體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,，近似于經驗總結。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

有關家訪教師心得體會1100字篇一

家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一,。通過家訪,，可以跟家長交流情況和交換意見,，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師改進教學工作,，又幫助家長改進家庭教育,，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致,、復雜的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎上,，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學,。”通過家訪保持教育的一致性,，是兒童健康成長的關鍵,。必須充分認識家訪的重要意義。

二,、家訪應有準備地進行,。

去家訪之前，應當做好充分的準備,，首先要提前告訴家長,，否則，學生家長不在家,，白跑了一趟,，既浪費時間，又達不到目的,。第二,，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備,。第三,，應針對學生的情況具體分析，想要說什么,，最好在心里有個提綱,，到時一五一十，侃侃而談,，從容不迫,，有條有理，家長聽起來肯定認真,，覺得老師工作細心,，很負責任。

三、選擇適當時機家訪,。

有利的時機是成功的重要保證,。例如學生生病在家回不了學校、學生取得優(yōu)秀成績,、后進生有很大進步,、學生生活遇到了困難、學生之間產生誤會,，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的,。學生羅某，個性很要強,，重情感,，但同學關系非常糟糕，不管男生,，還是女生,，都不愿意接觸她，甚至諷刺,、嘲笑,，排斥她。她本人非?？鄲?，我也做了同學們不少思想工作,，但收效不大。于是，我決定家訪,，與該生父母了解情況，分析事情的原因，問題的關鍵不在于班上的同學,，而在于她本人,。由于她一直以來就嬌生慣養(yǎng),，以我為中心，家里很多事情都是她說了算,，自然而然就形成了清高的性格,，看不起一些同學，對同學的言行舉止過于敏感,，斤斤計較容納不了別人犯錯誤,，導致同學疏遠了她。通過家訪,，引導其思考,，指出她的不足以及所產生的危害性，使她明白自己的過錯并在父母面前許下諾言,，改過自新?，F(xiàn)在，她與同學的關系很不錯,，充滿了自信,，快樂得像個小天使。

四,、家訪要講究藝術性

家訪時的談話最講究技巧,，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學生,。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生,，要從愛心出發(fā)，,、不要以偏概全,，一差皆差。應該從表揚其優(yōu)點開始,，打開家訪局面,，使家長體會到嚴是愛,、松是害，不管不教要變壞;向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步,，不要當面告狀,，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著學生的面向家長數落學生,，要告訴學生犯了錯誤并不可怕,，可怕的是不改正，改正了就是好學生,。交談中盡量做到多鼓勵,，少批評。當然鼓勵也要適可而止,，避免使學生產生驕傲自滿,，沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處,，提出教育建議,，希望獲得家長的配合，這樣家訪的.氣氛會比較融洽,，家長比較容易接受,，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點,，增強進步的信心,。再次，家訪中的語氣要親切,，不要語調生硬,。

家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女,，放任自流,，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪,，首先是客人的身份,，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角,，使自己陷入進退兩難的境地,。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭,。

五,、家訪要遵守學生在場原則

學生在場原則指的是家訪時讓學生在場，家長,、老師,、學生在一種溫和,、平等,、輕松的氣氛中“三方對話”,，可以使學生愉快地接受教育，這樣既可以增強師生之間的信任,，消除不必要的疑慮,，同時也可以給學生講話的機會，有利于消除消極因素,，保證意見的準確性和教育措施的切實性,。

六、保證家訪教育的延續(xù)性,。

學生教育是一個長期的過程,，學校的教育固然重要，然而加強與家長的聯(lián)系,，多方掌握學生的動向是必不可少的,，這就要求我們應該使家訪工作經常化,，無論學生在?；蚍偶僭诩遥覀兌伎梢酝ㄟ^電話,、信件等方式經常與學生家庭保持聯(lián)系,，經常溝通，確保學生健康,、全面地發(fā)展,。

總而言之，通過家訪,，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源,，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果,，有助于家庭教育和學校教育的一致性,，有利于師生關系的融洽，也能幫助教師改進教學工作,。

有關家訪教師心得體會1100字篇二

參加工作十年來,，通過多次細致，全面的家庭訪問,，讓我深深地認識到,，家訪是家校合作育人，統(tǒng)一教育理念,，達成教育共識,、協(xié)調教育目標,，實現(xiàn)教育同步，促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑之一,。不是一項可有可無的工作,，而應極力倡行至，踐行之,。下面就談談家訪工作中應注意幾方面的問題,，和大家共勉。

一,、明確家訪目的,，真情送家長，溫暖給學生

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關重要的影響,。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達到教育目的。

