總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇一

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充實(shí)自我，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì),。

作為兼職教研員,，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中,。為了充實(shí)自己的理論水平,，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育

教學(xué)

1、著重研讀課程標(biāo)準(zhǔn),。通過認(rèn)真研讀課標(biāo),、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施；瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見,，使自己對課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí),、認(rèn)識，在與實(shí)踐結(jié)合的過程中，體會更加深刻,、透徹,。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué),。

2,、關(guān)注小學(xué)語文教育信息，積極學(xué)習(xí)劉文靜老師所著的《小學(xué)語文教學(xué)的細(xì)節(jié)及案例》,、希爾伯特·邁爾所著的《怎樣上課才最棒》仲廣群所著的《教學(xué)新密碼》等書籍,，不斷充實(shí)自己。

二,、積極推動課堂教學(xué)改革,，上好校內(nèi)公開課。

1,、今年有幸參與教體局組織的教學(xué)視導(dǎo)工作,，本次視導(dǎo)我先后來到懷仁鎮(zhèn)、張坊鄉(xiāng),、韓廟鎮(zhèn),、殷巷鎮(zhèn)、孫集鎮(zhèn),、許商街道辦事處的中心小學(xué)及縣直第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。我共聽課16節(jié)小學(xué)語文課。通過視導(dǎo)學(xué)習(xí),，對課堂教學(xué)改革有了更深的認(rèn)識,。課堂教學(xué)

改革是學(xué)習(xí)方式的改革，而不是教學(xué)方式的改革,。這不是名詞的改變,，而是重大的教育思想、教育觀念的改變,。課改要從教學(xué)改革中走出來,，聚焦學(xué)習(xí)方式的改革。

2,、我積極參加學(xué)校組織的“教學(xué)大比武”,。我執(zhí)教的《落花生》取得優(yōu)異成績。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇二

一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作,，既緊張忙碌，又很充實(shí),。本學(xué)期,，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)教導(dǎo)處的《工作安排》,，以學(xué)?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),，群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作,，切實(shí)提高教科研工作水平。現(xiàn)做如下小結(jié)：

一,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)工作。

一學(xué)期以來,，我們以教學(xué)為中心,，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,。堅持常規(guī)教研活動的制度,，堅持每月一次的大教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展,，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

二,、加強(qiáng)備課組管理,，提升教學(xué)設(shè)計水平。

我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課,、評課活動,，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式,，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升,。備課時，老師們能認(rèn)真鉆研教材,，從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料,。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，基本習(xí)題,，參考教法等。然后,，同年級備課組教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識。這樣,，充分發(fā)揮備課組的群體力量,，一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長補(bǔ)短,，資源共享,，共同提高教學(xué)效果。

三,、

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量,。我們嚴(yán)格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”，結(jié)合定期的教學(xué)研討活動,，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學(xué),?？梢哉f，一次準(zhǔn)備公開課的過程,，就是一位教師成長的過程,。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平,。從第六周開始,，周秀、周瓊芬,、李金芝,、紀(jì)光冰等老師就陸續(xù)上了觀摩課或交流課，從選定課題,、備課,、試教到制作課件，每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精,。老師們以課例為載體,，結(jié)合具體的教學(xué)情境,，共同探討、審議一堂課的設(shè)計,，在探討中引發(fā)爭論,，互相促進(jìn)。

第1

老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相切磋,，共同探討,，為了一個共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗。本學(xué)期,，我們教研組李金芝老師還參加了市青年教師基本功比賽,，獲得了第一名。這優(yōu)異的成績凝聚著李金芝老師平時辛勤的耕耘和不懈的努力,，也凝聚著全組教師集體的智慧,。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績,，將是我們今后繼續(xù)努力的方向,。

四、開展教育科研,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。我們教研組的老師清醒地認(rèn)識到,，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路,。針對我校學(xué)生的實(shí)際情況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題，老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題,，以問題為中心開展了專題行動研究,。我們期望通過實(shí)驗(yàn)研究，提高自身的教科研水平,，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

五,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),，提高自身的綜合素質(zhì),，才能符合時代潮流的發(fā)展要求,。為此, 我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計,，及時了解當(dāng)前小學(xué)英語教改的最新動向,。同時，我們還請方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語教學(xué)與英語語音知識的講座,，不斷提高全組教師的教育教學(xué)能力與水平,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在今后的工作中加倍努力,，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路,、架橋。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇三

時光匆匆而過,，一個緊張,、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期我工作組的數(shù)學(xué)教研工作,，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰,，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,。

這也是全組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐,、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果,。

本學(xué)期的主要工作如下:

一,、理論學(xué)習(xí)方面：

圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)專著,、文章和教育教學(xué)理論,，切實(shí)領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展,。

同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動態(tài)、科研成果,，不斷的更新知識,、充實(shí)教師。

二,、教學(xué)工作方面：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作,。

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深，上課要實(shí),，作業(yè)要精,，教法要活，手段要新,，輔導(dǎo)要細(xì),，質(zhì)量要高。

以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，立足校本,，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、工作室成員至少上了一節(jié)公開課。

工作室成員上課后先作自我反思式的評價,，再進(jìn)行工作室成員互評,，然后領(lǐng)銜人點(diǎn)評剖析，最后全體工作室成員撰寫反思,。

3,、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，采取有效措施,，做好;培優(yōu)輔差工作,，并做了記錄。

三,、研究工作方面：

1,、采用集體備課的機(jī)制,，發(fā)揮備課組的群體教研作用,，圍繞;自主,、合作、探究這一中心課題,，開展教學(xué)設(shè)計活動,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神為突破口，改革教學(xué)方法和手段,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)效率,。

2,、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式，以;雙重設(shè)計為專題研究,，重視對教材和教學(xué)的評價工作,。

教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，提高教師的教學(xué)研究的水平,，發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,，增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識和自覺性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,。

在此基礎(chǔ)上,，每一位教師積極撰寫相關(guān)論文，多位教師的論文在區(qū),、市級論文比賽中獲獎,。

3、開展;上課——評課——研課的課堂教學(xué)研究活動,，提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力,。

