總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)勞動(dòng)教育主題教學(xué)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣

積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容,。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)設(shè)了一塊開(kāi)心農(nóng)場(chǎng),，各班有一塊種植地，開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽,。

二,、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),，大膽形成自己的假設(shè),，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維,。勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性,、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作,。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等,。不管是在課內(nèi),，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視學(xué)生的合作意識(shí),、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。

(1)、在實(shí)踐操作中豐富想象力,。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出:想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣,，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性,，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀,，展開(kāi)豐富的想象,。例如，在紙工課上,，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí),，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生,，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,。本學(xué)期學(xué)生的紙工作品有二幅被選為大運(yùn)會(huì)紀(jì)念作品,。

(2)、在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí),。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,，以班級(jí)活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作,。班級(jí)之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長(zhǎng)得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段,，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí),。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中,，我們總是將學(xué)生分為幾組，最后,，評(píng)一評(píng)哪組做的最好,，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體,。如每天包干區(qū)清潔和保潔進(jìn)行被評(píng)比,。

(3)在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈,。每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn),，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的,。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué),、樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)、善學(xué),。

例如,，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學(xué)生的作品,，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應(yīng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生,，他將終生受益,。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò)：求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿足快樂(lè)，及時(shí)無(wú)人督促,，也能自學(xué)不輟,。

創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭，勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí),、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求,，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí),、技術(shù)原理，在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，我們只要意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持教、學(xué),、做合一,，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)教育將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,。

小學(xué)勞動(dòng)教育主題教學(xué)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校沒(méi)有必要的勞動(dòng)教育,，學(xué)生就不可能得到完整的教育,，這是教育的一條基本規(guī)律。因此,，學(xué)校十分重視并竭力做好這一工作,。

勞動(dòng)課是新課程中的一門(mén)必修課，是新課改的一大亮點(diǎn),。根據(jù)我校實(shí)際,，我們充分整合各種活動(dòng)，挖掘?qū)W校潛力,，利用學(xué)校資源,，將活動(dòng)課程化，進(jìn)一步挖掘并開(kāi)設(shè)了校內(nèi)和校外勞動(dòng)基地,，校內(nèi)每個(gè)班級(jí)認(rèn)領(lǐng)自己的綠化區(qū),，校外在學(xué)校周邊的果園設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐基地，學(xué)生定期開(kāi)展到實(shí)踐基地勞動(dòng)的活動(dòng),，體會(huì)勞動(dòng)的喜悅,，為學(xué)生豐富的勞動(dòng)課程打下基礎(chǔ)。

一,、在果文化課程基礎(chǔ)上,，深入挖掘，開(kāi)設(shè)特色綜合實(shí)踐勞動(dòng)課程,，學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)置班級(jí)勞動(dòng)區(qū)域,，校外設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐基地。為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

二、學(xué)校開(kāi)設(shè)了根雕,、泥塑,、十字繡等相關(guān)社團(tuán)，并建立果文化展示室展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,。

“居家小小設(shè)計(jì)師”,、“變廢為寶小制作”,、“心靈手巧我在行”等主題活動(dòng)中，孩子們利用各種材料做成小制作,，感受紙張,、布?jí)K、針線,、盒子,、一次性水杯這些小物件經(jīng)過(guò)巧手后發(fā)生的神奇變化，培養(yǎng)了觀察力,、想象力,、創(chuàng)意物化能力。

打理家務(wù),、入廚做飯,、植物養(yǎng)殖、玩轉(zhuǎn)游戲,、趣味健身……“自己的事情自己做,，家里的事情幫著做”?；顒?dòng)主題“家務(wù)小達(dá)人”,、“垃圾分類我在行”，低年級(jí)小主題“疊衣服”,、“每天早早起床疊被子”,、“整理我的房間”等等，讓家里干凈整潔,；“護(hù)綠小衛(wèi)士”讓綠色凈化心靈,；“我是廚房小幫手”、“我和蔬菜交朋友”讓一粥一飯表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),；“一起來(lái)做老游戲”讓親情洋溢,；“做時(shí)間的小主人”、“體育鍛煉我最棒”讓身體更健康,。

