在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家。

描述老師的工作心得感悟篇一

陶行知說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?作為一名教師,，首先要做到淡泊名利,，誠(chéng)信立教，其次是在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,，愛崗愛生;其三要做到以人為本,，創(chuàng)新施教，因材施教,，其四要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

作為一名教師,，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

作為一名教師,，要以身作則、率先垂范,，我們的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有耳濡目染的影響，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，

作為一名教師,，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。

總之,，學(xué)校讓我們學(xué)習(xí),，我認(rèn)為很必要，我堅(jiān)決從思想上嚴(yán)格要求自己,，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，在行動(dòng)上提高工作責(zé)任心，用一片赤誠(chéng)之心培育人,，用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德塑造人。

描述老師的工作心得感悟篇二

透過本次學(xué)習(xí)和幾年的工作經(jīng)驗(yàn),，讓我對(duì)教師職業(yè)道德有了深入的熟悉,。職業(yè)道德主要是針對(duì)職業(yè)行為的道德原則和規(guī)范，它透過人們的職業(yè)活動(dòng),、職業(yè)習(xí)慣,、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)和它們的社會(huì)效果表現(xiàn)出來,。不一樣的職業(yè)有不一樣的職業(yè)道德,。例如，行醫(yī)的有醫(yī)德,、執(zhí)教的有師德,，也就是說，各行各業(yè)都有其德,，這德就是為人民服務(wù)的精神,。走進(jìn)商店，我們?cè)敢饪吹降陠T笑臉相迎;走進(jìn)郵局,，我們期望得到熱情服務(wù);走出飯店,，不管我們下次還來不來就餐，都愿意聽到一句歡迎您再來的話，這樣心里就平衡,。而人們對(duì)教師的要求就更高了,，絕不單單是笑臉相迎、歡迎您再來這么簡(jiǎn)單,。由于教師要教書育人,、為人師表，這就要請(qǐng)教師有更高的道德水準(zhǔn),。

有人把教師比作紅燭,，燃燒自我，照亮他人,，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和完美贊譽(yù),。眾人給教師帶上了如此美麗的花環(huán)，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,，寬以待人,，為這頂花環(huán)增加光彩。作為一位教師,，最重要的是要酷愛教育事業(yè)，只有布滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)窮酷愛,，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn);

同時(shí)，作為一位教師,，應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都期望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育氣力,，它能使學(xué)生感覺到教師的暖和,，產(chǎn)生愉快的情緒，激起學(xué)習(xí)的愛好,，感遭到他人對(duì)他的期望,，群眾對(duì)他的信任,，從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂,，但我是一位再普通但是的教師,，教師不是神,，感情婚姻,、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入,、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會(huì)影響自我的情緒,。當(dāng)我情緒不好時(shí),，假如這時(shí)候?qū)W生出錯(cuò),，我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語(yǔ)言不檢點(diǎn)，乃至動(dòng)手施暴,，打壞了自我在學(xué)生心目中的完美形象,，使學(xué)生感到緊張、委屈,、怨恨,，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任,，乃至能夠影響學(xué)生的一生,。今后我將漸漸地改掉自我的壞脾氣，努力地在師生之間,，構(gòu)成相互尊重,、相互愛惜、善于交換,、及時(shí)溝通的氛圍,，這也是持續(xù)教師心理健康的必要環(huán)境。

再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自我,，勇于重視自我，解剖自我,。凡是要求學(xué)生做到的,，自我務(wù)必先做到，給學(xué)生建立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事,，自我果斷不做，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍;

另外,，教師還應(yīng)具有刻苦研究，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，要有活到老,，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自我,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師務(wù)必要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí),。學(xué)校是讀書的場(chǎng)所,，是書籍的王國(guó),，真實(shí)的教師必須是一個(gè)讀書愛好者。教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生,。把每個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈,，這些都取決于教師,。不管束師讀書難的理由有千萬(wàn)條，但每個(gè)教師自我應(yīng)當(dāng)清楚,，作為教師,，務(wù)必要堅(jiān)持讀書。努力進(jìn)步自我教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐潛力,，改善教育教學(xué)方法,。否則假如我只滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取,，在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下,，就會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰。

