當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經驗教訓,，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小班班主任上學期個人工作總結篇一

一、培養(yǎng)團隊意識,，增強隊伍的凝聚力,。

由于我班是一個新組建的班集體，開學初,，孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助,，新的教室、新的老師,、新的小朋友,、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么,。面對這樣的 情況,，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應,，仿佛如臨大敵,，每天和家長“搶孩子”，周游在一片哭鬧聲中,。

但最終時間老人解決了一切,，x老師的甜美加上x老師的和藹，還有我的活力打動了班上的每一位孩子,，再也沒有孩子說自己是寶寶班,、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的x老師,、x老師,，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號“小一班加油,，為小一班爭光!”

伴隨著這支 口號,，我?guī)ьI小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號,，我們的孩子排好隊,，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場， “小一班加油,，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田,，陪伴著大家一同成長!

二、辦出團隊品牌,、創(chuàng)出班級特色,。

要想生存和發(fā)展，就得辦出自己的特色,。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色,、百花齊放!

身為一班之長，我早就深深地認識到了這一點,。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級,，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的,，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作,，而是在全力以赴的付出。

平時我們的常規(guī)教育教學工作不能比平行班落后,，英語教學與復習還得見縫插針進行,，不容半點疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展，我還在本班進行了繪畫,、古漢語教 學的實驗,，為了讓孩子提高涂色的技能，沒有復印條件,，我就一張張的親手動勾線,。x的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發(fā)現作業(yè)欄上每次所有孩子們 的樣本都不是一個模子里倒出來的時候，我的心里有著說不出的感動,，原來x的老師們就是這樣在用心地工作著!”

一學期以來我班孩子的繪畫 作業(yè)袋是整理了又整理,，每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞,，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句 子,，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬,，我們的期望值是永不封頂!

三,、合理利用家長資源，家園聯手打造新型人才,。

每 一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,，由于我們的力量有限，有許多的事情實施起來比較困難,。

這學期我們充分地利用了本班門口的每一面墻,、每一 根欄桿,，創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄，向家長展示孩子橫向,、縱向的成長與進步;張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果,，方便家長回家輔導;制作了一個“用完后， 請送我回家”的小簍子,，向家長長期提供紙,、筆等記錄工具，請孩子的爺爺奶奶將當日的通知,、家庭小作業(yè),、下周要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。

每當放學時分,，我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水泄不通,，他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學習的基礎,。一切為了孩子,， 我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著!

當然，這學期由于我個人的疏忽,，班上發(fā)生了一起安全事故,，x小朋友的耳朵縫了四針，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎,、大意,，希望以后能引以為戒，因為只有心細才能做成事,、做好事,。

小班班主任上學期個人工作總結篇二

制訂主題班會內容。在學生中評選積極分子,，樹立身邊的典型和學習的榜樣,，宣傳先進事跡,。認識自我存在的價值,、認識自強的意義、認識現在的自我,。

四,、抓好學生的行為規(guī)范教育，紀律教育,。

我們對班級的每一個同學都嚴格要求,，不搞特殊化。抓好行為規(guī)范,，從對小事負責做起;讓他們牢記不會做小事的人,，也做不了大事,。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事,。在實踐中增強責任感,。以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起，根據本班特點,，有目標,、有措施，創(chuàng)設自己的特色,。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，令行禁止，紀律嚴明,，創(chuàng)設良好班風,、學風。加強基礎道德教育,?；A道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規(guī)范教育的重要內容,。從對自己負責做起,，從自我評價做起。堅持以德育人,，堅持搞好班會活動,，提高自我評價的自覺性和能力。開展愛他人,、愛集體,、愛學習、愛勞動,、愛護公共財物,，樹班風、創(chuàng)學風,、有理想,、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民,。

五,、注意各學科的均衡發(fā)展。

以學生為主體,，以學生發(fā)展為本,，以學生創(chuàng)新能力為方向,，以學生能更多地升入高一級學校為目標，協(xié)調各學科教師間的關系,，及時了解學生在不同學科上的學習情況,，促進學生全面發(fā)展。

六,、察顏觀色,，重視強化學生心理健康的教育。

初三學生面對繁重的學業(yè)負擔,，升學的壓力,，往往容易導致心里失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長,，學校德育工作最直接的承擔者,，應當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢,，有效地把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現中的種種異常,，如：好動,、多話、厭學,、打架等并不是單純的品行問題,，而往往是由心理問題引起的，因此,，將班主任工作與心理健康教育相結合,，顯得尤為重要。

七,、加強家校聯系,，取得家長的配合與支持。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯系,，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策,，或是平時放學時與多位家長進行交流,。

小班班主任上學期個人工作總結篇三

在本學期的班務工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心，繼續(xù)把加強道德教育,、紀律教育,、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點,，把"自尊,、自律"作為基本內容來開展班主任工作。

一,、抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的習慣

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己,，我能行。學期初的每一次班會,，我告訴他們,，只要努力，每一個人都能順利升入高中,，實現自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐,，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,，并且一定要堅持到底，永不放棄,。每次月考之后,，針對學生中的進步、懈怠,，及時激勵先進,、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站,。

