總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文教師教學總結示例 語文教師教育教學總結篇一

一學期來,，本人以學校及教導處工作計劃為指導,，以加強師德師風建設，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習,，努力提高自身素質(zhì),。

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,，通過學習,，轉變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎,。

二、以身作則,，嚴格遵守工作紀律,。

一方面,，在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象,。

三,、強化常規(guī)，提高課堂教學效率,。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結構,、重點與難點;了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率,。

在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。一學期來,，本人共聽課節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

四,、加強研討，努力提高教研水平,。

本學年,，積極撰寫個案、教學心得體會,，及時總結研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎

語文教師教學總結示例 語文教師教育教學總結篇二

光陰似箭，日月如梭,。轉眼間,，一個學期的教育教學工作已告一段落,，本學期我擔高二115、116兩個班的語文教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺,，所以，我對教學工作不敢怠慢,，認真鉆研教材,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結如下：

一,、細研教材、潛心備課

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和進取性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”從此,，我明白備課的重要性,。所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景,。(學)教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果,，針對學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。由于準備充分,，教學效果明顯，學生易于理解,。

二,、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的教師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不一樣的課型,，設計不一樣的導入方式以激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

2,、培養(yǎng)進取探究習慣，發(fā)展求異思維本事,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識本事,、理解水平有關。為此,，我在語文教學中,，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,，對有分歧的問題進行辯論。經(jīng)過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。

這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺,。

三,、重視朗讀,、培養(yǎng)語感

1,、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感,。

農(nóng)村的學生聽,，說的本事相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫,，他們語言表達本事較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作本事，所以我對這兩班的學生規(guī)定每一天早上必須大聲朗讀20分鐘,，并且要能準確的使用普通話,。

2、選擇美文,，讓學生感悟理解,。

高二下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的.深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要資料,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。如在《日》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,。

四、加強課外閱讀,、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作本事,，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此,，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文,。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次,，周日一次,，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞,、所見,、所經(jīng)歷的事為主，也能夠?qū)懶┳晕业母惺艿?。同時,，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫本事,，我規(guī)定他們每一天必須練字,，每一天一頁，每周一交上來,。所練資料主要是以字帖為主,，也能夠以抄課文，總之要認真書寫,。經(jīng)過這么長時間訓練,，他們提高還真不小。

五,、進取參與教研,，做到取長補短

進取參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自我的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題,。

本學期，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課,，并經(jīng)過參與研討和團體備課等活動，使自我從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗,?？傊緦W期以來,，我盡心盡力做好自我的教學工作,，不斷嚴格要求自我，努力汲取他人的長處,，不斷更新自我的教學理念,，并運用到自我的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自我的語文素養(yǎng),。

語文教師教學總結示例 語文教師教育教學總結篇三

一,、思想方面：

一年來我依然以一名優(yōu)秀的x中學人嚴格要求自己,，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學習,，銳于進取,，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的思想,，誠實做人，踏實做事,，敏于事而慎于言,，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導學生,，關注學生心理,，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛,，以嚴謹?shù)臉藴适怪?，以靈活的方法使之能，以實力化魅力,，使學生行以我為范,，言以為我據(jù)，想看我思路,，寫按我要求,。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈,。

二、教學能力方面：

本年度是我教學能力急大提高成熟的一年,，課堂駕馭游刃有余,，教學方法靈活新穎，教學思想成熟穩(wěn)定,，指導學生深入有效,。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高,，因務實高效而成績優(yōu)秀,，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己,，還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志,，虛心學習，勤于總結,，銳于改革,，勇于科研，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表,，獲省教研室論文一等獎一篇,，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎,。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標,。總之一年來,，慎言力行,，提高業(yè)務為根本;務實求效，增強能力是天職,。一年來因教學能力的提高而快樂地工作,，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。

三,、職責履行方面：

本年度忠于職守,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行做為一名x中學人的各項職責,，出滿勤,，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象,，服從領導,，聽從指揮，忠實本份,，愛崗敬業(yè),，與各科老師緊密合作,，加強協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍,。

四,、成績完成方面：

本年度各項成績優(yōu)異，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務,，科研方面,，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。

20年度是充滿挑戰(zhàn)的一年,，是成績卓著的一年,。

語文教師教學總結示例 語文教師教育教學總結篇四

未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲,。轉眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，本學期我擔任九年級(3)(4)班語文教學,。由于下學期就要面臨中考,，因此，我對教學工作豪不怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向別人學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結如下：

一、細研教材,、潛心備課

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，多方查閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。同時注重課堂教學效果,，針對學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持以學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。由于準備充分，教學效果明顯,，學生易于接受,。

二、激發(fā)學習興趣,，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力非常重要,。討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1,、注意新課導入新穎。

