心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師聽課研修的心得體會(huì) 教師聽課培訓(xùn)心得篇一

這也是一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體,，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn),。上課的教師自身素質(zhì)要高,，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),，教師能夠及時(shí)予以講解,。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問題時(shí)要有針對(duì)性,，讓學(xué)生有的放矢;幽默,、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等,?！?每一位老師的講座，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是，所有的老師,，面對(duì)我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時(shí)，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),，有這樣真誠(chéng)相待的同事,，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)!是的,，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,。

我逐漸明白：語文姓“語”，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”即以語言練習(xí)為中心,，特別是要加強(qiáng)語言的運(yùn)用,。“兩個(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語文能力(聽,、說,、讀,、寫、書),，提高人文素養(yǎng),。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言,。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”,，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí),，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語言的積累，使理解和表達(dá),、積累和表達(dá)獲得多贏,。

我們也深深地意識(shí)到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔(dān)負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任;工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤,，都可能給教育教學(xué)工作帶來影響,，造成學(xué)生終生遺憾，甚至釀成事故,。為此,，對(duì)待每一項(xiàng)工作，學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范,，認(rèn)真育人,。永遠(yuǎn)記住：學(xué)校無小事,，事事是教育;教師無小節(jié),，樣樣做楷模。其次,，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念,，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,，也只有這樣,，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展,，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”,。教育改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘,，為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。?作為教師，我們應(yīng)該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生,，讓他們學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)交流，快樂成長(zhǎng),。有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說,，教師的工作是最需要良心的,。這顆良心就叫責(zé)任。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,，把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生!

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝本次培訓(xùn)為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

教師聽課研修的心得體會(huì) 教師聽課培訓(xùn)心得篇二

通過此次學(xué)習(xí),，我心中感觸很深,。首先，增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí),。俗話說：責(zé)任重于泰山,。作為一名教師，學(xué)生是我們直接的教育對(duì)象,，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,，要想教育好學(xué)生，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是至關(guān)重要的,，沒有強(qiáng)烈責(zé)任心是無法教育好學(xué)生的,。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),，為后代著想,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。其次，要提升教師的素質(zhì),，懂得尊重和激勵(lì)學(xué)生,。尊重和激勵(lì)學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈、思維,。著名的心理學(xué)家雷耳評(píng)論說：稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言,，就象陽光一樣,，沒有他,，我們就無法成長(zhǎng)開花,。但是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語,，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人,。

這也是一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗(yàn),、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體,，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn),。上課的教師自身素質(zhì)要高,，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),，教師能夠及時(shí)予以講解,。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問題時(shí)要有針對(duì)性,，讓學(xué)生有的放矢;幽默,、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等?！?每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是,，所有的老師，面對(duì)我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時(shí),，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),，有這樣真誠(chéng)相待的同事，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè)!是的,，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”。

我逐漸明白：語文姓“語”,，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”即以語言練習(xí)為中心,，特別是要加強(qiáng)語言的運(yùn)用?！皟蓚€(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語文能力(聽,、說、讀,、寫,、書)，提高人文素養(yǎng),。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言,、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”,，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),，設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語言的積累,，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏,。

我們也深深地意識(shí)到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘,，擔(dān)負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任;工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學(xué)工作帶來影響,，造成學(xué)生終生遺憾,，甚至釀成事故。為此,，對(duì)待每一項(xiàng)工作,，學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范，認(rèn)真育人,。永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)校無小事，事事是教育;教師無小節(jié),，樣樣做楷模,。其次，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念，更新教育觀念,，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,，也只有這樣，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧,、又好又快地發(fā)展,，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來,，我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘,，為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。?作為教師，我們應(yīng)該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生,，讓他們學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)交流，快樂成長(zhǎng),。有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說,，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責(zé)任,。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,，把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生!