二,、家訪工作多“報喜”,，為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”,。家訪的目的是關心、愛護,、轉化,、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”,，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,，而且學生還會遷怒于教師,。多年來,，我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”,，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點,。

每次,，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎,，有利于達到教育目標。孩子進步了,，一次考試一個腳印,，這個“雙差生”的轉化，我們傾注多少愛啊,。多年來,，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”,。我通過一次次家訪,，反復抓，抓反復,。積極去找他們的“閃光點”,，先感化家長，再去溝通教育學生,，給學生自信,，希望和熱情。一個個“雙差生”轉化了,，一次次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結出豐碩的果實,。

三、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內涵

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經濟狀況、文化素質,、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型。作為老師應該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。到學生家去時，談他近段時間的良好表現(xiàn),，待家長高興時,，委婉地講了家長要給學生愛撫和溫暖，要了解學生的心理,，理解,、體諒孩子的不足。這樣,，家長的思想轉變,，學生也有自信和熱情，有了學習的動力,。此外,，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容,。

總之,，家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。十年來,，我盡管在這一方面進行了一些探索,，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問,，是一門永無止境的藝術,。我愿虛心請教，在“三尺門外”,，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段。

有關家訪教師心得體會1100字篇三

借著“千名教師訪萬家”的東風,，我們一行六人在這個周末來到了白毛村進行家訪,。眾所周知，家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。如果老師天天呆在學校里,，就不可能不可能把學生了解的很全面,，知道最多的也就是學習。關于學生的其他方面,，就了解的非常的少了,，所以借著這一次活動，我們很有幸能夠更多的了解學校之外的學生,。通過家訪能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情。

現(xiàn)將這一次活動的感受總結入下,，希望對每一位辛苦的老師能有所幫助,。

一、了解了學生現(xiàn)在所處的家庭環(huán)境,。學校統(tǒng)一印發(fā)了關于家訪活動的調查問卷表以及關于我們學校的個方面的簡章。也使得這一次的家訪更加有序,。在學生的帶領下,，我們按照名單上學生的家庭信息進行逐個訪問。但去的時候,，很多都只是學生和自己的爺爺奶奶在家,，父母多在外或經商或打工。通過這一點,，我們能很清楚的理解到,，為什么現(xiàn)在的學生越來越不好教育——沒有父母的關愛和監(jiān)督——爺爺奶奶對孫子孫女又太溺愛，而且很多時候管教不了孩子,。這些情況我們全都做了非常詳細的了解和記錄,。父母的外出，讓很多留守學生缺少了父母的關愛和監(jiān)督,，很多學生走向了兩個極端——要么內心孤寂,，性格內向;要么非常不聽話，不服于管教,。這也讓我們每一個老師感觸很多——每一個孩子都是可塑之才,，只是他們太缺少父母的關愛和教育了。

二,、拉近學生,、家長和教師的距離。家長除了有事會在學校和老師做簡單的交流之外，很少能和老師坐在一起,，慢慢的聊聊家常,。也就對學生在校情況了解的很少。因此每當有老師打電話時,，父母想到的都是是不是孩子在學校又惹事了,，對自己的孩子沒有信息。當這次家訪,，我們有機會主動和家長聊天的時候,，更多的家長面對我們的到來，幾乎都在重復著同一句話：“是不是我孩子在學校出了什么事情了?”我們當然都會馬上進行解釋說：“你不要誤會,，我們來家訪并不是因為你的孩子出了什么事情,，而是我們需要了解一下學生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境?！甭牭竭@里,，很多家長才露出笑容。然后,，我們談了孩子在學校里的表現(xiàn),，提出了中肯的意見和建議。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè),，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

三、這次家訪讓我們意識到我們肩上的責任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的,。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水

平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習,、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養(yǎng)成良好的習慣,，有較強的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學習上的指導有欠缺,，但會教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少,。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學習習慣,、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學生,，同時把握實際，靈活調節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學生心服口服,，家長也欣然配合。

家訪是溝通教師,、家長、學生心靈的橋梁,。三者共處,，促膝談心，拉近了彼此的距離,，有利于意見的交換,，有助于達成共識,，更容易商量出解決問題的辦法,。通過家訪,，教師可了解到學生的在家表現(xiàn),，日常行為,，家庭教育,，學習環(huán)境,，學習習慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學生在校的學習情況,，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學校做好工作,。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議,，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流,，家長和教師相互學習，相互信任,，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功,。

