我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教育脫貧托舉希望心得體會(huì)和感悟 教育脫貧攻堅(jiān)個(gè)人心得體會(huì)篇一

根據(jù)全市扶貧工作動(dòng)員會(huì)議的統(tǒng)一部署和要求,，市教育局經(jīng)認(rèn)真研究,，制定印發(fā)了《關(guān)于落實(shí)“雙包”幫扶制度的實(shí)施意見》,，自20x年4月中旬起結(jié)對(duì)幫扶x縣x鄉(xiāng)x村，同時(shí)安排一名縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部駐村扶貧,，局機(jī)關(guān)62名職工結(jié)對(duì)幫扶x村73戶貧困戶，其中11名縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每人結(jié)對(duì)幫扶兩戶貧困戶,。通過上門走訪,、入戶調(diào)查，摸清了貧困戶的基本情況,，制定了扶貧工作“四項(xiàng)清單”,，即扶貧對(duì)象和需求清單、扶貧措施清單,、脫貧時(shí)效清單,、幫扶責(zé)任清單,，同時(shí)建立了市教育局干部職工聯(lián)系幫扶貧困戶包戶名冊(cè)。市教育局局屬學(xué)校中職中心,、市一中,、市三中也分別選派干部駐村扶貧,。

為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化黨建協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)城鄉(xiāng)聯(lián)合黨組織狠抓基層黨建,、助力脫貧攻堅(jiān)的內(nèi)生動(dòng)力,，根據(jù)市委《關(guān)于充分發(fā)揮城鄉(xiāng)一體化黨建優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的意見》(辦〔20x〕24號(hào))精神,，20x年6月,，市教育局領(lǐng)建,、x縣教育局參建，x縣x鄉(xiāng)x村和x村參加,，市,、縣教育局與x村和x村共同簽訂了《銅陵市城鄉(xiāng)基層黨組織結(jié)對(duì)共建互幫互助協(xié)議書》。聯(lián)合黨委還研究制定了《城鄉(xiāng)基層聯(lián)合黨組織工作職責(zé)》,、《城鄉(xiāng)基層聯(lián)合黨組織聯(lián)席會(huì)議制度》,、《城鄉(xiāng)基層黨組織黨員教育管理制度》，同時(shí)討論確定了20x年十項(xiàng)工作目標(biāo),，即;建立聯(lián)合黨組織各項(xiàng)工作制度,，健全運(yùn)行機(jī)制;市、縣教育局與x村,、x村簽訂聯(lián)建協(xié)議,制訂20x年聯(lián)建工作計(jì)劃;謀劃實(shí)施x村,、x村經(jīng)濟(jì)發(fā)展項(xiàng)目;幫助x村、x村美化村居環(huán)境,，修整村貌;扶持x村,、x村黨員群眾實(shí)現(xiàn)脫貧致富;為x、x村貧困群眾辦實(shí)事;健全完善x,、x村貧困戶建檔立卡工作,，建立黨員干部聯(lián)系包戶名冊(cè)，開展關(guān)愛幫扶活動(dòng);組織黨員志愿者開展一次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng);改善辦學(xué)條件,，關(guān)心留守兒童健康成長;對(duì)x,、x村貧困家庭學(xué)生實(shí)行資助全覆蓋。市二中,、四中,、十中、十五中等局屬學(xué)校也分別同x縣有關(guān)鄉(xiāng)村建立了城鄉(xiāng)黨建聯(lián)建共建制度,。

二,、彰顯特色，努力作為

為發(fā)揮教育部門在扶貧工作中的獨(dú)特作用,，努力彰顯教育系統(tǒng)的特色,，市教育局研究制定了“銅陵市教育扶貧工作實(shí)施意見”，提出了教育扶貧的總體要求,，明確了全力爭(zhēng)創(chuàng)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣,，著力改善貧困地區(qū)辦學(xué)條件，加快貧困地區(qū)教育信息化建設(shè)步伐,，實(shí)行貧困家庭學(xué)生資助全覆蓋,，整合職教資源、發(fā)揮職業(yè)教育扶貧優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建貧困地區(qū)教師補(bǔ)充長效機(jī)制,、多渠道拓寬鄉(xiāng)村教師來源,，全面推進(jìn)縣域內(nèi)教師校長交流工作、促進(jìn)城鄉(xiāng)教師合理流動(dòng),，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展,、實(shí)施城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)共建，依法保障和提高鄉(xiāng)村教師待遇等九大重點(diǎn)目標(biāo)與任務(wù),。

市教育局還結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和自身實(shí)際,，研究制定了教育結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)計(jì)劃，在全市教育系統(tǒng)開展教育結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，三年一個(gè)周期,，自20x年9月起正式啟動(dòng)。明確提出了教育結(jié)對(duì)幫扶的目標(biāo),，即：建立市區(qū)與x縣學(xué)校結(jié)對(duì)共建制度,，用3年左右的時(shí)間幫助x縣受援學(xué)校完善管理制度、提升管理水平,、強(qiáng)化師資隊(duì)伍,、提高課堂效益、活躍教育科研,，到20x年,，幫助受援學(xué)校建立起一套較為完整、細(xì)致,、科學(xué)的學(xué)校管理制度,，推進(jìn)x縣教育事業(yè)邁上新臺(tái)階，進(jìn)一步提升我市義務(wù)教育均衡發(fā)展水平,。清晰界定了教育幫扶的主要形式和幫扶內(nèi)容,，即：以市直和區(qū)為單位，組織學(xué)校結(jié)對(duì)共建;開展名師工作室教學(xué)交流活動(dòng);發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用,，對(duì)受援學(xué)校從教育管理,、教學(xué)示范、資源共享,、教師培訓(xùn),、課程改革等方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶。市轄三區(qū)分別結(jié)對(duì)幫扶x縣29個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)(幼兒園),，市教育局局屬16個(gè)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶x縣16所中學(xué)，各結(jié)對(duì)幫扶單位簽訂教育結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書,。目前,，市轄各區(qū)和市直學(xué)校已紛紛行動(dòng)起來，開展了豐富多彩、卓有成效的送教下鄉(xiāng),、教學(xué)交流,、課堂觀摩評(píng)說活動(dòng)。

立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教育脫貧托舉希望心得體會(huì)和感悟 教育脫貧攻堅(jiān)個(gè)人心得體會(huì)篇二

