體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

簡單家訪教師心得體會 家訪教師心得體會?篇一

作為我們xx小學因為地處濟南市的近郊,，所以生源比較復雜,。有許多孩子是外來務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童,，外加家長學歷水平整體不高,，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙,，由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱,，讓學校教育工作難上加難,。

正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣,，從而影響到孩子在學校的學習習慣,。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利,。家訪讓我感受頗深：

第一,，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學生面對面的交流,，加強了社會，家庭,，學生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,，加強了師生感情,，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境,，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,。

第四,，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步,。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學習輔導和思想品德教育,、勞動教育并重,，提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向,，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導,，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益,，為自己和孩子的將來著想,。

簡單家訪教師心得體會 家訪教師心得體會?篇二

連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣,，學習情況不一樣,，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎,，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的用心,，。

六年級二班的李傲同學,，經(jīng)過在班主任那里了解,，他在班里面學習成績不是很好，但是他很聽老師的話,，不打架,，對于學?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩e極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會按時完成,。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學的老師,，他的爸爸也有一份很好的工作。當我們到達他家時,，他的父母都在家,，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學習,，所以在家訪的過程中,，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長,。

在家訪的過程中,，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心,，但是孩子正處于叛逆期,，大于家長的話又是當作耳邊風，這一點讓他們很無奈,，但是他們對孩子的成績不是很在意,，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學習知識，而不是被壓迫著學習,。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的,，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課老師交流也好,，自己給孩子買習題做也罷,，目的就是讓孩子的學習成績提高。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因,，她懂得該何時給自己的孩子施壓,，而不是一直讓他處于壓力當中。雖然這位學生的成績不是很好,，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長,，自己學會學習，也是一種很不錯的教育方法,，或許以后他會超越很多人,，但是前提是他足夠努力，他可以認識到學習的重要性,。

一年級四班的武禹軒同學,，他是我現(xiàn)在帶的學生，他是我們班的小班長,，不僅學習成績非常棒,，而且非常的聽話懂事,，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學生,。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話,，我才知道孩子為什么可以學習這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子,，但是更多得要歸功于他媽媽的管教,。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè),。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡,、應(yīng)用題、復習試卷,、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書,。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點多,，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理,，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改,。家長對于孩子的學習很用心,，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，但是他們覺得自己的家長非常的負責任,。

在家訪的過程中,，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴,，這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷、健康狀況,、學習環(huán)境,、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見,、希望,。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學生,，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法,，不僅加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用,。家訪工作看似麻煩，煩瑣,，工作量大,，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。

簡單家訪教師心得體會 家訪教師心得體會?篇三

7月9日對我校的9名學生進行了家訪,。家訪中，我首先向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂，向家長介紹學校開展的主要教育活動,。與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢,。這次的所見所聞讓我感受頗深：

第一,、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學生面對面的交流,，加強了社會、家庭,、學生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,，加強了師生感情,，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二,、全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境,，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作,。

第三,、家訪也給我本人上了一課。因為一個學生在班上不過是三十分之一;而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼,，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出了服務(wù)的第一步,。

第四,、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校,、家庭,、社會的共同參與。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學和班級管理工作的重要手段,。通過這次家訪，我得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

簡單家訪教師心得體會 家訪教師心得體會?篇四

轉(zhuǎn)眼之間,，來支教的日子已過去了一大半，經(jīng)過前一段時間的觀察,，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習性,，性格特點有了一定的了解，而且通過我們自身的努力,，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作-—家訪,。我們的家訪主要是針對家長,，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境,，了解家長們眼里的西部教育,。與其同時，針對每個孩子,，向家長們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展,，使孩子們的未來更加明朗,。

