總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇一

一,、加強學(xué)習(xí),，充實自我，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì),。

作為兼職教研員，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大,。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中,。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育

教學(xué)

1,、著重研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。通過認(rèn)真研讀課標(biāo),、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施；瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見,，使自己對課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識,，在與實踐結(jié)合的過程中，體會更加深刻,、透徹,。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo),、服務(wù)于教學(xué)。

2,、關(guān)注小學(xué)語文教育信息,，積極學(xué)習(xí)劉文靜老師所著的《小學(xué)語文教學(xué)的細(xì)節(jié)及案例》、希爾伯特·邁爾所著的《怎樣上課才最棒》仲廣群所著的《教學(xué)新密碼》等書籍,，不斷充實自己。

二,、積極推動課堂教學(xué)改革,，上好校內(nèi)公開課。

1,、今年有幸參與教體局組織的教學(xué)視導(dǎo)工作，本次視導(dǎo)我先后來到懷仁鎮(zhèn),、張坊鄉(xiāng),、韓廟鎮(zhèn),、殷巷鎮(zhèn),、孫集鎮(zhèn),、許商街道辦事處的中心小學(xué)及縣直第二實驗小學(xué)和第二實驗學(xué)校,。我共聽課16節(jié)小學(xué)語文課,。通過視導(dǎo)學(xué)習(xí),，對課堂教學(xué)改革有了更深的認(rèn)識,。課堂教學(xué)

改革是學(xué)習(xí)方式的改革,，而不是教學(xué)方式的改革,。這不是名詞的改變,，而是重大的教育思想,、教育觀念的改變。課改要從教學(xué)改革中走出來,，聚焦學(xué)習(xí)方式的改革。

2,、我積極參加學(xué)校組織的“教學(xué)大比武”。我執(zhí)教的《落花生》取得優(yōu)異成績,。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇二

一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作,，既緊張忙碌,，又很充實。本學(xué)期,，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實教導(dǎo)處的《工作安排》,，以學(xué)校“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為指導(dǎo),，以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)為重點,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作,，切實提高教科研工作水平。現(xiàn)做如下小結(jié)：

一,、落實教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)工作。

一學(xué)期以來,，我們以教學(xué)為中心,，認(rèn)真落實常規(guī)管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,。堅持常規(guī)教研活動的制度,，堅持每月一次的大教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展,，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì),、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán),。

二,、加強備課組管理，提升教學(xué)設(shè)計水平,。

我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課,、評課活動,，以骨干引領(lǐng),，同伴互助的“同組互相觀摩”形式,，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學(xué)水平的提升,。備課時,，老師們能認(rèn)真鉆研教材,，從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，積極查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點,、疑點,，基本習(xí)題，參考教法等,。然后,，同年級備課組教師進行討論,，最后達(dá)成共識,。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量,，一步步把教學(xué)研究引向深入,。大家取長補短,，資源共享，共同提高教學(xué)效果,。

三、

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”,，結(jié)合定期的教學(xué)研討活動，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法,，注重有效教學(xué),?？梢哉f,，一次準(zhǔn)備公開課的過程,，就是一位教師成長的過程,。通過聽課及評課,，老師們提高了上課及評課的水平,。從第六周開始，周秀,、周瓊芬,、李金芝、紀(jì)光冰等老師就陸續(xù)上了觀摩課或交流課,，從選定課題、備課,、試教到制作課件，每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精,。老師們以課例為載體，結(jié)合具體的教學(xué)情境,，共同探討,、審議一堂課的設(shè)計，在探討中引發(fā)爭論,，互相促進。

第1

老師們?nèi)￠L補短,，互相切磋,，共同探討,，為了一個共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗,。本學(xué)期，我們教研組李金芝老師還參加了市青年教師基本功比賽,，獲得了第一名。這優(yōu)異的成績凝聚著李金芝老師平時辛勤的耕耘和不懈的努力,，也凝聚著全組教師集體的智慧,。不斷探索,，追求更優(yōu)異的成績,，將是我們今后繼續(xù)努力的方向,。

四,、開展教育科研,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。我們教研組的老師清醒地認(rèn)識到,，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學(xué)生的實際情況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題,，老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題,，以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望通過實驗研究,，提高自身的教科研水平,，切實改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

五,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學(xué)習(xí),，不斷更新教育教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),，提高自身的綜合素質(zhì),，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。為此, 我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計,，及時了解當(dāng)前小學(xué)英語教改的最新動向,。同時，我們還請方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語教學(xué)與英語語音知識的講座,，不斷提高全組教師的教育教學(xué)能力與水平,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，團結(jié)協(xié)作,，在今后的工作中加倍努力,，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路,、架橋。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇三

時光匆匆而過,，一個緊張,、充實,、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期我工作組的數(shù)學(xué)教研工作,，我們深感辛苦并快樂著,，我們欣慰,，因為我們付出了,，努力了，收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,。

這也是全組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，開拓進取,、大膽創(chuàng)新,、勇于實踐,、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果,。

本學(xué)期的主要工作如下:

一,、理論學(xué)習(xí)方面：

圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)專著,、文章和教育教學(xué)理論,，切實領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,，增強課程改革的意識和自覺性,，促進課程改革的深入發(fā)展,。

同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài),、科研成果，不斷的更新知識,、充實教師。

二,、教學(xué)工作方面：

1,、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作,。

強化教學(xué)常規(guī)管理，落實七認(rèn)真工作:即備課要深,，上課要實，作業(yè)要精,，教法要活，手段要新,，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高,。

以課堂教學(xué)研究為重點，立足校本,，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、工作室成員至少上了一節(jié)公開課。

工作室成員上課后先作自我反思式的評價,，再進行工作室成員互評,，然后領(lǐng)銜人點評剖析，最后全體工作室成員撰寫反思,。

3,、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際,，采取有效措施,，做好;培優(yōu)輔差工作，并做了記錄,。

