我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得感悟怎么寫才恰當呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來了解一下吧,。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會篇一

古人說：“大學(xué)之道，在明明德,，在親民,，在止于至善”,。青少兒教育的一個重要任務(wù)就是致力于培養(yǎng)擁有健全人格的人,。學(xué)會做人是家庭教育指導(dǎo)師進行家庭教育指導(dǎo)和咨詢的基礎(chǔ)與保證，做人就是要在人的質(zhì)量和品德方面有高的標準和要求,。中國傳統(tǒng)文化的形態(tài)有哲學(xué),、倫理學(xué)、文學(xué)等,，其流派主要有儒,、道,、佛三家。這些文化形態(tài)與流派,，尤其是儒,、佛所論及的內(nèi)容，總體可以歸納為關(guān)于人的問題,，偏重于怎樣做人,。

我國著名教育家陶行知先生有句話：“學(xué)做一個人,。”道理很簡單,，我們不一定能接受最先進的教育理念，“不一定能漂洋過海成為留洋族”,，但我們一定要先學(xué)會做一個人格健全的人。一個會愛人也會自愛的人,。一個會謙遜也會自尊的人，一個平凡而絕不卑鄙的人,，這才是伴隨我們一生最大的財富。人有人的規(guī)格，做人有做人的準則,，不同時代有不同的做人的標準,，具體表現(xiàn)為愛國、自尊,、真誠,、正直,、善良、仁義,、寬容、豁達,、執(zhí)著、敬業(yè),、負責(zé)、進取,、知禮,、遵規(guī),、反省、改過,、持節(jié),、厚仁、貴和,、求新等,。這些是做人恒久的標準，我們要以此標準約束自己,，鍛煉自己,，做一個人格健全的家庭教育指導(dǎo)師,。

二,、學(xué)會學(xué)習(xí)：善學(xué)可以讓你事半功倍

新的世紀，新知識層出不窮,，知識更新的周期越來越短,，速度越來越快,。據(jù)測算，當今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個月就會翻一番,。宇宙空間技術(shù),、納米技術(shù),、人類基因組計劃等令人目不暇接,。世界的發(fā)展,，時代的緊迫感催促我們不可懈怠,。這就要求我們家庭教育指導(dǎo)師必須學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力是21世紀高素質(zhì)人才的一項基本能力,。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人,。

善學(xué)是使人聰明的本領(lǐng)，學(xué)會學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，并堅持終身學(xué)習(xí),，不斷改變原有的知識結(jié)構(gòu),。善學(xué)是指能采取正確的學(xué)習(xí)方法,，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,，多方面高效率的學(xué)習(xí),。善學(xué)主要是指學(xué)習(xí)要做到經(jīng)常復(fù)習(xí),，即“學(xué)而時習(xí)之”;學(xué)習(xí)要做到學(xué)與思結(jié)合,，因為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,。學(xué)習(xí)要做到學(xué)和問結(jié)合,，即“敏而好學(xué)，不恥下問”;學(xué)習(xí)要做到向別人學(xué)習(xí),，向有道德的人學(xué)習(xí)，借別人的長處彌補自己的不足,，即“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善而從之,，其不善者而改之?要多讀書,，讀好書,。即要博覽群書，能詳盡地解釋它,，然后通過自己的思考,，將廣博的知識融會貫通,，最后用簡約的語言說出它的精神實質(zhì),，這既是一種學(xué)習(xí)方法，更是—種學(xué)習(xí)能力,，達到“讀書破萬卷,，下筆如有神”的學(xué)習(xí)境界。

學(xué)習(xí)要做到靜心,，如果不專心致志,，學(xué)習(xí)也就不可達到最佳效果。善學(xué)可以讓你事倍功半,，會學(xué)習(xí)才能高效率地掌握知識與技能,，才能學(xué)有所長，獲得本領(lǐng),，將自己塑造成一個擁有文化資本和社會資本的家庭教育指導(dǎo)師,。

三、學(xué)會溝通：微笑是架起心靈溝通的橋梁

老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子,。老師是學(xué)生的榜樣,，老師的一言一行，一舉一動都被孩子模仿與關(guān)注,。作為人的一種能力,，溝通是教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)所必備的素質(zhì),，在教育咨詢工作中,，教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)只有善于溝通，才能得到來訪者的理解和認同,，從而獲得教育咨詢指導(dǎo)的成功,。

我們要在溝通中要保持真誠的態(tài)度，善意的交流,，讓對方感受到誠意,，任何虛假都可能導(dǎo)致溝通的失敗;我們要在溝通中要把握對方的心理需求、彼此分歧的焦點或疑惑點,，要通過解釋消除對方的疑惑;我們要在溝通中要選擇恰當?shù)恼Z言,，清楚并講求藝術(shù)的表達思想;我們要在溝通中要學(xué)會傾聽，在傾聽中了解并理解對方,，從而建立默契;我們要在溝通中要保持寬容的心態(tài),，體諒或原諒對方的失誤，合理地看待對方的弱點,。

家庭教育指導(dǎo)需要有效的溝通,，而微笑恰恰是有效溝通的潤滑劑，因為家庭教育指導(dǎo)師的情緒,，家庭教育指導(dǎo)師的臉色,，最能直接地在來訪者身上起到影響作用。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“在世界上,，除了陽光,、空氣、水和微笑,，我們還需要什么呢?”換句話說,，微笑同生活中的陽光、空氣,、水分一樣重要,。微笑是一種親切的語言，架起心靈溝通的橋梁;微笑是一縷柔和的陽光,，溫暖別人,，明朗自己;微笑是一曲無聲流淌的音樂，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛;微笑是心靈相通的七彩陽光,，可融化你心中的冰雪,，使生命更加燦爛,。

記得自己孩提時候的老師們都比較的嚴肅，雖然這些老師教給了我們很多的知識和人生智慧,，但是相比較而言,，我們可能還是更喜歡和藹可親面帶微笑的老師。也許是我們的老師在應(yīng)試的海洋中迷失得太久,，被分數(shù)遮住了雙眼,，被功利塵封了心靈，情感早已淡漠,，心靈早已得了“肝硬化”,，一味粗暴冷酷地面孔對著我們這群新鮮的生命和活潑的童年，我覺得這是教育的不幸,，更是身為人師的悲哀!作為一名未來的家庭教育指導(dǎo)師,，我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學(xué)生們!因為微笑是人類最好看的表情，是一句不學(xué)就會的世界上最美的語言,。

四,、學(xué)會做事：用心做事是學(xué)會做事的最高境界

人在社會中生活需要具備一定的生活技能和職業(yè)技能，學(xué)會做事既是一種生存能力,，也是一種職業(yè)能力,。不會做事也就難以成就做人!不會做事的人是一個無價值的人，也不是一個合格的人,。做事有三種境界,，第一種境界是用力做事，第二種境界是用腦做事,，第三種境界是用心做事,，而第三種境界才是最高的境界，這也正是家庭教育指導(dǎo)師所應(yīng)追求的境界,。做事要如水,，有萬折必東不回頭的志氣，有赴百仞之谷而不懼的勇氣,，有滴水石穿而不悔的韌勁,。

認真做事能把事情做對，用心做事能把事情做好,。只有用心去做一件事,，才能成功。所謂用心做事就是做事時,，加入智慧,，加入對事的長遠打算，加入對事的一步一步的思考和謀劃。人們常說,，當教師是一個良心活,。誰能在教育教學(xué)的工作中謹慎地思考自己的教學(xué)設(shè)計對孩子今天乃至未來的影響，誰能在日常的班級管理中培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣和能力,，誰能在面對千差萬別的孩子時,，有針對性地真誠去呵護成長著的心靈，誰能給貧困生以更多的關(guān)愛和輔導(dǎo),，就能在成就學(xué)生的同時成就自己,。我想作為一名家庭教育指導(dǎo)師就更加應(yīng)該站在一個家庭的整體和諧發(fā)展與孩子個人成長的角度來用心的解決各種問題。

通過這次培訓(xùn)使我更加清醒地認識到：教育是育人的事業(yè),，更是為孩子明天成人奠基的事業(yè),，所以教育工作的焦點應(yīng)該是孩子的成長,，應(yīng)多為孩子的終身發(fā)展服務(wù),。我們要用我們的真心去指導(dǎo)家長，要用我們的情感去感化家長,，要用我們的智慧去啟迪家長,，要用我們的人格去熏陶家長，做合格的家庭教育指導(dǎo)師,。

五,、學(xué)會生活：感恩生活是追求幸福生活的源泉

學(xué)會生活是人生的目標，也是一種境界,。生活不是生存,，生活是追求某種意義的生存過程。生活有三個層面：一是俗務(wù),，更多的是與生存有關(guān)的日常生活;二是事業(yè),，上學(xué)、研究或從事職業(yè)等事業(yè),，人生總要成就一番事業(yè);三是審美,，創(chuàng)造和欣賞文化就是審美。

學(xué)會生活就是要熱愛生活,，要有生活的理想,，帶著希望生活，有目標和愿景的生活才能有生活的激情;學(xué)會生活就是要處理好俗務(wù),、事業(yè)和審美的關(guān)系,，將三者有機的統(tǒng)一起來;學(xué)會生活就是要發(fā)揮自己的個性，在適合自己的崗位上創(chuàng)造業(yè)績;學(xué)會生活就是要主動體驗并欣賞,，在生活的體驗中欣賞美,，欣賞價值;學(xué)會生活就是要善于交往，在交往中獲得情感。人是群體的存在,，融入群體,，融入事業(yè)，人才有歸屬,，才會有精神的充實;學(xué)會生活就是要做真誠正直的人,，做與人為善的事，創(chuàng)造有意義的生活是最高境界的審美,。歸根結(jié)底,，我們要學(xué)會生活就是要幸福的生活，而感恩生活是追求幸福生活的源泉,。

“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示,，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會感恩,，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心,。“感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種品德,，是一片肺腑之言。如果人和人之間缺乏感恩之心,，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,，所以,，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”,，這對于成長中的家庭教育指導(dǎo)師更為重要，感恩是學(xué)會做人的支點,。讓孩子知道感謝愛自己,、幫助自己的人,，是德育教育中重要的一個內(nèi)容。作為一名家庭教育指導(dǎo)師,，一個幸福的人,，我們要學(xué)會把愛傳出去，幫助到有需要的孩子及家長們是一件幸?？鞓返氖虑?。

總之，這次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)是一次對我的職業(yè)發(fā)展極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會就是家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去修煉自己,，不斷地去反思,，不斷地去提高,。培訓(xùn)只是一個手段，一個開端,，對于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細水長流。在學(xué)習(xí)與思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任,。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合自己遇到的實際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在家庭教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會篇二

首先感謝學(xué)校為我們家長提供了這么好的一個學(xué)習(xí)機會,，通過學(xué)習(xí)，使自己對如何教育和管理孩子有了新的認識,，受益匪淺,，下面就談幾點學(xué)習(xí)體會：

一、父母是孩子的第一任老師,，家庭教育的重要性

家庭教育對孩子的成長極為重要,，有著學(xué)校教育和社會教育不可替代的作用,，家長對孩子的成長有不可推卸的責(zé)任,，創(chuàng)造一個和諧的家庭生活對孩子的成長是非常重要的，父母在生活中的點點滴滴都應(yīng)做好榜樣,。

二,、激勵孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子找到自己的長處

在平時學(xué)習(xí)過程中,，孩子遇到困難時,，父母應(yīng)當鼓勵孩子并教孩子應(yīng)對困難。當孩子有進步時,，應(yīng)及時給予表揚,、鼓勵，培養(yǎng)鼓勵孩子的學(xué)習(xí)興趣,，經(jīng)常尋找孩子的長處,，并予以鼓勵。 三,、時刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績,，正確看待孩子的成績分數(shù)

父母要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，幫助孩子糾正不良的學(xué)習(xí)方法,，在學(xué)習(xí)上如果孩子進步較慢,，父母不要太注重成績;如果孩子確實努力了,，就行了，不要急于求成,，不要把分數(shù)看得太重,，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目的,，作為低年級的孩子更為重要,。當然不能在孩子面前說出分數(shù)不是太重要的話。 四,、家庭教育與學(xué)校的配合

