總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班主任年度工作總結(jié)篇一

在開學(xué)初,，每人擬定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，每人根據(jù)自己的目標(biāo)約束和規(guī)范自己。實(shí)行衛(wèi)生輪崗制,，每天有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;班長(zhǎng)負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況,。每天把出現(xiàn)的情況向班主任匯報(bào)并在主題班會(huì)上反饋，效果良好,。本學(xué)期實(shí)行的小組活動(dòng)“今天我來(lái)考考你”,、“龍頭小組”、“1+1>2”均取得良好效果!

二,、班干部模范帶頭,，班級(jí)成員積極，參與齊頭并進(jìn)!

本學(xué)期我班涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，班干部模范帶頭潤(rùn)物無(wú)聲,，班級(jí)成員積極，參與齊頭并進(jìn)!

在特色拉練中__等同學(xué)表演的情景劇《__》獲得全鎮(zhèn)師生一致好評(píng);趣味競(jìng)賽中由王涵鈺,、馬金蘋、李雨歡等同學(xué)組成的“猛虎小隊(duì)”表現(xiàn)優(yōu)異,，獲得全班交口稱贊;同時(shí)本學(xué)期在衛(wèi)生,、紀(jì)律評(píng)比中屢獲第一名，“流動(dòng)紅旗”常駐我班;在防溺水安全班會(huì),、安全演練,、知行孝義綜合實(shí)踐、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力,、各抒己見,、互幫互助，校園大掃除、操場(chǎng)除草中每一個(gè)辛勤勞動(dòng)的身影中凝刻著孩子們成長(zhǎng)的步伐!

三,、教育教學(xué)工作：不斷提升自我,，家校溝通，形成合力!

本學(xué)期我積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，不斷提升自我,，在開學(xué)初參加小計(jì)教研活動(dòng)，積極接受各位領(lǐng)導(dǎo)老師的寶貴建議;在__年9月13日參加了部編教材培訓(xùn);同時(shí)本學(xué)期積極參校本,、鎮(zhèn)本教研,，主講《秋天的雨》、《萬(wàn)以內(nèi)加減法》,、《倍的認(rèn)識(shí)》等示范課,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵(lì)與建議中獲得更大進(jìn)步;20__年12月5日參與觀摩唐山市小學(xué)基本功大賽,，認(rèn)識(shí)并改正自己的不足,，進(jìn)一步明確教育教學(xué)各環(huán)節(jié)重點(diǎn)以及共建新型師生關(guān)系的重要性，為以后工作提供良好借鑒!在“頌師德,、樂奉獻(xiàn)”演講比賽中獲得第三名!

利用微信群,、電話、家長(zhǎng)會(huì),、家訪等手段積極和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展!本學(xué)期開展的“親子共讀”、“小手拉大手共創(chuàng)文明城”,、“新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)”等活動(dòng)在與家長(zhǎng)更貼近的同時(shí),，攜手共進(jìn)促進(jìn)每一位孩子的成長(zhǎng)!

總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，學(xué)會(huì)感恩”的今天，深感既繁忙而充實(shí),、又累而快樂,。但是，只要我真誠(chéng)地捧著一顆愛心去教育,，在實(shí)踐中不斷完善自己,，我相信學(xué)生會(huì)和我一起進(jìn)步!

班主任年度工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)年我九二班表現(xiàn),，有成長(zhǎng),，有收獲，也有不足。學(xué)生大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向,，班干部凝聚力也逐漸增強(qiáng),，班風(fēng)逐漸加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)逐漸濃厚……這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,、教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的,。我校學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差,、差生面大,。針對(duì)如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,，比別人更投入,，更用心。九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,，畢業(yè)班工作非比尋常,，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé),！追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)說,，取得好成績(jī)就是最重要的事情,。為了使下學(xué)年工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)年時(shí)間短,，任務(wù)重,，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù),，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向,，和學(xué)生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,，大多同學(xué)對(duì)前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁。

（一）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題,。到了九年級(jí)，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。所以每每趁著召開主題班會(huì)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中，配合政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo),。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對(duì)他們思想復(fù)雜偏激,、情緒多變的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心,，排解問題。同時(shí)多觀察,，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未燃,。

（二）培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。眾所周知,，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核,，健全,、完善班內(nèi)評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理,，促進(jìn)良好的班風(fēng),。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛,，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可,。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成,。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈,，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力,。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后,，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,，烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

九年級(jí)是初中的最后一年,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己,，我能行,。學(xué)年初借每一次班會(huì)告訴學(xué)生，只要努力,，每一個(gè)人都能順利升入高中,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,，天下沒有免費(fèi)的午餐,，因此在學(xué)年初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底,，永不放棄,。月考中段考試之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠,，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個(gè)加油站。

作為一個(gè)學(xué)校,，最重視的莫過于孩子們的安全了,，因此，安全工作常抓不懈,，班會(huì)講,，晨會(huì)講，課間課外講,，發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類：一是人身安全,；二是財(cái)產(chǎn)安全,。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全,、飲食安全,。結(jié)合今年秋季法制報(bào)告會(huì)的內(nèi)容，以主題班會(huì)的形式,，教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，珍愛生命。現(xiàn)在的孩子,，都比較活潑,、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常,，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā),。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則,，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng),。夏季細(xì)菌容易滋生，個(gè)人衛(wèi)生就成了重點(diǎn),，不要亂吃零食等,。至于財(cái)產(chǎn)安全，也是想盡辦法,，從自身培養(yǎng)觀念意識(shí),。

班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則,，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)議,，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

本學(xué)年的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長(zhǎng)的帶頭作用,。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé),，能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級(jí)的老班干部的工作考驗(yàn),，產(chǎn)生了五位值日班長(zhǎng),，輪流值勤，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)常規(guī)管理,。

具體實(shí)行辦法是“值日班長(zhǎng)包干制”,，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題,，每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況,，出了問題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”記錄本,。

定期召開班干部會(huì)議,，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn),。

班級(jí)事務(wù)做到“人人有事做,，事事有人管”。衛(wèi)生掃除,、班級(jí)財(cái)務(wù),、開關(guān)門窗、空調(diào)管理,、電燈電扇等班級(jí)事務(wù),，都責(zé)任到人，并設(shè)立監(jiān)督員專門檢查,，及時(shí)通報(bào)檢查情況,，立即整改，同時(shí)通知值日班長(zhǎng)記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”記錄本,。

為了體現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部人人平等,，受教育的機(jī)會(huì)人人平等。本學(xué)年的按學(xué)科成績(jī),，均衡分組,，實(shí)行小組互助，組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán),。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,，還能夠拉動(dòng)中等生和差生,，同時(shí)拉近了師生,、生生之間的關(guān)系，增強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾,，弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對(duì)情緒，減少了家長(zhǎng)的意見,。在學(xué)習(xí)上,，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),。在期中考試結(jié)束之后,，我找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因,，適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng),。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)驕傲，而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心失望,。

