心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人、人生和世界的思考和感悟,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

家庭教育指導(dǎo)課心得體會(huì)總結(jié)篇一

家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ),，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的作用。做好家庭環(huán)境教育指導(dǎo),，是每一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任,。作為一名父母，我總結(jié)了自己在家庭環(huán)境教育指導(dǎo)過(guò)程中的體會(huì)和心得,。

第一段：關(guān)注孩子的情感體驗(yàn),。

在孩子的成長(zhǎng)階段，我們需要關(guān)注他們的情感體驗(yàn),。孩子的情感體驗(yàn)很容易受到外界環(huán)境的影響,，對(duì)于不同的情感體驗(yàn)，我們需要給予不同的態(tài)度和關(guān)注,。比如,，當(dāng)孩子遭到欺負(fù)時(shí)，我們需要幫助孩子解決問(wèn)題,，并告訴他們遇到問(wèn)題可以向我們求助,，無(wú)需自己去面對(duì)問(wèn)題。當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí),，我們需要給予鼓勵(lì)和認(rèn)可,，讓孩子感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第二段：培養(yǎng)孩子的義務(wù)意識(shí),。

孩子在成長(zhǎng)中需要學(xué)習(xí)家庭教育,，包括家庭的默契和規(guī)矩。我們需要讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭的責(zé)任和義務(wù),，比如,，做好家務(wù),，關(guān)心家人等。同時(shí),，我們也要給孩子們樹(shù)立正確的觀念,，讓他們意識(shí)到自己的行為會(huì)影響全家，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自理的能力,。

第三段：注重孩子的思維發(fā)展,。

在家庭環(huán)境教育指導(dǎo)中，我們需要注重孩子的思維發(fā)展,。通過(guò)與孩子討論,、交流和啟發(fā)，讓孩子自己想問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，培養(yǎng)孩子的思維能力。鼓勵(lì)孩子發(fā)散性思維,，提高創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,。

第四段：建立良好的家庭行為規(guī)范。

在家庭環(huán)境教育指導(dǎo)中,，我們需要讓孩子學(xué)會(huì)遵守家庭的規(guī)則和規(guī)范,。這些規(guī)范要建立在積極向上、安全健康的基礎(chǔ)之上,。家庭規(guī)范可以幫助孩子們更好地融入到家庭和社會(huì)中,，為孩子們的未來(lái)成長(zhǎng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：營(yíng)造溫馨的家庭氛圍,。

營(yíng)造溫馨的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。這個(gè)過(guò)程不僅需要父母的努力，也需要家庭成員的共同參與,。在營(yíng)造溫馨的家庭氛圍過(guò)程中,，我們需要互相尊重、理解和關(guān)愛(ài),，讓孩子的成長(zhǎng)之路充滿(mǎn)溫暖和幸福。

總之,，家庭環(huán)境教育指導(dǎo)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分,。我們需要關(guān)注孩子的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的義務(wù)意識(shí),、思維能力,，建立正確的家庭規(guī)范和營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。只有這樣,，才能讓孩子健康地成長(zhǎng),。

家庭教育指導(dǎo)課心得體會(huì)總結(jié)篇二

說(shuō)來(lái)慚愧,，周?chē)笥押茉缇屯扑]x老師的講座，一直都沒(méi)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),，感恩學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí),，今天有幸聽(tīng)到x老師的《__》，收益頗多,。

父母總是怪孩子不聽(tīng)話,，但我們真的理解孩子不良行為背后的動(dòng)機(jī)嗎?他是想尋求過(guò)度關(guān)注、尋求權(quán)力亦或是為了報(bào)復(fù),、為了,，這就需要我們學(xué)習(xí)如何讀懂孩子。做父母從來(lái)就不是自然而然就會(huì)的事情,，真的需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，教育只要開(kāi)始就不算晚，正如x老師所說(shuō),，我們?cè)搼c幸我們的孩子還處于錯(cuò)誤的初級(jí)階段,，一切都還來(lái)的及。和孩子發(fā)生沖突,，我們要顧及孩子的感受,，多關(guān)注孩子的心理健康，可能就會(huì)避免過(guò)激的行為發(fā)生,，同時(shí)我們更要反省自己,，要學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒，如何能心平氣和地解決問(wèn)題,。作為兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)乙苍诜词?，也在嘗試怎樣從可怕的大老虎變成孩子眼中溫順的小白兔，真的希望一切還來(lái)的及,。

什么是最好的教育?喜歡科胡特的這句名言,，一個(gè)功能良好的心理結(jié)構(gòu)，最重要的來(lái)源是父母的人格,，特別是他們以不帶敵意的堅(jiān)決和不含誘惑的深情去回應(yīng)孩子需求的能力,。

真正的“為你好”看著小寶貝們一張張笑臉，仿佛自己又回到了童年時(shí)代,，不同的是作為家長(zhǎng)的我們有了壓力,，有了責(zé)任，有了面對(duì)社會(huì)的各種爾虞我詐,，多想他們永遠(yuǎn)都這樣天真爛漫,，無(wú)憂無(wú)慮。

昨天，有幸聽(tīng)了x老師的課,，猛然發(fā)現(xiàn)我和孩子的距離是那么的遠(yuǎn),，本以為我已經(jīng)全力以赴，誰(shuí)曾想我還不夠格,，沒(méi)有真正了解孩子所需,，沒(méi)有真正體會(huì)孩子所感,?？粗⒆訚M(mǎn)臉質(zhì)疑的眼神,，也從不當(dāng)回事，總認(rèn)為自己就是對(duì)的，就是好的。陪伴是父母與孩子溝通的最好橋梁，孩子的成長(zhǎng),，是父母的一次旅行。面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，我們不能只是發(fā)火懲罰,，而是要控制自己的脾氣，平和地幫助孩子,，只有你真的夠強(qiáng)大,，才能接納并且引導(dǎo)孩子去承擔(dān)后果,。

兒女若是風(fēng)箏，父母便是線，兒女若是箭，父母就是弓。適當(dāng)?shù)姆攀旨仁浅扇彩亲鹬?，更是真正的“為你好”?/p>

家庭教育指導(dǎo)課心得體會(huì)總結(jié)篇三

父母是孩子最早、最重要的親密關(guān)系,，家庭教育也是一種至為重要的教育形式,。在家庭教育中,，父母比學(xué)校老師更能夠了解孩子的性格,、愛(ài)好和特點(diǎn),，能夠更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),。在長(zhǎng)期的家庭教育過(guò)程中，我深有體會(huì)的是,，家庭教育不能僅僅是語(yǔ)言上的教導(dǎo),，更應(yīng)該是教育者言傳身教的實(shí)踐過(guò)程，才能達(dá)到預(yù)期的效果,。

第二段：傳遞信仰和價(jià)值觀,。

在家庭教育中，父母應(yīng)當(dāng)傳遞給孩子正確的信仰和價(jià)值觀,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，困擾孩子的不僅僅是物質(zhì)世界的追求，還有倫理,、道德,、良知等精神層面。因此,，父母需要承擔(dān)起傳承經(jīng)典,、傳遞倫理道德,、推廣精神文化的責(zé)任，讓孩子建立起正確的信仰和價(jià)值觀,，避免盲目追求虛無(wú)的物質(zhì),。

