做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
最新九年級物理個人教學(xué)總結(jié)與反思 九年級物理個人教學(xué)工作計劃篇一
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。
為了上好課，我做了下面的工作：①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。④組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。
很多學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加?qiáng)師生交流，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。
在教學(xué)上，有疑必問,。同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。
4,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
5,、認(rèn)真批改作業(yè),。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。
6,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
新的教學(xué)環(huán)境下對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。
最新九年級物理個人教學(xué)總結(jié)與反思 九年級物理個人教學(xué)工作計劃篇二
中考我校取得了優(yōu)異的成績,。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標(biāo)，這得益于整個備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源,，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣,，提高了物理學(xué)習(xí)的效率;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。
物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科,。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能,，從容應(yīng)對中考，難度和強(qiáng)度是可想而知的,。面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法,，取得了一定成績?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：
一、利用課堂教學(xué),，練好學(xué)生基本功
充分利用課堂教學(xué),，研究教材,，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā),，結(jié)合實驗精講概念,、定理、定律,，做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識,，力爭精心設(shè)計好每一堂課,，扎扎實實上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落到實處,。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點,，抓住關(guān)鍵，突破難點,，精選精講例題,、習(xí)題，由淺入深,，循序漸進(jìn),，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。
二,、加強(qiáng)實驗教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,，以實驗啟動物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實驗外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì),，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首,。
三,、研究學(xué)生，因材施教,，整體性提高學(xué)生素質(zhì)
注重每一個學(xué)生,，使每一個學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度,，激勵先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵后進(jìn)生。一期來,，各班成立幫扶小組,，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo),、幫助,、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵,、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步,。應(yīng)用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著提高,。
四,、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。
五,、大膽,、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革著眼于素質(zhì)教育，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,，針對傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求,、思考新的更好的教學(xué)方法,。
該期嘗試了“教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學(xué)程式，還結(jié)合愉快教學(xué)法,、陶治情感法,、強(qiáng)化訓(xùn)練法，和諧地展開雙邊活動,，此法不僅能賜其以魚,，還賜其以網(wǎng)，授之以漁,。教學(xué)實踐表明,，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性,。使學(xué)生的成績有較大幅度的提高。
嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好,，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號,。如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理,，快樂考高分”等以堅定學(xué)好物理的信心,，堅持下來，取得了一定的效果,。
堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn),，平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進(jìn)行分類整理,，建立錯題檔案。對粗心錯誤,、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,，然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn),，比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合,，提醒學(xué)生在考場上要細(xì)心認(rèn)真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空,、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯,，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進(jìn)行分析,，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題,，然后再讓學(xué)生完成。因為難度降低,，第二次練習(xí)時學(xué)生普遍能夠做得較好,，達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果。
總之,，初三物理備課組注重研討與協(xié)作,，提高集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo),。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,，互幫互助、取長補短,，調(diào)動每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性,，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié),，積累大量的第一手資料,，在新學(xué)年到來之際，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌!
