當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇一

首先,，為我們講課時的省教科所劉鳳華主任,。他今天給我們培訓(xùn)的是：家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。首先首先讓大家明確了“家庭教育指導(dǎo)師”是能以科學(xué)的方法幫助父母做好家庭教育的專業(yè)工作者,。接著又講了心理健康咨詢師與家庭教育指導(dǎo)師及家庭教育與家長教育的區(qū)別,，家庭教育理論基礎(chǔ)，弗洛伊德人格學(xué)說,，多元智能理論，家長教育理念,，嬰幼兒的社會適應(yīng),，，幼兒期的思維特征,，思維飛躍期,、道德判斷期等。

接著,，邢臺市教育局樊娜為我們介紹了“房樹人人格測驗”使我們懂得了圖畫中房樹人的形狀,、位置、線條粗細等等所代表的含義,，從而根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對圖畫進行分析,、評定、解釋,，以此來了解被測驗者的心理現(xiàn)象,、心理功能、智力狀態(tài)或人格特征,，判斷心理活動的正?；虍惓５葐栴}，以便及時采取措施應(yīng)對,。

后來,，中國青少年研究會副秘書長、中華演講學(xué)會理事黎陸昕青年成長五大法則 “性格、教育,、機遇,、勤奮、人脈”及演講的技巧,，教授廣博的知識,，抑揚頓挫的語調(diào)，幽默而犀利的語言,，讓我們大開眼界,。

最后，曹瀅專家為我們講述了家庭教育的目的和基本目標(biāo),、五元家教法的理念與方法,、在我國家庭教育指導(dǎo)實踐中，有哪些家庭教育的指導(dǎo)形式等,，為我們分享了幫助他人走出心理陰霾的方法與過程,。

多年的研究，使這些走在全國最前沿的家庭教育指導(dǎo)專家,，對家庭教育指導(dǎo)的理論與方法,，熟記于心，課上,，他們旁征博引,，口若懸河，將枯燥的理論與活生生的案例相結(jié)合,，講起課來一個半小時竟然不會停頓,。老師們聽的入了神，不住地點頭稱是,，課堂上響起經(jīng)久不息的發(fā)自內(nèi)心的掌聲,。

這次培訓(xùn)，讓我對家庭教育的重要性有了更深刻的認識,，同時增加了家庭教育方面的知識,，轉(zhuǎn)變了自己對教育學(xué)生和子女的一些片面的看法和觀念，對孩子成長有了更客觀理性的認識,。我最大的收獲是,，它使我對家庭教育指導(dǎo)師的認識提高到了新一層次，并對它的發(fā)展充滿著希望,。清楚了孩子成長過程中每一階段的特點及其作為家長,、老師、包括孩子的親人應(yīng)該如何去做,。我平時對教育孩子還是比較自信的,，特別是認為孩子第一反抗期時,，大人不能聽之任之，應(yīng)拒絕他無理的要求,。這點與老師講的雖然算不上背離,，但老師講的更為利于孩子的發(fā)展：幼兒期是孩子“自我中心”形成的關(guān)鍵期，這一階段,，孩子會想盡辦法顯示自己并為達到目的不惜一切代價,，他會利用哭喊、撒潑等耍賴手段,，這時候,，不是特別不合理的要求，家長應(yīng)盡量滿足,，盡量強化,，以后找機會糾正，因為,，沒有“自我中心”就不會產(chǎn)生自我,，“自信”“自尊”隨之會受到影響，自卑產(chǎn)生不可避免,，因此,，幼兒時期孩子的需要應(yīng)該滿足，自我中心也應(yīng)得到強化,。家庭教育指導(dǎo)師,，就是這樣一個職業(yè)，他要求你懂愛,，會愛，傳播愛,。人的成長過程是一生的,。在每一個階段，不管是孩提,，童年,，幼年，青年,，甚至老年,。也許是一本書，也許是一個人,，也許是不經(jīng)意的一句話,，也許是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，他都會讓你成長,。孩子是我們成長的平臺,，社會是我們成長的助推劑,，這一次次的學(xué)習(xí)是我們成長的手段，做一個一流品質(zhì)的人是我們成長的目標(biāo),。

幾天來的學(xué)習(xí)和專家們的指導(dǎo)點撥,，深刻的認識到指導(dǎo)并做好家庭教育工作，從大的方面將利國利民,，小的方面講有利于促進學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作,，在以后的工作中將會投入更多的精力開展家庭教育指導(dǎo)和家長培訓(xùn)工作，真正發(fā)揮學(xué)校教育對家庭教育的引領(lǐng)作用,，家校合作共同做好孩子教育工作,，使每一名學(xué)生都能健康快樂的成長。家庭教育指導(dǎo)要靠我們來傳承創(chuàng)新,，我要不斷鉆研,，力求做一名有穩(wěn)定的角色心理，有明確的責(zé)任意識,，有到位的工作行為的家庭教育指導(dǎo)師,。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇二

終于回家了，一下子又離家學(xué)習(xí)了半個月,。每天從早上課到晚上九點,，中午晚上只有一小時時間吃飯，我又要喂葉兒又要哄睡覺,，經(jīng)常弄得手忙腳亂,，抓幾個面包就匆匆趕往教室。但是收獲真的很大,，我很慶幸來聽了這么多老師的課程分享,，同時也認識了來自全國各地的優(yōu)秀的學(xué)員。我們互相交流,、彼此學(xué)習(xí),、分享資源，為著同一個目標(biāo)而努力,。

這次學(xué)習(xí)包括的內(nèi)容很多,，從親子、溝通,、兒童及青少年心理,、習(xí)慣培養(yǎng)到家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)該具備的口才、能力,、成長之路等等,。由于內(nèi)容太多，就不一一記錄了,，只把一些我個人比較有感觸的方面分享給大家,。

什么是家庭教育指導(dǎo)師?家庭教育指導(dǎo)師是運用科學(xué)的理論和方法,，從事家庭教育的知識傳授、問題咨詢,、信息服務(wù),、活動組織等專業(yè)指導(dǎo)的人員。簡單來說,，家庭教育指導(dǎo)師就是能以科學(xué)的方法幫助父母做好家庭教育的專業(yè)工作者,。家庭教育指導(dǎo)師必須具備以下能力：與人溝通的親和力、去偽存真的判斷力,、形象生動的表達力,、從實際出發(fā)的創(chuàng)造力。

高級家庭教育指導(dǎo)師是國家人力資源部和社會勞動保障部認證并頒發(fā)證書的,，要求是有教師證,，或者大專以上學(xué)歷人員。拿到證書并不意味著就有能力去做家庭教育指導(dǎo)咨詢了,，育人先育己,，只有自己成長了，才有能量去影響周圍的人,。

這次上課的內(nèi)容非常豐富,，有理論有實踐，每個老師都講授了很多知識點,，我就不長篇累牘地照搬講義了,，只分享一下個人感受。

劉鳳華老師：幼兒的任何活動都是游戲,。以成人的心態(tài)對待幼兒游戲,，會讓孩子失去游戲的樂趣和動力。游戲應(yīng)是關(guān)注過程,，而不是結(jié)果,。

這讓我想起很多家長抱怨孩子總是必須贏，輸了就大哭大鬧,，一定要別人讓著。這種現(xiàn)象其實很多時候都是因為家長過于在意結(jié)果而沒有去關(guān)注過程,。孩子在完成一項活動后,，父母應(yīng)該對孩子所表現(xiàn)出來的特質(zhì)作出肯定，例如：“我注意到你今天自己穿好了衣服,?！薄澳愫芘Φ貨_刺”，“你搭積木的時候很專注”等;而不要去問：“跑步跑了第幾名啊?”“你搭的積木怎么總塌啊?”,。如果總要論個輸贏,、爭個第一第二,，容易讓孩子過于在意結(jié)果而輸不起。

當(dāng)孩子取得好成績的時候,，媽媽如果說：“媽媽真高興!”有可能會讓孩子覺得,，是因為自己取得好成績，媽媽才高興的,。因此最好是說：“媽媽真為你高興!”雖然只多兩個字,，但關(guān)注的重點就一下從成績轉(zhuǎn)移到孩子身上，壓力反而變成了動力,。

同樣,，讓孩子參加興趣班也應(yīng)抱著游戲、體驗的心態(tài),，如果太在意孩子都學(xué)會了些什么,，只會扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣，反而讓孩子深惡痛絕,。

沒有天生厭學(xué)的孩子,，只有能力不夠的孩子。孩子學(xué)習(xí)成績不好,，是因為孩子的學(xué)習(xí)能力不夠,，例如閱讀能力、理解能力,、計算能力,、專注能力、表達能力,、邏輯思維能力等等某方面能力有欠缺,，而不是孩子不想學(xué)習(xí)。如果不去找孩子背后所欠缺的能力去鍛煉,，而只是一味地強迫孩子做他能力之外的事情,，就會導(dǎo)致孩子厭學(xué)。而我們從小就被逼著做自己能力之外的事情,，所以全民厭學(xué),。

趙明老師：家長丑化任課老師，孩子會失去對這門學(xué)科的興趣;家長丑化一所學(xué)校,，孩子會失去整個學(xué)習(xí)的動力;家長丑化一個社會,，孩子就會失去全部的生活意義。

孩子的所有問題,，只取決于三個方面：父母的抱怨,、焦慮、恐懼,。

最好的保健品是快樂,，最好的療愈是正念,。

黎陸昕老師：做一個合格的家庭教育指導(dǎo)師，必須有良好的溝通能力和口才,?？诓庞腥N類型：談話、演講,、辯論,。提高口才有三種途徑：由多到少——提煉;由低到高——提升;由粗到精——提純。

提高口才和思維能力,，可以做下面這個練習(xí)：用你能達到的最快語速,，做頂針接龍。例如：我今天吃了早飯——早飯味道很好——味道是味覺感知——味覺是人類五感之一——五感是人類五官對應(yīng)的功能——功能是物品所能起到的作用——作用是反應(yīng)出來的效果——效果是……

這個練習(xí)每天堅持做,，以接龍不間斷為佳,。隨著練習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)自己的思維速度越來越快,，縝密程度越來越高,，口齒越來越清晰。

另外,，經(jīng)常收看有深度的談話類節(jié)目,，看完后關(guān)掉電視，開始復(fù)述嘉賓們的觀點,，然后再闡述自己的觀點,。經(jīng)常做這些練習(xí)，會極大地提高自己的語言能力和表達能力,。

孫云曉老師：當(dāng)前家庭教育的突出問題不是教育而是關(guān)系,，父母的誤區(qū)往往是過于關(guān)注教育，卻忽略了良好親子關(guān)系的培養(yǎng),。親子關(guān)系好,，家庭教育才能成功;親子關(guān)系糟糕，家庭教育一定失敗,。關(guān)系好壞直接決定教育的成敗,。同時，親子關(guān)系也是檢驗家庭教育成敗的重要標(biāo)準(zhǔn),。好的關(guān)系勝過許多教育道理,。

良好的親子關(guān)系是相互尊重、相互理解,、相互信任,、相互幫助和相互學(xué)習(xí)的關(guān)系,。順從,、嬌慣孩子不是好關(guān)系,，而是病態(tài)的關(guān)系。衡量親子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩或危險的事情時,，看他是否敢對父母說,。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯誤時，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能承擔(dān)責(zé)任,。

思考：如果你16歲的女兒懷孕了,，她會告訴你嗎?你會如何對待她?