第三段：激發(fā)創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

創(chuàng)造力是人類(lèi)進(jìn)步的重要因素,，但很多孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中往往會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期受限于家庭環(huán)境和教育方式,，而失去了創(chuàng)造力。在家庭教育中,，父母需培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,，讓孩子嘗試不同的事物和方式，探索世界和生活,，多看書(shū)、多寫(xiě)字,、多畫(huà)畫(huà),、多思考，這樣會(huì)讓孩子變得開(kāi)放,、積極,、有創(chuàng)造力。

第四段：鼓勵(lì)堅(jiān)持不懈的毅力,。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,，有時(shí)會(huì)遇到挫折和困難，這時(shí)候父母應(yīng)該在家庭教育中培養(yǎng)孩子的毅力,。鼓勵(lì)孩子面對(duì)挫折和困難,，讓孩子勇敢的嘗試、冷靜地分析,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從而培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的毅力，讓孩子在未來(lái)的發(fā)展和創(chuàng)新中有堅(jiān)實(shí)的后盾,。

第五段：結(jié)論,。

家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過(guò)程，需要父母的不斷耐心,、努力和體驗(yàn),。不僅要能夠關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，也要對(duì)自己有著明確的職責(zé)和責(zé)任,。只有這樣,，才能讓我們的孩子在日益復(fù)雜、殘酷和變幻莫測(cè)的現(xiàn)代社會(huì)中保持著內(nèi)心的安寧和成長(zhǎng)的喜悅,?？傊?，建立依戀關(guān)系、傳遞信仰和價(jià)值觀,、培養(yǎng)創(chuàng)造力和堅(jiān)持不懈的毅力是家庭教育的幾個(gè)重要環(huán)節(jié),，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，傳承好家庭教育的寶貴的精神寶藏,，讓孩子在光明的未來(lái)飛翔,。

家庭教育指導(dǎo)課心得體會(huì)總結(jié)篇四

大家好，我是來(lái)自于江蘇鎮(zhèn)江的劉芬,，下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的感想感悟,。

天下的父母都希望自己的孩子能夠成才，但是怎樣讓孩子成才呢,？很多家長(zhǎng)都走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū),，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，孩子以后就能有出息,，所以很多家長(zhǎng)會(huì)把孩子休息天也送去上各種輔導(dǎo)課,。我之前也非常在乎孩子分?jǐn)?shù)，孩子考得不好,，避免不了一番責(zé)怪,。導(dǎo)致孩子壓力很大，整天就是學(xué)習(xí),，沒(méi)有了玩的時(shí)間,，沒(méi)有了童年的樂(lè)趣。孩子現(xiàn)在大了,，不像一年級(jí)那樣你說(shuō)什么她就去做,，她開(kāi)始有自己的想法，你叫她寫(xiě)作業(yè)她有時(shí)不愿意,，我采取了鼓勵(lì)的方法,，有時(shí)候強(qiáng)制性的叫她寫(xiě)，她會(huì)去寫(xiě),。但下一次呢,？我不知道該怎么辦？這時(shí)孩子思想上也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，與別的孩子不能很好的相處,，回來(lái)總是說(shuō)誰(shuí)不好，她不開(kāi)心,。而我唯一能做的就是跟她講多看看別人的優(yōu)點(diǎn),，但是這樣的說(shuō)教起不到根本的作用，并沒(méi)有真正解決孩子的內(nèi)心問(wèn)題。這讓我感到很迷茫,，就在這時(shí)我的朋友段太蘭把我引進(jìn)了育心經(jīng)典這個(gè)平臺(tái)，因此也有幸地參加了這一次的指導(dǎo)師培訓(xùn),。在這里我要感謝我們的大家長(zhǎng)賴(lài)?yán)蠋?，還要感謝我的朋友段太蘭。

通過(guò)這幾天的培訓(xùn)讓我感觸很深,。首先是我們一起來(lái)培訓(xùn)的家人們,，我們只是在網(wǎng)上交流過(guò)，從未見(jiàn)過(guò),，但見(jiàn)面后卻有種不是家人勝似家人的感覺(jué),。我們并沒(méi)有那種陌生感，見(jiàn)面之后除了激動(dòng)興奮之外,，就是聊育心經(jīng)典給孩子帶來(lái)的變化,。在他們身上我也學(xué)到了很多，鑫媽的穩(wěn)重,，文思媽的自信勇敢和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神,，藝媽藝爸的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度都值得我學(xué)習(xí),。其次來(lái)到總部讓我體驗(yàn)到了家的溫暖，也明白了為什么在平臺(tái)上都是講各位家人的含義,。這確實(shí)是個(gè)大家庭,，賴(lài)?yán)蠋熀吞K老師就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)，我們就好比嬰兒來(lái)這里尋找溫暖,，尋找能量,。這是一個(gè)為了中華傳統(tǒng)文化的復(fù)興，為了中國(guó)能真正強(qiáng)大起來(lái)而自發(fā)組建的家庭,。真的要感謝我們的大家長(zhǎng)賴(lài)?yán)蠋?，他讓我們找到了人生的方向和目?biāo),，找到了人生的價(jià)值和使命。最讓我開(kāi)心的就是能見(jiàn)到賴(lài)?yán)蠋煵⑶疫€和他合影留念,。在我的印象里,，賴(lài)?yán)蠋煬F(xiàn)在事業(yè)成功，學(xué)問(wèn)又那么淵博,，他現(xiàn)在是個(gè)名人,，肯定不會(huì)和我們見(jiàn)面合影的,。但事實(shí)卻恰恰相反,，賴(lài)?yán)蠋熀吞K老師是那么的平易近人,，這實(shí)在難得，這種精神值得人敬仰,。賴(lài)?yán)蠋熒砩虾孟裼型诓煌甑膶毑睾蛯W(xué)不完的知識(shí),。

這幾天總部的老師也給我留下深刻的印象。每位老師的講課風(fēng)格都不一樣,，但是都非常精彩,，他們的講課嚴(yán)謹(jǐn)而又生動(dòng)有趣。他們的思維很活躍,，格局很大,，對(duì)賴(lài)?yán)蠋煻紤阎活w感恩和敬仰之情，這種感情流露在他們的臉上,，呈現(xiàn)在他們的話語(yǔ)中,，深深地感染著我們每一位家人。每一位老師都是那么的親切,，讓我們感覺(jué)好溫暖,。他們很多人曾經(jīng)也和我們一樣很普通，但在這個(gè)平臺(tái)上他們成長(zhǎng)了起來(lái),，一個(gè)個(gè)都變成了出色的講師,。正如賴(lài)?yán)蠋熕f(shuō)的一句話一樣，這里不亞于黃埔軍校,，黃埔軍校培養(yǎng)出了毛澤東,，周恩來(lái)等偉人。我們這里同樣也能把一個(gè)普通的甚至是家庭婦女打造成一塊上好的玉,。在這個(gè)平臺(tái)上培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀的人才,，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校和機(jī)構(gòu)能做到的，而在這里賴(lài)?yán)蠋焺?chuàng)造了一個(gè)奇跡,。