總之,，這一學(xué)年的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時(shí)間，但也得到了很多的生活充實(shí)和家長(zhǎng),、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。不過，想要把工作做得完美,，還是深感心有余而力不足,，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠,，還是存在一些問題有待解決,。為了學(xué)生更好的發(fā)展，需要做的還很多,，還需要堅(jiān)持,、堅(jiān)持，努力,、努力,，為下學(xué)年中招考試打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一是學(xué)習(xí)方面?，F(xiàn)在,，學(xué)生已是九年級(jí)畢業(yè)生了，但看到學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，還有部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧,，學(xué)習(xí)不踏實(shí),，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等,，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò),，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子,，不愿勤學(xué)深鉆,，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

二是本學(xué)年在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題,，特別是這次期中考試,，前100名、前50名人數(shù)達(dá)不到期望值,。班級(jí)的總平均分是一個(gè)班級(jí)的生命線,，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來(lái)的時(shí)間里,，我要會(huì)同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進(jìn)步的前提下，加大培優(yōu)力度,，確保重點(diǎn),。

三是在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法研究,，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多多探索,，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,。

這是出成績(jī)見效果的一學(xué)年,，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年。在上好新課的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生,，強(qiáng)化訓(xùn)練?？傊?，中考是一場(chǎng)硬仗，要打好這場(chǎng)硬仗,，不能強(qiáng)攻,，只能智取。我們只有不斷去面對(duì),、去解決客觀存在的問題,，切實(shí)遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事，團(tuán)體智慧+個(gè)人努力=成功。一學(xué)年以來(lái)的工作,，平凡而又平淡,，自認(rèn)為我的付出是真誠(chéng)的，是負(fù)責(zé)的,。

班主任年度工作總結(jié)篇三

付出就有回報(bào)!

在這里我說的付出就有回報(bào),，就像我常常給學(xué)生們說，你在感情的付出不一定會(huì)有回報(bào),，但你在學(xué)習(xí)上的付出就一定會(huì)有回報(bào)的,。

邂逅2.8班和2.7班

當(dāng)我們接到一個(gè)新班級(jí)時(shí)候，我們一定要從心里愛這些班級(jí)里的每一個(gè)成員,，包括淘氣的,，懂事的，貪玩的,，認(rèn)真的,。因?yàn)閷W(xué)生能有今天的樣子，一定和他們的昨天有關(guān),，而在你還沒有了解好他們的情況下,，先尊重他們，良好的師生關(guān)系,，是教與學(xué)效果達(dá)成的保證,，而不是學(xué)生基礎(chǔ)。

在第一次質(zhì)量檢測(cè)中2.8班的wyq同學(xué)考了106分而在一年后,，她作為一個(gè)普通理科班的學(xué)生,，以122.5獲得了英語(yǔ)單科年級(jí)第一名，這是她繼上次之后第二次榮登寶座,。

永遠(yuǎn)都是鼓勵(lì)學(xué)生

我一定會(huì)是鼓勵(lì)我的學(xué)生,，而且是經(jīng)常性的，每周我都會(huì)參加一次班會(huì),，班會(huì)非常重要,，它既總結(jié)了上周出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)，生活,，衛(wèi)生,，紀(jì)律方面問題總結(jié)，也要對(duì)學(xué)生近一周心里,，情緒有一個(gè)摸牌,，常和學(xué)生溝通，每個(gè)月沒人溝通一次,，站在學(xué)生的立場(chǎng)幫他分析,，如何取得進(jìn)步,。使他們?cè)谝淮未芜M(jìn)步中建立自信。

做學(xué)生知心的朋友

作為班主任的我,，沒有班主任的架子,，學(xué)生就算偶爾犯了錯(cuò)誤，被學(xué)校德育處老師發(fā)現(xiàn)報(bào)告于我,，我也不會(huì)嚴(yán)厲懲罰我的學(xué)生,，不會(huì)讓他們沒有面子，而是給他們犯錯(cuò)和自我改正的機(jī)會(huì),，如果他們屢次屢犯,，我會(huì)和他商量出一個(gè)他心服口服的懲罰。我的目的不是懲罰他們,，而是讓他們知道為自己的行為負(fù)責(zé),。學(xué)生在犯錯(cuò)，知錯(cuò),，改正后,，沒有怨言，沒有不良心里陰影,。

擴(kuò)大學(xué)生參與課堂覆蓋面

這學(xué)期,，我在教法上不斷創(chuàng)新，豐富,，實(shí)踐,。發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生先獨(dú)學(xué)思考他們自己能解決問題,，再通過討論、交流強(qiáng)化知識(shí),，也常讓學(xué)生自己講題做小老師,，學(xué)生們是非常愿意去聽他們同學(xué)講解的，在知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)地方適當(dāng)停留,，用游戲,，活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化知識(shí)的落座，在學(xué)習(xí)新知識(shí)后的幾天,，不斷幫助學(xué)生深化印象,。鞏固內(nèi)化自己的東西。課堂上學(xué)生參與度要達(dá)到3分之二,。學(xué)生不再覺得課堂和自己無(wú)關(guān),，不再是自己想干什么就干什么。激發(fā)他們的表現(xiàn)欲和學(xué)習(xí)英語(yǔ)熱情,。

筆記是他們的好伙伴

一定要確保學(xué)生有一個(gè)筆記本,，筆記本正面記錄學(xué)生知識(shí)點(diǎn)，背面就是錯(cuò)題糾正。這是他們自己為自己量身打造的適合自己的重難點(diǎn)本子,。定期檢查,，學(xué)生才會(huì)做的有始有終，當(dāng)他們從筆記中受益匪淺的時(shí)候,，他們也養(yǎng)成了自己的習(xí)慣,。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，性格隨之改變,，好運(yùn)也接著而來(lái),。

這一學(xué)期我的兩個(gè)班分?jǐn)?shù)一次一次進(jìn)步，飛躍,，無(wú)論題難題易,，都在突破，最后經(jīng)過八次考試,，一年努力,，整體分?jǐn)?shù)提高了十分。比平行班超出了12分左右,。

做一個(gè)有心的老師,，在教學(xué)的路上，你的付出學(xué)生看得見,，你也實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值!