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝本次培訓(xùn)為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

教師聽課研修的心得體會(huì) 教師聽課培訓(xùn)心得篇三

作為一名特崗教師，能參加平泉縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng),，我感到非常榮幸,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。下面我就談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

在《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》這節(jié)授課時(shí),，授課教師從一件學(xué)生親身經(jīng)歷的捐款問題入手，在最短的時(shí)間內(nèi),，使學(xué)生以最佳的思維狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，并在教師一步步的引領(lǐng)下得出結(jié)論，很自然地為這節(jié)課的學(xué)習(xí)作好了鋪墊,。接下來的學(xué)生活動(dòng),，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師只是組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。匯報(bào)及展示成果時(shí)，把課堂交給了學(xué)生,，教師成為聽眾,，讓學(xué)生代表說小組的做法，展示小組成果，并找其它組對(duì)此組進(jìn)行評(píng)價(jià),，相互借鑒后,，再闡述，學(xué)生說完之后,，教師歸納,。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并使學(xué)生感受到了成功的喜悅,，激起其繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望,。鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)的有梯度，做到了由易到難,、由簡(jiǎn)到繁,、由淺入深。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，不光讓學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí),，也讓學(xué)生學(xué)到了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。

在《三角形內(nèi)角和》這節(jié)授課時(shí),，授課教師用故事引入，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，再將探索結(jié)果與小組成員交流，最后展示成果,，突顯了解決問題多樣化,。學(xué)生匯報(bào)后，教師歸納總結(jié)得出結(jié)論,。后又設(shè)計(jì)小組計(jì)論,，使問題得以升華。鞏固練習(xí)題型多樣,、重難點(diǎn)突出,。

總之，兩節(jié)課的學(xué)習(xí),，讓我真正感受到教學(xué)精英的風(fēng)采,。他們能很好地掌握教材內(nèi)容;重難點(diǎn)很自然地滲透到課堂教學(xué)之中;自如地駕馭課堂，對(duì)出現(xiàn)的任何問題,，都能輕松地解決,。其寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們新教師學(xué)習(xí)。

人曰：活到老,，學(xué)到老,，我要不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，努力使自己成為一名合格的優(yōu)秀人民教師,。

作為銀行員工要深刻理解開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)重大意義，把開展教育實(shí)踐活動(dòng)作為金融行業(yè)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期重大政治任務(wù)看待,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，增強(qiáng)廉潔意識(shí),。一要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,。“一日不思則退,，一日不學(xué)則罔”,，做學(xué)習(xí)的表率，不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。 二要增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性,。要重點(diǎn)學(xué)習(xí)金融知識(shí)和業(yè)務(wù)操作技能，本著缺什么學(xué)什么的原則,，結(jié)合工作實(shí)際開展主題活動(dòng),，

處理好銀行中心工作和教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，堅(jiān)持把群眾利益放在金融工作重要位置,，樹立行業(yè)良好社會(huì)形象,。務(wù)實(shí)工作，廉潔自律,，維護(hù)銀行形象,。一要提高工作效率。落實(shí)“快事快辦,、急事急辦”的工作原則,，不斷提高工作效率。二要提高服務(wù)質(zhì)量,。在對(duì)外服務(wù)中做到態(tài)度熱情,、舉止文明、用語禮貌,，嚴(yán)格遵守服務(wù)承諾制,、限時(shí)辦結(jié)制的規(guī)定，滿腔熱情搞好服務(wù),。

做有忠誠(chéng)度的員工,，造就有忠誠(chéng)度的客戶。做一名合格的銀行工作人員,，必須對(duì)銀行的事業(yè)忠誠(chéng),，沒有忠誠(chéng)度的員工不可能維護(hù)和造就有忠誠(chéng)度的客戶,。要努力培養(yǎng)并具備一定的綜合素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)是為客戶提供高效的業(yè)務(wù)服務(wù),，管理素質(zhì)是為客戶提供增值的服務(wù),，人品素質(zhì)是為客戶提供可持續(xù)發(fā)展的服務(wù)，在平凡工作崗位上對(duì)工作的執(zhí)著和熱情,，平凡的崗位就不再平凡,。

“您好，請(qǐng)問您需要辦理什么業(yè)務(wù)?”這是我們每次見到客戶要說的第一句話,。面對(duì)各種各樣的人,，面對(duì)各種各樣的事，作為銀行工作者的我們,，永遠(yuǎn)報(bào)以溫暖的微笑去面對(duì),。而微笑是我們的一張名片，在工作中時(shí)刻保持著微笑,，對(duì)已經(jīng)熟識(shí)的顧客微笑表示我的誠(chéng)意與友情,，對(duì)著陌生的客戶微笑表示我的隨和和親近，對(duì)著曾經(jīng)用言語刺傷過我的客戶微笑表示我的寬容,，學(xué)習(xí)如何工作時(shí)對(duì)客戶微笑,，學(xué)習(xí)如何委屈時(shí)對(duì)自己微笑，將微笑貫穿在工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和工作時(shí)的心態(tài),，先將自己的內(nèi)心升華，這樣才能在工作中不斷的提升自己,，增加我們的個(gè)人魅力，以幫助客戶解決問題,，這是銀行工作者最應(yīng)該做到的事,。

