無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
家庭教育指導(dǎo)師資格證考篇一
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這是一個(gè)出軌的,，不守規(guī)矩的年齡：(1),、體力——非常好動(dòng)、嘈吵,，最喜歡向別人挑戰(zhàn),。(2)、情緒——很玩固及會(huì)發(fā)脾氣,，不大理會(huì)別人的感覺(jué),，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年齡,。(3),、智慧——對(duì)自己開(kāi)始有一個(gè)整體的觀念，以前認(rèn)為手是手,，腳是腳,，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺(jué)得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體,，甚至?xí)小靶摹钡拇嬖凇?4),、社交——非常健談，心理所想的,，嘴巴就表達(dá),。(5)、行為上應(yīng)注意之點(diǎn)：由于豐富的想象力,，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清,。因此別以為他是存心說(shuō)謊的壞孩子,，假如處理不當(dāng)，會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案?。成人?yīng)了解其心理現(xiàn)象,，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐心地解釋及提醒,，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失,，不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸,，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開(kāi),。好奇、好動(dòng),、好模仿,、好被人稱(chēng)贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象。
我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后,，覺(jué)得還真是相差不多,，比較吻合。今晚下課后我回到家,，因?yàn)樯险n的緣故一天沒(méi)見(jiàn)到女兒了,。不知道是聽(tīng)課真的悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因,，看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒(méi)發(fā)火,，居然相當(dāng)有耐心的看著她，那種感覺(jué)好像,、似乎,、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了,。
我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的爸爸,，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì)用自己一顆最真的心,，朝著最高的目標(biāo)去努力,，逐步消化吸收，讓我的女兒快樂(lè),、健康的成長(zhǎng)!每一個(gè)孩子從出生起就具有無(wú)限的可能,。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長(zhǎng),。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護(hù),，用頭腦撫養(yǎng)”。
通過(guò)培訓(xùn),，讓我明白了在新的時(shí)代,，為家庭教育指導(dǎo)師開(kāi)辟了廣闊的道路,，新的挑戰(zhàn)也在不斷出現(xiàn)在家庭教育指導(dǎo)師的面前。家庭教育指導(dǎo)師最好的選擇是盡快將自己武裝起來(lái),，從豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到科學(xué)理論認(rèn)識(shí),，再?gòu)目茖W(xué)理論認(rèn)識(shí)回到不斷發(fā)展的實(shí)踐中去。
家庭教育指導(dǎo)師資格證考篇二
教育分為家庭教育,、社會(huì)教育和學(xué)校教育,。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。這次學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了鄧麗部長(zhǎng)《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(2010—2015)》的解讀,，黃河清教授的《家庭—學(xué)?！鐓^(qū)合作教育》的一些經(jīng)驗(yàn)和模式，關(guān)穎教授的《兒童權(quán)利與家庭教育》,，秦旭芳教授的《早期家庭教育的常見(jiàn)問(wèn)題》,，沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發(fā)展》等講座，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;尊重孩子的權(quán)利;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,，即家庭教育,。隨著孩子的成長(zhǎng),，知識(shí)教學(xué),、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專(zhuān)業(yè)教師來(lái)完成，即學(xué)校教育,。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些,，學(xué)校教育在孩子的教育中最多就30%,，所以學(xué)校應(yīng)經(jīng)常利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，以提高家庭教育中家長(zhǎng)的教育水平,，特別是農(nóng)村,，家長(zhǎng)受教育的水平低，家庭教育的方法簡(jiǎn)單,，從而導(dǎo)致了家庭教育的效果非常不理想,，加之家長(zhǎng)對(duì)家庭教育意識(shí)淡薄，對(duì)子女的成長(zhǎng)關(guān)心不夠,，等等這些現(xiàn)象,，都導(dǎo)致了家庭教育的失敗，學(xué)生的成長(zhǎng)受到很大的影響,，經(jīng)調(diào)查,，每一年考取大學(xué)的學(xué)生中,，農(nóng)村學(xué)生只占30%左右，所以在農(nóng)村的學(xué)校教育中,，家長(zhǎng)學(xué)校是對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育的培訓(xùn)是最有效的方法和手段,，只有提高廣大家長(zhǎng)的家庭教育能力，才能為學(xué)校教育的成功保駕護(hù)航,。下面,，我就對(duì)學(xué)校在家長(zhǎng)學(xué)校中如何培訓(xùn)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，談?wù)勎业囊恍w會(huì),。
現(xiàn)在的子女少了,，家庭條件好了，農(nóng)村的許多家長(zhǎng)為了家庭經(jīng)濟(jì)好一些,，許多都外出打工,，留下了許多的留守兒童，這樣就造成了隔代管教,，甚至他人管教,、甚至不管孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛(ài)”,、“寵愛(ài)”,、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”,、“以我為中心”“自由散漫”等等不良習(xí)氣,。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦，有些甚至父母與子女只是撫養(yǎng)關(guān)系,，雙方是赤裸裸地金錢(qián)關(guān)系,。還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就是學(xué)校的事，而不知道家庭教育在教育中的主體地位,，孩子很多良好的行為習(xí)慣需要學(xué)校引導(dǎo)要求,，同時(shí)得到家長(zhǎng)配合，做到監(jiān)督,，從而保證教育具有持久性,，最終形成習(xí)慣。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,，我之所以稱(chēng)之為“事件”,，是認(rèn)為這種孩子沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力,，沒(méi)有克服困難的意志,。小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易犯錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他們克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子們保持良好的行為習(xí)慣,。比如我要求我我孩子不要以大欺小,，對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專(zhuān)制,。專(zhuān)制是強(qiáng)迫孩們從育,，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人,，在對(duì)我孩子的教育上,，正確的觀點(diǎn)我尊重他，不傷害他,，在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理,。
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出,、沒(méi)有朋友,、怕寫(xiě)作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在,，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì),、開(kāi)導(dǎo)尤為重要,，通常情況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓他向我傾訴煩惱的原因,，然后總有一句話：“你一定行的,，自己的事情自己能解決，姑姑相信你,?！焙⒆有枰膭?lì)、夸獎(jiǎng),?！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的`信心,。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母,，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重,，對(duì)孩子不公平,。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng)，他們或者哭鬧,，或者任性,，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào)。“夸”要注意技巧,，也要注重方式,、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí),，不要給孩子世界末日之感,，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng),，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心,。
