范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)工作月小結(jié)5月篇一

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，習(xí)慣由無數(shù)個(gè)小細(xì)節(jié)組成的,。在開學(xué)初的兩天里對(duì)小朋友們進(jìn)行始業(yè)教育,。

1、首先從認(rèn)識(shí)我們的校園開始,，知道校園的每一個(gè)角落以及它的作用,。著重認(rèn)識(shí)我們的教室、廁所、小店以及灌水的地方,，這些是小朋友們經(jīng)常要去的地方,。

2、開學(xué)第一天的作業(yè)是回家?guī)龢訓(xùn)|西,，一是餐巾紙,，主要是上廁所急需；二是水杯或水瓶,，用于灌水方便,，飲水衛(wèi)生；三是小抹布,，主要是在校就餐的小朋友,，養(yǎng)成自己的桌子自己擦干凈的習(xí)慣，久而久之會(huì)使他們自覺的注意自己吃飯的姿勢(shì),，不會(huì)將湯水及剩菜剩飯掉在桌上,，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的文明就餐的習(xí)慣,。

3,、簡(jiǎn)單的排隊(duì)訓(xùn)練，記住自己的位置,，強(qiáng)調(diào)靜齊快,，帶著游戲的形式（數(shù)數(shù)的形式）反復(fù)訓(xùn)練，從心里讓他們感知自己已經(jīng)不是幼兒園的小朋友了,，長(zhǎng)大了,。

4、過走廊輕聲邁步,，靠右行；飯前便后勤洗手,，親身指導(dǎo)他們?cè)趺聪词?，先排?duì)，輕輕地?cái)Q開水龍頭,，洗完輕輕地關(guān)上水龍頭,，再將濕答答的小手向水池里甩三下，為了保持地面的干燥,。告訴他們這么做的理由,，他們會(huì)很認(rèn)真地去完成。

5,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

在班級(jí)文化建設(shè)中我設(shè)置了一欄是星星表,，時(shí)刻提醒孩子們各方面的表現(xiàn)。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。手把手的教他寫字，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他們,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥，甚至

學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng),。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)工作月小結(jié)5月篇二

從師范學(xué)院畢業(yè),，到如今踏上了我夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)三尺講臺(tái),，已有一年多了，在這一年中,，我學(xué)到了作為一名教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)及技能,，體會(huì)到了什么是辛勤的園丁，也收獲到了作為教師的快樂和成功,。

在這一年中,，我擔(dān)任了一年級(jí)的語(yǔ)數(shù)包班班主任，工作量應(yīng)該是比較飽滿的,，每一節(jié)課,，我都備好課走入教師，從不上無教案的課,，備課中除了備教材,，還要備學(xué)生，由于兩個(gè)班的性質(zhì)不一樣,，也就決定了教學(xué)目的',，教學(xué)手段和方法的不一樣。課堂中多次采用談話式促進(jìn)師生間的溝通,，同時(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言交際能力。我比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固及知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用,，在備課時(shí)參考一些課外資料,，增加一些題型，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面,。平時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生多提問，平時(shí)抓基礎(chǔ)比較差的學(xué)生?，F(xiàn)在,，提問的學(xué)生也越來越多了。在這學(xué)期一次又一次的考試中,，學(xué)生都取得了好成績(jī),！

在有經(jīng)驗(yàn)的師傅的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多,。特別是針對(duì)我們班的班級(jí)管理,。如：

（1）多民主少?gòu)?qiáng)制。對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律,，違反常規(guī)管理規(guī)定的處理,，往往輕則批評(píng)重則處分的話就容易使學(xué)生站到教師的對(duì)立面，增加教育阻力,。

（2）多鼓勵(lì)少批評(píng),。激勵(lì)和批評(píng)都能對(duì)學(xué)生起到一定的教育作用,，但是批評(píng)很容易激發(fā)他們的逆反心理，而鼓勵(lì)能使他們對(duì)教師產(chǎn)生親近感,，樂于接受教師的建議,。

（3）多引導(dǎo)少說教。我們要讓學(xué)生懂得自己的行為和他本人的關(guān)系,，班主任不但要告訴學(xué)生什么是對(duì)什么是錯(cuò),，還要告訴學(xué)生為什么，并具體知道學(xué)生怎么樣去做,。當(dāng)然更多的是讓學(xué)生自己去悟,，去思考。