教育孩子的目標(biāo)是讓孩子形成健康的人格。健康人格的五個指標(biāo)是：愛心,、尊重,、自制、責(zé)任,、學(xué)習(xí),。

教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)的五個步驟：提高認識,、明確規(guī)范,、持久訓(xùn)練、及時評估,、形成環(huán)境,。

改變教育從改變關(guān)系開始，改變孩子從改變父母開始,，改變明天從改變今天開始,。

孫云曉老師著有很多有關(guān)習(xí)慣培養(yǎng)、因性施教的書籍,，大家可以買來看,。

李文道老師：兒童的心理成熟是一個自然的過程，兒童的成長受生理和心理成熟機制的制約,。教育不能改變發(fā)展的主要時間進程,，只有兒童心理成熟到一定程度以后，教育才會起作用,。人為地提前訓(xùn)練,，可能一時占有一定優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢不會長期保持下去,。

父母是孩子的最后一道防線,，父母永遠都不要放棄努力。

少年兒童各階段發(fā)展特點：0-2歲：感知動作思維;2-7歲,，自我中心思維;7-11歲,，具體形象思維;11歲以后：抽象邏輯思維。

幼兒的思維方式有以下幾個特征：泛靈論、自我中心論,、思維不可逆性,、思維不守恒性。

一個兒童,，四種年齡：歷法年齡,、生理年齡、心理年齡,、社會年齡,。

李文道老師主要講的是從嬰兒期到青春期的各個階段里，孩子在生理,、心理,、思維等方面的發(fā)展規(guī)律，有很多的數(shù)據(jù),、實驗結(jié)論和圖表,，理論性比較強，就不詳細論述了,，感興趣的可以去看《發(fā)展心理學(xué)》,。

最后要強力推薦一下曹萍老師的課程。曹萍老師幾乎沒有跟我們講處理親子關(guān)系的技巧,，而是幫助我們認清自己的內(nèi)心,，處理好自己和自己的關(guān)系。很多老學(xué)員一次又一次的來聽曹老師的課程,，有的甚至連續(xù)來聽了六次,，因為每次曹老師的角度都不同，內(nèi)容也不一樣,，次次聽,，次次新收獲。

曹老師分享了她所參加的培訓(xùn)中的一個觀點：我們說話時的語言一般情況下可以分為六個層級,，愿景,、身份、信念,、能力,、行為、環(huán)境,。生活中經(jīng)常有人會覺得話不投機,，那是因為說話者所處的層級相隔太遠，不是同一個頻道的人,。而有些人會越聊越有興致,，那是因為說話者處在同一個或者相鄰的層級上,。

例如一個校長在開會時說：“我們今年的升學(xué)率要達到90%以上?！边@時如果老師回答：“我們學(xué)校生源不好,，恐怕有些困難?！边@時候校長聽了肯定不高興，因為校長的話處在“愿景”層級,，而老師的話位于“環(huán)境”層級,，一個是第一層，一個是第六層,，相隔太遠,。

如果老師回答：“要是我們的升學(xué)率能達到90%以上，那我們學(xué)校的名氣可就大了(身份)!我相信通過我們?nèi)w教職工的共同努力,，一定可以實現(xiàn)這個目標(biāo)的(信念),。我們學(xué)校的老師都有自己的一套教學(xué)方法，經(jīng)驗也比較豐富(能力),。唯一一點就是咱們學(xué)校生源不太好,，可能會有點困難(環(huán)境)?！?/p>

這個老師的話是從和校長相鄰的“身份”層級開始,，逐級往下，最后過渡到第六層,。這樣的溝通方式,，是不是更容易被人接受呢?

曹老師還舉了自己家的兩個例子。曹老師：“我這次出差,，把身份證給丟了,，真郁悶!”(行為、環(huán)境)

姐姐：“咳,，別郁悶了,，我上次逛個商場，把新買的手機都給丟了,?！?行為、環(huán)境)

兩人在相同的層級,，所以話很投機,。這時丈夫出現(xiàn)了：“你們老曹家人都一樣?！?身份)兩人頓時炸鍋：“我們老曹家人怎么了?!你就很好?!”

還有一次,，曹老師出差，自己帶一個箱子，幫助手帶一個箱子,。丈夫看到了,，問她為什么拿兩個箱子，曹老師解釋(行為)后,，丈夫沒有說幫她拿或者送她走(行為),，而是說：“就這樣的人也能當(dāng)助手?她是助手還是你是助手啊?”(身份)

所以，大家可以做個實驗,，拿個小本把自己和老公每天的對話都記下來,，然后分析，自己大多數(shù)話語在哪個層級,，老公在哪個層級,。如果總是相差層級較多，一定是經(jīng)常爭吵的情況,。

話語層級沒有優(yōu)劣之分,，只是區(qū)別語境。需要注意的是,，批評別人的時候,，不能在上三層(愿景、身份,、信念)說話,。所以如果想成為一個優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師，要在和家長溝通的時候,，分辨出對方說話喜歡在哪個層級,，這樣才能有好的應(yīng)對。

根據(jù)自我,、他人,、環(huán)境三者之間的關(guān)系，一般可以把人分成四個類型：指責(zé)型,、討好型,、超理智型、打岔型,。四種類型沒有優(yōu)劣之分,。一個人可以呈現(xiàn)不同類型，但一定有一個是主導(dǎo)類型,。

指責(zé)型喜歡把責(zé)任歸咎于對方;討好型容易把責(zé)任歸咎于自己,，讓自己去迎合對方;超理智型凡事都論個理，喜歡講道理;打岔型習(xí)慣于用忽視,、逃避,、冷淡的態(tài)度來應(yīng)對發(fā)生的事情,。所以基本上指責(zé)型的妻子遇到打岔型的丈夫，吵架是無解的,。

討好型的人其實很容易表現(xiàn)出指責(zé)型的特征,，其實他們是披著指責(zé)外衣的討好型。例如是用說明自己多辛苦,、多困難,、付出多大這樣的方式進行指責(zé)和抱怨。

舉個形象的例子：一個人去飯店吃飯,，點完菜后等了半個多小時還沒有上菜,。這時候指責(zé)型的人會說：“你們飯店怎么回事啊?上個菜都這么慢，還怎么開飯店啊?”討好型的人會說：“我都等了半個多小時了!比我后來的人都上菜了,，我的菜怎么還不上?”超理智型會說：“找你們經(jīng)理來，我倒要說說看你們飯店這究竟是怎么管理的!”打岔型的人會不等了直接起身走人,。

我一開始以為自己是指責(zé)型的,，聽老師這么說了，我才發(fā)現(xiàn)原來我是披著指責(zé)外衣的討好型……果然很符合我長期被打壓的性格……每種類型的人都有應(yīng)對方法,，家庭教育師面對的是各種各樣的人,，所以要想能在咨詢中把握主導(dǎo)，就要區(qū)分對方的類型,，采取相對應(yīng)的談話方式,。

曹老師還介紹了一些心理學(xué)的內(nèi)容，例如根據(jù)咨詢者的情況,，指導(dǎo)師要選擇坐在咨詢者的左邊或者右邊不同的位置,。咨詢者的肢體處于某些姿勢的時候，我們的肢體應(yīng)該采取什么姿勢來應(yīng)對等等,。

看到這里,，大家會覺得做個合格的家庭教育指導(dǎo)師不容易吧……其實，家庭教育指導(dǎo)師還要學(xué)習(xí)談話技巧,、演說方式,、禮儀、手勢,、肢體語言等等,，我還有很長的路要努力呃。

成功和幸福：當(dāng)我們的能力能滿足社會,、工作需求時,，我們就成功了。當(dāng)社會,、工作能滿足我們內(nèi)心的需求時,，我們就幸福了,。

完美和卓越：完美是別人要求的最佳表現(xiàn)，卓越是自己的最佳表現(xiàn);完美最重要的是達成目標(biāo),，卓越追求過程和目標(biāo)同樣重要;完美一定要正確,，卓越肯冒險，但容許自己犯錯;完美失敗會埋怨,、內(nèi)疚;卓越失敗會自己負責(zé)任;完美是和別人比較,，卓越是和自己比較;完美主義帶有批評性，卓越精神開放,、包容;追求完美者活在過去和將來,，追求卓越者活在當(dāng)下。

五行對應(yīng)著家庭關(guān)系：水(妻子),、木(長子),、火(丈夫)、土(長輩),、金(長子外的其他子女),。五行是逐一相生，隔一相克,。如果五個元素都處于正能量狀態(tài),，就不會相克，如果某一個元素處于負能量狀態(tài),，就會直接影響和它相對應(yīng)的另一個元素,。

例如一個敗家妻子(水)，會直接讓丈夫(火)受到損害,，而水又是生木的,，所以這種損害，往往導(dǎo)致傷害長子(木)的結(jié)果,。如果長輩(土)處于負能量,，會讓妻子(水)麻煩不斷。而中國的獨生子女政策,，造成本來相對守恒的五行中缺少了金元素,，這大概也是現(xiàn)在我國家庭關(guān)系混亂的原因之一吧,。

所以,，一個人應(yīng)該努力讓自己處于正能量狀態(tài)，多和能量大的人,、物相處,。能量大的物品是指能穿越時空的物品,，例如書籍、音樂等,。而負能量的人就像一個黑洞,，不斷從周圍的人身上吸取能量,，卻永遠也填不滿自己。

其實曹老師還介紹了一個人生的命輪,，很有哲理,，但這個要說明清楚必須要配圖。我找不到圖,，所以只好先說這些,，以后有機會再介紹吧。

鼓勵與批評：對孩子進行鼓勵或批評時,，可以分四個步驟：陳述事實,、表達感受、肯定特質(zhì),、提出希望(給出選擇),。

例如：“你獲得了朗誦比賽的第二名，媽媽真為你感到高興!比賽前你一直很認真地準(zhǔn)備,，連最喜歡的動畫片都不看,。我相信你繼續(xù)努力下去，一定會取得更好的成績!”“你今天和同學(xué)打架了,，我很難過,。媽媽相信你是一個堅強,、懂得分寸的孩子,，如果下一次和同學(xué)有分歧，你可以試著用其他方式和他溝通,、解決,，而不是用暴力的手段?！?/p>

在課堂上,，曹老師還和我們進行了實踐模擬。老師扮演前來尋求幫助的家長,，我們作為家庭教育指導(dǎo)師,，應(yīng)該如何給出建議。通過這個實踐模擬,，我們才發(fā)現(xiàn)自己的語言有多么匱乏,，理論有多么欠缺。

老師告訴我們,，千萬不要帶著自己的判斷去傾聽別人的描述,，否則很容易一葉障目。要做到大耳傾聽,、全息傾聽,，也就是聽邏輯,、聽框架、聽事實,、聽感覺,、聽意圖。所以,，家庭教育指導(dǎo)最好是當(dāng)面咨詢,，光憑電話或網(wǎng)絡(luò)文字，是很難看到事情的本象的,。

高級家庭教育指導(dǎo)師課程結(jié)束了,，短短十幾天的課程，卻讓我感悟很深,。這次來參加培訓(xùn)的學(xué)員有很多是教師,、咨詢師、輔導(dǎo)員等教育工作者,，但還有一部分學(xué)員,，他們來學(xué)習(xí)不是為了拿什么證書，只是為了能給自己的家庭,、自己周圍的人做些事情,，很單純的想法，但卻非常感人,。有一位奶奶，家里有兩個一歲多的小孫子,，不愿落伍,，五十八歲來學(xué)習(xí)家庭教育;有一位來自貴州六盤水的居委會大媽，她所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎全是留守兒童，她每天面對那些孩子的眼睛時就會感到心酸,，總想為他們做點什么，于是自愿來學(xué)習(xí)家庭教育;還有一位四十多歲的下崗女工，和她一起下崗的姐妹們遇到家庭教育問題，無人指點也無錢學(xué)習(xí)，于是選她為代表，一起湊學(xué)費讓她來北京,，好學(xué)了知識后回去幫助她們。有一個90后女孩，留著短發(fā)，朝氣蓬勃，正在讀大學(xué)心理學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)家庭教育是因為畢業(yè)后自愿去工讀學(xué)校工作，希望自己能幫助多一些的家庭,。還有一位是特教老師，她的班上都是盲童和聾兒。看著這么多不為功利,，懷著滿腔熱忱來學(xué)習(xí)的同學(xué),，我仿佛看到了中國家庭教育的希望。

這次來參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國各地,，有很多是已經(jīng)從事教育工作十多年的前輩,。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們又將回到各自的城市,。我們都是分布在全國各地的小點,，正是這些越來越多的零零散散的小點，將會連成線,、匯成面,，成為推動我國家庭教育的動力。

學(xué)得越多,，就越覺得自己的知識匱乏,。雖然我取得了國家人力資源部和社會保障部頒發(fā)的高級家庭教育指導(dǎo)師資格證，但是,，我現(xiàn)在真的有能力做一個合格的家庭教育指導(dǎo)師嗎?我能給父母正確的咨詢嗎?還遠遠不夠,。但是，我找到了自己要走的路,。在經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實踐后,，我會參加中國青少年研究會的家庭教育指導(dǎo)師師資的培訓(xùn)和考試，我希望我能成為一名優(yōu)秀的家庭教育講師,，傳播正確的家庭教育知識,。我希望我能憑借自己的努力，有一天和各位老師,、家庭教育的先行者們站在一起,，為改變中國的教育現(xiàn)狀、為更多家庭的幸福,，盡自己的一份力,。哪怕只有一點點改變，我也愿意為之奮斗,。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇三