班主任年度工作總結(jié)篇四

x年我擔(dān)任高二（24）班班主任,，上學(xué)年主要開展了以下幾個(gè)方面的工作：

結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤,，值日，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,，有章可循,。

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面,，每周召開一次班干部會(huì)議及班會(huì)，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見;另一方面,，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng),，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面,，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng)。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后,，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì),。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法,。利用主題班會(huì),，個(gè)別談心，書面交流,，鼓勵(lì),，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái),。

學(xué)困生的形成原因是多方面的,。這學(xué)年我通過個(gè)別談心，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進(jìn)生的多方面信息,，對(duì)每一位學(xué)困生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,，在課余也多一份關(guān)心,，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái),。

在日常班級(jí)管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽,，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力爭(zhēng)取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育,。使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持,、理解、配合,，把學(xué)校教育延伸到家庭,，提高教育教學(xué)的效果。 本次期末考試中班級(jí)前20名成績(jī)年級(jí)第10名,，前40名第12名,，在工作中也還有一些問題,，我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會(huì)停不下來(lái)，還有說話的情況,，自修紀(jì)律一般情況下比較好,，但出現(xiàn)集體討論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車,，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問題上去了,，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)功課,，造成知識(shí)的遺忘。

針對(duì)以上情況,，x年我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，我制定了以下計(jì)劃：

一,、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

1,、重視衛(wèi)生,，宣傳評(píng)比。

評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),，去年我們班的評(píng)比成績(jī)比較好,，所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定,。

2,、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。我班上學(xué)年曾有個(gè)別學(xué)生不按照學(xué)校要求,，有衣著不得體和長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)象，因此,，本學(xué)年我要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫,，做好學(xué)生的思想工作，努力塑造良好的學(xué)生形象,。

3,、狠抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律,。這個(gè)學(xué)年我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任老師配合,，我平時(shí)也多到班上看一看,，了解好班里的紀(jì)律情況。

二,、 加強(qiáng)差學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。 這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,，所以這個(gè)學(xué)年一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開,，平時(shí)盡量多下班,，了解差生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī),。

三、認(rèn)真抓好主題班會(huì),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我準(zhǔn)備利用課余時(shí)間多準(zhǔn)備材料，觀察同學(xué)們?nèi)粘５囊谎砸恍?，充分?zhǔn)備每一節(jié)班會(huì),，給每位同學(xué)階段性加油鼓氣。相信經(jīng)過我和同學(xué)們共同努力,，24班在x年會(huì)取得更好的成績(jī),。

班主任年度工作總結(jié)篇五

一、大力抓常規(guī)教育

俗話說"沒有規(guī)矩,，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自我行為的規(guī)則,、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說更是如此,。對(duì)于六(x)班的學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，因?yàn)樗麄儊?lái)自下方的完小,，對(duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度十分的陌生,、十分的不習(xí)慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都十分的淡薄,，因?yàn)樗麄兊哪感Ｈ松伲@種安全教育的次數(shù)可能就少一些,。

但是到了中心學(xué)校如果還是這種意識(shí),，那么后果不堪設(shè)想,。針對(duì)我班的實(shí)際狀況，我抓住晨際談話時(shí)光,、班隊(duì)課時(shí)光,，有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)光在進(jìn)行教育，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,，了解那里的規(guī)章制度,，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備,。

只有有了"規(guī)矩",，才有了"方圓"，才可言其他,，諸如學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智力，培養(yǎng)潛力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)律,，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

二,、理解學(xué)生,，讓學(xué)生樂于理解教育

對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是__。__體此刻不管是誰(shuí),，只要范了錯(cuò)誤,，不管他的成績(jī)?cè)鯓樱诎嗉?jí)中擔(dān)任了什么班干部,，都要受到處罰和批評(píng),。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚,。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦,，例如處罰的方式，處罰的資料等等,。平常抽出時(shí)光來(lái),，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話,。有時(shí)候不擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，學(xué)生就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。

這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠理解你,。實(shí)際上,，隨著青春期的到來(lái)，自我意識(shí)的覺醒,，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,，有的學(xué)生持續(xù)沉默，有的學(xué)生無(wú)所謂,，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人,，做他的好朋友,，換一種口氣，換一種說法,，效果會(huì)更好,。

也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近，以前剛開學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子,，此刻也能服服帖帖的,，理解老師的批評(píng)教育。

三,、組建的班級(jí)構(gòu)成家的概念

一開學(xué),，我就告訴學(xué)生,一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,，每一位學(xué)生的成績(jī)的取得,，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩。在班群眾良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,，我讓人人都行動(dòng)起來(lái),，自我管理好自我，做到自律,。

當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,，我就一對(duì)一的幫忙，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng)，批評(píng)與監(jiān)督,，班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的用心性,，大家來(lái)共同管理班級(jí)。在班干部的培養(yǎng)上,，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開手腳,，先對(duì)班干部講清要求,，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé),，其次充分信任他們,，由扶到放,，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú)立工作,。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績(jī),。用學(xué)生的話說就是,只要是比賽,，我們班就必須能取得獎(jiǎng)狀。

而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是__中心學(xué)校的學(xué)生,，我的一舉一動(dòng)都代表著__中心學(xué)校的形象,，取得的成績(jī)不但是我自我的光榮，也是班級(jí)的光榮,、學(xué)校的光榮,。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn),__同學(xué)在__市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名，__同學(xué)在__市迎元旦現(xiàn)場(chǎng)書畫賽中榮獲三等獎(jiǎng),。

四,、家校聯(lián)系，提高教育的成效

多了解一些知識(shí)十分的必要,，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示,。x月x日那天中午，我吃完午飯不到x點(diǎn)就來(lái)到了學(xué)校,，從操場(chǎng)經(jīng)過時(shí),，看見我們的x位學(xué)生在打排球比賽，男,、女生各一組,，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個(gè)球飛了過來(lái),，兩個(gè)男生都去接,，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了十分嚴(yán)重的后果,，大腿骨骨折,。

當(dāng)時(shí)學(xué)生們還不明白，一向在拉他,，讓他站起來(lái),。有一位學(xué)生走上教室來(lái)喊我，說__倒在地上,，一向在哭,，說腿痛。我走到走廊上,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他,，當(dāng)時(shí)我就讓學(xué)生們放開手，讓他躺在地上,，我急著走到操場(chǎng),，來(lái)到他身邊，問他：能站起來(lái)嗎?他痛苦地?fù)u搖頭,。得到醫(yī)院去看,。怎樣去?他又動(dòng)不了。這時(shí)__老師看見了,，走了過來(lái),，讓學(xué)生搬來(lái)一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上,。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院,，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子,，把他抬到醫(yī)院,。

醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙，沒有使學(xué)生受到更大的傷害,?！敝蟮弥∏檩^為嚴(yán)重，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù),，得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi),。又聽說這個(gè)學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)。我就與學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時(shí)帶上醫(yī)?？ā６鴮W(xué)生的家長(zhǎng)說：孩子的名字弄錯(cuò)了,，糾正過來(lái)比較麻煩,，就不去報(bào)銷了,。

我聽了后，多方打聽,，了解改名字的程序,、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長(zhǎng)，我跟學(xué)生的家長(zhǎng)說：“此刻事情發(fā)生了,，孩子的苦頭也要吃,，你們家長(zhǎng)得照料孩子也辛苦，此刻能報(bào)銷的也要去報(bào),，是家庭受到的損失減少的最低的限度,。”

以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我明白還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做,。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把我的班主任工作做的更好。

班主任年度工作總結(jié)篇六

一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的,，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別,。

