當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

寒假課外閱讀心得體會500字 寒假閱讀心得體會500字篇一

如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀談幾點看法：

一、興趣是的老師

當(dāng)一個人對某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時,，會從內(nèi)心自發(fā)去研究,，并從中得到很大的滿足和樂趣。而對于不喜歡的事,，要想堅持去做,，是很困難的事，對于小學(xué)生來說,，更是難事,。對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，可以通過在教學(xué)時插一些題外故事來激發(fā),。例如,，上課時，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概,，讓學(xué)生課外去找尋這個故事詳細(xì)情節(jié)或結(jié)局等,。也可以在教室一角設(shè)置讀書角，講課時提一下里面那些書里有跟本文相似的故事,。

二,、及時歸納好的方法

興趣固然重要，但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣,，沒有目的,，閱讀時凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看；或者讀了好文章,，卻沒有積累,，寫作時依然不會應(yīng)用。因此,，我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效,。對于這個問題，首先可以指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法先速讀一遍文章,，了解其中大意,，再對感興趣和不甚理解的段落進(jìn)行精讀，理解和體會其中意義,；其次是指導(dǎo)他們在閱讀過程中將文章中的警句格言,、精彩生動的詞句、段落摘抄下來，積存進(jìn)自己設(shè)立的閱讀寶庫中,。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié),，讓學(xué)生交流自己的方法，并開展閱讀小練筆,、讀后感,，讓學(xué)生把自己積累的點滴寫下來。

三,、持之以恒,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，如果不及時檢查督促,，學(xué)生容易松懈。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣,，提高閱讀質(zhì)量，可以通過各種活動和評比來促進(jìn),。例如,，對于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等，可以進(jìn)行各種形式的評比,，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來,，表揚和鼓勵表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生，讓他們體驗成功的喜悅,。另外,，對于讀書角，可以放一些學(xué)生感興趣的書籍,，然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章,。

四、為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書條件,，提供一個舒適的閱讀場所

廣泛閱讀,，先要了解書籍來源問題。教師必須向?qū)W生推薦知識性,、趣味性相結(jié)合的書,，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應(yīng),，這樣學(xué)生看書才會有興趣,。提供一個好的閱讀場所，有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)系,，對閱讀就不會感到厭惡,。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，積累閱讀的能力和寫作素材,，讓學(xué)生體會成功的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，從而形成良性循環(huán),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,。

五,、組織各種類型的讀書活動

學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯,，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,，從而滿足自己的成就感,。針對學(xué)生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會,、朗誦比賽,、講故事、猜謎語,、讀書經(jīng)驗交流會等活動,，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。如果能讓低年級學(xué)生參加高年級的這些讀書活動,，不光使低所級學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識,，增加生活樂趣，而且高段學(xué)生也完全起到了標(biāo)兵作用,。比如：我給六年級學(xué)生開展了一次讀一本好書講故事比賽,，并且讓三年級小朋友來觀看比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味,，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動,，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。

學(xué)生的閱讀過程,，不管是課內(nèi)還是課外,，都是每一個學(xué)生個性化的行為，同時也是學(xué)生加強(qiáng)閱讀體驗的一個過程,。閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有重要的地位,。因此語文活動必須以閱讀教學(xué)為主要陣地。書讀百遍，其義自見已成為多少學(xué)習(xí)者尋求知識,、積累知識的至理名言,。我們不再去探究為何要百遍，只要我們相信書多讀幾遍就能達(dá)到其義自見的效果,。

寒假課外閱讀心得體會500字 寒假閱讀心得體會500字篇二

作為小學(xué)生,，在閱讀方面的主要特點是基本的閱讀能力還比較低，但對新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣,。開展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實,，學(xué)得活潑,。即使是不愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣,，對于改變他們課內(nèi)學(xué)習(xí)的狀況也是有益的,。因此，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀,，是非常重要和必要的,。我認(rèn)為：閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo),、作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科中的幾項重要教學(xué)活動。閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,，它是中學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,，也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來的實踐讓我深切感受到：學(xué)生要讀得多而博,，老師要講得少而精,，其中課外的閱讀尤其顯得重要。