七天的時間說長不長,，說短不短，內(nèi)容涵蓋面廣,，知識結(jié)構(gòu)寬,，跟原來想象的還真是不同,，而且很有料,，還是有些震撼的，也對家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀,。

首先對家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解,，通常我們所理解的都是狹義的定義，廣義的則是家庭成員之間相互影響實施的一種教育。同時也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容,。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師,，我們首先要幸福，活出自己的本真,，把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中,，成為自己的靈魂，帶著自己的幸福傳遞給他人,。就是我們在pd里面常說的,，我們要活出pd,自己先成為那樣一個人。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西,，而是你能拿出多少東西來給別人,。"我們需要成為一個橋梁，幫助孩子和父母同時學(xué)習(xí)成長,，讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù),。家庭教育是基石，家庭教育要彌補學(xué)校教育的不足,。無論整體大環(huán)境是怎樣的,，我們都需要保持一種積極主動的心態(tài)，改變那些可以改變的,，接受那些不能改變的,。引導(dǎo)家長關(guān)注正面，而不是盯著問題限在那里抱怨指責(zé),，要看到可以做些什么來改善,，可以幫助解決問題。

作為專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師,，我們首先要完善自己,，有科學(xué)、系統(tǒng),、先進的知識體系;正確,、適當(dāng)、有效的實踐方法;健康,、平和,、積極的身心素質(zhì);同時有自己的目標(biāo)，知道我是誰,，我能夠做些什么,，我已經(jīng)具備哪些知識，哪些方面需要完善,，建立自己的體系,，通過實踐,，成為自己的智慧。不是面面俱到,，有自己擅長的一面,，精細化，透徹化,。特別是十六宮格的使用,，讓自己清晰的知道能給出什么，哪里需要補充完善,，合理優(yōu)化,，找到自己的競爭優(yōu)勢在哪里。對于家庭教育的指導(dǎo),，我們可以分別采取不同的方式,，針對不同年齡段的孩子，根據(jù)其生理心理發(fā)育特點及階段,，可以采用不同的方式,，借助比如繪本、一些活動等載體,，有針對性的指導(dǎo),。作為家庭教育指導(dǎo)師，我們需要引導(dǎo)家長,、啟發(fā)他們的智慧,，而不是告知、幫助其解決具體問題,，必須是家長有意愿改變,，幫助他探究問題背后的根源，疏導(dǎo)接納他們的情緒,，幫助其調(diào)整教育理理念,，增強正向的信念，陪伴,、傾聽,、引導(dǎo)和支持到他們，樹立自己的工作界限,。從指導(dǎo)到輔導(dǎo)到引導(dǎo)再到自導(dǎo)自引,，更要做到知止和客觀。

越學(xué)習(xí)就越感覺自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多,。自己在某些方面只有一個概念,，需要細化的地方還有很多。關(guān)于具體案例的解決方案,，大致上有了一個輪廓,，分析原因給出建議,，然后一些具體的指導(dǎo)方法,，比如目標(biāo)倒推法,、代幣管制法、舒爾特方格以及一些測評表格等,，將這些方法應(yīng)用到實際案例當(dāng)中,。在建立咨詢關(guān)系時，尊重對方,，表達熱情,，真誠的情感反射，關(guān)注積極正向的關(guān)系,，不被對方給帶走,，進而明確主要問題是家長、孩子還是親子關(guān)系的問題,。在家庭生活中,，關(guān)系大于一切，對錯并不重要,，引導(dǎo)家長從錯誤中看優(yōu)點,，積極的行動最重要。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育,，能否順利進行,，取決于親子關(guān)系的質(zhì)量。羅森塔爾效應(yīng),、陽性強化與賦義,、情緒abc理論又啟示到如何運用到應(yīng)對策略中。

中西方家庭教育觀念的對比與反思,，更清晰了中國家庭教育現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的年輕父母多重教育，但容易走入教育的十個誤區(qū),，過度崇尚新式教育西方教育理念,，我們需要找出一條適合中國教育的新模式，任何一種教育都有利弊,，適合自己孩子的教育才是好教育,。了解孩子才能教育好孩子，不迷信權(quán)威,，要有自己的實踐,，讓這些知識成為自己的智慧。我們需要積累的不是知識,，而是一種智慧和藝術(shù),。最最重要的是貴在堅持,。"教育"的最終目的是為了"不教育".

感謝_文化和x老師提供學(xué)習(xí)的機會，感謝布置這項"作業(yè)"讓我們把所學(xué)知識又梳理了一遍,，非常受益,。希望有更多的機會和大家一起學(xué)習(xí)成長!感恩這場相遇!

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇四

7月16—24日，我和我縣其他兄弟學(xué)校的16位同仁一起在鄭州參加了省教育廳關(guān)工委舉辦的第四期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。9天學(xué)習(xí),，雖然時間不算太長，但對我的思想觸動很大,，可以說是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮,。具體匯報如下：

一、時間安排緊湊

過去曾經(jīng)參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，但在學(xué)習(xí)時間,、內(nèi)容安排上沒

有哪一次像這回，是如此的緊湊,。16日上午是報到時間,，我們到賓館時已經(jīng)近11點，看了會務(wù)組的學(xué)習(xí)安排,，知道下午三點學(xué)習(xí)就要正式開始,。匆忙安頓好住處，就去用餐,。下午2點半就趕到了學(xué)習(xí)地點,，從此，緊張的學(xué)習(xí)開始了,。9天時間,，除了復(fù)習(xí)一天、考試一晌外,，其他時候除了每晌中間休息15分鐘外,，都是一坐一晌，上下午都滿滿的,。白天要學(xué)習(xí),，晚上也沒法兒閑著，少有飯后散步,、游逛,、游玩的機會和時間。8個晚上,，除了報到那天晚上自己安排活動,，其余時間都有事情： 3個晚上安排有專家報告，且都是到近10點才結(jié)束,。那三天真是的,，晚飯時間也都不足30分鐘時間,，搞得大家吃飯、走路匆匆忙忙,，特別緊張,。22號聯(lián)歡會彩排，23號演出,，其余時間基本是集體活動,。包括早上也都安排有內(nèi)容,，不能睡懶覺,，因為天天早晨6---7點，我們縣的17位同志會集中起來一起排練節(jié)目,。我們大家一個共同的心愿,，就是想把新安教育人積極向上、團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌留在省城,，展示給來自全省各地的每一位學(xué)員,。我們的付出沒有白費，在23日河南賓館多功能大廳的聯(lián)歡晚會演出現(xiàn)場,，我們的節(jié)目《國家》由于形式新,、效果好，贏得了觀眾陣陣掌聲,?；仡櫾谑〕?天的學(xué)習(xí)生活，真的是既緊張,、充實,，而又充滿了快樂。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

9天時間,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，有專家報告,，有自我反思,，有學(xué)習(xí)檢測，有聯(lián)歡演出,，真的讓人感到耳目一新,。專家中有孫云曉、許建國,、楊雄,、陸士楨、曹萍這些全國家庭教育理論研究方面一流的頂級人物,，也有來自本土的張健,、周慧玲老師做的精彩報告,。他們通過大量的案例分析、師生互動,、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學(xué)方法,，給我們每位學(xué)員——未來的家庭教育指導(dǎo)師上了生動翔實難忘的一節(jié)節(jié)課，對我們應(yīng)該具備的知識,、技能,、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對家庭教育有了更進一步的認識,，對做好家庭教育指導(dǎo)師這個工作更充滿了信心,。學(xué)習(xí)過程中要求大家要做好自我反思，這樣可以把學(xué)習(xí)中的感悟和體會及時記錄下來;每晌開始前有新聞發(fā)布會,，每個班的學(xué)習(xí),、活動動向大家能夠及時了解、知曉;學(xué)習(xí)結(jié)束還進行了嚴(yán)格的考試,，既檢驗了學(xué)習(xí)效果,，又對學(xué)習(xí)過程是一個有力的促進;在學(xué)習(xí)初就布置各班要準(zhǔn)備聯(lián)歡節(jié)目，這樣大家在緊張學(xué)習(xí)之余,，還要擠時間找地點抽空去排練,，既調(diào)節(jié)了生活節(jié)奏，又豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更使鄭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這段時光真的成為我們?nèi)松L河中一段美好難忘的永恒記憶,。

三、學(xué)習(xí)感悟頗多

作為一名教育工作者,，我對家庭教育,、社會教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認識更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,，是對孩子的初加工,，學(xué)校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,，社會教育其實就是人文性教育,，具有拓展性、檢驗性,、環(huán)境性的特征,。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢,。因此一個學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對學(xué)校來說，這才是真正的起跑線,。沒有問題的孩子,，更沒有問題的家長，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度,、角度出了問題,。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育,，并在實施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長,。

反思自己，過去在事業(yè)上付出的更多,，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的,。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園,。作為教師家長,，你也是和孩子一起成長的,，更應(yīng)該學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動,，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師,。

通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更加認識到一個家庭教育指導(dǎo)師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大,。在今后的工作中,，我一定會進一步明晰工作思路，重視并切實抓好家庭教育工作,，承擔(dān)起一個家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),，踏踏實實做好自己的工作，從而推動我校的教育教學(xué)工作再上臺階,。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇五

愛玩是人的天性,，怕孤單也是人的天性。小孩子尤甚,，特別是六七歲的小孩,，家里沒有同齡的兄弟姐妹，也沒有同學(xué)伙伴,，就特別粘家長,，什么事情都要和家長一起做。

旦旦一到家里，發(fā)現(xiàn)門后面的飛鏢,，就拉著我開心地拿起針標(biāo)扎靶子,。為更利于玩耍，我們把靶子移到餐廳掛在畫釘上,，高度正好,。每次玩時，他總要叫上我們跟他一起玩,，比賽看誰扎得準(zhǔn),。一次次地扎著，我實在累了,，讓他自己玩,。他扎個全靶，高興得拍手大叫,，非要我們?nèi)ザ伎匆豢?，興奮得兩只眼睛放光。

旦旦在客廳發(fā)現(xiàn)了乒乓球拍,，拿著拍子興奮地拉我陪他打乒乓球,。剛開始玩時，他胡亂揮拍,，沒有章法,。他姑父就告訴他打乒乓球不是打得越遠越好，而是打的回合越多越好,。于是,，在地面專門設(shè)定了一個瞄準(zhǔn)區(qū)，讓乒乓球落在設(shè)定的區(qū)間,，乒乓球就不會亂跑,，兩個人對打的時間就會很長。再玩耍的時候,，開始計數(shù),，并在紙上寫出排行榜。數(shù)字一次一次增大,，每超越一次我都有意讓他告訴家里的每一個人,。這也增強了游戲的趣味和旦旦求勝的熱情。

有時候我未免需要做家務(wù),，就找來垃圾桶套上袋子,，讓旦旦把乒乓球打進袋子里。正好家里有一個沙漏計時器,，每次玩的時候,，旦旦就會用沙漏計時，看看一分鐘內(nèi)能打進多少個乒乓球。玩了幾次以后,，他又發(fā)明了用手扔球,，乒乓球在地上彈一下，然后落在袋子里,。如果球進了,，他就又笑又跳;球沒進，他就滿客廳地尋找乒乓球,。后來,，他又找到了一個人對著墻拍球的玩法，不一會兒又是滿頭大汗,。乒乓球的玩法,，旦旦就創(chuàng)造了四種。

家里有一副跳棋,，我們拿出來和旦旦一起玩,。剛開始，旦旦只對彈子球有興趣,，拿著棋子在棋盤隨意亂轉(zhuǎn),。他要和我一起玩，我就開始教他游戲規(guī)則,。這一下子就吸引住了他,。我有意給他搭橋，讓他每一次都能跳得很遠,，而且每盤都讓他勝。旦旦更來精神了,，下棋時還要幫我尋找能跳得很遠的棋子,。一旦家里來了人，他都要邀請對方下上兩盤,。這種游戲相對安靜,，需要注意力集中。相對而言,，旦旦更喜歡扎飛鏢,，玩乒乓球

