為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

家長培訓方案 家長培訓方案篇一

新干部,、新氣象，為全面提高新一屆學生干部的綜合素質(zhì),，進一步培養(yǎng)學生干部求真,、務(wù)實、爭先的工作作風,，順利開展各項工作,，不斷加強全院學生干部的團結(jié)協(xié)作和自我管理能力，同時進一步提高全院學生工作的效率,，更好的服務(wù)全體同學。

二,、 培訓時間及地點

時間：待定;

地點：機電樓會議室

三,、 培訓老師

**老師、**老師

四,、 培訓對象

學院團委學生會主席團及所有部長,、副部長

五、 培訓內(nèi)容

1,、學生干部意識

主講：

內(nèi)容概要：正確認識學生干部的地位和作用,、樹立良好的學生干部形象，如何加強學生干部之間、干部老師之間的溝通交流,，如何加強團委,、學生會內(nèi)部管理，完善自身建設(shè),，更好的服務(wù)同學,。

2、活動組織,、策劃

主講：**老師

內(nèi)容概要：內(nèi)容包涵對集體活動的組織,，制作活動策劃書，公文撰寫,，對活動的通知及宣傳方式等一些基本的組織,、策劃能力。

3,、學生工作應(yīng)用技能

主講：辦公室

內(nèi)容概要：熟悉office辦公軟件(word,、excel、ppt)的基本操作;

六,、 培訓流程

1,、學生干部提前十分鐘到處簽到;

2、保持培訓期間會場秩序,、全體成員上課認真聽講,、做好筆記;

3、所有培訓結(jié)束后每位學生干部上交書面培訓心得;

七,、 工作安排

1,、辦公室負責會議室申請、培訓簽到,、及培訓所需資料準備;

2,、宣傳部負責活動記錄、宣傳;

3,、信息權(quán)益部負責老師用水;

4,、其他各部門按需協(xié)調(diào)配合好培訓工作的開展。

家長培訓方案 家長培訓方案篇二

1.加強教研組,、備課組建設(shè),。教研組內(nèi)每名教師都要在組內(nèi)或校內(nèi)公開課，并以組內(nèi)公開課為突破口,，充分發(fā)揮教研組和備課組的作用,，加強集體備課和評課。每個教研組本學期要確定 3名教師,，在校內(nèi)進行公開課教學,，并逐步向外校推出,，然后組織教師進行評課。

2 .努力提高教學水平,。課堂教學是實施素質(zhì)教育,、提高教學質(zhì)量的主渠道，也是提高教育教學水平的重要渠道,。要求每位教師努力做到教學七認真：認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導學生,、認真進行考試和成績評定、認真教學研究,、認真開展電教工作和實驗工作,。

3 .加強作業(yè)管理。根據(jù)不同學生水平上的差異,，對不同的學生可以考慮采取分層布置作業(yè),。教師在改作業(yè)方面應(yīng)該采取全批全改的方式，并且對學生作業(yè)存在的共性問題及時有效地指導,。對教師作業(yè)檢查采取多種方式,，期中、期末常規(guī)檢查,、平時抽查和學生登記等方式,。

4 .加強聽課管理。我們不僅要求教研組長要多聽課,，而且還要求教師多進行組內(nèi)聽課,，及時進行評課并在教研組或備課組內(nèi)進行交流討論。通過新教師快速成長工程,，有意識有目的組織全體老師參與此項活動,，在活動中不僅讓新教師長速成長，讓老教師也因此受益,。

5 .關(guān)注學生的輔導,。由于每年有數(shù)學、語文競賽,、朗誦,、唱歌、鋼筆字,、鉛筆字考核等，一年級拼音過關(guān)與二年級口算過關(guān),，把握這樣的機會對尖子生進行輔導,，同時要把更多時間投入到學習困難生的輔導上去,，尋找有效的措施，對學習困難生進行有效的輔導(要特別關(guān)注后 20%的學生),。

6 .重點加強六年級教學工作,。

二.校本業(yè)務(wù)培訓

1 .樹立教師是終身學習者，行動研究者的觀念加強“學習型學?！苯ㄔO(shè),，建立良好的學習環(huán)境和學習機制。根據(jù)校長室的統(tǒng)一安排和要求,，本學期將根據(jù)縣教師展中心的要求,，有計劃地安排全校教師在教研組活動中進行教育理論學習，使教研活動主題化,，鼓勵教師之間共同合作和相互學習,，加強校際之間的學習和交流(特別是鎮(zhèn)內(nèi)教研活動要加強)，提高教師綜合素質(zhì),。

2 .繼續(xù)開展教學實踐中的反思活動,。教師在教學中要有教后感，提供教師平時多寫教育反思,、教育日志,、教育敘事等內(nèi)容，努力建設(shè)網(wǎng)上教研組,。從而提升教師的教學水平,。

3 .努力做好校本教研。每一個教研組在做好本組主題培訓之時,，根據(jù)本組具體情況制定本組校本培訓計劃,。努力使本組校本教研做到以下幾個特點：教研主題專題化、教研內(nèi)容系列化,、教研形式多樣化,。

4 .加強校本課程的開發(fā)和研究，努力形成有我校特色的校本課程體系,。

三,、活動形式

根據(jù)我校的實際，可以通過請進來,，走出去的方式,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，二校聯(lián)動,，合理利用現(xiàn)有教育資源,，為教師搭建平臺，改變教師對繼續(xù)教育中“要我學”思想的誤解,，使之成為“我要學”,，真正做到校本培訓的針對性,、實效性，融“學習,、實踐,、研究”為一體，確立校本培訓在教師發(fā)展過程中的作用,。

1 ,、校長指導式培訓：校長通過進入課堂、參與教研活動,、同教師座談等形式和教師直接接觸,，面對面地對教師的課堂教學、備課,、理論學習,、教學基本功等進行指導，發(fā)現(xiàn)問題及時指正和解決,。

2 ,、自主參與式培訓：把技能培訓同教學實踐結(jié)合起來，經(jīng)常性地開展“新教師匯報課”,、“青年教師觀摩課”,，“骨干教師示范課”活動，給每一位教師都創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)的機會,，以此促發(fā)技能的提高,。

3 、專題講座式培訓：根據(jù)教師自身發(fā)展需要,，集體組織,，分類培訓，邀請縣內(nèi)外專家來校講課,。同一年段或同一教研組的教師利用一定的時間,，相互交流看法，相互溝通,、相互借鑒,、共同提高。

4 ,、行動反思式培訓：教師根據(jù)自己需求,，自主學習，樂于實踐,，自主評價,，自主完善。

5 、以考代訓式培訓：如心理健康教育自考,、計算機等級考,、公共英語等級考、普通話測試等內(nèi)容,。

6 、外出考察式培訓：創(chuàng)造機會到各地學習教育教學經(jīng)驗,。

四,、校本教研細則

1、抓好三個結(jié)合,。即理論與實踐相結(jié)合;個體學習與團體協(xié)作研究相結(jié)合;集中活動與分散活動相結(jié)合,。

2、教師開展好五個一活動,。每位教師每學期讀一本專著,，做一萬字的讀書筆記，寫一篇質(zhì)量較高的論文,，上一節(jié)校級研討課,，教師每課有一次教學反思(教學后記)。

3,、校本教研的實施,，要從實際出發(fā)，形式多樣,，講求實效,。其主要方法有：①示范模仿式：先由優(yōu)秀教師示范，參與者學習借鑒,，將先進理念與行為用于相似的教學情境,，由仿到創(chuàng)。②現(xiàn)場診斷式：根據(jù)存在的某個主要問題進行現(xiàn)場診斷,，群策群力,，集思廣益，解決問題,。③主題組合式：圍繞一個研究主題,，如語文學科圍繞讓學生充分自主學習主題，從識字,、閱讀,、口語交際、習作等不同板塊的教學充分體現(xiàn)該主題,，開展教研活動,。④任務(wù)驅(qū)動式：教研活動的全體參與者，通過活動完成某項預定的任務(wù),，促使全身心投入,，保證活動質(zhì)量,。⑤交流分享式：在認真實踐的基礎(chǔ)上，給教師搭建展示的平臺,，介紹經(jīng)驗,，交流體會，展示成果,，互相啟迪,，共同提高。⑥案例活動式：提供教學案例,，集思廣益,，分析問題，在互動碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)造性解決問題的火花,。

五,、校本教研的評價與獎勵

每年對各學校以及教師進行校本教研活動評估，堅持過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合,，并把校本教研的實施情況作為學校工作年度考核項目,，與先進集體和先進個人的評選掛鉤。

確立崇尚研究,，鼓勵冒尖為目的的激勵機制,，肯定教師的創(chuàng)造性勞動，對在校本教研活動中表現(xiàn)突出的集體和個人給予表彰和獎勵,。

家長培訓方案 家長培訓方案篇三

然我們僅僅是學生干部,，但我們同樣是祖國的未來，民族的希望,，我們有權(quán)利更有義務(wù)在踏入社會前充分的武裝自己,，減輕國家和社會的負擔，更好的為國家,、社會做貢獻,。這更加堅定了我們組織這次學生干部培訓計劃的決心。

20xx年夏,，作為第一批走入奉賢校區(qū)的理學院學生,，或者更進一步說，所謂的“學生干部”,、先進積極分子,，我們挑起了在奉賢校區(qū)成立理學院學生會的擔子?？梢哉f,，在此之前，我們在組織學生會工作方面的經(jīng)驗幾乎為零。奉賢離老校區(qū)很遠,，交通不便,，我們也很難得到老校區(qū)的學長們和老師們的幫助。我們都是在未知中不斷摸索前行,。很多次碰壁,，很多次失敗，很多次我們對我們的過失羞愧難當……但是我們還是挺過來了,，而且,，作為第一屆奉賢校區(qū)理學院學生會骨干，我們可以很驕傲的說,，我們在不斷的進步，我們在不斷的成長,，我們看得到我們的付出有所回報,，即使回報很小——與我們的付出相比。也許我們?nèi)杂性S多地方做得不夠好,，也許我們的工作還不夠純熟,，不夠體系，但是我們很高興同學們沒有放棄我們,，仍然在背后支持著我們,，給我們以力量。現(xiàn)在,，我們即將離開奉賢校區(qū),，我們希望下一屆的學生會能夠站在我們的肩膀上走得更遠，有更好的發(fā)展,，而不希望走我們從前走過的彎路,，所以我們決定要組織這樣一次“學生干部培訓計劃”。希望給下一屆的學生會骨干鋪一鋪路,，讓他們走得更加順暢!

這次的學生干部培訓計劃,，時間十分緊湊，又因為是第一屆,，可能準備不夠充分;但我們希望這是一個好頭,，不管能否舉辦成功，把它一屆屆傳下去,，成為理學院奉賢校區(qū)的傳統(tǒng)項目,，成為一種精神!

