人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

家庭教育指導(dǎo)師資格證書有用篇一

如今青少年犯罪已是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題,。據(jù)專家介紹,，造成青少年犯罪的`因素是多方面的,，其中，家庭的負(fù)面影響是一個(gè)最為直接的原因,。據(jù)一些法院介紹,，他們所接觸到的少年犯中，90%和家庭教育不當(dāng)有關(guān),。

由教育不當(dāng)所引發(fā)的青少年犯罪已成為社會(huì)的毒瘤,。教育不當(dāng)已成不家庭美德建設(shè)中一個(gè)頗為值得關(guān)注的問題。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,，細(xì)胞正常發(fā)育,，整個(gè)肌體才能健康成長。有了良好的家庭教育才會(huì)有家庭的穩(wěn)定,，才能促使社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定,。

家庭教育是全方位的教育，包括身體鍛煉,、知識(shí)學(xué)習(xí),、人格精神、道德情操,、智力潛能等,，是青少年思想道德形成的基礎(chǔ)，尤其是早期的家庭教育,，對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著重要的作用,。所以家長對(duì)孩子的教育，宜早進(jìn)行,。有的教育專家說過,，一個(gè)人一生的教育都不如孩子在6歲以前所接受的教育來的牢固。

然而,，雖然有很多家長明白教育要從早的道理,，但并不知道怎么樣才算是良好的教育。也許有時(shí)候一件無心的事情,，就有可能造成孩子人格上的劣質(zhì),。有一個(gè)故事，說的是兩個(gè)母親對(duì)兩個(gè)孩子的不同影響：同是分蘋果的事，孩子們都想要又大又紅的蘋果,。一位母親用又大又紅的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)要把這個(gè)蘋果讓給弟弟而自己真心想要這個(gè)蘋果的孩子,，從此這個(gè)孩子學(xué)會(huì)了撒謊。而另一位母親要求孩子修整草坪,，然后把又大又紅的蘋果分給做得又快又好的一個(gè),，其實(shí)這位母親告訴孩子一個(gè)道理，要靠自己怕努力去獲得自己想要的,。

這兩個(gè)以不同方式獲得同樣蘋果的孩子在長大成人后,，一個(gè)因經(jīng)常撒謊而犯罪被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，而另一位則靠自己的努力成了參議員,。

教育的方式有很多種,，我們要找到最合適培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)的那一種。

減少因教育不當(dāng)而導(dǎo)致的青少年犯罪,，真正做好家庭美德建設(shè),，每一位父母對(duì)此都應(yīng)該有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，從而心懷誠懇,，自覺承擔(dān)起一份對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

家庭教育指導(dǎo)師資格證書有用篇二

編者按：孩子的成長,，離不開良好的家庭教育,。讓孩子學(xué)會(huì)說不，也能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),，有自己的主觀判斷能力,。

說不，是一種能力;

說不,，是一種智慧;

說不,，是自我觀念的肯定;

說不，是抵制錯(cuò)誤思想的利器,。

學(xué)生在學(xué)校犯錯(cuò),，不是說他打定主意專門去犯錯(cuò)，往往是相識(shí)的幾個(gè)人湊在一起,，有人一鼓動(dòng)便天不怕地不怕了,。

要想讓孩子在學(xué)校少犯錯(cuò)或者不犯錯(cuò)，那就要教會(huì)孩子說不 ,。

一 強(qiáng)化孩子明辨是非的能力,，知道說不

要說孩子不知道什么不該做，不能做,，做了要受到相應(yīng)的處罰,，那是瞎話。關(guān)鍵是幾個(gè)孩子在一起,，一旦做出某個(gè)決定,，有的孩子認(rèn)為自己說不會(huì)沒有面子,，正是這種毫無意義的面子讓孩子會(huì)犯下較為嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

因此我們要不斷強(qiáng)化孩子對(duì)是非的判斷,，甚至還要夸張犯錯(cuò)后果的嚴(yán)重性,，讓孩子有所畏懼，知道說不!