“興趣是的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣,。

2,、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此，我在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。我因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識是無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多自主學習的空間,，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

三,、重視朗讀,、培養(yǎng)語感

初中學生聽，說的能力相對較弱,，有的學生回答問題語言不連貫,，部分學生語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,，所以我對3,、4班學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話,。經(jīng)過這學期,，他們雖然還不是很好，但也有了明顯的進步,。

四,、選擇美文,，讓學生感悟理解。

九年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在魯迅《故鄉(xiāng)》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學生充分表述他們的真實感受,。

五,、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力,，這學期我繼續(xù)加大訓練力度,。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫五篇日記一篇周記,。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓練是每周一次作文，周記主要以本周內(nèi)所聞,、所見,、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等,。同時,，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力,，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁,，每周一交上來,。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,，也可以以抄課文,，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練,，他們進步還真不小,。

六、作業(yè)設置合理,、批改及時

在作業(yè)設計上,，我這學期主要安排了同步訓練、還有“一周一記”,、習字等,。因為這一學期又面臨著中考，所以除每單元都作單元測試,，每兩周一次周考以作鞏固訓練,。在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

六、參與教研,、取長補短

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。本學期，按照教研組的安排,，聽了本校同事的20多余次公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗,。

總之,，本學期能兢兢業(yè)業(yè)的工作，在語文教育教學工作中取得了良好的成績,。達到了預期的效果,。

語文教師教學總結示例 語文教師教育教學總結篇五

一,、本學期檢測情況簡析

本學期檢測五年級(5)班實考人數(shù)41人，總分,、平均分,、及格人數(shù)、及格率,、優(yōu)秀率;五年級(6)班實考人數(shù)40人,，總分數(shù)、平均分,、及格人數(shù),、及格率、優(yōu)秀率

二,、教學工作中取得的成績

1,、牢牢打好基礎

就語文學科來說，基礎知識主要指字,、詞,、句。該部分也是個浩大的工程：每冊書有二百多個生字,、幾百個詞語,、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文,，要切實掌握好該部分困難也較大,，往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學生小組合作系統(tǒng)的逐課,、逐單元進行字,、詞、句的基礎訓練;布置學生使用的練習冊,，人人做到提前做,，組內(nèi)討論，從而使疑難問題的答案統(tǒng)一,、規(guī)范;糾正錯題的方式因題而異,，如看拼音寫詞一類的題，我要求學生在改正時抄寫完整的拼音詞,，訓練學生拼讀寫等能力的綜合運用,，大作文中出現(xiàn)了錯別字，我要求學生將正確的生字連成詞抄寫,，從而針對性的幫助學生走出各自的誤區(qū)……

2,、讀寫訓練，常抓不懈

“讀”是思的憑借,、“悟”的前提,、“說”的儲備,、“寫”的基礎。因此,，我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地,，努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先,，力求在審題能力,、答題技巧、表達方式,、思維的角度方面使學生獲得提升,。其次，鼓勵學生以課本為依托,，向課外延伸，廣泛閱讀,，讀好書,、讀整本書，做好讀書筆記,，寫好讀后感,。一學期的努力，我班的班風學風改觀明顯,，學習語文的積極性空前高漲,，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導,。今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制，爭取在教學上有新的突破,。這學期來本人認真執(zhí)行學校教育教工作計劃,，轉變思想，積極探索,，改革教學,。一個學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

三,、教學工作中存在的問題

在語文教學中,，閱讀對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，我在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，引導學生仁者見仁,，智者見智，各抒己見,。在思考辯論中,，穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的.爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。應勢利導,，讓學生對問題充分思考后，讓學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識,、懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學無止境的道理,。這樣的課堂氣氛很活躍,。其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝嗇地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

四,、今后的教學建議

1,、積極做好課后輔導工作。能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

2,、積極做好學習方法的指導教學最重要的學習莫過于方法的學習,。我非常注意學習方法的指導，首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習,、總結,、反思。

3,、注重知識點的落實,、過關。在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測,，針對學生從在的問題,，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導,，使之掌握,，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關,，本期學生的學習成績普遍有了提高

4,、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,，為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

(1)搜尋優(yōu)秀文段,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。

(2)好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞積累有了明顯的增多,。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識得到了提高,，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎,。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,，不斷改進教學方法，爭取教學質(zhì)量得到不斷提高,。

語文教師教學總結示例 語文教師教育教學總結篇六

光陰似箭,，日月如梭。轉眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生基礎較差,，為了扎實學生的基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力,。

二,、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先,，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作，還要督促學生堅持,。

三,、做好轉差工作

針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生,，給差生“開小灶”,，每課跟進，要求生字詞語過關,。既嚴格督促,，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心,。

