“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報(bào)告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)班主任月份工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)班主任月份工作總結(jié)篇一

三月是一個(gè)春光明媚,、生機(jī)勃勃的季節(jié),，三月更是一個(gè)講文明,、樹新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個(gè)角落的季節(jié),。在月初，學(xué)校作了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”總動(dòng)員,，全校的教師和學(xué)生積極響應(yīng)號(hào)召，從身邊的小事做起,，從身邊的人幫起,，在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動(dòng)。助人為樂的事情多了,，“事不關(guān)己,，高高掛起”的人少了;相互關(guān)懷的人多了,，同學(xué)間的隔閡少了,，我們的同學(xué)們正在悄悄地發(fā)生著變化,。

一、為了把此次學(xué)雷鋒活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處,，我努力從學(xué)生的思想面貌抓起不留于形式,，把學(xué)雷鋒活動(dòng)和本學(xué)期開展的文明禮儀教育活動(dòng)相結(jié)合,，力求改變學(xué)生的精神面貌。從而為班級(jí)的穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，并為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展埋下一粒希望的種子,。召開班會(huì)討論雷蜂精神的實(shí)質(zhì),。許多同學(xué)認(rèn)為學(xué)雷鋒只是做做好事而已,，事實(shí)上他們一直也是這樣做的,。我認(rèn)為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單,，雷鋒在學(xué)習(xí)上的釘子精神、在批評(píng)和自我批評(píng)方面的敢于直言的精神,、在是與非的選擇上的立場堅(jiān)定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神,、在對待工作上的高度負(fù)責(zé)的精神等方面都是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的,。

二,、開展了“向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)”的活動(dòng),。為了把遠(yuǎn),、大,、空的典型轉(zhuǎn)化為近,、小,、實(shí)的榜樣，真正的使學(xué)雷鋒活動(dòng)收到實(shí)效,，我們班開展了“向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)”的活動(dòng),。目的是從學(xué)生身邊的同學(xué)身上去挖掘雷鋒的各種精神,，讓同學(xué)們從小處學(xué)習(xí),、從身邊的榜樣身上學(xué)習(xí),。這樣,，不僅可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,，而且可以讓同學(xué)們揭下雷鋒精神的“神”的,、高不可攀的面紗,，正確的認(rèn)識(shí)雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。從而體會(huì)到雷鋒精神是看的見摸的著的,，就在自己身邊的,，我們每個(gè)人都能做得到的,。在此項(xiàng)活動(dòng)中,，我先請大家搜集發(fā)生在自己身邊的同學(xué)的先進(jìn)事跡材料,，利用班會(huì)和晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論?；顒?dòng)中，同學(xué)們積極踴躍地說出了自己眼中的小雷鋒,。令我想象不到的是大家在這些同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)竟和雷鋒精神是那樣的吻合,。如：楊豐寧同學(xué)幫助鄰居的老奶奶打掃衛(wèi)生;付婷同學(xué)發(fā)現(xiàn)課間發(fā)現(xiàn)小組的桌椅沒有擺整齊,，并主動(dòng)幫助把組內(nèi)的桌椅擺得整整齊齊,，羅爽同學(xué)發(fā)現(xiàn)班里有違紀(jì)的同學(xué)，堅(jiān)決制止并明確表態(tài)要向老師匯報(bào),。又如李詩雨同學(xué)常常在學(xué)習(xí)上幫助牛夢強(qiáng)同學(xué)等等。榜樣的力量是無窮的,，通過同學(xué)們的討論,，認(rèn)為雷鋒在學(xué)習(xí)上的釘子精神,、在批評(píng)和自我批評(píng)方面的敢于直言的精神,、在是與非的選擇上的立場堅(jiān)定的精神,、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負(fù)責(zé)的精神都在這幾位同學(xué)身上得到了體現(xiàn),，可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊,。而且可以時(shí)時(shí)學(xué),、處處學(xué),、天天學(xué),、年年學(xué),。誰說雷鋒三月來四月走,，我說雷鋒時(shí)時(shí)處處有!