[目的]

l 提高學生干部整體水平

l 增強理學院學生干部、積極分子之間的聯(lián)系,，便于以后組織,、安排工作

l 提高學院學生干部骨干力量的凝聚力

[時間]

二〇〇八年四月至五月(建議時間見最后一頁)

經(jīng)統(tǒng)計，講座時間應(yīng)該只可以放在周五三點半以后或周日。

[對象] (已完成)

面向全體大一學生,，歡迎未參加過學生工作的同學,。(共33名07級學生參加)

[前期準備] (已完成)

1、宣傳工作

我們通過兩個渠道進行宣傳：一是通過例會請班長到各班宣傳,，一是通過學生會內(nèi)部層層向下宣傳;希望通過這樣強力度的宣傳,，讓更多的同學注意到本次計劃的進行與意義,。

2,、報名工作

我們通過郵件方式自由報名,，希望體現(xiàn)其主動性

3,、小型座談會

我們在四月上旬安排了兩個小型座談會,，主要用于這次培訓計劃的骨干與參加者進行交流,，增進了解,，便于接下來計劃更好的進行,。(安排兩個時間是考慮到參加者可能有課程的沖突;座談會是還準備了一份心理試題,，便于我們很好的了解參加者的潛質(zhì))

[形式內(nèi)容]

培訓過程分為大課授學(4次教學),、課后自學、實踐活動三部分,。

學員學習以小組為單位,，可多人組隊，也可單獨一人成隊,，隊員人數(shù)不得超過6人,，每組配有一名指導人員。(注：見最后一頁)

參加者自由分組,，培訓班開始前將分組名單交至學生會主席團處,。學生會主席團對分組進行適當調(diào)節(jié)，并為個小組分一名主席團成員,。

分組的主要目的是為了觀察學員的號召力與積極性,。其中：多人組的實踐形式主要為討論后有一人匯總，上交成果,，主要看分工與合作;單人組的實踐形式主要為通過翻閱書籍,、資料、上交個人所學成果,，主要看洞察力與思維,。

[結(jié)業(yè)考察]

完成小組成果報告，多人小組有組織地完成一份大型活動的完整計劃;單人小組完成一篇文章(不一定為論文形式),，可以談?wù)勛约簩W生工作某一部門的看法,、可以寫一份具體活動的策劃、部門設(shè)計方案等等,。

[實施辦法]

一,、大課授學(講座部分)

(一),、開幕式 及 禮儀講座

第一部分 開幕式

請劉偉蘭老師致開幕詞.

請黃文彬老師對這次活動進行動員。

第二部分 學院活動介紹

請對學院每年總體的各項活動比較了解的老師或同學來為大家介紹理學院學生會學代會每年所舉辦的各種活動.

第三部分 培訓介紹

對這次培訓計劃的活動目的,、活動計劃與過程做一個整體介紹:

a.強調(diào)活動的直接目的不是為學生會學代會招助理,，而是提高大一學生干部的整體水平。增強積極分子之間的聯(lián)系,，提高學院學生骨干力量的凝聚力,。

b.強調(diào)組織者也不還是政壇老手或者業(yè)界精英，這次活動更多的是經(jīng)驗的交流,。

c.把握參加這次活動應(yīng)有的態(tài)度,。參加這次活動前，應(yīng)做好心理準備,，活動必然會讓參加者失去很多空閑時間,。活動過程中,，學員不要向組織者抱怨時間緊迫或不夠,，要學會處理繁忙的學習和工作生活。

d.要求學員們用學習的眼光看待別人的策劃和組織的活動,，從中汲取經(jīng)驗，取長補短,。

第四部分 禮儀培訓

a.授課內(nèi)容包括 大學生基本禮儀 和 學生干部基本禮儀;(學生干部部分最好能關(guān)于一些特別部門有特別的解說,。如秘書處，禮儀更偏重于文書工作過程和辦公室工作過程中的禮儀,。)

b.本次課程,，若可以，最好請老師或老校區(qū)的學長授課;(如：上屆與本屆04,、05級學生會學代會中的骨干成員等等)

c.本課程的目的是提高學員對禮儀的重視程度,，并希望他們在以后的工作中能多加注意。講座中應(yīng)該夾雜著一些小問題,，去給上課的學生去思考,，不一定要十分深刻，但也需要一針見血,。作為第一次正式講座,，一定要開個好頭，一定不能空談理論,，說大道理,，要更切合實際。

實踐作業(yè)：此次講座結(jié)束后,，需要每位學生完成一篇“我日常生活中的禮儀”來談一下自己平時有哪些不注意的但應(yīng)該注意的禮節(jié),，或者談一下作為一個學生干部應(yīng)該注意哪些禮儀,。

(二)、部門工作介紹(包括實踐)

第一部分 學生會,、學代會總覽

由學生會,、學代會各派一名主席團成員介紹總體介紹學生會學代會各部門及中心組的職能。

第二部分 部門工作介紹

由學生會,、學代會各部部長分別介紹自己部門的主要職能和工作,。

a.各部門必須準備充足(最好準備ppt)，不能走過場,，主席團要把關(guān)講稿;

b.部門介紹包括部門職能,，該部門工作過程需要的素質(zhì)及工作方法;

c.應(yīng)具體地說明部門的工作狀況?！白隽耸裁垂ぷ鳌?，“什么工作沒能完成”，“部門現(xiàn)狀是什么等等”,，每個部門一定要如實的講述一些經(jīng)驗與教訓,，不可圍繞著“不犯大錯，小錯也少”這樣的主題,，講述成功之處和不足之處;

d.各部門部長應(yīng)對下一屆提出希冀與要求,，并鼓勵學員積極加入;

e.每一個部長結(jié)束介紹前都會留有學員提問時間，各部長應(yīng)做好充分的準備,。

第三部分 雙代會動員

課堂互動：小組為單位,，根據(jù)自身實情談?wù)勛约哼m合什么工作，講講自己的優(yōu)勢與劣勢,。

實踐作業(yè)：任意挑選一個部門,，從部長的角度寫一份部門活動計劃，可以是長期計劃,，亦可以是某一具體活動的計劃;若是多人小組,，建議就某一活動進行完整策劃與分工。

(三),、學生工作要點

第一部分 介紹學院學生會和學代會的幾項傳統(tǒng)大型活動及活動內(nèi)容,。

第二部分 介紹組織一次活動的全部流程。

a.此部分最好請05級學長講述,。如可以,，我們想邀請陳丹學姐;

b.從產(chǎn)生想法，到寫計劃,， 到實施的全部過程;

c.強調(diào)創(chuàng)新以及一些應(yīng)該注意的地方;

d.詳細講述如何寫一份完整的工作計劃;

課堂互動：每組將第二次課的計劃在課堂上再進行一次討論,。討論后，每組派代表上臺與其他學員交流一下自己的計劃;其他學員應(yīng)主動的提出問題,，最好是有建設(shè)性的能反映自身想法的問題,。

實踐作業(yè)：繼續(xù)完善部門計劃,，完成后交至小組的指導人員處;安排課外活動的內(nèi)容(課外活動內(nèi)容介紹見實踐部分);

(四)、學習成果報告會

第一部分 學習成果報告會

每組派代表上臺作成果報告(帶ppt),，內(nèi)容包括：突出的學生活動計劃,、對這次活動的感言、對學生工作的感想;

第二部分 公布雙代會正式候選人

(五),、閉幕式暨雙代會

第一部分 雙代會

實施辦法另行制定,。

第二部分 表彰先進

由學院領(lǐng)導來為培訓中優(yōu)秀或有突出表現(xiàn)的學生發(fā)放獎狀.

“干部培訓優(yōu)秀學員”，名額控制在百分之三十內(nèi),。若劉老師有事無法出席,，請

第三部分 領(lǐng)導致辭

家長培訓方案 家長培訓方案篇四

培訓成功與否的秘訣是∶決定培訓的基礎(chǔ)是什么?如果培訓計劃的制定，完全是以管理者所認為的職工“應(yīng)當”感興趣的東西為基礎(chǔ),，那么基本上可以有把握地預言,，參加學習者的態(tài)度一定頗為冷淡。相反,，如果培訓計劃是在經(jīng)常了解培訓對象的需要和興趣基礎(chǔ)上制定的,，那么一定是個繁榮成功的計劃。

許多人(包括管理者和教育工作者)往往拿兒童教育的那一套，移用到成人教育上面來。假如對象是兒童,，你可以命令他們學這些那些,，“否則,，有你好看的”,！成人卻是“有”東西需要“學習”,，以便能夠生存,、就業(yè),、幸福等等,，兒童基本上是強制學習者,，如果他們不去學他們應(yīng)當學的東西，社會就要懲罰他們。然而,，成人卻是自愿學習者,，這就是說，如果他們不去學習他們應(yīng)當學的東西，社會不會(至少是不會直接地)懲罰他們,。兒童教育和成人教育的關(guān)鍵差別也正在這里，這些差別將極大地影響學習的內(nèi)容和方法。

然而,，許多培訓管理者總是忽視這一環(huán)節(jié)的重要性，他們往往憑自己的感覺行事,。一種非常典型的情況是∶那些敏感的、有責任心的人力資源管理者感覺到自己企業(yè)的某些弱項，看到了培訓的必要性,；然后,，在沒有對培訓需要作清晰界定的情況下,，就與培訓機構(gòu)商討培訓的具體內(nèi)容,，如課程、時間安排等等,，并以自己的經(jīng)驗和理解作為取舍的主要標準,。這種過于急躁的做法往往導致培訓效果的不理想。

這些管理者往往會很肯定地說∶我當然知道我們單位的需要是什么,，否則也不會要求做培訓了,。若對這種自信加以剖析，就會發(fā)現(xiàn)問題出在以下幾點上∶

“我們”當然要有“培訓的需要”,，但從效果上來講,，更重要的是要有“具體培訓什么的需要”，亦即“由需要引發(fā)的,、明確的培訓目標”,。沒有對這些具體內(nèi)容的深刻分析，所謂的：“需要”就僅僅是籠統(tǒng)的感覺而已,。需要必須具體化,、明確化、目標化,，這是邏輯上必不可少的環(huán)節(jié),。

這些管理者在沒有對企業(yè)內(nèi)部的不足進行科學研究的情況下就做出判斷，選定某些認為要培訓的東西,。這里容易犯的幾個錯誤是∶

◆本身學識,、眼界、經(jīng)驗的限制,；

◆對形勢的誤判,；

◆不正確的假設(shè)；

◆錯誤的推理過程等等,。

這樣做出來的培訓項目設(shè)計就很難有效地滿足企業(yè)的實際需要,，效果上難免要大打折扣。因此,，無論從理論上的要求,，還是從糾正實踐中的常見錯誤出發(fā)，都要求我們十分重視這一步驟,，不能草率對待,，更不能省略。

設(shè)計年度培訓計劃

培訓計劃最基本的內(nèi)容是∶為什么要培訓?誰接受培訓?培訓些什么?誰實施培訓?如何培訓?把全年的培訓項目完整地計劃好后,，培訓工作便可開始實施,。

首先要確定培訓所要達到的目標。

培訓目標的作用有以下幾點∶

◆可以結(jié)合受訓者、管理者等方面的需要∶上述兩方面的需要總是有差異的,，但是培訓目標必須妥善地加以揉合,，以達到整體的滿意效果；

◆管理方面的需要∶利用培訓以改善管理,、提高銷量及利潤,；

◆受訓人員方面的需要∶利用培訓來獲得以下收益，如較優(yōu)越的感覺,、較多的工資收入,、較高的工作技能、較大的工作滿足感,、較強的自信,、晉升機會等等。

其次,，用來協(xié)調(diào)培訓所需達成的目標與企業(yè)目標的一致性∶

培訓目標必須服從于企業(yè)目標,，這在理論上是勿庸置疑的，但在實踐中常常被遺忘,。如是這樣,，越是成功的培訓，對企業(yè)的整體管理越有破壞性,。

家長培訓方案 家長培訓方案篇五

勤工助學部是一個團體,，每個班級也是一個團體，而班委則是這兩個團體聯(lián)系的紐帶,?？上攵闹匾?。所以,，做好班委培訓工作，尤為重要,。紐帶不僅起到橋梁的作用,，而且還能促進各個部門的工作進度，提高其工作效率,。所以,，班委培訓工作是目前最應(yīng)該做的工作。勤工助學部班委培訓細則,，具體如下：