有關家訪教師心得體會1100字篇四

“課內比教學,，課外訪萬家”活動開展以來,，身為一名教育工作者，我用心投身于這場轟轟烈烈的活動中,，提高自我的育人意識,，增強了教書育人的職責心,。在做好上學工作的前提下,，利用課余，對我班的51名學生進行了家訪,，所見所聞,，感觸良多:

一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務

1,、了解所訪學生家庭狀況。進行家訪前,，我們首先對所訪學生家庭狀況進行盡可能深入的了解,。因為，家庭狀況直接影響學生的思想,、學習和生活,，教師只有對學生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2,、向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間構成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出推薦,，為其實施家庭教育帶給幫忙指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

二、透過切實開展工作,，家訪成果顯著

1,、透過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎,。

2、透過家訪,，我們與學生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道,，我們對學校進行全面宣傳,，擴大了學校知名度和美譽度。

4,、透過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和推薦，并及時反饋。

三,、家訪體會

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法,，明白如何對孩子進行學習生活上的指導,。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學習方法上多加以指導,，一般會有較大的進步,。

還有少數家長，本身文化程度低,，對自我的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是期望透過學校教育來改變孩子,。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學習,，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網，什么家務都不干,。這些學生既不關心家事,，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與潛力的培養(yǎng)十分不利,，直接導致其課外知識極度欠缺,，動手實踐潛力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

從家訪中，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求,，有的孩子在家比吃比穿,，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害,，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時,，家長總是說你不聽話，就把老師請來,，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題,。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,，家長就覺得個性吃驚，覺得不可思異,。家長對我們報以這么高的期望,，我們真是深感職責重大,。怎樣為孩子們樹立榜樣,，也對我們提出更高的要求。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學校,、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學和班級管理工作的重要手段,。透過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量!

有關家訪教師心得體會1100字篇五

人們常說,，孩子是家長的影子,，家長是孩子的鏡子，可見,，一個孩子的成長,，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點,，作為教師的我們應該更清楚,，為了了解這些，我們每學期的家訪工作成了學期結束收尾中的重點,。于是我一開始就制定好了計劃,。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大,，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享,。

一、家訪,，必不可少的教育形式

1,、能全方位認識孩子。了解了很多學校里無法了解的東西,，認識了更真實,、更全面的學生。較典型的是我班的李夢茜,，在校性格內向而膽小,，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里,，從不跟我說,，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑,。聽她媽媽說,，家里她可活潑了，把學校里學的什么都跟他們表演,，跟他們說,，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多,，經過家訪,，全面了解了他們后，在今后的教育中,，能更好地掌握他們的心理,，以引導他們的行為。

2,、能更好地建立了家長與老師之間的信任,。我感覺,，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面,，走進他們的生活,，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向學生家長講述我校的辦學理念,，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責任意識和信任度,。很多家長對于我的到訪，很受感動,，也很熱情,。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實,，但卻能驅走當時的寒冷,，讓我心中倍感

溫暖。

3,、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭,，忠誠地與學生,、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況,，學習環(huán)境,，學生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載,，為今后的教學工作奠定了基礎,。

二、家訪,，每次要算好線路和時間

由于在城市,，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線,，及每家家訪的時間,，這樣才能在有限的時間里出更高的效率,。如出發(fā)前先把一個家庭住址都列到一張表格里,，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找,，不走回頭路,。城里的道路雖說沒有前鄉(xiāng)村那樣難走,，但是還是有點難度，因為不熟悉,，有時因為要找這家會繞一些冤枉路,，也經常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多,，而且都是大型犬的,，真是有點怕，不過還好老人都很熱情,，經常給你來解圍,。

四、家訪,，不能用打電話代替

電話交談不能全面地了解學生及家庭的情況,，再加上農村有的家長比較靦腆，有話不愿意說,，而且電話里有些話也說不清楚,，如果不到學生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學生,。也不可能了解這個孩子的家庭,，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關系。

五,、家訪,，很累但很快樂{家訪教師心得體會20字}.

家訪，每次都跑那么遠,、那么多的路,，而且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠的電而煩惱,，有時真的很擔心出去就沒法開回來,，真的有推回來的經歷后倒也就不那么害怕了。但是,，家訪也有讓

我快樂的,，比如,，你會接過家長送上的熱熱的茶水,，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內心的微笑,，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開,。等等,，每每看到這些，想想累,，辛苦都值得,。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理,、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。

有關家訪教師心得體會1100字篇六

上周，我對學生進行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關情況作如下簡要小結,。

一、幾天內對本班的學生進行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了縣城的每一個角落,，我的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏,，忠誠地與學生,、與家長交流,，了解情況，并做好了詳細的記載,。

