在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任每月份工作總結(jié)報(bào)告 班主任各月工作小結(jié)篇一

我們班也不例外,，緊緊圍繞學(xué)雷鋒月積極的開展班級(jí)建設(shè)，組織各項(xiàng)活動(dòng),，努力把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長(zhǎng),。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們稚嫩的心靈,，播下了樂于奉獻(xiàn)樂于助人的種子。具體的說我們是這樣開展工作的：

一,、為了把此次學(xué)雷鋒活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處,，我努力從學(xué)生的思想面貌抓起不留于形式，把學(xué)雷鋒活動(dòng)和本學(xué)期開展的文明禮儀教育活動(dòng)相結(jié)合,，力求改變學(xué)生的精神面貌,。從而為班級(jí)的穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，并為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展埋下一粒希望的種子。召開班會(huì)討論雷蜂精神的實(shí)質(zhì),。許多同學(xué)認(rèn)為學(xué)雷鋒只是做做好事而已,，事實(shí)上他們一直也是這樣做的。我認(rèn)為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡(jiǎn)單,，雷鋒在學(xué)習(xí)上的釘子精神,、在批評(píng)和自我批評(píng)方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場(chǎng)堅(jiān)定的精神,、在對(duì)待同志上的高度熱情的精神,、在對(duì)待工作上的高度負(fù)責(zé)的精神等方面都是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

二,、開展了“向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)”的活動(dòng),。為了把遠(yuǎn),、大,、空的典型轉(zhuǎn)化為近、小,、實(shí)的榜樣,，真正的使學(xué)雷鋒活動(dòng)收到實(shí)效，我們班開展了“向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)”的活動(dòng),。目的是從學(xué)生身邊的同學(xué)身上去挖掘雷鋒的各種精神,，讓同學(xué)們從小處學(xué)習(xí)、從身邊的榜樣身上學(xué)習(xí),。這樣,，不僅可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，而且可以讓同學(xué)們揭下雷鋒精神的“神”的,、高不可攀的面紗,，正確的認(rèn)識(shí)雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。從而體會(huì)到雷鋒精神是看的見摸的著的,，就在自己身邊的,，我們每個(gè)人都能做得到的。在此項(xiàng)活動(dòng)中,，我先請(qǐng)大家搜集發(fā)生在自己身邊的同學(xué)的先進(jìn)事跡材料,，利用班會(huì)和晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論?；顒?dòng)中,，同學(xué)們積極踴躍地說出了自己眼中的小雷鋒。令我想象不到的是大家在這些同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)竟和雷鋒精神是那樣的吻合,。如：楊豐寧同學(xué)幫助鄰居的老奶奶打掃衛(wèi)生;付婷同學(xué)發(fā)現(xiàn)課間發(fā)現(xiàn)小組的桌椅沒有擺整齊,，并主動(dòng)幫助把組內(nèi)的桌椅擺得整整齊齊,，羅爽同學(xué)發(fā)現(xiàn)班里有違紀(jì)的同學(xué)，堅(jiān)決制止并明確表態(tài)要向老師匯報(bào),。又如李詩雨同學(xué)常常在學(xué)習(xí)上幫助牛夢(mèng)強(qiáng)同學(xué)等等,。榜樣的力量是無窮的，通過同學(xué)們的討論,，認(rèn)為雷鋒在學(xué)習(xí)上的釘子精神,、在批評(píng)和自我批評(píng)方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場(chǎng)堅(jiān)定的精神,、在對(duì)待同志上的高度熱情的精神,、在對(duì)待工作上的高度負(fù)責(zé)的精神都在這幾位同學(xué)身上得到了體現(xiàn)，可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊,。而且可以時(shí)時(shí)學(xué),、處處學(xué)、天天學(xué),、年年學(xué),。誰說雷鋒三月來四月走，我說雷鋒時(shí)時(shí)處處有!

三,、在班內(nèi)開中隊(duì)之星,，對(duì)雷鋒事跡、好人好事進(jìn)行宣傳與表揚(yáng),，并開展實(shí)踐活動(dòng),。為了使學(xué)生更好的了解雷鋒，我班還進(jìn)行了一次以“學(xué)雷鋒”為主題的手抄報(bào)評(píng)比,。為了使活動(dòng)真落到實(shí)處,，徹底克服形式主義，我還要求學(xué)生全員參與通過評(píng)比活動(dòng),，寫出自己對(duì)雷鋒精神,、對(duì)生活態(tài)度等的感悟，并對(duì)學(xué)生感言進(jìn)行了評(píng)選交流,。在接近尾聲,，我們開展了“我是雷鋒星”主題班會(huì)，涌現(xiàn)出了一批小雷鋒,。

三月,，“學(xué)雷鋒月”即將過去，同學(xué)們參加學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的熱情是這樣的積極,，雷鋒精神依然在我班的每個(gè)角落綻放光芒,。通過活動(dòng)，大家體會(huì)到,，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng),，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起,，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人,，關(guān)心每件事,，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖,。雖然三月已經(jīng)過去了,，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動(dòng)就此結(jié)束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘,，等待來年的月份再將他想起,。我們應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分,，使其精神成為我們的一份良好的品格,。我相信，只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v,，奉獻(xiàn)精神永隨,，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)。

班主任每月份工作總結(jié)報(bào)告 班主任各月工作小結(jié)篇二

時(shí)間又悄無聲息地走過了一個(gè)月了,，在此回顧四月所做的一些工作：

一,、組織管理：

1,、安全教育：利用班會(huì)和晨會(huì)向?qū)W生進(jìn)行安全教育,，做到不在教室里和走廊上追逐打鬧，上下樓梯不推擠,。

特別要針對(duì)四月份發(fā)生的幾起校園傷害事故,，教育學(xué)生早晨7點(diǎn)半以后到校，下午放學(xué)時(shí)要及時(shí)回家,，遠(yuǎn)離陌生人,。

2、行為習(xí)慣：按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，結(jié)合每周德育要點(diǎn),，連續(xù)一貫地培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。

3,、紀(jì)律情況：每天晨讀由班干部以及領(lǐng)讀同學(xué)帶領(lǐng)大家讀書;眼保健操時(shí)間閉上眼睛認(rèn)真做,，保護(hù)自己的眼睛;廣播操做到靜、快,、齊,，做操要到位。