旦旦看見我的手機，急乎乎的拿著讓我給他找消消樂游戲,，我的手機里只有象棋,。旦旦以前就會一點，看見象棋也高興的要玩,，剛開始他和手機下,，一下子就被將死了，很不開心的拉著我想辦法。我們就一起玩了起來,，都在想辦法,，只要他支招，我們就用他的走法,，把對法將死了,，旦旦高興的跳著去給姑父看。以后,，每次玩的時候都要求我們陪著一起玩,，如果讓他獨自玩，玩一會兒就沒有了興趣,，去干別的事情了,。所以，玩游戲就陪孩子玩一下有意義的游戲,，消消樂這種消磨時間的游戲最好不要讓孩子玩,。

吃過晚飯，我們一起去體育場,。這是旦旦最愛玩的地方,。旦旦看似一副很頑皮的樣子，其實很膽小,。他提前跑到體育器材旁邊,，看我們還沒有到，便獨自一人站著;等我們走近,，他才蹭地一下鉆進孩子最多的地方,，很快成為那一方的領(lǐng)頭羊。如果我們走遠一點,，旦旦就著急地喊,。所以在他玩的時候，我們就在附進等著,。旦旦玩一會兒就會看看我們,，看到我們在，他的興頭和指揮能力就很強,。旦旦的臂力很大,，雙手撐桿，一躍就撐到比他還高的桿上;還給一些比他高卻爬不上去的大孩子教怎樣撐,，有模有樣的像個教練,。

晚飯后去爬山，他總要走在最前面帶領(lǐng)我們,。走到迷宮入口,，他指揮我們一人一個方向,，比賽看誰第一個到山頂?shù)耐ぷ印Ｎ覀兩晕⒙稽c,，旦旦就在亭子上大聲喊,，直到我們回應(yīng)。大人是孩子心靈的依靠,，有大人在身邊孩子就會有底氣和勇氣,。所以，無論我們再累再忙都會和旦旦一起,，讓他安全地玩耍,。

路上遇見一只蟲子，他停下來認真地看,，我們就安靜地等著,，不催不趕。遇見一只蜘蛛織網(wǎng),，旦旦拉著我的手站在燈下看蜘蛛如何織網(wǎng),，直到網(wǎng)結(jié)成。他姑父問為什么蜘蛛選擇在燈下結(jié)網(wǎng)?他嗯嗯兩聲,，反問“為什么?”姑父接著問：“蜘蛛結(jié)網(wǎng)干什么?”旦旦說：“抓蟲子,。”姑父問：“抓蟲子干什么?”旦旦說：“吃,?！惫酶岗s快說：“蜘蛛的飯就是蟲子，你看蜘蛛好好吃飯,，就長大了就能織大網(wǎng),，抓更大的蟲子。你也要好好的吃飯!”旦旦抓抓頭說：“我可不吃蟲子,?！蔽覀儽坏┑┑脑挾旱霉笮ΑＫ酶感χf：“我說的是好好吃飯,，才能長高。你好好吃飯不?”旦旦點頭說：“好好吃,。蜘蛛為什么在這里織網(wǎng)?”姑父告訴他,，蟲子喜歡有光的地方，選在這里會抓到更多的蟲子,。就這樣,，我們一路看，一路走,，還沒有到達山頂天就慢慢黑了;玩了一會兒就趕快回家,。

在家扎飛鏢,，打乒乓球，下跳棋,，讀書,，做數(shù)學(xué)題，下午爬山,，在運動場瘋玩……累了一天的旦旦,，自己洗澡后，躺下就睡著了,。

專家點評：打開電視或平板電腦,，讓孩子看動畫片以圖安靜。這樣的父母是極不稱職的,，也是要遭報應(yīng)的——將來孩子學(xué)習(xí)困難,，成為問題學(xué)生,，父母生不如死,，就是對父母最大的報應(yīng),。

陪孩子游戲,，會形成密切的親子關(guān)系;只有形成融洽的親子關(guān)系,，孩子與父母的心靈相通,，孩子才會吸收,、接納父母的教育,。

陪孩子游戲,，需要智慧,，跟孩子一起把普通的游戲創(chuàng)造出更多的樂趣，孩子才會越玩越開心,，越玩與父母越貼心,。

陪孩子游戲，需要體力,，更需要耐心,。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇六

現(xiàn)在的孩子是父母的掌上明珠，含在嘴里怕化了,，捧在手里拍摔著,，吃穿不愁，衣食無憂,。

無論是物質(zhì)上還是精神上,，都是富有的。呵呵,，簡直就是家里的寶啊!

有一種愛叫做放手,。教育孩子的文章我不只寫過一篇，但是生活中的素材還是寫不完的,，屢見不鮮,。齊齊已經(jīng)上幼兒園半年多了,，是小班的孩子?？墒莵砩蠈W(xué)時總是由姥姥抱著,，送到教室門口。姥姥讓他問老師好,，他的聲音小小的,，用膽怯的眼神看著老師。老師讓他跟姥姥再見,，他低著頭一聲不吭的走進教室,，姥姥無奈的搖搖頭走了。是什么原因讓孩子變得如此膽怯呢?這是小班的孩子還有可原諒,，可是中班有一個叫艷艷的小女孩,，每次我看到他入園的時候，都是在奶奶的背上,。奶奶彎著腰吃力的往前走,，花白的頭發(fā)被風(fēng)吹起，顯得更加滄桑,。孩子,，你趴在老人背上舒服嗎?這是不是該怪孩子呢?這樣的愛到底能堅持多久?

教育要從幼兒抓起，每個人都愛自己的孩子,，但不能脫離教育這項重要任務(wù),，這需要用自己的實際行動去做。學(xué)校教育固然重要,，但離開了家庭教育的配合,，它也會顯得蒼白無力。像齊齊的姥姥,，艷艷的奶奶,，不要讓孩子只徘徊在你們的雙手這塊狹小的天地，讓孩子飛吧!

有一種愛叫做放手,。孩子是需要鍛煉的,，幼兒園的孩子正是動手，動腦的年齡,。他們喜歡在春天里撿石子,，采野花，蕩秋千;在夏天里玩水,，捉魚;在秋天撿落葉，捉迷藏;在冬天堆雪人,，打雪仗;他們喜歡四季中的每個季節(jié),，每一天,。一天天進步，一天天成長,。如果他們離開大人的懷抱,，會有一片屬于自己的天空。嬌嫩的翅膀只有經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的洗禮才會豐滿,。在這期間,，孩子不僅不需要抱著，背著,，他們還學(xué)會去幫助別人,。幫老奶奶提籃子，幫小弟弟撿皮球,，摔倒了自己爬起來,，鞋帶開了自己系，連臟了自己洗

有一種愛叫做放手,。愛是不同的,。對孩子一味的寵愛，不但是教育的一種失敗,，還會造成不可挽回的后果,。孩子在成長的過程中，始終有一種依賴人的思維,。有了困難自己不會想辦法去解決,，而是在家人，或者可以在依賴的人的面前哭訴,。時間長了就會形成自卑感,，沒有自信，還會脫離社會,。而放開手腳成長起來的孩子,，無論遇到什么困難，他們都會自己想辦法去克服,。在戰(zhàn)勝困難時,，他們的心里有一種滿足感，以后無論遇到什么困難多不會畏縮,。這樣的孩子很適應(yīng)社會,，對前途充滿自信。孩子如果去做一件正確的事情,，還需要老師的鼓勵,，和家長的肯定：你是對的，你真棒!

家長們,，放開你們的雙手,，讓孩子擁有一片蔚藍的天空吧!

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇七

進入小學(xué),，是孩子接受正規(guī)教育的開始。孩子的受教育過程,，離不開家庭教育,，學(xué)校教育和社會教育三個方面。其中,，家庭教育在其一生的成長中始終起著至關(guān)重要的作用,。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育,，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)呢?我談?wù)勛约旱膸c粗淺看法，不妥之處,，請老師和家長們給予指正,。

首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。俗話說,，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用,。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,。在家里,，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時間，我們就不會看電視,、玩電腦,。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書,，歷史文學(xué)什么都有,，慢慢地孩子對書產(chǎn)生了興趣，這樣,，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識,。

其次，要引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)有個正確的態(tài)度,，不能因喜好而偏科?，F(xiàn)在，他們就語文,、數(shù)學(xué)和英語三門主課,，不能因為孩子愛學(xué)語文就放松數(shù)學(xué)和英語，或是愛好數(shù)學(xué)、英語而放松語文,。作為家長,，我們也是從學(xué)生時代走過來的，如果從小對學(xué)科有了好惡,，那往后的學(xué)習(xí)就會出現(xiàn)偏差，單科成績不好不說,，更重要的是會影響孩子的健康成長,。像趙藝檣，剛開始對學(xué)習(xí)英語很沒興趣,，還說中國人為什么要學(xué)外國話,。針對她的這種情況，我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她：我們國家現(xiàn)在的科學(xué)家,，你看有誰不懂外語呢?你現(xiàn)在不學(xué)好英語,，以后怎么看外國的科研資料，怎么出國留學(xué)或者和國外的科學(xué)家交流?英語可是當(dāng)今世界好多國家通用的語言,。通過這樣的對話,，使她懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性，慢慢地她對英語也不再排斥,，成績也有所提高,。

再有就是要善于正確引導(dǎo)孩子對待學(xué)習(xí)過程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對老師的依戀很重,，尤其是一入學(xué)就代課的老師,。中途調(diào)換老師，有些孩子就不能馬上適應(yīng),。記得是數(shù)學(xué)老師的調(diào)換,，當(dāng)時好像很多孩子都出了“狀況”。我當(dāng)時對孩子說：新來的老師名叫張衡,，那你知道我國東漢時期有一個偉大的天文學(xué)家,、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家,、地理學(xué)家……,，不等我說完，孩子就搶著說：那是發(fā)明地動儀的張衡,，和我們新來的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣,。我接過孩子的話頭對她說：那你們知道張衡老師有多大本事嗎?你們只有好好聽課，和老師相處的時間長了,，才能知道呀,，說不定張老師厲害的本事還多著呢。這樣，在輕松的氛圍中,，使孩子對老師沒有了抵觸情緒,，自然也就喜歡學(xué)習(xí)了。

最后,，作為一名家長,，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通,。對待處于貪玩時期的孩子,，要有耐心，不能因為孩子沒按要求完成作業(yè)或者其他事情,，就對他發(fā)火,，輕則罵重則打的辦法無濟于事，只有耐心地引導(dǎo),，說服,，讓他明白做錯事的不利后果。當(dāng)然,，看到孩子的缺點我們提出了批評,，那孩子的優(yōu)點，我們也要及時給與表揚,，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒,。

以上幾點，是我粗淺的看法,，望老師和家長們多提寶貴意見,。因為我們有著共同的目標(biāo)：希望孩子健全人格，健康成長,，好好學(xué)習(xí),，天天向上。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇八

7月16-24日,，我代表單位被選派到鄭州參加為期十天的“河南省教育系統(tǒng)第四期家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn),，深感榮幸之至。據(jù)會務(wù)組領(lǐng)導(dǎo)講本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)考試合格后,，將統(tǒng)一頒發(fā)全國家庭教育指導(dǎo)師合格證書和資格證書,，更覺學(xué)習(xí)機會難得、肩負責(zé)任重大,，暗下決心要把握機會,、換腦洗髓，全新地理順一下以往的教育思想觀念,，以科學(xué)的方法來提升教育教學(xué)管理效能,，方不負此次學(xué)習(xí)之良機,。

參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)員都是來自全省各地市的教育骨干精英，可謂高手如云,、峰巒匯聚,，很有一種英雄相惜的夢覺;作報告的楊雄、許建國,、張健,、曹萍、周慧玲,、陸士楨,、孫云曉等老師皆是國家級從事青少年研究工作方面的知名專家、教授,。聆聽他們的報告，心靈無時無刻不被蕩滌著,、虛空著,，做為一名教育管理者既是教師又是家長的雙重身份，能在如此隆重的盛會中去主動碰撞,、交流,、提高，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華,。愿將收獲點滴,，與同仁共勉，向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報：

一,、專家報告觀點新穎,、各具特色、精彩紛呈,，金玉良言,、啟迪智慧、拓思導(dǎo)行,。

(一),、楊雄博士的報告《當(dāng)前家庭教育面臨的挑戰(zhàn)、應(yīng)對策略及全國家庭教育指導(dǎo)大綱解讀》,，以高屋建瓴的視野分析了當(dāng)前家庭教育所處的處境和面臨的新挑戰(zhàn),，從國內(nèi)外的教育發(fā)展形勢及家庭教育種.種現(xiàn)象做剖析，為我們做好家庭教育工作提供了背景依據(jù)和理論基礎(chǔ),，并以具體的論題展示了其獨特的家庭教育理念和方法,，使人耳目一新，倍感激情振奮,。

(二),、許建國教授的報告《與時俱進更新家庭教育觀念》，以其豐富的家庭教育親身經(jīng)歷，以具體,、詳實的案例分析,，激活了我們的教育智慧，豐富了我們的教育思想,，理順了我們的教育方法,。

針對一些現(xiàn)象和問題，如：1“我孩子現(xiàn)在沒問題,，或者沒有太大的問題,，以后會不會出問題?”2“孩子們在犯罪以前，有沒有天真,、可愛的幼兒生活,，小學(xué)生活，中學(xué)生活?”3“問題學(xué)生越來越多,，青少年犯罪,，離婚率高于經(jīng)濟發(fā)展如何看待和解決?”4“現(xiàn)在窮人和富人的孩子為什么都當(dāng)不了家了?”5“我們的時代怎么了，教育怎么了,，孩子怎么了?”等問題發(fā)人深思,。面對“未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，產(chǎn)生早戀與性行為,，行為失范,、失常，厭學(xué),、逃學(xué),、棄學(xué)”諸多問題“家長無為、學(xué)校無奈,、社會無助”,，問題就出在“我們的家長怎么了，都做了些什么?”

