人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

家庭教育指導(dǎo)師 家庭教育指導(dǎo)師考試科目和時(shí)間篇一

2、當(dāng)孩子與鄰居,、老師或其他人發(fā)生沖突時(shí)，家長堅(jiān)定不移地站在孩子一邊,，這容易讓孩子認(rèn)為自己做的一切都是對(duì)的,。

3、永遠(yuǎn)不對(duì)孩子進(jìn)行精神,、道德教育,，讓他自己混到成年時(shí)再說，讓他自己去決定一切,。

4,、孩子犯了錯(cuò)誤不指出來，免得孩子會(huì)感到內(nèi)疚,。這樣他將來出去偷東西,，或者因?yàn)槠渌蚍缸锒淮兜臅r(shí)候，會(huì)感到全世界都在同他作對(duì),，他反倒成了受害者,。

5,、把孩子隨手亂扔的一切東西都替他收拾好，不讓孩子自己動(dòng)手,。這樣孩子會(huì)養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣,，遇事把一切責(zé)任都推給別人。

6,、不論書刊好壞,，任其自看，不聞不問,，更不予以干涉,，不管孩子的腦袋里裝了多少垃圾。

7,、父母經(jīng)常吵架,，惡語相向，根本不顧忌孩子在場(chǎng),。

8,、孩子要用多少零花錢都照給不誤，不注重培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識(shí),。

家庭教育指導(dǎo)師 家庭教育指導(dǎo)師考試科目和時(shí)間篇二

一,、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的藝術(shù)

表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)孩子,，可以鼓勵(lì)孩子重復(fù)良好習(xí)慣形成;在表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽(yù)感,，培養(yǎng)孩子自我約束的能力,，還可以增強(qiáng)孩子的是非感，有助于父母與子女之間的情感的加深,。

孩子改選履行了父母的要求,、希望，可以給予表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì);孩子有了良好的行為表現(xiàn),，雖只是苗頭，也可給予表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì);孩子完成了一件比較困難的事情,，表現(xiàn)了勇敢的品質(zhì)或一定的毅力，也可得到父母的表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì);孩子獲得了光榮稱號(hào),，父母要給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式很多,，應(yīng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。比如：夸獎(jiǎng),、贊許,、點(diǎn)頭、微笑,、親昵等,，都能達(dá)到激勵(lì)孩子上進(jìn)的目的。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也要有,，對(duì)年紀(jì)小的孩子,，必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是很好的教育手段?？梢再?zèng)送書籍,、衣物、玩具,、學(xué)習(xí)用品等,，但要慎用金錢，更不能讓孩子小小的年紀(jì),，純凈的心靈過早地染上銅臭氣,。

家長要把握住表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)機(jī),。孩子興奮起來,，來得快，去得也快,，家長要把握孩子的心理脈搏,，該表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候要及時(shí),，使他們良好的表現(xiàn)得以強(qiáng)化,，得以鞏固,。如果是馬后炮,，就會(huì)削弱激勵(lì)作用。

再有,表揚(yáng)也好,獎(jiǎng)勵(lì)也好,都要實(shí)事求是,因?yàn)檫@是對(duì)孩子的一種評(píng)價(jià),要讓孩子在表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中去認(rèn)識(shí)自己,。過高,容易讓孩子盲目滿足;過低,，又不容易達(dá)到到激勵(lì)的目的。另外,，表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)，家長的態(tài)度要真誠，最好不要事先許諾,，一旦許諾就要守信;絕不能在獎(jiǎng)勵(lì)的程度上與孩子討價(jià)還價(jià),。

二、向孩子道歉的藝術(shù)

在家庭生活中,，家長說錯(cuò)了話,，辦錯(cuò)了事，甚至冤枉了孩子的事,，是常會(huì)發(fā)生的,，如何處理這樣的問題，實(shí)在也是家教的藝術(shù)之一,。

家長和孩子在家庭中應(yīng)當(dāng)是民主和平等的關(guān)系,，家長做了錯(cuò)事或錯(cuò)怪了孩子，是應(yīng)該主動(dòng)道歉的,。這不會(huì)影響家長的威信,，更不會(huì)有損父母的尊嚴(yán);相反，會(huì)給孩子樹立有錯(cuò)就改的榜樣,，會(huì)使孩子由衷地敬佩父母的品質(zhì)與修養(yǎng),，從而更加信任父母，親近父母;父母的威嚴(yán)不僅不會(huì)降低,，反而會(huì)更高,，還會(huì)使家庭中形成一個(gè)寬松、和諧,、民主的有利于孩子成長的氣氛,。