三,、實(shí)驗(yàn)探究篇

“生活中的圖形”、“趣味小實(shí)驗(yàn)”,、“我是小小科學(xué)家”活動(dòng)中,，學(xué)生們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)了動(dòng)手能力,，激發(fā)了創(chuàng)造力,，認(rèn)識(shí)到科學(xué)就在身邊。

在進(jìn)行學(xué)校勞動(dòng)教育同時(shí)在家也積極開(kāi)發(fā)勞動(dòng)課程,，開(kāi)展了孝心感恩父母,、我為父母端杯水的活動(dòng),，體會(huì)父母的艱辛，同時(shí)也讓孩子學(xué)會(huì)感恩,，融入感恩教育,。學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體為學(xué)生教育互動(dòng)提供了廣闊的天地,。

雖然，勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的如火如荼,，但是還是存在很多問(wèn)題,。一方面學(xué)生的知識(shí)面變廣，成效較以前有了大幅度的提升,，但由于受多種因素的影響和制約。勞動(dòng)課并不總是有效的發(fā)揮其作用,，甚至,，適得其反成為師生的負(fù)擔(dān)。而這一點(diǎn)在農(nóng)村體現(xiàn)的尤為明顯,。

一方面農(nóng)村學(xué)校條件較差,，資金不足，軟硬件設(shè)施缺乏,，甚至沒(méi)有專業(yè)的勞動(dòng)課教師,，學(xué)生有效開(kāi)展勞動(dòng)課成為空談。而且現(xiàn)階段學(xué)校開(kāi)設(shè)的勞動(dòng)課多是“花式”勞動(dòng)課,，實(shí)效性和實(shí)用性都有所欠缺,。未形成學(xué)校、社會(huì),、家庭三位一體的合力,，使的教育效果未達(dá)到預(yù)期狀態(tài)。

另一方面,，在多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)知里只有文化課成績(jī)完成的出色那才算是“好孩子”,。尤其是在勞動(dòng)方面現(xiàn)在的孩子是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，尤其是農(nóng)村從學(xué)校,，聽(tīng)到最多的一句話就是“好好學(xué)習(xí)就行,，干什么活?！鞭r(nóng)村家長(zhǎng)觀念滯后,，認(rèn)為孩子不用學(xué)習(xí)也能夠種地、做小買賣,，上學(xué)就是為了考學(xué),，為了跳出農(nóng)門(mén),。致使孩子缺失了最基本的自我自理能力，并且學(xué)生的身體素質(zhì)和心理承受能力都有普遍的降低,。

針對(duì)這樣的狀態(tài)我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面著手開(kāi)展工作,，推動(dòng)此項(xiàng)工作的進(jìn)行。首先,，學(xué)校解決勞動(dòng)課教學(xué)資源的配備,，根據(jù)文件要求配齊配齊全物資，解決有沒(méi)有的問(wèn)題,。協(xié)調(diào)教師,，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上挖潛，拿出經(jīng)費(fèi)和時(shí)間來(lái),，讓老師走出去學(xué)習(xí)相關(guān)的勞動(dòng)教學(xué)方法,、理念。解決教的問(wèn)題,。其次,，做好全體教師的宣傳推進(jìn)工作，讓全體教干教師在思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，真正從根源上接受勞動(dòng)教育在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用,，從而在日常的教育教學(xué)中潛移默化的把勞動(dòng)思想、理念,、做法等等,，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，去影響孩子,，讓他們建立起最基本的勞動(dòng)觀念,。從而解決想不想的問(wèn)題。三是召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，進(jìn)行家校溝通,，提高家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)，不要停留在舊觀念上,，勞動(dòng)是每個(gè)健康的人必備的技能,，不存在高低貴賤之分；也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,，勞動(dòng)并不是之前簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng),，而是需要腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合的更高層面。解決家長(zhǎng)認(rèn)不認(rèn)可的問(wèn)題,。通過(guò)學(xué)校,、教師、學(xué)生家長(zhǎng)全方位的推進(jìn)，保證勞動(dòng)教育在學(xué)生,、家長(zhǎng)層面全面開(kāi)花結(jié)果,。為孩子的健康成長(zhǎng)提供支持保障。

