我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)和提升教學(xué)工作,，教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓(xùn)。雖然時(shí)間很短，但是這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括對(duì)教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論,、教育法學(xué)和學(xué)生傷害事故處理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

課程多、時(shí)間緊,，研討和交流的機(jī)會(huì)很少,，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面,，提高了認(rèn)識(shí),。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化,、知識(shí)化,、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，而且非常迫切,，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我,，更新觀念,，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,，只有不斷學(xué)習(xí),，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),，抓住機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任,。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，收獲很大,，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了,，更為重要的是,，我深深體會(huì)到,，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研,。這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)中的指導(dǎo)老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語(yǔ),，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次,，針對(duì)自己的崗位，崗前培訓(xùn)為我們的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課,，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。另外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次,，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些生疏和怯懦，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，而奮斗要以一定的旗幟為導(dǎo)向,，此次崗前培訓(xùn)恰恰為我們這些新教師在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。都說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。如今我們的頭頂上,，照耀的已是一輪21世紀(jì)的太陽(yáng)，那么太陽(yáng)底下的我們,，該是一道怎樣的風(fēng)景?我們能否做到“最光輝”呢?未來(lái)的道路上也許會(huì)存在很多未知的困難,，但只要我們能化壓力為動(dòng)力，做好“動(dòng)搖承之”的準(zhǔn)備,，就能夠克服,。我想，我們有信心成為一個(gè)合格優(yōu)秀的教育工作者,。

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

七月的天氣,，盡管流星似火，烈日炎炎,，但還是阻擋不了我們農(nóng)村小學(xué)教師渴望接受新的教學(xué)理念,，汲取新穎的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)的決心,。因?yàn)樵谶@個(gè)假期我們經(jīng)歷了一次不同尋常的在崗培訓(xùn)——國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。這對(duì)身處農(nóng)村一線的廣大教師來(lái)說(shuō)是多么難得的機(jī)會(huì)，畢竟這是一次全員參與的過(guò)程,。這真是“久旱逢甘露啊”!是多么的及時(shí),，這次培訓(xùn)對(duì)我們農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)有著積極的促進(jìn)作用，我們?nèi)钡木褪沁@樣的培訓(xùn),。在為期一個(gè)星期的培訓(xùn)過(guò)程中我感觸頗深,，我邊聽邊思有很多想法，下面我就從三個(gè)方面把我的體會(huì)在這與大家交流,，我們共同切磋,，提高。

一,、對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)

1,、 培訓(xùn)的形式：xx縣進(jìn)修校qq群,、遠(yuǎn)程教育、暑期教師集中培訓(xùn)

2,、培訓(xùn)的目的特別明確：就是提高廣大教師的教育素質(zhì),，教學(xué)水平讓教師成為終身學(xué)習(xí)的模范;

3、培訓(xùn)的手段——專家引領(lǐng),、案例分析,、點(diǎn)評(píng)

二,、培訓(xùn)中的收獲

1,、通過(guò)聽專家講座和看案例分析,，使我的理論水平和實(shí)踐能力都提高了一個(gè)層面，原來(lái)我對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解只是表面的,，淺層次的,，只是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)中的文字提示去機(jī)械的操作，沒有去理解和用心體會(huì),，也就是只知其然,，不知其所以然。通過(guò)這次和優(yōu)秀教師的案例結(jié)合起來(lái),，就比較的具體,、透徹。使我知道課堂中如何去操作,，去調(diào)控,，才能做到語(yǔ)文教學(xué)的有效性。

2,、案例之多是本次培訓(xùn)的特點(diǎn),，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的課堂案例。

(1),、使我感受到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)是多么的重要,，他既要融入三個(gè)維度的目標(biāo)，又要扎實(shí)教學(xué)過(guò)程還要恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，這樣的設(shè)計(jì)是多么的匠心獨(dú)具啊!他們真不愧為優(yōu)秀教師,，真值得我們學(xué)習(xí)和反思,。

(2),、閱讀教學(xué)要用好教材,。

(3)、作文教學(xué)教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，呵護(hù)他們最美好的情感。教學(xué)對(duì)我們語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是一塊難啃的“骨頭”,?？墒遣豢杏植恍校吘鼓依俗衷~、句段的綜合訓(xùn)練,，是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn),。但是學(xué)生怕，老師愁的現(xiàn)象時(shí)時(shí)影響著我們的課堂,，有老師曾經(jīng)戲言：作文難,，難于上青天!但是在培訓(xùn)中聽了專家的講座，看了優(yōu)秀教師的課例,，使我明白：其實(shí)作文教學(xué)也沒有那么可怕,，就像《吃西瓜》這個(gè)案例，教師要善于給學(xué)生創(chuàng)造寫的時(shí)機(jī),，還要有到位的指導(dǎo),，擴(kuò)大讀者群，讓學(xué)生享受到成功的樂趣。只有師生情感交流達(dá)到共鳴,，消除寫作的恐懼心理,，學(xué)生才能寫出作文，寫出好作文,，老師說(shuō)的真好:對(duì)于學(xué)生而言,，最好的學(xué)習(xí)是不知道學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)!是啊，當(dāng)你讓學(xué)生吃西瓜時(shí)說(shuō)我們今天吃西瓜是為了寫作文,，那學(xué)生的西瓜吃的肯定是索然無(wú)味,。專家就是專家，一針見血地就指出了我們教學(xué)中存在的實(shí)質(zhì)問題,，讓我茅塞頓開,，心境豁然開朗，教師在教學(xué)中一定要有平和的心態(tài),。

3,、培訓(xùn)讓我知道了平時(shí)教學(xué)中所犯的常識(shí)性錯(cuò)誤：

(1)以往自己在教學(xué)中急于求成，欲速則不達(dá),。就像專家講的初讀課文就給學(xué)生提出了要操作的學(xué)習(xí)任務(wù),，這是不可取。應(yīng)該讓學(xué)生自由的,，無(wú)負(fù)擔(dān)的去讀文,，整體感受;

(2)閱讀教學(xué)不夠扎實(shí)，趕課,。專家講閱讀教學(xué)一定要扎實(shí),，一定要讀，而且反復(fù)的一遍一遍的讀,，真正做到：書不讀熟不開講,，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三,、今后的思考

1,、要不斷的學(xué)習(xí)、鉆研,，做一個(gè)有深厚文化底蘊(yùn)的教師,，做一名研究性的教師，這樣的教師才能適應(yīng)教學(xué)的改革,。