三,、在班內(nèi)開中隊(duì)之星,，對雷鋒事跡,、好人好事進(jìn)行宣傳與表揚(yáng),，并開展實(shí)踐活動(dòng)。為了使學(xué)生更好的了解雷鋒,，我班還進(jìn)行了一次以“學(xué)雷鋒”為主題的手抄報(bào)評(píng)比。為了使活動(dòng)真落到實(shí)處,，徹底克服形式主義,，我還要求學(xué)生全員參與通過評(píng)比活動(dòng),，寫出自己對雷鋒精神,、對生活態(tài)度等的感悟,，并對學(xué)生感言進(jìn)行了評(píng)選交流,。在接近尾聲,，我們開展了“我是雷鋒星”主題班會(huì)，涌現(xiàn)出了一批小雷鋒,。

三月,，“學(xué)雷鋒月”即將過去,，同學(xué)們參加學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在我班的每個(gè)角落綻放光芒,。通過活動(dòng)，大家體會(huì)到,，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng),，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起,，從身邊的小事做起,，關(guān)心每個(gè)人,，關(guān)心每件事,，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛,，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖,。雖然三月已經(jīng)過去了,，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動(dòng)就此結(jié)束,，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘,，等待來年的月份再將他想起,。我們應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,，使其成為我們生活的一部分,，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信,，只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v,，奉獻(xiàn)精神永隨,，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)。

小學(xué)班主任月份工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)班主任月份工作總結(jié)篇二

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,，因人施教

1,、一把鑰匙開一把鎖,。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做的目的和效果。

2,、循循善誘,。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的,。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級(jí)的后腿,。我沒有訓(xùn)斥,，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù),，拖了后腿,，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁,，要為班級(jí)爭回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要育,、疏導(dǎo),、啟示,，使學(xué)生的思想問題決。

3,、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí),、競爭意識(shí)，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力融洽,、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展,。

二,、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性,、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類型的主題班會(huì)課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》，通過本次活動(dòng)，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng),。

三,、與日俱進(jìn),，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀,。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急,，要將心比心，以心換心,。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,，如我班的班長是個(gè)熱愛集體,、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛,。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí),，她很傷心,，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談,，我詢問了她的心思，了解了她的家境,。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立。生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動(dòng)人,，把德育工作落到實(shí)處,。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評(píng)分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)覺行動(dòng),，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,，其方法肯定是多種多樣的,，但我想，如果在班工作中一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

小學(xué)班主任月份工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)班主任月份工作總結(jié)篇三

一,、本班學(xué)生情況分析

本班有四十三人,，男生二十五人,，女生十八人。十個(gè)五歲多一點(diǎn),，大部分剛進(jìn)入六歲,，學(xué)生年齡小,。班級(jí)工作一切都從零開始,，對我來說,，又是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。

二,、加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性

我結(jié)合制定的，利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間,，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求,。因此,，在課間活動(dòng)時(shí),，常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己,，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),，使課間活動(dòng)玩得不愉快,，最后還會(huì)影響上課的情緒,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

三,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

四、樹立榜樣,，奮發(fā)向上

豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場所,，是發(fā)展學(xué)生智力,，發(fā)揮學(xué)生特長的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長知識(shí),，開拓視野,，鍛煉意志,，建立起良好的師生關(guān)系,，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,，我在上課時(shí)，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到一朵小紅花,，然后用十多小紅花到老師哪里在兌換鉛筆的方式,，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,。小小的紅花和一支鉛筆使他們學(xué)有榜樣、干有方向,，激勵(lì)他們奮發(fā)向上,。

從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá),，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來,，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。

小學(xué)班主任月份工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)班主任月份工作總結(jié)篇四

本學(xué)期本人任高三(___和__班)的歷史的教育教學(xué)工作,，這年來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。以下是我在本年的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

本年，學(xué)校大力倡導(dǎo)教師個(gè)人的學(xué)習(xí),，根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際,，這學(xué)期我認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己。

首先,，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式,，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作,。通過不斷的修煉,，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學(xué)科的成績,，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展,。

其次,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，提高自己的教學(xué)理論水平,。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科,，我在這一學(xué)期深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

最后,，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)年學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科老師的公開課,，虛心學(xué)習(xí)他們的長處;同時(shí),，我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論,，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了一定的提高,。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究高三歷史的教材,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,，并和學(xué)科的教師商量,，共同制定了較為科學(xué)的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃。第一輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是單元復(fù)習(xí),，需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，再學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)基礎(chǔ)上,，適當(dāng)加快了速度,，既突出主干,，又適當(dāng)關(guān)照非重點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法。同時(shí),，力爭每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高,。

