在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

教師培訓(xùn)聽課心得體會(huì)篇一

一,、呈現(xiàn)情境，導(dǎo)入教學(xué),。

這是一個(gè)老生常談的問題,，卻不容忽視。課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)得巧妙,，不僅能喚起學(xué)生的求知欲望,，而且還可以燃起學(xué)生智慧的火花，主動(dòng)地去獲取知識(shí),。例如,，杜靜老師講《澳大利亞》時(shí)，首先展示了一組有關(guān)澳大利亞的國徽,、自然景觀的圖片,，學(xué)生從情感上產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣,，效果很好,。在課堂中充分利用導(dǎo)學(xué)案。使學(xué)生學(xué)得輕松,、老師組織的到位,。充分體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的教學(xué)理念。在今后我們的課堂上應(yīng)該少用“上節(jié)課我們講了??”“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)??”之類的語言導(dǎo)入,，應(yīng)盡量將課程的導(dǎo)入設(shè)計(jì)地巧妙一點(diǎn),，會(huì)收到事半功倍的效果。

二,、從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),，使課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活。

本次聽課活動(dòng)中,，杜靜老師在課堂教學(xué)上注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),，去理解知識(shí)，收到深入淺出的效果,。她講解《澳大利亞》的豐富的旅游資源和人文景觀時(shí)所選取的例子都是從現(xiàn)實(shí)生活中選取,，一步步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，最后再來解決生活中的地理問題,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來,。學(xué)生發(fā)言熱烈,，思考積極，參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再枯燥無味,，課堂的效率自然也能提高。

三,、以問題為起點(diǎn)的探究式學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本次聽課活動(dòng),，杜靜老師在設(shè)計(jì)問題方面做得非常好,。她注重問題設(shè)計(jì)地啟發(fā)性。例如杜靜老師提出這樣問題：為什么《澳大利亞》的養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達(dá)?既引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考參與到課堂教學(xué)中來,，也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步展開探究學(xué)習(xí),。這樣以問題為起點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生變成了主體,，由原來被動(dòng)聽變成主動(dòng)學(xué)習(xí)探究,，學(xué)生主動(dòng)去思考,，主動(dòng)在上課時(shí)討論,，主動(dòng)尋求答案，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，積極性比較高,，學(xué)習(xí)的效率也自然就高。

四,、教師巧用多媒體,，突出導(dǎo)學(xué)案實(shí)效性。多媒體輔助地理教學(xué),，不但在教學(xué)中起到事半功倍的效果,，而且有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析、解決問題的能力,，大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量,。杜靜老師準(zhǔn)備的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容充實(shí)，增加了課堂的容量,，提高了課堂效率,。課件設(shè)計(jì)精巧，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際情況,，令人耳目一新,。

今天，我從不同學(xué)科的實(shí)際課堂教學(xué)中體會(huì)到了新課程教學(xué)的意義所在,，我既可以領(lǐng)略她的成功的妙處,，又可吸取她的失誤的教訓(xùn),。同時(shí)我也感到自己的教學(xué)中存在的不足之處，有許多問題有待于今后進(jìn)一步完善,。

教師培訓(xùn)聽課心得體會(huì)篇二

初中青年英語教師聽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，作為一名英語教師,，我深受啟發(fā),，每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺,，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受：

一,、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證

在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1,、口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),，才能保證孩子對(duì)課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言;2,、善于利用多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀,，更生動(dòng);3,、教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性;4,、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富,，課堂充實(shí),。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，激起了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,，營造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

三,、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)

在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的,，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛,，得學(xué)生們的喜歡,。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)

我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位,。課程開始后,，從單詞的講解，到聽力練習(xí),，再到對(duì)話討論,，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解,，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn),，很多老師還打破常規(guī),，大膽創(chuàng)新,，改變課本原有的思路，取得了較好的效果,。

通過這次聽課,，我開闊了眼界，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,，認(rèn)識(shí)到了自己的局限,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

教師培訓(xùn)聽課心得體會(huì)篇三

近期,，我們學(xué)校組織了教師群眾聽評(píng)課活動(dòng),，收獲很多。實(shí)實(shí)在在的課堂讓我對(duì)教學(xué)有了更深刻的了解,，每一節(jié)課都讓我有所收獲,。這次聽課對(duì)我來說是次提高,，也是促進(jìn)。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)努力上好每一節(jié)課,，象身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛晕业捏w會(huì),。

當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí),，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處,。譚娟老師在教學(xué)《背影》這課時(shí),，她讓學(xué)生一邊看課文，一邊聽老師讀課文,，語言聲情并茂喚起了學(xué)生的共鳴,。讓許多學(xué)生流下了熱淚。教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。譚娟老師充滿感情的語言,，讓學(xué)生更加理解課文內(nèi)含。廖舉蓮蓮老師課堂語言簡潔,，準(zhǔn)確,，她上課從來就是用豐富的語言與學(xué)生一齊產(chǎn)生公鳴。