在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學習,，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往,，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是,，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況,。每到一家,，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后,，我們便步入正題,，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察,，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好,，可以負擔起孩子的讀書開銷,，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，而且會讓孩子做很多農(nóng)活,。對于前者，家長的付出挺多,，但是關(guān)注度不夠,，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少,。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了,，其實不然，孩子還小，重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面,，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的,。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過上幸福快樂的日子,。他們很關(guān)心孩子的學習,，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活,。

x月x日,，我們?nèi)チ藥讉€學習成績較好的同學家，他們都是小學里的佼佼者,。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物,，欣賞著周圍的美景，不一會就到了家,，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者,，的媽媽讀過中學,，很重視孩子的學習，而且家庭也不算很困難,，他爸爸在外打工,。的爺爺是位眼光高遠的老人，聽了他的一席話,，我們真的很感動,，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩,。針對膽小害羞的性格,，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧,。在我看來,，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學生,。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給,，并讓的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去,，她家的條件不錯,，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧,，哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心,，在學習方面更是任由其發(fā)展,。不過值得欣慰的是，孩子成績很好,。針對此問題,，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀,。最后返回到萬永蓮家,，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來,。雖然阿姨沒有讀過書,，卻是一位知書達理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛,。有這樣的家長,，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富,。

x月x日,，帶著病怏怏的，踏上了從未有過的“徒步”旅行,。風里過,，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過,，到處是石頭,，隨處是峭壁，不禁令人心驚膽顫,。那一塊塊突兀的石頭,，似乎會沒有任何征兆的落下來。從紅日當頭一直到天色漸暗,，終于走完了五六公里山路,，登上了那座高高的山崗。的爸媽都在外打工,，家里只有爺爺和奶奶,。看著奶奶那樸實的臉,，一種親切涌上心頭,。感覺貞偉是個好孩子，工作負責,，上課也很積極,，但是孩子的性格還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚，最近他漸漸的變了,，變得很張揚,。就此，我們提出了幾條建議,，希望可以給爺爺奶奶的教育帶來方便,。天色已晚，我們不敢久留,，畢竟還有五六公里山路要走,。我們行色匆匆的下山，向另一座大山走去…

x月x日,，家訪的第三天…去了我一直都想去的羅贏家,，因為我覺得羅贏具有一定的代表性，我想進一步了解一下她的生活,，家庭條件等等,。可能是性格的差異吧,，她的父母顯得很平和,，并沒有像其他家長見了我們以后的那種激動。簡單的攀談后,，我覺得情況已經(jīng)差不多掌握清楚了,。相比來說羅贏家條件較好，是典型的第一類家庭,，孩子自幼生活在一個較好的環(huán)境中，在同齡人中似乎有一些優(yōu)勢,。這樣的條件有利于孩子的成長,，但也使孩子的性格潛移默化中改變，“一個農(nóng)村的孩子有著城市孩子的性格”,，這樣來講不知是否合適,。家里為孩子的付出挺多，但似乎關(guān)心教育不多,。家里要送孩子去遵義的中學讀書,，而且阿姨可能會去租房子陪讀，這在其他孩子是想都不敢想的,。針對這個問題,，我們就家庭教育對于孩子成長的重要性和叔叔阿姨展開了探討。在我覺得,，羅贏的性格真的需要改,，似乎是有點偏激，雖然說孩子還小，可能有時是不懂事,，但是也不能任由其發(fā)展,。批評教育還是必須的…

x月x日，頂著烈日,，雙家進發(fā)…這倆雙胞胎兄弟真的好害羞,，甚至比女生都害羞，連老師都不敢正視,。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽,，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議。不知他們是否聽進去了,，又明白了多少,。總之,，希望這倆孩子可以順利實現(xiàn)他們共同的心愿…

x月x日,，家訪的最后一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和,，是我最喜歡的一個孩子之一,。的成績很好，一進家門,，映入眼簾的便是滿墻的獎狀,，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯,，表現(xiàn)也很好,。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很害羞,，要比朱俊要好一些,。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定,。作為農(nóng)村走出來的大學生,，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個大學生的不易。如果要送孩子去好學校讀書,，勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難,。雖然說學習是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理,。所以,，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點的學校讀書,。每個孩子都應(yīng)該有個美好的未來,，讀書是他們的出路,。愿孩子們天天都有收獲。