1,、時間：每學期的單周三下午十二點三十分。

2,、地點：學生住宿六舍 . 實訓 a 座 . 教學 b 座一樓二樓,。

3,、主要工作：打掃勤工助學同學平常難以清理干凈的地點，例如：房頂?shù)幕业?，走廊以及教室的死角,，地面的口香糖污跡，暖氣片下和后面的垃圾等工作,。掃除工具由勤工助學部在義務(wù)勞動時統(tǒng)一發(fā)放，勞動時要求不能人為有意損壞工具,，否則由班級賠償,。

4、工作要求：準時完成勤工助學部交給各班級的工作,，并且保質(zhì)保量,。如各班級有意外情況，請?zhí)崆巴ㄖ诠げ?，勤工部以做好工作安排,，以免造成工作錯誤。

5,、工作評價：準時 , 保質(zhì)保量完成工作,，經(jīng)勤工助學部檢查后，準許離開,。表現(xiàn)優(yōu)秀,，加一分;表現(xiàn)良好，不加分;表現(xiàn)較差,，扣一分,。

本項工作本是義務(wù)勞動，勤工助學部會本著感恩,，公平公正的原則進行工作評價 , 希望各個班級的班委能夠積極主動地配合勤工助學部的工作,。義務(wù)勞動是維護校園衛(wèi)生環(huán)境的一項重要工作，希望各班級積極主動做好這項工作,，為母校奉獻自己的一份力量,。

助學貸款，大學生醫(yī)保,，獎學金的評定,，助學金的評定，貧困生特困生的評定,，勤工助學崗位的評定,。

工作要求：

1、助學貸款

助學貸款材料由各班班長統(tǒng)一收好檢查無誤后,，并按時交給勤工助學部,。材料要全,，信息要準確，上交要準時,。助學貸款材料：家庭情況調(diào)查表(加蓋公章：縣級以上,，民政和政府公章。),，貧困證明,，助學貸款申情書，本人省份證復印件,，及父母身份證復印件,，各一份。與銀行簽合同時,，及時組織本班同學到指定教室簽合同,。否則，后果自負,。

2,、大學生醫(yī)保

做好本班同學醫(yī)保意識的宣傳工作，組織本班同學填寫醫(yī)保申請表,，及時上交,。要求：準時、信息準確,。發(fā)放醫(yī)?？〞r，由各班班委統(tǒng)一到勤工部領(lǐng)取,，如有錯誤,，及時上報給勤工部。否則,，后果自負,。

3、獎學金評定

做好獎學金宣傳工作,，以促進同學們的學習熱情,。及時、準確上交本班同學的學習成績,，,，以備評定獎學金之用。收好獎學金申請表及時交給勤工助學部,。

4,、助學金評定

平時掌握好班級同學的家庭經(jīng)濟情況，及時反映給勤工助學部,，以作評定助學金之用,。及時上交助學金申請表,，要求信息準確。上交材料：家庭情況調(diào)查表,，助學金申請書,，貧困證明，低保證復印件(特困需要),，以及反映家庭經(jīng)濟情況的相關(guān)材料,。

5、貧困生特困生評定

平時掌握好班級同學的家庭經(jīng)濟情況,，及時反映給勤工助學部,。作為評定貧特困生之用。收好申情書,，及時上交。上交材料：家庭情況調(diào)查表,，助學金申請書,，貧困證明，低保證復印件(特困需要),，以及反映家庭經(jīng)濟情況的相關(guān)材料,。

勤工助學崗位評定：平時掌握好班級同學的家庭經(jīng)濟情況，及時反映給勤工助學部,，以作評定勤工助學崗位之用,。要求情況真實，反映情況呢及時,。勤工助學申請書由班委及時上交給我們,。由勤工部審核合格后，安排其崗位,。

勤工助學部的工作宗旨是輔助勤工助學同學做好勤工助學工作,，維護良好的校園環(huán)境，為教學提供一個良好環(huán)境,，以使學院能夠更好更快的發(fā)展,。勤工助學部的工作量非常之大，工作也非常繁瑣,。需要各個班委的大力配合和支持,，以提高我們的工作效率。

家長培訓方案 家長培訓方案篇六

一,、培訓目標

通過培訓,，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步掌握課程標準;形成教育教學能力;提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度,，盡快融入學校的教育文化,，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期,。

二、培訓對象

20xx年9月進入我校的新教師,。

三,、培訓形式

教務(wù)處、德育處,、教科室集中指導和教研組“以老帶新”個別指導相結(jié)合;交流座談與個體自學感悟相結(jié)合,，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫,、帶”作用,。

四、培訓內(nèi)容

1,、師德修養(yǎng)培訓：著眼于加強新教師對當代教師職業(yè),、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識,，確立敬業(yè)愛崗,、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。

2,、教學常規(guī)培訓：著眼于使新教師明確學校教育,、教學工作的基本流程、規(guī)范,、要求和教師的基本職責,，規(guī)范新教師的教育教學行為。

3,、教學技能培訓：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力,，進行備課、說課方法的訓練,。

五,、基本做法與要求：

1、對新教師的培訓堅持政治,、業(yè)務(wù)兩手抓,，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè),、愛崗精神和教育教學能力,。

2、為新教師配備一名師德高尚,、教育教學經(jīng)驗豐富,、責任心強的教師作為指導教師，在教育教學各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳,、幫,、帶,，具體指導新教師的教育教學實踐。新教師在培訓期聽指導教師示范課不少于30節(jié),，并寫出聽課感想;指導教師聽新教師課不少于10節(jié),，并要對所聽的課給予點評指導。

3,、學校利用星期六的時間組織新教師進行集中學習培訓,，使其在短時間內(nèi)按照課程標準要求進行課堂教學，初步掌握備課,、上課,、作業(yè)(布置、批改,、檢查)輔導,、考試等教學常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習慣,。

4,、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學習的內(nèi)容,，寫好學習筆記,，提高自身素質(zhì)和教育教學理論水平,。新教師要加強鋼筆字,、粉筆字、簡筆畫,、普通話,、計算機運用等教學基本功的訓練，盡快掌握教育教學工作所必備的各項技能,。

六,、培訓考核驗收

新教師培訓考核驗收工作由教務(wù)處、教科室,、學校共同進行,。考查考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn),、工作態(tài)度,、業(yè)務(wù)水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核采用案例分析,、筆記,、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進行,。分散實踐培訓的考核,，采用上匯報課,，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行,。

考核驗收的內(nèi)容及負責部門：

1,、理論學習考試。由教科室負責,。

2,、新教師與指導教師聽課情況。由教務(wù)處協(xié)同級部進行檢查,。

3,、新教師匯報課、教師基本功比賽,。由教務(wù)處,、教科室負責。

4,、培訓學習總結(jié),、教案、讀書筆記,、教育教學心得體會各1篇,。由教務(wù)處負責。

家長培訓方案 家長培訓方案篇七

為了提高我校教師的業(yè)務(wù)水平,，盡快適應(yīng)教學工作的需要,，拓展教師的發(fā)展空間，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，進一步加強我校教師繼續(xù)教育,，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道,，讓全體教師的教育觀念,、教學水平、教育科研能力都得到進一步提高,，學校將采取一系列積極有效的措施,，努力為教師的發(fā)展搭建平臺，提供機會,。特此制訂以下培訓方案：

一,、指導思想

以提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次,、多渠道、多形式,、學用結(jié)合,、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進性,，構(gòu)建合理的培訓體系,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

二,、培訓的對象：

全體教師,。

三、培訓目的：

樹立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學水平和科研能力,，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,。

四、培訓內(nèi)容

(一)師德教育方面：經(jīng)常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求,。引導教師在追求和享受權(quán)利的同時,，認真履行好職責和義務(wù),。加強法制和社會公德教育,，引導教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典范,，真正做到“一言一行為人師表,，一舉一動堪稱楷模”,。利用學?！皫煹聵吮痹u選、年度考核等平臺,，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓的生動材料,，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀,、價值觀和事業(yè)觀,，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責任感和使命感,。(二)理念培訓開展內(nèi)容豐富的理論學習,。學校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀,，增加理論素養(yǎng),。有計劃、有目的地組織學習新課程改革的相關(guān)論述和教育教學業(yè)務(wù)知識,，及時了解教育大政方針和教改信息,。進一步集中人力，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點網(wǎng)頁,，組織教師學習和討論關(guān)于課改的最新時文,，及時更新自己的教育理念。

(三)業(yè)務(wù)培訓

1.教材教法培訓,。進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想,、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學及評價策略,。進一步深入學習相關(guān)學科的課程標準，開展學科教材教法培訓,，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學方法。通過對優(yōu)秀課堂實錄,、優(yōu)秀教學設(shè)計,、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材,、設(shè)計教案,、實施教學的水平，提高教師駕馭課堂教學的能力,。

2.教研能力培訓,。幫助教師學習掌握教研教科研的一般方法，學會如何貼近教學實際發(fā)現(xiàn)問題,、篩選問題,、制訂課題研究方案,，如何有效地開展研究，以達到預期的研究效果,，如何進行研究信息的搜集整理,，并進行總結(jié)、深化和提升,，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為,。

3.教學基本功培訓。根據(jù)我校教師的情況,，抓好抓緊青年教師基本功建設(shè),，增強全體教師的課堂教學藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。特別重視青年教師課堂教學水平達標的檢測和評價工作的展開,，制訂專題規(guī)程,，成立專題小組。同時,，以教學“六認真”為抓手,，著力做好教學常規(guī)的內(nèi)化培訓。通過以上培訓,，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍,。

(l)新教師的入門培訓。

主要指1年的青年教師,。一是引導他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，主要由學生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強工作責任性教育,，以及組織能力的培訓,。二是狠抓教學常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔導,、聽課與評課等方面著重指導。三是建立學?？己酥贫?，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課,、寫一份教學體會,、設(shè)計一份活動方案,，組織一次公開班隊活動,、寫一份全面的工作總結(jié)。

(2)青年教師的培訓

主要指3年以上的青年教師,，他們是一支充滿生機,，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍,，我們對青年教師的培訓,，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。在培訓中,，我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“,、“以學促新“,、“以優(yōu)促新“等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓,，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

我們還要在提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章,。要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓的立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容,，強化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學改革聽認識;鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學中去,。學校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作,。班級是學校進行教育,、教學工作的基本單位，班主任是對學生進行思想教育的主要責任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者,，當好學校實施教育,，教學工作計劃的得力助手，還需要對他們進行進一步的培訓,。

(3)骨干教師的風格培訓

主要指5年以上的青年教師,。一是以科研為先導,，沒有科研的教育是脆弱的，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學實際尋找研究專題,，二是以能力為關(guān)鍵,。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力,、教育教學能力,、研究和創(chuàng)造能力。我們堅持走出去,、請進來,，讓他們開拓思路，接受教育新思維,。在學科教學中要求做到發(fā)揮自己的教學風格與個性,，要做到讓學生學會學習，調(diào)動起學生學習的積極性,，對所學學科產(chǎn)生較濃厚的興趣,。

五、培訓方式：堅持集中培訓和自學相結(jié)合,，專題輔導和合作研討相結(jié)合,，理論學習和實際應(yīng)用相結(jié)合。(專家引領(lǐng),、名師帶教)

1,、講座：講座主題包括現(xiàn)在的發(fā)展思路、學校的各項規(guī)章制度,、教學科研工作常規(guī),、教書育人的藝術(shù)和方法、師德師風教育和班主任工作經(jīng)驗與藝術(shù)等,。鼓勵青年教師向優(yōu)秀教師學習,，向優(yōu)秀教師看齊，使他們學有方向,，趕有目標,。

2、觀摩：為教師提供校內(nèi)外一些特級教師和優(yōu)秀教師講課,、賽課的實況錄像,，并請相關(guān)學科經(jīng)驗豐富的教師進行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié);組織青年教師到外校聽課交流,。