教育不屬于學(xué)校的專利,，家庭教育,、社會教育同樣重要，家庭教育,、學(xué)校教育,、社會教育應(yīng)該形成三位一體。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點和水平,，決定著社會教育的基礎(chǔ)與發(fā)展趨勢;學(xué)校教育對家庭教育起著導(dǎo)向和支撐的作用,，對社會教育起著輔助與優(yōu)化的作用;社會教育對家庭教育起著提供條件和人文環(huán)境的作用，對學(xué)校教育提供了氛圍與反饋,。

許老師的家庭教育八大原則,，為我們很好的詮釋了家庭教育的基本理念和方法：

1,、平等尊重原則，“家長和孩子可以談話,、但不能訓(xùn)斥,，可以批評、但不能埋怨,，可以說教,、但不能空談，可以對話,、但不能居高臨下”;

2,、期望適度原則，“沒有期待是不負責(zé)任,，期望過高是事與愿違”;

3,、依賴轉(zhuǎn)換原則，“孩子依賴父母是天然的,，過早過晚取消依賴都是相當(dāng)有害的”;

4,、合理攀比原則，“最忌諱的是只比分數(shù),、不比品德，只比孩子,、不比父母,，只比一時、不比發(fā)展”;

5,、寬嚴(yán)相濟原則,，“不無限度的溺愛、不無邊緣的嬌慣,、不無根據(jù)的遷就,、不無節(jié)制的滿足”，“嚴(yán)要嚴(yán)的科學(xué),、不能只是限制,，寬要寬的合理、不能只是放任”;

6,、言而有信原則,，“誠信的第一來源就是自己的父母”;

7、夫妻和諧原則,，“堅持這個原則,，家庭教育近乎于成功了一半”;

8、言行自重原則,?！皣匀藶楸?、國則盛，人以德為本,、人則強,，德以善為本、身則安,，善以孝為本,、心則悅，孝以行為本,、事則順,。”做到了這一點,，孩子教育也就簡單多了,。

(三)、張健老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專家,，被媒體稱為“家庭氣質(zhì)教育第一人”,。他的報告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓(xùn)練》,，以典型的家庭教育案例分析為題材,，從心理學(xué)的角度，以游戲,、實驗為切入點,，報告生動有趣、富于激情,，全新的注解了許多教育失敗的根源,，令人回味、發(fā)人深思,。張老師就“抑郁質(zhì),、多血質(zhì)、粘液質(zhì),、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類型的講解,，伴隨著測試、判斷,，讓我們“聰明地了解別人,、智慧地認識自己”，很是受益,。張老師的演講技能訓(xùn)練,，生動活潑、幽默詼諧;他的觀點“看到的是事實,、但不一定是真相,，每個人都是對的,，每個人都有解決問題的能力，每個人行為的背后都有一個正確的動機”;他控制情緒的方法“我生氣了嗎?我為什么生氣?我能讓自己不生氣嗎?我不生氣也能讓別人不生氣嗎?”讓我們大開眼界,、受益匪淺,。

(四)、曹萍老師是《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》的副主編,，她的報告《有效溝通與心理健康維護》,，不僅為我們演示了一場妙趣橫生的有效溝通課，還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強大起來支了妙招,。曹老師胸中自有大格局,，她才思敏捷、言辭縝密,，很獨到的為我們闡述了“命運”一詞,。“命”即“命輪”,，由“君臣,、父子、夫妻,、兄弟,、朋友”五倫構(gòu)成命輪;“運”是人生走過的路徑。只有命輪立住了,、牢固了,、轉(zhuǎn)起來了，人的運程才會越來越好,。她重點為我們分析了“君臣、夫妻,、朋友”之間的相處與溝通,，其秘密就是先要把自己的內(nèi)心打通，解決了內(nèi)在的問題,，才能與人溝通,，讓人感慨啊!講心理健康維護時，曹老師說：“現(xiàn)在50歲以前的人,，能力都具備,，但自信都不夠?！比绾问棺约旱膬?nèi)心強大起來?人生要算好三筆帳：生存之帳,、發(fā)展之帳、助人之帳,，只有在助人,、利他時人生才會有高度,、有境界、有能量;人在無名,、無利,、無祿的狀態(tài)下，內(nèi)心才會變得能量源源不斷,、無比強大,。

(五)、周慧玲老師以前曾到我們_做過報告,，同樣的主題《教師子女的家庭教育》,，圍繞《既要耕好事業(yè)的田又要育好自家的園》展開，如春風(fēng)化雨般再一次使我感受到了周老師的教育智慧,，質(zhì)樸中包含了教育生命的靈動之美,。對我們廣大教育工作者來說，她的家庭教育觀點,、感言,，似道道泉源、妙劑良方,，撼人肺腑!1“慎夸孩子聰明,，多肯定孩子勤奮，慎夸孩子漂亮,，漂亮是父母的給予,，不是自己能力得來的，慎夸孩子是最棒的,，不做人上人,，勇爭一流，做最好的自己”;2“和諧的秘訣就是把責(zé)任往自身攬,，在外人面前為孩子的過失承擔(dān)責(zé)任,，回到家里讓孩子為自己的過失承擔(dān)責(zé)任，良好的關(guān)系是教育的前提,，情通才能理達”;3“學(xué)校著重知識的傳授,，家庭著重生活的示范，家長的教子責(zé)任在于做給孩子看,，帶著孩子行”;4“門里是家,，出了家門就是國，看現(xiàn)在的孩子就知道家道興衰,，家道興衰,、國家未來”;5“興小家為大家是教師應(yīng)有的家國情懷，愛國要從愛自己,、愛家人,、愛職業(yè)開始”;6“把人生的兩個寶雙手和大腦還給孩子,，自己的事情自己干”;7“教子秘訣：好孩子不是管出來的，也不是慣出來的,，不管-精神上不控制,、生活上不包辦，不慣-物質(zhì)上不縱容,、行為上不放任”;8“把孩子的靈性管沒了,，精神上萬萬不能控制，把孩子管乖了,，也管呆了,、也管傻了”;9“規(guī)則面前人人平等—讓孩子心中有仁、眼中有世,，不搞特殊化,、不做特殊人、不要求特殊照顧”;10“現(xiàn)代人才標(biāo)準(zhǔn)：獨立人格,、國際視野,、領(lǐng)袖氣質(zhì)(替別人操心就是領(lǐng)袖氣質(zhì))”;11“自己的孩子自己生、自己養(yǎng),，不把養(yǎng)孩子的責(zé)任推給別人”;12“以家園荒蕪的代價換取事業(yè)的發(fā)展,，這是職業(yè)教育工作者最大的悲哀與遺憾”;13“家庭教育是生活的教育，家庭教育出現(xiàn)了問題,，一定是家庭生活出現(xiàn)了問題”;14“教師在學(xué)校要做教書育人的好老師,，在家要做為國教子、為世育人的好父母”;15“父母別把自己的腦袋長在孩子的脖子上,，家庭教育的真諦—助人自助,、促人自悟，助孩子看見自己的心—覺悟”;16“父母是孩子的快樂之源,，老師是學(xué)生的快樂之源,，班主任是班級的快樂之源，校長是學(xué)校的快樂之源,，黨中央是和諧社會的快樂之源”。

(六),、陸士楨教授的報告《怎樣培養(yǎng)一個全面發(fā)展,、有能力的好孩子》，既有理論的高度,，又有大眾的視野,，她詳細的分析了當(dāng)代少年兒童成長的環(huán)境特征和成長發(fā)展的基本規(guī)律，強調(diào)家庭教育要講原則,、講方法,，為我們講述了一節(jié)生動,、實用的家庭教育理論課。她的一些觀點對我們做好家庭教育很有助益,。如：1“目前,，中國幸福指數(shù)最低的是收入最高的城市，最不幸福的群體是收入最高的群體”;2“家庭教育要尋找精神層面的東西,，來和物質(zhì)的誘惑相抗衡,，讓孩子們的精神世界充實起來”;3“孩子是個小盒子，以前是父母老師往里面裝東西,，現(xiàn)在社會早就往里面裝滿了小紙條,，孩子的腦袋越來越大，該不該知道的都知道,，四肢變短了,，該會的不會，不該會的全會”;4“現(xiàn)在的很多孩子人生目標(biāo),、價值取向主動,、單一，缺乏遠大理想,，心理脆弱,，優(yōu)秀的學(xué)生很自我，不知感恩,，為實現(xiàn)自我不擇手段”;5“現(xiàn)在的家長對成績過于關(guān)注,，忽略了孩子的精神情緒，忽略了孩子的成長與發(fā)展”;6“家庭教育中不可忽視的主流價值取向,，祖國利益至上,、堅持人民利益方向、誠信守紀(jì),、崇尚科學(xué),、熱愛勞動、和諧與包容”,。

(七),、孫云曉教授是當(dāng)代具有影響力的教育專家，是本次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材的主編,，他的報告《五元家教法和良好習(xí)慣締造健康人格》無疑成為了本次會議的壓軸戲,。孫教授以“良好習(xí)慣締造健康人格”為題，宏觀把握當(dāng)代家庭教育的脈搏,，以今天的孩子為什么難教育入手,，歸結(jié)到忠告天下父母四句話：“教育的核心是培養(yǎng)健康人格，關(guān)系好壞決定教育成敗，習(xí)慣決定孩子命運,，兒童健康成長需要因性施教”;并旁引博證,、詳細解說這四句話所代表的教育內(nèi)涵，列舉了豐富的國內(nèi)外教育現(xiàn)象及案例,，得出結(jié)論：“教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)健康人格,，教育的條件就是好的關(guān)系，教育的方法就是培養(yǎng)習(xí)慣,，教育的原則就是因材因性施教”,，給出了我們家庭教育的無上良方。

“五元家教法”是以孫云曉教授為首,，并與諸多專家學(xué)者共同探討出的一種具有現(xiàn)代教育理念的綜合家庭教育方法,。一般來說，父母的教育素質(zhì)包含教育觀念,、教育方式,、教育能力三大要素，具體歸納為五種元素：現(xiàn)代的教育理念,、科學(xué)的教育方法,、健康的心理、良好的生活方式,、平等和諧的親子關(guān)系;這是一個將理念,、方法、心理,、生活方式,、親子關(guān)系融為一體的綜合教育方法。五元家教法是打開家庭教育之門的神秘鑰匙,，有了它,，云遮霧罩的家教難題就有了清晰可見的路徑;有了它，父母們就能自信而堅定地走出充滿誘惑的家教誤區(qū),。