幫助貧困群眾擺脫貧困過上小康生活,，是共產(chǎn)黨人的天職,，是我們義不容辭的責(zé)任，要像對(duì)待家人一樣,，以一種既有責(zé)任又有感情的擔(dān)當(dāng)精神,，一戶一戶、一人一人地幫扶貧困戶,、貧困人口脫貧,。認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署,，落實(shí)精準(zhǔn)扶貧,、精準(zhǔn)脫貧基本方略，加大教育扶貧,、健康扶貧力度,，提高貧困地區(qū)群眾文化水平和身體素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善有著重要推動(dòng)作用和現(xiàn)實(shí)意義,。

一,、突出責(zé)任倒逼，落實(shí)各項(xiàng)部署,。堅(jiān)持以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局,，全面壓緊壓實(shí)全黨全社會(huì)的共同責(zé)任。

一是強(qiáng)化一崗雙責(zé),。市,、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立了黨政主要負(fù)責(zé)人任組長的脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組,，層層簽訂《脫貧攻堅(jiān)責(zé)任書》,，靠實(shí)各級(jí)各部門脫貧攻堅(jiān)的主責(zé)主業(yè)，特別是落實(shí)各縣區(qū)的主體責(zé)任,、重點(diǎn)扶貧工程專項(xiàng)方案牽頭部門的主抓責(zé)任,、其余市級(jí)部門單位的參與責(zé)任，做到職能工作與脫貧攻堅(jiān)同研究,、同部署,、同落實(shí)，形成“全黨動(dòng)員,、全民動(dòng)手,，一崗雙責(zé),、合力攻堅(jiān)”的工作格局。

二是強(qiáng)化黨建保障,。實(shí)施黨建扶貧工程,，出臺(tái)黨建扶貧21條硬措施，選優(yōu)配強(qiáng)基層黨組織負(fù)責(zé)人和各級(jí)扶貧干部,，特別是通過從嚴(yán)從實(shí)選配,、從嚴(yán)從實(shí)履職、從嚴(yán)從實(shí)監(jiān)督,、從嚴(yán)從實(shí)考評(píng)全面加強(qiáng)第一書記工作,，注重選派遞進(jìn)培養(yǎng)學(xué)員和后備干部擔(dān)任第一書記，落實(shí)脫貧攻堅(jiān)的組織保障和干部保障,。利州區(qū)、青川縣對(duì)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)增派1名扶貧副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長,。全市每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都落實(shí)了1名扶貧專干，每個(gè)貧困村都落實(shí)了1名第一書記,，第一書記平均年齡38歲,，其中后備干部占55%,。

三是強(qiáng)化督查考評(píng)。加強(qiáng)跟蹤問效,，每月督查通報(bào)1次進(jìn)展情況,，及時(shí)落實(shí)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)。駐村干部考核情況與派出單位主要負(fù)責(zé)人考評(píng)掛鉤,。加強(qiáng)調(diào)查研究,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，宣傳推廣好的做法,、好的經(jīng)驗(yàn)和典型事例,。分類制定貧困縣“摘帽”、貧困村銷號(hào),、貧困戶減貧的具體標(biāo)準(zhǔn),，精準(zhǔn)考核扶貧成效。對(duì)完不成脫貧任務(wù)的縣區(qū)和市級(jí)部門,，年度績效考評(píng)降低一個(gè)等次,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)先評(píng)優(yōu)實(shí)行“一票否決”。近期,，結(jié)合“走基層”活動(dòng),，我們按照省委,、省政府的部署要求,，集中對(duì)全市73x個(gè)貧困村開展脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)督查。

四是強(qiáng)化激勵(lì)引導(dǎo),。落實(shí)激勵(lì)政策激發(fā)集聚各級(jí)各方面推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)的強(qiáng)大合力，對(duì)提前2年摘帽的縣區(qū)獎(jiǎng)x00萬,、提前1年摘帽的縣區(qū)獎(jiǎng)500萬;對(duì)如期脫貧的貧困村貧困戶,，提升村三職干部報(bào)酬,，延續(xù)產(chǎn)業(yè)扶持,、技術(shù)培訓(xùn),、兜底保障等政策支持;對(duì)下派任職的第一書記,，保留原機(jī)關(guān)工資福利,，同時(shí)享受每月300月至400元的艱苦邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)津貼;對(duì)長期在貧困地區(qū)工作,、實(shí)績突出的干部優(yōu)先提拔重用;對(duì)參與脫貧攻堅(jiān)表現(xiàn)突出的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，營造全社會(huì)重視,、參與,、支持扶貧的濃厚氛圍。朝天區(qū)對(duì)完成脫貧任務(wù),、達(dá)到小康標(biāo)準(zhǔn)的村三職干部提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),，與社區(qū)干部享受相同報(bào)酬。

二,、突出問題導(dǎo)向,，補(bǔ)齊制約短板。在推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)中,，我市也面臨資金投入不足,、特困戶扶持難、農(nóng)村整體發(fā)展慢等問題,，我們積極探索,、創(chuàng)新機(jī)制,、增添舉措，正逐步加以解決,。

一是以財(cái)政資金撬動(dòng)金融資金社會(huì)資金增加投入,。要全面完成貧困村貧困戶減貧任務(wù)，5年大約需要硬投入250億元,，對(duì)于我們這個(gè)“吃飯財(cái)政”的市來說壓力巨大,，只能利用有限的財(cái)政資金撬動(dòng)金融投入和社會(huì)投入,，通過調(diào)整支出結(jié)構(gòu)地方財(cái)政投入x億元，對(duì)接省x個(gè)專項(xiàng)方案爭(zhēng)取80億元，金融投入x0億元(易地扶貧搬遷貸款60億元,、扶貧小額信貸30億元,、易地扶貧搬遷收益?zhèn)鵻億元)，吸引社會(huì)資金30億元，群眾自籌30億元，基本可以解決扶貧投入的問題,。60億元的易地扶貧搬遷貸款項(xiàng)目已完成項(xiàng)目可研上報(bào)省農(nóng)發(fā)行,。貧困戶扶貧小額信貸評(píng)級(jí)授信面達(dá)86%,，授信額達(dá)26億元,。旺蒼扶貧小額信貸經(jīng)驗(yàn)全省推廣,。