四,、突出章節(jié)過關。

本學期的教學內(nèi)容分為七個單元,。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握,，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高,。

五,、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、優(yōu)秀文段朗讀

通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。

2、好詞佳句的收集

在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開展各種語文活動,。

如辯論,、演講,、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦,、動口、動手的能力,。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。

在本期的教學中,，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高,，語文能力得到了增強,，為下學期的學習打下了基礎。

這學期我擔任五年級一班班主任,，我關心熱愛我的學生,，既是學生的師長，又是他們的朋友,。我為人師表,，以身作則，處處做學生的表率,，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。為了給學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍,，形成團結努力,、尊師守紀、積極進取的班風,、學風,，我在班級管理上花了不少心血。

首先,，我選出了得力的班干,，制定了班規(guī)。

結合少先隊的檢查評比制度,，我班也實行登分制，讓班干協(xié)助管理,，全體學生進行監(jiān)督,。學生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分,。每個學生的紀律,、學習,、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來,。到了期末,，根據(jù)學生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機制,，大家都想得高分,，都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己，為自己奪分,。

因此,，無論是學習還是紀律，學生都有了很大進步,，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節(jié),，大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發(fā)了學生各方面的積極性,，無論是學習,、紀律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進步,，這學期我們班共獲得 面流動紅旗,。

其次，為豐富學生的課外生活,，我班這學期開展了豐富多彩的活動,。

本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，學生在活動中得到鍛煉受到教育,，如：崇尚節(jié)約隊會,，安全知識隊會，猜謎語隊會,，講故事隊會等,，還定期出版墻報，學生的特長得到發(fā)揮,。另外在12周的籃球賽上,，我們班的學生表現(xiàn)出來的集體榮譽感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚,。通過這些活動,，培養(yǎng)了學生的動手、動腦能力,，也讓學生充分展示了自己的特長,。

作為班主任，學生的思想教育工作是必不可少的,。每周的星期一早讀課都是我對學生進行思想教育的固定時間,，利用這20分鐘,，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,，教會學生一些課堂上學不到的社會知識,，讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話,，及時糾正他們的錯誤,。語文課上，更是經(jīng)常結合課文內(nèi)容對學生進行各個方面的思想教育,。

學生在學校,，安全第一，所以安全教育是我每天放學前的必要內(nèi)容,。除了教育學生注意用電,、用火安全和交通安全以外，還強調(diào)學生不準下河游泳,，不準玩危險游戲,，如爬樹、玩彈弓,、玩玩具槍,、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。

作為班主任,，抓好學生的學習是首要任務,。針對我班學生基礎差、學習積極性差的特點,，我特別強調(diào)學生一定要做好復習和預習工作,。每天早讀前我都進教室檢查學生的復習、預習情況,，監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,，要求家長和老師共同監(jiān)督學生完成學習任務,。

對于基礎較差的學生，采取結對子一幫一的方式,，讓學習好的學生幫助差生,，大家共同進步。經(jīng)過一學期的努力,，我班學生的學習成績有了提高,，學生學習的積極性也高了，班上形成了你追我趕,、不懂就問的學風,。

我不僅關心學生的學習、紀律,，還關心他們的生活和思想情況,，對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪，對學生的家庭情況了解很清楚,，加強了學校和家長的聯(lián)系,，為更好的教育學生進行溝通。還經(jīng)常和學生拉家常聊天,，及時了解他們的思想動態(tài),。

對不遵守紀律的學生耐心教育，不歧視他們,，讓他們感到集體的溫暖,，老師的愛。作為班主任,，我以身作則,，每天早早來到學校輔導學生的學習和打掃衛(wèi)生情況，要求學生做到的事老師首先做到,，對學生一視同仁,。

總之，這個學期我們班的班風,、學風比上學期有了更好的轉變,，學生的集體榮譽感更強，學習的積極性更高,，紀律,、衛(wèi)生各方面做得更好。

語文教師教學總結示例 語文教師教育教學總結篇七

一個學期的工作結束了,，我們就此告別了三年級,。這個學期的工作是繁忙的、充實的,、也是充滿希望的?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：

一、認真鉆研教材,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學效率。

在開學初,，我主動找教科書,、教學用書，提前學習新課程標準,。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學用》,，將重點內(nèi)容摘抄下來,，做好筆記。為了上好每一節(jié)課,，在認真鉆研教材的基礎上,，吃透教材。每堂課后重視課后反思,，從角方面,、多角度去反思課堂教學效果，做到查闕補漏,。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，在課前，我認真上網(wǎng)查閱相關資料,，以做到心中有數(shù),。