在家訪過程中,，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學生,，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！备杏X我們的家訪還是很有效果的,，這幾天，她們一來學校就來找老師問題,，很是積極,，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習,。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段,，家長們應(yīng)該多注意這個問題。

路是自己走出來的,，再崎嶇,，再泥濘都會有路…我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受,?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海,?！?，孩子們,，加油吧,，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。

簡單家訪教師心得體會 家訪教師心得體會?篇五

作為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪,。本學期我利用了周末的時間對班級的30名學生進行家訪。家訪就是要讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的;你是愛孩子的;你也在關(guān)注孩子任何舉動等等,。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的,。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣的,，同時也會理解你的,。下面對我的家訪工作進行總結(jié)。

一,、家訪過程

一是通過與學生,、與家長交流,，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境,，學生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ),。二是家長老師互相信,，有信心地和學校共同做好學生的教育工作。三是了解了很多看不出來的東西,，認識了更真實,、更全面的學生。比如我們班的權(quán)國彬同學經(jīng)常沉默寡言,，經(jīng)過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜歡看書,、畫畫，那么我們盡量來培養(yǎng)孩子的這種興趣愛好,。還有的學生本來覺得很難管,，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,。四是大部分學生家里沒條件輔導，所以輔導學生的任務(wù)要我們承擔起來，經(jīng)常幫助他們克服學習上的困難,。

二,、家訪中存在的問題

第一,，大部分家庭中父母外出打工,，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得學生的心理有點放縱,，這樣學校教育工作較困難。第二，正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為,，這給學校教育帶來諸多的難處,。第三，家長誤認為孩子很聰明,，小學回家不學習也能取得好成績;上中學后，希望也能這樣,。如果不能這樣,，會不會是老師的教學存在問題或不夠關(guān)心孩子,。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng),。當我們在家訪中交談起這個問題時,，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸,。第四,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導致孩子有空子可鉆，言行不一,。

三,、家訪后的思考

第一，全面的家訪,，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學生面對面的交流，加強了社會,，家庭,，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學生的個性與想法,，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境,，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型,。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

第四,，家訪也給教師本人上了一課,。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼,，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

總之,，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對學生負責,、對自己負責，奉獻愛心,，努力做一個稱職的老師,，不辜負大家的期望。

簡單家訪教師心得體會 家訪教師心得體會?篇六

“課內(nèi)比教學,，課外訪萬家”活動開展以來,，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中,，提高自己的育人意識,，增強了教書育人的責任心。在做好上學工作的前提下,，利用課余,，對我班的51名學生進行了家訪,，所見所聞,，感觸良多:

一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1,、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學生的思想,、學習和生活,，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

二,、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺,，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳,，擴大了學校知名度和美譽度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,，并及時反饋。

三,、家訪體會

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學習生活上的指導,。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子,。

2,、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后，不學習,，不寫作業(yè),，整天看電視、錄像,，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,。這些學生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3,、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

從家訪中,，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求,，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌,，有的家長對孩子寵的厲害,，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時,，家長總是說你不聽話，就把老師請來,，覺得老師就是萬能的,，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,，家長就覺得特別吃驚,，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望,，我們真是深感責任重大,。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求,。

簡單家訪教師心得體會 家訪教師心得體會?篇七

連續(xù)兩個星期做了兩次家訪,，雖然孩子們所在的年級不一樣，學習情況不一樣,，家庭背景也不一樣,，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的用心,，,。

六年級二班的李傲同學，經(jīng)過在班主任那里了解,，他在班里面學習成績不是很好,，但是他很聽老師的話，不打架,，對于學?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩e極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會按時完成,。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學的老師,，他的爸爸也有一份很好的工作。當我們到達他家時,，他的父母都在家,，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學習,，所以在家訪的過程中,，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長,。

在家訪的過程中,，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心,，但是孩子正處于叛逆期,，大于家長的話又是當作耳邊風,，這一點讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意,，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學習知識,，而不是被壓迫著學習。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的,，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習題做也罷,，目的就是讓孩子的學習成績提高,。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓,，而不是一直讓他處于壓力當中,。雖然這位學生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長,，自己學會學習,，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人,，但是前提是他足夠努力,，他可以認識到學習的重要性。