二是以“三分紅兩保障”促進(jìn)特困戶脫貧,。針對(duì)1.88萬戶無勞動(dòng)技能的特困戶,，采取耕地林地產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)入股分紅、財(cái)政扶貧資金股權(quán)量化有償使用分紅,、種植業(yè)托管養(yǎng)殖業(yè)寄養(yǎng)理財(cái)分紅增加特困戶收入,，整合農(nóng)村閑置空房保障特困戶住上廉租房,，實(shí)施十大救助制度保障對(duì)特困戶的救助救濟(jì),。旺蒼縣盤活閑置資產(chǎn)為特困戶提供廉租房的做法得到了省委農(nóng)工委認(rèn)可,。

三是以“兩輪驅(qū)動(dòng)”促進(jìn)農(nóng)村同步發(fā)展。針對(duì)我市北部山區(qū)農(nóng)村發(fā)展整體水平不高,，特別是同村同院落與建卡貧困戶差距不大的臨界貧困戶,，通過實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧、區(qū)域攻堅(jiān)”兩輪驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略,，既大力解決水,、電、路和增收產(chǎn)業(yè)等區(qū)域共性問題,，又切實(shí)解決看病,、住房、子女上學(xué)等農(nóng)戶個(gè)性問題,，促進(jìn)貧困地區(qū)農(nóng)戶共同發(fā)展,。

立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教育脫貧托舉希望心得體會(huì)和感悟 教育脫貧攻堅(jiān)個(gè)人心得體會(huì)篇三

幫助貧困群眾擺脫貧困過上小康生活，是共產(chǎn)黨人的天職,，是我們義不容辭的責(zé)任,，要像對(duì)待家人一樣，以一種既有責(zé)任又有感情的擔(dān)當(dāng)精神，一戶一戶,、一人一人地幫扶貧困戶,、貧困人口脫貧。認(rèn)真貫徹黨中央,、國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署,，落實(shí)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略,，加大教育扶貧,、健康扶貧力度，提高貧困地區(qū)群眾文化水平和身體素質(zhì),，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善有著重要推動(dòng)作用和現(xiàn)實(shí)意義,。

一、突出責(zé)任倒逼,，落實(shí)各項(xiàng)部署,。堅(jiān)持以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，全面壓緊壓實(shí)全黨全社會(huì)的共同責(zé)任,。

一是強(qiáng)化一崗雙責(zé),。市、縣區(qū),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立了黨政主要負(fù)責(zé)人任組長的脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組,，層層簽訂《脫貧攻堅(jiān)責(zé)任書》，靠實(shí)各級(jí)各部門脫貧攻堅(jiān)的主責(zé)主業(yè),，特別是落實(shí)各縣區(qū)的主體責(zé)任、重點(diǎn)扶貧工程專項(xiàng)方案牽頭部門的主抓責(zé)任,、其余市級(jí)部門單位的參與責(zé)任,，做到職能工作與脫貧攻堅(jiān)同研究、同部署,、同落實(shí),，形成“全黨動(dòng)員、全民動(dòng)手,，一崗雙責(zé),、合力攻堅(jiān)”的工作格局。

二是強(qiáng)化黨建保障,。實(shí)施黨建扶貧工程,，出臺(tái)黨建扶貧21條硬措施，選優(yōu)配強(qiáng)基層黨組織負(fù)責(zé)人和各級(jí)扶貧干部,，特別是通過從嚴(yán)從實(shí)選配,、從嚴(yán)從實(shí)履職、從嚴(yán)從實(shí)監(jiān)督、從嚴(yán)從實(shí)考評(píng)全面加強(qiáng)第一書記工作,，注重選派遞進(jìn)培養(yǎng)學(xué)員和后備干部擔(dān)任第一書記,，落實(shí)脫貧攻堅(jiān)的組織保障和干部保障。利州區(qū),、青川縣對(duì)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)增派1名扶貧副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長,。全市每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都落實(shí)了1名扶貧專干，每個(gè)貧困村都落實(shí)了1名第一書記,，第一書記平均年齡38歲,，其中后備干部占55%。

三是強(qiáng)化督查考評(píng),。加強(qiáng)跟蹤問效,，每月督查通報(bào)1次進(jìn)展情況，及時(shí)落實(shí)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù),。駐村干部考核情況與派出單位主要負(fù)責(zé)人考評(píng)掛鉤,。加強(qiáng)調(diào)查研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，宣傳推廣好的做法,、好的經(jīng)驗(yàn)和典型事例。分類制定貧困縣“摘帽”,、貧困村銷號(hào),、貧困戶減貧的具體標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)考核扶貧成效,。對(duì)完不成脫貧任務(wù)的縣區(qū)和市級(jí)部門,，年度績效考評(píng)降低一個(gè)等次，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)先評(píng)優(yōu)實(shí)行“一票否決”,。近期,，結(jié)合“走基層”活動(dòng)，我們按照省委,、省政府的部署要求,，集中對(duì)全市73x個(gè)貧困村開展脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)督查。

四是強(qiáng)化激勵(lì)引導(dǎo),。落實(shí)激勵(lì)政策激發(fā)集聚各級(jí)各方面推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)的強(qiáng)大合力,，對(duì)提前2年摘帽的縣區(qū)獎(jiǎng)x00萬、提前1年摘帽的縣區(qū)獎(jiǎng)500萬;對(duì)如期脫貧的貧困村貧困戶,，提升村三職干部報(bào)酬,，延續(xù)產(chǎn)業(yè)扶持、技術(shù)培訓(xùn),、兜底保障等政策支持;對(duì)下派任職的第一書記,，保留原機(jī)關(guān)工資福利,，同時(shí)享受每月300月至400元的艱苦邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)津貼;對(duì)長期在貧困地區(qū)工作、實(shí)績突出的干部優(yōu)先提拔重用;對(duì)參與脫貧攻堅(jiān)表現(xiàn)突出的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),，營造全社會(huì)重視,、參與、支持扶貧的濃厚氛圍,。朝天區(qū)對(duì)完成脫貧任務(wù),、達(dá)到小康標(biāo)準(zhǔn)的村三職干部提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，與社區(qū)干部享受相同報(bào)酬,。

二,、突出問題導(dǎo)向，補(bǔ)齊制約短板,。在推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)中,，我市也面臨資金投入不足、特困戶扶持難,、農(nóng)村整體發(fā)展慢等問題,，我們積極探索、創(chuàng)新機(jī)制,、增添舉措,，正逐步加以解決。