4,、衛(wèi)生情況：值日生每天認(rèn)真打掃衛(wèi)生,，做到地面干凈,，桌椅整齊，墻壁,、走廊,、講臺(tái)及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)都能保持整潔、干凈,、無垃圾,，老師教育每位同學(xué)都要保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生。每周都進(jìn)行一次大掃除,。教育學(xué)生不帶零食到學(xué)校來吃,。

5、公共財(cái)產(chǎn)：教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),，不在桌椅上亂刻亂畫,，不在墻上亂踢。

6,、文明就餐：就餐時(shí)保持安靜,，不挑食、不浪費(fèi)飯菜,，午餐后能將教室整理干凈,。

二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

1,、家校聯(lián)系：注重和家長(zhǎng)的溝通,，有重要通知通過家校通發(fā)給家。讓家長(zhǎng)7點(diǎn)半以后再將孩子送到學(xué)校,，下午放學(xué)時(shí)多次提醒家長(zhǎng)及時(shí)來接,，共同維護(hù)校園的安全。關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)步,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況,。關(guān)心每位孩子，及時(shí)將學(xué)生的不良表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，與家長(zhǎng)交流,，幫助孩子改正錯(cuò)誤。

2,、與科任教師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通,，了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助科任老師管理好班集體,，樹立科任老師的威信,，讓學(xué)生愛老師，敬老師,。

3,、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛每位學(xué)生,，教育方法因人而異，對(duì)學(xué)生熱忱,、熱心,，班上有幾個(gè)特別調(diào)皮的男生，愛動(dòng),、愛說話,，老師經(jīng)常與他們談心，曉之以理,，動(dòng)之以情,，促進(jìn)學(xué)生的和睦相處，增進(jìn)師生間的感情,。

三,、班隊(duì)活動(dòng)

1、組織學(xué)生參加每周一次的升旗儀式,，并提出會(huì)場(chǎng)紀(jì)律要求,，學(xué)生表現(xiàn)良好，及時(shí)肯定,。

2,、出好第二期以“迎世博，講文明”為主題的黑板報(bào),。

3,、4月14日玉樹發(fā)生了地震，讓學(xué)生收集地震的圖片,，班隊(duì)課上讓學(xué)生看圖片說說自己的感受,。4月21日全國(guó)哀悼日，學(xué)校降半旗,，學(xué)生默哀，表達(dá)對(duì)逝者的哀思,。

4,、組織學(xué)生去軍山春游，做好安全教育工作,。

5,、學(xué)生在校多媒體教室觀看電影《虎虎生威》。

6,、利用班級(jí)博客,，上傳學(xué)生活動(dòng)的照片，優(yōu)秀的文章,，給孩子一個(gè)展示的舞臺(tái),，一個(gè)溝通的平臺(tái),。

暖意融融的四月已在忙忙碌碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，工作雖忙雖累,，但我卻感到很充實(shí),。我知道在工作中我還有許多不足，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,，改進(jìn)不足,，爭(zhēng)取做的更好。

班主任每月份工作總結(jié)報(bào)告 班主任各月工作小結(jié)篇三

又一個(gè)學(xué)期過去了,，在期初訂計(jì)劃的時(shí)候,，我就提到過，這個(gè)學(xué)期是班級(jí)的守成期,，在班級(jí)工作中尋求穩(wěn)定,，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ),。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放下了發(fā)展,，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期因?yàn)楸械氖鞘爻伤枷?，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊,、安全這個(gè)方面，就應(yīng)檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面的現(xiàn)象,。

在這個(gè)學(xué)期,，最讓我欣慰的是班級(jí)班干部隊(duì)伍的成熟，他們有了3年的歷練,，已經(jīng)能夠管理大部分事情,，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，但是比起以前來,，確實(shí)讓我放心了很多,。個(gè)性是中午，剛吃完飯那段時(shí)間,，基本上我到教室的時(shí)候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了,。因?yàn)檫@個(gè)還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，其實(shí)那里很大的功勞都是虧了有這些班干部,。

第二個(gè)我發(fā)覺班級(jí)學(xué)生問題開始復(fù)雜化,，思維活躍化。部分三年級(jí)轉(zhuǎn)過來的學(xué)生,，行為上不能融入班級(jí),。有些問題一二年級(jí)根本沒有，此刻漸漸有了蹤跡。打電子游戲,，一年級(jí)根本沒有發(fā)現(xiàn)過,，今年本班一個(gè)后竺的學(xué)生迷上了游戲機(jī)，成績(jī)有下降的趨勢(shì),。打架鬧事,，一二年級(jí)最多是同學(xué)間的小打小鬧，而今年一個(gè)何家轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，居然把架打到四年級(jí),。

低段的說教已經(jīng)對(duì)他們沒有作用了，他們的糾紛也漸漸由班級(jí)內(nèi)的糾紛,，演化成了班級(jí)間的糾紛,，有時(shí)是和低段，有時(shí)是和高段,，學(xué)生的交往潛力在增加,，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實(shí)是在成長(zhǎng),，矛盾漸漸和低段大大不同了,。

三年級(jí)是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級(jí)，它有一個(gè)承接的過程,，學(xué)生在這個(gè)過程中,，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子,，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn),。

這個(gè)在我們班級(jí)里比較明顯，有些平時(shí)比較好的學(xué)生,，今年成績(jī)行為上開始下降,，而平時(shí)不怎樣好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也認(rèn)真,，上課也認(rèn)真起來,，上下的波動(dòng)比較大。

班主任每月份工作總結(jié)報(bào)告 班主任各月工作小結(jié)篇四

本學(xué)期本人任高三(___和__班)的歷史的教育教學(xué)工作,，這年來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。以下是我在本年的教學(xué)情況總結(jié),。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

本年，學(xué)校大力倡導(dǎo)教師個(gè)人的學(xué)習(xí),，根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際,，這學(xué)期我認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀念,，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己,。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念,，轉(zhuǎn)變自己的心智模式,，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉,，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展;不僅僅本學(xué)科的成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的整體,、全面的發(fā)展,。

其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，提高自己的教學(xué)理論水平,。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科,，我在這一學(xué)期深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

最后,，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念,。本學(xué)年學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科老師的公開課,，虛心學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處;同時(shí),，我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對(duì)探究式教學(xué)有了更加深刻的理解,，教學(xué)水平有了一定的提高。

二,、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期之初,，我就認(rèn)真的研究高三歷史的教材,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并和學(xué)科的教師商量,，共同制定了較為科學(xué)的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃,。第一輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是單元復(fù)習(xí)，需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，再學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)基礎(chǔ)上,，適當(dāng)加快了速度,，既突出主干，又適當(dāng)關(guān)照非重點(diǎn),。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材,，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,。同時(shí),，力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3,、堅(jiān)持從末位抓起,，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲,。在課后,，對(duì)導(dǎo)師生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。

