我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇一

在如火的九月，我們小(4)班迎來了32位稚嫩的寶貝,，現(xiàn)在已經(jīng)快一學(xué)年了,，我們班也由原來的32位小朋友變成了現(xiàn)在的34位,。一份耕耘一份收獲，三位老師付出了辛勤的汗水,，當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉茫然無措,，到如今的歡笑滿足，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們甚感欣慰,。

剛?cè)雸@的幼兒不懂得保護(hù)自己,，在這學(xué)期的工作里,，我們始終把幼兒的安全工作放在班級工作的首位。那么,，安全教育該如何滲透于每個寶貝的心間呢?靜心思考后我們?nèi)焕蠋熞黄疳槍π“嗄挲g階段幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，循序漸進(jìn)地開始了我們的安全教育三步曲。

一步曲：巧用動畫視頻,，安全意識初形成,。

九月，開學(xué)了,，對于這樣一群剛?cè)雸@的娃娃來說,，充滿了陌生與好奇，尤其是戶外綠油油的草坪,，好玩的滑滑梯,，水波蕩漾、魚兒嬉水的小水池......對孩子們來說更是充滿魔力,，他們?nèi)嗽诮淌?，心卻早已在教室外嬉戲玩耍。因?yàn)檫@些誘惑,，稍不注意就往外跑,，他們自在了，可是我們的心卻揪了起來,，萬一,，不小心落水了怎么辦?萬一，從滑滑梯上摔下來怎么辦?萬一,，不小心眼里揚(yáng)了沙子又該怎么辦?萬一......千千萬萬個萬一涌上心頭,，作為一名幼兒園老師不得不把這些安全隱患掛在心上。孩子們好奇好動,，但缺乏安全意識,，我們怎樣才能悄無聲息的在這群小野馬的心里埋下安全的種子呢?道理說了一大堆，可是對于這群孩子來說,，他們到底又能記下多少呢?面對這樣的狀況,，我們通過反復(fù)的琢磨、思考，嘗試觀看了巧虎視頻《出去玩的時候,，我們手拉手》,，相比較文字而言，視頻的沖擊對他們來說是更加強(qiáng)大的,，這段視頻深受小(4)班寶貝們的喜愛,，孩子們愿意做老師的小尾巴，不再單獨(dú)行動,，“偷溜出去”啦!當(dāng)然,，我們也組織豐富的游園活動，讓孩子們有更多的機(jī)會在草坪上,、滑滑梯上,、小水池旁自由嬉戲......

我們驚喜地現(xiàn)，就這樣一個小視頻,，巧妙地把這群小野馬被悄無聲息的馴服了,。

二步曲：智慧調(diào)節(jié)“戰(zhàn)爭”，安全意識穩(wěn)步增,。

十月,，寶寶們都已經(jīng)完全適應(yīng)、融入了幼兒園生活,。每天看到那一張張如花的笑臉,，我們心中也洋溢著幸福?？墒蔷o隨而來的問題又出現(xiàn)了,，這群小寶貝開始了“寶貝爭奪戰(zhàn)”，“嗚......,，老師,，他搶我的玩具!”“老師，他咬我的手!”“老師，他用手這樣打我了”“老師......”諸如此類的問題一波接著一波，可是對著這群剛剛開始集體生活的小寶貝們來說,，由于交往經(jīng)驗(yàn)的匱乏與不足，再加上家庭和集體環(huán)境不同,，家長的教育觀念不一，類似的沖突天天充斥著我們的大腦,。家長反映最多的題也是“我家孩子是不是又打架啦?”“我家手上有一道劃痕,，說是小朋友弄的?！?.....

面對這樣的局面該怎么辦?靜心思考,，通過摸索,，我們?nèi)焕蠋熯_(dá)成共識——所謂“授之以魚，不如授之以漁”,，我們與其天天做“和事佬”,、“警察”，權(quán)威,、武斷,，光憑自己所見而給予想當(dāng)然的處理，還不如幫助他們就事論事,，在矛盾中分析解決問題的方法,。

這樣做除了要我們老師平時更細(xì)致地觀察，還要鼓勵幼兒講述事情的原由和過程,。當(dāng)然小班的孩子不能完整地表達(dá)事情的經(jīng)過,，于是我們從孩子的思維角度出發(fā),，通過一問一答的方式去理順事情經(jīng)過,，幫助解決問題。對于能力強(qiáng)的孩子,，教師就靜觀他們的矛盾沖突,，看事態(tài)發(fā)展，欣賞這群孩子獨(dú)特的解決方法,，或者只是用簡單的話語稍稍提示幼兒,，把解決問題的權(quán)利交給了孩子，等孩子實(shí)在無法處理了,，我們再從中引導(dǎo)調(diào)節(jié),，在平時，我們也會著重觀察那些經(jīng)常會挑起糾紛的寶貝,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。就這樣，孩子在交往過程中逐漸建立了分享,、謙讓的意識,，避免了矛盾沖突，從另一個角度來說也起到自我保護(hù)的作用,。

愛孩子的方式有很多,，但以往“母雞護(hù)小雞”式的方式是萬萬不行的，只有孩子有了解決矛盾,，懂得自我保護(hù)的方法,，才是我們真正想要的結(jié)果。

三步曲：變換檢查形式,，安全隱患及時消,。

教室是孩子們活動學(xué)習(xí)的地方,，寶貝們起來就會盡情地嬉戲打鬧，我們只要稍不留神,，他們稚嫩的皮膚就很有可能被劃傷,，被擦破。為了避免發(fā)生碰撞,，磕絆,，我們經(jīng)常會檢查教室儲物柜，玩具架,，桌椅,，鋼琴棱角是否潛在安全隱患。

當(dāng)然,，我們會更多的把這些檢查的機(jī)會留給孩子,。班里的儲物柜是孩子們最喜歡搗拾的地方。得有一次,，儲物柜的包邊掉了下來,，平時他們進(jìn)進(jìn)出出都會好奇地用小手去摸一摸，稍不注意,，掉落的包邊就會刮傷他們的小手,、小臉，就在我們思考著該如何解決這個問題的時候,，班里的兜寶貝跑來對我說,，“老師，你看,，掉下來了,。”既然有小朋友發(fā)現(xiàn)了這個問題,，我為什么不抓住這個教育契機(jī)呢?在集體教學(xué)活動時,，我就和孩子們討論該怎么解決這個問題，寶貝們開動小腦筋,，想了很多辦法,，最終我們一起通過先包起掉落的邊角，再去報修的方法解決了這個問題,，孩子們處理安全隱患的意識也由此開始加強(qiáng),。平時我們會以“我是安全小標(biāo)兵”的形式進(jìn)行安全隱患的排查，讓這群可愛的寶貝們自己去發(fā)現(xiàn)危險,，及時告訴我們,，我們一起來商量辦法解決，我們也鼓勵孩子們自己發(fā)現(xiàn)安全隱患,，并表揚(yáng)這些寶寶,，于是,，在他們自己的實(shí)踐中，不知不覺的,，這群可愛的寶貝們通過自己的小眼睛發(fā)現(xiàn)并消除了安全隱患,，保護(hù)了自己。

安全工作是一個長期而艱巨的工作,，我們將時刻謹(jǐn)記,，努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境。希望下學(xué)期我們繼續(xù)努力,，來年在班級安全管理方面有更大的收獲!

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇二

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，要求學(xué)生具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，我們可以利用校訊通與家長取得聯(lián)系，談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談學(xué)生情況，要充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

對學(xué)生的評價必須講究策略,。班主任要把握"激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長,。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要,。通過總結(jié)要認(rèn)識不足，吸取經(jīng)驗(yàn),，努力使今后的工作更加完善,。

誠然，在我國的班級授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事,，學(xué)會生活"的過程中，初中班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，去感受孩子的內(nèi)心世界,我們一定可以做得更好

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇三

當(dāng)班主任已有一個學(xué)期,，在班級管理上沒有過多的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，現(xiàn)就把我對班主任工作的認(rèn)識以及班級管理的心得介紹給大家,。希望能對大家以后的班級管理工作有所幫助,，同時也對我班級工作的批評和指正。

“愛就是教育”,，教師只有用自己的愛,，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。教師對學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,?？偨Y(jié)多年做老師的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn),，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進(jìn)生給予的偏愛。 如：我班學(xué)生劉新剛分入我們班時,，自由散漫,，說話沒有禮貌，上課說話搗亂,。對于這樣一個學(xué)生,，我沒有急于批評，更沒有放棄他,。而是進(jìn)行多方面觀察,，與他交談。在交談中,，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度,，好像別人都欠他什么似的。而且他還有種種惡習(xí),，有好幾次我發(fā)現(xiàn)他欺負(fù)女同學(xué),，欺負(fù)了女同學(xué)又不承認(rèn)，而且還做了很多我認(rèn)為卑鄙惡劣的事情,。

后來我了解到他是因?yàn)樾W(xué)成績較差,，怕別人都瞧不起他;又加上升入初中后隨著生理的發(fā)育,，已經(jīng)漸漸的進(jìn)入青春期，所以才漸漸的開始欺負(fù)女同學(xué),，以博取女同學(xué)對他的注意。為了能使他行為轉(zhuǎn)變,，我經(jīng)常找他談心,，讓他樹立正確的人生觀，正確對待男女生之間的問題，鼓勵他不要放棄自己的學(xué)習(xí),，用實(shí)際行動來證明自己并不是一個不求上進(jìn)的人,。記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行,，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開始漸漸的變了,，變得有禮貌，懂事了,。勞動積極,，學(xué)習(xí)也比以前用功了。又如我班學(xué)生我班學(xué)生苗榮華,、劉楊,、陳靜等同學(xué)起初他們的學(xué)習(xí)成績并不優(yōu)異，后來經(jīng)過談話后,，他們意識到老師對他 們是真心的,，這個真心沒有一點(diǎn)點(diǎn)的虛偽，是老師真心向他好,，真心對他好,，這顆真心就是愛，也沒有過多的過多的話語,，他們的成績便直線上升,，從升入初中開始的成績不及格到現(xiàn)在的優(yōu)秀學(xué)生，他們已經(jīng)完成了質(zhì)的蛻變,。

后進(jìn)生意志薄弱,，自控力差，行為極易反復(fù)無常,，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好,。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,，要及時發(fā)現(xiàn),、及時抓住、及時誘導(dǎo),，做到防微杜漸,。我班還有很多后進(jìn)生，象王玉振,、于躍,、許巍,、肖斌、于文靜等同學(xué),，我利用節(jié)假日對他們進(jìn)行文化課上的輔導(dǎo),，利用課余時間找他們談話，利用班級活動增強(qiáng)他們的自信心,，雖然他們在成績上沒有進(jìn)步,，但是我知道一塊頑石需要長時間用心才能將其感化，我始終沒有放棄他們,。真正的做到了愛生如子,。在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時，自己也在收獲著學(xué)生們的愛,。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰，增強(qiáng)了自豪感?，F(xiàn)在,，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級團(tuán)結(jié),、和諧的氣氛,。