如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀談幾點看法：

一,、興趣是的老師

當(dāng)一個人對某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時,，會從內(nèi)心自發(fā)去研究，并從中得到很大的滿足和樂趣,。而對于不喜歡的事,，要想堅持去做，是很困難的事,，對于小學(xué)生來說,，更是難事。對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，可以通過在教學(xué)時插一些題外故事來激發(fā),。例如，上課時，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概,，讓學(xué)生課外去找尋這個故事詳細(xì)情節(jié)或結(jié)局等,。也可以在教室一角設(shè)置讀書角，講課時提一下里面那些書里有跟本文相似的故事,。

二,、及時歸納好的方法

興趣固然重要，但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣,，沒有目的,，閱讀時凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看；或者讀了好文章,，卻沒有積累,，寫作時依然不會應(yīng)用。因此,，我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效,。對于這個問題，首先可以指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法先速讀一遍文章,，了解其中大意,，再對感興趣和不甚理解的段落進(jìn)行精讀，理解和體會其中意義,；其次是指導(dǎo)他們在閱讀過程中將文章中的警句格言,、精彩生動的詞句、段落摘抄下來,，積存進(jìn)自己設(shè)立的閱讀寶庫中,。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié)，讓學(xué)生交流自己的方法,，并開展閱讀小練筆,、讀后感，讓學(xué)生把自己積累的點滴寫下來,。

三,、持之以恒，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣,，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，如果不及時檢查督促，學(xué)生容易松懈,。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣,，提高閱讀質(zhì)量，可以通過各種活動和評比來促進(jìn),。例如,，對于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等,，可以進(jìn)行各種形式的評比，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來,，表揚和鼓勵表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生,，讓他們體驗成功的喜悅。另外,，對于讀書角,，可以放一些學(xué)生感興趣的書籍，然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章,。

四,、為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書條件，提供一個舒適的閱讀場所

廣泛閱讀,，先要了解書籍來源問題,。教師必須向?qū)W生推薦知識性、趣味性相結(jié)合的書,，并注意可讀性,，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應(yīng)，這樣學(xué)生看書才會有興趣,。提供一個好的閱讀場所,，有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)系，對閱讀就不會感到厭惡,。如閱覽室,、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，積累閱讀的能力和寫作素材,，讓學(xué)生體會成功的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，從而形成良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,。

五、組織各種類型的讀書活動

學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯，得到老師,、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點,，我們可開展一些讀書心得交流會,、朗誦比賽,、講故事、猜謎語,、讀書經(jīng)驗交流會等活動,，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。如果能讓低年級學(xué)生參加高年級的這些讀書活動,，不光使低所級學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識,，增加生活樂趣，而且高段學(xué)生也完全起到了標(biāo)兵作用,。比如：我給六年級學(xué)生開展了一次讀一本好書講故事比賽,，并且讓三年級小朋友來觀看比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味,，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動,，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。

學(xué)生的閱讀過程,，不管是課內(nèi)還是課外,，都是每一個學(xué)生個性化的行為，同時也是學(xué)生加強(qiáng)閱讀體驗的一個過程,。閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有重要的地位,。因此語文活動必須以閱讀教學(xué)為主要陣地。書讀百遍,，其義自見已成為多少學(xué)習(xí)者尋求知識,、積累知識的至理名言。我們不再去探究為何要百遍,，只要我們相信書多讀幾遍就能達(dá)到其義自見的效果,。

寒假課外閱讀心得體會500字 寒假閱讀心得體會500字篇三

蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書中，就指出課外閱讀十分重要,，“課外閱讀,，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆,，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng),，沒有課外閱讀，也就沒有風(fēng)和帆,。閱讀就是獨立地在知識的海洋里航行,。”課外閱讀的根本目就在于提高學(xué)生整體語文素質(zhì),，為孩子的人生打好底色,，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),，它作為語文閱讀課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，是語文實踐活動的重要形式,，具有舉足輕重的作用,。那么，我們應(yīng)該怎樣以新課程的理念引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的世界呢,？我的四點做法如下：

