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八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試卷及答案篇一

本次參加數(shù)學(xué)考試的總?cè)藬?shù)33人，實(shí)際參考33人,，及格率為100%,，其中60分以上33人，成績(jī)理想,。

（1）本次試卷滿(mǎn)分120分,，分為選擇題，填空題,，解答題三個(gè)部分 本試卷最大特點(diǎn)閱讀量大,， 對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大。

（2）選擇題部分是以期中考試之后的基礎(chǔ)知識(shí)為主,，注重學(xué)生能力的和基礎(chǔ)知識(shí)的考察,。

（3）填空題注重概念和能力的考察其中，14,，15難度較大（4解答題圍繞基礎(chǔ)知識(shí)展開(kāi)的能力考查題,，這部分題閱讀量大，例如：20,，21,，23，24對(duì)學(xué)生獲取信息能力的考查比較多,。

（1）投射出的問(wèn)題：

1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位,，但是還有一部分學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心,。

2平時(shí)對(duì)閱讀量題目練習(xí)少,，學(xué)生對(duì)信息量大的題目不知如何下手。

3本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容很多,，而且有一些內(nèi)容是學(xué)生不是很理解就如一次函數(shù),，期末復(fù)習(xí)的時(shí)間很少，這也是影響成績(jī)的一個(gè)很重要的原因,，一部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好,，再加上一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，而且有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，導(dǎo)致了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,。

（2）措施：

1調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增進(jìn)師生間的情感交流,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，接受學(xué)生在前進(jìn)中的錯(cuò)誤并將其引導(dǎo)到正確的方向上,。

2加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的計(jì)算能力,，幾何推導(dǎo)能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。強(qiáng)化對(duì)概念的理解和應(yīng)用，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，使學(xué)生從根本上理解所學(xué)知識(shí)

3加強(qiáng)變式教學(xué),，糾正死啃書(shū)本的個(gè)別現(xiàn)象，從教師環(huán)節(jié)上強(qiáng)調(diào)砧研教材,，吃透教材,，用活教材，不拘一格地完成教學(xué)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性,。

評(píng)價(jià)：本次的試題投射出來(lái)以后命題方向加大對(duì)學(xué)生讀取信息能力的考察，對(duì)今后的教學(xué)指明了方向,。

建議：本次的數(shù)學(xué)試卷總的來(lái)說(shuō)是一份不錯(cuò)的試卷,，很有指導(dǎo)性。其中填空題15題3平行于同一直線兩條直線平行這個(gè)命題,，應(yīng)該放到同一平面內(nèi),，這個(gè)命題才正確,。所以真命題為2個(gè),。

八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試卷及答案篇二

1、從整體上看,，本次試題難度適中,，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題能全面考查半學(xué)期所學(xué)的知識(shí),，在考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),，考查基本數(shù)學(xué)思想方法和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

2,、不足之處是有些學(xué)生在答題時(shí)，暴露出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，計(jì)算能力不過(guò)關(guān),，練習(xí)不夠，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練,，思維缺乏想象能力,，缺乏靈活性；不能夠認(rèn)真審題,，在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題上不足,。

我校八年級(jí)參考人數(shù)282人，及格69人,，優(yōu)良30人，20分以下110人,，10分以下36人。

第5題,、第20題考查學(xué)生對(duì)平方根、算術(shù)平方根,、無(wú)理數(shù),、實(shí)數(shù)等有關(guān)實(shí)數(shù)概念,、意義的認(rèn)識(shí),，學(xué)生混淆不清,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，計(jì)算能力不過(guò)關(guān)。

第7題,、第18題考查學(xué)生對(duì)特殊三角形,、特殊平行四邊形的判斷,，學(xué)生思維缺乏想象能力。

第17、21小題探究勾股定理部分同學(xué)有困難，學(xué)生不能很好理解題意,，缺乏數(shù)學(xué)思維導(dǎo)致在畫(huà)圖時(shí)不能正確構(gòu)建直角三角形而失分,。

第24、25題考查學(xué)生對(duì)平行四邊形、特殊平行四邊形的判斷、學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力差，邏輯混亂。

1、后進(jìn)生情況令人擔(dān)憂(yōu),，缺乏學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)非常容易遺忘、老師在堂上講解多遍的知識(shí)點(diǎn),，考試時(shí)仍然不會(huì)做,；兩級(jí)分化嚴(yán)重。

2、數(shù)學(xué)思維缺乏（數(shù)形結(jié)合思想），學(xué)生一遇到難題就怕,，不愿開(kāi)動(dòng)腦筋思考，對(duì)條件的因果表達(dá)還存在相當(dāng)?shù)娜毕?，?duì)幾何知識(shí)掌握不扎實(shí)。