要管理好一個班級體，光班主任和幾名代課老師是不行的,。如果做到"事必躬親",，最后只能疲于奔命，可能收效甚微,。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部,，班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額，班級工作也因?yàn)橛辛艘慌昧Ω蓪⒌娜翰呷毫Χ龅酶鼒A滿,。這就需要班主任知曉班級管理的藝術(shù),，培養(yǎng)出能干的班級"小管家"，讓他們參與到班級管理中去,，做管理的主人,。

班干部是班級的中流砥柱，是班主任的得力助手,。我在學(xué)期初,，我并不了解每個學(xué)生，對于誰的能力強(qiáng),、誰的能力弱,，自己心中也沒有底，于是我采用在自己設(shè)計的拓展活動中觀察同學(xué)們的方式選舉班干部,?；顒又形艺J(rèn)真觀察每個同學(xué)的性格和特點(diǎn),，選擇凝聚力和組織能力最強(qiáng)的發(fā)展為班干部,。這樣做既可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識,，又可以讓樂于為班級服務(wù)的學(xué)生接受鍛煉，展示自己的風(fēng)采,。有同學(xué)們的信任感做后盾,，無形中激發(fā)了班干的主人翁意識，班級的核心運(yùn)轉(zhuǎn)起來就更加富有朝氣蓬勃,，積極向上的活力,。

讓班干管理，并不意味著放任自流,，班主任袖手旁觀,班主任要充分發(fā)揮"主導(dǎo)"作用,。.班主任的引導(dǎo)如果自始至終，那就是牽著學(xué)生鼻子走,，班主任的引導(dǎo)顯得尤其重要,。.首先班主任要把握住引導(dǎo)的時機(jī)，開學(xué)之初,是關(guān)鍵時期,是新任班干部履行職責(zé)的開始,。這時,，我引導(dǎo)班干分析班級現(xiàn)狀，研究管理策略,，制定管理計劃,，例如上學(xué)期元旦文藝晚會、班級愛心小超市等活動,，都是由班干部親自策劃組織的,。有這樣的管理隊(duì)伍真的是讓我一勞永逸。

在我的探索和實(shí)踐中,，我深刻地認(rèn)識到：班主任只有選拔好班干部,，給他們一個施展才華的舞臺，在老師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居,，為老師排憂,，為同學(xué)做實(shí)事，才能使班級管理獲得成功,以達(dá)到"教是為了不用教"的教育目的.,。

班級應(yīng)該是學(xué)生的班級,，班級是教師、尤其是班主任為學(xué)生提供服務(wù)的重要場所,?！鞍寻嗉夁€給學(xué)生”，“讓班級成為學(xué)生健康成長的樂園”,，

班集體是學(xué)生成長最直接,、最有影響力的課堂,。最有效的教育方法不是說教，而是形成使人向上,、向善的積極氛圍,。風(fēng)氣是無形的力量，它能引導(dǎo)人,、陶冶人,、教化人，塑造美好的人格,。

班主任要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，組織開展豐富多彩的班級活動，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，豐富學(xué)生的精神世界,。按照學(xué)校的計劃，班組開展了一系列主題教育活動,，在活動中,，我充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生大膽設(shè)想,、安排,，自己則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見,，不過分干預(yù),，不把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生，由學(xué)生自己總結(jié)活動的得失,。在班級管理中,，我特別注重班級拓展活動，先后設(shè)計了班操《瑪卡蓮娜》,，《報數(shù)》,、《抓小魚》、《愛心天使》等拓展游戲,，設(shè)計了《愛墻》,，在元旦活動中我設(shè)計了《展示自我》活動小游戲，給每一個學(xué)生提供一個展示自我的舞臺,，讓每一位學(xué)生展示最精彩的自我,，通過這些活動，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作意識和自信心都增強(qiáng)了,。學(xué)生的組織能力也得到了提高,，頑強(qiáng)拼搏的精神也得到了培養(yǎng)。同學(xué)們更加熱愛他們的班級,，這樣增強(qiáng)了班級的凝聚力,。

我認(rèn)為愛的教育就是奉獻(xiàn),，這個學(xué)期我將學(xué)校獎勵五星級班級補(bǔ)貼全部貢獻(xiàn)給了班級，先后為學(xué)生購買了書立,、在班級的布置中我購買了魚缸,，就連心愛的魚都是從家里撈出來放在學(xué)校里的，自己動手設(shè)計了班級文化,。親自錄制并刻盤元旦文藝晚會,，每生一盤;在期末考試之后貢獻(xiàn)了200元作為獎勵吃肯德基的經(jīng)費(fèi)，以獎勵那些成績突出,，學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué);購買了190元的勵志書籍建立了小小圖書角豐富學(xué)生的視野，建立了愛心小超市,，讓學(xué)生自主管理;購買了筆記本分別獎勵給了30名為班級做出突出貢獻(xiàn)的同學(xué);將自己的舞蹈場地貢獻(xiàn)出來免費(fèi)排練元旦節(jié)目,，節(jié)假日對后進(jìn)生的免費(fèi)培訓(xùn)也是在我自己的舞蹈場地里舉行的。通過愛的奉獻(xiàn)讓每位同學(xué)都能找到在班級中的位置,，也都讓他們體會到了“天生我輩必有才,，天生我才必有用”信心。

我堅(jiān)信只要用愛心贏得學(xué)生,、用競爭帶動管理,、用活動增強(qiáng)斗志，用奉獻(xiàn)獲知感恩,，我的班級就一定會成為學(xué)生健康成長的樂園,。

以上是我的班級管理心得，是這些想法引領(lǐng)我申請做了一名班主任,?；仡櫸业慕處熒模倩仡櫸胰伟嘀魅蔚倪@一個學(xué)期,，雖沒有轟轟烈烈,，但也事事盡心盡力;每天都在繁忙中平凡地度過，但走過的每一段路,，都留下我踏實(shí)的足跡,，都折射出我生命的價值，我感謝西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，班主任的經(jīng)歷讓我成熟,，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇四

我是一名普通的教師,，也是一名班主任,。和其他班主任一樣，每一天從晨光微露到星光閃爍,，我都是步履匆匆的忙碌著,。擔(dān)任班主任工作以來,，我時時都能感受到學(xué)生給予我的快樂和充實(shí)。尤其是這一年來,，我更是用教師真誠的愛,，贏得了學(xué)生純真的愛；用一顆誠摯的心,，贏得了家長的理解和支持,。

一、讓每一位學(xué)生融入群眾

如果一個班群眾的班風(fēng)渙散,，班群眾就會缺乏吸引每個同學(xué)的凝聚力,，缺乏用心上進(jìn)的源動力，因此,，樹立良好的班風(fēng)尤為重要,。

1、制定班規(guī),，班級目標(biāo),。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。第一次班會課,，我就讓同學(xué)們對照校園的校規(guī)一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，緊之后從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、儀容儀表等方面讓同學(xué)們一齊商討制定班規(guī),，制定了“為自己爭氣,，為班級爭光，為校園添彩,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班群眾”的班級共同目標(biāo),，提出了“班級是我家，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級靠大家”的班級口號,。

2,、培訓(xùn)班委，委以重任,。

讓大家推選有威信,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，召開班委會制定班干部公約,，從職責(zé)心,、自我約束力、工作潛力等幾個方面嚴(yán)格要求，在全班同學(xué)面前做出承諾,，定期對每一個班委進(jìn)行評價,，樹立班干部為班級服務(wù)的意識，把每人的照片貼在墻上,，理解同學(xué)們監(jiān)督,，管理上要求他們不斷創(chuàng)新。

3,、讓學(xué)生制定自我發(fā)展的目標(biāo),。

我讓每個學(xué)生寫出他們的座右銘，貼在課桌的左上角,，每一天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘,，激勵自我不斷進(jìn)取。另外還讓大家根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況制定學(xué)習(xí)進(jìn)步的目標(biāo),。每周定期召開一次班委會,，每周讓學(xué)生自我評價一次。讓學(xué)生在自我教育和自我評價中融入群眾,。

二、借助群眾的力量,，使每一個學(xué)生不斷成長

每個學(xué)生的成長,，都離不開老師和家長的引導(dǎo)與教育，更離不開群眾的教育和同化作用,，群眾的力量能使每個同學(xué)認(rèn)識到個人與群眾的榮辱息息相關(guān),。在群眾活動中讓學(xué)生體驗(yàn)快樂，增強(qiáng)班級的凝聚力,。本學(xué)期,，校園開展了豐富多彩的活動，每一次活動不僅僅僅給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會,，更是一次對學(xué)生進(jìn)行思想教育的極好的機(jī)會,。因此我抓住每一次活動的契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感。拔河比賽中,，全體參賽同學(xué)奮勇拼搏,，取得了優(yōu)異的成績。歌詠比賽中,，全班同學(xué)精神飽滿,，歌聲嘹亮，獲得了一等獎,。在陽光體育冬季長跑比賽中我們班又獲得了全校第一的好成績,，并且在每一次的抽測評比中，始終持續(xù)第一,。

就是這樣,，一次次活動使同學(xué)們慢慢覺悟,、慢慢成長，把群眾的榮辱與自己聯(lián)系在一齊,，增強(qiáng)了群眾榮譽(yù)感,，也增強(qiáng)了班群眾的凝聚力。沒有活動就沒有教育,，在每一次活動中我和學(xué)生們一齊體驗(yàn)著,、品嘗著、成長著……,。

三,、營造濃郁的班級氛圍，使每一個學(xué)生的精神品格得到提升

溫暖的群眾溫暖每個人的心,，要讓同學(xué)們的心緊緊相連,，深深地扎根于班群眾這塊土壤，作為班主任,，就要營造一個和諧,、溫暖有著濃郁群眾氛圍的大家庭，使同學(xué)們在這個大家庭中健康成長,，使每一個同學(xué)的精神品格得到提升,。

第一天走進(jìn)班級，我就告訴同學(xué)們：班級是我家,，爭創(chuàng)先進(jìn)靠大家,。

我率先把自己當(dāng)作家里的一員：見到班里地上的廢紙屑立即撿起來，拖布倒了我立刻扶好,；大掃除和他們一齊登高爬低的擦玻璃,，冬天天再冷也和同學(xué)一齊跑操；班中鑰匙丟了我掏錢配上,；不論是衛(wèi)生,、做操、紀(jì)律,，還是主動完成校園工作等任何一方面,，丟一分我認(rèn)真查找原因，加一分我立即表揚(yáng),。我用行動感染,、教育學(xué)生，用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響,，讓他們感受到班群眾是一個家,。漸漸的大家也都愛上了這個家，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、做事樣樣一呼百應(yīng),，班級逐漸構(gòu)成了愛“家”的班風(fēng)。

讓每一面墻壁會說話：轉(zhuǎn)變學(xué)生舊有的行為習(xí)慣,，最重要的是提升每一個同學(xué)精神素養(yǎng),，內(nèi)化學(xué)生的精神品格。為了時刻警醒同學(xué)們規(guī)范自身的行為,，我充分利用班級教室四面的墻壁,，貼上班級口號、班級目標(biāo)以及老師寄語,，名人名言和警句,，讓每一面墻壁會說話,。在墻上，我貼上了敬,，靜,，競,，凈四個大字,，還在前面貼上了“這天,，你努力了嗎？”等富有激勵性的標(biāo)語,。為學(xué)生打下良好精神素養(yǎng)的底子,，奠定良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。

