我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧,。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)篇一

古人說：“大學(xué)之道,，在明明德，在親民,，在止于至善”,。青少兒教育的一個(gè)重要任務(wù)就是致力于培養(yǎng)擁有健全人格的人。學(xué)會(huì)做人是家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)和咨詢的基礎(chǔ)與保證,，做人就是要在人的質(zhì)量和品德方面有高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。中國(guó)傳統(tǒng)文化的形態(tài)有哲學(xué)、倫理學(xué),、文學(xué)等,，其流派主要有儒、道,、佛三家,。這些文化形態(tài)與流派，尤其是儒,、佛所論及的內(nèi)容,，總體可以歸納為關(guān)于人的問題，偏重于怎樣做人,。

我國(guó)著名教育家陶行知先生有句話：“學(xué)做一個(gè)人,。”道理很簡(jiǎn)單,，我們不一定能接受最先進(jìn)的教育理念,，“不一定能漂洋過海成為留洋族”，但我們一定要先學(xué)會(huì)做一個(gè)人格健全的人,。一個(gè)會(huì)愛人也會(huì)自愛的人,。一個(gè)會(huì)謙遜也會(huì)自尊的人，一個(gè)平凡而絕不卑鄙的人,，這才是伴隨我們一生最大的財(cái)富,。人有人的規(guī)格，做人有做人的準(zhǔn)則,，不同時(shí)代有不同的做人的標(biāo)準(zhǔn),，具體表現(xiàn)為愛國(guó)、自尊,、真誠(chéng)、正直,、善良,、仁義,、寬容、豁達(dá),、執(zhí)著,、敬業(yè)、負(fù)責(zé),、進(jìn)取、知禮、遵規(guī),、反省,、改過、持節(jié),、厚仁,、貴和、求新等,。這些是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn),，我們要以此標(biāo)準(zhǔn)約束自己，鍛煉自己,，做一個(gè)人格健全的家庭教育指導(dǎo)師,。

二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：善學(xué)可以讓你事半功倍

新的世紀(jì),，新知識(shí)層出不窮,，知識(shí)更新的周期越來越短，速度越來越快,。據(jù)測(cè)算,，當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個(gè)月就會(huì)翻一番。宇宙空間技術(shù),、納米技術(shù),、人類基因組計(jì)劃等令人目不暇接。世界的發(fā)展,，時(shí)代的緊迫感催促我們不可懈怠,。這就要求我們家庭教育指導(dǎo)師必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)基本能力,。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未來的文盲不是不識(shí)字的人,，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

善學(xué)是使人聰明的本領(lǐng),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，并堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷改變?cè)械闹R(shí)結(jié)構(gòu)。善學(xué)是指能采取正確的學(xué)習(xí)方法,，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,，多方面高效率的學(xué)習(xí)。善學(xué)主要是指學(xué)習(xí)要做到經(jīng)常復(fù)習(xí),，即“學(xué)而時(shí)習(xí)之”;學(xué)習(xí)要做到學(xué)與思結(jié)合,，因?yàn)椤皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,。學(xué)習(xí)要做到學(xué)和問結(jié)合,，即“敏而好學(xué)，不恥下問”;學(xué)習(xí)要做到向別人學(xué)習(xí),，向有道德的人學(xué)習(xí),，借別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足，即“三人行,，必有我?guī)熝?，擇其善而從之，其不善者而改之?要多讀書,，讀好書,。即要博覽群書，能詳盡地解釋它,，然后通過自己的思考,，將廣博的知識(shí)融會(huì)貫通，最后用簡(jiǎn)約的語言說出它的精神實(shí)質(zhì),，這既是一種學(xué)習(xí)方法,，更是—種學(xué)習(xí)能力，達(dá)到“讀書破萬卷,，下筆如有神”的學(xué)習(xí)境界,。

學(xué)習(xí)要做到靜心，如果不專心致志,，學(xué)習(xí)也就不可達(dá)到最佳效果,。善學(xué)可以讓你事倍功半，會(huì)學(xué)習(xí)才能高效率地掌握知識(shí)與技能,，才能學(xué)有所長(zhǎng),，獲得本領(lǐng)，將自己塑造成一個(gè)擁有文化資本和社會(huì)資本的家庭教育指導(dǎo)師,。

三,、學(xué)會(huì)溝通：微笑是架起心靈溝通的橋梁

老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子,。老師是學(xué)生的榜樣,，老師的一言一行,，一舉一動(dòng)都被孩子模仿與關(guān)注。作為人的一種能力,，溝通是教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)所必備的素質(zhì),，在教育咨詢工作中，教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)只有善于溝通,，才能得到來訪者的理解和認(rèn)同，從而獲得教育咨詢指導(dǎo)的成功,。

我們要在溝通中要保持真誠(chéng)的態(tài)度,，善意的交流，讓對(duì)方感受到誠(chéng)意,，任何虛假都可能導(dǎo)致溝通的失敗;我們要在溝通中要把握對(duì)方的心理需求,、彼此分歧的焦點(diǎn)或疑惑點(diǎn)，要通過解釋消除對(duì)方的疑惑;我們要在溝通中要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言,，清楚并講求藝術(shù)的表達(dá)思想;我們要在溝通中要學(xué)會(huì)傾聽,，在傾聽中了解并理解對(duì)方，從而建立默契;我們要在溝通中要保持寬容的心態(tài),，體諒或原諒對(duì)方的失誤,，合理地看待對(duì)方的弱點(diǎn)。

家庭教育指導(dǎo)需要有效的溝通,，而微笑恰恰是有效溝通的潤(rùn)滑劑,，因?yàn)榧彝ソ逃笇?dǎo)師的情緒，家庭教育指導(dǎo)師的臉色,，最能直接地在來訪者身上起到影響作用,。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽(yáng)光,、空氣,、水和微笑，我們還需要什么呢?”換句話說,，微笑同生活中的陽(yáng)光,、空氣、水分一樣重要,。微笑是一種親切的語言,，架起心靈溝通的橋梁;微笑是一縷柔和的陽(yáng)光，溫暖別人,，明朗自己;微笑是一曲無聲流淌的音樂,，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛;微笑是心靈相通的七彩陽(yáng)光，可融化你心中的冰雪,，使生命更加燦爛,。

記得自己孩提時(shí)候的老師們都比較的嚴(yán)肅，雖然這些老師教給了我們很多的知識(shí)和人生智慧，但是相比較而言,，我們可能還是更喜歡和藹可親面帶微笑的老師,。也許是我們的老師在應(yīng)試的海洋中迷失得太久，被分?jǐn)?shù)遮住了雙眼,，被功利塵封了心靈,，情感早已淡漠，心靈早已得了“肝硬化”,，一味粗暴冷酷地面孔對(duì)著我們這群新鮮的生命和活潑的童年,，我覺得這是教育的不幸，更是身為人師的悲哀!作為一名未來的家庭教育指導(dǎo)師,，我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學(xué)生們!因?yàn)槲⑿κ侨祟愖詈每吹谋砬?，是一句不學(xué)就會(huì)的世界上最美的語言。

四,、學(xué)會(huì)做事：用心做事是學(xué)會(huì)做事的最高境界

人在社會(huì)中生活需要具備一定的生活技能和職業(yè)技能,，學(xué)會(huì)做事既是一種生存能力，也是一種職業(yè)能力,。不會(huì)做事也就難以成就做人!不會(huì)做事的人是一個(gè)無價(jià)值的人,，也不是一個(gè)合格的人。做事有三種境界,，第一種境界是用力做事,，第二種境界是用腦做事，第三種境界是用心做事,，而第三種境界才是最高的境界,，這也正是家庭教育指導(dǎo)師所應(yīng)追求的境界。做事要如水,，有萬折必東不回頭的志氣,，有赴百仞之谷而不懼的勇氣，有滴水石穿而不悔的韌勁,。

認(rèn)真做事能把事情做對(duì),，用心做事能把事情做好。只有用心去做一件事,，才能成功,。所謂用心做事就是做事時(shí)，加入智慧,，加入對(duì)事的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,，加入對(duì)事的一步一步的思考和謀劃。人們常說,，當(dāng)教師是一個(gè)良心活,。誰能在教育教學(xué)的工作中謹(jǐn)慎地思考自己的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)孩子今天乃至未來的影響,，誰能在日常的班級(jí)管理中培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣和能力，誰能在面對(duì)千差萬別的孩子時(shí),，有針對(duì)性地真誠(chéng)去呵護(hù)成長(zhǎng)著的心靈,，誰能給貧困生以更多的關(guān)愛和輔導(dǎo)，就能在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己,。我想作為一名家庭教育指導(dǎo)師就更加應(yīng)該站在一個(gè)家庭的整體和諧發(fā)展與孩子個(gè)人成長(zhǎng)的角度來用心的解決各種問題,。

通過這次培訓(xùn)使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到：教育是育人的事業(yè)，更是為孩子明天成人奠基的事業(yè),，所以教育工作的焦點(diǎn)應(yīng)該是孩子的成長(zhǎng),，應(yīng)多為孩子的終身發(fā)展服務(wù)。我們要用我們的真心去指導(dǎo)家長(zhǎng),，要用我們的情感去感化家長(zhǎng)，要用我們的智慧去啟迪家長(zhǎng),，要用我們的人格去熏陶家長(zhǎng),，做合格的家庭教育指導(dǎo)師。

五,、學(xué)會(huì)生活：感恩生活是追求幸福生活的源泉

學(xué)會(huì)生活是人生的目標(biāo),，也是一種境界。生活不是生存,，生活是追求某種意義的生存過程,。生活有三個(gè)層面：一是俗務(wù)，更多的是與生存有關(guān)的日常生活;二是事業(yè),，上學(xué),、研究或從事職業(yè)等事業(yè)，人生總要成就一番事業(yè);三是審美,，創(chuàng)造和欣賞文化就是審美,。

學(xué)會(huì)生活就是要熱愛生活，要有生活的理想,，帶著希望生活,，有目標(biāo)和愿景的生活才能有生活的激情;學(xué)會(huì)生活就是要處理好俗務(wù)、事業(yè)和審美的關(guān)系,，將三者有機(jī)的統(tǒng)一起來;學(xué)會(huì)生活就是要發(fā)揮自己的個(gè)性,，在適合自己的崗位上創(chuàng)造業(yè)績(jī);學(xué)會(huì)生活就是要主動(dòng)體驗(yàn)并欣賞，在生活的體驗(yàn)中欣賞美,，欣賞價(jià)值;學(xué)會(huì)生活就是要善于交往,，在交往中獲得情感。人是群體的存在,，融入群體,，融入事業(yè),，人才有歸屬，才會(huì)有精神的充實(shí);學(xué)會(huì)生活就是要做真誠(chéng)正直的人,，做與人為善的事,，創(chuàng)造有意義的生活是最高境界的審美。歸根結(jié)底,，我們要學(xué)會(huì)生活就是要幸福的生活,，而感恩生活是追求幸福生活的源泉。

“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心,?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德,，是一片肺腑之言,。如果人和人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,，所以,，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于成長(zhǎng)中的家庭教育指導(dǎo)師更為重要,，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn),。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人,，是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容,。作為一名家庭教育指導(dǎo)師，一個(gè)幸福的人,，我們要學(xué)會(huì)把愛傳出去,，幫助到有需要的孩子及家長(zhǎng)們是一件幸福快樂的事情,。

總之,，這次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)是一次對(duì)我的職業(yè)發(fā)展極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思,，不斷地去提高,。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端,，對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。在學(xué)習(xí)與思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合自己遇到的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在家庭教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)篇二

首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)，使自己對(duì)如何教育和管理孩子有了新的認(rèn)識(shí)，受益匪淺，下面就談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一,、父母是孩子的第一任老師,，家庭教育的重要性

家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要,，有著學(xué)校教育和社會(huì)教育不可替代的作用,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭生活對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的,，父母在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)做好榜樣,。

二,、激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子找到自己的長(zhǎng)處

在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中,，孩子遇到困難時(shí),，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子并教孩子應(yīng)對(duì)困難。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，培養(yǎng)鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，經(jīng)常尋找孩子的長(zhǎng)處，并予以鼓勵(lì),。 三,、時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，正確看待孩子的成績(jī)分?jǐn)?shù)

父母要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助孩子糾正不良的學(xué)習(xí)方法,，在學(xué)習(xí)上如果孩子進(jìn)步較慢，父母不要太注重成績(jī);如果孩子確實(shí)努力了,，就行了,，不要急于求成，不要把分?jǐn)?shù)看得太重,，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)目的，作為低年級(jí)的孩子更為重要,。當(dāng)然不能在孩子面前說出分?jǐn)?shù)不是太重要的話,。 四、家庭教育與學(xué)校的配合

要使家庭教育效果好,，家長(zhǎng)做到與學(xué)校教育保持一致很重要,，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子在校在家的情況,，通過家庭與學(xué)校配合,，使孩子在德、智,、體,、美全面發(fā)展。我覺得,，如果孩子能把老師和家長(zhǎng)當(dāng)作自己的知心朋友,，有苦惱傾訴，有歡樂共享,，那就是我們家庭教育和學(xué)校教育的成功之處,。 五、家庭教育和社會(huì)教育配合