培訓(xùn)開(kāi)始了,，首先是高俊英老師給我們講述賴(lài)?yán)蠋煹某砷L(zhǎng)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程，通過(guò)高老師的講述我們對(duì)賴(lài)?yán)蠋熡辛烁钊氲牧私?。?lài)?yán)蠋熌苡薪裉斓某删驼娴暮懿蝗菀?，正如他?xiě)的一首詩(shī)中所說(shuō)的那樣他是用在生命做教育。聽(tīng)了對(duì)賴(lài)?yán)蠋煹慕榻B在場(chǎng)的家人們無(wú)一不感動(dòng)的,。這讓我想起賴(lài)?yán)蠋熢陲堊郎现v的一段話"真正窮苦人家的孩子,，他們的爸爸媽媽沒(méi)有時(shí)間教育，這樣的孩子反而能夠有所成就。"這就像賴(lài)?yán)蠋熞粯?，從小雖然家境不好,，但是卻自強(qiáng)不息，正因如此,，所以賴(lài)?yán)蠋熢趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到了很多艱難險(xiǎn)阻他都沒(méi)有放棄,，而是堅(jiān)持，因?yàn)樗浪氖姑拓?zé)任,，那就是只有他編寫(xiě)的育心經(jīng)典教材和累積式教育法才能讓孩子輕松愉快的學(xué)好中國(guó)傳統(tǒng)文化,，也只有學(xué)好中國(guó)傳統(tǒng)文化才能救中國(guó)。正是這種堅(jiān)持,，這種自強(qiáng)不息和保留初心的精神,，賴(lài)?yán)蠋煵庞辛私裉臁Ｎ覀円兄x賴(lài)?yán)蠋?，因?yàn)橘?lài)?yán)蠋熥屛覀冞@么多家人們真正認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性,，從而讓我們能學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，改變了自己,，改變了孩子,，使我們的生活更和諧。再多的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)這種感激之情,，唯有付諸于行動(dòng)來(lái)回報(bào),。從賴(lài)?yán)蠋熒砩衔覀兠靼滓粋€(gè)道理，你認(rèn)準(zhǔn)一件事是對(duì)的,，是造福于人類(lèi)的,，那你就要堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功,。就像我們現(xiàn)在選擇育心經(jīng)典一樣，既然認(rèn)為是好的就要堅(jiān)持下去,，不改初心,，堅(jiān)持下去我們各方面都會(huì)有變化。

接下來(lái)是張子棟老師的精彩課程,，他讓我們知道人要有信仰,，文化就是一種信仰，有了信仰人的精神層面都會(huì)不一樣,。既然要學(xué)習(xí)文化那就要學(xué)習(xí)高能量的文化,，育心經(jīng)典就要從易經(jīng)開(kāi)始學(xué)起，經(jīng)典它是一種規(guī)律,，是對(duì)生活的總結(jié),。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，世界和平都要靠中國(guó)傳統(tǒng)文化，所以我們要好好學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，只有用賴(lài)?yán)蠋熅帉?xiě)的育心經(jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法我們才能把孩子培養(yǎng)成功,，對(duì)我們處理任何事情都會(huì)得心應(yīng)手。

鄧鄉(xiāng)平老師非常有親和力,，她臉上始終帶著甜甜的笑容,，她給我們講了育心經(jīng)典教材的特點(diǎn),，它有全文注音,，有簡(jiǎn)繁對(duì)照,，簡(jiǎn)繁對(duì)照對(duì)今后孩子的古文學(xué)習(xí)很有幫助,，有童音跟讀,，運(yùn)用的黃色紙張能很好的保護(hù)孩子的眼睛,，而且有一個(gè)免費(fèi)的教育平臺(tái),。每天讀經(jīng)典,，提高了孩子的識(shí)字能力,，記憶能力,，閱讀能力，理解能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力,，還有道德修養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成，思維能力等方面都有很大的提高,。這個(gè)我深有體會(huì),，我孩子讀經(jīng)五個(gè)多月，在她身上我看到了變化,，她以前很自我,，但現(xiàn)在她懂得關(guān)心別人，現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了與人分享,。這次我培訓(xùn)回來(lái),，有兩件小事讓我很感動(dòng)，他爸爸給我和她買(mǎi)了幾雙襪子,，有一雙襪子我們都很喜歡,，我說(shuō)媽媽好喜歡這雙襪子哦，她二話不說(shuō)就給了我,，并說(shuō)到你喜歡就拿著吧,，要是在以前，她會(huì)把她喜歡的東西緊緊抱在懷里,，誰(shuí)也不會(huì)給的,。晚上穿拖鞋時(shí)，有一雙拖鞋不太舒服,，以前孩子都是把好的東西先占為己有,，所以我就說(shuō)媽媽穿這雙不太舒服的鞋子吧,，你穿那雙舒服的鞋子。但她并沒(méi)有這樣做,，而是說(shuō)我穿這不舒服的鞋子,，你穿那舒服的鞋子。這兩件事讓我感覺(jué)經(jīng)典實(shí)在是太神奇了,，她也是一次偶然的機(jī)會(huì)接觸到育心經(jīng)典,，覺(jué)得非常好，然后給自己六歲的兒子開(kāi)啟了育心經(jīng)典的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。在和孩子共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中她發(fā)現(xiàn)自己的一些思維發(fā)生了改變,，負(fù)能量少了，正能量多了,。孩子也有了很多的變化,。于是她毅然辭去她原來(lái)很優(yōu)越的工作，一心投入到育心經(jīng)典的事業(yè)中來(lái),。正因?yàn)樗芰康膫鞑ナ沟煤芏嗉彝ザ技尤肓擞慕?jīng)典的隊(duì)伍中來(lái),，使這些家庭的每個(gè)人都有了質(zhì)的改變。她走到哪里都受到家長(zhǎng)們的歡迎,。

最后是黃麗明老師給我們講了育心經(jīng)典的成長(zhǎng)歷程和以后的發(fā)展,。別看她是個(gè)小女孩，可是講起課來(lái)是張弛有度,。育心經(jīng)典從一開(kāi)始的無(wú)人問(wèn)津,，到現(xiàn)在已經(jīng)有九萬(wàn)人在學(xué)習(xí)賴(lài)?yán)蠋熅帉?xiě)的育心經(jīng)典教材，全國(guó)各地遍地開(kāi)花,。這足已說(shuō)明用賴(lài)?yán)蠋熅帉?xiě)的育心經(jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法來(lái)教育孩子,，孩子必然成功。現(xiàn)在雖然已經(jīng)有九萬(wàn)人在學(xué)習(xí)育心經(jīng)典,，但任重而道遠(yuǎn),，還有很多家庭不了解育心經(jīng)典，我們?cè)撛趺醋瞿?？我們?yīng)該在自己學(xué)好受益的同時(shí)向更多的家庭去推廣,，讓他們一起來(lái)學(xué)習(xí)育心經(jīng)典，那么全民經(jīng)典,，中國(guó)傳統(tǒng)文化的復(fù)興將指日可待。