3,、研討：座談會形式，開展廣泛的經(jīng)驗交流,、探討教學實踐中的得失,、體會,。

4,、優(yōu)化深化師徒合作環(huán)節(jié)：將教師拜師結(jié)對制度落到實處,。指導老師應(yīng)本著熱情關(guān)心、細心指點,、嚴格要求的原則,，幫助青年教師把握教學的各個環(huán)節(jié)，傳授經(jīng)驗,，指導青年教師學習現(xiàn)代教理論,，引導青年教師形成良好的教學習慣。指導老師要定期聽青年教師講課,，并進行課后點評;青年教師要聽指導老師講課,。

5、自我培訓：完成學校布置的各項自學任務(wù),，并作好學習筆記,。

六、培訓效果評估

教學成果：通過教學獲獎情況,、論文發(fā)表,、講說課比賽、班級學風及學習效果等形式呈現(xiàn),。

家長培訓方案 家長培訓方案篇八

根據(jù)《教育廳關(guān)于印發(fā)小學教師綜合素質(zhì)培訓實施方案的通知》的精神,，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)和師資培訓工作的實際，在總結(jié)以往教師培訓工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，制定本計劃,。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，全面貫徹黨的“十六”大精神,，以科學發(fā)展觀為指針，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，構(gòu)建與現(xiàn)代化先進市相適應(yīng)，滿足教師終身學習需要的開放式,、多元化的教師繼續(xù)教育體系,，切實加強師資隊伍建設(shè)，積極推動教育的均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展,，提升教育綜合實力,，努力培養(yǎng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育,。繼續(xù)落實《中小學繼續(xù)教育規(guī)定》,，認真貫徹執(zhí)行市教育局,、教師進修學校繼續(xù)教育工作的有關(guān)文件精神，進一步推進我校繼續(xù)教育工程的實施,，不斷提高師資隊伍的水平,，提高我校教師的教育、教學能力和水平,。

二,、基本原則

校本研修，自學為主,。培訓強調(diào)以校本培訓為主的教師研修,，是“從學校中來，到學校中去”,、“以問題為出發(fā)點,，以解決問題為歸宿”的培訓，問題是培訓的起點,，解決這些問題是歸宿,。教師以“自修—反思—實踐”和合作、互動,、互助,、集體分享為主要的學習方式，在自學的基礎(chǔ)上,，強調(diào)反思,，適時輔導，在合作中分享,、升華,。

三、目標任務(wù)

以校本培訓為主,，以教師發(fā)展為根本,、以促進教師專業(yè)化為導向、以構(gòu)建終身學習體系為重點,、以提高教師教學質(zhì)量為中心,、以“自修—反思—實踐—互動”為主要學習方式。圍繞課程改革,，通過開展教師綜合素質(zhì)培訓,，使我校教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力,，全面提升我校教師的整體素質(zhì),，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。

四,、培訓內(nèi)容

新一輪中小學教師綜合素質(zhì)培訓以《新課程的反思與重建》,、《走向發(fā)展性課程評價》、《教師教學究竟靠什么》,、《新教材將給教師帶來些什么》為教材,，對全校教師開展全員培訓，重點解決教師的課程觀,、教學觀,、教材觀,、評價觀等問題,。

全員培訓：

(1)新課程標準的解讀;

(2)信息技術(shù)的操作與實踐;

(3)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》;

(4)課題研究的一般方法指導;

(5)教學論文的撰寫與投稿指南等。

五,、組織實施

1,、成立教師綜合素質(zhì)培訓領(lǐng)導小組，統(tǒng)一領(lǐng)導全校教師綜合素質(zhì)培訓工作,。培訓領(lǐng)導小組以校長為組長,，教導主任為副組長，教研組長和兩名骨干教師為組員構(gòu)成,。

2,、教師綜合素質(zhì)培訓領(lǐng)導小組在學年初制定學校本培訓學年的教師樣本工作計劃，全校教師在此基礎(chǔ)上寫出自己的培訓計劃,，然后按計劃實行,。學業(yè)年末全校教師對自己一年來的培訓作出總結(jié)，教師綜合素質(zhì)培訓領(lǐng)導小組根據(jù)一年來的培訓情況作出總結(jié),。

3,、以教師所在教研組為培訓單位，結(jié)合校本培訓,，以“自修—反思—實踐”的模式為培訓形式,，具體重以下幾個環(huán)節(jié)：

(1)自修課程。通讀教材,，弄清內(nèi)容,，做到心中有數(shù)。

(2)自評自結(jié),。在自學教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合教學實際進行自我評價，自我總結(jié),。

(3)教師互評,。在自評自結(jié)的基礎(chǔ)上，組織教師以教研組為單位,，進行評議,，相互交流,。

(4)校長導評。校長組織教師綜合素質(zhì)培訓領(lǐng)導小組對教師是否達到該段發(fā)展目標給予評定,，對各教師的學習小結(jié),，進行客觀的分析和評價，肯定成績,，指出差距,，找出存在的問題，教師下一步發(fā)展指明發(fā)展方向和努力目標,。

4,、培訓的基本做法

(1)理論學習。以理論學習為主,，幫助教師在聯(lián)系實際的理論學習中,，逐步形成以理論來指導實踐的自覺性和基本的實踐分析策略。

(2)研究交流,。以教研組為單位經(jīng)常性的組織集體學習活動,，充分利用樣本教師資源，共同研究教學中的問題,，提高課堂教學能力,。

(3)案例分析。學校根據(jù)實際情況分學科,、分類別,、分層次設(shè)計案例教學方案，使教師對案例進行學習,、研究,、反思、感悟,、借鑒,。

(4)課題研究。以教研組為單位,，抓住教學中存在的問題和困難,，有針對性地進行培訓。

(5)問題診斷,。針對教育教學中帶共性的問題和教學中重點疑難問題或?qū)W科中遇到的實際問題,，組織教師集體討論，達到解決問題的目的,。

(6)遠程教育,。以遠程教育技術(shù)為手段，充分利用這一資源，組織教師廣泛搜集整理信息,，利用信息提高自身素質(zhì),。

六、培訓形式和具體要求,。

1,、學校自培和上級有關(guān)部門委培相結(jié)合。

2,、集中培訓和分散培訓相結(jié)合,。

3、聽講座等傳統(tǒng)手段和信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓等現(xiàn)代手段相結(jié)合,。

4,、落實好學校優(yōu)秀教師與新教師的“師徒結(jié)對”工作。

5,、教師崗位培訓,。

a,、師德教育,。

高尚的師德是教師素質(zhì)的核心，要把師德教育放在繼續(xù)教育的首位,，大力提高教師隊伍的政治思想素質(zhì),，以校本培訓為主，努力使教師熱愛教育事業(yè),，以德育人,，為人師表，樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀和師生觀，以學生的發(fā)展為本,，全面實施素質(zhì)教育,。

b、新課程培訓,。

新課程培訓是中小學教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容,，進一步抓好

教師新課程培訓，圍繞“實施新課程標準”,，著力抓好新教材的教學研究和培訓,，促進教學質(zhì)量的提高。

c,、新技術(shù)培訓,。

組織開展新一輪的信息技術(shù)培訓，把信息技術(shù)與學科課程的整合水平納入教師業(yè)務(wù)能力;構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型課堂教學模式，提高教師在信息化背景下的專業(yè)技術(shù)能力和教學適應(yīng)能力,。

6,、骨干教師培訓。

骨干教師培訓是教師培訓的重點,。培訓一個,，帶動一批。要通過推薦,、選拔,、確立一批國家級、省級,、大市級,、市級骨干教師培訓對象，加大培訓力度,，打造一批優(yōu)秀學科帶頭人和名教師,，并發(fā)揮他們的示范與輻射作用。

家長培訓方案 家長培訓方案篇九

財務(wù)部 20xx年培訓計劃主要包括以下幾個方面;

1,、新入職員工培訓,。此項培訓工作是一個制度性的常規(guī)培訓。 所有新入職財務(wù)人員必須按照財務(wù)部制訂的培訓計劃進行學 《財務(wù)部新員工崗前見習規(guī)定》 習培訓,。具體見附件 2：

2,、相關(guān)部門財務(wù)知識培訓。由于財務(wù)工作涉及到公司所有部門 方方面面,，財務(wù)工作要想做好必須得到公司各部門全體人員的支持和合作,。財務(wù)部對相關(guān)部門人員的財務(wù)知識培訓十分 ，見 重要,。在這方面財務(wù)部制定了一個《財務(wù)制度培訓綱要》 附件 3,，可以作為今后財務(wù)知識培訓的基本內(nèi)容。

3,、財務(wù)人員在崗培訓,。主要采取內(nèi)部人員講座和外部人員講座 兩種方式。內(nèi)部培訓一般結(jié)合公司實際情況選取課題,，如：銷售收入的確認,、銷售折扣的帳務(wù)處理、費用管理的細化(分 項目,、分單位部門等),，采取培訓和探討結(jié)合的方式，計劃 20xx年每二個月進行一次這樣的培訓,。外部培訓主要是請外 部專家進行專項培訓,，比如有關(guān)稅務(wù)風險防范培訓,、有關(guān)新 會計準則培訓等計劃 20xx年每季度一次。

4,、財務(wù)人員外部培訓,。采取送到天音公司財務(wù)部或其他培訓機 構(gòu)學習的方式進行培訓，視具體情況而定,。

5,、巡回指導。這項工作包括幾個方面：一是總公司財務(wù)部人員 的巡回培訓,，計劃在一季度對下屬公司電算化進行一次巡回培訓,。二、財務(wù)經(jīng)理巡回檢查工作的同時進行培訓;三,、重 點是區(qū)域財務(wù)經(jīng)理對下屬公司的經(jīng)常性巡回培訓

6,、財務(wù)例會。每周一次,，總結(jié)工作,、計劃工作、同時也是一次學習和提高,。

五,、工作重點與難點：

1、增加資金投入：資金需求計劃和融資計劃在后面 20xx年主要財務(wù) 指標預測中有具體數(shù)據(jù),。根據(jù)我司 20xx年的銷售計劃,，資金缺口 比較大，如何更好地與銀行合作,，取得銀行的資金支持是我司 20xx年總體目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。在這個問題上財務(wù)部感覺壓力特別大,，如何多方位拓寬融資渠道,，保證公司高速發(fā)展所需資金，是 財務(wù)部的工作重點和難點,。

2,、招聘、培訓并吸引優(yōu)秀人才,?！俺梢嗍捄巍∫嗍捄巍?，所有的工 作成敗的關(guān)鍵還是在于人,。公司發(fā)展到一定程度，所有的工作必 須納入整體系統(tǒng)運做之中,。一個系統(tǒng)的運做靠個別人是不可能有 任何作為的,，使系統(tǒng)發(fā)揮最大作用就需要一大批優(yōu)秀的人才,。財務(wù)工作也是如此，當前最缺的是優(yōu)秀的人才,。20xx年度財務(wù)部在 人才的招聘,、培訓方面要下更大的力氣。如何留住優(yōu)秀的人才,， 需要公司高層領(lǐng)導進行方向的指導,，需要人力資源部對公司員工的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，對員工的激勵機制更加得力,。最關(guān)鍵的是 使每個員工在愛施德工作有一定的壓力引導其不斷進進取,，同時 也有一定的安定感、歸宿感,，甚至更高層面的成就感,。

家長培訓方案 家長培訓方案篇十

一、培訓對象：我區(qū)所有學校專職,、兼職及代課體育教師80余人,。

二、培訓目的：通過一系列課程培訓和足,、籃,、排三大球球類規(guī)則的培訓，提升體育教師的教育教學理念,，提高體育教師的常態(tài)課,、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合能力,。同時也為下半年市教育督導團對我區(qū)的學校體育衛(wèi)生專項督導工作奠定基礎(chǔ),。