經(jīng)過全組教師的努力，使工作室成員在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，工作室的每位教師成為高素質(zhì),、高水平,，具有較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育實(shí)踐中發(fā)揮干教師,、學(xué)科帶頭人的示范和輻射作用,。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇四

初次擔(dān)任教研組長的我在組織同組成員共同學(xué)習(xí)，共同成長,、共同進(jìn)步的過程中,，起初有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕不能勝任。但經(jīng)歷了一段時間的歷練后,，在大家強(qiáng)烈的凝聚力下,，我逐漸熟悉了業(yè)務(wù)，也逐步完成了學(xué)期初步制定的打造“學(xué)習(xí)型,、研究型,、幸福型”教研組的目標(biāo)，具體陳述如下：

一,、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”

1,、每周二的集體備課前20分鐘時間，我都會組織大家針對本學(xué)段的語文教學(xué)進(jìn)行有效學(xué)習(xí),。力求做到讓組織者精心選材,、準(zhǔn)備充分，闡述詳略得當(dāng),，學(xué)習(xí)者做好筆記,，及時交流收獲與感悟，真正地起到讓學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)行動的效果,。

2,、結(jié)合學(xué)期初各位教師制定的小課題，我?guī)兔λ鸭讼嚓P(guān)資料,，并定時組織了大家來學(xué)習(xí),，以豐富自己的知識儲備，為撰寫好小課題結(jié)題報告做準(zhǔn)備,。

3,、此外，我還組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及學(xué)校下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料,，做好筆記的同時鼓勵大家將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到了課堂教學(xué)中,。

二、落實(shí)“研究型教研組”

1,、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，我組織大家結(jié)合自己的問題,、困惑制定了小課題,，做到“問題從課堂中來，再到課堂中去”,，通過“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——找到方法——實(shí)踐運(yùn)用——反思改進(jìn)——再次實(shí)踐”讓研究真正為教學(xué)所服務(wù),。

2、本學(xué)期,，在集體備課的分工中,，我把“精讀,、略讀、交際”三種課型提前劃分,，保證人人都能涉及分類研究不同的課型,，以便對各種課都熟悉并上精彩。尤其是對口語交際的執(zhí)教,，每次集體備課時研討最多，對于多種交際情境的創(chuàng)設(shè)和搭建,，老師們總會出謀劃策,，收效甚好。

3,、認(rèn)真組織了聽課,、評課、議課活動,。本學(xué)期我公開執(zhí)教的《葡萄溝》,，趙云凌老師引領(lǐng)的示范課《雷雨》，以及組內(nèi)成員一起聆聽的由郭義欣,、任艷紅分別執(zhí)教的口語交際《我該怎么辦》《身邊的科學(xué)》我都組織大家在聽課后及時進(jìn)行評課,、議課活動。在不斷的研討中,，提高了大家的教材處理及教學(xué)設(shè)計水平,。

三、創(chuàng)設(shè)“幸福型教研組”

1,、熱愛讀書的我積極號召組內(nèi)成員一起忠于讀書,，我常告訴他們：“讀書是最幸福的事，也是最好的備課,，只有讀書才能一頭抓著學(xué),，一頭抓著教 ，然后從中間串聯(lián)起學(xué)生,?！痹谖业膸酉拢M內(nèi)老師常常有空就爭先翻看《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》《少先隊員活動》等刊物,，充電的同時,，也收獲到了讀書帶來的幸福感。

2,、此外,，閑暇時我還常常分享自己在班級管理、教學(xué)工作中的一些好招妙計,，大家每人說一點(diǎn),，在互相賞識與肯定中,，繁雜工作所帶來的成就感與幸福感也會陡然增加。

未完成目標(biāo)及原因

1,、 未完成目標(biāo)一：縮小班與班之間的教學(xué)成績差距在5分以內(nèi)

原因：班內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)不一,，雖然各班在教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置方面已統(tǒng)一,，但教學(xué)成績差距依然在5分以上,，比如聽寫平均分最高與最低班級差距是7分，還有待繼續(xù)合理部署教學(xué)工作,，加強(qiáng)班與班之間上課情況的溝通,，使全體班級齊頭并進(jìn)，縮小差距,。

2,、 未完成目標(biāo)二：教師幸福感，有待繼續(xù)提升

原因：由于工作壓力大,，教師們常常會面臨各種煩惱和困惑,，尤其是持久的幸福感，不良的情緒影響到了工作熱情,，使工作效率不能得以提升,，所以，打造“幸福型教研組”將是下一學(xué)期我繼續(xù)要努力奮斗的目標(biāo),。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇五

時間飛逝,，又一個學(xué)期接近尾聲，回顧一學(xué)期的教研組工作,，感觸很多,，本學(xué)期我組堅持以德育為核心，以人為本,，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,，積極探索新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。下面就本學(xué)期實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報：

一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，為新課程教育教學(xué)工作的全面實(shí)施奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把新課程改革做得更好更扎實(shí),，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為,，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展,。

2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動,，積極參加每周一次的學(xué)校及教研組活動,，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識,，做到以德治教,。本學(xué)期我組教師積極備課聽課評課積極交流體會，用實(shí)際行動證明了教師提升教學(xué)能力的信心與實(shí)力,。

3,、每位數(shù)學(xué)教師除完成本職工作外，還以辦公室為單位開展豐富的研討活動,，與班主任老師緊密團(tuán)結(jié),，堅持正確的育人方向,，工作中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，為班級的穩(wěn)定、學(xué)校的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn),。

二,、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，在“嚴(yán),、細(xì),、實(shí)”上下功夫，向管理要效益,。

1,、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)“六認(rèn)真”，并配合教務(wù)處加強(qiáng)對各項工作的檢查,，主要包括：教學(xué)常規(guī),、摘抄筆記、聽課記錄的檢查,，作業(yè)布置,、批改反饋的檢查等，效果較好,。