二,、幾天的家訪，我們耐心地向學生家長講述我校的管理模式,，耐心地解釋家長們提出的疑問,。

三、幾天的家訪我們深入到每一個家庭,，細致地了解了每一個學生地家庭狀況,，同時了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn),，為今后的教學工作奠定了基礎,。

四、幾天的家訪,，向社會,，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任,，也給學生鼓勵,、加油。

家訪談話要有方向,、有目的,，講究藝術，切不可漫無邊際地閑聊,。否則,，既浪費了自己的時間，也耗費了家長熱情,，使家長對老師的談話失去興趣,。有了方向還要注重方式。

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。對家長的職業(yè)、閱歷,、經濟,、文化素質、思想修養(yǎng),、性格脾氣存在著個體的差異,。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律,，必定會出現(xiàn)事倍功半,，甚至會遇到適得其反的尷尬局面。還有家訪時,，也要注意家長的精神狀態(tài),、身體情況、家庭氣氛等條件,，隨機應變地調動訪談方式和內容,。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時,，要以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點用旁敲側擊地去指出,，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力,。這樣,，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。在家訪中，教師既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質教育的全過程,，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通,，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時,，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學過程中的不足之處,，自覺改進教學方法，提高教學水平,。因此,，有計劃、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學管理和班級工作的重要手段,。

有關家訪教師心得體會1100字篇七

班主任是班級工作的直接管理者,，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心,，是學校未成年人思想道德建設的主力軍,，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神,，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出,，物質方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣,。

根據這一學期的班主任經歷，作一簡要的總結,，概括,。

一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制,。

1，班主任工作非常辛苦,，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間,，研究備課,，研究課堂，有更多的時間輔導學困生 本人經過多年的實踐,，認為,，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導,。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商,，實行自愿承包,，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準,，班委會通過執(zhí)行,。

二、培養(yǎng)學生的興趣,，發(fā)展學生的特長,，為班級爭榮譽。

1,，除了正常的教學和其他一些班級事務外,，重要的工作就是組織，指導開展各種活動,。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好,，做好家長,，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓,。有了這些"小人才",，無論是出黑板報，舉行文藝演出,，還是召開運動會,，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績,。

2,，注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生,，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動,，學生在一起交流，在一起切磋,。達到相互借鑒，相互學習,，相互提高的目的,。

三,、早到校，勤溝通,。

作為班主任，很多情況下需要早到校,。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校,。

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助,。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好,，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準備,，多談學生好的表現(xiàn),，提出希望，增強家長的信心,，讓家長和學生知道，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好,，但由于學生多，居住也比較分散,，全體學生都家訪，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通，方便及時,。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪,，問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪,，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪，學生生病必訪等,。這樣可以融洽與家長的關系,，使自己的工作得心應手,。

總而言之,，在這一學期的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。

有關家訪教師心得體會1100字篇八

今年我校開展了“走千家，訪萬戶”活動,，學校要求每位教師走訪10名學生。利用寒假時間,，我深入幾個學生的家里，進行了一次家訪,。家訪中，我首先簡要介紹了這次家訪的的目的,，通過面對面的認真交流,，讓我受益非淺,，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)?，F(xiàn)將家訪匯報工作匯報如下： 一、家訪內容

1,、建立學校與家長的聯(lián)系渠道，達到家庭與學校的共識,。

2,、了解學生的家庭狀況、家庭教育情況,、學生自身情況,，成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等;

3,、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉變教育觀念,，用科學的方法教育孩子,，與家長共商共同促進學生發(fā)展的教育措施,、方法和手段,，幫助家長樹立正確的人才觀,、質量觀和價值觀

4,、征求家長對學校及教育部門的意見和建議以及國家的優(yōu)惠政策等,。

二、家訪結果

1,、情況反映出，學生的教育除學校教育外,，家庭教育十分重要,，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關系。本次家訪學生,，是全班學生,。

2,、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學生在家貪玩,，學習的主動性不夠,，家長講得最多的一句話是：老師多費心，對孩子嚴格要求,。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話,。

3、缺少關愛的問題家庭多

單親家庭和進城務工子弟,，是當前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭,，導致這些學生性格內向,、憂郁,、不善言語。進城務工家庭的孩子,，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子,，導致這樣的學生學習成績普遍較差。

三,、家訪體會：

通過這次家訪，我認識到,，當前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式,。我分析一下幾方面原因：