孩子長(zhǎng)大必須進(jìn)入社會(huì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)從小讓孩子感受社會(huì)的責(zé)任,，在平時(shí)生活中，應(yīng)多傳播一些社會(huì)上的好人好事,，作為一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)等等,。從小培養(yǎng)一個(gè)孩子正確的人生觀。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)篇三

7月16—24日,，我和我縣其他兄弟學(xué)校的16位同仁一起在鄭州參加了省教育廳關(guān)工委舉辦的第四期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9天學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不算太長(zhǎng),，但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大,，可以說是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。具體匯報(bào)如下：

一,、時(shí)間安排緊湊

過去曾經(jīng)參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，但在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容安排上沒

有哪一次像這回,，是如此的緊湊,。16日上午是報(bào)到時(shí)間，我們到賓館時(shí)已經(jīng)近11點(diǎn),，看了會(huì)務(wù)組的學(xué)習(xí)安排,，知道下午三點(diǎn)學(xué)習(xí)就要正式開始。匆忙安頓好住處,，就去用餐,。下午2點(diǎn)半就趕到了學(xué)習(xí)地點(diǎn)，從此,，緊張的學(xué)習(xí)開始了,。9天時(shí)間，除了復(fù)習(xí)一天,、考試一晌外,，其他時(shí)候除了每晌中間休息15分鐘外，都是一坐一晌,，上下午都滿滿的,。白天要學(xué)習(xí)，晚上也沒法兒閑著,，少有飯后散步,、游逛、游玩的機(jī)會(huì)和時(shí)間,。8個(gè)晚上,，除了報(bào)到那天晚上自己安排活動(dòng)，其余時(shí)間都有事情： 3個(gè)晚上安排有專家報(bào)告,，且都是到近10點(diǎn)才結(jié)束,。那三天真是的，晚飯時(shí)間也都不足30分鐘時(shí)間,，搞得大家吃飯,、走路匆匆忙忙，特別緊張,。22號(hào)聯(lián)歡會(huì)彩排,，23號(hào)演出,，其余時(shí)間基本是集體活動(dòng)。包括早上也都安排有內(nèi)容,，不能睡懶覺,，因?yàn)樘焯煸绯?---7點(diǎn)，我們縣的17位同志會(huì)集中起來一起排練節(jié)目,。我們大家一個(gè)共同的心愿,，就是想把新安教育人積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌留在省城,，展示給來自全省各地的每一位學(xué)員,。我們的付出沒有白費(fèi)，在23日河南賓館多功能大廳的聯(lián)歡晚會(huì)演出現(xiàn)場(chǎng),，我們的節(jié)目《國(guó)家》由于形式新,、效果好，贏得了觀眾陣陣掌聲,?；仡櫾谑〕?天的學(xué)習(xí)生活，真的是既緊張,、充實(shí),，而又充滿了快樂。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

9天時(shí)間,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，有專家報(bào)告,，有自我反思,，有學(xué)習(xí)檢測(cè)，有聯(lián)歡演出,，真的讓人感到耳目一新,。專家中有孫云曉、許建國(guó),、楊雄,、陸士楨、曹萍這些全國(guó)家庭教育理論研究方面一流的頂級(jí)人物,，也有來自本土的張健,、周慧玲老師做的精彩報(bào)告。他們通過大量的案例分析,、師生互動(dòng),、現(xiàn)場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員——未來的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課,，對(duì)我們應(yīng)該具備的知識(shí),、技能,、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心,。學(xué)習(xí)過程中要求大家要做好自我反思，這樣可以把學(xué)習(xí)中的感悟和體會(huì)及時(shí)記錄下來;每晌開始前有新聞發(fā)布會(huì),，每個(gè)班的學(xué)習(xí)、活動(dòng)動(dòng)向大家能夠及時(shí)了解,、知曉;學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試,，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對(duì)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn);在學(xué)習(xí)初就布置各班要準(zhǔn)備聯(lián)歡節(jié)目,，這樣大家在緊張學(xué)習(xí)之余,，還要擠時(shí)間找地點(diǎn)抽空去排練，既調(diào)節(jié)了生活節(jié)奏,，又豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更使鄭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這段時(shí)光真的成為我們?nèi)松L(zhǎng)河中一段美好難忘的永恒記憶。

三,、學(xué)習(xí)感悟頗多

作為一名教育工作者,，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰,。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育,，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性,、檢驗(yàn)性,、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì),。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育,，對(duì)學(xué)校來說,，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子,，更沒有問題的家長(zhǎng),，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題,。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度,，更需要學(xué)校重視家庭教育,，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。

反思自己,，過去在事業(yè)上付出的更多,，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田,，又育好自家的園,。作為教師家長(zhǎng)，你也是和孩子一起成長(zhǎng)的,，更應(yīng)該學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng),，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長(zhǎng)，更不能夠稱之謂稱職的教師,。

通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大,。在今后的工作中,，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作,，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階,。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)篇四

孩子像春天的花朵,，天真爛漫、活潑可愛,，純真無瑕,，分辨是非本事差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心,，極強(qiáng)的理解本事和模仿本事,。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單,、粗暴的方法,，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法,，都要使他化為習(xí)慣，僅有熟練得成了習(xí)慣,，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能,，一輩子也用不完,。”孩子的注意力集中時(shí)間短,，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率,。比如寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教師布置的作業(yè),，不能邊做邊玩;自我的作業(yè)自我檢查，自我對(duì)自我負(fù)責(zé),，家長(zhǎng)不得當(dāng)教師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析,，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣,，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自我的事情,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍,。

二,、講究和孩子交流的方式方法

作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交朋友,，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體,，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣,，多用商量的語言,。多用“我們”，少用“你應(yīng)當(dāng)”等等,，即使是批評(píng),，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱,，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你,，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話,，就連學(xué)校也怕去了。

三、家長(zhǎng)要注重言傳身教

作為家長(zhǎng)要異常注意自我的形象,，在孩子面前,，家長(zhǎng)言語要禮貌舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣,，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn),。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子,。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí),，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,，只能是不厭其煩地說服教育,，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”,，然后還是耐心地引導(dǎo),，說服,。

四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。我們都明白,，孩子生性好動(dòng),、貪玩,，可是只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),，認(rèn)真去做,，自覺去做。對(duì)不感興趣的事,，他們死活都不愿去做,，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導(dǎo)孩子,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。平時(shí)我們能夠利用自我的知識(shí),，發(fā)揮自我的想象力，編一些趣味的小故事,，或趣味的游戲等,，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲,，真正的做到“樂學(xué)”,。

總之，對(duì)孩子的家庭教育,，我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子歡樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng),。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)篇五

首先家庭教育作為學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，我認(rèn)為非常重要。要教育好孩子,，家長(zhǎng)首先要以身作則,，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了,，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí),。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣,，那么,，這種教育，不過是金玉其外,，敗絮其中的教育,，是絲毫起不了作用的,。同時(shí),，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果,。當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項(xiàng)目多了,，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛的人多了,，聽不進(jìn)相反意見等等,。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事,，父母是孩子的第一任老師,，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。在此,，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

一、 重視溝通

首先是學(xué)會(huì)相互溝通,，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父母與孩子之間的感情,，學(xué)會(huì)如何跟他談心,。只有這樣才能隨時(shí)了解孩子的成長(zhǎng),。

和孩子不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效,，其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪,，高興的事就愛聽,，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,，以致無法溝通,。一定要讓孩子先接收你，貼近你,，然后才可以給他道理,，但不要得寸進(jìn)尺，應(yīng)該循序漸進(jìn),，否則會(huì)前功盡棄,。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止,，若不然再重要的理也要舍棄,。

另外，孩子和父母關(guān)系融洽后,，自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答,。能解答的，家長(zhǎng)一定要當(dāng)即認(rèn)真解答,，不能解答的,，也要想辦法解答，你的努力孩子會(huì)看在眼里,，從而感覺到你對(duì)他的重視,，這一點(diǎn)非常重要。如果讓孩子失望了,，他將越來越少提問，這時(shí),，隔閡開始產(chǎn)生,，危機(jī)也就開始潛伏了。所有的孩子都有天生貪玩的毛病,，我的措施是當(dāng)他的朋友,，一起陪他玩。這會(huì)讓我與孩子的關(guān)系很快地融洽,，并且無論玩什么游戲,，在玩的過程中都能尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的,。過去我很少打球,，為了達(dá)到目的,，我經(jīng)常和孩子一起打籃球,、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距,，因此,，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。讓他從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味,。這也是一種教育方式，不講大道理,，讓他親身體會(huì)一些人生哲理,。如果你單純?nèi)M足他的高興，他會(huì)認(rèn)為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗,，他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。從宏觀的角度來講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的,。

簡(jiǎn)而言之,，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒有明顯幫助的事情,，千萬不能輕易反對(duì),，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然,，大道理誰都會(huì)說,，做起來可就不是那么容易，我自己煩躁時(shí)也常顧不上了,，一旦有這種情況出現(xiàn),，事后一定要向孩子道歉，這樣不容易產(chǎn)生隔閡,。

二,、發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)

孩子小的時(shí)候，往往并不能清楚地表示他自己想要的,，也不會(huì)利用自己的天賦,，這時(shí)就需要家長(zhǎng)挖掘發(fā)現(xiàn)了?？梢試L試著讓孩子多做多學(xué)點(diǎn)東西,，以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和天賦，但一旦發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡并且沒有天賦，就不要強(qiáng)迫孩子去做去學(xué)了,。還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,，其中最突出的就是粗心,，特別是他在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導(dǎo)的過程中反對(duì)死記硬背,，強(qiáng)調(diào)過程的思維,，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法一定要正確,，思考問題首先要合乎邏輯,。幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣,，比他人不足,，比自己卻大有提高,。

簡(jiǎn)而言之,，就是根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件,、個(gè)性,、愛好,，正確作出各種不同的教育方式,。

三、正確對(duì)待表?yè)P(yáng)批評(píng) 正確對(duì)待,，主要說的是一個(gè)度的問題。

如：取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng),，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握,。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,，究竟如何對(duì)待,，幾句話很難講清楚，我這里只說說具體事例僅供參考,。 在實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),，每次作業(yè)幾乎都是優(yōu),，為了鼓勵(lì)他,，我們不僅贊揚(yáng)了他,，還買了很多他喜歡吃的,、玩的,、穿的,，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意,。通過這件事,，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸,，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過分,。有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良,，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想,，先別急躁,，以免刺傷他的自尊心，效果相反,。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的良呀,，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),，我也不必去揭穿,，至少他知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí),。我覺得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程,，注重態(tài)度和過程最后必然會(huì)有好的成績(jī),。可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松,，其實(shí)不然,，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲,。有一次 老師打電話給我說孩子在班級(jí)不聽話和老師頂撞，這次我毫不客氣,，回家后我大發(fā)脾氣,，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。 他很少見我發(fā)脾氣,，因此覺得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大,，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),，跟他談了許多做人的道理,，他自然而然地都聽進(jìn)去了，從那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了,。

總之,，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地,，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論,。

四,、鼓勵(lì)支持

當(dāng)孩子大了的時(shí)候，已具備自己思考的能力,，每當(dāng)孩子做出自己決定和選擇的時(shí)候,，我們要給予支持，很多時(shí)候選擇無所謂對(duì)錯(cuò),，只是兩個(gè)不同的方向,，不要因?yàn)楹⒆优c我們的想法不合就反對(duì)。如果孩子選了,，而你反對(duì),，一種情況就是孩子屈從了你,，可是雖然孩子屈從了你,，但孩子本身并不愿如此做,，在這樣一種狀態(tài)下，結(jié)果不得而知;另一種情況就是孩子堅(jiān)持自己的做法,，可是孩子初次做事，他并不成熟,，需要?jiǎng)e人的支持,，而最應(yīng)該支持孩子的你卻不支持孩子，甚至還拖孩子后腿,，這本身對(duì)孩子就是一種極大的打擊,，其結(jié)果也就不得而知了,。當(dāng)然也不排除一些孩子屈從了你而有所成就的情況，可是那已經(jīng)不是孩子的人生了,，是你強(qiáng)加于他的人生,。也不排除一些孩子堅(jiān)持自我而成功的情況，可是那到底需要孩子有多堅(jiān)強(qiáng),，我是想不出來,，只是想到一點(diǎn)，即便孩子成功了,，也一定會(huì)與你產(chǎn)生隔閡了,。

總之，一定要支持孩子,，即便孩子的想法很荒謬,，你也一定要支持，讓孩子接受一次教訓(xùn),，并在他失敗后指出他的錯(cuò)誤之處,，并鼓勵(lì)他繼續(xù)前進(jìn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨,，哪能見彩虹?不經(jīng)歷失敗,，哪會(huì)有成功?