教師聽課研修的心得體會(huì) 教師聽課培訓(xùn)心得篇四

前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽了兩位老師的課,，我感觸很深,，收獲頗多。第一節(jié)是陳惠貞老師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》,。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,，教學(xué)是昏昏欲睡,，而在這節(jié)課上，互動(dòng)的成分比較多,，學(xué)生不再是聽眾,，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍,，在這種樂學(xué)的過程中,，學(xué)生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》,，這節(jié)課老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,，注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力。在聽課活動(dòng)中,，我看到了兩位老師朝氣蓬勃,、充滿激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物,，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時(shí),，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問題,，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：

透過觀摩一系列的展示課,，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究,，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng),。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂,。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者,，施與者和容納者；此刻課堂中的,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)的，有好處的,，富有挑戰(zhàn)性的,。在這些課中,，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,，實(shí)踐，猜測(cè),，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來越多的老師開始重視孩子的動(dòng)手操作,，重視孩子的手腦結(jié)合,。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，動(dòng)手操作，自主探究,，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí),。

縱貫這些展示課,，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí),，不是原先那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課,，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。這些課資料很扎實(shí),，課堂容量很大,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo),，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率,。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此,，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索,，走出適合自我的教學(xué)路子,。

教師聽課研修的心得體會(huì) 教師聽課培訓(xùn)心得篇五

本周，聽了三位政治老師的課,，收獲良多,，給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧,。

一,、教師語言具有藝術(shù)的魅力

當(dāng)我聽著這三位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系身邊生活案例,，走出狹小的課堂,，深入人的心靈深處……

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。

二,、自讀感悟,、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的,。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo),、先練后訓(xùn),、先放后扶”的過程?！?/p>

在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的,。

三,、把課堂真正還給學(xué)生。

以往我們的教學(xué)總是以老師為中心,，課上老師在滔滔不絕的講課,，學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己的思維,，學(xué)生總是被牽著走,，完全沒有主動(dòng)權(quán)。從而使學(xué)生思維的時(shí)間就大大減少了,，這不僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開拓,，也影響了學(xué)生動(dòng)腦筋思考問題的積極性。聽了各位領(lǐng)導(dǎo)以及教師們的精彩點(diǎn)評(píng)后,。讓我茅塞頓開,。的確，給與學(xué)生思維的空間,，這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí),，探究的能力。

四,、對(duì)學(xué)生要有針對(duì)性的評(píng)價(jià),。

以往的課堂老師們的評(píng)價(jià)很少,，而且語言單一，往往吸引不住學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到老師的評(píng)價(jià)就更少了,。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)消弱,，從而不利于教學(xué)的實(shí)施,。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評(píng)價(jià)，從而會(huì)使整個(gè)教學(xué)起到一想不到的效果,。比如我們學(xué)校的李新老師在講課時(shí),，就比較注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，往往會(huì)對(duì)學(xué)生說：“你回答的真棒”,、“你真聰明”,、“下次再努力”等一些激勵(lì)的話語。這些教學(xué)語言的使用都有助于教學(xué)的實(shí)施,，不僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,，而且老師上課也會(huì)很輕松。

以上就是我的一些體會(huì),，以后我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自己的教學(xué)技能，使我的課堂教學(xué)氛圍輕松而又愉快,。

教師聽課研修的心得體會(huì) 教師聽課培訓(xùn)心得篇六

本周,，聽了三位政治老師的課，收獲良多,，給我留下了深刻的印象,。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

一,、教師語言具有藝術(shù)的魅力

當(dāng)我聽著這三位教師的課時(shí),，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系身邊生活案例,，走出狹小的課堂,，深入人的心靈深處……

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。

二,、自讀感悟,、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教,、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn),、先放后扶”的過程,。”

