總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高中物理教師工作總結(jié)800字篇一

首先,，要把握好進(jìn)度,，勿圖快,，尤其在以上幾個難點(diǎn)的教學(xué)中要把握好進(jìn)度。第二,，重在理解,，切勿死記硬背,。在高中物理學(xué)習(xí)中，需要記憶的東西不是很多,。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,，而大多數(shù)物理知識應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，切勿死記硬背,。第三,，在教學(xué)中,，加強(qiáng)觀察與實驗,，教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié),、歸納的過程講清楚,，不要草率地給出結(jié)論,，要使學(xué)生體會到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué),。最后,，在教學(xué)中不要隨意增加難度。如例題和習(xí)題的選擇要慎重,，應(yīng)符合學(xué)生的實際,。對成績非常好的學(xué)生,，可選擇一些超前性的習(xí)題，而對大多數(shù)學(xué)生來講,，在高一階段的習(xí)題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用,。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生，更不要把高考的試題拿給學(xué)生,，那樣結(jié)果只會適得其反。

物理教學(xué),，原本就有教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面，所以我們不僅應(yīng)重視對教師教法的研究,，更應(yīng)重視對改善學(xué)生學(xué)法的探討,。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法研究,，而忽視對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探索的現(xiàn)象，對于開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高物理教學(xué)質(zhì)量,，是極為不利的,。物理教學(xué)過程,，不僅是傳授知識技能的過程，而且也是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過程,。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的高低，成績的好壞,，在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué),。物理教師教學(xué)的最終落腳點(diǎn),，也只能是學(xué)生的“學(xué)會”和“會學(xué)”上面,。所以我我們在研究教師教法的同時,，要認(rèn)真探索學(xué)生的學(xué)法,。

備課的實質(zhì),，就是一種教法設(shè)計,。所以從教材的實際和學(xué)生的實際出發(fā),，抓住其特點(diǎn),，在備知識,、備教法的同時,，也備學(xué)生的學(xué)法,，在設(shè)計教法的同時也設(shè)計學(xué)法,，是非常重要的,。不同的章節(jié),、不同的教材內(nèi)容,，都有其自身的特點(diǎn),，教師在教法上往往采取不同的形式,，同時也要考慮在這種教法下,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí),，才能掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，這就得設(shè)計具體的學(xué)法,。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成,，一個重要的渠道是教師的影響,，教師的教法往往是會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式,，而教師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授知識,，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法,。

對于一個學(xué)生來說，聽課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),。學(xué)生獲取各門知識,，主要通過教師的課堂講授這一形式,。所以會不會聽課,，對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,，有著極其重要的作用,。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點(diǎn),、某個物理教師的講課又有什么特點(diǎn),、學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點(diǎn)適應(yīng)他的教學(xué)，聽好他的講課,，就更少有人研究了。通常我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上要專心聽講,，遵守紀(jì)律。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn),，有這樣一些學(xué)生，腦子正常,、智力不錯，遵守紀(jì)律、專心聽講,，但就是學(xué)習(xí)成績上不去,，每每提問,，則一問三不知,。仔細(xì)推敲,，究其原因，就是不會聽課,，抓不住老師講課的要領(lǐng),。所以作為一名高中物理教師，必須在自己的課堂教學(xué)中,，在適當(dāng)?shù)摹盎鸷颉保Y(jié)合知識教學(xué)有機(jī)地講述：

①高中物理學(xué)科的課堂授課有什么特點(diǎn),，與其他學(xué)科有些什么不同,。

②高中物理中力,、光、熱、電四大部分各有哪些不同,。

③高中物理各種類型教材,，在講授方法上各有哪些特點(diǎn)。

④自己講物理課有哪些習(xí)慣,，學(xué)生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學(xué),、聽好課,。

在物理課堂上,，教師提出問題,、進(jìn)行實驗、分析問題,、解決問題等各個環(huán)節(jié),，都有各自的一套方法,。教師的思路是按照教材的系統(tǒng)，依據(jù)人們認(rèn)識的客觀規(guī)律而展開的,，所以要教會學(xué)生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開,，這樣就會弄清知識的來龍去脈,，在學(xué)習(xí)物理知識的同時,，學(xué)習(xí)思維方法和處理問題能力,。

學(xué)習(xí)高中物理，掌握基本概念是關(guān)鍵,。要教會學(xué)生從教師的講解中,，抓?。?/p>

①弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的,。

②了解概念的表達(dá)方式。

③弄清怎樣使用這一概念進(jìn)行計算或解決實際問題,。

④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件,。這樣學(xué)習(xí)基本物理概念,，就算抓住了要領(lǐng),。學(xué)習(xí)物理基本概念,，還應(yīng)從反面多問幾個為什么,，從不同的角度去加深對它的理解,。

物理教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，除了課堂上的講授、示范外,，在課后的輔導(dǎo)中，再在學(xué)法上給以指導(dǎo)和點(diǎn)撥也是非常必要的,。在課外輔導(dǎo)中指點(diǎn)學(xué)法,，我認(rèn)為主要應(yīng)抓住如下四點(diǎn),。

(1)指導(dǎo)學(xué)生正確處理理解和記憶的關(guān)系,，加強(qiáng)記憶,，戰(zhàn)勝遺忘,。

(2)在指導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題中，引導(dǎo)科學(xué)的思維活動,，不斷探索解題方法和技巧。

(3)要給學(xué)生留思考題,，埋伏筆,。把教材重要和關(guān)鍵部分提煉成問題，引導(dǎo)學(xué)生思索和爭論,，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識的深化,。

(4)要指點(diǎn)學(xué)生怎樣去預(yù)習(xí)教材和閱讀課外讀物,。教學(xué)生列內(nèi)容提要，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的較好形式,，關(guān)鍵要持之以恒,，有計劃,，有針對性地進(jìn)行,，做到看書和思考相結(jié)合,，看書與質(zhì)疑問難相結(jié)合,。

高中物理教師工作總結(jié)800字篇二

高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象,，學(xué)生普遍感覺難學(xué),。作為物理教師,，教學(xué)方法尤為重要,。我在教育教學(xué)過程中,，從各方面做了探究和嘗試,，取得了較好的效果,。本學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將20xx年度高中物理教學(xué)工作總結(jié)如下：

①選修3—1中的：電場,、恒定電流和磁場,。

②選修3—2中的：電磁感應(yīng),、交變電流（第一,、二,、三節(jié)）的教學(xué),。

本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想（符合新課改精神）,。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進(jìn)行分析,，對錯誤解法進(jìn)行剖析,，對不同問題進(jìn)行歸類,，對不同的解法進(jìn)行歸類,，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。

①單元測試四次。包括電場,、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng),。全部為全批全改,，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計,、卷面分析和講評,。并找同學(xué)談話，分析每個同學(xué)的得失,。

②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計,、卷面分析和講評,，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,，給出學(xué)分,。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時,，我還與本組其他老師一起 ，積極進(jìn)行教學(xué)科研,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，探討教學(xué)方法,，努力提高自身的教科研水平,。此外,。我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，共96學(xué)時。

根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點(diǎn),，并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,，制定出具有針對性的教學(xué)策略,。

首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法,，思維方式的指導(dǎo),。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo),，引導(dǎo)他們盡快入門,，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動全班學(xué)習(xí)成績的提高,。

其次,，在講課上我盡可能降低臺階,，多作知識鋪墊,，加強(qiáng)督促檢查,，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動性,，主體性。

另外,，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段,，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個輕松,、充滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課的熱愛,，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),，為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備,。

除了抓好課堂之外,，在課下多與學(xué)生交流,，多為學(xué)生解難答疑,，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,，建立和諧,、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán),。經(jīng)過師生的共同努力,，學(xué)生的物理成績有較大提高,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

