總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小班班主任上學期個人工作總結 小班班主任個人工作總結簡短篇一

一,、培養(yǎng)團隊意識,，增強隊伍的凝聚力。

由于我班是一個新組建的班集體,，開學初,，孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助，新的教室,、新的老師,、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,，就不知道還能做些什么,。面對這樣的 情況，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應,，仿佛如臨大敵,，每天和家長“搶孩子”，周游在一片哭鬧聲中,。

但最終時間老人解決了一切,，x老師的甜美加上x老師的和藹,，還有我的活力打動了班上的每一位孩子，再也沒有孩子說自己是寶寶班,、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的x老師,、x老師,，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號“小一班加油,，為小一班爭光!”

伴隨著這支 口號,，我?guī)ьI小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號,，我們的孩子排好隊,，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場,， “小一班加油,，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田，陪伴著大家一同成長!

二,、辦出團隊品牌,、創(chuàng)出班級特色。

要想生存和發(fā)展,，就得辦出自己的特色,。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放!

身為一班之長,，我早就深深地認識到了這一點,。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級，無論是老師還是班上的孩子,，我們的壓力都將會是成倍的,，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出,。

平時我們的常規(guī)教育教學工作不能比平行班落后,，英語教學與復習還得見縫插針進行，不容半點疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展,，我還在本班進行了繪畫,、古漢語教 學的實驗，為了讓孩子提高涂色的技能,，沒有復印條件,，我就一張張的親手動勾線。x的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們 的樣本都不是一個模子里倒出來的時候,，我的心里有著說不出的感動,，原來x的老師們就是這樣在用心地工作著!”

一學期以來我班孩子的繪畫 作業(yè)袋是整理了又整理,，每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞,，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句 子,，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬,，我們的期望值是永不封頂!

三,、合理利用家長資源，家園聯(lián)手打造新型人才,。

每 一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,，由于我們的力量有限，有許多的事情實施起來比較困難,。

這學期我們充分地利用了本班門口的每一面墻,、每一 根欄桿，創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄,，向家長展示孩子橫向,、縱向的成長與進步;張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果，方便家長回家輔導;制作了一個“用完后,， 請送我回家”的小簍子,，向家長長期提供紙、筆等記錄工具,，請孩子的爺爺奶奶將當日的通知,、家庭小作業(yè)、下周要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道,。

每當放學時分,，我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水泄不通，他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣,，他們的付出為孩子奠定了學習的基礎,。一切為了孩子， 我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著!

當然,，這學期由于我個人的疏忽,，班上發(fā)生了一起安全事故，x小朋友的耳朵縫了四針,，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎,、大意，希望以后能引以為戒,，因為只有心細才能做成事,、做好事。

小班班主任上學期個人工作總結 小班班主任個人工作總結簡短篇二

制訂主題班會內容,。在學生中評選積極分子,，樹立身邊的典型和學習的榜樣,，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值,、認識自強的意義,、認識現(xiàn)在的自我。

四,、抓好學生的行為規(guī)范教育,，紀律教育。

我們對班級的每一個同學都嚴格要求,，不搞特殊化,。抓好行為規(guī)范,，從對小事負責做起;讓他們牢記不會做小事的人,，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事,，學會做小事,。在實踐中增強責任感。以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生,，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起、從自我教育做起,，根據(jù)本班特點,，有目標、有措施,，創(chuàng)設自己的特色,。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育，令行禁止,，紀律嚴明,，創(chuàng)設良好班風、學風,。加強基礎道德教育,。基礎道德教育是教會學生做人的基本準則,，是行為規(guī)范教育的重要內容,。從對自己負責做起，從自我評價做起,。堅持以德育人,，堅持搞好班會活動，提高自我評價的自覺性和能力,。開展愛他人,、愛集體,、愛學習、愛勞動,、愛護公共財物,，樹班風、創(chuàng)學風,、有理想,、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民,。

五,、注意各學科的均衡發(fā)展。

以學生為主體,，以學生發(fā)展為本,，以學生創(chuàng)新能力為方向，以學生能更多地升入高一級學校為目標,，協(xié)調各學科教師間的關系,，及時了解學生在不同學科上的學習情況，促進學生全面發(fā)展,。

六,、察顏觀色，重視強化學生心理健康的教育,。

初三學生面對繁重的學業(yè)負擔,，升學的壓力，往往容易導致心里失衡,。作為一個與學生接觸最為密切的師長,，學校德育工作最直接的承擔者，應當將心理健康教育引入班級管理,，利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢,，有效地把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現(xiàn)中的種種異常,，如：好動、多話,、厭學,、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的,，因此,，將班主任工作與心理健康教育相結合，顯得尤為重要。

七,、加強家校聯(lián)系,，取得家長的配合與支持。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流,。

小班班主任上學期個人工作總結 小班班主任個人工作總結簡短篇三

在本學期的班務工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心，繼續(xù)把加強道德教育,、紀律教育,、法制教育,、安全教育和行為習慣教育作為重點,，把"自尊、自律"作為基本內容來開展班主任工作,。

一,、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的習慣

九年級是初中的最后一年,，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己，我能行,。學期初的每一次班會,，我告訴他們，只要努力,，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐,，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,，并且一定要堅持到底，永不放棄,。每次月考之后,，針對學生中的進步、懈怠,，及時激勵先進,、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站,。