對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中,，勞動(dòng)的資源并不缺乏,，只是在于勞動(dòng)資源課程的開(kāi)發(fā)與配置上。

以我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例,，學(xué)校處在全國(guó)聞名的紅富士之鄉(xiāng),，學(xué)校周邊勞動(dòng)資源配置完善，學(xué)校利用校園的空地開(kāi)發(fā)出適合本地風(fēng)土人情的果勞動(dòng)課程,。學(xué)校建立自己的果園,，讓孩子們經(jīng)歷蘋(píng)果成長(zhǎng)的過(guò)程點(diǎn)粉-疏果-套袋-摘帶-采摘等過(guò)程。在整個(gè)過(guò)程中學(xué)生及能體會(huì)到勞動(dòng)的不易,，珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)成果同時(shí)也能夠體會(huì)父母勞作時(shí)的辛苦,，做到感恩父母。多讓孩子走出去,，經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛,，同時(shí)體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

勞動(dòng)教育不單單是學(xué)校教育,，正式學(xué)校、社會(huì),、家庭三位一體的教育才能夠起到良好的效果,。家庭教育是不可獲卻的，父母是孩子的第一任教師,，對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育需要家長(zhǎng)的密切配合,，可以建議家長(zhǎng)給孩子多一點(diǎn)時(shí)間和空間：給孩子機(jī)會(huì)讓他們參與家務(wù)勞動(dòng)；給孩子一定的物質(zhì)基礎(chǔ),，自主勞動(dòng),；給孩子良好的空間，享受勞動(dòng),；給孩子一個(gè)方法,，學(xué)會(huì)勞動(dòng)；給孩子一些要求,，堅(jiān)持如一,；給孩子一個(gè)規(guī)則，體味勞動(dòng),。

經(jīng)歷了勞動(dòng)教育,，學(xué)生在照顧果樹(shù)、照顧花草,、整理洗漱自己衣物過(guò)程中,，學(xué)生掌握了最基本的自理能力,，學(xué)生的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)的急積極性有所提高,。學(xué)校舉行的感恩父母活動(dòng)在同期進(jìn)行,，在活動(dòng)中許多的孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)都令人刮目相看，家長(zhǎng)也反應(yīng)孩子回家與父母的話題也多了,，能夠在家里干一些力所能及的家務(wù),，父母與子女的關(guān)系也融洽了許多。

我們都已經(jīng)意識(shí)到勞動(dòng)在生活中的重要性,，尤其對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，勞動(dòng)為所有孩子的明天，勞動(dòng)也是所有孩子的明天,，真正的讓我們攜手共進(jìn),，讓勞動(dòng)教育真正融入我們的學(xué)習(xí)生活。

綜上,，我校立足學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，以綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育的開(kāi)展，與學(xué)生同在共行,，幫助學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)主義情懷,，堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)品德修養(yǎng),，增長(zhǎng)技能,、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。進(jìn)一步打造高效的勞動(dòng)教育課堂,。

小學(xué)勞動(dòng)教育主題教學(xué)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

為了培養(yǎng)孩子從小樹(shù)立良好的勞動(dòng)觀念,，在“五一”勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，__小學(xué)開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng),。

一,、利用校園廣播、黑板報(bào),、宣傳欄等多種形式讓學(xué)生了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來(lái),，向?qū)W生宣傳勞動(dòng)最光榮，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；

二,、各班級(jí)舉辦恩情教育主題班會(huì),，通過(guò)多層面、全方位的活動(dòng)，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的形式,，使學(xué)生在活動(dòng)中感悟恩情,，理解恩情。讓學(xué)生通過(guò)關(guān)注,、反省自己的現(xiàn)實(shí)生活,，培養(yǎng)感激父母、感激老師,、感激他人,、感激社會(huì)的情感，進(jìn)而培養(yǎng)起強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和不斷進(jìn)取,、積極奉獻(xiàn)的精神,；