精心設(shè)計主題教育活動：一個班級的道德風(fēng)氣,、學(xué)習(xí)氛圍是班級建設(shè)的首要任務(wù)，一味用制度去壓效果肯定很差,，甚至適得其反,，我將很大一部分精力用在對學(xué)生引導(dǎo)上，利用班會時間精心設(shè)計主題教育活動,。透過這些主題教育活動,，來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力，收到了良好的效果,。

做學(xué)生精神的關(guān)懷者：中學(xué)時代,，是一個人一生中最易出現(xiàn)心理疾病與偏執(zhí)的時期，作為班主任,，我始終堅(jiān)持用愛,、尊重和理解塑造每一個學(xué)生，時刻提醒自己在班級管理中堅(jiān)持民主,、平等的與學(xué)生交往,，把自己的心和他們的心緊緊交融在一齊，以自己的心靈贏得學(xué)生的心靈，努力把學(xué)生塑造成一個人格完整,，內(nèi)心向善的人,。在“心與心”的交流中，我觸摸到學(xué)生的所思所想,，留下了我與學(xué)生心靈貼近的真摯情感,；在理解和期盼中，我走進(jìn)了學(xué)生的心靈,，成為學(xué)生成長道路上的引路人,。

作為一名教師，作為一名班主任,，從早到晚我一向生活在學(xué)生中間,。一年多來，不明白多少次累的嗓子啞了卻仍然站立在講臺上,；不明白自己多少次走在空蕩蕩的回家的路上,，已是夜深人靜。我想,，也許這就是一名教師對教育事業(yè)的忠誠吧,。在今后的從教生涯中，我會加倍努力,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，爭取把班主任工作做得更好,。

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇五

一,、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

1,、抓好紀(jì)律教育一個班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

3,、鼓勵競爭,，共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機(jī)制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)態(tài)勢,。班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的垃圾桶里,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會,。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水,。諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，要求每位同學(xué)言語文明、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約,。這些方面要求同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

這是班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下：

(1)抓課前準(zhǔn)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前準(zhǔn)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學(xué)生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到,，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進(jìn)生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進(jìn)教室,，放在講臺上,，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復(fù)講,，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇六

歲月匆匆,，花開花落，轉(zhuǎn)瞬,，一個學(xué)期結(jié)束了,。回顧過去一個學(xué)期,，我的班主任工作,，雖然有一些收獲，但也清醒地認(rèn)識到自己的不足之處,。

記得剛接觸這個班級,，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的特點(diǎn)是，中上層少,，下層生多,，多數(shù)學(xué)生情緒不穩(wěn)定，缺乏自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。為了使這個班級形成積極向上的集體,，在班級工作中我十分注意以下幾個方面的工作:

一、營建氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班級的形成,。

1.抓好紀(jì)律教育。一個良好的班級形成紀(jì)律的好壞起著關(guān)鍵的作用,。因此,，我每當(dāng)接觸到一個新的班級。首先,，結(jié)合《小學(xué)生守則》訂出適合本班的班級制度為良好班風(fēng)形成奠定基礎(chǔ),。

2.鼓勵競爭，共同進(jìn)步,，沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造燈花閃耀,，我把班里的學(xué)生分組競爭,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生們的競爭意識，又讓他們懂得團(tuán)隊(duì)存在的價值。班上形成你追我趕,，互學(xué)互助,，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。

二,、以德育為主，重視德育教育,。

1.首先用自己的行為給學(xué)生做出示范,。常言說“身教勝于言傳”，在學(xué)校接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受到班主任的影響,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,，班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”例如,，預(yù)備鈴前提前在教室里等待學(xué)生,，隨手?jǐn)[正一下不整齊的桌凳，躬身撿起學(xué)生丟掉的紙片,，隨手關(guān)門等等,。這些細(xì)節(jié)動作都能起到“潛移默化”的效果。

2.加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活，快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我以文明禮貌入手,，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間,，班級之間,，師生之間，以及與父母之間的和諧關(guān)系,，要從小培養(yǎng)孩子文明禮儀的行為習(xí)慣,，是學(xué)生健康成長的需要。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生逐漸進(jìn)步，以失敗者來,，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)，在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,，搞清楚成為差生的原因，對他們處處真誠相待,，時時耐心幫助,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，哪怕微不足道的閃光點(diǎn),，也要及時表揚(yáng),，使他們樹立信心，品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

總之,，我雖然擔(dān)任了許多年的班主任工作，但我深感在很多方面,，還存在很多不足,。例如，與家長溝通方面,，還需要有更多的耐心多學(xué)習(xí),，多積累經(jīng)驗(yàn)，班級管理工作雖然千頭萬緒,，工作方法也千差萬別,，但我相信在今后的實(shí)踐中去探索，總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，使自己班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇七

(一)建立班級日常工作量化管理機(jī)制

小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點(diǎn),，日常行為有多重表現(xiàn),，一方面是愛說、愛鬧的,，自控能力差,，這給班級管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強(qiáng)，喜歡跟別人爭高低,，想當(dāng)?shù)谝?，這也是管好班級的有利因素。因此,，我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理,，還特制了“誰最行”和“哪組最棒”兩表分別張貼在墻上，進(jìn)行個人比賽和小組比賽,。這樣不僅提高管理效力,，而且使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高素質(zhì)。具體做法如下：

1,、分項(xiàng)定分,。就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、文明等若干項(xiàng)，對每項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求,，給定分值,。

2、職責(zé)明確,。全班分若干學(xué)習(xí)小組，設(shè)立兩名值周班長,，輪流值周,。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi))，值班長考評各小組長,。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,，能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán)，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的,。

3,、定期通報。每周班會,，班長通報各小組總得分及排名情況;通報本周個人得分的前十名學(xué)生,，在班上加以表揚(yáng)。

(二)建立班干部選任考評機(jī)制

班干部是班集體的中堅(jiān),、班集體建設(shè)的核心,，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,，是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中,，我建立新型的干部選任考評機(jī)制,，面向全體學(xué)生，實(shí)行競爭上崗,，讓每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會,，鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理。具體做法：

1,、民主推舉,，競爭上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式,，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說,，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度,、適合擔(dān)任的角色，以及干好本項(xiàng)工作的計劃,、措施,、等。最后投票表決,，當(dāng)場宣布結(jié)果,。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服,。這樣選任的班干部,，對班級工作的順利展開十分有利。

2,、定期考評,，吐故納新。對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次,?？荚u內(nèi)容：(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極,、負(fù)責(zé),。(2)工作任務(wù)完成情況。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng),?？荚u后，對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作,，注意調(diào)動其的積極性,，鼓勵再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立,，就達(dá)到人人參與,，人人受鍛煉，使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高,。

(三)建立班級激勵機(jī)制

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長,。表揚(yáng)和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,，表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：

1,、設(shè)立獎項(xiàng),，實(shí)行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項(xiàng),，對不同層次,、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心,，推出優(yōu)秀,，樹立榜樣，找出差距,，不斷改進(jìn),。

2、定期評獎,，采取不同形式給以鼓勵,。例如：表揚(yáng)信;獎勵學(xué)習(xí)用品;在黑板報上給以表彰等。

除此以外,，我還會經(jīng)常與科任教師互相溝通，了解同學(xué)們在各科的表現(xiàn)和情況,，遇到問題的話,，就一起商量，力求找出的解決方法,，從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長。

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇八

教育是一門科學(xué),，管理是一種藝術(shù),。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條;而一百位優(yōu)秀的班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條,，那就是熱愛學(xué)生。有了愛這個支點(diǎn),，教育就不僅僅是一種手段,、一項(xiàng)工作、一件事情,，而是一種力量,、一種智慧、一份快樂,。我們班級的生數(shù)比較多,，管理起來相對比較困難,。

習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而又強(qiáng)大，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣,，就會自覺地在這個軌道上運(yùn)行,。因此，我們一定要對學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教育訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

無論哪方面的養(yǎng)成教育，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個目標(biāo)或者要求,。這個目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確,、具體，使學(xué)生能夠看得見,，摸得著,，這樣才能有利于學(xué)生理解、掌握和執(zhí)行,。

老師由于各種原因,，說話不算數(shù)。于是,，學(xué)生也學(xué)會了老師的做法,，對承諾了的卻做不到，對老師的一些要求也毫不在意,，因?yàn)樗婪凑蠋熞彩墙?jīng)常說了不算,。所以，當(dāng)老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時,，一定要考慮自己說出去的話能否做到,。如果覺得自己無法實(shí)現(xiàn)，就不要隨意講,，否則您的話將失去可信度,，學(xué)生會對您的話充耳不聞。

養(yǎng)成教育就是要給學(xué)生的健康成長做一些規(guī)定,，這些規(guī)定很有可能是暫時不被學(xué)生理解的,，那么，只要是對的,，老師就要堅(jiān)持,，就要敢于說“不”，尤其是說了“不”以后要堅(jiān)持到底,。每個學(xué)生在成長的過程中,，都會遇到一些拒絕，這是一個人心理發(fā)育所不可缺少的“營養(yǎng)品”,。

例如：每天的日記,，很多學(xué)生提出是不是可以不寫,，有學(xué)生干脆就不寫，老師就要堅(jiān)持,，就要敢于說“不”,，不做的學(xué)生要補(bǔ)上，并堅(jiān)持每日檢查,，直到養(yǎng)成自覺完成的習(xí)慣,。

培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，改掉一個壞習(xí)慣也不是三下五除二的事情,，都必須付出長期的努力,。老師要有韌性，不能試驗(yàn)了一段時間后,，發(fā)現(xiàn)沒有什么效果就不了了之了,，那樣，今后再教育起來會更加困難,。

比如,，培養(yǎng)學(xué)生不隨便進(jìn)辦公室的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生晚自習(xí)不打手勢不走動的習(xí)慣等,，都非一日之功,，一定是經(jīng)過不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯誤的”長期訓(xùn)練。這里要強(qiáng)調(diào),，老師要把培養(yǎng)良好習(xí)慣與持續(xù)矯正不良習(xí)慣相結(jié)合,。

這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情變成學(xué)生良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣就會影響學(xué)生的的學(xué)業(yè)成就,。與其說是知識改變命運(yùn)，不如說是“習(xí)慣改變命運(yùn)!一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣將使教育事半功倍,。

一個班集體的建立，一股良好班風(fēng)的形成,，僅僅靠老師的力量是不夠的,，而且老師也不可能對班級的大小事務(wù)一一過問，有時是你想過問都沒有機(jī)會,，因?yàn)槔蠋煵豢赡茈S時隨地都跟著學(xué)生,，班級里發(fā)生的許多事情其實(shí)學(xué)生們最了解，所以,，有效地將小助手利用起來,，讓他們和老師一起參與班級管理中來，既可以使老師省不少心,，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力,。一個班級的好壞,，小助手起著至關(guān)重要的作用。

對此,，我們班提出“把班級還給學(xué)生”的口號,，就是要為每個學(xué)生創(chuàng)造參與班級管理的機(jī)會，使他們在管理的實(shí)踐中學(xué)會自主管理,，在自主的活動中培養(yǎng)自我教育能力,。