有人說快樂是一種選取,，有的人快樂,，有的人痛苦，在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來的體驗(yàn)是苦是樂呢?這就務(wù)必考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度,。從物質(zhì)收入角度看，在我國(guó),，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在整體上處于中,、低收入之間,。但是就如校長(zhǎng)說的我們也沒必要抱怨，是我們沒有機(jī)遇選取更好的職業(yè),，或是我們笨蛋,。但是從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的上風(fēng),，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會(huì)中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硗庖淮笊巷L(fēng),。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機(jī)靈應(yīng)變,，巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑,，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;情操，慰師謝教之樂;桃李八方,，來鴻千里之樂……我們當(dāng)教師的,，不單單在奉獻(xiàn),，在孩子們中間，我們一樣在汲取,，在更新,，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng),，就會(huì)由衷興奮,，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感，這類職業(yè)的成績(jī)感是其他職業(yè)沒法相比的,。

以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,。做到愛崗、敬業(yè),、團(tuán)結(jié),、向上。我們相信,，只要我們教師為了每位學(xué)生的發(fā)展,，每位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn)，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快,，終究隨著水長(zhǎng)船高,，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善，盡職盡責(zé)的教師必須會(huì)贏得社會(huì)的豐富回報(bào),。

描述老師的工作心得感悟篇三

培訓(xùn)期間,，有幸聆聽了一場(chǎng)精彩的解讀，xx大代表,，南開大學(xué)黨委書記薛進(jìn)文教授為學(xué)員與南大百余名師生作了一場(chǎng)生動(dòng)的講座,。

xx大報(bào)告從包括“同志們”開始計(jì)算，一直到最后的“美好未來”,，不含空格,，一共28761字，涉及方方面面,，我并不想像寫論文一樣一條條去抄,，更不像新聞聯(lián)播一樣一點(diǎn)點(diǎn)去報(bào)，每個(gè)人對(duì)xx大報(bào)告的體會(huì)不同,，關(guān)注點(diǎn)也不同,，我沒有高屋建瓴的理論基礎(chǔ)，也沒有高瞻遠(yuǎn)矚的目光思路,，結(jié)合講座僅從自身的體會(huì)談一點(diǎn)想法,，就是教育。

報(bào)告第七節(jié)關(guān)于民生的諸多問題中第一段就提到教育,?！芭k好人民滿意的教育,。教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育,，完善終身教育體系,，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。大力促進(jìn)教育公平,，合理配置教育資源,，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn),、貧困,、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育,，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平,，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才,。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。”

這段精辟的論斷中至少傳遞出五個(gè)信息,，首先強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，正向《少年中國(guó)說》中里說到“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),?！苯逃敲裆荆菄?guó)家復(fù)興的基礎(chǔ),，知識(shí)可以改變一個(gè)人的命運(yùn),，同樣，一群有知識(shí)的人可以改變國(guó)家的命運(yùn),。古老的中國(guó)有四大發(fā)明,，曾幾何時(shí)中國(guó)是多么的強(qiáng)大,，但因外腐敗的晚清政府不思進(jìn)取，落后的教育制度培養(yǎng)出一批沒有使命感和創(chuàng)新精神的庸才,，導(dǎo)致了屈辱的近代史,，在日益發(fā)展的今天，知識(shí)越發(fā)凸顯出重要性,，還記得《天下無(wú)賊》里黎叔最經(jīng)典的一句臺(tái)詞,，“21世紀(jì)什么最貴?人才?！钡拇_,，現(xiàn)在的生活無(wú)不聯(lián)系科技，現(xiàn)代化的養(yǎng)殖,，現(xiàn)代化的種田,，現(xiàn)代化的生產(chǎn)，現(xiàn)代化的生活,，大家可以聯(lián)想下從bb機(jī),、大哥大時(shí)代到功能手機(jī)現(xiàn)在發(fā)展到智能手機(jī)，有多少年的時(shí)間?六十年的時(shí)間,，我們的祖國(guó)從一窮二白發(fā)展到世界第二大經(jīng)濟(jì)體;三十年的時(shí)間,，我們的經(jīng)濟(jì)從經(jīng)濟(jì)發(fā)展到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);十年時(shí)間，我們的生活進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代,，沒有知識(shí)別說建設(shè)祖國(guó)了,，起碼的生活都會(huì)遇到障礙，所以說教育是進(jìn)步的基石,。

