心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

家長和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長的重要保證,，家長學(xué)校不僅使學(xué)校和家長的心拉近了，更重要的是為家長提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道,，開辦家長學(xué)校是學(xué)校自信和決心的表現(xiàn),，體現(xiàn)了對(duì)家長和孩子高度負(fù)責(zé)的精神，感謝學(xué)校的努力,，通過學(xué)習(xí)收獲頗多,，主要心得如下：

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，無疑每個(gè)家庭都十分重視,，家長學(xué)校是根指揮棒,，讓素不相識(shí)的家長們走到一起，讓大家走進(jìn)學(xué)校近距離關(guān)注孩子們的進(jìn)步與老師們與時(shí)俱進(jìn)的教育實(shí)踐。 家長學(xué)校系統(tǒng)而翔實(shí)的講座不僅梳理了作為家長應(yīng)具備的科學(xué)教育理驗(yàn)和基本教育方法,，更向家長提出了長期學(xué)習(xí)的要求,，因?yàn)閮H有愛心是不夠的，愛心不能脫離理性的軌道,，更何況教育是動(dòng)態(tài)的,。作為家長不能按照教育規(guī)律來配合學(xué)校的教育，就是對(duì)孩子犯罪,，更談不上培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代,。

作為家長不僅要接受基本的教育方法與經(jīng)驗(yàn)，更要不斷實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合,。在以往的家庭教育中，我和愛人也有許多需要改進(jìn)之處,，也有急噪毛病,，特別是對(duì)孩子往往耐心說理得少，嚴(yán)格強(qiáng)制得多,，而事實(shí)上這很可能扼殺孩子的想象力,，或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦恚诤⒆訉W(xué)習(xí)與身心發(fā)展多有不利,，今后家庭教育要多堅(jiān)持民主作風(fēng),，多聽取孩子的想法與建議，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的想法并給予及時(shí)的肯定,。

良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益,。養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是為孩子播下一生幸福的種子。但是單純要求和督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活,、思考習(xí)慣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧议L的榜樣不能確立,，對(duì)孩子就沒有說服力,。

一個(gè)生活在正直、幸福家庭里的孩子其身心發(fā)展要健康得多,，其成材的概率更高,。作為家長必須有良好的道德情操和行為規(guī)范，必須有正確的人生觀和世界觀,，有正確的價(jià)值觀和使命感,，特別是在時(shí)代轉(zhuǎn)型期，社會(huì)價(jià)值和人生追求多元化的今天,，尤顯重要,。家長的良好行為示范是對(duì)孩子習(xí)慣形成和固化的最好引導(dǎo)和肯定,。 衷心感謝學(xué)校和老師們的教育!

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子

我們始終堅(jiān)信,，家庭是開展孩子教育的中心環(huán)境,，學(xué)校只是她學(xué)習(xí)知識(shí)的場所，社會(huì)是她積累經(jīng)驗(yàn)的地方,，而培訓(xùn)習(xí)慣,，塑造性格，如何與人交往,，如何做人做事等等都應(yīng)當(dāng)通過家庭獲取,。所謂近朱者赤，近墨者黑,，榜樣的力量是無窮的,。在這思想的指導(dǎo)下，我們作為父母的一馬當(dāng)先,，紛紛革除自己的陋習(xí),，不吵架、不撒謊,、不罵臟話,、不看電視、不熬夜&&總之有一個(gè)改一個(gè),，改不掉一步步的改,。為了能使我們的優(yōu)點(diǎn)在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)，我們努力給女兒營造良好的成長環(huán)境和有問必答的學(xué)習(xí)氛圍,，演示如何正確的與別的孩子交朋友,，通過鼓勵(lì)一點(diǎn)一滴的積累，培養(yǎng)她的好習(xí)慣,，使她樂觀自信但不任性,。與她平等的交流思想，給她說話的權(quán)利,，讓她感到自己是家庭重要的一份子,，為她今后的成長和學(xué)習(xí)打好心理基礎(chǔ)。

二,、努力做好早期教育

教育專家指出，興趣是成功的第一動(dòng)力,。我們把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中,，促使她對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。在女兒很小的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)看圖文書很感興趣,，于是我就刻意引導(dǎo)她,，激發(fā)她看書的熱情，給她講解大街上的路牌,、商店里的商品名,、物品上的字符圖案等，積累她的詞匯,。我們不停地給她提供對(duì)她有用的讀物外,，還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事，既提高了她的興趣,，也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望,。在我們的引導(dǎo)下，孩子的識(shí)字興趣很濃厚,，學(xué)的也快,。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫報(bào)》里的故事了。