二 樹立正確的人生觀,，敢于說不

孩子沒有自己的興趣愛好,，往往會(huì)三個(gè)一群五個(gè)一伙，湊在一起瞎玩,，一旦其中一個(gè)提出某個(gè)錯(cuò)誤的決定,，作為十三四歲的孩子，根本不會(huì)說不,。

因此只有讓孩子有自己的興趣愛好,，或努力學(xué)習(xí)，或醉心于閱讀,，或愛上某種運(yùn)動(dòng),，有了這些正能量的愛好后，孩子的心性得到培養(yǎng),，對(duì)不好的做法就會(huì)敢于說不,，至少不會(huì)隨意去參與違反校規(guī)校紀(jì)的事。

三 遠(yuǎn)離有惡習(xí)的同伴,，樂于說不

那些犯錯(cuò)的孩子,，一般都是一個(gè)地方的，小學(xué)有一定交集的主動(dòng)或偶然地聚在一起,，如果一方?jīng)]有自制力,，產(chǎn)生某個(gè)錯(cuò)誤的想法，自然就會(huì)犯錯(cuò),。

古有孟母三遷,，今就應(yīng)該有讓孩子遠(yuǎn)離有惡習(xí)同伴的父母。沒有了挑起事端的由頭,，就會(huì)少很多犯錯(cuò)的時(shí)候,。

讓孩子學(xué)會(huì)說不，既能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),，又能讓孩子有自己的主觀判斷,，從而杜絕孩子犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，犯一些從眾的錯(cuò)誤,。

在初中這個(gè)特殊的階段,，家長們要多多關(guān)心孩子的內(nèi)心活動(dòng)，不要放在學(xué)校就不聞不問，自由生長的小樹總會(huì)有所偏頗,，需要我們不斷地糾正,，約束!

家庭教育指導(dǎo)師資格證書有用篇三

“隨便！”我答,。

“別老是隨便,，隨便的啊,！”

“那——就不去吧,！”我高興地答道。

上面這段話大家應(yīng)該很熟悉吧,！沒錯(cuò),，這就是總是隨意侵犯我們休閑時(shí)光的老媽說的話，況且她的圣旨又總是不可侵犯,。一旦我們有半個(gè)“不”字從牙縫里蹦出來,，便是遭到她那兵臨城下、無休無止,、口若懸河,、連綿不絕的唾沫大招，更可怕的是,，此招一旦發(fā)動(dòng),，我們的老爸也會(huì)投入到這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中來。盡管我的爸爸有可能加入我這邊,，但無論加入哪邊結(jié)果都會(huì)是老媽贏,。除非我們能用計(jì)謀把爺爺,、奶奶,、姥爺、姥姥這四位大將請(qǐng)到我的軍營里,，我們才有一點(diǎn)點(diǎn)獲勝的機(jī)會(huì),。

其實(shí)也不是沒辦法，并且那辦法也很簡單,，只要我英俊瀟灑地回上幾句“你看看人家王媽媽比你柔多少倍,，你看看人家李媽媽比你強(qiáng)多少倍?！蔽易匀痪头€(wěn)操勝券了,！但勝利是勝利了，結(jié)局卻是雖勝猶敗,，況且我也不舍得或不敢說那些話,，因?yàn)榇嗽捯怀觯液苡锌赡軗Q來渾身青一塊紫一塊的獎(jiǎng)賞，并且結(jié)果還是一樣的,，那就是我還要悶悶不樂地上補(bǔ)習(xí)班,。

家庭教育指導(dǎo)師資格證書有用篇四

1. 家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí),。

2. 父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教,。

3. 學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4. 一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì),，品質(zhì)改變命運(yùn)。