三、開(kāi)展“孝親教育”：要求學(xué)生利用假期為父母做一件力所能及的事情：如掃一次地,，刷一次碗,，洗一次衣服，捶一次背等,，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母,、感恩父母；

四,、加強(qiáng)安全教育：強(qiáng)化學(xué)生的交通安全意識(shí),，通過(guò)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，告知家長(zhǎng)假期期間注意提醒學(xué)生防火,、防觸電、防交通事故,、防食物中毒等安全事項(xiàng)；活動(dòng)的開(kāi)展不僅讓學(xué)生樹(shù)立起了熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),，還增強(qiáng)了他們的勞動(dòng)觀念,。

五、各班利用教學(xué)設(shè)備組織學(xué)生觀看環(huán)衛(wèi)工人頂風(fēng)冒雪清掃路面等勞動(dòng)視頻,，教育學(xué)生在愛(ài)勞動(dòng)的同時(shí),，學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果，不亂扔垃圾,，保護(hù)校園的潔凈環(huán)境,，打造文明校園等，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)者的尊重和熱愛(ài)之情,。

六,、組織學(xué)生開(kāi)展衛(wèi)生大掃除活動(dòng)，學(xué)生們親自動(dòng)手將校園各個(gè)死角中的枯草、塑料袋,、果皮紙屑等垃圾進(jìn)行了徹底的清理,。五六年級(jí)還進(jìn)行了繪畫(huà)比賽，全校學(xué)生積極參與,，自己動(dòng)手繪畫(huà)制作出一張張生動(dòng)有趣,、個(gè)性鮮明、內(nèi)容豐富的繪畫(huà)作品,。

通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,，讓學(xué)生們從現(xiàn)在做起，從小事做起,，把熱愛(ài)勞動(dòng),、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常生活中，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的重要性,，從小就養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng),、助人為樂(lè)的好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé),。同時(shí),，同學(xué)們的心靈得到了洗滌，充分認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)自不易,，從而激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)者,，熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。大家紛紛表示要好好學(xué)習(xí),，要熱愛(ài)勞動(dòng)和珍惜勞動(dòng)成果。

小學(xué)勞動(dòng)教育主題教學(xué)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

關(guān)心教職工的生活,，滿足教職工和學(xué)生的精神文化需求,，促進(jìn)師生身心健康。實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“歡慶‘五一’,，創(chuàng)意勞動(dòng)成果”為主題的慶?；顒?dòng)在學(xué)校大廳拉開(kāi)帷幕,，全園學(xué)生積極參與,，每個(gè)班級(jí)用圖板展示了別具特色的師幼作品，場(chǎng)面熱鬧,，學(xué)生有組織的觀看了展覽,，學(xué)校里到處洋溢著歡聲笑語(yǔ),。

一、“勞動(dòng)最光榮”主題實(shí)踐活動(dòng)

在五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際,，__實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”系列主題活動(dòng)，熱烈慶?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié),，包括“自己的事情自己做”、“幫媽媽做家務(wù)”,、“我是勞動(dòng)小模范”等多項(xiàng)主題活動(dòng),。在學(xué)校里，讓孩子們到種植園,，給小麥,、蒜苗拔草，給油菜,、小花澆水,、施肥，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步了解勞動(dòng)節(jié)的真正意義,，感受勞動(dòng)的快樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事,，尊重和感謝勞動(dòng)者的社會(huì)情感,。

二、創(chuàng)意美術(shù)展

為培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣,，提高學(xué)生創(chuàng)造美的能力,，__實(shí)驗(yàn)學(xué)校，自本學(xué)期以來(lái),，在全園開(kāi)展了創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng),，_年_月_日，舉行了學(xué)生創(chuàng)意美術(shù)作品展示活動(dòng),。學(xué)生有的在長(zhǎng)卷上揮灑潑墨,、有的在紙盤(pán)上彩繪、有的在蛋糕盤(pán)上繪制青花,、有的在廢舊掛歷上線描、有的在宣紙上作畫(huà),、有的印制版畫(huà),，孩子們激情創(chuàng)意，盡情地抒發(fā)內(nèi)心的喜悅和感受,，老師們把孩子們的創(chuàng)意作品做成展板,，全員學(xué)生參觀,。