對(duì)于孩子來說,，最好聽的故事是她曾經(jīng)聽過的故事,。通過故事引導(dǎo)女兒，往往會(huì)有意想不到效果,。為了引導(dǎo)她少吃零食,，多吃健康食品，我們常給她講《科學(xué)飲食》的故事,，反復(fù)挖掘故事里有意思的地方,，她百聽不厭，也做到了科學(xué)飲食,，現(xiàn)在當(dāng)我們要提出買垃圾食品時(shí),，她會(huì)立即提出抗意，主動(dòng)杜絕,，而她的零食則變成了以水果,、蔬菜和堅(jiān)果為主。

孩子不喜歡數(shù)學(xué),，但是她喜歡貼畫,。經(jīng)過努力，我們?cè)诰W(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)書,，很符合孩子的游戲習(xí)慣,，大部分題是用貼貼畫方式完成的，我們立刻購買了下來,，每天像做游戲一樣做著玩,，當(dāng)然她自己也很喜歡。如今,，孩子的數(shù)學(xué)興趣不斷增長,，掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律,，我們也感覺到辛苦沒有白費(fèi)。

三,、沒有盯著她的缺點(diǎn)不放

我們的孩子不任性,，但有時(shí)做事不認(rèn)真。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的,，她吃飯,、刷牙、洗臉時(shí)候突然會(huì)停下來問一些稀奇古怪的問題,。到后來,，在她畫畫的時(shí)候、作題的時(shí)候和做一事的時(shí)候也會(huì)注意力不集中,。我們沒有盯著她的缺點(diǎn)不放,，而是不停的鼓勵(lì)她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做,，比如穿繩子,、找不同、視覺發(fā)現(xiàn)等等,，逐步幫助她糾正,。上星期我們坐在一起聊天的時(shí)候，我問她,，你認(rèn)為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說：關(guān)黑房子,。我感到很不可思意，就又問她,，關(guān)黑房子是不是印象最深刻了?她說：恩,，從上次你說再不關(guān)我了，我犯了錯(cuò)你也沒關(guān)過我,?？磥恚┝Σ荒芙鉀Q問題,，但可以加深她的印象,。

最后想說，當(dāng)看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后,，特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點(diǎn),，對(duì)我們的觸動(dòng)很大，相比起來我們做的太少太少,。不過還好,，現(xiàn)在能認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，說明亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

教育分為家庭教育,、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā),，學(xué)習(xí)成績的好壞,。這次學(xué)習(xí)，聽取了鄧麗部長《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(20xx—20xx)》的解讀,，黃河清教授的《家庭—學(xué)?！鐓^(qū)合作教育》的一些經(jīng)驗(yàn)和模式，關(guān)穎教授的《兒童權(quán)利與家庭教育》,，秦旭芳教授的《早期家庭教育的常見問題》,，沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發(fā)展》等講座，通過這次學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。我認(rèn)為，家長應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;尊重孩子的權(quán)利;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,，即家庭教育,。隨著孩子的成長，知識(shí)教學(xué),、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成,，即學(xué)校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些,，學(xué)校教育在孩子的教育中最多就30%,，所以學(xué)校應(yīng)經(jīng)常利用家長學(xué)校對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)，以提高家庭教育中家長的教育水平,，特別是農(nóng)村,，家長受教育的水平低，家庭教育的方法簡單,，從而導(dǎo)致了家庭教育的效果非常不理想,，加之家長對(duì)家庭教育意識(shí)淡薄，對(duì)子女的成長關(guān)心不夠,，等等這些現(xiàn)象,，都導(dǎo)致了家庭教育的失敗，學(xué)生的成長受到很大的影響,，經(jīng)調(diào)查,，每一年考取大學(xué)的學(xué)生中，農(nóng)村學(xué)生只占30%左右,，所以在農(nóng)村的學(xué)校教育中,，家長學(xué)校是對(duì)家長開展家庭教育的培訓(xùn)是最有效的方法和手段，只有提高廣大家長的家庭教育能力,，才能為學(xué)校教育的成功保駕護(hù)航,。下面,，我就對(duì)學(xué)校在家長學(xué)校中如何培訓(xùn)家長進(jìn)行家庭教育，談?wù)勎业囊恍w會(huì),。

一,、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對(duì)不能走向“寵愛”,、“溺愛”