一年級四班的武禹軒同學,，他是我現(xiàn)在帶的學生,，他是我們班的小班長，不僅學習成績非常棒,，而且非常的聽話懂事,，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學生,。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子,。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話,，我才知道孩子為什么可以學習這么好,。不得不承認他是很聰明的一個孩子,，但是更多得要歸功于他媽媽的管教,。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè),。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡,、應(yīng)用題、復習試卷,、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書,?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理,，并且他做過的試題,，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學習很用心,，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,，但是他們覺得自己的家長非常的負責任。

在家訪的過程中,，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷,、健康狀況、學習環(huán)境,、在家表現(xiàn),，并聽取了家長對教師的意見、希望,。通過家訪活動,，我不僅如此近距離的接觸了學生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,，了解了家長的期望與要求,，了解了學生的個性與想法，不僅加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用,。家訪工作看似麻煩，煩瑣,，工作量大,，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。

簡單家訪教師心得體會 家訪教師心得體會?篇八

教育是個大家庭,。學校、家庭,、社會應(yīng)共同承擔起教育的責任,，各施其職并互相促進。

為進一步搞好學校教育,，協(xié)調(diào)各種教育力量,，本學期末我校開展了全面的家訪工作。現(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。

一,、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素

1,、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求,。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學習渠道和媒體,。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習,。

2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學生家年齡都在30—40之間,，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育工作,，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習上的困難,，這對學校教育起到了很好的補兗作用,。

二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

1,、正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣,、愛哭鬧,、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處,。

2,、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀律,、勞動等教育,。有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳,。這使學校教育孤掌難鳴,，某些工作開展不開。

3,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些家長雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力,，管束不下,，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,，他們變得越來越野,，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返,。

4,、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見,。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子,，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面,。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨,、指責、爭吵,，弄得孩子無所適從,，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里,，如何改正,，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵,、投機取巧等不良品質(zhì),，給學校教育增添了許多難處。

5,、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識,，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視,、vcd、書報雜志等中不乏黃色,、暴力等糟粕,。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì),。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題,。

三、克服家庭教育弊病的方法

1,、家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合,。

2、對子女的學習輔導和思想品德教育,、勞動教育并重,，提供他們力所能及的勞動條件。

3,、加強對孩子的心理開導,，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

4,、適當開辟學習渠道和提供合適的媒體,，并加強監(jiān)督和引導。

簡單家訪教師心得體會 家訪教師心得體會?篇九

我們一行來到了孫莊子村,，一路上下著小雨,，天氣有些涼。進村后我們深入幾個學生家中,，進行家訪,，感受頗深。讓我記憶深刻的是去孫文喆家里,。

剛進村子,，就看見孫文喆的媽媽站在村口迎接我們，家長上前熱情的拉住我們的手,，一路把我們帶進家里,，進到屋里，忙前忙后的沏茶,，端上自家產(chǎn)的水果,。屋子里擺設(shè)井然有序、干凈整潔,，就連茶幾上綠蘿的葉子都是不帶一點灰塵的,。我作為一名年輕的教師,，家訪對于我來說很緊張，家長的熱情招待給我增加了信心,，使我更想和他們面對面聊一聊,。

孫文喆聽到老師的到來，趕快跑出來打招呼,，他在幫弟弟輔導作業(yè),，我們幾位老師參觀了他和弟弟的屋子,，房間收拾的十分整潔,，陳設(shè)很簡單，但卻很溫馨,。