二、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1、注意新課導入新穎內(nèi)容,。

“興趣是的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

三、注重夯實基礎,，以新課程理念指導教學,。

1、我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。

以學生為主體,，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究,，自主獲取知識，提高學生的能力,。結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。在教學時我首先注重要求學生掌握基礎知識,，以課本為主，以課外知識為必要補充,。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充,，給他們能“吃得飽,、吃得透、吃得豐富”,。在教學中重視中等生和學困生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。在激發(fā)他們的學習興趣后再給他們開小灶，讓他們能將書本知識消化掉,。

2,、加強寫字指導，提高學生的寫字能力,。

三年級的寫字教學往往被老師忽略,，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫,。

3、重視朗讀能力的培養(yǎng),。

在教學中我繼續(xù)加強詞,、句訓練，引導學生自己用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,。在進行課文學習時，我首先進行范讀,，發(fā)揮示范作用,。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗,、去思考,。善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感,。

4,、重視積累，提高學生的寫作能力,。

三年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手,，要求學生每天堅持讀記好詞好句,。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

5,、注重口語交際能力的訓練。

口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑,，只有肯說會說才會寫作,。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上,，要求學生說話完整,、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境,，全員參與交流,，重視說與聽的訓練。

四,、因材施教,，促進學生全面發(fā)展。

1,、發(fā)現(xiàn)閃光點,，激發(fā)學生學習興趣。

我班的學生呈兩極分化狀況較為嚴重,。對于不同的學生我采用不同的教育方法和教育方式,。在課堂上遇到難題讓學優(yōu)生先做示范，帶動中等生,，再檢查學困生,。當發(fā)現(xiàn)學困生對知識點難以掌握時，就給他們開小灶,，反復指導,。在教學中，我善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,。通過彰顯學生的閃光點,，引導學生改正缺點，激發(fā)學生的學習興趣,。

2,、抓管理，促進學生全面發(fā)展,。

針對本班學生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點,，我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾恚巳耸芄芾?。每個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制,，這樣促進了學生自學守紀,、養(yǎng)成良好的學習習慣，同時培養(yǎng)了學生的組織能力,。經(jīng)過段時間的努力,，本班學生學習態(tài)度有了很大轉變。

五,、積極反思,、認真批改，做好教學的后續(xù)工作,。

為提高自身的業(yè)務水平,，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外,，我還積極堅持向平行班老師聽課學習,。每一課我都認真撰寫了教學反思。從多方面反思教學效果,。為提高自身的業(yè)務水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄,，寫感受,，收集的教學信息，獲得的教學理念,，以彌補自身的不足。

六,、存在不足及努力方向

本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應該加以克服,。

3、在課堂中努力構建開放,、民主的教學模式還不夠到位,。今后還要改進教學態(tài)度，與學生和睦相處,，爭做學生愛戴的好老師,。

總之，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

語文教師教學總結示例 語文教師教育教學總結篇八

一,、立足“課改”,，追逐知識前沿教學

開學初,，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求,。為讓老師能更好地學習,、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,，并以多種方式來學習新課程,，把握新課程。從而幫助教師轉變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀，高三的老師雖然用的是老教材,，但他們也加強學習,，轉變觀念，認識到教改不只是教材的改變,，而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變：“以學生發(fā)展為本”,。通過不斷的學習,、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認識,，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材;立足課堂,，超越課堂;尊重教師,，超越教師。,，讓學生擴大篇章的積累,，培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣,，教師引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動,，讓學生有一副好口才，一手好字,，一篇好文章,。

二、堅持育人先礪志,，事事認真的原則,，扎扎實實的做好教學工作

作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章,、人文思想介紹給學生,，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那么他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人,，否則是教不好書的,。我們組里的老師，在平時的工作學習中,，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格,，用高標準嚴格要求自己,，在學生面前能以身作則，不遲到不早退,，常讀書,、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象,。不論在高一,、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課,、學習,、改作業(yè)的場面,。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處布置的任務,，認真地分析月考,、期中考試等試卷，找差距,、找原因,、訂措施，爭取下一步的工作有所進展,。在教學過程中,，我組成員，都能認真?zhèn)湔n,，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃,，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學過程的設置上,，各位老師,，都能精心的選擇教學方法，設計專題訓練,。幾位老師的教案,，我看了感到他們都很認真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,，查了大量的資料,，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件,。在這學期的教研組計劃中,，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感，一學期下來,，各位老師都在努力地實施,。我聽了他們的課，感到各人都有特色,。但一個共同點,，那就是都在認真鉆研教材，認真分析學生的情況,，都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的興趣,，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力，而且在備課中能注意結合實際,，探索,，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素,，做到“文以載道“,。