要使家庭教育效果好,，家長做到與學(xué)校教育保持一致很重要，經(jīng)常與老師溝通,，了解孩子在校在家的情況,，通過家庭與學(xué)校配合，使孩子在德,、智,、體、美全面發(fā)展,。我覺得,，如果孩子能把老師和家長當作自己的知心朋友，有苦惱傾訴,，有歡樂共享,，那就是我們家庭教育和學(xué)校教育的成功之處。 五,、家庭教育和社會教育配合

孩子長大必須進入社會,，作為家長應(yīng)從小讓孩子感受社會的責(zé)任，在平時生活中,，應(yīng)多傳播一些社會上的好人好事,，作為一個公民應(yīng)盡的義務(wù)等等。從小培養(yǎng)一個孩子正確的人生觀,。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會篇三

7月16—24日,，我和我縣其他兄弟學(xué)校的16位同仁一起在鄭州參加了省教育廳關(guān)工委舉辦的第四期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9天學(xué)習(xí),，雖然時間不算太長,，但對我的思想觸動很大，可以說是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮,。具體匯報如下：

一,、時間安排緊湊

過去曾經(jīng)參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)時間,、內(nèi)容安排上沒

有哪一次像這回,，是如此的緊湊,。16日上午是報到時間，我們到賓館時已經(jīng)近11點,，看了會務(wù)組的學(xué)習(xí)安排,，知道下午三點學(xué)習(xí)就要正式開始。匆忙安頓好住處,，就去用餐,。下午2點半就趕到了學(xué)習(xí)地點，從此,，緊張的學(xué)習(xí)開始了,。9天時間，除了復(fù)習(xí)一天,、考試一晌外,，其他時候除了每晌中間休息15分鐘外，都是一坐一晌,，上下午都滿滿的,。白天要學(xué)習(xí)，晚上也沒法兒閑著,，少有飯后散步,、游逛、游玩的機會和時間,。8個晚上,，除了報到那天晚上自己安排活動，其余時間都有事情： 3個晚上安排有專家報告,，且都是到近10點才結(jié)束,。那三天真是的，晚飯時間也都不足30分鐘時間,，搞得大家吃飯、走路匆匆忙忙,，特別緊張,。22號聯(lián)歡會彩排，23號演出,，其余時間基本是集體活動,。包括早上也都安排有內(nèi)容，不能睡懶覺,，因為天天早晨6---7點,，我們縣的17位同志會集中起來一起排練節(jié)目。我們大家一個共同的心愿,，就是想把新安教育人積極向上,、團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌留在省城,，展示給來自全省各地的每一位學(xué)員。我們的付出沒有白費,，在23日河南賓館多功能大廳的聯(lián)歡晚會演出現(xiàn)場,，我們的節(jié)目《國家》由于形式新、效果好,，贏得了觀眾陣陣掌聲,。回顧在省城9天的學(xué)習(xí)生活,，真的是既緊張,、充實，而又充滿了快樂,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

9天時間，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,，有專家報告,，有自我反思，有學(xué)習(xí)檢測,，有聯(lián)歡演出,，真的讓人感到耳目一新。專家中有孫云曉,、許建國,、楊雄、陸士楨,、曹萍這些全國家庭教育理論研究方面一流的頂級人物,，也有來自本土的張健、周慧玲老師做的精彩報告,。他們通過大量的案例分析,、師生互動、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學(xué)方法,，給我們每位學(xué)員——未來的家庭教育指導(dǎo)師上了生動翔實難忘的一節(jié)節(jié)課,，對我們應(yīng)該具備的知識、技能,、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo),，使我們對家庭教育有了更進一步的認識，對做好家庭教育指導(dǎo)師這個工作更充滿了信心,。學(xué)習(xí)過程中要求大家要做好自我反思,，這樣可以把學(xué)習(xí)中的感悟和體會及時記錄下來;每晌開始前有新聞發(fā)布會，每個班的學(xué)習(xí),、活動動向大家能夠及時了解,、知曉;學(xué)習(xí)結(jié)束還進行了嚴格的考試,，既檢驗了學(xué)習(xí)效果，又對學(xué)習(xí)過程是一個有力的促進;在學(xué)習(xí)初就布置各班要準備聯(lián)歡節(jié)目,，這樣大家在緊張學(xué)習(xí)之余,，還要擠時間找地點抽空去排練，既調(diào)節(jié)了生活節(jié)奏,，又豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更使鄭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這段時光真的成為我們?nèi)松L河中一段美好難忘的永恒記憶。

三,、學(xué)習(xí)感悟頗多

作為一名教育工作者,，我對家庭教育、社會教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認識更為清晰,。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,，是對孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育,，對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,，社會教育其實就是人文性教育，具有拓展性,、檢驗性,、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點和水平,，決定著社會教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢,。因此一個學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育,，對學(xué)校來說,，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子,，更沒有問題的家長,，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題,。改變家長看孩子的高度和角度,，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長,。

反思自己，過去在事業(yè)上付出的更多,，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的,。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園,。作為教師家長,，你也是和孩子一起成長的,，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長,，更不能夠稱之謂稱職的教師,。

通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認識到一個家庭教育指導(dǎo)師工作的重要,，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大,。在今后的工作中，我一定會進一步明晰工作思路,，重視并切實抓好家庭教育工作,，承擔(dān)起一個家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實實做好自己的工作,，從而推動我校的教育教學(xué)工作再上臺階,。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會篇四

孩子像春天的花朵，天真爛漫,、活潑可愛,，純真無瑕，分辨是非本事差,，同時有著極強的好奇心,，極強的理解本事和模仿本事。所以對孩子施教,，作為家長絕不能采用簡單,、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo),，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

一,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,。”“凡是好的態(tài)度和好的方法,，都要使他化為習(xí)慣,，僅有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn),，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用,，好像出于本能，一輩子也用不完?！焙⒆拥淖⒁饬袝r間短,，在平時必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時,，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成教師布置的作業(yè),，不能邊做邊玩;自我的作業(yè)自我檢查，自我對自我負責(zé),，家長不得當教師;家長必須注重錯題原因分析,，不得只盯著分數(shù)。這樣,，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自我的事情,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍,。

二,、講究和孩子交流的方式方法

作為家長應(yīng)放下架子，和孩子交朋友,，把孩子當作獨立的主體,，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣,，多用商量的語言,。多用“我們”，少用“你應(yīng)當”等等,，即使是批評,，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱,，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子,，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你,，同時還往往產(chǎn)生逆反心理,，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了,。

三,、家長要注重言傳身教

作為家長要異常注意自我的形象，在孩子面前,，家長言語要禮貌舉止要得體,。因為父母是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子,，對孩子成長影響深遠,。當然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子,。切莫在工作中遭遇到的煩惱時,，把孩子當成發(fā)泄桶，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的,，只能是不厭其煩地說服教育,，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”,，然后還是耐心地引導(dǎo),，說服。

四,、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

做為家長要想方設(shè)法善于引導(dǎo),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都明白,，孩子生性好動,、貪玩，可是只要他們感興趣的事,，他才會真正認真去學(xué),，認真去做，自覺去做,。對不感興趣的事,，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通,。僅有善于引導(dǎo)孩子,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地,、主動地投入到學(xué)習(xí)當中去,。平時我們能夠利用自我的知識，發(fā)揮自我的想象力,，編一些趣味的小故事,，或趣味的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中游戲,，真正的做到“樂學(xué)”。

總之,，對孩子的家庭教育,，我們要學(xué)會用心去與孩子們交流，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子歡樂學(xué)習(xí)健康成長。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會篇五

首先家庭教育作為學(xué)校教育的必要補充，我認為非常重要,。要教育好孩子,，家長首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣,，只有自己做了,，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理,，而自己不能作為孩子的榜樣,，那么，這種教育,，不過是金玉其外,，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的,。同時,，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果,。當今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項目多了,，對學(xué)習(xí)不感興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛的人多了,，聽不進相反意見等等,。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當頭疼的事,，父母是孩子的第一任老師,，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義。在此,，我簡單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗與教訓(xùn),。

一、 重視溝通

首先是學(xué)會相互溝通,，學(xué)會如何培養(yǎng)父母與孩子之間的感情,，學(xué)會如何跟他談心。只有這樣才能隨時了解孩子的成長,。

和孩子不一定要談大道理,，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得!孩子生下來天真無邪,，高興的事就愛聽,，不高興的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡,，以致無法溝通,。一定要讓孩子先接收你,，貼近你，然后才可以給他道理,，但不要得寸進尺,，應(yīng)該循序漸進，否則會前功盡棄,。道理要講得通俗易懂,，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄,。

另外，孩子和父母關(guān)系融洽后,，自然要提出許多問題讓家長解答,。能解答的，家長一定要當即認真解答,，不能解答的,，也要想辦法解答，你的努力孩子會看在眼里,，從而感覺到你對他的重視,，這一點非常重要。如果讓孩子失望了,，他將越來越少提問,，這時，隔閡開始產(chǎn)生,，危機也就開始潛伏了,。所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是當他的朋友,，一起陪他玩,。這會讓我與孩子的關(guān)系很快地融洽，并且無論玩什么游戲,，在玩的過程中都能尋找機會達到教育和培養(yǎng)的目的,。過去我很少打球，為了達到目的,，我經(jīng)常和孩子一起打籃球,、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距,，因此,，當他快要失去信心時我常故意放他一馬;但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。讓他從中體會到勝利和失敗的滋味,。這也是一種教育方式,，不講大道理,，讓他親身體會一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興,，他會認為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗,，他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講,，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的,。

簡而言之，凡是孩子感興趣的,，哪怕對他沒有明顯幫助的事情,，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學(xué)會如何“順風(fēng)扯旗”,。當然,，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易,，我自己煩躁時也常顧不上了,，一旦有這種情況出現(xiàn)，事后一定要向孩子道歉,，這樣不容易產(chǎn)生隔閡,。

二、發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)

孩子小的時候,，往往并不能清楚地表示他自己想要的,，也不會利用自己的天賦，這時就需要家長挖掘發(fā)現(xiàn)了,?？梢試L試著讓孩子多做多學(xué)點東西，以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和天賦,，但一旦發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡并且沒有天賦,，就不要強迫孩子去做去學(xué)了。還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足,。我的孩子有很多不足之處,，其中最突出的就是粗心，特別是他在做數(shù)學(xué)作業(yè)時顯示出了邏輯思維的不足,，因此我在輔導(dǎo)的過程中反對死記硬背,，強調(diào)過程的思維，哪怕結(jié)果是錯誤的,，但方法一定要正確,，思考問題首先要合乎邏輯。幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導(dǎo),。同樣,，比他人不足,，比自己卻大有提高。

簡而言之,，就是根據(jù)孩子的自身條件,、個性、愛好,，正確作出各種不同的教育方式,。

三、正確對待表揚批評 正確對待,，主要說的是一個度的問題,。

如：取得了成績應(yīng)該表揚，犯了錯誤也應(yīng)該批評,，但表揚與批評的尺度很難把握,。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,，究竟如何對待，幾句話很難講清楚,，我這里只說說具體事例僅供參考,。 在實驗中學(xué)學(xué)習(xí)的時候，孩子的學(xué)習(xí)成績不錯,，每次作業(yè)幾乎都是優(yōu),，為了鼓勵他，我們不僅贊揚了他,，還買了很多他喜歡吃的,、玩的、穿的,，甚至還滿足了他提出稍過分的要求,。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過這件事,，我們逐漸學(xué)會了如何把握好分寸,，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分,。有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良,，當時我很氣憤，但我冷靜一想,，先別急躁,，以免刺傷他的自尊心，效果相反,。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的良呀,，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿,，至少他知道自己是錯誤的,，稍帶點指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認識,。我覺得成績固然重要,，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注重態(tài)度和過程最后必然會有好的成績,?？赡苡腥苏J為我對孩子的要求太松，其實不然,，關(guān)鍵時該嚴厲的還得嚴厲,。有一次 老師打電話給我說孩子在班級不聽話和老師頂撞，這次我毫不客氣,，回家后我大發(fā)脾氣,，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。 他很少見我發(fā)脾氣,，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大,，有點害怕，我抓住這個機會,，跟他談了許多做人的道理,，他自然而然地都聽進去了，從那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯誤了,。

總之,，孩子有了一點成績家長不要過于高興;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地,，另一方面在他知錯時要抓住時機,，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論,。

四,、鼓勵支持

當孩子大了的時候，已具備自己思考的能力,，每當孩子做出自己決定和選擇的時候,，我們要給予支持，很多時候選擇無所謂對錯,，只是兩個不同的方向,，不要因為孩子與我們的想法不合就反對。如果孩子選了,，而你反對,，一種情況就是孩子屈從了你,，可是雖然孩子屈從了你，但孩子本身并不愿如此做,，在這樣一種狀態(tài)下,，結(jié)果不得而知;另一種情況就是孩子堅持自己的做法，可是孩子初次做事,，他并不成熟,，需要別人的支持，而最應(yīng)該支持孩子的你卻不支持孩子,，甚至還拖孩子后腿,，這本身對孩子就是一種極大的打擊，其結(jié)果也就不得而知了,。當然也不排除一些孩子屈從了你而有所成就的情況,，可是那已經(jīng)不是孩子的人生了，是你強加于他的人生,。也不排除一些孩子堅持自我而成功的情況,，可是那到底需要孩子有多堅強，我是想不出來,，只是想到一點,，即便孩子成功了，也一定會與你產(chǎn)生隔閡了,。

總之，一定要支持孩子,，即便孩子的想法很荒謬,，你也一定要支持，讓孩子接受一次教訓(xùn),，并在他失敗后指出他的錯誤之處,，并鼓勵他繼續(xù)前進。不經(jīng)歷風(fēng)雨,，哪能見彩虹?不經(jīng)歷失敗,，哪會有成功?