當(dāng)然，家長道歉,、認(rèn)錯(cuò),，特別是向孩子道歉、認(rèn)錯(cuò),，態(tài)度必須是誠懇的,，不敷衍，不找客觀原因,，真誠地去求得諒解,。

三、寬容的藝術(shù)

寬容是指孩子做錯(cuò)了事之后,，家長以寬大的胸懷接納了孩子的過失,，他們沒有過激語言的斥責(zé)，也沒有窮追不舍的追究,，這都會(huì)使孩子的內(nèi)心受到深深的自責(zé),，并在悔恨、內(nèi)疚中對(duì)自己的過去進(jìn)行冷靜的思考，促其在父母的大度中去痛改前非,。

家庭教育指導(dǎo)師 家庭教育指導(dǎo)師考試科目和時(shí)間篇三

一,、交談。

是在民主和諧的氣氛中,，家長與孩子之間的娓娓談心,。交談的時(shí)機(jī)應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)模徽劦脑掝}應(yīng)該是有益的,、孩子是感興趣的,。交談之前，家長應(yīng)該誘導(dǎo)孩子無拘無束地把心里話傾吐出來,，然后,，再把自己高于孩子的見解作為一份禮物回贈(zèng)給孩子

交談的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在交談時(shí)機(jī)的捕捉和交談方式的運(yùn)用上,。一般地說,，家長和孩子雙方在情緒不佳時(shí)，特別是在氣頭上,，不要交談;在事情的原委還沒有搞清楚時(shí),，不要交談;有局外人特別是有客人在場(chǎng)時(shí)，請(qǐng)不要做批評(píng)性的交談;在飯桌上,，在孩子睡覺前,，也不宜做批評(píng)性的交談。家庭教育的特點(diǎn)是“遇物則誨”,，所以教育的時(shí)機(jī)要靈活掌握,，一切從教育的需要，特別是教育的效果出發(fā),，以孩子能接受為準(zhǔn)則,。交談的方式可以多種多樣，如漫談式,、調(diào)查式,、激勵(lì)式、嚴(yán)肅批評(píng)教育式等都可采用,。其中的漫談式,，即不拘時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,，海闊天空,、輕松愉快地交談,，常常是孩子歡迎交談方式。

二、跟孩子一同活動(dòng)的藝術(shù)

家庭氣氛是實(shí)施家庭教育的重要因素之一,，跟孩子在一起活動(dòng),，就是創(chuàng)造家庭良好氣氛的有效做法之一。在生活中,，家長跟孩子共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)是很多的,。

跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花,，夏日的蟬鳴,，秋季的落葉，寒冬的白雪,，對(duì)孩子都會(huì)有無窮的吸引力,。家長掐著時(shí)令帶孩子郊游，賞心悅目的自然景色會(huì)帶給孩子美好的遐想和憧憬,，喚回家長對(duì)童年趣事的回憶,。共同的心境和語言，使長幼之間的距離一下子消失了,，多少教育內(nèi)容都可以在此時(shí)此刻進(jìn)行,。

跟孩子一起去參觀游覽。假期若能帶孩子到外地旅游,，孩子是最開心的,。那些名勝古跡和各種展覽都值得去看一看。游覽時(shí),，若家長能做精辟的講解,，孩子是最為佩服;如顯知識(shí)不足，則會(huì)迫使家長去翻書查資料,，這更能贏得孩子的心,。

跟孩子一起上街購物。孩子小的時(shí)候喜歡跟家長逛商店,，順便要點(diǎn)民愛之物,，家長可乘機(jī)介紹商品知識(shí)，灌輸勤儉持家的道理,。孩子長大一點(diǎn)了,，可以為家、為自己購物,，家長陪著當(dāng)參謀,，邊買邊談，邊看邊談,，邊走邊談,，兩代人之間相互沒有戒備,，是教育的好機(jī)會(huì)。

跟孩子一起娛樂,。晚飯后,，節(jié)假日，一家人各展特長,，吹拉彈唱,，談天說地，讓家庭充滿歡樂的'氣氛,，增強(qiáng)了家庭的凝聚力和生活的情趣,。

家長和孩子共同活動(dòng)的內(nèi)容很多，共同活動(dòng)的目的是要消除代溝,，融洽感情,，寓教于樂活動(dòng)之中，讓家庭教育在歡樂,、親切,、無拘無束的活動(dòng)中進(jìn)行。

家庭教育指導(dǎo)師 家庭教育指導(dǎo)師考試科目和時(shí)間篇四

1,、給孩子一個(gè)空間,，讓他自己往前走

嬰兒最初喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠(yuǎn)這樣生活,。隨著孩子的慢慢長大,，家長[微博]應(yīng)該離職地逐漸擴(kuò)大孩子的生活空間，才能有利于他的健康成長,。