這就決定了作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心,、愛護(hù)、幫助和教育,。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的,、精深的愛,，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落,。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人,，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來(lái)說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神,。當(dāng)然,，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛心,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進(jìn)步。

二,、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò),，但這還不夠。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。中專生即將走向社會(huì),，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對(duì)中專生來(lái)說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解,、信任他,，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者,，解惑人,。

三、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對(duì)問題的理解會(huì)更接近,，因而他們更容易溝通。

作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生,，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開放的班級(jí)文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。

四,、讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理,。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,，隨意是不行的，必須講究科學(xué),，講究方法,，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊,，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議,，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開展“比、學(xué),、趕,、幫,、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng),。另外,，我們還可以選好主題，定期召開班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器,，建立問題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型,，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

總之,，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng),，用心去構(gòu)建,。

班主任年度工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的班主任工作。在班務(wù)工作中,，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育,、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊,、自愛,、自信、自強(qiáng),、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開展班主任工作,。

一、嚴(yán)抓日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級(jí)常規(guī)的管理,。本學(xué)年我在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生著裝,、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo),，力作模范。學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。同時(shí)我的工作重心還是放到到課堂上來(lái),，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期各個(gè)方面都取的優(yōu)異成績(jī)。

二,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

從一開始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同搞好教育。有疑難,、有問題時(shí),，能及時(shí)處理，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法,。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。例如,，學(xué)校舉行各項(xiàng)活動(dòng)班內(nèi)學(xué)生都積極參與、每次考試在同等班級(jí)獲得第二名等,。通過獲

得成績(jī)進(jìn)行思想教育,，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，使班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然也就形成。

三,、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理

班干部是班主任的得力手,，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時(shí)還召開班干部會(huì)議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，班級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，如：張昌磊,、張良等，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化,，出現(xiàn)問題(如上網(wǎng)現(xiàn)象)及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效,。同時(shí),，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,。在我的影響和全體學(xué)生的努力下,，取得一定的進(jìn)步。

總之,，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強(qiáng)。但是,，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解,。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué),，抓好班級(jí),，爭(zhēng)取在中考中獲得好的成績(jī)。

班主任年度工作總結(jié)篇八

臨近期末,，本學(xué)期的班主任管理工作即將告一段落,，我是4月份承擔(dān)20__級(jí)（16）班班主任管理工作的，在這三個(gè)月班主任管理工作過程中,，雖然遇到了很多實(shí)際困難,，但我卻在這個(gè)過程中學(xué)到了遇到困難想辦法解決困難，在處理中職學(xué)生矛盾和班主任工作能力方面我欠缺的太多，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?，F(xiàn)將幾個(gè)月來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：

一,、抓好班干隊(duì)伍建設(shè)

調(diào)整班干人選及班干團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞,、任勞任怨,、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則,、顧全大局的品質(zhì),，明確班干部責(zé)任，定期召開班委會(huì)進(jìn)行,，制定階段性工作計(jì)劃等,。鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。

二,、完善班級(jí)制度

針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,，制定了班級(jí)《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》。將遲到,、早退,、曠課及升旗儀式等折合分?jǐn)?shù)，計(jì)入學(xué)期總評(píng),，及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,；使班級(jí)保持較高出勤率。

三,、發(fā)揮主題班會(huì)課的作用

每周堅(jiān)持召開一次主題班會(huì)課,，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地,、及時(shí)地對(duì)學(xué)生開展“榜樣就在我身邊”,、加強(qiáng)學(xué)生春季安全教育管理工作、感恩教育,、“誠(chéng)實(shí)守信”及考風(fēng)考紀(jì)與題教育等活動(dòng),。

四、組織班級(jí)活動(dòng),，提升集體意識(shí)

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,，用于購(gòu)買學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材,，包括乒乓球拍、籃球,、羽毛球,、啞鈴、單杠等,。組織班級(jí)內(nèi)的跳繩比賽,，春游登山等活動(dòng),。學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，豐富的課余生活,，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行,。

五、及時(shí)有效的做好安全教育工作

預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,，本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，我都及時(shí)處理,，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。出現(xiàn)違紀(jì)事件后,，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng),，協(xié)調(diào)處理好問題。本學(xué)期通過請(qǐng)教其他班主任,，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,，幫助困難學(xué)生,、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),、溝通聯(lián)系家長(zhǎng),。

總之，我相信,，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng),，學(xué)會(huì)做人處世，未來(lái)一定會(huì)有好的前途與光明未來(lái),。同時(shí),，在學(xué)校也教會(huì)同學(xué)們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，鍛煉了他們的自學(xué)能力,，這樣對(duì)他們將來(lái)走上社會(huì)有很大的幫助,。

在班級(jí)管理中我遇到了很多問題，也都是在解決問題的過程中不斷學(xué)習(xí),，缺乏班主任經(jīng)驗(yàn)的我需要自己學(xué)習(xí)的東西還有很多,。

班主任年度工作總結(jié)篇九

假期過去，同學(xué)們明顯長(zhǎng)大了,。收獲的喜悅彌漫著整個(gè)班級(jí),。參加智能小車比賽的朱世浩、楊立文和孟昭鵬組獲得了省二等獎(jiǎng)。朱世浩同時(shí)又參加了電子設(shè)計(jì)大賽,，得了省一等獎(jiǎng),。參加電子設(shè)計(jì)大賽的另一個(gè)隊(duì)，王娜,、馬金磊和李輝小組獲得了省二等獎(jiǎng),。加上plc和組態(tài)以及軟件大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，這個(gè)學(xué)期,，大家忙著填各種表,，申請(qǐng)著各種獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然也包括我,。我從帶班以來(lái),，就連年獲得優(yōu)秀班主任稱號(hào)，今年更是校級(jí)優(yōu)秀班主任標(biāo)兵,。這個(gè)榮譽(yù)里有我的辛勞,，更離不開同學(xué)們的大力配合。

進(jìn)入大三,，專業(yè)課的分量越來(lái)越重,，大家也開始規(guī)劃自己的未來(lái)。大三開學(xué)的時(shí)候,，讓每個(gè)人寫了一份暑期總結(jié),。后來(lái)一部分同學(xué)的文章掛到了我的博客上。我很欣慰他們?cè)谡J(rèn)真思考,，慎重規(guī)劃他們的未來(lái),。我還留了一份暑假作業(yè)，讓他們回家調(diào)查自己的家庭收入,?；貋?lái)后填了個(gè)表。很多人覺得是隱私,，不愿多說,。其實(shí)，確實(shí)不需要?jiǎng)e人知道,，這個(gè)作業(yè)的目的是希望那些在大學(xué)里浪費(fèi)時(shí)間的人,，好好思考一下自己如何面對(duì)家人的含辛茹苦，心里面有就可以了,。