五、學(xué)會做人

學(xué)會做人,，是孩子的立身之本,，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,，對父母沒有感情，對他人 ,、社會漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個獨立的人,，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤,，要和他講道理,。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學(xué)校,、社會和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會,。

今后,，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才,，以上心得體會,，只是我一管之見。以上是我們對家庭教育的幾點拙見,，望各位老師和家長指正,。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會篇六

首先謝謝老師給我這樣的機會，邀請我去參加本次活動,。

通過本次講座,，我覺得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是贊美、鼓勵孩子,，我只看到孩子的不足,，說的最多的就是你這里不行，那里不對,，很少表揚孩子的優(yōu)點,。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話對我有很大觸動，“期望,、贊美可以創(chuàng)造奇跡”,。

通過聽取講座,使我認識到家庭教育的重要性,家長是孩子的啟蒙老師，我們的一言一行會影響孩子的一生,，作為家長,，我們就應(yīng)提高自身素質(zhì)，多傾聽孩子的心聲,，使孩子成為全面發(fā)展的有用人材,。

今后我一定多查找自己的不足，提高自身素質(zhì),，學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念,，看到孩子的優(yōu)點，給孩子自由的空間，孩子的學(xué)習(xí)是重要的,，身心健康更重要,，我和萌萌一起努力，一起成長,。

前不久,，“百場家教講座入千家萬戶，十萬學(xué)生家長學(xué)科學(xué)教子,，遵化市婦兒工委家庭教育年活動啟動暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國際飯店一樓會議室舉行,，《知心姐姐》報告團的孟講師，給家長們上了一堂生動而極具教育意義的心理健康教育課,。聽孟老師的講座心里豁然開朗,、感觸很深。為老師和家長在今后教育孩子的道路上開啟了心靈之門,。

孟老師以“關(guān)注孩子心靈的成長”為主題,，用一個個典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語向大家揭示了當前中國家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈的成長。給家長,、老師敲響了心理健康教育的警鐘,，也使大家頓悟：心靈的成長和身體一樣重要，一樣需要均衡的營養(yǎng),，需要我們給予肯定,、自由、情感,、寬容,、夢想，也需要我們給予適當?shù)拇煺劢逃?，學(xué)會心理自助,。

短短的一個小時，現(xiàn)場的家長和老師們聽的全神貫注,。好孩子是夸出來的，無論老師還是家長,，我們應(yīng)該反思一下自己,，我們正確地賞識自己的孩子了嗎?我們把指責(zé)的“食指”收回來了嗎?贊揚的“大拇指”是不是經(jīng)常豎起?現(xiàn)在我們的家長給孩子的自由應(yīng)該說很多，但效果為什么不好?聽了孟老師的講座使我明白了,，那是因為我們沒有幫助孩子合理的安排時間,，孩子沒有養(yǎng)成良好的作息時間習(xí)慣，所以孩子自由的沒有了“度”,，這種放任自流的“自由”會貽誤孩子終身的,。講座剛開始的時侯，孟老師讓我們每位家長在白紙上用畫圈的方式寫出孩子的十種優(yōu)點，當時我所想到的卻只有孩子的缺點,，后來通過孟老師的引導(dǎo)慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子其實還是有很多的優(yōu)點的,，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，對孩子的要求太過完美,，沒有想過她才只是一個一年級的孩子,。還有孩子剛?cè)雽W(xué)時還有好多上幼兒園時的習(xí)慣，做為家長我們應(yīng)該慢慢的引導(dǎo),，可是我們卻總是批評孩子,，沒有考慮到孩子的感受。通過今天的講座,，在今后教育孩子的方式方法上,，我們家長會學(xué)習(xí)孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開得更美、更燦爛,。

這樣高水平的講座應(yīng)該多開展幾次,，因為我們的家長在教育孩子方面，自己的心靈首先進入了盲區(qū)不夠健康,，渴求專家的引領(lǐng)和啟迪,。我認為只有我們的家長、老師的心理健康了,，才能更好的教育我們的孩子,，使我們的孩子健康快樂的成長。

作為一名小學(xué)六年級的學(xué)生家長,，我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委,、市教育局等多家單位組織的百萬家庭講座入千家萬戶，十萬學(xué)生家長科學(xué)教子家庭教育年活動啟動暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式,。此次活動的開展極大地調(diào)動了千萬學(xué)生家長科學(xué)教子的積極和熱情,，解救了千萬家庭在教育子女方面的困惑和疑慮，從根本上改變了過去盲目教子,，無根可究的家庭教育誤區(qū),。對今后形成社會教育、家庭教育,、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實基礎(chǔ),，，對提高教育教學(xué)水平和人口素質(zhì)具有重大意義,。下面我就此次活動中知心姐姐雜志社專家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點感受,。

(一)、科學(xué)教子要從理論上升到實踐需要社會環(huán)境提供科學(xué)教子的教育平臺的長期有效支持,，更需要廣大學(xué)生家長的積極努力,。

市委市政府組織此次活動體現(xiàn)了社會對廣大青少年教育的關(guān)注。而此次活的長期有效開展是廣大學(xué)生家長的迫切愿望?；顒尤缒艹种院?，長期有效的開展必將帶動廣大家長科學(xué)教子的積極和熱情,，為“合格家長代證上崗”打下堅實基礎(chǔ),。有了社會的長期有效教育機制支持加上家長積極配合理論聯(lián)系實際必將能夠把科學(xué)教子活動綿延推廣，最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質(zhì),。

(二),、由于傳統(tǒng)的教育體制過于注重知識教育,，新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素質(zhì)，我們作為家長要敢于接受新思想新觀念,，把新科學(xué)教育體系發(fā)揚光大,。成為子女成才的有力武器。

非常高興新教育體系把激活孩子思考力,、判斷力做為重要議題宣講教育,，為提高學(xué)生獨立生存能力奠定良好基礎(chǔ)。家長要從真正尊重孩子的想法開始,，鼓勵孩子敢于思考,、表達，學(xué)會傾聽孩子心聲,，給孩子更多參考意見而不是命令與指責(zé);要經(jīng)常予以孩子肯定和贊美;給孩子自由活動空間而不是盲目求成死抓死管;要寬容愛護孩子,，對待孩子犯下的錯誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導(dǎo);要讓孩子放飛自己的理想，充分相信并鼓勵孩子為完成自己理想而奮斗,。這些先進理念和方法增強了廣大家長對科學(xué)教子的信心和勇氣,。我們相信遵巡有效科學(xué)的教子觀念并切實有效的貫徹執(zhí)行，每一位家長都能成為合格家長持證上崗,。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才,，成為社會棟梁!

最后，祝愿百萬家庭講座入千家萬戶,，十萬學(xué)生家長科學(xué)教子活動圓滿成功,，并恭祝我們的祖國花朵在社會教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同哺育下茁壯成長早日成為祖國棟梁!

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會篇七

七天的時間說長不長，說短不短,，內(nèi)容涵蓋面廣,，知識結(jié)構(gòu)寬，跟原來想象的還真是不同,，而且很有料，還是有些震撼的,，也對家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀,。

首先對家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解，通常我們所理解的都是狹義的定義，廣義的則是家庭成員之間相互影響實施的一種教育,。同時也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容,。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要幸福,，活出自己的本真,，把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中，成為自己的靈魂,，帶著自己的幸福傳遞給他人,。就是我們在pd里面常說的，我們要活出pd,自己先成為那樣一個人,。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西,，而是你能拿出多少東西來給別人。"我們需要成為一個橋梁,，幫助孩子和父母同時學(xué)習(xí)成長,，讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù)。家庭教育是基石,，家庭教育要彌補學(xué)校教育的不足,。無論整體大環(huán)境是怎樣的，我們都需要保持一種積極主動的心態(tài),，改變那些可以改變的,，接受那些不能改變的。引導(dǎo)家長關(guān)注正面,，而不是盯著問題限在那里抱怨指責(zé),，要看到可以做些什么來改善，可以幫助解決問題,。

作為專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師,，我們首先要完善自己，有科學(xué),、系統(tǒng),、先進的知識體系;正確、適當,、有效的實踐方法;健康,、平和、積極的身心素質(zhì);同時有自己的目標,，知道我是誰,，我能夠做些什么，我已經(jīng)具備哪些知識,，哪些方面需要完善,，建立自己的體系,，通過實踐，成為自己的智慧,。不是面面俱到,，有自己擅長的一面，精細化,，透徹化,。特別是十六宮格的使用，讓自己清晰的知道能給出什么,，哪里需要補充完善,，合理優(yōu)化，找到自己的競爭優(yōu)勢在哪里,。對于家庭教育的指導(dǎo),，我們可以分別采取不同的方式，針對不同年齡段的孩子,，根據(jù)其生理心理發(fā)育特點及階段,，可以采用不同的方式，借助比如繪本,、一些活動等載體,，有針對性的指導(dǎo)。作為家庭教育指導(dǎo)師,，我們需要引導(dǎo)家長,、啟發(fā)他們的智慧，而不是告知,、幫助其解決具體問題,，必須是家長有意愿改變，幫助他探究問題背后的根源,，疏導(dǎo)接納他們的情緒,，幫助其調(diào)整教育理理念，增強正向的信念,，陪伴,、傾聽、引導(dǎo)和支持到他們,，樹立自己的工作界限,。從指導(dǎo)到輔導(dǎo)到引導(dǎo)再到自導(dǎo)自引，更要做到知止和客觀,。

越學(xué)習(xí)就越感覺自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多,。自己在某些方面只有一個概念，需要細化的地方還有很多,。關(guān)于具體案例的解決方案,，大致上有了一個輪廓,，分析原因給出建議，然后一些具體的指導(dǎo)方法,，比如目標倒推法、代幣管制法,、舒爾特方格以及一些測評表格等,，將這些方法應(yīng)用到實際案例當中。在建立咨詢關(guān)系時,，尊重對方,，表達熱情，真誠的情感反射,，關(guān)注積極正向的關(guān)系,，不被對方給帶走，進而明確主要問題是家長,、孩子還是親子關(guān)系的問題,。在家庭生活中，關(guān)系大于一切,，對錯并不重要,，引導(dǎo)家長從錯誤中看優(yōu)點，積極的行動最重要,。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育,，能否順利進行，取決于親子關(guān)系的質(zhì)量,。羅森塔爾效應(yīng),、陽性強化與賦義、情緒abc理論又啟示到如何運用到應(yīng)對策略中,。

中西方家庭教育觀念的對比與反思,，更清晰了中國家庭教育現(xiàn)狀。現(xiàn)在的年輕父母多重教育,，但容易走入教育的十個誤區(qū),，過度崇尚新式教育西方教育理念，我們需要找出一條適合中國教育的新模式,，任何一種教育都有利弊,，適合自己孩子的教育才是好教育。了解孩子才能教育好孩子,，不迷信權(quán)威,，要有自己的實踐，讓這些知識成為自己的智慧,。我們需要積累的不是知識,，而是一種智慧和藝術(shù),。最最重要的是貴在堅持。"教育"的最終目的是為了"不教育".