二,、學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的目的是為了加強運用,，能夠進一步提高我們的工作效能,。作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷,，使家庭教育,、學(xué)校教育和社會教育構(gòu)成三位一體，相互滲透,、互為補充、相得益彰。

1,、首先要力爭作好為人父母這個角色,，認真去領(lǐng)會、學(xué)習(xí),、鉆研,、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點和育人方法,，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對象,，讓他們健康成長、進步,，真正做一個“為國教子,、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時,，我們還可以匯集身邊的好友父母,，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證,，另一方面也使大家能夠相互促進,、共同成長，同時更能夠形成正確的,、良性家庭育人氛圍,。

2、作為一名教師,，家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗同樣適合于我們的學(xué)校教育,，有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法,，更能夠指導(dǎo)我們的班級管理,，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。如果能與學(xué)生家長共同攜起手來擔(dān)負起教育學(xué)生的任務(wù),，效果將會更加突出,，家長會、家訪,、家長學(xué)校,、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。

3,、為真正做好家校溝通,，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù)，要利用所學(xué)理論知識加強對各級家長學(xué)校的有效指導(dǎo),，把我們的家長學(xué)校辦好,，辦出效果來,。

4、建議縣教育局,、關(guān)工委,，成立我們的家庭教育指導(dǎo)師聯(lián)誼會(或家庭教育指導(dǎo)中心)，把我們有限的力量集聚起來(集洼成池),，可以組織優(yōu)秀的骨干巡回到各級家長學(xué)校做教育講座,、做調(diào)研、做評估,，促使我們的家長學(xué)校更加規(guī)范地辦起來,，辦出效益來。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇九

首先家庭教育作為學(xué)校教育的必要補充,，我認為非常重要,。要教育好孩子，家長首先要以身作則,，父母是孩子最好的榜樣,，只有自己做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí),。如果光說大道理,，而自己不能作為孩子的榜樣，那么,，這種教育,，不過是金玉其外，敗絮其中的教育,，是絲毫起不了作用的,。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要,，只有雙方共同努力才能出效果,。當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項目多了，對學(xué)習(xí)不感興趣;生活的條件好了,，不愿多吃苦;疼愛的人多了,，聽不進相反意見等等。因此,，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事,，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義,。在此,，我簡單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗與教訓(xùn)。

一,、 重視溝通

首先是學(xué)會相互溝通,，學(xué)會如何培養(yǎng)父母與孩子之間的感情,，學(xué)會如何跟他談心。只有這樣才能隨時了解孩子的成長,。

和孩子不一定要談大道理,，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得!孩子生下來天真無邪,，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感,，甚至對你產(chǎn)生隔閡,，以致無法溝通。一定要讓孩子先接收你,，貼近你,，然后才可以給他道理，但不要得寸進尺,，應(yīng)該循序漸進,，否則會前功盡棄。道理要講得通俗易懂,，只要他懂了就立即停止,，若不然再重要的理也要舍棄。

另外,，孩子和父母關(guān)系融洽后,，自然要提出許多問題讓家長解答。能解答的,，家長一定要當(dāng)即認真解答,，不能解答的，也要想辦法解答,，你的努力孩子會看在眼里,，從而感覺到你對他的重視，這一點非常重要,。如果讓孩子失望了,，他將越來越少提問，這時,，隔閡開始產(chǎn)生,，危機也就開始潛伏了。所有的孩子都有天生貪玩的毛病,，我的措施是當(dāng)他的朋友,，一起陪他玩。這會讓我與孩子的關(guān)系很快地融洽,，并且無論玩什么游戲,，在玩的過程中都能尋找機會達到教育和培養(yǎng)的目的,。過去我很少打球，為了達到目的,，我經(jīng)常和孩子一起打籃球,、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距,，因此,，當(dāng)他快要失去信心時我常故意放他一馬;但當(dāng)他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。讓他從中體會到勝利和失敗的滋味,。這也是一種教育方式,，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理,。如果你單純?nèi)M足他的高興,，他會認為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗，他會失去競爭意識,。從宏觀的角度來講,，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的。

簡而言之,，凡是孩子感興趣的,，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對,，做家長的一定要學(xué)會如何“順風(fēng)扯旗”,。當(dāng)然，大道理誰都會說,，做起來可就不是那么容易,，我自己煩躁時也常顧不上了，一旦有這種情況出現(xiàn),，事后一定要向孩子道歉,，這樣不容易產(chǎn)生隔閡。

二,、發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)

孩子小的時候,，往往并不能清楚地表示他自己想要的，也不會利用自己的天賦,，這時就需要家長挖掘發(fā)現(xiàn)了,。可以嘗試著讓孩子多做多學(xué)點東西,，以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和天賦,，但一旦發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡并且沒有天賦，就不要強迫孩子去做去學(xué)了,。還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足,。我的孩子有很多不足之處,，其中最突出的就是粗心，特別是他在做數(shù)學(xué)作業(yè)時顯示出了邏輯思維的不足,，因此我在輔導(dǎo)的過程中反對死記硬背,，強調(diào)過程的思維，哪怕結(jié)果是錯誤的,，但方法一定要正確,，思考問題首先要合乎邏輯。幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導(dǎo),。同樣,，比他人不足，比自己卻大有提高,。

簡而言之，就是根據(jù)孩子的自身條件,、個性,、愛好，正確作出各種不同的教育方式,。

三,、正確對待表揚批評 正確對待，主要說的是一個度的問題,。

如：取得了成績應(yīng)該表揚,，犯了錯誤也應(yīng)該批評，但表揚與批評的尺度很難把握,。不鼓勵不批評是不行的,，可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對待,，幾句話很難講清楚,，我這里只說說具體事例僅供參考。 在實驗中學(xué)學(xué)習(xí)的時候,，孩子的學(xué)習(xí)成績不錯,，每次作業(yè)幾乎都是優(yōu)，為了鼓勵他,，我們不僅贊揚了他,，還買了很多他喜歡吃的、玩的,、穿的,，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意,。通過這件事,，我們逐漸學(xué)會了如何把握好分寸,，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分,。有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良,，當(dāng)時我很氣憤，但我冷靜一想,，先別急躁,，以免刺傷他的自尊心，效果相反,。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的良呀,，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強,，我也不必去揭穿,，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責(zé)也就算了,，關(guān)鍵看他本人怎樣認識,。我覺得成績固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程,，注重態(tài)度和過程最后必然會有好的成績,。可能有人認為我對孩子的要求太松,，其實不然,，關(guān)鍵時該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次 老師打電話給我說孩子在班級不聽話和老師頂撞,，這次我毫不客氣,，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓,。 他很少見我發(fā)脾氣,，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點害怕,，我抓住這個機會,，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進去了,，從那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯誤了,。

總之，孩子有了一點成績家長不要過于高興;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火,，一方面要給孩子留有余地,，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當(dāng)時的情況而論,。

四,、鼓勵支持

當(dāng)孩子大了的時候，已具備自己思考的能力,，每當(dāng)孩子做出自己決定和選擇的時候,，我們要給予支持，很多時候選擇無所謂對錯,，只是兩個不同的方向,，不要因為孩子與我們的想法不合就反對。如果孩子選了,，而你反對,，一種情況就是孩子屈從了你，可是雖然孩子屈從了你,，但孩子本身并不愿如此做,，在這樣一種狀態(tài)下，結(jié)果不得而知;另一種情況就是孩子堅持自己的做法,，可是孩子初次做事,，他并不成熟，需要別人的支持,，而最應(yīng)該支持孩子的你卻不支持孩子，甚至還拖孩子后腿,，這本身對孩子就是一種極大的打擊,，其結(jié)果也就不得而知了。當(dāng)然也不排除一些孩子屈從了你而有所成就的情況,，可是那已經(jīng)不是孩子的人生了,，是你強加于他的人生。也不排除一些孩子堅持自我而成功的情況,，可是那到底需要孩子有多堅強,，我是想不出來，只是想到一點,，即便孩子成功了,，也一定會與你產(chǎn)生隔閡了。

總之,，一定要支持孩子,，即便孩子的想法很荒謬，你也一定要支持,，讓孩子接受一次教訓(xùn),，并在他失敗后指出他的錯誤之處，并鼓勵他繼續(xù)前進,。不經(jīng)歷風(fēng)雨,，哪能見彩虹?不經(jīng)歷失敗,，哪會有成功?

五、學(xué)會做人

學(xué)會做人,，是孩子的立身之本,，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,，對父母沒有感情，對他人 ,、社會漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子,，無論犯有多大的錯誤,，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則,，讓他們在學(xué)校,、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會,。

今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才,，以上心得體會，只是我一管之見,。以上是我們對家庭教育的幾點拙見,，望各位老師和家長指正。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇十

首先很感謝學(xué)校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座,。

聽了張英穩(wěn)局長的講座,，受益匪淺。張局長用深入淺出的語言,、理論與實踐結(jié)合的方法,、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法,，讓我感慨頗深,，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母,，終身為老師,，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通,、增加閱讀方法等幾個方面,。

父母是孩子的第一老師。我們的一言一行,，潛移默化中都在深刻地影響著孩子,，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件,。從小讓就孩子樹立獨立的人格,，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小,，但卻有著強烈地自尊心,，大人的言行他都看在眼里，記在心上,，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害,。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家分享：

一,、能有一個好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細節(jié)中,。要有好的習(xí)慣,，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由,，不能管太死,，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起,，從小事做起,，仔細觀察,，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為,，加以糾正和引導(dǎo);對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣,，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí),、生活。

二,、做好與孩子的溝通,。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽,。只有傾聽孩子的心里話,，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助,，也會使以后的溝通變得更加輕易,。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事,，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄,，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽,，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容,。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴,，也可以提高他的語言表達能力,。其次，家長要學(xué)會和孩子做朋友,。家長如果總是高高在上,，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通,。這就要求家長和孩子談話時,，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心,。家長與孩子之間的年齡,、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程,。如果過于急躁,，溝通就會成為泡影。

三,，要培養(yǎng)孩子大量的閱讀,。讀書是開闊孩子的視野，獲得知識的一種學(xué)習(xí)方法,。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式,，讓孩子認為閱讀是一件很快樂的事情,，所以，在家里,，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書,，不管是何種書籍，給他帶一個頭,，營造一個學(xué)習(xí)的氛圍,。慢慢地,，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣,，而且它也成了我們的良師益友,。

通過聆聽這次講座，使我受益匪淺,，也讓我深刻領(lǐng)會到了教育孩子這個大課題,，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng),，做的很不到位,，在家里，控制孩子的行為,，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認可才敢放心去做,，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁,，因為脾氣的急躁,、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向,，更甚是動手打他,，當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時，才回過神來,，他也只是,，僅僅只是一個孩子。專家說得真好：一朝為父母,，終身為老師,，所以，從此刻起,，從自身做起,，從每件小事做起，讓孩子有著獨立的人格,，有著一個良好的習(xí)慣,，與孩子公平地交流，讓他快樂,、健康的成長,，讓他成為一個有知識的人,，做一個對社會有用的人,。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇十一

聽了王教授的《培養(yǎng)孩子主動生活》教育講座，才認識到家庭教育如此重要,，才進一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功,，才認識到對孩子的投入,，不單純是金錢和時間，家長家庭教育講座心得體會?，F(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下：

一,、克制自己的不良情緒。

保持情緒良好,，不要把在單位的工作情緒帶到家里,，甚至轉(zhuǎn)移給孩子，要“制怒”,，怒則失去正常理智,，萬事皆失去準(zhǔn)線。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開些,，減少對孩子的影響,。

二、要真愛自己的孩子,。

人際交往的原則,，理解、尊重,、平等,，多看優(yōu)點，少看缺點,，何況自己的骨肉至親,，不要吝嗇我們的愛，多表揚他,，增加自信,，有自信才有志向，有志向才會成功,。不要光看分數(shù)而看不到孩子的進步,，“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的，和孩子相處,、和老師溝通都要講“和諧”,，和則興，學(xué)習(xí)才會進步,，才會一步步走向成功,，心得體會《家長家庭教育講座心得體會》。