3、對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)概念理解不透徹,，對(duì)所學(xué)知識(shí)不會(huì)融會(huì)貫通，不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育,、八年級(jí)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化加劇的關(guān)鍵期，每個(gè)班級(jí)中都存在著一定數(shù)量的差生,，他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺少信心,，厭學(xué)情緒較重，有的甚至放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),、鑒于此,，我們有責(zé)任在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓其明白八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性，最大限度地縮小差生面,。

2,、重視雙基訓(xùn)練、在教學(xué)中要始終注意對(duì)學(xué)生雙基的訓(xùn)練,、要把運(yùn)算的準(zhǔn)確性落在實(shí)處,，把書(shū)寫(xiě)規(guī)范化的訓(xùn)練落在實(shí)處、注重知識(shí)發(fā)生,、發(fā)展過(guò)程的同時(shí),，有效安排學(xué)生的活動(dòng)和技能訓(xùn)練、在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,、強(qiáng)化格式,、知識(shí)點(diǎn)和思維。

3,、教師應(yīng)充分備課,、備學(xué)生、教師詳細(xì)地備好每一節(jié)課,，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，選取適合學(xué)生的練習(xí)題和作業(yè),，精講多練提高每節(jié)的教學(xué)效率,。

4、認(rèn)真抓好提優(yōu)補(bǔ)差,、在教學(xué)中,，問(wèn)題情景的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的展開(kāi),、練習(xí)的安排中,，盡可能地讓所有學(xué)生能主動(dòng)參與，讓那些沒(méi)有上課就能完成作業(yè)或上了課卻完全聽(tīng)不懂的學(xué)生有事可做,，并認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)工作,。

總之，在今后的教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為重點(diǎn),，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),、好學(xué),，采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度,，加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力,，為今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ),。

八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試卷及答案篇三

為全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革,，我校進(jìn)行了一次期中考試?，F(xiàn)做試卷分析如下：

本套試卷共6頁(yè)，分值為100分,。主要考察了八年級(jí)數(shù)學(xué)第十六章分式和十七章反比例函數(shù)的內(nèi)容,。其中包括：分式、分式的運(yùn)算,、分式的方程,、反比例函數(shù)及其性質(zhì)以及實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù)。試卷的總體難度適宜,，能堅(jiān)持“以綱為綱,，以本為本的原則”，注重考察基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，覆蓋面較廣,，控制題目的煩瑣程度,，題目力求簡(jiǎn)潔明快，不在運(yùn)算的復(fù)雜上做文章,。

第一題為選擇題共十個(gè)小題,，學(xué)生出錯(cuò)率較高的題有2、3,、6,、8、10,。第2題涉及到分式的運(yùn)算,，題目難度適中，部分學(xué)生由于粗心馬虎造成失分,；第3題考查反比例函數(shù)性質(zhì)的掌握,，題目比較容易，學(xué)生對(duì)反比例函數(shù)的基本性質(zhì)掌握不熟練導(dǎo)致出錯(cuò),；第6小題考查解分式方程中化分式方程為整式方程,，本小題涉及到變號(hào)問(wèn)題，學(xué)生做起來(lái)感覺(jué)吃力,；第8和10小題涉及到實(shí)際問(wèn)題,，學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力較弱，所以出錯(cuò)率較高,。

第二題為填空題共七個(gè)小題,，學(xué)生出錯(cuò)率較高的題是12和16。其中12題考查反比例函數(shù)的形式及其性質(zhì),，出錯(cuò)的原因還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,。16題涉及到“增根”，學(xué)生出錯(cuò)是由于對(duì)增根的理解不到位,。

第三題為解答題共七個(gè)小題,。18題考查分式的混合運(yùn)算，19題考查解分式方程,，題目難度較低,，屬于簡(jiǎn)單題。20題是先化簡(jiǎn)再求值,。實(shí)質(zhì)也是考查分式的混合運(yùn)算,，只是難度較18題略有提高，學(xué)生多在化簡(jiǎn)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤,。21題主要考查用待定系數(shù)法確定反比例函數(shù)的關(guān)系式,，題目簡(jiǎn)單，學(xué)生一般會(huì)拿到分?jǐn)?shù),。22題實(shí)質(zhì)也是解分式方程,，是對(duì)解分式方程能力的拓展和提高,，有一定難度，學(xué)生出錯(cuò)率也較高,。23題是列分式方程解應(yīng)用題,，難度適中，學(xué)生出錯(cuò)的原因與8和10相同,。24小題考查反比例函數(shù)與實(shí)際問(wèn)題,，難度不大,，一般都能做對(duì),。