2,、要學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，向案例中的老師學(xué)習(xí),，重視教學(xué)中的細(xì)節(jié),，(包括設(shè)計(jì),，課前準(zhǔn)備，乃至教具的形狀都要考慮)因?yàn)榧?xì)節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵,。

3,、要有勇氣和水平面對(duì)學(xué)生的提問，恰當(dāng)?shù)奶幚砗谩爱嫷貫槔巍焙汀爱嬌咛碜恪庇媒滩暮瓦m度拓展之間的關(guān)系,。

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

__年3月26日—28日,，我參加了涼州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)科學(xué)教師的理論與實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，感到受益匪淺,。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，時(shí)間緊,，內(nèi)容豐富,，培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,，而且又能從實(shí)踐中回到理論,，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐,，進(jìn)行操作,。此次培訓(xùn)活動(dòng)使我提高了自己對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，科學(xué)教學(xué)理念得到了革新,，升華了自己的科學(xué)教學(xué)理論水平,，對(duì)自己在今后開展科學(xué)教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。下面談?wù)勎冶敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的感受：

為期三天的培訓(xùn),，來(lái)自各所學(xué)校的知名優(yōu)秀科學(xué)教師,，以自己的親身實(shí)踐和鮮明事例闡釋了科學(xué)教學(xué)的意義和方法，內(nèi)容十分具體全面：有科學(xué)定義,、處理教材,、信息技術(shù)與科學(xué)的整合、單元課教學(xué)內(nèi)容梳理,、實(shí)驗(yàn)操作演示等,，包羅萬(wàn)象，給每位老師上了一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課,。下面就從四方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一,、培訓(xùn)使我重新定位了自己在科學(xué)教學(xué)中的角色：通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了轉(zhuǎn)變，我認(rèn)識(shí)到作為一位科學(xué)教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),。在科學(xué)的探究過(guò)程中,，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把課堂的寶貴時(shí)間花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上教師應(yīng)該成為學(xué)生的伙伴和知心朋友，成為一名引導(dǎo)者和領(lǐng)路人,，陪著孩子們一起去探究一起去尋找答案,。

二、培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了科學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方法,。

1,、科學(xué)課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手。以問促學(xué),，以問導(dǎo)學(xué),，以問題為學(xué)習(xí)主線，教師和學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論,。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)情境從問題入手,，使學(xué)生帶著愿望去學(xué)習(xí)。那么作為老師應(yīng)該讓學(xué)生掌握解決問題的方法,，而不是簡(jiǎn)單的告知答案,，把探究的時(shí)間還給學(xué)生，只有這樣,，從問題提出,，經(jīng)過(guò)一系列的研究，運(yùn)用一系列的方法,，到最終解決,，這才是教學(xué)的全過(guò)程。在經(jīng)歷過(guò)程和運(yùn)用方法的研究過(guò)程中,，學(xué)生必然會(huì)獲得相關(guān)的知識(shí),，掌握一定的技能，發(fā)展一定的情感態(tài)度價(jià)值觀,，那么教學(xué)目標(biāo)就不難達(dá)成了,。

2、把探究擺在首位,?？茖W(xué)課堂上沒有什么比探究更重要?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心,。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,?！碧骄考仁强茖W(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,?？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力,，獲取科學(xué)知識(shí)。當(dāng)然探究不是學(xué)習(xí)模式,，他需要和別的教學(xué)模式相互作用,，才能達(dá)到理想的效果。

三,、培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到科學(xué)課一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)在的科學(xué)課研究?jī)?nèi)容不再局限于研究自然領(lǐng)域,，更多地和我們的生活結(jié)合在一起，如科技與人類社會(huì)的關(guān)系,、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí),、環(huán)境保護(hù)教育等內(nèi)容。這對(duì)于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),，充分體現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的綜合能力是很有幫助的。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題,，一個(gè)孩子說(shuō)：“現(xiàn)在的科學(xué)我提不起多大的興趣,，一天到晚和概念、習(xí)題打交道,，和實(shí)驗(yàn)的操作步驟相“糾纏”,，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的概率少之甚少?！?/p>

現(xiàn)在的孩子出現(xiàn)這樣的感慨我們不得不進(jìn)行反思,，經(jīng)常看到好多老師拿著一本書去上課,，整整20分鐘的講解,，十分鐘的作業(yè)外加十分鐘的批改，偶爾會(huì)在一學(xué)期拿出一些實(shí)驗(yàn)器材出來(lái)亮亮相,，將實(shí)驗(yàn)器材當(dāng)成寶來(lái)使用,?？茖W(xué)器材不能發(fā)揮它應(yīng)有的功能和作用。小學(xué)科學(xué)不僅僅是知識(shí)技能的培養(yǎng),，更是為小學(xué)生一生的科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展服務(wù),，我們不能只局限于對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，技能的培養(yǎng),，也不能停留在學(xué)生上課的一份盡興,，一份熱鬧，它應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，應(yīng)該為學(xué)生升入初中,、高中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開好奇心的培養(yǎng),、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng),、基本能力的培養(yǎng)和實(shí)證習(xí)慣的培養(yǎng)?？茖W(xué)課講究過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn),，特別是實(shí)驗(yàn)材料的操作，我們培養(yǎng)的學(xué)生不需要個(gè)個(gè)都能熟練操作,，但必須有一些正確的意識(shí),，如酒精燈該怎么加熱、火焰怎么熄滅,、滴管怎么使用等等,。假如老師都是隨便操作，不注意規(guī)范和法則那么將給我們的學(xué)生帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)作用,，所以這些基本能力的培養(yǎng)對(duì)于孩子的終生發(fā)展都是大有裨益的,，一個(gè)良好的科學(xué)習(xí)慣將伴隨孩子們走得更遠(yuǎn)，走得更深,，走得更輕松,。

四、培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到千萬(wàn)不要忽視科學(xué)實(shí)驗(yàn),。俗話說(shuō)：耳聽為虛,，眼見為實(shí)。現(xiàn)在很多科學(xué)課因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備麻煩,，都是在四十分鐘的老師講授中度過(guò)的,，一節(jié)課下來(lái)學(xué)生似懂非懂，學(xué)生保持著一顆沉睡的心靈在上課,，好多同學(xué)只是盯著眼睛看書本,，最多做下科學(xué)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的印象。而更多時(shí)候老師仍然以自己操作為主,，對(duì)實(shí)驗(yàn)采取了包辦的處理,，雖然時(shí)間節(jié)省了,，課堂任務(wù)完成了，學(xué)生也親眼所見了,，實(shí)驗(yàn)對(duì)其結(jié)果也加以證明了,，但教學(xué)目標(biāo)是否真的達(dá)成了呢?學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是否真的信服了呢?這就要大打折扣了。學(xué)生的好奇心在此刻無(wú)形地被扼殺,，他們帶著一些遺憾結(jié)束了40分鐘的時(shí)間,，那些在他們看來(lái)難得的實(shí)驗(yàn)器材，無(wú)聲無(wú)息地消失在講臺(tái)上,。