我們每位老師都能認真上課,，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率,。我們各位老師在前面精心認真?zhèn)湔n的基礎上,，在課堂上，精講多練,，以學生為主體,，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，不但完成了教學任務,，而且還能調(diào)動學生的積極性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的,，語文老師提起批改作文就要皺眉,，不論學生寫的好還是差，都得一字一句的看,，還要寫評語,，但我們還是認認真真的批改、及時講評,、及時反饋,，耐心指導。除了平時的課文的作業(yè),，我們還能結合能力訓練,，在各年級都展開了寫隨筆的習慣，每周都認真批閱,，坦誠的與他們交談思想,，這一方面使學生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想,。敞開了心扉,，放松了心情，對學生的身心健康也有很大的好處,，另外,，我們能夠真心的、認認真真地對待差生,，認真輔導,，做好提優(yōu)補差的工作,。這樣,，使教學既注意了學生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展,。另外,，我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動,。

總之，我組全體成員在這一學期中,，都能夠認真堅于職守,，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作責任感,、社會責任感去教學,，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設人才,。

三,、本學期我組開展的各種活動

這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下,，將語文課堂教學及拓展性教學,、教育科研結合起來，從生活實踐出發(fā),，開展了多項活動,，以豐富語文學習的內(nèi)容，使語文學習真正成為社會性,、人文性的大語文,。

1、在開學初我們在高一年級開展了“怎樣學好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識講座,，使高一新生在初高中的過渡期有一個高中語文學習的目標,，為提高他們的自學能力做鋪墊。

2,、第4周,，我們在全部高中年級搞了“宏揚民族文化”的成語競賽活動，在高一年級評出了一,、二,、三等，優(yōu)勝獎,，不但使語文的規(guī)范性引起了同學們的注意,，而且也激發(fā)了同學們學習語文的積極性。

3,、本學期我組舉辦了演講競賽活動,，如“民族文化”、“學會感恩”,，在活動中,，組里各位老師認真輔導，積極動員，貼宣傳畫,，打印資料等,。這些活動中同學們鍛煉了自己的寫作水平和表達能力，展示了自己,，提高了自己,。

4、本學期我組舉辦了“百花杯”作文競賽活動,，“百花杯”的參賽人數(shù)是100%,，在這些活動中同學觀察生活、體驗生活,，思考評價生活,。因此，它已不是一篇作文而已,，還應該是與我們的課堂教學相結合的服務于培養(yǎng)一個完整的人的教育,。

總之，這學期,，我組的教師,，積極地投入教學、教改及教研活動中,，大家齊心協(xié)力,，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題,，整個語文教學的責任,。

下學期我們會更加努力建設一個有中華文化精神的有特色的組室。

語文教師教學總結示例 語文教師教育教學總結篇九

看看日子,，又是七月,，走進新華門，成為新華人已經(jīng)一年整了,。在這一年里,，我深深地被感動著，在這一年里,，我感到我又一次獲得了新的成長,。尤其深刻地感覺到學校所學與現(xiàn)實的距離，讓我的靈魂得以凈化,，我深切的感覺到在教育教學上,，新認識對我的教育理念的傾覆。

在這里,，一切都與我以前的工作都不同了,，我以前的教育理念似乎都不再適合新的環(huán)境,，在無奈中，我不得不重新認識我自以為認識了三年的工作,，理論加實踐豐富著我似乎已經(jīng)干涸的教育思想。

學生的年齡更小了,，也預示著他們更脆弱,，更需要我的關注，“我們所有這些參與教育兒童和青少年的人,，是對他們的命運,，因而也是對未來負有責任的人”，“我們不僅有責任教育他們認識世界以及自己在新社會建設中的作用,，而且要把他們培養(yǎng)成為正直,、高尚、勇敢無畏的人,。無論在為祖國服務方面,，還是同其他人的交往方面，我們都應當把他們培養(yǎng)成為真正的人”,。融入到興華大家庭的我才真正感到教育真的是一件任何人任何時候都來不得一絲疏忽的事情,，一切都在一瞬間變得嚴肅起來，已經(jīng)有三年教學實戰(zhàn)的我第一次感到惶恐起來,。

還好,，在學生眼里我還不是一個壞老師，我愛他們,，就像他們總喜歡圍攏在我的身邊一樣,，我也喜歡和他們在一起，蘇霍姆林斯基說過：“愛是強大無比的教育者,。在遵守生活中的道德準則方面,，它會使人變得更純潔、更誠實,、更坦率,、更嚴于律己……只有當孩子熱愛你時，他才愿意成為你的學生;而只有當他信任你時,，他才會熱愛你,。在這種信任和熱愛的感情基礎上，兒童產(chǎn)生要在成人那里尋求保護的愿望,。當孩子們滿懷希望注視著你,、十分信任你的時候，你就是他們真正的教師,、教導者和生活的導師,，你就是權威,、真理的化身、朋友,?！?/p>