人人有事做，事事有人管,。當(dāng)我把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺該做什么,、怎么做”后，外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識,。這是我從五年級就開始著手實(shí)踐的,，剛開始并沒有什么效果，但長期堅(jiān)持下來,，也隨著學(xué)生年齡的增長,，這學(xué)期開始收到了明顯的效果，學(xué)生各方面“自覺性”明顯提高,。

豐富班級管理角色,，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件,。這不僅能增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識和班級的凝聚力,，而且能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，鍛煉管理能力,，并從管理者的角色中學(xué)會管理他人,、學(xué)會自我管理。

這方面的具體做法是：增設(shè)管理崗位,、減少個人兼職,、角色動態(tài)分配。增設(shè)管理崗位,，就是要使“班級的事,，事事有人做;班級的人，人人有事做,?！蔽野喑送ǔ５陌嗉壐刹繊徫煌猓鲈O(shè)了若干個管理崗位,。

這學(xué)期開學(xué),，我就實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”，對班委干部,、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé),，使班級的每一扇窗,、每一扇門、每一樣物品,、每一件工作都有負(fù)責(zé)人,。例如：負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)，教室內(nèi)光線暗時及時開燈,，教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無人時及時關(guān)燈;負(fù)責(zé)講臺的同學(xué),，要保證講桌的清潔、老師上課時有粉筆可寫,，同時負(fù)責(zé)對不愛護(hù)粉筆亂涂亂寫,、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和處罰;負(fù)責(zé)窗戶的同學(xué)，要保持窗戶潔凈……我還打算到期中和期末評選一批“崗位能手”,，對不能勝任崗位的作適當(dāng)調(diào)整,。實(shí)行崗位責(zé)任制，使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位,，讓學(xué)生知責(zé)任,、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任,，突出了學(xué)生群體參與的主體地位,，強(qiáng)化了教師指導(dǎo)意識，淡化了教師管理職能,，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我服務(wù),、自我監(jiān)督、自我管理,、自我教育,。

日常班級管理的自主化，使班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者,，同時自己也是其他管理者的管理對象,，形成一種人人平等，人人有責(zé),，相互牽制,，相互競爭,，相互促進(jìn),，相互交融的良好機(jī)制。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn),、自我鍛煉,、自我管理、自我教育的機(jī)會,，使每一個孩子都能得到全面發(fā)展,，每個學(xué)生都能感受到集體的自豪,，從而真正成為班級的主人。

做好學(xué)生的安全工作是重中之重,。每天的晨會時間在我們班從沒有被浪費(fèi)過,。在開會前我總會把最近的熱門話題和學(xué)生前一天表現(xiàn)結(jié)合起來，先在腦中做一次回憶,、梳理,，然后有條理的向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)。如流行疾病,，游戲安全,，常規(guī)習(xí)慣等，由于事先做好了整理工作,，晨會上就能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行思想上的預(yù)防教育,，減少許多不必要的問題發(fā)生。

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇九

(1)班級管理要有目標(biāo),，學(xué)生在學(xué)校里要有自我成才成人的目標(biāo),。

我每次接手一個新的班級，都要給學(xué)生明確的目標(biāo),。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做,，不能做什么(班紀(jì)班規(guī))認(rèn)真落實(shí)結(jié)賬，一個月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,，一個學(xué)期內(nèi)把班級打造成“禮貌班級團(tuán)體”,。經(jīng)常給學(xué)生介紹自我以前是如何將后進(jìn)班級、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)班級,、先進(jìn)學(xué)生的例子,。使班上的每個學(xué)生都樹立信心，為班級管理目標(biāo)而奮斗,。每個學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo),。如考本科、學(xué)習(xí)練字,、愛好音樂,、體育活動、如何守紀(jì),、講班規(guī),、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識,?？傊髮W(xué)生在學(xué)校里每一天要有收獲，每一天要有提高,。

(2)制度治班,，要有班規(guī)民約，對每個學(xué)生要求嚴(yán)格,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教常規(guī)工作,。

要求每一名學(xué)生自覺守紀(jì)。我要求每一個學(xué)生要有軍人作風(fēng),，有令則行,，有禁則止，雷厲風(fēng)行,。如我在班上訓(xùn)操話時,，要求每個學(xué)生必須坐正、一聲不響,、手放在課桌下,、頭正、頸直,、兩眼平視黑板,，認(rèn)真聽講;什么叫晨讀遲到;學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣堅(jiān)持教室衛(wèi)生等。

(3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊(duì)伍,。

班干部隊(duì)伍的好壞,，直接影響班級管理的成敗，至關(guān)重要,。要選那些成績上等,，品德優(yōu)良，有管理才能,，并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部(如班長,、勞動委員等)。很多時候,，要求班干部能獨(dú)立開展工作,，出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導(dǎo)。如上屆的班長陳晗同學(xué),、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是十分優(yōu)秀的班干部,。我班的星期一午時三四節(jié),、星期三午時的班團(tuán)活動時間及有些自習(xí)時間均由班干部主持,?；顒淤Y料多種多樣：如小節(jié)上周工作，安排近期工作,，開展“我愛我的班級”的主題班會,，“朗誦比賽”，“講故事”,，針對同學(xué)們的表現(xiàn)(好的差的),，開展“一事一議”活動等等。當(dāng)然班干部在工作中也會遇到很多阻力,，我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等),。不能以暴治暴。

(4)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感,。

“班興我榮,，班衰我恥”經(jīng)過開展各種活動，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),，每次活動都要有小結(jié),。如上街勞動，參觀軍營,、拔河比賽,、文藝晚會、籃球比賽,、禮貌寢室的創(chuàng)立,、禮貌班級的評選等。要求學(xué)生進(jìn)取參與,，獲得好名次后,，每個學(xué)生都有成就感(如拔河比賽，禮貌寢室創(chuàng)立等),，極大地增強(qiáng)了班級凝聚力,。

(5)經(jīng)常與學(xué)生交心談心，做好學(xué)生的思想工作,。

如學(xué)生成績提高了,、違紀(jì)了、分心了,、厭學(xué)了,、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等。一有時間就與學(xué)生溝通交流,，有時教師的一個眼神,，一個點(diǎn)頭，一個微笑,，一句問候,，學(xué)生就十分滿足了。

(6)培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,，教育學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各種勞動,。如(上街勞動,、除草、搬運(yùn),、打掃公共衛(wèi)生等),。如上屆我班學(xué)生黃祥明、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作,。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動,。

(7)認(rèn)真抓好學(xué)生的考勤管理，嚴(yán)格請假手續(xù),，嚴(yán)控學(xué)生流失,。星期天放假嚴(yán)格要求，不準(zhǔn)先進(jìn)網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩;放假返校及時到校,，嚴(yán)格結(jié)賬,。

(8)正確對待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評價(表揚(yáng)與批評)。及時與學(xué)生溝通,，對批評做到有則改之,，無則加勉。對自身的缺陷,、不足及時整改,。對表揚(yáng)及時分享，互相勉勵,，爭取做得很好,，使學(xué)生堅(jiān)持足夠的動力。

(9)用自我的興趣,、愛好,、特長、教育引導(dǎo)學(xué)生,。如駕車,、游泳、打球(籃球,、乒乓球,、羽毛球等)、唱歌,、跳舞,、下棋、彈琴,、臺球,、釣魚、寫字等等,。只要是健康有益的活動,，我都要求學(xué)生進(jìn)取參與,。并選取一二項(xiàng)作為終身的業(yè)余愛好。班長肖鵬自我購買吉他,，在技校組織的唱歌比賽中,，自我作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲,。在高二七班，書法訓(xùn)練已成習(xí)慣,。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級管理一大特色,。

(10)緊跟班是班級管理的一大法寶。異常是才接手的新班級,，僅有緊跟班才能迅速了解學(xué)生,，摸清班級情景，掌握學(xué)生存在的問題,，迅速制定整改措施,，包括學(xué)生在教室里、寢室里及課間的一些活動,，都要掌握準(zhǔn)確,，不能使學(xué)生受到委屈。僅有緊跟班才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),。我經(jīng)常有很多時間不是我的課我去查班,，或者去上。

(11)怎樣對待學(xué)生一般違紀(jì),。

對大多數(shù)學(xué)生的犯錯,，要及時指出，限期整改,。但罰不責(zé)眾,，避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒，使自我下不了臺,。對個別學(xué)生多次違紀(jì),，記錄在案，交心談心,，在班上作檢討,，申請學(xué)校的處分，與家長結(jié)合教育,。必要時申請學(xué)校對極個別十惡不赦學(xué)生給予開除處分,。

(12)怎樣處理學(xué)生打架事件。

班主任要嚴(yán)防學(xué)生打架,，一旦發(fā)生打架事件,，首先要及時把傷者送進(jìn)醫(yī)院,，同時向校領(lǐng)導(dǎo)反映，并及時與相關(guān)班主任及學(xué)生家長取得聯(lián)系,，做好學(xué)生的調(diào)查筆錄,。事件的處理，要看學(xué)生是否動用了兇器,。與家長談話要注意態(tài)度和語氣,。同時要做好學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)生的情緒,。

(13)班主任怎樣才能在學(xué)生中樹立威信,。

首先班主任對學(xué)生要嚴(yán)格要求，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約,，嚴(yán)格照章辦事,。同時要嚴(yán)格要求自我，要求學(xué)生做到的自我要先做到,，以身示范,，做好表率。其次班主任要用淵博的知識,、過硬的素質(zhì),、廣泛的愛好，來教育影響學(xué)生,，要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，做到以理服人，對學(xué)生要公平,、公正,、誠信等。

(14)教師要有正確的育人觀,，做到既教書又育人,。

(15)班主任要給學(xué)生講述我校的發(fā)展史，對學(xué)生進(jìn)行愛校教育,。

(16)教育管理學(xué)生總的教育思想：對學(xué)生要恩威并重,、軟硬兼施，經(jīng)常運(yùn)用表揚(yáng)與批評,。同時教育也不是萬能的,，要有適當(dāng)?shù)膽徒洌覐膩聿话与[瞞本班任何一個同學(xué)的缺點(diǎn),。

(17)怎樣與任課教師堅(jiān)持良好的關(guān)系,。

總之，一個優(yōu)秀的班主任要有強(qiáng)烈的自信心,，把什么樣的班都帶得好的決心,，要有長期奉獻(xiàn),、長期吃苦的恒心;一個好的班團(tuán)體，要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。要有強(qiáng)烈的班團(tuán)體榮譽(yù)感、要有正氣,。政教各項(xiàng)工作都要走在全校前列,。班主任在班上講話，要有威信,、沒有雜音,。班干部說話辦事，迅速,、果斷,、雷厲風(fēng)行,，將事情做得又快又好,，有十分強(qiáng)的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦,，繁雜,，但十分充實(shí)，苦中有樂!