2,、常規(guī)工作中，我們堅持共同進(jìn)步,、互相學(xué)習(xí),、共同提高的原則，加強(qiáng)對自身專業(yè)的訓(xùn)練,，使教學(xué)工作得以深入開展,。

3,、教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時進(jìn)班上課,，安排好課堂各環(huán)節(jié),，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生的成績有了普遍的提高,。

三、開展各種教學(xué)研討活動,，提高教師業(yè)務(wù)水平,。

1、教研組全體成員積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)研討活動，每人都圍繞新課程理念精心設(shè)計教案,，并圓滿展示了一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課,，教研氣氛空前高漲。其中,，秦蘭蘭教師率先垂范，是活動的主要實(shí)踐者,，使自己在業(yè)務(wù)上用最快速度提高,，收到了很好的效果。

2,、注重對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,、方式的研究，開展參與式,、情景式,、互動式的研討，特別是針對自主探究合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究較為成功,。

3,、本學(xué)期我組在學(xué)校的引領(lǐng)下，每位教師進(jìn)行在教育教學(xué)中積極研究討論,，在研究的過程中不斷根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整研究教學(xué),，既不放棄雙基又體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的操作策略。課堂結(jié)構(gòu)得到了調(diào)整,，課程內(nèi)容得到了優(yōu)化,。

四、做好學(xué)生的課外活動輔導(dǎo),。

本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想,，全體數(shù)學(xué)教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè)外,，均能放棄休息,，利用課余時間做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。不少學(xué)困生通過第二課堂的學(xué)習(xí),，能力得到了拓展,，成績有了明顯的提高。

總之,，經(jīng)過這學(xué)期的努力,，小數(shù)組教學(xué)研究工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn),。當(dāng)然,，我們也不是每件事都做得很完善，能意識到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中,，我們將會更嚴(yán)格要求自己,，爭取有更出色的表現(xiàn)。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇六

光陰荏苒,，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束,。我校語文教研組現(xiàn)有語文教師23人,這是一個銳意進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體,。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，教育教學(xué)氣氛濃厚,。

回顧本學(xué)期的工作，語文科組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),。我們以《學(xué)校工作計劃》和《教學(xué)處工作計劃》為指導(dǎo)，結(jié)合本校實(shí)際,，立足校本教研,，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)一步提高語文老師的專業(yè)素養(yǎng),。教研工作以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為根本,，以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口,，從多方面調(diào)動學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，規(guī)范,、落實(shí)和優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階,。具體總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念

開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又選取《給教師的100條建議》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》,、《小學(xué)教學(xué)研究》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。每位教師認(rèn)真做了讀書筆記，學(xué)習(xí),、閱讀蔚然成風(fēng),。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課活動

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期語文科組繼續(xù)以主題閱讀課和習(xí)作指導(dǎo)課為突破口,，重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，掌握學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好習(xí)慣上下功夫，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，全面落實(shí)常規(guī),，從而提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課,、評課,，研討氛圍十分濃厚。老師們教研課節(jié)節(jié)精彩,，如：鐘敏老師的》gkh》生動有趣,、學(xué)生學(xué)得興味盎然，陳秋平老師的以《濃濃的鄉(xiāng)情》為主題閱讀分享課,，閱讀,、積累、感悟等方面指導(dǎo)到位,，真正體現(xiàn)了語文之“魂”,，胡敏老師的《桂花雨》簡單、扎實(shí),，注重學(xué)生的說話能力的訓(xùn)練,，語言能力的表達(dá)；石潔純老師的《對聯(lián)》的作文指導(dǎo)課理念先進(jìn),、設(shè)計新穎,、組織嚴(yán)密、效果顯著,，讓人眼前一亮,，印象深刻；謝小鳳老師的《跨越海峽的生命橋》,，備課認(rèn)真,，準(zhǔn)備充分，真摯感人,，彭貝老師的《美自由詩的童詩美麗的夢》設(shè)計新穎,，在學(xué)生的心靈深處,，早早埋下了文學(xué)的種子,，李麗老師的《老人與海鷗》真實(shí)、樸實(shí),，扎實(shí),，“海鷗飛處帶詩來”，李老師也給老師們帶來了一首充分享受語文味與詩意的好課堂,！

此外,，我們語文科組也積極配合學(xué)校的工作安排，努力與幫扶學(xué)校積極開展教學(xué)研討交流活動,。如開學(xué)初,，陳坤霞老師到龍山學(xué)校給龍山的老師們上了一節(jié)以《別餓壞了那匹馬》的示范課，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與龍山學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評,。開學(xué)初,，貴州省織金城關(guān)小學(xué)的同行們來到我們學(xué)校傳經(jīng)送寶,，他們的優(yōu)秀代表袁老師，我們學(xué)校的新秀陳超艷老師分別上了一節(jié)題為《珍珠鳥》的同課異構(gòu)活動,。陳超艷老師的課設(shè)計特別,、過程簡潔、嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)效果非常好,，受到了兩校老師的高度評價。11月份,，故敏老師給貴州織金城關(guān)小學(xué)的老師們帶去了一節(jié)精彩的《圓明園的毀滅》,，這一節(jié)課給了城關(guān)小學(xué)老師們很大的啟發(fā)。對如何做到讓語文教學(xué)回歸本質(zhì),，讓課堂不失語文味的同時又能有機(jī)滲透德育教育,，真正做到工具性與人文性的統(tǒng)一有了更清楚的認(rèn)識。