接下來(lái)我們還進(jìn)行了大地游學(xué),，這次因?yàn)閭€(gè)人的身體原因我沒(méi)有參加,，但我并沒(méi)有不開(kāi)心。因?yàn)槲抑肋@里是家,，既然是家那我還會(huì)再回來(lái)的,，到時(shí)候再和家人們一起大地游學(xué),。

在頒發(fā)指導(dǎo)師證書(shū)和最后唱感恩的心這首歌的時(shí)候，我們心中是感慨萬(wàn)千,，心中除了感恩還是感恩,。

通過(guò)這幾天高能量的學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定育心經(jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法是教育孩子的法寶，是指引我們更好的工作生活的指南針,。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，我要加快腳步，努力學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)承擔(dān),，只有承擔(dān)才能讓自己快速成長(zhǎng)。只有自己成長(zhǎng)了,，才能更好的教育好孩子,，只有自己成長(zhǎng)了，我才能更好的真正的幫助更多的家庭,，更多的孩子,。

最后我用一句話來(lái)表達(dá)我的決心：育心的過(guò)去我無(wú)法參與，但育心的現(xiàn)在和將來(lái)必定會(huì)有我的身影,！

我的分享就到這里,。感恩天地，感恩圣賢,，感恩大家長(zhǎng)賴(lài)?yán)蠋?，建立育這個(gè)平臺(tái)，感恩臺(tái)前幕后的家人們,，感恩家人們的聆聽(tīng)和陪伴,！祝大家身體健康，闔家幸福歡樂(lè),！

家庭教育指導(dǎo)課心得體會(huì)總結(jié)篇五

教育分為家庭教育,、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā),，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。這次學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了鄧麗部長(zhǎng)《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(2010—2015)》的解讀,，黃河清教授的《家庭—學(xué)?！鐓^(qū)合作教育》的一些經(jīng)驗(yàn)和模式，關(guān)穎教授的《兒童權(quán)利與家庭教育》,，秦旭芳教授的《早期家庭教育的常見(jiàn)問(wèn)題》,，沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發(fā)展》等講座，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。我認(rèn)為,，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;尊重孩子的權(quán)利;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育,。隨著孩子的成長(zhǎng),，知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專(zhuān)業(yè)教師來(lái)完成,，即學(xué)校教育,。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些，學(xué)校教育在孩子的教育中最多就30%,，所以學(xué)校應(yīng)經(jīng)常利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),，以提高家庭教育中家長(zhǎng)的教育水平，特別是農(nóng)村,，家長(zhǎng)受教育的水平低,，家庭教育的方法簡(jiǎn)單，從而導(dǎo)致了家庭教育的效果非常不理想,，加之家長(zhǎng)對(duì)家庭教育意識(shí)淡薄,，對(duì)子女的成長(zhǎng)關(guān)心不夠，等等這些現(xiàn)象,，都導(dǎo)致了家庭教育的失敗,，學(xué)生的成長(zhǎng)受到很大的影響，經(jīng)調(diào)查,，每一年考取大學(xué)的學(xué)生中,，農(nóng)村學(xué)生只占30%左右，所以在農(nóng)村的學(xué)校教育中,，家長(zhǎng)學(xué)校是對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育的培訓(xùn)是最有效的方法和手段,，只有提高廣大家長(zhǎng)的家庭教育能力，才能為學(xué)校教育的成功保駕護(hù)航,。下面,，我就對(duì)學(xué)校在家長(zhǎng)學(xué)校中如何培訓(xùn)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，談?wù)勎业囊恍w會(huì),。

現(xiàn)在的子女少了,，家庭條件好了，農(nóng)村的許多家長(zhǎng)為了家庭經(jīng)濟(jì)好一些,，許多都外出打工,，留下了許多的留守兒童，這樣就造成了隔代管教,，甚至他人管教,、甚至不管孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛(ài)”,、“寵愛(ài)”,、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”,、“以我為中心”“自由散漫”等等不良習(xí)氣,。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦，有些甚至父母與子女只是撫養(yǎng)關(guān)系,，雙方是赤裸裸地金錢(qián)關(guān)系,。還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就是學(xué)校的事，而不知道家庭教育在教育中的主體地位,，孩子很多良好的行為習(xí)慣需要學(xué)校引導(dǎo)要求,，同時(shí)得到家長(zhǎng)配合，做到監(jiān)督,，從而保證教育具有持久性,，最終形成習(xí)慣。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,，我之所以稱(chēng)之為“事件”,，是認(rèn)為這種孩子沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力,，沒(méi)有克服困難的意志,。小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易犯錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他們克服缺點(diǎn),，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子們保持良好的行為習(xí)慣,。比如我要求我我孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌,。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專(zhuān)制,。專(zhuān)制是強(qiáng)迫孩們從育，嚴(yán)格管教一定要注重講道理,，以理服人,，在對(duì)我孩子的教育上，正確的觀點(diǎn)我尊重他,，不傷害他,，在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理。

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱,，例如：有時(shí)作業(yè)做不出,、沒(méi)有朋友、怕寫(xiě)作文等,。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在,，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì),、開(kāi)導(dǎo)尤為重要,，通常情況下,，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓他向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的,，自己的事情自己能解決,，姑姑相信你?！焙⒆有枰膭?lì),、夸獎(jiǎng)?！翱洹辈粌H表明了父母的信心,，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的`信心。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母,，他們自己妄自尊大,，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對(duì)孩子不公平,。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng),，他們或者哭鬧，或者任性,，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào),。“夸”要注意技巧,，也要注重方式,、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí),，不要給孩子世界末日之感,，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng),，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。

習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高,，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話,，或者要大人陪伴做作業(yè),。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好,，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩,。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完,，當(dāng)然還要做好,，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)心致志,，敏捷靈巧,，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),，失去學(xué)習(xí)興趣,，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。

父母是孩子的第一位老師,，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想,、有感情的復(fù)雜的人,，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流,，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他,，那當(dāng)他上初中、高中時(shí),，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)謊,，把精力放在交朋結(jié)友,，沉迷于游戲。經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)“我兒子不怕我們,，就怕老師,。”其實(shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任,，想把責(zé)任推給老師,，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實(shí);二是說(shuō)明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子,。

綜上所述,，我們作為老師的,，應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，把我們的一些想法和學(xué)習(xí)到得好經(jīng)驗(yàn)與家長(zhǎng)溝通,，同時(shí)各學(xué)校要建立家長(zhǎng)學(xué)校,，利用家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)教育家長(zhǎng)的主陣地，經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家庭教育方面的知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn),，以提高各位家長(zhǎng)的家庭教育能力,，盡快走出家庭教育的誤區(qū)，為我們的家庭培養(yǎng)更多的優(yōu)秀子女,，為我們的社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和社會(huì)主義接班人,。