回顧一學(xué)期的工作,，雖取得一定成績,，但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

高中物理教師工作總結(jié)800字篇三

20xx年高考的大幕已經(jīng)悄然落下,，在20xx年備考物理科目考試中，我與物理組張紹菊老師,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，密切配合,，物理教學(xué)工作得以全面順利實施,，并取得了顯著成績,，為20xx年高考劃上了一個圓滿的句號。 回想反思過去的一年有一些成功的地方,，同時也留下了很多不足和遺憾,，今天在這里，我很榮幸代表物理組將過去一年備考工作中的不足與成功簡要總結(jié)一下,，成功之處我們互相探討,，不足之處誠懇地希望各位老師給予批評指正。

我與張老師認(rèn)真研討考試說明,，明確各章節(jié)知識考點(diǎn)及其要求層次,。仔細(xì)分析對比考試說明的不同點(diǎn),、變動和強(qiáng)調(diào)之處。把握高考動向,，制定三輪復(fù)習(xí)計劃及每輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容,、要求和要達(dá)到的目標(biāo),。

第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ),，對知識點(diǎn)采取地毯式復(fù)習(xí) 。資料選擇易選知識點(diǎn)覆蓋全面的資料,，難度不宜過大。進(jìn)度要求寧慢勿快,。第一輪復(fù)習(xí)至三月中旬結(jié)束，難度寧低勿高,，強(qiáng)調(diào)三基在解題中的指導(dǎo)作用,，重視展現(xiàn)和訓(xùn)練思維過程,，總結(jié),、完善,、滲透，提煉物理思想,。

第二輪以點(diǎn)的攻堅為主，注重方法總結(jié)和知識體系的完善,。重在思維能力的提升,，在重視基礎(chǔ)題型的解法,，總結(jié)和強(qiáng)化訓(xùn)練的同時,，適度綜合,，歸類整理,，對有關(guān)重點(diǎn)、難點(diǎn),、弱點(diǎn),、熱點(diǎn)內(nèi)容作專題復(fù)習(xí),，跨章節(jié)聯(lián)系，由知識點(diǎn)向知識塊過渡,、向知識體系過渡,，由點(diǎn)到線再到體系,。

第三輪復(fù)習(xí)主要從題型的角度出發(fā),，分題型專項練習(xí),，歸納每一種題型的出題特點(diǎn)和解題要領(lǐng),，重視知識結(jié)構(gòu)的歸納整理，使知識體系網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步完善,。課堂教學(xué)中要注意知識點(diǎn),、方法的再回顧,，對所學(xué)知識力求達(dá)到融會貫通，理解透徹,，通過強(qiáng)化訓(xùn)練激活記憶,，形成能力。在習(xí)題教學(xué)和試卷點(diǎn)評中力爭做到相同內(nèi)容集中講,、相同題型對比講,、相同方法重點(diǎn)講、易錯疑點(diǎn)針對講,。

一輪復(fù)習(xí)學(xué)生往往是激情澎湃,，熱情高漲，但是連續(xù)幾個月不間斷的一輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生不論從心理上還是生理上都已顯現(xiàn)出許多倦意,，特別是我們學(xué)校這類學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)熱情是很難持續(xù)很長時間的,，這就需要我們老師及時關(guān)注學(xué)生的心理變化,，適時通過各種途徑加以鼓勵，同時還得注意轉(zhuǎn)化復(fù)習(xí)方式,，調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏二輪復(fù)習(xí)旨在提煉精華抓住重點(diǎn),，需要換一個角度去呈現(xiàn)知識，這種方式最好能從生理和心理上給學(xué)生減負(fù),，讓學(xué)生有一種物理越學(xué)越簡單,，越學(xué)內(nèi)容越精煉的感覺，重新喚醒學(xué)生的興趣,。從以上幾點(diǎn)思考我做了兩件事情,，一是從題型的角度把知識點(diǎn)簡化簡化在簡化，二是用49句打油詩將知識點(diǎn),，方法規(guī)律甚至解題技巧有機(jī)串聯(lián),，讀起來朗朗上口，簡單易行,，淺顯易懂,。比如電學(xué)實驗編成了這樣一首打油詩：

電學(xué)實驗

大內(nèi)小外看電阻，分壓限流看要求,，先壓后流定量程，正進(jìn)負(fù)出畫圈圈,。

這樣做極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率,，使得二輪復(fù)習(xí)得以順利開展。

落實不是靠搞題海戰(zhàn)術(shù)就能達(dá)到的,，要讓學(xué)生“跳出題?！?，老師首先要“跳進(jìn)題海”,。在這一點(diǎn)上我和同組張老師深有體會,，在復(fù)習(xí)每一部分知識之前，我們總是要做大量的習(xí)題,，然后在這些習(xí)題中選出最適合學(xué)生實際的,，最符合天津市高考大綱要求的題目給學(xué)生練習(xí)，力爭做到不做偏題,、怪題,、超綱題，不去無謂的浪費(fèi)學(xué)生的時間,，提高落實的有效性,。

首先，老師應(yīng)通過大量的習(xí)題,，將各類題型歸類,，尋找題目共同點(diǎn)，共同研究此類問題的解決方法,，力爭把最精華的方法教給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生見題想方法的習(xí)慣，提高練習(xí)的針對性,。比如在力學(xué)綜合計算題的教學(xué)中,，通過認(rèn)真研究歷年試題，采用模型化解題法規(guī)范學(xué)生思考物理問題的方法,，提出解決物理問題三步走,，即“對什么，在什么,，有什么”,，并將這一解題方法貫穿于整個復(fù)習(xí)的過程中。在高考第二類大題帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動問題的教學(xué)中,，通過對大量習(xí)題的對比研究,，發(fā)現(xiàn)此類問題共同的特點(diǎn)是，直線運(yùn)動,、平拋運(yùn)動和勻速圓周運(yùn)動的不同組合,，重點(diǎn)采取運(yùn)動模型組合法開展教學(xué)，使得同學(xué)們很快掌握了題型的特點(diǎn),，抓住了解題的關(guān)鍵,，取得了非常好的效果。第三類計算題電磁感應(yīng)類問題，總結(jié)出了四個方程通解法,，學(xué)生只要掌握了這四個方程的列法,，這類問題就能很容易的突破。

其次,，鞏固練習(xí)的方式應(yīng)靈活多樣,，減少學(xué)生的枯燥感。一輪復(fù)習(xí)時的“課前小測”,，選擇題常用的“限時訓(xùn)練”,，計算題規(guī)范化練習(xí)的“落筆有分”，計算題強(qiáng)化訓(xùn)練時采取的“每日三練”,，實驗題集中訓(xùn)練的“每日兩練”等等,，使得練習(xí)的效果大大提高，學(xué)生練習(xí)的熱情極度高漲,，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)徹底的交給了學(xué)生,。

另外，堅持針對訓(xùn)練和及時反饋的原則,。每一階段的訓(xùn)練和作業(yè)點(diǎn)評都應(yīng)體現(xiàn)出針對性,，比如一輪復(fù)習(xí)時的練習(xí)重點(diǎn)突出學(xué)生對基本概念、基本規(guī)律理解的準(zhǔn)確性,，作業(yè)批改和點(diǎn)評同樣要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),，二輪復(fù)習(xí)練習(xí)主要針對基本物理方法，基本思維方式的訓(xùn)練,，突出方法和技巧,，三輪復(fù)習(xí)時主要突出解題的規(guī)范化，書寫的規(guī)范化,，計算的準(zhǔn)確性,，最大限度的減少失誤和粗心。及時反饋時應(yīng)該體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)懷,，不失時機(jī)的拉近與學(xué)生之間的距離,。每次考完試后，我都對學(xué)生的試卷做認(rèn)真的分析,，充分肯定學(xué)生的成功之處,，并提出希望和鼓勵性的話語。