這些收獲還是不足夠的,。因?yàn)槲疫€有很多沒有機(jī)會(huì)參加這些比賽的孩子們。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)要看最后一名,，而一個(gè)班級(jí)也要有更多的人沖在前面,。單片機(jī)大賽參加者還是沒有預(yù)想的那么多。很多參加過比賽的或者班級(jí)公認(rèn)的高手都沒有交上作品,?？赡苁遣辉敢庠谶@種賽事上下工夫?一班的同學(xué)受到感染，一班的班主任徐老師跟我說,，他們班也想?yún)⒓?。徐老師比我溫文爾雅的多，凡事都是和同學(xué)們商量著辦,。一開始報(bào)名了三,、四十人，但到中期之后所剩無(wú)幾了,。到后來(lái)申請(qǐng)團(tuán)日活動(dòng),，驗(yàn)收作品的時(shí)候，兩個(gè)班完成作品的人數(shù)不對(duì)等,，著實(shí)讓人頭疼,。我不能評(píng)述誰(shuí)的做法更好，我還是希望任何一件事情,，做起來(lái)有始有終,。即使完成得很簡(jiǎn)單，但它是完整的,。

聯(lián)合了五個(gè)班的單片機(jī)大賽,，獲得了王博的高度好評(píng)。這是我意料之中的,，因?yàn)槲覀兊淖谥级际窍Ｍ苁斋@一批愿意從事專業(yè)技術(shù)的好學(xué)生,。我的培養(yǎng)學(xué)生的“金字塔理論”也在逐漸成型中。

很值得一提的是18周的周末,，將要期末考試的前夕,，在我的積極倡導(dǎo)下，一個(gè)大雪初停的天氣,，我們班登上岱王山山頂開了個(gè)別致的班會(huì),。大家擺pose、打雪仗,、跳大繩,、打沙包，重拾著童年的歡樂,。其實(shí),，雪后登山是一件危險(xiǎn)的事，因?yàn)閷?duì)學(xué)校而言,，學(xué)生的安全最重要,，而最安全的就是把他們留在學(xué)校里,，像籠子里的鳥一樣養(yǎng)著。別的班主任沒有人敢把班會(huì)開到山上,，這確實(shí)是無(wú)可厚非,。我想說的是，做這個(gè)決定的時(shí)候,，其實(shí)我是冒著風(fēng)險(xiǎn)的,。

這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的班會(huì)，有三個(gè)同學(xué)沒有參加,，而且沒有事先請(qǐng)假,。大三了，再有這樣的事,，令我很傷心,。其實(shí)傷心都是因?yàn)橥度肓苏媲椤倪^后,，我看到了我和他們之間的代溝,。其實(shí)我自己也有只顧自己感受不顧他們感受的時(shí)候。我現(xiàn)在想說的是時(shí)光過去就不會(huì)重來(lái),，很多活動(dòng)過去了也不會(huì)再有了,。還記得當(dāng)初演講比賽的時(shí)候，要求每個(gè)人上臺(tái)演講,，講自己的心聲,，曾經(jīng)有同學(xué)演講完后跟我說，自己不愿意在別人面前暴露自己,，所以,，再有這樣的活動(dòng)，請(qǐng)不要讓他參加了,。我當(dāng)時(shí)的回答是,，放心，不會(huì)再有了,。想要,，也沒有了。我也曾經(jīng)年輕過,，上中學(xué)的時(shí)候,，就有我的同學(xué)覺得自己特有個(gè)性，獨(dú)獨(dú)照畢業(yè)照的時(shí)候不去,。若干年后,，我們大家都早已經(jīng)忘記了這個(gè)當(dāng)年有個(gè)性的他了。不知道他會(huì)不會(huì)后悔自己失去了很多當(dāng)年可以孜孜回味的美好瞬間,，但這個(gè)定格里不再有他,，這是確定的,。

這個(gè)學(xué)期，很多同學(xué)頗感奇怪地問我,，為什么老師絕口不提學(xué)習(xí)的事?我說,，大三了，我把你們帶到這里,，你們可以自己走了,。我現(xiàn)在要管的是帶你們好好玩,。

還有一件事不得不說,。曉明同學(xué)參加亞沙會(huì)志愿者服務(wù)，補(bǔ)考英語(yǔ)時(shí)間沖突,，竟

班主任年度工作總結(jié)篇十

這是我第一次當(dāng)高中班級(jí)班主任,，在接手這個(gè)全新的班群眾時(shí)，我對(duì)高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論,，沒有任何的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在這過去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下,，在各任課教師的大力支持和配合下,，靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利開展,，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面都有必須的進(jìn)步。

經(jīng)過一段時(shí)間的接觸和觀察,，發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學(xué)生的特點(diǎn)是：

(1)學(xué)生較活潑,、好動(dòng)，思維活躍,，個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”,。

(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)自覺性不高,，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào),、做工作。

(3)因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成,，綜合潛力及素質(zhì)有待提高。

針對(duì)以上特征和班級(jí)的學(xué)期目標(biāo),，我在班級(jí)的監(jiān)督,、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見成效,。

一,、班級(jí)德育工作

1,、在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中小學(xué)生守則》以及漳州實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則,，利用班會(huì)、課余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治,、班規(guī),、校規(guī)、禮貌禮貌,、課堂紀(jì)律等方面的教育,，并逐漸養(yǎng)成禮貌禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報(bào)告,，見到老師要問好等,。

2、制定了較細(xì)致的班規(guī),，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,。

3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素,、簡(jiǎn)潔為美的審美觀,。因此同學(xué)們?cè)趦x容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā),，不穿奇裝異服,，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā),、不化妝,、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象立刻進(jìn)行教育,，并且群眾共同監(jiān)督,。

4、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的群眾觀念和參與意識(shí),，讓他們對(duì)自己的班級(jí)能有必須的認(rèn)同感,，用心參與到班級(jí)的管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會(huì)自律和律他,，配合老師共同維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范,。

當(dāng)然，其中存在的問題還是不少,，如遲到,、不交作業(yè)，做值日生不認(rèn)真等狀況仍是屢禁不止,，下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果,。

二,、班級(jí)學(xué)習(xí)狀況

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的思想教育工作，班級(jí)內(nèi)部已構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，能夠互相競(jìng)爭(zhēng),、共同討論、互相幫忙,，班級(jí)的面貌也借此得以提升,。

1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo),，能較快地轉(zhuǎn)變觀念,、端正態(tài)度，以爭(zhēng)取在三年后考取一所自己中意的大學(xué),。

2,、充分利用好早讀,、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)用心性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。

3,、課堂秩序良好,，能配合老師在課堂上用心互動(dòng)，經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏,。

5,、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè),，及時(shí)修改訂正,，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料,。

三,、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在當(dāng)班主任期間管理好班群眾，在學(xué)生中樹立威信等方面我頗有感觸,，期望與各位同人互相交流互相借鑒：

1,、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則;鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé),，個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫忙,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2,、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的群眾輿論。這種群眾輿論不是班主任的單向灌輸,，而是借力用力,，借助群眾的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地,。

3,、把握批評(píng)的尺度

我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任就應(yīng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你透過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科以前有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,。