家庭教育指導(dǎo)課心得體會(huì)總結(jié)篇六

下面提供家庭教育指導(dǎo)師的。

培訓(xùn)心得體會(huì),。

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教育分為家庭教育,、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā),，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。這次學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了鄧麗部長(zhǎng)《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(20xx—20xx)》的解讀,，黃河清教授的《家庭—學(xué)?！鐓^(qū)合作教育》的一些經(jīng)驗(yàn)和模式，關(guān)穎教授的《兒童權(quán)利與家庭教育》,，秦旭芳教授的《早期家庭教育的常見(jiàn)問(wèn)題》,，沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發(fā)展》等講座，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;尊重孩子的權(quán)利;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,，即家庭教育,。隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)教學(xué),、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專(zhuān)業(yè)教師來(lái)完成,，即學(xué)校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些,，學(xué)校教育在孩子的教育中最多就30%,，所以學(xué)校應(yīng)經(jīng)常利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，以提高家庭教育中家長(zhǎng)的教育水平,，特別是農(nóng)村,，家長(zhǎng)受教育的水平低，家庭教育的方法簡(jiǎn)單，從而導(dǎo)致了家庭教育的效果非常不理想,，加之家長(zhǎng)對(duì)家庭教育意識(shí)淡薄,，對(duì)子女的成長(zhǎng)關(guān)心不夠，等等這些現(xiàn)象,，都導(dǎo)致了家庭教育的失敗,，學(xué)生的成長(zhǎng)受到很大的影響，經(jīng)調(diào)查,，每一年考取大學(xué)的學(xué)生中,，農(nóng)村學(xué)生只占30%左右，所以在農(nóng)村的學(xué)校教育中,，家長(zhǎng)學(xué)校是對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育的培訓(xùn)是最有效的方法和手段,，只有提高廣大家長(zhǎng)的家庭教育能力，才能為學(xué)校教育的成功保駕護(hù)航,。下面,，我就對(duì)學(xué)校在家長(zhǎng)學(xué)校中如何培訓(xùn)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，談?wù)勎业囊恍w會(huì),。

一,、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對(duì)不能走向“寵愛(ài)”,、“溺愛(ài)”

現(xiàn)在的子女少了,，家庭條件好了，農(nóng)村的許多家長(zhǎng)為了家庭經(jīng)濟(jì)好一些,，許多都外出打工,，留下了許多的留守兒童，這樣就造成了隔代管教,，甚至他人管教,、甚至不管孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛(ài)”,、“寵愛(ài)”,、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”,、“以我為中心”“自由散漫”等等不良習(xí)氣,。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦，有些甚至父母與子女只是撫養(yǎng)關(guān)系,，雙方是赤裸裸地金錢(qián)關(guān)系,。還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就是學(xué)校的事，而不知道家庭教育在教育中的主體地位,，孩子很多良好的行為習(xí)慣需要學(xué)校引導(dǎo)要求,，同時(shí)得到家長(zhǎng)配合,，做到監(jiān)督，從而保證教育具有持久性,，最終形成習(xí)慣,。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”,，是認(rèn)為這種孩子沒(méi)有同情心,，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志,。小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易犯錯(cuò),。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他們克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子們保持良好的行為習(xí)慣,。比如我要求我我孩子不要以大欺小,，對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專(zhuān)制,。專(zhuān)制是強(qiáng)迫孩們從育,，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人,，在對(duì)我孩子的教育上,，正確的觀點(diǎn)我尊重他，不傷害他,，在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理,。

二,、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng),。

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出,、沒(méi)有朋友,、怕寫(xiě)。

作文,。

等,。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在，然后要想盡辦法幫助解決,。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì),、開(kāi)導(dǎo)尤為重要，通常情況下,，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓他向我傾訴煩惱的原因,，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決,，姑姑相信你,?！焙⒆有枰膭?lì)、夸獎(jiǎng),?！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心,。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母,，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重,，對(duì)孩子不公平,。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng)，他們或者哭鬧,，或者任性,，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào)?！翱洹币⒁饧记?，也要注重方式、方法,。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí),，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因,，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng),，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。

三,、努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子智商都較高,，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差,。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話,，或者要大人陪伴做作業(yè),。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好,，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩,。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完,，當(dāng)然還要做好,，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)心致志,，敏捷靈巧,，提高學(xué)習(xí)效率,。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)興趣,，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理,。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。孩子不是我們手中的一件物品,，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人,，如果你從小就不能了解透她,，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他,，那當(dāng)他上初中,、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣,，他就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)謊，把精力放在交朋結(jié)友,，沉迷于游戲,。經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)“我兒子不怕我們，就怕老師,?！逼鋵?shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師,，寄希望于老師把自己的孩子管好,，自己等著摘果實(shí);二是說(shuō)明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。

綜上所述,，我們作為老師的,，應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，把我們的一些想法和學(xué)習(xí)到得好經(jīng)驗(yàn)與家長(zhǎng)溝通,，同時(shí)各學(xué)校要建立家長(zhǎng)學(xué)校，利用家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)教育家長(zhǎng)的主陣地,，經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家庭教育方面的知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn),，以提高各位家長(zhǎng)的家庭教育能力，盡快走出家庭教育的誤區(qū),，為我們的家庭培養(yǎng)更多的優(yōu)秀子女,，為我們的社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和社會(huì)主義接班人。

一,、學(xué)會(huì)做人：人格健全是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn),。

古人說(shuō)：“大學(xué)之道,，在明明德，在親民,，在止于至善”,。青少兒教育的一個(gè)重要任務(wù)就是致力于培養(yǎng)擁有健全人格的人。學(xué)會(huì)做人是家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)和咨詢(xún)的基礎(chǔ)與保證,，做人就是要在人的質(zhì)量和品德方面有高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。中國(guó)傳統(tǒng)文化的形態(tài)有哲學(xué)、倫理學(xué),、文學(xué)等,，其流派主要有儒、道,、佛三家,。這些文化形態(tài)與流派，尤其是儒,、佛所論及的內(nèi)容,，總體可以歸納為關(guān)于人的問(wèn)題，偏重于怎樣做人,。

我國(guó)著名教育家陶行知先生有句話：“學(xué)做一個(gè)人,。”道理很簡(jiǎn)單,，我們不一定能接受最先進(jìn)的教育理念,，“不一定能漂洋過(guò)海成為留洋族”，但我們一定要先學(xué)會(huì)做一個(gè)人格健全的人,。一個(gè)會(huì)愛(ài)人也會(huì)自愛(ài)的人,。一個(gè)會(huì)謙遜也會(huì)自尊的人，一個(gè)平凡而絕不卑鄙的人,，這才是伴隨我們一生最大的財(cái)富,。人有人的規(guī)格，做人有做人的準(zhǔn)則,，不同時(shí)代有不同的做人的標(biāo)準(zhǔn),，具體表現(xiàn)為愛(ài)國(guó)、自尊,、真誠(chéng),、正直、善良,、仁義,、寬容、豁達(dá),、執(zhí)著,、敬業(yè),、負(fù)責(zé)、進(jìn)取,、知禮,、遵規(guī)、反省,、改過(guò),、持節(jié)、厚仁,、貴和,、求新等。這些是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn),，我們要以此標(biāo)準(zhǔn)約束自己,，鍛煉自己，做一個(gè)人格健全的家庭教育指導(dǎo)師,。