五、學(xué)會(huì)做人

學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本,，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人 ,、社會(huì)漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子,，無論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們?cè)趯W(xué)校,、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。

今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,，以上心得體會(huì),，只是我一管之見。以上是我們對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)拙見,，望各位老師和家長(zhǎng)指正,。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)篇六

首先謝謝老師給我這樣的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)我去參加本次活動(dòng),。

通過本次講座,，我覺得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是贊美、鼓勵(lì)孩子,，我只看到孩子的不足,，說的最多的就是你這里不行，那里不對(duì),，很少表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話對(duì)我有很大觸動(dòng)，“期望,、贊美可以創(chuàng)造奇跡”,。

通過聽取講座,使我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，我們的一言一行會(huì)影響孩子的一生,，作為家長(zhǎng),，我們就應(yīng)提高自身素質(zhì)，多傾聽孩子的心聲,，使孩子成為全面發(fā)展的有用人材,。

今后我一定多查找自己的不足，提高自身素質(zhì),，學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念,，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自由的空間,，孩子的學(xué)習(xí)是重要的,，身心健康更重要，我和萌萌一起努力,，一起成長(zhǎng),。

前不久，“百場(chǎng)家教講座入千家萬戶,，十萬學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)科學(xué)教子,，遵化市婦兒工委家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國(guó)際飯店一樓會(huì)議室舉行，《知心姐姐》報(bào)告團(tuán)的孟講師,，給家長(zhǎng)們上了一堂生動(dòng)而極具教育意義的心理健康教育課。聽孟老師的講座心里豁然開朗、感觸很深,。為老師和家長(zhǎng)在今后教育孩子的道路上開啟了心靈之門,。

孟老師以“關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)”為主題，用一個(gè)個(gè)典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語向大家揭示了當(dāng)前中國(guó)家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈的成長(zhǎng),。給家長(zhǎng),、老師敲響了心理健康教育的警鐘，也使大家頓悟：心靈的成長(zhǎng)和身體一樣重要,，一樣需要均衡的營(yíng)養(yǎng),，需要我們給予肯定、自由,、情感,、寬容、夢(mèng)想,，也需要我們給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，學(xué)會(huì)心理自助。

短短的一個(gè)小時(shí),，現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師們聽的全神貫注,。好孩子是夸出來的，無論老師還是家長(zhǎng),，我們應(yīng)該反思一下自己,，我們正確地賞識(shí)自己的孩子了嗎?我們把指責(zé)的“食指”收回來了嗎?贊揚(yáng)的“大拇指”是不是經(jīng)常豎起?現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)給孩子的自由應(yīng)該說很多，但效果為什么不好?聽了孟老師的講座使我明白了,，那是因?yàn)槲覀儧]有幫助孩子合理的安排時(shí)間,，孩子沒有養(yǎng)成良好的作息時(shí)間習(xí)慣，所以孩子自由的沒有了“度”,，這種放任自流的“自由”會(huì)貽誤孩子終身的,。講座剛開始的時(shí)侯，孟老師讓我們每位家長(zhǎng)在白紙上用畫圈的方式寫出孩子的十種優(yōu)點(diǎn),，當(dāng)時(shí)我所想到的卻只有孩子的缺點(diǎn),，后來通過孟老師的引導(dǎo)慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)還是有很多的優(yōu)點(diǎn)的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn),，對(duì)孩子的要求太過完美,，沒有想過她才只是一個(gè)一年級(jí)的孩子。還有孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)還有好多上幼兒園時(shí)的習(xí)慣,，做為家長(zhǎng)我們應(yīng)該慢慢的引導(dǎo),，可是我們卻總是批評(píng)孩子，沒有考慮到孩子的感受,。通過今天的講座,，在今后教育孩子的方式方法上，我們家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開得更美、更燦爛,。

這樣高水平的講座應(yīng)該多開展幾次,，因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)在教育孩子方面，自己的心靈首先進(jìn)入了盲區(qū)不夠健康,，渴求專家的引領(lǐng)和啟迪,。我認(rèn)為只有我們的家長(zhǎng)、老師的心理健康了,，才能更好的教育我們的孩子,，使我們的孩子健康快樂的成長(zhǎng)。

作為一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng),，我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委,、市教育局等多家單位組織的百萬家庭講座入千家萬戶，十萬學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式,。此次活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)了千萬學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱情,，解救了千萬家庭在教育子女方面的困惑和疑慮，從根本上改變了過去盲目教子,，無根可究的家庭教育誤區(qū),。對(duì)今后形成社會(huì)教育、家庭教育,、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實(shí)基礎(chǔ),，，對(duì)提高教育教學(xué)水平和人口素質(zhì)具有重大意義,。下面我就此次活動(dòng)中知心姐姐雜志社專家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點(diǎn)感受,。

(一)、科學(xué)教子要從理論上升到實(shí)踐需要社會(huì)環(huán)境提供科學(xué)教子的教育平臺(tái)的長(zhǎng)期有效支持,，更需要廣大學(xué)生家長(zhǎng)的積極努力,。

市委市政府組織此次活動(dòng)體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)廣大青少年教育的關(guān)注。而此次活的長(zhǎng)期有效開展是廣大學(xué)生家長(zhǎng)的迫切愿望,?；顒?dòng)如能持之以恒，長(zhǎng)期有效的開展必將帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱情,，為“合格家長(zhǎng)代證上崗”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。有了社會(huì)的長(zhǎng)期有效教育機(jī)制支持加上家長(zhǎng)積極配合理論聯(lián)系實(shí)際必將能夠把科學(xué)教子活動(dòng)綿延推廣，最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質(zhì),。

(二),、由于傳統(tǒng)的教育體制過于注重知識(shí)教育，新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素質(zhì),，我們作為家長(zhǎng)要敢于接受新思想新觀念,，把新科學(xué)教育體系發(fā)揚(yáng)光大,。成為子女成才的有力武器。

非常高興新教育體系把激活孩子思考力,、判斷力做為重要議題宣講教育,，為提高學(xué)生獨(dú)立生存能力奠定良好基礎(chǔ),。家長(zhǎng)要從真正尊重孩子的想法開始,，鼓勵(lì)孩子敢于思考、表達(dá),，學(xué)會(huì)傾聽孩子心聲,，給孩子更多參考意見而不是命令與指責(zé);要經(jīng)常予以孩子肯定和贊美;給孩子自由活動(dòng)空間而不是盲目求成死抓死管;要寬容愛護(hù)孩子，對(duì)待孩子犯下的錯(cuò)誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導(dǎo);要讓孩子放飛自己的理想,，充分相信并鼓勵(lì)孩子為完成自己理想而奮斗,。這些先進(jìn)理念和方法增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)教子的信心和勇氣。我們相信遵巡有效科學(xué)的教子觀念并切實(shí)有效的貫徹執(zhí)行,，每一位家長(zhǎng)都能成為合格家長(zhǎng)持證上崗,。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才，成為社會(huì)棟梁!

最后,，祝愿百萬家庭講座入千家萬戶,，十萬學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子活動(dòng)圓滿成功，并恭祝我們的祖國(guó)花朵在社會(huì)教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同哺育下茁壯成長(zhǎng)早日成為祖國(guó)棟梁!

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)篇七

七天的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng),，說短不短,，內(nèi)容涵蓋面廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)寬,，跟原來想象的還真是不同,，而且很有料，還是有些震撼的,，也對(duì)家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀,。

首先對(duì)家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解，通常我們所理解的都是狹義的定義,，廣義的則是家庭成員之間相互影響實(shí)施的一種教育,。同時(shí)也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師,，我們首先要幸福,，活出自己的本真，把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中,，成為自己的靈魂,，帶著自己的幸福傳遞給他人。就是我們?cè)趐d里面常說的,，我們要活出pd,自己先成為那樣一個(gè)人,。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西,，而是你能拿出多少東西來給別人。"我們需要成為一個(gè)橋梁,，幫助孩子和父母同時(shí)學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù)。家庭教育是基石,，家庭教育要彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足,。無論整體大環(huán)境是怎樣的，我們都需要保持一種積極主動(dòng)的心態(tài),，改變那些可以改變的,，接受那些不能改變的。引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注正面,，而不是盯著問題限在那里抱怨指責(zé),，要看到可以做些什么來改善，可以幫助解決問題,。

作為專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師,，我們首先要完善自己，有科學(xué),、系統(tǒng),、先進(jìn)的知識(shí)體系;正確、適當(dāng),、有效的實(shí)踐方法;健康,、平和、積極的身心素質(zhì);同時(shí)有自己的目標(biāo),，知道我是誰,，我能夠做些什么，我已經(jīng)具備哪些知識(shí),，哪些方面需要完善,，建立自己的體系，通過實(shí)踐,，成為自己的智慧,。不是面面俱到，有自己擅長(zhǎng)的一面,，精細(xì)化,，透徹化。特別是十六宮格的使用,，讓自己清晰的知道能給出什么,，哪里需要補(bǔ)充完善，合理優(yōu)化,，找到自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在哪里,。對(duì)于家庭教育的指導(dǎo),，我們可以分別采取不同的方式，針對(duì)不同年齡段的孩子,，根據(jù)其生理心理發(fā)育特點(diǎn)及階段,，可以采用不同的方式，借助比如繪本,、一些活動(dòng)等載體,，有針對(duì)性的指導(dǎo)。作為家庭教育指導(dǎo)師,，我們需要引導(dǎo)家長(zhǎng),、啟發(fā)他們的智慧，而不是告知,、幫助其解決具體問題，必須是家長(zhǎng)有意愿改變,，幫助他探究問題背后的根源,，疏導(dǎo)接納他們的情緒，幫助其調(diào)整教育理理念,，增強(qiáng)正向的信念,，陪伴、傾聽,、引導(dǎo)和支持到他們,，樹立自己的工作界限。從指導(dǎo)到輔導(dǎo)到引導(dǎo)再到自導(dǎo)自引,，更要做到知止和客觀,。

越學(xué)習(xí)就越感覺自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多。自己在某些方面只有一個(gè)概念,，需要細(xì)化的地方還有很多,。關(guān)于具體案例的解決方案，大致上有了一個(gè)輪廓,，分析原因給出建議,，然后一些具體的指導(dǎo)方法，比如目標(biāo)倒推法,、代幣管制法,、舒爾特方格以及一些測(cè)評(píng)表格等，將這些方法應(yīng)用到實(shí)際案例當(dāng)中,。在建立咨詢關(guān)系時(shí),，尊重對(duì)方，表達(dá)熱情,，真誠(chéng)的情感反射,，關(guān)注積極正向的關(guān)系，不被對(duì)方給帶走,，進(jìn)而明確主要問題是家長(zhǎng),、孩子還是親子關(guān)系的問題。在家庭生活中,，關(guān)系大于一切,，對(duì)錯(cuò)并不重要，引導(dǎo)家長(zhǎng)從錯(cuò)誤中看優(yōu)點(diǎn),，積極的行動(dòng)最重要,。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育，能否順利進(jìn)行,，取決于親子關(guān)系的質(zhì)量,。羅森塔爾效應(yīng)、陽(yáng)性強(qiáng)化與賦義,、情緒abc理論又啟示到如何運(yùn)用到應(yīng)對(duì)策略中,。

中西方家庭教育觀念的對(duì)比與反思，更清晰了中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的年輕父母多重教育,，但容易走入教育的十個(gè)誤區(qū)，過度崇尚新式教育西方教育理念,，我們需要找出一條適合中國(guó)教育的新模式,，任何一種教育都有利弊，適合自己孩子的教育才是好教育,。了解孩子才能教育好孩子,，不迷信權(quán)威，要有自己的實(shí)踐,，讓這些知識(shí)成為自己的智慧,。我們需要積累的不是知識(shí)，而是一種智慧和藝術(shù),。最最重要的是貴在堅(jiān)持,。"教育"的最終目的是為了"不教育".

感謝_文化和x老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝布置這項(xiàng)"作業(yè)"讓我們把所學(xué)知識(shí)又梳理了一遍,，非常受益,。希望有更多的機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!感恩這場(chǎng)相遇!