在教研活動中,，多數(shù)教師能主動聽課,、評課，聽課節(jié)數(shù)最少都達(dá)到了20節(jié)以上,，聽課本都用了兩本,。其中何素芳老師聽了29節(jié)，加上北師大學(xué)習(xí)的記錄是11節(jié),，共40節(jié),。認(rèn)真看看何老師的聽課記錄，發(fā)現(xiàn)每一課的記錄都很完整,、詳細(xì),，點(diǎn)評都很到位。特別是北師大的學(xué)習(xí)記錄,，詳實(shí),、細(xì)致、認(rèn)真,！讓人嘆為觀止,。何老師是一位盡職盡責(zé)、任勞任怨,、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，但她的學(xué)習(xí)從未止步?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，但在她身上得到了很好的詮釋。她的求知精神,，值得我們好好學(xué)習(xí),！此外，彭貝,、謝小鳳,、肖卓純、陳超艷等老師的聽課記錄書寫認(rèn)真,，用紅筆點(diǎn)評,、圈劃，醒目,、特別,。聽課節(jié)數(shù)較多的老師還有彭貝32節(jié)，肖卓純31節(jié),，陳秋平29節(jié),，李麗28節(jié)，超艷27節(jié),，鐘敏,、胡敏25節(jié)。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

本學(xué)期，我們進(jìn)行了兩次全校性的教學(xué)常規(guī)檢查工作,。

在備課方面,，教師們都能制定好教學(xué)工作計劃，在上課前認(rèn)真鉆研教材,，熟讀教材,，備好課，做到課前：備教材,、備教法,、備學(xué)生、備多媒體等,，課后要認(rèn)真反思,、及時撰寫教學(xué)反思。老師們的教案都有教學(xué)內(nèi)容,，有教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)清楚,。教具準(zhǔn)備要求具體,，教學(xué)過程詳細(xì)，教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)程序清晰,，有反思與心得,，板書設(shè)計精當(dāng)，文字表述通暢,，作業(yè)布置合理,。整體評價都是優(yōu)。二年級備課組都能做到一課一反思,，特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo)做到了及時,、有針對性。還有陳坤彩霞老師,，從高從嚴(yán)要求自己,，自覺手寫教案。備課認(rèn)真,，每一課時后面都有教學(xué)反思,，后記。敬業(yè)精神可佳,！

在作業(yè)方面,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量比第一次檢查有了很大的提高。表現(xiàn)在學(xué)生書寫多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范,。這與老師們平時對學(xué)生的嚴(yán)格要求，悉心指導(dǎo)是分不開的,。大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度，均能及時批改作業(yè),。有等級有激勵的語言,。也有老師分別對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和書寫質(zhì)量進(jìn)行分別評價。大部分學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改,。教師批改記錄比較細(xì)致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。備課組長對老師們的作業(yè)批改大部分評價都是優(yōu),。二（1）班（賴儒）,、五（1）班（陳秋平）、三（4）班（蔣巧梅）,、四（2）班（謝小鳳）學(xué)生作業(yè)書寫工整,，訂正及時。何素芳老師作業(yè)批改次數(shù)特別多,，如生字本有42次,，聽寫本28次,，《知與訓(xùn)》51次。每一次批改都認(rèn)真細(xì)致,，學(xué)生書寫工整,，特別注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。此外,，賴儒,、鄭艷、黃喬,、鐘敏等老師的批改次數(shù)也與何老師不相上下,。老黃牛精神著實(shí)讓人感動！楊世華老師的作文評價多樣,，有生生互評,，家長評價、師長評價,，至此為止,，已全批全改10次，是全校篇數(shù)最多的一個班級,。肖卓純老師作文評改細(xì)致,，認(rèn)真圈劃出好詞佳句，準(zhǔn)確點(diǎn)出錯字病句,，學(xué)生修改,、重寫后的作文也能跟蹤批改、點(diǎn)評,。謝小鳳老師批改作業(yè)認(rèn)真,、細(xì)致，是位非常認(rèn)真工作的優(yōu)秀年輕教師,。張家嘉老師的作文批改評價是優(yōu),，《寫字本》《北大綠卡》的批改是“良”。作為一個剛踏上工作崗位一個多月的年輕教師,，能積極向同備科組的老師請教,，虛心好學(xué)，態(tài)度誠懇,，基本能完成教學(xué)常規(guī)工作,，值得表揚(yáng)。石潔純老師批改作業(yè)認(rèn)真,，學(xué)生書寫工整,，對學(xué)生鼓勵性語言多，質(zhì)量較高,。彭貝老師對必檢作業(yè)的批改均能較好地完成,，質(zhì)量較高,。教師能做到眉批細(xì)改,，作文評語準(zhǔn)確有力,，深入學(xué)生思想，因材施教,。五年級備課組的常規(guī)作業(yè)中,，《寫字本》《作文本》相同，五（2）班鐘欽松老師用的是《北大綠卡》,，其余三個班用的是《第二課堂》,。這些作業(yè)題量多，知識覆蓋面大,，每一課的內(nèi)容都有課文資料,、基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)文段到相關(guān)文學(xué)知識解讀,、補(bǔ)充等,，工作量大。但鐘老師,、陳秋平老師,、胡敏老師、陳超艷老師都能全批全改,。而且批改較為詳細(xì),。胡敏老師對學(xué)生作業(yè)要求嚴(yán)格，學(xué)生書寫非常工整,，作文批改語意中肯,，孩子的寫作能力提高較快。陳超艷老師對學(xué)生的常規(guī)抓得很細(xì),，學(xué)生學(xué)得扎實(shí),。李麗老師作文批改特別詳細(xì)，鼓勵性語言多,，能很好地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。個性化作業(yè)積累本學(xué)生做得非常認(rèn)真，內(nèi)容豐富,，包括了課前的預(yù)習(xí),、課內(nèi)外的練習(xí)、小練筆等,，作業(yè)書寫整潔漂亮,。陳坤霞老師態(tài)度認(rèn)真，工作勤奮,，批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致,。

四,、成功舉行鳳崗小學(xué)第四屆校園讀書節(jié)活動。

“最是書香能致遠(yuǎn),，讀書之樂樂無窮,。”為了深入實(shí)施素質(zhì)教育,，創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書熱情,，使師生養(yǎng)成多讀書,，讀好書，會讀書的習(xí)慣的同時,，大力推進(jìn)書香班級,、書香校園建設(shè)，彰顯我?！靶腋＝逃鞭k學(xué)特色,。本學(xué)期10月份至12月份我校舉辦了以“閱讀經(jīng)典美文，共享幸福人生”為主題的第四屆校園讀書節(jié)活動,。通過一系列積極可行的讀書活動,，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到了讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍,。