以上是我當(dāng)班主任的心得體會,。

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇十

小學(xué)生大多具有好奇,、爭勝的特點(diǎn)，日常行為有多重表現(xiàn),，一方面是愛說,、愛鬧的，自控能力差,，這給班級管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強(qiáng),，喜歡跟別人爭高低，想當(dāng)?shù)谝?，這也是管好班級的有利因素,。因此，我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理,，還特制了“誰最行”和“哪組最棒”兩表分別張貼在墻上,，進(jìn)行個人比賽和小組比賽。這樣不僅提高管理效力,，而且使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高素質(zhì)。具體做法如下：

分項(xiàng)定分,。就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、文明等若干項(xiàng),，對每項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求,，給定分值。

職責(zé)明確,。全班分若干學(xué)習(xí)小組,，設(shè)立兩名值周班長，輪流值周,。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),，值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,，能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán),，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。

定期通報,。每周班會,，班長通報各小組總得分及排名情況;通報本周個人得分最高的前十名學(xué)生，在班上加以表揚(yáng),。

班干部是班集體的中堅(jiān),、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手,。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵,。在班級管理中,，我建立新型的干部選任考評機(jī)制，面向全體學(xué)生,，實(shí)行競爭上崗,，讓每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會，鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理,。具體做法：

民主推舉,，競爭上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,，采用民主推舉方式,，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦,。然后由提名者和自薦者做競職演說,，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色，以及干好本項(xiàng)工作的計劃,、措施,、等。最后投票表決,，當(dāng)場宣布結(jié)果,。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服,。這樣選任的班干部,，對班級工作的順利展開十分有利。

定期考評,，吐故納新,。對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次?？荚u內(nèi)容：(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真,、積極、負(fù)責(zé),。(2)工作任務(wù)完成情況,。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng)?？荚u后,，對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作,，注意調(diào)動其的積極性,，鼓勵再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立,，就達(dá)到人人參與,，人人受鍛煉，使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高,。

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長,。表揚(yáng)和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,，表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣,。我的具體做法是：

設(shè)立獎項(xiàng),，實(shí)行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項(xiàng),，對不同層次,、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心,，推出優(yōu)秀,，樹立榜樣,，找出差距，不斷改進(jìn),。

定期評獎,，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚(yáng)信;獎勵學(xué)習(xí)用品;在黑板報上給以表彰等,。

除此以外,，我還會經(jīng)常與科任教師互相溝通，了解同學(xué)們在各科的表現(xiàn)和情況,，遇到問題的話,，就一起商量，力求找出最好的解決方法,，從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長。

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇十一

班主任是班級的主要管理者,，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個良好的班集體對每一個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用,。

一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想,、敢說,、敢問、敢于表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)尊重,、信任、熱愛每個學(xué)生,，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言、眼神,、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意“搗蛋”時,，我用眼神暗示,、用和藹的語氣給予批評與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性,，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

多年來，我長期擔(dān)任班主任,，了解班級學(xué)生的基本狀況,，對于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛,，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，態(tài)度不端正，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?，對生活失去信心,，所以不能安心學(xué)習(xí)。近年來受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響,，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童,，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切,。

有時連最基本的生活都沒有保障,，他們是那樣的孤獨(dú)，那樣的無助,，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想,，什么是愛,，這就是愛,。而且這是更有價值的愛,，這是社會的囑托，事業(yè)的期望,，這種愛,，正是我們教師責(zé)任心的源泉。古人云：“親其師,，信其道”,。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛,，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧,，就會心甘情愿地接受老師的教育。

二、樹立服務(wù)意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,?！弊鳛榻處煟菍W(xué)生成長的引路人,，不僅要給學(xué)生傳授知識,，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。小學(xué)生年齡小,，可塑性大，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變,，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的時機(jī),。一個班幾十個學(xué)生，性格特點(diǎn)不同,，興趣愛好不同,，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想,，空頭說教是沒有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式,，熱心地引導(dǎo),。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，以配合課內(nèi)教學(xué),，一本好書，會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,，會幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑,。給學(xué)生圖書,、給學(xué)生時間、給學(xué)生方法,，讓學(xué)生與好書交上朋友,。

三,、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步,。對于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng),，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來,。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講,，下課就打鬧,，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點(diǎn),，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時表揚(yáng)，并鼓勵他克服缺點(diǎn),，努力做個可愛的好學(xué)生,。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他們也會有進(jìn)步的,。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動會,、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績,，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,。就是這個細(xì)微之處正說明，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持,，差生也是能進(jìn)步的,。

四、做一個勤快的班主任

俗話說：“一勤天下無難事”,。作為班主任,，要比別的教師多留心眼，多下功夫,，舍得花時間，要時時細(xì)心觀察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理,。在這方面，我一直要求自己“勤快”,。勤于處理他們之間的大小事務(wù),，即時糾正學(xué)生每個不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時到校,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣,，我長期堅(jiān)持與學(xué)生同時到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象,。正是由于這些“勤”,，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯,。

班主任要努力做到“勤”,，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，有人說班主任也是一個官,，但也是世界上最小的一個主任官,，但是這個最小的主任官，所做的事情最多,，最復(fù)雜,，這個主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個人的健康成長,，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰,。因此社會是非常看好這個最小的主任官的,。

五,、用一顆平等的心對待每位學(xué)生

在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行,、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法,，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待,，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花,，只有平等地愛每位學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛,，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力,，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛來激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

六,、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

作文教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用,，但它也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達(dá)呢?我認(rèn)為的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。

寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達(dá)能力,，也是對自己成長過程的一種記錄形式,。小學(xué)生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力,。于是,，我在班級中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活,，課余之外的萬花筒小知識等等,，活躍孩子們的思維，鍛煉了他們的動手能力!

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語曰：“他山之石,，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,，我將繼續(xù)著，努力著,，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智,，成為一名出色的班主任!

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇十二

班主任在班級管理工作中要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛;既能管得住,，又能放得開;做到嚴(yán)中有寬，寬中有愛;做到多民主少強(qiáng)制,，多激勵少批評,，多引導(dǎo)少說教,，多用情少用氣,。下面,，我就班級管理工作談以下幾點(diǎn)看法：

班級管理工作的重點(diǎn)在紀(jì)律。馬卡連柯認(rèn)為：“紀(jì)律是集體的面貌,、集體的聲音,、集體的動作、集體的表情,、集體的信念,。”所以,，在建設(shè)班集體之初,，班主任應(yīng)與全班學(xué)生共同討論、制定出符合學(xué)生實(shí)際的班規(guī),。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實(shí)施,，說到做到。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴(yán)”為出發(fā)點(diǎn),，重抓典型,，例：針對學(xué)生癡迷于電腦游戲，在課堂上偷看游戲軟件書,，課下談?wù)撚螒蜿J關(guān),，甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學(xué)業(yè)的問題，要嚴(yán)格管理狠抓不放,。在處理問題時要堅(jiān)持原則,，公平、公正,、做到以理服人,，以情感人，不偏袒任何一個學(xué)生,，讓學(xué)生知道什么是對的,，什么是錯的，使學(xué)生心服口服,，自覺接受教育,。

“勤”就是要“腿勤、嘴勤,、手勤”,。“腿勤”即班主任要堅(jiān)持到崗,。班主任要深入到學(xué)生中間,，了解學(xué)生思想狀況的變化,，了解他們行為的目的，知道他們在想什么,，想做什么,，這是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的前提，“嘴勤”即教育在前,。班主任要勤于思考,，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。對班里可能發(fā)生的問題,，要抓住要害事先分析,，講清，適時引導(dǎo),，力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài),。“手勤”即班主任應(yīng)言傳身教,，示范在先,，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天,。久而久之,，學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

班主任在任何時候都要及時全面地了解自己班級中小團(tuán)體的情況,，如組成人員的變化,、核心人物的心理等，同時還要了解班級大部分成員對這些小團(tuán)體的評價,。班主任要解決這些問題,，必須細(xì)心地做好小團(tuán)體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作，創(chuàng)造良好的情感氣氛,。同時班主任要冷靜地分析大家的輿論,，如果某小團(tuán)體的活動影響了其成員的學(xué)習(xí)、健康,，班主任就必須及時地提出明確的要求與必要的限制,，向他們說明道理，對少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施,。

“放”是根據(jù)主體教育的思想,，逐步建構(gòu)學(xué)生自我教育、自主管理,、和諧發(fā)展的班級管理模式,。在日常管理中，班主任要敢于放手，敢于給班干部更多的自主權(quán),，讓他們獨(dú)立開展工作,。同時，要協(xié)助班干部充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，踴躍參與班級的管理工作,。諸如校紀(jì)班規(guī)的落實(shí)、文體活動的開展,、班級財產(chǎn)的保護(hù)與維修,、座位的排定等,，均可放手讓班干部組織全班同學(xué)自己開展,。班主任應(yīng)多引導(dǎo)、少限制,，讓自己從居高臨下的指揮者變成班集體中的普通一員,。

“抓”就是要抓方向、抓原則,。如道德情感,、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)目標(biāo)和班風(fēng)班紀(jì)等必須要抓,，而且要常抓不懈,。“抓”重在“嚴(yán)”和“勤”,?！白ァ辈皇且處熋婷婢愕剑膊皇且處煾阋谎蕴煤桶k代替,?！白ァ倍环牛瑫髿W(xué)生的自主性,、創(chuàng)造性和個性,，會引起他們的逆反心理?！胺拧辈皇遣还?，不是放任自流。如果“放”而不抓,，將導(dǎo)致班級的無序和混亂,。

因此，要做好班級工作,，班主任必須抓放結(jié)合,。同時還要注意“度”的問題。在日常管理中，表揚(yáng)和批評都要“抓”,，但表揚(yáng)不能濫用,，不然學(xué)生會不以為然，應(yīng)恰如其分地表揚(yáng),，對學(xué)生個人來說,，使其獲得積極的情感體驗(yàn);對其他學(xué)生來說，可以之為榜樣,，向他看齊,。同時，批評和懲罰也要有個“度”,，盡可能不要在眾人面前嚴(yán)厲批評某個學(xué)生,，要維護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的人格,。如果把握不好批評的尺度,，學(xué)生會認(rèn)為老師討厭他們，從而與老師越發(fā)疏遠(yuǎn),。所以,，班主任只有在抓的同時注重“嚴(yán)、勤,、細(xì),、放、抓”的結(jié)合,，把話說到點(diǎn)上,，把檢查落到實(shí)處，持之以恒,，才能真正做好班級日常管理工作,。

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇十三

年樹木,百年樹人。以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目的的班主任工作是一項(xiàng)艱辛而復(fù)雜,繁瑣而特殊的工作,。做一名優(yōu)秀班主任,建設(shè)一個好的班集體,是每一個班主任的夢想和工作動力.本人自擔(dān)任班主任以來,熱愛教育事業(yè),愛護(hù)學(xué)生,教育思想端正.工作責(zé)任心強(qiáng),作風(fēng)正派,有一定的教育教學(xué)水平和組織管理能力,能夠按照德,、智、體,、美 ,、勞全面發(fā)展的要求開展班級工作。全面教育,、管理,、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有思想,、,有道德,、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的棟梁之材,。正憑著對班主任工作的一片熱愛,我取得一些可喜的成績.