最新九年級物理個人教學(xué)總結(jié)與反思 九年級物理個人教學(xué)工作計劃篇三
一個學(xué)期以來,，初三物理備課組工作進(jìn)展得很順利,，全體成員發(fā)揚集體主義精神，互相幫助,，目的明確,，圓滿地完成了學(xué)部交給的教學(xué)任務(wù)，物理教學(xué)上了一個新的臺階,。
1,、強(qiáng)化目標(biāo)管理
為貫徹落實學(xué)校提出的目標(biāo)明確化，思路清晰化,，效益最大化的工作原則,，初三物理備課組發(fā)揮集體的智慧，群策群力,，集思廣益,，制定了學(xué)期工作計劃。
備課組根據(jù)學(xué)部教學(xué)的整體目標(biāo)計劃和要求以及學(xué)科實際情況制定初三物理的教學(xué)目標(biāo),?？迫谓處煾鶕?jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo),，按年級學(xué)科要求，按班級學(xué)生實際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo),。上述三種教學(xué)目標(biāo),，從集體到個人，從整體到局部,，最后落實到教師個體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個人上,，從而保證了學(xué)部的整體目標(biāo)的實現(xiàn)。
2,、抓好備考工作
貫徹落了初三年級組“不比穿戴比學(xué)習(xí),，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”的工作思路，牢記學(xué)校對初三年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托,，備課組一直以來將眼光盯在中考上,，牢固樹立一切教學(xué)工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識。
協(xié)助班主任加強(qiáng)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的管理,，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象,，定好培優(yōu)輔差計劃,。要加強(qiáng)對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，抓好優(yōu)秀率和合格率,。
3,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)工作制度
大力配合學(xué)部,，進(jìn)行教學(xué)工作檢查,，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況,，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況,，檢查教師教研工作情況,，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等,。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改,、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理,。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，推動良好學(xué)風(fēng)的形成,。
4,、完善集體備課制度
發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，科組成員之間資源共享,。備課組活動做到了“三定”,、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點,、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí),、統(tǒng)一測驗考試(做好每周的定時訓(xùn)練)。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對教材,、教法,、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材,。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量,，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中,。
5,、開展教研教改活動
在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，初三物理備課組積極參加學(xué)校組織的匯報課,、評優(yōu)課活動,。利用集體備課的時間，學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念,，自覺參加區(qū)教研室組織的教研活動,，狠練基本功，努力提高全組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì),。通過形式多樣的教研活動,，達(dá)到了相互交流，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，共同提高的目的。在研究過程中，要發(fā)揮備課組的力量,，分工合作,，共同研討，不斷總結(jié),。
6,、開展第二課堂活動
學(xué)期初，針對學(xué)生的年齡特點和學(xué)生初學(xué)物理的實際情況,，組織了物理趣味競賽(電路知識競賽活動并取得圓滿成功,，電視臺、各種媒體都有所報道),，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，活躍了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生素質(zhì),，為物理教學(xué)的開展打下了堅實的基礎(chǔ),。
總之,，在完成任務(wù)的同時,，各成員也學(xué)到了很多的東西,，提高了自己。
最新九年級物理個人教學(xué)總結(jié)與反思 九年級物理個人教學(xué)工作計劃篇四
一年一度的中考又結(jié)束了,，今年我們?nèi)〉昧肆畲蠹覞M意的好成績，回顧一學(xué)期的工作，有許多經(jīng)驗和教訓(xùn)值得總結(jié),。
一,、教書
教書的過程不僅是傳授知識，更重要的是應(yīng)付考試,，這樣備,、講、批,、輔,、改尤其重要，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍,，學(xué)生的時間和精力都是有限的，怎樣為學(xué)生著想，利于他們的身心健康，又能升學(xué)呢,。
1、備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn),，知道要求以及掌握知識的程度;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體,，通讀教材,，確定傳授知識的方法;根據(jù)學(xué)生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容,。
2,、批改：全批全改,，重點批改課本中的練習(xí)作業(yè)，適當(dāng)檢查練習(xí)冊作業(yè),，多進(jìn)行課前或課后小考,，及時反饋,。
3、輔導(dǎo)：利用課前或課后時間,，解決個別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題,，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內(nèi)向,，不善于表達(dá)的學(xué)生主動問耐心聽,，盡量照顧到全體學(xué)生。
4,、同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起備課,，一起研究布置學(xué)生作業(yè),，互相取長補短;同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起幫助有問題學(xué)生,，一起研究作業(yè)量,，有共同的目標(biāo)，同一個目的,。
二,、育人
我們是通過一本書、一個講臺,，為國家,，為社會、為每一個家庭,，培育人才，我們是孩子們成長過程中，不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，在我們的課堂上,，我們在傳授知識之外,，還應(yīng)怎么做呢。
1,、愛學(xué)生：努力喜歡每一個學(xué)生，盡量先看到他們的優(yōu)點;努力做到公平、平等;批評學(xué)生要針對缺點，不能懷有惡意;不能藐視學(xué)生的喜,、怒、哀、樂;要能容納學(xué)生的差異;老師不能代替家長,，管教學(xué)生要有分寸,。