俗話說(shuō)：眼過(guò)千遍,，不如手過(guò)一遍。小學(xué)生對(duì)知識(shí)容易遺忘,，哪怕今天見過(guò)的,，到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了。我們的孩子需要真實(shí)的體驗(yàn),，需要?jiǎng)邮肿鲆蛔?，這樣的學(xué)習(xí)他們興趣會(huì)更加高漲，他們會(huì)更加覺得有趣,，實(shí)踐出真知,，科學(xué)中許多結(jié)論都需要實(shí)驗(yàn)去加以證明，我們?yōu)楹尾豢犊恍?，把探索的時(shí)間讓給我們的孩子們呢?千萬(wàn)別把老師的探索外化為學(xué)生的探索，把老師的體驗(yàn)替代學(xué)生的體驗(yàn),。只有親歷親為,，才會(huì)有所感有所悟。這樣的體驗(yàn)才是真實(shí)的,，孩子們才會(huì)從中學(xué)的多,，懂的多，收獲的更多,?？傊ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),，我收獲很多,，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師,。

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

隨著時(shí)代的發(fā)展，渴望求知的人是越來(lái)越多,，作為已工作多年的我,，自然也渴望不斷的豐富自己,。為更貼近自己的工作，時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過(guò)去了,。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中,，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

一,、拓寬了知識(shí)面,，有了危機(jī)感

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻,、圖片,、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí),，即拓寬了我的知識(shí)面，又開發(fā)了我的思維,，也讓我有了危機(jī)意識(shí),。網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者,，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn),，使自己的知識(shí)儲(chǔ)備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道,。

二,、更新了我的教學(xué)觀念

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容,、方式,、理念。通過(guò)學(xué)習(xí),，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容,。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺,。

三,、重視交流與溝通

除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué),、教師進(jìn)行交流溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí),，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。

四、這次培訓(xùn)的實(shí)用性,，也是最重要的

讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲,，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果,。

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

今年暑假x月xx日在一小參加了培訓(xùn),，下午幾位老師分享了他們的讀書心得，雖然平日里沒有走在教育的最前線,，沒有置身于學(xué)生的懷抱中,，但是有幾篇有關(guān)于傾聽的讀書心得，她說(shuō)學(xué)生擁有良好的傾聽習(xí)慣,，如聽完要求再操作,，收拾好再評(píng)價(jià)等，這對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用,。另一位老師說(shuō)“讓蝸牛帶著我們?nèi)ド⒉?。”教師要塑造輕松的環(huán)境去讓學(xué)生敢說(shuō),，愿意說(shuō),。這些都讓我印象深刻。先哲蘇格拉底說(shuō)：“上天賜人兩耳兩眼,，只有一口,，欲使其多聞多見而少言?！绷攘葦?shù)語(yǔ)就形象地道出了“聽”之重要性,。對(duì)于教書育人者來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)傾聽是制約教師專業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸之一,。

我認(rèn)為傾聽之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)欣賞,，美國(guó)有位教育家說(shuō)：如果他是參天大樹,，你就讓他成為祖國(guó)的棟梁；如果他是小草,，你就讓他裝飾大地,。而教師們往往是恨鐵不成鋼。欣賞學(xué)生,，就應(yīng)該多傾聽,，多觀察，用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，小化缺點(diǎn),。

其實(shí)人們往往不知道，傾聽有四種層次,，第一層次——心不在焉地聽,；第二層次——被動(dòng)消極地聽；第三層次——主動(dòng)積極地聽,；第四層次——同理心地聽,。事實(shí)上，大概60%的人只能做到第一層次的傾聽,，30%的人能夠做到第二層次的傾聽,，15%的人能夠做到第三層次的傾聽，達(dá)到第四層次水平上的傾聽僅僅只有至多5%的人能做到了,。我們每個(gè)人都應(yīng)該重視傾聽,，提高自身的傾聽技巧，學(xué)會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的傾聽者,。作為優(yōu)秀的傾聽者,，通過(guò)對(duì)他所說(shuō)的內(nèi)容表示感興趣，不斷地創(chuàng)建一種積極,、雙贏的過(guò)程,。

有位學(xué)者曾發(fā)表過(guò)這樣的見解：沒有學(xué)會(huì)傾聽的教師，就沒有學(xué)會(huì)傾聽的學(xué)生,；那個(gè)教室里有不會(huì)傾聽的學(xué)生,，一定有不會(huì)傾聽的教師。要想讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，教師首先要懂得傾聽學(xué)生,。除此之外，再也無(wú)法找到其它更好的辦法了,。由此可見,，傾聽的重要性不言而喻。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)傾聽多方面的聲音,。

傾聽領(lǐng)導(dǎo)和專家的聲音。領(lǐng)導(dǎo)者登高望遠(yuǎn),，很多觀念有向?qū)?，可以讓青年教師，尤其是新老師少走很多彎路,；專家既有深厚的理論基礎(chǔ),，又有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，教師們?nèi)绻嗦犅狀I(lǐng)導(dǎo)和專家們的報(bào)告或講座，才能正確把握教育方向,，結(jié)合實(shí)際,，真正找到教育對(duì)策。誠(chéng)如古人所言“聽君一席話,，勝讀十年書,。”

學(xué)生的聲音是最直接的奏效,。學(xué)生的聲音不光只是在口頭上,，這種耐心地傾聽學(xué)生口中的話語(yǔ)是最基本的職責(zé)，教師當(dāng)然也可以傾聽他們流露在作文中日記里的心語(yǔ),，傾聽他們對(duì)世界的實(shí)情實(shí)感,、人生的看法和未來(lái)的展望。這樣才能更容易走進(jìn)學(xué)生的真實(shí)世界,，找到開啟心靈的鑰匙,。

