總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)勞動教育總結(jié)篇一

勞動技能課是一門綜合性很強，與學(xué)生生活實際,，當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和社會實際緊密聯(lián)系,，以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物,，它給予了更深刻的涵義,。它不再是只注重培育學(xué)生熱愛勞動的思想感情與勞動的習(xí)慣，而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學(xué)生潛能,，集動手,、動腦為一體，著重培育學(xué)生實踐能力,、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科,。如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點,，組織好勞技課的實踐活動,，是我校近年來的比較關(guān)注的。我們的學(xué)校三季有花,、四季長青,，名人畫像、（（名言）警句）,，隨處可見,，激人奮發(fā)，催人上進,，更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)將本學(xué)期的勞動教育工作總結(jié)如下：

以前的勞動課，往往都是老師（說說）,，學(xué)生做做,，家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè)，完成一些練習(xí)?，F(xiàn)在的勞動與技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科,，因為它所具有的意義，所以我們根據(jù)要求,，把它列入教學(xué)計劃,，3—6班級每周安排1節(jié)課，安排了一些肯動腦,、動手,，能力強的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師。保證課時與質(zhì)量,。

生要活動的狀態(tài),，老師就必須多動腦筋。安排老師時,，我們著重把喜歡動手,，動腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課,，并進行一定的培訓(xùn),，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學(xué)中去,。

這一套勞動與技術(shù)教材,，編寫體例除了三班級的有些特別以外，其他班級都是根據(jù)家政,，技術(shù)初步這樣的體例編寫的,。在教學(xué)中，根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容,，老師在上課時,，有意識地進行了一些整合，找到他們之間相通的地方,，根據(jù)本班學(xué)生情況,，進行了一些遷移，整合,，便于提高學(xué)生的動手能力,。

1、把勞技課內(nèi)容進行整合,。

在三班級的教材中,，有這么一個內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)禮品包裝,。這個單元中有兩課,，首先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒，并進行一定的裝飾。在紙盒造型里,，學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo),，發(fā)揮想象，把很多紙盒進行粘貼,，排列,，制造,，做成各種器物,。學(xué)生愛好很濃，老師就把四班級教材中的內(nèi)容進行了整合,，把《我用紙做多面體》做紙盒的（方法）教給了孩子,，當(dāng)然，四班級的教材還是有一定難度的',，老師在進行整合的時候,，要注意適當(dāng)，適量,，只作為一個提升,，培育學(xué)生的動手能力。

2,、與其他學(xué)科進行整合,，促進各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)

道鐘面有12格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗到動手的樂趣,。

1、實踐中體驗成功的快樂

現(xiàn)在的孩子,，動手能力是比較弱的,。他們渴望成功，但是,，由于缺乏動手的機會,，所以，成功的機會不是很多,。老師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗成功的快樂,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使他們在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)愛好,，使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，愿意學(xué)習(xí)。在幫助孩子體驗成功時，要遵循年齡特點設(shè)計一些層次的平臺,，讓他們逐層提高,，收獲快樂。

2,、實踐中體現(xiàn)團隊精神

在勞技實踐活動中,，讓學(xué)生獨自完成實踐，那一定費時費力而且不一定能實踐好,，所以小組合作就是實踐最好的基本形式,。在實踐中建立一定的競爭機制，鼓舞小組間互相競爭,，同時也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會團結(jié)協(xié)作,，學(xué)會根據(jù)各人特長進行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會了交往,，也使學(xué)生的個性得以進展,，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。

充與實踐，只要勞技老師能夠意識到學(xué)生具有制造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)

生的制造欲望,，樂觀制造條件，努力實踐,，學(xué)生的潛能就一定能激發(fā),，素養(yǎng)一定會提高！

小學(xué)勞動教育總結(jié)篇二

為進一步培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識,、提升勞動技能,，培育德、智,、體,、美、勞“五育并舉”全面發(fā)展的社會主義接班人和建設(shè)者,，土橋小學(xué)圍繞日常生活開展了系列豐富多彩的勞動教育主題教育活動,。

活動一：爭做家庭小幫手;同學(xué)們在家里完成力所能及的家務(wù)勞動。如清洗紅領(lǐng)巾,、整理房間,、炒菜等。在勞動的過程中,，進一步培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動,、自立自強的品質(zhì),。