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)篇八

終于回家了，一下子又離家學(xué)習(xí)了半個(gè)月,。每天從早上課到晚上九點(diǎn),，中午晚上只有一小時(shí)時(shí)間吃飯，我又要喂葉兒又要哄睡覺,，經(jīng)常弄得手忙腳亂,，抓幾個(gè)面包就匆匆趕往教室,。但是收獲真的很大，我很慶幸來聽了這么多老師的課程分享,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了來自全國(guó)各地的優(yōu)秀的學(xué)員,。我們互相交流、彼此學(xué)習(xí),、分享資源,，為著同一個(gè)目標(biāo)而努力。

這次學(xué)習(xí)包括的內(nèi)容很多,，從親子,、溝通、兒童及青少年心理,、習(xí)慣培養(yǎng)到家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)該具備的口才,、能力、成長(zhǎng)之路等等,。由于內(nèi)容太多,，就不一一記錄了，只把一些我個(gè)人比較有感觸的方面分享給大家,。

什么是家庭教育指導(dǎo)師?家庭教育指導(dǎo)師是運(yùn)用科學(xué)的理論和方法，從事家庭教育的知識(shí)傳授,、問題咨詢,、信息服務(wù)、活動(dòng)組織等專業(yè)指導(dǎo)的人員,。簡(jiǎn)單來說,，家庭教育指導(dǎo)師就是能以科學(xué)的方法幫助父母做好家庭教育的專業(yè)工作者。家庭教育指導(dǎo)師必須具備以下能力：與人溝通的親和力,、去偽存真的判斷力,、形象生動(dòng)的表達(dá)力、從實(shí)際出發(fā)的創(chuàng)造力,。

高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師是國(guó)家人力資源部和社會(huì)勞動(dòng)保障部認(rèn)證并頒發(fā)證書的,，要求是有教師證，或者大專以上學(xué)歷人員,。拿到證書并不意味著就有能力去做家庭教育指導(dǎo)咨詢了,，育人先育己，只有自己成長(zhǎng)了,，才有能量去影響周圍的人,。

這次上課的內(nèi)容非常豐富，有理論有實(shí)踐,，每個(gè)老師都講授了很多知識(shí)點(diǎn),，我就不長(zhǎng)篇累牘地照搬講義了,，只分享一下個(gè)人感受。

劉鳳華老師：幼兒的任何活動(dòng)都是游戲,。以成人的心態(tài)對(duì)待幼兒游戲,，會(huì)讓孩子失去游戲的樂趣和動(dòng)力。游戲應(yīng)是關(guān)注過程,，而不是結(jié)果,。

這讓我想起很多家長(zhǎng)抱怨孩子總是必須贏，輸了就大哭大鬧,，一定要?jiǎng)e人讓著,。這種現(xiàn)象其實(shí)很多時(shí)候都是因?yàn)榧议L(zhǎng)過于在意結(jié)果而沒有去關(guān)注過程。孩子在完成一項(xiàng)活動(dòng)后,，父母應(yīng)該對(duì)孩子所表現(xiàn)出來的特質(zhì)作出肯定,，例如：“我注意到你今天自己穿好了衣服?！薄澳愫芘Φ貨_刺”,，“你搭積木的時(shí)候很專注”等;而不要去問：“跑步跑了第幾名啊?”“你搭的積木怎么總塌啊?”。如果總要論個(gè)輸贏,、爭(zhēng)個(gè)第一第二,，容易讓孩子過于在意結(jié)果而輸不起。

當(dāng)孩子取得好成績(jī)的時(shí)候,，媽媽如果說：“媽媽真高興!”有可能會(huì)讓孩子覺得,，是因?yàn)樽约喝〉煤贸煽?jī)，媽媽才高興的,。因此最好是說：“媽媽真為你高興!”雖然只多兩個(gè)字,，但關(guān)注的重點(diǎn)就一下從成績(jī)轉(zhuǎn)移到孩子身上，壓力反而變成了動(dòng)力,。

同樣,，讓孩子參加興趣班也應(yīng)抱著游戲、體驗(yàn)的心態(tài),，如果太在意孩子都學(xué)會(huì)了些什么,，只會(huì)扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣，反而讓孩子深惡痛絕,。

沒有天生厭學(xué)的孩子,，只有能力不夠的孩子。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)能力不夠,，例如閱讀能力、理解能力、計(jì)算能力,、專注能力,、表達(dá)能力、邏輯思維能力等等某方面能力有欠缺,，而不是孩子不想學(xué)習(xí),。如果不去找孩子背后所欠缺的能力去鍛煉，而只是一味地強(qiáng)迫孩子做他能力之外的事情,，就會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué),。而我們從小就被逼著做自己能力之外的事情，所以全民厭學(xué),。

趙明老師：家長(zhǎng)丑化任課老師,，孩子會(huì)失去對(duì)這門學(xué)科的興趣;家長(zhǎng)丑化一所學(xué)校，孩子會(huì)失去整個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力;家長(zhǎng)丑化一個(gè)社會(huì),，孩子就會(huì)失去全部的生活意義,。

孩子的所有問題，只取決于三個(gè)方面：父母的抱怨,、焦慮,、恐懼。

最好的保健品是快樂,，最好的療愈是正念,。

黎陸昕老師：做一個(gè)合格的家庭教育指導(dǎo)師，必須有良好的溝通能力和口才,?？诓庞腥N類型：談話、演講,、辯論。提高口才有三種途徑：由多到少——提煉;由低到高——提升;由粗到精——提純,。

提高口才和思維能力,，可以做下面這個(gè)練習(xí)：用你能達(dá)到的最快語速，做頂針接龍,。例如：我今天吃了早飯——早飯味道很好——味道是味覺感知——味覺是人類五感之一——五感是人類五官對(duì)應(yīng)的功能——功能是物品所能起到的作用——作用是反應(yīng)出來的效果——效果是……

這個(gè)練習(xí)每天堅(jiān)持做,，以接龍不間斷為佳。隨著練習(xí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思維速度越來越快,，縝密程度越來越高，口齒越來越清晰,。

另外,，經(jīng)常收看有深度的談話類節(jié)目，看完后關(guān)掉電視，開始復(fù)述嘉賓們的觀點(diǎn),，然后再闡述自己的觀點(diǎn),。經(jīng)常做這些練習(xí)，會(huì)極大地提高自己的語言能力和表達(dá)能力,。

孫云曉老師：當(dāng)前家庭教育的突出問題不是教育而是關(guān)系,，父母的誤區(qū)往往是過于關(guān)注教育，卻忽略了良好親子關(guān)系的培養(yǎng),。親子關(guān)系好,，家庭教育才能成功;親子關(guān)系糟糕，家庭教育一定失敗,。關(guān)系好壞直接決定教育的成敗,。同時(shí)，親子關(guān)系也是檢驗(yàn)家庭教育成敗的重要標(biāo)準(zhǔn),。好的關(guān)系勝過許多教育道理,。

良好的親子關(guān)系是相互尊重、相互理解,、相互信任,、相互幫助和相互學(xué)習(xí)的關(guān)系。順從,、嬌慣孩子不是好關(guān)系,，而是病態(tài)的關(guān)系。衡量親子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩或危險(xiǎn)的事情時(shí),，看他是否敢對(duì)父母說,。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能承擔(dān)責(zé)任,。

思考：如果你16歲的女兒懷孕了,，她會(huì)告訴你嗎?你會(huì)如何對(duì)待她?

教育孩子的目標(biāo)是讓孩子形成健康的人格。健康人格的五個(gè)指標(biāo)是：愛心,、尊重,、自制、責(zé)任,、學(xué)習(xí),。

教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)的五個(gè)步驟：提高認(rèn)識(shí),、明確規(guī)范,、持久訓(xùn)練、及時(shí)評(píng)估,、形成環(huán)境,。

改變教育從改變關(guān)系開始,，改變孩子從改變父母開始,，改變明天從改變今天開始,。

孫云曉老師著有很多有關(guān)習(xí)慣培養(yǎng)、因性施教的書籍,，大家可以買來看,。

李文道老師：兒童的心理成熟是一個(gè)自然的過程，兒童的成長(zhǎng)受生理和心理成熟機(jī)制的制約,。教育不能改變發(fā)展的主要時(shí)間進(jìn)程，只有兒童心理成熟到一定程度以后,，教育才會(huì)起作用,。人為地提前訓(xùn)練,，可能一時(shí)占有一定優(yōu)勢(shì),，但這種優(yōu)勢(shì)不會(huì)長(zhǎng)期保持下去。

父母是孩子的最后一道防線,，父母永遠(yuǎn)都不要放棄努力。

少年兒童各階段發(fā)展特點(diǎn)：0-2歲：感知?jiǎng)幼魉季S;2-7歲,，自我中心思維;7-11歲,，具體形象思維;11歲以后：抽象邏輯思維。

幼兒的思維方式有以下幾個(gè)特征：泛靈論,、自我中心論,、思維不可逆性、思維不守恒性,。

一個(gè)兒童,，四種年齡：歷法年齡、生理年齡,、心理年齡、社會(huì)年齡,。

李文道老師主要講的是從嬰兒期到青春期的各個(gè)階段里,，孩子在生理、心理,、思維等方面的發(fā)展規(guī)律,，有很多的數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和圖表，理論性比較強(qiáng),，就不詳細(xì)論述了,，感興趣的可以去看《發(fā)展心理學(xué)》,。

最后要強(qiáng)力推薦一下曹萍老師的課程,。曹萍老師幾乎沒有跟我們講處理親子關(guān)系的技巧，而是幫助我們認(rèn)清自己的內(nèi)心,，處理好自己和自己的關(guān)系,。很多老學(xué)員一次又一次的來聽曹老師的課程,，有的甚至連續(xù)來聽了六次，因?yàn)槊看尾芾蠋煹慕嵌榷疾煌?，?nèi)容也不一樣，次次聽,，次次新收獲,。

曹老師分享了她所參加的培訓(xùn)中的一個(gè)觀點(diǎn)：我們說話時(shí)的語言一般情況下可以分為六個(gè)層級(jí)，愿景,、身份,、信念,、能力,、行為、環(huán)境,。生活中經(jīng)常有人會(huì)覺得話不投機(jī),，那是因?yàn)檎f話者所處的層級(jí)相隔太遠(yuǎn)，不是同一個(gè)頻道的人,。而有些人會(huì)越聊越有興致,，那是因?yàn)檎f話者處在同一個(gè)或者相鄰的層級(jí)上。

例如一個(gè)校長(zhǎng)在開會(huì)時(shí)說：“我們今年的升學(xué)率要達(dá)到90%以上,?！边@時(shí)如果老師回答：“我們學(xué)校生源不好，恐怕有些困難,?！边@時(shí)候校長(zhǎng)聽了肯定不高興,，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的話處在“愿景”層級(jí)，而老師的話位于“環(huán)境”層級(jí),，一個(gè)是第一層,，一個(gè)是第六層，相隔太遠(yuǎn),。

如果老師回答：“要是我們的升學(xué)率能達(dá)到90%以上,，那我們學(xué)校的名氣可就大了(身份)!我相信通過我們?nèi)w教職工的共同努力，一定可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的(信念),。我們學(xué)校的老師都有自己的一套教學(xué)方法,，經(jīng)驗(yàn)也比較豐富(能力)。唯一一點(diǎn)就是咱們學(xué)校生源不太好,，可能會(huì)有點(diǎn)困難(環(huán)境),。”

這個(gè)老師的話是從和校長(zhǎng)相鄰的“身份”層級(jí)開始,，逐級(jí)往下,，最后過渡到第六層。這樣的溝通方式,，是不是更容易被人接受呢?

曹老師還舉了自己家的兩個(gè)例子,。曹老師：“我這次出差，把身份證給丟了,，真郁悶!”(行為,、環(huán)境)

姐姐：“咳，別郁悶了,，我上次逛個(gè)商場(chǎng),，把新買的手機(jī)都給丟了?！?行為,、環(huán)境)

兩人在相同的層級(jí)，所以話很投機(jī),。這時(shí)丈夫出現(xiàn)了：“你們老曹家人都一樣,。”(身份)兩人頓時(shí)炸鍋：“我們老曹家人怎么了?!你就很好?!”