本屆讀書節(jié)活動分兩個時間段進(jìn)行；9月1日至9月30日是校園讀書節(jié)前期準(zhǔn)備工作,，日常讀書活動正常開展,。日常讀書活動即繼續(xù)開展“一日三讀”,即“課前誦讀”（課前5分鐘吟誦經(jīng)典古詩詞、成語等）,；“午讀經(jīng)典”（午間30分鐘,，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀名著）,。10月8日至12月20日是校園讀書節(jié)系列活動,。這個階段活動具體又分三個階段進(jìn)行。

第一階段是啟動階段,。這一階段的主要內(nèi)容是營造讀書氛圍,，讓整個校園充滿濃郁的書香味。首先組織在10月14日（星期一）早上8:00點(diǎn)舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式,，儀式包括：讀書節(jié)開幕詞,、讀書節(jié)活動倡議書、給家長的倡儀書,、教師代表發(fā)言,，校長寄語等,，校園內(nèi)張貼標(biāo)語，宣傳讀書口號,。隨后各班調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,，要求完善班級圖書角的建設(shè)，給全校學(xué)生分發(fā)倡議書,。積極開展好書推薦活動,。包括各班語文教師向全班同學(xué)推薦“小學(xué)少兒讀書推薦書目”,，有選擇地介紹給學(xué)生,。各班組織學(xué)生互相推薦好書，以班為單位,，在年級宣傳欄展出,。通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

第二階段的活動階段。一次次活動繽紛多彩,，一次次展示精彩紛呈,！如建立家庭“小書架”，與好書交朋友,、開展“智慧碰撞,親子讀書”并開展與父母共同寫讀書感想,，共同制作親子閱讀卡活動，包括書名,、作者,、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄,、感言,、心得等）兩部分，信息卡由家長與學(xué)生共同設(shè)計,。每積極開展圖書漂流活動,、尋找最美讀書姿勢活動、全校師生書法大賽活動,、積極參加xx市童話創(chuàng)作大賽活動,、舉辦讀書交流會活動、“我的讀書故事”手抄報比賽活動······各班還積極開展讀書摘錄,、積累活動,。（采蜜集、剪貼本,、讀書筆記摘抄等,，形式不限,。主要摘抄好詞佳句、成語,、格言,、名言警句、經(jīng)典古詩詞等,。

兩個多月來同學(xué)們在讀書中收獲快樂,，在讀書中收獲成功！在帶領(lǐng)同學(xué)們開展如火如荼的讀書活動的同是,，教師讀書活動也在正常開展,。要求每位教師都能做到做學(xué)生的表率，活到老,，學(xué)到老,。“漫步書海,，品味人生”,。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品，撰寫讀書心得,。

第三階段是匯報,、展示階段。（12月1日——12月20日）這個階段主要是收集學(xué)生,、家長,、老師的作品。以展板的形式舉辦讀書成果展覽,。展出的內(nèi)容有:親子閱讀信息卡,、“我的讀書故事”手抄報，“最美的姿勢”圖片展,、各班讀書交流會精彩鏡頭,、“書香少年”先進(jìn)事跡、師生讀書節(jié)的作品等,。

在本次活動中,，評選出書香家庭23個，書香班級11個,。分別是一（2）班,、一（4）班、二（1）班,、二（4）班,、三（2）班、三（1）班、四（3）班,、四（4）班,、五（2）班、五（3）班,、六（1）班,。優(yōu)秀組織獎12個。分別是一（1）班,、一（3）班,、二（2）班、二（3）班,、三（3）班,、三（4）班、四（1）班,、四（2）班,、五（1）班、五（4）班,、六（2）班、六（3）班,。此外,，還評出“閱讀之星”23名，評選出書香少年230名,。

特別需要提出的是,，此次讀書活動中，在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)下,，語文科組的全體老師團(tuán)結(jié)一致，通力合作,，這此次讀書節(jié)圓滿成功付出了大量的心血與汗水,，在此特表示衷心的感謝！還有,，教學(xué)處周主任親力親為,，親自設(shè)計讀書節(jié)展板，設(shè)計得精致,、精細(xì),、美觀、大方,，充分展示了師們兩個多月來的心血與讀書成果,。受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長們高度評價！

五,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

本學(xué)期,，我校語文科組繼續(xù)充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧,，大力開展集體備課活動,，充分實(shí)行資源共享，將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán),。保證集體備課的時間,，保證人人有準(zhǔn)備的參與，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論,，能真正的集思廣益,，發(fā)揮集體的作用?？平M內(nèi)每位語文教師要積極參與集體備課活動,，各抒己見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識。并做到每次集體備課有人主講,、有記錄,。從各備課組的活動來看，一,、三,、四、年級進(jìn)行了8次活動,，二年級備課組進(jìn)行了9次,，五年級備課組進(jìn)行了12次。六年級進(jìn)行了10次,。大家都能做到有備課題,、有中心發(fā)言人，有集體備課的時間,、地點(diǎn),，參與人員都有簽名。各年級的記錄較為詳細(xì),、具體,。

六、落實(shí)寫作指導(dǎo),，加強(qiáng)文學(xué)創(chuàng)作

狠抓每周一午讀時間的寫字指導(dǎo),，加強(qiáng)檢查，重視指導(dǎo),，保證時間,，教師示范，效果明顯。

學(xué)校文學(xué)社正常開展工作,。本學(xué)期文學(xué)社工作由石潔純老師為主要負(fù)責(zé)人,，特聘李麗、楊世華,、張麗娟,、蔣巧梅、胡敏,、陳坤霞等老師為文學(xué)社成員上寫作指導(dǎo)課,。文學(xué)社工作注重社團(tuán)常規(guī)培訓(xùn)，做到有計劃,，有組織,，并要求積極參與各類比賽，在街道現(xiàn)場作文比賽中獲兩個二等獎,，兩個三等獎,。