4,、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度

交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改善教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合,，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí),，而就應(yīng)擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感,，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化,，幫忙他們得到更好、更全面的發(fā)展,。其次,，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止,。就應(yīng)在具體問題上不斷深入,，切中要害，給學(xué)生以中肯,、實(shí)用的推薦,，使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一齊，也加強(qiáng)了父母,、老師,、子女三者之間的溝通與理解,，增進(jìn)了師生友誼,，父子、母子之間的情意,。

6,、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作,。

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，個(gè)性注意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況,，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學(xué)生的方法,。

7、班主任必須要身體力行,，以身作則,。

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí),，我嚴(yán)格要求自己,，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動(dòng)上,，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西,，我都會(huì)說謝謝，有話說錯(cuò)了,，有事做錯(cuò)了,，我也及時(shí)說聲對(duì)不起;看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿,。我的這些做法,，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育,。

班主任年度工作總結(jié)篇十一

一時(shí)光飛逝,，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任三年(1)班的班主任,。小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的,，在這一學(xué)期中，我和我的學(xué)生有取得成績(jī)的喜悅,，也有失誤帶來(lái)的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有得到的回報(bào)和快樂,。下面我將本學(xué)期的班主任工作作如下小結(jié)：

一,、為班級(jí)所做的工作

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

班上許多學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地,。他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同,。我也第一次面對(duì)這么多外地人的班級(jí),，問題真是層出不窮。為了治理好這個(gè)班,，我全面地接觸學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,。抓衛(wèi)生,、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn),，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,。利用班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生,，遵紀(jì)遵法等,。其實(shí)理論上講學(xué)生都知道，但是在實(shí)際行動(dòng)中,，很多外地人尤其是男孩子就是每天犯錯(cuò),。比如說有個(gè)別孩子知道要掃地，就是逃走,，批評(píng)也批評(píng)了,，叫他補(bǔ)掃吧，掃了,，可是下次輪到又逃,。這樣，形成的班風(fēng)也不好,，男生有幾個(gè)總愛逃走,。我也實(shí)在沒辦法，下令逃走的孩子第二天請(qǐng)家長(zhǎng)過來(lái)掃,。這樣班級(jí)總算沒值日生逃走,。再如就是寫作業(yè)，原先的學(xué)生都會(huì)認(rèn)真完成,，但是我們現(xiàn)在的班級(jí)學(xué)生流動(dòng)太大了,。這些后來(lái)進(jìn)班級(jí)的學(xué)生就沒那么容易了。我只能又開始強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào),。

2,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。所以我重點(diǎn)培養(yǎng)班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)。此外,，培養(yǎng)晨讀小老師、作業(yè)檢查組長(zhǎng),、值日組長(zhǎng),。他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的晨讀、作業(yè),、衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力,。讓我覺得比較欣慰的是這幾個(gè)班長(zhǎng)的能力還可以,，能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)。欠缺的是值日組長(zhǎng)這個(gè)學(xué)期感覺做的不是很好，雖然給值日組長(zhǎng)談了幾次話,，但效果不大,。我想我自己也有原因，因?yàn)楝F(xiàn)在三年級(jí)了,，下午放學(xué)較晚,，我一放學(xué)就去接孩子，很少監(jiān)督他們值日,，對(duì)問題也就發(fā)現(xiàn)不了,。這方面下學(xué)期要加強(qiáng)。

3,、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

一開學(xué)我把自己的電話也及時(shí)地告訴家長(zhǎng),，讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí),，我總是耐心地和他們講解,，溝通。平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，共同教育孩子,。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方,。令我印象深刻的是我班的一個(gè)學(xué)生,，基本兩三天我就要給他家長(zhǎng)打個(gè)電話，家長(zhǎng)是每周都要到我辦公室“報(bào)到”,。這個(gè)孩子的問題層出不窮,，如：作業(yè)不完成、捉弄女生,、跟人吵架,、丟垃圾、墨汁倒墻壁等等,，讓你不得不佩服每次花樣的不同,。雖然這樣,，但我總覺得這個(gè)孩子的本質(zhì)還是很好的。幾個(gè)星期的家校聯(lián)手,，這個(gè)孩子這兩個(gè)星期總算“安定了,。”

二,、班級(jí)所取得的成績(jī)

1,、根據(jù)學(xué)生開展的活動(dòng)，我積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與,。學(xué)生積極參與班容班貌和文化走廊的布置,，讓學(xué)生的作品上墻，讓墻壁會(huì)說話,，并獲得校一等獎(jiǎng)的成績(jī),。

2、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),，并獲得了第二名,。

3、在科技節(jié)活動(dòng)中,，我班取得優(yōu)異的成績(jī),。同時(shí)很多家長(zhǎng)都積極參與，收上來(lái)的作品很多很優(yōu)秀,。池優(yōu)陽(yáng)小朋友的《環(huán)保彩燈》獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng),。如：陳可《小馬車》《田園風(fēng)光》、依蕊《開心瓶》,、卓錢《幸福一家》,、杜西《拯救動(dòng)物》、莫妮卡《果盆》等,。

三,、班級(jí)的不足

當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,。如：學(xué)校實(shí)施紀(jì)律、衛(wèi)生,、行規(guī)三項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽制度,，其根本目的在于促進(jìn)良好校風(fēng)的形成,，從而帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。各班在進(jìn)行競(jìng)賽過程中,，能潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)組織紀(jì)律性及環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生較好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。我們班就這個(gè)是弱點(diǎn),。班級(jí)總有人遲到、沒有佩戴,，或者做眼保健操的時(shí)候睜著眼睛或磨蹭別的事情,。對(duì)于這些常規(guī)性地事情，學(xué)生總是不會(huì)很在意,。也許是我對(duì)學(xué)生過于寬容,，我有時(shí)都想偶爾忘記是有的，也就對(duì)學(xué)生默認(rèn)了,。還有對(duì)于這些,，我沒有明確規(guī)定懲罰。所以學(xué)生就錯(cuò)了就錯(cuò)了,，也不改了,。

借用自己寫案例的結(jié)束給自己勉勵(lì)：當(dāng)我們?cè)诮逃猛局幸宦纷邅?lái)，我們要珍惜眼前盛開的每一朵花,。抬頭仰視它,，千萬(wàn)不要在低頭的剎那間碰落它。因?yàn)?，每一朵花都有盛開的理由,，有它獨(dú)特的美麗!為了每一個(gè)學(xué)生，努力做好自己的班主任工作,，期待以后工作的更加完善,。

班主任年度工作總結(jié)篇十二

在__中學(xué)__班實(shí)習(xí)期間，感慨頗多,，剛開始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結(jié)束,，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點(diǎn)不舍了,。舍不得那群可愛調(diào)皮的學(xué)生,，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活,，畢竟這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活教了我們很多東西,。