習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子智商都較高,，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差,。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話,，或者要大人陪伴做作業(yè),。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭,，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好,，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩,。所以,，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好,，這樣做的目的,，是要培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率,。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),，失去學(xué)習(xí)興趣,，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。
父母是孩子的第一位老師,，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想,、有感情的復(fù)雜的人,，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流,，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他,，那當(dāng)他上初中,、高中時(shí),，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)謊,，把精力放在交朋結(jié)友,，沉迷于游戲。經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)“我兒子不怕我們,，就怕老師,?！逼鋵?shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師,，寄希望于老師把自己的孩子管好,，自己等著摘果實(shí);二是說(shuō)明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。
綜上所述,，我們作為老師的,，應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，把我們的一些想法和學(xué)習(xí)到得好經(jīng)驗(yàn)與家長(zhǎng)溝通,，同時(shí)各學(xué)校要建立家長(zhǎng)學(xué)校,，利用家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)教育家長(zhǎng)的主陣地，經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家庭教育方面的知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn),，以提高各位家長(zhǎng)的家庭教育能力,，盡快走出家庭教育的誤區(qū)，為我們的家庭培養(yǎng)更多的優(yōu)秀子女,，為我們的社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和社會(huì)主義接班人,。
家庭教育指導(dǎo)師資格證考篇三
這是一個(gè)出軌的，不守規(guī)矩的年齡：(1),、體力——非常好動(dòng),、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn),。(2),、情緒——很玩固及會(huì)發(fā)脾氣，不大理會(huì)別人的感覺(jué),，碰到驚慌的事情或意外的事件,，情緒之起伏可能影響以至成年齡。(3),、智慧——對(duì)自己開(kāi)始有一個(gè)整體的觀念,，以前認(rèn)為手是手，腳是腳,，并非自己的一部分,，現(xiàn)在覺(jué)得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體，甚至?xí)小靶摹钡拇嬖凇?4),、社交——非常健談,，心理所想的，嘴巴就表達(dá),。(5),、行為上應(yīng)注意之點(diǎn)：由于豐富的想象力,，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清,。因此別以為他是存心說(shuō)謊的壞孩子,，假如處理不當(dāng)，會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案?。成人?yīng)了解其心理現(xiàn)象,，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐心地解釋及提醒,，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失,，不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸,，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開(kāi),。好奇、好動(dòng),、好模仿,、好被人稱(chēng)贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象。
我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后,，覺(jué)得還真是相差不多,，比較吻合。今晚下課后我回到家,，因?yàn)樯险n的緣故一天沒(méi)見(jiàn)到女兒了,。不知道是聽(tīng)課真的悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因,，看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒(méi)發(fā)火,，居然相當(dāng)有耐心的看著她，那種感覺(jué)好像,、似乎,、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了,。
我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的爸爸,，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì)用自己一顆最真的心,，朝著最高的目標(biāo)去努力,，逐步消化吸收，讓我的女兒快樂(lè),、健康的成長(zhǎng)!每一個(gè)孩子從出生起就具有無(wú)限的可能,。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長(zhǎng),。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護(hù),，用頭腦撫養(yǎng)”。
通過(guò)培訓(xùn),，讓我明白了在新的時(shí)代,，為家庭教育指導(dǎo)師開(kāi)辟了廣闊的道路,，新的挑戰(zhàn)也在不斷出現(xiàn)在家庭教育指導(dǎo)師的面前。家庭教育指導(dǎo)師最好的選擇是盡快將自己武裝起來(lái),，從豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到科學(xué)理論認(rèn)識(shí),，再?gòu)目茖W(xué)理論認(rèn)識(shí)回到不斷發(fā)展的實(shí)踐中去。
家庭教育指導(dǎo)師資格證考篇四
大家好,，我是來(lái)自于江蘇鎮(zhèn)江的劉芬,，下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的感想感悟。
天下的父母都希望自己的孩子能夠成才,，但是怎樣讓孩子成才呢,？很多家長(zhǎng)都走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，孩子以后就能有出息,，所以很多家長(zhǎng)會(huì)把孩子休息天也送去上各種輔導(dǎo)課。我之前也非常在乎孩子分?jǐn)?shù),，孩子考得不好,，避免不了一番責(zé)怪。導(dǎo)致孩子壓力很大,，整天就是學(xué)習(xí),，沒(méi)有了玩的時(shí)間，沒(méi)有了童年的樂(lè)趣,。孩子現(xiàn)在大了,，不像一年級(jí)那樣你說(shuō)什么她就去做，她開(kāi)始有自己的想法,，你叫她寫(xiě)作業(yè)她有時(shí)不愿意,，我采取了鼓勵(lì)的方法，有時(shí)候強(qiáng)制性的叫她寫(xiě),，她會(huì)去寫(xiě),。但下一次呢？我不知道該怎么辦,？這時(shí)孩子思想上也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，與別的孩子不能很好的相處，回來(lái)總是說(shuō)誰(shuí)不好,，她不開(kāi)心,。而我唯一能做的就是跟她講多看看別人的優(yōu)點(diǎn)，但是這樣的說(shuō)教起不到根本的作用,，并沒(méi)有真正解決孩子的內(nèi)心問(wèn)題,。這讓我感到很迷茫，就在這時(shí)我的朋友段太蘭把我引進(jìn)了育心經(jīng)典這個(gè)平臺(tái)，因此也有幸地參加了這一次的指導(dǎo)師培訓(xùn),。在這里我要感謝我們的大家長(zhǎng)賴?yán)蠋?，還要感謝我的朋友段太蘭。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)讓我感觸很深,。首先是我們一起來(lái)培訓(xùn)的家人們,，我們只是在網(wǎng)上交流過(guò),，從未見(jiàn)過(guò),，但見(jiàn)面后卻有種不是家人勝似家人的感覺(jué)。我們并沒(méi)有那種陌生感,，見(jiàn)面之后除了激動(dòng)興奮之外,，就是聊育心經(jīng)典給孩子帶來(lái)的變化。在他們身上我也學(xué)到了很多,，鑫媽的穩(wěn)重,，文思媽的自信勇敢和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神，藝媽藝爸的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度都值得我學(xué)習(xí),。其次來(lái)到總部讓我體驗(yàn)到了家的溫暖,，也明白了為什么在平臺(tái)上都是講各位家人的含義。這確實(shí)是個(gè)大家庭,，賴?yán)蠋熀吞K老師就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),，我們就好比嬰兒來(lái)這里尋找溫暖，尋找能量,。這是一個(gè)為了中華傳統(tǒng)文化的復(fù)興,，為了中國(guó)能真正強(qiáng)大起來(lái)而自發(fā)組建的家庭。真的要感謝我們的大家長(zhǎng)賴?yán)蠋?，他讓我們找到了人生的方向和目?biāo),，找到了人生的價(jià)值和使命。最讓我開(kāi)心的就是能見(jiàn)到賴?yán)蠋煵⑶疫€和他合影留念,。在我的印象里,，賴?yán)蠋煬F(xiàn)在事業(yè)成功，學(xué)問(wèn)又那么淵博,，他現(xiàn)在是個(gè)名人,，肯定不會(huì)和我們見(jiàn)面合影的。但事實(shí)卻恰恰相反,，賴?yán)蠋熀吞K老師是那么的平易近人,，這實(shí)在難得，這種精神值得人敬仰,。賴?yán)蠋熒砩虾孟裼型诓煌甑膶毑睾蛯W(xué)不完的知識(shí),。