感謝_文化和x老師提供學(xué)習(xí)的機會,，感謝布置這項"作業(yè)"讓我們把所學(xué)知識又梳理了一遍,，非常受益。希望有更多的機會和大家一起學(xué)習(xí)成長!感恩這場相遇!

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會篇八

終于回家了,，一下子又離家學(xué)習(xí)了半個月,。每天從早上課到晚上九點，中午晚上只有一小時時間吃飯,，我又要喂葉兒又要哄睡覺,，經(jīng)常弄得手忙腳亂，抓幾個面包就匆匆趕往教室,。但是收獲真的很大,，我很慶幸來聽了這么多老師的課程分享，同時也認識了來自全國各地的優(yōu)秀的學(xué)員,。我們互相交流,、彼此學(xué)習(xí)、分享資源,，為著同一個目標而努力,。

這次學(xué)習(xí)包括的內(nèi)容很多，從親子,、溝通,、兒童及青少年心理、習(xí)慣培養(yǎng)到家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)該具備的口才,、能力,、成長之路等等。由于內(nèi)容太多,，就不一一記錄了,，只把一些我個人比較有感觸的方面分享給大家。

什么是家庭教育指導(dǎo)師?家庭教育指導(dǎo)師是運用科學(xué)的理論和方法,，從事家庭教育的知識傳授,、問題咨詢、信息服務(wù),、活動組織等專業(yè)指導(dǎo)的人員,。簡單來說，家庭教育指導(dǎo)師就是能以科學(xué)的方法幫助父母做好家庭教育的專業(yè)工作者,。家庭教育指導(dǎo)師必須具備以下能力：與人溝通的親和力,、去偽存真的判斷力、形象生動的表達力,、從實際出發(fā)的創(chuàng)造力,。

高級家庭教育指導(dǎo)師是國家人力資源部和社會勞動保障部認證并頒發(fā)證書的,，要求是有教師證，或者大專以上學(xué)歷人員,。拿到證書并不意味著就有能力去做家庭教育指導(dǎo)咨詢了,，育人先育己，只有自己成長了,，才有能量去影響周圍的人,。

這次上課的內(nèi)容非常豐富，有理論有實踐,，每個老師都講授了很多知識點，我就不長篇累牘地照搬講義了,，只分享一下個人感受,。

劉鳳華老師：幼兒的任何活動都是游戲。以成人的心態(tài)對待幼兒游戲,，會讓孩子失去游戲的樂趣和動力,。游戲應(yīng)是關(guān)注過程，而不是結(jié)果,。

這讓我想起很多家長抱怨孩子總是必須贏,，輸了就大哭大鬧，一定要別人讓著,。這種現(xiàn)象其實很多時候都是因為家長過于在意結(jié)果而沒有去關(guān)注過程,。孩子在完成一項活動后，父母應(yīng)該對孩子所表現(xiàn)出來的特質(zhì)作出肯定,，例如：“我注意到你今天自己穿好了衣服,。”“你很努力地沖刺”,，“你搭積木的時候很專注”等;而不要去問：“跑步跑了第幾名啊?”“你搭的積木怎么總塌啊?”,。如果總要論個輸贏、爭個第一第二,，容易讓孩子過于在意結(jié)果而輸不起,。

當孩子取得好成績的時候，媽媽如果說：“媽媽真高興!”有可能會讓孩子覺得,，是因為自己取得好成績,，媽媽才高興的。因此最好是說：“媽媽真為你高興!”雖然只多兩個字,，但關(guān)注的重點就一下從成績轉(zhuǎn)移到孩子身上,，壓力反而變成了動力。

同樣,，讓孩子參加興趣班也應(yīng)抱著游戲,、體驗的心態(tài),，如果太在意孩子都學(xué)會了些什么，只會扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣,，反而讓孩子深惡痛絕,。

沒有天生厭學(xué)的孩子，只有能力不夠的孩子,。孩子學(xué)習(xí)成績不好,，是因為孩子的學(xué)習(xí)能力不夠，例如閱讀能力,、理解能力,、計算能力、專注能力,、表達能力,、邏輯思維能力等等某方面能力有欠缺，而不是孩子不想學(xué)習(xí),。如果不去找孩子背后所欠缺的能力去鍛煉,，而只是一味地強迫孩子做他能力之外的事情，就會導(dǎo)致孩子厭學(xué),。而我們從小就被逼著做自己能力之外的事情,，所以全民厭學(xué)。

趙明老師：家長丑化任課老師,，孩子會失去對這門學(xué)科的興趣;家長丑化一所學(xué)校,，孩子會失去整個學(xué)習(xí)的動力;家長丑化一個社會，孩子就會失去全部的生活意義,。

孩子的所有問題,，只取決于三個方面：父母的抱怨、焦慮,、恐懼,。

最好的保健品是快樂，最好的療愈是正念,。

黎陸昕老師：做一個合格的家庭教育指導(dǎo)師,，必須有良好的溝通能力和口才?？诓庞腥N類型：談話,、演講、辯論,。提高口才有三種途徑：由多到少——提煉;由低到高——提升;由粗到精——提純,。

提高口才和思維能力，可以做下面這個練習(xí)：用你能達到的最快語速，做頂針接龍,。例如：我今天吃了早飯——早飯味道很好——味道是味覺感知——味覺是人類五感之一——五感是人類五官對應(yīng)的功能——功能是物品所能起到的作用——作用是反應(yīng)出來的效果——效果是……

這個練習(xí)每天堅持做,，以接龍不間斷為佳。隨著練習(xí),，你會發(fā)現(xiàn)自己的思維速度越來越快,，縝密程度越來越高，口齒越來越清晰,。

另外,，經(jīng)常收看有深度的談話類節(jié)目，看完后關(guān)掉電視,，開始復(fù)述嘉賓們的觀點,，然后再闡述自己的觀點。經(jīng)常做這些練習(xí),，會極大地提高自己的語言能力和表達能力,。

孫云曉老師：當前家庭教育的突出問題不是教育而是關(guān)系，父母的誤區(qū)往往是過于關(guān)注教育,，卻忽略了良好親子關(guān)系的培養(yǎng)。親子關(guān)系好,，家庭教育才能成功;親子關(guān)系糟糕,，家庭教育一定失敗。關(guān)系好壞直接決定教育的成敗,。同時,，親子關(guān)系也是檢驗家庭教育成敗的重要標準。好的關(guān)系勝過許多教育道理,。

良好的親子關(guān)系是相互尊重,、相互理解、相互信任,、相互幫助和相互學(xué)習(xí)的關(guān)系,。順從、嬌慣孩子不是好關(guān)系,，而是病態(tài)的關(guān)系,。衡量親子關(guān)系好壞的底線是當孩子遇到麻煩或危險的事情時，看他是否敢對父母說,。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當孩子犯下嚴重錯誤時,，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能承擔(dān)責(zé)任。

思考：如果你16歲的女兒懷孕了,，她會告訴你嗎?你會如何對待她?

教育孩子的目標是讓孩子形成健康的人格,。健康人格的五個指標是：愛心、尊重、自制,、責(zé)任,、學(xué)習(xí)。

教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣,。習(xí)慣培養(yǎng)的五個步驟：提高認識,、明確規(guī)范、持久訓(xùn)練,、及時評估,、形成環(huán)境。

改變教育從改變關(guān)系開始,，改變孩子從改變父母開始,，改變明天從改變今天開始。

孫云曉老師著有很多有關(guān)習(xí)慣培養(yǎng),、因性施教的書籍,，大家可以買來看。

李文道老師：兒童的心理成熟是一個自然的過程,，兒童的成長受生理和心理成熟機制的制約,。教育不能改變發(fā)展的主要時間進程，只有兒童心理成熟到一定程度以后,，教育才會起作用,。人為地提前訓(xùn)練，可能一時占有一定優(yōu)勢,，但這種優(yōu)勢不會長期保持下去,。

父母是孩子的最后一道防線，父母永遠都不要放棄努力,。

少年兒童各階段發(fā)展特點：0-2歲：感知動作思維;2-7歲,，自我中心思維;7-11歲，具體形象思維;11歲以后：抽象邏輯思維,。

幼兒的思維方式有以下幾個特征：泛靈論,、自我中心論、思維不可逆性,、思維不守恒性,。

一個兒童，四種年齡：歷法年齡,、生理年齡,、心理年齡、社會年齡,。

李文道老師主要講的是從嬰兒期到青春期的各個階段里,，孩子在生理,、心理、思維等方面的發(fā)展規(guī)律,，有很多的數(shù)據(jù),、實驗結(jié)論和圖表，理論性比較強,，就不詳細論述了,，感興趣的可以去看《發(fā)展心理學(xué)》。

最后要強力推薦一下曹萍老師的課程,。曹萍老師幾乎沒有跟我們講處理親子關(guān)系的技巧,，而是幫助我們認清自己的內(nèi)心，處理好自己和自己的關(guān)系,。很多老學(xué)員一次又一次的來聽曹老師的課程,，有的甚至連續(xù)來聽了六次，因為每次曹老師的角度都不同,，內(nèi)容也不一樣,，次次聽，次次新收獲,。

曹老師分享了她所參加的培訓(xùn)中的一個觀點：我們說話時的語言一般情況下可以分為六個層級,，愿景、身份,、信念,、能力、行為,、環(huán)境。生活中經(jīng)常有人會覺得話不投機,，那是因為說話者所處的層級相隔太遠,，不是同一個頻道的人。而有些人會越聊越有興致,，那是因為說話者處在同一個或者相鄰的層級上,。

例如一個校長在開會時說：“我們今年的升學(xué)率要達到90%以上?！边@時如果老師回答：“我們學(xué)校生源不好,，恐怕有些困難?！边@時候校長聽了肯定不高興,，因為校長的話處在“愿景”層級，而老師的話位于“環(huán)境”層級,，一個是第一層,，一個是第六層，相隔太遠。

如果老師回答：“要是我們的升學(xué)率能達到90%以上,，那我們學(xué)校的名氣可就大了(身份)!我相信通過我們?nèi)w教職工的共同努力,，一定可以實現(xiàn)這個目標的(信念)。我們學(xué)校的老師都有自己的一套教學(xué)方法,，經(jīng)驗也比較豐富(能力),。唯一一點就是咱們學(xué)校生源不太好，可能會有點困難(環(huán)境),?！?/p>

這個老師的話是從和校長相鄰的“身份”層級開始，逐級往下,，最后過渡到第六層,。這樣的溝通方式，是不是更容易被人接受呢?

曹老師還舉了自己家的兩個例子,。曹老師：“我這次出差,，把身份證給丟了，真郁悶!”(行為,、環(huán)境)

姐姐：“咳,，別郁悶了，我上次逛個商場,，把新買的手機都給丟了,。”(行為,、環(huán)境)

兩人在相同的層級,，所以話很投機。這時丈夫出現(xiàn)了：“你們老曹家人都一樣,?！?身份)兩人頓時炸鍋：“我們老曹家人怎么了?!你就很好?!”