5. 孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的,。

6. 家長在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育,。

7. 父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力,。

8. 打罵不能解決孩子的教育問題,，只能宣泄父母的急躁情緒。

9. 孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的,。

10. 如果你做到了以上二十條家庭教育格言,，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

11. 良好的個(gè)性勝于卓越的才智,。

12. 嬰兒的情緒,，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

13. 天賦如同自然花木,，要用來修剪,。

14. 幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝,。

15. 教育上操之過急和緩慢滯后,，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

16. 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始,。

17. 父母在教育孩子的同時(shí),，也在進(jìn)行自我教育。

18. 父母是天然的教師,，他們對(duì)兒童,，特別是幼兒的影響最大。

19. 激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多,。

20. 教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的,。

家庭教育指導(dǎo)師資格證書有用篇五

——家庭教育講座

當(dāng)每一個(gè)孩子呱呱落地時(shí),，父母?jìng)兌际潜б宰顫?、最真的愛期待著孩子的健康成長?？墒?，隨著孩子一天天長大，父母不愿意看到的現(xiàn)象在有些孩子身上開始顯露出來,。偷騙父母的錢,、隨便找個(gè)理由就夜不歸宿、不再像小時(shí)候那樣和父母說很多事,、父母在孩子面前嘮叨過多,，孩子就會(huì)嫌煩，甚至和父母頂嘴,、甩門而出,，更有些孩子就選擇了離家出走、自殺等等,。這些現(xiàn)象在孩子成長的過程中,，都會(huì)多少出現(xiàn)，而在有些孩子身上表現(xiàn)的很明顯,，在有些孩子身上就不會(huì)出現(xiàn),。當(dāng)然，這不能說明出現(xiàn)問題的孩子就不好,，就是壞孩子,，沒有問題的孩子就是好孩子。在成長過程中很多方面的因素都會(huì)對(duì)孩子的性格習(xí)慣行為養(yǎng)成產(chǎn)生影響,，家庭,、學(xué)校、社會(huì)是最主要的三個(gè)方面,，而家庭的教育影響尤為重要,。有句話說：父母是孩子的啟蒙老師，也是終身老師,。家長在孩子面前的一言一行都會(huì)成為孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的一種影響,。而往往隨著孩子的成長,，更多的家長卻忽視了這一點(diǎn),，只是一味地去滿足孩子的需求，認(rèn)為這就是愛孩子的表現(xiàn),。其實(shí)不然,，不正確的愛往往會(huì)成為滋長孩子惡習(xí)的魔藥。今天,，我就與各位家長共同探討交流一下,，如何在愛中與孩子共同成長的話題,。

第一，過分的溺愛會(huì)毀了孩子,，對(duì)孩子要科學(xué)地去愛,。孩子從來到這個(gè)世界，就給父母帶來了一種希望,，所有的父母都希望自己的孩子成龍,、成鳳，長大有出息,、有前途,，孩子自小就開始在父母的呵護(hù)下成長，父母舍不得吃,、穿,，但對(duì)于孩子卻從不吝嗇。如果偶爾一次孩子的需求沒有得到滿足,，有的孩子就會(huì)坐到地上大哭大鬧,，最終的結(jié)果是孩子贏了，而大家試想一下,，在孩子年幼時(shí),，他的心里就開始有了這種以哭鬧方式達(dá)到父母妥協(xié)的做法，時(shí)間長久之后,，他就會(huì)形成一種定式,，長大的他可能不會(huì)再用哭鬧來爭(zhēng)取，實(shí)在不能達(dá)到目的滿足心愿,，也許他就會(huì)采取離家出走,、和那些社會(huì)上的不良少年接觸消遣時(shí)間等家長最不希望看到的方式方法，接下來的結(jié)果可想而知,，人生隨之就會(huì)走入了下坡路,，誤入歧途。