現(xiàn)在的子女少了,，家庭條件好了，農(nóng)村的許多家長為了家庭經(jīng)濟(jì)好一些,，許多都外出打工,，留下了許多的留守兒童，這樣就造成了隔代管教,，甚至他人管教,、甚至不管孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛”,、“寵愛”,、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”,、“以我為中心”“自由散漫”等等不良習(xí)氣,。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦，有些甚至父母與子女只是撫養(yǎng)關(guān)系,，雙方是赤裸裸地金錢關(guān)系,。還有一部分家長認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就是學(xué)校的事，而不知道家庭教育在教育中的主體地位,，孩子很多良好的行為習(xí)慣需要學(xué)校引導(dǎo)要求,，同時(shí)得到家長配合，做到監(jiān)督,，從而保證教育具有持久性,，最終形成習(xí)慣。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,，我之所以稱之為“事件”,，是認(rèn)為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力,，沒有克服困難的意志,。小孩子在成長的過程中很容易犯錯(cuò)。家長應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他們克服缺點(diǎn),，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子們保持良好的行為習(xí)慣,。比如我要求我我孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制,。專制是強(qiáng)迫孩們從育,，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人,，在對(duì)我孩子的教育上,，正確的觀點(diǎn)我尊重他，不傷害他,，在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理。

二,、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱,，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒有朋友,、怕寫作文等,。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決,。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì),、開導(dǎo)尤為重要，通常情況下,，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓他向我傾訴煩惱的原因,，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決,，姑姑相信你,。”孩子需要鼓勵(lì),、夸獎(jiǎng),。“夸”不僅表明了父母的信心,，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心,。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母，他們自己妄自尊大,，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重,，對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來回應(yīng),，他們或者哭鬧,，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報(bào),?！翱洹币⒁饧记桑惨⒅胤绞健⒎椒?。孩子考試成績一般或差時(shí),，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因,，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng),，千萬不能讓孩子失去信心。

三,、努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣

習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差,。如一邊看電視一邊吃飯,，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè),。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭,，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩,。所以,，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好,，這樣做的目的,，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧,，提高學(xué)習(xí)效率,。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長，失去學(xué)習(xí)興趣,，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理,。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。孩子不是我們手中的一件物品,，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人,，如果你從小就不能了解透她,，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來壓服他,，那當(dāng)他上初中,、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績會(huì)一落千丈,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂趣,，他就會(huì)學(xué)會(huì)說謊,，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲,。經(jīng)常聽到有的家長說“我兒子不怕我們,，就怕老師?！逼鋵?shí)這種家長的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任,，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好,，自己等著摘果實(shí);二是說明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子,。

綜上所述，我們作為老師的,，應(yīng)經(jīng)常與家長進(jìn)行交流,，把我們的一些想法和學(xué)習(xí)到得好經(jīng)驗(yàn)與家長溝通，同時(shí)各學(xué)校要建立家長學(xué)校,，利用家長學(xué)校這個(gè)教育家長的主陣地，經(jīng)常對(duì)家長進(jìn)行有關(guān)家庭教育方面的知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn),，以提高各位家長的家庭教育能力,，盡快走出家庭教育的誤區(qū)，為我們的家庭培養(yǎng)更多的優(yōu)秀子女,，為我們的社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和社會(huì)主義接班人,。

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一、學(xué)會(huì)做人：人格健全是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn)

古人說：“大學(xué)之道,，在明明德,，在親民，在止于至善”,。青少兒教育的一個(gè)重要任務(wù)就是致力于培養(yǎng)擁有健全人格的人,。學(xué)會(huì)做人是家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)和咨詢的基礎(chǔ)與保證，做人就是要在人的質(zhì)量和品德方面有高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。中國傳統(tǒng)文化的形態(tài)有哲學(xué),、倫理學(xué)、文學(xué)等,，其流派主要有儒,、道、佛三家,。這些文化形態(tài)與流派,，尤其是儒、佛所論及的內(nèi)容,，總體可以歸納為關(guān)于人的問題,，偏重于怎樣做人,。

我國著名教育家陶行知先生有句話：“學(xué)做一個(gè)人?！钡览砗芎唵?，我們不一定能接受最先進(jìn)的教育理念，“不一定能漂洋過海成為留洋族”,，但我們一定要先學(xué)會(huì)做一個(gè)人格健全的人,。一個(gè)會(huì)愛人也會(huì)自愛的人。一個(gè)會(huì)謙遜也會(huì)自尊的人,，一個(gè)平凡而絕不卑鄙的人,，這才是伴隨我們一生最大的財(cái)富。人有人的規(guī)格,，做人有做人的準(zhǔn)則,，不同時(shí)代有不同的做人的標(biāo)準(zhǔn)，具體表現(xiàn)為愛國,、自尊,、真誠、正直,、善良,、仁義、寬容,、豁達(dá),、執(zhí)著、敬業(yè),、負(fù)責(zé),、進(jìn)取、知禮,、遵規(guī),、反省、改過,、持節(jié),、厚仁、貴和,、求新等,。這些是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn)，我們要以此標(biāo)準(zhǔn)約束自己,，鍛煉自己,，做一個(gè)人格健全的家庭教育指導(dǎo)師。