三、研究工作方面：

1,、采用集體備課的機制，發(fā)揮備課組的群體教研作用,，圍繞;自主、合作,、探究這一中心課題，開展教學(xué)設(shè)計活動,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神為突破口，改革教學(xué)方法和手段,，促進學(xué)生全面發(fā)展，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)效率,。

2、進一步改進教研方式,，以;雙重設(shè)計為專題研究,，重視對教材和教學(xué)的評價工作,。

教育教學(xué)課題研究有利于加強教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),，提高教師的教學(xué)研究的水平,，發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,，增強教師教學(xué)改革的意識和自覺性,，促進學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,。

在此基礎(chǔ)上,，每一位教師積極撰寫相關(guān)論文,，多位教師的論文在區(qū),、市級論文比賽中獲獎。

3,、開展;上課——評課——研課的課堂教學(xué)研究活動，提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力,。

經(jīng)過全組教師的努力,，使工作室成員在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高,，工作室的每位教師成為高素質(zhì),、高水平,，具有較強的終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力,，在教育實踐中發(fā)揮干教師、學(xué)科帶頭人的示范和輻射作用,。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇四

初次擔(dān)任教研組長的我在組織同組成員共同學(xué)習(xí),，共同成長、共同進步的過程中,，起初有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，生怕不能勝任。但經(jīng)歷了一段時間的歷練后,，在大家強烈的凝聚力下,，我逐漸熟悉了業(yè)務(wù)，也逐步完成了學(xué)期初步制定的打造“學(xué)習(xí)型,、研究型,、幸福型”教研組的目標(biāo)，具體陳述如下：

一,、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”

1,、每周二的集體備課前20分鐘時間，我都會組織大家針對本學(xué)段的語文教學(xué)進行有效學(xué)習(xí),。力求做到讓組織者精心選材,、準(zhǔn)備充分，闡述詳略得當(dāng),，學(xué)習(xí)者做好筆記,，及時交流收獲與感悟，真正地起到讓學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)行動的效果,。

2,、結(jié)合學(xué)期初各位教師制定的小課題，我?guī)兔λ鸭讼嚓P(guān)資料,，并定時組織了大家來學(xué)習(xí),，以豐富自己的知識儲備，為撰寫好小課題結(jié)題報告做準(zhǔn)備,。

3,、此外，我還組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及學(xué)校下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料,，做好筆記的同時鼓勵大家將所學(xué)內(nèi)容運用到了課堂教學(xué)中,。

二、落實“研究型教研組”

1,、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，我組織大家結(jié)合自己的問題、困惑制定了小課題,，做到“問題從課堂中來,，再到課堂中去”，通過“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——找到方法——實踐運用——反思改進——再次實踐”讓研究真正為教學(xué)所服務(wù),。

2,、本學(xué)期，在集體備課的分工中,，我把“精讀,、略讀、交際”三種課型提前劃分,，保證人人都能涉及分類研究不同的課型,，以便對各種課都熟悉并上精彩。尤其是對口語交際的執(zhí)教,，每次集體備課時研討最多,，對于多種交際情境的創(chuàng)設(shè)和搭建，老師們總會出謀劃策,，收效甚好,。

3、認(rèn)真組織了聽課,、評課,、議課活動。本學(xué)期我公開執(zhí)教的《葡萄溝》,，趙云凌老師引領(lǐng)的示范課《雷雨》,，以及組內(nèi)成員一起聆聽的由郭義欣、任艷紅分別執(zhí)教的口語交際《我該怎么辦》《身邊的科學(xué)》我都組織大家在聽課后及時進行評課,、議課活動,。在不斷的研討中，提高了大家的教材處理及教學(xué)設(shè)計水平,。

三,、創(chuàng)設(shè)“幸福型教研組”

1、熱愛讀書的我積極號召組內(nèi)成員一起忠于讀書,，我常告訴他們：“讀書是最幸福的事,，也是最好的備課，只有讀書才能一頭抓著學(xué),，一頭抓著教 ,，然后從中間串聯(lián)起學(xué)生?！痹谖业膸酉?，組內(nèi)老師常常有空就爭先翻看《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》《少先隊員活動》等刊物，充電的同時，也收獲到了讀書帶來的幸福感,。

2、此外,，閑暇時我還常常分享自己在班級管理,、教學(xué)工作中的一些好招妙計，大家每人說一點,，在互相賞識與肯定中,，繁雜工作所帶來的成就感與幸福感也會陡然增加。

未完成目標(biāo)及原因

1,、 未完成目標(biāo)一：縮小班與班之間的教學(xué)成績差距在5分以內(nèi)

原因：班內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)不一,，雖然各班在教學(xué)進度、作業(yè)布置方面已統(tǒng)一,，但教學(xué)成績差距依然在5分以上,，比如聽寫平均分最高與最低班級差距是7分，還有待繼續(xù)合理部署教學(xué)工作,，加強班與班之間上課情況的溝通,，使全體班級齊頭并進，縮小差距,。

2,、 未完成目標(biāo)二：教師幸福感,，有待繼續(xù)提升

原因：由于工作壓力大，教師們常常會面臨各種煩惱和困惑，尤其是持久的幸福感，不良的情緒影響到了工作熱情，使工作效率不能得以提升，所以,，打造“幸福型教研組”將是下一學(xué)期我繼續(xù)要努力奮斗的目標(biāo)。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇五

時間飛逝，又一個學(xué)期接近尾聲，回顧一學(xué)期的教研組工作，感觸很多,，本學(xué)期我組堅持以德育為核心,，以人為本,，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。下面就本學(xué)期實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報：

一,、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，為新課程教育教學(xué)工作的全面實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

1,、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展,。

2,、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動，積極參加每周一次的學(xué)校及教研組活動,，不斷改進完善教育方法,，增強服務(wù)意識，做到以德治教,。本學(xué)期我組教師積極備課聽課評課積極交流體會,，用實際行動證明了教師提升教學(xué)能力的信心與實力,。