一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問問自我：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么,？十年,，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后,，我們給他們留下些什么,？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的潛力,，留下他們真正需要的種種？幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡王濤的一節(jié)數(shù)學(xué)課教學(xué)――嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué),。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)。先讓學(xué)生做題導(dǎo)入,，“把問題拋給學(xué)生,，采取合作學(xué)習(xí)，小組中互相幫忙,，讓學(xué)生自我思索,，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功,，樹立起學(xué)生我能行,，我必須行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。

我喜歡用verygood!good!welldone!對(duì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行評(píng)價(jià),?；蜻M(jìn)行小組回答問題比賽，哪組獲勝就用各種辦法獎(jiǎng)勵(lì)他們,。

對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,，幫忙學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心,。今后我要認(rèn)識(shí)到老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自我的得失，反思自我的行為,，改正自我的缺點(diǎn),，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我的過程,。在課堂中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，必須不能忽略了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng),。

本次聽課讓我感受到了課堂上應(yīng)有的活力,！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來積累的成功經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)踐中努力探索,，在探索中持續(xù)理性，找回迷失的語文課堂,，讓語文課堂成為師生知識(shí),、潛力,、情感、價(jià)值觀的共同成長樂園,！

教師培訓(xùn)聽課心得體會(huì)篇四

作為一名新教師,，很榮幸也很感謝中心校能給我們這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師王靜老師的中年級(jí)語文課《畫楊桃》,，王老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，從教學(xué)的各個(gè)方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí),，六溝學(xué)區(qū)新教師聽課心得體會(huì),。在本次的教育活動(dòng)中，李老師很好地把一堂生動(dòng)活潑,、充滿自主性的語文課展現(xiàn)在了我們面前,，帶領(lǐng)孩子們充分閱讀文本,從不同形式,不同層次的讀中去感悟課文,感悟人生，從“讀”.中盡顯語文課堂魅力,。聽后感慨萬千,，從中受益匪淺。下面是我的幾點(diǎn)感受和收獲：

1.吃透教材是最根本的,。老師的語文功底要扎實(shí),，語文素養(yǎng)要高，深入研讀教材,。例如：“你看見一件東西,，是什么樣的，就畫成什么樣,，不要想當(dāng)然,，畫走了樣”中的“想當(dāng)然”，在我們看來是不成問題的問題,，但是對(duì)于三年級(jí)的孩子來說就是不容易理解的,，老師要進(jìn)行伸入引導(dǎo)，王靜老師在這里做得很好,，她通過提問的方式,，一步步解釋這個(gè)詞語。而且利用課件把這篇課文中難以見到的楊桃展示給大家,，更有利于大家的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對(duì)教材的學(xué)習(xí)不再枯燥。對(duì)于教參的重難點(diǎn)把握很好,，第一課時(shí)和第二課時(shí)要完成的任務(wù)安排有序,。

2.駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,。從這節(jié)課可以看的出來,，由于在備課時(shí)已經(jīng)“預(yù)測”到學(xué)生會(huì)提這樣那樣的問題，因此,，王老師指導(dǎo)學(xué)生解決生字這個(gè)問題的過程,，顯得尤為巧妙，具有藝術(shù)性,。整個(gè)過程她都沒有作正面的解釋性回答,，而是讓學(xué)生描述直觀的自己記憶生字的技巧，在自我總結(jié)中掌握生字新詞,。

3.要引導(dǎo)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，讀中感悟,讀中品情。讀,，是開啟智慧之前的鑰匙;讀,，是學(xué)生理解,感悟思考的前提。王靜老師反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力,，讓學(xué)生從讀書中感悟課文主旨,，這樣要比老師滿堂灌更有效果。利用學(xué)生之間的語氣對(duì)比,，引導(dǎo)其他同學(xué)都帶著感情朗讀,，真正把課堂還給了學(xué)生。

4.要扎實(shí)掌握4+4n的教學(xué)模式,，情境引入要引人入勝,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，王靜老師利用圖片展示,，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)本課的積極性,。展示目標(biāo)要明確，而且本節(jié)課要圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),，最終完成教學(xué)任務(wù),。綜合訓(xùn)練是對(duì)本節(jié)課進(jìn)行一個(gè)驗(yàn)收，看看學(xué)生們掌握知識(shí)的牢固程度,，也有利于學(xué)生課下進(jìn)行復(fù)習(xí),。王靜老師第一課時(shí)采用聽寫生字的方式，使學(xué)生明確了自己的學(xué)習(xí)成果,。最后的課堂小節(jié),，交給了學(xué)生，這樣既可以鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力,，又可以提醒他們課下復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。在4n的各個(gè)環(huán)節(jié)中，要環(huán)環(huán)相扣,，圓滿完成每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索",，對(duì)我們這些年輕的教師而言,，教書育人這條路還很長，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上,，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的身,、自己的心。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí),，是我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,。不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部的光和熱,。