三,、對孩子要放手,，培養(yǎng)其獨立能力。

古人說：“授之以魚,，不如授之以漁,?！蔽覀円赂曳攀郑瑳]有錯何來對,，讓孩子自己領(lǐng)悟,，“苦其心志，勞其筋骨”方能進步,。

四,、學(xué)習(xí)要走直線。

眾人皆知一個數(shù)學(xué)觀點：“兩點之間,，直線距離最短”,，所以從學(xué)習(xí)到有成，要堅持走直線,，中間彎曲將事倍功半,，家長負責(zé)時刻矯正。避免“小貓釣魚”的故事再發(fā)生,。

家庭教育也是一項工作,，我們要堅持做下去才會有效果，曾國藩說過“但須有志有恒,，乃有成就耳”“事斷不可求速效,，求速效必助長，非徒無益,，而又害之,。必要日積月累，如愚公之移山,，終久必有豁然貫通之侯”,。

總之，聽完王教授的講座深有愧意,，父母的做法,，言傳身教直接影響著孩子未來的成功與否，我們做得還遠遠不夠,，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個學(xué)習(xí)的機會,，給了孩子一個成功的可能。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇十二

現(xiàn)在很多家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí),，抓孩子的分數(shù),，參加一些輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班一類的，把孩子的教育都寄托于學(xué)校教育,，而實際上,，孩子今后的學(xué)習(xí)發(fā)展決定于他(她)的習(xí)慣，當(dāng)孩子養(yǎng)成了各種良好的習(xí)慣后,，自然就等于收獲了成功,。雖然學(xué)校教育相當(dāng)重要，但是家庭教育也不可忽視,，畢竟孩子在家的時間也比較多的,，正所謂“父母是孩子的第一任老師，”因此父母平時應(yīng)多看一些家庭教育方面的書籍,，學(xué)習(xí)教育孩子的理論,，掌握一些教育的正確方法，現(xiàn)在我只是談幾點我個人的看法：

一,、要盡可能創(chuàng)造有利于孩子成長的家庭環(huán)境,。家庭和睦，才能使孩子有安全感,，形成健康的良好性格和心理,，所以我與老公之間即使有矛盾，當(dāng)著孩子的面也不激化,，多花時間與孩子接觸交流,，每逢周末我和老公陪女兒聊天、購物,、玩耍讓女兒盡情享受家庭的溫暖,，體會父母的關(guān)愛。

二,、要培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生,、勞動習(xí)慣。現(xiàn)在都是獨身子女,，有些父母對孩子寵愛過度,，使孩子從小養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的壞習(xí)慣,，嚴(yán)重影響孩子將來的發(fā)展,。我從小要求女兒隨我一起洗手，飯后把殘羹處理干凈,。衣服,、鞋子臟了及時更換，陪伴大人一起清洗,，由于我的堅持,，慢慢地女兒養(yǎng)成飯前就餐，鞋子自己洗的好習(xí)慣,，且不覺得苦與煩惱,。她的房間讓她自己布置，臺燈,、椅子,、書,、筆等用具自己擺放，我只作參考,。建議她制作兩只小花籃,，作為筆筒和紙屑捅。奶奶看了直夸,，女兒樂開了花,，感受到了勞動成果的喜悅。如今,，女兒上高中了,，住宿在校。第一次回家對我說,，鋪床,、掛蚊帳、整理衣服等事情都是自己獨立完成的,，宿舍里其他學(xué)生都由父母代辦,，女兒言語中自然流露出一種自豪感。

三,、要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我從小教育女兒上課要專心聽講，作業(yè)及時完成,，把每天的回家作業(yè)寫在小紙上,，然后放在鉛筆盒里，所謂好記性不及懶筆頭么,?；丶易鲎鳂I(yè)時，把回家作業(yè)全放于寫字臺上,，做到先復(fù)習(xí)再解題,，先做容易的再做困難的，完成一門學(xué)科的作業(yè)就放入書包里,。不會的不懂的問同學(xué),，請教老師，不要退縮,。晚飯后每天花40分鐘時間閱讀一些報刊雜志,、名家散文、名著,，而《讀者》必讀的,，拓寬了知識面，為寫作能力的提高奠定了基礎(chǔ)，由此連續(xù)二年在《姑蘇杯》當(dāng)場作文比賽中獲得一等獎,。

四,、要注重孩子獨立處事、獨立交往習(xí)慣的塑造,。我們有意識地帶她參加一些集體活動,，到公園游玩，鼓勵她和其他孩子一起玩耍,，在此過程中教會她如何與人相處,，讓她懂得謙讓禮貌,，文明誠實,。有些家長不太情愿讓子女擔(dān)任科代表等一些班務(wù)勞動，認為分心耗時,，影響學(xué)習(xí),，我鼓勵女兒要認真負責(zé)主動，多與老師接觸,，多與同學(xué)交流,。我的言行潛移默化地影響著孩子，使孩子的社交能力,，獨立自主能力得到鍛煉,，協(xié)作素質(zhì)得到了提高。

以上只是我的一點體會而已,?？偠灾總€家長心愿是一樣的,，都想幫助自己的孩子,，想盡最大的可能與孩子共同成長，那么請用一顆寬容的愛心和耐心,，去關(guān)愛孩子,，鼓勵孩子，讓孩子們形成良好的行為習(xí)慣吧!

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇十三

孩子像春天的花朵,，天真爛漫,、活潑可愛，純真無瑕,，分辨是非本事差,，同時有著極強的好奇心，極強的理解本事和模仿本事,。所以對孩子施教,，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo),，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

一,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,。”“凡是好的態(tài)度和好的方法,，都要使他化為習(xí)慣,，僅有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn),，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用,，好像出于本能，一輩子也用不完,?！焙⒆拥淖⒁饬袝r間短，在平時必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率,。比如寫作業(yè)時,，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成教師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自我的作業(yè)自我檢查,，自我對自我負責(zé),，家長不得當(dāng)教師;家長必須注重錯題原因分析，不得只盯著分數(shù),。這樣,，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自我的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可事半功倍,。

二、講究和孩子交流的方式方法

作為家長應(yīng)放下架子,，和孩子交朋友,，把孩子當(dāng)作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子,，少用命令的口氣,，多用商量的語言。多用“我們”,，少用“你應(yīng)當(dāng)”等等,，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛,。因為孩子的心靈很脆弱,，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你,，同時還往往產(chǎn)生逆反心理,，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了,。

三,、家長要注重言傳身教

作為家長要異常注意自我的形象，在孩子面前,，家長言語要禮貌舉止要得體,。因為父母是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子,，對孩子成長影響深遠,。當(dāng)然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子,。切莫在工作中遭遇到的煩惱時,，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的,，只能是不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,，我真的生氣了”,，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服,。

四,、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

做為家長要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。我們都明白,，孩子生性好動、貪玩,，可是只要他們感興趣的事,，他才會真正認真去學(xué)，認真去做,，自覺去做,。對不感興趣的事，他們死活都不愿去做,，趕鴨子上架在孩子們身上行不通,。僅有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，才能讓孩子愉快地,、主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時我們能夠利用自我的知識，發(fā)揮自我的想象力,，編一些趣味的小故事,，或趣味的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中游戲,，真正的做到“樂學(xué)”。

總之,，對孩子的家庭教育,，我們要學(xué)會用心去與孩子們交流，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子歡樂學(xué)習(xí)健康成長。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇十四

一,、學(xué)會做人：人格健全是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn)

古人說：“大學(xué)之道,，在明明德，在親民,，在止于至善”,。青少兒教育的一個重要任務(wù)就是致力于培養(yǎng)擁有健全人格的人。學(xué)會做人是家庭教育指導(dǎo)師進行家庭教育指導(dǎo)和咨詢的基礎(chǔ)與保證,，做人就是要在人的質(zhì)量和品德方面有高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。中國傳統(tǒng)文化的形態(tài)有哲學(xué)、倫理學(xué),、文學(xué)等,，其流派主要有儒、道,、佛三家,。這些文化形態(tài)與流派，尤其是儒,、佛所論及的內(nèi)容,，總體可以歸納為關(guān)于人的問題，偏重于怎樣做人,。

我國著名教育家陶行知先生有句話：“學(xué)做一個人,。”道理很簡單,，我們不一定能接受最先進的教育理念,，“不一定能漂洋過海成為留洋族”，但我們一定要先學(xué)會做一個人格健全的人,。一個會愛人也會自愛的人,。一個會謙遜也會自尊的人,，一個平凡而絕不卑鄙的人，這才是伴隨我們一生最大的財富,。人有人的規(guī)格,，做人有做人的準(zhǔn)則，不同時代有不同的做人的標(biāo)準(zhǔn),，具體表現(xiàn)為愛國,、自尊、真誠,、正直,、善良、仁義,、寬容,、豁達、執(zhí)著,、敬業(yè),、負責(zé)、進取,、知禮,、遵規(guī)、反省,、改過,、持節(jié),、厚仁,、貴和、求新等,。這些是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn),，我們要以此標(biāo)準(zhǔn)約束自己，鍛煉自己,，做一個人格健全的家庭教育指導(dǎo)師,。

二、學(xué)會學(xué)習(xí)：善學(xué)可以讓你事半功倍

新的世紀(jì),，新知識層出不窮,，知識更新的周期越來越短，速度越來越快,。據(jù)測算,，當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個月就會翻一番。宇宙空間技術(shù),、納米技術(shù),、人類基因組計劃等令人目不暇接,。世界的發(fā)展，時代的緊迫感催促我們不可懈怠,。這就要求我們家庭教育指導(dǎo)師必須學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)能力是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的一項基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未來的文盲不是不識字的人,，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人,。

善學(xué)是使人聰明的本領(lǐng)，學(xué)會學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，并堅持終身學(xué)習(xí),，不斷改變原有的知識結(jié)構(gòu)。善學(xué)是指能采取正確的學(xué)習(xí)方法,，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,，多方面高效率的學(xué)習(xí)。善學(xué)主要是指學(xué)習(xí)要做到經(jīng)常復(fù)習(xí),，即“學(xué)而時習(xí)之”;學(xué)習(xí)要做到學(xué)與思結(jié)合,，因為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,。學(xué)習(xí)要做到學(xué)和問結(jié)合,，即“敏而好學(xué)，不恥下問”;學(xué)習(xí)要做到向別人學(xué)習(xí),，向有道德的人學(xué)習(xí),，借別人的長處彌補自己的不足，即“三人行,，必有我?guī)熝?，擇其善而從之，其不善者而改之?要多讀書,，讀好書,。即要博覽群書，能詳盡地解釋它,，然后通過自己的思考,，將廣博的知識融會貫通，最后用簡約的語言說出它的精神實質(zhì),，這既是一種學(xué)習(xí)方法,，更是—種學(xué)習(xí)能力，達到“讀書破萬卷,，下筆如有神”的學(xué)習(xí)境界,。

學(xué)習(xí)要做到靜心，如果不專心致志,，學(xué)習(xí)也就不可達到最佳效果,。善學(xué)可以讓你事倍功半,，會學(xué)習(xí)才能高效率地掌握知識與技能，才能學(xué)有所長,，獲得本領(lǐng),，將自己塑造成一個擁有文化資本和社會資本的家庭教育指導(dǎo)師。

三,、學(xué)會溝通：微笑是架起心靈溝通的橋梁

老師是學(xué)生的鏡子,，學(xué)生是老師的影子。老師是學(xué)生的榜樣,，老師的一言一行,，一舉一動都被孩子模仿與關(guān)注。作為人的一種能力,，溝通是教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)所必備的素質(zhì),，在教育咨詢工作中，教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)只有善于溝通,，才能得到來訪者的理解和認同,，從而獲得教育咨詢指導(dǎo)的成功。

我們要在溝通中要保持真誠的態(tài)度,，善意的交流,，讓對方感受到誠意，任何虛假都可能導(dǎo)致溝通的失敗;我們要在溝通中要把握對方的心理需求,、彼此分歧的焦點或疑惑點,，要通過解釋消除對方的疑惑;我們要在溝通中要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言，清楚并講求藝術(shù)的表達思想;我們要在溝通中要學(xué)會傾聽,，在傾聽中了解并理解對方,，從而建立默契;我們要在溝通中要保持寬容的心態(tài)，體諒或原諒對方的失誤,，合理地看待對方的弱點,。