3、每位數(shù)學(xué)教師除完成本職工作外,，還以辦公室為單位開展豐富的研討活動,，與班主任老師緊密團結(jié)，堅持正確的育人方向,，工作中關(guān)心愛護學(xué)生,，為班級的穩(wěn)定、學(xué)校的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn),。

二,、加強教研組常規(guī)管理，在“嚴(yán),、細(xì),、實”上下功夫，向管理要效益,。

1、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)“六認(rèn)真”,，并配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查,，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記,、聽課記錄的檢查,，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等,，效果較好,。

2、常規(guī)工作中,，我們堅持共同進步,、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則,，加強對自身專業(yè)的訓(xùn)練,，使教學(xué)工作得以深入開展。

3,、教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進度,，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié),，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。

三,、開展各種教學(xué)研討活動,，提高教師業(yè)務(wù)水平。

1,、教研組全體成員積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)研討活動,，每人都圍繞新課程理念精心設(shè)計教案，并圓滿展示了一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課,，教研氣氛空前高漲,。其中，秦蘭蘭教師率先垂范,，是活動的主要實踐者,，使自己在業(yè)務(wù)上用最快速度提高，收到了很好的效果,。

2,、注重對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法、方式的研究,，開展參與式,、情景式、互動式的研討,，特別是針對自主探究合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究較為成功,。

3、本學(xué)期我組在學(xué)校的引領(lǐng)下,，每位教師進行在教育教學(xué)中積極研究討論,，在研究的過程中不斷根據(jù)實際情況調(diào)整研究教學(xué)，既不放棄雙基又體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的操作策略,。課堂結(jié)構(gòu)得到了調(diào)整,，課程內(nèi)容得到了優(yōu)化。

四,、做好學(xué)生的課外活動輔導(dǎo),。

本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，全體數(shù)學(xué)教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)外，均能放棄休息,，利用課余時間做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作,。不少學(xué)困生通過第二課堂的學(xué)習(xí)，能力得到了拓展,，成績有了明顯的提高,。

總之,，經(jīng)過這學(xué)期的努力，小數(shù)組教學(xué)研究工作又上了一個新的臺階,，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進,。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善,，能意識到這一點相信在今后的教育教學(xué)研究工作中,，我們將會更嚴(yán)格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn),。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇六

光陰荏苒,，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。我校語文教研組現(xiàn)有語文教師23人,這是一個銳意進取,、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體,。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，教育教學(xué)氣氛濃厚,。

回顧本學(xué)期的工作，語文科組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,。我們以《學(xué)校工作計劃》和《教學(xué)處工作計劃》為指導(dǎo)，結(jié)合本校實際,，立足校本教研，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,，進一步提高語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。教研工作以新課程理念為指導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為根本,，以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，從多方面調(diào)動學(xué)生的積極性,，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范,、落實和優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階,。具體總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》,、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》,、《小學(xué)教學(xué)研究》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。每位教師認(rèn)真做了讀書筆記,，學(xué)習(xí),、閱讀蔚然成風(fēng)。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課活動

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期語文科組繼續(xù)以主題閱讀課和習(xí)作指導(dǎo)課為突破口,，重點在引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣上下功夫,，加強質(zhì)量監(jiān)控,，全面落實常規(guī)，從而提高教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量,。每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、評課,，研討氛圍十分濃厚,。老師們教研課節(jié)節(jié)精彩，如：鐘敏老師的》gkh》生動有趣,、學(xué)生學(xué)得興味盎然,，陳秋平老師的以《濃濃的鄉(xiāng)情》為主題閱讀分享課，閱讀、積累,、感悟等方面指導(dǎo)到位,，真正體現(xiàn)了語文之“魂”，胡敏老師的《桂花雨》簡單,、扎實,，注重學(xué)生的說話能力的訓(xùn)練，語言能力的表達(dá),；石潔純老師的《對聯(lián)》的作文指導(dǎo)課理念先進,、設(shè)計新穎、組織嚴(yán)密,、效果顯著,，讓人眼前一亮，印象深刻,；謝小鳳老師的《跨越海峽的生命橋》,，備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充分,，真摯感人,，彭貝老師的《美自由詩的童詩美麗的夢》設(shè)計新穎，在學(xué)生的心靈深處,，早早埋下了文學(xué)的種子,，李麗老師的《老人與海鷗》真實、樸實,，扎實,，“海鷗飛處帶詩來”，李老師也給老師們帶來了一首充分享受語文味與詩意的好課堂,！

此外,，我們語文科組也積極配合學(xué)校的工作安排，努力與幫扶學(xué)校積極開展教學(xué)研討交流活動,。如開學(xué)初，陳坤霞老師到龍山學(xué)校給龍山的老師們上了一節(jié)以《別餓壞了那匹馬》的示范課,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與龍山學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評,。開學(xué)初，貴州省織金城關(guān)小學(xué)的同行們來到我們學(xué)校傳經(jīng)送寶,，他們的優(yōu)秀代表袁老師,，我們學(xué)校的新秀陳超艷老師分別上了一節(jié)題為《珍珠鳥》的同課異構(gòu)活動。陳超艷老師的課設(shè)計特別,、過程簡潔,、嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果非常好，受到了兩校老師的高度評價,。11月份,，故敏老師給貴州織金城關(guān)小學(xué)的老師們帶去了一節(jié)精彩的《圓明園的毀滅》，這一節(jié)課給了城關(guān)小學(xué)老師們很大的啟發(fā),。對如何做到讓語文教學(xué)回歸本質(zhì),，讓課堂不失語文味的同時又能有機滲透德育教育，真正做到工具性與人文性的統(tǒng)一有了更清楚的認(rèn)識,。