4,、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法,。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師在課堂上盡量少講,，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究,，通過自身的努力建構(gòu)知識(shí),，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者,、交流者和參與者,，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

5,、狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確掌握重要的史實(shí),、概念和結(jié)論,，理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

6,、掌握基本的記憶方法和習(xí)慣，準(zhǔn)確記憶基本史實(shí),，力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識(shí),，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。

7,、理解重要的歷史概念和結(jié)論,，這是形成歷史思維能力的基本途徑。

8,、以單元為中心,，學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索,、階段特征和發(fā)展過程，從宏觀角度把握歷史,。融會(huì)貫通,，形成歷史知識(shí)的主干。

9,、復(fù)習(xí)策略

(1)每節(jié)課默寫一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),。

(2)以教師講解為主，側(cè)重全面知識(shí)點(diǎn),。

(3)周測(cè)的進(jìn)行,，月考加強(qiáng),。

(4)強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)資料：《名導(dǎo)學(xué)師》的知識(shí)梳理。

(5)用時(shí)間講析資料上的練習(xí),。

10,、學(xué)情

(1)學(xué)生基礎(chǔ)性較差，識(shí)記能力差,，有許多知識(shí)點(diǎn)學(xué)了即忘,。

(2)除了優(yōu)生以外，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差,。

(3)學(xué)習(xí)是不善于思考,，因?yàn)闆]有思考就沒有問題。也就不能內(nèi)化成自己的知識(shí),。

(4)學(xué)生主動(dòng)與科任教師溝通,，師生之間學(xué)科交流較少。

11,、學(xué)生獲得知識(shí)情況

(1)學(xué)生所獲得知識(shí)并不多,，許多知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)遺忘，學(xué)以致用的能力沒有達(dá)到,。

(2)優(yōu)生的成績(jī)未有很大的起伏,，文(___)班的__、__(___)班___,，__,、__。等同學(xué)的成績(jī)都沒有明顯的提升,。同時(shí)這些優(yōu)生得分主要在選擇題,，對(duì)非選擇題學(xué)生對(duì)問題，思路把握不準(zhǔn),，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)離題的現(xiàn)象,。

(3)中等生成績(jī)都沒有辦法突破，其實(shí)許多中等生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，可能是復(fù)習(xí)是沒有激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，而只是被動(dòng)的接受。

(4)差生成績(jī)一樣持平,，基本上非選擇題是空白卷,。只是亂填選擇題。許多知識(shí)點(diǎn)講過幾次都沒有辦法作對(duì),。

三,、對(duì)復(fù)習(xí)的反思

1、復(fù)習(xí)時(shí)(主要梳理知識(shí))的時(shí)候,，學(xué)生只需要簡(jiǎn)單地回顧和記憶,。不需要深入思考,。在鞏固練習(xí)中，由于對(duì)應(yīng)的知識(shí),，剛剛呈現(xiàn),，只需要簡(jiǎn)單再現(xiàn)，因而思維層次較淺,，教學(xué)過程中基本上多是強(qiáng)化記憶,，強(qiáng)行灌輸式的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,。

2、復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略,，如上課前的默寫,、背書等這些在上屆學(xué)生試驗(yàn)基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅(jiān)持到高考的日子。

3,、對(duì)學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生特別是優(yōu)生的需求與不足,。工作不夠細(xì)，只是表面的作些,，并沒有真正細(xì)化分析,，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點(diǎn)和方法。

4,、教師本人作題量不夠,，以致作題的能力質(zhì)量下降。因?yàn)轭}量不夠,，很難站在高考的高度進(jìn)行復(fù)習(xí),。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練。

5,、復(fù)習(xí)的針對(duì)性較差,，往往面對(duì)的是所有的學(xué)生，可是每位學(xué)生的認(rèn)知水平,、基礎(chǔ)知識(shí)都是不一樣的,。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教，導(dǎo)致中等生,、差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。

6,、復(fù)習(xí)過程中沒有充分與屯中教師的復(fù)習(xí)交流,，利用他們現(xiàn)有的資料，屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時(shí)的師傅,，沒有和她的交流學(xué)習(xí)是今年復(fù)習(xí)的一大失誤,。但與?？谝恢薪處燑S選英老師的交流與溝通稍多些。

四,、第一次懷化市統(tǒng)一命題考試分析

1,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，例26題,， 27題,， 等回答錯(cuò)誤。

2,，申題不清,，例1題，5題,，8題,。

3，答題不規(guī)范,，例26題,，28題，沒有條理性,，答題不規(guī)范,，答題不全面，失分較大,。

五,、今后的高三復(fù)習(xí)工作應(yīng)注意的問題

1、復(fù)習(xí)要有針對(duì)性,，追求有效性,。教學(xué)追求有效性就必須有針對(duì)性的了解學(xué)生。具體做法如下：

(1)每復(fù)習(xí)一個(gè)專題之前先提出教師自認(rèn)為本專題的重點(diǎn)和難點(diǎn)的問題,，給學(xué)生作答,，從而了解學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的缺漏點(diǎn)，大部分學(xué)生無法做答則細(xì)講,，和引導(dǎo),。多數(shù)人能夠作答則少講，少練,。

(2)運(yùn)用電子表格做一張學(xué)生學(xué)習(xí)情況表,。專題名稱：學(xué)生姓名 考點(diǎn)1 考點(diǎn)2 考點(diǎn)3 考點(diǎn)4 備注。

注意：掌握知識(shí)打鉤,，沒有掌握打叉,，強(qiáng)化后打勾和叉。

此表的構(gòu)件有利于了解學(xué)生撫恤后還沒有掌握的內(nèi)容,，根據(jù)表中的反映情況幫助學(xué)習(xí)補(bǔ)充不足的知識(shí),，掌握了則強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的運(yùn)用,，只有這樣才能在一定程度上實(shí)現(xiàn)因材施教。如果這些工作做到位的話那么學(xué)生的基礎(chǔ)打的是非常扎實(shí)了,。

(3)運(yùn)用多種教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的求知欲。如小組討論法,、列表比較法,、自學(xué)法、表演法,。

2,、要注意高中三年的歷史知識(shí)的銜接，從高一就要樹立學(xué)習(xí)的思想意識(shí),，要對(duì)高一,、二年級(jí)歷史教師多聽課交流，使他們所教的內(nèi)容有目的性,，興趣性，平常高考教研分析要及時(shí)在科組內(nèi)反饋,，使他們盡快成熟起來,。