2、鼓勵比批評更好：中學(xué)生年齡小，閱歷少，學(xué)習(xí)的壓力大,，每個孩子不管外表如何,，其實內(nèi)心都很脆弱,，老師的表揚和鼓勵對他們很重要,，有好幾位家長向我反饋學(xué)生受到表揚后的心情，最典型的例子就是三年八班的夏士成同學(xué),，他的初中生活在初三開始也在初三結(jié)束,，該學(xué)生以體育特長生的身份被一中錄取，該學(xué)生一直在老師們的鼓勵中頑強(qiáng)拼搏,，在他遇到困難的時候,，失去信心的時候，老師的支持和鼓勵總能給他信心,，直到最后,。這樣的事例有很多，尤其在初三的后期，學(xué)生焦慮的心情更需要老師的幫助,，不管每次的考試好與壞,，都不適合批評，是有針對性的指導(dǎo)幫助,，消除顧慮,，增強(qiáng)信心。批評雖然能使學(xué)生改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí),，但也容易使學(xué)生在潛意識里失去自信，這一現(xiàn)象在報考中就表現(xiàn)出來了,，也可能我們沒注意到,。
3、德育：在課堂上,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行愛國,、愛科學(xué)教育，做人的原則,，做個好公民的標(biāo)準(zhǔn),，具體的，潛移默化的,，不是講大道理的語言教育,。身教勝過言教。
二,、教科研：
市級教言活動既要參加又要認(rèn)真聽,，一是有指導(dǎo)作用,，有一定的高度,，二是有許多有價值的信息,，今年的中考物理題最后一道題,，就是上學(xué)期一次市教研活動中講過的一個優(yōu)秀案例的改編,，在總復(fù)習(xí)中我們做過重點練習(xí),，所以學(xué)生認(rèn)為題不難,。
四,、學(xué)生的差異
多年的經(jīng)驗告訴我,，女生的學(xué)習(xí)態(tài)度能長久保持，學(xué)習(xí)態(tài)度多數(shù)認(rèn)真,，但學(xué)習(xí)物理的能力不如男生,，男生的潛力非常大，只要基礎(chǔ)不是很差,，在最后的總復(fù)習(xí)中都會有很大的提高,，因為考題都是考查學(xué)生能力，所以男生更有優(yōu)勢，今年就是男生成績優(yōu)秀的多,，平時教學(xué)應(yīng)多關(guān)注男生,，抓住男生就能抓住升學(xué)率。
五,、中考成績
物理取得了令人矚目的成績,，優(yōu)秀率全區(qū)第二，平均分第三,，及格率第三,，且與前面差別很小。
最新九年級物理個人教學(xué)總結(jié)與反思 九年級物理個人教學(xué)工作計劃篇五
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1),、(2)兩個班的物理教學(xué),。一學(xué)期來，我堅持黨在新時期的教育方針,，堅持以人為本,，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真扎實,，任勞任怨,，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一要讓學(xué)生切實學(xué)懂每個知識點,。懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題;對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題,。為了學(xué)懂,，同學(xué)們必須做到以下三點：認(rèn)真閱讀課本;認(rèn)真聽講;理論聯(lián)系實際。課堂上,，老師的講解一般會比課本更具體更詳細(xì),。認(rèn)真聽講，一方面能更好的掌握知識的來龍去脈,，加深理解,，另一方面，還要讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法,，提高思維能力,。
第二，學(xué)習(xí)物理,，要掌握物理學(xué)科特有的思維方式,。中學(xué)的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化,。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的,，還必須掌握科學(xué)的思維方式,。如假設(shè)法，理想化法,，等效替代法等等,。掌握了科學(xué)的思維方法，才能提高推理能力,，分析綜合能力,，把復(fù)雜的問題分解為簡單問題的能力，靈活地運用所學(xué)知識去解決物理問題,。
第三,，要即時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。對課堂上剛學(xué)過的新知識,，課后一定要把它的引入,、分析、概括,、結(jié)論,、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進(jìn)行對比,，看看是否有矛盾,，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考,，重新看書學(xué)習(xí),。在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，要即時完成作業(yè),。
具體做法：
1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。
為了上好課,，我做了下面的工作：
①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
④組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。
很多學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加?qiáng)師生交流,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。做好課后輔導(dǎo)工作,，還要注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
第四,，閱讀適量的課外書籍，豐富知識,，開闊視野,。實踐表明，物理成績優(yōu)秀的同學(xué),，無不閱讀了大量的課外書籍,。這是因為，不同的書籍,，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題,，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法,。在這方面我自己就有切身的體會,，見識一多，思路當(dāng)然就活了,。
教學(xué)課堂的改革對物理教師也提出了更高的要求,。
要成為一個優(yōu)秀的物理教師,，除了具有良好的師德之外,，還必須具有先進(jìn)的教育思想;較高的專業(yè)知識水平;較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,。
要提高學(xué)生的素質(zhì)，必須要求教師有較高的素質(zhì),，提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵是教師的學(xué)術(shù)水平及對專業(yè)知識的掌握,，還要作到一個“活”字，要精通專業(yè)知識,，首先必須學(xué)好書本知識,，學(xué)好書本知識不是靠死記硬背，而是要在理解的基礎(chǔ)上靈活掌握,，才能把書本的知識變成自己的東西,，才有可能用通俗的語言表達(dá)出來，教師只有把知識學(xué)活才可能把知識教活,，把難以理解的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語言表述出來,。
教學(xué)過程要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用這一教學(xué)和諧統(tǒng)一的基本教學(xué)規(guī)律，課堂上在教師的啟發(fā),、引導(dǎo),、指導(dǎo)下學(xué)生動腦、動手,、動口地學(xué),。教學(xué)手段指的是教師用以運載知識傳遞教學(xué)信息的物質(zhì)媒介。如課堂演示實驗,，電化教學(xué)等,，在使用他們時一定要做好充分準(zhǔn)備;運用時選擇恰當(dāng)時機(jī);不要嘩眾取寵，喧賓奪主,。
教師工作主要是通過教師的語言來實現(xiàn)的,，語言表達(dá)水平的高低，直接影響著工作的效果,，物理教學(xué)掌握語言藝術(shù)的目的,，就是用最精練的，最能表達(dá)自己感情的語言,，使學(xué)生在最短的時間內(nèi),，對物理問題理解得最清晰、最充分,，表現(xiàn)在教師大量的準(zhǔn)確的,、適時的運用豐富的文學(xué)語言中的比喻、夸張,、擬人等手法,，以不失科學(xué)性為前提，限度地提高教學(xué)語言的趣味性和啟發(fā)性,。教師的語言要準(zhǔn)確科學(xué),、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,，不論是講解概念、規(guī)律,、原理,，還是使用專業(yè)術(shù)語，語言表達(dá)都要符合各門學(xué)科的科學(xué)性要求,，做到準(zhǔn)確無誤,，完整周密，切忌用詞不準(zhǔn),，模棱兩可,，要善于用通俗易懂的語言，準(zhǔn)確地再現(xiàn)抽象的概念,。教師語言還要有啟發(fā)性,，有幽默感，注重輕重緩急,。