活動二：開展愛國主義大掃除活動;同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，全面打掃教室及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)等各個角落衛(wèi)生死角,。在勞動過程中,，讓同學(xué)們切身體會到了勞動是艱辛的、也是最光榮的,，展現(xiàn)了同學(xué)們陽光積極向上的精神狀態(tài),。

活動三：認識農(nóng)作物;各班利用班會課向?qū)W生們介紹了班級菜園蔬菜的'生長情況，讓學(xué)生們認識,、了解了蔬菜,。課后學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)班級菜園種植的農(nóng)作物,，為班級菜園制作并繪制農(nóng)作物生長繪畫,。

活動四：種植園實踐活動;各班組織學(xué)生對班級菜園進行除草,、澆水等活動,，從“課本”到“生活”，從而加深學(xué)生對勞動認識,。

活動五：撰寫勞動心得;同學(xué)們在參加各類勞動后,，撰寫自己的勞動心得體會。

學(xué)校通過系列的勞動教育活動,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,，在實踐中感受勞動的辛苦，體驗勞動的樂趣,，在勞動中實現(xiàn)價值,，享受生活。充分體會到了勞動的光榮感以及幸福生活的來之不易,，并在活動中激發(fā)了動手實踐的能力,，增強了勞動意識，樹立了正確的勞動觀念,、養(yǎng)成了良好勞動習(xí)慣,。

小學(xué)勞動教育總結(jié)篇三

勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成部分是貫徹落實社會主義教育方針的重要內(nèi)容是進行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動教育工作,。

一,、思想認識到位，要使我校的基礎(chǔ)教育從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的軌道真正重視勞動教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌,。

二,、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)班子，要切實抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學(xué)的組織,。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、少先隊大隊輔導(dǎo)員,、年級組長組成的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

三,、保證經(jīng)費的投入,，勞動教育教學(xué)必須重視勞動實踐為改善勞動教育教學(xué)的條件為鼓勵教師熱心勞動教育教學(xué)我們在教育經(jīng)費十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排適當(dāng)傾斜保證勞動教育經(jīng)費的投入。

四,、提高質(zhì)量抓師資,，建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動課教師隊伍是提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此我們對勞動課師資隊伍的建設(shè)較為重視,。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔(dān)任勞動課,。

1、加強對青年教師的培養(yǎng)我們的做法一是開展“拜師學(xué)藝”活動二是評選校級青年教師勞動優(yōu)質(zhì)課,。

2,、制定《勞動課課堂教學(xué)評價方案》。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準確評價勞動課我們根據(jù)教育學(xué)的基本原理根據(jù)勞動課的特點和教學(xué)大綱的要求學(xué)習(xí)外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學(xué)評價方案》,。實踐證明該《評價方案》使教師教有標準領(lǐng)導(dǎo)評有尺度同時提高了勞動課的教學(xué)質(zhì)量,。

3、組織培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí),。我們有計劃地組織勞動課骨干教師到外地聽課學(xué)習(xí),。

五、專題研究促使勞動教育教學(xué)健康發(fā)展,。

1,、自理勞動、家務(wù)勞動基地利用“家長學(xué)?！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性用“家校聯(lián)系卡”形式建立家庭自理勞動,、家務(wù)勞動基地。