其次,，人才的培養(yǎng)要全面化。老師經(jīng)常告訴我們,，做學(xué)問首先要學(xué)會(huì)先做人,。鄧小平同志改革開放的時(shí)候說面向四個(gè)現(xiàn)代化，號(hào)召青年學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展,。德在智前,，說明人的品質(zhì)是首要的，高知犯罪是現(xiàn)在社會(huì)不斷發(fā)展出現(xiàn)的一個(gè)新詬病,，我們?cè)谝晃稄?qiáng)調(diào)知識(shí)補(bǔ)充的同時(shí)確忽略了人品德的培養(yǎng),，有很多東西是不過時(shí)的，“五講四美三熱愛”永遠(yuǎn)是時(shí)代的旋律,，同時(shí),，教師自身師德的建設(shè)更為重要,，一位前輩告訴我,，社會(huì)的誘惑是多方面的，如果你一旦選擇了教育和管理,，你就要接受自己是中產(chǎn)階級(jí)者的身份,，因?yàn)榻逃聵I(yè)是漫長(zhǎng)的，是不可能讓你暴富的，教育考驗(yàn)?zāi)愕牟粌H僅是耐心,，更是韌性,。貫徹黨的方陣，培養(yǎng)出一批有責(zé)任心，有使命感,，德智體美勞的接班人是教育的主旨,。

再說素質(zhì)教育,，何為素質(zhì)教育?專家學(xué)者年年研究,，各種文件里年年提倡，其實(shí)到現(xiàn)在,，我還沒完全體會(huì)到素質(zhì)教育帶來的變化,，因?yàn)橹袊?guó)的國(guó)情和高考制度不改革,，素質(zhì)教育就很難徹底進(jìn)行，我認(rèn)為素質(zhì)教育首先應(yīng)該教會(huì)學(xué)生有社會(huì)公德,，其次才是學(xué)習(xí)成績(jī),。一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生，沒有好的品德,，就不是一個(gè)有素質(zhì)的人，相反一個(gè)人成績(jī)平平,，而道德觀念強(qiáng)的人,，社會(huì)可能更會(huì)選擇后者。18歲的薛梟,，在汶川地震的廢墟中被埋了80個(gè)小時(shí),，因獲救時(shí)說的第一句話“我要喝可樂”逗樂了悲慟中的國(guó)人,，在聯(lián)系不上家人的情況下，他平靜地為自己的截肢手術(shù)簽字，堅(jiān)強(qiáng)樂觀。如今,，薛梟已是上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的大一新生，拒絕了家人陪讀，從頭開始學(xué)習(xí)用左手生活，還忙乎著參加各種大學(xué)活動(dòng)。我們的素質(zhì)要更多的培養(yǎng)出心理健康,，陽(yáng)光開朗，堅(jiān)韌不拔的孩子們,。