3,、堅(jiān)持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲,。在課后，對導(dǎo)師生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心,。

4,、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率,，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究,，通過自身的努力建構(gòu)知識(shí),，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者,、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

6、掌握基本的記憶方法和習(xí)慣,，準(zhǔn)確記憶基本史實(shí),，力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識(shí)，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,。

7,、理解重要的歷史概念和結(jié)論，這是形成歷史思維能力的基本途徑,。

8,、以單元為中心，學(xué)會(huì)從政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索,、階段特征和發(fā)展過程，從宏觀角度把握歷史,。融會(huì)貫通,，形成歷史知識(shí)的主干。

9,、復(fù)習(xí)策略

(1)每節(jié)課默寫一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),。

(2)以教師講解為主，側(cè)重全面知識(shí)點(diǎn),。

(3)周測的進(jìn)行,，月考加強(qiáng)。

(4)強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)資料：《名導(dǎo)學(xué)師》的知識(shí)梳理,。

(5)用時(shí)間講析資料上的練習(xí)。

10,、學(xué)情

(1)學(xué)生基礎(chǔ)性較差,，識(shí)記能力差，有許多知識(shí)點(diǎn)學(xué)了即忘,。

(2)除了優(yōu)生以外,，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差。

(3)學(xué)習(xí)是不善于思考,，因?yàn)闆]有思考就沒有問題,。也就不能內(nèi)化成自己的知識(shí)。

(4)學(xué)生主動(dòng)與科任教師溝通,，師生之間學(xué)科交流較少,。

11、學(xué)生獲得知識(shí)情況

(1)學(xué)生所獲得知識(shí)并不多,，許多知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)遺忘,，學(xué)以致用的能力沒有達(dá)到。

(2)優(yōu)生的成績未有很大的起伏,，文(___)班的__,、__(___)班___，__,、__,。等同學(xué)的成績都沒有明顯的提升。同時(shí)這些優(yōu)生得分主要在選擇題,，對非選擇題學(xué)生對問題,，思路把握不準(zhǔn)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)離題的現(xiàn)象,。

(3)中等生成績都沒有辦法突破,，其實(shí)許多中等生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，可能是復(fù)習(xí)是沒有激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，而只是被動(dòng)的接受,。

(4)差生成績一樣持平,，基本上非選擇題是空白卷。只是亂填選擇題,。許多知識(shí)點(diǎn)講過幾次都沒有辦法作對,。

三、對復(fù)習(xí)的反思

1,、復(fù)習(xí)時(shí)(主要梳理知識(shí))的時(shí)候,，學(xué)生只需要簡單地回顧和記憶。不需要深入思考,。在鞏固練習(xí)中,，由于對應(yīng)的知識(shí)，剛剛呈現(xiàn),，只需要簡單再現(xiàn),，因而思維層次較淺，教學(xué)過程中基本上多是強(qiáng)化記憶,，強(qiáng)行灌輸式的教學(xué)方式,，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。

2,、復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略,，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學(xué)生試驗(yàn)基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅(jiān)持到高考的日子,。

3,、對學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生特別是優(yōu)生的需求與不足。工作不夠細(xì),，只是表面的作些,，并沒有真正細(xì)化分析，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點(diǎn)和方法,。

4,、教師本人作題量不夠，以致作題的能力質(zhì)量下降,。因?yàn)轭}量不夠,，很難站在高考的高度進(jìn)行復(fù)習(xí)。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練,。

5,、復(fù)習(xí)的針對性較差，往往面對的是所有的學(xué)生,，可是每位學(xué)生的認(rèn)知水平,、基礎(chǔ)知識(shí)都是不一樣的,。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教，導(dǎo)致中等生,、差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。

6,、復(fù)習(xí)過程中沒有充分與屯中教師的復(fù)習(xí)交流,，利用他們現(xiàn)有的資料，屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時(shí)的師傅,，沒有和她的交流學(xué)習(xí)是今年復(fù)習(xí)的一大失誤,。但與海口一中教師黃選英老師的交流與溝通稍多些,。

四,、第一次懷化市統(tǒng)一命題考試分析

1，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差,，例26題,， 27題， 等回答錯(cuò)誤,。