二,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：善學(xué)可以讓你事半功倍。

新的世紀(jì),，新知識(shí)層出不窮,，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，速度越來(lái)越快,。據(jù)測(cè)算,，當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個(gè)月就會(huì)翻一番。宇宙空間技術(shù),、納米技術(shù),、人類(lèi)基因組計(jì)劃等令人目不暇接。世界的發(fā)展,，時(shí)代的緊迫感催促我們不可懈怠,。這就要求我們家庭教育指導(dǎo)師必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)基本能力,。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人,，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

善學(xué)是使人聰明的本領(lǐng),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，并堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，不斷改變?cè)械闹R(shí)結(jié)構(gòu),。善學(xué)是指能采取正確的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,，多方面高效率的學(xué)習(xí),。善學(xué)主要是指學(xué)習(xí)要做到經(jīng)常復(fù)習(xí),，即“學(xué)而時(shí)習(xí)之”;學(xué)習(xí)要做到學(xué)與思結(jié)合，因?yàn)椤皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,。學(xué)習(xí)要做到學(xué)和問(wèn)結(jié)合，即“敏而好學(xué),，不恥下問(wèn)”;學(xué)習(xí)要做到向別人學(xué)習(xí),，向有道德的人學(xué)習(xí)，借別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足,，即“三人行,，必有我?guī)熝桑瑩衿渖贫鴱闹?，其不善者而改之?要多讀書(shū)，讀好書(shū),。即要博覽群書(shū),，能詳盡地解釋它，然后通過(guò)自己的思考,，將廣博的知識(shí)融會(huì)貫通,，最后用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言說(shuō)出它的精神實(shí)質(zhì)，這既是一種學(xué)習(xí)方法,，更是—種學(xué)習(xí)能力,，達(dá)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的學(xué)習(xí)境界,。

學(xué)習(xí)要做到靜心,，如果不專(zhuān)心致志,，學(xué)習(xí)也就不可達(dá)到最佳效果,。善學(xué)可以讓你事倍功半,，會(huì)學(xué)習(xí)才能高效率地掌握知識(shí)與技能，才能學(xué)有所長(zhǎng),，獲得本領(lǐng)，將自己塑造成一個(gè)擁有文化資本和社會(huì)資本的家庭教育指導(dǎo)師,。

三、學(xué)會(huì)溝通：微笑是架起心靈溝通的橋梁。

老師是學(xué)生的鏡子,，學(xué)生是老師的影子,。老師是學(xué)生的榜樣，老師的一言一行,，一舉一動(dòng)都被孩子模仿與關(guān)注,。作為人的一種能力,，溝通是教育咨詢(xún)工作者(家庭教育指導(dǎo)師)所必備的素質(zhì),，在教育咨詢(xún)工作中，教育咨詢(xún)工作者(家庭教育指導(dǎo)師)只有善于溝通,，才能得到來(lái)訪者的理解和認(rèn)同,，從而獲得教育咨詢(xún)指導(dǎo)的成功。

我們要在溝通中要保持真誠(chéng)的態(tài)度,，善意的交流,，讓對(duì)方感受到誠(chéng)意，任何虛假都可能導(dǎo)致溝通的失敗;我們要在溝通中要把握對(duì)方的心理需求,、彼此分歧的焦點(diǎn)或疑惑點(diǎn),，要通過(guò)解釋消除對(duì)方的疑惑;我們要在溝通中要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，清楚并講求藝術(shù)的表達(dá)思想;我們要在溝通中要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，在傾聽(tīng)中了解并理解對(duì)方,，從而建立默契;我們要在溝通中要保持寬容的心態(tài)，體諒或原諒對(duì)方的失誤,，合理地看待對(duì)方的弱點(diǎn),。

家庭教育指導(dǎo)需要有效的溝通，而微笑恰恰是有效溝通的潤(rùn)滑劑,，因?yàn)榧彝ソ逃笇?dǎo)師的情緒,，家庭教育指導(dǎo)師的臉色，最能直接地在來(lái)訪者身上起到影響作用,。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“在世界上,，除了陽(yáng)光、空氣,、水和微笑,，我們還需要什么呢?”換句話說(shuō)，微笑同生活中的陽(yáng)光,、空氣,、水分一樣重要。微笑是一種親切的語(yǔ)言,，架起心靈溝通的橋梁;微笑是一縷柔和的陽(yáng)光,，溫暖別人,，明朗自己;微笑是一曲無(wú)聲流淌的音樂(lè)，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛;微笑是心靈相通的七彩陽(yáng)光,，可融化你心中的冰雪,，使生命更加燦爛,。

記得自己孩提時(shí)候的老師們都比較的嚴(yán)肅,，雖然這些老師教給了我們很多的知識(shí)和人生智慧，但是相比較而言,，我們可能還是更喜歡和藹可親面帶微笑的老師,。也許是我們的老師在應(yīng)試的海洋中迷失得太久，被分?jǐn)?shù)遮住了雙眼,，被功利塵封了心靈,，情感早已淡漠，心靈早已得了“肝硬化”,，一味粗暴冷酷地面孔對(duì)著我們這群新鮮的生命和活潑的童年,，我覺(jué)得這是教育的不幸，更是身為人師的悲哀!作為一名未來(lái)的家庭教育指導(dǎo)師,，我們一定要把美麗的微笑留給可愛(ài)的學(xué)生們!因?yàn)槲⑿κ侨祟?lèi)最好看的表情,，是一句不學(xué)就會(huì)的世界上最美的語(yǔ)言。

四,、學(xué)會(huì)做事：用心做事是學(xué)會(huì)做事的最高境界,。

人在社會(huì)中生活需要具備一定的生活技能和職業(yè)技能，學(xué)會(huì)做事既是一種生存能力,，也是一種職業(yè)能力,。不會(huì)做事也就難以成就做人!不會(huì)做事的人是一個(gè)無(wú)價(jià)值的人，也不是一個(gè)合格的人,。做事有三種境界,，第一種境界是用力做事，第二種境界是用腦做事,，第三種境界是用心做事,，而第三種境界才是最高的境界，這也正是家庭教育指導(dǎo)師所應(yīng)追求的境界,。做事要如水,，有萬(wàn)折必東不回頭的志氣，有赴百仞之谷而不懼的勇氣,，有滴水石穿而不悔的韌勁,。