這幾天總部的老師也給我留下深刻的印象。每位老師的講課風(fēng)格都不一樣，但是都非常精彩,，他們的講課嚴(yán)謹(jǐn)而又生動(dòng)有趣,。他們的思維很活躍，格局很大,，對(duì)賴?yán)蠋煻紤阎活w感恩和敬仰之情,，這種感情流露在他們的臉上，呈現(xiàn)在他們的話語(yǔ)中,，深深地感染著我們每一位家人,。每一位老師都是那么的親切，讓我們感覺(jué)好溫暖,。他們很多人曾經(jīng)也和我們一樣很普通,，但在這個(gè)平臺(tái)上他們成長(zhǎng)了起來(lái)，一個(gè)個(gè)都變成了出色的講師,。正如賴?yán)蠋熕f(shuō)的一句話一樣,，這里不亞于黃埔軍校，黃埔軍校培養(yǎng)出了毛澤東,，周恩來(lái)等偉人,。我們這里同樣也能把一個(gè)普通的甚至是家庭婦女打造成一塊上好的玉。在這個(gè)平臺(tái)上培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀的人才,，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校和機(jī)構(gòu)能做到的,，而在這里賴?yán)蠋焺?chuàng)造了一個(gè)奇跡。
培訓(xùn)開(kāi)始了,，首先是高俊英老師給我們講述賴?yán)蠋煹某砷L(zhǎng)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程,，通過(guò)高老師的講述我們對(duì)賴?yán)蠋熡辛烁钊氲牧私狻Ｙ嚴(yán)蠋熌苡薪裉斓某删驼娴暮懿蝗菀?，正如他?xiě)的一首詩(shī)中所說(shuō)的那樣他是用在生命做教育,。聽(tīng)了對(duì)賴?yán)蠋煹慕榻B在場(chǎng)的家人們無(wú)一不感動(dòng)的。這讓我想起賴?yán)蠋熢陲堊郎现v的一段話"真正窮苦人家的孩子,，他們的爸爸媽媽沒(méi)有時(shí)間教育,，這樣的孩子反而能夠有所成就。"這就像賴?yán)蠋熞粯?，從小雖然家境不好,，但是卻自強(qiáng)不息，正因如此,，所以賴?yán)蠋熢趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到了很多艱難險(xiǎn)阻他都沒(méi)有放棄,，而是堅(jiān)持，因?yàn)樗浪氖姑拓?zé)任,，那就是只有他編寫(xiě)的育心經(jīng)典教材和累積式教育法才能讓孩子輕松愉快的學(xué)好中國(guó)傳統(tǒng)文化,，也只有學(xué)好中國(guó)傳統(tǒng)文化才能救中國(guó),。正是這種堅(jiān)持，這種自強(qiáng)不息和保留初心的精神,，賴?yán)蠋煵庞辛私裉?。我們要感謝賴?yán)蠋煟驗(yàn)橘嚴(yán)蠋熥屛覀冞@么多家人們真正認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性,，從而讓我們能學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，改變了自己，改變了孩子,，使我們的生活更和諧,。再多的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)這種感激之情，唯有付諸于行動(dòng)來(lái)回報(bào),。從賴?yán)蠋熒砩衔覀兠靼滓粋€(gè)道理,，你認(rèn)準(zhǔn)一件事是對(duì)的,，是造福于人類(lèi)的,，那你就要堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功,。就像我們現(xiàn)在選擇育心經(jīng)典一樣,，既然認(rèn)為是好的就要堅(jiān)持下去，不改初心,，堅(jiān)持下去我們各方面都會(huì)有變化,。
接下來(lái)是張子棟老師的精彩課程，他讓我們知道人要有信仰,，文化就是一種信仰,，有了信仰人的精神層面都會(huì)不一樣。既然要學(xué)習(xí)文化那就要學(xué)習(xí)高能量的文化,，育心經(jīng)典就要從易經(jīng)開(kāi)始學(xué)起,，經(jīng)典它是一種規(guī)律，是對(duì)生活的總結(jié),。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,，世界和平都要靠中國(guó)傳統(tǒng)文化，所以我們要好好學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，只有用賴?yán)蠋熅帉?xiě)的育心經(jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法我們才能把孩子培養(yǎng)成功,，對(duì)我們處理任何事情都會(huì)得心應(yīng)手。
鄧鄉(xiāng)平老師非常有親和力,，她臉上始終帶著甜甜的笑容,，她給我們講了育心經(jīng)典教材的特點(diǎn)，它有全文注音,，有簡(jiǎn)繁對(duì)照,，簡(jiǎn)繁對(duì)照對(duì)今后孩子的古文學(xué)習(xí)很有幫助,，有童音跟讀，運(yùn)用的黃色紙張能很好的保護(hù)孩子的眼睛,，而且有一個(gè)免費(fèi)的教育平臺(tái),。每天讀經(jīng)典，提高了孩子的識(shí)字能力,，記憶能力,，閱讀能力，理解能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力,，還有道德修養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成，思維能力等方面都有很大的提高,。這個(gè)我深有體會(huì),，我孩子讀經(jīng)五個(gè)多月，在她身上我看到了變化,，她以前很自我,，但現(xiàn)在她懂得關(guān)心別人，現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了與人分享,。這次我培訓(xùn)回來(lái),，有兩件小事讓我很感動(dòng)，他爸爸給我和她買(mǎi)了幾雙襪子,，有一雙襪子我們都很喜歡,，我說(shuō)媽媽好喜歡這雙襪子哦，她二話不說(shuō)就給了我,，并說(shuō)到你喜歡就拿著吧,，要是在以前，她會(huì)把她喜歡的東西緊緊抱在懷里,，誰(shuí)也不會(huì)給的,。晚上穿拖鞋時(shí)，有一雙拖鞋不太舒服,，以前孩子都是把好的東西先占為己有,，所以我就說(shuō)媽媽穿這雙不太舒服的鞋子吧，你穿那雙舒服的鞋子,。但她并沒(méi)有這樣做,，而是說(shuō)我穿這不舒服的鞋子，你穿那舒服的鞋子,。這兩件事讓我感覺(jué)經(jīng)典實(shí)在是太神奇了,，她也是一次偶然的機(jī)會(huì)接觸到育心經(jīng)典，覺(jué)得非常好,，然后給自己六歲的兒子開(kāi)啟了育心經(jīng)典的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。在和孩子共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中她發(fā)現(xiàn)自己的一些思維發(fā)生了改變,，負(fù)能量少了，正能量多了,。孩子也有了很多的變化,。于是她毅然辭去她原來(lái)很優(yōu)越的工作，一心投入到育心經(jīng)典的事業(yè)中來(lái),。正因?yàn)樗芰康膫鞑ナ沟煤芏嗉彝ザ技尤肓擞慕?jīng)典的隊(duì)伍中來(lái),，使這些家庭的每個(gè)人都有了質(zhì)的改變。她走到哪里都受到家長(zhǎng)們的歡迎,。
最后是黃麗明老師給我們講了育心經(jīng)典的成長(zhǎng)歷程和以后的發(fā)展,。別看她是個(gè)小女孩，可是講起課來(lái)是張弛有度,。育心經(jīng)典從一開(kāi)始的無(wú)人問(wèn)津,，到現(xiàn)在已經(jīng)有九萬(wàn)人在學(xué)習(xí)賴?yán)蠋熅帉?xiě)的育心經(jīng)典教材，全國(guó)各地遍地開(kāi)花,。這足已說(shuō)明用賴?yán)蠋熅帉?xiě)的育心經(jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法來(lái)教育孩子,，孩子必然成功。現(xiàn)在雖然已經(jīng)有九萬(wàn)人在學(xué)習(xí)育心經(jīng)典,，但任重而道遠(yuǎn),，還有很多家庭不了解育心經(jīng)典,，我們?cè)撛趺醋瞿?？我們?yīng)該在自己學(xué)好受益的同時(shí)向更多的家庭去推廣，讓他們一起來(lái)學(xué)習(xí)育心經(jīng)典,，那么全民經(jīng)典,，中國(guó)傳統(tǒng)文化的復(fù)興將指日可待。
接下來(lái)我們還進(jìn)行了大地游學(xué),，這次因?yàn)閭€(gè)人的身體原因我沒(méi)有參加,，但我并沒(méi)有不開(kāi)心。因?yàn)槲抑肋@里是家,，既然是家那我還會(huì)再回來(lái)的,，到時(shí)候再和家人們一起大地游學(xué)。
在頒發(fā)指導(dǎo)師證書(shū)和最后唱感恩的心這首歌的時(shí)候,，我們心中是感慨萬(wàn)千,，心中除了感恩還是感恩。
通過(guò)這幾天高能量的學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定育心經(jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法是教育孩子的法寶,，是指引我們更好的工作生活的指南針,。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，我要加快腳步,，努力學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)承擔(dān),，只有承擔(dān)才能讓自己快速成長(zhǎng)。只有自己成長(zhǎng)了,，才能更好的教育好孩子,，只有自己成長(zhǎng)了，我才能更好的真正的幫助更多的家庭,，更多的孩子,。
最后我用一句話來(lái)表達(dá)我的決心：育心的過(guò)去我無(wú)法參與，但育心的現(xiàn)在和將來(lái)必定會(huì)有我的身影,！
我的分享就到這里,。感恩天地，感恩圣賢,，感恩大家長(zhǎng)賴?yán)蠋?，建立育這個(gè)平臺(tái)，感恩臺(tái)前幕后的家人們,，感恩家人們的聆聽(tīng)和陪伴,！祝大家身體健康，闔家幸福歡樂(lè),！
家庭教育指導(dǎo)師資格證考篇五
7月25日---7月31日,我和我校其他三位教師一起在北大醫(yī)學(xué)部參加了由鴻猷文化家庭教育研究院舉辦的暑期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。7天的學(xué)習(xí),時(shí)間雖然不算長(zhǎng),但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大,可以說(shuō)是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。
過(guò)去曾經(jīng)參加過(guò)多次外出培訓(xùn),但在學(xué)習(xí)時(shí)間,內(nèi)容安排上沒(méi)有任何一次像本次一樣如此緊湊,。每天上午9:00開(kāi)始,12:00結(jié)束,中午吃完飯后短暫午休,14;00便又開(kāi)始了下午的學(xué)習(xí),。每天晚上也不敢閑著，那是因?yàn)樵谂嘤?xùn)的最后還要參加非常嚴(yán)格的閉卷考試,。因此我們?cè)诔酝晖盹埡筮€要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),。這樣的形式既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn),。
作為一名教育工作者,，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰,。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,，事關(guān)孩子的一生幸福，學(xué)校教育是主體性的教育,，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性,、檢驗(yàn)性,、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì),。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),，這才是真正的起跑線,。每個(gè)問(wèn)題孩子的后面一定有個(gè)有問(wèn)題的家長(zhǎng)，出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度,、角度出了問(wèn)題,。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育,，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng),。