二、抓好安全教育,，開好每一次的班會,。

作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了,，因此,，每次班會上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財產安全,。在人身安全里又分為生命安全,、交通安全、飲食安全,。結合今年秋季法制報告會的內容,，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己,，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑,、調皮,，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā),。在校內盡量靠右行走,，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項,。

三,、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會儀,，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點,。

四,、發(fā)揚主人翁意識，班級事務人人參與

班級事務做到"人人有事做,，事事有人管",。衛(wèi)生掃除、圖書管理,、自行車管理,、開關門窗、電燈電扇,、多媒體管理等班級事務,，都責任到人，并有設立監(jiān)督員專門檢查,，及時通報檢查情況,，并立即整改,。

五,、公平公正的對待每一位學生，抓好不同層次學生的學習工作,。

為了體現(xiàn)班級內部人人平等,，受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績,，均衡分組,，實行小組互助，組長負責,，學習位置定期循環(huán),。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,，還能夠拉動中等生和差生,，同時拉近了師生、生生之間的關系，增強了后進生的學習信心,，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾,，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見,。在學習上,，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習,。在期中考試結束之后,，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因,，適時地給予鼓勵和批評,。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望,。

總之,，這一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強,。但是,，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠，存在一些問題有待解決,，敬請領導諒解,。為了學生更好的發(fā)展，我還要做的更多,，還要向經(jīng)驗豐富的班主任請教,，為下學期打好堅實的準備工作。

小班班主任上學期個人工作總結 小班班主任個人工作總結簡短篇四

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本人在20__--20__學年第一學期擔任學堂小學六年級(2)班的班主任工作。作為小學畢業(yè)班,，本班學生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習慣,，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理,，給本班的班務開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得,、所悟與所感。

一,、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎,。

2,、開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地、富有個性地學習,，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3,、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能,。我讓班里的學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

二,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”。開學初,，學生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。學生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2,、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學言語文明,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護公物、儉樸節(jié)約,。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步,。

3,、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度,，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素,。

4、加強學生文明禮貌教育,，幫助學生建立和諧的人際關系,。

和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證,。

小班班主任上學期個人工作總結 小班班主任個人工作總結簡短篇五

時刻飛逝,，轉眼間又過了一個學期。在這個學期中,，我的班級依然持續(xù)著團結協(xié)作,、共同發(fā)奮的良好風氣。具體體此刻以下幾點：

一,、認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我每次備課前都會與平衡班老師先討論,，確保目標的一致性,。每次的教案都會認真寫，做到目標明確,、條理清晰,。每一天晨檢、午檢都能細致地觀察,、記錄,。

一旦發(fā)現(xiàn)幼兒遲到、曠課,，都能及時聯(lián)系家長詢問緣由;孩子入園后,，每一天都在觀察他們的動向，了解的他們的學習,、生活,、性格，更關心他們的身體健康狀況,，只要發(fā)現(xiàn)有誰不舒服,，就能及時通知家長，并送到附近診所就醫(yī),，特殊病癥的立即上報,，能盡最大限度保證萬無一失?？傊?，不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中,。

二,、環(huán)境創(chuàng)設環(huán)境是為教育教學活動服務的

根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我選取了一些有特點的裝飾布置,，為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。同時我還根據(jù)課堂要求制作超多的教具,。

三,、組織大型活動

文藝匯演這是這個學期的第一項大活動。為了排練好這個節(jié)目,，我?guī)状紊眢w不舒服也沒有休息過一天,，即使家務繁忙也能做到教學,、排練兩不誤，為的是不耽誤本班的工作,。我崇尚吃苦耐勞的精神為的是培養(yǎng)孩子們良好人格構成,。正是有了我們老師的付出，才會有共同發(fā)奮和相互協(xié)作的班群眾,，在這次演出中我們的小演員們的精彩表演博得了廣大鄉(xiāng)親們的陣陣喝彩,。

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

盡管我平時忙于教學工作,，也不放下我們班的衛(wèi)生保健工作,，盡量做到每一個工作都很貼合衛(wèi)生制度。教育他們科學飲食,，了解日常事物的基本營養(yǎng)成分,，一日三餐均衡搭配;不吃三無食品少吃零食。還十分注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng),，確保孩子們時時在老師的視線內,，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，因此我們的常規(guī)雖然說不是很好,，但是也不差呀!

五,、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，因此來不得半點輕視,，于是利用每周的搞衛(wèi)生時刻對本班來次全面的不安全隱患檢查,，每一天課堂，晨檢,、午檢,，放午學、放晚學時刻,，根據(jù)具體狀況對幼兒及時進行安全教育,，并教給孩子們正確的自我保護的方法和潛質。如發(fā)現(xiàn)問題即使上報,。我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的學習,、生活環(huán)境。

六,、家長工作

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭一方面能夠勝任的，也不是幼兒園單獨能夠勝任的,，它需要兩者結合才能取得好的成效,。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的十分重要。在我們老師與家長的關聯(lián)處理得十分好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹,、年長的當作長輩,，我們尊重了她們，處處為他們著想,，家長也就會十分支持我們的工作了,，比如這次六一文藝匯演,，我本來不想讓家長破費買一套很貴的衣服,，但是家長說注重的舞臺效果，錢是小事,。

還有這次六一繪畫比賽,，我說雖然只一張畫可家長要買很多的，要花好多錢的,。我們知道學畫畫是很費錢的,，可家長十分慷慨地買了繪畫所需的材料和工具，而且都是超市里最貴的貨,。這些都讓我好感動,，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力,。