在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生,，我們是能辦到的。

三,、把課堂真正還給學(xué)生,。

以往我們的教學(xué)總是以老師為中心，課上老師在滔滔不絕的講課,，學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽,，沒有自己的思維，學(xué)生總是被牽著走,，完全沒有主動(dòng)權(quán),。從而使學(xué)生思維的時(shí)間就大大減少了，這不僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開拓,，也影響了學(xué)生動(dòng)腦筋思考問題的積極性,。聽了各位領(lǐng)導(dǎo)以及教師們的精彩點(diǎn)評(píng)后。讓我茅塞頓開,。的確,，給與學(xué)生思維的空間，這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也活躍了課堂氣氛,。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，探究的能力,。

四,、對(duì)學(xué)生要有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

以往的課堂老師們的評(píng)價(jià)很少,，而且語言單一,，往往吸引不住學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到老師的評(píng)價(jià)就更少了,。時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)消弱，從而不利于教學(xué)的實(shí)施,。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評(píng)價(jià),，從而會(huì)使整個(gè)教學(xué)起到一想不到的效果,。比如我們學(xué)校的李新老師在講課時(shí),，就比較注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，往往會(huì)對(duì)學(xué)生說：“你回答的真棒”、“你真聰明”,、“下次再努力”等一些激勵(lì)的話語。這些教學(xué)語言的使用都有助于教學(xué)的實(shí)施,，不僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,，而且老師上課也會(huì)很輕松。

以上就是我的一些體會(huì),，以后我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自己的教學(xué)技能，使我的課堂教學(xué)氛圍輕松而又愉快,。

教師聽課研修的心得體會(huì) 教師聽課培訓(xùn)心得篇七

四月下旬，正是桃紅柳綠,、春暖花開的季節(jié),，我有幸去杭州參加了浙江省20xx年高中英語課堂教學(xué)評(píng)比的聽課觀摩活動(dòng)。這是我第一次參加這樣省級(jí)的英語優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),，對(duì)于我這么一個(gè)年輕教師而言，真的是收獲很大,，受益匪淺,。此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我省各地市出類拔萃的英語教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足,。

本次活動(dòng)為期兩天,，共12節(jié)課，每個(gè)地市都有優(yōu)秀教師參加,，更有許多優(yōu)秀的專家來當(dāng)場(chǎng)予以點(diǎn)評(píng)。我想用一個(gè)字來表達(dá)我對(duì)這次聽課的感受,，那就是“精”!

第一,， 備課很“精心”!

我們都知道，教師備課的三個(gè)要素就是備教材,、備學(xué)生,，備教學(xué)和學(xué)法。此次比賽在“備教材”這一環(huán)節(jié)上尤為突出。它不僅要求參賽老師要備好拿到手的教學(xué)材料,，而且還要對(duì)材料進(jìn)行篩選改編,，這樣也就大大增加了備課的難度和強(qiáng)度。尤其是第一天上課所選用的材料my father’s hands,，它是一篇散文,，篇幅很長(zhǎng)，語句也很優(yōu)美,，作者對(duì)父親的真摯情感從字里行間那些平凡的字詞間不斷的透漏出來,，那么“該如何著手改編”，“該刪掉哪些內(nèi)容”,，“該怎么刪才不影響文章整體”等也就成了參賽老師第一個(gè)最大的難關(guān)!我相信大家第一個(gè)反應(yīng)就是“難”!而且會(huì)問：有必要嗎?但仔細(xì)想想,，我們平時(shí)不也老是抱怨我們的教材內(nèi)容太多，難度太大嗎?那難道我們不應(yīng)該要學(xué)會(huì)這種對(duì)教材進(jìn)行再加工和處理的方法嗎?而后來在拿到這12個(gè)老師的改編材料后,，我也確實(shí)為他們的能力深深折服!每一個(gè)老師基本上都能夠在不改變?cè)木璧幕A(chǔ)上,，憑自己的理解將文本材料進(jìn)行了合理地再加工，使之能適合相應(yīng)層次的學(xué)生閱讀,，而且還能讓學(xué)生在閱讀技巧方面得到一定的提升!尤其是回浦中學(xué)的吳超玲老師所改編的材料在設(shè)計(jì)排版上,，更是讓大家有如看到教材一樣的熟悉感!