反思自己，過(guò)去在工作上付出的更多,，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的,。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園,。作為教師家長(zhǎng),，你也是和孩子一起成長(zhǎng)的，更應(yīng)該學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng),，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱(chēng)職的家長(zhǎng),，更不能夠稱(chēng)之謂稱(chēng)職的教師。
通過(guò)七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要性,，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中,，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作,，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階,。
家庭教育指導(dǎo)師資格證考篇六
尊敬的大家長(zhǎng)賴?yán)蠋?，親愛(ài)的總部老師和各位家人們大家好，我是來(lái)自于江蘇鎮(zhèn)江的劉芬,，下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的感想感悟,。
天下的父母都希望自己的孩子能夠成才，但是怎樣讓孩子成才呢,？很多家長(zhǎng)都走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū),，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，孩子以后就能有出息，所以很多家長(zhǎng)會(huì)把孩子休息天也送去上各種輔導(dǎo)課,。我之前也非常在乎孩子分?jǐn)?shù),，孩子考得不好，避免不了一番責(zé)怪,。導(dǎo)致孩子壓力很大,，整天就是學(xué)習(xí)，沒(méi)有了玩的時(shí)間,，沒(méi)有了童年的樂(lè)趣,。孩子現(xiàn)在大了，不像一年級(jí)那樣你說(shuō)什么她就去做,，她開(kāi)始有自己的想法,，你叫她寫(xiě)作業(yè)她有時(shí)不愿意，我采取了鼓勵(lì)的方法,，有時(shí)候強(qiáng)制性的叫她寫(xiě),，她會(huì)去寫(xiě)。但下一次呢,？我不知道該怎么辦,？這時(shí)孩子思想上也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，與別的孩子不能很好的相處,，回來(lái)總是說(shuō)誰(shuí)不好,，她不開(kāi)心。而我唯一能做的就是跟她講多看看別人的優(yōu)點(diǎn),，但是這樣的說(shuō)教起不到根本的作用,，并沒(méi)有真正解決孩子的內(nèi)心問(wèn)題。這讓我感到很迷茫,，就在這時(shí)我的朋友段太蘭把我引進(jìn)了育心經(jīng)典這個(gè)平臺(tái),，因此也有幸地參加了這一次的指導(dǎo)師培訓(xùn)。在這里我要感謝我們的大家長(zhǎng)賴?yán)蠋?，還要感謝我的朋友段太蘭,。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)讓我感觸很深。首先是我們一起來(lái)培訓(xùn)的家人們,，我們只是在網(wǎng)上交流過(guò),，從未見(jiàn)過(guò)，但見(jiàn)面后卻有種不是家人勝似家人的感覺(jué),。我們并沒(méi)有那種陌生感,，見(jiàn)面之后除了激動(dòng)興奮之外，就是聊育心經(jīng)典給孩子帶來(lái)的變化。在他們身上我也學(xué)到了很多,，鑫媽的穩(wěn)重,，文思媽的自信勇敢和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神，藝媽藝爸的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度都值得我學(xué)習(xí),。其次來(lái)到總部讓我體驗(yàn)到了家的溫暖,，也明白了為什么在平臺(tái)上都是講各位家人的含義。這確實(shí)是個(gè)大家庭,，賴?yán)蠋熀吞K老師就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),，我們就好比嬰兒來(lái)這里尋找溫暖，尋找能量,。這是一個(gè)為了中華傳統(tǒng)文化的復(fù)興,，為了中國(guó)能真正強(qiáng)大起來(lái)而自發(fā)組建的家庭。真的`要感謝我們的大家長(zhǎng)賴?yán)蠋?，他讓我們找到了人生的方向和目?biāo),，找到了人生的價(jià)值和使命。最讓我開(kāi)心的就是能見(jiàn)到賴?yán)蠋煵⑶疫€和他合影留念,。在我的印象里,，賴?yán)蠋煬F(xiàn)在事業(yè)成功，學(xué)問(wèn)又那么淵博,，他現(xiàn)在是個(gè)名人,，肯定不會(huì)和我們見(jiàn)面合影的。但事實(shí)卻恰恰相反,，賴?yán)蠋熀吞K老師是那么的平易近人,，這實(shí)在難得，這種精神值得人敬仰,。賴?yán)蠋熒砩虾孟裼型诓煌甑膶毑睾蛯W(xué)不完的知識(shí),。
這幾天總部的老師也給我留下深刻的印象。每位老師的講課風(fēng)格都不一樣,，但是都非常精彩,，他們的講課嚴(yán)謹(jǐn)而又生動(dòng)有趣。他們的思維很活躍,，格局很大,，對(duì)賴?yán)蠋煻紤阎活w感恩和敬仰之情，這種感情流露在他們的臉上,，呈現(xiàn)在他們的話語(yǔ)中，深深地感染著我們每一位家人,。每一位老師都是那么的親切,，讓我們感覺(jué)好溫暖。他們很多人曾經(jīng)也和我們一樣很普通,，但在這個(gè)平臺(tái)上他們成長(zhǎng)了起來(lái),，一個(gè)個(gè)都變成了出色的講師,。正如賴?yán)蠋熕f(shuō)的一句話一樣，這里不亞于黃埔軍校,，黃埔軍校培養(yǎng)出了毛澤東,，周恩來(lái)等偉人。我們這里同樣也能把一個(gè)普通的甚至是家庭婦女打造成一塊上好的玉,。在這個(gè)平臺(tái)上培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀的人才,，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校和機(jī)構(gòu)能做到的，而在這里賴?yán)蠋焺?chuàng)造了一個(gè)奇跡,。
培訓(xùn)開(kāi)始了,，首先是高俊英老師給我們講述賴?yán)蠋煹某砷L(zhǎng)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程，通過(guò)高老師的講述我們對(duì)賴?yán)蠋熡辛烁钊氲牧私?。賴?yán)蠋熌苡薪裉斓某删驼娴暮懿蝗菀?，正如他?xiě)的一首詩(shī)中所說(shuō)的那樣他是用在生命做教育。聽(tīng)了對(duì)賴?yán)蠋煹慕榻B在場(chǎng)的家人們無(wú)一不感動(dòng)的,。這讓我想起賴?yán)蠋熢陲堊郎现v的一段話“真正窮苦人家的孩子,，他們的爸爸媽媽沒(méi)有時(shí)間教育，這樣的孩子反而能夠有所成就,?！边@就像賴?yán)蠋熞粯樱瑥男‰m然家境不好,，但是卻自強(qiáng)不息,，正因如此，所以賴?yán)蠋熢趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到了很多艱難險(xiǎn)阻他都沒(méi)有放棄,，而是堅(jiān)持,，因?yàn)樗浪氖姑拓?zé)任，那就是只有他編寫(xiě)的育心經(jīng)典教材和累積式教育法才能讓孩子輕松愉快的學(xué)好中國(guó)傳統(tǒng)文化,，也只有學(xué)好中國(guó)傳統(tǒng)文化才能救中國(guó),。正是這種堅(jiān)持，這種自強(qiáng)不息和保留初心的精神,，賴?yán)蠋煵庞辛私裉?。我們要感謝賴?yán)蠋煟驗(yàn)橘嚴(yán)蠋熥屛覀冞@么多家人們真正認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性,，從而讓我們能學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，改變了自己，改變了孩子,，使我們的生活更和諧,。再多的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)這種感激之情，唯有付諸于行動(dòng)來(lái)回報(bào)。從賴?yán)蠋熒砩衔覀兠靼滓粋€(gè)道理,，你認(rèn)準(zhǔn)一件事是對(duì)的,，是造福于人類(lèi)的，那你就要堅(jiān)持下去,，只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功,。就像我們現(xiàn)在選擇育心經(jīng)典一樣，既然認(rèn)為是好的就要堅(jiān)持下去,，不改初心,，堅(jiān)持下去我們各方面都會(huì)有變化。
接下來(lái)是張子棟老師的精彩課程,，他讓我們知道人要有信仰,，文化就是一種信仰，有了信仰人的精神層面都會(huì)不一樣,。既然要學(xué)習(xí)文化那就要學(xué)習(xí)高能量的文化,，育心經(jīng)典就要從易經(jīng)開(kāi)始學(xué)起，經(jīng)典它是一種規(guī)律,，是對(duì)生活的總結(jié),。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，世界和平都要靠中國(guó)傳統(tǒng)文化,，所以我們要好好學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，只有用賴?yán)蠋熅帉?xiě)的育心經(jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法我們才能把孩子培養(yǎng)成功，對(duì)我們處理任何事情都會(huì)得心應(yīng)手,。
鄧鄉(xiāng)平老師非常有親和力,，她臉上始終帶著甜甜的笑容，她給我們講了育心經(jīng)典教材的特點(diǎn),，它有全文注音,，有簡(jiǎn)繁對(duì)照，簡(jiǎn)繁對(duì)照對(duì)今后孩子的古文學(xué)習(xí)很有幫助,，有童音跟讀,，運(yùn)用的黃色紙張能很好的保護(hù)孩子的眼睛，而且有一個(gè)免費(fèi)的教育平臺(tái),。每天讀經(jīng)典,，提高了孩子的識(shí)字能力，記憶能力,，閱讀能力,，理解能力，語(yǔ)言表達(dá)能力,，還有道德修養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成,，思維能力等方面都有很大的提高,。這個(gè)我深有體會(huì),，我孩子讀經(jīng)五個(gè)多月,，在她身上我看到了變化，她以前很自我,，但現(xiàn)在她懂得關(guān)心別人,，現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了與人分享。這次我培訓(xùn)回來(lái),，有兩件小事讓我很感動(dòng),，他爸爸給我和她買(mǎi)了幾雙襪子，有一雙襪子我們都很喜歡,，我說(shuō)媽媽好喜歡這雙襪子哦,，她二話不說(shuō)就給了我，并說(shuō)到你喜歡就拿著吧,，要是在以前,，她會(huì)把她喜歡的東西緊緊抱在懷里，誰(shuí)也不會(huì)給的,。晚上穿拖鞋時(shí),，有一雙拖鞋不太舒服，以前孩子都是把好的東西先占為己有,，所以我就說(shuō)媽媽穿這雙不太舒服的鞋子吧,，你穿那雙舒服的鞋子。但她并沒(méi)有這樣做,，而是說(shuō)我穿這不舒服的鞋子,，你穿那舒服的鞋子。這兩件事讓我感覺(jué)經(jīng)典實(shí)在是太神奇了(),，以前任憑我磨破嘴皮和她講要學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，好東西要學(xué)會(huì)分享，怎么講都沒(méi)有用,，她還是很自私,。沒(méi)想到我只是按照賴?yán)蠋焺?chuàng)造的累積式學(xué)習(xí)方法每天堅(jiān)持讀經(jīng)典，她現(xiàn)在居然學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,，這就是經(jīng)典里的一句話叫做無(wú)為而為吧?，F(xiàn)在我更加堅(jiān)信只要我們堅(jiān)持用育心經(jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法教育孩子，孩子必然成功,。