2,、,、公益勞動基地一是與車站、公園,、圖書館聯(lián)系建立公益勞動基地二是開展公益勞動活動,。

3、課堂教學(xué)的研究為提高課堂教學(xué)效果我們重點進行勞動課課堂教學(xué)的研究,。

教師們共同探討勞動課的教學(xué)目標課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的幾個環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動課“以學(xué)生勞動實踐為主體以訓(xùn)練勞動技能為主線”的特點,。將勞動課分為技能新授課,、技能練習(xí)課、技能遷移課三大類型,。技能新授課的教學(xué)目標為“模仿和初步學(xué)會”技能練習(xí)課的教學(xué)目標為“學(xué)會”技能遷移課的教學(xué)目標為“熟練”,。勞動課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為“激發(fā)興趣操作示范學(xué)生實踐課堂小結(jié)作業(yè)布置”五個環(huán)節(jié),。教師在勞動課中要重視“入門指導(dǎo)巡視指導(dǎo)小結(jié)指導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)”這四個發(fā)揮主導(dǎo)作用的環(huán)節(jié)。國家教委新的勞動課教學(xué)大綱頒布后我們在課堂教學(xué)中加強技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,、重點研究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和樹立質(zhì)量觀念目前正在進一步研究和探索,。對照《綱要》我們今后決心以勞動教育的“硬件建設(shè)”為重點以提高勞動課教學(xué)質(zhì)量為中心以實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標把我校的勞動教育教學(xué)進一步抓好.

小學(xué)勞動教育總結(jié)篇四

勞動教育是小學(xué)教學(xué)工作中的重中之重，也是我們教學(xué)工作的前提,，做好這工作勢在必行,。下面是小編搜集整理的小學(xué)勞動教育

工作總結(jié)

勞動課的第一特性就是實踐性強,，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點,。因此,、在勞動課的教學(xué)過程中，我們根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點,，組織好勞動課的實踐活動。

激發(fā)學(xué)生勞動興趣,，培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實踐時,，勞動興趣帶有暫時性,，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容,。本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了一塊“開心農(nóng)場”,，各班有一塊種植地，開展勞動競賽,。

皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地,、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè),，并努力去證實才能獲得真實的知識,，才能發(fā)展思維?！眲趧诱n是以一門實踐性,、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動,，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比,，有著獨特的途徑--實踐操作,。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學(xué)進行,，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，組織學(xué)生課外實踐,，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),，還是課外的實踐操作,，都要充分重視學(xué)生的合作意識、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉?！痹趧趧诱n實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣,，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路,，讓學(xué)生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象。例如,，在紙工課上,，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到,，這時,，我就適時表揚那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定,，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,。本學(xué)期學(xué)生的紙工作品有二幅被選為大運會紀念作品。

在勞動實踐操作中,，以班級活動為基本形式,，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作,。班級之間開展競爭,，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功。追求學(xué)生人人進步為最終目標,，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體,，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導(dǎo)向,，激發(fā)競爭活力,，強化合作意識,。

在勞動各科教學(xué)中，我們總是將學(xué)生分為幾組,，最后,，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手做的過程中,，強調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成,，使學(xué)生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體,。如每天包干區(qū)清潔和保潔進行被評比。

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈?！泵總€學(xué)生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞，可見,，讓學(xué)生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的,。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂,，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，達到愿學(xué),、樂學(xué)、會學(xué),、善學(xué),。

例如，在勞動課上,，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學(xué)生的作品,，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚一些成績平平的學(xué)生,，他將終生受益,。英國教育學(xué)家斯賓基說過：“求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促,，也能自學(xué)不輟,。”

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭,，勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,，都擔(dān)負著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨持的要求,，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理,，在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，我們只要意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅持“教,、學(xué)、做合一”,，積極創(chuàng)造條件,，勞動教育將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花。

在剛剛過去一學(xué)期里,，我校在各級教育行政部門,、社會各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團結(jié)協(xié)作下,，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績,，圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能;強化隊伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,，提升辦學(xué)品位,。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時，響應(yīng)上級號召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”,，保證了正常的教育教學(xué)秩序,。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期主要是圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心,，針對評估時提出的三個問題,，全面核實適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率;進一步加強教師的理論及技能的培訓(xùn),，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入,，進一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中,，我們推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能;強化隊伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時,，積極響應(yīng),，廣泛動員，采取扎實有效措施預(yù)防“非典”,，保證了正常的教育教學(xué)秩序,，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。

1,、進一步全面核實適齡兒童入學(xué)情況,，確保適齡兒童的入學(xué)率達到100%，小學(xué)升初中率100%,，鞏固了“普九”成果,。

2、加強了常規(guī)工作管理,，抓好了學(xué)前教育,，規(guī)范了辦學(xué)行為。

3,、教學(xué)過程管理得到加強,，落實了教學(xué)環(huán)節(jié)，強化了質(zhì)量觀念,，樹立了質(zhì)量意識，加強了畢業(yè)班的管理,，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。