認(rèn)真做事能把事情做對(duì)，用心做事能把事情做好,。只有用心去做一件事,，才能成功,。所謂用心做事就是做事時(shí)，加入智慧,，加入對(duì)事的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,，加入對(duì)事的一步一步的思考和謀劃。人們常說(shuō),，當(dāng)教師是一個(gè)良心活,。誰(shuí)能在教育教學(xué)的工作中謹(jǐn)慎地思考自己的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)孩子今天乃至未來(lái)的影響，誰(shuí)能在日常的班級(jí)管理中培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣和能力,，誰(shuí)能在面對(duì)千差萬(wàn)別的孩子時(shí),，有針對(duì)性地真誠(chéng)去呵護(hù)成長(zhǎng)著的心靈，誰(shuí)能給貧困生以更多的關(guān)愛(ài)和輔導(dǎo),，就能在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己,。我想作為一名家庭教育指導(dǎo)師就更加應(yīng)該站在一個(gè)家庭的整體和諧發(fā)展與孩子個(gè)人成長(zhǎng)的角度來(lái)用心的解決各種問(wèn)題。

通過(guò)這次培訓(xùn)使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到：教育是育人的事業(yè),，更是為孩子明天成人奠基的事業(yè),，所以教育工作的焦點(diǎn)應(yīng)該是孩子的成長(zhǎng)，應(yīng)多為孩子的終身發(fā)展服務(wù),。我們要用我們的真心去指導(dǎo)家長(zhǎng),，要用我們的情感去感化家長(zhǎng)，要用我們的智慧去啟迪家長(zhǎng),，要用我們的人格去熏陶家長(zhǎng),，做合格的家庭教育指導(dǎo)師。

五,、學(xué)會(huì)生活：感恩生活是追求幸福生活的源泉,。

學(xué)會(huì)生活是人生的目標(biāo)，也是一種境界,。生活不是生存,，生活是追求某種意義的生存過(guò)程。生活有三個(gè)層面：一是俗務(wù),，更多的是與生存有關(guān)的日常生活;二是事業(yè),，上學(xué)、研究或從事職業(yè)等事業(yè),，人生總要成就一番事業(yè);三是審美,，創(chuàng)造和欣賞文化就是審美。

學(xué)會(huì)生活就是要熱愛(ài)生活,，要有生活的理想,，帶著希望生活，有目標(biāo)和愿景的生活才能有生活的激情;學(xué)會(huì)生活就是要處理好俗務(wù),、事業(yè)和審美的關(guān)系,，將三者有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái);學(xué)會(huì)生活就是要發(fā)揮自己的個(gè)性,，在適合自己的崗位上創(chuàng)造業(yè)績(jī);學(xué)會(huì)生活就是要主動(dòng)體驗(yàn)并欣賞，在生活的體驗(yàn)中欣賞美,，欣賞價(jià)值;學(xué)會(huì)生活就是要善于交往,，在交往中獲得情感。人是群體的存在,，融入群體,，融入事業(yè)，人才有歸屬,，才會(huì)有精神的充實(shí);學(xué)會(huì)生活就是要做真誠(chéng)正直的人,，做與人為善的事,，創(chuàng)造有意義的生活是最高境界的審美,。歸根結(jié)底，我們要學(xué)會(huì)生活就是要幸福的生活,，而感恩生活是追求幸福生活的源泉,。

“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。學(xué)會(huì)感恩,，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度,，是一種品德，是一片肺腑之言,。如果人和人之間缺乏感恩之心,，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以,，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,，這對(duì)于成長(zhǎng)中的家庭教育指導(dǎo)師更為重要，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn),。讓孩子知道感謝愛(ài)自己,、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容,。作為一名家庭教育指導(dǎo)師,，一個(gè)幸福的人，我們要學(xué)會(huì)把愛(ài)傳出去,，幫助到有需要的孩子及家長(zhǎng)們是一件幸?？鞓?lè)的事情。

總之,，這次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)是一次對(duì)我的職業(yè)發(fā)展極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會(huì)就是家庭教育不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去修煉自己,，不斷地去反思,，不斷地去提高。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開(kāi)端,，對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。在學(xué)習(xí)與思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到家庭教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合自己遇到的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在家庭教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

聽(tīng)課時(shí)間：20xx年6月12日。

體會(huì)時(shí)間：20xx年6月13日,。

昨晚聽(tīng)了馬教授的報(bào)告,，得知要每晚都要些心得體會(huì)，當(dāng)時(shí)心理就“咣當(dāng)”一聲,，能不能堅(jiān)持做作業(yè)啊?我自己都在懷疑自己能不能按時(shí)完成作業(yè),。但是既然參加這個(gè)培訓(xùn)班，也就有了思想準(zhǔn)備啦!排除一切困難,，好好學(xué)ta一回!

昨晚培訓(xùn)中的那份課前問(wèn)卷給我觸動(dòng)很大,，這份問(wèn)卷讓我發(fā)現(xiàn)我根本不理解孩子的世界，一直以來(lái)都在用自己口中所謂的“愛(ài)”在束縛著女兒,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),，我目前在教育孩子的過(guò)程中最最缺乏的就是——耐心。女兒還有一個(gè)月就四歲了,，小家伙活潑可愛(ài),，性格外向，是個(gè)膽大的小姑娘,，喜歡玩刺激的游戲項(xiàng)目,，并且鬼靈精怪，經(jīng)常做一些在大人眼里“不對(duì)”的事情：比如說(shuō)她在刷牙的時(shí)候會(huì)故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上,，或是吐到鏡子上,，每每這個(gè)時(shí)候我就會(huì)大叫：“好好(我女兒的小名)，天啊,，你在干什么?媽媽剛給你換的衣服,，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如,，我不是個(gè)太愛(ài)干家務(wù)的人，但是只要是干家務(wù)我都會(huì)把家里打掃的特別徹底,，女兒這個(gè)時(shí)候會(huì)跟在我的后面,，把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來(lái)，鞋盒里面凡是我的鞋,，她都要拿出來(lái)穿一個(gè)遍,，結(jié)果整個(gè)屋子就左一只鞋，右一只鞋,，亂七八糟,，本來(lái)干活干的腰酸背疼的我，這個(gè)時(shí)候總會(huì)大喝一聲：“小祖宗,，能不能別給我添亂啊,，媽媽剛剛收拾整齊，你怎么這么搗蛋!”……像這些事例,，幾乎每天都會(huì)發(fā)生,，所以小家伙對(duì)我的呵斥根本不在乎,，該干嘛還是干嘛,。

有時(shí)候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無(wú)解決的辦法,。自己總想給予孩子好的環(huán)境,、好的教育，但是自己卻缺乏好的教育方法,，總覺(jué)得自己的做法就是對(duì)孩子好,，她就應(yīng)該聽(tīng)我的，按照我的意愿去做任何事情,。每每遇到孩子反抗,、調(diào)皮的狀況，大部分是我在那兒生一頓氣,，孩子在一邊哭鬧,，根本不能在根子上將問(wèn)題解決。

所以,，參加這個(gè)培訓(xùn)班,，我就想將自己回歸成一名家長(zhǎng)，通過(guò)這次培訓(xùn)能夠走進(jìn)孩子的世界,，去理解,、包容孩子，用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

我期待著……,。

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家庭教育指導(dǎo)課心得體會(huì)總結(jié)篇七