二,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：善學(xué)可以讓你事半功倍

新的世紀(jì),，新知識(shí)層出不窮,，知識(shí)更新的周期越來越短，速度越來越快,。據(jù)測(cè)算,，當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個(gè)月就會(huì)翻一番,。宇宙空間技術(shù)、納米技術(shù)、人類基因組計(jì)劃等令人目不暇接,。世界的發(fā)展,，時(shí)代的緊迫感催促我們不可懈怠,。這就要求我們家庭教育指導(dǎo)師必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)能力是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未來的文盲不是不識(shí)字的人,，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,。

善學(xué)是使人聰明的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，并堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，不斷改變?cè)械闹R(shí)結(jié)構(gòu)。善學(xué)是指能采取正確的學(xué)習(xí)方法,，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,，多方面高效率的學(xué)習(xí)。善學(xué)主要是指學(xué)習(xí)要做到經(jīng)常復(fù)習(xí),，即“學(xué)而時(shí)習(xí)之”;學(xué)習(xí)要做到學(xué)與思結(jié)合，因?yàn)椤皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,。學(xué)習(xí)要做到學(xué)和問結(jié)合，即“敏而好學(xué),，不恥下問”;學(xué)習(xí)要做到向別人學(xué)習(xí),，向有道德的人學(xué)習(xí)，借別人的長處彌補(bǔ)自己的不足,，即“三人行,，必有我?guī)熝桑瑩衿渖贫鴱闹?，其不善者而改之?要多讀書,，讀好書。即要博覽群書,，能詳盡地解釋它,，然后通過自己的思考，將廣博的知識(shí)融會(huì)貫通,，最后用簡約的語言說出它的精神實(shí)質(zhì),，這既是一種學(xué)習(xí)方法,，更是—種學(xué)習(xí)能力，達(dá)到“讀書破萬卷,，下筆如有神”的學(xué)習(xí)境界,。

學(xué)習(xí)要做到靜心，如果不專心致志,，學(xué)習(xí)也就不可達(dá)到最佳效果,。善學(xué)可以讓你事倍功半，會(huì)學(xué)習(xí)才能高效率地掌握知識(shí)與技能,，才能學(xué)有所長,，獲得本領(lǐng)，將自己塑造成一個(gè)擁有文化資本和社會(huì)資本的家庭教育指導(dǎo)師,。

三,、學(xué)會(huì)溝通：微笑是架起心靈溝通的橋梁

老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子,。老師是學(xué)生的榜樣,，老師的一言一行，一舉一動(dòng)都被孩子模仿與關(guān)注,。作為人的一種能力,，溝通是教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)所必備的素質(zhì)，在教育咨詢工作中,，教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)只有善于溝通,，才能得到來訪者的理解和認(rèn)同，從而獲得教育咨詢指導(dǎo)的成功,。

我們要在溝通中要保持真誠的態(tài)度,，善意的交流，讓對(duì)方感受到誠意,，任何虛假都可能導(dǎo)致溝通的失敗;我們要在溝通中要把握對(duì)方的心理需求,、彼此分歧的焦點(diǎn)或疑惑點(diǎn)，要通過解釋消除對(duì)方的疑惑;我們要在溝通中要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言,，清楚并講求藝術(shù)的表達(dá)思想;我們要在溝通中要學(xué)會(huì)傾聽,，在傾聽中了解并理解對(duì)方，從而建立默契;我們要在溝通中要保持寬容的心態(tài),，體諒或原諒對(duì)方的失誤,，合理地看待對(duì)方的弱點(diǎn)。

家庭教育指導(dǎo)需要有效的溝通,，而微笑恰恰是有效溝通的潤滑劑,，因?yàn)榧彝ソ逃笇?dǎo)師的情緒，家庭教育指導(dǎo)師的臉色,，最能直接地在來訪者身上起到影響作用,。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“在世界上,，除了陽光、空氣,、水和微笑,，我們還需要什么呢?”換句話說，微笑同生活中的陽光,、空氣,、水分一樣重要。微笑是一種親切的語言,，架起心靈溝通的橋梁;微笑是一縷柔和的陽光,，溫暖別人，明朗自己;微笑是一曲無聲流淌的音樂,，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛;微笑是心靈相通的七彩陽光,，可融化你心中的冰雪，使生命更加燦爛,。