1、缺少良好的家庭教育

在走訪的家庭中,，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺,、奶奶或者是外公,、外婆代為管教，使得他們的心理懶散,、行為放縱、學習成績差,、不服管教,。這些孩子缺少父母的關懷,，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難,。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱,，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃,、愛挑穿,，愛攀比,，愛耍脾氣等不良行為習慣,，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣,、心理輔導的教育;有些家長對素質教育不理解、不支持,，甚至對素質教育提出質疑，認為分數決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉,。種種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了,，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校,，嚴重忽視了家庭教育的重要性。

2,、上學到底有沒有用

通過家訪，我了解到有些家長之所以會對孩子的學業(yè)漠不關心,，并不是家庭經濟問題，而是他們認為,，上學沒什么用,，還不如提前干活掙錢,。有些家長認為,，大學生畢業(yè)后工作不好找，找到工作的工資還不如打工的賺的多,，

通過家訪我深刻體會到：首先,，無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開“愛”,，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師,。其次，作為社會應該大力宣傳教育的力量,，

讓社會深刻認識到教育的重要性,，更讓每一個人知道上學是有用的。作為上級領導應該出臺相應的政策，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富,。

四,、個人認為：{家訪教師心得體會20字}.

1、以身作則,，做好本職工作。 作為教師,，我們要認真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭,，忠誠地與學生,、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況,，學習環(huán)境，學生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載。教師對單親家庭及留守的學生,，要多給他們的愛,，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

2,、重視家庭教育，學校不是萬能的

父母是孩子的第一任教師,，家庭教育才是孩子的啟蒙教育,。家長應該重視家庭教育，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段,，作為家長們應該多注意這個問題。{家訪教師心得體會20字}.

家庭與學校應該緊密合作,，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線,。雖然現(xiàn)在都是獨身子女，但我們應該知道什么是真正的愛,，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能達到的,。只有我們達成統(tǒng)一，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,，才會讓孩子們贏在起跑線上,。

有關家訪教師心得體會1100字篇九

按照學校教學計劃我們全體老師于八月份對學生進行了一次大家訪,，在家訪過程中給我最大的感覺是,，家長們抱怨跟孩子很難溝通,。雖然目前物質生活水平正在逐步提高，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少,，究其原因主要有以下幾點：

一、家長工作繁忙,，常常需要加夜班,，沒有時間管孩子,，更別說是關心孩子的學習,，有的孩子別說和父母交談學習的情況,，平時就連見到父母都很困難,。

我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家,，一般都要加班到九點多,，等到父母加班回來，孩子已經睡了,，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”,。這樣長時間下來，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜,，產生了距離。到了最后,，當家長想多關心他一些時，他也不能很好的接受,，反而會說家長煩，不愿多開口說話,。

二、家長的教育方法和手段有所欠缺,。

由于我校的特殊地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想,，這一點也使部分學生害怕老師進行家訪。有一次,，我對班中的一位學生說要去他家家訪,，他竟然和我商量,，請求我以后再去。我追問原因,，原來是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說,，怕挨家長的責罵，甚至是打罵,。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流，而且老師會建議他的父母好好說話的,，這時他才放下心來,。

三,、家長與孩子交流有所欠缺,。

有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,，學校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實,，“冰凍三尺非一日之寒”，學生與家長的溝通問題已經成為家庭教育中的大問題,，而家長往往缺乏這方面的相關知識經驗，家訪無疑是解決這一難題的良方之一,。

四、家長的心態(tài)未放正,。

此次家訪中，有一位學生家長表現(xiàn)出對孩子已經是放棄的樣子,，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何希望了,，這讓我們很難受也很意外。其實,，孩子本身并不錯，據了解,，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自己也放松要求,，才會變成這種情況。其實,，只要家長放正心態(tài)，擔起責任,，給孩子希望和勇氣，那么,，孩子一定能有所進步的,。

父母是孩子的第一任老師,，可見家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點時間,，親近孩子，關心孩子,，理曉情動，共同托起明天的太陽;家中無小事,，處處是教育,。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學的家庭教育方法，用“心”培養(yǎng)好孩子;如何看待獨生子女?他們也更需要理解,，需要寬容,。要堅持以鼓勵為主的正面教育，加強家校的溝通和聯(lián)系,，那么教育這朵奇葩一定能結出碩果。

有關家訪教師心得體會1100字篇十

“課內比教學,，課外訪萬家”活動開展以來,，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中,，提高自己的育人意識，增強了教書育人的責任心,。在做好上學工作的前提下，利用課余,，對我班的51名學生進行了家訪，所見所聞,，感觸良多:

一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務

1、了解所訪學生家庭情況,。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學生的思想,、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學校開展的主要教育活動,，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