通過(guò)本次創(chuàng)意繪畫(huà)活動(dòng)，既發(fā)展了學(xué)生豐富的想象力,，又培養(yǎng)了繪畫(huà)技能,，提高美術(shù)活動(dòng)興趣，同時(shí)也展現(xiàn)了孩子們內(nèi)心那片美麗的世界,，此次創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)取得了圓滿成功,。

三、開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”比賽活動(dòng)

學(xué)校以班級(jí)為單位組織學(xué)生開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng),。本次活動(dòng)結(jié)合學(xué)校衛(wèi)生掃除,，組織學(xué)生進(jìn)行擦桌子、椅子比賽,?；顒?dòng)分組比賽。通過(guò)比賽評(píng)選出勞動(dòng)小能手,。

四,、找尋春天的秘密

學(xué)生以班級(jí)為單位，在老師的帶領(lǐng)下,，走出學(xué)校,，走進(jìn)社區(qū)和大自然。大多數(shù)班級(jí)帶學(xué)生來(lái)到田野,，學(xué)生在田間采摘野菜,、在小樹(shù)林中穿行、觀賞路旁的桃花等,。老師和孩子們一起在田間放起風(fēng)箏,，學(xué)生手拿彩色的風(fēng)車和塑料袋，探索感受風(fēng)的力量,；有的班級(jí)在中心廣場(chǎng)的沙灘上游戲等,。

五、舉行健康講座

__年__月__日下午5：10全體教職工參加,，有學(xué)校工會(huì)主辦,，在學(xué)校多功能室舉行的“遠(yuǎn)離污染，親近美好生活”健康知識(shí)講座,。通過(guò)這次講座,，讓教職工認(rèn)識(shí)到身體是工作的本錢，在平時(shí)的教學(xué)中,，不要忘記了保養(yǎng)自己的身體,。

這些活動(dòng)的開(kāi)展豐富了教師和學(xué)生的文化生活，更調(diào)動(dòng)了教師職工和學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié),，增進(jìn)友誼,，增強(qiáng)了學(xué)生的合作交往能力，體現(xiàn)了和諧校園的理念,。

小學(xué)勞動(dòng)教育主題教學(xué)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

為了體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦,，五、六年級(jí)的“濱濱”“藍(lán)藍(lán)”們自發(fā)組成調(diào)查小組,，分別對(duì)食堂,、保潔、保安,、花工四個(gè)工種的工勤人員進(jìn)行一天的采訪,，用相機(jī)記錄下叔叔阿姨們辛勤工作的動(dòng)人瞬間，并完成《五一感恩調(diào)查表》,。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，叔叔阿姨們?cè)俅谓邮芰苏{(diào)查小組的訪問(wèn)：“叔叔好！在上學(xué),、放學(xué)時(shí),，我們總能看到您笑容滿面地站在校門(mén)口，是什么讓您這么快樂(lè),？”“我們保安的責(zé)任就是守護(hù)同學(xué)們的安全,。看到你們平平安安地上學(xué),、放學(xué),，我感覺(jué)很幸福！”

“__阿姨,，我們八點(diǎn)鐘才開(kāi)始吃早餐,，可是，您為什么每天早上三點(diǎn)鐘就來(lái)學(xué)校開(kāi)始忙碌了呢,？”“學(xué)校就餐的同學(xué)多,，為了讓同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)開(kāi)餐，我們要提前做好準(zhǔn)備：洗菜,、摘菜,、煮好早餐、準(zhǔn)備好51個(gè)班的餐具,、把飯菜送到每個(gè)班教室里,，完成這些工作也快八點(diǎn)了。