我們到客廳坐下來,，家長介紹：全家只靠爸爸務(wù)農(nóng)養(yǎng)家，供倆孩子上學,，經(jīng)濟并不寬裕,，但好在孩子們很懂事兒。孫文喆在家中制訂了許多的假期計劃,，認真完成自己的作業(yè),，還要幫弟弟輔導作業(yè)，同時空暇時給忙碌的爸媽做飯,、干家務(wù),。經(jīng)過家長的一番介紹我才明白，孩子在學校的自理能力那么強,、幫助班里學生也是離不開家庭教育的,。高主任談了談我們的教育理念，和辦學思想,，班主任老師說到孫文喆,，滿臉都透露著滿意的表情，她說他是我們班里男生中成績優(yōu)秀的孩子,，更是一個好班長,。完成好學習任務(wù)的同時，協(xié)助老師完成各項工作,。同時孫文喆各方面全面發(fā)展,，他也是我校的“小小舞蹈家”，他參加的比賽多次獲獎,。

最后孫文喆把自己的想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心深處的想法，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。

此次活動中我感受很深,，家長的熱情,，孩子的期望，這使我們肩上的重擔更重了,，我們會選擇不同的教育方式來對待這些需要我們關(guān)心的孩子,，很多家長反應(yīng)：老師說的，孩子就會聽進去,。這句話給了我們多大的鼓勵,。每當這些山村孩子們，用渴望的眼睛看著我,，我心中的信念都會再響起一次：我一定讓你們走出大山,，看看外面的世界。我們要真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

簡單家訪教師心得體會 家訪教師心得體會?篇十

為響應(yīng)頂崗支教中心黨支部號召,，根據(jù)xx中學的實際情況,，我校駐xx中學臨時團支部于5月10日在xx中學開展家訪活動。

這次家訪活動是利用學校開家長會這個機會展開的,，分兩組對各自所教班級進行家訪,，與家長進行溝通了解，共同探討交流學生在家,、校的表現(xiàn),。此次活動的開展，拉近了學生,、家長和老師之間的距離,，面對面交換意見，家長們對老師們的工作表示大力支持,，希望能夠共同把學生培養(yǎng)好,。老師們也針對家長所述家庭情況給出培養(yǎng)孩子的建議要求，讓家長和學校一起擔負教育孩子的重任,。這次活動我們受益頗多,，現(xiàn)將本組家訪活動總結(jié)如下：

一、 活動前期準備充分

在計劃利用家長會進行家訪活動后,，我校駐xx中學臨時團支部開會討論了一下這次活動的前期準備活動及活動流程,。大家都說了自己的想法。討論匯總之后,，我們決定：

1. 對上次周,、月考成績進行分析，對班級每位同學進行觀察,，對學習,、生活中存在問題比較多的同學多加關(guān)注,，把學生們的情況記入我們?nèi)握n老師設(shè)立的“學生檔案”。

2. 討論家訪時的交流問題,。與家長分析原因,，解決問題。

3. 與家長要有效溝通,，不僅是自己教的科目,，對于與學生平時生活中的接觸也要反饋給家長。要做好詳細筆錄,。

二,、 活動有序進行

大家按計劃與家長溝通。一定要報喜,，即學生在學校中體現(xiàn)出的閃光點,。讓家長對學生有希望,，也讓學生知道老師對他的期望,，以便在一種融洽的氛圍內(nèi)解決學生存在的問題。從家長那里多了解學生的性格特點,，以便更好的幫助學生,。及時做好家訪記錄。

三,、 家訪活動之后

我們在家訪時留下了自己的聯(lián)系方式,，希望能和家長有繼續(xù)的溝通交流，在家訪后的一個星期,，就有家長聯(lián)系我們幾個老師,，在電話中談了一些不想當孩子面說的問題，我們幾位老師在了解情況后,，也給出了家長建議,，也承諾會更加關(guān)注孩子的教育、學習問題,。

這次家訪活動舉辦的十分有意義,，家訪活動建立了學生、家長的信心,，感化家長,，再教育學生，最終達到家校聯(lián)合的效果,。這樣學生才能在一個美好的環(huán)境下成長,，收獲勝利的果實。和家長們面對面溝通,，有別于電話聯(lián)系,，家訪很有必要,。為我們更多了解學生，幫助學生解決問題起了關(guān)鍵作用,。反思總結(jié)之后,，我們還完善了每個學生的“學生檔案”。發(fā)現(xiàn)越來越多的家長把孩子的思想教育放在成績教育之前,，這是教育的進步,。學生要成人，才能成才,。