一是以財(cái)政資金撬動(dòng)金融資金社會(huì)資金增加投入,。要全面完成貧困村貧困戶減貧任務(wù),，5年大約需要硬投入250億元，對(duì)于我們這個(gè)“吃飯財(cái)政”的市來說壓力巨大,，只能利用有限的財(cái)政資金撬動(dòng)金融投入和社會(huì)投入,，通過調(diào)整支出結(jié)構(gòu)地方財(cái)政投入x億元，對(duì)接省x個(gè)專項(xiàng)方案爭(zhēng)取80億元,，金融投入x0億元(易地扶貧搬遷貸款60億元,、扶貧小額信貸30億元、易地扶貧搬遷收益?zhèn)鵻億元),，吸引社會(huì)資金30億元，群眾自籌30億元,，基本可以解決扶貧投入的問題,。60億元的易地扶貧搬遷貸款項(xiàng)目已完成項(xiàng)目可研上報(bào)省農(nóng)發(fā)行。貧困戶扶貧小額信貸評(píng)級(jí)授信面達(dá)86%,，授信額達(dá)26億元,。旺蒼扶貧小額信貸經(jīng)驗(yàn)全省推廣。

二是以“三分紅兩保障”促進(jìn)特困戶脫貧,。針對(duì)1.88萬戶無勞動(dòng)技能的特困戶,，采取耕地林地產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)入股分紅,、財(cái)政扶貧資金股權(quán)量化有償使用分紅、種植業(yè)托管養(yǎng)殖業(yè)寄養(yǎng)理財(cái)分紅增加特困戶收入,，整合農(nóng)村閑置空房保障特困戶住上廉租房,，實(shí)施十大救助制度保障對(duì)特困戶的救助救濟(jì)。旺蒼縣盤活閑置資產(chǎn)為特困戶提供廉租房的做法得到了省委農(nóng)工委認(rèn)可,。

三是以“兩輪驅(qū)動(dòng)”促進(jìn)農(nóng)村同步發(fā)展,。針對(duì)我市北部山區(qū)農(nóng)村發(fā)展整體水平不高，特別是同村同院落與建卡貧困戶差距不大的臨界貧困戶,，通過實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧,、區(qū)域攻堅(jiān)”兩輪驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，既大力解決水,、電,、路和增收產(chǎn)業(yè)等區(qū)域共性問題，又切實(shí)解決看病,、住房,、子女上學(xué)等農(nóng)戶個(gè)性問題，促進(jìn)貧困地區(qū)農(nóng)戶共同發(fā)展,。

立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教育脫貧托舉希望心得體會(huì)和感悟 教育脫貧攻堅(jiān)個(gè)人心得體會(huì)篇四

20x年上半年鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)開會(huì),，要求每位公辦教師包保_年和_年脫貧的五戶貧困戶。如今,，本人進(jìn)行扶貧工作已經(jīng)幾個(gè)月了,。在這幾個(gè)月中，感觸頗多,，現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

1,、貧困戶認(rèn)定不精準(zhǔn)

貧困戶名單是村委會(huì)報(bào)上去的，有些貧困戶認(rèn)定不符合實(shí)際情況,，家庭條件優(yōu)越的也是貧困戶,。

2、扶貧走過場(chǎng),，流于形式

精準(zhǔn)扶貧是黨和國家的重大決策部署,，必須要全面貫徹執(zhí)行。然而,，有的村干部平時(shí)不燒香,，臨時(shí)抱佛腳。平日里,，吃喝玩樂,，忙得不亦樂乎，對(duì)貧困戶不聞不問,。原本該他們填寫完善的貧困戶檔案不去貧困戶家里全面調(diào)查摸底,，工作態(tài)度敷衍,，資料隨意填寫，致使信息采集表,、干部幫扶過程記錄表,、扶貧手冊(cè)錯(cuò)誤頻出，信息不真實(shí),、不一致,，甚至越俎代庖，代替貧困戶簽字,。等到上級(jí)通知檢查的時(shí)候,，要檢查什么他們就加班加點(diǎn)準(zhǔn)備什么，入戶走訪,，宣傳政策,、拍照，培訓(xùn)貧困戶正確回答問題,，糊弄上級(jí),。有時(shí)，村干部的緊急通知朝令夕改,，令幫扶教師怨聲載道,。這樣的扶貧讓貧困戶深受其害、深惡痛絕,。

3,、教師把學(xué)生教好才是的扶貧

有的村干部大言不慚地對(duì)教師說：書教不教得好無所謂，完成政治任務(wù)最重要,。這完全是本末倒置,。如今，鄉(xiāng)村教師被統(tǒng)考?jí)旱么贿^氣來,。學(xué)生成績不好,，家長投訴，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),。

如果迎接檢查時(shí)間緊,、任務(wù)急，教師們就要讓學(xué)生自習(xí),，自己去準(zhǔn)備相關(guān)資料,。扶貧工作耗費(fèi)了教師不少時(shí)間和精力，嚴(yán)重?cái)_亂了正常教學(xué)秩序,。然而，教師在扶貧中起不到實(shí)質(zhì)性的作用,，解決不了貧困戶實(shí)際困難,，最多聽取收集匯總貧困戶意見建議,，而且不能保證被上級(jí)采納。

教師做好本職工作,，把學(xué)生教好,，幫助貧困學(xué)生學(xué)習(xí)成才，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞,，才是的扶貧,。

希望相關(guān)部門能加強(qiáng)對(duì)基層組織的監(jiān)督和制約，傾聽貧困戶真實(shí)聲音,，杜絕形式主義,，做到真扶貧，讓貧困戶真正享受政策實(shí)惠,。

立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教育脫貧托舉希望心得體會(huì)和感悟 教育脫貧攻堅(jiān)個(gè)人心得體會(huì)篇五

20x年上半年鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)開會(huì),，要求每位公辦教師包保_年和_年脫貧的五戶貧困戶。如今,，本人進(jìn)行扶貧工作已經(jīng)幾個(gè)月了。在這幾個(gè)月中,，感觸頗多,，現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

1、貧困戶認(rèn)定不精準(zhǔn)