我所帶班級(jí)是八年級(jí)一班，學(xué)生程度參差不齊,，兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不太濃厚，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。程度較好的學(xué)生對(duì)題目的應(yīng)變能力較弱,，程度一般的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還有欠缺，對(duì)部分概念的理解不到位,。學(xué)生普遍存在的問(wèn)題就是解決實(shí)際問(wèn)題能力較弱,。

在今后教學(xué)中應(yīng)做如下改進(jìn)：

1、回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)

我們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法,。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念的理解,，依據(jù)大綱要求，不脫離課本,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2,、尊重學(xué)生個(gè)體差異,，因材施教

學(xué)生程度良莠不齊，我們應(yīng)該因材施教,，特別是后進(jìn)生,，應(yīng)給與更多幫助和關(guān)注，避免學(xué)生掉隊(duì)的情況出現(xiàn),。同時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)等生,，使其不斷進(jìn)步。

3,、關(guān)注生活,，加強(qiáng)應(yīng)用

使學(xué)生能用數(shù)學(xué)眼光認(rèn)識(shí)世界,，并能用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法處理解決周?chē)膶?shí)際問(wèn)題。教學(xué)中要時(shí)常關(guān)注社會(huì)生活實(shí)際,，編擬一些貼近生活,，貼近實(shí)際，有著實(shí)際背景的數(shù)學(xué)應(yīng)用性試題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,、審題、獲取信息,、解決問(wèn)題,。切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4,、 強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高計(jì)算能力

在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，強(qiáng)化訓(xùn)練,，不僅可以提高學(xué)生的解題計(jì)算能力,，還能加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。對(duì)例題,、習(xí)題,、練習(xí)題和復(fù)習(xí)題等，不能就題論題,，要以題論法,，以題為載體，變換試題,，探究解法,，研究與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別，挖掘出其中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法等,，將試題的知識(shí)價(jià)值,、教育價(jià)值一一解析。

八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試卷及答案篇四

本次初二下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷命題主要考查以下內(nèi)容,，共三個(gè)單元加一節(jié),，包括分式、反比例函數(shù),、勾股定理及平行四邊形第一節(jié),。反比例函數(shù)所占的比例偏大。全卷試題難度中等偏上,。從考試結(jié)果看,，基本上能夠客觀反映學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，對(duì)今后的教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。

本次期中測(cè)試成績(jī)一般,，46名學(xué)生參加測(cè)試,，有24名學(xué)生及格，其中有9名學(xué)生優(yōu)秀,，總分2536分,，平均分55.1分。學(xué)生兩極分化仍十分嚴(yán)重,。成績(jī)不好的原因一方面是部分學(xué)生審題不認(rèn)真,，答題馬虎，另一方面原因是教師訓(xùn)練的`力度不夠,，學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力較差,。

第9題考查學(xué)生用分式來(lái)表示數(shù)，但大多數(shù)學(xué)生都把它當(dāng)成分式方程來(lái)解,，所以總也列不出方程,，得不到答案,。學(xué)生審題不夠認(rèn)真,。

第10題主要考查學(xué)生對(duì)反比例函數(shù)解析式及其應(yīng)用，過(guò)程稍復(fù)雜一些,，拐了一個(gè)彎兒,，難度偏大，有些學(xué)生就蒙了,，有的干脆就放棄了,，導(dǎo)致失分。

第11題考查學(xué)生對(duì)分式方程的解的掌握情況,，一是有解,，二是無(wú)解。有很多學(xué)生都忽略了無(wú)解的情況,，選錯(cuò)了,，導(dǎo)致失分。

第16題考學(xué)生對(duì)平行四邊形的性質(zhì)：對(duì)角線互相平分及三角形三邊關(guān)系：兩邊之和大于第三邊,。此題學(xué)生大都忽略了三角形的三邊關(guān)系,，從而選錯(cuò)，導(dǎo)致失分,。

第25題考查反一次函數(shù)及比例函數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用,，第1問(wèn)大部分學(xué)生都做出來(lái)了，但第2問(wèn)求三角形aoc的面積,，大部分學(xué)生沒(méi)做出來(lái),，導(dǎo)致失分較多。

1.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材,，準(zhǔn)確把握“課標(biāo)”,。進(jìn)一步提高備課的質(zhì)量。

2.研究和改進(jìn)課堂教學(xué)的方法,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，規(guī)范例題教學(xué),，及時(shí)調(diào)控教學(xué)活動(dòng),，提高教學(xué)的有效性。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為的管理,，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，強(qiáng)化學(xué)生每次作業(yè)的有效性。

4.進(jìn)一步關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)困生目標(biāo)意識(shí),。

5.進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)練習(xí)力度,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,；引導(dǎo)學(xué)生整合知識(shí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力,。