通過參加市區(qū)各類教研活動及時掌握備考信息,。20xx年12月16日參加在匯文中學(xué)舉辦的20xx年高考研討會,，聽取了各位專家對20xx年高考的大膽預(yù)測，并有幸能與全國著名物理教育大家扈之霖面對面交流;20xx年3月7日聽取天津三中實驗備考的匯報課,，為高考電學(xué)實驗的備考產(chǎn)生了很多新的思考;20xx年4月1號在海河中學(xué)聽取了由張揚(yáng)老師主講的高三物理復(fù)習(xí)講座,，4月11號聽取天津市物理教學(xué)領(lǐng)軍人物張世云老師的20xx年高考分析，受益匪淺。除此之外,，還利用各種機(jī)會加強(qiáng)與紅橋區(qū)其它學(xué)校高三老師交流，及時掌握其它學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度和高考信息,，通過這樣一些活動,，為高三物理組老師自身業(yè)務(wù)的提升搭建了更加廣闊的平臺，也為20xx高考的科學(xué)備考,，有效備考高效備考提供了強(qiáng)有力的保證,。

學(xué)生的精力和時間是有限的，要提高學(xué)生的備考效率,，老師首先要把工作做足,。特別到了備考后期，每一節(jié)課對學(xué)生來說都是至關(guān)重要的,、這就需要老師去粗取精,，把最精華的東西交給學(xué)生。在研讀考綱,，認(rèn)真對比分析歷屆高考試題的基礎(chǔ)上,，綜合各種途徑的高考信息，物理組在5月底對高考試題做出大膽預(yù)測,，比如選擇題中的力的平衡問題疊體問題整體法和隔離法的考察,，物理學(xué)史的考察、多選題色光的性質(zhì),，填空題牛二律豎直面內(nèi)的超重和失重,，實驗題測定折射率問題以及讀數(shù)問題，計算題豎直面內(nèi)的臨界問題等都在預(yù)測范圍之內(nèi),，并且是后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的問題,，實踐證明物理組對高考命題的把握很到位，極大的提高了備考的效率,。

6,、利用寫博客搭建學(xué)習(xí)交流的平臺，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的快速提升,。

一輪復(fù)習(xí)需要一本核心資料作為學(xué)生復(fù)習(xí)的主要依據(jù),，經(jīng)過艱苦的選擇，我們最終選擇的是《名師伴你行》,，選擇的很艱苦的原因是,，沒有一本資料符合我們學(xué)生的實際需求，題目的配備對于我們學(xué)生來說難度偏大,。在一輪復(fù)習(xí)練習(xí)中,，我們采取了兩套練習(xí)交差使用在一定程度上影響了復(fù)習(xí)的統(tǒng)一性，復(fù)習(xí)的節(jié)奏感不強(qiáng)，學(xué)生有一種不知道抓什么的感覺,。這是在今后的高三備考中需要解決的一個問題,，要解決這一問題，就得有一套適合我們學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)資料,，我想集物理組全體老師之力,，編輯一本我們自己的復(fù)習(xí)資料是很有必要的。

一?？荚嚱Y(jié)束后,，各區(qū)的一模試題紛至沓來，各個學(xué)校在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的同時還得解決10套左右的各區(qū)一模試題,，同樣二?？荚嚭筮€得解決13套各區(qū)模擬題。專題復(fù)習(xí)+模擬練習(xí),，大大影響了這段時間得復(fù)習(xí)效果,，難以做到高效備考。

首先要說的是,，各個區(qū)縣的模擬題的質(zhì)量并不高,，出現(xiàn)了很多難題偏題，這在很大程度上影響了模擬的純度和準(zhǔn)度,。再者,，由于時間緊，專題復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)相交織,，導(dǎo)致復(fù)習(xí)的節(jié)奏被打亂,，專題復(fù)習(xí)很難完整的進(jìn)行。而專題復(fù)習(xí)的主要目的是將各個知識形成體系化,，力爭做到“知識成網(wǎng),，方法成套”，但是這種節(jié)奏很難實現(xiàn)目標(biāo),。導(dǎo)致模擬沒有見到效果,，專題沒有達(dá)到目的，造成時間和精力的嚴(yán)重浪費(fèi),。還有一點(diǎn)就是,，在做一模各區(qū)模擬題的過程中，學(xué)生的自信心嚴(yán)重?fù)p傷,。一?？荚嚦煽儾焕硐朐斐珊芏嗤瑢W(xué)的自信心已經(jīng)受到了嚴(yán)重的打擊，緊接著各區(qū)的模擬題無疑雪上加霜,。

這一段時間的復(fù)習(xí)過程中,，在課堂教學(xué)過程中,，很多同學(xué)的眼光告訴我他們內(nèi)心的不自信，這種眼神是在一輪復(fù)習(xí)中不曾出現(xiàn)的,。課下找了很多同學(xué)了解情況,，發(fā)現(xiàn)一個共同的問題就是，出現(xiàn)了課堂很難集中精力,，碰到題目總是想“這題別人肯定會做”,，難以把主要精力放在審題解題上，容易煩躁不安,，睡眠嚴(yán)重不足。談到原因時,，大多數(shù)同學(xué)說這段時間做的題都沒有思路,，有些題甚至連題都讀不懂，這樣一來產(chǎn)生了否定自己的想法,，有些同學(xué)甚至想到了放棄,。

高考二輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏感是很重要的，而要讓學(xué)生有好的復(fù)習(xí)節(jié)奏,，教師首先把握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏,。要解決以上提到的問題，首先應(yīng)該對這一段時間的復(fù)習(xí)做出嚴(yán)格的科學(xué)的細(xì)致的計劃,，處理好專題復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)的關(guān)系,，將兩者有機(jī)的結(jié)合，互為補(bǔ)充,。在這一點(diǎn)上我們物理組還需進(jìn)一步研究解決,。

實驗復(fù)習(xí)對于老師和同學(xué)來說都是一件很頭疼的事情，學(xué)生普遍認(rèn)為實驗復(fù)習(xí)很難,，老師在突破難點(diǎn)上又沒有切實可行的辦法,，總有一種實驗復(fù)習(xí)吃力不討好的感覺。靜下心來仔細(xì)分析原因發(fā)現(xiàn),，我們的實驗復(fù)習(xí)大部分采取的方法是紙上談兵,，但是實驗注重考查學(xué)生的實際操作能力和實際操作過程中出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)，而這些東西是無法通過紙上談兵就能夠掌握的,，目前大多數(shù)學(xué)校采取的方法是利用一段時間開放實驗室,，讓學(xué)生通過親自動手操作感受達(dá)到對實驗細(xì)節(jié)的把握。但是由于擔(dān)心時間緊,，我們在實驗復(fù)習(xí)的時候并沒有采取這種方法,，給我們實驗備考留下了一些遺憾。這一點(diǎn)還需要向其他學(xué)校學(xué)習(xí)一些成功的經(jīng)驗,，力爭盡快解決,。

1,、高三備考如何上好習(xí)題課和試卷講評課?

高三復(fù)習(xí)大部分時間是來講解習(xí)題，到了復(fù)習(xí)后期試卷的講解占去了課堂的大部分時間,，記得楊曉波老師曾做過一個實驗,，一份試卷考完之后，老師利用傳統(tǒng)的方法認(rèn)真講評,，經(jīng)過一個月后,，同樣的一份試卷，讓學(xué)生重新作答,，統(tǒng)計結(jié)果顯示不管是平均分,，最高分還是分?jǐn)?shù)分布曲線都沒有發(fā)生明顯的變化，這說明我們老師試卷講評課的講課方式是有問題的,，沒有效率的,。反思我們高三復(fù)習(xí)大量的習(xí)題課以及試卷講評課的講課方法是否也存在同樣的問題，所以我認(rèn)為這個問題值得我們思考和共同研究解決的,。

2,、后期復(fù)習(xí)如何 利用好各區(qū)一模二模試題題?