3、自己也要多看書,，多作題,，提高作題的質(zhì)量，特別是典型題的解題方法,，只有學(xué)生掌握作題的方法和具備一定基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，才能應(yīng)付高考中的試題，高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題,，只能是相類似的題型,，因此教師提高、掌握,、探究解題的途徑和方法,，是今后任教高三歷史的重要工作。

4,、加強(qiáng)教師的學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，如讀一些史學(xué)著作，加強(qiáng)對(duì)古文的閱讀,，提高古文的閱讀能力,。

5、密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大歷史事件,，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較,。

6,、注意與初中歷史教材內(nèi)容的銜接和聯(lián)系，加強(qiáng)與初中教師的溝通與合作,，構(gòu)建自己史學(xué)橫向,、縱向體系。

7,、每次月考測(cè)試必須增加題量達(dá)到高考的題量,，以通過考試帶練，以便早點(diǎn)適應(yīng)高考試題,。

8,、要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)到第幾周復(fù)習(xí)到哪一課,。

六,、今后努力的方向和工作的思路

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，在教學(xué)上多下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

2,、針對(duì)高一三歷史的教學(xué)特點(diǎn)及第一次懷化市統(tǒng)一命題考試成績(jī),，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)通過復(fù)習(xí)課讓學(xué)生的成績(jī)有一定的提高,。

3,、認(rèn)真的進(jìn)行會(huì)考研究，把握高考方向,，使自己的教學(xué)更加科學(xué),，更有方向性。

4,、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

通過一年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流,，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

班主任每月份工作總結(jié)報(bào)告 班主任各月工作小結(jié)篇五

__年8月我開始擔(dān)任__級(jí)__班班主任,，由于第一次帶班,，很多事情做起來都沒有好的方法。在學(xué)校開展的“拜師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中,，我的班主任師傅是于洪江老師,，于老師有著非常豐富的班主任經(jīng)驗(yàn)，在新班的建設(shè)中,，給我提出了很多非常好的建議,，使我們班很快走上了正軌。因?yàn)槲沂莀_專業(yè)的老師,，所以經(jīng)常為學(xué)生介紹怎樣做才能適應(yīng)__行業(yè)的基本要求,。通過半年的工作，深深的認(rèn)識(shí)到,，班主任是學(xué)生走向成熟及學(xué)會(huì)生活和自理的主要引導(dǎo)者,，具體做到了以下幾點(diǎn)：

一、取得學(xué)生的信任

每個(gè)學(xué)生都有不良習(xí)慣,，剛開學(xué)的時(shí)候,，學(xué)生對(duì)一切事物都充滿好奇心和新鮮感，怎樣在學(xué)生中樹立威信,，讓學(xué)生信任,，成為我的第一件事，新生中不乏有一些狂野和放蕩不羈的學(xué)生,，甚至父母都要聽他們的，讓這些學(xué)生信服是一件很困難的事,，于是從軍訓(xùn)開始我堅(jiān)持每天陪著他們,，同時(shí)觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，尋找工作的切入點(diǎn),，這段時(shí)間確定了幾個(gè)目標(biāo),，開課后，這幾個(gè)同學(xué)的毛病逐漸表現(xiàn)出來,，我針對(duì)其犯的錯(cuò)誤進(jìn)行談話,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不說實(shí)話，事后經(jīng)過思考原因在于我和學(xué)生之間存在著心理上的距離,，他們并不相信我,，總是擔(dān)心我會(huì)向家長(zhǎng)告狀，為了取得學(xué)生的信任,，我想了很多辦法,，每次回到班級(jí)，我都會(huì)到這幾個(gè)學(xué)生座位走走，詢問學(xué)習(xí)情況,，寢室情況,，經(jīng)常利用晚自習(xí)給他們講題，慢慢的學(xué)生察覺到我的關(guān)心,，減少了對(duì)我的猜測(cè)和懷疑,，緊接著我再找他們談話，學(xué)生不僅承認(rèn)了和老師說謊,，還說出了班級(jí)最近出現(xiàn)的問題,，通過這件事我體會(huì)到，學(xué)生工作的重點(diǎn)在于溝通和取得學(xué)生的信任,，半年來,，最讓我感覺到欣慰的是學(xué)生們都敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不在我面前說謊話,，使我的工作容易了很多,。

二、重視素質(zhì)培養(yǎng)

只有提高了學(xué)生的素質(zhì),，才能保證學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷提高,。因此，我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,，通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力,，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。本學(xué)期學(xué)校開展了很多次活動(dòng),，我鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加運(yùn)動(dòng)會(huì),、集體舞、大小繩毽子比賽等,，并把據(jù)體工作安排到個(gè)人,，放手讓學(xué)生去做，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體主義感,，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié),，提出表揚(yáng)和不足，不放過任何一個(gè)教育的時(shí)機(jī),，收到了良好的效果,。

三、注重學(xué)生的心理健康教育

每個(gè)人都不是十全十美的,，在心理上,，難免有這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)常常導(dǎo)致各種行為上的問題,，如情緒與行為失控,，因此影響正常學(xué)習(xí),、生活，妨礙心理的健康發(fā)展,。抓好學(xué)生的心理健康教育,，就能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,，我利用班會(huì)課,、藝術(shù)技能節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì),、禮儀知識(shí)競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整心態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生的自信,、自豪感等，使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí),。

四,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有益于學(xué)生今后的發(fā)展,。于是我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上查找關(guān)于__行業(yè)的前沿信息，介紹市場(chǎng)形勢(shì)和人才擁擠問題,，強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性,。班級(jí)的每次活動(dòng)中，我都進(jìn)行一次評(píng)比活動(dòng),，為使每個(gè)人都能在競(jìng)賽中發(fā)揮到極致,，我設(shè)立了一些獎(jiǎng)項(xiàng)，買一些日常生活用品作為獎(jiǎng)品,，這樣既滿足了學(xué)生的物質(zhì)欲望又增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)，促進(jìn)了全班學(xué)生健康,、全面的發(fā)展。