三,、培訓內(nèi)容及主講人：

1.新課程培訓(主講人：)

2.體育教師教學業(yè)務(wù)技能培訓(主講人：)

3.學校體育課外訓練及運動員選材(主講人：)

4.籃球規(guī)則及裁判法培訓(主講人：)

5.足球規(guī)則及裁判法培訓(主講人：)

6.田徑競賽規(guī)則及運動會編排培訓(主講人：)

四,、培訓經(jīng)費：

1.主講教師課件費及誤工補助x元∕每人，計x元,，籌備經(jīng)費x元,，共計：x元,。

五、培訓時間及地點：

培訓時間定于6月底7月初(三天),，地點另行通知

家長培訓方案 家長培訓方案篇十一

(一)培訓需求分析

培訓需求分析是設(shè)計新員工入職培訓方案的首要環(huán)節(jié),。它由培訓管理人員采用各種方法和技術(shù)，對組織成員的目標,、知識,、技能等方面進行鑒別和分析，從而確定是否需要培訓以及培訓的內(nèi)容,。它是確定培訓目標,、設(shè)計培訓計劃的前提,，也是培訓評估的基礎(chǔ)。只有充分了解,、分析培訓需求,，才能設(shè)計合理的新員工入職培訓方案。培訓需求可從企業(yè),、工作,、個人三方面進行分析：

首先，進行企業(yè)分析,。先確定企業(yè)的培訓需求,，以保證培訓方案符合企業(yè)的總體目標和戰(zhàn)略要求。大凡企業(yè)組織新員工入職培訓,，就是要把新員工因知識,、技能不足，不了解企業(yè)的概況,、歷史,、現(xiàn)狀、遠景規(guī)劃而造成的盲目性所產(chǎn)生的機會成本的浪費,，控制在最小限度,。如果企業(yè)不組織新員工入職培訓，新員工要花費比培訓多得多的時間掌握這些知識,。新員工進入企業(yè),，面對一個新環(huán)境，不了解企業(yè)情況,，不了解職位要求,，不熟悉上司、同僚,、下屬,，不免感到緊張不安。為了使新員工消除緊張情緒,，迅速適應(yīng)環(huán)境，必須進行入職培訓,。

其次,，進行工作分析。工作分析是指新員工達到理想的工作績效所必須掌握的技能和能力,。

接著,，進行個人分析。個人分析是將員工現(xiàn)有的水平與未來工作崗位對員工技能,、態(tài)度的要求進行比照,，研究兩者之間存在的差距,，研究需要進行哪方面的培訓來提高能力，達到員工的職務(wù)與技能的一致,。但是,，培訓不是萬能的，只有當新員工存在的問題是通過培訓能夠解決的時,，則進行培訓,。

(二)培訓方案各組成要素分析

新員工入職培訓方案是培訓目標、培訓內(nèi)容,、培訓資源,，培訓對象、培訓日期與時間,、培訓方法,、培訓場所與設(shè)備、培訓紀律的有機結(jié)合,，具體分析如下：

1. 培訓目標,。培訓目標應(yīng)設(shè)置總目標和具體目標。培訓總目標是宏觀上的,、較抽象的,，它需要不斷分層次細化，使其具有可操作性,。新員工入職培訓就是要把因新員工知識,、能力、態(tài)度等方面的差距所產(chǎn)生的機會成本的浪費控制在最小階段,，這就是企業(yè)新員工入職培訓的總目標,。

培訓的具體目標是：

讓新員工感受到企業(yè)對他們的歡迎，體會到歸屬感,，以鼓舞士氣;

讓新員工消除初進企業(yè)時的緊張焦慮情緒,，很快適應(yīng)新的工作環(huán)境，以便減少錯誤,、節(jié)省時間;

展現(xiàn)清晰的職位分析及,、企業(yè)對個人的期望。告訴他,，他的職位是干什么的,，你希望他做到什么;

培訓新員工解決問題的能力，提供尋求幫助的方法,，提供討論的平臺,，幫助他更快地勝任本職工作;

幫助新員工建立與同事和團隊的河蟹關(guān)系，減少員工的抱怨;

讓員工了解企業(yè)的歷史,、現(xiàn)狀,，讓他融入企業(yè)文化,。不管他什么背景、歷史,、來自什么樣的公司,，用強化的方式讓他很快適應(yīng)公司的組織文化，大家用同一個聲音說話,。

總之,，培訓目標是培訓方案實施的導航燈。有了明確的總體目標和各層次的具體目標,，培訓的組織者和接受培訓的新員工才能少走彎路,，收到事半功倍的效果。

2. 培訓內(nèi)容,。一般來說,，新員工入職培訓內(nèi)容應(yīng)包括以下三個層次：

知識培訓，是入職培訓的第一層次,。知識培訓有利于理解概念,，增強對新環(huán)境的適應(yīng)能力。新員工只要聽一次講座或看一本書,，就可能獲得相應(yīng)知識,，簡單易行，但學后容易忘記,。如果培訓僅停留在這一層次上,，效果是難以保證的。

技能培訓,，是入職培訓的第二個層次,，錄用新員工不可避免地要走這一步。因為抽象的書本知識不可能立即適應(yīng)具體的操作,。即使新員工進入企業(yè)時就已擁有了優(yōu)異的工作技能,，他們也必須通過培訓了解本企業(yè)運作中的一些差別。很少有員工剛進入企業(yè)就掌握了所需要的一切技能,，至于新錄用的會計師,、工程師、經(jīng)濟師,、醫(yī)師,、護士等專業(yè)人員也毫無例外應(yīng)當參加新員工入職培訓。他們雖然已掌握本專業(yè)的知識和技能,，但都只限于自己的專業(yè)，而與其他專業(yè)之間缺乏溝通和協(xié)調(diào),，對本企業(yè)更不甚了解,。應(yīng)當通過培訓,，讓他們了解企業(yè)的情況，了解本企業(yè)他人的工作,，促進各類人員之間的溝通和協(xié)調(diào),，使他們從企業(yè)整體利益出發(fā)共同合作。而且,，他們還可以通過培訓更新專業(yè)知識,，及時了解各自領(lǐng)域的最新知識及在本企業(yè)的應(yīng)用，使之與社會經(jīng)濟技術(shù)的發(fā)展相適應(yīng),。

素質(zhì)培訓,，這是入職培訓的最高層次。素質(zhì)高的員工有正確的價值觀,，有良好的思維習慣,，有較高的目標。他可能暫時缺乏知識和技能,，而素質(zhì)低的員工即使已掌握了知識和技能,，也可能不用，甚至幫倒忙,。如果因為招聘把關(guān)不嚴,，錄用了素質(zhì)低的員工，經(jīng)培訓不改的,，應(yīng)及時清退,，否則，飴害企業(yè),。

入職培訓實踐中,，究竟如何選擇培訓內(nèi)容，應(yīng)從實際出發(fā),。如果錄用的員工是管理人員,，應(yīng)傾向于知識和素質(zhì)培訓。如果錄用人員是一般員工,，則傾向于知識和技能培訓,。

新員工入職培訓必不可少的內(nèi)容有：

公司的地理位置和工作環(huán)境;

企業(yè)的標志及由來;

企業(yè)的發(fā)展歷史和階段性的英雄人物;

企業(yè)重要標志及有重要意義的紀念品的解說;

企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù);

企業(yè)的品牌地位和市場占有率;

2 企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)及主要領(lǐng)導;

企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)營理念;

企業(yè)的戰(zhàn)略和企業(yè)的發(fā)展前景;

科學規(guī)范的職位說明書;

2 企業(yè)的規(guī)章制度和相關(guān)的法律文件;

2 團隊的協(xié)作和團隊的建設(shè);

2 業(yè)務(wù)知識與技能、業(yè)務(wù)流程,。

3. 培訓資源,。培訓資源(又稱培訓指導者)可分內(nèi)部資源和外部資源。內(nèi)部資源包括企業(yè)的領(lǐng)導,、具備特殊知識和技能的員工,。利用內(nèi)部資源，可使新員工和培訓組織者多方都得到提高。外部資源是指專業(yè)培訓人員,、學校,、公開研討會或?qū)W術(shù)講座等。對于新員工入職培訓來說,，內(nèi)部資源和外部資源各有優(yōu)缺點,，但比較之下，還是首推內(nèi)部培訓資源,，只有在企業(yè)業(yè)務(wù)確實繁忙,，分不開人手或企業(yè)內(nèi)部確實缺乏適當人選時，才選擇外部培訓資源,。當然,，如果能把外部資源和內(nèi)部資源結(jié)合起來使用有，那就更好了,。

當今有膽識的企業(yè)家都在大力發(fā)掘內(nèi)部培訓資源,。如摩托羅拉公司成立了摩托羅拉大學，每個新員工都要在這所企業(yè)大學里接受一星期的入職培訓,。西門子公司成立了韋爾納.馮.西門子學院,，每年大約有占員工總數(shù)5%的新員工在西門子學院接受培訓。4. 培訓日期,。培訓日期選擇的原則是什么時候需要就什么時候培訓,。設(shè)計新員工入職培訓方案時就必須把入職培訓安排在企業(yè)挑選、測試,、錄用員工程序履行完畢,，新員工正式加盟本企業(yè)之時進行。這時候的新員工都需要通過培訓熟悉企業(yè)的工作程序和行為準則,，不失時機的安排培訓是最恰當不過的事,。

有的企業(yè)違背了這一原則，把培訓計劃訂在淡季,，以防影響生產(chǎn),，卻不知正因為未及時培訓，卻造成了大量次品,、廢品或其它事故,。此為下策。

有的企業(yè)將新員工入職培訓在不同時間內(nèi)不定期安排,，每一位員工在試用期都先后將得到一次新員工培訓的機會,，具體日期由人力資源部通知。此為中策,。

還有的企業(yè)在新員工報到后即統(tǒng)一利用集中的時間培訓,，培訓后再開始工作，此為下策。

5 培訓方法,。培訓方法的新異,，是培訓效果的催化劑。培訓的方法有多種,，如講授法、演示法,、案例法,、討論法、視聽法,、角色扮演法等,。各種方法都有不同的特色，在新員工入職培訓中,，要依據(jù)企業(yè)的需要和可能,，合理地選擇采用。

目前,，外國企業(yè)大多采用案例培訓,，中國的人才培訓公司采用最多的是講座式。將講授法與案例法結(jié)合起來,，靈活地運用于新員工入職培訓,，生動活潑，再輔之以實地參觀,，是頗有成效的方法,。

6. 培訓場所及設(shè)備。培訓內(nèi)容的具體性要求,、信息傳授的具體性,，培訓內(nèi)容及培訓方法決定了如何選擇培訓場所與設(shè)備。

新員工入職培訓的場所有教室,、會議室,、工作現(xiàn)場等。在講授企業(yè)概況等共同知識時,，課堂可以在教室,、會議室。每天上課地點不宜單一,，可通過變化培訓環(huán)境,，讓新員工多了解企業(yè)的一些設(shè)施如階梯教室、多功能會議室等,，從多方面接觸企業(yè),。而且，培訓地點的變換，有助于吸引新員工的注意力,、緩解培訓疲勞,。

若介紹各部門的業(yè)務(wù)技能，則決定了最適宜的場所是工作現(xiàn)場,。為營造一種良好的培訓環(huán)境,，可組織新員工實地參觀各部門的工作現(xiàn)場，充分利用企業(yè)的硬件,，在新員工面前展示一種正規(guī)的有檔次的第一印象,。