4、制定出長遠教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì),。

5,、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得以立項,。

6,、校園文化建設(shè)得到完善，進一步綠化,、美化,、香化了校園。

7,、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好,，提高了學(xué)校的知名度。

8,、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項目,，提高了學(xué)校的收入，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費,。

9,、學(xué)校安全工作得到加強，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育,，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面,。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂,。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校立足農(nóng)村實際,，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,，從大處著眼，小處著手,，突出德育地位,，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò),，增強德育實效性,、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。

1、突出德育地位,，建立德育網(wǎng)絡(luò),，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,，少先隊抓督促,，各班抓落實的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學(xué)有機滲透;利用晨會,、講座,、

黑板報

2、立足農(nóng)村實際,，增強德育實效性,、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習(xí)慣,，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢,。為此，我們大膽探索,，積極實踐,，增強勞動意識,，培養(yǎng)勞動習(xí)慣,，讓學(xué)生熱愛勞動,、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活,。

第二,，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣,，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》,，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。在具體工作中,，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅持一體性;二是榜樣示范,，堅持針對性;三是曉理動情,，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性,。

第三,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！胺e一千,，累一萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣,?！?我們通過調(diào)查分析，認為學(xué)習(xí)成績不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負擔(dān),，讓學(xué)生樂學(xué);三是注重方法指導(dǎo),，讓學(xué)生會學(xué)。

第四,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,。“不會生活,，就不會工作”小學(xué)生可塑性強,，各種習(xí)慣極易形成,，形成良好的生活習(xí)慣，可以使他們終身受益,。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和農(nóng)村實際,，確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項內(nèi)容，從一點一滴抓起,，持之一恒,，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當(dāng)“小大人”活動,，自己動手,，自理生活，杜絕衣來伸手,、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭當(dāng)“小主人”活動,，愛護公共財物，愛護學(xué)習(xí)用品,，愛護花卉草木,，照顧好自己，照顧好學(xué)校,，照顧好家庭,，當(dāng)好主人翁;三是爭當(dāng)“小能人”活動，堅持開展“小幫手”,、“小巧手”,、“小炊事員”、“小服務(wù)員”,、“小修理員”競賽評比,，學(xué)習(xí)生活知識，掌握生活技能,，提高生活能力,。

我們始終把師資隊伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來抓，強化業(yè)務(wù)培訓(xùn),，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高整體素質(zhì)，不斷增強教師隊伍的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,，推進辦學(xué)水平上臺階。

第一,，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設(shè),，切實提高干部隊伍整體素質(zhì),。一是加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)兩種作風(fēng)，做到三個堅持,，即培養(yǎng)吃苦耐勞,、甘于奉獻的思想作風(fēng)和實事求是、大膽開拓的工作作風(fēng),，堅持以身作則,，堅持客觀公正，堅持改革進取,。二是加強干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面強化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn),，爭取學(xué)習(xí)機會,，參加崗位培訓(xùn)，增長知識,，增長才干,，提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，帶頭學(xué)習(xí),，帶頭參加繼續(xù)教育,，提高教育教學(xué)技能，給教師當(dāng)好表率,，增強說服力,，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。

第二,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，樹立良好的師表形象。一是堅持每周五政治學(xué)習(xí)制度,，定期學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī),、國內(nèi)外政治形勢、教育動態(tài),、教改信息等,，增強教師的使命感、責(zé)任感,、危機感和緊迫感,，增強依法施教、依德立教的自覺性,。二是利用節(jié)假日進行集中培訓(xùn),，根據(jù)教育發(fā)展形勢，結(jié)合我校的實際情況,，舉行師德師風(fēng)的專題講座,，學(xué)習(xí)先進,，激勵后進，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍,。三是利用每天晚辦公后的總結(jié),，就當(dāng)天發(fā)生的事情，進行針對性教育,，做到天天講,，事事講，時時講,，戒勉警示,，提高認識，凈化心靈,。四是在學(xué)期末的評估中,，把師德師風(fēng)作為教師考核評價的重要內(nèi)容之一，實行“一票否決”制,，對違紀違規(guī)教師取消評先評優(yōu),、晉級晉職資格。近年來,，我校無一起違法違紀事件發(fā)生,，愛生樂教、甘于奉獻,、不計報酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成,。