還有一次,，曹老師出差,，自己帶一個(gè)箱子，幫助手帶一個(gè)箱子,。丈夫看到了,，問她為什么拿兩個(gè)箱子，曹老師解釋(行為)后,，丈夫沒有說幫她拿或者送她走(行為),，而是說：“就這樣的人也能當(dāng)助手?她是助手還是你是助手啊?”(身份)

所以，大家可以做個(gè)實(shí)驗(yàn),，拿個(gè)小本把自己和老公每天的對(duì)話都記下來,，然后分析，自己大多數(shù)話語在哪個(gè)層級(jí),，老公在哪個(gè)層級(jí),。如果總是相差層級(jí)較多，一定是經(jīng)常爭(zhēng)吵的情況,。

話語層級(jí)沒有優(yōu)劣之分,，只是區(qū)別語境。需要注意的是,，批評(píng)別人的時(shí)候,，不能在上三層(愿景、身份,、信念)說話,。所以如果想成為一個(gè)優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師，要在和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候,，分辨出對(duì)方說話喜歡在哪個(gè)層級(jí),，這樣才能有好的應(yīng)對(duì)。

根據(jù)自我,、他人,、環(huán)境三者之間的關(guān)系，一般可以把人分成四個(gè)類型：指責(zé)型,、討好型,、超理智型、打岔型,。四種類型沒有優(yōu)劣之分,。一個(gè)人可以呈現(xiàn)不同類型，但一定有一個(gè)是主導(dǎo)類型,。

指責(zé)型喜歡把責(zé)任歸咎于對(duì)方;討好型容易把責(zé)任歸咎于自己,，讓自己去迎合對(duì)方;超理智型凡事都論個(gè)理，喜歡講道理;打岔型習(xí)慣于用忽視,、逃避,、冷淡的態(tài)度來應(yīng)對(duì)發(fā)生的事情。所以基本上指責(zé)型的妻子遇到打岔型的丈夫,，吵架是無解的,。

討好型的人其實(shí)很容易表現(xiàn)出指責(zé)型的特征，其實(shí)他們是披著指責(zé)外衣的討好型,。例如是用說明自己多辛苦,、多困難,、付出多大這樣的方式進(jìn)行指責(zé)和抱怨。

舉個(gè)形象的例子：一個(gè)人去飯店吃飯,，點(diǎn)完菜后等了半個(gè)多小時(shí)還沒有上菜,。這時(shí)候指責(zé)型的人會(huì)說：“你們飯店怎么回事啊?上個(gè)菜都這么慢，還怎么開飯店啊?”討好型的人會(huì)說：“我都等了半個(gè)多小時(shí)了!比我后來的人都上菜了,，我的菜怎么還不上?”超理智型會(huì)說：“找你們經(jīng)理來,，我倒要說說看你們飯店這究竟是怎么管理的!”打岔型的人會(huì)不等了直接起身走人。

我一開始以為自己是指責(zé)型的,，聽老師這么說了,，我才發(fā)現(xiàn)原來我是披著指責(zé)外衣的討好型……果然很符合我長(zhǎng)期被打壓的性格……每種類型的人都有應(yīng)對(duì)方法，家庭教育師面對(duì)的是各種各樣的人,，所以要想能在咨詢中把握主導(dǎo),，就要區(qū)分對(duì)方的類型，采取相對(duì)應(yīng)的談話方式,。

曹老師還介紹了一些心理學(xué)的內(nèi)容,，例如根據(jù)咨詢者的情況，指導(dǎo)師要選擇坐在咨詢者的左邊或者右邊不同的位置,。咨詢者的肢體處于某些姿勢(shì)的時(shí)候,，我們的肢體應(yīng)該采取什么姿勢(shì)來應(yīng)對(duì)等等。

看到這里,，大家會(huì)覺得做個(gè)合格的家庭教育指導(dǎo)師不容易吧……其實(shí),，家庭教育指導(dǎo)師還要學(xué)習(xí)談話技巧、演說方式,、禮儀,、手勢(shì)、肢體語言等等,，我還有很長(zhǎng)的路要努力呃,。

成功和幸福：當(dāng)我們的能力能滿足社會(huì)、工作需求時(shí),，我們就成功了,。當(dāng)社會(huì)、工作能滿足我們內(nèi)心的需求時(shí),，我們就幸福了,。

完美和卓越：完美是別人要求的最佳表現(xiàn)，卓越是自己的最佳表現(xiàn);完美最重要的是達(dá)成目標(biāo),，卓越追求過程和目標(biāo)同樣重要;完美一定要正確,，卓越肯冒險(xiǎn)，但容許自己犯錯(cuò);完美失敗會(huì)埋怨、內(nèi)疚;卓越失敗會(huì)自己負(fù)責(zé)任;完美是和別人比較,，卓越是和自己比較;完美主義帶有批評(píng)性,，卓越精神開放、包容;追求完美者活在過去和將來,，追求卓越者活在當(dāng)下,。

五行對(duì)應(yīng)著家庭關(guān)系：水(妻子)、木(長(zhǎng)子),、火(丈夫)、土(長(zhǎng)輩),、金(長(zhǎng)子外的其他子女),。五行是逐一相生，隔一相克,。如果五個(gè)元素都處于正能量狀態(tài),，就不會(huì)相克，如果某一個(gè)元素處于負(fù)能量狀態(tài),，就會(huì)直接影響和它相對(duì)應(yīng)的另一個(gè)元素,。

例如一個(gè)敗家妻子(水)，會(huì)直接讓丈夫(火)受到損害,，而水又是生木的,，所以這種損害，往往導(dǎo)致傷害長(zhǎng)子(木)的結(jié)果,。如果長(zhǎng)輩(土)處于負(fù)能量,，會(huì)讓妻子(水)麻煩不斷。而中國(guó)的獨(dú)生子女政策,，造成本來相對(duì)守恒的五行中缺少了金元素,，這大概也是現(xiàn)在我國(guó)家庭關(guān)系混亂的原因之一吧。

所以,，一個(gè)人應(yīng)該努力讓自己處于正能量狀態(tài),，多和能量大的人、物相處,。能量大的物品是指能穿越時(shí)空的物品,，例如書籍、音樂等,。而負(fù)能量的人就像一個(gè)黑洞,，不斷從周圍的人身上吸取能量，卻永遠(yuǎn)也填不滿自己,。

其實(shí)曹老師還介紹了一個(gè)人生的命輪,，很有哲理，但這個(gè)要說明清楚必須要配圖,。我找不到圖,，所以只好先說這些,，以后有機(jī)會(huì)再介紹吧。

鼓勵(lì)與批評(píng)：對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)或批評(píng)時(shí),，可以分四個(gè)步驟：陳述事實(shí),、表達(dá)感受、肯定特質(zhì),、提出希望(給出選擇),。

例如：“你獲得了朗誦比賽的第二名，媽媽真為你感到高興!比賽前你一直很認(rèn)真地準(zhǔn)備,，連最喜歡的動(dòng)畫片都不看,。我相信你繼續(xù)努力下去，一定會(huì)取得更好的成績(jī)!”“你今天和同學(xué)打架了,，我很難過,。媽媽相信你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、懂得分寸的孩子,，如果下一次和同學(xué)有分歧,，你可以試著用其他方式和他溝通、解決,，而不是用暴力的手段,。”

在課堂上,，曹老師還和我們進(jìn)行了實(shí)踐模擬,。老師扮演前來尋求幫助的家長(zhǎng)，我們作為家庭教育指導(dǎo)師,，應(yīng)該如何給出建議,。通過這個(gè)實(shí)踐模擬，我們才發(fā)現(xiàn)自己的語言有多么匱乏,，理論有多么欠缺,。

老師告訴我們，千萬不要帶著自己的判斷去傾聽別人的描述,，否則很容易一葉障目,。要做到大耳傾聽、全息傾聽,，也就是聽邏輯,、聽框架、聽事實(shí),、聽感覺,、聽意圖。所以，家庭教育指導(dǎo)最好是當(dāng)面咨詢,，光憑電話或網(wǎng)絡(luò)文字,，是很難看到事情的本象的。

高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師課程結(jié)束了,，短短十幾天的課程,，卻讓我感悟很深。這次來參加培訓(xùn)的學(xué)員有很多是教師,、咨詢師,、輔導(dǎo)員等教育工作者，但還有一部分學(xué)員,，他們來學(xué)習(xí)不是為了拿什么證書,，只是為了能給自己的家庭、自己周圍的人做些事情,，很單純的想法，但卻非常感人,。有一位奶奶,，家里有兩個(gè)一歲多的小孫子，不愿落伍,，五十八歲來學(xué)習(xí)家庭教育;有一位來自貴州六盤水的居委會(huì)大媽,，她所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎全是留守兒童，她每天面對(duì)那些孩子的眼睛時(shí)就會(huì)感到心酸,，總想為他們做點(diǎn)什么,，于是自愿來學(xué)習(xí)家庭教育;還有一位四十多歲的下崗女工，和她一起下崗的姐妹們遇到家庭教育問題,，無人指點(diǎn)也無錢學(xué)習(xí),，于是選她為代表，一起湊學(xué)費(fèi)讓她來北京,，好學(xué)了知識(shí)后回去幫助她們,。有一個(gè)90后女孩，留著短發(fā),，朝氣蓬勃,，正在讀大學(xué)心理學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)家庭教育是因?yàn)楫厴I(yè)后自愿去工讀學(xué)校工作,，希望自己能幫助多一些的家庭,。還有一位是特教老師，她的班上都是盲童和聾兒,?？粗@么多不為功利，懷著滿腔熱忱來學(xué)習(xí)的同學(xué)，我仿佛看到了中國(guó)家庭教育的希望,。

這次來參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國(guó)各地,，有很多是已經(jīng)從事教育工作十多年的前輩。學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我們又將回到各自的城市,。我們都是分布在全國(guó)各地的小點(diǎn)，正是這些越來越多的零零散散的小點(diǎn),，將會(huì)連成線,、匯成面，成為推動(dòng)我國(guó)家庭教育的動(dòng)力,。

學(xué)得越多,，就越覺得自己的知識(shí)匱乏。雖然我取得了國(guó)家人力資源部和社會(huì)保障部頒發(fā)的高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師資格證,，但是,，我現(xiàn)在真的有能力做一個(gè)合格的家庭教育指導(dǎo)師嗎?我能給父母正確的咨詢嗎?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是,，我找到了自己要走的路,。在經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后，我會(huì)參加中國(guó)青少年研究會(huì)的家庭教育指導(dǎo)師師資的培訓(xùn)和考試,，我希望我能成為一名優(yōu)秀的家庭教育講師,，傳播正確的家庭教育知識(shí)。我希望我能憑借自己的努力,，有一天和各位老師,、家庭教育的先行者們站在一起，為改變中國(guó)的教育現(xiàn)狀,、為更多家庭的幸福,，盡自己的一份力。哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)改變,，我也愿意為之奮斗,。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)篇九

今天，我的女兒已經(jīng)成為一名中學(xué)生了,，走入了社會(huì)中一個(gè)特殊的群體,。他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過渡期，有其獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問題,。因此,，這一階段的我們家庭教育就顯得尤為重要，它不僅對(duì)孩子的一生有重要影響,，而且對(duì)提高整個(gè)社會(huì)素質(zhì)也有一定的影響,。

對(duì)于孩子的教育,，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來,，目的于與大家一起交流切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí),。既然做好中學(xué)生家庭教育是如此重要，那么,，我們家長(zhǎng)們要怎么做才能給孩子良好的家庭教育呢?

第一,，重視孩子的“健康”。

這里的“健康”不僅指身體的健康,，更為重要的是孩子的心理健康,。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理,，糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,，自己的事自己做，不挑食,，不亂花錢,，不亂拋亂扔，不以自我為中心,，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高,。

第二，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,。以平常心對(duì)待孩子,，與孩子交朋友，讓孩子感到親情,，驅(qū)除壓力感,，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵(lì)為主,，批評(píng)為輔的方法,。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通,。多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),，少批評(píng)，少指責(zé),。每個(gè)人都有惰性,，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣,，一天工作累下來你也想休息休息,，和朋友們打打牌，聊聊天……所以,，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé),，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。

不定時(shí)的檢查作業(yè),，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他,。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書,、看看電視,，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的,。以前,，兒子不愛和我交流，有事不主動(dòng)說,，問起來他也不知道,，不做生活的有心人。問得多了,，他也慢慢注意觀察了,，學(xué)會(huì)思考了。現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事,，他都主動(dòng)跟我講,。

三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng),，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂!

第三,，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解,，多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),，少批評(píng)，不指責(zé),。

人與人之間是需要交流的,，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,，互相了解,，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛,，那么這種努力一定有收益,。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一,。

我常對(duì)孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”我不求孩子辦大事,，但求踏實(shí)的做好每一件小事,。可以不在乎結(jié)果,，但必須重視過程,。孩子考砸的時(shí)候,，幫他分析原因，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,，我的目的就達(dá)到了,。

第四,，積極配合老師和學(xué)校,。

老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人,，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作,。老師也不是圣人,，和我們家長(zhǎng)一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功,。試想,，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人,，很難教育,，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大,，難度之大應(yīng)該是可以想象的,。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。

第五,，要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

“望子成龍,，望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,。在當(dāng)今這個(gè)以升學(xué)率來衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育的實(shí)質(zhì)往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋,。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),，而不懂得如何去引導(dǎo)中學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我,，從而走向成功,。

其實(shí)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說,，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好,、考試分?jǐn)?shù)高，就一定能體驗(yàn)到成功,。是體驗(yàn)到成功,，還是體驗(yàn)到失敗，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度,。因此,，父母應(yīng)該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽講,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、努力，無論最后考試得多少分,，只要比以前進(jìn)步了,，就都應(yīng)該感到滿意。因?yàn)?，進(jìn)步即是超越自我,，而超越自己就是一種成功。

第六,，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,、自主。

通過親近自然,、接觸社會(huì),，開闊了視野，陶冶了情操,，鍛煉了身體,，錘煉出了堅(jiān)強(qiáng)的性格,，培養(yǎng)了對(duì)大自然、對(duì)人類的博愛之心;他漸漸懂得了許多為人處世的道理,，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值,，感受到人生的奧秘，開始了對(duì)理想的追求,。

當(dāng)然,，作父母也是需要學(xué)習(xí)的，不是找一本教育方面的書來看看就是學(xué)習(xí)來,，學(xué)習(xí)是與時(shí)俱進(jìn),，孩子是在不斷成長(zhǎng)的，她的想法會(huì)變,，教育的理念要求會(huì)變,，時(shí)代的要求也會(huì)變。

看著孩子一天天的變化,，作為家長(zhǎng),，我看在眼里，喜在心上,。我知道,，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助,，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出,。我有理由相信，有我們的陪伴,，有老師的科學(xué)指導(dǎo),，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲!