在教研活動中,，多數(shù)教師能主動聽課、評課,，聽課節(jié)數(shù)最少都達(dá)到了20節(jié)以上,，聽課本都用了兩本。其中何素芳老師聽了29節(jié),，加上北師大學(xué)習(xí)的記錄是11節(jié),，共40節(jié)。認(rèn)真看看何老師的聽課記錄,，發(fā)現(xiàn)每一課的記錄都很完整,、詳細(xì)，點評都很到位,。特別是北師大的學(xué)習(xí)記錄,，詳實,、細(xì)致,、認(rèn)真！讓人嘆為觀止,。何老師是一位盡職盡責(zé),、任勞任怨,、經(jīng)驗豐富的老教師，但她的學(xué)習(xí)從未止步,?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”,，但在她身上得到了很好的詮釋,。她的求知精神，值得我們好好學(xué)習(xí),！此外,，彭貝、謝小鳳,、肖卓純,、陳超艷等老師的聽課記錄書寫認(rèn)真，用紅筆點評、圈劃,，醒目,、特別。聽課節(jié)數(shù)較多的老師還有彭貝32節(jié),，肖卓純31節(jié),，陳秋平29節(jié)，李麗28節(jié),，超艷27節(jié),，鐘敏、胡敏25節(jié),。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

本學(xué)期,，我們進行了兩次全校性的教學(xué)常規(guī)檢查工作,。

在備課方面，教師們都能制定好教學(xué)工作計劃,，在上課前認(rèn)真鉆研教材,，熟讀教材，備好課,，做到課前：備教材,、備教法、備學(xué)生,、備多媒體等,，課后要認(rèn)真反思、及時撰寫教學(xué)反思,。老師們的教案都有教學(xué)內(nèi)容,，有教學(xué)目的，教學(xué)重難點清楚,。教具準(zhǔn)備要求具體,，教學(xué)過程詳細(xì)，教學(xué)環(huán)節(jié)合理,，教學(xué)程序清晰,，有反思與心得，板書設(shè)計精當(dāng),，文字表述通暢，作業(yè)布置合理,。整體評價都是優(yōu),。二年級備課組都能做到一課一反思，特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo)做到了及時、有針對性,。還有陳坤彩霞老師,，從高從嚴(yán)要求自己，自覺手寫教案,。備課認(rèn)真,，每一課時后面都有教學(xué)反思，后記,。敬業(yè)精神可佳,！

在作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量比第一次檢查有了很大的提高,。表現(xiàn)在學(xué)生書寫多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范。這與老師們平時對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，悉心指導(dǎo)是分不開的,。大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,，均能及時批改作業(yè),。有等級有激勵的語言。也有老師分別對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和書寫質(zhì)量進行分別評價,。大部分學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改,。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施,。備課組長對老師們的作業(yè)批改大部分評價都是優(yōu),。二（1）班（賴儒）、五（1）班（陳秋平）,、三（4）班（蔣巧梅）,、四（2）班（謝小鳳）學(xué)生作業(yè)書寫工整，訂正及時,。何素芳老師作業(yè)批改次數(shù)特別多,，如生字本有42次，聽寫本28次,，《知與訓(xùn)》51次,。每一次批改都認(rèn)真細(xì)致，學(xué)生書寫工整,，特別注重對學(xué)困生的輔導(dǎo),。此外，賴儒,、鄭艷,、黃喬,、鐘敏等老師的批改次數(shù)也與何老師不相上下。老黃牛精神著實讓人感動,！楊世華老師的作文評價多樣,，有生生互評，家長評價,、師長評價,，至此為止，已全批全改10次,，是全校篇數(shù)最多的一個班級,。肖卓純老師作文評改細(xì)致，認(rèn)真圈劃出好詞佳句,，準(zhǔn)確點出錯字病句,，學(xué)生修改、重寫后的作文也能跟蹤批改,、點評,。謝小鳳老師批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致,，是位非常認(rèn)真工作的優(yōu)秀年輕教師,。張家嘉老師的作文批改評價是優(yōu)，《寫字本》《北大綠卡》的批改是“良”,。作為一個剛踏上工作崗位一個多月的年輕教師,，能積極向同備科組的老師請教，虛心好學(xué),，態(tài)度誠懇,，基本能完成教學(xué)常規(guī)工作，值得表揚,。石潔純老師批改作業(yè)認(rèn)真,，學(xué)生書寫工整，對學(xué)生鼓勵性語言多,，質(zhì)量較高,。彭貝老師對必檢作業(yè)的批改均能較好地完成，質(zhì)量較高,。教師能做到眉批細(xì)改,，作文評語準(zhǔn)確有力，深入學(xué)生思想,，因材施教,。五年級備課組的常規(guī)作業(yè)中，《寫字本》《作文本》相同,，五（2）班鐘欽松老師用的是《北大綠卡》,，其余三個班用的是《第二課堂》,。這些作業(yè)題量多，知識覆蓋面大,，每一課的內(nèi)容都有課文資料、基礎(chǔ)知識,、重點文段到相關(guān)文學(xué)知識解讀,、補充等，工作量大,。但鐘老師,、陳秋平老師、胡敏老師,、陳超艷老師都能全批全改,。而且批改較為詳細(xì)。胡敏老師對學(xué)生作業(yè)要求嚴(yán)格,，學(xué)生書寫非常工整,，作文批改語意中肯，孩子的寫作能力提高較快,。陳超艷老師對學(xué)生的常規(guī)抓得很細(xì),，學(xué)生學(xué)得扎實。李麗老師作文批改特別詳細(xì),，鼓勵性語言多,，能很好地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。個性化作業(yè)積累本學(xué)生做得非常認(rèn)真,，內(nèi)容豐富,，包括了課前的預(yù)習(xí)、課內(nèi)外的練習(xí),、小練筆等,，作業(yè)書寫整潔漂亮。陳坤霞老師態(tài)度認(rèn)真,，工作勤奮,，批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致。

四,、成功舉行鳳崗小學(xué)第四屆校園讀書節(jié)活動,。

“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮,?！睘榱松钊雽嵤┧刭|(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍,，激發(fā)師生讀書熱情,，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書,，會讀書的習(xí)慣的同時,，大力推進書香班級、書香校園建設(shè),，彰顯我?！靶腋＝逃鞭k學(xué)特色,。本學(xué)期10月份至12月份我校舉辦了以“閱讀經(jīng)典美文，共享幸福人生”為主題的第四屆校園讀書節(jié)活動,。通過一系列積極可行的讀書活動,，讓學(xué)生在活動中體驗到了讀書的樂趣；進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。