貧困戶名單是村委會(huì)報(bào)上去的，有些貧困戶認(rèn)定不符合實(shí)際情況，家庭條件優(yōu)越的也是貧困戶。

2、扶貧走過場(chǎng),，流于形式

精準(zhǔn)扶貧是黨和國家的重大決策部署,，必須要全面貫徹執(zhí)行,。然而，有的村干部平時(shí)不燒香,，臨時(shí)抱佛腳,。平日里,，吃喝玩樂,，忙得不亦樂乎，對(duì)貧困戶不聞不問,。原本該他們填寫完善的貧困戶檔案不去貧困戶家里全面調(diào)查摸底,，工作態(tài)度敷衍,，資料隨意填寫,，致使信息采集表,、干部幫扶過程記錄表、扶貧手冊(cè)錯(cuò)誤頻出,，信息不真實(shí),、不一致，甚至越俎代庖,，代替貧困戶簽字,。等到上級(jí)通知檢查的時(shí)候，要檢查什么他們就加班加點(diǎn)準(zhǔn)備什么，入戶走訪,，宣傳政策,、拍照，培訓(xùn)貧困戶正確回答問題,，糊弄上級(jí),。有時(shí)，村干部的緊急通知朝令夕改,，令幫扶教師怨聲載道,。這樣的扶貧讓貧困戶深受其害、深惡痛絕,。

3,、教師把學(xué)生教好才是的扶貧

有的村干部大言不慚地對(duì)教師說：書教不教得好無所謂，完成政治任務(wù)最重要,。這完全是本末倒置,。如今，鄉(xiāng)村教師被統(tǒng)考?jí)旱么贿^氣來,。學(xué)生成績不好,，家長投訴，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),。

如果迎接檢查時(shí)間緊,、任務(wù)急，教師們就要讓學(xué)生自習(xí),，自己去準(zhǔn)備相關(guān)資料,。扶貧工作耗費(fèi)了教師不少時(shí)間和精力，嚴(yán)重?cái)_亂了正常教學(xué)秩序,。然而,，教師在扶貧中起不到實(shí)質(zhì)性的作用，解決不了貧困戶實(shí)際困難,，最多聽取收集匯總貧困戶意見建議,，而且不能保證被上級(jí)采納。

教師做好本職工作,，把學(xué)生教好,，幫助貧困學(xué)生學(xué)習(xí)成才，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞,，才是的扶貧,。

希望相關(guān)部門能加強(qiáng)對(duì)基層組織的監(jiān)督和制約，傾聽貧困戶真實(shí)聲音,，杜絕形式主義,，做到真扶貧,，讓貧困戶真正享受政策實(shí)惠。

立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教育脫貧托舉希望心得體會(huì)和感悟 教育脫貧攻堅(jiān)個(gè)人心得體會(huì)篇六

社會(huì)在進(jìn)步,，越來越多的家庭奔入了小康社會(huì),，但是在我們看不見的地方還有許許多多家庭沒有脫貧，為了進(jìn)一步了解脫貧工作,，20x年11月13日下午由海興中學(xué)楊校長,，時(shí)校長，劉校長,，王校長四位校長共同帶隊(duì)組織各年級(jí)主任以及兩位實(shí)習(xí)老師一起到海興縣后程村進(jìn)行走訪調(diào)查,，體會(huì)民生的扶貧工作,。

我們分別針對(duì)以下情況進(jìn)行了走訪調(diào)查：

1.熟悉扶貧對(duì)象的基本情況,，并介紹自己的情況。

2.檢查扶貧對(duì)象小紅包里面的各種證件是否齊全,。

3.在扶貧對(duì)象家中張貼新?lián)Q的連心卡,，公示牌。

4.幫助扶貧對(duì)象打掃衛(wèi)生,，陪他們聊聊天。

校長和主任們一共分為三組,，分別去自己所對(duì)應(yīng)的村民家里送溫暖,，王雪和劉艷菲負(fù)責(zé)記錄扶貧對(duì)象的具體情況。任務(wù)分配完成,，我們就一起步行走進(jìn)了后程村,。剛一進(jìn)村，就吸引了站在路上閑聊的老爺爺們的目光,，他們很友善,，有時(shí)還主動(dòng)先給我們打招呼?？吹轿覀冄劬孟褚幌伦恿亮似饋?，畢竟我們比他們年輕的多。

在我們走訪的過程中,，看到老百姓的真實(shí)生活,，有欣喜、有無奈,、也有心酸,。欣喜的是老百姓大部分房屋體面，能夠保證基本的溫飽;無奈的是看到真正貧困的人家,，我們真的無能為力,，因?yàn)槲覀兂藭?huì)教書還只是會(huì)教書;心酸的是村里留守的村民絕大部分是年齡大的婦女,、老人和未成年的孩子，他們的生活單調(diào)乏味,，除了給孩子做飯的保姆身份之外,，就是圍一塊嘮嘮嗑，或者張家長李家短一番,。其中,，印象最深刻的一家，是全村最貧困的人家,。家里有三口人,，妻子臥病在床，兒子精神不好,，全家只依靠79歲的大爺,。大爺前幾天腿受傷了，但依然去干活,，因?yàn)槿业闹負(fù)?dān)都?jí)涸谒粋€(gè)人身上,。聽著他述說的情況，很心酸,，體會(huì)到生活真的太不容易了,，自己真的很幸福。

然后我們有去拜訪其它的人家,，他們你一言他一語,，輪流釋放信息，樂此不彼,。

我們偶爾可以插上話,，一邊認(rèn)真的聆聽著，一邊記著筆記,，一邊解釋著,，有時(shí)還寬慰幾句。貌似我們是救星,，貌似我們很偉大,，可以幫助他們解決一切問題。我們能做的唯有微笑著聆聽,，貌似從來沒有見過這么認(rèn)真聆聽他們傾訴的人,。他們臉上綻放貌似久違的笑容;或許是我們能靜靜的聽他們?cè)V說，他們有了傾訴對(duì)象,，而且樂意聽他們?cè)V說,。他們或許忽略了我們是教師，我們有的是耐心,，除了教學(xué)就是聆聽學(xué)生的傾訴,，我們的功課是經(jīng)得起考驗(yàn)的,。

不管怎樣，看到他們開心,，我們心中有些許欣慰,。也多多少少有一丁點(diǎn)的成就感。至少給他們的寂寞無聊的生活增添點(diǎn)新鮮感,。每次去走訪都會(huì)有老百姓主動(dòng)打招呼,，有時(shí)會(huì)寒暄幾句?？吹剿麄兊奈⑿?，我們也算是沒有白走一趟又一趟。忽然間悟到留守老人和孩子內(nèi)心也是貧困的,，他們更需要扶貧,。因?yàn)槿珖秶鷥?nèi)的留守老人和孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于貧困戶。他們的生活除了單調(diào)還有無奈,。