3、如何提高高考實驗備考的有效性?

高中物理教師工作總結(jié)800字篇四

20xx年x月,，我從大學(xué)畢業(yè)來到了瓊海嘉積二中,，開始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了,，回首半年來的物理教學(xué)工作,，可以說有欣慰，也有不成熟,。

今年,，我一共帶四個班級的物理，二班,，四班,，七班，十班,。二班是重點(diǎn)班,，其他三個班是普通班，每個班都有每個班的特點(diǎn),，二班作為重點(diǎn)班,，學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)的興趣也比較高,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級,，學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很好，課堂氣氛比較活躍;七班,，相對來講兩極分化比較嚴(yán)重,，有一些不學(xué)習(xí)的學(xué)生,，也有很多特別學(xué)習(xí)的學(xué)生;十班，作為我的帶班主任的班級,，相對來說學(xué)習(xí)物理的積極性比較高,，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。所以在教學(xué)中我盡力去根據(jù)實際情況選擇教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),。在教學(xué)上，我主要是這樣做的：

首先,，改變學(xué)生對物理的看法,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力。作為物理一科,，在高中來說是相對較難,，相對不好理解的科目，知識的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，難度的增加,，和學(xué)生對物理的了解,，使學(xué)生在心里上對物理有個不好的印象，覺得自己學(xué)不好物理,。所以在教學(xué)中,，我先從心里上,，通過課下的交流,，讓學(xué)生從心里接受我，接受我教的科目;在學(xué)習(xí)興趣上,，給學(xué)生講解物理與實際的聯(lián)系,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;在課堂教學(xué)中,，盡量擺脫物理枯燥的知識，用幽默與實際的聯(lián)系讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí);在課后的學(xué)習(xí)中,，經(jīng)常鼓勵學(xué)生,，從學(xué)生做會每一道題中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情?？傊?，在教學(xué)的過程中，我秉承讓學(xué)生接受我這個老師,，接受我物理這個科目,，接受高中物理的學(xué)習(xí)方法的原則，從而為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

其次,，在常規(guī)教學(xué)中,，我首先注重初高中知識的銜接，將高中復(fù)雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接,，降低問題的難度,。高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu),，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識,，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析,、研究高一教學(xué)難點(diǎn),，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，降低“臺階”,，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心,。其次,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，我在教學(xué)中,，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與講解,，只有打好基礎(chǔ)才能更好的理解后面復(fù)雜的問題，所以我注重基礎(chǔ)知識的反復(fù)理解運(yùn)用,。第三,，堅持循序漸進(jìn)，螺旋式上升的原則,。正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進(jìn),，知識要逐步擴(kuò)展和加深，能力要逐步提高”,。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識為教學(xué)的“生長點(diǎn)”逐步擴(kuò)展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng),，要根據(jù)學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn),，逐漸擴(kuò)大范圍加深深度,。例如受力分析，從最初簡單的找物理受到的力,，到進(jìn)行力的合成與分解,，再到應(yīng)用牛頓第二定律將力與運(yùn)動結(jié)合起來求解問題。一步步循序漸進(jìn),，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。第四，加強(qiáng)學(xué)生對知識的運(yùn)用能力,，高中物理對學(xué)生定量的計算能力要求較高,，所以在物理教學(xué)中,，我采取的方法上在一節(jié)新課過后，讓學(xué)生做相應(yīng)的習(xí)題,，講解習(xí)題,，增強(qiáng)學(xué)生對知識的運(yùn)用能力。第四,，在思維方式上,，讓學(xué)生從能聽懂新課，理論知識,，到能夠聽懂習(xí)題，再到最后能夠獨(dú)立的做題，獨(dú)立的思考這樣一個過程去學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與獨(dú)立解決問題的能力,。最后，在課后的輔導(dǎo)上,，無論課堂上還是課后,，我都盡量去解決學(xué)生所有的問題,，也利用放學(xué)后的空余時間給學(xué)生解答問題,，我相信,，只要學(xué)生肯學(xué),，能夠會做一套題,，那么就會越來越有信心去學(xué)習(xí)更多的,。

第三,，在教學(xué)中還存在的問題和我自身的不足,。在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，對三角函數(shù)等的掌握不好,，這對受力分析有很大的困難，其次學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),，總是遇到困難就退縮,，不敢獨(dú)立去做題。這對真正掌握知識還有很大的困難,。最后,，從我自身的角度講，作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師,，我缺少經(jīng)驗,，雖然責(zé)任心強(qiáng),，但是往往對重難點(diǎn)的把握不夠,，使問題在講解的過程中容易啰嗦，重復(fù),。再有對學(xué)生的評估不夠準(zhǔn)確,，使教學(xué)中會在某些時候與學(xué)生的掌握能力發(fā)生脫節(jié),。這些都是我以后要注意的,。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣比較好,，知識的掌握也有所提高,，成績也在穩(wěn)定進(jìn)步。

最后,，在今后的教學(xué)中,，我的努力方向和需要改正的。在今后的教學(xué)中,，我會更加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功,，努力提高自己的問題講解能力。在教學(xué)中更好的去了解學(xué)生根據(jù)學(xué)生的實際情況去進(jìn)行教學(xué),。加強(qiáng)對物理知識的分析能力,。多去聽老教師的課，學(xué)習(xí)更多的講課方式和經(jīng)驗,，多想老教師進(jìn)行交流,，無論是知識上還是教學(xué)方法上，提高自己的義務(wù)水平,。我相信,，通過我不斷地努力，可以在今后的教學(xué)中發(fā)揮更好的水平,，使學(xué)生更進(jìn)步,。

高中物理教師工作總結(jié)800字篇五

緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作,，可以說有欣慰，更有許多無奈,。這是第二次帶高一,，雖說對教材內(nèi)容比較熟悉，并且也有了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗,，但是有些知識總感覺在進(jìn)行課堂設(shè)計時不是很順手,，有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好,。如何教學(xué)高一物理，這是一個值得探討的問題,。回顧一下這學(xué)期的教學(xué),，我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

初中物理教學(xué)是以觀察,、實驗為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解力學(xué),、熱學(xué),、聲學(xué)、光學(xué),、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實際應(yīng)用,，因此，初中物理教材內(nèi)容多是簡單的物理現(xiàn)象和結(jié)論,，對物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略,，研究的問題大多是單一對象、單一過程,、靜態(tài)的簡單問題,，易于學(xué)生接受。高中物理教學(xué)則是采用觀察實驗,、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合,，對物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求通過抽象概括,、想象假說,、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，研究解決的往往是涉及研究對象（可能是幾個相關(guān)聯(lián)的對象）多個狀態(tài),、多個過程,、動態(tài)的復(fù)雜問題，學(xué)生接受難度大,。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴(yán)謹(jǐn)簡捷,，對物理問題的分析推理論述科學(xué)、嚴(yán)密,，學(xué)生閱讀難度較大,，不宜讀懂。所以,，高一物理教師要研究初中物理教材,，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識,，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析,、研究高一教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次,、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，降低“臺階”，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心,。

高一教學(xué)應(yīng)以初中知識為教學(xué)的“生長點(diǎn)”逐步擴(kuò)展和加深；教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng),，要根據(jù)學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,，讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴(kuò)大范圍加深深度,。例如,，“受力分析”是學(xué)生進(jìn)入高一后，物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個難點(diǎn),。在初中,，為了適應(yīng)初中學(xué)生思維特點(diǎn)（主要是形象思維），使學(xué)生易于接受,，是從日常生活實例引出力的概念,，從力的作用效果進(jìn)行物體受力分析的，不涉及力的產(chǎn)生原因,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),，高一在講過三種基本力的性質(zhì)后，講授受力分析方法時,，只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡單問題中單個物體所受力,；在講完牛頓第二定律后，作為牛頓第二定律的應(yīng)用,，再講根據(jù)物體運(yùn)動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體所受力,。