第三，狠抓教師繼續(xù)教育,，提高教師業(yè)務(wù)水平,。推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量,，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ),。依靠繼續(xù)教育工程，多層次,、多渠道培訓(xùn),，不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學(xué)歷提高培訓(xùn),。通過對當(dāng)前教育改革和發(fā)展形勢的學(xué)習(xí),，我們教師增強了危機感，認識到不學(xué)習(xí)就不能教好書,，就面臨淘汰可能,。根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求，我校提出了具體目標,，制定了實施方案,，出臺了優(yōu)惠政策,，鼓勵教師參加學(xué)習(xí)。二是開展崗位培訓(xùn),。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,，創(chuàng)造條件，為教師爭取學(xué)習(xí)機會,。今年學(xué)校先后派教師到實驗小學(xué)聽課學(xué)習(xí),，聘請實驗小學(xué)的骨干教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場會議1次,、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次,。這些活動的成功舉行，既活躍了學(xué)校的教研氣氛,，又使教師學(xué)到了不少知識,。三是開展校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師,。微機室全天開放，指定專業(yè)教師進行輔導(dǎo),，使全體教師掌握微機操作,、cai

課件

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù),，以改革為動力,，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點，全面貫徹教育方針,，整合教育資源,，不斷提高教育質(zhì)量。

第一,，實施科學(xué)管理,，加強制度建設(shè)。本著一切從實際出發(fā),、科學(xué)規(guī)范的原則,，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設(shè),，進一步完善了《行政管理制度》,、《工作業(yè)績獎懲制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》,、《后勤制度》等各項

規(guī)章制度

第二，推進民主管理,，堅持“三公開”制度,。我們把實行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置，發(fā)揮教師聰明才智,，充分調(diào)動教師參與學(xué)校管理,、參與學(xué)校決策的積極性。根據(jù)學(xué)校的實際,，我校成立教代會,，學(xué)校的遠景規(guī)劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比,，教職工的評優(yōu),、晉級、年度考核、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會討論通過,，并監(jiān)督實施,。階段性工作及時征求教代會意見，出現(xiàn)偏差,，及時糾正,。同時，我校堅持校務(wù),、財務(wù),、重大事項"三公開"制度，主動接受教師及社會監(jiān)督,，提高了學(xué)校管理工作的透明度,，極大地促進了教師安定團結(jié)和學(xué)校發(fā)展。

第三,，規(guī)范教學(xué)管理,，落實素質(zhì)教育。一是堅決糾正“應(yīng)試教育”的傾向,。我們要求教師緊跟時代要求,，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才,，樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀,，堅決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課,，重必考科、輕考查科,，重培優(yōu),、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣,，考與不考科目一個樣,，優(yōu)生與后進生一個樣，不偏不歧,，實現(xiàn)共同發(fā)展,。我們改革學(xué)生和教師的評價制度，采取“等級+

評語

二是落實教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié),。我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的辦法,，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程,，開足課時。在教學(xué)常規(guī)管理中,，我們堅持常規(guī)月查和通報制度,，定期組織“五查”，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實,，查學(xué)生課業(yè)負擔(dān)是否減輕,，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展,，查教師的教后體會和小結(jié)是否撰寫,，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三是認真開展活動課,。以落實活動課為突破口，扎實實施素質(zhì)教育,。我們把活動課列入教師工作量,，納入考核內(nèi)容，千方百計解決場地,、器材和師資等困難,，保證活動課做到有教師、有設(shè)施,、有計劃,、有檢查,、有記載、有總結(jié),。我校根據(jù)學(xué)生愛好,，成立了書畫、歌舞,、生物百項科技,、手工制作、樂器演奏,、武術(shù),、體育興趣小組，組建了鼓號隊,、合唱隊,，每周開展一次活動，使一大批特長生成長起來,。