本屆讀書節(jié)活動分兩個時間段進行；9月1日至9月30日是校園讀書節(jié)前期準(zhǔn)備工作,，日常讀書活動正常開展,。日常讀書活動即繼續(xù)開展“一日三讀”,即“課前誦讀”（課前5分鐘吟誦經(jīng)典古詩詞、成語等）,；“午讀經(jīng)典”（午間30分鐘,，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀名著）,。10月8日至12月20日是校園讀書節(jié)系列活動,。這個階段活動具體又分三個階段進行。

第一階段是啟動階段,。這一階段的主要內(nèi)容是營造讀書氛圍，讓整個校園充滿濃郁的書香味,。首先組織在10月14日（星期一）早上8:00點舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式,，儀式包括：讀書節(jié)開幕詞、讀書節(jié)活動倡議書,、給家長的倡儀書,、教師代表發(fā)言，校長寄語等,，校園內(nèi)張貼標(biāo)語,，宣傳讀書口號。隨后各班調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,，要求完善班級圖書角的建設(shè),，給全校學(xué)生分發(fā)倡議書。積極開展好書推薦活動,。包括各班語文教師向全班同學(xué)推薦“小學(xué)少兒讀書推薦書目”,，有選擇地介紹給學(xué)生。各班組織學(xué)生互相推薦好書,，以班為單位,，在年級宣傳欄展出。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第二階段的活動階段,。一次次活動繽紛多彩,，一次次展示精彩紛呈！如建立家庭“小書架”,，與好書交朋友,、開展“智慧碰撞,親子讀書”并開展與父母共同寫讀書感想，共同制作親子閱讀卡活動,，包括書名,、作者,、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄,、感言,、心得等）兩部分，信息卡由家長與學(xué)生共同設(shè)計,。每積極開展圖書漂流活動,、尋找最美讀書姿勢活動、全校師生書法大賽活動,、積極參加xx市童話創(chuàng)作大賽活動,、舉辦讀書交流會活動、“我的讀書故事”手抄報比賽活動······各班還積極開展讀書摘錄,、積累活動,。（采蜜集、剪貼本,、讀書筆記摘抄等,，形式不限。主要摘抄好詞佳句,、成語,、格言、名言警句,、經(jīng)典古詩詞等,。

兩個多月來同學(xué)們在讀書中收獲快樂，在讀書中收獲成功,！在帶領(lǐng)同學(xué)們開展如火如荼的讀書活動的同是,，教師讀書活動也在正常開展。要求每位教師都能做到做學(xué)生的表率,，活到老,，學(xué)到老?！奥綍?，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品,，撰寫讀書心得,。

第三階段是匯報、展示階段,。（12月1日——12月20日）這個階段主要是收集學(xué)生,、家長、老師的作品。以展板的形式舉辦讀書成果展覽,。展出的內(nèi)容有:親子閱讀信息卡,、“我的讀書故事”手抄報，“最美的姿勢”圖片展,、各班讀書交流會精彩鏡頭,、“書香少年”先進事跡、師生讀書節(jié)的作品等,。

在本次活動中,，評選出書香家庭23個，書香班級11個,。分別是一（2）班,、一（4）班、二（1）班,、二（4）班,、三（2）班、三（1）班,、四（3）班、四（4）班,、五（2）班,、五（3）班、六（1）班,。優(yōu)秀組織獎12個,。分別是一（1）班、一（3）班,、二（2）班,、二（3）班、三（3）班,、三（4）班,、四（1）班、四（2）班,、五（1）班,、五（4）班、六（2）班,、六（3）班,。此外，還評出“閱讀之星”23名,，評選出書香少年230名,。

特別需要提出的是，此次讀書活動中，在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)下,，語文科組的全體老師團結(jié)一致，通力合作,，這此次讀書節(jié)圓滿成功付出了大量的心血與汗水,，在此特表示衷心的感謝！還有,，教學(xué)處周主任親力親為,，親自設(shè)計讀書節(jié)展板，設(shè)計得精致,、精細(xì),、美觀、大方,，充分展示了師們兩個多月來的心血與讀書成果,。受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長們高度評價,！

五,、進一步落實集體備課制度

本學(xué)期，我校語文科組繼續(xù)充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教研的集體智慧,，大力開展集體備課活動，充分實行資源共享,，將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán),。保證集體備課的時間，保證人人有準(zhǔn)備的參與,，人人有重點的發(fā)言和討論,，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用,?？平M內(nèi)每位語文教師要積極參與集體備課活動，各抒己見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識,。并做到每次集體備課有人主講,、有記錄。從各備課組的活動來看,，一,、三、四,、年級進行了8次活動,，二年級備課組進行了9次,，五年級備課組進行了12次。六年級進行了10次,。大家都能做到有備課題,、有中心發(fā)言人，有集體備課的時間,、地點,，參與人員都有簽名。各年級的記錄較為詳細(xì),、具體,。

六、落實寫作指導(dǎo),，加強文學(xué)創(chuàng)作

狠抓每周一午讀時間的寫字指導(dǎo),，加強檢查，重視指導(dǎo),，保證時間,，教師示范，效果明顯,。

學(xué)校文學(xué)社正常開展工作,。本學(xué)期文學(xué)社工作由石潔純老師為主要負(fù)責(zé)人，特聘李麗,、楊世華,、張麗娟、蔣巧梅,、胡敏,、陳坤霞等老師為文學(xué)社成員上寫作指導(dǎo)課,。文學(xué)社工作注重社團常規(guī)培訓(xùn),，做到有計劃，有組織,，并要求積極參與各類比賽,，在街道現(xiàn)場作文比賽中獲兩個二等獎，兩個三等獎,。