半年來,，無論付出多少精力,，多少辛苦，最終得到的是欣慰,、滿足和進(jìn)步,，就像我教育班級(jí)干部那樣：不要覺得自己很委屈，收獲在無形中,。__年的工作就要結(jié)束了,，俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中依然存在著一些問題還沒有解決,，爭(zhēng)取在以后的工作中能有所改觀,。三經(jīng)中有句話“教不嚴(yán)，師之惰”,，這句話對(duì)我們教師是很適用的,。要成為一棵參天大樹乃至一棵有用的樹都必須經(jīng)過修剪，更何況我們的學(xué)生從初中上來就帶著很多這樣或那樣的缺點(diǎn)和不良習(xí)慣,，如果不加以改變很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及自身素質(zhì),。只有從學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣做起,，從學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，這樣才會(huì)有成績(jī)。在新的一年里,，我將不斷探索教育管理的方法,，虛心向師傅、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

班主任每月份工作總結(jié)報(bào)告 班主任各月工作小結(jié)篇六

班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成工作,。在抓班級(jí)下幾個(gè)方面進(jìn)行管理的：

一,、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對(duì)某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對(duì)象,，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體理醫(yī)生”工作做好、做活,、做的目的和效果,。

2、循循善誘,。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,，拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥,，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對(duì)他說：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿,，我知道你心里也很難過。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁,，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要育、疏導(dǎo),、啟示,，使學(xué)生的思想問題決。

3,、重視心理健康,，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),，如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽,、正常的心境,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二,、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性,、知識(shí)性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶冶學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》,，通過本次活動(dòng),，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起,，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

三,、與日俱進(jìn),，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人,，對(duì)學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,，要將心比心，以心換心,。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,，如我班的班長(zhǎng)是個(gè)熱愛集體,、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛。當(dāng)她看到,、聽到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí),，她很傷心，有一種失落感,，一個(gè)人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談,，我詢問了她的心思,，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神,，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立。生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處,。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)覺行動(dòng),，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

班主任每月份工作總結(jié)報(bào)告 班主任各月工作小結(jié)篇七

七月十二上午，我們迎來了崔懷元老師的首場(chǎng)精彩報(bào)告學(xué)會(huì)與學(xué)生往,。崔老師面帶著微笑,，他首先告給我們講述了他的上山下鄉(xiāng)、下崗,、下海,、上網(wǎng)的經(jīng)歷。他說,，他也是一名普通的線線教師,，整天面對(duì)的是一群農(nóng)民工子弟，一群非常調(diào)皮的學(xué)生他侃侃談著,，不禁意間打開了話匣子,，步入了正題，仍然是那么親切,、隨和,，聲音中帶著一份磁性，飽含著真情,，一個(gè)個(gè)案例,，一個(gè)個(gè)精彩的教育故事，就如同一篇篇優(yōu)美的敘事散文,，他溫爾儒雅,，大度大而睿智。本來枯燥繁重,、甚至是沒有頭緒的班主任工作在他的手里仿佛充滿了詩意,，流淌著誘人的馨香。在這樣的詩意流淌中，我們領(lǐng)悟著點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

一,、班主任工作的心態(tài)決定工作的長(zhǎng)度

教師的工作需要心態(tài)，班主任整天與學(xué)生打交道更需要良好的心態(tài),。崔老師幾乎是現(xiàn)身說法,，他坎坷的經(jīng)歷就是最好的證明，上山下鄉(xiāng),、下崗,、下海、上網(wǎng),，最終他選擇的是學(xué)習(xí)、讀書,。他還告訴我們,，可以去讀魏書生老師的書，學(xué)習(xí)他的做法,，他的做法不難學(xué)習(xí),。只是，他為我們的教育樹立宗教,，他的做法里,，有著他對(duì)教育的信仰：他是一個(gè)普通的工人，只有初中的學(xué)歷,，然后做過民辦教師,，最后成長(zhǎng)為一名教育局長(zhǎng)，還當(dāng)著班主任的確,，他創(chuàng)造教育界的一個(gè)奇跡,，從他的身上，我們可以找到一種從事教育工作正確的心態(tài),，他是一部活的教科書,。

有了正確的心態(tài)，我們才能夠執(zhí)著去從事教育工作,，心態(tài)決定我們?nèi)ス芾眢w制學(xué)生,，教育學(xué)生的耐心，也決定了我們班主任工作的長(zhǎng)久性,。

二,、班主任工作的胸懷決定工作的寬度

教育需要胸懷，需要包容孩子,。作為班主任,，整天需要與不同的孩子相處，而且隨著社會(huì)環(huán)境的變化，學(xué)生的問題越來越復(fù)雜化,。有人把社會(huì)形容為一個(gè)大染缸,，的確，學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境可謂良莠不齊,，面對(duì)著這樣的學(xué)生,，教師需要極大的胸懷，必須去寬容學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生第十次出現(xiàn)同樣的問題時(shí),，你還要第十一次地去想辦法改變他教育他，或許第十一次,，他就可以改變了,。只要是孩子，就有希望,。一個(gè)班主任管理好一群好學(xué)生,，并不難，但管理好幾個(gè)問題學(xué)生,，卻是難上加難,，寬容，永不放棄每一個(gè)學(xué)生,，班主任才能拓展教育的寬度,。

三、班主任工作的愛心決定工作的高度

教育需要愛心,，愛心是做好一切工作的前提,。崔老師的愛心可謂全程陪伴著孩子成長(zhǎng)。他帶班主任就兼任體,、音,、美老師。他和孩子們一起踢球,，他每天帶著孩子們跑步,，他和孩子們一起寫日記，指導(dǎo)孩子們?cè)诎嗌橡B(yǎng)花,、養(yǎng)魚,，給孩子們過生日一切無不浸透著崔老師寬廣無私的愛心，可是縱觀我們自己的教育,、管理,，我們總是認(rèn)為孩子不聽話，認(rèn)為孩子調(diào)皮,，我們給了孩子多少真正的愛心?我們何時(shí)真正的走進(jìn)學(xué)生的生活,，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界呢?

愛孩子就請(qǐng)走進(jìn)孩子,，關(guān)注孩子的情感、心靈,。教育即生活,。只有在生活中和孩子平等交流，了解孩子的困難,，給予孩子真正情的關(guān)注,，就不信春風(fēng)喚不回，鍥而不舍,，金石可鏤,，持之以恒，我相信,，頑石也可開花!愛心,、才真正決定著一個(gè)人教育的高度!