教師培訓(xùn)聽課心得體會(huì)篇五

今天是20xx年的3月31日,，我們開始了有我縣教師學(xué)校師訓(xùn)部為我們提供的第二次教師培訓(xùn)。接到通知后看了培訓(xùn)的安排我就一直期待著這次的培訓(xùn),。因?yàn)橛匈Y深教師為我們講課,。讓我感覺到了這又是我們一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第一節(jié)課我們聽了實(shí)驗(yàn)中學(xué),，吳春光教師的數(shù)學(xué)課,，吳老師把黃金比例講的是繪聲繪色如此的生動(dòng)，坦白說我不喜歡數(shù)學(xué),，可是這節(jié)課我卻聽的很認(rèn)真,，我體會(huì)到了吳老師的教學(xué)目標(biāo)明確而且很具體，并且在教學(xué)中體現(xiàn)的很好,，并且我學(xué)會(huì)了如何的導(dǎo)入新課,。雖然吳老師只畫了幾個(gè)簡筆畫的小人，課卻勾起了學(xué)生的好奇心激發(fā)了學(xué)生的興趣,。而且多媒體也做的非常的漂亮,，特別是在教學(xué)活動(dòng)中讓我體會(huì)到了一個(gè)優(yōu)秀教師的親和力,，學(xué)生們是那么的喜歡他愛聽他講課?？粗蛯W(xué)生比黃金比例的時(shí)候即感覺到了他和學(xué)生們的親切也感到了學(xué)習(xí)的快樂,。我感覺我講課的時(shí)候就是互動(dòng)比較少，而通過著這次的學(xué)習(xí)我體會(huì)到了互動(dòng)是學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生的啟發(fā)更重要,。有些課不是學(xué)生不愛聽而是我們講的還不夠生動(dòng),。

第二節(jié)課我們聽了丁繼紅老師的語文課，更是讓我受益匪淺,，課堂的氣氛一直感染著我,，丁老師把她的教學(xué)計(jì)劃教學(xué)的目標(biāo)全都融入到了學(xué)習(xí)中，在學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中認(rèn)字,，學(xué)詞,。并把ppt做的如此生動(dòng)。一節(jié)課我都在腰鼓的震撼聲中度過,，不光是那腰鼓的場面圖片,。更有學(xué)生們讀課文的氣勢和感染力。課堂上學(xué)生們的分男女生朗讀和合讀等我感覺設(shè)計(jì)的最好,。只是在我的課里如何應(yīng)用我在在琢磨,。

教師的課講的是如此的生動(dòng)，我能體會(huì)的到,，課是做為一名新教師如何的講評(píng)我還是有點(diǎn)摸不著頭腦,。

忠主任和王老師教會(huì)了我們要怎樣去聽課，怎么樣做好課前準(zhǔn)備和構(gòu)想,，以及我們聽課的目的性,。怎樣的觀察和紀(jì)律怎樣的找好重點(diǎn)，和如何去找到聽課教師的設(shè)計(jì)獨(dú)到之處,。并且我知道了聽課不只是聽教師講更多的是要看學(xué)生的聽,，看學(xué)生是否參與到學(xué)習(xí)中來。是否樂于思考和判斷,，書否能主動(dòng)的探索和合作,。還要觀察教師的教學(xué)目的是否明確，新課的導(dǎo)入是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣以及教師創(chuàng)建了那些情景來激發(fā)學(xué)生等,。

師訓(xùn)部請(qǐng)的忠主任和王老師的講評(píng)更是讓我受益頗深,。原本我聽了兩位教師的課我感覺很完美。只想拿過來學(xué)習(xí),。沒想到通過兩位專家的講評(píng)我學(xué)到了更多的地方我想通過兩位專家的講評(píng)以后我們新教師的課能講的更好,。

教師學(xué)校徐校長的講話更讓我體會(huì)到了素質(zhì)教育的重要性，創(chuàng)新精神實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的重要性,。我們一定要響應(yīng)國家新課程的具體要求,，并且啊多通過網(wǎng)絡(luò)來了解我們的素質(zhì)教育,，多聽專家們?cè)趺窗阉刭|(zhì)教育做好的。怎么讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí),，我相信我們不能只靠應(yīng)試教育而是要加強(qiáng)素質(zhì)教育,。讓素質(zhì)教育從我們這一批新教師做起,。把素質(zhì)教育更好的發(fā)揮出來,。

以上都是我對(duì)今天學(xué)習(xí)得心得體會(huì)。雖然學(xué)到了很多東西很充實(shí)很快樂,。聽了很多專家的講座我受益很深,，但最讓我觸動(dòng)的是史主任的一席講話。