在最初的相處中，我用心觀察每一個學生,，從他們身上去發(fā)現(xiàn)每一個人的個性,，盡管說，從剛過十一二歲生日的孩子身上找穩(wěn)定的個性是不容易的,，但“教育的任務首先是了解孩子,，而為了了解孩子，就應該不斷地觀察,、研究,。不了解孩子，不深刻注意發(fā)生在他們內(nèi)心深處的復雜活動,，我們的教育就是盲目的,，因此也就是沒有意義的?！苯K于,，有一天我得到了孩子們的一次牽手。

那是一個周末,，我和陳老師帶著全班四十七個學生出去上青屏山,，在到山半腰的時候，一個很可愛的小女孩潘一田因為疲憊,，在我走到她身邊的時候,，一下抓住了我的右手。我心里’噔”的一下,。這是不是說明孩子們已經(jīng)接受了我呢?(我在鄉(xiāng)下教學的時候,，我和我的學生是有些隨便的，除了學習,，我要求很嚴,，其他時候我更多是為他們和他們一起玩，他們很多都認為我跟其他老師比,，更像他們的朋友)我笑著對一臉汗水,，卻滿面笑容的她說：“你為什么要拉著我的手啊?”誰料，后面一片聲音：“因為你是我們的老師啊!”是自豪,，還是……我說不清楚,，我不知道，他們是從什么時候認同了我,，但我知道,，此刻我走進了他們的心里,，我聽到了他們的聲音。這對于我今后的教學是多么強大的動力啊!

教育者的使命就在于教會孩子們,、青少年去追求美好的東西,，去逼迫自己思想好、做好事,，對自己心靈上的消極和懶惰要有不滿感,。我們應當啟迪自己的學生們有一股精神力量，使他們想成為好人,，而且使這種愿望能成為他們自愿的勞動。在這過程中,，我努力接近他們還十分稚嫩的心靈,，也許，有人會說,，才十一二歲的小孩兒,，能有多復雜的心理?但在和他們越來越長的相處中，我能清楚地感覺他們其實已經(jīng)初步具有了成人世界的思維,，他們也懂得愛和尊重,。作為教師，你的一言一行在他們眼里都充滿了質(zhì)疑,、分析,、理解和愛的光芒。如果把你的特長在他們眼前稍微展示一下,，都能俘獲很多學生的心靈,，讓他們對你產(chǎn)生濃厚的興趣。愿意去接近你,，和你做朋友,。相互開放的心靈能獲得更多的愛。對大人是這樣,，對他們也是,。

在上學時期的學習，我知道：培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，發(fā)揮每一個學生的個人才能,，是一項重要的教育學任務。及時地發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和發(fā)展我們學生的才能和素質(zhì),，及時地了解每一個人的志趣，這一點正是當前教學和教育工作中要抓的一件主要的事,。我通過和學生的交流,，及時了解他們中每一個的興趣,，愛好，特長,，以及對語文課有什么看法,，進而不斷改進自己的教學方式，以期望得到最佳的教學效果,。

一,、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學效率,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，盡可能地吃透教材,，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,。以學生為主體，把課堂還給學生,，構建探究式課堂模式,，引導學生主動探究，自主獲取知識,。提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班多數(shù)學生喜歡上語文課,，學習興趣比較濃厚。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,，促進學生的全面發(fā)展。

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。針對本班學生好勝心強的特點,，我結合陳老師運用積分量化機制，每人發(fā)一本競爭本,，每星期評選一次,，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子,，這樣促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,，每日課前五分鐘給學生朗讀感恩好文,，既提高學生閱讀興趣，又教給學生閱讀方法,，還讓學生從聽中學會感恩,，一舉多得。

(二)通過多種途徑,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力,。我從日記入手,，鼓勵學生寫自己的作品。現(xiàn)在我們班有很多同學都寫出來很多帶有濃烈通話色彩的“小說”,。利用圖書角,，讓學生在讀中搜集美麗的詞匯語言，讓他們積累大量的語匯,，為提高作文做準備,。

(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力,。本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用黑板示范,、佳作賞析等，對學生進行寫字指導,，嚴格要求學生認真書寫,。

三、加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學生得以發(fā)展,。

世界上沒有兩篇完全相同的樹葉。本班學生的學習情況也存在著差異,，有幾個基礎不是很好的學生,。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我積極配合陳老師、小青老師,，采用分層教學模式,，"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，利用小組優(yōu)勢,，以優(yōu)生來帶動后進生,。課外加強對基礎不扎實學生的輔導，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣,，盡力促使每一位學生都有提高,。