下面我就給大家講一個(gè)發(fā)生在我身邊的學(xué)生的故事,。17歲的××是我2009屆高中的一個(gè)學(xué)生,，長的眉清目秀、經(jīng)常面帶微笑,，可是誰會(huì)想到他經(jīng)常像一匹野馬似的,，讓母親為他的成長傷透了腦筋，他的媽媽在開學(xué)不久找到我談孩子時(shí),，說得是淚流滿面,。這個(gè)同學(xué)在讀初中的時(shí)候,，功課不是很好，再加上平時(shí)的他生活懶散,，對(duì)待學(xué)習(xí)又總是不能全身心投入，三天打漁，兩天曬網(wǎng)，后來發(fā)展到放學(xué)經(jīng)常不回家，而回到家晚了媽媽多問幾句,，就對(duì)媽媽大發(fā)脾氣，大喊大叫,，亂摔東西,，這個(gè)孩子還好說謊，喜歡挑釁,，喜歡享受,，平時(shí)家長關(guān)心他，多說幾句他就反感,，嚴(yán)重時(shí)甩門就走了,，一晚不歸，搞得母子關(guān)系非常緊張,，雖然溝通和交流是化解心結(jié)的良方,，可孩子根本就不和家長交流。媽媽說起孩子的成長時(shí)更是滿腹辛酸,，這個(gè)孩子從小身體就比較弱,，經(jīng)常生病，也因此備受嬌寵,，可以說原本家庭就不是很富裕,，可是孩子基本上是要什么給什么，所以自小就給他養(yǎng)成了習(xí)慣,，家長什么事情都得依順?biāo)?。隨著他的長大，初中時(shí)孩子身上的問題就越來越多,，放學(xué)不回家,，經(jīng)常是晚上很晚的時(shí)候被家長從外面找回家，然后家長就不停地嘮叨,，干脆第二天的他放學(xué)后就不回家了,，給家長打一個(gè)電話到同學(xué)家住了就掛機(jī)，家長想找都找不到,，于是家長就在第二天上課放學(xué)時(shí)到學(xué)校門口等,，可是回到家的他就覺得媽媽到學(xué)校來找他很讓他沒面子，于是在家就又大鬧,，接著說什么也不上學(xué)了,，天天在家睡大覺,，氣的是爸爸罵,，媽媽哭,，可一點(diǎn)作用沒有，后來還是老師和班委去家里做工作才開始上學(xué)了,。有句老話說：“金窩銀窩不如自己的狗窩好”,，是的，家本來就是一個(gè)溫馨的港灣,，可孩子卻不愿意來這里靠岸,。這種現(xiàn)象不是在個(gè)別孩子身上出現(xiàn)，而是現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)普遍現(xiàn)象,。真的值得我們家長深思,。各位家長是否知道，“問題孩子”的形成很大程度上是家庭教育失當(dāng)造成的,？在孩子尚未出現(xiàn)問題時(shí),，對(duì)孩子百般溺愛，任其為所欲為,；或者嚴(yán)厲獨(dú)裁,、信奉棍棒底下出孝子；或者父母家庭教育方法不一致,，有人嚴(yán)厲有人護(hù)短,；或者迫于生活壓力，忽視與孩子溝通交流,，都是在家庭中形成“問題孩子”的根本原因,。