二,、抓好安全教育，開好每一次的班會,。

作為一個學校,，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此,，每次班會上必須強調好安全,。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財產安全。在人身安全里又分為生命安全,、交通安全,、飲食安全。結合今年秋季法制報告會的內容,，以主題班會的形式,，教育孩子學會保護自己，珍愛生命?，F在的孩子,，都比較活潑、調皮,，打打鬧鬧純屬正常,，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走,，在校外要嚴格遵守交通法則,，強調在家中使用電器的注意事項。

三,、重視班干部的工作,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會儀,，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點,。

四,、發(fā)揚主人翁意識，班級事務人人參與

班級事務做到"人人有事做，事事有人管",。衛(wèi)生掃除,、圖書管理,、自行車管理,、開關門窗、電燈電扇,、多媒體管理等班級事務,，都責任到人，并有設立監(jiān)督員專門檢查,，及時通報檢查情況,，并立即整改。

五,、公平公正的對待每一位學生,，抓好不同層次學生的學習工作。

為了體現班級內部人人平等,，受教育的機會人人平等,。本學期的按學科成績，均衡分組,，實行小組互助,，組長負責，學習位置定期循環(huán),。通過這種模式,，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生,，同時拉近了師生,、生生之間的關系，增強了后進生的學習信心,，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾,，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見,。在學習上,，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習,。在期中考試結束之后,，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因,，適時地給予鼓勵和批評,。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。

總之,，這一學期的班主任工作使我學到了許多,，能力也得到了加強。但是,，由于本人經驗不足,，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解,。為了學生更好的發(fā)展,，我還要做的更多，還要向經驗豐富的班主任請教,，為下學期打好堅實的準備工作,。

小班班主任上學期個人工作總結篇四

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本人在20__--20__學年第一學期擔任學堂小學六年級(2)班的班主任工作,。作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多,，多數學生學習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣,，大部分學生個倔犟,，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得,、所悟與所感。

一,、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎,。

2,、開展班級活動,，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現自我、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3,、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

二,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”,。開學初，學生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2,、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學言語文明,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3,、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素,。

4,、加強學生文明禮貌教育,，幫助學生建立和諧的人際關系,。

和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證,。

小班班主任上學期個人工作總結篇五

時刻飛逝,，轉眼間又過了一個學期。在這個學期中,，我的班級依然持續(xù)著團結協(xié)作,、共同發(fā)奮的良好風氣。具體體此刻以下幾點：

一,、認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我每次備課前都會與平衡班老師先討論,，確保目標的一致性,。每次的教案都會認真寫，做到目標明確,、條理清晰,。每一天晨檢、午檢都能細致地觀察,、記錄,。

一旦發(fā)現幼兒遲到、曠課,，都能及時聯系家長詢問緣由;孩子入園后,，每一天都在觀察他們的動向,，了解的他們的學習、生活,、性格,，更關心他們的身體健康狀況，只要發(fā)現有誰不舒服,，就能及時通知家長,，并送到附近診所就醫(yī)，特殊病癥的立即上報,，能盡最大限度保證萬無一失,。總之,，不論在何時都會認真地觀察孩子,，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。

二,、環(huán)境創(chuàng)設環(huán)境是為教育教學活動服務的

根據教學活動的需要和本班的特點,，我選取了一些有特點的裝飾布置，為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品,。在布置中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作,。同時我還根據課堂要求制作超多的教具。

三,、組織大型活動

文藝匯演這是這個學期的第一項大活動,。為了排練好這個節(jié)目，我?guī)状紊眢w不舒服也沒有休息過一天,，即使家務繁忙也能做到教學,、排練兩不誤，為的是不耽誤本班的工作,。我崇尚吃苦耐勞的精神為的是培養(yǎng)孩子們良好人格構成,。正是有了我們老師的付出，才會有共同發(fā)奮和相互協(xié)作的班群眾,，在這次演出中我們的小演員們的精彩表演博得了廣大鄉(xiāng)親們的陣陣喝彩,。

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

盡管我平時忙于教學工作,，也不放下我們班的衛(wèi)生保健工作,，盡量做到每一個工作都很貼合衛(wèi)生制度。教育他們科學飲食,，了解日常事物的基本營養(yǎng)成分,，一日三餐均衡搭配;不吃三無食品少吃零食,。還十分注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng)，確保孩子們時時在老師的視線內,，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,，因此我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差呀!

五,、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，因此來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時刻對本班來次全面的不安全隱患檢查,，每一天課堂,，晨檢、午檢,，放午學,、放晚學時刻，根據具體狀況對幼兒及時進行安全教育,，并教給孩子們正確的自我保護的方法和潛質,。如發(fā)現問題即使上報。我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的學習,、生活環(huán)境,。

六、家長工作

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭一方面能夠勝任的,，也不是幼兒園單獨能夠勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效,。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的十分重要。在我們老師與家長的關聯處理得十分好,，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹,、年長的當作長輩，我們尊重了她們,，處處為他們著想,，家長也就會十分支持我們的工作了，比如這次六一文藝匯演,，我本來不想讓家長破費買一套很貴的衣服,，但是家長說注重的舞臺效果，錢是小事,。

還有這次六一繪畫比賽,，我說雖然只一張畫可家長要買很多的，要花好多錢的,。我們知道學畫畫是很費錢的,，可家長十分慷慨地買了繪畫所需的材料和工具,，而且都是超市里最貴的貨。這些都讓我好感動,，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。