新員工入職培訓的設(shè)備包括教材、筆記本,、筆,、模型、投影儀,、電視,、錄相等。在企業(yè)財力,、物力所允許的情況下,，培訓設(shè)備要與時俱進，盡可能多樣化,、靈活化,。這有助于建立企業(yè)人性化的形象，增進新員工與企業(yè)的情感鏈接,。如企業(yè)概況與規(guī)章制度,，文字材料和專人講解已達到介紹的目的。但如果再使用多媒體工具演示,，不但可以讓員工感受到企業(yè)為他們所花費的精力,，感覺到人性化的關(guān)懷，更可側(cè)重引導新員工對企業(yè)和新環(huán)境的積極情感,。

7. 培訓紀律,。紀律是搞好培訓的保證。在設(shè)計新員工入職培訓方案時,，應(yīng)該制定相應(yīng)的培訓紀律,。

以上各要素的有機結(jié)合就是一個系統(tǒng)的新員工入職培訓方案。培訓方案出來了,，方案的設(shè)計工作并沒有結(jié)束,。方案中實現(xiàn)培訓目標是根本目的。培訓方案是否設(shè)計得合理有效,，培訓目標能否實現(xiàn),，還得經(jīng)過評估,。

(三)培訓方案的評估與完善

培訓效果如何、培訓的投入是否值得,，一直是員工培訓工作中尚未解決的一個最大問題,。科學的培訓評估對于企業(yè)了解投資的效果,、界定培訓對組織的貢獻,、證明員工培訓所做出的成績非常重要。

培訓效果的評估,，是指企業(yè)在組織培訓之后,，采用一定的形式，把培訓的效果用定性或者定量的方式表示出來,。良好的培訓評估體系是在工作分析、崗位說明,、績效標準和管理以及培訓要素之間的流程管理,，這種流程管理的核心，就是通過培訓不斷提高業(yè)績,，并在提高業(yè)績的基礎(chǔ)上,，逐漸提高績效標準，進而使企業(yè)培訓進入良性循環(huán),，真正服務(wù)于企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略,。

對于培訓評估標準的研究，國內(nèi)外應(yīng)用得最為廣泛得是最早由美國學者柯克帕特里克(kirkpatrick)提出的培訓效果四級評價模型,，該評估模型將培訓的效果分為四個層次：

1.反應(yīng)層,，即學員反應(yīng)，在員工培訓結(jié)束時,，通過調(diào)查了解員工培訓后總體的反應(yīng)和感受,。

2.學習層，即學習的效果,，確定受訓人員對原理,、技能、態(tài)度等培訓內(nèi)容的理解和掌握程度,。

3.行為層,，即行為改變，確定受訓人員培訓后在實際工作中行為的變化,，以判斷所學知識,、技能對實際工作的影響。

4.結(jié)果層,，即產(chǎn)生的效果,，可以通過一些指標來衡量,，如事故率、生產(chǎn)率,、員工流動率,、質(zhì)量、員工士氣以及企業(yè)對客戶的服務(wù)等,。

隨著我國企業(yè)對培訓效果評估的日益重視,，kirkpatrick培訓四級評估模型已成為我國企業(yè)培訓效果評估的主要標準，但在相當多的企業(yè),，培訓效果評估一般只停留在第一,、二層次，而缺乏深層次(第三,、四層次)的評估,。

培訓評估報告。培訓評估最后要提出培訓評估報告,。評估報告主要有三個組成部分：一是培訓項目概況,，包括項目投入、時間,、參加人員及主要內(nèi)容等;二是受訓員工的培訓結(jié)果,，包括合格人數(shù)，不合格人員及不合格原因分析,，另外還應(yīng)提出不合格者處置建議,，對不合格員工應(yīng)進行再培訓，如果仍不合格者,，應(yīng)實施轉(zhuǎn)崗或是解聘;三是培訓項目的評估結(jié)果及處置：效果好的項目可保留,，沒有效果的項目應(yīng)取消，對于有缺陷的項目要進行改進,，對于某些部分不夠有效的項目可以進行重新設(shè)計和調(diào)整,，對于某些領(lǐng)域欠缺的項目可以新增。

跟蹤反饋,。培訓報告確定后,，要及時在企業(yè)內(nèi)進行傳遞和溝通。一些企業(yè)往往忽略了這點而造成培訓評估與實際工作脫節(jié),。培訓評估報告應(yīng)傳遞到如下人員：一是受訓員工,，使他們了解培訓的效果，以便在工作中進一步學習和改進;二是受訓員工的直接領(lǐng)導;三是培訓主管,，他們負責著培訓項目的管理,，并擁有員工人事聘用建議權(quán);四是組織管理層，他們可以決定培訓項目的未來,。

綜上所述,，本文從分析新員工入職培訓的定義入手,，闡述了入職培訓的發(fā)展過程和現(xiàn)狀，以及新員工入職培訓方案的設(shè)計要求,。在本文結(jié)尾時,，筆者認為還有必要強調(diào)的是，方案形成以后要,，要努力付諸實踐,，只有不斷的實踐，才能不斷提高培訓效果,。

家長培訓方案 家長培訓方案篇十二

為了培養(yǎng)一支政治堅定,、團務(wù)熟練、作風過硬的團干部隊伍,、增強團學干部的綜合素質(zhì),，充分發(fā)揮共青團作為黨的助手和后備軍的作用，武漢商貿(mào)學院管理學院制定團校培訓方案,，具體方案如下:

一,、培訓目的：

本次團校培訓以“提高團干部理論素質(zhì)、加強團干部工作能力”為中心,，以“拓展”為重點對學生干部進行培訓。通過團校培訓,，以提高團干部的工作積極性,，使其了解團組織的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以提高思想認識,，提高工作能力,，增進溝通與交流。因此,，此次團校培訓的課程也會按此設(shè)置,。

二、培訓主題：關(guān)注社會,，完善自我

三,、培訓對象：我院校培訓對象為我院分團委、學生會部分學生干部,、以及,、xx級各班主要學生干部。

四,、報名方式：08級每班5名,，07級每班2名(并交照片一張)

五、培訓安排

第一講

時間：4月9日(星期四)下午4：20—6：00

地點：c301

主講人：賈先國

課程主題：團校開幕式和團員的責任與義務(wù),。

目的：提高工作能力,。通過培訓是團學干部了解和掌握團的相關(guān)知識和工作方法,，提高團學干部的思想素質(zhì)、政治素質(zhì),、工作能力,、學習能力和組織能力，明確工作的思路,，進一步做好我們負擔的各項工作,。

第二講

時間：4月11日(星期六)上午8：30—10：30

地點：c301

課程主題：觀看50周年閱兵儀式視頻

目的：建國60周年的今天，20xx年前的閱兵儀式給我們的記憶已是模糊,，不同的年齡觀看的態(tài)度有所發(fā)生,，讓我們回顧過去展望未來。

第三講

時間：4月11日(星期六)上午10：50—11：50

地點：管院教室

課程主題：義務(wù)勞動——擦桌子

目的：培養(yǎng)團干部的實際動手能力,，增強團干部的熱愛集體,、熱愛勞動的思想。

第四講

時間：4月13日(星期一)4：20—6：00

地點：c301

課程主題：應(yīng)用文寫作

講課老師：待定

目的：培養(yǎng)學生干部及團員團干的公文的撰寫能力,、學會運用公文語言,、掌握常用公文寫作格式和要領(lǐng)，為今后的工作奠定基礎(chǔ),。

第五講

時間：4月16日(星期四)4：20—6：00

地點：c301

主講人：徐雷

課程主題：素質(zhì)與技能培養(yǎng)和觀看視頻《金融危機下的我們》

目的：提高思想認識,。通過團校培訓，使各位團干部了解和掌握我系學生工作的發(fā)展思路,，特別是增強就業(yè)能力的工作目標和要求以及目前大學生所面臨的機遇與挑戰(zhàn),。同時通過道德素質(zhì)教育和理論素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變思想觀念,，擴展工作思路,，提高團學干部的思想認識水平。

第六講

時間：4月18,、19日(星期六,、星期天)

課程主題：參觀武漢紅色紀念館

目的：分小組由組長帶隊，自由選擇參觀的地點,，培養(yǎng)團干部的歷史責任感,。

第七講

時間：4月23日(星期四)下午4：20—6：00

地點：d501 d502 d503

課程主題：結(jié)業(yè)考試

第八講

時間：4月27日(星期一)下午4：20—6：00

地點：c301

課程主題：結(jié)業(yè)典禮

考勤制度：

1、團員,、團干考勤工作由分團委辦公室負責,。

2、考勤表有辦公室制定,，團校學員需提前15分鐘到

上課地點,，進行考勤簽到。

3,、學員在學習期間不得隨意請假,，若無法參加活動,，需持有班級團委證明的請假條向教務(wù)組請假，但不能超過2次,。

4,、一般情況下，上課期間不能隨意離開,，若臨時有事,，須向教務(wù)組請假并批準后才能離開。

凡有下列情況之一者,，均取消學員資格：

a,、缺席1次以上者(含1次)

b、請假2次以上者(含2次)

c,、遲到或早退達4次者(含4次)

學習和作業(yè)制度

1,、結(jié)業(yè)考試內(nèi)容從上課內(nèi)容里摘選，請同學們做好課堂筆記,。

2,、學員要按時上課不遲到、不早退,，認真聽講,。

3、學員努力學習團的知識,，在黨的方針政策指導下理論聯(lián)系實際,，提高思想政治素養(yǎng)，促進團的建設(shè)工作,。

4、按時按量完成作業(yè),，不得遲交,、缺交。

5,、學員作業(yè)及考勤情況與學員結(jié)業(yè)及本學期評優(yōu)相聯(lián)系,。

家長培訓方案 家長培訓方案篇十三

根據(jù)《市教育局關(guān)于做好20xx年中小學教師市級集中培訓后期實踐研修工作的通知》(武教師[20xx]2號)文件精神，為做好我區(qū)20xx年后期實踐研修工作,，特制定《江夏區(qū)20xx年中小學教師市級集中培訓后期實踐研修工作方案》,。

一、成立專班：

區(qū)教育局成立20xx年后期實踐研修工作領(lǐng)導小組,。

組 長：付耀勝 周 正 謝國慶

副組長：葛秋萍 王安松

成 員：盧愛萍 張北平

二,、研修內(nèi)容：

中小學教師在參加市級集中培訓后，應(yīng)結(jié)合培訓內(nèi)容完成以下“三個一”的實踐研修任務(wù)：

1.一篇培訓學習總結(jié)與體會,，并在校內(nèi)交流;

2.一堂以培訓內(nèi)容為主題的公開匯報課;

3.一則教育教學反思案例,。

三,、研修對象：

在20xx年8月30日前完成市級培訓項目的所有教師。

四,、工作程序：

1.進一步提高認識,，加強組織領(lǐng)導。各街鎮(zhèn)鄉(xiāng),、直屬學校要成立領(lǐng)導小組和工作專班,，制定切實可行的工作方案，工作方案于10月26日前交區(qū)教師繼續(xù)教育中心,。

2.加強督導檢查,。

①區(qū)教育局工作專班將于10月下旬至11月上旬，深入到參訓學員所在學校,，實地了解實踐研修情況,，指導、初查參訓教師完成實踐研修任務(wù),。

②各街鎮(zhèn)鄉(xiāng),、直屬學校工作專班，要為參訓教師完成實踐研修提供必要條件,，負責督促,、指導參訓教師完成實踐研修任務(wù)，并填寫《武漢市中小學教師集中培訓后期實踐研修考核表》,，校長主管,，指定專人負責審核簽字后，由師訓干部于11月25日前統(tǒng)一上交區(qū)教師繼續(xù)教育中心,。

③繼教中心負責指導,、檢查和考核，并根據(jù)考核情況登記學分,，填寫《武漢市中小學教師集中培訓后期實踐研修考核統(tǒng)計表》,。于11月30日前將工作總結(jié)、《武漢市中小學教師集中培訓后期實踐研修考核表》《武漢市中小學教師集中培訓后期實踐研修考核統(tǒng)計表》上報市中小學教師繼續(xù)教育中心,。