（4）多用情少用氣,。當(dāng)學(xué)生有了過錯(cuò),，作為班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒自己冷靜，不能對(duì)他們橫加訓(xùn)斥,，我們要站在學(xué)生的角度想想,，去了解他們的內(nèi)心，可以采用多談心,，多觀察,，以情感人的方法。

雖然這一年中工作蠻辛苦的,，但是從中我也嘗到了快樂和幸福,。記得有一位哲人：從事一項(xiàng)工作比如喜歡這項(xiàng)工作，喜歡這項(xiàng)工作不如享受這項(xiàng)工作,。我常常告訴自己,，只有有用的人才會(huì)忙，只有忙才會(huì)讓我有成就感,，應(yīng)該忙的開心,。看著學(xué)生一天天的進(jìn)步成長(zhǎng),，就像園丁看著花朵含苞待放,，我會(huì)獲得一種滿足感，這種幸福感能轉(zhuǎn)化為巨大的工作動(dòng)力,，促使我去取得更大的成功,。

在未來兩年中，我要讓自己的四肢五體更勤奮,，我會(huì)讓我的頭腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真反思,。我會(huì)在對(duì)事業(yè)的追求中,，留一份執(zhí)著，在對(duì)心境的追求中,，留一份寧?kù)o,，完善自己，善待自己,，欣賞自己,，在普通的事業(yè)中成就自己的完美!

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)工作月小結(jié)5月篇三

轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任一年級(jí)班主任工作已快一年了,，現(xiàn)對(duì)班級(jí)管理工作做如下總結(jié)：

上學(xué)期,，學(xué)生剛進(jìn)入一年級(jí)，雖然他們接受過一定的學(xué)前教育,，但是對(duì)小學(xué)生活依舊是陌生的,；而我也是第一年當(dāng)班主任，開學(xué)初壓力挺大的,，不知道從哪里入手去做,，也不知道如何管理一個(gè)班級(jí)。經(jīng)過一年的摸索,，以及向其他老師學(xué)習(xí),、參加班主任培訓(xùn)等等，個(gè)人對(duì)覺得行之有效的方法做記錄,。

首先,，確定班級(jí)的核心。經(jīng)過上學(xué)期對(duì)班上學(xué)生的觀察,，這學(xué)期我先選定一些優(yōu)秀的學(xué)生作為小班干部和小組長(zhǎng),，一方面表?yè)P(yáng)他們做的好的地方，也給其他學(xué)生樹立一個(gè)榜樣,。另外,，讓他們做我的小助手，協(xié)助管理班級(jí),。

其次,，確立班級(jí)公約。我把班上的學(xué)生分為十個(gè)小組,，一個(gè)小組4個(gè)人,。實(shí)行小組管理制度。又制定出班級(jí)公約,，班級(jí)公約中告訴學(xué)生哪些是該做的,，哪些是不該做的，做的好的有什么獎(jiǎng)勵(lì),，不好的有什么處罰,。后續(xù)班級(jí)工作嚴(yán)格按照班級(jí)公約執(zhí)行,。孩子們年齡較小，要讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣或者一個(gè)行為,，真的需要我們反復(fù)強(qiáng)調(diào),。剛開始時(shí)，為了讓他們把物品擺放整齊,，我先告訴他們?nèi)绾畏艝|西,，確定水杯放的位置，畫筆放的位置,。然后每天都檢查,，學(xué)生要是做到了，他們小組獎(jiǎng)勵(lì)星星,，做不到就提醒小組并按班級(jí)公約扣除星星,。每天都檢查，每天都強(qiáng)調(diào),，一個(gè)星期后,，孩子們?nèi)寄茏龅搅恕Ｖ蠛⒆觽儽沭B(yǎng)成了自覺地行為,。雖然個(gè)別孩子會(huì)出現(xiàn)反復(fù),，但是一提醒，都能立馬做好,。覺得這種方法比較好用后,，就繼續(xù)使用。第二周我就會(huì)強(qiáng)調(diào)戴紅領(lǐng)巾,，開始時(shí)還是每天都檢查,，過后就不用再?gòu)?qiáng)調(diào)，孩子們也都能記住戴紅領(lǐng)巾,。再接著我會(huì)強(qiáng)調(diào)桌子的擺放......想讓孩子們哪方面做好,，就反復(fù)的強(qiáng)調(diào)。