家庭教育指導(dǎo)需要有效的溝通，而微笑恰恰是有效溝通的潤滑劑,，因為家庭教育指導(dǎo)師的情緒，家庭教育指導(dǎo)師的臉色,，最能直接地在來訪者身上起到影響作用,。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光,、空氣,、水和微笑，我們還需要什么呢?”換句話說,，微笑同生活中的陽光,、空氣,、水分一樣重要。微笑是一種親切的語言,，架起心靈溝通的橋梁;微笑是一縷柔和的陽光,，溫暖別人，明朗自己;微笑是一曲無聲流淌的音樂,，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛;微笑是心靈相通的七彩陽光,，可融化你心中的冰雪，使生命更加燦爛,。

記得自己孩提時候的老師們都比較的嚴(yán)肅,，雖然這些老師教給了我們很多的知識和人生智慧，但是相比較而言,，我們可能還是更喜歡和藹可親面帶微笑的老師,。也許是我們的老師在應(yīng)試的海洋中迷失得太久，被分數(shù)遮住了雙眼,，被功利塵封了心靈,，情感早已淡漠，心靈早已得了“肝硬化”,，一味粗暴冷酷地面孔對著我們這群新鮮的生命和活潑的童年,，我覺得這是教育的不幸，更是身為人師的悲哀!作為一名未來的家庭教育指導(dǎo)師,，我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學(xué)生們!因為微笑是人類最好看的表情,，是一句不學(xué)就會的世界上最美的語言。

四,、學(xué)會做事：用心做事是學(xué)會做事的最高境界

人在社會中生活需要具備一定的生活技能和職業(yè)技能,，學(xué)會做事既是一種生存能力，也是一種職業(yè)能力,。不會做事也就難以成就做人!不會做事的人是一個無價值的人,，也不是一個合格的人。做事有三種境界,，第一種境界是用力做事,，第二種境界是用腦做事，第三種境界是用心做事,，而第三種境界才是最高的境界,，這也正是家庭教育指導(dǎo)師所應(yīng)追求的境界。做事要如水,，有萬折必東不回頭的志氣,，有赴百仞之谷而不懼的勇氣，有滴水石穿而不悔的韌勁,。

認真做事能把事情做對,，用心做事能把事情做好,。只有用心去做一件事，才能成功,。所謂用心做事就是做事時,，加入智慧，加入對事的長遠打算,，加入對事的一步一步的思考和謀劃,。人們常說,，當(dāng)教師是一個良心活,。誰能在教育教學(xué)的工作中謹慎地思考自己的教學(xué)設(shè)計對孩子今天乃至未來的影響，誰能在日常的班級管理中培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣和能力,，誰能在面對千差萬別的孩子時,，有針對性地真誠去呵護成長著的心靈,，誰能給貧困生以更多的關(guān)愛和輔導(dǎo)，就能在成就學(xué)生的同時成就自己,。我想作為一名家庭教育指導(dǎo)師就更加應(yīng)該站在一個家庭的整體和諧發(fā)展與孩子個人成長的角度來用心的解決各種問題,。

通過這次培訓(xùn)使我更加清醒地認識到：教育是育人的事業(yè)，更是為孩子明天成人奠基的事業(yè),，所以教育工作的焦點應(yīng)該是孩子的成長,，應(yīng)多為孩子的終身發(fā)展服務(wù)。我們要用我們的真心去指導(dǎo)家長,，要用我們的情感去感化家長,，要用我們的智慧去啟迪家長，要用我們的人格去熏陶家長,，做合格的家庭教育指導(dǎo)師,。

五、學(xué)會生活：感恩生活是追求幸福生活的源泉

學(xué)會生活是人生的目標(biāo),，也是一種境界,。生活不是生存，生活是追求某種意義的生存過程,。生活有三個層面：一是俗務(wù),，更多的是與生存有關(guān)的日常生活;二是事業(yè)，上學(xué),、研究或從事職業(yè)等事業(yè),，人生總要成就一番事業(yè);三是審美，創(chuàng)造和欣賞文化就是審美,。

學(xué)會生活就是要熱愛生活，要有生活的理想,，帶著希望生活,，有目標(biāo)和愿景的生活才能有生活的激情;學(xué)會生活就是要處理好俗務(wù),、事業(yè)和審美的關(guān)系，將三者有機的統(tǒng)一起來;學(xué)會生活就是要發(fā)揮自己的個性,，在適合自己的崗位上創(chuàng)造業(yè)績;學(xué)會生活就是要主動體驗并欣賞,，在生活的體驗中欣賞美，欣賞價值;學(xué)會生活就是要善于交往,，在交往中獲得情感,。人是群體的存在，融入群體,，融入事業(yè),，人才有歸屬，才會有精神的充實;學(xué)會生活就是要做真誠正直的人,，做與人為善的事,，創(chuàng)造有意義的生活是最高境界的審美。歸根結(jié)底,，我們要學(xué)會生活就是要幸福的生活,，而感恩生活是追求幸福生活的源泉。

“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示,，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心,?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德,，是一片肺腑之言,。如果人和人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,，所以,，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于成長中的家庭教育指導(dǎo)師更為重要,，感恩是學(xué)會做人的支點,。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人,，是德育教育中重要的一個內(nèi)容,。作為一名家庭教育指導(dǎo)師，一個幸福的人,，我們要學(xué)會把愛傳出去,，幫助到有需要的孩子及家長們是一件幸福快樂的事情。

總之,，這次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)是一次對我的職業(yè)發(fā)展極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會就是家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去修煉自己,，不斷地去反思，不斷地去提高,。培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端，對于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細水長流,。在學(xué)習(xí)與思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任,。今后我會學(xué)以致用,，結(jié)合自己遇到的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在家庭教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇十五

今天,，老師讓給孩子準(zhǔn)備照片,，我胳膊不舒服，想讓她爸帶我們給倆孩子照相,，結(jié)果孩子爸拒絕了,，女兒說爸爸啥時候管過我呀，除了打游戲,，我做業(yè)從來沒管過,，我好討厭爸爸………

今天在閱讀家長親子日記的時候看到了這樣的一篇日記。當(dāng)我們沒有為孩子的生活做好示范的時候,，但我們沒有給孩子的作業(yè)做好檢查的時候,，當(dāng)我們在看似真實的游戲王國里稱霸“英雄的時候，當(dāng)我們把陪伴孩子的作業(yè)在手機的電視劇里的時候,，當(dāng)我們對自己的妻子說：孩子是你生的,，你就應(yīng)該管教他的時候，當(dāng)我們………當(dāng)我們已至暮年想讓子女回家的時候,，當(dāng)我們看著年邁的身影坐等子孫團圓的時候,，當(dāng)我們因病臥榻無人照顧的時候，當(dāng)我們想想自己的子女為何對自己撒手不管的時候,，當(dāng)我們………

這一切場景都在我們身上發(fā)生著,，這一刻場景就在我們身邊發(fā)生著,，我還可以說有可能也會在將來的某個時刻我們身臨其境。這都是因果的輪回,，一些都是自己的過失,，沒有人提醒是過失,，有人告訴并人提醒了,，叫錯誤，叫不知悔改,。我不想做這樣的爸爸,。

看到這篇日記我想到這些場景，也希望我們作為父親的爸爸們,，也應(yīng)該擔(dān)起父親的責(zé)任,，特別是對兒子的教育，因為現(xiàn)在教育兩大陣營里,，已經(jīng)有一方男子很少了,，但在每一個家庭里，幾乎都是有爸爸的,，即使你已經(jīng)離婚,，你作為父親的責(zé)任也不會遷移，更不會動搖,。你可以做不合格的父親,，他就會敢不合格的的子女。因為將心比心,，換位思考,。

我想起前一段時間一位爸爸陪孩子寫作業(yè)的場景。爸爸在陪著孩子寫作業(yè),，手里抱著手機,，看著電視劇，而且還不知道回避,，光明正大的把自己的責(zé)任當(dāng)成一種累贅,。這是多么可笑的場景。我們可以想象一個成人的場景來對比,，我們就會明白,。我們在給公司干活，我們的老板在一邊喝茶聊天,，而自己卻在老板的嚴(yán)厲語言下被指示著干活,，而且還不屑一顧的說這是你應(yīng)該做的(寫作業(yè))，我們老板(大人)就不應(yīng)該干這些活(陪著寫作業(yè))我們就該坐著這里喝茶(看電視劇),，誰讓你是被雇傭者(孩子)了(括號里是家長對孩子說的話),。我們可以任何一個成年人可以想一下，我們原以為這樣的老板干活嗎?即使我們當(dāng)時沒有反抗，我們會給他們做出好工嗎?

孩子畢竟是孩子,，但我們已經(jīng)是成人,，已經(jīng)是成年人。我們和孩子之間不是雇傭關(guān)系,，不是利益關(guān)系,，而是血緣關(guān)系。我們一生與自己有血緣關(guān)系的人不多,，上面2人,，下面2人。我們有什么理由用雇傭關(guān)系來傷害我們最親自己的人呢?

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇十六

兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了,從他兩周半開始進入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時間里,他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個大家庭的教育和關(guān)懷,看到他不斷地健康快樂成長,作為媽媽的我很高興有機會和大家分享一下我們的家庭教育心得里面最主要的幾點.

一.做一個有誠信的孩子.

我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最佳時期.父母是孩子最好的老師,父母的一言一行直接影響著孩子,所以在孩子面前我們盡量說到做到,答應(yīng)他的事情一定要做到,比如答應(yīng)去開家長會,答應(yīng)去學(xué)校接他,答應(yīng)帶他出去玩等等.父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到.

一凡是個非常調(diào)皮好動的孩子,特別喜歡看動畫片,只有在看動畫片的時候才會安靜下來,經(jīng)常晚上一放學(xué)回來就要看電視,如果馬上強行把電視關(guān)了,，他就會哭鬧不干,于是他爸爸就給他制定了一個作息時間表,讓他把每一條都自己念出來然后記住.,跟他拉了勾勾,最后放了鬧鐘在邊上,告訴他“看到短的指針指帶8長的指針指到6就要洗澡睡覺了”,他也很開心地說“媽媽,我現(xiàn)在聽你們的,，你們等下也要聽我的哦,你要給我講2個故事”,他覺的這樣才公平,于是我答應(yīng)了他在他睡覺之前給他講了兩個故事.這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時間還讓他學(xué)會了如何做一個有誠信的孩子.

二.良好的生活習(xí)慣.

好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的關(guān)鍵,從小讓孩子學(xué)會自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會獨立和自立的關(guān)鍵..

孩子在睡覺的時候正是他大腦發(fā)育的最佳時間,一凡還沒上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣,如果我在身邊陪他睡的話,他通常會睡上兩三個小時.后來上幼兒園了學(xué)校也有午睡,經(jīng)常聽老師說他是第一個入睡的孩子.隨著漸漸長大他開始學(xué)會早晚刷牙,每天早晨起床自己倒尿盆,學(xué)會自己穿衣服,最近竟然開始學(xué)疊被子了.

一凡又是一個非常好勝又心急的孩子.如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒研究明白的話他就會一直想弄明白為止,昨天早晨起床的時候跟我學(xué)疊被子,一直疊不好,于是我答應(yīng)今天早晨再教他.今天早上我先起床準(zhǔn)備去買菜,他說他也要跟我去,平常他是非要跟去的,可是今天很奇怪,等他穿好衣服他突然想了想說”媽媽.如果我跟你去買菜的話,等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來只為能跟爸爸學(xué)疊被子.

在這里最關(guān)鍵的一點是，在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情,不要過多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲,而是多加表揚和引導(dǎo).

三.適當(dāng)獎罰

每天早上兒子總是飯吃的很慢,一碗飯放著半天也沒動,于是他爸爸就跟他說“我們現(xiàn)在來比賽好不好,誰最后一個吃完的要洗碗”說到做到,于是他為了贏我們兩個,通常都會很快把飯吃完,孩子就是喜歡玩,喜歡贏.適當(dāng)?shù)莫劻P有助于改善一些不好的生活習(xí)慣.

在這里提醒大家的是在教育孩子的時候爸爸和媽媽必須站在同一條線上,不能一人唱紅臉一人唱白臉.這樣有助于讓孩子分辨對和錯.

其實說了很多相信每個家長都深有體會也會有相同的感受,在孩子的成長過程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹立他健康的性格,在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子,相信所有的父母最大的心愿都只有一個那就是孩子健康快樂成長就足夠,這個心愿說起來容易,做起來也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!