還有一次，曹老師出差,，自己帶一個箱子,，幫助手帶一個箱子。丈夫看到了,，問她為什么拿兩個箱子,，曹老師解釋(行為)后，丈夫沒有說幫她拿或者送她走(行為),，而是說：“就這樣的人也能當助手?她是助手還是你是助手啊?”(身份)

所以,，大家可以做個實驗，拿個小本把自己和老公每天的對話都記下來,，然后分析,，自己大多數(shù)話語在哪個層級,，老公在哪個層級。如果總是相差層級較多,，一定是經(jīng)常爭吵的情況,。

話語層級沒有優(yōu)劣之分，只是區(qū)別語境,。需要注意的是,，批評別人的時候，不能在上三層(愿景,、身份,、信念)說話。所以如果想成為一個優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師,，要在和家長溝通的時候,，分辨出對方說話喜歡在哪個層級，這樣才能有好的應(yīng)對,。

根據(jù)自我,、他人、環(huán)境三者之間的關(guān)系,，一般可以把人分成四個類型：指責(zé)型,、討好型、超理智型,、打岔型,。四種類型沒有優(yōu)劣之分。一個人可以呈現(xiàn)不同類型,，但一定有一個是主導(dǎo)類型,。

指責(zé)型喜歡把責(zé)任歸咎于對方;討好型容易把責(zé)任歸咎于自己，讓自己去迎合對方;超理智型凡事都論個理,，喜歡講道理;打岔型習(xí)慣于用忽視,、逃避、冷淡的態(tài)度來應(yīng)對發(fā)生的事情,。所以基本上指責(zé)型的妻子遇到打岔型的丈夫,，吵架是無解的,。

討好型的人其實很容易表現(xiàn)出指責(zé)型的特征,，其實他們是披著指責(zé)外衣的討好型。例如是用說明自己多辛苦,、多困難,、付出多大這樣的方式進行指責(zé)和抱怨。

舉個形象的例子：一個人去飯店吃飯,，點完菜后等了半個多小時還沒有上菜,。這時候指責(zé)型的人會說：“你們飯店怎么回事啊?上個菜都這么慢,，還怎么開飯店啊?”討好型的人會說：“我都等了半個多小時了!比我后來的人都上菜了，我的菜怎么還不上?”超理智型會說：“找你們經(jīng)理來,，我倒要說說看你們飯店這究竟是怎么管理的!”打岔型的人會不等了直接起身走人,。

我一開始以為自己是指責(zé)型的，聽老師這么說了,，我才發(fā)現(xiàn)原來我是披著指責(zé)外衣的討好型……果然很符合我長期被打壓的性格……每種類型的人都有應(yīng)對方法,，家庭教育師面對的是各種各樣的人，所以要想能在咨詢中把握主導(dǎo),，就要區(qū)分對方的類型,，采取相對應(yīng)的談話方式。

曹老師還介紹了一些心理學(xué)的內(nèi)容,，例如根據(jù)咨詢者的情況,，指導(dǎo)師要選擇坐在咨詢者的左邊或者右邊不同的位置。咨詢者的肢體處于某些姿勢的時候,，我們的肢體應(yīng)該采取什么姿勢來應(yīng)對等等,。

看到這里，大家會覺得做個合格的家庭教育指導(dǎo)師不容易吧……其實,，家庭教育指導(dǎo)師還要學(xué)習(xí)談話技巧,、演說方式、禮儀,、手勢,、肢體語言等等，我還有很長的路要努力呃,。

成功和幸福：當我們的能力能滿足社會,、工作需求時，我們就成功了,。當社會,、工作能滿足我們內(nèi)心的需求時，我們就幸福了,。

完美和卓越：完美是別人要求的最佳表現(xiàn),，卓越是自己的最佳表現(xiàn);完美最重要的是達成目標，卓越追求過程和目標同樣重要;完美一定要正確,，卓越肯冒險,，但容許自己犯錯;完美失敗會埋怨、內(nèi)疚;卓越失敗會自己負責(zé)任;完美是和別人比較,，卓越是和自己比較;完美主義帶有批評性,，卓越精神開放、包容;追求完美者活在過去和將來,，追求卓越者活在當下,。

五行對應(yīng)著家庭關(guān)系：水(妻子),、木(長子)、火(丈夫),、土(長輩),、金(長子外的其他子女)。五行是逐一相生,，隔一相克,。如果五個元素都處于正能量狀態(tài)，就不會相克,，如果某一個元素處于負能量狀態(tài),，就會直接影響和它相對應(yīng)的另一個元素。

例如一個敗家妻子(水),，會直接讓丈夫(火)受到損害,，而水又是生木的，所以這種損害,，往往導(dǎo)致傷害長子(木)的結(jié)果,。如果長輩(土)處于負能量，會讓妻子(水)麻煩不斷,。而中國的獨生子女政策,，造成本來相對守恒的五行中缺少了金元素，這大概也是現(xiàn)在我國家庭關(guān)系混亂的原因之一吧,。

所以,，一個人應(yīng)該努力讓自己處于正能量狀態(tài)，多和能量大的人,、物相處,。能量大的物品是指能穿越時空的物品，例如書籍,、音樂等,。而負能量的人就像一個黑洞，不斷從周圍的人身上吸取能量,，卻永遠也填不滿自己,。

其實曹老師還介紹了一個人生的命輪，很有哲理,，但這個要說明清楚必須要配圖,。我找不到圖，所以只好先說這些,，以后有機會再介紹吧,。

鼓勵與批評：對孩子進行鼓勵或批評時,，可以分四個步驟：陳述事實,、表達感受,、肯定特質(zhì)、提出希望(給出選擇),。

例如：“你獲得了朗誦比賽的第二名,，媽媽真為你感到高興!比賽前你一直很認真地準備，連最喜歡的動畫片都不看,。我相信你繼續(xù)努力下去,，一定會取得更好的成績!”“你今天和同學(xué)打架了，我很難過,。媽媽相信你是一個堅強,、懂得分寸的孩子，如果下一次和同學(xué)有分歧,，你可以試著用其他方式和他溝通,、解決，而不是用暴力的手段,?！?/p>

在課堂上，曹老師還和我們進行了實踐模擬,。老師扮演前來尋求幫助的家長,，我們作為家庭教育指導(dǎo)師，應(yīng)該如何給出建議,。通過這個實踐模擬,，我們才發(fā)現(xiàn)自己的語言有多么匱乏，理論有多么欠缺,。

老師告訴我們,，千萬不要帶著自己的判斷去傾聽別人的描述，否則很容易一葉障目,。要做到大耳傾聽,、全息傾聽，也就是聽邏輯,、聽框架,、聽事實、聽感覺,、聽意圖,。所以，家庭教育指導(dǎo)最好是當面咨詢,，光憑電話或網(wǎng)絡(luò)文字,，是很難看到事情的本象的。

高級家庭教育指導(dǎo)師課程結(jié)束了,，短短十幾天的課程,，卻讓我感悟很深,。這次來參加培訓(xùn)的學(xué)員有很多是教師、咨詢師,、輔導(dǎo)員等教育工作者,，但還有一部分學(xué)員，他們來學(xué)習(xí)不是為了拿什么證書,，只是為了能給自己的家庭,、自己周圍的人做些事情，很單純的想法,，但卻非常感人,。有一位奶奶，家里有兩個一歲多的小孫子,，不愿落伍,，五十八歲來學(xué)習(xí)家庭教育;有一位來自貴州六盤水的居委會大媽，她所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎全是留守兒童,，她每天面對那些孩子的眼睛時就會感到心酸,，總想為他們做點什么，于是自愿來學(xué)習(xí)家庭教育;還有一位四十多歲的下崗女工,，和她一起下崗的姐妹們遇到家庭教育問題,，無人指點也無錢學(xué)習(xí)，于是選她為代表,，一起湊學(xué)費讓她來北京,，好學(xué)了知識后回去幫助她們。有一個90后女孩,，留著短發(fā),，朝氣蓬勃，正在讀大學(xué)心理學(xué)專業(yè),，學(xué)習(xí)家庭教育是因為畢業(yè)后自愿去工讀學(xué)校工作,，希望自己能幫助多一些的家庭。還有一位是特教老師,，她的班上都是盲童和聾兒,。看著這么多不為功利,，懷著滿腔熱忱來學(xué)習(xí)的同學(xué),，我仿佛看到了中國家庭教育的希望。

這次來參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國各地,，有很多是已經(jīng)從事教育工作十多年的前輩,。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們又將回到各自的城市。我們都是分布在全國各地的小點,，正是這些越來越多的零零散散的小點,，將會連成線、匯成面,，成為推動我國家庭教育的動力。

學(xué)得越多,，就越覺得自己的知識匱乏,。雖然我取得了國家人力資源部和社會保障部頒發(fā)的高級家庭教育指導(dǎo)師資格證，但是,，我現(xiàn)在真的有能力做一個合格的家庭教育指導(dǎo)師嗎?我能給父母正確的咨詢嗎?還遠遠不夠,。但是，我找到了自己要走的路,。在經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實踐后,，我會參加中國青少年研究會的家庭教育指導(dǎo)師師資的培訓(xùn)和考試，我希望我能成為一名優(yōu)秀的家庭教育講師,，傳播正確的家庭教育知識,。我希望我能憑借自己的努力，有一天和各位老師,、家庭教育的先行者們站在一起,，為改變中國的教育現(xiàn)狀、為更多家庭的幸福,，盡自己的一份力,。哪怕只有一點點改變，我也愿意為之奮斗,。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會篇九

今天,，我的女兒已經(jīng)成為一名中學(xué)生了，走入了社會中一個特殊的群體,。他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過渡期,，有其獨特的心理發(fā)展特點及各種各樣的心理問題。因此,，這一階段的我們家庭教育就顯得尤為重要,，它不僅對孩子的一生有重要影響，而且對提高整個社會素質(zhì)也有一定的影響,。

對于孩子的教育,，我沒有什么經(jīng)驗可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來,，目的于與大家一起交流切磋,，取長補短，共同提高。在此我就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的粗淺認識,。既然做好中學(xué)生家庭教育是如此重要,，那么，我們家長們要怎么做才能給孩子良好的家庭教育呢?

第一,，重視孩子的“健康”,。

這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康,。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起,，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時作息,，自己的事自己做,，不挑食，不亂花錢,，不亂拋亂扔,，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折,。使孩子思想道德品質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

第二,，給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對獨立的,、安靜的學(xué)習(xí)場所,。以平常心對待孩子，與孩子交朋友,，讓孩子感到親情,，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說,，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主,，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起,，多一些溝通,。多表揚，多鼓勵,，少批評,，少指責(zé)。每個人都有惰性,，孩子貪玩是天性,，我們大人也一樣,，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌,，聊聊天……所以,，對于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩,。

不定時的檢查作業(yè),，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關(guān)注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的,，陪著孩子看看書,、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意,，我相信“有失必有得”,，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,，孩子也變得懂事了,，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前,，兒子不愛和我交流,，有事不主動說，問起來他也不知道,，不做生活的有心人,。問得多了，他也慢慢注意觀察了,，學(xué)會思考了?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動跟我講,。

三是培養(yǎng)健全的人格,，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感,。如學(xué)校舉辦的各種活動,，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂!

第三,，把孩子當作一個朋友,，多理解，多表揚,，多鼓勵,，少批評，不指責(zé),。

人與人之間是需要交流的,，父母與孩子之間也不例外,。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益,。作為孩子,，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一,。

我常對孩子講“我們不求無怨無悔,，但求問心無愧”我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事,?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程,。孩子考砸的時候,，幫他分析原因，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤,，我的目的就達到了。

第四,，積極配合老師和學(xué)校,。

老師是孩子的知識傳授者，道路指引人,，做為家長一定要積極配合老師,，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人,，和我們家長一樣無法做到完美無缺,，而且老師都希望每一個學(xué)生都能成功。試想,，在家里只有一個孩子,，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育,，一個班也有幾十個孩子,，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的,。我們家長只有與學(xué)校積極配合,，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。

第五,，要正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績,。

“望子成龍，望女成鳳”是每個家長的心愿,。在當今這個以升學(xué)率來衡量教育成果的時代,，家庭教育的實質(zhì)往往被學(xué)業(yè)成績所掩蓋。大多數(shù)家長只關(guān)心中學(xué)生的分數(shù),，而不懂得如何去引導(dǎo)中學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進步,、不斷完善自我，從而走向成功,。

其實,，對于每個學(xué)生來說，并不都是學(xué)習(xí)成績好,、考試分數(shù)高,，就一定能體驗到成功。是體驗到成功,，還是體驗到失敗,，還取決于學(xué)生對考試成績的態(tài)度。因此,，父母應(yīng)該告訴孩子,，只要平時上課用心聽講,，學(xué)習(xí)認真,、努力，無論最后考試得多少分,，只要比以前進步了,，就都應(yīng)該感到滿意。因為,，進步即是超越自我,，而超越自己就是一種成功。

第六,，要讓孩子學(xué)會獨立,、自主。

通過親近自然,、接觸社會,，開闊了視野，陶冶了情操,，鍛煉了身體,，錘煉出了堅強的性格，培養(yǎng)了對大自然,、對人類的博愛之心;他漸漸懂得了許多為人處世的道理,，真切地認識到自然與生命的價值,，感受到人生的奧秘，開始了對理想的追求,。

當然,，作父母也是需要學(xué)習(xí)的，不是找一本教育方面的書來看看就是學(xué)習(xí)來,，學(xué)習(xí)是與時俱進,，孩子是在不斷成長的，她的想法會變,，教育的理念要求會變,，時代的要求也會變。

看著孩子一天天的變化,，作為家長,，我看在眼里，喜在心上,。我知道,，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助,，也離不開家長的辛勤付出,。我有理由相信，有我們的陪伴,，有老師的科學(xué)指導(dǎo),，孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲!