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)篇十

7月16-24日,，我代表單位被選派到鄭州參加為期十天的“河南省教育系統(tǒng)第四期家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn),，深感榮幸之至。據(jù)會(huì)務(wù)組領(lǐng)導(dǎo)講本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)考試合格后,，將統(tǒng)一頒發(fā)全國(guó)家庭教育指導(dǎo)師合格證書和資格證書,，更覺學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得、肩負(fù)責(zé)任重大,，暗下決心要把握機(jī)會(huì),、換腦洗髓,，全新地理順一下以往的教育思想觀念,，以科學(xué)的方法來提升教育教學(xué)管理效能,，方不負(fù)此次學(xué)習(xí)之良機(jī)。

參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)員都是來自全省各地市的教育骨干精英，可謂高手如云、峰巒匯聚,，很有一種英雄相惜的夢(mèng)覺;作報(bào)告的楊雄,、許建國(guó)、張健,、曹萍,、周慧玲、陸士楨,、孫云曉等老師皆是國(guó)家級(jí)從事青少年研究工作方面的知名專家、教授,。聆聽他們的報(bào)告,，心靈無時(shí)無刻不被蕩滌著,、虛空著,，做為一名教育管理者既是教師又是家長(zhǎng)的雙重身份,，能在如此隆重的盛會(huì)中去主動(dòng)碰撞、交流,、提高,，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點(diǎn)滴,，與同仁共勉,，向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：

一、專家報(bào)告觀點(diǎn)新穎,、各具特色,、精彩紛呈，金玉良言,、啟迪智慧,、拓思導(dǎo)行。

(一),、楊雄博士的報(bào)告《當(dāng)前家庭教育面臨的挑戰(zhàn),、應(yīng)對(duì)策略及全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱解讀》，以高屋建瓴的視野分析了當(dāng)前家庭教育所處的處境和面臨的新挑戰(zhàn),，從國(guó)內(nèi)外的教育發(fā)展形勢(shì)及家庭教育種.種現(xiàn)象做剖析,，為我們做好家庭教育工作提供了背景依據(jù)和理論基礎(chǔ)，并以具體的論題展示了其獨(dú)特的家庭教育理念和方法,，使人耳目一新,，倍感激情振奮。

(二),、許建國(guó)教授的報(bào)告《與時(shí)俱進(jìn)更新家庭教育觀念》,，以其豐富的家庭教育親身經(jīng)歷，以具體,、詳實(shí)的案例分析,，激活了我們的教育智慧，豐富了我們的教育思想,，理順了我們的教育方法,。

針對(duì)一些現(xiàn)象和問題,，如：1“我孩子現(xiàn)在沒問題，或者沒有太大的問題,，以后會(huì)不會(huì)出問題?”2“孩子們?cè)诜缸镆郧?，有沒有天真、可愛的幼兒生活,，小學(xué)生活,，中學(xué)生活?”3“問題學(xué)生越來越多，青少年犯罪,，離婚率高于經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何看待和解決?”4“現(xiàn)在窮人和富人的孩子為什么都當(dāng)不了家了?”5“我們的時(shí)代怎么了,，教育怎么了，孩子怎么了?”等問題發(fā)人深思,。面對(duì)“未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,，產(chǎn)生早戀與性行為，行為失范,、失常,，厭學(xué)、逃學(xué),、棄學(xué)”諸多問題“家長(zhǎng)無為,、學(xué)校無奈、社會(huì)無助”,，問題就出在“我們的家長(zhǎng)怎么了,，都做了些什么?”

教育不屬于學(xué)校的專利，家庭教育,、社會(huì)教育同樣重要,，家庭教育、學(xué)校教育,、社會(huì)教育應(yīng)該形成三位一體,。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)與發(fā)展趨勢(shì);學(xué)校教育對(duì)家庭教育起著導(dǎo)向和支撐的作用,，對(duì)社會(huì)教育起著輔助與優(yōu)化的作用;社會(huì)教育對(duì)家庭教育起著提供條件和人文環(huán)境的作用,，對(duì)學(xué)校教育提供了氛圍與反饋。

許老師的家庭教育八大原則,，為我們很好的詮釋了家庭教育的基本理念和方法：

1,、平等尊重原則，“家長(zhǎng)和孩子可以談話,、但不能訓(xùn)斥,，可以批評(píng)、但不能埋怨,，可以說教,、但不能空談,，可以對(duì)話、但不能居高臨下”;

2,、期望適度原則,，“沒有期待是不負(fù)責(zé)任，期望過高是事與愿違”;

3,、依賴轉(zhuǎn)換原則,，“孩子依賴父母是天然的，過早過晚取消依賴都是相當(dāng)有害的”;

4,、合理攀比原則,，“最忌諱的是只比分?jǐn)?shù)、不比品德,，只比孩子,、不比父母，只比一時(shí),、不比發(fā)展”;

5,、寬嚴(yán)相濟(jì)原則,，“不無限度的溺愛,、不無邊緣的嬌慣、不無根據(jù)的遷就,、不無節(jié)制的滿足”,，“嚴(yán)要嚴(yán)的科學(xué)、不能只是限制,，寬要寬的合理,、不能只是放任”;

6、言而有信原則,，“誠(chéng)信的第一來源就是自己的父母”;

7,、夫妻和諧原則，“堅(jiān)持這個(gè)原則,，家庭教育近乎于成功了一半”;

8,、言行自重原則?！皣?guó)以人為本,、國(guó)則盛，人以德為本,、人則強(qiáng),，德以善為本、身則安,，善以孝為本,、心則悅,，孝以行為本、事則順,?！弊龅搅诉@一點(diǎn)，孩子教育也就簡(jiǎn)單多了,。

(三),、張健老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專家，被媒體稱為“家庭氣質(zhì)教育第一人”,。他的報(bào)告《家庭教育案例分析與解決,、演講技能訓(xùn)練》，以典型的家庭教育案例分析為題材,，從心理學(xué)的角度,，以游戲、實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn),，報(bào)告生動(dòng)有趣,、富于激情，全新的注解了許多教育失敗的根源,，令人回味,、發(fā)人深思。張老師就“抑郁質(zhì),、多血質(zhì),、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類型的講解,，伴隨著測(cè)試,、判斷，讓我們“聰明地了解別人,、智慧地認(rèn)識(shí)自己”,，很是受益。張老師的演講技能訓(xùn)練,，生動(dòng)活潑,、幽默詼諧;他的觀點(diǎn)“看到的是事實(shí)、但不一定是真相,，每個(gè)人都是對(duì)的,，每個(gè)人都有解決問題的能力，每個(gè)人行為的背后都有一個(gè)正確的動(dòng)機(jī)”;他控制情緒的方法“我生氣了嗎?我為什么生氣?我能讓自己不生氣嗎?我不生氣也能讓別人不生氣嗎?”讓我們大開眼界,、受益匪淺,。

(四)、曹萍老師是《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》的副主編,，她的報(bào)告《有效溝通與心理健康維護(hù)》,，不僅為我們演示了一場(chǎng)妙趣橫生的有效溝通課,，還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來支了妙招。曹老師胸中自有大格局,，她才思敏捷,、言辭縝密，很獨(dú)到的為我們闡述了“命運(yùn)”一詞,?！懊奔础懊啞保伞熬?、父子,、夫妻、兄弟,、朋友”五倫構(gòu)成命輪;“運(yùn)”是人生走過的路徑,。只有命輪立住了、牢固了,、轉(zhuǎn)起來了,，人的運(yùn)程才會(huì)越來越好。她重點(diǎn)為我們分析了“君臣,、夫妻,、朋友”之間的相處與溝通，其秘密就是先要把自己的內(nèi)心打通,，解決了內(nèi)在的問題,，才能與人溝通,，讓人感慨啊!講心理健康維護(hù)時(shí),，曹老師說：“現(xiàn)在50歲以前的人，能力都具備,，但自信都不夠,。”如何使自己的內(nèi)心強(qiáng)大起來?人生要算好三筆帳：生存之帳,、發(fā)展之帳,、助人之帳，只有在助人,、利他時(shí)人生才會(huì)有高度,、有境界、有能量;人在無名,、無利,、無祿的狀態(tài)下，內(nèi)心才會(huì)變得能量源源不斷,、無比強(qiáng)大,。

(五),、周慧玲老師以前曾到我們_做過報(bào)告，同樣的主題《教師子女的家庭教育》,，圍繞《既要耕好事業(yè)的田又要育好自家的園》展開,，如春風(fēng)化雨般再一次使我感受到了周老師的教育智慧，質(zhì)樸中包含了教育生命的靈動(dòng)之美,。對(duì)我們廣大教育工作者來說,，她的家庭教育觀點(diǎn)、感言,，似道道泉源,、妙劑良方，撼人肺腑!1“慎夸孩子聰明,，多肯定孩子勤奮,，慎夸孩子漂亮，漂亮是父母的給予,，不是自己能力得來的,，慎夸孩子是最棒的，不做人上人,，勇爭(zhēng)一流,，做最好的自己”;2“和諧的秘訣就是把責(zé)任往自身攬，在外人面前為孩子的過失承擔(dān)責(zé)任,，回到家里讓孩子為自己的過失承擔(dān)責(zé)任,，良好的關(guān)系是教育的前提，情通才能理達(dá)”;3“學(xué)校著重知識(shí)的傳授,，家庭著重生活的示范,，家長(zhǎng)的教子責(zé)任在于做給孩子看，帶著孩子行”;4“門里是家,，出了家門就是國(guó),，看現(xiàn)在的孩子就知道家道興衰，家道興衰,、國(guó)家未來”;5“興小家為大家是教師應(yīng)有的家國(guó)情懷,，愛國(guó)要從愛自己、愛家人,、愛職業(yè)開始”;6“把人生的兩個(gè)寶雙手和大腦還給孩子,，自己的事情自己干”;7“教子秘訣：好孩子不是管出來的，也不是慣出來的,，不管-精神上不控制,、生活上不包辦，不慣-物質(zhì)上不縱容、行為上不放任”;8“把孩子的靈性管沒了,，精神上萬萬不能控制,，把孩子管乖了，也管呆了,、也管傻了”;9“規(guī)則面前人人平等—讓孩子心中有仁,、眼中有世，不搞特殊化,、不做特殊人,、不要求特殊照顧”;10“現(xiàn)代人才標(biāo)準(zhǔn)：獨(dú)立人格、國(guó)際視野,、領(lǐng)袖氣質(zhì)(替別人操心就是領(lǐng)袖氣質(zhì))”;11“自己的孩子自己生,、自己養(yǎng)，不把養(yǎng)孩子的責(zé)任推給別人”;12“以家園荒蕪的代價(jià)換取事業(yè)的發(fā)展,，這是職業(yè)教育工作者最大的悲哀與遺憾”;13“家庭教育是生活的教育,，家庭教育出現(xiàn)了問題，一定是家庭生活出現(xiàn)了問題”;14“教師在學(xué)校要做教書育人的好老師,，在家要做為國(guó)教子,、為世育人的好父母”;15“父母別把自己的腦袋長(zhǎng)在孩子的脖子上，家庭教育的真諦—助人自助,、促人自悟,，助孩子看見自己的心—覺悟”;16“父母是孩子的快樂之源，老師是學(xué)生的快樂之源,，班主任是班級(jí)的快樂之源,，校長(zhǎng)是學(xué)校的快樂之源，黨中央是和諧社會(huì)的快樂之源”,。

(六),、陸士楨教授的報(bào)告《怎樣培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展、有能力的好孩子》,，既有理論的高度,，又有大眾的視野,，她詳細(xì)的分析了當(dāng)代少年兒童成長(zhǎng)的環(huán)境特征和成長(zhǎng)發(fā)展的基本規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)家庭教育要講原則、講方法,，為我們講述了一節(jié)生動(dòng),、實(shí)用的家庭教育理論課。她的一些觀點(diǎn)對(duì)我們做好家庭教育很有助益,。如：1“目前,，中國(guó)幸福指數(shù)最低的是收入最高的城市，最不幸福的群體是收入最高的群體”;2“家庭教育要尋找精神層面的東西，來和物質(zhì)的誘惑相抗衡,，讓孩子們的精神世界充實(shí)起來”;3“孩子是個(gè)小盒子,，以前是父母老師往里面裝東西，現(xiàn)在社會(huì)早就往里面裝滿了小紙條,，孩子的腦袋越來越大,，該不該知道的都知道，四肢變短了,，該會(huì)的不會(huì),，不該會(huì)的全會(huì)”;4“現(xiàn)在的很多孩子人生目標(biāo)、價(jià)值取向主動(dòng),、單一,，缺乏遠(yuǎn)大理想，心理脆弱,，優(yōu)秀的學(xué)生很自我,，不知感恩，為實(shí)現(xiàn)自我不擇手段”;5“現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)過于關(guān)注,，忽略了孩子的精神情緒,，忽略了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展”;6“家庭教育中不可忽視的主流價(jià)值取向，祖國(guó)利益至上,、堅(jiān)持人民利益方向,、誠(chéng)信守紀(jì)、崇尚科學(xué),、熱愛勞動(dòng),、和諧與包容”。