班主任每月份工作總結(jié)報(bào)告 班主任各月工作小結(jié)篇八

作為一年級(jí)班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們,，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng),。

一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度,?！睈蹖W(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言,，要求學(xué)生自己誠(chéng)實(shí),、公正，體貼學(xué)生,，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……

1,、用良好的形象感染學(xué)生。

班主任教師是學(xué)生的榜樣,，我們都知道“身教重于言教”,。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,，處處以身作則，上班從不遲到早退,，只有早出晚歸,，即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止,，要求學(xué)生做到的,，自己先做到，而且做得更好,。在我的帶動(dòng)下,，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

2,、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。對(duì)任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,，好習(xí)慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼,，小處入手，從小事做起,，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明,、守禮貌的大道理,，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,，言傳身教,，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請(qǐng);謝謝;對(duì)不起;沒關(guān)系,。上個(gè)學(xué)期,，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評(píng),。回來后我通過這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明,、守禮貌要從身邊的每件小事做起,，如不打架罵人;尊敬師長(zhǎng),、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

二,、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天,、陽光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生,。豐富多彩的活動(dòng),，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲,、玩耍,、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛,，活潑天真,，可塑性強(qiáng)，開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng),，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好,、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊(duì)主題活動(dòng),，“黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽”,、“我與安全同行”、“元旦荼話會(huì)”,、“課本劇比賽”“寫字比賽”,、“讀書比賽”等一系列活動(dòng)?；顒?dòng)都由學(xué)生自編、自導(dǎo),、自演,，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。每次的獻(xiàn)愛心活動(dòng),，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手,。我們班的班級(jí)文化建設(shè)獲一等獎(jiǎng)，歡慶元旦,，歌唱祖國(guó)或一等獎(jiǎng),。在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我們的成績(jī)分別榮獲校一,、二等獎(jiǎng),。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上,，讓他們充滿活力與朝氣,，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,，讓他們享受快樂，享受藍(lán)天陽光,。

三,、人人成為班級(jí)小主人

孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽光雨露,，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng),。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上,，我打破原有慣例，采用“一周競(jìng)選班委”制,，讓每一個(gè)學(xué)生都來當(dāng)一次班委,，來體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難,，當(dāng)好班干部更難,，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。

一位同學(xué)原來在家從來不勞動(dòng),，老師布置的一切工作都沒有積極性,。自從當(dāng)上勞動(dòng)委員后，覺得自己應(yīng)該為班集體出力,。我安排同學(xué)們做好值日,，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力,，終于拿到了文明流動(dòng)紅旗,。老師和同學(xué)都夸她是稱職的勞動(dòng)委員。這時(shí)才覺得自己以前是多么慚愧呀!從今往后,，不管有什么事情,，她也要首先為班級(jí)出力。

我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，設(shè)置了“文明小組獎(jiǎng)”和“活動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng)”,，每月評(píng)一次。為全班同學(xué),，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì),，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感,，每個(gè)同學(xué)都自豪地說：“我是班級(jí)小主人,，我要為班級(jí)爭(zhēng)光!”

班主任每月份工作總結(jié)報(bào)告 班主任各月工作小結(jié)篇九

自走出師范學(xué)校的大門,，我就一直擔(dān)任班主任工作，多年的工作經(jīng)驗(yàn)更使我認(rèn)識(shí)到：班主任工作是良心職業(yè),，它以社會(huì)責(zé)任感為基礎(chǔ),，以奉獻(xiàn)為特質(zhì)。既要樂作“人師”,，就要善做“人范”;既要愛崗敬業(yè),，又要甘為人梯。要善于寬容學(xué)生在成長(zhǎng)中難以避免地出現(xiàn)的無知和莽撞,，要善于體驗(yàn)學(xué)生體驗(yàn)到的情感,，理解他們成長(zhǎng)的煩惱，一個(gè)好的班主任,，一定要具有良好的溝通能力,。教育既是一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成過程，也是培養(yǎng)良好溝通能力,、協(xié)調(diào)合作能力的過程,。培養(yǎng)尊重他人、理解他人的良好習(xí)慣是形成和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ),，增進(jìn)與他人進(jìn)行有效溝通的能力,，是維系和諧人際關(guān)系的必要條件。既要學(xué)會(huì)將心比心,，換位思考,，也要有與學(xué)生溝通的意愿。要樂于接受并平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，要博取學(xué)生的信任,，使他們?cè)敢馀c你交往。要以一個(gè)開放的姿態(tài)去傾聽,、去了解,，多交換意見，少妄下結(jié)論,。對(duì)小學(xué)老師來說,，更要“蹲下來”和學(xué)生交流,。

一,、班主任與學(xué)生的溝通。

這是最基本的,。與學(xué)生的溝通,，實(shí)質(zhì)上就是追求一種相互理解，產(chǎn)生一種理解相容的效應(yīng),，增強(qiáng)包括安全在內(nèi)的教育效果,。

當(dāng)我們接手一個(gè)新班的時(shí)候,，首要工作是透徹了解學(xué)生，這是有效溝通的前提,。那么,，如何透徹了解學(xué)生呢?我覺得有以下幾種途徑：首先可以設(shè)計(jì)問卷，掌握學(xué)生的基本資料,。問卷的主要內(nèi)容應(yīng)包括：家庭住址;家長(zhǎng)工作單位,、職務(wù)、聯(lián)系方式;學(xué)生的年齡,、性別,、興趣、愛好,、特長(zhǎng)等一些最基本資料,。這種師生筆談通常是剛接手一個(gè)班級(jí)時(shí)了解學(xué)生的常用方式。其次可以向前任班主任了解學(xué)生,。因?yàn)樗c學(xué)生相處的時(shí)間長(zhǎng),，有深入的了解，向他了解學(xué)生情況,，將省去我們很多功夫,。再次也可以通過與學(xué)生聊天了解學(xué)生。利用課余時(shí)間,，多走進(jìn)學(xué)生中間,，去和他們聊天。當(dāng)然,，這里的聊天是有目的的：可以談?wù)搶W(xué)生的興趣愛好;可以談?wù)搶W(xué)生的脾氣秉性;可以談?wù)摷议L(zhǎng)的教育方法;可以跟班干部談?wù)撍麄冊(cè)鯓幼龊米约旱墓ぷ?可以跟普通學(xué)生談?wù)撍麄儗?duì)班干部的看法……在學(xué)生中間了解到的情況更多樣,、更真實(shí)。同時(shí)還可以向其他任課老師了解學(xué)生,。個(gè)別問題學(xué)生往往是在班主任面前一個(gè)樣,，在科任老師面前又一個(gè)樣，所以光靠自己的觀察和了解還不夠,，必須與其他任課老師溝通,。我經(jīng)常向我們的科任老師了解學(xué)生上課狀態(tài)怎樣，完成作業(yè)情況如何等等,。從中我會(huì)發(fā)現(xiàn)一些我不知道的學(xué)生的諸如思想品質(zhì),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、創(chuàng)新精神方面的情況,。在透徹地了解了學(xué)生特點(diǎn)后的教育是容易讓學(xué)生接受的,，是令師生雙方都感到愉快的,，是容易達(dá)到溝通目的的,，是有效的,。

