總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學質(zhì)量總結(jié)會校長表態(tài)發(fā)言篇一

大家上午好!

我是xx二小xx,。很榮幸在這分享我的歷程——《且行且思,，且悟且進》。

古語有云：道雖邇,，不行不至;事雖小,，不為不成。路雖遠,，行則將至;事雖難,，做則必成;坐而冥，不如立而言,，立而言,，不如速而行,。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來,。自踏上講臺我便深知要贏得學生的尊敬,，必有淵博的學識，精湛的教藝,。學習便成了我的第一位任務(wù),。最能打開我教育視野，迭代升級理念的書籍有《新編教育管理學》《課程與教學的基本原理》《智慧型教師成長要素》《人文素質(zhì)教育讀本》等,。

作為一名數(shù)學科任老師,，在教學中，我認真對照各種教學參考書,，規(guī)劃制定教學計劃,。認真學習課標，研讀《教師用書》,，吃透教材,，根據(jù)學生的實際學習情況，多角度思考教學設(shè)計,，由淺表走向深度,。打破專業(yè)壁壘，融合多學科知識,，以適應(yīng)不同層次的學生學習,。在課堂上，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動,、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性,。與學生一起探究,，一起思考。關(guān)注學生心靈,，關(guān)注素養(yǎng),，贏得了孩子們的喜歡，家長的認可,，發(fā)現(xiàn)教育的價值,。近五年，所任教班級連續(xù)9次獲縣教學成績一等獎,。

俗說“教而不研則淺,，研而不教則空。”我把教學中遇到的問題轉(zhuǎn)化為課題來研究,，以促進自己的教學效率,。20xx、20xx年,，我?guī)У氖且欢昙壍膶W生,。由于孩子年齡小，對數(shù)學情境的問題意識不夠,，如發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，解決問題較弱,。于是,，我和同學段的老師便展開調(diào)查，把如何培養(yǎng)小學低段學生數(shù)學問題意識作為課題來研究,，20xx年被立項為市125規(guī)劃課題,。經(jīng)過2年的實踐研究,，探索出了一套建構(gòu)“問題意識”課堂教學的策略,。課題順利結(jié)題并已推廣。隨后,，還主持了市級課題1個;參與了省市級課題研究3個,。教研融合，更新我的教育科研理念,，提升教科研能力,，豐富專業(yè)素養(yǎng)。

肖伯納曾說過：如果你有一種思想,，我有一種思想,，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想,。團隊建設(shè)研究是二小“校本教研”的特色之一,。我努力和學校教育教學管理團隊一起做實做細做活學校的教研活動。積極參與名師工作室,、學科中心組的教研團隊專題課例研究,。與老師們一起探討，交流見解,，達到共識,，形成成果，作為學校的資源,，成果也曾多次送教到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學,。

課堂是教師生命的舞臺。為提升自身教學技藝，我珍惜每一次鍛煉自己的機會,。積極參加學校,、縣、市級課例展示活動及教學技能比賽,，省級,、國級家錄像課比賽。如,，多次參與學校,、上級部門組織的送教下鄉(xiāng)活動。

在不斷的鍛煉和成長中,，我不是孤軍奮戰(zhàn),，我的身后有年級組的支持，有教研團隊的助力,，有學校的鼓勵,，有上級部門的期望……20xx參加xx基礎(chǔ)教育名師青藍工程評選，經(jīng)過逐層遴選成為培養(yǎng)對象,。曾擔任過影子學校實踐基地研修導(dǎo)師,、頂崗實習生指導(dǎo)老師、市縣教學比賽評委……先后被評為縣級,、省級先進教研工作者,，縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者,，市師德標兵,。

在此，感謝教研室的引領(lǐng),、二小的栽培!感恩教育路上遇見的每一位良師益友!獨行快,，眾行遠!我將繼續(xù)與同行們一起努力，為xx教育事業(yè)奉獻一點力量!