記得自己孩提時(shí)候的老師們都比較的嚴(yán)肅,，雖然這些老師教給了我們很多的知識(shí)和人生智慧，但是相比較而言,，我們可能還是更喜歡和藹可親面帶微笑的老師,。也許是我們的老師在應(yīng)試的海洋中迷失得太久，被分?jǐn)?shù)遮住了雙眼,，被功利塵封了心靈,，情感早已淡漠，心靈早已得了“肝硬化”,，一味粗暴冷酷地面孔對(duì)著我們這群新鮮的生命和活潑的童年,，我覺得這是教育的不幸，更是身為人師的悲哀!作為一名未來的家庭教育指導(dǎo)師,，我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學(xué)生們!因?yàn)槲⑿κ侨祟愖詈每吹谋砬?，是一句不學(xué)就會(huì)的世界上最美的語言,。

四,、學(xué)會(huì)做事：用心做事是學(xué)會(huì)做事的最高境界

人在社會(huì)中生活需要具備一定的生活技能和職業(yè)技能，學(xué)會(huì)做事既是一種生存能力,，也是一種職業(yè)能力,。不會(huì)做事也就難以成就做人!不會(huì)做事的人是一個(gè)無價(jià)值的人，也不是一個(gè)合格的人,。做事有三種境界,，第一種境界是用力做事，第二種境界是用腦做事,，第三種境界是用心做事,，而第三種境界才是最高的境界,，這也正是家庭教育指導(dǎo)師所應(yīng)追求的境界。做事要如水,，有萬折必東不回頭的志氣,，有赴百仞之谷而不懼的勇氣，有滴水石穿而不悔的韌勁,。

認(rèn)真做事能把事情做對(duì),，用心做事能把事情做好。只有用心去做一件事,，才能成功,。所謂用心做事就是做事時(shí)，加入智慧,，加入對(duì)事的長遠(yuǎn)打算,，加入對(duì)事的一步一步的思考和謀劃。人們常說,，當(dāng)教師是一個(gè)良心活,。誰能在教育教學(xué)的工作中謹(jǐn)慎地思考自己的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)孩子今天乃至未來的影響，誰能在日常的班級(jí)管理中培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣和能力,，誰能在面對(duì)千差萬別的孩子時(shí),，有針對(duì)性地真誠去呵護(hù)成長著的心靈，誰能給貧困生以更多的關(guān)愛和輔導(dǎo),，就能在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己,。我想作為一名家庭教育指導(dǎo)師就更加應(yīng)該站在一個(gè)家庭的整體和諧發(fā)展與孩子個(gè)人成長的角度來用心的解決各種問題。

通過這次培訓(xùn)使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到：教育是育人的事業(yè),，更是為孩子明天成人奠基的事業(yè),，所以教育工作的焦點(diǎn)應(yīng)該是孩子的成長，應(yīng)多為孩子的終身發(fā)展服務(wù),。我們要用我們的真心去指導(dǎo)家長,，要用我們的情感去感化家長，要用我們的智慧去啟迪家長,，要用我們的人格去熏陶家長,，做合格的家庭教育指導(dǎo)師。

五,、學(xué)會(huì)生活：感恩生活是追求幸福生活的源泉

學(xué)會(huì)生活是人生的目標(biāo),，也是一種境界。生活不是生存,，生活是追求某種意義的生存過程,。生活有三個(gè)層面：一是俗務(wù)，更多的是與生存有關(guān)的日常生活;二是事業(yè)，上學(xué),、研究或從事職業(yè)等事業(yè),，人生總要成就一番事業(yè);三是審美，創(chuàng)造和欣賞文化就是審美,。

學(xué)會(huì)生活就是要熱愛生活,，要有生活的理想，帶著希望生活,，有目標(biāo)和愿景的生活才能有生活的激情;學(xué)會(huì)生活就是要處理好俗務(wù),、事業(yè)和審美的關(guān)系，將三者有機(jī)的統(tǒng)一起來;學(xué)會(huì)生活就是要發(fā)揮自己的個(gè)性,，在適合自己的崗位上創(chuàng)造業(yè)績;學(xué)會(huì)生活就是要主動(dòng)體驗(yàn)并欣賞,，在生活的體驗(yàn)中欣賞美，欣賞價(jià)值;學(xué)會(huì)生活就是要善于交往,，在交往中獲得情感,。人是群體的存在，融入群體,，融入事業(yè),，人才有歸屬，才會(huì)有精神的充實(shí);學(xué)會(huì)生活就是要做真誠正直的人,，做與人為善的事,，創(chuàng)造有意義的生活是最高境界的審美。歸根結(jié)底,，我們要學(xué)會(huì)生活就是要幸福的生活,，而感恩生活是追求幸福生活的源泉。