后來,，在聽課的過程中,，我借鑒專家的方法，建立個(gè)人得分制度,。學(xué)生表現(xiàn)好的就給個(gè)人得分,，得到分?jǐn)?shù)后他們可以用自己的分兌換自己想要做的事情。比如舉牌子,、當(dāng)一天小老師,，組織大家放學(xué)等等。極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了他們自己的能力,。

以上是我對(duì)班級(jí)工作的一些體會(huì),。班級(jí)管理工作想要做好并不容易，以后,，我會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力做好班主任工作。

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)工作月小結(jié)5月篇四

金秋九月,，收獲滿滿，載著對(duì)新學(xué)期的希望與暢想,，相信我們?cè)谛聦W(xué)期的計(jì)劃里也有對(duì)自己新學(xué)年的愿望,。整個(gè)九月，我們?cè)谡{(diào)整學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活而努力著,。

伴隨著國(guó)慶小長(zhǎng)假的開始,，九月對(duì)我而言，我只能說聲再見,。新學(xué)期我?guī)б荒昙?jí)的數(shù)學(xué),，雖然還是兩個(gè)班級(jí)，我們的任務(wù)量可謂是不少,。一周16節(jié)正課,，4個(gè)午托和兩個(gè)午間自習(xí)課。有時(shí)一天下來,，總感覺自己有些累,，作業(yè)也來不及批改。但是開學(xué)初因?yàn)樽栽敢桃荒昙?jí)的,，所以也預(yù)料到了一些麻煩事,，孩子們上課期間會(huì)上廁所、有些孩子愛打小報(bào)告,、上課紀(jì)律不怎么好,，甚至站隊(duì)都是問題，通過和兩位班主任的溝通和不斷單獨(dú)談心,，孩子們已經(jīng)能適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的生活,。可是對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,，識(shí)字量是如此的匱乏,。這就需要我們家長(zhǎng)的配合，所以學(xué)校針對(duì)以年級(jí)的入學(xué)準(zhǔn)備和學(xué)生一個(gè)月的在校生活做了匯報(bào),，開展了兩次家長(zhǎng)會(huì),，這也使的得我們老師和家長(zhǎng)之間的更好協(xié)作，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

開學(xué)這一個(gè)月來,，王校長(zhǎng)和孫主任以及有經(jīng)驗(yàn)的老師上了示范課,，相信聽過課的老師收獲都是多多的，我也聽了我們同課通組老師的幾節(jié)課,，這也使得我知道了在一年級(jí)的教學(xué)中注重那些,，尤其是欽欽老師的一節(jié)課，我感覺對(duì)于一年級(jí)的教學(xué),，我還要學(xué)習(xí)很多,，不僅是在教學(xué)準(zhǔn)備教具上還是學(xué)情了解上，更重要的一年級(jí)怎樣把控你的課堂,。

作業(yè)上,，我更關(guān)注與學(xué)生的面批面改面，一年級(jí)的孩子自律能力差,，并且書寫也不是怎么規(guī)范,，讓孩子們從一年級(jí)就養(yǎng)成作業(yè)要工整，態(tài)度要認(rèn)真的習(xí)慣,。雖然資料不是很多,，但是孩子們的作業(yè)相對(duì)于我們來說，就只有不停的批改,。

九月,，也是最最幸福的。一年一度的教師節(jié)在這個(gè)時(shí)間到來,。收到孩子們祝福,，幸福滿滿的洋溢在心中。

九月,，我已經(jīng)有了不悔的度過,，因?yàn)槲业氖斋@，我滿意我的九月,。

九月反思：

1,、家校溝通很重要

2、xxxx年一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

3,、我們的第一周

4,、意外驚喜

5、我幸福,，我是一名教師

6,、一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂習(xí)慣我來說

7、xxxx一xxxx學(xué)年教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