第二，面對(duì)青春期的孩子,，要對(duì)他持以理解性的愛,。很多人都覺得孩子越大越不聽話，尤其是到了孩子的青春期,，這是因?yàn)殡S著孩子知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,，他們對(duì)人生產(chǎn)生了懵懂的認(rèn)識(shí)，由于環(huán)境,、個(gè)人心理因素等的影響,，對(duì)周圍的事情他們不能每次都做到完美無缺而因此感到無可奈何，有種挫折感,，繼而煩躁,、多愁善感、情緒不穩(wěn)定,，甚至頂撞家長,、老師。面對(duì)這樣的孩子,，我們千萬不要以種種罪名對(duì)孩子橫加指責(zé),，甚至對(duì)孩子做出一些過激行為,，如：當(dāng)著其他孩子的面批評(píng)他、奚落他,，總是拿別人的孩子來比較自己的孩子,，如果這么做了孩子心里就感覺到：媽媽總是看別人的孩子好，那就別要我當(dāng)孩子了,。尤其是面對(duì)一些問題出現(xiàn)時(shí),，家長在不夠冷靜處理一味地批評(píng)教育，這樣只會(huì)讓孩子更叛逆更不好管教,，稍不留心還會(huì)把孩子逼上極端的道路,，不僅給孩子造成心理上的永久性傷害，更會(huì)毀了孩子的一生,。其實(shí)孩子的這種叛逆就是青春期的一個(gè)階段性特點(diǎn),，在青春期之前表現(xiàn)的不夠強(qiáng)烈，而到了這個(gè)青春期就非常突出,。并不是孩子不懂事了,、學(xué)壞了，只要我們正確的對(duì)待孩子特殊時(shí)期心理的變化,，并多和孩子交流,，用科學(xué)的方法去愛他們，用理智的心態(tài)去寬容,、容納他們,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們只不過是個(gè)做錯(cuò)事情的孩子而已。那么叛逆期的孩子應(yīng)該怎么辦呢,？很多家長朋友都越來越感到孩子這方面問題的嚴(yán)重性,，怎樣才能讓這類孩子得到有效的轉(zhuǎn)變，挽救他們的將來呢,？下面我們就一起來交流探討一下這個(gè)問題,。

叛逆的孩子，一般都性格比較倔犟,，而自控能力比較弱,，經(jīng)不起外界的誘惑，又很難真正地接受家人的意見,，凡與他們意愿相違背的事情,，他們都有著強(qiáng)烈的抵觸情緒。對(duì)這樣的孩子,，家長最好以一種幫助者的身份與他們對(duì)話,，盡量征求和尊重他們的意見，但如果孩子是那種長時(shí)間來多次交流溝通都沒有效果的叛逆孩子，那么為了他們的將來,，就應(yīng)當(dāng)盡早的讓他們得到具有針對(duì)性的青少年轉(zhuǎn)化教育,，因?yàn)樘嗟氖吕C明，如果讓叛逆的孩子放縱時(shí)間越長,，要改變就更難,！況且家長永遠(yuǎn)也不知道叛逆的孩子明天又會(huì)出什么事,。下面就給大家舉個(gè)經(jīng)常見到的案例,。

“南風(fēng)”效應(yīng)也稱“溫暖”效應(yīng)，源于法國作家拉〃封丹寫過的一則寓言：

北風(fēng)和南風(fēng)比威力,，看誰能把行人身上的大衣脫掉,。北風(fēng)首先來一個(gè)冷風(fēng)凜凜、寒冷刺骨,，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲,，便把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動(dòng),，頓時(shí)風(fēng)和日麗,，行人覺得春暖上身，始而解開紐扣,，繼而脫掉大衣,，南風(fēng)獲得了勝利。

故事中南風(fēng)之所以能達(dá)到目的,，就是因?yàn)樗槕?yīng)了人的內(nèi)在需要,。這種因啟發(fā)自我反省、滿足自我需要而產(chǎn)生的心理反應(yīng),，就是“南風(fēng)效應(yīng)”,。

由此我們可以知道，家庭教育中采用“棍棒”,、“恐嚇”之類“北風(fēng)”式教育方法是不可取的,。尤其是在孩子的青春期階段，你越是不許可他做的事情,，他反而越要去做,，就會(huì)出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為。如果你嘗試著對(duì)他實(shí)行溫情教育,，多點(diǎn)“人情味”式的表揚(yáng),，培養(yǎng)孩子自覺向上，才能達(dá)到事半功倍的效果,。其實(shí),，不管是成人還是孩子，每個(gè)人都愿意接受這種南風(fēng)效應(yīng)，所以各位家長在面臨孩子的問題時(shí),，先要穩(wěn)定自己的情緒,，等待冷靜下來時(shí)再去積極地和孩子一起面對(duì)，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn),，解決問題,，而不是一味逃避、推卸責(zé)任,。家長一定要管孩子,，關(guān)鍵是怎么去管，切不可在孩子吃飯或睡覺時(shí)進(jìn)行教育,，也不要把和孩子的談心都變成對(duì)孩子的教育,。面對(duì)青春期的孩子，其實(shí)也是對(duì)家長性格的一種歷練和挑戰(zhàn),。