“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心,?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德,，是一片肺腑之言,。如果人和人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,，所以,，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,，這對(duì)于成長中的家庭教育指導(dǎo)師更為重要,，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)。讓孩子知道感謝愛自己,、幫助自己的人,，是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容,。作為一名家庭教育指導(dǎo)師，一個(gè)幸福的人,，我們要學(xué)會(huì)把愛傳出去,，幫助到有需要的孩子及家長們是一件幸福快樂的事情,。

總之,，這次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)是一次對(duì)我的職業(yè)發(fā)展極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思,，不斷地去提高,。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端,，對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長流。在學(xué)習(xí)與思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合自己遇到的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在家庭教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

8月5—14日,，我有幸和我縣其他兄弟學(xué)校的5位同仁一起參加了平?jīng)龅诙凇凹议L學(xué)校負(fù)責(zé)人”暨“家庭教育指導(dǎo)師”高級(jí)培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。接觸了不少家庭教育方面的專家,、領(lǐng)導(dǎo),，聆聽了他們對(duì)家庭教育的獨(dú)特見地。9天學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間不算太長,，但收獲很大。 具體匯報(bào)如下：

一,、時(shí)間安排緊湊

5日下午我們到賓館報(bào)道,、安頓好住處,拿到學(xué)習(xí)考察指南一看， 9天時(shí)間,，除了中間復(fù)習(xí)一天,，從8月6日早上9：00開始都

是一坐一天，上下午都滿滿的。上午9：00到12:00,，下午14:00到17：00,，晚上18:00到21：00。有3個(gè)晚上都有課,，8月13日晚上考試,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

9天時(shí)間,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富,，有專家報(bào)告，學(xué)員分享,，師生互動(dòng),，還有學(xué)習(xí)檢測(cè)。專家們通過大量的案例分析,、師生互動(dòng),、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員生動(dòng)祥實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課,，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果,，又對(duì)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn),。

首先，為我們講課的是中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)副理事長兼秘書長趙剛老師,。他給我們培訓(xùn)的是：現(xiàn)代教育體系中的家庭教育,。首先讓大家明白家庭是人生的第一所學(xué)校，1-7歲也許不到人生的10%,，卻決定了人生的70%,。中國的教育顛倒，應(yīng)把重點(diǎn)放在幼兒教育,，力爭一開始就讓孩子把一切做對(duì),。忽視了家長教育，將會(huì)使我們的教育事業(yè)問題叢生：在這里他給我們講了一個(gè)關(guān)于“四大名爹”的事件,。網(wǎng)上有一首歌叫?星爹罩兒去戰(zhàn)斗?是說李雙江的兒子打人的事件,。其次是當(dāng)前的家庭教育問題：1、體制：有權(quán)的不管,，管的沒權(quán),。2、市場之亂：急功近利,，誤人子弟,。3,、家長之愚：篤信有文憑就有一切。家庭教育成為各國關(guān)注的教育熱點(diǎn),，家長教育對(duì)學(xué)校教育是不可或缺的。晚上是學(xué)員分享,，每個(gè)縣為一個(gè)代表隊(duì),，我們縣和華亭是一個(gè)隊(duì)，要求選一名隊(duì)長,，隊(duì)秘,，要有隊(duì)名、隊(duì)歌,、口號(hào),，學(xué)員做自我介紹。半小時(shí)準(zhǔn)備,，各隊(duì)都展現(xiàn)了自己的特點(diǎn),，并且學(xué)習(xí)熱情很高。