2，申題不清,，例1題,，5題，8題,。

3,，答題不規(guī)范，例26題,，28題,，沒有條理性，答題不規(guī)范,，答題不全面,，失分較大。

五,、今后的高三復(fù)習(xí)工作應(yīng)注意的問題

(1)每復(fù)習(xí)一個(gè)專題之前先提出教師自認(rèn)為本專題的重點(diǎn)和難點(diǎn)的問題,，給學(xué)生作答，從而了解學(xué)生對歷史知識(shí)的缺漏點(diǎn),，大部分學(xué)生無法做答則細(xì)講,，和引導(dǎo)。多數(shù)人能夠作答則少講,，少練,。

(2)運(yùn)用電子表格做一張學(xué)生學(xué)習(xí)情況表,。專題名稱：學(xué)生姓名 考點(diǎn)1 考點(diǎn)2 考點(diǎn)3 考點(diǎn)4 備注。

注意：掌握知識(shí)打鉤,，沒有掌握打叉,，強(qiáng)化后打勾和叉。

此表的構(gòu)件有利于了解學(xué)生撫恤后還沒有掌握的內(nèi)容,，根據(jù)表中的反映情況幫助學(xué)習(xí)補(bǔ)充不足的知識(shí),，掌握了則強(qiáng)化對知識(shí)的運(yùn)用，只有這樣才能在一定程度上實(shí)現(xiàn)因材施教,。如果這些工作做到位的話那么學(xué)生的基礎(chǔ)打的是非常扎實(shí)了,。

(3)運(yùn)用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。如小組討論法,、列表比較法、自學(xué)法,、表演法,。

2、要注意高中三年的歷史知識(shí)的銜接,，從高一就要樹立學(xué)習(xí)的思想意識(shí),，要對高一、二年級(jí)歷史教師多聽課交流,，使他們所教的內(nèi)容有目的性,，興趣性，平常高考教研分析要及時(shí)在科組內(nèi)反饋,，使他們盡快成熟起來,。

3、自己也要多看書,，多作題,，提高作題的質(zhì)量，特別是典型題的解題方法,，只有學(xué)生掌握作題的方法和具備一定基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，才能應(yīng)付高考中的試題，高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題,，只能是相類似的題型,，因此教師提高、掌握,、探究解題的途徑和方法,，是今后任教高三歷史的重要工作。

4、加強(qiáng)教師的學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，如讀一些史學(xué)著作,，加強(qiáng)對古文的閱讀，提高古文的閱讀能力,。

5,、密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較,。

6,、注意與初中歷史教材內(nèi)容的銜接和聯(lián)系，加強(qiáng)與初中教師的溝通與合作,，構(gòu)建自己史學(xué)橫向,、縱向體系。

7,、每次月考測試必須增加題量達(dá)到高考的題量,，以通過考試帶練，以便早點(diǎn)適應(yīng)高考試題,。

8,、要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)到第幾周復(fù)習(xí)到哪一課,。

六,、今后努力的方向和工作的思路

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，在教學(xué)上多下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

2,、針對高一三歷史的教學(xué)特點(diǎn)及第一次懷化市統(tǒng)一命題考試成績，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,，力爭通過復(fù)習(xí)課讓學(xué)生的成績有一定的提高,。

3、認(rèn)真的進(jìn)行會(huì)考研究,，把握高考方向,，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性,。

4,、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一,。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

通過一年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流,，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,。

小學(xué)班主任月份工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)班主任月份工作總結(jié)篇五

時(shí)間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競賽的表現(xiàn),，班級(jí)榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評(píng)價(jià)如何,。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

小學(xué)班主任月份工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)班主任月份工作總結(jié)篇六

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課,、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

平時(shí)關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，多留意他們的學(xué)習(xí)情況,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候,，耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，及時(shí)和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

4、學(xué)習(xí)情況

(1),、基礎(chǔ)知識(shí),、書寫較差，讀書不認(rèn)真,，不出聲,，僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了。

(2),、布置作業(yè)多數(shù)不完成,。對于那些不想學(xué)習(xí)，書寫差的學(xué)生進(jìn)行談話教育，使其在思想方面上加于重視,，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流,，讓他們也認(rèn)識(shí)到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),。這樣是進(jìn)行心理教育,。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位,，幫助差生,，到周會(huì)上評(píng)出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的提高,。

總之，社會(huì)是在不斷進(jìn)步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。