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會篇十

7月16-24日,，我代表單位被選派到鄭州參加為期十天的“河南省教育系統(tǒng)第四期家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn),，深感榮幸之至。據(jù)會務(wù)組領(lǐng)導(dǎo)講本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)考試合格后,，將統(tǒng)一頒發(fā)全國家庭教育指導(dǎo)師合格證書和資格證書,，更覺學(xué)習(xí)機會難得、肩負責(zé)任重大,，暗下決心要把握機會,、換腦洗髓，全新地理順一下以往的教育思想觀念,，以科學(xué)的方法來提升教育教學(xué)管理效能,，方不負此次學(xué)習(xí)之良機。

參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)員都是來自全省各地市的教育骨干精英,，可謂高手如云,、峰巒匯聚，很有一種英雄相惜的夢覺;作報告的楊雄,、許建國,、張健,、曹萍、周慧玲,、陸士楨,、孫云曉等老師皆是國家級從事青少年研究工作方面的知名專家、教授,。聆聽他們的報告,，心靈無時無刻不被蕩滌著、虛空著,，做為一名教育管理者既是教師又是家長的雙重身份,，能在如此隆重的盛會中去主動碰撞、交流,、提高,，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點滴,，與同仁共勉,，向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報：

一、專家報告觀點新穎,、各具特色,、精彩紛呈，金玉良言,、啟迪智慧,、拓思導(dǎo)行。

(一),、楊雄博士的報告《當前家庭教育面臨的挑戰(zhàn),、應(yīng)對策略及全國家庭教育指導(dǎo)大綱解讀》,，以高屋建瓴的視野分析了當前家庭教育所處的處境和面臨的新挑戰(zhàn),，從國內(nèi)外的教育發(fā)展形勢及家庭教育種.種現(xiàn)象做剖析，為我們做好家庭教育工作提供了背景依據(jù)和理論基礎(chǔ),，并以具體的論題展示了其獨特的家庭教育理念和方法,，使人耳目一新，倍感激情振奮,。

(二),、許建國教授的報告《與時俱進更新家庭教育觀念》，以其豐富的家庭教育親身經(jīng)歷,，以具體,、詳實的案例分析，激活了我們的教育智慧,，豐富了我們的教育思想,，理順了我們的教育方法,。

針對一些現(xiàn)象和問題，如：1“我孩子現(xiàn)在沒問題,，或者沒有太大的問題,，以后會不會出問題?”2“孩子們在犯罪以前，有沒有天真,、可愛的幼兒生活,，小學(xué)生活，中學(xué)生活?”3“問題學(xué)生越來越多,，青少年犯罪,，離婚率高于經(jīng)濟發(fā)展如何看待和解決?”4“現(xiàn)在窮人和富人的孩子為什么都當不了家了?”5“我們的時代怎么了，教育怎么了,，孩子怎么了?”等問題發(fā)人深思,。面對“未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，產(chǎn)生早戀與性行為,，行為失范,、失常，厭學(xué),、逃學(xué),、棄學(xué)”諸多問題“家長無為、學(xué)校無奈,、社會無助”,，問題就出在“我們的家長怎么了，都做了些什么?”

教育不屬于學(xué)校的專利,，家庭教育,、社會教育同樣重要，家庭教育,、學(xué)校教育,、社會教育應(yīng)該形成三位一體。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點和水平,，決定著社會教育的基礎(chǔ)與發(fā)展趨勢;學(xué)校教育對家庭教育起著導(dǎo)向和支撐的作用,，對社會教育起著輔助與優(yōu)化的作用;社會教育對家庭教育起著提供條件和人文環(huán)境的作用,，對學(xué)校教育提供了氛圍與反饋,。

許老師的家庭教育八大原則,，為我們很好的詮釋了家庭教育的基本理念和方法：

1,、平等尊重原則,，“家長和孩子可以談話,、但不能訓(xùn)斥,，可以批評,、但不能埋怨，可以說教,、但不能空談,，可以對話、但不能居高臨下”;

2,、期望適度原則,，“沒有期待是不負責(zé)任，期望過高是事與愿違”;

3,、依賴轉(zhuǎn)換原則,，“孩子依賴父母是天然的，過早過晚取消依賴都是相當有害的”;

4,、合理攀比原則,，“最忌諱的是只比分數(shù)、不比品德,，只比孩子,、不比父母，只比一時,、不比發(fā)展”;

5,、寬嚴相濟原則，“不無限度的溺愛,、不無邊緣的嬌慣,、不無根據(jù)的遷就、不無節(jié)制的滿足”,，“嚴要嚴的科學(xué),、不能只是限制，寬要寬的合理,、不能只是放任”;

6,、言而有信原則，“誠信的第一來源就是自己的父母”;

7,、夫妻和諧原則,，“堅持這個原則，家庭教育近乎于成功了一半”;

8,、言行自重原則,。“國以人為本,、國則盛，人以德為本,、人則強,，德以善為本、身則安,，善以孝為本,、心則悅,，孝以行為本、事則順,?！弊龅搅诉@一點，孩子教育也就簡單多了,。

(三),、張健老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專家，被媒體稱為“家庭氣質(zhì)教育第一人”,。他的報告《家庭教育案例分析與解決,、演講技能訓(xùn)練》，以典型的家庭教育案例分析為題材,，從心理學(xué)的角度,，以游戲、實驗為切入點,，報告生動有趣,、富于激情，全新的注解了許多教育失敗的根源,，令人回味,、發(fā)人深思。張老師就“抑郁質(zhì),、多血質(zhì),、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類型的講解,，伴隨著測試,、判斷，讓我們“聰明地了解別人,、智慧地認識自己”,，很是受益。張老師的演講技能訓(xùn)練,，生動活潑,、幽默詼諧;他的觀點“看到的是事實、但不一定是真相,，每個人都是對的,，每個人都有解決問題的能力，每個人行為的背后都有一個正確的動機”;他控制情緒的方法“我生氣了嗎?我為什么生氣?我能讓自己不生氣嗎?我不生氣也能讓別人不生氣嗎?”讓我們大開眼界,、受益匪淺,。

(四)、曹萍老師是《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》的副主編，她的報告《有效溝通與心理健康維護》,，不僅為我們演示了一場妙趣橫生的有效溝通課,，還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強大起來支了妙招。曹老師胸中自有大格局,，她才思敏捷,、言辭縝密，很獨到的為我們闡述了“命運”一詞,?！懊奔础懊啞保伞熬?、父子,、夫妻、兄弟,、朋友”五倫構(gòu)成命輪;“運”是人生走過的路徑,。只有命輪立住了、牢固了,、轉(zhuǎn)起來了,，人的運程才會越來越好。她重點為我們分析了“君臣,、夫妻,、朋友”之間的相處與溝通，其秘密就是先要把自己的內(nèi)心打通,，解決了內(nèi)在的問題,，才能與人溝通，讓人感慨啊!講心理健康維護時,，曹老師說：“現(xiàn)在50歲以前的人,，能力都具備，但自信都不夠,?！比绾问棺约旱膬?nèi)心強大起來?人生要算好三筆帳：生存之帳、發(fā)展之帳,、助人之帳,，只有在助人、利他時人生才會有高度,、有境界,、有能量;人在無名、無利,、無祿的狀態(tài)下,，內(nèi)心才會變得能量源源不斷,、無比強大,。

(五),、周慧玲老師以前曾到我們_做過報告，同樣的主題《教師子女的家庭教育》,，圍繞《既要耕好事業(yè)的田又要育好自家的園》展開,，如春風(fēng)化雨般再一次使我感受到了周老師的教育智慧，質(zhì)樸中包含了教育生命的靈動之美,。對我們廣大教育工作者來說,，她的家庭教育觀點、感言,，似道道泉源,、妙劑良方，撼人肺腑!1“慎夸孩子聰明,，多肯定孩子勤奮,，慎夸孩子漂亮，漂亮是父母的給予,，不是自己能力得來的,，慎夸孩子是最棒的，不做人上人,，勇爭一流,，做最好的自己”;2“和諧的秘訣就是把責(zé)任往自身攬，在外人面前為孩子的過失承擔(dān)責(zé)任,，回到家里讓孩子為自己的過失承擔(dān)責(zé)任,，良好的關(guān)系是教育的前提，情通才能理達”;3“學(xué)校著重知識的傳授,，家庭著重生活的示范,，家長的教子責(zé)任在于做給孩子看，帶著孩子行”;4“門里是家,，出了家門就是國,，看現(xiàn)在的孩子就知道家道興衰，家道興衰,、國家未來”;5“興小家為大家是教師應(yīng)有的家國情懷,，愛國要從愛自己、愛家人,、愛職業(yè)開始”;6“把人生的兩個寶雙手和大腦還給孩子,，自己的事情自己干”;7“教子秘訣：好孩子不是管出來的，也不是慣出來的,，不管-精神上不控制,、生活上不包辦,，不慣-物質(zhì)上不縱容、行為上不放任”;8“把孩子的靈性管沒了,，精神上萬萬不能控制,，把孩子管乖了，也管呆了,、也管傻了”;9“規(guī)則面前人人平等—讓孩子心中有仁,、眼中有世，不搞特殊化,、不做特殊人,、不要求特殊照顧”;10“現(xiàn)代人才標準：獨立人格、國際視野,、領(lǐng)袖氣質(zhì)(替別人操心就是領(lǐng)袖氣質(zhì))”;11“自己的孩子自己生,、自己養(yǎng)，不把養(yǎng)孩子的責(zé)任推給別人”;12“以家園荒蕪的代價換取事業(yè)的發(fā)展,，這是職業(yè)教育工作者最大的悲哀與遺憾”;13“家庭教育是生活的教育,，家庭教育出現(xiàn)了問題，一定是家庭生活出現(xiàn)了問題”;14“教師在學(xué)校要做教書育人的好老師,，在家要做為國教子,、為世育人的好父母”;15“父母別把自己的腦袋長在孩子的脖子上，家庭教育的真諦—助人自助,、促人自悟,，助孩子看見自己的心—覺悟”;16“父母是孩子的快樂之源，老師是學(xué)生的快樂之源,，班主任是班級的快樂之源,，校長是學(xué)校的快樂之源，黨中央是和諧社會的快樂之源”,。