傾聽家長(zhǎng)和同事的聲音。一個(gè)有進(jìn)取心的老師,，會(huì)經(jīng)常虛心地傾聽同事和家長(zhǎng)們的意見和建議,，謙遜接受他們對(duì)自己的教育教學(xué)行為的會(huì)診，從而去粗求精,、揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。很多經(jīng)驗(yàn)豐富,、善良熱情,、樂于助人的老教師們就是很好的傾聽對(duì)象，他們對(duì)事情的處理把握很正確,，他們說(shuō)話的方式也很婉轉(zhuǎn)合理,，認(rèn)真傾聽他們的話，就不會(huì)局限在自己狹小的圈子里,，得到長(zhǎng)足的發(fā)展,。

如果說(shuō)教育是一個(gè)樹影響另一顆樹，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂呼喚另一個(gè)靈魂,，那么，就如這位學(xué)者說(shuō)的一樣：一顆靈魂可以在傾聽中發(fā)現(xiàn),、欣賞、和擁有另一顆靈魂的快樂,。一顆靈魂也可以再傾聽中感悟,、理解、和體會(huì)另一顆靈魂的痛苦。讓我們學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)用心去傾聽,。學(xué)會(huì)傾聽，人就更有智慧,，更有修養(yǎng),。傾聽是禮貌的最高形式,，讓我們做最有“禮貌”的人,，讓我們做幸福的教師。

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

很高興也很榮幸參加了這次省級(jí)骨干小學(xué)教師的培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，學(xué)到了很多書本上沒有的東西,，經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),，與大家共勉,。

一、教師要有良好的師德修養(yǎng)

德高為師,，身正為范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解小朋友是小朋友教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛小朋友。熱愛是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ),，要求教師用赤誠(chéng)的心熱愛自己的祖國(guó),，熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)，熱愛自己的小朋友,，關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，全心全意的教書育人,。

二、教師要尊重小朋友,，重視小朋友天真的夢(mèng)想

我們要放棄任何框框和本本,，尊重小朋友，讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想,，促進(jìn)每個(gè)小朋友生動(dòng),、活潑、主動(dòng)的發(fā)展,，全面健康的成長(zhǎng),。這不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處,，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng),，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié)，一切以小朋友的發(fā)展為大前提,，隨時(shí)關(guān)注小朋友的一舉一動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找出對(duì)策。老師要尊重孩子,，平等的對(duì)待孩子,，要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由，關(guān)愛每一個(gè)小朋友,，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù),，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵(lì)和支持,。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛好,，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

三、教師要重視小朋友的游戲活動(dòng)

眾所周知,，游戲在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng)，游戲不僅僅是玩耍,，更是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的工具,，兒童在童年時(shí)期，可以通過(guò)游戲促進(jìn)其語(yǔ)言的發(fā)展,，鍛煉一些必要的技能,，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的靈活應(yīng)變能力,。有關(guān)專家明確指出：游戲訓(xùn)練對(duì)提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是小學(xué)的基本活動(dòng),，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺(tái),，提供豐富的材料,，選擇符合小學(xué)生活實(shí)際的游戲主題，給予孩子空間和時(shí)間,，讓他們自主地去選擇,，引發(fā)孩子的興趣，滿足孩子探索的需要,，保護(hù)他們的好奇心,，讓每一個(gè)幼兒都健康快樂地成長(zhǎng)。

四,、教師要不斷反思

認(rèn)真反思,，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)小學(xué)，做好保教工作,。在工作中做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的個(gè)項(xiàng)工作。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)一致的做好班級(jí)工作,。

五,、要做終身學(xué)習(xí)型教師

新時(shí)代、新知識(shí),、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)小學(xué)教育有了更新的認(rèn)識(shí),，今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

____年暑假期間,，在__縣教育局的組織下，對(duì)我們鄉(xiāng)村老師進(jìn)行了為期十二天(____年_月_日到_月_日)的繼續(xù)教育培訓(xùn),，這次集中培訓(xùn)通過(guò)觀看實(shí)錄,、專家講座，交流,，同時(shí)反思自己的教學(xué)之路,，給我?guī)?lái)很多心靈的震撼和教育理念的收獲。炎炎夏日里,，培訓(xùn)雖苦尤樂,，下面是我在這次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì),。

一、熱愛學(xué)生,，熱愛單位,，不斷進(jìn)行知識(shí)更新

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是愛每一位學(xué)生,，這也是師愛的準(zhǔn)則,。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個(gè)學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生廣交朋友,，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,，用愛去贏得每一位學(xué)生的信賴,。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵,。教師只要熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人,，也愿意向老師敞開心扉,。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,，教育才能生效,。

今天的老師一定要終生學(xué)習(xí)，不斷更新,，才能勝任黨和人民交給我們的教育教學(xué)任務(wù),。我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水,。今天,，現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有一股不斷流淌清泉,，這股清泉來(lái)自哪里,，來(lái)自我們老師不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電,。新課程實(shí)施后,，對(duì)老師的要求越來(lái)越高，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生,，并潛移默化地感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會(huì)到讀書的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀,，要博覽全書,，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著,、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操,，提升我們的素養(yǎng),。

二、深刻的認(rèn)識(shí)到要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

通過(guò)這次繼續(xù)教育的培訓(xùn),，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一,，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省”,。其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對(duì)此的定位非常迷惑,。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人?，F(xiàn)在的教育將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

三,、相互學(xué)習(xí)和交流，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

這次培訓(xùn)中,，有已經(jīng)工作十幾二十年的資深教師，也有剛參加工作兩三年的年輕教師,。聆聽專家們的說(shuō)課,，讓我從他們身上學(xué)到了書上學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在今后就可以直接用到自己的教學(xué)中去,。同時(shí)也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學(xué)習(xí)的精神,。感受年輕教師給我們帶來(lái)新的教育理念、教育方法,，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我,。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對(duì)如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來(lái)，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效,。棄繁就簡(jiǎn),，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真,。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”,。

在這炎熱的夏季參加培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話,，很辛苦,、很累，但我不后悔,，因?yàn)槲矣惺斋@,，我一直在體驗(yàn)、感動(dòng),、反思,、積累。我對(duì)自己說(shuō),，在今后的日子里,，一定要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的教育教學(xué)工作,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，把實(shí)踐教學(xué)和研究探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái),，希望通過(guò)努力,，能做一個(gè)新型的研究型的合格教師,。

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺,，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二,、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象,。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以 “差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