(七),、孫云曉教授是當(dāng)代具有影響力的教育專家,，是本次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材的主編，他的報(bào)告《五元家教法和良好習(xí)慣締造健康人格》無疑成為了本次會(huì)議的壓軸戲,。孫教授以“良好習(xí)慣締造健康人格”為題,，宏觀把握當(dāng)代家庭教育的脈搏，以今天的孩子為什么難教育入手,，歸結(jié)到忠告天下父母四句話：“教育的核心是培養(yǎng)健康人格,，關(guān)系好壞決定教育成敗，習(xí)慣決定孩子命運(yùn),，兒童健康成長(zhǎng)需要因性施教”;并旁引博證,、詳細(xì)解說這四句話所代表的教育內(nèi)涵，列舉了豐富的國(guó)內(nèi)外教育現(xiàn)象及案例,，得出結(jié)論：“教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)健康人格,，教育的條件就是好的關(guān)系,，教育的方法就是培養(yǎng)習(xí)慣，教育的原則就是因材因性施教”,，給出了我們家庭教育的無上良方,。

“五元家教法”是以孫云曉教授為首，并與諸多專家學(xué)者共同探討出的一種具有現(xiàn)代教育理念的綜合家庭教育方法,。一般來說,，父母的教育素質(zhì)包含教育觀念、教育方式,、教育能力三大要素,，具體歸納為五種元素：現(xiàn)代的教育理念、科學(xué)的教育方法,、健康的心理,、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系;這是一個(gè)將理念,、方法,、心理、生活方式,、親子關(guān)系融為一體的綜合教育方法,。五元家教法是打開家庭教育之門的神秘鑰匙，有了它,，云遮霧罩的家教難題就有了清晰可見的路徑;有了它,，父母?jìng)兙湍茏孕哦鴪?jiān)定地走出充滿誘惑的家教誤區(qū)。

二,、學(xué)以致用,，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)運(yùn)用，能夠進(jìn)一步提高我們的工作效能,。作為一名教育工作者,，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成三位一體,，相互滲透、互為補(bǔ)充,、相得益彰,。

1、首先要力爭(zhēng)作好為人父母這個(gè)角色,，認(rèn)真去領(lǐng)會(huì),、學(xué)習(xí)、鉆研,、踐行諸多專家、教授報(bào)告中的思想觀點(diǎn)和育人方法，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對(duì)象,，讓他們健康成長(zhǎng),、進(jìn)步，真正做一個(gè)“為國(guó)教子,、為世育人”的教育楷模,。在教育自己孩子的同時(shí)，我們還可以匯集身邊的好友父母,，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法,，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進(jìn),、共同成長(zhǎng),，同時(shí)更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍,。

2,、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)同樣適合于我們的學(xué)校教育,，有了正確的育人理念,、科學(xué)的育人方法，更能夠指導(dǎo)我們的班級(jí)管理,，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,。如果能與學(xué)生家長(zhǎng)共同攜起手來?yè)?dān)負(fù)起教育學(xué)生的任務(wù)，效果將會(huì)更加突出,，家長(zhǎng)會(huì),、家訪、家長(zhǎng)學(xué)校,、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間,。

3、為真正做好家校溝通,，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù),，要利用所學(xué)理論知識(shí)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的有效指導(dǎo)，把我們的家長(zhǎng)學(xué)校辦好,，辦出效果來,。

4、建議縣教育局,、關(guān)工委,，成立我們的家庭教育指導(dǎo)師聯(lián)誼會(huì)(或家庭教育指導(dǎo)中心)，把我們有限的力量集聚起來(集洼成池),，可以組織優(yōu)秀的骨干巡回到各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校做教育講座,、做調(diào)研,、做評(píng)估，促使我們的家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范地辦起來,，辦出效益來,。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)篇十一

每個(gè)孩子都會(huì)有他的長(zhǎng)處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中,，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀,，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育,，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助,、和良好的影響。在孩子的家庭教育中,，我們認(rèn)為,，給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣,、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的,。

1、給孩子鼓勵(lì),，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,，有時(shí)會(huì)聽他說：這么難,、我學(xué)不會(huì)、我不參加,、我做不好,、別人會(huì)笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事,，問他長(zhǎng)大想做什么,，他說：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家,，想去看埃及金字塔,，到美國(guó)的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學(xué)家,、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的,，語文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ),，去國(guó)外語言不通,，怎么辦呢?于是他覺得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中,，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中,，讓他感到了很多的樂趣,。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等,，讓他很高興,，覺得很有成就感,。做得不夠好的,，我會(huì)鼓勵(lì)他說：相信下次會(huì)做得更好。

尊重和引導(dǎo)孩子的興趣,，不斷鼓勵(lì)孩子,，孩子有了興趣，有了信心,，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來,。

2、積極配合學(xué)校,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

按照學(xué)校的有關(guān)要求,，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德,、智,、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的,，這是督促和了解孩子的有效方式,，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，哪些方面做得好,，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差,，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè),，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補(bǔ)漏,，對(duì)不懂的給他講解,，對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng),，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方,，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做,。

貪玩是孩子的本性,，需要督促,，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，上課專心聽講,，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè),，獨(dú)立思考,，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí),。

3,、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面

除學(xué)校的作業(yè)外,，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí),、鍛煉的計(jì)劃，如背詩(shī)詞,、描紅,、閱讀、奧數(shù),、英語,、舉亞鈴、游泳,、跑步等內(nèi)容,，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行,。孩子的記憶力強(qiáng),，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢(shì)，在背的過程中給他講解意思,，背了會(huì)忘,，需要不斷復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了,，平時(shí)他偶爾也會(huì)引用一下,，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰,。奧數(shù)不僅僅是鍛煉孩子的運(yùn)算能力,，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長(zhǎng)時(shí)間才搞明白,，覺得難度有些大,。在背詩(shī)詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì)吃鞭子，當(dāng)然我并不主張打孩子,。

孩子喜歡聽故事,，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物,，有的他一天就看完,，說很有趣，還給我們講故事情節(jié),，我們表現(xiàn)得很感興趣,，告訴他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁(yè)也沒看完,，我也不強(qiáng)迫他,，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對(duì)閱讀的興趣,。假期有時(shí)帶他去圖書館,，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡，拿這本書看看那本書翻翻,，多帶孩子去圖書館是很有益處的,，能增長(zhǎng)不少知識(shí)。

知識(shí)是需要不斷積累的,，古人云：不積跬步,，無以至千里，不積小流,，無以成江海,。

4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

我們工作過程也需要不斷學(xué)習(xí),，我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持,，不管書本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學(xué)習(xí),。教育孩子的過程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過程，大人也有很多的不足,，為了教育好后代,，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己,。大人的一言一行,，無意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿,、嘗試,。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起,，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣,，使孩子的品德與智力良性發(fā)展,。

5、感到棘手的問題

教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試,，如何使孩子身心健康地走向未來,，這才是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在獨(dú)生子女問題,、孩子看電視,、玩游戲、上網(wǎng)安全問題,，孩子的任性,、自私、性教育等問題,，都有待老師,、家長(zhǎng)共同去尋找好的解決途徑。

家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分,。我們常說,，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師,?！闭峭ㄟ^家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德,、淵博的知識(shí),、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途,。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué),，甚至大學(xué),。俗話說的好“萬事開頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要,，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個(gè)人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí),，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī),。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說起來容易,，做起來卻很難,。剛開始，我女兒動(dòng)作非常慢,，寫字慢,，做題目慢，一個(gè)字寫了擦,，擦了寫,。一篇課文沒幾個(gè)，生字,，可她卻要寫上半個(gè)小是,，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語文測(cè)驗(yàn)考了65分,，后來老師打電話來說我女兒不是不會(huì)做,，而是動(dòng)作慢，來不及做,，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她,。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè),，我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念,，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快,，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè),，讓她利用雙休日在家多練習(xí),，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù),，錯(cuò)的幫她講解,，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí),，一直保持這種習(xí)慣,。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題,。題目類型看得多,，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅,。

下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的,。

首先，我先說語文,。低年級(jí)的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,，再慢慢擴(kuò)展成詞語，詞語學(xué)多了就會(huì)造句,?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語一定要背寫出來,。這樣日積月累,，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助,。還要多看課外書,，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高,。還要多帶小孩出去看看大自然,，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí),，就可以把看到的,、聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ),，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀,，閱讀分析的書,，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析,，也可以讓她讀到好的文章,，這真是一舉兩得。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招,。孩子小的時(shí)候,，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩,。所以說,，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說,，可她還是不理解,。一定要根據(jù)小孩的思維去想,，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感,。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來,，來訓(xùn)練她的計(jì)算能力,。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng),，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍,。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候,，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松,。

現(xiàn)在的英語比我們小時(shí)候難多了,，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起,，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí),，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽?zhēng)妆?，讓她?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來,，并且默出來。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化,。讀，背,，默這三樣是基礎(chǔ),，基礎(chǔ)扎實(shí)了,，對(duì)今后的辨音，語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),，鞏固一下,，這樣的英語成績(jī)肯定ok,。

總之,，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣,，只要我們都成了孩子的好朋友,，還怕教不好她們嗎?中國(guó)正走向一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國(guó)一個(gè)又一個(gè)輝煌,。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn),，勤奮努力，擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的未來和希望,。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)篇十二

今天,，老師讓給孩子準(zhǔn)備照片，我胳膊不舒服，想讓她爸帶我們給倆孩子照相,，結(jié)果孩子爸拒絕了，女兒說爸爸啥時(shí)候管過我呀,，除了打游戲,，我做業(yè)從來沒管過，我好討厭爸爸………

今天在閱讀家長(zhǎng)親子日記的時(shí)候看到了這樣的一篇日記,。當(dāng)我們沒有為孩子的生活做好示范的時(shí)候,，但我們沒有給孩子的作業(yè)做好檢查的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诳此普鎸?shí)的游戲王國(guó)里稱霸“英雄的時(shí)候,，當(dāng)我們把陪伴孩子的作業(yè)在手機(jī)的電視劇里的時(shí)候,，當(dāng)我們對(duì)自己的妻子說：孩子是你生的，你就應(yīng)該管教他的時(shí)候,，當(dāng)我們………當(dāng)我們已至暮年想讓子女回家的時(shí)候,，當(dāng)我們看著年邁的身影坐等子孫團(tuán)圓的時(shí)候，當(dāng)我們因病臥榻無人照顧的時(shí)候,，當(dāng)我們想想自己的子女為何對(duì)自己撒手不管的時(shí)候,，當(dāng)我們………

這一切場(chǎng)景都在我們身上發(fā)生著，這一刻場(chǎng)景就在我們身邊發(fā)生著,，我還可以說有可能也會(huì)在將來的某個(gè)時(shí)刻我們身臨其境,。這都是因果的輪回，一些都是自己的過失,，沒有人提醒是過失,，有人告訴并人提醒了，叫錯(cuò)誤,，叫不知悔改,。我不想做這樣的爸爸。

看到這篇日記我想到這些場(chǎng)景,，也希望我們作為父親的爸爸們,，也應(yīng)該擔(dān)起父親的責(zé)任，特別是對(duì)兒子的教育,，因?yàn)楝F(xiàn)在教育兩大陣營(yíng)里,，已經(jīng)有一方男子很少了，但在每一個(gè)家庭里,，幾乎都是有爸爸的,，即使你已經(jīng)離婚，你作為父親的責(zé)任也不會(huì)遷移,，更不會(huì)動(dòng)搖,。你可以做不合格的父親，他就會(huì)敢不合格的的子女。因?yàn)閷⑿谋刃?，換位思考,。

我想起前一段時(shí)間一位爸爸陪孩子寫作業(yè)的場(chǎng)景。爸爸在陪著孩子寫作業(yè),，手里抱著手機(jī),，看著電視劇，而且還不知道回避,，光明正大的把自己的責(zé)任當(dāng)成一種累贅,。這是多么可笑的場(chǎng)景。我們可以想象一個(gè)成人的場(chǎng)景來對(duì)比,，我們就會(huì)明白,。我們?cè)诮o公司干活，我們的老板在一邊喝茶聊天,，而自己卻在老板的嚴(yán)厲語言下被指示著干活,，而且還不屑一顧的說這是你應(yīng)該做的(寫作業(yè))，我們老板(大人)就不應(yīng)該干這些活(陪著寫作業(yè))我們就該坐著這里喝茶(看電視劇),，誰讓你是被雇傭者(孩子)了(括號(hào)里是家長(zhǎng)對(duì)孩子說的話),。我們可以任何一個(gè)成年人可以想一下，我們?cè)詾檫@樣的老板干活嗎?即使我們當(dāng)時(shí)沒有反抗,，我們會(huì)給他們做出好工嗎?

孩子畢竟是孩子,，但我們已經(jīng)是成人，已經(jīng)是成年人,。我們和孩子之間不是雇傭關(guān)系,，不是利益關(guān)系，而是血緣關(guān)系,。我們一生與自己有血緣關(guān)系的人不多,，上面2人，下面2人,。我們有什么理由用雇傭關(guān)系來傷害我們最親自己的人呢?