開學(xué)第一周舉行高年級現(xiàn)場作文比賽,，在提升學(xué)生寫作興趣的同時，也為學(xué)校文學(xué)社挑選寫作苗子作好準(zhǔn)備,。

積極參加xx市讀書月之童話創(chuàng)作活動,，我校共有二十三個班級二百零三篇作品參賽，參賽人數(shù),、作品總數(shù)創(chuàng)歷史新高,。

七,、下一步工作的四點措施：

1、努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,！

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇七

繼續(xù)深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設(shè),，以推進課堂變革為重點,，以提升教師隊伍的基本功,、專業(yè)學(xué)科能力、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實,，主動推進學(xué)校校本教研的發(fā)展，以開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動”為方向,，基于本校教師的實際情況和教科研成果基礎(chǔ),，通過項目研究、專家指導(dǎo),、基本功鍛煉等手段提高教師的專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一．落實常規(guī)教研，培養(yǎng)教師自覺能動力

1,、強化教研組活動的常態(tài)性,。成立了三個教研組，定期了解在日常教研中出現(xiàn)的問題,，提出了各科研究專題,。教科室時時對教研組進行摸底查看，并督促各教研組按照計劃開展活動,。督促教師認(rèn)真聽課,，當(dāng)場完成聽課反思。

2,、堅持校本教研的專題性,。制定恰當(dāng)有效的教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃。每學(xué)年按照規(guī)劃任務(wù)按時完成,。每學(xué)年的校本教研會圍繞一個主題開展,，那就是各學(xué)科具有學(xué)科特點的課堂變革。

二．利用專家資源,，提升教師專業(yè)發(fā)展力

我校從20xx年就可是聘請校外的學(xué)科專家到校指導(dǎo)學(xué)科專業(yè),。經(jīng)歷了兩年，我們一直始終如一的聘請同一位學(xué)科指導(dǎo)師,。從課堂把握到文本解讀再到作業(yè)單設(shè)計研究,。我們一直前進在進步的路上,。同一位學(xué)科指導(dǎo)師的蹲點式指導(dǎo),，也讓學(xué)科指導(dǎo)師對我校的教師基本情況了如指掌。對他們的指導(dǎo)工作更有師情積淀,。各學(xué)科教師面對學(xué)科指導(dǎo)師,，在指導(dǎo)前組內(nèi)認(rèn)真磨課、思考,、優(yōu)化,；指導(dǎo)時,，各組成員認(rèn)真思考、觀察課堂,；指導(dǎo)后,，組內(nèi)成員認(rèn)真反思、優(yōu)化,。這樣的一種經(jīng)歷,，讓每一位教師在原先的基礎(chǔ)上更上一層樓。在這一年中,，我校在區(qū)“我心中的好作業(yè)單”評比中,，4位教師獲得區(qū)一二等獎；在區(qū)“新常規(guī),，新設(shè)計”評比中,，6位教師獲得區(qū)一二等獎。類似獲獎,，比比皆是,。

三．開展課題研究，提高教師教育研究力

我校堅持以教師課題研究帶動教師專業(yè)能力,。過去的一年,，各學(xué)科教師積極進行關(guān)于自己學(xué)科的課題研究，通過課堂的研究去督促和帶動自身的專業(yè)發(fā)展,。課題研究,，能讓教師對自身的不足點看得更透徹。在教學(xué)研究的路上,，能更有針對性的切入自己的不足或者感興趣的研究點,。在我校《三單教研：基于作業(yè)單教師研修項目的策劃與研究》該推廣課題的帶動下,，教師們科研的興趣異常高漲,。用于思考，積極創(chuàng)新,，在科研的路上,，活動豐碩成果。20xx年下半年公布的課題獲獎名單中,，我校今年結(jié)題的五個課題順利結(jié)題,，并有4個課題活動獲得市二等獎、區(qū)一二三等獎的好成績,。這樣的豐碩成果,，當(dāng)然離不開教師對研究的熱情，和研究方法的恰當(dāng)掌握,。

四．發(fā)展教師基本功,，培養(yǎng)教師發(fā)展持續(xù)力

過去一年,，我校非常注重教師的基本功培養(yǎng)。由于各學(xué)科的基本功表現(xiàn)不一樣,，于是,，我校暫時選擇了一個各科教師的共同基本功，那就是粉筆字,。我校聘請了著名書法家王昕老師為我校教師指導(dǎo)粉筆字,。一年的練習(xí)時光，我校教師的粉筆書寫能力得到顯著的提高,，折射到課堂,，教師的板書更具特點，也更有自信,。

展望新的一年,，我們滿懷信心，在教師的支持下,，依靠全體教師的共同努力,，我相信我校的教研活動會更有實效而且更有意義。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇八

有荷盈香,，盛夏送爽,。三合鎮(zhèn)雙江小學(xué)綜合教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在老師們的大力配合下,，順利完成教育教研任務(wù),，各項教研工作都取得了較好成績。現(xiàn)在特作總結(jié)如下：

一,、本學(xué)年度雙江小學(xué)有教師10名,，分別承擔(dān)小學(xué)一至六年級各科教育教學(xué)。

任務(wù)重,，壓力大,，師資水平不齊，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù),，全面推進素質(zhì)教育,，就要更好地開展教育教學(xué)科研，以此推動教學(xué)工作上新臺階,。在學(xué)年度開學(xué)之初,，教研組便制定了教研工作計劃。既按上級要求,，又結(jié)合本校實際校情,，學(xué)情,。把教研工作落到實處,。

二,、本學(xué)年度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校教研工作，專門開會研究教研計劃,。

上下學(xué)期各開展全校性教研活動四至五次,，上學(xué)期開展了“作文描寫指導(dǎo)”、“小學(xué)分?jǐn)?shù)運算教學(xué)”,、“科學(xué)課如何上”,、“品德課的實踐性”、“如何提高復(fù)習(xí)課的效率”等專題教研活動,。下學(xué)期教研組開展了“語文課背誦”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)運算法則”、“品德課與學(xué)生言行教育的關(guān)系”,、“重視小學(xué)音美課教學(xué)”等專題教研活動,。各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言,，有的老師還撰寫了小論文,，教研心得等文章。大家教研熱情很高,，渴求知識,，渴求迅速提高自己的教學(xué)能力。大家齊心協(xié)力,，合作愉快,，一邊教學(xué)，一邊教研,。這對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高也大有幫助,。