教學質(zhì)量總結(jié)會校長表態(tài)發(fā)言篇二

各位校長,、老師們：

大家好!法國著名作家雨果說：“塑成一個雕像,，把生命賦給這個雕像，這是美麗的;創(chuàng)造一個有智慧的人,，把真理灌輸給他,，這就更美麗”。教師,，就是能給學生智慧并讓他們的人生更美麗的人,。

過去的一學期，我校教育教學質(zhì)量有所提升,，初三年級優(yōu)生完成情況較好,，初一,、初二整體成績進步明顯，質(zhì)量的提升離不開老師的付出,，這其中就涌現(xiàn)出一批敬崗愛業(yè),、教學成績優(yōu)異的老師，例如xx等等,，在他們的身上就凝聚著雨果所說美麗,，也給予我很多的感慨與感動,，在此我向他們表示深深的敬意和感謝,。

質(zhì)量鞭策著追求進步,，在已經(jīng)開始的新學期中，我代表學校向獲得表彰的老師及在座的各位提幾點要求與希望：

1,、把學校發(fā)展作為大家共同的追求,。心存感恩，用心投入,，愛生,，愛校，做一個受學生和家長歡迎的老師;做一個享受快樂并給人快樂的人,，讓你的班級與眾不同,，讓你的教學充滿情趣，讓你的學生成人成才,。

2,、關(guān)注課堂,、關(guān)注學生,。好的課堂是學生的課堂。在新學期里,，大家一定要牢記課改推進質(zhì)量,、學生主宰質(zhì)量的思想觀念，運用靈活的課堂教學激發(fā)學生的學習主動性,，師生教學相長,，在快樂的氛圍中做出自己最大的貢獻。

3,、事事,、處處爭做榜樣。好的排頭兵可以帶出一大批優(yōu)秀士兵,，希望獲得表彰的老師在日常教學工作中事事,、處處爭做榜樣，主動去帶動他人,、提醒他人,、督促他人，在相互的交流與幫助中構(gòu)建優(yōu)秀備課組、教研組,，在下一學期的表彰總結(jié)會上涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀個人,。

4、扎實管理,，安全第一,。好的校園不光是教學質(zhì)量優(yōu)異的校園，而且是管理細致,、安全和諧的校園,。在日常工作中，大家要緊繃安全第一思想弦,，事事要從安全的角度為學生著想,，一定不要體罰或變相體罰學生，在和諧的氛圍中去管理學生,，提升質(zhì)量,。

5、加強師德師風建設(shè),。工作中要杜絕不合理,、不合法的教育教學行為出現(xiàn)，要勤于學習相關(guān)法律法規(guī)及上級文件,，嚴于律己,，杜絕推銷書籍、打車收費,、接受禮品等行為,，要經(jīng)得起考驗，經(jīng)得起家長與社會的評價,。

老師們,，大家請記住這樣一個公式：常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡!只要我們大家心往一處想、勁往一處使,，在近兩年的xx中學一定會有這樣的奇跡出現(xiàn),。

教學質(zhì)量總結(jié)會校長表態(tài)發(fā)言篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!我是xx九年制物理老師xxx,，非常榮幸能參加這次教學質(zhì)量研討會,。下面，我就物理教學方面的做法分享給大家,，不妥之處敬請各位批評指正,。

常言道：興趣是最好的老師。若對某件事情感興趣,，就會用心去做,，定能做好教學,，在教學過程中應(yīng)首先注重學生學習興趣的培養(yǎng)。

1,、學習物理知識時,，注重結(jié)合實際。物理本身是一門實用性科學,，在講解過程中,，通過列舉現(xiàn)實中真實存在的事物，讓學生意識到物理在生活中的用途,，從而使學生產(chǎn)生學習興趣,。

2、建立生動的物理情景,，激發(fā)學生興趣,。物理情景，有助于學生將抽象的問題轉(zhuǎn)換為具體的事物,，使問題變得更容易理解,，從而更快地找到解題思路，激發(fā)學生的學習興趣,，提高學習效率,。

3、突出實驗教學,，加強學生興趣,，學生自身好奇心強，讓學生們多動手,，親自去體驗物理實驗過程中的樂趣方法,，有利于學生更好地發(fā)揮動手能力，能夠很好地激發(fā)學生興趣,。

4,、組建物理興趣小組，鼓勵學生通過互動,，增加學習興趣。學生們互相交流,、配合,，有利于提高學習興趣，對整體學習成績的提高也有很好的促進作用,。

激發(fā)學生的學習興趣,，實質(zhì)是讓學生從“被動去學”變?yōu)椤爸鲃右獙W”，讓學生積極地去享受充滿樂趣的學習過程,，最終能夠高效地提升學習效率,。