開學(xué)第一周舉行高年級現(xiàn)場作文比賽，在提升學(xué)生寫作興趣的同時,，也為學(xué)校文學(xué)社挑選寫作苗子作好準(zhǔn)備,。

積極參加xx市讀書月之童話創(chuàng)作活動，我校共有二十三個班級二百零三篇作品參賽,，參賽人數(shù),、作品總數(shù)創(chuàng)歷史新高。

七,、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,！

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇七

繼續(xù)深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，以推進(jìn)課堂變革為重點(diǎn),，以提升教師隊伍的基本功,、專業(yè)學(xué)科能力、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實(shí),，主動推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，以開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動”為方向,，基于本校教師的實(shí)際情況和教科研成果基礎(chǔ),，通過項目研究、專家指導(dǎo),、基本功鍛煉等手段提高教師的專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一．落實(shí)常規(guī)教研，培養(yǎng)教師自覺能動力

1,、強(qiáng)化教研組活動的常態(tài)性,。成立了三個教研組，定期了解在日常教研中出現(xiàn)的問題,，提出了各科研究專題,。教科室時時對教研組進(jìn)行摸底查看,，并督促各教研組按照計劃開展活動。督促教師認(rèn)真聽課,，當(dāng)場完成聽課反思,。

2、堅持校本教研的專題性,。制定恰當(dāng)有效的教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃,。每學(xué)年按照規(guī)劃任務(wù)按時完成。每學(xué)年的校本教研會圍繞一個主題開展,，那就是各學(xué)科具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂變革,。

二．利用專家資源，提升教師專業(yè)發(fā)展力

我校從20xx年就可是聘請校外的學(xué)科專家到校指導(dǎo)學(xué)科專業(yè),。經(jīng)歷了兩年,，我們一直始終如一的聘請同一位學(xué)科指導(dǎo)師。從課堂把握到文本解讀再到作業(yè)單設(shè)計研究,。我們一直前進(jìn)在進(jìn)步的路上,。同一位學(xué)科指導(dǎo)師的蹲點(diǎn)式指導(dǎo)，也讓學(xué)科指導(dǎo)師對我校的教師基本情況了如指掌,。對他們的指導(dǎo)工作更有師情積淀,。各學(xué)科教師面對學(xué)科指導(dǎo)師，在指導(dǎo)前組內(nèi)認(rèn)真磨課,、思考,、優(yōu)化；指導(dǎo)時,，各組成員認(rèn)真思考,、觀察課堂；指導(dǎo)后,，組內(nèi)成員認(rèn)真反思,、優(yōu)化。這樣的一種經(jīng)歷,，讓每一位教師在原先的基礎(chǔ)上更上一層樓。在這一年中,，我校在區(qū)“我心中的好作業(yè)單”評比中,，4位教師獲得區(qū)一二等獎；在區(qū)“新常規(guī),，新設(shè)計”評比中,，6位教師獲得區(qū)一二等獎。類似獲獎,，比比皆是,。

三．開展課題研究,，提高教師教育研究力

我校堅持以教師課題研究帶動教師專業(yè)能力。過去的一年,，各學(xué)科教師積極進(jìn)行關(guān)于自己學(xué)科的課題研究,，通過課堂的研究去督促和帶動自身的專業(yè)發(fā)展。課題研究,，能讓教師對自身的不足點(diǎn)看得更透徹,。在教學(xué)研究的路上，能更有針對性的切入自己的不足或者感興趣的研究點(diǎn),。在我?！度龁谓萄校夯谧鳂I(yè)單教師研修項目的策劃與研究》該推廣課題的帶動下，教師們科研的興趣異常高漲,。用于思考,，積極創(chuàng)新，在科研的路上,，活動豐碩成果,。20xx年下半年公布的課題獲獎名單中，我校今年結(jié)題的五個課題順利結(jié)題,，并有4個課題活動獲得市二等獎,、區(qū)一二三等獎的好成績。這樣的豐碩成果,，當(dāng)然離不開教師對研究的熱情,，和研究方法的恰當(dāng)掌握。

四．發(fā)展教師基本功,，培養(yǎng)教師發(fā)展持續(xù)力

過去一年,，我校非常注重教師的基本功培養(yǎng)。由于各學(xué)科的基本功表現(xiàn)不一樣,，于是,，我校暫時選擇了一個各科教師的共同基本功，那就是粉筆字,。我校聘請了著名書法家王昕老師為我校教師指導(dǎo)粉筆字,。一年的練習(xí)時光，我校教師的粉筆書寫能力得到顯著的提高,，折射到課堂,，教師的板書更具特點(diǎn)，也更有自信,。

展望新的一年,，我們滿懷信心，在教師的支持下,，依靠全體教師的共同努力,，我相信我校的教研活動會更有實(shí)效而且更有意義,。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇八

有荷盈香，盛夏送爽,。三合鎮(zhèn)雙江小學(xué)綜合教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在老師們的大力配合下，順利完成教育教研任務(wù),，各項教研工作都取得了較好成績?，F(xiàn)在特作總結(jié)如下：

一、本學(xué)年度雙江小學(xué)有教師10名,，分別承擔(dān)小學(xué)一至六年級各科教育教學(xué),。

任務(wù)重，壓力大,，師資水平不齊,，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，就要更好地開展教育教學(xué)科研,，以此推動教學(xué)工作上新臺階。在學(xué)年度開學(xué)之初,，教研組便制定了教研工作計劃,。既按上級要求，又結(jié)合本校實(shí)際校情,，學(xué)情,。把教研工作落到實(shí)處。

二,、本學(xué)年度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校教研工作,，專門開會研究教研計劃。