接著,，著名青少年教育工作者,，教育專家周慧玲老師給我們講的是“既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園”,。教師的困惑是：我能教好書,，為什么育不好子?我搞學(xué)校管理輕車熟路、得心應(yīng)手,，為什么搞家庭管理束手無策?在這里主要分了三部分來講：第一部分,，為什么教師能種好事業(yè)的田，卻育不好自家的園?主要表現(xiàn)在教育的對(duì)象不同,、教育內(nèi)容的差異,、對(duì)受教育者的態(tài)度方法不同、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同,、教育主體的缺失導(dǎo)致家庭教育的缺失和錯(cuò)位,，致使部分教師能種好事業(yè)的田，卻育不好自家的園,。第二部分,，為什么既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園?耕好事業(yè)的田是教師的職業(yè)責(zé)任,，育好自家的園是教師的家庭責(zé)任,，職業(yè)責(zé)任、家庭責(zé)任都是教師的社會(huì)責(zé)任,。第三部分,，如何既能耕好事業(yè)的田,，又能育好自家的園?“慎于初始、禁于未發(fā)”,，父母愛孩子的目的是為了分離,，父母不要把自己的腦袋長在孩子的脖子上。出門是老師,，在家是爹娘——注意自己的角色轉(zhuǎn)換,。善待、看重?fù)v蛋的孩子,，好孩子是為國家教的,，搗蛋的孩子來創(chuàng)造我們的家鄉(xiāng)，讓孩子順勢(shì)成才,。教師父母如何與孩子的老師溝通?把責(zé)任往自身攬——教孩子內(nèi)歸因,。在外人面前為孩子的過失承擔(dān)責(zé)任，回到家里讓孩子為自己的過失承擔(dān)責(zé)任,。分清孩子是撒謊還是想象,。哲人說，兩片云只有在相同的高度才能撞擊出雨來,。教師要具備這樣的智慧：有和自己的孩子與學(xué)生在任何高度相遇的能力,，互相撞擊出雨來，形成甘霖,，彼此滋潤對(duì)方的心靈,。

后來，中國青少年研究會(huì)副秘書長,、中國演講學(xué)會(huì)理事黎陸昕老師介紹了口才藝術(shù)——演講的技巧,。口才是用有聲語言解決實(shí)際問題的一種能力,。衡量口才水平的標(biāo)準(zhǔn)是：思維的寬度,、思維的角度及思維的深度。教授廣博的知識(shí),，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),，幽默而犀利的語言，讓我們大開眼界,。

接下來的兩天,，教育學(xué)碩士，河北省教育科學(xué)研究所研究員劉鳳華主要講了孩子心理發(fā)展關(guān)鍵期和培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣兩方面內(nèi)容,。兒童成長關(guān)鍵期從胎教,、嬰兒的社會(huì)適應(yīng)期、孩子的出生方法,、嬰兒的智力開發(fā),、幼兒期,、小學(xué)生的發(fā)展和教育及青春期孩子的行為表現(xiàn)幾方面做了分析介紹。幼升小入學(xué)適應(yīng)期,，師生關(guān)系是家校關(guān)系的縮影,。所以一個(gè)家長在孩子面前詆毀一個(gè)老師讓孩子失去一門學(xué)科;詆毀一所學(xué)校讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力;詆毀社會(huì)，孩子將失去生活的希望,。家庭教育指導(dǎo)之——學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo),，首先講到教育的誤區(qū)是要求多與具體指導(dǎo)、指責(zé)多于賞識(shí),、“落井下石”多于“雪中送炭”,、“警察罰教師寫100遍交通規(guī)則”的啟示,。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,、注意習(xí)慣、生活習(xí)慣,。

最后兩天,，中國青少年研究會(huì)副秘書長曹萍關(guān)于實(shí)施成功家庭教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵做了生動(dòng)的講解。課堂上專家和學(xué)員們進(jìn)行了現(xiàn)場互動(dòng),、情境演示,、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流,。最后介紹了婚姻是——為滿足親密與愛的需求,。婚姻是最難的關(guān)系卻又是最近的關(guān)系,，同時(shí)也是最脆弱的關(guān)系,。親子關(guān)系，其教育方式是冷漠,、講理,、懲罰、討好,。常用的溝通方式指責(zé),、嘮叨、威脅,、比較,、主觀(這些都是錯(cuò)誤的)。要想有聽的效果,，只有改變說的方式;直接談的不要經(jīng)由第三者;效果比道理更重要;任何人都想向有力量的人靠近,。給我們分享了幫助他人走出心理陰霾的方法與過程。

多年的研究,，使這些走在全國最前沿的家庭教育指導(dǎo)專家,，對(duì)家庭教育指導(dǎo)的理論與方法,，熟記于心，課上,，他們旁征博引,，口若懸河，將枯燥的理論與活生生的案例相結(jié)合,，講起課來一個(gè)半小時(shí)竟然不會(huì)停頓,。老師們聽的入了神，不住地點(diǎn)頭稱是,，課堂上響起經(jīng)久不息的發(fā)自內(nèi)心的掌聲,。