二,、班主任與科任教師的溝通,。

很重要的一點(diǎn)就是傾聽老師們的意見，向科任老師介紹學(xué)生情況,，教育本班學(xué)生尊重科任教師,，在學(xué)生中樹立科任教師的威信，在平時(shí)交談中要把學(xué)生對(duì)科任教師的贊譽(yù)和意見反饋給科任教師;同時(shí)我們還要以積極地姿態(tài)傾聽科任教師對(duì)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的合理意見,，并很快落實(shí)到班級(jí)管理和實(shí)踐中去，心往一處想,，勁往一處使,，形成教育的合力，才能把班級(jí)管理好,，增大安全系數(shù),。

班主任協(xié)調(diào)科任教師把握好“三多”，一是多交流,。班主任平時(shí)要多和科任老師交流,，及時(shí)獲取信息，以全面掌握學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)等動(dòng)態(tài),，做到有備無患，做個(gè)善于與他人溝通的班主任,。二是多承擔(dān),。班級(jí)發(fā)生問題后，即使當(dāng)事人是科任老師,，班主任也要積極主動(dòng)地配合科任老師解決,，不要事不關(guān)己高高掛起，做個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的班主任,。三是多請(qǐng)教,。遇到問題多征求科任教師的建議，“三人行,，必有我?guī)熝?。”,、“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”，一定要做個(gè)虛心好學(xué)的班主任,。

搭建溝通的橋梁,。勤和課任老師溝通,，交流班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想動(dòng)態(tài),，善于聽取課任老師對(duì)班級(jí)管理的建議，適時(shí)調(diào)整班級(jí)管理策略,。探討促發(fā)展,。教育中遇到的困惑，應(yīng)及時(shí)和課任老師交談,，共同探討教育教學(xué)方法,，并尊重老師的建議，制定最有效的教學(xué)策略,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

班主任和授課教師是戰(zhàn)友關(guān)系，是同事關(guān)系,，學(xué)生有時(shí)候有話不敢和班主任說,，但敢和授課教師說，所以班主任要經(jīng)常及時(shí)的坦誠(chéng)的和授課教師交流,，就學(xué)生的動(dòng)向,，情緒，座位,，家庭情況,，性格等等和授課教師談心，把自己的做法和老師匯報(bào),，取得老師們的理解和支持,，對(duì)授課教師反映的情況要尊重重視并及時(shí)調(diào)查處理反饋，親密無間,，心無雜念,，坦誠(chéng)交往，為了學(xué)生,，相互之間就能形成管理班級(jí)的合力,。班主任通過贊賞、信任和誠(chéng)邀三招與科任和諧相處,，將他們?nèi)谌氲桨嗉?jí),，參與優(yōu)秀班集體建設(shè)。

三,、班主任與家長(zhǎng)的溝通,。

溝通是架設(shè)班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的金鑰匙，是任何形式和交流都不能取代的,。特別是強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是與家長(zhǎng)溝通,，一定要尊重家長(zhǎng)，善待家長(zhǎng)，切不可居高臨下地訓(xùn)斥埋怨,，應(yīng)當(dāng)心平氣和地交流,，態(tài)度真誠(chéng)，措辭有分寸,，言談中讓家長(zhǎng)體會(huì)到您對(duì)孩子的關(guān)心,，對(duì)家長(zhǎng)的真心指導(dǎo)，切不可將家長(zhǎng)推到我們的對(duì)立面;二是溝通要注意時(shí)間,、地點(diǎn),、場(chǎng)合，切不可過于隨便,，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反心理,。

作為一名新時(shí)期的小學(xué)教師，就要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和角色意識(shí),，即明確自己在家長(zhǎng)溝通工作中承擔(dān)的任務(wù),，那就是建構(gòu)心靈橋梁，讓家校關(guān)系更好溝通,。

班主任每月份工作總結(jié)報(bào)告 班主任各月工作小結(jié)篇十

高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

一,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)

本學(xué)期制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出,。

實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。實(shí)行安全,、一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾,。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

二,、重視常規(guī)管理,，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1,、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。

實(shí)踐證明,，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2,、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小，小事化了,。

3,、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

4、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。

充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

班主任每月份工作總結(jié)報(bào)告 班主任各月工作小結(jié)篇十一

時(shí)間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

班主任每月份工作總結(jié)報(bào)告 班主任各月工作小結(jié)篇十二

時(shí)間過的真快一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，在這學(xué)期里我們學(xué)(四)班的三位老師在《新綱要》的指引下,、在園長(zhǎng)的大力關(guān)心和幫助下、在家長(zhǎng)的積極配合下,，安全順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù),，這學(xué)期里，我們班的三位老師團(tuán)結(jié)一心,，努力工作,，始終以“快樂班級(jí)，快樂寶寶,，一切為了孩子的快樂”的教育宗旨為指導(dǎo)思想,，開展教育教學(xué)工作,，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟,，提高工作責(zé)任心,、服務(wù)質(zhì)量。遵守園里各項(xiàng)規(guī)章制度,，在各自工作崗位上互相學(xué)習(xí)配合,，使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責(zé)任事故和責(zé)任事故，我們感到非常欣慰,，能取得這樣的成績(jī)跟我們平時(shí)在工作中有著高度責(zé)任感是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期工做總結(jié)如下：

一.班級(jí)幼兒基本情況分析:

我班共有36名孩子，其中小男孩21位,，小女孩15位,。有16位孩子是本園大班升上來的，其于的20位孩子是從其他園來的,，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對(duì)不同水平,、不同能力的孩子提出不同的要求,，教育他們懂得做個(gè)好孩子,，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理,、健康的體魄、健康的自理生活能力等等,。

二.各領(lǐng)域發(fā)展情況:

(1).從語言發(fā)展看,，我班孩子語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多,，語言表達(dá)較完整,，大部分孩子能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

(2).從科學(xué)發(fā)展看,，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

(3).從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)感,，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng),。孩子們認(rèn)知范圍不全面,、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)孩子們發(fā)展不夠全面,。

(4).從藝術(shù)發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持,，繪畫要加大提高,，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了孩子們感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

(5).從社會(huì)性發(fā)展看,，大部分孩子們活潑,、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、合作,、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí),活動(dòng),，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。孩子上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化,。

(6).從識(shí)字發(fā)展來,進(jìn)步比較明顯,從一階段,二階段,到三階段,每個(gè)階段都有刷新的變動(dòng)數(shù)字,課堂里孩子興趣弄,游戲生動(dòng)有氣氛,能讓孩子們?cè)谟螒蛑薪坏皆S多的字寶寶,也為孩子下學(xué)期的閱讀打好了基礎(chǔ).