特別是在擔(dān)任班主任期間，有人說,，做老師不當(dāng)班主任的話,，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì),。真的是這樣嗎?以前不覺得，實(shí)習(xí)完后,，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)__個(gè)實(shí)習(xí)生的，所以班主任是輪著來(lái)當(dāng)?shù)?。不過,，在實(shí)習(xí)生活的一開始，班主任__老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班主任,。他給我們__個(gè)實(shí)習(xí)生每人都安排了__個(gè)交流對(duì)象(有成績(jī)好的也有成績(jī)不怎好的學(xué)生),，讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績(jī)以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jī)，去和他們交流,，過后還要寫一份總結(jié),。

實(shí)習(xí)生活剛開始，我們也沒什么上課的任務(wù),，只是聽課而已,，不用備課，所以比較輕松,。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流,。當(dāng)然，在要和他們交流之前,，肯定要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解,。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成績(jī)對(duì)比,，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

所以，在老師交代完任務(wù)之后,，我們就開始工作了,，對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jī)作對(duì)比，看其是進(jìn)步還是退步,，看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì),，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后,，就要和他們交流了,。

通過交流，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好,，就是基礎(chǔ)不太好,，而且可能是普通班，各科成績(jī)都不怎么好，特別是英語(yǔ),，班平均分也只有__分左右,，而我的交流對(duì)象大部分英語(yǔ)成績(jī)都是__分,。同時(shí),，雖說是理科班，但他們的理科成績(jī)也并不理想,。聽一些學(xué)生說,，班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R(shí)，所以才選擇理科的,，其實(shí)他們的理科也并不怎么好,。所以就造成他們的成績(jī)整體水平比較低。

基礎(chǔ)差,，要補(bǔ)的東西非常多,，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅(jiān)持,，去努力,。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期，比較迷茫,。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好,，倒比較配合，可能心中比較明確自己的目標(biāo),，在老師的鼓動(dòng)下,，更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了,。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀,，也不知道該怎么做，整天只想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師挺抗拒的,，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告訴你,。這讓我多少有點(diǎn)不知所措,，因?yàn)橐郧耙矝]碰到這么多學(xué)生，沒辦法,，不管他們其中的一些怎么不愿意,，我還是和他們交流，不過,，其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡什么,，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感,，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們,，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語(yǔ),，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理,。在監(jiān)督他們的時(shí)候也和他們做朋友,，在給他們改周記的時(shí)候，給他們寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候鼓勵(lì)他們,，慢慢地,，大家也漸漸熟悉起來(lái)，成為了朋友,，這樣工作也比較好做了,。該瘋的時(shí)候瘋，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng),，大家相處得也挺融洽的,。從表象上看，他們還算是比較認(rèn)真吧,。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生,，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)習(xí)老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了,。

過后,，做班主任都是和__一起合作的，我們倆一起合作得很愉快,，互相幫助照應(yīng),。每天監(jiān)督他們?cè)缱x或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地認(rèn)識(shí),，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候,，實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了,。

總之,，希望我在__中學(xué)擔(dān)任班主任期間，能幫上一個(gè)學(xué)生,，我也知足,，因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋€(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大部分都是長(zhǎng)期留下來(lái)的,，不是一時(shí)半會(huì)能解決的,。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設(shè)法地去幫助他們解決問題,，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上,，不僅要教他們知識(shí)，更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨拢貏e是語(yǔ)文老師,。

班主任年度工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼20_年的這個(gè)學(xué)期就結(jié)束了,，對(duì)于我來(lái)說當(dāng)班主任的時(shí)間雖短但是我在這學(xué)期學(xué)到了很多：

一、教學(xué)方面

從開學(xué)我就說過我對(duì)中班的教材不是很熟悉,。中班剛開始的時(shí)候我覺得上課的時(shí)間我總是掌握不好,，還沒有從小班調(diào)試過來(lái)。通過這個(gè)學(xué)期的摸索,，基本上能夠把握好一堂課的節(jié)奏了,。

當(dāng)班主任以前我覺得我比較地被動(dòng)，做事常常沒有什么計(jì)劃,，想到什么就會(huì)做什么，現(xiàn)在在陶老師的指導(dǎo)下,，在活動(dòng)開始前我會(huì)整理一下自己的思路,，列出清單，簡(jiǎn)單地整理一下,，現(xiàn)在我覺得我做事比以前有條理多了,，而且個(gè)人也自信了不少。

定周計(jì)劃是我當(dāng)班主任每周的常規(guī)工作了,。在備課的過程中我會(huì)發(fā)現(xiàn)有些課按著教材順序上的話會(huì)出現(xiàn)前后有矛盾,，所以在定周計(jì)劃的時(shí)候也要根據(jù)幼兒的需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課的前后順序。

二,、筆耕方面

這學(xué)期我投了兩篇教學(xué)案例,。其中吳中區(qū)的教案獲得了二等獎(jiǎng)，多我來(lái)說是個(gè)鼓勵(lì),，但我覺得我還得再加把勁,，因?yàn)楝F(xiàn)在工作第三年了沒一篇拿的出手的論文投稿。所以我希望我在下個(gè)學(xué)期里多動(dòng)筆,，爭(zhēng)取拿一篇論文去投稿,。

三、家長(zhǎng)工作方面

每天做好班級(jí)做好班級(jí)出缺勤的統(tǒng)計(jì)工作,，及時(shí)與沒來(lái)幼兒園的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,，詢問其情況。為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,，我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合,。

在中班上學(xué)期開了我做班主任以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。為了組織好這次的家長(zhǎng)會(huì),，在活動(dòng)前期我們做了許多的準(zhǔn)備工作：請(qǐng)家長(zhǎng)配合與小朋友一起收集樹葉,，為了避免有的幼兒忘帶樹葉或者少帶樹葉的情況,，我們自己也準(zhǔn)備了一些,，而且在隔天就把班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)材料都整理了一下,。整個(gè)活動(dòng)過程比較輕松,、自然,，作品展示出的效果也比較好,?；顒?dòng)后,，從家長(zhǎng)的反饋表反饋的情況來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)我們本次活動(dòng)的滿意度比較高,。通過本次活動(dòng)我自己也自信了不少,，對(duì)做好班級(jí)工作更加有信心了。

書山有路,，勤為徑;學(xué)海無(wú)涯,，苦作舟。我覺得作為班主任我要學(xué)的還有很多,，要多向老教師請(qǐng)教,。最后也非常感激幫助過我的人，感謝!