培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力在銜接教學(xué)中，首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),。要重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學(xué)生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,，來龍去脈,。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的意義和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項,。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運(yùn)動學(xué)中速度的變化量和變化率,，力與速度,、加速度的關(guān)系，動量和沖量,，動量和動能,，沖量和功，機(jī)械能守恒與動量守恒等,，通過聯(lián)系,、對比，真正理解其中的道理,。通過概念的形成,、規(guī)律的得出,、模型的建立,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達(dá)能力。

與物理方法的訓(xùn)練中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象,，對研究對象進(jìn)行簡化建立物理模型,，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律,，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項,。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此,。

講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),，有計劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問題的能力。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體,，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,，如：運(yùn)動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動過程示意圖,，動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動過程示意圖，等等,，并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖,，養(yǎng)成習(xí)慣。

高中物理教師工作總結(jié)800字篇六

xxxx年已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，收到了很好的效果,。

怎樣教物理，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，我努力吃透教材，認(rèn)真撰寫教案,，根據(jù)本班學(xué)生情況,，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,。在集體備課中,，分工協(xié)作，既照顧到本班實際情況,，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗,，從而提高備課水平；課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的'積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的,。

另外，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持"以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),，扎實,，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,，勤奮,，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績，也有不足之處,，一份耕耘,，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,，教學(xué)工作苦樂相伴,。以后我將本著"勤學(xué)，善思,，實干"的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

高中物理教師工作總結(jié)800字篇七

我原是克十三中的高中物理教師周金鳳，xx年9月調(diào)入克六中現(xiàn)為高三物理教師,。從事教育工作二十四年,，擔(dān)任班主任二十多年。我是一位愛思考,，肯鉆研,，勤奮努力，認(rèn)真敬業(yè),，積極向上,、勇于創(chuàng)新的教師，面對困難和挑戰(zhàn)從不畏懼,，喜歡接受挑戰(zhàn),，從而證實自己的能力和極限，曾連續(xù)四次帶高三畢業(yè)班并擔(dān)任班主任工作,，所教班級高考物理成績平均分年年市局第一名,。所帶班級高考班級成績?yōu)槟昙壡叭?6-xx年度擔(dān)任高中三個班的物理課的教學(xué)和班的班主任工作,，任十三中物理教研組長，擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)組工作,。調(diào)入六中后,，又任高三畢業(yè)班物理快班和慢班的教學(xué)工作。

三年教育教學(xué)工作中,，能夠積極主動,、充滿激情的投入工作，因為我喜歡三尺講臺上個人才能的發(fā)揮和釋放,，用我的智慧和教法去傳授基礎(chǔ)的科學(xué)知識,。不僅規(guī)范和提升自身的教學(xué)水平，還不斷地提高自身的文化素養(yǎng),。特別喜歡人文知識,，涉獵的書籍雜。從不放過與專家,、學(xué)者和有思想的同事交流,，善于汲取有用的信息，通過思考和感悟,，積淀為自身的文化素養(yǎng),。并努力使自身由一位教書‘匠人’轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚＜倚徒處煛＿@也是我職業(yè)規(guī)劃的方向,。

xx年元月高一抽考中,，如同平靜的水面，激起波瀾,。在學(xué)校成績下滑的情況下,，我的高一物理成績突出,，所教高一（4）（5）（6）班130多名學(xué)生,，物理抽考平均分為市局第一名，而且優(yōu)秀率29%超過克市一中（全市前250名學(xué)生的優(yōu)秀率）,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思考,，我自己也在思考總結(jié)。因為在xx年高考我教的班級理綜合平均成績近200分為市局第一,，平均分超出其他班級近20分,。突出成績的取得源于我的教學(xué)理念及措施。

1,、教學(xué)宗旨：在教育教學(xué)中貫穿以人為本的思想,，注意自己的言行，為人師表,，做到既教書又育人,。用自己的思想和理念教會學(xué)生做人做事的道理,。我的教學(xué)熱情和課堂教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生和家長的好評，被學(xué)生評為最有魄力和魅力的老師,。

2,、教學(xué)思想：創(chuàng)造輕松的教學(xué)環(huán)境，建立和諧的師生關(guān)系,，教師健康的心理和對教師職業(yè)更深層理解尤為重要,。由于高中大幅度的升學(xué)率，給平行班教學(xué)帶來了嚴(yán)重的挑戰(zhàn),，所以教師必須要有一種心境去面對,，學(xué)生的懶惰、不思考,、不專注等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此，在教學(xué)工作中,，以學(xué)生獲取知識為目地,。采取“減負(fù)、降難,、培養(yǎng)興趣,、少考精煉”的教學(xué)思想。目的是讓學(xué)生擁有成就感,，從心理樹立學(xué)習(xí)物理的信心,。“少考精講”能解決物理難教,、課時少的矛盾,。所以平時我就要有意識的總結(jié)歸納典型和涉及到學(xué)生問題的訓(xùn)練題，分門別類,，使知識的應(yīng)用訓(xùn)練更有效,。在學(xué)生大腦中，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),。變被動,、無奈的做題，轉(zhuǎn)為有成就感的學(xué)習(xí)情緒,，達(dá)到溫故知新,、消化知識的目的。

3,、多年的教學(xué)實踐和對教材的鉆研,，使我明白教材是最好的方向標(biāo)：準(zhǔn)確把握教材，明確教學(xué)目標(biāo),，扎實的完成每節(jié)課的基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù),。突出主干知識的應(yīng)用和知識的混淆點(diǎn),。抓住這兩大環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂45分鐘教師‘指’和‘導(dǎo)’的作用下,，“懂知識,、用知識、悟知識”逐步掌握物理知識,。循序漸進(jìn)教學(xué),，照顧面廣，使不同能力層面的學(xué)生都受益,。達(dá)到提高物理課堂教學(xué)效率,。

4、管理至上,，藝術(shù)為重：教學(xué)中親切自然的教態(tài),，抑揚(yáng)頓挫、富有感染力的語言會強(qiáng)有力的吸引著學(xué)生的注意力,。循循善誘的技能,，自然銜接的教學(xué)環(huán)節(jié)，邏輯性強(qiáng)的講解,，會激活學(xué)生思維,，便于學(xué)生理解記憶。達(dá)到思維互動,、活躍課堂氣氛的目的,。我的語言溝通藝術(shù)、眼神溝通藝術(shù)等都是我的管理法寶,。通過上述的教學(xué)理念及措施,，在近幾年幫的教學(xué)成績上得以說明。

xx年元月高一抽考中,，十三中高一（4）（5）（6）班130多名學(xué)生,，高一物理抽考均分為市局第一名，優(yōu)秀率29%超過克市一中（一中的生源為全市前250名學(xué)生）,，肯定了我的教學(xué)效率和效果,。

xx年元月高二抽考中，十三中高二（4）（5）（6）班130多名學(xué)生,，高二物理抽考均分為市局第二名，僅次于一中（一中的生源為全市前250名學(xué)生）,，

xx年高二會考,，十三中高二（4）（5）（6）班，物理抽考成績?yōu)槭芯值诙?。及格?8%,，平均分90分,，為我校近幾年物理會考最好成績，肯定了我的教學(xué)效率和效果,。

xx年得高考成績,，十三中理科綜合成績?yōu)槭芯值诙贸煽儭?/p>

xx年全國高中物理應(yīng)用物理知識競賽,，我輔導(dǎo)的朱天陽同學(xué)獲全國獎,；王良忠學(xué)生獲自治區(qū)一等獎；劉亞男同學(xué)獲自治區(qū)二等獎,。

xx年全國奧林匹克物理競賽,，我輔導(dǎo)的王良忠同學(xué)獲自治區(qū)一等獎；徐永松同學(xué)獲自治區(qū)二等獎,；劉亞男同學(xué)獲自治區(qū)三等獎,。

xx年我也獲得自治區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；高中物理競賽獲獎是近幾年最好最多的,。