為什么我們這些大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生會(huì)是教師學(xué)校培訓(xùn)最不好的一個(gè)班級(jí)呢,。我們都接受過高等教育,，我們都是剛走入社會(huì)的年輕人，認(rèn)真求索才是我們應(yīng)該做的,，我們是一名教師,。我們就應(yīng)該具有教師的素質(zhì)。我相信經(jīng)過我們的這次學(xué)習(xí)我們會(huì)在各個(gè)方面都有所提升的,。也請(qǐng)教師學(xué)校得領(lǐng)導(dǎo)和老師們相信我們,，我們會(huì)努力為昌圖的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們自己的一份力量。在教學(xué)中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中逐漸的改變自己的不足,。讓我們努力成為黑暗中最亮的那盞明燈,。指引我們昌圖的學(xué)子們走向最美好的明天!

教師培訓(xùn)聽課心得體會(huì)篇六

近期，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動(dòng),，首先感謝各位老師對(duì)我的幫忙,，他們給了我很多有價(jià)值的推薦。我捧著沉甸甸的收獲,，情緒也被感動(dòng)著,。每逢講評(píng)課，附小的老師們都毫不敷衍,，有什么說什么,，真誠的指出你的不足，意見中肯實(shí)在,，這種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng)一向延續(xù)傳承著,，激勵(lì)著一批批年輕教師的成長。

這次透過自我講課,，聆聽不一樣年級(jí)語文老師講課以及評(píng)課,，收獲良多，同時(shí)我也深深感受到自我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，這天我把自我的心得體會(huì)寫下來,，與大家一齊交流,。

1。要準(zhǔn)確的把握教學(xué)目標(biāo),，吃透教材,，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué),，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn),。利用學(xué)生熟悉的生活實(shí)例來創(chuàng)設(shè)情境,，把學(xué)生不易理解的字詞，放在熟悉的課文中去理解,；遇到重點(diǎn)詞句要讓學(xué)生用不一樣記號(hào)標(biāo)明,，比如：動(dòng)詞用點(diǎn)標(biāo)記、中心詞用三角標(biāo)記中心句用雙橫線標(biāo)記,，以方便學(xué)生課下記憶,。

2。課堂上要以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，帶著問題去讀課文、找答案,，使學(xué)生在讀的過程中感悟課文所蘊(yùn)含的感情,、道理，讀的形式要多樣化,，讓讀課文貫穿整個(gè)教學(xué)過程,，在課堂上學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)的予以糾正。

3,。教師的語言要具有藝術(shù)魅力,。教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)語言更是一種藝術(shù),，誰能將他演繹好,，誰就能抓住學(xué)生的心。課堂上要用課文中所蘊(yùn)含的感情調(diào)動(dòng)起學(xué)生的用心性,，活躍課堂氣氛,；課堂的語言也要簡潔、準(zhǔn)確,，避免一個(gè)問題多個(gè)問法,；在授課過程中，還要善于運(yùn)用多種鼓勵(lì)性的語言及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，比如：“你真會(huì)讀課文,，”老師還想聽,、“你們肯定比老師讀的好”、“你真棒,！理解的真深刻,！”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書的興趣,；另外,，板書不易太多，要瓜熟蒂落,，寫孩子的語言,。

這次講課,、聽課及評(píng)課活動(dòng)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫忙。我也反思到在我的教學(xué)中存在很多的不足,，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

教師培訓(xùn)聽課心得體會(huì)篇七

通過這次的聽課活動(dòng),，讓我接觸了小學(xué)英語界幾位名師的教學(xué)風(fēng)采,。讓我受益匪淺。聽完這幾節(jié)課,，心中除了贊嘆和佩服,，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲,，或者說是感想,，寫出來大家一起分享。

一,、小學(xué)英語教師的基本功

各位名師的基本功扎實(shí),，語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利、親切,，規(guī)范的板書,。口語的流暢,，使整堂課都特別的流暢,，規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外,，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。特別是盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀理解,，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然,。學(xué)生抓住了本篇閱讀課文的重點(diǎn),。

二、情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子,，在句子中學(xué)習(xí)單詞,。這就是說我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子,、詞語。給我印象最深刻的是這樣一個(gè)情境：李廣艷老師的這節(jié)課,，通過自身的video更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型,，通過視覺、聽覺的刺激,，讓學(xué)生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩,。

三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,，自然的過渡

這幾節(jié)課,，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然,，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象,。這點(diǎn)陸曉雪老師運(yùn)用的特別好，通過“how are you?”自熱導(dǎo)入,，生問師答“just fine”,。從而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)中。

四,、注重基礎(chǔ),，適當(dāng)拓展延伸

這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文,，注重基礎(chǔ)知識(shí),。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸,。提高了整節(jié)課的課堂效率,。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界,，明白了努力方向,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。