同時(shí),，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生,，且見面時(shí)間很短,，所以在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上大家更是充分利用課前的幾分鐘，與學(xué)生交流,，為上課做好一定的準(zhǔn)備,。而且很多老師上課時(shí)還會(huì)通過握手等環(huán)節(jié)進(jìn)一步拉近師生之間得距離，使學(xué)生感覺尤為親切,。同時(shí)又能夠很自然地導(dǎo)入文章的主題“hands”,。

至于“備教學(xué)和學(xué)法”，每一個(gè)老師都認(rèn)真制作了教學(xué)課件,，把教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都簡(jiǎn)要的呈現(xiàn)在ppt上,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在英語課堂教學(xué)中的重要作用。尤其是幾位老師所選的圖片極為貼切,、感人 (一雙大手包著一雙小手形成一個(gè)“愛心”標(biāo)志) ,，從視覺上給了學(xué)生一種“愛”的沖擊，讓學(xué)生能更好地體會(huì)父母對(duì)孩子的無私的愛,，進(jìn)而也做到了很好的情感教育!

第二,，上課極“精彩”!

我們現(xiàn)在經(jīng)常在提一個(gè)問題：如何才能保證我們課堂教學(xué)的有效性?如何才能將課堂四十分鐘利用到位，而不浪費(fèi)?在此,，我覺得桐鄉(xiāng)高級(jí)中學(xué)的馬青青老師做得尤為到位!她開始導(dǎo)入的時(shí)候就“開門見山”,先提出situation,，然后讓學(xué)生幫忙解決問題!這樣子就給了學(xué)生一些懸念，牢牢地抓住了學(xué)生的心,。然后在課堂設(shè)計(jì)中,，馬老師做到了環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)環(huán)節(jié)之間得銜接過渡非常自然,，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度的任務(wù),，難易程度比較恰當(dāng),。讓學(xué)生既能動(dòng)腦思考,，又不會(huì)太難讓學(xué)生喪失興趣,。加之馬老師本身個(gè)人素質(zhì)很好，上課很自然,，語言很豐富,，整節(jié)課不斷地運(yùn)用目的語，使得學(xué)生在最后的output中能很到位的運(yùn)用了所學(xué)內(nèi)容,，從而保證了教學(xué)的有效性!所以整節(jié)課進(jìn)行下來，就覺得特別順暢,，整節(jié)課集欣賞,、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)于一體,，中間還不乏幽默,，以?shī)W巴馬和日本首相為例，既讓學(xué)生理解了難點(diǎn),，又使得課堂氣氛既生動(dòng)又活潑,，還拉進(jìn)了師生間的距離。當(dāng)然,，每一節(jié)課都有很多精彩之處,，正如評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)的那樣：“12節(jié)課就是12道精美的菜肴，值得我們?nèi)ヂ仄肺?”

第三,，點(diǎn)評(píng)更“精妙”!

第一次和那么多優(yōu)秀的專家和老師近距離地接觸,，說實(shí)話原來以為又會(huì)聽到一些“云里霧里”的點(diǎn)評(píng)!但是，從第一天上午謝平老師開始點(diǎn)評(píng)的“四道精美的菜肴”,，到下午生平老師的提出的我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中,，如教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中的不足,，直至最后葉在田老師直言的我們?cè)谡n堂教學(xué)中的種種缺陷，都讓我有“醍醐灌頂,，茅塞頓開”之感!這些專家深厚的語言功底,，謙和的人生態(tài)度等，都讓我深深地為之折服!所以,，聽他們的點(diǎn)評(píng)難道不是在品第13道,，第14道精美的菜肴嗎?

我想，我會(huì)銘記這次難得的經(jīng)歷!把其中的精華加以吸取,，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中,，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。通過本次學(xué)習(xí),，使我深刻地認(rèn)識(shí)到做為一名教師,，要精心設(shè)計(jì)課堂，不斷地利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，真正把課堂還給學(xué)生,，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)?？傊?，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材,，挖掘教材,，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,、授課能力,，多聽同任教師的課，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，讓自己的課也能真正的“精”起來!