1,、勇于嘗試不同的教學(xué)模式：作為老教師能

高中物理教師工作總結(jié)800字篇八

我們實習(xí)小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習(xí)學(xué)校——師大二附,。這意味著一個多月的實習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號,。在這一個多月中，我們緊張過,、努力過,、開心過、醒悟過,、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了,。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,。

這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,，我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課,。

在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,，我會認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講,。每個老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時,，我注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”,。我們班是文科班,，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍,，原因是他們覺得無論枯燥,、難懂。所以在備第一節(jié)課時,，我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和實驗,，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué),，即方便又能吸引學(xué)生,。

在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情,，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好,。同時，我們實習(xí)小組的成員之間互相交流,，吸取經(jīng)驗彌補(bǔ)自己的不足

我一共上了三節(jié)課,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方,，比如有一個小燈泡的實驗,，演示的不是很充分，沒有給學(xué)生更多的思考余地,。還有時間的把握不好,，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn),。除了上課外,，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個班,，所以作業(yè)量比較到,，但我每 都認(rèn)真批閱，并注評語,，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時的反映給指導(dǎo)老師,，協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子,，考完試后批改試卷,。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。

做一名好老師的確很難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平,，同時又要顧及班中每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活上的益友。

一個班級就像一個大家庭,，而班主任就是這個家庭的家長,。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作,。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成,。監(jiān)督早自習(xí)，課間操,，午自習(xí)及值日工作等,。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟,。要做好班主任要了解學(xué)生,，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個多月的班主任生活中,，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn),。這是作為一個班主任的基本要求,。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感,，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱,。所以我很注意把握了一個度,。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題,。開展有益的班級活動,，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片,。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r,，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。在這期間,，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學(xué)生學(xué)會欣賞與贊美別人和自己,。對學(xué)生進(jìn)行了一次生動的情感教育,。我還參加了第59屆校運(yùn)會。通過運(yùn)動會,，增進(jìn)師生見的交流與了解,，增強(qiáng)了班級的凝聚力。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,，覺得是那么的親切，那朝氣,，讓我有責(zé)任感,，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,，這是一筆寶貴的財富,。

回憶起剛中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長了,。一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會做的很好,。

高中物理教師工作總結(jié)800字篇九

彈指之間 一學(xué)期結(jié)束了.本學(xué)期我擔(dān)任高二三個班的物理教學(xué)工作.在自己個人努力下和領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下.圓滿完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù).現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)如下:

本人熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，全身心地投入到教育教學(xué)中,，為人師表，做受人尊敬的,，不辱神圣職業(yè)的人民教師,，為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血,，一如既往,。從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

本學(xué)期擔(dān)任高二(3.4.5)三個的班物理教學(xué)工作,，在教學(xué)中提倡自主性,，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者。在教學(xué)中,，以生活中的一些物理現(xiàn)象和實驗為起點(diǎn),，并結(jié)合書本知識啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生明白物理來源于實踐并服務(wù)于實踐,，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧,、能力,、情感、信念交融,，心靈受到震撼,，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

具體說來真正做到以下幾點(diǎn)：

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理 化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課,，就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

布置作業(yè)做到精講精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并高二物理教學(xué)工作總結(jié)針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，使他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，目前的考試模 式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

高中物理教師工作總結(jié)800字篇十

過去的一個學(xué)期里，我能認(rèn)真參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。擁護(hù)黨的方針政策，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。我尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),，配合學(xué)科教研組搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

1,、教師要正確處理好教書與育人的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高雅的品位，從而真正實現(xiàn)教書育人的根本目的,。

2,、教師要正確處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。物理課堂教學(xué)中,，教師要把提高每位學(xué)生的各方面素質(zhì)作為最終目標(biāo),，重視能力的培養(yǎng)。著重培養(yǎng)學(xué)生的理解記憶能力,、觀察思考能力,、綜合概括能力、自學(xué)能力,、分析與解決問題能力,、辨別是非能力,、創(chuàng)新思維能力等。

3,、教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，提高學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。教師在教學(xué)中適時,、充分地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。此法突出了學(xué)生的主體地位,，使課堂不再是教師的“一言堂”,，而是師生共同參與的“群言堂”，既活躍了課堂氣氛,，增強(qiáng)了學(xué)生的勇氣和活力,，發(fā)展了學(xué)生的思維，又培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力,。

4,、教師要將競爭機(jī)制引入課堂，培養(yǎng)學(xué)生健康的競爭心理,。當(dāng)今的時代是競爭的時代,，要適應(yīng)社會的發(fā)展，學(xué)生就需要有健康的競爭心理,。在課堂上也采用了“競賽法”進(jìn)行教學(xué)。在備課時出好競賽試題,，題型包括基礎(chǔ)必答,、能力提高、智慧風(fēng)險等,。課堂上采用分組競賽,、分別記分、現(xiàn)場亮分的辦法,，最后加分排出名次,，老師總結(jié)。此法吸引了學(xué)生的注意力,，促使學(xué)生進(jìn)入到積極投入的狀態(tài),，提高了學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)了學(xué)生健康的競爭心理,。

5,、教師要創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生想象,、聯(lián)想,，發(fā)展學(xué)生思維,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為開闊學(xué)生的視野,，激活學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，教師必須創(chuàng)設(shè)各種有利于開拓學(xué)生思維的教學(xué)情境,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：首先,，教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,，多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究,，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次,，開展課外實踐活動,，如：搞課外小實驗小制作，另外,，在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲,，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更加生動和更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心,。物理是高一年級學(xué)生進(jìn)入高中階段必修的一門課程，起初,，學(xué)生感覺難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā),。適時給學(xué)生鼓勵,，給他們信心，不搞偏難題,。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,。用贊賞的目光看學(xué)生,，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,，今天不行明天行,。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡物理,，由差到好,。

3、精心備課,，全面把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗,。從這一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高,。

4,、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

高中物理教師工作總結(jié)800字篇十一

xxxx年暑假我有幸參加了前往重慶西南大學(xué)的“海南省高中物理骨干教師的培訓(xùn)班”。在美麗的西南大學(xué)校園里,，我開始了為期13天的培訓(xùn),，每一天都很充實，每一節(jié)課都收益匪淺?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

通過聆聽西南大學(xué)趙寶鋼老師的《基于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計》這節(jié)課,，我知道了教師應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計會更好，從“物理學(xué)什么,？”“學(xué)生怎么學(xué)？”以及“教師如何教,？”這三個基本問題來把握教學(xué)設(shè)計各個環(huán)節(jié),，也讓我明白了教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的角度找出學(xué)習(xí)物理的困惑,。

通過張修文老師的《例談物理教師的“善思”》這節(jié)課讓我知道在平常的教學(xué)工作中多想想“為什么,？”想想學(xué)生對某些概念或某個知識點(diǎn)為什么一直分不清，例如：加速度,、速度變化大小和變化快慢,、向心力、下滑力一直分不清等等,。對于課前如何引入新課,，如何提高學(xué)生興趣要多思考為什么要采用這個游戲,，這個游戲能不能達(dá)到預(yù)定的目的.....總之，發(fā)現(xiàn)的每一個問題,，采用的每一種方式方法都應(yīng)該想想“為什么會出現(xiàn)這樣的問題,？我應(yīng)該如何更好的解決這個問題？”

重慶市教科院教研員周智良老師的《例說物理教育教學(xué)的幾個方面》教學(xué)了我可以通過多種教學(xué)方法生動而有趣的幫助學(xué)生理解高中物理概念,、眾多規(guī)律,，降低學(xué)生的厭學(xué)心理。例如：可以讓學(xué)生自己動手做學(xué)具,。也可以讓學(xué)生完成課后的小實驗等,。