四是大興教科研之風(fēng),。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，人少規(guī)模小,，信息閉塞,，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的,。在實際工作中,，我校克服困難,，堅持了“科研興校,，科研強校”的指導(dǎo)思想,，提出了“集中力量,，合力攻堅，穩(wěn)步推進,，各個擊破”的教科研工作方針。去年,，我校又承擔(dān)的市級“十五”科研課題《開放式教學(xué)模式的研究與試驗》正在進行之中,，已取得+階段性的成果。在科研工作中,，我們充分發(fā)動學(xué)生參與,，讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題，探求方法,，解決生活中的困難,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力,，涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”。在搞好科研工作的同時,，我校以教導(dǎo)處為核心,，各學(xué)科教研組為陣地，定期舉行研討課,、示范課,、優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習(xí)課,、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動,，以教研促科研，以科研促教學(xué),。目前,，我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,。

在校園硬化,、香化、凈化基礎(chǔ)上,，籌措資金,，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善了實驗室、圖書室和電化教學(xué)設(shè)施,，提高了圖書,、儀器的使用率;進一步加強和完善校園文化建設(shè)，移栽新栽了一些風(fēng)景樹和花草,。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美,，環(huán)境宜人，清新整潔,，陶冶了師生情操,，提升了校園文化品位，初步達到了環(huán)境育人的目的,。

回顧本學(xué)期的工作,，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進一步提高,，學(xué)校管理有待進一步優(yōu)化,，學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)有待進一步推進,，素質(zhì)教育有待進一步加強,。今后，我們將再鼓干勁,，再添措施,，著力實施“三大工程”,，為社會全面進步育人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。

一是著力實施教師隊伍建設(shè)工程,，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì),，努力建設(shè)一支師德高尚,、技能過硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍,。

二是著力實施素質(zhì)教育工程,，認真學(xué)習(xí)新課程、新教材,，更新教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學(xué)方法,，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力為重點，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑,、新模式,。

三是著力實施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革,，強化內(nèi)部管理,，優(yōu)化資源配置，加快推進教育信息化,、現(xiàn)代化進程,，促進學(xué)校快速發(fā)展,。

小學(xué)勞動教育總結(jié)篇五

家務(wù)我也干過不少,，掃過地板，擦過家具,，但若說把一件家務(wù)連續(xù)包干將近兩個月,，還真是頭一回，萬事開頭難,，做多了也就不覺得累了,。

我選得工作是刷碗，負責(zé)的是每天晚飯后的刷碗工作,。這可樂壞了老媽，一是省去了一項工作,，二十除晚飯后就可以直接去霸占電視了!

刷碗這項工作,，說簡單不簡單,，說難又不難，米飯在碗里,，顯得黏黏糊糊的,，非常不好刷，想用鋼絲球,，又總是嫌臟,，那菜盤子里的湯水，要用洗滌靈,，不然不能去油,，真是個麻煩，洗完后還要空水,，煩上加煩,，最重要的是，我竟然要一干就干上將近兩個月!

但又是一想,，老媽又何嘗不是,，而且不僅是一餐，而是一天三餐,，還是長期的,。想到這些，心里又是十分的感動,，跟了老媽這么多年,，從來沒有聽到老媽抱怨過一句，這精神真是十分的可敬啊!我洗完所遇到的困難,，老媽又何嘗沒有遇到過,。想到這里，我更是對老媽敬佩萬份,。

哎,，說容易做難，將近兩個月雖然堅持下來了,，但還是讓我懂得了許多事情,，哎，這也太難了!

小學(xué)勞動教育總結(jié)篇六

本學(xué)期,，三年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,，以課堂教學(xué)改革為突破口，以實踐育人為基本途徑,，-堅持有計劃,、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動,，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強學(xué)生的勞動觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學(xué)生全面發(fā)展?？偨Y(jié)如下：

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則,。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育,，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù),。我校重視勞動教育,，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動掛鉤,，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我們還將通過家長學(xué)校對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。

組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材,，理清勞動課的知識目標,，能力目標和態(tài)度，思想觀念目標,，大力加強基礎(chǔ)知識,，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探索勞動課教學(xué)新路子,。積極探討課程刪減整和,，并結(jié)合教學(xué)實踐編制切合學(xué)生生活實際，體現(xiàn)時代特點的勞動課教材,，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成,。貫徹興趣貫課堂讓課堂教學(xué)活起來。興趣是小學(xué)生最直接,，最有效的內(nèi)部活力,。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循主體性原則,，創(chuàng)設(shè)意境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中重視加強教與學(xué)的結(jié)合，創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生實際操作,，促進學(xué)生勞動技能的形成,。