二,、通過切實開展工作,，家訪成果顯著

1、通過本次家訪,，我們全面了解了受訪學生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎,。

2,、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學生和家長為渠道,，我們對學校進行全面宣傳,，擴大了學校知名度和美譽度。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,，并及時反饋。

三,、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學習生活上的指導,。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步,。

還有少數家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學校教育來改變孩子,。

2,、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后，不學習,，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像，整宿上網,，什么家務都不干,。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心,，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

從家訪中,，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿,，有的孩子任性撒嬌,，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時,，家長總是說你不聽話，就把老師請來,，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題,。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚,，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望,，我們真是深感責任重大,。怎樣為孩子們樹立榜樣,，也對我們提出更高的要求。

有關家訪教師心得體會1100字篇十一

按照上級工作安排,，同時為新學期教學工作做準備,，使學生能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習、生活之中,，學校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動,?；顒悠陂g,，教師們利用休息時間，冒著高溫,、酷暑上門溝通、了解,、宣傳,，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話,，與學生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用,，對于構建學校,、家庭,、社會三位一體的教育網絡創(chuàng)設了良好的社會效應。

一,、暑期家訪活動基本情況

本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪總結范文教師8名,，實際家訪學生428名，其中上門家訪336名,，電話家訪92名,，涉及本中心小學所轄五村學生家長戶,。

二,、精心組織家訪活動

1,、提早部署，要求具體,。根據學校實的實際情況，學校提前動員部署,。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內容和注意事項及要求,。

2、細化要求,，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪,，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭,，行為偏差的學生家庭,，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪,，及時為他們排憂解難。

3,、注重反饋，加強溝通,。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表,，開學后及時反饋到學校，學校認真進行梳理，并逐步解決,。

通過本次暑期的集中家訪,，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議,，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處,，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平,，促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展。

三,、家訪反饋情況統(tǒng)計

本次家訪征集到的意見和建議累計99條,，其中針對教師的意見建議數69條，針對學校和黨組織的意見建議數30條;經過學校認真梳理后,，共征集意見和建議19條，其中針對教師的意見建議數19條,，針對學校和黨組織的意見建議數10條,。通過開學進一個月時間,，我們根據征集到的意見和建議,，結合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，學校,、黨員教師及全體在崗教師已經逐步解決了多數問題,，另有極少數問題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學校正在積極想辦法以求盡快處理,。

附錄：家長對學校、教師相對集中的意見和建議

1,、學校應更加積極到建設學習環(huán)境，創(chuàng)設良好的校園環(huán)境,。

2、開設相關的興趣小組,，跟準教育教學的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機課程,。

3、學生向素質教育方向盡快轉變,，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。

4,、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時的通知家長,，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育,。

5、學校安排相應的教學活動,，提高學生閱讀的家訪工作總結能力，拓展學生的知識面,。

6,、學校多組織一些培養(yǎng)學生素質的活動,，不局限在語數英科上。

7,、安排學生在校必要的生活保障,，如喝開水,，中午熱飯等。

有關家訪教師心得體會1100字篇十二

按照學校教學計劃我們全體老師于五月份對學生進行了一次大家訪,，在家訪過程中給我最大的感覺是,，家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質生活水平正在逐步提高,，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少,，究其原因主要有以下幾點：

1 家長工作繁忙,，常常需要加夜班,，沒有時間管孩子，更別說是關心孩子的學習,，有的孩子別說和父母交談學習的情況，平時就連見到父母都很困難,。我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家,，一般都要加班到九點多，等到父母加班回來,，孩子已經睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”,。這樣長時間下來,，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜,，產生了距離,。到了最后,，當家長想多關心他一些時,，他也不能很好的接受,，反而會說家長煩,，不愿多開口說話。

2 家長的教育方法和手段有所欠缺,。由于我校的特殊地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想,，這一點也使部分學生害怕老師進行家訪。有一次,，我對班中的一位學生說要去他家家訪，他竟然和我商量,，請求我以后再去,。我追問原因,，原來是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說,，怕挨家長的責罵,，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流,，而且老師會建議他的父母好好說話的,，這時他才放下心來,。

3 家長與孩子交流有所欠缺,。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說，學校里發(fā)生的事從來不和家長談起,。其實，“冰凍三尺非一日之寒”,，學生與家長的溝通問題已經成為家庭教育中的大問題,，而家長往往缺乏這方面的相關知識經驗，家訪無疑是解決這一難題的良方之一,。

4 家長的心態(tài)未放正。此次家訪中,，有一位學生家長表現(xiàn)出對孩子已經是放棄的樣子，從與我們談話的口氣來看,，似乎對兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外,。其實，孩子本身并不錯,，據了解，主要是家長從小就對他放松要求,，致他對自己也放松要求，才會變成這種情況,。其實,，只要家長放正心態(tài),，擔起責任,，給孩子希望和勇氣，那么,，孩子一定能有所進步的。