在本次培訓(xùn)中西南大學(xué)附屬中學(xué)向顥老師講授的《班級文化建設(shè)的策略》

通過幽默風(fēng)趣的語言向我們傳授了自己多年的班主任經(jīng)驗。班級文化建設(shè)就好比一個家,，一個國,。每一個成員都是必不可少，每一個成員都有其職責(zé)與權(quán)力,。按照管理國家的基本模式組織班干機(jī)構(gòu),，既有權(quán)力管理人，同時也被人所監(jiān)督,。無規(guī)矩不成方圓,，學(xué)生自己制定規(guī)則，自己主動遵守,。學(xué)生自己設(shè)計班級logo,，編寫班歌，記錄班史,，制作班旗.......讓學(xué)生參與到班級活動中,，為班級奉獻(xiàn)自己一點(diǎn)力量是營造溫馨，團(tuán)結(jié)的班級文化所不可或缺的,。

重慶市教育科學(xué)研究院的張曉斌老師的《中學(xué)教師科研成果意識》讓我明白隨著新課程的改革不斷推進(jìn),，對教師的要求不再單純的是“教書匠”，而是做“專家型”教師,。教師只有不斷的進(jìn)行課題研究,，才能專注于教育教學(xué)，才能不斷發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,，才能不斷思考解決問題的方法,，并在實踐中檢驗自己的辦法是否可行。

總之,，通過這次培訓(xùn)我知道自己要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多,，未來物理教學(xué)的發(fā)展對物理教師的能力有更高的要求，要想順應(yīng)時代的發(fā)展就應(yīng)該不斷的充實自己，不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐,，不斷反思再實踐......爭做一名優(yōu)秀的物理教師。

高中物理教師工作總結(jié)800字篇十二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末,。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作,。

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三(3)和高二(14)教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤,，干滿點(diǎn),，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者。現(xiàn)本主要針對高三的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.教師方面：認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明,，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局,，突出重點(diǎn),，在主干知識點(diǎn)花更多時間，下更大功夫,，避免平均使用力量,。

2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。如：

①注意解題格式的訓(xùn)練,。很多學(xué)生格式混亂,，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等,，這些問題都及時糾正,，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時精心設(shè)計問題,，提出的問題有深度,，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入,，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),，使學(xué)生積極思考,，提高課堂效率。

③不完全放棄教材，注意回歸教材,，特別是熱,、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書,。

④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率,，降低難度,。

⑤舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌,。

3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘,，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高,。

4.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置,，通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低,。考試說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力,、推理能力、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力,、實驗?zāi)芰Α?/p>

5.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法,、守恒法,，可逆思想，整體與隔離,，矢量三角形法,，圖像法，等效法等訓(xùn)練,。強(qiáng)調(diào)一題多解,，一法多用，從中體會不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣,。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

本人能遵守學(xué)校的各項紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事,，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動,。

本學(xué)期本人擔(dān)任高二年物理備課組長，能在期初與備課組老師一起制定好本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)度和實驗計劃,，每周不定時地進(jìn)行集體備課,，討論教學(xué)中的疑點(diǎn)及重難點(diǎn)的處理，提前做好實驗準(zhǔn)備,，對于一些課本上有,，但實驗室沒有的實驗器材進(jìn)行動手制作，與備課組老師一起準(zhǔn)備課件,，資源共享,，對于實驗現(xiàn)象不清楚實驗室沒有的實驗采用課件給學(xué)生以直觀的視覺刺激，以加深學(xué)生的印象,。能在每一章結(jié)束時及時組織本組某一位老師出好試卷,，由其他老師一起討論然后定稿，及時交流反饋學(xué)生的掌握情況,，以便在下一章節(jié)授課時引起注意,。

本學(xué)期擔(dān)任高二(4)、(5)兩個理科班和高二(6)文科班物理教學(xué)工作,，由于跨文理,，教材不一樣，備課量比較大,。同時6班還要參加省會考,，因此感覺責(zé)任重大。本學(xué)期理科班完成了選修3-1中：電嘗恒定電流和磁場的教學(xué),。文科班選修1-1,，并參加了會考。工作中能投入地去認(rèn)真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課,，當(dāng)提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論,、切磋最后達(dá)成共識。另外由于本學(xué)期本人每周的課時數(shù)10節(jié),，就有了一些空余的時間去聽其他老師的課,，不僅在校內(nèi)聽了同物理組老師的課,，而且還在各校的教學(xué)公開周前往外校聽課，由于高中教學(xué)內(nèi)容本人還不是很熟,，聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法。這學(xué)期的20節(jié)聽課,，是讓我收獲頗多的20節(jié),。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。

在教學(xué)中,，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流,。盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,，有時效性,。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神),。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進(jìn)行分析,，對錯誤解法進(jìn)行剖析,，對不同問題進(jìn)行歸類，對不同的解法進(jìn)行歸類,，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。

鼓勵學(xué)生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中，4班的許斌斌,，3班的張婷麗,，6班的蘇桂華在“雞蛋撞地球”比賽中，分別榮獲一等獎,、一等獎,、二等獎,。參加這一模型制作比賽有18人，雖然其他同學(xué)未能獲獎,，但他們積極參與的精神是可嘉的,。

樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時間,，我常翻閱《高考》,、《高中物理教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經(jīng)驗,、新理論,、不斷的充實自己，為己所用,。有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí),，活動后及時進(jìn)行總結(jié)，反思,。

1,、在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出

具有針對性的教學(xué)策略,。多注重物理學(xué)習(xí)方法,，思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo),，引導(dǎo)他們盡快入門,，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍,，推動全班學(xué)習(xí)成績的提高,。

2、其次,，在講課上我盡可能降低臺階,，多作知識鋪墊，加強(qiáng)督促檢查,，抓好知識能力的落實,。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性,，主體性,。

3、除了抓好課堂之外,，在課下多與學(xué)生交流,，多為學(xué)生解難答疑,，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧,、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán),。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績有較大提高,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基矗

高中物理教師工作總結(jié)800字篇十三

x年7月21-22日,，xx縣全體高中物理教師在xx縣教師教育中心進(jìn)行了暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)工作在候校長,、李主任和劉主任的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下，在高中物理教學(xué)指導(dǎo)委員會全體成員的不懈努力下取得了圓滿成功,。

本次教師培訓(xùn)的目的是構(gòu)建適合xx研訓(xùn)一體的教師專業(yè)成長的校本模式,，讓老師們重視教研、學(xué)會教研,、應(yīng)用教研,。提高教師開展校本教研的主動性、創(chuàng)新性和執(zhí)行力,，有效提升xx教育發(fā)展水平和教師專業(yè)成長水平,。

培訓(xùn)工作由教研員主持，首先進(jìn)行的是教研員領(lǐng)導(dǎo)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，物理學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué),，它所研究的是物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用,、最一般的運(yùn)動規(guī)律以及所使用的實驗手段和思維方法,。與九年義務(wù)教育物理或科學(xué)課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。高中物理在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ)，體現(xiàn)課程的選擇性,；在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時代性,、基礎(chǔ)性、選擇性,；在課程實施上注重自主學(xué)習(xí),，提倡教學(xué)方式多樣化；在課程評價上強(qiáng)調(diào)更新觀念,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。課程標(biāo)準(zhǔn)還詳細(xì)提出了教學(xué)建議和評價建議，并著重指出教學(xué)評價的內(nèi)容要多元化,，要為學(xué)生有個性,、有特色的發(fā)展提供空間,；評價形式倡導(dǎo)評價方式的多樣化；提倡建立學(xué)生學(xué)習(xí)記錄檔案,；提倡多主體評價,；提倡評價方式的多元化。