同時，我還利用校信通,、短信等形式,，與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況,，以便家長在家里督促孩子學習,，對學習比較差的學生進行針對性輔導，給他們進行強化訓練,。

四,、積極參加學校及市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務水平,，本學期我積極參加我們五年級組的教研活動，業(yè)務學習,，聽課,，評課。其他學生聽了好幾位特級教師指教的課,，收益匪淺,。除外出聽課外，我還積極參加學校組織的各類教研活動,，并做好記錄,。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄,，寫感受,，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念,，以彌補自身的不足,。

我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限,，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班某些學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應該加以克服。

3,、在課堂中努力構建開放,、民主的教學模式還不夠到位。

反思本學期的工作,，我對于新課程的理解還不夠深,，對于新課程的實踐思考還不夠多;研讀了相關書籍，但在教學實踐中的應用還

不到位,，工作做得還不夠細致;語文教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等,。我不怕存在問題，我更不怕改正問題,。我只有扎扎實實的做好每一步,，比別人更投入，更用心,，才能實現(xiàn)自我價值,。

語文教師教學總結示例 語文教師教育教學總結篇十

以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：

一,，不斷學習是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實驗能健康順利開展,，重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念,。為此,，我非常重視學習，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章,，學習教科研專著,，認真聽講座，積極參加校本培訓,，通過一系列的學習,，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深,。除了學習理論文章外,，我還學習文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平,，我還虛心向同行們學習,，積極參與教研組的，聽課,，評課,，觀摩，研討活動，不斷吸收新鮮血液,，以適應現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學跟上發(fā)展的脈搏。

二,、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。

平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。

針對低年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,。

不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時。

力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到真誠二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假,，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的,。

三,、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2,、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4,、關心學生身體健康,，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學生紀律、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

在校級比賽中,，上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎，廣播操比賽獲得了二等獎,，六一元旦匯演獲得了二等獎,，學生池小薇在學校講故事比賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

語文教師教學總結示例 語文教師教育教學總結篇十一

1、愛學生,。

作為一名班主任,，首先要愛學生。沒有愛,，就沒有教育,。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。

我們班的一位同學沒有母親,，父親精神失常,，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,，我看在眼里,，記在心上。趁中午休息時,，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始,，他一點也不會，漸漸地,，他有點會了,，一點點熟練了,，看著他把衣服洗干凈時的喜悅,，我的心中也非常高興。

還有另一位同學的母親照顧姐姐,，父親一大早就出去干活,，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候,，肚子就更餓了,，根本沒有心事上課。我知道后,，到第三節(jié)課的時候,，就把買來的小餅、腸給他吃,。當他有困難時,，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了,，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效,。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn),。

2、搞好班集體建設,。

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵,，因此，我很注重班集體的建設,。在班級建設中,，我也付出了不少心血，同時也得到了周老師,、魏老師和劉老師等多位老師的幫助,，在這里表示我最衷心的感謝。

當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,，眼保健操過后,，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時,，我讓課代表組織學生背單詞,，背積累,，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做,，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,，既鍛煉了講者的口語表達能力,，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學期課堂上,，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),，具體不再多說。

為了調(diào)動學生的積極性,，我開展豐富多彩的班級活動,。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算,，然后在班級中交流,，讓他們有明確的奮斗目標;學期中，我組織學生進行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設立了讀書小能手,、口算小能手、寫作小能手,、積累小能手欄目,。

當一個階段結束以后，我評選出各種小能手,，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,，孩子們多么自豪。義務勞動結束時,，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有),，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結束時,，我都給參加的同學獎品,，讓他們體驗到更多的歡樂。

3,、家校聯(lián)系,，搞好班主任工作。

本學期我召開了兩次家長會,，學校組織的心理健康咨詢講座,，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當學生出問題時,，我及時與家長溝通,，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系,，有助于我搞好班主任工作,。

遠程教育工作

本學期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收,、整理,、存儲等工作，最主要的是做好使用工作,，不定期的組織學生觀看教育素材的影片,，開闊了孩子的眼界,，增長了知識,。

其他工作

學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層,，外加男女生廁所及廁所外的草,，我們都認真完成，從未有任何怨言;我及時參加學校組織的教科研工作,，認真做好筆記,，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動,，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,，我的文章《如何培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導,。

語文教師教學總結示例 語文教師教育教學總結篇十二

這學年來,，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強,，服從領導的分工,，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務,。

數(shù)學課方面：

第一,、極積參加各級各類繼續(xù)教育，加強自己的業(yè)務學習,，切實轉變教育教學觀念,。

一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學改革應運而生,，為教育注入了新的生機,。為此，我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習,，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平,。本學期寫有讀書筆記5000余字。