3.扎實開展三個階段的活動,。

①第一階段9月20日-11月15日，由各街鎮(zhèn)鄉(xiāng),、直屬學校組織參訓教師在校內(nèi)開展“三個一”的實踐研修活動,，并對“三個一”活動進行評比。11月15日前,，各單位分別推薦研修人員“公開匯報課”的10%和“教育教學案例”的 20%上報繼教中心(街鎮(zhèn)鄉(xiāng)小學,、初中各一半)。

②第二階段11月15日-25日，由師訓科和繼教中心組織開展實踐研修“公開匯報課”,、“教育教學案例”的全區(qū)評比活動,。

③第三階段在12上旬，由師訓科和繼教中心組織開展實踐研修的展示活動,，同時接受市中小學教師繼續(xù)教育中心專家小組檢查,。

五、規(guī)范資料：

繼教中心和學校必須建立實踐研修的高標準專用檔案盒,，檔案內(nèi)要有工作方案,、總結(jié)、名冊,、“三個一”材料,、考核表、記錄本等資料,。

六,、獎勵辦法：

為了使我區(qū)后期實踐研修工作真正落到實處，杜絕敷衍了事走過場的現(xiàn)象發(fā)生,。對后期實踐研修工作落實到位的單位將按研修人數(shù)給予活動經(jīng)費,，對各單位推薦的參評人員按評比等級給予獎金鼓勵。此項工作將作為年終繼續(xù)教育先進單位和先進個人的重要評選依據(jù),。

家長培訓方案 家長培訓方案篇十四

一,、培訓目標

在這個知識競爭的年代，辦公自動化逐步取代了以往的工作方式,，財務(wù)制度和會計準則也在不斷修訂更新,，希望通過部門培訓可以及時更新和提升部門人員財務(wù)知識，達到增強整個部門專業(yè)素質(zhì),，提高部門工作質(zhì)量和效率的目的;養(yǎng)成學習的良好習慣,，并形成良好的學習氛圍。

二,、培訓對象

全部財務(wù)審計部門人員

三,、培訓組織形式

采取內(nèi)部培訓與外部培訓相結(jié)合的方式

四、培訓內(nèi)容分類

主要培訓內(nèi)容分為業(yè)務(wù)類培訓,、管理類培訓、綜合類培訓,，具體培訓內(nèi)容詳見《20xx年度培訓計劃表》,。

五、培訓的時間安排和要求

1,、常規(guī)培訓課程每月一次

2,、對于培訓學習，要求部門全體員工都能認真對待，準時參加,，保證培訓工作的質(zhì)量,，并盡可能的做到學習與工作相結(jié)合，通過培訓提高財務(wù)部每位員工的業(yè)務(wù)能力,、拓寬知識層面,，做個全面發(fā)展的財務(wù)人員。

家長培訓方案 家長培訓方案篇十五

為貫徹執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度,，糾正各種不良習慣,，進一步提升個人和公司形象，特擬定本方案,。

一,、培訓對象：公司全體職員。

二,、培訓內(nèi)容：公司規(guī)章制度和服務(wù)規(guī)范(以下簡稱“規(guī)范”)

三,、培訓時間：利用周六上午進行(具體時間以每周通知為準)。

四,、培訓形式：在公司內(nèi)部以集體研討互動的方式展開,。

第一階段：意識的潛移默化(一個月)

1、李踐《做自己想做的人》(光碟一張,，3小時)

時間：兩周周六

活動方式：光碟觀摩,，每次活動分兩節(jié)進行，每節(jié)1.5個小時,。

2,、潛能訓練

時間：一周周六(全天)

活動方式：聯(lián)系有關(guān)培得機構(gòu)，組織同事與外部企業(yè)聯(lián)合進行戶外拓展訓練,。

第二階段：規(guī)范內(nèi)容的再認識(半個月)

1,、公司規(guī)章制度(總則、雇用,、員工守則,、考勤制度、請假,、外出,、待遇、休假,、獎懲,、考核、安全衛(wèi)生,、財務(wù)制度,、公司會議、電腦管理、圖書管理,、廣告帶管理)

活動時間：一周周六

活動方式：a,、集體學習、理解規(guī)章制度(1小時);

b,、結(jié)合公司現(xiàn)狀個案研討(2小時)

2,、公司服務(wù)規(guī)范(服飾儀容、握手的禮儀,、接待禮儀,、電話禮儀、手機禮儀,、辦公室儀態(tài)要求,、禮儀中的禁忌)

活動時間：一周周六

活動方式：a、集體學習,、理解規(guī)章制度(1小時);

b,、結(jié)合公司現(xiàn)狀個案研討(2小時)

第三階段：規(guī)范內(nèi)容的研修(半個月)

活動內(nèi)容：結(jié)合公司實際執(zhí)行的情況，就規(guī)范中個別的條款展開研討,。

活動時間：兩周周六

活動方式：結(jié)合公司現(xiàn)狀個案研討,，每次活動分兩節(jié)進行，每節(jié)用時1.5個小時,。

第四階段：業(yè)務(wù)技能的觀摩(一個半月)

活動內(nèi)容：a,、金正昆《商務(wù)禮儀》(共8張vcd，每張碟約60分鐘)

b,、余世維《贏在執(zhí)行》(共6張vcd,，每張vcd約55分鐘)

c、《解除客戶抗拒的六大絕招》(一張vcd,，約52分鐘)

活動時間：六周周六

活動方式：光碟觀摩,，每次活動分三節(jié)進行，每節(jié)1個小時,。

五,、組織實施：

1、培訓部負責培訓活動的組織實施,，結(jié)合公司的實際情況,，合理安排每期培訓的主講嘉賓。

2,、公司員工參加培訓必須簽到,，培訓部在培訓結(jié)束后將培訓簽到表提交行政部備案。

3,、各部門應(yīng)合理安排工作，協(xié)調(diào)好工作和培訓時間，保證部門員工能準時參與培訓活動,。

4,、各部門可結(jié)合本部門的工作實際提出培訓需求，培訓部根據(jù)情況納入公司整體的培訓計劃,。

5,、培訓部執(zhí)行培訓計劃，各部門負責人指導本部門同事在實際工作中的行為調(diào)整,。

六,、學習考查評估：

學習考核評估工作的展開：培訓不是目的，僅是一種手段而已,。培訓的效果考查評估工作本身仍然不是目的,，如何對實際工作和個人成長有助益才是關(guān)鍵。所以考查評估工作應(yīng)在學員參與到培訓活動開始時刻就已經(jīng)展開了,，可以說是全方位的,，具體包括：

1、各部門負責人針對培訓的內(nèi)容,，在培訓活動結(jié)束后指導部門同事在日常工作中的實際運用,。

2、公司行政部門在實際的行政管理過程中,，針對培訓的內(nèi)容進行日?？己恕?/p>

3,、公司網(wǎng)絡(luò)培訓部制定考查評估形式,，不定期進行培訓效果的評估。

4,、培訓效果評估內(nèi)容,，由網(wǎng)絡(luò)培訓部統(tǒng)籌管理。所有可形成文字的評估內(nèi)容均提效行政部備案,。

學習考查評估形式：根據(jù)具體的培訓內(nèi)容可分別采取以下不同的評估形式,。

a、閉卷測試：以試題方式考核同事對公司規(guī)范的了解程度,。

b,、見面訪談：由公司全體同事，或指定小組成員對同事進行訪談式溝通,，以了解其對公司規(guī)范內(nèi)容的理解程度,。

c、心得報告：由同事提交書面報告或口頭報告,，闡述其對公司規(guī)范的理解與運用,。

d,、角色扮演：由同事置身模擬環(huán)境，以特定角色對公司規(guī)范進行示范性操作或演示,，以了解其對公司規(guī)范的熟練程度,。

e、實效考查：通過集合研修,，由公司相關(guān)部門對公司同事在工作期間的個人形象,、工作態(tài)度、工作方式和工作效率等進行稽查,。

家長培訓方案 家長培訓方案篇十六

教師業(yè)務(wù)培訓是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,，也是提高教學質(zhì)量的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,，順應(yīng)教育改革需要,，為規(guī)范教師的課堂教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展,，全面提高教師教育教學水平,，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署，把教師業(yè)務(wù)培訓作為20xx年工作的重中之重,。為此,，我校結(jié)合實際，特制定《永寧小學教師業(yè)務(wù)培訓實施方案》,。

以學科《課程標準》為依據(jù),，以教師專業(yè)成長為紐帶，以提高教師教育教學水平和教育教學質(zhì)量為宗旨,，面向全員,，立足崗位，注重實踐,，通過以訓導練,，以練促學，賽評結(jié)合,，學用結(jié)合,，改進教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展,。

教師業(yè)務(wù)培訓領(lǐng)導小組

組 長：蘇永財

副組長：解志金

組 員：王帥 馬斌 張正楷

1,、引領(lǐng)性原則

為使培訓有實效，要充分發(fā)揮中心小學教研員及完小教導主任的專業(yè)引領(lǐng)作用,，同時發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師的專業(yè)帶頭作用。

2,、全員參與性原則

教師業(yè)務(wù)培訓是一項長期的工作,，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要,，都必須經(jīng)常學習,，才能不斷更新教育觀念，夯實教學基本能力,、基本素質(zhì)。新課程理念指導下的全新教學模式對每位教師都提出了新的要求,，所以必須充分認識全員參與培訓并積極投入訓練活動的重要性和必要性,。

3、自主性原則

學校是教師教學活動的主陣地,，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓的主要載體,，為了夯實教師業(yè)務(wù)培訓，學校必須加強自主培訓的力度,，開展扎實有效的教師業(yè)務(wù)培訓,。

4、創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新教師教學業(yè)務(wù)培訓內(nèi)容,、形式,、手段和機制，針對教師實際,、課堂教學實際,，充分發(fā)揮學校在培訓中的自主創(chuàng)新意識，使培訓活動充滿活力,，是培訓工作持久開展的關(guān)鍵,。

5、實效性原則

理論聯(lián)系實際,，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓的基本要素,，結(jié)合教師教學需要，結(jié)合教師教學中存在的問題,，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),，開展校本培訓、“國培”,，使培訓與教學實踐緊密結(jié)合,，增強實效性。

1,、培訓內(nèi)容

①新課程教學理念培訓,。主要內(nèi)容為學科《課程標準》。

②新課程教材培訓,。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓,。 ③新課程課堂教學技能訓練,。主要內(nèi)容為導入、提問,、教法使用,、學法指導、評價,、結(jié)課等教學基本技能訓練,。

④教師教科研能力培訓。主要以課題研究和專題研究為載體,，鼓勵教師積極參與,，從而提高教師的教科研能力，進而提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

⑤教師基本功培訓,。具體可通過普通話訓練；粉筆字,、書法與板書訓練,；教學簡筆畫訓練；教案設(shè)計與編寫,、備課,、上課、說課,、評課訓練,；課件教具制作訓練；教育技術(shù)（含計算機及試驗演示技術(shù)）能力訓練等,，促使教師練就扎實的基本功,。

2、目標

通過培訓,，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，掌握新課程教學設(shè)計和課堂教學的基本技能，提高新課程教學設(shè)計和課堂教學水平,，提升實施新課程能力,，提高教科研能力，夯實教學基本功,。

1,、培訓形式

①網(wǎng)絡(luò)培訓（國培）與集中培訓相結(jié)合。通過“教師快速成長十要訣”對教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓,，同時結(jié)合專題對教師進行集中培訓,。

②集中培訓與課堂實踐相結(jié)合。培訓方式可采取基本功講座,、組織專項訓練,、拜師收徒,、觀摩交流、競賽達標,、教學展示講評等,。

2、培訓要求

做到“五落實”,。即組織,、內(nèi)容、時間,、形式及管理措施落實,。要善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)和吸納各方面的經(jīng)驗,，開展多種形式多種層次的培訓活動。

1,、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓工作有效持久地開展,，我校將對學校開展教師業(yè)務(wù)培訓情況進行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入教育教學質(zhì)量評估內(nèi)容,。教師業(yè)務(wù)培訓工作既要重過程,、更要重結(jié)果，要保證培訓實效,，真正達到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的,。

2、學校要強化對培訓工作的管理,。學校應(yīng)加強教師業(yè)務(wù)培訓工作的管理,，制定短、中期的培訓計劃和方案,，促使教師業(yè)務(wù)培訓工作有序有效深入持久開展,。

3、教師業(yè)務(wù)培訓是一項長期工作,，為了更好地促進這項工作的有效開展,，我校每學期將對培訓工作進行全面的評估考核。

永寧小學

20xx年2月28日

家長培訓方案 家長培訓方案篇十七

一,、什么是策劃?