一,、親近學(xué)生，樹立威望,。 "誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

二,、為人師表,率先垂范,。

作為班主任，人格的魅力是無限的,，這是凌駕于他的工作能力之上的。用自己的行動去說服學(xué)生,，勝于一百句空話,。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),，是班集體乃至班級中每一個學(xué)生的楷模,。因此，在班級工作中,，我時刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先垂范,。處處注意修養(yǎng),遇到偶發(fā)事件總認(rèn)真對待,謹(jǐn)慎處理,。.工作中多一些親自動手，少一些指手劃腳;多一些實(shí)際行動,，少一些批評指責(zé);用自己的實(shí)際行動去教育學(xué)生,，影響學(xué)生：如發(fā)現(xiàn)地上有紙片，自己彎下腰去撿起來;清潔工具擺放不整齊,，自己動手?jǐn)[放整齊;講臺上作業(yè)本亂扔,，自己整理整齊。諸如此類的事情,，發(fā)現(xiàn)不足親自去做好,。

三 , 重視學(xué)生的德育工作。.

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在德育 、體育,、美育,、和勞動教育中。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ),。最終可以改變和促進(jìn)社會道德風(fēng)尚的進(jìn)步,。我利用每次班會或課前對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育,、理想信念教育,、道德教育、傳統(tǒng)美德教育,、感恩教育等等,都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。

四,、加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育,。

作為班主任，我很注意充分利用班會和平時,，加強(qiáng)對學(xué)生的飲食安全,、交通安全、上下樓梯安全教育,，加強(qiáng)對學(xué)生的防火防盜意識教育,，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全責(zé)任制,。班內(nèi)和衛(wèi)生區(qū)指定認(rèn)真負(fù)責(zé)任的同學(xué)管理,，進(jìn)行監(jiān)督和獎罰相結(jié)合。此外,，我還比較注意不體罰,、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語上尊重,、理解我們的學(xué)生,，注意對教學(xué)成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化,、科學(xué)化,注意學(xué)生的良好心理健康的養(yǎng)成,只有學(xué)生人身安全了,，各項(xiàng)工作才能井井有條。

五,、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部是"班主任的左右手,。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。所以在班主任工作中,，我很重視小干部的培養(yǎng),。因此，我認(rèn)真執(zhí)行“班干部輪換制”,，選舉出有能力的班干部,。

六、強(qiáng)化常規(guī)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，也是衡量班主任工作的一個重要部分。一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。抓好日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化及時解決問題, 利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及路隊(duì)常規(guī),從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,在實(shí)際工作中,抓住日常生活中的不遵守紀(jì)律現(xiàn)象,對同學(xué)進(jìn)行換位思考并積極進(jìn)行教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣.

七、與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系,。

家長評論學(xué)校從班主任開始,，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評價認(rèn)可程度,，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大,。他認(rèn)可你、反感你,，他都會到處替你宣傳,。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長信任你,，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你,。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事,，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注,。

以上幾點(diǎn)是我的一些班主任工作心得，本學(xué)期是對我的一種歷練,，在不斷學(xué)習(xí)和反思的過程中,，我也不斷加入自己的思考，因?yàn)槲抑?，作為班主任最重要的是要對學(xué)生負(fù)責(zé),，只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學(xué)生,，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中,。

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇十四

本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時，抓好升學(xué)考試的成績,，我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理,。

以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況,，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了安全文明公約,。而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒,。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

二,、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果,。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新,。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學(xué)校的平均分,，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué),，這時也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評比的流動紅旗,，我班幾乎每個星期都拿到。

四,、厚愛中差生,，全面進(jìn)行素質(zhì)教育

所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差,，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差,。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生,。 由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,，作為人的正常心理反應(yīng),，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視,。這樣教育的結(jié)果是差生更差,。

而不容忽視的是：優(yōu)生畢競是少數(shù)，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生,。 教育學(xué)理論告訴我們：小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對少年兒童進(jìn)行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育,，也就是說，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧,、統(tǒng)一發(fā)展,，為他們學(xué)會怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面地打基礎(chǔ)的教育,。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生,，是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育。應(yīng)該說不存在面向優(yōu)生的問題,，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生,。大量事實(shí)說明：今天的"尖子"明天不一定就是"尖子"，今天的差生,，不一定明天還是差生,，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,，在社會實(shí)踐中不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。這說明：唯有堅(jiān)持"面向全體",，特別是面向中差生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。

尋找一下中差生的原因(排除弱智兒童),，是多方面的,，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格,。為什么會這樣呢?客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個別差異所至,。有些人為的因素是：由于犯有某個缺點(diǎn)而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒;或由于老師的誤會蒙受過"不白之冤"產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反;或由于家庭的負(fù)作或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性。等等,。

厚愛差生,，就是真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄兏鄙俦鎰e能力,。他們會說："老師是說給我們聽的,，才不是那么回事,。"結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇十五

自擔(dān)任九年級班主任以來，感觸頗多,，既有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn),。以下是我在上學(xué)年中的一些心得體會，與大家共勉,，希望大家給予訂正,。

一. 愛惜身體，端正心態(tài)

就我個人觀點(diǎn)來說,，身體最重要,。不管是作為班主任還是任課教師，首先要堅(jiān)持鍛煉身體,，三餐飲食,，及時合理，學(xué)會懂得愛惜身體,，保護(hù)身體,，保證身體健康，這是至關(guān)重要的,。一個人不懂得愛惜身體,，把身體搞垮，搞好工作從何談起?因此,，百忙之中,，注意鍛煉身體，合理飲食,，愛惜身體。

另外,，在教學(xué)過程中,，肯定會遇到很多挫折，有來自學(xué)生的，同事的,，家庭的,，家長的，學(xué)校的,，不管遇到什么挫折,，麻煩，都要有一個積極樂觀的健康心情,，用正確的心態(tài)去面對,。

二. 精誠合作，形成合力

1. 協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系,。

當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生矛盾時,，要實(shí)事求是，不偏不倚,。力求既維護(hù)教師的威信,，又使學(xué)生心悅誠服。當(dāng)科任教師對學(xué)生提出合理要求時,，我是堅(jiān)決支持;當(dāng)學(xué)生對科任教師提出帶有普遍性的教學(xué)意見時,，我是如實(shí)而又有策略地反映給科任教師。與此同時,，我還有意識地利用各種機(jī)會,，來樹立各科任教師在學(xué)生中的威信。比如：向全班學(xué)生介紹本班科任教師的業(yè)績,、特點(diǎn)和特長,，增進(jìn)他們對任課教師的好感;邀請科任教師參加班集體活動等等。目的是以此來進(jìn)一步融洽學(xué)生與各科任教師之間的關(guān)系,。

切忌 在班上妄加評論,，發(fā)表對任課老師不尊重的言行，因?yàn)榘嘀魅尾唤?jīng)意地對教師不良評價都可能造成班級系統(tǒng)的紊亂為那些本來對任課老師不滿的學(xué)生壯膽,，埋下后患,。

2協(xié)調(diào)科任教師之間的關(guān)系。

社會本來就是一個矛盾的統(tǒng)一體,一個教學(xué)班的科任教師在年齡,、性格,、工作經(jīng)驗(yàn)等方面可能存在著許多差異，任課老師之間的矛盾不可避免,。班主任不能一頭沉,，而是想方設(shè)法消除矛盾，使冰雪釋化，這樣才能形成強(qiáng)大的教育合力,，使班級系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展,。

3.班級管理更需要任課老師的參與

九年級打的是整體戰(zhàn)，不是個人的單槍匹馬,，匹夫之勇,。作為班主任，首先得講奉獻(xiàn),，不計較得失,，為班級整體利益著想，為任課老師多做事情,，對他們的正確要求全力支持,。

作為任課老師，不能認(rèn)為班級就是班主任的,，我上完課就行了,，其他事情我管不著。其實(shí),，在我們學(xué)校中,，班級管理優(yōu)秀的人才大有人在，大家應(yīng)多為班機(jī)獻(xiàn)策獻(xiàn)力,，可能你的好建議對班級起著很大的推動作用,。所以班級管理靠班主任絕對不行，更需要大家的共同努力,。

三.班級管理,，精打細(xì)鑄

1.樹立班主任威信

班主任威信本身就是一種班級凝聚力，如果班主任威信樹立的較好,，對班級工作的開展大有好處,。如何樹立班主任威信，可以注意以下方面：

首先,，班主任應(yīng)做受學(xué)生歡迎的科任教師,。應(yīng)注意在教學(xué)工作中，發(fā)揮自己的長處優(yōu)勢,，力爭課講得精彩,，成績能張嘴說話，這樣可以讓學(xué)生感覺跟著著這樣的老師有奔頭,，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的信服你,，這樣的班主任才容易樹立威信。

其次,，在接觸新的班級時,，先做父愛型班主任,，得有個性，處理問題要嚴(yán)厲果斷,，必須讓學(xué)生感覺這是一個不好惹的老師,。一個月以后轉(zhuǎn)變角色，做母愛型班主任,，真心真意的關(guān)懷他們，做他們真正的朋友,。

再次,，班級穩(wěn)定下來之后，要和學(xué)生形成一種若即若離的關(guān)系,?？梢耘紶柡蛯W(xué)生開玩笑，但不能在學(xué)生面前不要常嘻嘻哈哈,，沒有正形,，搞交易，而要始終讓學(xué)生對你具有即愛又怕的感覺,。

還有關(guān)愛學(xué)生,、善待學(xué)生、一視同仁,。不能看重成績優(yōu)異的學(xué)生,，輕視成績差的學(xué)生;不能看重家庭富裕的學(xué)生，輕視家庭貧困的學(xué)生;不能看重女生,，輕視男生;還要不分美丑,，平等對待。

2,、穩(wěn)定差生

到了九年級班級,，大部分的學(xué)生都在為上高中奮力拼搏，而一部分順利升學(xué)無望的學(xué)習(xí)困難學(xué)生開始自暴自棄,，無事生非,，對班級穩(wěn)定會造成有很大的影響。要想把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生,，幾乎已經(jīng)不可能,，只能是穩(wěn)定。給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。

就說我們班的劉某，愛睡覺，遲到,，看課外書,，最喜歡的是說話，很多學(xué)生對他有意見,。但他優(yōu)點(diǎn)也不少,，眼睛活，脾氣好,，喜歡幫老師忙,，責(zé)任心特別強(qiáng)。為了限制他少惹事,，我把班級衛(wèi)生工作交給他,，負(fù)責(zé)督促課間學(xué)生的衛(wèi)生工作。沒想到他下課就拿一個本子,，把位置上有垃圾的學(xué)生名單記下來,，一節(jié)課或幾節(jié)課向我匯報，甚至桌子不齊都記上,，態(tài)度特別認(rèn)真,。 而且還把自己真當(dāng)回事，認(rèn)為自己就是班委,，上課的話明顯少了,。

因此我平常談話最多的就是這類人，因?yàn)樗麄兌加泻芏嗫蓯鄣拈L處,。我們班的劉思利同學(xué), 每天上學(xué),，即使什么都聽不懂，卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著,，這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗,，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折能力?他們?nèi)绱藙诶邸⑷绱似D難,，卻很少有人同情,、理解，還常常受到批評指責(zé),。即使這樣,，他們吃過飯，還能和其他人一樣按時一步步的朝著這個自己從來沒有成功,、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來,。見了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑,，這是何等開闊的胸懷,。我想,，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點(diǎn)，多給點(diǎn)我們的差生以關(guān)懷,、希望,。我想我們的教育是不是會更加完善了呢?