這次培訓(xùn)，讓我對(duì)家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),，同時(shí)增加了家庭教育方面的知識(shí),，轉(zhuǎn)變了自己對(duì)教育學(xué)生的一些片面的看法和觀念，對(duì)孩子成長有了更客觀理性的認(rèn)識(shí),。家庭教育指導(dǎo)師,，就是這樣一個(gè)職業(yè)，他要求你懂愛,，會(huì)愛,，傳播愛。人的成長過程是一生的,。在每一個(gè)階段,，不管是孩提，童年,，幼年,，青年，甚至老年,。也許是一本書,，也許是一個(gè)人，也許是不經(jīng)意的一句話,，也許是一次刻骨銘心的經(jīng)歷,，他都會(huì)讓你成長。

幾天來的學(xué)習(xí)和專家們的指導(dǎo)點(diǎn)撥,，深刻的認(rèn)識(shí)到指導(dǎo)并做好家庭教育工作,，從大的方面將利國利民，小的方面講有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作,，家校合作共同做好孩子教育工作,，使每一名學(xué)生都能健康快樂的成長。

三,、學(xué)習(xí)感悟頗多

作為一名教育工作者,，我對(duì)家庭教育,、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,，是對(duì)孩子的初加工,，學(xué)校教育是主體性的教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育,，具有拓展性、檢驗(yàn)性,、環(huán)境性的特征,。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì),。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來說,，這才是真正的起跑線,。沒有問題的孩子,，更沒有問題的家長,，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題,。改變家長看孩子的高度和角度,，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長,。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

學(xué)校良好的軟硬環(huán)境和孩子對(duì)學(xué)校與老師的熱愛證明我們的選擇是正確的,，老師們的循循善誘和因材施教給我們留下了深刻的印象，通過家長學(xué)校這個(gè)平臺(tái),，我們更直接充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力,，感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍，我們?yōu)楹⒆幽軗碛羞@么多好的老師感到高興,，老師們的真誠,、奉獻(xiàn)、進(jìn)取,、負(fù)責(zé),、公正等良好品質(zhì)是對(duì)孩子心靈最好的滋潤與呵護(hù)，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂學(xué)習(xí)和成長,。

家長和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長的重要保證,，家長學(xué)校不僅使學(xué)校和家長的心拉近了，更重要的是為家長提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道,，開辦家長學(xué)校是學(xué)校自信和決心的表現(xiàn),，體現(xiàn)了對(duì)家長和孩子高度負(fù)責(zé)的精神,，感謝學(xué)校的努力，通過學(xué)習(xí)收獲頗多,，主要心得如下：

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),，無疑每個(gè)家庭都十分重視，家長學(xué)校是根指揮棒,，讓素不相識(shí)的家長們走到一起,，讓大家走進(jìn)學(xué)校近距離關(guān)注孩子們的進(jìn)步與老師們與時(shí)俱進(jìn)的教育實(shí)踐。 家長學(xué)校系統(tǒng)而翔實(shí)的講座不僅梳理了作為家長應(yīng)具備的科學(xué)教育理驗(yàn)和基本教育方法,，更向家長提出了長期學(xué)習(xí)的要求,，因?yàn)閮H有愛心是不夠的，愛心不能脫離理性的軌道,，更何況教育是動(dòng)態(tài)的,。作為家長不能按照教育規(guī)律來配合學(xué)校的教育，就是對(duì)孩子犯罪,，更談不上培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代,。

作為家長不僅要接受基本的教育方法與經(jīng)驗(yàn)，更要不斷實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合,。在以往的家庭教育中，我和愛人也有許多需要改進(jìn)之處,，也有急噪毛病,，特別是對(duì)孩子往往耐心說理得少，嚴(yán)格強(qiáng)制得多,，而事實(shí)上這很可能扼殺孩子的想象力,，或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦恚诤⒆訉W(xué)習(xí)與身心發(fā)展多有不利,，今后家庭教育要多堅(jiān)持民主作風(fēng),，多聽取孩子的想法與建議，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的想法并給予及時(shí)的肯定,。

良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益,。養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是為孩子播下一生幸福的種子。但是單純要求和督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活,、思考習(xí)慣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧议L的榜樣不能確立,，對(duì)孩子就沒有說服力,。

一個(gè)生活在正直、幸福家庭里的孩子其身心發(fā)展要健康得多，其成材的概率更高,。作為家長必須有良好的道德情操和行為規(guī)范,，必須有正確的人生觀和世界觀，有正確的價(jià)值觀和使命感,，特別是在時(shí)代轉(zhuǎn)型期,，社會(huì)價(jià)值和人生追求多元化的今天，尤顯重要,。家長的良好行為示范是對(duì)孩子習(xí)慣形成和固化的最好引導(dǎo)和肯定,。 衷心感謝學(xué)校和老師們的教育!