三、每次教研活動我們都是事先布置,，讓老師們作好充分準(zhǔn)備,，在進行教研活動時，認(rèn)真作好會議記錄,。

因為大家忙于教育教學(xué),，即使是很有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，也不善于總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，由于忙,，大家更沒時間撰寫教學(xué)論文，而現(xiàn)在不管是評職稱,，晉級等,，都要求要有專業(yè)論文，所以我們堅持作好教研活動記錄，為老師們保留下教育教學(xué)經(jīng)驗體會以備以后急時之需,。本學(xué)期全校老師有5人撰寫了教學(xué)經(jīng)驗文章,。

四、我們教研活動還堅持老師們互相聽課的制度,。

同學(xué)科老師互聽,，并在聽課后交流。年長的聽年輕教師的課,，下課后向他們提出改進意見,；年輕老師主動虛心聽有經(jīng)驗老師的課，向他們學(xué)習(xí),。大家都覺得這種辦法簡便實用,，有較好的可操作性。好的教學(xué)方法看得見,，學(xué)得到,，也掌握得牢。

回顧過去,，我們作了一些事情,，對小學(xué)各科教學(xué)作了一些有益的探索，我們倍感欣慰,；放眼未來,，我們更加有信心一定會在下學(xué)年把我校教研工作搞得更好。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇九

我們語文組的宗旨是：從校本教研著手,，促進教師專業(yè)成長;以課程教學(xué)為契機,，更新教師教育觀念;以學(xué)生發(fā)展為本，優(yōu)化教學(xué)策略;以改變學(xué)習(xí)方式為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣,，能理解并靈活運用我國的語言。現(xiàn)對本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、加強理論學(xué)習(xí),，關(guān)注教師成長

學(xué)習(xí)是成長的最有效的途徑。本學(xué)期,，語文組老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進新課程》,、《新課程解讀》、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》等材料,。了解新課程結(jié)構(gòu),，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn),，探究新教學(xué)過程,，在思想上樹立起堅定的信念。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,，我們相應(yīng)地讓老師們解讀本年段的教材,，從而幫助老師了解每一個年級的教學(xué)特點。

二,、圍繞校本教學(xué)要求,，落實完善常規(guī)

去年,，我們建立了校本的教學(xué)要求,，我們這個學(xué)期繼續(xù)落實和完善校本教學(xué)要求。我們認(rèn)真制定好本學(xué)期的工作計劃,，堅持每周一次的教研組活動;堅持兩周一次的公開教學(xué)活動,，堅持每月一次的常規(guī)工作檢查，堅持教師自我單元小測與教研組抽查檢測相結(jié)合,，每一個月對教師的備課,、作業(yè)批改情況進行查閱，及時總結(jié)教學(xué)常規(guī)中的得失,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，不斷規(guī)范教師的工作行為,。

三,、明確各學(xué)段教學(xué)方向，有所側(cè)重

我們根據(jù)低中高三個學(xué)段,，根據(jù)學(xué)生的特點確立了自己的研究方向：

1,、低年級研究多樣化的識字。大量的識字卡片貼滿了教室,，同學(xué)們在組長的帶領(lǐng)下,，讀一讀，認(rèn)一認(rèn),，小組間還開展了識字競賽,。讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的標(biāo)語，商品包裝袋上的生字,，讓同學(xué)把愛看的書帶到學(xué)校交流,，這些做法都大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又在不知不覺中鞏固了課堂上學(xué)過的生字,。運用多種多樣的方法識字并讓學(xué)生自己總結(jié),。運用形象比較的方法，解決生字中的難點,。運用直觀教學(xué)手段使學(xué)生利用字義記生字,。運用謎語識字。學(xué)生的識字量增加了，課外閱讀的興趣也提高了,，他們還訂閱了大量的.報紙,。

2、中年級研究學(xué)生閱讀興趣的激發(fā),。教會學(xué)生預(yù)習(xí)和質(zhì)疑的方法,。讓他們大膽質(zhì)疑、獨立思考,、小組討論,、全班爭論。教師當(dāng)好引導(dǎo)者,。這樣為學(xué)生創(chuàng)造了一個民主,、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

閱讀教學(xué)注意做好課外的延伸：讓學(xué)生帶著問題進課堂又帶著問題出課堂,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動收集資料,，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力,。

3、高年級研究品讀經(jīng)典,，提升閱讀品味,。高年段同學(xué)從中國四大名著入手，從我國的經(jīng)典文化入手,，學(xué)生在讀中感受祖國文字的魅力,。增強學(xué)生對祖國文字的熱愛，提升民族的自豪感,。同時,，讓學(xué)生注重交流與反思，在閱讀中樹立正確的人生觀和價值觀,。

四,、以讀書節(jié)為契機，宣揚傳統(tǒng)文化

經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫里的一只奇葩,，源遠(yuǎn)流長,。為迎接x月23日的世界讀書日，我們開展了“春之旅”古詩誦讀會,。這次活動為深入開展“養(yǎng)正”教育,，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍,，使學(xué)生閱讀經(jīng)典,，親近書籍,，享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感,。通過讀古詩詞,、唱古詩詞、給古詩詞配畫等活動,，讓孩子們在汲取古代思想精髓的同時,，弘揚民族傳統(tǒng)文化。更為主要的是能讓學(xué)生在活動中珍惜時間,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國以及思鄉(xiāng)惜友之情,，同時教給學(xué)生闡明事理,，為人處世之道，在潛移默化中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),。