2,、給孩子一段時(shí)間，讓他自由支配

有一位聰明的家長,，在孩子很小的時(shí)候,，就每天給孩子一段可以自由支配的時(shí)間。孩子有時(shí)是玩,，有時(shí)去讀自己喜愛的一本書,，有時(shí)是畫畫，當(dāng)然,，有時(shí)忙來忙去什么也沒干成,，但是孩子逐漸懂得了珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了做計(jì)劃,。

3,、給孩子一個(gè)條件，讓他自己去鍛煉

一年紀(jì)的小學(xué)生要不要自己洗碗?不少家長是拿不定主意的,。有位家長卻特意為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小板凳,，對(duì)孩子說：我知道你特別愛干活,，想自己刷碗，可是水龍頭太高,，你夠不到，媽媽給你準(zhǔn)備了小板凳……孩子興奮地喊著：謝謝媽媽!馬上就登上小板凳高興地學(xué)著大人的樣子去洗碗了,。

4,、給孩子一個(gè)問題，讓他自己找答案

每個(gè)孩子都會(huì)無休止地提出一個(gè)又一個(gè)問題,，但是問題的答案如何去得到呢?經(jīng)驗(yàn)告訴我們：孩子愛不愛提問題,，是關(guān)系到孩子成長的一個(gè)重要因素，而孩子如何去得到答案,，則是關(guān)系孩子成材的重要因素,。

5、給孩子一個(gè)困難,，讓他自己去解決

困難家庭的生存環(huán)境,，為孩子創(chuàng)造了艱苦鍛煉的條件。但是現(xiàn)在生活水平普遍提高了,，在順境下如何成功的教育孩子,，的確是當(dāng)前急需探討的問題。有經(jīng)驗(yàn)的家長多是想辦法給孩子設(shè)置一些困難,，而且不限于生活方面的困難,，讓孩子去解決，從而培養(yǎng)孩子的能力和優(yōu)秀品質(zhì),。

6,、給孩子一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去抓住

生活中常常充滿著各種各樣的機(jī)遇,，問題是往往是成人替孩子去捕捉,，這樣孩子永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)走向成功，所以家長的任務(wù)應(yīng)該是只提供或指出各種機(jī)遇,，啟發(fā)孩子自己去抓住,。

7、給孩子一個(gè)沖突,，讓他自己去討論

孩子在一起難免有矛盾,，這個(gè)解決矛盾的過程，正式孩子健康成長,，走向成熟的過程,。如在排黑板報(bào)、排練節(jié)目時(shí),，自然會(huì)有一些不可避免的爭(zhēng)論,，在孩子平等的爭(zhēng)論和探索當(dāng)中,，得出的最后的正確結(jié)論，必然是十分寶貴的,。

8,、給孩子一個(gè)對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng)

有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)差,，有一個(gè)階段在班上竟成了倒數(shù)第一名,，但是他的家長悄悄地告訴他，要把失敗作為成功之母,，要敢于和別人競(jìng)爭(zhēng),，首先是和比自己稍好一點(diǎn)的孩子比，在孩子進(jìn)取勝利之后,，家長又啟發(fā)他尋找新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，開始新一輪競(jìng)爭(zhēng)。

9,、給孩子一個(gè)權(quán)利,，讓他自己去選擇

把有些選擇的權(quán)利交給孩子，但是要在事前為他提供有關(guān)情況,，幫他分析各種可能,，并且還要教育他，如果是自己選擇了,，自己就要負(fù)責(zé)任,。如果家長帶孩子去少年宮報(bào)名，可先讓她看看小組活動(dòng),，本來家長的意愿是讓孩子學(xué)鋼琴,，可是發(fā)現(xiàn)她在舞蹈組門口看得出了神再也不走了。此時(shí),，家長可尊重孩子的選擇,，但要求她對(duì)自己的選擇要負(fù)責(zé)，一定要堅(jiān)持一個(gè)階段,，把舞蹈學(xué)好,。