第二,、以課堂教學為載體,，實施新課程標準精神,，向40分種要質(zhì)量。

1,、備課認真仔細,，盡力做到科學、準確,、嚴密,。

這學期備課81節(jié)次，備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教案，力爭突出新教材,、新思路,、新方法。

2,、認真批閱學生作業(yè)32節(jié)次,，做32次作業(yè)記錄。認真聽課,、評課,、議課15節(jié)次。 教學工作中,，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

在平時的教學過程中,，以自主教學為主，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性,。

第三、加強了學生成績的檢測,，按要求舉行了3次月考,。

學生每次月考的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,，從分析中得出,，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在學校組織的期末檢測中,，五年級班數(shù)學 45人參加考試,，最高96.5分，最低22分,，平均60.81,，及格率55.56﹪，優(yōu)秀率31.11﹪,，相比上學期平均分提高了4分,，這是我們師生共同努力的結果，試題中填空,、判斷,、計算、解決問題方面學生做的都很好,，就是看圖計算面積,、選擇題方面失分較多，說明學生在數(shù)學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,，今后應加強練習,。

第四、加強學生作業(yè)完成的管理,。

每組設數(shù)學小組長一名,，負責檢查、指導,、督促本組同學完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄,，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,，對優(yōu)秀學生和后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚,，認真做好“1+2”優(yōu)差生輔導工程并作好相關記錄8次,，其中張倩由78分提高到86分，張宇瑩由47分提高到67分,。

第五,、不斷的進行教學反思并付諸文字達16篇。

因為教學反思讓我覺得我每天都在成長,，每天都在進步,，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā),。解決教學中存在的問題,，改進自己的教學方法,，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。對自己的教學經(jīng)常進行反思總結,，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄,。

語文教師教學總結示例 語文教師教育教學總結篇十三

作為教師，既應有高水平的思想政治素質(zhì),、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),，也應該不斷地學習和接受培訓。這一學期我要立足崗位,，以集體備課,、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，通過自主學習來滿足教育教學的需要,，全面提高自身素質(zhì)和教學質(zhì)量,。

一、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式,，給學生的思考空間,，在教學過程多方面的能力，比如學生動手能力,、學生獨立思考問題的能力,，的注重學生能力的培養(yǎng)，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,。要做到這些方面,，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來,。所以自己經(jīng)常閱讀相關的報刊雜志,、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得,，真正成為了學生心目中學習的引導者,。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師,，不僅僅是學生學習知識的引導者,，更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生,，不對學生偏見,，重視他們提出的意見，而不是高高在上,，課堂上是師生,，生活中是朋友,，對學生的信任，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學的進行,。在教學過程的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高,，所以,，我自己先學會怎樣快樂的學習、生活,，從我做起,，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為,，這樣,，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也時時刻刻關心國家大事,，了解時事,，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作,。

三,、教學能力方面

在教學中，立足于學生,，從學生出發(fā),，成為學生學習過程中的指導者、推動者,、引導者,，努力發(fā)展學生學習的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐,，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,，課件園，做一個有思想的新形勢下的教師,。

1,、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取的心,。要熱愛學生，對學生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感。

2,、在教學過程中認真研究教材,，立足于學生的角度來研究教材,，積極備課，認真上好每一堂課,，及時做好課后反思,，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

3,、在教學方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化,、情境化的課堂教學風格,。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣,。

4,、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循“以人為本”的管理原則,，增強自己的管理能力。

5,、多聽教師公開課,，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課,、交流學習等形式，來提高教師的業(yè)務水平,。

6繼續(xù)學習新課程理論,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),，在整個教學過程中,，要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)驗進行總結。努力做到三個反思：教學前反思,，教學中反思,，教學后反思。定期總結教育教學過程,，努力做到有所改進，有所沉淀,，為以后的教育教學活動積累經(jīng)驗,。

四、本學期閱讀書籍有

1,、擇借一些優(yōu)秀的文學作品進行閱讀,，特別是名作家的,。

2、借閱有關名家專著如魏書生,、于永正,、王崧舟、竇桂梅,、賈志敏等名家專著學習,。

3、訂閱報刊雜志選擇學習,，如《小學語文教師》,、《小學語文教學》等雜志。

4,、常閱讀有關報紙如：《教師報》,、《教育信息報》、《小學教育》,。

5,、閱讀一些有關教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給教師的建議》《做最好的老師》,。

6,、經(jīng)常翻閱《意林》、《讀者》,、《聰明與智慧》,、《青年博覽》。

一個學期的學習很快就結束了,，我會在以后的教學工作中不斷學習,，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓孩子們學到更全面的知識,。