去年我在甘肅掛職,，走訪了很多鄉(xiāng)村學(xué)校，無(wú)論是辦學(xué)條件,，還是師資力量,，都無(wú)法和城市相比,，甚至都不如縣城的學(xué)校，教育資源的不平衡嚴(yán)重制約著我國(guó)的發(fā)展,，身邊的同事們?yōu)榱撕⒆幽苓M(jìn)一個(gè)所謂的好學(xué)校,，絞盡腦汁，為了買套學(xué)區(qū)房,，動(dòng)輒二三百萬(wàn)的投入,，“不讓孩子輸在起跑線上”，這句話影響了70后,，80后,，幼兒園的墻上清楚的印刷著三句話“為了一切孩子，一切為了孩子,，為了孩子的一切”所以，只要是為了孩子能接受到更好的教育,，所有家長(zhǎng)都認(rèn)為付出是值得的,。教育資源的不公平反映出的不僅僅是教育的不公平，更是社會(huì)的不公平,，武漢大學(xué)四大名嘴之一,，政治與公共管理學(xué)院政治學(xué)與國(guó)際關(guān)系副教授尚重生稱，“寒門再難出貴子”的現(xiàn)象是客觀存在的,。首先,，高考的題目對(duì)于農(nóng)村的孩子不利，比如考試中出現(xiàn)的一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,，農(nóng)村的孩子可能沒接觸過;其次,，“寒門學(xué)子”大多信息面狹隘;再次，寒門學(xué)子社會(huì)關(guān)系匱乏,，不利于他們的發(fā)展,。尚重生提出了擔(dān)憂：未來“貧二代”越來越多，社會(huì)斷裂,，貧富矛盾增多,，不利于社會(huì)安定。良好的教育確實(shí)需要大量金錢,，胎教要錢,，早教班要錢，各種興趣班要錢,，未來的十年,，希望良好的教育能讓更多的人受益。

最后說教育的擔(dān)當(dāng)者,，教師,。韓愈作《師說》“師者,，傳道授業(yè)解惑?！敝袊?guó)自古就是尊師重教的國(guó)家,，老師在人們心目中的地位很重要。俗話說“沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師,。”這主要是從教師的技術(shù)層面去說,，作為一名教師,，首先是品德的修養(yǎng)和情操的高尚約束自己的行為作風(fēng)檢點(diǎn)，約束自己的品德以禁止道德敗壞,，約束自己的生活作風(fēng)正派,，可以立于講臺(tái)的品德修養(yǎng)之人，才可以成為教師,，這個(gè)才是教師的師德,。教師是人類靈魂的工程師，“范跑跑”是個(gè)例,，虐童,、猥褻者更是教師隊(duì)伍中的敗類，我們更要去看那些最美的教師,，xx年“最美鄉(xiāng)村教師”感動(dòng)全中國(guó);汶川地震,，譚千秋、張米亞,、翟萬(wàn)容,、劉寧、周汝蘭等等,，他們?cè)谧钗ｋy的一刻,，用自己的無(wú)私向世人展示他們的良知，展示他們作為人民教師的高尚情操,，他們用獻(xiàn)血甚至生命維護(hù)了教師的尊嚴(yán),，鑄就了師魂。身正為師,，德高為范,，向所有優(yōu)秀的人民教師致敬。

學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,，要完全領(lǐng)會(huì)xx大報(bào)告里的精神還需要更多的實(shí)踐,，努力吧，不僅僅因?yàn)樽约菏敲h員,，也不因?yàn)樽约菏敲處?，更不是聽完?bào)告后的激動(dòng),，真正讓自己靜下心來思考的動(dòng)力來自于對(duì)未來的憧憬。

描述老師的工作心得感悟篇四

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名教師,，不僅僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段,，教師對(duì)其的影響不僅僅是一時(shí)的,，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎,，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪,。

“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),，傳道、授業(yè),、解惑是他們的天職,。這段時(shí)光學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的資料有六條,，即:愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的職責(zé),，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。透過反復(fù)學(xué)習(xí),，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”,。

首先是要愛教育,。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,，就是要愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自我的工作,。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、讓家長(zhǎng)滿意。

其次是愛自我,。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度,，既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),。用自我用心的人生觀、世界觀去影響學(xué)生,、改造幼兒,。

最后是愛幼兒。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn),。教師對(duì)幼兒的“愛”務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表此刻對(duì)幼兒一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到,，即“愛心,、耐心、細(xì)心”,。

愛教育,、愛自我、愛幼兒,，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào),，就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。