這次活動(dòng)是我參加過的最有意義,、收獲、感觸最多的一次教育活動(dòng),。我深深的體會(huì)到,，相比那些弱勢(shì)群體，我們是幸福的,。我們有完整的家庭,，健康的身體，整潔的樓房和風(fēng)吹不到,、雨淋不著的實(shí)習(xí)工作。我們沒有理由不努力學(xué)習(xí),，用自己的青春和智慧為社會(huì)多創(chuàng)造價(jià)值,，盡自己全力為需要的人盡一份愛心。我也希望今后這樣的活動(dòng)能讓更多的人參與進(jìn)來,，大家攜起手來,，就會(huì)幫助那些無助的善良的人們撥開云霧，重現(xiàn)一片藍(lán)天,。

立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教育脫貧托舉希望心得體會(huì)和感悟 教育脫貧攻堅(jiān)個(gè)人心得體會(huì)篇七

“教育扶貧”是斬?cái)嘭毨А按H傳遞”的重要方式,，其根本在于“精神扶貧”。它不是簡單的對(duì)扶助對(duì)象“授之以魚”,，更多的則是“授之以漁”,，引導(dǎo)受助者尋找造成貧困的根源，鼓勵(lì)他們樹立改變落后面貌的思想,，提高教育文化素養(yǎng),，變被動(dòng)脫貧為主動(dòng)致富,。在這個(gè)過程中，教育的“輔助”作用大于了脫貧的“扶助”效果,。

但實(shí)際工作中,，一些人對(duì)“教育扶貧”的理解失之偏頗，將“教育扶貧”形式化,、表面化,。為了追求短期政績，給自己臉上貼金,，往往采取“過節(jié)送禮,、寒冬送衣、捐書捐物”的方式,，讓受贈(zèng)者感恩,，表面上能解燃眉之急，“立竿見影”,，實(shí)則忽略了扶貧的根本在于激發(fā)貧困群眾的內(nèi)在動(dòng)力,。

某校為貫徹落實(shí)對(duì)中職生的“教育扶貧”，大搞春季招收職業(yè)高中學(xué)生工作,，也對(duì)招收的農(nóng)村中職學(xué)生按國家政策實(shí)行了免費(fèi),，享受了國家助學(xué)金，但卻忽視職業(yè)技能培訓(xùn),，放松學(xué)生思想教育,，不中職校學(xué)生難以學(xué)到一技之長;更有甚者，把學(xué)生作為勞動(dòng)力輸出,，賺取中介費(fèi),。到統(tǒng)計(jì)“教育扶貧”數(shù)據(jù)時(shí)，將減免中職生學(xué)費(fèi),、給中職生發(fā)放國家助學(xué)金作為管理者的政績,，重視了“扶助”而忽略了引導(dǎo)，讓老百姓對(duì)職業(yè)教育喪失信心,。

“教育扶貧面子工程”的另一表現(xiàn)是對(duì)農(nóng)村村建遠(yuǎn)程教育設(shè)備的投入和村建圖書室的捐贈(zèng),。誠然，遠(yuǎn)程教育設(shè)備的有效使用,、農(nóng)家書屋的適時(shí)開放能讓邊遠(yuǎn)農(nóng)村享受到精神食糧,，能擴(kuò)大貧困戶的知識(shí)面，拓寬他們的致富路,。但是,，如果對(duì)投入的設(shè)備和捐贈(zèng)的圖書不能有效利用，而只在上級(jí)檢查時(shí)拿出來做做樣子,，這樣的投入不只造成物質(zhì)上的浪費(fèi),，還給村民留下非常不好的印象,。

還有一些地方，對(duì)貧困地區(qū)學(xué)校投入大量實(shí)驗(yàn)器材,、圖書資料,，但由于學(xué)校教學(xué)人員的不足或?qū)W校硬件設(shè)施的缺乏，只能造成器材和資料的閑置,。有的村小教學(xué)點(diǎn)專業(yè)教師缺乏,，便由中心校指派教師“走教”;一些學(xué)校對(duì)不能正常入學(xué)的“三殘兒童”實(shí)行“送教上門”，但對(duì)“走教”和“送教”的老師沒有建立激勵(lì)機(jī)制,，教學(xué)人員只圖完成任務(wù),，“走教”“送教”流于形式，校長在上級(jí)檢查的時(shí)候“面子”有了,，還可能被上級(jí)表揚(yáng)“有創(chuàng)新”,，但這樣的“扶貧”沒能從根本上解決農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教育的貧困，這樣的“扶”不能很好的將“輔”貫穿于扶貧過程,，所起作用是很小的,。

“扶貧先扶志”，“扶志”就是要讓專業(yè)人員對(duì)他們悉心輔導(dǎo),，讓貧困者樹立脫貧致富的意識(shí),，掌握脫貧致富的本領(lǐng)。它更不是面子工程,，而要求我們真抓實(shí)干,，只有思想上“扶志”，能力上“扶智”,，才能使貧“脫貧攻堅(jiān)”工作真正落到實(shí)處,。

立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教育脫貧托舉希望心得體會(huì)和感悟 教育脫貧攻堅(jiān)個(gè)人心得體會(huì)篇八

通過黨支部開展的學(xué)習(xí)楊__同志先進(jìn)事跡的活動(dòng)，我感觸頗深,、思考良多,。作為一名年輕的黨員教師，我深為楊漢軍同志對(duì)黨忠誠,、無私奉獻(xiàn),、公道正派,、敢于擔(dān)當(dāng),、拼搏進(jìn)取等高尚品質(zhì)所震撼，并決心以優(yōu)秀典型為榜樣,，見賢思齊,，做到嚴(yán)于律己、恪盡職守,，努力成為一名黨和國家放心,、社會(huì)和人民滿意的好教師!

楊__同志是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型,，是干部隊(duì)伍中的燈塔和標(biāo)桿。作為一名人民教師,，向楊漢軍同志學(xué)習(xí),，就要身體力行，緊密結(jié)合組織工作的實(shí)際,，努力把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐,，爭(zhēng)做“四有”好教師。具體應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

第一,，要有理想信念,。

老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，正確的理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈,。心中要有國家和民族,要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任。始終同黨和人民站在一起,自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作的全過程,。嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待自己的職責(zé),，做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的積極傳播者,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng),、圓夢(mèng),讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量,。

第二，要有道德情操,。

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對(duì)學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,更離不開老師為人處世、于國于民,、于公于私所持的價(jià)值觀,。要率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。

第三，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。

扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。在信息時(shí)代做好老師,自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍,不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),站在知識(shí)發(fā)展的前沿,刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),不斷充實(shí),、拓展、提高自己,在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

第四,，要有仁愛之心,。

愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花,。老師的愛,既包括愛崗位,、愛學(xué)生,也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛,通過真情、真心,、真誠拉近與學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人,。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)其信心,用信任樹立其自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅!