教師聽課研修的心得體會(huì) 教師聽課培訓(xùn)心得篇八

今天我有幸參加了小學(xué)英語課堂研討活動(dòng)。我聽了兩節(jié)課,。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，下面談一談自己的聽課心得體會(huì)：

首先，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。兩位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展,，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí),。

其次,，兩位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

最后,，兩位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語言,。

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀，更生動(dòng),。

3,、教態(tài)親切，表情豐富,，充滿激情。在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性,。

通過這次聽課,，我對(duì)自己也提出了相應(yīng)的問題去思考,，怎樣在教學(xué)中也針對(duì)不同層次的學(xué)生開展分層次教學(xué),？最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)空和學(xué)習(xí)平臺(tái),。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣,。要充分了解學(xué)生,，理解學(xué)生,，實(shí)事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲,、好奇心,、上進(jìn)心，善于找出學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn),，提供好的學(xué)習(xí)方法,，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)機(jī)與行為,。

教師聽課研修的心得體會(huì) 教師聽課培訓(xùn)心得篇九

近日,，我聆聽了韓曉燕老師的課，收獲良多,，下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧,。

當(dāng)我聽著韓老師的課時(shí)，她情緒激昂,，在教學(xué)時(shí),，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒,。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言,，烘托了課堂的氣氛,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。課堂語言簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。

教師由教學(xué)的主宰、中心,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利，心得體會(huì)《聽課心得體會(huì)》,。韓老師在這一點(diǎn)上把握得比較到位,。

在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程,。在這一過程中,，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式,，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件,。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生,、生與生交流對(duì)話,，教學(xué)相長(zhǎng)的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。

教師時(shí)時(shí)及時(shí)評(píng)價(jià)孩子,，如：你會(huì)善于動(dòng)腦了！一句句鼓勵(lì)性語言激發(fā)孩子智慧的火花,，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動(dòng)腦思維,，用于回答問題，學(xué)習(xí)效率較高,，孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課,。

這次聽課活動(dòng)雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長(zhǎng)久,，我會(huì)將這次學(xué)習(xí)活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去，努力去做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

教師聽課研修的心得體會(huì) 教師聽課培訓(xùn)心得篇十

前幾天我有幸參加了蘇州吳江市震澤中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),。聽了兩位老師的課，我感觸很深,，瘦弱頗多,。用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會(huì),，這句話的意思也就是方法比知識(shí)更加重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),，思維方法是否合理,、正確，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低,。因此,，我們教師在上課過程中應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì)，明白學(xué)生學(xué)習(xí),，將“漁”的潛力教給學(xué)生,，使學(xué)生不但能夠?qū)W會(huì)，而且能使學(xué)生“會(huì)學(xué)”,，讓學(xué)生了解掌握語文的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力,，能獨(dú)立解決問題,。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學(xué)科。

第一位劉朱剛上的詩(shī)歌鑒賞這以復(fù)習(xí)鑒賞課中,，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出,。劉朱剛老師在上課的開始用復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新的知識(shí)，這樣就到達(dá)了“溫故而知新”的效果,，當(dāng)學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)案中提出的問題時(shí),，劉朱剛老師又滲透著詩(shī)歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學(xué),。

第二位老師是顧老師的課,，她的課思路很清晰，環(huán)節(jié)流暢,，她講的是《始得西山宴游記》第二課時(shí),。劉老師抓住重點(diǎn)“始得”并貫穿全文，重點(diǎn)突出,，層次分明,。可見劉老師的課扎實(shí)有效,，注重激發(fā)學(xué)生的興趣,，她上課也比較自然、流暢,，富有感染力,，值得我去學(xué)習(xí)！

這兩位老師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得十分突出，自我扮演著主導(dǎo)主角,，她們運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí),，讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本潛力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

聽了她們的課后,，我深刻地反思自我的教學(xué)過程，感慨萬千,，在語文的教學(xué)過程中,，自我雖然也認(rèn)真投入，但跟她們比,，實(shí)在還有相當(dāng)大的差距,，我沒有到達(dá)必須的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度,，在點(diǎn)撥功夫上還有所欠缺,，尤其是課堂評(píng)價(jià)語言，我更是單調(diào),，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，致使語文教學(xué)成績(jī)沒能到達(dá)預(yù)想的效果。聽了她們的課,，我學(xué)到了很多,，今后自我必須將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去，盡快地提高自我的教學(xué)潛力,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望,。