李玉玲老師也非常優(yōu)秀,，她是武漢大學(xué)工商管理碩士，她也是一次偶然的機(jī)會(huì)接觸到育心經(jīng)典,，覺(jué)得非常好,，然后給自己六歲的兒子開(kāi)啟了育心經(jīng)典的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。在和孩子共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中她發(fā)現(xiàn)自己的一些思維發(fā)生了改變，負(fù)能量少了,，正能量多了,。孩子也有了很多的變化。于是她毅然辭去她原來(lái)很優(yōu)越的工作,，一心投入到育心經(jīng)典的事業(yè)中來(lái),。正因?yàn)樗芰康膫鞑ナ沟煤芏嗉彝ザ技尤肓擞慕?jīng)典的隊(duì)伍中來(lái)，使這些家庭的每個(gè)人都有了質(zhì)的改變,。她走到哪里都受到家長(zhǎng)們的歡迎,。
最后是黃麗明老師給我們講了育心經(jīng)典的成長(zhǎng)歷程和以后的發(fā)展。別看她是個(gè)小女孩,，可是講起課來(lái)是張弛有度,。育心經(jīng)典從一開(kāi)始的無(wú)人問(wèn)津，到現(xiàn)在已經(jīng)有九萬(wàn)人在學(xué)習(xí)賴?yán)蠋熅帉?xiě)的育心經(jīng)典教材,，全國(guó)各地遍地開(kāi)花,。這足已說(shuō)明用賴?yán)蠋熅帉?xiě)的育心經(jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法來(lái)教育孩子，孩子必然成功?，F(xiàn)在雖然已經(jīng)有九萬(wàn)人在學(xué)習(xí)育心經(jīng)典,，但任重而道遠(yuǎn),，還有很多家庭不了解育心經(jīng)典，我們?cè)撛趺醋瞿兀课覀儜?yīng)該在自己學(xué)好受益的同時(shí)向更多的家庭去推廣,，讓他們一起來(lái)學(xué)習(xí)育心經(jīng)典,，那么全民經(jīng)典,，中國(guó)傳統(tǒng)文化的復(fù)興將指日可待,。
接下來(lái)我們還進(jìn)行了大地游學(xué)，這次因?yàn)閭€(gè)人的身體原因我沒(méi)有參加,，但我并沒(méi)有不開(kāi)心,。因?yàn)槲抑肋@里是家，既然是家那我還會(huì)再回來(lái)的,，到時(shí)候再和家人們一起大地游學(xué),。
在頒發(fā)指導(dǎo)師證書(shū)和最后唱感恩的心這首歌的時(shí)候，我們心中是感慨萬(wàn)千,，心中除了感恩還是感恩,。
通過(guò)這幾天高能量的學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定育心經(jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法是教育孩子的法寶，是指引我們更好的工作生活的指南針,。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，我要加快腳步，努力學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)承擔(dān),，只有承擔(dān)才能讓自己快速成長(zhǎng),。只有自己成長(zhǎng)了，才能更好的教育好孩子,，只有自己成長(zhǎng)了,，我才能更好的真正的幫助更多的家庭，更多的孩子,。
最后我用一句話來(lái)表達(dá)我的決心：育心的過(guò)去我無(wú)法參與,，但育心的現(xiàn)在和將來(lái)必定會(huì)有我的身影！
我的分享就到這里,。感恩天地，感恩圣賢,，感恩大家長(zhǎng)賴?yán)蠋?，建立育這個(gè)平臺(tái)，感恩臺(tái)前幕后的家人們,，感恩家人們的聆聽(tīng)和陪伴,！祝大家身體健康，闔家幸福歡樂(lè),！
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家庭教育指導(dǎo)師資格證考篇七
隨著工作經(jīng)驗(yàn)的日益豐富,，越來(lái)越感覺(jué)到家庭教育的重要性,，自己也越來(lái)越喜歡研究家庭教育，越來(lái)越喜歡把自己的經(jīng)驗(yàn)傳到家長(zhǎng)那里去,，讓家長(zhǎng)也從中受益,。只有讓家長(zhǎng)們都參與到教育中來(lái)，我們的教育工作才會(huì)變得更加輕松自如,。
培訓(xùn)中,，我們了解了歷史上許多名人的育子經(jīng)驗(yàn)。如,，梁?jiǎn)⒊募医坦适?。八個(gè)兒女全部成才，其中培養(yǎng)出了三位院士,，被譽(yù)為“一門(mén)三院士”,。這是多么了不起的貢獻(xiàn)啊。而梁?jiǎn)⒊瑢?duì)孩子們的寬容更給我留下了深刻的印象,。他在得知女兒成績(jī)不好后寫(xiě)信給她：“莊莊：成績(jī)?nèi)绱?，我很滿足了……37人中考到第十六名，真不簡(jiǎn)單了,。好乖乖不必著急,，只需用相當(dāng)努力便好了,。”在寫(xiě)給梁思莊的另一封信中,，他又說(shuō)：“莊莊今年考試,，縱使不及格，也不要緊,，千萬(wàn)別著急……我對(duì)于你們功課絕不責(zé)備,，卻是因?yàn)橼s課太過(guò)，鬧出病來(lái),，倒令我不放心,。”這種“莫問(wèn)收獲,，只問(wèn)耕耘”的超凡教育思想是我們所有老師和家長(zhǎng)應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的,。
有時(shí)候，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí),，往往就會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤,。太看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，又太忽略孩子的感受,。只要看到出色的成績(jī)就高興,，孩子成績(jī)一下降就生氣，甚至訓(xùn)斥,。比比這些名人的教育方法,，我們真的應(yīng)該好好地反思自己。
家庭教育對(duì)孩子的重要性,。有例子為證誤,。太看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，又太忽略孩子的感受,。只要看到出色的成績(jī)就高興,，孩子成績(jī)一下降就生氣，甚至訓(xùn)斥,。比比這些名人的教育方法,，我們真的應(yīng)該好好地反思自己。
美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬和孩子們的嬉戲場(chǎng)面也給我留下了深刻的印象,。他讓自己的小女兒騎在自己的脖子上玩耍,，他給孩子們童話故事，每天盡力回家和孩子們一起用餐,，如果不能回去一定打個(gè)電話,。這些事情讓我對(duì)這位黑人總統(tǒng)更加敬佩。一個(gè)日理萬(wàn)機(jī)的總統(tǒng)能夠做到這一點(diǎn)多么值得我們學(xué)習(xí)啊,。家庭教育對(duì)孩子的重要性,。有例子為證,，日本科家庭教育對(duì)孩子的重要性。有例子為證技博覽會(huì)上展出了西紅柿,，那不是普通的西紅柿,。給西紅柿幼苗最適宜的陽(yáng)光、水分,、養(yǎng)料等,，總之一切都是最佳的，結(jié)果西紅柿的葉子長(zhǎng)達(dá)14,、5米,，一棵西紅柿架上竟然結(jié)了12000個(gè)西紅柿。同樣的道理,，如果給孩子最佳的教育環(huán)境,，師資配備，相信每個(gè)孩子都是天才,。可見(jiàn)家庭教育是多么重要,。
可是,，包括我在內(nèi)的許多中國(guó)家長(zhǎng)，卻不知道怎樣正確引導(dǎo)孩子,，一味的按照傳統(tǒng)的教育模式,，憑想當(dāng)然按自己的所謂正確實(shí)則錯(cuò)誤的方法一次又一次的誤導(dǎo)孩子。
比如,，一個(gè)小孩子被桌子腿兒絆倒了,，中國(guó)家長(zhǎng)趕快抱起孩子哄勸：“不哭了不哭了，都是這個(gè)桌子壞,，把寶寶絆倒了,，我打它，替你出氣!”說(shuō)著,，裝模作樣的打幾下桌子,。同樣的事情，美國(guó)的家長(zhǎng)會(huì)這樣做：媽媽看到孩子哭,，沒(méi)有去抱她,，而是也假裝跑得快被桌子絆倒了，然后對(duì)孩子說(shuō)：“你看,，媽媽不小心也會(huì)摔倒的,，以后做什么事情都要小心!跌到了沒(méi)關(guān)系，我們一起爬起來(lái)!”日本的媽媽會(huì)讓孩子自己起來(lái),，然后分析這件事：第一你可能跑得快沒(méi)有看到桌子,，以后要學(xué)會(huì)觀察周?chē)氖挛?第二你可能速度過(guò)快沒(méi)有控制好,，以后做事情要小心。不用細(xì)說(shuō),，你也知道哪種做法對(duì)孩子的教育是更正確更有效果的,。不同層次不同觀念的家長(zhǎng)培養(yǎng)出來(lái)的小孩，無(wú)論從性格,、習(xí)慣,，還是其他方面肯定會(huì)是有本質(zhì)的區(qū)別的。
現(xiàn)在的“小太陽(yáng)”,、“小皇帝”身上涌現(xiàn)出來(lái)的自私,、不懂得感恩等等陋習(xí)，其實(shí)很大程度上都是家長(zhǎng)不正確教育方式的結(jié)果,。就比如,，有好吃的，孩子本能的讓大人先吃,，大人自然是舍不得吃,，再二再三次之后，孩子會(huì)覺(jué)得我以后有好吃的也不給他們了,，反正他們也不吃,。他既然這樣想了，你怎么要求他去學(xué)會(huì)感恩?而不懂得感恩卻是我們家長(zhǎng)自己教給他們的,。你能埋怨孩子嗎?到那時(shí)悔之晚矣啊!現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子做得太多,，啟發(fā)性提問(wèn)太少，不了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,。中國(guó)的家長(zhǎng)是最辛苦的,，物質(zhì)上滿足，行為上溺愛(ài),，卻對(duì)孩子上學(xué)高期望,，這本身就是矛盾的，是無(wú)法很好的實(shí)現(xiàn)的,。我們一味的注重分?jǐn)?shù),，孩子們卻失去了他們那個(gè)年齡段本該有的精氣神。曾看過(guò)一篇家庭教育文章,，孩子終生享用的六個(gè)秘訣自信,，激情，同情,，敬業(yè),，剛強(qiáng)，希望。對(duì)照一下,，你的孩子還有那些不具備?教育來(lái)源于細(xì)節(jié),，而細(xì)節(jié)決定人生的成敗。收不了莊稼是一季子,，教不好孩子卻是一輩子啊!所以要多學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),，用專(zhuān)業(yè)的做法去指導(dǎo)自己的家庭教育。這是我當(dāng)時(shí)聽(tīng)后的第一感覺(jué),。有了孩子后,，我也曾買(mǎi)過(guò)一些家庭教育的書(shū)籍，如《美國(guó)家教的10大方法》,，可是翻了沒(méi)幾頁(yè)一忙起來(lái)就束之高閣,，想想還是要翻出來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)啊!