活動內(nèi)容豐富,，形式多樣，活動時間一直從四月份,，延續(xù)到五月中旬,。活動分成文藝表演,、手抄報展示和古詩擂臺賽,。這次活動最大的一個特點就是專題誦讀——這次誦讀在原有的背誦的基礎(chǔ)上，各個班級要組織學(xué)生對古詩進行歸類,，比如邊塞詩,、送別詩、描寫春天的古詩;描寫桃花的古詩等對古詩進行分類誦讀,，有積累,、有提升。這次活動的效果也是有目共識的,，孩子們根據(jù)自己的特長，很好的展示自我,。愛表現(xiàn)的同學(xué)，在舞臺在展示自我風(fēng)采;性格內(nèi)向的同學(xué),，通過自己的繪畫和文字表現(xiàn)自己的風(fēng)采,。通過打擂臺,，學(xué)生晉級闖關(guān)，樹立學(xué)生正確的競爭意識,，形成良性的競爭,。

五、豐富的語文評價體系,，注重語文綜合素養(yǎng),。

我們語文學(xué)科對學(xué)生的閱讀、寫字,、口語和習(xí)作、國學(xué)進行評價,。期末,，對孩子們進行書面測試的同時，還關(guān)注他們的口語測試,、國學(xué)知識的掌握積累情況,，進行綜合的評價。

六,、新學(xué)期的新設(shè)想

1,、繼續(xù)加強老師業(yè)務(wù)的提高，多充電,，多閱讀,，提高自身的綜合素養(yǎng)，在讀書與寫字上為學(xué)生做好榜樣作用;

2,、后進生的輔導(dǎo)工作也是教學(xué)的重點,。從下個學(xué)期開始，我們將按照本學(xué)期制定的語文教學(xué)要求的細(xì)則進行更為規(guī)范的教學(xué)和考核,。每一個年段每一學(xué)期,，老師們都按照要求進行教學(xué)，做到每一個學(xué)段每一學(xué)期,，老師們都能讓學(xué)生基本地掌握好相應(yīng)的知識,，為學(xué)生打好堅實的基本功，減少后進生的比例;

3,、注重發(fā)揮老師的主觀能動性,，多表現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮自己的特長,。

4,、下學(xué)期秉承本學(xué)期的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強畢業(yè)班的驗收工作，全面展開畢業(yè)班同學(xué)的各項語文能力的考核與提升;同時,，繼續(xù)落實雙基知識,，引導(dǎo)孩子們多讀多寫，讀書結(jié)合;

5,、關(guān)注小升初和幼小銜接,，吸取本學(xué)期畢業(yè)班的經(jīng)驗，做好驗收和銜接,。

一個學(xué)期,，我們也和學(xué)生一起分享語文的快樂。我們在傳授和引導(dǎo)的同時,，體驗到教育的成效;學(xué)生在收獲與成長的同時,，也感受語文特殊的魅力;讓我們一起陪伴著孩子們快樂學(xué)習(xí)，健康成長,。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇十

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究 （范老師模式）,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn),，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二、積極開展各種教研活動,，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。其中陳媛媛老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個市級課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇十一

時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點，認(rèn)真落實“科研興教,、科研強師,、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度，采取課題牽動策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點,，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺,。

二,、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較,，對比差距和不足,，迎接全區(qū)期末抽測考試。

3,、一學(xué)期來,，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好個人補充和教后反思,。

三、加強課題運作,，扎實開展教學(xué)科研活動,。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評,、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計教案，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,。

2,、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點抓好集體備課,，注重群策群力，弘揚集體智慧,。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄,，有資料,，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價,。

小學(xué)教研年度工作總結(jié) 小學(xué)教研工作匯報篇十二

xx小學(xué)教研工作在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹教育方針、落實課改目標(biāo),、扎實推進素質(zhì)教育,，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研,、帶動教師素質(zhì)提高,、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新,、積極進取,、與時俱進,，扎實推進了我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

1,、加強學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，以新的理念,、新的思想,、新的教材開展課程改革。在開學(xué)后及時組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并按時參加新教材的學(xué)習(xí),，做到學(xué)以致用,、學(xué)有所得,。

2,、以課改為突破口，廣泛深入地開展了校本培訓(xùn)活動,。建立了切實可行的活動制度，確保活動高效、有序、扎實地開展,，對教學(xué)和教研實際中凸現(xiàn)出的具體問題進行整理和分析,，避免了活動的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動中去,，做到了有計劃,、有檢查,、有記載，切實把工作落到了實處。

3,、加快校本課程研究開發(fā)力度，規(guī)范,、完善綜合實踐課內(nèi)容,。根據(jù)我校的實際情況、所處的特殊環(huán)境及本校教師的整體情況和學(xué)生的實際情況,，通過本學(xué)期的努力取得了可喜的成績,，學(xué)生的語文素養(yǎng)、口頭表達(dá)能力,、朗讀背誦能力,、寫作能力都得到了提高。

4,、建立新的評價,、考試制度，促進課改健康發(fā)展,。建立教師工作考核制度,，認(rèn)真研究現(xiàn)行評價與考試制度與新課程理念之間的差距,，制定出了評價與考試方案及與之相配套的考評、考試細(xì)則,。

5,、進一步加強教師的基本功、基本技能訓(xùn)練,，提高教師隊伍整體素質(zhì),。要求每一位教師每周1篇教研心得，以此來調(diào)動教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性,，形成良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，進一步促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

6,、改變教法，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中改變教法,，做到精講多練，將課標(biāo)所體現(xiàn)代新理念充分展現(xiàn)在課堂教學(xué)中,，通過巧妙引導(dǎo),、學(xué)生質(zhì)疑、探究,、發(fā)現(xiàn)來掌握學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神,。形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

7,、加快骨干教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)教育教學(xué)的中間力量,。嚴(yán)把骨干教師質(zhì)量關(guān),，以此來帶動學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)不斷提高。

9,、利用晨會,、思品課、少先隊活動,，加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育,、安全教育、法制教育,、禮貌教育,，提高了學(xué)生的安全意識、法制意識等，做到了有計劃,、有活動,、有記載。