父母是孩子的第一任老師,，可見家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點時間，親近孩子,，關心孩子，理曉情動,，共同托起明天的太陽;家中無小事，處處是教育,。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學的家庭教育方法，用“心”培養(yǎng)好孩子;如何看待獨生子女?他們也更需要理解,，需要寬容。要堅持以鼓勵為主的正面教育,，加強家校的溝通和聯(lián)系，那么教育這朵奇葩一定能結出碩果,。

有關家訪教師心得體會1100字篇十三

七月我校的“課外訪萬家”活動正式拉開了帷幕,，為響應學校號召，我也和我班幾名任課老師對初二(6)班的學生進行了家訪,。

每個人都有其多面性,，學生也是一樣,，學生在家的表現(xiàn)是我們在學校里通過觀察和交流都覺察不到的;我們常說,，培養(yǎng)一個學生是需要家長，老師,，學生自己三方面的共同努力，家長對學生的期望和教育方法我們又是否了解呢,，由此可見，家訪所起到的重要作用,。以下就是我的一些心得體會：

一、和家長交換了解學生在家校的表現(xiàn),。

這是家訪的重要環(huán)節(jié),，家長對學生的在校表現(xiàn)一般都是從學生口中得到,，很多學生都是報喜不報憂，讓家長對學生在校表現(xiàn)準確的了解是很有必要的,，再則，對學生在家的表現(xiàn)老師更是知之甚少,，很多學生在家長描述學生在家表現(xiàn)時都是非常的緊張甚至還有慚愧，相信這都能激勵學生去改正缺點和不足,。再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學生不一定會和老師說,，但可能會去和家長說,，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題,，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。

二,、讓家長知道學校需要家長在家里配合的工作。

在家訪中,，我們經常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。甚至還會說“孩子不聽父母的話,，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的,。”他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上,。可憐天下父母心,，讓家長放心是我們的職責所在。但是,，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果,，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長,。比如我在幾個學習比較優(yōu)秀的學生家中家訪時，家訪反應學習任務太輕,，學生平日不愿意做課外的學習。針對這一點,，我建議對學有余力的學生采取課外能力培養(yǎng)，多訓練高于課本難度的習題,，這就需要家長幫助學生培養(yǎng)良好的習慣，每天都定量完成，一個習慣的養(yǎng)成需要21天,，如果有家長的監(jiān)督，學生養(yǎng)成了習慣,，日積月累下來，學生既利用了自己多余的閑暇時間,，又可以對能力有一定提升。又比如,，對成績相對落后的學生，家長總是說“我們也不懂”,、“我們已經不能輔導他的數學題”等等，這時候我們就需要向家長明確指出,，我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當老師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學生作業(yè)的對錯,，只需觀察學生是否認真的完成了作業(yè)，以便及時的了解學生學習的態(tài)度,，態(tài)度決定一切，如果學生字跡潦草那必定是學習上出現(xiàn)了問題,。

三,、提醒家長關注學生的心理發(fā)展,。

家長往往更關心學生的學習以及健康,，很容易忽略學生心理健康。給家長對學生心理健康方面的建議十分重要,，可以及時地避免孩子心理問題的產生。學生進入初中,，逐漸進入青春期,，青春期叛逆,、早戀、學習壓力陡增等問題會越來越普遍,。遇到問題,，家長也會感到措手不及,，在沒有準備的情況下,，往往會粗暴對待，特別是在學生青春期叛逆和早戀這兩個問題上,，如果家長早有準備，就可以對學生進行正確是引導和教育,，效果肯定也會更好。所以說,，學生成長的過程中,，家長也需要同時成長和學習。

四,、幫助家長探索對學生進行行之有效的“家庭教育方式”,。

家長的教育方法十分關鍵，若教育方法不得當,，卻會帶來截然不同的教育結果。教育既不能傾盆大雨,，鋪天蓋地;又不能輕描淡寫，隔靴搔癢。家訪中主要出現(xiàn)的問題有喋喋不休,、絮絮叨叨、沒完沒了的不知疲勞的“疲勞轟炸”,，這必然引起子女的反感，甚至會抵觸抗拒情緒,，兩代人從此隔膜起來了。例如我在學生劉美惠子的家中家訪時,，她的奶奶非常的關心她，卻一直跟老師說著她在家里貪玩之類的話,，學生明顯顯得很煩躁，相信平時在家她奶奶的那些話一定是經常的對她說,，所以家長們在埋怨孩子不聽話的時候，是不是也應該反思自己教育的方式方法是否正確,，是不是也應該考慮如何才能達到事半功倍的解決問題的效果。因此,，在改變教育方式之前，先要準確了解每個學生的個性和他們內心的想法,，我們必須知道學生心中真實的想法,，他們在成長過程中遇到的困難究竟是什么,，學生和家長都需要改進的地方是什么，然后才確定一個好的溝通方式和教育方式,。