班主任年度工作總結(jié)篇十四

我國(guó)已故著名教育家陶行知先生說："人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人。"那么,，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無(wú)限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)"創(chuàng)造之地",，把握好每一個(gè)"創(chuàng)造之時(shí)"來(lái)造就一個(gè)"創(chuàng)造之人"。小學(xué)思品課是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道,，在小學(xué)德育中占有重要的位置,，因此，努力改革思品教學(xué),，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢(shì)之趨,、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí),，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,，進(jìn)行了思品課中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索。

一,、"抓綱務(wù)本",，按時(shí)代要求，扣學(xué)科特點(diǎn),，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容,。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同,。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。

本學(xué)科以"五愛"為基本內(nèi)容,，著重培養(yǎng)道德情感,，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為,，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力,。較之以傳統(tǒng)的思品教育來(lái)說，"以情明理,，情理交融,，注重能力"這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識(shí)積累，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu),，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力,、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身,，從思品教育的整體性,、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)造教育,。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動(dòng)形象、圖文并茂的動(dòng)物們?cè)谏窖蚶蠋熖帉W(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理,，從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。中段《什么是勇敢》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解,，教會(huì)學(xué)生分析懂得勇敢與逞強(qiáng)的區(qū)別,，激勵(lì)學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn),，激發(fā)情感的共鳴,，從而深切體會(huì)到老師的崇高而偉大，他們應(yīng)受到全社會(huì)的尊重,。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生"五愛"的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程,，體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受,、機(jī)械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

二,、深化教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。

第多斯惠說過：一個(gè)不好的教師是奉送真理,，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理,。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則,、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀,，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道,。

1,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開開課,、行課,、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理,、激情,、導(dǎo)行的要求，我通常在思品課中安排新課引入,、學(xué)文明理,、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié),。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣,，以情明理，情理交融,，水到渠成,，指導(dǎo)行為，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

具體地說,，即是：

a：以景入情，引入課堂,。

教學(xué)中通過采用配樂,、角色朗讀、質(zhì)疑,、謎語(yǔ),、兒歌、啟發(fā)談話等生動(dòng)的形式,，達(dá)到"課伊始,，趣即生的效果。例如《講信用》一課中,，我在開始設(shè)置了一請(qǐng)故事大王來(lái)講故事的情節(jié),，學(xué)生情緒高漲?？杉鞭D(zhuǎn)直下,，故事大王失約未來(lái),，師生一陣失望。就在這一起一伏的情感體驗(yàn)中,，學(xué)生已初步感知到了不講信用給別人帶來(lái)的不快,，為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情基礎(chǔ)。

b：以情載理,，情理交融,。

思品課本身感情色彩重，只有充分挖掘教材的情感因素,，促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化,，才能使其真正明理、導(dǎo)行,、啟迪良知,。教學(xué)中我總是注意把握好"學(xué)文明理"這一重頭戲，以激情作為載體,，緊扣教材,，突出學(xué)科性，講究準(zhǔn)確性,，力求趣味性,，注重實(shí)效性，絲絲如扣進(jìn)行分析,，以情載理,，情理交融。提高教學(xué)質(zhì)量,。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，對(duì)于李芳錯(cuò)誤這一部分,，我緊緊抓住其心情變化為線索,，帶領(lǐng)學(xué)生分析理清了他犯錯(cuò)誤的思想基礎(chǔ)，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動(dòng)要學(xué)生設(shè)身處地體驗(yàn)李芳的內(nèi)心情感及思想活動(dòng),，最后瀉染李芳承認(rèn)錯(cuò)誤后受到大家的贊揚(yáng)的情景,。學(xué)生邊分析、邊體會(huì),，最終發(fā)出了"承認(rèn)錯(cuò)誤是一件了不起的光彩的事"的結(jié)論,，真可謂水到渠成，至今還今學(xué)生記憶猶新,。

c：以情導(dǎo)行,，深化情感。

思品課中學(xué)文是手段,，激情是載體,，導(dǎo)行才是目的,。如何把握好導(dǎo)行這一"落腳點(diǎn)"至關(guān)重要。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的延續(xù)處,，感情的內(nèi)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育不容忽視,。因此，我總是順勢(shì)而為,，重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機(jī)銜接,，充分重視每個(gè)具體事例(包括想和做練習(xí))的情景性，層次性以及與學(xué)生生活的聯(lián)系來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,，重視激發(fā)學(xué)生思維的火花,，讓學(xué)生置身于情景中去思考、解決問題并形成能力,。例如《在不隱瞞錯(cuò)誤》教學(xué)中,，學(xué)生對(duì)正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤有一定認(rèn)識(shí)后，我考慮補(bǔ)充了如何對(duì)待同學(xué)錯(cuò)誤的練習(xí),，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上,，利用前面鋪墊的情感因素，使學(xué)生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯(cuò)誤這一正確觀點(diǎn),。

d：表達(dá)激勵(lì),，結(jié)束全文。

對(duì)全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要,，更是思品課學(xué)生道德觀念確認(rèn)的需要,。"化龍點(diǎn)睛"的結(jié)束語(yǔ)不僅能深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，而且能因勢(shì)利導(dǎo),，表達(dá)教師的激勵(lì),、期待和良好祝愿，它同時(shí)是指導(dǎo)行為的有效方式,。在《講信用》一文結(jié)束時(shí),，我回扣開題，讓學(xué)生再資助分析故事大王的錯(cuò)誤,，概述鞏固了觀點(diǎn),，提出希望。我的結(jié)束是這樣的：

師：老師希望你們從小事做起,，從身邊的事做起,，從小做講信用的好孩子，長(zhǎng)大成為言而有信的好公民,，好嗎?

生：好!

師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做?

生：講信用!(指：課題板書)

師：好!老師相信你們,。

三言二語(yǔ)，言簡(jiǎn)意咳,，既是希望,，更是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和信任,。"激勵(lì)是創(chuàng)造的靈魂"，這樣的課堂結(jié)束語(yǔ)才具有其深層次的力度,。

2,、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。

在創(chuàng)造性思維的大家庭中,，發(fā)散思維可謂是天之驕子,，因?yàn)槿藗兇蟛縿?chuàng)造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中,，注意"抓綱務(wù)本",，從教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi),、文外的聯(lián)想分析,，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中,，在處理教材"李芳回到家里,，心情亂極了"一節(jié)時(shí)，教師提出了"請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析一下,，此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇,，后果怎樣?"一石激直千層浪，學(xué)生興趣高漲,，展開了思維的翅膀,，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3,、為學(xué)生提供"創(chuàng)造大舞臺(tái)",。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn),，是創(chuàng)造活動(dòng)取得成功的藝術(shù),。和諧、寬松,、信息暢通、恰如其分的獎(jiǎng)勵(lì),，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,，對(duì)創(chuàng)造最為有利?；谶@樣的考慮,，結(jié)合我校中高段學(xué)生的`實(shí)際能力，在教學(xué)中,，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的"辯析討論會(huì)"的形式出現(xiàn),，一改過去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂,。

由"小主持人"帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用觀點(diǎn)、分析解決問題,，形成能力,。而作為小主持人，本身的榮譽(yù),、鍛煉的機(jī)會(huì),、競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，都促使學(xué)生盡其所能,，在教師的點(diǎn)撥下完成課堂教學(xué)任務(wù),。特別是討論會(huì)中的"創(chuàng)造天地欄目"，學(xué)生自由地通過朗誦,、表演,、討論等形式展示自己對(duì)本課觀點(diǎn)的