第三,，拋棄棍棒底下出人才的想法，對(duì)孩子施以合理的愛?，F(xiàn)在的孩子隨著生活水平的提高,，思想、思維都有很大的改觀,，每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性,，在他成長的過程中再加上外界因素的影響，對(duì)他的行為就會(huì)有潛移默化的作用,，而棍棒出人才的做法切實(shí)不可取,。教育孩子無小事，一句話的表述,、一件事處理的正確恰當(dāng),，可能影響孩子的一生；錯(cuò)誤和武斷的做法,，可能貽誤孩子一生,。在這舉個(gè)我學(xué)生中的事例，聽后會(huì)讓我們有很多的反思,。

××,，男，現(xiàn)年18歲,，高中生,。這是個(gè)相貌很陽光的孩子，語文學(xué)的很好,，經(jīng)常愛寫文章,，對(duì)朋友也很仗義,，也是個(gè)很有禮貌的學(xué)生，但是身上最大的缺點(diǎn)就是愛打架,。在他上高一時(shí),，因?yàn)樵诎嗬锖屯瑢W(xué)發(fā)生點(diǎn)矛盾，要帶那個(gè)受傷的孩子去醫(yī)院檢查,，必須要有家長的配合,，所以班主任就通知了家長來學(xué)校，家長進(jìn)到辦公室后,，語氣很強(qiáng)硬地就直接質(zhì)問他,，到底怎么回事，又說了些“你能不能讓我省點(diǎn)心,，你除了會(huì)惹事,，還會(huì)干啥”等等一些生氣的話,，對(duì)于這個(gè)家長的心情我們是可以理解的,，可這孩子當(dāng)時(shí)就不愿意了，就像頭猛獅一樣對(duì)他的媽媽吼叫起來說：“我為什么變成這樣,，你不知道嗎,？從小長大你對(duì)我除了打罵還會(huì)啥，我現(xiàn)在會(huì)打人就是你教的,，你別管我的事了,，你走吧”，氣得那媽媽上來就給了兒子一巴掌,，那母子倆情緒都很激動(dòng),，老師們就趕快勸架呀，讓他們都靜一靜再說事,，就聽媽媽淚流滿面地說自己有多么的不容易之類的話,，孩子也像是有個(gè)發(fā)泄的機(jī)會(huì)了，對(duì)媽媽也說了很多,，讓我們很值得深思的有一段話是,，“自己從小在印象中就是只要有問題發(fā)生，回家就是挨打,，惹事了要打,，回家晚了要打，考試成績不好了也要打,，我就是挨打長大的人,，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了，就是我媽教得解決問題就是打”,。這孩子從小就經(jīng)常打架,，老師、同學(xué)也不斷的對(duì)他進(jìn)行了很多的幫助，可是通過打架這種方式解決問題的現(xiàn)象還是在發(fā)生,。當(dāng)時(shí)的家長,、孩子都淚流滿面的，聽完孩子的這些話時(shí),，坐在一旁的我的心也很痛,，孩子母親的解決事情的這種方法給孩子帶來多大的影響呀！孩子現(xiàn)在18歲了,，要想改掉心里的這種習(xí)慣真的需要時(shí)間,，也需要家長的改變。我衷心希望這孩子能夠很幸福的和媽媽在一起,。這個(gè)事例是值得我們深思的,，無論是家長還是老師，在孩子面前,，尤其是在出現(xiàn)問題的孩子面前,，我們應(yīng)該采取什么樣的方法、說什么樣的話非常重要,，切不可情緒沖動(dòng)去解決,。在孩子面前，家長也要學(xué)會(huì)斗智斗勇,，三思后行,，只有這樣，你的愛才會(huì)有實(shí)效性,。