五、重視家訪效果的反饋,。

在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強對學生的督導,，以鞏固家訪效果。學生的每一點進步,，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程,。家訪后，不能對學生不聞不問,，不你呢個認為家訪完成就意味著完成了一項任務，這是不對的,?？梢哉f，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想,。家訪后,，老師應及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環(huán)節(jié),。因為家訪必定引起學生心理不同程度的影響，學生可能會因此而重振旗鼓決心改變缺點,，也有可能再一段時間過后,，被惰性影響,，重復過往的錯誤，這樣就不能達到家訪的效果,。

有關家訪教師心得體會1100字篇十四

又是一個九月，又是一個新學期的開始,，又一批小苗苗,。既是校園的要求，也是為了配合教育局“千校萬師家訪日”的活動,，更是了解新班級的需要，我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家,。雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣,。這不僅僅僅是因為接手一個全新班級的新鮮感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設和諧家校關系的領悟,。

家訪的目的在于與家長交流狀況，交換意見,，共同研究教育學生的資料和方法,。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中,。家庭是第一所校園，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，潛力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的構成,，都有至關重要的影響。多年的經驗,，讓我認識到，教育引導學生務必要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，到達教育目的。在這次家訪過程中,，我不僅僅僅如此近距離的接觸了每一位學生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視,，當然也了解到我們此刻家庭教育中存在的一些問題，這些都為我思考如何建設一個和諧良好的班級群眾,，乃至于促成一種家校通力合作,，共同營造有利于孩子成長的氛圍帶給了原始積累,。此刻把自己的一些心得體會總結如下：

一、此刻學生的家庭狀況差異十分大,，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響十分深。

雖然這些孩子大多數都是獨生子女,，家庭條件一般都能夠，家庭組織和關系也比較健全,，但還是有很多讓人擔心的地方,。比如我班的沈萍同學,，父母雙方都是不識字的。他父母原本有一個兒子,，已經上大學了，但是不幸出車禍死亡,，于是他們就又領養(yǎng)了沈萍,。家里面還有一個奶奶，父母年紀又都比較大了（四十多歲）,，所以都比較寵愛她。這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的,。還有姚書蕾同學和王孝文,、王孝伍兩兄弟，家里都分別還有姐姐,，年齡相差也不大,，父母又都是外來務工人員,，造成整個家庭的貧困。同樣的,，還有一些“留守”家庭的子女。比如顧家豪同學的媽媽在杭州開衣服店,，而父親又常年出差，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差,，比較“野”,。應對這樣的特殊狀況,，我們老師要做的工作就更多了,。

二、老師和家長的坦誠溝通,，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關鍵,。

平時我與學生的交談中,，明白有相當一部分家長整天忙于工作，極少照看,、督促孩子的學習，關心孩子的生活,。而且做起教育工作來也相當的簡單,、隨便甚至粗暴,。這使得我們肩上的職責更重了,。我們沒辦法選取家長,，我們只能選取不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子,。當然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，（與校園表現(xiàn)截然相反的）得到了這些信息,，使我在今后的教育教學工作中更能對癥下藥。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的。我們應當更加全面地認識這個問題,，好好地與家長溝通孩子在校園的表現(xiàn),，更要取得家長的支持,，因為僅僅依靠校園的教育是不完整是不能夠的。

三,、我們要更多地關心那些特殊的孩子。

班級里的孩子是各不相同的,，總存在一些“弱勢群體”,，對他們,，我們要及時,、深入地從家長那獲取信息，給予更多的溫暖和幫忙,。我班的楚強同學，先天性患有嚴重的散光,、弱視，長期治療還沒有完全康復,，家中母親又是沒有工作,，小孩子性格十分內向。了解了狀況后,，我及時調整了楚強同學的座位，在平時也更多地關注他,，期望讓他能感受到更多的關愛,。

良好的家校關系是教育很重要的一環(huán),，而家庭和校園的這種聯(lián)系主要的就是透過家訪、家長會這樣的形式來實現(xiàn),。我們要重視家訪工作，透過這個平臺著力去構建真正“和諧”的教育藍圖,。