策劃是指對生活,、事件的安排籌劃。當項目足夠復雜時,，我們便需要一個好的策劃方案去指導活動的實施,。策劃分為很多種，本次培訓,，師兄主要針對“如何做好活動策劃”這一問題進行講解,。

二,、為什么要策劃?

有求必有應(yīng)，策劃受多種需求決定:

1.自己需要

2.領(lǐng)導需要

3.執(zhí)行需要

一個優(yōu)秀的策劃者應(yīng)該是:

創(chuàng)意大師

文案大師

執(zhí)行大師

控場高手

電腦高手

節(jié)約達人

三,、怎么進行策劃?

兩個環(huán)節(jié)：

1.前期調(diào)查：對象調(diào)查,，需求調(diào)查。通過這一步明確需求,。

2.策劃撰寫(頭腦風暴—團隊合作)：需要考慮到策劃的可行性,、關(guān)聯(lián)度、吸引力以及傳達力,。

四,、策劃完成后的工作

(1)策劃書撰寫:

1.活動信息(策劃名稱、主辦單位和部門以及活動目的)

2.可行性分析

3.活動內(nèi)容(時間地點,、活動流程,、活動宣傳)

4.人員分工(具體落實到人和事)

5.應(yīng)急預案(活動預案和安全預案)

6.預算安排

(2)撰寫策劃書的注意事項:

1.長不等于好，應(yīng)抓住重點,。若策劃書過長,，容易出現(xiàn)重點不突出的問題，使讀者在閱讀時感到疲憊,。

2.短不一定好,，基本信息不全，容易使讀者產(chǎn)生“撰寫者的態(tài)度不認真”的想法,。

3.善用思維導圖,，使策劃條理清晰，有利于撰寫者發(fā)現(xiàn)策劃的改進空間,。

4.自我檢討,，注意策劃書中是否有歧義。此外,，撰寫者還應(yīng)注意策劃篇幅的長短,，尋求他人意見。

5.學會技能的運用,，如長篇文檔的編輯以及相關(guān)軟件使用,。撰寫者應(yīng)學會借助集體力量，將策劃做好,。

五.調(diào)查反饋(important!)

有良好的開頭,，也要有完滿的結(jié)束。撰寫者應(yīng)根據(jù)他人的反饋,，反思自己的策劃是否成功,，策劃的目的是否達到，策劃的活動是否讓大家滿意，類似的活動能否繼續(xù)開展等問題,。

gif旋轉(zhuǎn)太陽分割線

最后,，周致義師兄向大家展示了自己曾經(jīng)撰寫的策劃書，更細致,、具體地為大家講解了策劃的方方面面,。正如周致義師兄所說，只有真正地開始嘗試著去做策劃,，才會發(fā)現(xiàn)自己的漏洞所在,，才會明白策劃的奧義，才能將所得經(jīng)驗運用其中,。

家長培訓方案 家長培訓方案篇十八

根據(jù)上級文件精神,，從實際出發(fā)，我縣決定改造提升教師整體水平,，對全縣教師開展繼續(xù)教育全員培訓,。培訓培訓對教師的培訓方式和新課程的跟進指導方式的創(chuàng)新探索，對加快教師專業(yè)發(fā)展等具有重要的普遍意義,。為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與校本,，為了更好地推動我校教師繼續(xù)教育校本培訓工作，全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，我校方案實際情況，根據(jù)當前教育改革形勢,，就20xx年暑期校本培訓制定如下實施方案,。

一、指導思想

我校所在地x村的新農(nóng)村建設(shè)正如火如荼的開展著,，對我校的未來發(fā)展提出新的挑戰(zhàn),，如何搶抓機遇更好的生存和發(fā)展是我校今后工作的核心。我校教師老少配,，年齡結(jié)構(gòu)嚴重斷層,，有的老教師即將退休，而有的教師培訓大家網(wǎng) 上崗,，培訓方案水平參差不齊,。因此提高師資校本培訓方案素質(zhì)應(yīng)作為學校生存和發(fā)展的根本大計，積極規(guī)劃組織全校教師開展校本培訓,。通過創(chuàng)新培訓制度,，暑期培訓平臺，整合資源,、提升校本,，推進培訓方案的未來發(fā)展，把校本培訓計劃 培訓作為學校教育改革和發(fā)展的突破口，與全面推進素質(zhì)教育,、實施課程改革和教育教學活動緊密結(jié)合起來,，全面提升學生的素質(zhì)，增強上海電腦維修培訓 的專業(yè)能力,，提高教育教學暑期校本培訓方案,，促進學校全面、均衡,、可持續(xù)發(fā)展,。

二、目標任務(wù)

(一)總體目標

這次校本培訓是新課程實踐后的跟進培訓,，這次培訓的被定位在教學中反思實踐,、解決酒店禮儀培訓 。用聚焦熱點問題的方式來反思教學實踐,，按照新課改的精神,，做到培訓內(nèi)容進計劃、進教案,、進課堂,，使校本培訓內(nèi)容切實解決實際教學中的棘手問題，使培訓內(nèi)容讓每個教師轉(zhuǎn)變觀念,、開拓思維,，并做到學以致用。通過方案培訓提高工作的有效性,，做到學校管理有效,，教師教學培訓大家網(wǎng) 。

(二)主要任務(wù)

通過校本培訓,，確保完成以下暑期任務(wù)：

1,、做好農(nóng)村遠程教育應(yīng)用工作，培訓班招生方案 典型示范的帶動作用,，推動全體教師的應(yīng)用水平的提高,。

2、精心打造學校部分學科的精品課和課改精品教案,，推動日常教學杭州計算機等級培訓 工作,。

3、培育骨干教師和教學能手,，在教學培訓發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,。

4、通過研討,、交流等有效手段,，建設(shè)滿足我校新課程改革需求的教育教學資料庫,，及時推薦配發(fā)到每個教師，服務(wù)和滿足教學工作的需要,。

5,、建設(shè)好教研組，搭建培訓大家網(wǎng) 個人教育交流平臺,，形成教研與教學實踐培訓部經(jīng)理職責 教育互動機制,，從而提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。

6,、加強課題研究工作,，提高教師專業(yè)水平，力爭多出能夠有效指導教學農(nóng)民工培訓 的突破性成果,，實現(xiàn)課題研究對教學工作的專業(yè)引領(lǐng),。

7、制定完善學校校本培訓工作考核辦法和評估措施,，校本培訓方案培訓常規(guī)考核機制,，促進教學工作。

8,、發(fā)揮校本培訓的綜合效益,，通過不同形式培訓活動的開展，帶動學校未來的跨越式發(fā)展,。

(三)目標實現(xiàn)方式

1,、指向問題、研討問題,。

近幾年新課改讓每位老師都面臨一些繞不開的難題,。問題既存在于新課程教學過程中，也存于對學科教學內(nèi)容的理解,、把握和使用之中,。作為新課程跟進培訓,，將跟進實踐,，用聚焦問題的辦法來展開學習。利用校本培訓通過集體思考的環(huán)節(jié),，從專業(yè)教學和合作探究的方面,，為解決教師平日苦思冥想、百思不解的新課程教學問題,，提供支持和幫助,。

2、反思實踐,、提升認識,。

人的認識不是一次完成的。課程改革，關(guān)系重大,、利益悠關(guān),、情況復雜、時間緊迫,，新課程推進這幾年,，以其巨大的成效和發(fā)展中的問題，把新課程的總結(jié)反思與實踐突破的任務(wù)擺在全體課改的參與者面前,。為此,，這次校本培訓抓住教師關(guān)心的話題，引導教師正確總結(jié)反思課改實踐,，對新課程進行再認識,。

3、推動學習,、改造學習,。

課程改革的本質(zhì)是學習的改革，新課程之新就是師生學習生活之新,。幾年過去了,，我們已經(jīng)能夠看到，課程改革,，既推動著學習,、也改造著學習。一方面,，課改從學習需求和學習條件上推動著老師的學習,。

三、校本培訓工作計劃

總結(jié)經(jīng)驗,，創(chuàng)新培訓模式,，開展研究活動，收集整理推出優(yōu)秀教育教學研究成果,，建立長效機制,。

(1)舉辦農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用研究專項培訓。

(2)開展校級課堂教學創(chuàng)新型應(yīng)用活動,，以活動促進主動應(yīng)用工作的開展,。

(3)收集整理在課改教學工作中探索形成的新理論、新方法,、新技能,、新方案，包括研究論文,、教學設(shè)計方案,、教育敘事研究,、課堂教學范例、典范的多媒體教學課件,、課題研究學術(shù)報告等,，形成校本研訓的成功經(jīng)驗。

(4)建成為學校服務(wù)的學科教學資料庫,，在學校形成教學資源共享機制,。

(5)培養(yǎng)校內(nèi)骨干教師、教學能手,、打造學校部分學科的精品課和課改精品教案,。

四、保障機制和措施

學校成立校本培訓領(lǐng)導小組,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，科學策劃，制定總體規(guī)劃和培訓目標,。要積極爭取學區(qū)中心校的支持,，把校本培訓納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃，為培訓工作優(yōu)先提供資金保障,。要分解責任,，健全制度，進一步完善校本培訓工作管理體系,。教研組要把課改,、教研和校本培訓緊密結(jié)合起來，指導做好課程教學理論的整合與應(yīng)用,。

五,、培訓內(nèi)容與方式

1、“課,、研,、修”一體化校本研訓的實踐。

我校以貫穿于校本研訓過程中的理論學習為指引,，以課堂教學中的共性問題為專題,，通過對如何上好課進行探討，結(jié)合專業(yè),，同科互動,、反思,、個人思考,，以師傅帶徒弟的活動方式。最后,，教師自我反思,，撰寫教案,、案例、經(jīng)驗總結(jié)或論文,。學校要求每位教師寫好一份優(yōu)秀的教學設(shè)計和一篇說課稿,。

2、具體培訓內(nèi)容：

(1)新技術(shù)培訓,。主要是計算機和農(nóng)遠知識等現(xiàn)代教學技術(shù)的培訓,，通過學習，提高教師制作課件,，文字處理,、網(wǎng)絡(luò)信息收集、多媒體教學的駕駛能力,。

(2)基本功培訓,。學校成立考核小組，對全校教師的教案設(shè)計和說課進行培訓,，做為師資培訓的重要內(nèi)容,，以此提高教師專業(yè)基本功水平。

(3)專題研討,。教學案例研討,、教學反思研討、說課研討,、教學評價研討,、教材的處理藝術(shù)、教學設(shè)計研討,、如何正確化解學生的逆反心理研討等,。