雖然辛苦,，但看到同學(xué)們吃到熱騰騰的,、安全健康的營(yíng)養(yǎng)早餐，我們也很開(kāi)心,！”“潘阿姨您好,！在我們的校園里，一年四季百花盛開(kāi),，樹(shù)木茁壯成長(zhǎng),。這些美景都離不開(kāi)您的精心培育。請(qǐng)問(wèn)：您是怎么做到的呢,？”“我會(huì)根據(jù)每種植物的不同特性來(lái)制定種植方案,，每天澆水、培育,，定期施肥,、剪枝、除蟲(chóng),，看到校園因?yàn)槲业呐Χ兂擅利惖幕▓@,，雖然很辛苦，但我感到很滿足,！”

“閉阿姨好,！昨天，我們觀察了您一天的工作,，全校每一層樓道上都灑下了您辛勤的`汗水,，可是您還是堅(jiān)持地把每個(gè)角落都打掃得干干凈凈。請(qǐng)問(wèn),，您是怎么想的,？”“當(dāng)我干活很累的時(shí)候，我就會(huì)想：雖然很辛苦,，但是我用自己的勞動(dòng)換來(lái)了美麗干凈的校園環(huán)境和同學(xué)們的快樂(lè),，我心里也很快樂(lè)，我的一切付出都值得了,！”叔叔阿姨們真誠(chéng)而又樸實(shí)的話語(yǔ),，讓全校師生無(wú)不為之動(dòng)容，一次又一次不約而同地報(bào)以熱烈的掌聲,。

隨后,，各班同學(xué)代表牽手全校50名工勤人員上臺(tái)，為叔叔阿姨們贈(zèng)送《感恩卡》,，并共同展示在背景板上,，讓濃濃的感恩之情留存心底，在校園里常駐,。滿懷感恩之心,，全校師生向叔叔阿姨們齊聲道賀：“謝謝您，您辛苦了,！勞動(dòng)節(jié)快樂(lè),！”

同學(xué)們的快樂(lè)學(xué)習(xí),，離不開(kāi)老師們的悉心教導(dǎo)。在《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè)聲中,，全校同學(xué)紛紛用學(xué)校特色文明禮儀“擁抱禮”給身邊的老師送上真摯的愛(ài)和祝福,。

最后，學(xué)校向全校同學(xué)發(fā)出倡議,，在勞動(dòng)節(jié)當(dāng)天,，給爸爸媽媽送上勞動(dòng)節(jié)的祝福，為他們做一件感恩小事,，感謝他們精心呵護(hù)自己的健康成長(zhǎng),。

“學(xué)會(huì)感恩，真誠(chéng)回報(bào)”,，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn),，同學(xué)們體會(huì)到了勞動(dòng)者的辛苦，培養(yǎng)了感恩勞動(dòng)者,、熱愛(ài)勞動(dòng),、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)。

小學(xué)勞動(dòng)教育主題教學(xué)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

根據(jù)教育局下發(fā)的“關(guān)于迎五一活動(dòng)”通知精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，現(xiàn)將我校活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

專門(mén)召開(kāi)了相關(guān)人員會(huì)議,，進(jìn)行了專項(xiàng)研究，制定活動(dòng)的方案,。認(rèn)真的對(duì)工作進(jìn)行了布置,。

二、進(jìn)行廣泛的動(dòng)員宣傳

早晨學(xué)生進(jìn)校后,，由衛(wèi)生老師利用廣播對(duì)全校進(jìn)行了宣傳動(dòng)員工作并提出了詳細(xì)的清掃要求,。號(hào)召全校老師學(xué)生以積極的態(tài)度、飽滿的熱情,、以實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真地完成好此次“干干凈凈迎五一”活動(dòng),。各班班主任老師根據(jù)學(xué)校要求結(jié)合班級(jí)實(shí)際加以強(qiáng)調(diào)。

三,、人人參與,，高質(zhì)量的完成任務(wù)。

由于我校周六,、周日,、有自學(xué)考試，下午安排考務(wù)事宜，因此領(lǐng)導(dǎo)決定利用上午一節(jié)課的時(shí)間全校進(jìn)行清掃,。