家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，是塑造人生價(jià)值觀,、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。近年來(lái)，我國(guó)一直致力于提升全民家庭教育意識(shí),，通過(guò)開(kāi)展全國(guó)家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),，為廣大家庭提供有效指引。我有幸參與其中,，并積累了一些心得體會(huì),。以下是我針對(duì)全國(guó)家庭教育指導(dǎo)的體會(huì)。

第一段：引言,，點(diǎn)明主題,。

每個(gè)家庭都有自己的家教風(fēng)格，而家庭教育活動(dòng)旨在為家長(zhǎng)提供引導(dǎo)和建議,，幫助他們更好地理解和支持孩子的成長(zhǎng),。參與全國(guó)家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)讓我深切體會(huì)到家庭教育的重要性，并且學(xué)到了許多有益的心得體會(huì),。

第二段：建立愛(ài)和尊重的教育氛圍,。

家庭是孩子第一個(gè)學(xué)校，父母是孩子最親近的導(dǎo)師,。一個(gè)溫暖和睦,、充滿(mǎn)愛(ài)和尊重的家庭教育氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn),，與孩子建立良好的親情關(guān)系是教育的基礎(chǔ),。每天與孩子面對(duì)面交流，傾聽(tīng)他們的心聲,，并給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持,，讓他們感到溫暖和被尊重，這樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

第三段：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀,。

家庭教育不僅關(guān)乎學(xué)業(yè)的成績(jī)，更關(guān)乎孩子的品德和價(jià)值觀,。在參與全國(guó)家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)中,，我意識(shí)到培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和積極向上的價(jià)值觀是家庭教育的核心。通過(guò)制定合理的生活規(guī)則和約定,，培養(yǎng)孩子良好的自我管理能力,；通過(guò)傳遞正面的價(jià)值觀念，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待人生和社會(huì)。只有樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，孩子才能成為有責(zé)任感,、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)棟梁。

雖然家庭教育是每個(gè)家庭的責(zé)任,，但提供科學(xué)和專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。全國(guó)家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、座談會(huì)和講座等形式,，為家長(zhǎng)們提供了豐富的教育內(nèi)容和方法,。我在其中學(xué)習(xí)到了許多科學(xué)有益的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這讓我明白家庭教育不能僅憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué),，而應(yīng)該借鑒科學(xué)理念,，有效地引導(dǎo)和教育孩子。

第五段：總結(jié),，展望未來(lái)家庭教育的發(fā)展,。

參與全國(guó)家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)讓我受益匪淺，并明確了自己在家庭教育方面的責(zé)任和角色,。我深切體會(huì)到,，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展起著重要作用,。希望未來(lái)能有更多的家庭積極參與全國(guó)家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),，借助專(zhuān)家的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)交流，提升自身家庭教育的水平,，助力下一代的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

在全國(guó)家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)中，我深入了解了家庭教育的重要性,，建立了尊重和愛(ài)的教育氛圍，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀,，提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和科學(xué)指導(dǎo)能力,。這使我更加堅(jiān)定了在家庭教育中的責(zé)任感和使命感。期待未來(lái)能夠有更多家庭加入,，共同為培養(yǎng)出責(zé)任感,、擔(dān)當(dāng)和有價(jià)值觀的下一代而努力。家庭教育,，不僅承載著孩子的成長(zhǎng),，更關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)。

家庭教育指導(dǎo)課心得體會(huì)總結(jié)篇八

在現(xiàn)代社會(huì)里,，人們的生活,、學(xué)習(xí)、工作,、交往等各個(gè)方面都離不開(kāi)家庭,。家庭教育是人們成長(zhǎng)的第一步,，而家庭教育的好壞則決定了人們今后的成就與命運(yùn)。因此,，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待家庭教育,，制定合理的家庭教育指導(dǎo)守則，以此來(lái)引導(dǎo)孩子良好發(fā)展,。在筆者的自身經(jīng)驗(yàn)和建議的基礎(chǔ)上,，本文將深入探討家庭教育指導(dǎo)守則的重要性、實(shí)現(xiàn)方法以及心得體會(huì),。

由于家庭教育的重要性,，指導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)需要制定科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)守則來(lái)幫助準(zhǔn)確、全面地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng),。首先,，規(guī)范家庭教育的行為和模式，穩(wěn)定家庭的發(fā)展,，構(gòu)建良好的家庭氛圍,。其次，使孩子在家庭教育中心態(tài)穩(wěn)定,，獲得正確的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)知方式,，有利于孩子在學(xué)習(xí)和生活上的長(zhǎng)期發(fā)展。所以,，家庭教育指導(dǎo)守則可以幫助父母有效地引導(dǎo)孩子,，實(shí)現(xiàn)一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

為了達(dá)到良好的家庭教育效果,，家長(zhǎng)們應(yīng)該在實(shí)現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)守則時(shí),，注意四個(gè)方面——計(jì)劃、實(shí)施,、檢查和反饋,。首先，制定行之有效的計(jì)劃,，將指導(dǎo)守則進(jìn)行具體細(xì)節(jié)化的安排,。然后，實(shí)施計(jì)劃并進(jìn)行及時(shí)的掌握和溝通,，確保守則的全面實(shí)施,。其次，通過(guò)檢查守則的整個(gè)過(guò)程,，以發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題,。最后，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)和心理狀態(tài),，不斷優(yōu)化指導(dǎo)守則的實(shí)施,。

制定家庭教育指導(dǎo)守則是一個(gè)完整的過(guò)程，需要毅力和耐心來(lái)不停地精益求精,。在實(shí)踐指導(dǎo)守則的過(guò)程中,，筆者認(rèn)為，家長(zhǎng)們應(yīng)該首先要理解和尊重孩子,，給孩子足夠的認(rèn)同感和支持,，以激發(fā)孩子自身潛力的發(fā)掘和利用。其次,，不能把孩子的自由控制得太死,，家長(zhǎng)應(yīng)該在尊重和引導(dǎo)中，讓孩子自發(fā)地探索和發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì),。第三,，在家教指導(dǎo)中，應(yīng)盡量與孩子說(shuō)話,，不要把信息過(guò)于簡(jiǎn)潔和模糊,，要讓孩子聽(tīng)得懂自己的反饋意見(jiàn)。最后,，家庭教育不是完美的,，家長(zhǎng)不要過(guò)分關(guān)注孩子的過(guò)程和結(jié)果，應(yīng)該著眼培養(yǎng)孩子的健康心態(tài)和自我發(fā)展,。

第五段：總結(jié),。

制定適合自己的家庭教育指導(dǎo)守則是一項(xiàng)重要的家長(zhǎng)任務(wù)，它可以幫助孩子形成堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和正確的行為規(guī)范,。因此,，我們家長(zhǎng)們要在整個(gè)過(guò)程中注重孩子的成功，逐漸建立和完善一個(gè)有效的家庭教育指導(dǎo)守則,。在愛(ài)和尊重的元素的基礎(chǔ)上,，通過(guò)計(jì)劃、實(shí)施,、檢查和反饋，滿(mǎn)足孩子的需求,，讓他們從小到大,，不斷發(fā)掘自身潛力，不斷前進(jìn),、成長(zhǎng),。