(六),、陸士楨教授的報告《怎樣培養(yǎng)一個全面發(fā)展、有能力的好孩子》,，既有理論的高度,，又有大眾的視野，她詳細的分析了當代少年兒童成長的環(huán)境特征和成長發(fā)展的基本規(guī)律,，強調(diào)家庭教育要講原則,、講方法，為我們講述了一節(jié)生動,、實用的家庭教育理論課,。她的一些觀點對我們做好家庭教育很有助益。如：1“目前,，中國幸福指數(shù)最低的是收入最高的城市,，最不幸福的群體是收入最高的群體”;2“家庭教育要尋找精神層面的東西,，來和物質(zhì)的誘惑相抗衡，讓孩子們的精神世界充實起來”;3“孩子是個小盒子,，以前是父母老師往里面裝東西,，現(xiàn)在社會早就往里面裝滿了小紙條，孩子的腦袋越來越大,，該不該知道的都知道,，四肢變短了,，該會的不會,，不該會的全會”;4“現(xiàn)在的很多孩子人生目標、價值取向主動,、單一,，缺乏遠大理想，心理脆弱,，優(yōu)秀的學(xué)生很自我,，不知感恩，為實現(xiàn)自我不擇手段”;5“現(xiàn)在的家長對成績過于關(guān)注,，忽略了孩子的精神情緒,，忽略了孩子的成長與發(fā)展”;6“家庭教育中不可忽視的主流價值取向，祖國利益至上,、堅持人民利益方向,、誠信守紀、崇尚科學(xué),、熱愛勞動,、和諧與包容”。

(七),、孫云曉教授是當代具有影響力的教育專家,，是本次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材的主編，他的報告《五元家教法和良好習(xí)慣締造健康人格》無疑成為了本次會議的壓軸戲,。孫教授以“良好習(xí)慣締造健康人格”為題,，宏觀把握當代家庭教育的脈搏，以今天的孩子為什么難教育入手,，歸結(jié)到忠告天下父母四句話：“教育的核心是培養(yǎng)健康人格,，關(guān)系好壞決定教育成敗，習(xí)慣決定孩子命運,，兒童健康成長需要因性施教”;并旁引博證,、詳細解說這四句話所代表的教育內(nèi)涵，列舉了豐富的國內(nèi)外教育現(xiàn)象及案例,，得出結(jié)論：“教育的目標就是培養(yǎng)健康人格,，教育的條件就是好的關(guān)系,，教育的方法就是培養(yǎng)習(xí)慣，教育的原則就是因材因性施教”,，給出了我們家庭教育的無上良方,。

“五元家教法”是以孫云曉教授為首，并與諸多專家學(xué)者共同探討出的一種具有現(xiàn)代教育理念的綜合家庭教育方法,。一般來說,，父母的教育素質(zhì)包含教育觀念、教育方式,、教育能力三大要素,，具體歸納為五種元素：現(xiàn)代的教育理念、科學(xué)的教育方法,、健康的心理,、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系;這是一個將理念,、方法,、心理、生活方式,、親子關(guān)系融為一體的綜合教育方法,。五元家教法是打開家庭教育之門的神秘鑰匙，有了它,，云遮霧罩的家教難題就有了清晰可見的路徑;有了它,，父母們就能自信而堅定地走出充滿誘惑的家教誤區(qū)。

二,、學(xué)以致用,，學(xué)習(xí)的目的是為了加強運用，能夠進一步提高我們的工作效能,。作為一名教育工作者,，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育,、學(xué)校教育和社會教育構(gòu)成三位一體,，相互滲透、互為補充,、相得益彰,。

1、首先要力爭作好為人父母這個角色,，認真去領(lǐng)會,、學(xué)習(xí)、鉆研,、踐行諸多專家,、教授報告中的思想觀點和育人方法,，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對象，讓他們健康成長,、進步,，真正做一個“為國教子、為世育人”的教育楷模,。在教育自己孩子的同時,，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法,，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證,，另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長,，同時更能夠形成正確的,、良性家庭育人氛圍。

2,、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗同樣適合于我們的學(xué)校教育,，有了正確的育人理念,、科學(xué)的育人方法，更能夠指導(dǎo)我們的班級管理,，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,。如果能與學(xué)生家長共同攜起手來擔(dān)負起教育學(xué)生的任務(wù)，效果將會更加突出,，家長會,、家訪、家長學(xué)校,、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間,。

3、為真正做好家校溝通,，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù),，要利用所學(xué)理論知識加強對各級家長學(xué)校的有效指導(dǎo)，把我們的家長學(xué)校辦好,，辦出效果來,。

4、建議縣教育局,、關(guān)工委,，成立我們的家庭教育指導(dǎo)師聯(lián)誼會(或家庭教育指導(dǎo)中心)，把我們有限的力量集聚起來(集洼成池),，可以組織優(yōu)秀的骨干巡回到各級家長學(xué)校做教育講座,、做調(diào)研,、做評估，促使我們的家長學(xué)校更加規(guī)范地辦起來,，辦出效益來,。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會篇十一

每個孩子都會有他的長處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中,，學(xué)科成績優(yōu)秀,，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育,，感謝同學(xué)們對他的幫助,、和良好的影響。在孩子的家庭教育中,，我們認為,，給孩子鼓勵、引導(dǎo)孩子的興趣,、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的,。

1、給孩子鼓勵,，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,，有時會聽他說：這么難,、我學(xué)不會、我不參加,、我做不好,、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事,，問他長大想做什么,，他說：當考古學(xué)家、探險家,，想去看埃及金字塔,，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學(xué)家,、探險家是需要很多知識的,，語文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ),，去國外語言不通,，怎么辦呢?于是他覺得必須學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)愿望。同時在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中,，讓他感到了很多的樂趣,。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現(xiàn)不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等,，讓他很高興,，覺得很有成就感。做得不夠好的,，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好,。

尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵孩子,，孩子有了興趣,，有了信心，學(xué)什么都會變得容易起來,。

2,、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

按照學(xué)校的有關(guān)要求,，配合學(xué)校的安排,，同步抓好孩子德、智,、體等方面的教育,。學(xué)校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式,，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學(xué)校的安排,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)進度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，哪些方面做得好,，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差,，都會嚴格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè),，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏,，對不懂的給他講解,，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚,，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方,，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。

貪玩是孩子的本性,，需要督促,，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，上課專心聽講,，課后復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè),，獨立思考,，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識,。

3,、堅持課余學(xué)習(xí)，不斷擴大知識面

除學(xué)校的作業(yè)外,，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí),、鍛煉的計劃，如背詩詞,、描紅,、閱讀、奧數(shù),、英語,、舉亞鈴、游泳,、跑步等內(nèi)容,，按學(xué)期、周末交替進行,。孩子的記憶力強,，背詩詞很有優(yōu)勢，在背的過程中給他講解意思,，背了會忘,，需要不斷復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩詞了,，平時他偶爾也會引用一下,，并且很得當，我們也感到很欣慰,。奧數(shù)不僅僅是鍛煉孩子的運算能力,，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長時間才搞明白,，覺得難度有些大,。在背詩詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的，有時難免會吃鞭子，當然我并不主張打孩子,。

孩子喜歡聽故事,，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物,，有的他一天就看完,，說很有趣，還給我們講故事情節(jié),，我們表現(xiàn)得很感興趣,，告訴他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁也沒看完,，我也不強迫他,，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時帶他去圖書館,，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡,，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的,，能增長不少知識,。

知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步,，無以至千里,，不積小流，無以成江海,。

4,、家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

我們工作過程也需要不斷學(xué)習(xí)，我們在家都喜歡學(xué)習(xí)并能長期堅持,，不管書本知識還是網(wǎng)絡(luò)知識,，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學(xué)習(xí),。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足,，為了教育好后代,，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己,。大人的一言一行,，無意中會引導(dǎo)孩子對其注意，進而模仿,、嘗試,。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣,，使孩子的品德與智力良性發(fā)展,。

5、感到棘手的問題

教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試,，如何使孩子身心健康地走向未來,，這才是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在獨生子女問題,、孩子看電視,、玩游戲、上網(wǎng)安全問題,，孩子的任性,、自私、性教育等問題,，都有待老師,、家長共同去尋找好的解決途徑。

家庭教育是整個教育體系的重要組成部分,。我們常說,，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師,?！闭峭ㄟ^家庭教育，家長把自己崇高的品德,、淵博的知識,、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途,。小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育,，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué),，甚至大學(xué),。俗話說的好“萬事開頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關(guān)重要,，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個人今后的品行如何。當女兒上一年級時,，我總就得這段時間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時機,。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后,，她學(xué)習(xí)不會有什么困難了。說起來容易,，做起來卻很難,。剛開始，我女兒動作非常慢,，寫字慢,，做題目慢，一個字寫了擦,，擦了寫,。一篇課文沒幾個，生字,，可她卻要寫上半個小是,，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分,，后來老師打電話來說我女兒不是不會做,，而是動作慢，來不及做,，叫家長在家里多鍛煉她,。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè),，我在她寫字臺上放了個鬧鐘,，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè),。經(jīng)過一段時間的鍛煉,，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,，女兒也有了自信心,。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí),，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解,，直到她弄懂為止,。從一年級到現(xiàn)在五年級，一直保持這種習(xí)慣,。我想小學(xué)這些知識都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題,。題目類型看得多,，做的多,，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅,。

下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的,。

首先，我先說語文,。低年級的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,，再慢慢擴展成詞語，詞語學(xué)多了就會造句,?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語一定要背寫出來,。這樣日積月累,，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助,。還要多看課外書,，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高,。還要多帶小孩出去看看大自然,，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時,，就可以把看到的,、聽到的寫進去。有了這樣的基礎(chǔ),，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀,，閱讀分析的書,，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析,，也可以讓她讀到好的文章,，這真是一舉兩得。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招,。孩子小的時候,，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩,。所以說,，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說,，可她還是不理解,。一定要根據(jù)小孩的思維去想,，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律,，可以重點的訓(xùn)練她對于數(shù)字的敏感,。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來,，來訓(xùn)練她的計算能力,。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學(xué)到知識,，又能和孩子增加感情,。有一次，學(xué)校舉行親子活動,，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍,。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會更加迅速和輕松,。

現(xiàn)在的英語比我們小時候難多了,，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識,，晚上在復(fù)讀機里多聽幾遍,，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來,，并且默出來,。當天的知識當天消化。讀,，背,，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實了,，對今后的辨音,，語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),，鞏固一下,，這樣的英語成績肯定ok。

總之,，對小學(xué)生的家庭教育,，要學(xué)會用心去與孩子交流，即要耐心細致,，又要靈活多樣,，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國一個又一個輝煌,。愿所有的孩子都志存高遠,，勤奮努力，擔(dān)負起我們整個民族的未來和希望,。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會篇十二

今天，老師讓給孩子準備照片,，我胳膊不舒服,，想讓她爸帶我們給倆孩子照相，結(jié)果孩子爸拒絕了,，女兒說爸爸啥時候管過我呀,，除了打游戲，我做業(yè)從來沒管過,，我好討厭爸爸………

今天在閱讀家長親子日記的時候看到了這樣的一篇日記,。當我們沒有為孩子的生活做好示范的時候，但我們沒有給孩子的作業(yè)做好檢查的時候,，當我們在看似真實的游戲王國里稱霸“英雄的時候,，當我們把陪伴孩子的作業(yè)在手機的電視劇里的時候，當我們對自己的妻子說：孩子是你生的,，你就應(yīng)該管教他的時候,，當我們………當我們已至暮年想讓子女回家的時候，當我們看著年邁的身影坐等子孫團圓的時候,，當我們因病臥榻無人照顧的時候,，當我們想想自己的子女為何對自己撒手不管的時候，當我們………

這一切場景都在我們身上發(fā)生著,，這一刻場景就在我們身邊發(fā)生著,，我還可以說有可能也會在將來的某個時刻我們身臨其境。這都是因果的輪回,，一些都是自己的過失,，沒有人提醒是過失，有人告訴并人提醒了,，叫錯誤,，叫不知悔改。我不想做這樣的爸爸,。

看到這篇日記我想到這些場景,，也希望我們作為父親的爸爸們，也應(yīng)該擔(dān)起父親的責(zé)任,，特別是對兒子的教育,，因為現(xiàn)在教育兩大陣營里，已經(jīng)有一方男子很少了,，但在每一個家庭里,，幾乎都是有爸爸的,，即使你已經(jīng)離婚，你作為父親的責(zé)任也不會遷移,，更不會動搖,。你可以做不合格的父親，他就會敢不合格的的子女,。因為將心比心,，換位思考。

我想起前一段時間一位爸爸陪孩子寫作業(yè)的場景,。爸爸在陪著孩子寫作業(yè),，手里抱著手機，看著電視劇,，而且還不知道回避,，光明正大的把自己的責(zé)任當成一種累贅。這是多么可笑的場景,。我們可以想象一個成人的場景來對比,，我們就會明白。我們在給公司干活,，我們的老板在一邊喝茶聊天,，而自己卻在老板的嚴厲語言下被指示著干活，而且還不屑一顧的說這是你應(yīng)該做的(寫作業(yè)),，我們老板(大人)就不應(yīng)該干這些活(陪著寫作業(yè))我們就該坐著這里喝茶(看電視劇),，誰讓你是被雇傭者(孩子)了(括號里是家長對孩子說的話)。我們可以任何一個成年人可以想一下,，我們原以為這樣的老板干活嗎?即使我們當時沒有反抗,，我們會給他們做出好工嗎?