四,、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

五,、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

10月13日--16日，我和車?yán)蠋煟瑮罾蠋熞煌瑓⒓恿诵W(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)活動(dòng),，經(jīng)過(guò)四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家們精彩的論述，深刻的見解,，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看,，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性,，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求,。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,，良好的思維品質(zhì)，從學(xué)生層面看,，小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇,，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料,，都深深地吸引著學(xué)生,。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái),，又順利完成教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn),，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：首先,，這次活動(dòng)的第一項(xiàng),，是對(duì)三到六年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn),，培訓(xùn)教師從他們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例,，這些理論知識(shí)豐富了我的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),，同時(shí)對(duì)下冊(cè)中的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)做了詳細(xì)的講解，我們也向?qū)W生那樣,，小組合作探究,，對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程我們都認(rèn)真對(duì)待，只有親身經(jīng)歷,，我們才真正能發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易忽視的細(xì)節(jié),，這樣才有利于我們教學(xué)中查缺補(bǔ)漏，通過(guò)動(dòng)手操作的訓(xùn)練,，鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力,。

會(huì)議的第二項(xiàng)活動(dòng)是五位骨干教師的課堂教學(xué)展示，讓我深深感受到一節(jié)好的科學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué),、愛學(xué)科學(xué),。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課,，不要有做秀情結(jié),，提倡簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注科學(xué)方法,，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出科學(xué)味!

通過(guò)這幾天的培訓(xùn),，反思自己的教學(xué)，我深刻的感受到上好實(shí)驗(yàn)課應(yīng)重視以下幾個(gè)方面：

1.重視實(shí)驗(yàn)的目的性教育,，細(xì)化實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的指導(dǎo),。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段的學(xué)生玩的興趣占據(jù)主導(dǎo)地位,，課堂上的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)其實(shí)是他們認(rèn)為很好玩才被吸引的,。這種純粹被玩的意識(shí)支配的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)就難以收到成效，所以必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)康男越逃?。首先讓學(xué)生清楚科學(xué)實(shí)驗(yàn)和玩的區(qū)別,，我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是有目的和計(jì)劃的，是科學(xué)研究活動(dòng),，而玩是一種無(wú)目的的消遣,。其次在活動(dòng)前要清楚為什么實(shí)驗(yàn)，怎么實(shí)驗(yàn),，注意些什么等,。強(qiáng)化了目的性教育，

學(xué)生內(nèi)心對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)也就更清晰了,。在實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制訂過(guò)程中,，我們要盡可能多地考慮實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的情況，把能預(yù)測(cè)到的都交代清楚,。實(shí)驗(yàn)的先后程序,，觀察的重點(diǎn)要十分明了，盡量把指導(dǎo)工作做細(xì)做扎實(shí),，為學(xué)生成功實(shí)驗(yàn)做好鋪墊,。

2.堅(jiān)持說(shuō)清楚后再做。

新課程注重對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練,，提倡解題方法的多樣性,，這一理念在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中主要體現(xiàn)為讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。一個(gè)問題通常有很多的解決辦法,，讓學(xué)生從不同途徑去解決問題,，體現(xiàn)了個(gè)性化的學(xué)習(xí)特色。在實(shí)施時(shí),，教師的指導(dǎo)就要因材施教,，要善于對(duì)學(xué)生的方法進(jìn)行歸類，會(huì)選擇切實(shí)可行的方法，并對(duì)確定的各種方法一一作指導(dǎo),。學(xué)生實(shí)驗(yàn)前一定要匯報(bào)操作的方法,，把實(shí)驗(yàn)方法說(shuō)清楚，明白后再做,。

3,、明確分工，強(qiáng)化組員的責(zé)任意識(shí),。

采取小組合作學(xué)習(xí)的方式有很多的好處,，是教師面向全體學(xué)生的一種有效途徑。在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)面：當(dāng)一個(gè)問題產(chǎn)生后,，很多人一時(shí)無(wú)法回答,，這時(shí)教師往往是會(huì)依靠個(gè)別同學(xué)的回答來(lái)替代全體同學(xué)的想法，殊不知其實(shí)大部分的同學(xué)尚處于一知半解之中,。避免產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法需要小組合作學(xué)習(xí),。提高小組合作實(shí)效性的方法，就是要增強(qiáng)每個(gè)

組員的責(zé)任意識(shí),。所以在分組實(shí)驗(yàn)時(shí),，要給每個(gè)組員安排任務(wù)，可以首先為每組產(chǎn)生組長(zhǎng),，再由組長(zhǎng)做合理分工安排,，使得人人有任務(wù)，人人都參與,。

4.強(qiáng)化檢查,，采用多種形式評(píng)價(jià)學(xué)生，提高探索延伸實(shí)驗(yàn)的積極性,。

課外延伸實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)自主性,，鞏固課堂知識(shí)的重要途徑，要讓學(xué)生積極主動(dòng)去做,，我覺得檢查評(píng)比是關(guān)鍵,。對(duì)學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)教師可以采用學(xué)分制的形式，根據(jù)學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)的完成質(zhì)量打出不同的分值,，這樣也可以鼓勵(lì)學(xué)生不斷地向更高的層次去努力,，同時(shí)也可以為期末評(píng)價(jià)學(xué)生提供一個(gè)依據(jù)。

總之,，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是一種積累,，需要教師的引導(dǎo)，需要學(xué)生的合作,，更需要師生的合作,。只有師生共同參與到實(shí)驗(yàn)中,，才能取得實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的好的效果。只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、，教學(xué)就能達(dá)到事半功倍的效果,。作為科學(xué)教師要高度重視科學(xué)課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)操作,，要加強(qiáng)科學(xué)操作教學(xué)的研究，更應(yīng)不斷探索,，用科學(xué)的眼光看待教學(xué),，科學(xué)合理的上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)快樂長(zhǎng)大,。

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20_年8月,，我有幸參加了_農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,，既有專家先進(jìn)教育理念的講座,，又有名師課堂的觀摩與研討。與名師交流,，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。短短幾天的培訓(xùn),，歷程雖短,，卻像催化劑一樣，促進(jìn)我們成長(zhǎng),，推進(jìn)我們向前發(fā)展,。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、不斷閱讀積淀,，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

名師成長(zhǎng)的經(jīng)歷讓我深深地認(rèn)識(shí)到一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí),，深厚的底蘊(yùn),，飽滿的_，橫溢的才華,。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀,，要博覽群書,，要堅(jiān)持閱讀名著，閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典啟迪我們的智慧,，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng),。