培訓(xùn)內(nèi)容接下來進(jìn)行的是由孫西革老師做了題為《高中基礎(chǔ)年級課堂教學(xué)中存在的問題》的精彩報告,，指出目前我縣高中物理教學(xué)缺乏和探究,；教師的教學(xué)設(shè)計直白，不能有效的創(chuàng)設(shè)情境,；解題示范性不強(qiáng),，有的教師沒有讀題、審題等環(huán)節(jié),，不能及時拓展升華,。教師要從重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，要用教材教而不是教教材,，要嘗試現(xiàn)代化教學(xué)模式,。教師角色要由知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作者轉(zhuǎn)換。

然后由陳輝老師進(jìn)行了題為《20xx屆高三一輪復(fù)習(xí)備考意見》專題報告,，報告中提出的一輪復(fù)習(xí)策略是：明確高考特點(diǎn),，抓好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；淡化特殊技巧,，注重通性通法,；強(qiáng)化答題訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力,。并提出了培養(yǎng)學(xué)生如何提高審題能力的方法,；強(qiáng)調(diào)如何正確對待錯題和改正錯題；要重視物理實驗的復(fù)習(xí),。

高三復(fù)習(xí)課與新授課是不同的,，進(jìn)入高三，要上好復(fù)習(xí)課需要注意什么問題呢,？信恒光老師在他的報告中給出了明確的答案：一輪復(fù)習(xí)要抓基礎(chǔ),，抓好中、低檔題目,，抓好概念,、規(guī)律；抓薄弱環(huán)節(jié),，注重計算題結(jié)果的分析論述,；抓好兩大主線力和能；抓好應(yīng)用物理解決實際問題的能力,；建立模型意識,；培養(yǎng)良好的物理習(xí)慣,，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，要培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài),。

為了讓老師們對高考改革前后物理試題的變化有個清楚的認(rèn)識,，張殿龍老師做了題為《山東高考試題與全國高考試題的比較》的翔實報告，通過張老師的報告,，消除了老師們對高考改用全國卷的陌生感和恐懼心理,，并為新學(xué)期的教學(xué)工作指明了努力的方向。并特別提醒老師們要重視學(xué)生數(shù)理模型的構(gòu)建和實驗動手操作能力的培養(yǎng),。

最后的報告是由劉新華老師做的題為《打造高效課堂,，追求高考輝煌》的精彩報告。劉老師在報告中指出了傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的誤區(qū),，介紹了高效課堂的特征和操作方法,，并介紹了教學(xué)管理經(jīng)驗及圣澤中學(xué)利用該教法取得的優(yōu)秀教學(xué)成果。

然后安排的內(nèi)容是讓老師們做山東高考物理試題和全國物理高考試題,，并讓老師們做完后進(jìn)行比較兩者的難易度和知識考查的異同點(diǎn)。

培訓(xùn)工作的最后環(huán)節(jié)是全體教師觀看物理優(yōu)質(zhì)課視頻,，觀看后引導(dǎo)老師們探討視頻中的優(yōu)缺點(diǎn),，并要求老師們在今后的教學(xué)工作中努力學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，克服其不足,。

高中物理教師工作總結(jié)800字篇十四

近年來,，隨著教育體制改革的不斷深入，我國的教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提升,。但是據(jù)調(diào)查研究顯示,，我國在高中物理教學(xué)方面還存在一定的不足，比如教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)模式等,，都有待進(jìn)一步完善,。而且，我國在探討高中物理教學(xué)創(chuàng)新路徑方面也有待加強(qiáng),。物理與我們的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系密切,，不僅可以解釋大量的自然現(xiàn)象，還可以開闊學(xué)生的視野,。但是,，物理作為高中各門學(xué)科中最難的課程之一，其對學(xué)生的邏輯推理能力要求極高,，尤其是力學(xué)部分成為學(xué)生考試中失分率最高的部分,。因此,，目前很多學(xué)生對物理都是望而生畏，學(xué)習(xí)積極性較差,。為此,，近幾年我國在新課程改革過程中提出將高中物理作為重點(diǎn)改革對象，并提高了對物理教學(xué)的要求,，明確指出要在完善教材的基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、邏輯思維能力以及實踐能力。目前我國高中物理教學(xué)已經(jīng)初步形成了集靈活開放,、注重學(xué)生發(fā)展,、生成性于一體的教學(xué)方式，在提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了顯著的成效,。但是,，不能否認(rèn)，我國高中物理教學(xué)缺乏創(chuàng)新,。因此,，如何在新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新物理教學(xué)的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將一直是教育工作者努力探索的重點(diǎn),。

我國高中物理教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新的根本原因在于教學(xué)理念的落后,。目前我國很多教師仍然堅持陳舊教學(xué)觀念和方法，教學(xué)方式過于古板,，缺乏教學(xué)創(chuàng)新,。據(jù)學(xué)生反映，教師在物理課中一般采用“填鴨式”教學(xué),，對學(xué)生進(jìn)行知識灌輸,。而且在課堂中教師與學(xué)生缺乏互動，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,。這樣不僅不利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

高中物理的實踐教學(xué)主要體現(xiàn)在實驗教學(xué)方面,，但是目前我國高中物理教學(xué)普遍缺乏實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。首先,，物理教學(xué)以實驗操作為基礎(chǔ),，但是，我國很多高中物理教學(xué)中缺乏實驗室,，很難開展實驗操作課程,。此外，實驗操作課程應(yīng)該以提高學(xué)生的動手能力為教學(xué)目標(biāo)，但是現(xiàn)實中往往是教師一人在做實驗,，學(xué)生只是旁觀者,，難以將理論運(yùn)用于實踐，不利于提高學(xué)生物理的綜合素質(zhì),。

目前我國高中物理教學(xué)方式比較落后,，主要體現(xiàn)在教學(xué)方法和教學(xué)手段上。首先我國高中物理教學(xué)方法十分單一,，并且缺乏與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),。比如師生關(guān)系沒有創(chuàng)新，依然是教師高高在上,、學(xué)生在講臺下死記硬背,，這不利于師生之間的交流與思維的碰撞。其次,，我國很多高中物理教學(xué)中都沒有采用先進(jìn)的多媒體教學(xué),，教師很難將抽象的力學(xué)知識具體化，不利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

我國應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，明確高中物理教學(xué)的宗旨：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力，激發(fā)其創(chuàng)新思維,、提高其動手操作能力,。因此，在教學(xué)過程中必須以學(xué)生為教學(xué)主體,，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行施教。在學(xué)習(xí)過程中,，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

我國高中物理教學(xué)過程中應(yīng)該進(jìn)一步注重實踐教學(xué)與多媒體教學(xué),。首先,，我國要不斷加大對教育事業(yè)的支持力度，積極完善高中物理實驗室的實現(xiàn)器材,，改善實驗教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。其次,，高中學(xué)校應(yīng)該積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，提倡多媒體教學(xué)。比如通過幻燈片,、視頻課件將聲,、圖、文等充分顯示給學(xué)生，有利于把抽象的理論知識具體化,。此外,，還可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備為教學(xué)設(shè)置情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

我國高中物理教學(xué)應(yīng)該積極研究新的教學(xué)方法，不斷豐富教學(xué)方式,。首先,，在新課程改革背景下對高中物理教材內(nèi)容進(jìn)行改革，進(jìn)一步與實踐相結(jié)合,，從而有利于引起學(xué)生的共鳴,，提高學(xué)習(xí)積極性。同時對教材中的難點(diǎn)進(jìn)行拓展,，使學(xué)生能夠從多方面深入探究理論知識,。其次，增加師生之間的互動,，創(chuàng)造新型的師生關(guān)系,，這樣不僅有利于教師進(jìn)一步掌握學(xué)生的基本情況，還有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展,。綜上所述，我國高中物理教學(xué)在取得成績的同時也存在嚴(yán)重的不足亟待解決,，尤其是關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng)新,。因此，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,、掌握新的教學(xué)方法,，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，以學(xué)生為主體,。這不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。