這次聽課活動(dòng)雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長(zhǎng)久,，我會(huì)將這次學(xué)習(xí)活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去，努力去做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

教師聽課研修的心得體會(huì) 教師聽課培訓(xùn)心得篇十一

我有幸參加了“現(xiàn)在與經(jīng)典”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng),，聽了14節(jié)各省特級(jí)教師示范課，他們的課讓我感受頗深,收益匪淺,，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界,。下面我就參加的這一次活動(dòng)談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會(huì)和感受。

“現(xiàn)代與經(jīng)但”這一個(gè)展示的平臺(tái),，不但可以給我們展現(xiàn)許多精巧,、細(xì)膩的課，還可以呈現(xiàn)充滿著研究的，有著執(zhí)教者思考深度的課,。細(xì)細(xì)咀嚼著名師的課,，也引發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)及其數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考。

一,、我們能向名師學(xué)什么?

1,、學(xué)習(xí)她們的態(tài)度——對(duì)學(xué)生賞識(shí)而不是指責(zé)

美國(guó)心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?！爆F(xiàn)在,，很多老師也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到賞識(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的意義，至于怎樣賞識(shí)我看很多人未必能掌握其中的奧秘,，大多以為只有表?yè)P(yáng)才算是賞識(shí),，我們所見的課堂，特別是一些公開課,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等場(chǎng)合下,，那些年輕的女教師不吝贊美之詞，不管學(xué)生說得對(duì)與錯(cuò),，一律大加贊賞,，對(duì)于這種形式上的贊美，其效果必然會(huì)大打折扣,。我們期望的是真正的欣賞,，這種欣賞必然是發(fā)乎內(nèi)心的。也許是一個(gè)眼神,，一個(gè)不經(jīng)意的手勢(shì),，也許是一個(gè)輕微的動(dòng)作，都可能起到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果,，給學(xué)生留下終生的激勵(lì),。

聽完幾位老師的課后我覺得，我們更加需要的就是這種出自真心的,、無聲的贊美,。她們?cè)谡n堂上說的話很少，學(xué)生為什么學(xué)得那么起勁?師生之間為什么那么和諧?因?yàn)閮晌焕蠋煹谋砬楹脱凵窀嬖V孩子們：“老師相信你們”“你們是最棒的”,。這一切是那么自然,，我知道，那是心靈深處最樸素的情感的真實(shí)流露和表白,。我相信,，語言可以模仿，可以言不由衷,，但是,，表情和眼神是沒法造假的,，這一切，心靈敏感的孩子怎么會(huì)感受不到呢?

我在腦海里不停地重復(fù)著一句話：這就是名師!她們用生命來感動(dòng)著生命,，用真情來呼喚著真情,，用執(zhí)著來激勵(lì)著執(zhí)著，這就是名師!

2,、要學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念——把課堂還給學(xué)生

理念左右著教師的行為,。只有教師的理念轉(zhuǎn)變了，課堂才能改變,。新課程改革已經(jīng)有好幾個(gè)年頭了,，這幾年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，現(xiàn)在要做的仍然是要“把課堂還給學(xué)生”,?！鞍颜n堂還給學(xué)生”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，最重要的是如何落實(shí)到課堂上,。許淑一和劉延革兩位老師做到了,，做得很好。在她們的課堂上,，我們看到老師簡(jiǎn)單的導(dǎo)入后一切都是學(xué)生在做主,，學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生考學(xué)生,，學(xué)生管學(xué)生,，老師沒有一點(diǎn)煽情的表演，有的只是偶爾的點(diǎn)撥幾句;我們還看到,，學(xué)生的思維是敏捷的,，學(xué)生的表達(dá)是流暢的，他們不斷地提出自己對(duì)問題的看法,，不斷地討論,、交流，高潮迭起,，充滿了生命力,，充滿了智慧，說的通俗一點(diǎn)就是“這群學(xué)生太厲害了,?！庇谑俏耶a(chǎn)生了一個(gè)感想：這就是名師，這就是高效的課堂,。