三. 保育工作:

(1),、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)孩子鍛煉身體,，開展了戶外游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),，增強(qiáng)孩子的體質(zhì).

(2)、保證孩子充足的睡眠,(12：00——2:30)提醒孩子穿適量的衣物午睡,，為孩子換睡衣,，及時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,，保育員梁媽媽經(jīng)常在孩子活動(dòng)后觸摸孩子背后是否出汗,經(jīng)常為孩子勤擦汗,。

(3)、提醒孩子多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童。

(4)、每天向孩子介紹食譜,，促進(jìn)孩子的食欲,，保證每名孩子吃飽、吃好,。孩子飯,、菜、湯分開,，保證孩子的進(jìn)食量,，我班孩子每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育孩子細(xì)嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞,?？傊龊帽Ｓぷ?是提高孩子出勤率最好的保證,本學(xué)期班級(jí)孩子出勤率非常好,這些都與謝老師和梁媽媽平時(shí)工作用心付出是離不開的.

四.安全教育:

班級(jí)的安全工作任重而道遠(yuǎn),，把安全工作擺在日常工作中,，強(qiáng)化班級(jí)孩子的安全意識(shí)，幼兒由于年齡小,，自我保護(hù)意識(shí)較差,，在教育活動(dòng)中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”,、 “不吃陌生人送的食物”,、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”,、“遇到危險(xiǎn)如何逃生” “安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等,。增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力，對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用,。進(jìn)行安全工作自查,，及時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查,，及時(shí)地進(jìn)行修理,，防止一些不安全隱患的存在;謝老師和梁媽媽就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí),，多提醒不在床上蹦跳,，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素,，如要勤剪指甲,，以免指甲過長(zhǎng)傷到別人，書包里不放危險(xiǎn)性的物品,，如小刀等一些尖銳物品,，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。

班主任每月份工作總結(jié)報(bào)告 班主任各月工作小結(jié)篇十三

本學(xué)期工作接近尾聲了,，回顧班級(jí)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有成績(jī)亦有不足。還記得開學(xué)前一天,，我心里還在暗自高興,，這班學(xué)生經(jīng)過了一年級(jí)的訓(xùn)練，熟悉了校園的學(xué)習(xí)和生活,，行為習(xí)慣也改變了很多,，就算有新生，也可以很快融入新集體,，這樣我的班主任工作會(huì)得心應(yīng)手的?，F(xiàn)就本學(xué)期工作的開展談一談：

一、組建班委,，培養(yǎng)得力的小助手

學(xué)生多,，老師一個(gè)人的精力也有限，那么,，班干部就是老師最大的幫手,。從一年級(jí)起我就注重班干部的培養(yǎng)，班里的喬俊熙,、解欣雨,、費(fèi)桐菲、李佳露,、卜俊翔,、徐煜琳等幾個(gè)小班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，已經(jīng)掌握了一些管理的方法方式,。像收發(fā)作業(yè),，整理隊(duì)伍，維持紀(jì)律方面都做得不錯(cuò),。但是,，畢竟孩子年齡小，還有些特別調(diào)皮的孩子,，小干部們也是“束手無策”的,，這個(gè)時(shí)候我就是他們的后盾。除此之外，我還經(jīng)常和這些小干部們談心,，告訴他們,，要管好其他同學(xué)就要先管好自己，只有自己做好了,，大家就會(huì)聽你的了,。一學(xué)期下來，由于班干部的出色表現(xiàn),，我的班主任工作也輕松不少,。

二、多表揚(yáng)鼓

常言道“良言一句三冬暖,，惡語半句六月寒”,，也有教育學(xué)家提出“好孩子是夸出來的”。由此可見,，表揚(yáng)鼓勵(lì)的魅力之大!在這學(xué)期,，我充分利用班級(jí)的紅花榜，班級(jí)q群,，校訊通短信等方式對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng),，對(duì)暫時(shí)落后的`孩子給予熱情的鼓勵(lì)。這些對(duì)于推動(dòng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心都有莫大的作用,。劉鑄同學(xué)在班里處以中等,，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃，他媽媽幾次給我電話,，說在家不愿寫作業(yè),，拖拖拉拉的。我嘗試和他談心,，教育,，但是效果都不大好。直到有一次,，我把幾個(gè)日記寫得還的孩子用校訊通短信發(fā)個(gè)家長(zhǎng),，提出表揚(yáng)，剛好劉鑄那天的日記也寫得不錯(cuò),，也在表揚(yáng)之內(nèi),。后來，劉媽媽給我電話,，說那天回來樂得屁顛屁顛的，還有些抱怨媽媽沒開校訊通呢,。之后很長(zhǎng)一段時(shí)間,，劉鑄作業(yè)拖拉的現(xiàn)象得到了改變，書寫也工整多了。這也讓我體會(huì)到表揚(yáng)的魅力,。除了這些口頭上精神上的表揚(yáng)鼓勵(lì)外,，我還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，集紅花換禮物就是其中一項(xiàng),，通過平時(shí)表現(xiàn)好,，贏得老師的小紅花，到一定數(shù)量后就可以換取小徽章,，鉛筆,，本子等小禮物了。

三,、密切和家長(zhǎng)的聯(lián)系

多年的從教經(jīng)驗(yàn)告訴我,，家長(zhǎng)的配合會(huì)讓班主任工作事半功倍的效果。班級(jí)qq群是我和家長(zhǎng)聯(lián)系的主陣地,，本學(xué)期新進(jìn)我班的21個(gè)孩子也陸續(xù)加進(jìn)了十幾個(gè)家長(zhǎng)的qq,，他們?cè)谶@個(gè)相對(duì)自由的環(huán)境里，從熟悉我這個(gè)班主任到信任我,，相互交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得,，大家之間除了老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，更多的是朋友般的相處,。教育方向的一致,，孩子們的學(xué)習(xí)也是更上一層樓!

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。