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)篇十三

我的一位老同學(xué)是美籍華人,，他不但自己事業(yè)上是個(gè)“成功人士”，幼童教育得也可謂“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。我問他美國(guó)家庭教育幼童與咱們中國(guó)有何區(qū)別,，他告訴我美國(guó)不像咱們喜歡處處替幼童做主，父母只要有一口氣,，就要千方百計(jì)地幫幼童的忙,，還把這些歸結(jié)為對(duì)幼童的疼愛，結(jié)果疼愛出了“啃老族”和“怨老族”,。美國(guó)家庭也疼愛幼童，可是他們疼愛幼童最基本的出發(fā)點(diǎn)是鼓勵(lì)幼童自立、自強(qiáng),、自主,，具體地說，從幼童小時(shí)候起,，美國(guó)家庭一般都注重從以下八個(gè)方面教育幼童,。

1.傾聽夢(mèng)想。幼童們的志向與父母對(duì)他們未來的設(shè)計(jì)相左時(shí),，多鼓勵(lì)子女的夢(mèng)想，無論在父母看來這類夢(mèng)想何等奇特,，因?yàn)檫@同樣需要足夠的勇氣,。何況，幼童的夢(mèng)想往往是他們成功的起步,。

2.提供機(jī)會(huì),。能力需要靠訓(xùn)練來增強(qiáng)，需要有機(jī)會(huì)去磨練,。因此,，父母大多都讓子女參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)、童子軍,、課外活動(dòng)小組和其他社區(qū)組織,，使幼童從小就獲得待人處世的經(jīng)驗(yàn)。

3.充分鼓勵(lì),。幼童微不足道的成功都是值得父母稱贊的,，這不意味著用虛假的話哄騙幼童，也不是說父母永遠(yuǎn)不能批評(píng)幼童,，批評(píng)應(yīng)該跟贊揚(yáng)結(jié)合在一起,。

4.多問“假如”?！翱赡苄运季S”是生活能力的一個(gè)重要方面,，那種對(duì)一個(gè)難題認(rèn)真研究并向別人演示如何解決它的幼童會(huì)問：“假如我這樣做了，會(huì)怎么樣?”父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)幼童多做這樣的思考,，這樣幼童從小考慮問題就會(huì)想到前因后果,，也就會(huì)少走一些彎路。

5.勇于表現(xiàn),。鼓勵(lì)幼童在幼兒園或?qū)W校多發(fā)言,，在別人面前毫無羞怯地表現(xiàn)自己是一個(gè)最重要的技能。美國(guó)人是不提倡“謙虛”的,，能干的事就要敢說我行,，遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就要敢于拼搏!

6.盯住成功。要鼓勵(lì)子女多想成功而少想失敗，多想如何掃清障礙的辦法而少想敗退,，增強(qiáng)幼童的自信,。自信會(huì)成功的人，就會(huì)緊緊盯住成功的目標(biāo)去給力,，這也就大大增強(qiáng)了成功的可能性,。

7.允許探險(xiǎn)。幼童樂于欽佩和追隨那些愿意冒險(xiǎn)和能應(yīng)付挑戰(zhàn)的人,?？墒俏覀兊募议L(zhǎng)，就怕幼童磕著,、碰著,、摔著，如此謹(jǐn)慎入微,，難得幼童有冒險(xiǎn)精神,。實(shí)際上，生存在當(dāng)今日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里,，沒有冒險(xiǎn)精神是難以成功的,。

8.學(xué)會(huì)“3r”。respect(尊重),、resourcefulness(機(jī)智),、responsibility(責(zé)任心)被認(rèn)為是父母必須在幼童身上開發(fā)的三種基本特性，成功的桂冠總會(huì)落在這種人頭上,。他們努力照習(xí)慣去理解和容忍,，他們屢次在挫折面前另辟蹊徑，他們勇敢面對(duì)自己行動(dòng)產(chǎn)生的后果,。

這使我想到咱們中國(guó)的一句老話：授人以魚,，不如授人以漁。我們幫幼童大多習(xí)慣“授子以魚”,，而美國(guó)的家庭大多習(xí)慣于“授子以漁”,。這也許就是咱們有不少幼童依附性強(qiáng)而美國(guó)的幼童大多自主性強(qiáng)的原因吧。

如此說來,，教育幼童也是要講究方法的,，美國(guó)家庭教育幼童的經(jīng)驗(yàn)是值得借鑒的。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)篇十四

從小班起,，我們班的異異小朋友由于體質(zhì)差,，三天兩頭地感冒、咳嗽,，所以她一直受到了老師們的特別“保護(hù)”,。本學(xué)期,，這孩子的出勤率還算蠻高的，家長(zhǎng)和老師都很替她高興,。雖然,，這孩子在大多數(shù)方面都表現(xiàn)得不錯(cuò)，可是,，我們發(fā)現(xiàn),，異異小朋友在生活自理能力方面做得還不夠好。

在小班時(shí),，其實(shí)我就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),，每次來園插晨檢牌時(shí)，她總是以一種不肯定的語氣問爺爺：“爺爺,，這個(gè)是我的嗎?”爺爺用他的老花眼仔細(xì)一看說是后,，她才會(huì)安心地插牌子。到了中班后,，老師又重新讓孩子們認(rèn)了自己的晨檢牌位，可是,，異異至今每天來園時(shí)還,，我讓她自己想一想、找一找,，可是多次是插錯(cuò)的,。而她外婆怕孩子出洋相，于是急沖沖地告訴孩子其正確的地方,。而老師只能說下次可別忘記噢!

對(duì)于班里每人一個(gè)小壁櫥也是一樣,，好幾次讓她把自己的蠟筆拿出來畫畫時(shí)，她總是找不到,，老師多次教她記壁櫥的捷徑方法,。但是最后還是異異媽媽想了一個(gè)辦法，讓她在壁櫥上做了標(biāo)記后,，以后才找到自己的壁櫥,。在一日活動(dòng)中，像類似的小事還真得挺多的,。

面對(duì)這樣一個(gè)平時(shí)不怎么犯錯(cuò)誤的孩子,，老師肯定很少機(jī)會(huì)去批評(píng)她。而由于孩子體質(zhì)弱,，她不生病就已經(jīng)是最大的喜事了,，回家后受到得更是家人的百般呵護(hù)。

生活在這樣的環(huán)境中,，孩子們出現(xiàn)以上的這種現(xiàn)象,，也是在所難免的,。可是,，我覺得一直這樣下去的話,，孩子在以后的成長(zhǎng)過程中，特別是在自理能力方面肯定是弱于別人的,，那么如何去培養(yǎng)孩子的自理能力呢?我個(gè)人認(rèn)為,，首先孩子得擺脫對(duì)別人的依賴，具有一定的獨(dú)立性,，幼兒在一開始適應(yīng)變化的環(huán)境時(shí)肯定會(huì)遇到很多困難,，但是學(xué)會(huì)解決生活中不斷出現(xiàn)的困難的能力是必須的，幼兒的成長(zhǎng)需要老師,、家長(zhǎng)的關(guān)懷和指導(dǎo),，但老師、家長(zhǎng)不可能始終地跟隨在孩子的周圍,，替她去生活,，也不可能事事處處得到長(zhǎng)輩的保護(hù)。因此培養(yǎng)孩子的自理能力,，讓孩子具有一定的獨(dú)立性,，擺脫對(duì)別人的依賴是非常重要的。

異異小朋友由于體弱,，大家都不敢讓她“勞動(dòng)”,，生怕孩子累了又會(huì)犯病，其實(shí)讓孩子在勞動(dòng)中獲得本領(lǐng),，間接也就培養(yǎng)了孩子的自理能力,，而勞動(dòng)的機(jī)會(huì)又是時(shí)時(shí)處處都有，關(guān)鍵所在是家長(zhǎng)是否愿意放手,。特別作為家長(zhǎng)的,，平時(shí)就應(yīng)該有計(jì)劃地安排孩子參加一些力所能及的活動(dòng)和勞動(dòng)。千萬莫讓孩子成為溫室之花,。因?yàn)楹⒆幼罱K要長(zhǎng)大,，要離開父母，走向社會(huì),，要成為一個(gè)獨(dú)立的人,，所以要盡早培養(yǎng)和鍛煉她安頓自己、獨(dú)立生活的能力,。

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)篇十五

現(xiàn)在很多家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí),，抓孩子的分?jǐn)?shù)，參加一些輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班一類的,，把孩子的教育都寄托于學(xué)校教育,，而實(shí)際上,，孩子今后的學(xué)習(xí)發(fā)展決定于他(她)的習(xí)慣，當(dāng)孩子養(yǎng)成了各種良好的習(xí)慣后,，自然就等于收獲了成功,。雖然學(xué)校教育相當(dāng)重要，但是家庭教育也不可忽視,，畢竟孩子在家的時(shí)間也比較多的,，正所謂“父母是孩子的第一任老師，”因此父母平時(shí)應(yīng)多看一些家庭教育方面的書籍,，學(xué)習(xí)教育孩子的理論,，掌握一些教育的正確方法，現(xiàn)在我只是談幾點(diǎn)我個(gè)人的看法：

一,、要盡可能創(chuàng)造有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,。家庭和睦，才能使孩子有安全感,，形成健康的良好性格和心理,，所以我與老公之間即使有矛盾，當(dāng)著孩子的面也不激化,，多花時(shí)間與孩子接觸交流,，每逢周末我和老公陪女兒聊天、購(gòu)物,、玩耍讓女兒盡情享受家庭的溫暖，體會(huì)父母的關(guān)愛,。

二,、要培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣?，F(xiàn)在都是獨(dú)身子女,，有些父母對(duì)孩子寵愛過度，使孩子從小養(yǎng)成“衣來伸手,，飯來張口”的壞習(xí)慣,，嚴(yán)重影響孩子將來的發(fā)展。我從小要求女兒隨我一起洗手,，飯后把殘羹處理干凈,。衣服、鞋子臟了及時(shí)更換,，陪伴大人一起清洗,，由于我的堅(jiān)持，慢慢地女兒養(yǎng)成飯前就餐,，鞋子自己洗的好習(xí)慣,，且不覺得苦與煩惱,。她的房間讓她自己布置，臺(tái)燈,、椅子,、書、筆等用具自己擺放,，我只作參考,。建議她制作兩只小花籃，作為筆筒和紙屑捅,。奶奶看了直夸,，女兒樂開了花，感受到了勞動(dòng)成果的喜悅,。如今,，女兒上高中了，住宿在校,。第一次回家對(duì)我說,，鋪床、掛蚊帳,、整理衣服等事情都是自己獨(dú)立完成的,，宿舍里其他學(xué)生都由父母代辦，女兒言語中自然流露出一種自豪感,。

三,、要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我從小教育女兒上課要專心聽講,，作業(yè)及時(shí)完成,，把每天的回家作業(yè)寫在小紙上，然后放在鉛筆盒里,，所謂好記性不及懶筆頭么,。回家做作業(yè)時(shí),，把回家作業(yè)全放于寫字臺(tái)上,，做到先復(fù)習(xí)再解題，先做容易的再做困難的,，完成一門學(xué)科的作業(yè)就放入書包里,。不會(huì)的不懂的問同學(xué)，請(qǐng)教老師,，不要退縮,。晚飯后每天花40分鐘時(shí)間閱讀一些報(bào)刊雜志、名家散文,、名著,，而《讀者》必讀的,，拓寬了知識(shí)面，為寫作能力的提高奠定了基礎(chǔ),，由此連續(xù)二年在《姑蘇杯》當(dāng)場(chǎng)作文比賽中獲得一等獎(jiǎng),。

四、要注重孩子獨(dú)立處事,、獨(dú)立交往習(xí)慣的塑造,。我們有意識(shí)地帶她參加一些集體活動(dòng)，到公園游玩,，鼓勵(lì)她和其他孩子一起玩耍,，在此過程中教會(huì)她如何與人相處，讓她懂得謙讓禮貌,，文明誠(chéng)實(shí),。有些家長(zhǎng)不太情愿讓子女擔(dān)任科代表等一些班務(wù)勞動(dòng)，認(rèn)為分心耗時(shí),，影響學(xué)習(xí),，我鼓勵(lì)女兒要認(rèn)真負(fù)責(zé)主動(dòng)，多與老師接觸,，多與同學(xué)交流,。我的言行潛移默化地影響著孩子，使孩子的社交能力,，獨(dú)立自主能力得到鍛煉,，協(xié)作素質(zhì)得到了提高。

以上只是我的一點(diǎn)體會(huì)而已,?？偠灾總€(gè)家長(zhǎng)心愿是一樣的,，都想幫助自己的孩子，想盡最大的可能與孩子共同成長(zhǎng),，那么請(qǐng)用一顆寬容的愛心和耐心,，去關(guān)愛孩子，鼓勵(lì)孩子,，讓孩子們形成良好的行為習(xí)慣吧!