立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教育脫貧托舉希望心得體會(huì)和感悟 教育脫貧攻堅(jiān)個(gè)人心得體會(huì)篇九

孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng),，需要教師用愛去滋潤,。為了更好的落實(shí)教育精準(zhǔn)扶貧的幫扶計(jì)劃，讓我們班建檔立卡幼兒王史嘉豪在學(xué)習(xí)及生活中得到更多的關(guān)愛與幫助,。

一,、教育教學(xué)幫扶

一直以來，我們始終堅(jiān)持一周課程幫扶,，兩周興趣幫扶,，一月勵(lì)志教育幫扶。在幫扶過程中,，我們首先把安全教育放在了教育教學(xué)工作的首位,，通過開展豐富的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)嘉豪小朋友的安全意識(shí)和能力,，同時(shí),，我們向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí),，提醒家長時(shí)刻把幼兒的安全放在首位,。

為了讓孩子能夠更好的適應(yīng)小學(xué)生活，周四,，我們帶領(lǐng)孩子去參觀“高新小學(xué)”,，在參觀過程中，讓孩子對(duì)小學(xué)生活有了基本的了解,，知道小學(xué)和幼兒園的區(qū)別,，將來能夠盡快的適應(yīng)小學(xué)生活?；氐接變簣@,，我們還讓孩子畫出了“我心中的小學(xué)”，讓孩子把自己在小學(xué)看到的所有東西畫出來,，活動(dòng)很成功,，孩子非常喜歡。

二,、生活幫扶

生活方面,，我們讓家長配合老師，給幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，從而加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng),。每天早晨要求幼兒做到早睡早起,，有規(guī)律的生活。我們創(chuàng)設(shè)了生活墻,、我的好習(xí)慣,，讓孩子逐漸養(yǎng)成晚上早睡覺，按時(shí)來園,，不遲到,、不早退。培養(yǎng)幼兒遵守作息制度,，有規(guī)律的生活,，升入小學(xué)后就能很快適應(yīng)小學(xué)生活。還創(chuàng)設(shè)了我能干的主題墻,，內(nèi)容有穿脫衣服比賽,、自己系鞋帶等。

三,、關(guān)注幼兒的任務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)的養(yǎng)成

在日常生活中鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，做力所能及的事,，久而久之,，就能形成良性的動(dòng)力。幼兒做事很隨便沒有計(jì)劃想要做什么就去做,，要他們有條不紊地做事很難,，于是在各種活動(dòng)中，采用故事,、兒歌,、歌曲等方式讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，從而做到按時(shí)完成不拖拉,。給幼兒布置小任務(wù)：今天我來播新聞,?；丶覝?zhǔn)備幾段新聞，讓孩子輪流學(xué)當(dāng)播音員,。每個(gè)班級(jí)都有小小值日生,，他們每天為大家服務(wù)，在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務(wù)意識(shí),。

四,、孩子的變化

通過一年的幫扶活動(dòng)，孩子進(jìn)步非常明顯,，從一個(gè)膽小內(nèi)向,、不善于表現(xiàn)的小男孩，變成了一個(gè)勇敢自信,、積極向上的小帥哥啦!以前每次去幫扶時(shí),，孩子總有說不完的話，他把在幼兒園不敢說,、不想說的話,，等老師去幫扶時(shí)，全部告訴老師啦!經(jīng)過老師一年的幫扶活動(dòng),，孩子現(xiàn)在和小朋友們主動(dòng)聊天,、主動(dòng)去玩，還主動(dòng)告訴老師他的小秘密,，進(jìn)步非常大,。

總之，實(shí)施幫扶以來,，這些貧困生都有了較大的改變,，他們表現(xiàn)得很陽光，很樂觀,，又很自信,，在今后的工作中，我們還將盡己所能,，限度的幫助更多的幼兒!

立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教育脫貧托舉希望心得體會(huì)和感悟 教育脫貧攻堅(jiān)個(gè)人心得體會(huì)篇十

孩子像剛出土的嫩苗,，需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng)，需要教師用愛去滋潤,。為了更好的落實(shí)教育精準(zhǔn)扶貧的幫扶計(jì)劃,，讓我們班建檔立卡幼兒王史嘉豪在學(xué)習(xí)及生活中得到更多的關(guān)愛與幫助。

一,、教育教學(xué)幫扶

一直以來,，我們始終堅(jiān)持一周課程幫扶，兩周興趣幫扶,，一月勵(lì)志教育幫扶,。在幫扶過程中,，我們首先把安全教育放在了教育教學(xué)工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動(dòng),，培養(yǎng)嘉豪小朋友的安全意識(shí)和能力,，同時(shí)，我們向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長的重要意義,，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí)，提醒家長時(shí)刻把幼兒的安全放在首位,。

為了讓孩子能夠更好的適應(yīng)小學(xué)生活,，周四，我們帶領(lǐng)孩子去參觀“高新小學(xué)”,，在參觀過程中,，讓孩子對(duì)小學(xué)生活有了基本的了解，知道小學(xué)和幼兒園的區(qū)別,，將來能夠盡快的適應(yīng)小學(xué)生活,。回到幼兒園,，我們還讓孩子畫出了“我心中的小學(xué)”,，讓孩子把自己在小學(xué)看到的所有東西畫出來，活動(dòng)很成功,，孩子非常喜歡,。

二、生活幫扶

生活方面,，我們讓家長配合老師,，給幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，從而加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。每天早晨要求幼兒做到早睡早起,，有規(guī)律的生活,。我們創(chuàng)設(shè)了生活墻、我的好習(xí)慣,，讓孩子逐漸養(yǎng)成晚上早睡覺,，按時(shí)來園，不遲到,、不早退,。培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，有規(guī)律的生活,，升入小學(xué)后就能很快適應(yīng)小學(xué)生活,。還創(chuàng)設(shè)了我能干的主題墻,，內(nèi)容有穿脫衣服比賽、自己系鞋帶等,。