一個(gè)孩子你怎樣對(duì)待他，對(duì)她說(shuō)些什么,，在不久的將來(lái),，將變成現(xiàn)實(shí)。
我還知道了,，一位真正的名師百分之七十懂人,，百分之二十方法，百分之十知識(shí)就夠了!
聽(tīng)后受益匪淺,，人生真是要不斷學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!望大家多學(xué)習(xí)家庭教育專(zhuān)業(yè)知識(shí),，都能用正確的方法培養(yǎng)出性格健全，能力超群,，令人驕傲的孩子!
美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬和孩子們的嬉戲場(chǎng)面也給我留下了深刻的印象,。他讓自己的小女兒騎在自己的脖子上玩耍，他給孩子們童話故事,，每天盡力回家和孩子們一起用餐,，如果不能回去一定打個(gè)電話。這些事情讓我對(duì)這位黑人總統(tǒng)更加敬佩,。一個(gè)日理萬(wàn)機(jī)的總統(tǒng)能夠做到這一點(diǎn)多么值得我們學(xué)習(xí)啊,。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了立志研究家庭教育的目標(biāo),。今后一定更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),，廣泛閱讀各類(lèi)家庭教育的書(shū)籍，寫(xiě)好自己的教育博客,。不僅作用于自己的孩子和學(xué)生,，更要把所學(xué)所得傳播出去，讓更多的家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性，從此重視家庭教育,，讓更多的家庭受益,。
家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對(duì)孩子的初加工,，學(xué)校教育是主體性的教育,，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育,，具有拓展性,、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征,。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育,，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，這才是真正的起跑線,。沒(méi)有問(wèn)題的孩子,，更沒(méi)有問(wèn)題的家長(zhǎng)，出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度,、角度出了問(wèn)題,。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育,，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng),。
反思自己，過(guò)去在事業(yè)上付出的更多,，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的,。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園,。作為教師家長(zhǎng),，你也是和孩子一起成長(zhǎng)的，更應(yīng)該學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng),，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱(chēng)職的家長(zhǎng),，更不能夠稱(chēng)之謂稱(chēng)職的教師。
通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)習(xí),，,，使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要,，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大，我更加堅(jiān)定了立志研究家庭教育的目標(biāo),。今后一定更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),，廣泛閱讀各類(lèi)家庭教育的書(shū)籍，寫(xiě)好自己的教育博客,。不僅作用于自己的孩子和學(xué)生,，更要把所學(xué)所得傳播出去，讓更多的家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性,，從此重視家庭教育,，讓更多的家庭受益。,。在今后的工作中,，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作,，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階,。
家庭教育指導(dǎo)師資格證考篇八
下面提供家庭教育指導(dǎo)師的,。
培訓(xùn)心得體會(huì)。
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教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育,。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā),，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。這次學(xué)習(xí),，聽(tīng)取了鄧麗部長(zhǎng)《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(20xx—20xx)》的解讀,，黃河清教授的《家庭—學(xué)校—社區(qū)合作教育》的一些經(jīng)驗(yàn)和模式,，關(guān)穎教授的《兒童權(quán)利與家庭教育》，秦旭芳教授的《早期家庭教育的常見(jiàn)問(wèn)題》,，沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發(fā)展》等講座,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。我認(rèn)為,，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;尊重孩子的權(quán)利;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育,。隨著孩子的成長(zhǎng),，知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專(zhuān)業(yè)教師來(lái)完成，即學(xué)校教育,。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些,，學(xué)校教育在孩子的教育中最多就30%，所以學(xué)校應(yīng)經(jīng)常利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),，以提高家庭教育中家長(zhǎng)的教育水平,，特別是農(nóng)村，家長(zhǎng)受教育的水平低,，家庭教育的方法簡(jiǎn)單,，從而導(dǎo)致了家庭教育的效果非常不理想，加之家長(zhǎng)對(duì)家庭教育意識(shí)淡薄,，對(duì)子女的成長(zhǎng)關(guān)心不夠,，等等這些現(xiàn)象，都導(dǎo)致了家庭教育的失敗,，學(xué)生的成長(zhǎng)受到很大的影響,，經(jīng)調(diào)查，每一年考取大學(xué)的學(xué)生中,，農(nóng)村學(xué)生只占30%左右,，所以在農(nóng)村的學(xué)校教育中，家長(zhǎng)學(xué)校是對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育的培訓(xùn)是最有效的方法和手段,，只有提高廣大家長(zhǎng)的家庭教育能力,，才能為學(xué)校教育的成功保駕護(hù)航。下面,，我就對(duì)學(xué)校在家長(zhǎng)學(xué)校中如何培訓(xùn)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育,，談?wù)勎业囊恍w會(huì)。
一,、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，絕對(duì)不能走向“寵愛(ài)”、“溺愛(ài)”
現(xiàn)在的子女少了,，家庭條件好了,，農(nóng)村的許多家長(zhǎng)為了家庭經(jīng)濟(jì)好一些，許多都外出打工,，留下了許多的留守兒童,，這樣就造成了隔代管教，甚至他人管教,、甚至不管孩子的現(xiàn)象多了,。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”,、“嬌生慣養(yǎng)”,、“自私”,、“以我為中心”“自由散漫”等等不良習(xí)氣。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦,，有些甚至父母與子女只是撫養(yǎng)關(guān)系,，雙方是赤裸裸地金錢(qián)關(guān)系。還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就是學(xué)校的事,，而不知道家庭教育在教育中的主體地位,，孩子很多良好的行為習(xí)慣需要學(xué)校引導(dǎo)要求，同時(shí)得到家長(zhǎng)配合,，做到監(jiān)督,，從而保證教育具有持久性，最終形成習(xí)慣,。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒(méi)有同情心,，沒(méi)有自理能力,，沒(méi)有克服困難的意志。小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易犯錯(cuò),。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他們克服缺點(diǎn),，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子們保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求我我孩子不要以大欺小,，對(duì)人要很有禮貌,。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專(zhuān)制。專(zhuān)制是強(qiáng)迫孩們從育,，嚴(yán)格管教一定要注重講道理,，以理服人，在對(duì)我孩子的教育上,，正確的觀點(diǎn)我尊重他,，不傷害他，在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理,。
二,、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)。
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱,，例如：有時(shí)作業(yè)做不出,、沒(méi)有朋友、怕寫(xiě),。
作文。