當(dāng)然，愛差生,，絕對不是遷就他們的缺點(diǎn)和錯誤的無原則的愛,。要愛得深、愛得真,、愛得嚴(yán),。差生的穩(wěn)定工作做的好，班級的成功才更易取得,。

3、事事落實(shí)到個人,。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，我把教室衛(wèi)生,，門窗電燈的開關(guān),，樓道衛(wèi)生，樓梯衛(wèi)生,，辦公樓衛(wèi)生,，黑板衛(wèi)生，衛(wèi)生工具的擺放都分工明確,，責(zé)任到人,。在這種近似繁瑣管理過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識。

4樹立榜樣,，鼓勵競爭,。

適時地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵競爭,，對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕超的對象,。在榜樣的帶動下,，大家競爭意識覺醒,，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深入,，效率提高,，這就是榜樣作用的體現(xiàn)。

5.注意學(xué)生的細(xì)節(jié)表現(xiàn)

還有一次,，班上一成績優(yōu)異的男生上課總是睡覺,，作業(yè)潦草，很是應(yīng)付,。問他怎么時,，一臉無辜的樣子。但詢問了跟他一塊住得較為老實(shí)的同學(xué)之后,，承認(rèn)了班上大概十幾個人晚上去抄作業(yè),，還有的在打牌喝酒，還有很多抄完作業(yè)的去網(wǎng)吧玩通宵,。這些是竟然發(fā)生在我認(rèn)為比較穩(wěn)當(dāng)?shù)陌嗉壚锩?，發(fā)生在我認(rèn)為踏實(shí)肯干，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生身上,。

從此,，我經(jīng)常暗地里得找學(xué)生了解班級現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。很多學(xué)生見我耳尖眼細(xì)，事情都瞞不住我,，也就變得安分守己多了,。

一個班級就像一個社會，復(fù)雜多變,，看似表面平靜其實(shí)內(nèi)部波瀾起伏,，只要你用心，你發(fā)現(xiàn)的問題比你想象的還要多,。

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇十六

20__年的春季,，由于疫情的影響，全國的各大院校,，中小學(xué)幼兒園都延遲了開學(xué)時間,，也相繼開始了網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在給我們帶來便利的同時,，也帶來了諸多不便,，比如學(xué)習(xí)效果不好，作業(yè)完成情況不理想等等,。各科老師也紛紛吐槽:課不好上,、作業(yè)收不齊……這時,，班主任的工作就顯得尤為重要。以下是我這兩個月以來的班主任工作的心得體會,。

一,、制定規(guī)則，有獎有懲

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,，為了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠有序進(jìn)行,，從一開始我就和孩子們一起制定規(guī)則，要求“今日事今日畢”,。

1.制定作息時間表

2.按時,、有效上好每一節(jié)課。

3.按時,、高效完成各課作業(yè),。

4.勞逸結(jié)合，學(xué)會各種生活技能,。

5.學(xué)會管理情緒,，做生活的主人。

充分利用微信群,、釘釘班級圈讓孩子們把自己的生活記錄下來，每次做小手工,、做家務(wù)都有專人統(tǒng)計累計加分,，并采用小組捆綁制度進(jìn)行適當(dāng)獎懲。有一次早讀課,，我要求所有同學(xué)的早讀任務(wù)發(fā)小組群,，結(jié)果有三個小組早讀結(jié)束后還沒發(fā)全，這三個小組當(dāng)天就沒有得到早讀之星,。第二天,，小組長早早就在群里提醒組員及時打卡早讀任務(wù)，果然在早讀結(jié)束之前,，全部打卡完成,。我在給孩子們發(fā)獎時，設(shè)置了個人獎和小組獎,，讓孩子們不僅有自我意識,，還要有集體意識，小組合作,，互幫互助,，共同進(jìn)步。

二,、教師合力,，共同管理

剛開始上網(wǎng)課,，有老師反應(yīng)說有幾個孩子不能按時上課，還有不能按時交作業(yè)的,，我就在班級群里發(fā)通知,，并和各科老師及時溝通，了解情況,。有的孩子是因?yàn)椴粫蟼髯鳂I(yè)而沒有提交,，我就一步一步交給孩子怎么使用拍照和錄音功能去上傳作業(yè)，并教會他們?nèi)绾伟盐照障鄼C(jī)的角度把作業(yè)拍清楚,。剛開始是四門主課老師共同制定表格,，記錄孩子們的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況。后來在校領(lǐng)導(dǎo)的建議下,，班里所有任課老師同用一張表格,，同一標(biāo)準(zhǔn)更有利于老師管理學(xué)生。作為班主任,，我會及時把各科老師反應(yīng)給我的問題放到班里去和孩子們分析,，和孩子們一起想辦法去解決。

三,、家校合作,，嚴(yán)寬相濟(jì)

在一部分家長復(fù)工復(fù)產(chǎn)后，好些孩子都是自己在家里聽課學(xué)習(xí),。沒有家長的監(jiān)督下,，一些孩子的學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)懈怠，我發(fā)現(xiàn)情況后,，及時和家長溝通,，了解情況，幫助家長想辦法,。我用的最多的辦法就是畫表格,，讓孩子們把今天要上的課和要完成的作業(yè)一一列下來，完成以后打“√”,，并自己評價作業(yè)的質(zhì)量,。家長只需要偶爾提醒就可以。

一次,，班里的豆豆媽打電話找我,，說孩子作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，草草寫完就想去樓下玩耍,，請求我把孩子作業(yè)打回去讓她重做,。豆豆同學(xué)平時是個很棒的孩子，我點(diǎn)開她的作業(yè)一看,，確實(shí)沒有平時的字跡工整,，正如家長所說,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，我二話沒說就把作業(yè)打回去要求端正態(tài)度,，重做作業(yè),。過了不久，她重新上傳了一份特別工整的作業(yè),，我把這份作業(yè)評為優(yōu)秀作業(yè)并展示到班級群,，從那以后，孩子每天的作業(yè)都特別認(rèn)真,。

對于偶爾一次沒有及時聽課或者忘記交作業(yè)的,，我都表示理解，但同時強(qiáng)調(diào),，希望孩子可以管理好自己,。

四、樹立榜樣,，及時鼓勵

每節(jié)班會課,，我都會把孩子們的一些好的作品、作業(yè),、成果放到ppt里,，向班里同學(xué)展示，給孩子們樹立榜樣,，增強(qiáng)自信心!上個月的班會課,，我給近階段表現(xiàn)突出的同學(xué)們發(fā)了電子獎狀。之后,，我們班的小田媽媽就在微信上和我聊天，說班里那么多的孩子都很優(yōu)秀,，她希望自己的孩子也能得到獎狀,，并且對自己和孩子都做了檢討，保證一定好好配合老師,，共同教育好孩子,。我說孩子本來就很優(yōu)秀，可能是不太適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，肯定會好起來的,。果然，在接下來的一周里,，孩子表現(xiàn)特別棒,，課堂積極互動，作業(yè)按時提交,，還幾次被評為優(yōu)秀作業(yè),。在下一次的班會課發(fā)獎時,，孩子如愿以償?shù)玫搅霜劆?其實(shí)，這就是榜樣的力量,，只有樹立了榜樣,，孩子才會看到自己的差距，才會知道目標(biāo)在哪里,。

班級工作,，事無巨細(xì)。在班級管理方面,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。但我相信只要老師能夠用心去發(fā)現(xiàn)，用心去管理,，辦法總比困難多!

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇十七

對于學(xué)前教育專業(yè)我有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)的班主任工作才剛剛開始。所以,，在這方面雖算不上經(jīng)驗(yàn)之談,，但卻是我在這幾周班主任工作中的所見所感。在教育工作中,，我認(rèn)為班級管理是一個熱點(diǎn),，尤其在職業(yè)學(xué)校，學(xué)生這一群體有他的特殊性,，這種特殊性決定了職業(yè)學(xué)校的班級管理的難度相對其他學(xué)校的班級管理難度更大,。下面我就班級管理方面談一談粗淺的看法，愿能起到拋磚引玉的作用,。

“沒有對學(xué)生的愛心,，就不可能對學(xué)生進(jìn)行真誠的教育?！奔偃缥覀儗W(xué)生沒有愛心,，也就不可能去關(guān)心學(xué)生，更不可能對學(xué)生勤于觀察,，當(dāng)然也就不可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問題,，更不可能對學(xué)生進(jìn)行及時的、必要的,、有效的批評教育和指導(dǎo),，也談不上幫助學(xué)生排憂解難了。對待學(xué)生偶爾所犯的過錯,，盡量采用善意的態(tài)度,，用委婉含蓄的方式向?qū)W生提出指正的要求，遠(yuǎn)比我們班主任不分青紅皂白不留情面的批評來得效果顯著，這點(diǎn)我深有體會,。因?yàn)槲倚宰蛹?，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么事情我都是直接地指出，改變方式后,，覺得效果更好,。

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生大多是女生。在我的班級中有這樣一位同學(xué),，是位女生,。剛開學(xué)幾周就因抽煙、跟別班的男生一起打牌,，屢次觸犯校紀(jì)校規(guī),，基本面臨快要退學(xué)的邊緣。知道這些事情之后,，我先是不動聲色的分別從正面以及側(cè)面去了解他,，發(fā)現(xiàn)這個孩子是孤兒，居住在伯父家,，而伯父家中也有四口人,，沒時間去關(guān)心她。她缺乏家庭的溫暖與長輩的關(guān)愛,。其次在學(xué)校里,，可能也沒有受到老師、同學(xué)很多的關(guān)注,，反而因?yàn)樵缫佯B(yǎng)成的壞行為習(xí)慣而導(dǎo)致老師,、同學(xué)的嫌棄。所以在來校報道安靜了幾周后,，“狐貍尾巴”全部暴露,，狀況非常危險。我在了解情況之后,，利用晚上值班時間,，把她叫到只有我一人在的辦公室，請他跟我面對面坐下,，誠懇地幫她分析了好的現(xiàn)狀，曉之以理,，動之以情,。同時表態(tài)對她以往所犯的錯誤既往不咎，同時根據(jù)她本人的特長,，委以班級體育委員的重任,。在我每次的晚自習(xí)值班中，我總是會跟她進(jìn)行及時的思想交流與生活上的關(guān)愛。慢慢的,，她本人的態(tài)度,、表現(xiàn)都在改觀，同學(xué)們從原先對班主任的安排表示不理解到理解,，到最后再次接受了這位同學(xué),。而且我驚喜地發(fā)現(xiàn)，自擔(dān)任體育委員以來,，她以身作則,，自覺遵守班級管理制度，起到一個班干的表率作用,。在她的感召力下曾經(jīng)象她一樣的吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生也不甘落后,，生活、學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,?？吹竭@一切進(jìn)步，作為班主任的我真是喜在心里,，樂在眉梢,。