四,、活動(dòng)情況及成果：

1、清理學(xué)校周邊環(huán)境,。包括前操場(chǎng),、大道、后小院,、學(xué)校綠化帶。

2,、清理室內(nèi)外地面,、桌椅、衛(wèi)生角,、物品擺放,、夾層玻璃、窗臺(tái),、門(mén)格,、墻裙等。

參加人數(shù)：全校學(xué)生650多人,，教師40人,，共計(jì)740多人。

典型事例：由于低年級(jí)學(xué)生小,，勞動(dòng)能力較弱,，擔(dān)任一年級(jí)班主任工作的老師們便克服種種困難，親自動(dòng)手帶領(lǐng)學(xué)生干,，尤其是1,。2班的老師還有一年就要退休，不顧年級(jí)大,，也像年輕教師一樣,，打水、掃地,、抹地,、扎著凳子檫玻璃，累的滿頭是汗,，毫無(wú)怨言,。以一名黨員的先鋒模范作用，帶動(dòng)學(xué)年組的全體老師認(rèn)真搞好此次清掃,。

我校還有許多老教師,、身體欠佳的老師都能夠以大局為重，克服困難，積極地參與此次活動(dòng),。

活動(dòng)成果：經(jīng)過(guò)全校師生的齊心努力,，全校環(huán)境煥然一新，到處是整潔,、清新和優(yōu)美,。共清理了20余個(gè)教室、全校的走廊和樓梯,、墻面上的灰網(wǎng)達(dá)40余處,，清理了操場(chǎng)、校門(mén)前大道,、花壇白色污染達(dá)50余處,。

小學(xué)勞動(dòng)教育主題教學(xué)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)先進(jìn)思想和時(shí)代精神,，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實(shí)踐中的主力軍作用,，在20__年五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)到之際，按照縣教育工會(huì)的指示精神,，我校以”“頌改革,、促振興、建和諧””為主題共建和諧,、歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍,，唱響”“勞動(dòng)光榮，教師偉大””的主旋律,，開(kāi)展慶五一系列活動(dòng),，以展示教師風(fēng)采，激發(fā)廣大教職工建設(shè)和諧校園的積極性,、創(chuàng)造性,，讓教職工過(guò)好自己的節(jié)日，現(xiàn)把此次系列活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、組織開(kāi)展踏青活動(dòng),，舒緩教師緊張的工作壓力。

在”五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際,，我校教育工會(huì)組織全體教師來(lái)到__x路,。漫步在__路上，體會(huì)著__路的浪漫與多情,，忙碌的老師們也由此感到消遣放松,，很是愜意。同時(shí)也將調(diào)整好身心準(zhǔn)備做好下一階段的工作

二,、組織開(kāi)展學(xué)習(xí)”楊愛(ài)軍事跡”活動(dòng),，加強(qiáng)教師師德培養(yǎng)。

為全面加強(qiáng)和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng),，增強(qiáng)教書(shū)育人、敬業(yè)樂(lè)教的堅(jiān)定性和自覺(jué)性,，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值,，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師職業(yè)精神,，全面激發(fā)教師的工作熱情,，做一個(gè)富有激情的好教師。我校開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)”楊愛(ài)軍事跡”活動(dòng),。教師們觀看了”楊愛(ài)軍事跡”的錄像片,，聆聽(tīng)校長(zhǎng)及專家的講座，教師們撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)筆記,、教育筆，進(jìn)行了演講比賽,。通過(guò)此活動(dòng),，教師們都決心在楊愛(ài)軍精神的感召下，努力樹(shù)立人民教師良好形象,，做讓學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)精神,。

三、組織開(kāi)展教學(xué)節(jié)活動(dòng),，提高教師教學(xué)素養(yǎng),。

我校此次在”五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際舉辦的第三屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)，不僅是對(duì)老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱,，也是對(duì)學(xué)校小班化高效課堂教學(xué)開(kāi)展情況的一次大檢閱,，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺(tái)””

可以說(shuō)，以上活動(dòng)依據(jù)”教工歡迎,、廣泛參與,、師生互動(dòng)、立足實(shí)效”來(lái)精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng),，通過(guò)新穎的載體,、豐富的活動(dòng)、扎實(shí)的工作,，讓廣大會(huì)員感到貼心,，振奮精神，展示風(fēng)采,，凝聚力量,，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大教職工為辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。