上下學(xué)期各開展全校性教研活動四至五次,，上學(xué)期開展了“作文描寫指導(dǎo)”,、“小學(xué)分?jǐn)?shù)運(yùn)算教學(xué)”、“科學(xué)課如何上”,、“品德課的實(shí)踐性”,、“如何提高復(fù)習(xí)課的效率”等專題教研活動。下學(xué)期教研組開展了“語文課背誦”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)運(yùn)算法則”,、“品德課與學(xué)生言行教育的關(guān)系”、“重視小學(xué)音美課教學(xué)”等專題教研活動,。各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言,，有的老師還撰寫了小論文,，教研心得等文章,。大家教研熱情很高，渴求知識,，渴求迅速提高自己的教學(xué)能力,。大家齊心協(xié)力，合作愉快,，一邊教學(xué),，一邊教研。這對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高也大有幫助,。

三,、每次教研活動我們都是事先布置，讓老師們作好充分準(zhǔn)備,，在進(jìn)行教研活動時,，認(rèn)真作好會議記錄。

因?yàn)榇蠹颐τ诮逃虒W(xué),，即使是很有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，也不善于總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，由于忙,，大家更沒時間撰寫教學(xué)論文,，而現(xiàn)在不管是評職稱，晉級等,，都要求要有專業(yè)論文,，所以我們堅持作好教研活動記錄，為老師們保留下教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會以備以后急時之需,。本學(xué)期全校老師有5人撰寫了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,。

四、我們教研活動還堅持老師們互相聽課的制度,。

同學(xué)科老師互聽,，并在聽課后交流。年長的聽年輕教師的課,，下課后向他們提出改進(jìn)意見,；年輕老師主動虛心聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，向他們學(xué)習(xí),。大家都覺得這種辦法簡便實(shí)用,，有較好的可操作性。好的教學(xué)方法看得見,，學(xué)得到,，也掌握得牢。

回顧過去,，我們作了一些事情,，對小學(xué)各科教學(xué)作了一些有益的探索,，我們倍感欣慰；放眼未來,，我們更加有信心一定會在下學(xué)年把我校教研工作搞得更好,。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇九

我們語文組的宗旨是：從校本教研著手，促進(jìn)教師專業(yè)成長;以課程教學(xué)為契機(jī),，更新教師教育觀念;以學(xué)生發(fā)展為本,，優(yōu)化教學(xué)策略;以改變學(xué)習(xí)方式為突破口，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣,，能理解并靈活運(yùn)用我國的語言?，F(xiàn)對本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，關(guān)注教師成長

學(xué)習(xí)是成長的最有效的途徑,。本學(xué)期，語文組老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》,、《新課程解讀》,、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》等材料。了解新課程結(jié)構(gòu),，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，探究新教學(xué)過程,，在思想上樹立起堅定的信念,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,，我們相應(yīng)地讓老師們解讀本年段的教材,，從而幫助老師了解每一個年級的教學(xué)特點(diǎn)。

二,、圍繞校本教學(xué)要求,，落實(shí)完善常規(guī)

去年，我們建立了校本的教學(xué)要求,，我們這個學(xué)期繼續(xù)落實(shí)和完善校本教學(xué)要求,。我們認(rèn)真制定好本學(xué)期的工作計劃，堅持每周一次的教研組活動;堅持兩周一次的公開教學(xué)活動,，堅持每月一次的常規(guī)工作檢查,，堅持教師自我單元小測與教研組抽查檢測相結(jié)合，每一個月對教師的備課,、作業(yè)批改情況進(jìn)行查閱,，及時總結(jié)教學(xué)常規(guī)中的得失，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，不斷規(guī)范教師的工作行為,。

三、明確各學(xué)段教學(xué)方向,，有所側(cè)重

我們根據(jù)低中高三個學(xué)段，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)確立了自己的研究方向：

1,、低年級研究多樣化的識字,。大量的識字卡片貼滿了教室，同學(xué)們在組長的帶領(lǐng)下,，讀一讀,，認(rèn)一認(rèn)，小組間還開展了識字競賽,。讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的標(biāo)語,，商品包裝袋上的生字，讓同學(xué)把愛看的書帶到學(xué)校交流,，這些做法都大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又在不知不覺中鞏固了課堂上學(xué)過的生字。運(yùn)用多種多樣的方法識字并讓學(xué)生自己總結(jié),。運(yùn)用形象比較的方法,，解決生字中的難點(diǎn)。運(yùn)用直觀教學(xué)手段使學(xué)生利用字義記生字,。運(yùn)用謎語識字,。學(xué)生的識字量增加了，課外閱讀的興趣也提高了,，他們還訂閱了大量的.報紙,。

2、中年級研究學(xué)生閱讀興趣的激發(fā),。教會學(xué)生預(yù)習(xí)和質(zhì)疑的方法,。讓他們大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考,、小組討論,、全班爭論。教師當(dāng)好引導(dǎo)者,。這樣為學(xué)生創(chuàng)造了一個民主,、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

閱讀教學(xué)注意做好課外的延伸：讓學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂又帶著問題出課堂,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動收集資料，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力,。

3,、高年級研究品讀經(jīng)典，提升閱讀品味,。高年段同學(xué)從中國四大名著入手,，從我國的經(jīng)典文化入手，學(xué)生在讀中感受祖國文字的魅力,。增強(qiáng)學(xué)生對祖國文字的熱愛,，提升民族的自豪感。同時,，讓學(xué)生注重交流與反思,，在閱讀中樹立正確的人生觀和價值觀。

四,、以讀書節(jié)為契機(jī),，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化

經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫里的一只奇葩，源遠(yuǎn)流長,。為迎接x月23日的世界讀書日,，我們開展了“春之旅”古詩誦讀會。這次活動為深入開展“養(yǎng)正”教育,，創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍，使學(xué)生閱讀經(jīng)典,，親近書籍,，享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。通過讀古詩詞,、唱古詩詞、給古詩詞配畫等活動,，讓孩子們在汲取古代思想精髓的同時,，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。更為主要的是能讓學(xué)生在活動中珍惜時間,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國以及思鄉(xiāng)惜友之情,，同時教給學(xué)生闡明事理，為人處世之道,，在潛移默化中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),。