孩子畢竟是孩子，但我們已經(jīng)是成人,，已經(jīng)是成年人,。我們和孩子之間不是雇傭關(guān)系，不是利益關(guān)系,，而是血緣關(guān)系,。我們一生與自己有血緣關(guān)系的人不多，上面2人,，下面2人,。我們有什么理由用雇傭關(guān)系來傷害我們最親自己的人呢?

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會篇十三

我的一位老同學(xué)是美籍華人，他不但自己事業(yè)上是個“成功人士”,，幼童教育得也可謂“青出于藍而勝于藍”,。我問他美國家庭教育幼童與咱們中國有何區(qū)別，他告訴我美國不像咱們喜歡處處替幼童做主，父母只要有一口氣,，就要千方百計地幫幼童的忙,，還把這些歸結(jié)為對幼童的疼愛，結(jié)果疼愛出了“啃老族”和“怨老族”,。美國家庭也疼愛幼童,，可是他們疼愛幼童最基本的出發(fā)點是鼓勵幼童自立、自強,、自主,，具體地說，從幼童小時候起,，美國家庭一般都注重從以下八個方面教育幼童。

1.傾聽夢想,。幼童們的志向與父母對他們未來的設(shè)計相左時,，多鼓勵子女的夢想，無論在父母看來這類夢想何等奇特,，因為這同樣需要足夠的勇氣,。何況，幼童的夢想往往是他們成功的起步,。

2.提供機會,。能力需要靠訓(xùn)練來增強，需要有機會去磨練,。因此,，父母大多都讓子女參加運動隊、童子軍,、課外活動小組和其他社區(qū)組織,，使幼童從小就獲得待人處世的經(jīng)驗。

3.充分鼓勵,。幼童微不足道的成功都是值得父母稱贊的,，這不意味著用虛假的話哄騙幼童，也不是說父母永遠不能批評幼童,，批評應(yīng)該跟贊揚結(jié)合在一起,。

4.多問“假如”?！翱赡苄运季S”是生活能力的一個重要方面,，那種對一個難題認真研究并向別人演示如何解決它的幼童會問：“假如我這樣做了，會怎么樣?”父母應(yīng)當鼓勵幼童多做這樣的思考,，這樣幼童從小考慮問題就會想到前因后果,，也就會少走一些彎路。

5.勇于表現(xiàn)。鼓勵幼童在幼兒園或?qū)W校多發(fā)言,，在別人面前毫無羞怯地表現(xiàn)自己是一個最重要的技能,。美國人是不提倡“謙虛”的，能干的事就要敢說我行,，遇到競爭對手就要敢于拼搏!

6.盯住成功,。要鼓勵子女多想成功而少想失敗，多想如何掃清障礙的辦法而少想敗退,，增強幼童的自信,。自信會成功的人，就會緊緊盯住成功的目標去給力,，這也就大大增強了成功的可能性,。

7.允許探險。幼童樂于欽佩和追隨那些愿意冒險和能應(yīng)付挑戰(zhàn)的人,?？墒俏覀兊募议L，就怕幼童磕著,、碰著,、摔著，如此謹慎入微,，難得幼童有冒險精神,。實際上，生存在當今日益激烈的競爭環(huán)境里,，沒有冒險精神是難以成功的,。

8.學(xué)會“3r”。respect(尊重),、resourcefulness(機智),、responsibility(責(zé)任心)被認為是父母必須在幼童身上開發(fā)的三種基本特性，成功的桂冠總會落在這種人頭上,。他們努力照習(xí)慣去理解和容忍,，他們屢次在挫折面前另辟蹊徑，他們勇敢面對自己行動產(chǎn)生的后果,。

這使我想到咱們中國的一句老話：授人以魚,，不如授人以漁。我們幫幼童大多習(xí)慣“授子以魚”,，而美國的家庭大多習(xí)慣于“授子以漁”,。這也許就是咱們有不少幼童依附性強而美國的幼童大多自主性強的原因吧。

如此說來,，教育幼童也是要講究方法的,，美國家庭教育幼童的經(jīng)驗是值得借鑒的,。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會篇十四

從小班起，我們班的異異小朋友由于體質(zhì)差,，三天兩頭地感冒,、咳嗽，所以她一直受到了老師們的特別“保護”,。本學(xué)期,，這孩子的出勤率還算蠻高的，家長和老師都很替她高興,。雖然,，這孩子在大多數(shù)方面都表現(xiàn)得不錯，可是,，我們發(fā)現(xiàn),，異異小朋友在生活自理能力方面做得還不夠好。

在小班時,，其實我就發(fā)現(xiàn)了這一點,，每次來園插晨檢牌時，她總是以一種不肯定的語氣問爺爺：“爺爺,，這個是我的嗎?”爺爺用他的老花眼仔細一看說是后，她才會安心地插牌子,。到了中班后,，老師又重新讓孩子們認了自己的晨檢牌位，可是,，異異至今每天來園時還,，我讓她自己想一想、找一找,，可是多次是插錯的,。而她外婆怕孩子出洋相，于是急沖沖地告訴孩子其正確的地方,。而老師只能說下次可別忘記噢!

對于班里每人一個小壁櫥也是一樣,，好幾次讓她把自己的蠟筆拿出來畫畫時，她總是找不到,，老師多次教她記壁櫥的捷徑方法,。但是最后還是異異媽媽想了一個辦法，讓她在壁櫥上做了標記后,，以后才找到自己的壁櫥,。在一日活動中，像類似的小事還真得挺多的,。

面對這樣一個平時不怎么犯錯誤的孩子,，老師肯定很少機會去批評她,。而由于孩子體質(zhì)弱，她不生病就已經(jīng)是最大的喜事了,，回家后受到得更是家人的百般呵護,。

生活在這樣的環(huán)境中，孩子們出現(xiàn)以上的這種現(xiàn)象,，也是在所難免的,。可是,，我覺得一直這樣下去的話,，孩子在以后的成長過程中，特別是在自理能力方面肯定是弱于別人的,，那么如何去培養(yǎng)孩子的自理能力呢?我個人認為,，首先孩子得擺脫對別人的依賴，具有一定的獨立性,，幼兒在一開始適應(yīng)變化的環(huán)境時肯定會遇到很多困難,，但是學(xué)會解決生活中不斷出現(xiàn)的困難的能力是必須的，幼兒的成長需要老師,、家長的關(guān)懷和指導(dǎo),，但老師、家長不可能始終地跟隨在孩子的周圍,，替她去生活,，也不可能事事處處得到長輩的保護。因此培養(yǎng)孩子的自理能力,，讓孩子具有一定的獨立性,，擺脫對別人的依賴是非常重要的。

異異小朋友由于體弱,，大家都不敢讓她“勞動”,，生怕孩子累了又會犯病，其實讓孩子在勞動中獲得本領(lǐng),，間接也就培養(yǎng)了孩子的自理能力,，而勞動的機會又是時時處處都有，關(guān)鍵所在是家長是否愿意放手,。特別作為家長的,，平時就應(yīng)該有計劃地安排孩子參加一些力所能及的活動和勞動。千萬莫讓孩子成為溫室之花,。因為孩子最終要長大,，要離開父母，走向社會,，要成為一個獨立的人,，所以要盡早培養(yǎng)和鍛煉她安頓自己,、獨立生活的能力。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會篇十五

現(xiàn)在很多家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí),，抓孩子的分數(shù),，參加一些輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班一類的，把孩子的教育都寄托于學(xué)校教育,，而實際上,，孩子今后的學(xué)習(xí)發(fā)展決定于他(她)的習(xí)慣，當孩子養(yǎng)成了各種良好的習(xí)慣后,，自然就等于收獲了成功,。雖然學(xué)校教育相當重要，但是家庭教育也不可忽視,，畢竟孩子在家的時間也比較多的,，正所謂“父母是孩子的第一任老師，”因此父母平時應(yīng)多看一些家庭教育方面的書籍,，學(xué)習(xí)教育孩子的理論,，掌握一些教育的正確方法，現(xiàn)在我只是談幾點我個人的看法：

一,、要盡可能創(chuàng)造有利于孩子成長的家庭環(huán)境,。家庭和睦，才能使孩子有安全感,，形成健康的良好性格和心理,，所以我與老公之間即使有矛盾，當著孩子的面也不激化,，多花時間與孩子接觸交流，每逢周末我和老公陪女兒聊天,、購物,、玩耍讓女兒盡情享受家庭的溫暖，體會父母的關(guān)愛,。

二,、要培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生、勞動習(xí)慣?，F(xiàn)在都是獨身子女,，有些父母對孩子寵愛過度，使孩子從小養(yǎng)成“衣來伸手,，飯來張口”的壞習(xí)慣,，嚴重影響孩子將來的發(fā)展。我從小要求女兒隨我一起洗手,，飯后把殘羹處理干凈,。衣服,、鞋子臟了及時更換，陪伴大人一起清洗,，由于我的堅持,，慢慢地女兒養(yǎng)成飯前就餐，鞋子自己洗的好習(xí)慣,，且不覺得苦與煩惱,。她的房間讓她自己布置，臺燈,、椅子,、書、筆等用具自己擺放,，我只作參考,。建議她制作兩只小花籃，作為筆筒和紙屑捅,。奶奶看了直夸,，女兒樂開了花，感受到了勞動成果的喜悅,。如今,，女兒上高中了，住宿在校,。第一次回家對我說,，鋪床、掛蚊帳,、整理衣服等事情都是自己獨立完成的,，宿舍里其他學(xué)生都由父母代辦，女兒言語中自然流露出一種自豪感,。

三,、要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我從小教育女兒上課要專心聽講,，作業(yè)及時完成,，把每天的回家作業(yè)寫在小紙上，然后放在鉛筆盒里,，所謂好記性不及懶筆頭么,。回家做作業(yè)時,，把回家作業(yè)全放于寫字臺上,，做到先復(fù)習(xí)再解題，先做容易的再做困難的,，完成一門學(xué)科的作業(yè)就放入書包里。不會的不懂的問同學(xué)，請教老師,，不要退縮。晚飯后每天花40分鐘時間閱讀一些報刊雜志,、名家散文、名著,，而《讀者》必讀的,，拓寬了知識面，為寫作能力的提高奠定了基礎(chǔ),，由此連續(xù)二年在《姑蘇杯》當場作文比賽中獲得一等獎,。

四、要注重孩子獨立處事,、獨立交往習(xí)慣的塑造,。我們有意識地帶她參加一些集體活動，到公園游玩,，鼓勵她和其他孩子一起玩耍,，在此過程中教會她如何與人相處，讓她懂得謙讓禮貌,，文明誠實,。有些家長不太情愿讓子女擔(dān)任科代表等一些班務(wù)勞動，認為分心耗時,，影響學(xué)習(xí),，我鼓勵女兒要認真負責(zé)主動，多與老師接觸,，多與同學(xué)交流,。我的言行潛移默化地影響著孩子，使孩子的社交能力,，獨立自主能力得到鍛煉,，協(xié)作素質(zhì)得到了提高。

以上只是我的一點體會而已,。總而言之,，每個家長心愿是一樣的,，都想幫助自己的孩子，想盡最大的可能與孩子共同成長,，那么請用一顆寬容的愛心和耐心,，去關(guān)愛孩子，鼓勵孩子,，讓孩子們形成良好的行為習(xí)慣吧!