“沒有不好的孩子,，只有受到了不幸教育的孩子”。現(xiàn)在的父母都很愛自己的孩子,，但又不懂得如何去愛,！那么就讓我們從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起,，在愛中與孩子一起成長,。最后，我引用某篇文章里的一句話來結(jié)束：“種了莊稼,，光靠愛,，不行，只有懂種莊稼之道才會(huì)有好收成,。教育孩子,，僅有愛，不夠,，只有懂孩子的成長規(guī)律才有好未來”,。

家庭教育指導(dǎo)師資格證書有用篇六

母親,，兩個(gè)字，一個(gè)詞,，卻是一種永恒的構(gòu)思,，一種永久的話題，母親是世界上最偉大的,，最無私的,，我想對(duì)天下的母親說一聲，媽媽,，您們辛苦了,，為了兒女您們操盡了心。

我是一個(gè)從小愛搗蛋,，不懂事的孩子,，老是惹您生氣，可是媽媽您卻一次次的原諒了我,，總是以無私的愛包容我,。

記得我剛上幼兒園時(shí)，為了能讓我進(jìn)入好的學(xué)校,，您冒著狂風(fēng)暴雨帶著我去報(bào)名,，雨水把您的衣服,，褲子都打濕了,，您也不顧忌了；每天都是第一個(gè)起來幫我弄早點(diǎn),，現(xiàn)在我上初三了,，學(xué)習(xí)比較緊，您就提前起來叫醒我起床,，生怕我在外面吃不好,，特地為我弄好每天的早點(diǎn)，而且每天都不雷同,，讓我有好口胃,。每當(dāng)我晚上發(fā)燒，不舒服時(shí),，您更是很細(xì)心的料理我,，照顧著我，甚至通宵沒有合眼,，一直在我身旁守護(hù)我到天亮,。別看平時(shí)媽媽很溫和，但她卻很講原則性,。記得有一次外面下著鵝毛般的大雪,，天氣非常的寒冷,，出門前我就對(duì)媽媽說：“媽媽天氣太冷了，今天我不想去練跆拳道了,?！眿寢屇托牡貙?duì)我說：“凡凡，做什么事情都不能半途而廢,，要堅(jiān)持到底,，不能因?yàn)橥饨绲脑蚨p易去放棄?！甭犃藡寢屵@番教誨,，讓我懂得了不管做什么事情都要持之以恒?；蛟S是媽媽給我力量,，讓我感覺天氣并沒有想象得那么冷，不管下得再怎么大,，天氣再怎么冷,，也無法阻擋我今天練跆拳道的決心。我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績不是很理想,，您為了我請(qǐng)家教幫我補(bǔ),，生怕我趕不上，自己寧可苦一點(diǎn),，有時(shí)忙得都顧不上吃,，我做兒子的真不懂事。

媽媽的愛就像蠟燭一樣的偉大,。母愛總是悄悄地來,，悄悄地走；母愛,，在我們違背道德的同時(shí),，悄悄的來，來的代表著母親,，將為我們所做的事而落淚,，而傷心。母親會(huì)打你,，會(huì)罵你,，因?yàn)槟赣H不想讓你再犯錯(cuò)了。母親,，當(dāng)我們落東西在家里時(shí),，在學(xué)校焦急不安時(shí)，一個(gè)熟悉的身影——媽媽,，正拿著我們所落下的書送過來,。每次我考砸了您會(huì)回來幫我一起分析,，讓我知道錯(cuò)在哪里，下次不會(huì)在錯(cuò),，現(xiàn)在有些題目您不會(huì)了,，但您還會(huì)耐心的幫我查電腦來解決或是打電話問別人，這番苦心我明記心頭,。