等,。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在,，然后要想盡辦法幫助解決,。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)尤為重要,，通常情況下,，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓他向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的,，自己的事情自己能解決,，姑姑相信你?！焙⒆有枰膭?lì),、夸獎(jiǎng)?！翱洹辈粌H表明了父母的信心,，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母,，他們自己妄自尊大,，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對(duì)孩子不公平,。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng),，他們或者哭鬧，或者任性,，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào),。“夸”要注意技巧,，也要注重方式,、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí),，不要給孩子世界末日之感,，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng),，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心,。
三、努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。
習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差,。如一邊看電視一邊吃飯,，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè),。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭,，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好,，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以,，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完,，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的,，是要培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)心致志,，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率,。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理,。
父母是孩子的第一位老師,，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品,，她是有思想,、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她,，不能與之交流,，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他，那當(dāng)他上初中,、高中時(shí),，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣,，他就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)謊,，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲,。經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)“我兒子不怕我們,，就怕老師?！逼鋵?shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任,，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好,，自己等著摘果實(shí);二是說(shuō)明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子,。
綜上所述，我們作為老師的,，應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，把我們的一些想法和學(xué)習(xí)到得好經(jīng)驗(yàn)與家長(zhǎng)溝通，同時(shí)各學(xué)校要建立家長(zhǎng)學(xué)校，利用家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)教育家長(zhǎng)的主陣地,，經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家庭教育方面的知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn),，以提高各位家長(zhǎng)的家庭教育能力，盡快走出家庭教育的誤區(qū),，為我們的家庭培養(yǎng)更多的優(yōu)秀子女，為我們的社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和社會(huì)主義接班人,。
一,、學(xué)會(huì)做人：人格健全是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn)。
古人說(shuō)：“大學(xué)之道,，在明明德,，在親民，在止于至善”,。青少兒教育的一個(gè)重要任務(wù)就是致力于培養(yǎng)擁有健全人格的人,。學(xué)會(huì)做人是家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)和咨詢的基礎(chǔ)與保證，做人就是要在人的質(zhì)量和品德方面有高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。中國(guó)傳統(tǒng)文化的形態(tài)有哲學(xué),、倫理學(xué)、文學(xué)等,，其流派主要有儒,、道、佛三家,。這些文化形態(tài)與流派,，尤其是儒、佛所論及的內(nèi)容,，總體可以歸納為關(guān)于人的問(wèn)題,，偏重于怎樣做人。
我國(guó)著名教育家陶行知先生有句話：“學(xué)做一個(gè)人,?！钡览砗芎?jiǎn)單，我們不一定能接受最先進(jìn)的教育理念,，“不一定能漂洋過(guò)海成為留洋族”,，但我們一定要先學(xué)會(huì)做一個(gè)人格健全的人。一個(gè)會(huì)愛(ài)人也會(huì)自愛(ài)的人,。一個(gè)會(huì)謙遜也會(huì)自尊的人,，一個(gè)平凡而絕不卑鄙的人，這才是伴隨我們一生最大的財(cái)富,。人有人的規(guī)格,，做人有做人的準(zhǔn)則，不同時(shí)代有不同的做人的標(biāo)準(zhǔn),，具體表現(xiàn)為愛(ài)國(guó),、自尊,、真誠(chéng)、正直,、善良,、仁義、寬容,、豁達(dá),、執(zhí)著、敬業(yè),、負(fù)責(zé),、進(jìn)取、知禮,、遵規(guī),、反省、改過(guò),、持節(jié),、厚仁、貴和,、求新等,。這些是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn)，我們要以此標(biāo)準(zhǔn)約束自己,，鍛煉自己,，做一個(gè)人格健全的家庭教育指導(dǎo)師。
二,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：善學(xué)可以讓你事半功倍,。
新的世紀(jì)，新知識(shí)層出不窮,，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短,，速度越來(lái)越快。據(jù)測(cè)算,，當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個(gè)月就會(huì)翻一番,。宇宙空間技術(shù)、納米技術(shù),、人類(lèi)基因組計(jì)劃等令人目不暇接,。世界的發(fā)展，時(shí)代的緊迫感催促我們不可懈怠,。這就要求我們家庭教育指導(dǎo)師必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)能力是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,。
善學(xué)是使人聰明的本領(lǐng),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于掌握良好的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，不斷改變?cè)械闹R(shí)結(jié)構(gòu),。善學(xué)是指能采取正確的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,，多方面高效率的學(xué)習(xí),。善學(xué)主要是指學(xué)習(xí)要做到經(jīng)常復(fù)習(xí)，即“學(xué)而時(shí)習(xí)之”;學(xué)習(xí)要做到學(xué)與思結(jié)合,，因?yàn)椤皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,。學(xué)習(xí)要做到學(xué)和問(wèn)結(jié)合,，即“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”;學(xué)習(xí)要做到向別人學(xué)習(xí),，向有道德的人學(xué)習(xí),，借別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足，即“三人行,，必有我?guī)熝?，擇其善而從之，其不善者而改之?要多讀書(shū),，讀好書(shū),。即要博覽群書(shū)，能詳盡地解釋它,，然后通過(guò)自己的思考,，將廣博的知識(shí)融會(huì)貫通，最后用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言說(shuō)出它的精神實(shí)質(zhì),，這既是一種學(xué)習(xí)方法,，更是—種學(xué)習(xí)能力，達(dá)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”的學(xué)習(xí)境界,。
學(xué)習(xí)要做到靜心，如果不專(zhuān)心致志,，學(xué)習(xí)也就不可達(dá)到最佳效果,。善學(xué)可以讓你事倍功半，會(huì)學(xué)習(xí)才能高效率地掌握知識(shí)與技能,，才能學(xué)有所長(zhǎng),，獲得本領(lǐng)，將自己塑造成一個(gè)擁有文化資本和社會(huì)資本的家庭教育指導(dǎo)師。
三,、學(xué)會(huì)溝通：微笑是架起心靈溝通的橋梁,。
老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子,。老師是學(xué)生的榜樣,，老師的一言一行，一舉一動(dòng)都被孩子模仿與關(guān)注,。作為人的一種能力,，溝通是教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)所必備的素質(zhì)，在教育咨詢工作中,，教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)只有善于溝通,，才能得到來(lái)訪者的理解和認(rèn)同，從而獲得教育咨詢指導(dǎo)的成功,。