活動內(nèi)容豐富,，形式多樣，活動時間一直從四月份,，延續(xù)到五月中旬,。活動分成文藝表演,、手抄報展示和古詩擂臺賽,。這次活動最大的一個特點(diǎn)就是專題誦讀——這次誦讀在原有的背誦的基礎(chǔ)上，各個班級要組織學(xué)生對古詩進(jìn)行歸類,，比如邊塞詩,、送別詩、描寫春天的古詩;描寫桃花的古詩等對古詩進(jìn)行分類誦讀,，有積累、有提升,。這次活動的效果也是有目共識的,，孩子們根據(jù)自己的特長，很好的展示自我,。愛表現(xiàn)的同學(xué),，在舞臺在展示自我風(fēng)采;性格內(nèi)向的同學(xué)，通過自己的繪畫和文字表現(xiàn)自己的風(fēng)采,。通過打擂臺,，學(xué)生晉級闖關(guān)，樹立學(xué)生正確的競爭意識,，形成良性的競爭,。

五、豐富的語文評價體系,，注重語文綜合素養(yǎng),。

我們語文學(xué)科對學(xué)生的閱讀、寫字,、口語和習(xí)作,、國學(xué)進(jìn)行評價。期末,，對孩子們進(jìn)行書面測試的同時,，還關(guān)注他們的口語測試、國學(xué)知識的掌握積累情況,，進(jìn)行綜合的評價,。

六、新學(xué)期的新設(shè)想

1,、繼續(xù)加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)的提高,，多充電,，多閱讀，提高自身的綜合素養(yǎng),，在讀書與寫字上為學(xué)生做好榜樣作用;

2,、后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作也是教學(xué)的重點(diǎn)。從下個學(xué)期開始,，我們將按照本學(xué)期制定的語文教學(xué)要求的細(xì)則進(jìn)行更為規(guī)范的教學(xué)和考核,。每一個年段每一學(xué)期，老師們都按照要求進(jìn)行教學(xué),，做到每一個學(xué)段每一學(xué)期,，老師們都能讓學(xué)生基本地掌握好相應(yīng)的知識，為學(xué)生打好堅實(shí)的基本功,，減少后進(jìn)生的比例;

3,、注重發(fā)揮老師的主觀能動性，多表現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)格,，發(fā)揮自己的特長,。

4、下學(xué)期秉承本學(xué)期的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的驗(yàn)收工作,，全面展開畢業(yè)班同學(xué)的各項語文能力的考核與提升;同時，繼續(xù)落實(shí)雙基知識,，引導(dǎo)孩子們多讀多寫,，讀書結(jié)合;

5、關(guān)注小升初和幼小銜接,，吸取本學(xué)期畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn),，做好驗(yàn)收和銜接。

一個學(xué)期,，我們也和學(xué)生一起分享語文的快樂,。我們在傳授和引導(dǎo)的同時，體驗(yàn)到教育的成效;學(xué)生在收獲與成長的同時,，也感受語文特殊的魅力;讓我們一起陪伴著孩子們快樂學(xué)習(xí),，健康成長。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇十

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究 （范老師模式）,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二,、積極開展各種教研活動,，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。其中陳媛媛老師低年級教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

四,、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個市級課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個個都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇十一

時光流逝，一個緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期以來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師,、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,。同時為青年教師成長搭建平臺,。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試,，相互比較,，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試,。

3,、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好個人補(bǔ)充和教后反思。

三,、加強(qiáng)課題運(yùn)作,，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計教案,，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2,、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí),，做到有記錄,，有資料，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時寫好聽課評價,。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇十二

xx小學(xué)教研工作在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹教育方針,、落實(shí)課改目標(biāo),、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動課改,、用課改促進(jìn)教育科研,、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破,、不斷創(chuàng)新,、積極進(jìn)取、與時俱進(jìn),，扎實(shí)推進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變觀念,、理清思路，以新的理念,、新的思想,、新的教材開展課程改革。在開學(xué)后及時組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并按時參加新教材的學(xué)習(xí),，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得,。

2,、以課改為突破口，廣泛深入地開展了校本培訓(xùn)活動,。建立了切實(shí)可行的活動制度,，確保活動高效,、有序,、扎實(shí)地開展，對教學(xué)和教研實(shí)際中凸現(xiàn)出的具體問題進(jìn)行整理和分析,，避免了活動的盲目性和隨意性,，保證每一位教師都能參與到活動中去，做到了有計劃,、有檢查,、有記載，切實(shí)把工作落到了實(shí)處,。

3,、加快校本課程研究開發(fā)力度，規(guī)范,、完善綜合實(shí)踐課內(nèi)容,。根據(jù)我校的實(shí)際情況、所處的特殊環(huán)境及本校教師的整體情況和學(xué)生的實(shí)際情況,，通過本學(xué)期的努力取得了可喜的成績,，學(xué)生的語文素養(yǎng)、口頭表達(dá)能力,、朗讀背誦能力,、寫作能力都得到了提高。

4,、建立新的評價,、考試制度，促進(jìn)課改健康發(fā)展,。建立教師工作考核制度,，認(rèn)真研究現(xiàn)行評價與考試制度與新課程理念之間的差距，制定出了評價與考試方案及與之相配套的考評,、考試細(xì)則,。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功,、基本技能訓(xùn)練,，提高教師隊伍整體素質(zhì)。要求每一位教師每周1篇教研心得,，以此來調(diào)動教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性,，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，進(jìn)一步促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

6,、改變教法,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中改變教法,，做到精講多練，將課標(biāo)所體現(xiàn)代新理念充分展現(xiàn)在課堂教學(xué)中,，通過巧妙引導(dǎo),、學(xué)生質(zhì)疑、探究,、發(fā)現(xiàn)來掌握學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神,。形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

7,、加快骨干教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)教育教學(xué)的中間力量,。嚴(yán)把骨干教師質(zhì)量關(guān),，以此來帶動學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)不斷提高。

9,、利用晨會,、思品課、少先隊活動,，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育,、安全教育、法制教育,、禮貌教育,，提高了學(xué)生的安全意識、法制意識等,，做到了有計劃,、有活動、有記載,。