正確的學習方法對于提高學習效率至關(guān)重要,，能夠幫助學生快速提高學習成績。

1,、熟記：初中物理學科里的一些基本概念公式等基礎(chǔ)知識,，通常會被很多學生忽略。他們片面的認為理科知識的學習主要在于理解,，而不應(yīng)該死記硬背,。其實對于這些基礎(chǔ)知識，首先是需要準確地,、牢牢地記住,，再去深刻地理解，避免解題時出現(xiàn)理解性的低級錯誤,。

2,、積累：知識在于積累。通過對課本,、課外習題及其他輔導(dǎo)資料上知識點的搜索,，進而及時歸納、總結(jié),、積累,。通過反復(fù)的積累、運用,、更好的拓寬知識面,，從而能夠舉一反三、靈活運用,，最終掌握各種問題的最佳解決思路,。

3、整合：初中物理教材里的內(nèi)容是按章節(jié)來劃分的,，中考考綱及考試說明也是將幾大物理原理分開來考核的,，大體總結(jié)為：聲學、光學,、熱學,、電學、力學及磁學,，六大部分既有區(qū)別又有聯(lián)系,，所以在學習過程中應(yīng)該不斷地總結(jié)。整理總結(jié)的過程是對知識點加深理解的過程,，要求學生有充足的知識積累,，通過對知識點的再加工，建立知識體系,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，從而處理問題來真正的達到觸類旁通,。

1、為使學生的思維和教師的思維同步,，教師在課堂教學中必須采取適當?shù)姆椒?，?chuàng)造積極思維的課堂氛圍，多讓學生分組討論,、分析,，然后補充、總結(jié),。

2,、多舉些學生熟悉的事例，結(jié)合教材內(nèi)容提出一些新問題進行分析,，使學生在課堂思維過程中時時都有一種新鮮感,。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

教學質(zhì)量總結(jié)會校長表態(tài)發(fā)言篇四

尊敬的 (領(lǐng)導(dǎo)),、與會的各位校長,、老師們：

大家上(下)午好!

根據(jù)會議的安排，讓我有幸和大家在這進行交流發(fā)言,，可面對如何提高教育教學質(zhì)量這個大題目,，我實在誠惶誠恐。作為老師,，雖然我也從教20年了,，可我沒有對自己所教的任何屆學生的教學成績滿意過，對自己以前所上的任何一堂課也沒滿意過;作為校長,，我也就主持學校工作了3年,，沒能將學校辦到學生爭著來讀，教師爭著來教的優(yōu)質(zhì)校,，反而留下太多的遺憾,，因此，我對這專題的發(fā)言注定是很片面,，有的也許甚至是錯誤的,，請大家多多包涵了。

如何提高教育教學質(zhì)量?或說往大的方面講,，如何辦好學,，這給問題其實早就給出了答案：強大的師資隊伍才是關(guān)鍵，才是根本,。

如何建設(shè)強有力的師資隊伍，良好的大環(huán)境是關(guān)鍵,，xx等國在這方面走在前列,，他們教師隊伍素質(zhì)之高讓我們仰嘆,，這跟其國家對教師的嚴格的準入制度有關(guān)，跟教師這職業(yè)是讓人羨慕的有關(guān),。哪像我們一流學生出了國,，二流學生去從政，三流學生去經(jīng)商,，沒了辦法暫且把個教師當,。而且能來學校教書的也未必能安心工作，有的居無定處惶惶如喪家之犬,，有的病了求東告西凄惶得讓人心酸,，有的本就為繁重的教學工作早起晚睡，還要應(yīng)付各種各樣五花八門的專項檢查熬更守夜做檔案,，隨時還要祈禱學生別出什么安全事故,，因為一旦出了安全事故，有理無理都是學校的錯,，都是老師的錯,。就這樣的大環(huán)境，要將教育教學質(zhì)量搞上去,，實在太難,，也難怪錢學森之問讓世人沉默。

我們只是基層的教育工作者,，我們左右不了教育的大環(huán)境,，當還吃著這碗飯的時候，我們只好有多少米煮多少飯,，然后看菜吃飯,。xx中學的師資隊伍從來不敢說比其它兄弟學校好，以前是滕軍老校長帶著一批師范生和師專生搞的教育,，現(xiàn)在是我?guī)е鵀閿?shù)不多的幾個所謂老教師和大批特崗教師辦的學,，而且這里面還有相當部分是非師范專業(yè)出生的老師。xx中學如果說與其它兄弟學校稍微有什么不同,，也許在于我們十數(shù)年來始終堅持著將教師的成長當成學校核心工作之一來抓,，甚至是當?shù)谝灰獎?wù)來抓。我們提出的口號是“三個發(fā)展”：教師發(fā)展,，學生發(fā)展,，學校發(fā)展。這其中“教師發(fā)展”排在第一位的,，是因,，后面的學生和學校發(fā)展是果。學校人力物力對教師的培養(yǎng)是著重傾斜,，校內(nèi)校外兩條路都要走扎實,。也因為這樣,，大多數(shù)教師很快能站穩(wěn)講臺，有天賦的很快將講臺變成舞臺,。

一個部隊有沒有戰(zhàn)斗力,，過硬的單兵水平素質(zhì)只是基礎(chǔ)，沒有適合隊伍的陣法和戰(zhàn)法也難贏得勝利,。學校教育的主陣地是課堂,，為此xx中學的課堂教學改革也經(jīng)歷了不少的變革：先是有效課堂的探索，再到洋思中學“先學后教,，當堂訓練”的嘗試,，后至現(xiàn)在的“四有課堂”的推進。其根本都是希望能讓隊伍的每個成員都了解和掌握隊伍的作戰(zhàn)方式,，從而形成強大的合力,。我們之所以能取得一定的成功，不是我們隊伍里有所謂的高手,，而在于我們是團隊作戰(zhàn),。

提高學校的教育教學質(zhì)量，除了師資隊伍建設(shè)這條線外,，還有很多點線面,，對這些我就更慚愧了，更沒有說話的份,，但我相信資深的前輩們能一一給我們解惑,，謝謝大家!

教學質(zhì)量總結(jié)會校長表態(tài)發(fā)言篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線,，是教師教育教學價值的直接體現(xiàn),，更是改變學生前途和命運的重要籌碼。過去的一學期,，學校一切工作發(fā)展態(tài)勢良好,，社會各界非常看好,，各種輿論評價很好,，特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學質(zhì)量得到提升，但是我校的教學質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀,，我們感覺到責任很大,，擔子很重，為此,，我們今天召開質(zhì)量分析會,，目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗、尋找差距,、提供新思路和新方法,，為質(zhì)量提升打好堅實基礎(chǔ),。

下面,，我就本學期抓質(zhì)量講幾點意見：

1、高度重視,，提高認識,，樹立打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)的必勝信心。 全體老師要進一步提高認識,，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一意志，隨著“雙高雙普”工作的實施,，大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置,，我們沒有理由為失敗找借口，而要樹立為成功想辦法的信念,，必須迎難而上,，決不放棄任何一個學生，我相信,，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量,，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標,。

2,、制訂計劃，統(tǒng)攬全局,，提高全校教育教學質(zhì)量及水平,。 教導(dǎo)處要拿出切實可行的質(zhì)量提升方案，并抓好各項工作貫徹落實,，要通過學校組織的各種檢測,，實施質(zhì)量監(jiān)控, 對質(zhì)量出現(xiàn)嚴重下滑的學科和老師拿出處理意見，限期糾改,。長期以來,，我校數(shù)學和英語兩大學科質(zhì)量一直處于弱勢地位，相應(yīng)教師應(yīng)加強學習其他學校教師好的經(jīng)驗和做法,，增強責任意識和敬業(yè)精神,，關(guān)心愛護全體學生，認真探索,、研究好的教法,、學法，不斷增強教育教學能力，結(jié)合“三問三解三查”教師幫扶困難學生活動做好學困生的幫扶轉(zhuǎn)化,，努力提高教學質(zhì)量,。

在教學指導(dǎo)方面，教導(dǎo)處要多思考,、多研究,、多指導(dǎo)，為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策,。各學科教師要結(jié)合學校開展的教師“五個一”,、領(lǐng)導(dǎo)“六個一”活動，進一步強化敬業(yè)精神與責任意識,，逐步提高師德水平,，進一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。

3,、各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)要對本年級質(zhì)量負責,，確保質(zhì)量中心不位移。 學校對各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)將實行“一線工作制”,、“承包責任制”,、“責任追究制”，包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動真格,、下實手狠抓質(zhì)量,。工作要靠前，一線指導(dǎo),，進班級,，進課堂，查自習,、查輔導(dǎo),、查教案、查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指導(dǎo)糾改。工作要細要實,，不留死角,，要認真探索和實踐行之有效的質(zhì)量提升精細化管理辦法，時刻將質(zhì)量提升記在心上,，抓在手上,，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。

4,、年級組長,、教研組長,、學科小組長要各司其職，落實抓質(zhì)量的具體措施,。

年級組長要從全年級學生質(zhì)量提高的大局著眼,，小處著手，統(tǒng)籌兼顧,，帶領(lǐng)本年級教師做好學生的思想教育工作,，對學生要進行前途理想教育，鼓勵學生樹立自信,，培養(yǎng)學生你追我趕,、力爭上游的競爭意識，互助合作,、團結(jié)奮進的協(xié)作意識，善思勤學,、知難而進的求索意識,，盡一切可能挖掘?qū)W生的學習潛力。在日常工作中,，年級組長要大膽工作,，善于創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題,，及時和包抓領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決,，對學生中出現(xiàn)的歪風邪氣必須下硬手、出實招進行徹底糾正,，保證本年級班風正,、學風濃，為提高質(zhì)量營造良好氛圍,。

教研組長要切實負起責任,，做好本組教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作?！按蜩F還需自身硬”,， 教研組長必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，關(guān)注前沿教育教學理論,，閱讀教育教學專著,，具備較高的教育教學指導(dǎo)能力。要站在本學科發(fā)展的制高點,，及時發(fā)現(xiàn)困繞本學科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑,，帶領(lǐng)本學科教師攻堅克難，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸,。

學科小組長要從集體備課入手,，帶領(lǐng)本小組教師扎實備課,，做到有效備課、有效教學,、有效作業(yè),、有效測試，不斷提高課堂教學效率,。

5,、科任教師是提高質(zhì)量的第一責任人，必須不遺余力的落實質(zhì)量措施,。

科任教師要認真學習教育教學理論,，拓寬教學視野，苦練基本功,，課堂上要善于運用賞識,、激勵、評價等激勵性語言,，激發(fā)學生學習興趣,，提高學生動手能力。要切實抓好課堂管理,，堅決杜絕“只管教,，不管學”的放羊式課堂，落實好課堂的有效性,，向課堂要質(zhì)量,。作業(yè)批閱要細致認真，發(fā)現(xiàn)教學中的漏洞,，及時糾改,。

1、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學能手”評選活動教導(dǎo)處對本期“高效課堂暨教學能手”評選活動要做出安排,，嚴密組織,，通過評選，轉(zhuǎn)變老師的教學思想,、教學模式,、教學方法，推動課堂質(zhì)量上層次,，上水平,，對活動中暴露的突出問題，要給予及時有效指導(dǎo),。

2,、引導(dǎo)教師加強自身理論修養(yǎng)。

先進的教學思想往往對教學質(zhì)量提高發(fā)揮著事半功倍的作用,。我們要結(jié)合教師“五個一”活動閱讀教育教學雜志,、教育教學理論專著,，提高自己的教育教學理論水平，促使自己的教學實踐不斷走向成熟,。

3,、引導(dǎo)老師積極開展教學反思，撰寫教育教學論文,。

教學水平的提高是一個循序漸進,、日積月累的過程，在教育教學中,，我們要勤于總結(jié)成功經(jīng)驗,，及時反思不足和失誤，在反思中尋找方法,，尋找出路,，將自己的思考撰寫成教育教學論文，實現(xiàn)“教學—反思—教學”的螺旋式上升,，從而不斷提高教育教學水平,。

4、以聯(lián)片教研為平臺,，大力開展教研活動，提升教研水平 今年,，根據(jù)縣局要求,，我校與xx等四所學校聯(lián)片教研，我們要以此項活動為契機,，制訂詳實的教研活動計劃,，帶領(lǐng)各科教師通過“走出去，請進來”的形式,，相互學習,，互相交流，共同探討新形式下教研工作的新方法,，提升全體教師的教研水平,，共享教學研究成果。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,。各處室人員，各位老師,，讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機,，立足本職，團結(jié)協(xié)作,，本著“調(diào)整狀態(tài),，重心下移,，抓住常規(guī)，靜心實做”的精神,，聚精會神抓管理,，一心一意提質(zhì)量，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn),。