一,、激發(fā)興趣，變“要我讀”為“我要讀”

課標(biāo)中就閱讀情感態(tài)度而言,，首先強(qiáng)調(diào)使學(xué)生“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣”?！芭d趣”是的老師,，學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，就能積極主動地去閱讀,。怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢,？我在語文教學(xué)過程中對此作了初步嘗試，也得到一些心得,。

1.營造閱讀的環(huán)境

良好的閱讀環(huán)境可以起到“潤物無聲”的作用,。教師要充分利用一切可用的條件，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的良好環(huán)境,。為了營造班級學(xué)生的讀書氛圍,，我在班級前面建立了圖書角，提供適合學(xué)生閱讀的讀物,，讓學(xué)生有書可讀,。事實證明，那些符合兒童閱讀心理,、有益于身心健康發(fā)展,、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的喜愛。因此,，我向?qū)W生提供的兒童刊,、報，一些的優(yōu)秀詩歌,、散文、童話,、寓言,、小說等作品都適合學(xué)生閱讀水平的，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,；同時,，在教室四壁張貼關(guān)于讀書方面的標(biāo)語,，這些標(biāo)語在語文教材中隨處可見，如“好讀書,，讀好書”,、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,、“讀書破萬卷,，下筆如有神”等，大量標(biāo)語充斥在學(xué)生的視野,，在潛移默化的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。在利用硬環(huán)境熏陶的同時，在我的語文教學(xué)工作中,，我更加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè),，比如：提倡讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動，讓學(xué)生在沒有過高要求,、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀,。對于課外知識比較豐富的學(xué)生，總是毫不吝惜贊美之詞,，“小書迷”,、“成語大王”、“字典通”成為我對這些同學(xué)的昵稱,，我們要讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動,，讓他們盡情享受閱讀的美，而不是為了閱讀而閱讀,。

2.讓學(xué)生自主閱讀

有人說,，一個喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩子。從這個意義上說,，閱讀的啟動和保持是一種集體行為中個體的無意識行為,。為此，在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境的同時,，要讓學(xué)生置身于濃郁的書香之中,，讓書籍成為學(xué)生的良師益友。并通過廣泛的宣傳發(fā)動,，適時的表揚激勵,，以及認(rèn)真地組織指導(dǎo)，在孩子中間形成良好的課外閱讀氛圍,，讓學(xué)生參與閱讀成為像游戲一樣地充滿樂趣,，變被動閱讀為主動閱讀，讓孩子們的童年生活充滿色彩斑斕的童話色彩,。

在課外閱讀中,，我們必須還給學(xué)生閱讀的自由,。小學(xué)生開展課外閱讀，除了在閱讀材料上可以自由選擇,，閱讀時間自主確定之外,，閱讀的量上也應(yīng)以寬容的標(biāo)準(zhǔn)來對待。因此,，我覺得只要是有益的圖書,，學(xué)生只要喜歡就鼓勵他們?nèi)ラ喿x。

3,，珍視學(xué)生課外閱讀的獨特體驗

閱讀是一種很個性化的行為,，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對話和互動。這種對話受孩子的個性,、閱歷,、知識、經(jīng)驗等因素的影響,，因此,，其閱讀的結(jié)果，也就是對課外讀物的解讀一定是有差異的,，面對課外閱讀中存在的體驗的差異,，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識，要堅決抵制將別人特別是成人的體驗強(qiáng)加給學(xué)生,，并且要支持和鼓勵在課外閱讀中的體驗差異,。只有這樣，課外閱讀才是鮮活的,，有個性的,，只有這樣，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分,，成為孩子成長的動力,！

二、教給方法,，變“無從讀起”為“讀有所獲”