二,、不斷創(chuàng)新實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

聆聽了李偉忠老師的“情理語(yǔ)文”,，劉昕的“審美入境”，王笑梅校長(zhǎng)的“生命語(yǔ)文”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實(shí)踐,、創(chuàng)新,、反思、總結(jié),，形成自己的教學(xué)理念,、風(fēng)格。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂,，改進(jìn),、柔和、消化,，最終形成自己的風(fēng)格,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想,，提升了教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心。

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

我是一名普通的鄉(xiāng)村教師,，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，今年暑假是個(gè)特別的日子，難忘的日子,，有意義的日子,，因?yàn)槲沂钇谟行胰_參加____鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，因?yàn)閺慕?4年來(lái)第一次走出大山,，讓我這只井底之蛙終于有機(jī)會(huì)跳出了井面,，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布;第一次坐飛機(jī);第一次零距離的聽專家講座、交流;第一次感受到__市民的熱情;第一次吃__的特色菜;第一次吃西餐;第一次接受別人尊敬的獻(xiàn)花;第一次體會(huì)到__天氣的熱情;第一次目睹志愿者的熱情,、辛勞,、無(wú)怨無(wú)悔的精神。

通過(guò)這一次體驗(yàn)式的培訓(xùn),，雖然短暫,，但我受益非淺,，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，無(wú)論是知識(shí)還是其它方面都得到了很大的提升,。每位專家是那么敬業(yè),，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時(shí)間的那種犧牲精神,，他們那種不計(jì)報(bào)酬的奉獻(xiàn)精神,，以及他們那淵博的知識(shí)，他們上知天文,，下知地理,，博古通今，讓我贊嘆不已,。還有他們那種風(fēng)趣幽默,，讓人感到無(wú)比的親切和自然。

那些可愛的志愿者們,，他們是那么認(rèn)真那么熱情,，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑,，白天黑夜為我們忙碌,，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時(shí)間,，有時(shí)看到他們滿身大汗,，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說(shuō)不出的滋味,。還有熱心的__市民,，他們犧牲陪家里人的時(shí)間，整天陪我們玩__的各個(gè)有名的景點(diǎn),，用豐盛的美味佳肴當(dāng)貴人一樣招待我們,，真是感激不盡。

聽了各位專家的精彩講座,，使我的認(rèn)知水平得到了進(jìn)一步你提升,，視野得到了進(jìn)一步拓展。例如聽了___老師講的‘打破思維的邊界’’;著名心理醫(yī)生___講的‘少年兒童心理健康處境’;知名教育專家___老師講的“父母改變,，孩子改變”等等,，都讓我感觸頗多。原來(lái)我們?cè)诮逃蠈?duì)待每個(gè)學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀點(diǎn)看待學(xué)生,，沒有用發(fā)展的眼光,、辨證的思維去對(duì)待每孩子。過(guò)去過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的其它閃光點(diǎn),，成績(jī)不好的學(xué)生也許他長(zhǎng)大后是一名設(shè)計(jì)師,、發(fā)明家,、藝術(shù)家、企業(yè)家,。所以通過(guò)這次學(xué)習(xí),，今后我們要善待每個(gè)孩子，一視同仁對(duì)待每個(gè)孩子,。

通過(guò)實(shí)地參觀,，我知道了我國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大了，作為中國(guó)人的我感到無(wú)比的驕傲和自豪,。我們參觀了__飛機(jī)制造有限公司,、__科技館，親身體會(huì)世界上第一輛磁懸浮列車,，是那么舒適快捷,。夜游浦江的美景，真是人間的天堂,。聆聽了90高齡的__老先生親自指揮的音樂會(huì),，特別是被老先生的精神所打動(dòng)，還有他對(duì)下一代人的培養(yǎng)和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動(dòng),。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我也深知自己身上責(zé)任的重大，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實(shí)在太大了,，真是天壤之別,。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實(shí)自己,，不斷去補(bǔ)充桶里的水,，不斷地更新桶里的水，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，才能更好地去教書育人,。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作。

最后,，通過(guò)這次體驗(yàn)式培訓(xùn),，我要把這種愛傳承下去，把這愛播種在鄉(xiāng)村的土壤里,，把自己的所見,、所聞與本校的師生共同分享，讓他們更加了解“___”,，喜歡“___”,。

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

目前的語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生還不明白怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，因此學(xué)習(xí)興趣不高,。透過(guò)本次培訓(xùn),，使我獲取了自己進(jìn)取的途徑與經(jīng)驗(yàn)。找到了前進(jìn)的方向：

一,、改善教學(xué),，激發(fā)興趣

由于受各方面的影響和制約，在一些學(xué)生中存在著厭學(xué)語(yǔ)文的傾向,，這直接影響著語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高,，因此在課堂教學(xué)時(shí)，并根據(jù)教學(xué)資料的不同特點(diǎn)注意建立一種良好的師生關(guān)系,，用心創(chuàng)設(shè)一種平等,、民主、和諧的課堂氛圍,。注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,。不斷肯定與鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給各個(gè)層次的同學(xué)更多地創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),。

二,、結(jié)合教學(xué)，加強(qiáng)教育

為強(qiáng)化學(xué)生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識(shí),，教學(xué)時(shí)做了以下兩個(gè)方面：

1.語(yǔ)文教材的資料個(gè)性貼近我們生活的實(shí)際,。讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng)，也激發(fā)了學(xué)生的愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)之情,。

2.在教學(xué)中不忘向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。從而到達(dá)讓學(xué)生逐步樹立無(wú)限熱愛祖國(guó),，立志建設(shè)祖國(guó)雄心壯志,。

三,、要講究課堂管理的技巧

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題,，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,、創(chuàng)造性帶給廣闊的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主,、自覺,、自由的活動(dòng)中用心、主動(dòng),、探索式學(xué)習(xí),。

在課堂上要建立民主與規(guī)范,，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍,，影響了課堂紀(jì)律,。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范務(wù)必要明確，要說(shuō)到做到,，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛,。

四、總結(jié)反思要及時(shí)

教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達(dá)了到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)是什么如果沒有到達(dá)的話,，原因是什么預(yù)先的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別在課上又是如何處理這些區(qū)別的處理的是否得當(dāng)這次課感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男┐嬖诘膯栴}又有哪些什么問題是最突出的問題在課后要及時(shí)的回顧總結(jié),，不斷的調(diào)整、改善以期到達(dá)下一節(jié)課時(shí)能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生到達(dá)更好的教學(xué)效果,。這一環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)尤其重要,，也正是老師在教學(xué)中務(wù)必注意的方面。