我們要在溝通中要保持真誠(chéng)的態(tài)度,，善意的交流，讓對(duì)方感受到誠(chéng)意,，任何虛假都可能導(dǎo)致溝通的失敗;我們要在溝通中要把握對(duì)方的心理需求,、彼此分歧的焦點(diǎn)或疑惑點(diǎn)，要通過(guò)解釋消除對(duì)方的疑惑;我們要在溝通中要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,，清楚并講求藝術(shù)的表達(dá)思想;我們要在溝通中要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，在傾聽(tīng)中了解并理解對(duì)方，從而建立默契;我們要在溝通中要保持寬容的心態(tài),，體諒或原諒對(duì)方的失誤,，合理地看待對(duì)方的弱點(diǎn)。
家庭教育指導(dǎo)需要有效的溝通,，而微笑恰恰是有效溝通的潤(rùn)滑劑,，因?yàn)榧彝ソ逃笇?dǎo)師的情緒，家庭教育指導(dǎo)師的臉色,，最能直接地在來(lái)訪者身上起到影響作用,。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“在世界上，除了陽(yáng)光,、空氣,、水和微笑，我們還需要什么呢?”換句話說(shuō),，微笑同生活中的陽(yáng)光,、空氣、水分一樣重要,。微笑是一種親切的語(yǔ)言,，架起心靈溝通的橋梁;微笑是一縷柔和的陽(yáng)光,，溫暖別人，明朗自己;微笑是一曲無(wú)聲流淌的音樂(lè),，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛;微笑是心靈相通的七彩陽(yáng)光,，可融化你心中的冰雪，使生命更加燦爛,。
記得自己孩提時(shí)候的老師們都比較的嚴(yán)肅,，雖然這些老師教給了我們很多的知識(shí)和人生智慧，但是相比較而言,，我們可能還是更喜歡和藹可親面帶微笑的老師,。也許是我們的老師在應(yīng)試的海洋中迷失得太久，被分?jǐn)?shù)遮住了雙眼,，被功利塵封了心靈,，情感早已淡漠，心靈早已得了“肝硬化”,，一味粗暴冷酷地面孔對(duì)著我們這群新鮮的生命和活潑的童年,，我覺(jué)得這是教育的不幸，更是身為人師的悲哀!作為一名未來(lái)的家庭教育指導(dǎo)師,，我們一定要把美麗的微笑留給可愛(ài)的學(xué)生們!因?yàn)槲⑿κ侨祟?lèi)最好看的表情，是一句不學(xué)就會(huì)的世界上最美的語(yǔ)言,。
四,、學(xué)會(huì)做事：用心做事是學(xué)會(huì)做事的最高境界。
人在社會(huì)中生活需要具備一定的生活技能和職業(yè)技能,，學(xué)會(huì)做事既是一種生存能力,，也是一種職業(yè)能力。不會(huì)做事也就難以成就做人!不會(huì)做事的人是一個(gè)無(wú)價(jià)值的人,，也不是一個(gè)合格的人,。做事有三種境界，第一種境界是用力做事,，第二種境界是用腦做事,，第三種境界是用心做事，而第三種境界才是最高的境界,，這也正是家庭教育指導(dǎo)師所應(yīng)追求的境界,。做事要如水，有萬(wàn)折必東不回頭的志氣,，有赴百仞之谷而不懼的勇氣,，有滴水石穿而不悔的韌勁。
認(rèn)真做事能把事情做對(duì),，用心做事能把事情做好,。只有用心去做一件事,，才能成功。所謂用心做事就是做事時(shí),，加入智慧,，加入對(duì)事的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，加入對(duì)事的一步一步的思考和謀劃,。人們常說(shuō),，當(dāng)教師是一個(gè)良心活。誰(shuí)能在教育教學(xué)的工作中謹(jǐn)慎地思考自己的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)孩子今天乃至未來(lái)的影響,，誰(shuí)能在日常的班級(jí)管理中培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣和能力,，誰(shuí)能在面對(duì)千差萬(wàn)別的孩子時(shí)，有針對(duì)性地真誠(chéng)去呵護(hù)成長(zhǎng)著的心靈,，誰(shuí)能給貧困生以更多的關(guān)愛(ài)和輔導(dǎo),，就能在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己。我想作為一名家庭教育指導(dǎo)師就更加應(yīng)該站在一個(gè)家庭的整體和諧發(fā)展與孩子個(gè)人成長(zhǎng)的角度來(lái)用心的解決各種問(wèn)題,。
通過(guò)這次培訓(xùn)使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到：教育是育人的事業(yè),，更是為孩子明天成人奠基的事業(yè)，所以教育工作的焦點(diǎn)應(yīng)該是孩子的成長(zhǎng),，應(yīng)多為孩子的終身發(fā)展服務(wù),。我們要用我們的真心去指導(dǎo)家長(zhǎng)，要用我們的情感去感化家長(zhǎng),，要用我們的智慧去啟迪家長(zhǎng),，要用我們的人格去熏陶家長(zhǎng)，做合格的家庭教育指導(dǎo)師,。
五,、學(xué)會(huì)生活：感恩生活是追求幸福生活的源泉。
學(xué)會(huì)生活是人生的目標(biāo),，也是一種境界,。生活不是生存，生活是追求某種意義的生存過(guò)程,。生活有三個(gè)層面：一是俗務(wù),，更多的是與生存有關(guān)的日常生活;二是事業(yè)，上學(xué),、研究或從事職業(yè)等事業(yè),，人生總要成就一番事業(yè);三是審美，創(chuàng)造和欣賞文化就是審美,。
學(xué)會(huì)生活就是要熱愛(ài)生活,，要有生活的理想，帶著希望生活,，有目標(biāo)和愿景的生活才能有生活的激情;學(xué)會(huì)生活就是要處理好俗務(wù),、事業(yè)和審美的關(guān)系,，將三者有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái);學(xué)會(huì)生活就是要發(fā)揮自己的個(gè)性，在適合自己的崗位上創(chuàng)造業(yè)績(jī);學(xué)會(huì)生活就是要主動(dòng)體驗(yàn)并欣賞,，在生活的體驗(yàn)中欣賞美,，欣賞價(jià)值;學(xué)會(huì)生活就是要善于交往，在交往中獲得情感,。人是群體的存在,，融入群體，融入事業(yè),，人才有歸屬,，才會(huì)有精神的充實(shí);學(xué)會(huì)生活就是要做真誠(chéng)正直的人，做與人為善的事,，創(chuàng)造有意義的生活是最高境界的審美,。歸根結(jié)底，我們要學(xué)會(huì)生活就是要幸福的生活,，而感恩生活是追求幸福生活的源泉,。
“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。學(xué)會(huì)感恩,，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度,，是一種品德，是一片肺腑之言,。如果人和人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,，所以,，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于成長(zhǎng)中的家庭教育指導(dǎo)師更為重要,，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn),。讓孩子知道感謝愛(ài)自己、幫助自己的人,，是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容,。作為一名家庭教育指導(dǎo)師，一個(gè)幸福的人,，我們要學(xué)會(huì)把愛(ài)傳出去,，幫助到有需要的孩子及家長(zhǎng)們是一件幸福快樂(lè)的事情,。
總之,，這次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)是一次對(duì)我的職業(yè)發(fā)展極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會(huì)就是家庭教育不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù),，需要我們不斷去修煉自己,，不斷地去反思，不斷地去提高,。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。在學(xué)習(xí)與思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合自己遇到的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在家庭教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
聽(tīng)課時(shí)間：20xx年6月12日,。
體會(huì)時(shí)間：20xx年6月13日,。
昨晚聽(tīng)了馬教授的報(bào)告，得知要每晚都要些心得體會(huì),，當(dāng)時(shí)心理就“咣當(dāng)”一聲,，能不能堅(jiān)持做作業(yè)啊?我自己都在懷疑自己能不能按時(shí)完成作業(yè)。但是既然參加這個(gè)培訓(xùn)班,，也就有了思想準(zhǔn)備啦!排除一切困難,，好好學(xué)ta一回!
昨晚培訓(xùn)中的那份課前問(wèn)卷給我觸動(dòng)很大，這份問(wèn)卷讓我發(fā)現(xiàn)我根本不理解孩子的世界,，一直以來(lái)都在用自己口中所謂的“愛(ài)”在束縛著女兒,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我目前在教育孩子的過(guò)程中最最缺乏的就是——耐心,。女兒還有一個(gè)月就四歲了,，小家伙活潑可愛(ài)，性格外向,，是個(gè)膽大的小姑娘,，喜歡玩刺激的游戲項(xiàng)目，并且鬼靈精怪,，經(jīng)常做一些在大人眼里“不對(duì)”的事情：比如說(shuō)她在刷牙的時(shí)候會(huì)故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上,，或是吐到鏡子上，每每這個(gè)時(shí)候我就會(huì)大叫：“好好(我女兒的小名),，天啊,，你在干什么?媽媽剛給你換的衣服,，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是個(gè)太愛(ài)干家務(wù)的人,，但是只要是干家務(wù)我都會(huì)把家里打掃的特別徹底,，女兒這個(gè)時(shí)候會(huì)跟在我的后面，把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來(lái),，鞋盒里面凡是我的鞋,，她都要拿出來(lái)穿一個(gè)遍，結(jié)果整個(gè)屋子就左一只鞋,，右一只鞋,，亂七八糟，本來(lái)干活干的腰酸背疼的我,，這個(gè)時(shí)候總會(huì)大喝一聲：“小祖宗,，能不能別給我添亂啊，媽媽剛剛收拾整齊,，你怎么這么搗蛋!”……像這些事例,，幾乎每天都會(huì)發(fā)生，所以小家伙對(duì)我的呵斥根本不在乎,，該干嘛還是干嘛,。
有時(shí)候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無(wú)解決的辦法,。自己總想給予孩子好的環(huán)境,、好的教育，但是自己卻缺乏好的教育方法,，總覺(jué)得自己的做法就是對(duì)孩子好,，她就應(yīng)該聽(tīng)我的，按照我的意愿去做任何事情,。每每遇到孩子反抗,、調(diào)皮的狀況，大部分是我在那兒生一頓氣,，孩子在一邊哭鬧,，根本不能在根子上將問(wèn)題解決,。
所以,，參加這個(gè)培訓(xùn)班，我就想將自己回歸成一名家長(zhǎng),，通過(guò)這次培訓(xùn)能夠走進(jìn)孩子的世界,，去理解、包容孩子,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
我期待著……,。
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