閱讀方法是學(xué)生解決閱讀問題的靈丹妙藥,，閱讀方法是學(xué)生打開閱讀大門的金鑰匙。因此,，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上教師要注意加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，提高學(xué)生課外閱讀的效益。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我堅持課外閱讀與課堂教學(xué)相結(jié)合,，做到得法于課內(nèi)，得益于課外。我重視對學(xué)生進(jìn)行以下讀書方法的指導(dǎo),，主要包括：學(xué)會使用常用的工具書；能根據(jù)閱讀材料選擇確定朗讀,、默讀,、誦讀以及精讀、瀏覽,、略讀等不同的閱讀方式,；對所讀內(nèi)容及時進(jìn)行圈、點,、批,、注，理解所讀的內(nèi)容,，領(lǐng)悟其中道理,，學(xué)習(xí)體味作者的遣詞造句、布局謀篇和語言風(fēng)格,；指導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得體會,，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”等閱讀習(xí)慣。注意教給學(xué)生運用自己喜愛的方法,，邊閱讀邊思考,，不斷提高閱讀速度，促進(jìn)他們理解能力,、分析能力和想象能力的發(fā)展,。

學(xué)生光有課外閱讀的興趣，只憑興趣毫無目的,、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”,，其意義和收獲也不得而知。如有的學(xué)生憑著興趣,、凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀,；有的則讀了好文章，也不懂得積累知識,、吸取技巧,，用到寫作上。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的,。因此,，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀，而且會讀,。

寒假課外閱讀心得體會500字 寒假閱讀心得體會500字篇四

古人常云：“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟,。”開展課外閱讀可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識的強(qiáng)烈欲望，豐富知識,，開闊視野,，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。

作為小學(xué)生,，在閱讀方面的主要特點是基本的閱讀能力還比較低,，但對新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得扎實，學(xué)得活潑,。即使是不愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對于改變他們課內(nèi)學(xué)習(xí)的狀況也是有益的,。因此,，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀，是非常重要和必要的,。我認(rèn)為：閱讀教學(xué),、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科中的幾項重要教學(xué)活動,。閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,，它是中學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。幾年來的實踐讓我深切感受到：學(xué)生要讀得多而博,，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要,。

如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀談幾點看法：

一,、興趣是最好的老師

當(dāng)一個人對某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時，會從內(nèi)心自發(fā)去研究,，并從中得到很大的滿足和樂趣,。而對于不喜歡的事，要想堅持去做,，是很困難的事,，對于小學(xué)生來說，更是難事,。對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，可以通過在教學(xué)時插一些題外故事來激發(fā)。例如,，上課時,，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概,，讓學(xué)生課外去找尋這個故事詳細(xì)情節(jié)或結(jié)局等。也可以在教室一角設(shè)置讀書角,，講課時提一下里面那些書里有跟本文相似的故事,。

二、及時歸納好的方法

興趣固然重要,，但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣,，沒有目的，閱讀時凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看;或者讀了好文章,，卻沒有積累，寫作時依然不會應(yīng)用,。因此,，我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。對于這個問題,，首先可以指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法——先速讀一遍文章,，了解其中大意，再對感興趣和不甚理解的段落進(jìn)行精讀,，理解和體會其中意義;其次是指導(dǎo)他們在閱讀過程中將文章中的警句格言,、精彩生動的詞句、段落摘抄下來,，積存進(jìn)自己設(shè)立的“閱讀寶庫”中,。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié)，讓學(xué)生交流自己的方法,，并開展閱讀小練筆,、讀后感，讓學(xué)生把自己積累的點滴寫下來,。

三,、持之以恒，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣,，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，如果不及時檢查督促，學(xué)生容易松懈,。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣,，提高閱讀質(zhì)量，可以通過各種活動和評比來促進(jìn),。例如,，對于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等，可以進(jìn)行各種形式的評比,，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來,，表揚和鼓勵表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生，讓他們體驗成功的喜悅。另外,，對于讀書角,，可以放一些學(xué)生感興趣的書籍，然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章,。

四,、為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書條件，提供一個舒適的閱讀場所,。

廣泛閱讀,，先要了解書籍來源問題。教師必須向?qū)W生推薦知識性,、趣味性相結(jié)合的書,，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應(yīng),，這樣學(xué)生看書才會有興趣,。提供一個好的閱讀場所，有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)系,，對閱讀就不會感到厭惡,。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境,。通過培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，積累閱讀的能力和寫作素材，讓學(xué)生體會成功的樂趣,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，從而形成良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,。

五、組織各種類型的讀書活動,。

學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯,，得到老師,、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感,。針對學(xué)生的這一心理特點,，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽,、講故事,、猜謎語,、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會,。如果能讓低年級學(xué)生參加高年級的這些讀書活動,，不光使低所級學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識，增加生活樂趣,，而且高段學(xué)生也完全起到了“標(biāo)兵”作用,。比如：我給六年級學(xué)生開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，并且讓三年級小朋友來觀看比賽,，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識,，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情,。

學(xué)生的閱讀過程，不管是課內(nèi)還是課外,，都是每一個學(xué)生個性化的行為,，同時也是學(xué)生加強(qiáng)閱讀體驗的一個過程。閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有重要的地位,。因此語文活動必須以閱讀教學(xué)為主要陣地,。“書讀百遍,，其義自見”已成為多少學(xué)習(xí)者尋求知識,、積累知識的至理名言。我們不再去探究為何要“百遍”,，只要我們相信書多讀幾遍就能達(dá)到“其義自見”的效果,。

寒假課外閱讀心得體會500字 寒假閱讀心得體會500字篇五

在這世間中，每個事物,、每種生物都有它存在的價值,，存在的意義。

今天,，我讀了《守著樹墩的兔子》,，這本書令我感概萬千。

書中令我印象深刻的故事是《守著樹墩的兔子》,，它主要講了：一只流浪兔彼得喜歡冒險,，他認(rèn)為兔子不能總過吃草曬太陽的日子，應(yīng)該用自己的努力去實現(xiàn)在世上存在的意義,。它流浪了幾十年,，經(jīng)歷了許多事,，它累了，接受了一顆樹墩的請求,，守護(hù)著樹墩,。樹墩覺得失去了自己存在的理由。然而彼得的到來改變了樹墩,，它幫樹墩穿上了“新衣裳”,，讓樹墩成為了“指南針”……使大家都接受了樹墩，明白了自己也有存在的價值,。

從中我懂得了我們?nèi)瞬荒苤蛔龀燥埡屯嫠５氖虑?，還要讀書識字不浪費生命;我們還要幫助別人，幫助別人就等于幫助自己,。我們要做一個樂于助人的人,。

任何生物不管它是善、是惡,、是美,、是丑，它的存在都有價值與意義,。就像狼和鹿是天敵,，在童話世界里鹿是美好的化身，狼是兇殘的代表,。當(dāng)它們生活在一起,，雖然會給鹿造成一定的傷害，但從一方面也是在保護(hù)鹿群的數(shù)量不會極速增多,。

我喜歡這只兔子,，它可愛、有理想,、有追求,。當(dāng)別的兔子都只是滿足于吃草和曬太陽的日子時，它勇敢地離開家鄉(xiāng),，到處流浪,，去追求自己心中的夢想。

我喜歡這只兔子,，它善良,、樂于助人。當(dāng)迷路的小鹿來到它的面前時,，因為它及時地伸出自己的援助之手,，所以讓小鹿成功地找到了回家的路，回到了自己的家,。

我們不也應(yīng)該做一個特別的人嗎?當(dāng)我們選擇好自己應(yīng)該前進(jìn)的方向后就該勇敢前進(jìn),，做一個自我,、率性、特別的人!

寒假課外閱讀心得體會500字 寒假閱讀心得體會500字篇六

在這世間中,，每個事物,、每種生物都有它存在的價值，存在的意義,。

今天,，我讀了《守著樹墩的兔子》，這本書令我感概萬千,。

書中令我印象深刻的故事是《守著樹墩的兔子》,，它主要講了：一只流浪兔彼得喜歡冒險，他認(rèn)為兔子不能總過吃草曬太陽的日子,，應(yīng)該用自己的努力去實現(xiàn)在世上存在的意義,。它流浪了幾十年，經(jīng)歷了許多事,，它累了,，接受了一顆樹墩的請求，守護(hù)著樹墩,。樹墩覺得失去了自己存在的理由,。然而彼得的到來改變了樹墩，它幫樹墩穿上了“新衣裳”,，讓樹墩成為了“指南針”……使大家都接受了樹墩，明白了自己也有存在的價值,。

從中我懂得了我們?nèi)瞬荒苤蛔龀燥埡屯嫠５氖虑?，還要讀書識字不浪費生命;我們還要幫助別人，幫助別人就等于幫助自己,。我們要做一個樂于助人的人,。

任何生物不管它是善、是惡,、是美,、是丑，它的存在都有價值與意義,。就像狼和鹿是天敵,，在童話世界里鹿是美好的化身，狼是兇殘的代表,。當(dāng)它們生活在一起,，雖然會給鹿造成一定的傷害，但從一方面也是在保護(hù)鹿群的數(shù)量不會極速增多,。

我喜歡這只兔子,，它可愛,、有理想、有追求,。當(dāng)別的兔子都只是滿足于吃草和曬太陽的日子時,，它勇敢地離開家鄉(xiāng)，到處流浪,，去追求自己心中的夢想,。

我喜歡這只兔子，它善良,、樂于助人,。當(dāng)迷路的小鹿來到它的面前時，因為它及時地伸出自己的援助之手,，所以讓小鹿成功地找到了回家的路,，回到了自己的家。

我們不也應(yīng)該做一個特別的人嗎?當(dāng)我們選擇好自己應(yīng)該前進(jìn)的方向后就該勇敢前進(jìn),，做一個自我,、率性、特別的人!

寒假課外閱讀心得體會500字 寒假閱讀心得體會500字篇七

古人常云：“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟,?！遍_展課外閱讀可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識的強(qiáng)烈欲望，豐富知識,，開闊視野,，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。

作為小學(xué)生,，在閱讀方面的主要特點是基本的閱讀能力還比較低,，但對新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得扎實，學(xué)得活潑,。即使是不愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對于改變他們課內(nèi)學(xué)習(xí)的狀況也是有益的,。因此,，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀，是非常重要和必要的,。我認(rèn)為：閱讀教學(xué),、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科中的幾項重要教學(xué)活動,。閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,，它是中學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,，也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來的實踐讓我深切感受到：學(xué)生要讀得多而博,，老師要講得少而精,，其中課外的閱讀尤其顯得重要。

如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀談幾點看法：

一,、興趣是最好的老師

當(dāng)一個人對某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時,，會從內(nèi)心自發(fā)去研究，并從中得到很大的滿足和樂趣,。而對于不喜歡的事,，要想堅持去做，是很困難的事,，對于小學(xué)生來說,，更是難事。對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，可以通過在教學(xué)時插一些題外故事來激發(fā),。例如，上課時,，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概,，讓學(xué)生課外去找尋這個故事詳細(xì)情節(jié)或結(jié)局等。也可以在教室一角設(shè)置讀書角,，講課時提一下里面那些書里有跟本文相似的故事,。

二、及時歸納好的方法

興趣固然重要,，但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣,，沒有目的，閱讀時凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看;或者讀了好文章,，卻沒有積累，寫作時依然不會應(yīng)用,。因此,，我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。對于這個問題,，首先可以指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法——先速讀一遍文章,，了解其中大意，再對感興趣和不甚理解的段落進(jìn)行精讀,，理解和體會其中意義;其次是指導(dǎo)他們在閱讀過程中將文章中的警句格言,、精彩生動的詞句、段落摘抄下來,，積存進(jìn)自己設(shè)立的“閱讀寶庫”中,。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié),，讓學(xué)生交流自己的方法，并開展閱讀小練筆,、讀后感,，讓學(xué)生把自己積累的點滴寫下來。

三,、持之以恒,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，如果不及時檢查督促,，學(xué)生容易松懈。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣,，提高閱讀質(zhì)量,，可以通過各種活動和評比來促進(jìn)。例如,，對于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等,，可以進(jìn)行各種形式的評比，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來,，表揚和鼓勵表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生,，讓他們體驗成功的喜悅。另外,，對于讀書角,，可以放一些學(xué)生感興趣的書籍，然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章,。

四,、為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書條件，提供一個舒適的閱讀場所,。

廣泛閱讀,，先要了解書籍來源問題。教師必須向?qū)W生推薦知識性,、趣味性相結(jié)合的書,，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應(yīng),，這樣學(xué)生看書才會有興趣,。提供一個好的閱讀場所，有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)系,，對閱讀就不會感到厭惡,。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，積累閱讀的能力和寫作素材,，讓學(xué)生體會成功的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，從而形成良性循環(huán),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,。

五,、組織各種類型的讀書活動。

學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯，得到老師,、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點,，我們可開展一些讀書心得交流會,、朗誦比賽、講故事,、猜謎語,、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會,。如果能讓低年級學(xué)生參加高年級的這些讀書活動,，不光使低所級學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識，增加生活樂趣,，而且高段學(xué)生也完全起到了“標(biāo)兵”作用,。比如：我給六年級學(xué)生開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，并且讓三年級小朋友來觀看比賽,，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識,，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情,。

學(xué)生的閱讀過程,，不管是課內(nèi)還是課外,，都是每一個學(xué)生個性化的行為,，同時也是學(xué)生加強(qiáng)閱讀體驗的一個過程。閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有重要的地位。因此語文活動必須以閱讀教學(xué)為主要陣地,?！皶x百遍，其義自見”已成為多少學(xué)習(xí)者尋求知識,、積累知識的至理名言,。我們不再去探究為何要“百遍”，只要我們相信書多讀幾遍就能達(dá)到“其義自見”的效果,。

寒假課外閱讀心得體會500字 寒假閱讀心得體會500字篇八

每個作家有每個作家的寫作風(fēng)格,，每個作家的寫作風(fēng)格都不一樣。在老師的帶領(lǐng)下,，我看過了很多的散文集了,。身為中國臺灣作家的林清玄用他的筆寫下了許多好文章。

我買了一本《林清玄散文集》,，我讀了幾篇文章,，感覺寫得都十分好其中一篇：《快樂的思想》足以讓我反復(fù)回味這篇文章，先開頭是講了個故事,，我們快樂的思想是決定我們一生的最重要的關(guān)鍵,。這個故事告訴我們快樂的思想乃是建立幸福人生的第一步，一個人沒有快樂的思想,，那么盡管用盡一切努力,，可能還是會落空。一旦快樂的思想被建立起來,，即使生活悠閑單純,，幸福乃至人間的美善都會自然的來到。我有時也擁有快樂的思想,，的確很好,。一生想要快樂，就要先有快樂的思想,。就像文中的故事一樣,。同樣是在砌磚，有了快樂的思想會比別人多一份喜悅,。

一本散文書一向放在我的書桌上,，每當(dāng)我寫完作業(yè)都會把這本愛不釋手的書讀一讀。以前買第一本散文集時,，我都不是很喜歡讀,，可此刻我已經(jīng)真的喜歡讀散文了。林清玄的散文不像其他的散文,，道理都含在文章里,，讓人很容易看懂很清麗悠遠(yuǎn),，我喜歡這種風(fēng)格。

讀林清玄的散文集,，我感覺到他善于捕捉生活中的小細(xì)節(jié)《軟枝楊桃》,。

林清玄他的文字如水樣輕柔，語言親切,，大多數(shù)寫得都是散文,。他的散文很有哲理，當(dāng)將它們運用在生活中時,，更易懂,。

書的封面上寫了：期許少年們有天真的心，純善的心,，完美的心,，莊嚴(yán)的心期許他們能在這混濁的世界，持續(xù)清明,，能在這悲傷的人間,，擁有快樂。的確,，我挺喜歡這句話,。

每年的散文介紹沒有輪到我，很遺憾,，但是下次是席慕容的散文集,，我也會認(rèn)真讀的。我愛散文,，我會一向繼續(xù)看下去的,。