10、給孩子一個(gè)題目,，讓他自己去創(chuàng)造

創(chuàng)造是自主性最高層次的表現(xiàn),。孩子的創(chuàng)造性需要成人的積極引導(dǎo)和巧妙激發(fā)。有一位家長是這樣做的：他的孩子特別愛玩泥,，開始家長覺得孩子沒出息,，可后來發(fā)現(xiàn)孩子捏泥人捏的活靈活現(xiàn)……于是對(duì)孩子說：“你要玩就好好捏，這叫泥塑,，好好練,，出點(diǎn)自己的新點(diǎn)子,。”孩子在家長的鼓勵(lì)下,，充分發(fā)揮自己的才智,，在初中畢業(yè)時(shí)，捏出栩栩如生各有特色的《水滸傳》中的108將,，并以此成績(jī)考上了工藝美術(shù)學(xué)校,。給孩子創(chuàng)造一個(gè)條件，只是有利于發(fā)展他的自主性,，在孩子做的過程中,，家長還要不斷和孩子進(jìn)行良好有益的交流,，鼓勵(lì)孩子,，評(píng)價(jià)他的成果，提出新任務(wù),，使他的進(jìn)步永不停歇,。

綜上所述，要想培養(yǎng)孩子的自立能力,，家長可以參考以上的十個(gè)好方法,，希望這些能夠給你們一些啟示。

家庭教育指導(dǎo)師 家庭教育指導(dǎo)師考試科目和時(shí)間篇五

1.教會(huì)孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折,，樹立自信心

在學(xué)校里,，我們經(jīng)常可以聽到學(xué)生們?cè)诨ハ嗔奶斓臅r(shí)候經(jīng)常會(huì)說起自己的爸媽是做什么工作的,，帶自己去哪里玩了,，給自己買了什么東西之類的話題。有些學(xué)生說起來眉飛色舞,，有的則在一旁插不上話,。如果家長經(jīng)常與孩子保持密切溝通聯(lián)系，經(jīng)常與孩子互動(dòng),，帶著孩子一起完成諸如共同旅行,、進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)、休閑購物等有意義的活動(dòng),，不僅可以增強(qiáng)家長與子女間的感情,，還能夠提高孩子的自信心。

2.教會(huì)孩子學(xué)會(huì)心理調(diào)適,，確保身心健康

家庭教育包括孩子學(xué)習(xí),、生活、心理等各個(gè)方面,，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生至少要具備完善的人格,、強(qiáng)健的體魄,、豐富的知識(shí)、嫻熟的技能和創(chuàng)新的思維,。其中首當(dāng)其沖的就是要有完善的人格,。在人格養(yǎng)成中，心理健康教育是一個(gè)不可或缺的重要組成部分,。而家庭教育對(duì)于孩子身心健康尤為重要,，和睦的家庭、心平氣和的交流環(huán)境等,，有利于確保孩子身心健康,。

3.教會(huì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

孩子的教育不僅要靠良好的學(xué)校教育,，還需要優(yōu)秀的家庭教育,。孩子放學(xué)回家后，如果在進(jìn)行課后復(fù)習(xí)以及課前預(yù)習(xí)時(shí)能夠得到家長的指導(dǎo)和陪伴,，相比于獨(dú)自完成作業(yè)肯定是有很大的幫助,。家長的學(xué)習(xí)舉動(dòng)也會(huì)潛移默化地影響孩子的成長，對(duì)于提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)具有重要作用,。

4.教育孩子學(xué)會(huì)感恩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣

優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣將會(huì)使孩子受用一生,。家庭教育在孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成中具有不可替代的重要作用,。父母的一言一行、為人處世,、生活習(xí)慣,、待人接物等孩子都看得清清楚楚，一目了然,，并且會(huì)有樣學(xué)樣,，從小模仿。

5.教會(huì)孩子為人處世,，樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀

人生觀、世界觀和價(jià)值觀是每個(gè)人一生都要修 煉的重要素養(yǎng),，具有正確的三觀不僅對(duì)于個(gè)人是有益的,，對(duì)于集體、社會(huì)和國家也是十分必要的,。在家庭教育中,，倡導(dǎo)孩子知錯(cuò)就改、誠實(shí)守信、學(xué)會(huì)感恩等,，是學(xué)校教育無法替代的,。

6.教會(huì)孩子學(xué)會(huì)抗壓，增強(qiáng)孩子的抗壓能力

學(xué)習(xí)成績(jī)好,，但心理很脆弱是不少學(xué)生的一個(gè)共性問題,。有的學(xué)生受不了一點(diǎn)挫折，經(jīng)不起一點(diǎn)考驗(yàn),，遇到一點(diǎn)難題的時(shí)候要么選擇放棄要么選擇退縮,。有的則在考試前十分焦慮，深怕自己考不好,。這些都是孩子抗壓力能力不強(qiáng),、心理素質(zhì)不強(qiáng)的體現(xiàn)。在家庭教育中,，挫折教育,、抗壓能力教育也是一個(gè)重要方面，讓要孩子學(xué)會(huì)面對(duì)困難,、直面困難,，帶著孩子一起攻克困難,，這對(duì)于增強(qiáng)孩子的抗壓能力具有重要作用,。