一節(jié)數(shù)學(xué)課后,，給學(xué)生留下最深刻印象是什么?這是每位名師都會(huì)去思考的東西，我讀到的老師想留給學(xué)生已經(jīng)不僅僅是知識(shí)的技能,，不僅僅是數(shù)學(xué)的思考方法,，他更關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)探究的熱情以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情，這需要我們不斷去研究,，去探索,，這樣的激情，不僅需要我們課堂中存在,，更需要延續(xù)到課外,。

幾天聽課下來，感覺名師的課堂精彩極了,。上課的學(xué)生高高興興滿載而歸,，不僅收獲知識(shí)，還收獲思想,，收獲情感,。聽課的老師心潮起伏贊嘆不已，受名師課堂的啟迪陷入深思,不禁為學(xué)生的靈動(dòng)鼓掌,，為名師的機(jī)智幽默喝彩.

教師聽課研修的心得體會(huì) 教師聽課培訓(xùn)心得篇十二

近日,，我聆聽了韓曉燕老師的課，收獲良多,，下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧,。

當(dāng)我聽著韓老師的課時(shí)，她情緒激昂,，在教學(xué)時(shí),，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒,。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言,，烘托了課堂的氣氛,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。課堂語言簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。

教師由教學(xué)的主宰、中心,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利，心得體會(huì)《聽課心得體會(huì)》,。韓老師在這一點(diǎn)上把握得比較到位,。

在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程,。在這一過程中,，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式,，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件,。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生,、生與生交流對(duì)話,，教學(xué)相長(zhǎng)的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。

教師時(shí)時(shí)及時(shí)評(píng)價(jià)孩子,，如：你會(huì)善于動(dòng)腦了,！一句句鼓勵(lì)性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動(dòng)腦思維,，用于回答問題,，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課,。

這次聽課活動(dòng)雖然是短暫的,，但是我們的課堂改革以及課程改革是長(zhǎng)久，我會(huì)將這次學(xué)習(xí)活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去,，努力去做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

教師聽課研修的心得體會(huì) 教師聽課培訓(xùn)心得篇十三

前段時(shí)間,，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻,，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是20xx年重慶理科狀元的生物教師,，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這些教師的教學(xué)技能,、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模,。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距,。下面我從三個(gè)方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì)：

通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn),，都具有扎實(shí)的基本功。首先,，他們的表達(dá)能力強(qiáng),，可能有時(shí)候并沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是他們的每一句話都恰到好處,，不會(huì)多一句,，不會(huì)少一句，意思也表述的簡(jiǎn)單易懂,，又不缺乏科學(xué)性,。其次，他們的字寫得好,，字看上去很清爽,，很整齊，很有力度,，給人的整體感覺就是板書都很美觀,。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長(zhǎng)年累月的磨練,。然后,，他們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，每一位老師都把知識(shí)融合得恰到好處,，讓我們這些即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)老師贊嘆不已,。當(dāng)老師講出融合的知識(shí)點(diǎn)后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對(duì)額,，還可以聯(lián)系到這里,。”最后,，他們都很會(huì)運(yùn)用多媒體,，結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多,，那是自身的一種魅力,，就像酒一樣，存放的越久,，香味越讓人回味無窮,。

創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力,，我們新一代青年是祖國(guó)未來的希望，所以要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，這與教育的創(chuàng)新是分不開的,，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開拓創(chuàng)新思維,。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點(diǎn),，上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念,，通過變換演示人員的位置,、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的,，把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡(jiǎn)單易懂,。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣,，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索,，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁,，而非授人以魚,。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記,，但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新,。

還記得高文蘭老師在課間休息的時(shí)候我問了老師一個(gè)問題：“老師你是怎么讓你的學(xué)生如此喜歡你的？”,。她說首先要做好自己,，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待自己的工作，做好自己份內(nèi)的每一件事,，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來看待,。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣，從心底尊敬你,，信任你,，佩服你。幾句話很樸實(shí),，很簡(jiǎn)單,，要想做到卻非常不容易，因?yàn)檫@需要我們對(duì)工作長(zhǎng)年累月的細(xì)心和耐心,，還有對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛心,。老師身負(fù)的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識(shí)，還在影響孩子們的靈魂,。

通過對(duì)優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí),，讓我獲益匪淺。首先讓我意識(shí)到要教學(xué)生“一碗水”,，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”,，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實(shí),。其次,，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué),，了解自己,，懂學(xué)生，知己知彼,，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己,，通過五年,、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師,。