作為老師,，要多加參與這樣的活動。實現(xiàn)家校聯(lián)合,，共同為孩子成長保駕護航,。

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法,，有利于教師,、家長、學生之間迅速達成共識,，在學校教育與家庭教育之間形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。實踐證明,，家訪是溝通教師,、家長、學生心靈最直接的橋梁,。

簡單家訪教師心得體會 家訪教師心得體會?篇十一

又是一個九月,，又是一個新學期的開始，又一批小苗苗,。既是校園的要求,，也是為了配合教育局“千校萬師家訪日”的活動，更是了解新班級的需要，我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家,。雖然每年都有家訪活動,，但是今年的感覺似乎更不一樣。這不僅僅僅是因為接手一個全新班級的新鮮感,，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟,。

家訪的目的在于與家長交流狀況，交換意見,，共同研究教育學生的資料和方法,。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中,。家庭是第一所校園,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的構(gòu)成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,，讓我認識到,，教育引導學生務(wù)必要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，到達教育目的,。在這次家訪過程中,，我不僅僅僅如此近距離的接觸了每一位學生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,，當然也了解到我們此刻家庭教育中存在的一些問題,，這些都為我思考如何建設(shè)一個和諧良好的班級群眾，乃至于促成一種家校通力合作,，共同營造有利于孩子成長的氛圍帶給了原始積累,。此刻把自己的一些心得體會總結(jié)如下：

一、此刻學生的家庭狀況差異十分大,，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響十分深,。

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女，家庭條件一般都能夠,，家庭組織和關(guān)系也比較健全,，但還是有很多讓人擔心的地方。比如我班的沈萍同學,，父母雙方都是不識字的,。他父母原本有一個兒子,，已經(jīng)上大學了，但是不幸出車禍死亡,，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍,。家里面還有一個奶奶，父母年紀又都比較大了（四十多歲）,，所以都比較寵愛她,。這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的。還有姚書蕾同學和王孝文,、王孝伍兩兄弟,，家里都分別還有姐姐，年齡相差也不大,，父母又都是外來務(wù)工人員,，造成整個家庭的貧困。同樣的,，還有一些“留守”家庭的子女,。比如顧家豪同學的媽媽在杭州開衣服店，而父親又常年出差,，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差,，比較“野”。應(yīng)對這樣的特殊狀況,，我們老師要做的工作就更多了,。

二、老師和家長的坦誠溝通,，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵,。

平時我與學生的交談中，明白有相當一部分家長整天忙于工作,，極少照看,、督促孩子的學習，關(guān)心孩子的生活,。而且做起教育工作來也相當?shù)暮唵?、隨便甚至粗暴。這使得我們肩上的職責更重了,。我們沒辦法選取家長,，我們只能選取不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當然在與家長聊的過程中,，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),，（與校園表現(xiàn)截然相反的）得到了這些信息，使我在今后的教育教學工作中更能對癥下藥。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的,。我們應(yīng)當更加全面地認識這個問題，好好地與家長溝通孩子在校園的表現(xiàn),，更要取得家長的支持,，因為僅僅依靠校園的教育是不完整是不能夠的。

三,、我們要更多地關(guān)心那些特殊的孩子,。

班級里的孩子是各不相同的，總存在一些“弱勢群體”,，對他們,，我們要及時、深入地從家長那獲取信息,，給予更多的溫暖和幫忙,。我班的楚強同學，先天性患有嚴重的散光,、弱視,，長期治療還沒有完全康復，家中母親又是沒有工作,，小孩子性格十分內(nèi)向,。了解了狀況后，我及時調(diào)整了楚強同學的座位,，在平時也更多地關(guān)注他,，期望讓他能感受到更多的關(guān)愛。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán),，而家庭和校園的這種聯(lián)系主要的就是透過家訪,、家長會這樣的形式來實現(xiàn)。我們要重視家訪工作,，透過這個平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍圖。