總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

初一期中考試后的總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我?guī)?年級5,、6班的英語課,。按照學(xué)校制定的四級考評目標(biāo),，5、6班均完成特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo),。

本次考試兩個班級均完成了學(xué)校制定的目標(biāo),，好好總結(jié)一下，主要有以下幾點：

(1)充分利用好晨讀時間,，對學(xué)生的晨讀任務(wù)進(jìn)行具體的要求,，課代表認(rèn)真組織檢查，整個晨讀過程緊張有序,，對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固與提高,，保證了學(xué)習(xí)的效果。

(2)堅持每天檢查家庭作業(yè),，通過檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也是一種督促與提高。

(3)堅持讓學(xué)生每天讀一篇短文,，做一篇閱讀理解,。8年級對學(xué)生的閱讀能力提出了更高的要求，利用學(xué)生手頭上的閱讀教程,，讓學(xué)生在閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上自己摸索方法和技巧,，不斷提高閱讀能力。

(4)針對每個單元的話題,，每周進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練,，并且在寫作前進(jìn)行細(xì)致的寫作指導(dǎo)，分層要求,，分層指導(dǎo),。鼓勵中上等學(xué)生多用復(fù)合句進(jìn)行寫作，中等偏下學(xué)生正確運用簡單句進(jìn)行寫作,。不同程度地提高了學(xué)生的寫作水平和書面表達(dá)的成績,。

(5)堅持利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課件使用符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際和認(rèn)知規(guī)律,，避免英語課堂只是進(jìn)行枯燥乏味的機械訓(xùn)練，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(6)堅持周周清，每單元進(jìn)行一次單元檢測,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行查漏補缺。

(1)堅持習(xí)慣養(yǎng)成,，繼續(xù)抓常規(guī)作業(yè)的落實,，加強預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與檢查力度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究的習(xí)慣,。

(2)作業(yè)體現(xiàn)分層布置、分層要求,，對不同程度的學(xué)生提出不同的要求,，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(3)加強對不同題型的方法指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高分析問題,、解決問題的能力。

在今后的工作中,，還要不斷地向其他老師學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平,，使自己的教育教學(xué)成績再上一個新臺階!

初一期中考試后的總結(jié)與反思篇二

期中考試考完了,，還沒等成績出來,，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān)：

1,、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

2,、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張

3,、考試時精神狀態(tài)異常不好,，沒精打采，根本沒有心思考試,，只想趕快把題做完,，結(jié)束考試

4、在考試的時候有部分題目不會做,，放在了后面來做,，結(jié)果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目

成績次日就下來了,，結(jié)果非常令人驚訝,，簡直不可思議，卷子錯誤連篇,，叉叉隨處可見,，上次期末222名，這次中期考試竟然409名,，直線下降187名,，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài),，留在宏志班是沒有希望,、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來,，而我在后退,，他們在前進(jìn)，所以我在后半期一定要努力,，做到這幾點：

1,、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè),、看書,，上廁所除外。

2,、提高每次作業(yè)質(zhì)量,，包括語文,、數(shù)學(xué)、英語等其它科目,，盡自己的力量完成會做的題目,。

3、做作業(yè)認(rèn)真審題,，遇到選擇題,、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題,，不盲目的猜,。

4、回家在沒有必要的情況下,，不使用電腦,，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦

5、上課不和同桌及其周圍的人講話,，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)?、事?/p>

6、上課盡量精力集中,，不發(fā)呆,、坐飛機

7、不在上課的時候睡覺,，特別是數(shù)學(xué)課的時候

8,、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類

9,、改變我自暴自棄,、破管子破摔的觀念

這9點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去,，爭取考到前200名,，留到這個集體，時間已經(jīng)不多了,，難道在這剩余的四十多天中,，我都不能堅持么?

孔子說吾日三省吾身，就是告訴我們要學(xué)會反思,，找到自己的問題,，然后改正，否則期中考試也就失去的它真正的意義,。

初一期中考試后的總結(jié)與反思篇三

上周初一年級進(jìn)行了期中考試,，生物成績不是太理想，當(dāng)然原因是多方面的,。為了更好 地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),， 特對本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析,， 以期望在今后的工作中取 得更好地成績！

本次試卷共分5個大題,，滿分50分,。

本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活,，突出考 查了學(xué)生的思維的能力,，內(nèi)容豐富，難易適中,。多數(shù)題與生活緊密相連，可以很好的提起 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，也是本次試卷的亮點之一,。

第一大題，單項選擇,，共 24題,，24 分。本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,， 本題題型較活注重基礎(chǔ),， 初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式， 不會 自己去學(xué)習(xí),、分析問題,，具體問題如下：1、個別學(xué)生對知識的掌握不牢固 2,、學(xué)生對較活 的題應(yīng)變能力較差 3,、不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際 4、不會對問題進(jìn)行分析,。第二大題,，判斷題，本題全是課本上的基礎(chǔ)知識,，此題滿分同學(xué)較多,。學(xué)生對這一類型 題比較喜歡。 ?第三大題,，填空題,，共6題，8 分,。也是考察基礎(chǔ)知識以及其運用能力,，有個別靈活 題，因此學(xué)生在次題失分較多,，特別是第 2小題的失分同學(xué)較多,。第四大題,， 連線題共5分?？疾榱朔巧镆蛩貙ι锏挠绊?學(xué)生做到不是很好,。第五大題，共2題,，5分,，是識圖，分析題,，考查了學(xué)生的識圖能力和分析能力,，學(xué)生做的不是很理想。

從學(xué)生試卷可看出,，初中生物教學(xué)還存在許多問題,，需要認(rèn)真研究與反思

1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),，加強教研,，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂,。

2,、狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn),、生活緊密聯(lián)系,，教師認(rèn)為學(xué)生會 的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,，寓教于樂,，把初中生物課上成 學(xué)生最喜歡的課。

3,、用一個簡單的探究實驗,，讓學(xué)生親自動手做，搞清楚每一個步驟,，體驗探究過程,， 至少遇到同類問題可以借鑒。

4,、深入了解學(xué)生,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,，了解他們的學(xué)習(xí)需求,，方可按需而教，提 高課堂教學(xué)效率,。 相信通過我們的努力,，學(xué)生的成績和實踐能力一定回與日俱增,！

初一期中考試后的總結(jié)與反思篇四

期中考試下來，成績還是有些意外,，盡管及格率比期終提高了,，但平均分比其他班低，優(yōu)生率也少得可憐,?？磥恚洗问〉挠绊戇€不會在這短短的兩個月內(nèi)發(fā)生根本的改變,。

仔細(xì)想來,，上學(xué)期期終后所采取的措施雖然見了一定成效，但自己還是沒有下到功夫,。主要原因：

一是對學(xué)生要求的不嚴(yán),，總是心太軟，對學(xué)生的作業(yè)要求的不嚴(yán);

二是自己下功夫不到,，對學(xué)生的作業(yè)判的少，對學(xué)生存在的問題不能及時發(fā)現(xiàn);

三是教學(xué)上步子還是邁得有點快,，自以為學(xué)生會了,，實際上學(xué)生根本就沒學(xué)會，基礎(chǔ)沒有給學(xué)生打好,。

針對這樣的處境,，這學(xué)期主要采取以下措施，爭取在上初四時把成績追上來：

第一：對于單詞發(fā)音,，要通過學(xué)生先自學(xué),，再點撥的方法。再用一學(xué)期的時間,，讓學(xué)生能達(dá)到“見單詞能讀”的水平,，并掌握常見字母組合的發(fā)音。對于單詞的記憶,，要強對每天10個單詞的記憶,，每天讓同桌判了打出分，每周登記學(xué)生情況,，時刻了解學(xué)生記憶情況,，并及時改進(jìn)記憶方法。此外,，還要加強學(xué)生對記憶方法的指導(dǎo),。

第二：對于每單元的重要句子，每天上課前讓學(xué)生記兩句,，當(dāng)堂默寫,，以分?jǐn)?shù)統(tǒng)計,，并及時掌握學(xué)生記憶的情況，改進(jìn)方法,。

第三：對語法的掌握,，課堂筆記已有一本了，主要記得是學(xué)生在平時做題時需要的掌握的一些語法,、詞匯等方面的知識,。這要讓學(xué)生在飯前檢查時背下來，不能心軟,。

第四：一單元背一篇范文,，供學(xué)生寫作時參考。一提背,，自己就老想“死記硬背”,，自己看來還是思想觀念上有點問題。學(xué)生現(xiàn)在的記憶往往會終生難忘,，不讓他們記點,，實際上一種資源浪費。我看每次考語文時,，都要考一些背的內(nèi)容,。母語如此，何況外語?期末考試時的作文被我猜對了,，而且考前還讓學(xué)生在黑板上寫了,，講了兩篇。沒想學(xué)生考后讓我大失所望!沒有成績,，就沒有發(fā)有發(fā)言權(quán);沒有成績,，說什么也白搭。

第五：教學(xué)上,，精益求精,，精講多練。并立足于培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力,。

初一期中考試后的總結(jié)與反思篇五

期中考試結(jié)束了,，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步,，我認(rèn)真分析了原因：

1,、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書,。

2,、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累,。

3,、復(fù)習(xí)沒有重點。

其實,，語文一直是我這三科中最不理想的科目,，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)一直是我的強項,，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實與自己所想的是完全相反的,。

經(jīng)過這次考試，我也明白了,，隨著年級的升高,，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以,，既是自己的強項，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語文方面,，我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練,，使自己的閱讀能力有所提高。

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時光,，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,，將來的 文盲 ,，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識,，不會自己鉆研問題,，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí),。