三,、關(guān)注幼兒的任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)的養(yǎng)成

在日常生活中鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,，做力所能及的事,，久而久之，就能形成良性的動(dòng)力,。幼兒做事很隨便沒有計(jì)劃想要做什么就去做,，要他們有條不紊地做事很難，于是在各種活動(dòng)中,，采用故事,、兒歌、歌曲等方式讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,，從而做到按時(shí)完成不拖拉,。給幼兒布置小任務(wù)：今天我來播新聞?；丶覝?zhǔn)備幾段新聞,，讓孩子輪流學(xué)當(dāng)播音員。每個(gè)班級(jí)都有小小值日生,，他們每天為大家服務(wù),，在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務(wù)意識(shí)。

四,、孩子的變化

通過一年的幫扶活動(dòng),，孩子進(jìn)步非常明顯，從一個(gè)膽小內(nèi)向,、不善于表現(xiàn)的小男孩,，變成了一個(gè)勇敢自信、積極向上的小帥哥啦!以前每次去幫扶時(shí),，孩子總有說不完的話,，他把在幼兒園不敢說、不想說的話,，等老師去幫扶時(shí),，全部告訴老師啦!經(jīng)過老師一年的幫扶活動(dòng)，孩子現(xiàn)在和小朋友們主動(dòng)聊天,、主動(dòng)去玩,，還主動(dòng)告訴老師他的小秘密，進(jìn)步非常大,。

總之,，實(shí)施幫扶以來,，這些貧困生都有了較大的改變，他們表現(xiàn)得很陽光,，很樂觀,，又很自信，在今后的工作中,，我們還將盡己所能,，限度的幫助更多的幼兒!

立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)教育脫貧托舉希望心得體會(huì)和感悟 教育脫貧攻堅(jiān)個(gè)人心得體會(huì)篇十一

社會(huì)在進(jìn)步,，越來越多的家庭奔入了小康社會(huì),，但是在我們看不見的地方還有許許多多家庭沒有脫貧，為了進(jìn)一步了解脫貧工作,，20x年11月13日下午由海興中學(xué)楊校長,，時(shí)校長,，劉校長,，王校長四位校長共同帶隊(duì)組織各年級(jí)主任以及兩位實(shí)習(xí)老師一起到海興縣后程村進(jìn)行走訪調(diào)查,，體會(huì)民生的扶貧工作。

我們分別針對(duì)以下情況進(jìn)行了走訪調(diào)查：

1.熟悉扶貧對(duì)象的基本情況,，并介紹自己的情況,。

2.檢查扶貧對(duì)象小紅包里面的各種證件是否齊全。

3.在扶貧對(duì)象家中張貼新?lián)Q的連心卡,，公示牌,。

4.幫助扶貧對(duì)象打掃衛(wèi)生，陪他們聊聊天,。

校長和主任們一共分為三組,，分別去自己所對(duì)應(yīng)的村民家里送溫暖，王雪和劉艷菲負(fù)責(zé)記錄扶貧對(duì)象的具體情況,。任務(wù)分配完成,，我們就一起步行走進(jìn)了后程村。剛一進(jìn)村,，就吸引了站在路上閑聊的老爺爺們的目光,，他們很友善，有時(shí)還主動(dòng)先給我們打招呼,?？吹轿覀冄劬孟褚幌伦恿亮似饋恚吘刮覀儽人麄兡贻p的多,。

在我們走訪的過程中,，看到老百姓的真實(shí)生活，有欣喜,、有無奈,、也有心酸,。欣喜的是老百姓大部分房屋體面，能夠保證基本的溫飽;無奈的是看到真正貧困的人家,，我們真的無能為力,，因?yàn)槲覀兂藭?huì)教書還只是會(huì)教書;心酸的是村里留守的村民絕大部分是年齡大的婦女、老人和未成年的孩子,，他們的生活單調(diào)乏味,，除了給孩子做飯的保姆身份之外，就是圍一塊嘮嘮嗑,，或者張家長李家短一番,。其中，印象最深刻的一家,，是全村最貧困的人家,。家里有三口人，妻子臥病在床,，兒子精神不好,，全家只依靠79歲的大爺。大爺前幾天腿受傷了,，但依然去干活,，因?yàn)槿业闹負(fù)?dān)都?jí)涸谒粋€(gè)人身上。聽著他述說的情況,，很心酸,，體會(huì)到生活真的太不容易了，自己真的很幸福,。

然后我們有去拜訪其它的人家,，他們你一言他一語，輪流釋放信息,，樂此不彼,。

我們偶爾可以插上話，一邊認(rèn)真的聆聽著,，一邊記著筆記,，一邊解釋著，有時(shí)還寬慰幾句,。貌似我們是救星,，貌似我們很偉大，可以幫助他們解決一切問題,。我們能做的唯有微笑著聆聽,，貌似從來沒有見過這么認(rèn)真聆聽他們傾訴的人。他們臉上綻放貌似久違的笑容;或許是我們能靜靜的聽他們?cè)V說，他們有了傾訴對(duì)象,，而且樂意聽他們?cè)V說,。他們或許忽略了我們是教師，我們有的是耐心,，除了教學(xué)就是聆聽學(xué)生的傾訴,，我們的功課是經(jīng)得起考驗(yàn)的。

不管怎樣,，看到他們開心,，我們心中有些許欣慰。也多多少少有一丁點(diǎn)的成就感,。至少給他們的寂寞無聊的生活增添點(diǎn)新鮮感,。每次去走訪都會(huì)有老百姓主動(dòng)打招呼，有時(shí)會(huì)寒暄幾句,?？吹剿麄兊奈⑿Γ覀円菜闶菦]有白走一趟又一趟,。忽然間悟到留守老人和孩子內(nèi)心也是貧困的,，他們更需要扶貧。因?yàn)槿珖秶鷥?nèi)的留守老人和孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于貧困戶,。他們的生活除了單調(diào)還有無奈,。

這次活動(dòng)是我參加過的最有意義,、收獲,、感觸最多的一次教育活動(dòng)。我深深的體會(huì)到,，相比那些弱勢(shì)群體,，我們是幸福的。我們有完整的家庭,，健康的身體,，整潔的樓房和風(fēng)吹不到、雨淋不著的實(shí)習(xí)工作,。我們沒有理由不努力學(xué)習(xí),，用自己的青春和智慧為社會(huì)多創(chuàng)造價(jià)值，盡自己全力為需要的人盡一份愛心,。我也希望今后這樣的活動(dòng)能讓更多的人參與進(jìn)來,，大家攜起手來，就會(huì)幫助那些無助的善良的人們撥開云霧,，重現(xiàn)一片藍(lán)天,。