所以說基本上每個學(xué)生都有某一個方面發(fā)展的潛能，都有自己的優(yōu)勢和弱勢,。因此在教育過程中,，作為學(xué)生在學(xué)校最親密的人——班主任，尊重每一個學(xué)生的個性與尊嚴(yán),，關(guān)注她們的成長,，對學(xué)生的健康成長是有著積極而無法估計的價值。把關(guān)懷貫穿在每一個教育環(huán)節(jié)中,，為職業(yè)中學(xué)的學(xué)生營造一種和諧,、溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對促進(jìn)她們健康成長,，是有著積極的意義的，給她們的成長營造一片生命的綠洲,，那么相信我們的中職生中將有更多的人成為建設(shè)和諧社會的高素質(zhì)人才,。

古話說得好：“沒有規(guī)矩不成方圓”。在班級管理過程中還要加之以適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制,。對于班級管理,，如果沒有一套行之有效的管理制度是難以維持的。我覺得適當(dāng)?shù)暮锨楹侠淼膽徒涫侄蔚牟捎檬潜匾?。但是,，由于班主任?jīng)驗(yàn)較少,，怎樣制定一套適合學(xué)生又行之有效的管理制度，還是沒能妥善解決的問題,。目前我是根據(jù)班級情況,、學(xué)生年齡特征、心理特征等,，參照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來制定班級管理制度,，先交給班干來討論確定，再由學(xué)生參與了班規(guī)的制定,，一旦出現(xiàn)問題,，她們就會心甘情愿地接受“處罰”，避免了作為班主任工作的被動,。

總之,，我們的班級管理方式還有待于我們廣大一線的班主任教師去探索、去改進(jìn),。我們工作努力的方向是：將學(xué)校班級的要求內(nèi)化為學(xué)生的要求,，管理班級的最終結(jié)果是希望我們的學(xué)生自主管理班級。在工作中與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,，感化學(xué)生的心靈,，塑造她們健康的人格、為建立正確的人生觀,、價值觀奠定良好的基礎(chǔ),。愛學(xué)生、寬容學(xué)生而不縱容學(xué)生,。我想我會在以后的班主任工作中體會學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，慢慢的成長。相信精彩會體現(xiàn)在生活的每一天,。

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇十八

幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的,。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動,。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐,、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作,。這些活動雖然微不足道,，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展中不可缺少的重要環(huán)節(jié),。因此,，認(rèn)真做好班級的管理工作,讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了，通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)我感到以下幾點(diǎn)是最深刻的：

在幼兒教育中,，“常規(guī)教育”是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo),，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康,、活潑,、快樂的成長。

我覺得作為一名工作在第一線的教師,，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解,。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉,，了解幼兒的個性和習(xí)慣,，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。

常規(guī)教育要日常抓,，抓日常,。俗話說得好“千里之行，始于足下”,，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,，即從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起,。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等,。教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,，有內(nèi)容、有計劃的開展教育教學(xué)工作,。

幼兒的年齡比較的小,，自控能力比較的弱。要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,，應(yīng)該怎樣做，進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力,。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng),，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的。還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí),，并不斷的改變形式,，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,。

大家都知道在區(qū)角活動或者是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?我們就開始使用音樂的方法,，并且還收到了不錯的效果,，具體是這樣實(shí)施的。我們在活動接近尾聲的時候,，都會播放幼兒熟悉的音樂,，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中(注：音樂的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁一些)，而且幼兒聽到音樂后,，就不用再像以前那樣要教師“喊”了,，同時減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高幼兒自我服務(wù)的意識,。

如何讓幼兒能安靜,、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題,，我們班的孩子在以前進(jìn)餐前這幾個方面都做的不是很好?，F(xiàn)在通過餐前小故事的方法，幼兒的進(jìn)步也很大,。每次餐前我們都會根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況或者是當(dāng)日的食譜,，自編一個相關(guān)的小故事，當(dāng)然還少不了必要的要求,。通過這樣的方法也能促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量,。 總之，管理班級常規(guī)的方法還有很多,，只要能始終貫穿在我們的一日活動中,，能善于觀察，教師與教師間能密切的配合,，一定能促進(jìn)班級幼兒的常規(guī)管理,。

一個班級管理工作的成功與否，還要看教師的家長工作做的是否到位,。只要每位老師都能熱誠地接待家長,，每位家長都會滿意而來，滿意而歸,。幼兒園與家庭的溝通有很多形式,，有家長會、家長開放日,、家訪,、家長園地等。

總之,，班級的管理工作要求班主任要有一顆敏銳而細(xì)致的心,，洞察一切事,，處理好方方面面的關(guān)系，切實(shí)為教師,、為幼兒,，為家長營造一個寬松、和諧,、安全、衛(wèi)生,、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,。

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇十九

通過學(xué)習(xí)《幼兒園班級管理技巧150》，我深深體會到作為一名幼兒教師在班級管理和處理班級問題時的不足,。這本書描繪出幼兒教師最尋常的教學(xué)生活,。書中每一個事例都回放著我們每日工作的點(diǎn)滴瞬間，仿佛自己走進(jìn)了教室,，看到了活潑可愛,、機(jī)靈調(diào)皮的幼兒們，見到各種家長和在幼兒班級管理中遇到的各種問題,。

之前,，自己覺得每天和幼兒打交道，有時還得不到家長的理解和認(rèn)可,。受負(fù)面情緒和不同態(tài)度的影響,，有時會失去耐心，偶爾就會抱怨,?？僧?dāng)我讀到17頁中“幼兒班級管理應(yīng)保持積極的態(tài)度”時才知道經(jīng)常抱怨意味著自己對班級管理工作感到倦怠了。需要用某種“情緒調(diào)節(jié)法”來重新激發(fā)自己的斗志,。因?yàn)樽鲆幻晒Φ挠變航處熽P(guān)鍵是要悅納幼兒,，享受與幼兒在一起的每一時刻。

書中呈現(xiàn)的都是真實(shí)生動的事例,，很多都是我們親身經(jīng)歷過的,。閱讀此書我感受到的是作者傳遞的愛的暖流，是每一位幼兒教師對幼兒們濃濃的關(guān)愛,。我們只有摘下師道尊嚴(yán)的面具蹲下身子和幼兒交談,，用無私的愛去貼近幼兒的內(nèi)心世界，讀懂幼兒行為背后的意義,，才能真正的了解幼兒,、關(guān)愛幼兒。每個人都有犯錯的時候,，只有擁有包容的心態(tài)才能在與幼兒的相處中體會到快樂,。當(dāng)家長不理解或不認(rèn)可自己的工作時,，我們可以走進(jìn)幼兒的家庭，傾聽并理解家長,，這樣就會發(fā)現(xiàn)換一個視角問題就可能會應(yīng)刃而解,。

學(xué)期初，首先要定好計劃,，要和班級管理的各方面準(zhǔn)則結(jié)合起來使用,。最重要的是與幼兒在一起時要有耐心，要關(guān)心他們,，要認(rèn)真約束自己,。時刻以榜樣的形象、友好的態(tài)度來呈現(xiàn)自己,。那么幼兒將樂于把老師當(dāng)成模仿的對像,。

在幼兒園班級管理中出現(xiàn)的問題層出不窮，只有注重培養(yǎng)幼兒的自我管理能力,，讓幼兒學(xué)會自我管理才能減少班級問題的發(fā)生,。重要的是作為教師要耐心地聆聽理解幼兒的感受。并以積極尊重的態(tài)度回應(yīng)他們,。同時會感覺到自己的某些不良行為是不對的,。

讀完這本書，我內(nèi)心覺得十分充實(shí),。覺得有一種力量在支持我繼續(xù)堅(jiān)守幼教工作,，愛崗敬業(yè)。每天與幼兒在一起和他們一起體驗(yàn)并經(jīng)歷傷心時的郁悶,、開心時的快樂,，陪他們一起成長。

教師班級管理心得體會200 教師班級管理心得體會小學(xué)篇二十

從事小學(xué)教育9年多以來,，一直擔(dān)任著班主任工作,，對于班級管理，一直處于摸索狀態(tài),，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?，都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣。現(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育,，對于孩子,，我們不僅僅只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法,，來約束班級里的孩子,，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來管理班級。

做為班主任,，首先要對自己有信心,，有信念，相信自己能管好自己的班級,，并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣,。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學(xué)生好還是壞,，不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好,，都不要對孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們,，這是我自己的班級,，我要教好他們。在班級里,，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛,，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差,，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師,，老師是優(yōu)秀的,，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的,。

其次,，在班級里，要相信孩子的能力,，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手,，用的好的話,，會減輕班主任在班級管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級里的主人,，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員,，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€班級體。發(fā)揮每一個孩子的作用,，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感,。在班級里，要平等對待每一個孩子,，不論他的成績好壞,，家庭如何。班級管理中,，班級干部管理班級,，并受全體同學(xué)的監(jiān)督,，每一個學(xué)生都有維護(hù)班級榮譽(yù)的權(quán)利。

作為班主任,，還有一股凝聚力,，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩,，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力,，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系,，與科任老師關(guān)系好了,，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣,，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級,，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣,，班級里就形成一個大家庭模式,，這樣管理班級起來，更加輕松,，而且效果會更好,。

班級管理中，還必須要有一個完整的制度,，來制約學(xué)生,。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓,。為此,，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子,。誰違犯制度了,，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰,。作為班主任,，不能偏向某一個孩子，要一視同仁,。制訂了制度,，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持,，不能半途而廢,。這說起來容易，做起來，其實(shí)很困難的,，有的時候根本沒有時間去宣讀,。在這個時候，我會利用好每一周的班會課,。在每周班會課的時候,，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況,，然后,，對下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,，不該做什么,，做的不好的改正，做的好的,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

班主任在班級中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任,，一言一行,，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子,。因此班主任要時刻提醒自己,，為孩子的楷模,，孩子的典范,。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌，主動問好,，這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好,，培養(yǎng)孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，樹立良好班級風(fēng)貌,。

在班級里，孩子們時刻都會注意班主任的一頻一笑,，班主任在更多的時候應(yīng)該給予孩子鼓勵,。無論做什么，班主任都必須要有滿腔的熱情,，不要給孩子施加壓力,，無論做什么，告訴學(xué)生重在參與,，不要計較結(jié)果怎樣,，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中,，我班的孩子與別的班級學(xué)生拔河,，當(dāng)時在第一局的時候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油,，一身都使?jié)M了勁,，可是，拔到后來,，一個孩子由于隊(duì)伍沒有站好,，就被拔出來了，當(dāng)時,，作為班主任的我一下就泄氣了,，當(dāng)時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁,，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了,，第一局就這樣輸了，當(dāng)時在場的孩子們因?yàn)檩斄硕诡^喪氣,，認(rèn)為自己不行,。我一看，知道是自己的原因,，于是,，當(dāng)時給他們鼓氣，在第二場第三場中,，我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油,，孩子們也卯足了勁，終于給贏回來這場拔河比賽,。

管理班級的方法很多很多,，這需要班主任對學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心,、耐心,。無論什么樣的班級，只要班主任用心去地管理,、經(jīng)營自己的班級,，相信任何班級都能管理好的!