總之,，在新的語(yǔ)文課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，堅(jiān)持“以學(xué)生活動(dòng)為主，教師講述為輔,，學(xué)生活動(dòng)在前,，教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)在后”的原則。透過(guò)互動(dòng)的語(yǔ)文教學(xué)與生活密切的地理知識(shí)的聯(lián)系,，傳達(dá)語(yǔ)文思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和初步的潛力，更加高效地完成語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),。

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

我參加了這次小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn),。這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家給了我們具體的指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新

這次培訓(xùn)中專家們的講座,，我明白了閱讀的真正好處，從大處說(shuō)是為了國(guó)家的發(fā)展,，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生,、每一位教師的成長(zhǎng)和生活。所以,，閱讀不應(yīng)是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào),，而更就應(yīng)具體地體此刻生活的方方面面。

我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水,，教師就就應(yīng)有一桶水,。那么這桶水從哪里來(lái),，從書中來(lái)，歷史,、哲學(xué)的,、自然的、科學(xué)的,。我們都應(yīng)有所涉獵,。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生,，去引導(dǎo)學(xué)生,，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂,，而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。

二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

新課程改革的終極目標(biāo)是什么一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能,，理解熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，用心參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說(shuō)到：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛力,，而培養(yǎng)這種潛力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，就應(yīng)讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料,，在超多的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養(yǎng)潛力,。可事實(shí)上,，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢此外，老師也告訴我們：我們教師務(wù)必發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,，為他們的“成才”帶給方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能,。

三,、把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生

只有把學(xué)習(xí)的選取權(quán)真正歸還給學(xué)生,，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。

作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，應(yīng)對(duì)如此重大的革新，我們要做什么首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是，講求實(shí)效,。這也是我在閱讀教學(xué)方面的感悟,。語(yǔ)文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù),，有獨(dú)特的個(gè)性,，這就是語(yǔ)文的本。在閱讀教學(xué)中,，我們要牢牢把握住這個(gè)本,，從關(guān)注資料到關(guān)注語(yǔ)言，從“教教材”到“用教材教”,，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西,。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái),，使自己無(wú)愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào)。

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

時(shí)代在進(jìn)步,，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電,。這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力,，把以前的單打獨(dú)斗變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì),。

一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新

我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水,，教師就應(yīng)該有一桶水,。那么這桶水從哪里來(lái)，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充電,。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來(lái)越高看,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀，要博覽全書,，要堅(jiān)持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng),。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生,，并潛移默化地感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。

二,、教師要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系,，變成我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。通過(guò)培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,，要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。愛要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ)；愛要一視同仁,，持之以恒,；愛要面向所有學(xué)生。

三,、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識(shí)的,，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)生是知識(shí)的容器，課堂是教師表演的舞臺(tái),，教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕,，而全然不顧學(xué)生的感受,，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

四,、我們要做新課程下的語(yǔ)文教師教學(xué)

把傳授語(yǔ)文知識(shí)作為語(yǔ)文教師的全部職責(zé),，這一直是語(yǔ)文教師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語(yǔ)文新課程的教學(xué)活動(dòng)中,，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，也要培養(yǎng)語(yǔ)文能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲,。教師要積極利用教育資源，開發(fā)教育資源,。限度地發(fā)揮教材所提供的空間,。體現(xiàn)教師是課程實(shí)施的主體。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái),，努力做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己無(wú)愧于人類的靈魂工程師這一稱號(hào),。

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

在本次的師德培訓(xùn)中,，通過(guò)聽以及去一小聽老師的講座,，使我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師,，不僅要有愛心和責(zé)任心,，更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，跟家長(zhǎng)溝通,，多了解孩子需要什么,？而不是一味的站在自己的角度去看問題。

一,、教師要有愛心,。

是愛的事業(yè)，冰心老人曾說(shuō)過(guò)：情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開,。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力,，這種愛是一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無(wú)私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。其實(shí)，當(dāng)老師的,，總是想當(dāng)個(gè)好老師,，都知道要對(duì)學(xué)生付出愛心，用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩,，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。

二,、教師要有責(zé)任心,。

有人說(shuō)，教師工作是一個(gè)無(wú)底洞,，有看不見的深度,，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師,，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感,。要熱愛教師職業(yè),，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力,，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂,，時(shí)時(shí)有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jī),，讓同學(xué)們學(xué)得舒心,，家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任,。三,、教師要學(xué)會(huì)與孩子及家長(zhǎng)溝通。老師告訴我們,，要把教育看成是生命與生命的交流,，人不是生活在中的，而是生活在情感與生活中的,。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去看待孩子,，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)則,，會(huì)理性的去看待問題。但家長(zhǎng)與孩子卻是親緣關(guān)系,，是以情感為準(zhǔn)則的,，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?dāng),。所以,，我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候,，可能會(huì)出現(xiàn)問題，這時(shí)候,，作為老師,，要學(xué)會(huì)改變與家長(zhǎng)溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題,，去了解我們的孩子需要什么,，家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績(jī)，而是孩子的生命,，孩子的健康成長(zhǎng),。同時(shí)，通過(guò)觀看四個(gè)視頻,，老師講了生命的長(zhǎng)度,，生命的寬度，生命的寬度,，生命的厚度，讓我對(duì)生命有了更深刻的理解,。讓我今后的教學(xué)中,，不僅要關(guān)注孩子的成績(jī)，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng),。

總之,，通過(guò)這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究,，不斷提高自身素質(zhì),，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

這個(gè)月,，我參加了xx省中學(xué)語(yǔ)文級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有縣內(nèi)一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課,、觀摩課,，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，還有回校的教育教學(xué)實(shí)踐,。以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì),。

從表面上看,，這樣的培訓(xùn)并不能說(shuō)明什么問題，一是每次培訓(xùn)的時(shí)間都很短暫,，多則八九天,，少則五六天。二是培訓(xùn)的檔次都不很高,，基本上都是一線的老師講課,，經(jīng)驗(yàn)自然豐富，但理論高度卻不甚了了,。三是走不出豐都教育這一潭死水,。只有外界逼人的春風(fēng)，清澈的流泉,，飛速的火車,，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化,。

對(duì)我,，這次培訓(xùn)有著深遠(yuǎn)的意義。它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍,。不學(xué)習(xí)就要落后,，不進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地,，學(xué)習(xí)是的路,！在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍,，團(tuán)結(jié)互助,，開放而又嚴(yán)肅，競(jìng)爭(zhēng)而又寬容,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，所以回到學(xué)校后，我一改以往形成的惰性,，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。

這樣的培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇,。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光,。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處,，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),，并使我認(rèn)識(shí)了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ),。我發(fā)現(xiàn),，這次培訓(xùn)后，我不會(huì)在任何場(chǎng)合因害怕表現(xiàn)不好而局促,，我會(huì)因有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己而高興,，從這個(gè)意義上說(shuō)，我在班上應(yīng)該屬于收獲的一類吧,。

這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,，在培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員的解剖下，每一個(gè)坦然的人都能認(rèn)識(shí)到自己的不足,，都能找到今后努力的方向,。人說(shuō)人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友,，該是一種幸福的事吧,。

沒有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐,，都要永無(wú)止境地學(xué)習(xí),，永不停息地實(shí)踐！在學(xué)習(xí)和工作中,，我保持了全勤，做到了積極參與活動(dòng),，積極參與討論和授課,，盡力完成作業(yè)；在回校教育教學(xué)實(shí)踐期間,，我承擔(dān)了初中的語(yǔ)文教學(xué)工作,，每學(xué)期在校內(nèi)上公開課，教學(xué)效果優(yōu)異,。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù),，卻有無(wú)盡的責(zé)任,，懸語(yǔ)文教育之重任于肩，那該是何等沉重,，無(wú)論將來(lái)我會(huì)不會(huì)有幸加入這一行列,，我都會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子,，我自信，我將因此而振作精神,，在教育天地中走得更寬,，更遠(yuǎn)！

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)月的班主任教師培訓(xùn)即將結(jié)束了,，心中有無(wú)限的留戀，也有無(wú)限的感慨,。

從活動(dòng)伊始,，我有幸聽了多位輔導(dǎo)教師的課，他們講得十分精彩,，通俗易懂,，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺,。我覺得很感謝全國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)能夠?qū)⑽覀冞@一批還缺乏實(shí)際教育經(jīng)驗(yàn)的班主任教師集中在一起,，組成一個(gè)擁有共同語(yǔ)言的班級(jí)。每次相聚在這個(gè)班級(jí),，我們談到教學(xué)中遇到的相同問題,，霎時(shí)間仿佛找到了知音，我們又在輔導(dǎo)老師的指引下尋找問題的對(duì)策,，探討試行的辦法,。在這里我們也交流教學(xué)和教育中的成功經(jīng)驗(yàn)，也討論現(xiàn)行教育制度的利于弊,。通過(guò)一次又一次的交流,，我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。我們中間有的成為朋友,，在以后許多年的教學(xué)中可繼續(xù)交流,，相互學(xué)習(xí)。雖然短暫,，但我認(rèn)為這是必要的,。

一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,，靈魂得到了凈化

在培訓(xùn)之前,，我總是認(rèn)為德育教育實(shí)施起來(lái)有些困難，畢竟各地條件不一樣,，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道德育教育是教育之本,，只要是對(duì)人民,、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生,，而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó),。如果不搞好德育教育又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有深入實(shí)施德育教育，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地,。

二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作",、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育",、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

三、積極推動(dòng)德育教育的實(shí)施,，做德育教育的實(shí)踐者

經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：我們每一位教師都應(yīng)積極參與到德育教育中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)德育的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過(guò)全體班主任老師的共同努力,，教育就會(huì)遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林,。

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

我參加了xx市教師進(jìn)修學(xué)校組織的,、“小學(xué)語(yǔ)文教師繼續(xù)教育”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我也非常珍惜這次的學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)頗深，今寫出來(lái)也算作總結(jié)吧,。

一,、繼續(xù)教育使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念

學(xué)習(xí)后使我深深的懂得了“想給學(xué)生一滴水，教師就必須是永不停息的流水,?！边@句話所蘊(yùn)含的哲理。,，學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知識(shí)給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，由淺入深，講的有條有理,，通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。使我這一線教師由于平時(shí)忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí),，給了一次理論充電的機(jī)會(huì),。明確了我們教育工作的方向。觀課,，議課,，評(píng)課，反思都要從實(shí)際的教學(xué)中出發(fā),。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育工作。

此次學(xué)習(xí)的全體老師都來(lái)自教學(xué)第一線,。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在觀課,，議課，評(píng)課活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。

二、繼續(xù)教育促進(jìn)了我在教學(xué)過(guò)程中的不斷反思

在自己的教學(xué)過(guò)程中,，經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō),，“你光聽不行!要認(rèn)真地記筆記!你要思考!”今天當(dāng)自己成為學(xué)生的時(shí)候,，不由得又想起了這句話所蘊(yùn)含的哲理,。所以在老師講課時(shí)我都認(rèn)真記，仔細(xì)思考,，我認(rèn)為：思考應(yīng)該是一種習(xí)慣,，只不過(guò)在日常工作中“懈怠”了思考,，而變得不愿思考，日久天長(zhǎng)也就不會(huì)思考了,。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,，就要學(xué)會(huì)愛思、勤思,、會(huì)思,。由此可見，思考是何等的重要!

三,、繼續(xù)教育使我增強(qiáng)了信心

通過(guò)學(xué)習(xí),，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時(shí)代的步伐,，不被社會(huì)淘汰,，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,。我相信通過(guò)自己的不懈努力,，會(huì)有所收獲，有感悟的,。我也堅(jiān)定了信心!

新進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的老師,。

這個(gè)暑期我校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng),，在這段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一個(gè)從事二十六年教學(xué)工作的我,，認(rèn)識(shí)又加深了一層,，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。通過(guò)培訓(xùn)和自學(xué),，反思以往工作中的不足,，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的一些體會(huì),。

教師要有良好的師德修養(yǎng)，不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會(huì)的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中,；而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。

教師要尊重學(xué)生，重視學(xué)生天真的夢(mèng)想,，放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的，善的,，美的,，于是，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí),。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人,，學(xué)生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的,。

教師要會(huì)寬容孩子,。如果說(shuō)，尊重,、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入，這是針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言,。允許學(xué)生的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過(guò)程,，需要我們有更大的耐性。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí),。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容,，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的錯(cuò)誤,。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),，用愛心感染學(xué)生,，尊重,、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛心,，少一點(diǎn)虛榮,；多一份理解、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé),。批評(píng)；多一份寬容,。耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰,！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

教師要學(xué)做會(huì)反思。應(yīng)該說(shuō),，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考,、審視,、反盛判斷、分析,、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長(zhǎng),。

要做終身學(xué)習(xí)型教師。只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課,，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì),。