從學(xué)生的認知、情感規(guī)律出發(fā),，以廣闊的舞臺，金色的童年為主題,，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位,，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中,，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,，從而內(nèi)化為健康的思想,、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣,。

1,、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設(shè)建設(shè)，以點帶面,，拓寬教育范圍,。

2、有勞動基地,，各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動基地參加勞動實踐活動,，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確保時間,、地點,、人員、效果四落實,。

4,、加強學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用,，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,，讓其感受勞動的快樂與光榮。

結(jié)合自己的實際,，有目的,，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中,，遵循知,、情、意、行相統(tǒng)一的原則,，并充分注意教育形勢的趣,、活、實,。

小學(xué)勞動教育總結(jié)篇七

為認真貫徹黨的精神,，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，弘揚先進思想和時代精神,，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實踐中的主力軍作用,，在20xx年五一國際勞動節(jié)即將來到之際，按照縣教育工會的指示精神,，我校以”“頌改革,、促振興、建和諧””為主題共建和諧,、歡樂祥和的節(jié)日氛圍,，唱響”“勞動光榮，教師偉大””的主旋律,，開展慶五一系列活動,，以展示教師風(fēng)采，激發(fā)廣大教職工建設(shè)和諧校園的積極性,、創(chuàng)造性,，讓教職工過好自己的節(jié)日，現(xiàn)把此次系列活動總結(jié)如下：

一,、組織開展踏青活動,，舒緩教師緊張的工作壓力。

二,、組織開展學(xué)習(xí)”楊愛軍事跡”活動,，加強教師師德培養(yǎng)。

為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神,，建立健全師德建設(shè)的長效機制,，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強教書育人,、敬業(yè)樂教的堅定性和自覺性,，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值，弘揚愛崗敬業(yè),、無私奉獻的教師職業(yè)精神,，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個富有激情的好教師,。我校開展了一系列的學(xué)習(xí)”楊愛軍事跡”活動,。教師們觀看了”楊愛軍事跡”的錄像片，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學(xué)習(xí)筆記,、教育筆,，進行了演講比賽。通過此活動,，教師們都決心在楊愛軍精神的感召下,，努力樹立人民教師良好形象，做讓學(xué)生學(xué)會勞動精神,。

三,、組織開展教學(xué)節(jié)活動，提高教師教學(xué)素養(yǎng),。

我校此次在”五一”國際勞動節(jié)來臨之際舉辦的第三屆教學(xué)節(jié)活動，不僅是對老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱,，也是對學(xué)校小班化高效課堂教學(xué)開展情況的一次大檢閱,，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺””

可以說，以上活動依據(jù)”教工歡迎,、廣泛參與,、師生互動、立足實效”來精心設(shè)計各項活動,，通過新穎的載體,、豐富的活動、扎實的工作,，讓廣大會員感到貼心,，振奮精神，展示風(fēng)采,，凝聚力量,，團結(jié)動員廣大教職工為辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園貢獻力量,。

小學(xué)勞動教育總結(jié)篇八

本學(xué)期,，六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口,，以“實踐育人”為基本途徑,，-堅持有計劃、有組織,、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動,，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的生活,、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展,?？偨Y(jié)如下：

一、多渠道宣傳,，提高認識,，形成良好的勞動教育氛圍。

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，是我國教育方針的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育,，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育,，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我們還將通過家長學(xué)校對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動,。

二、加強勞動課教學(xué)研究,，努力探索勞動課新路子,，提高課堂教學(xué)的實效性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。

組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材,，理清勞動課的知識目標，能力目標和態(tài)度,，思想觀念目標,，大力加強基礎(chǔ)知識，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng),，努力探索勞動課教學(xué)新路子,。積極探討課程刪減整和，并結(jié)合教學(xué)實踐編制切合學(xué)生生活實際,，體現(xiàn)時代特點的勞動課教材,，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來,。興趣是小學(xué)生最直接,，最有效的內(nèi)部活力,。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性”原則,，創(chuàng)設(shè)意境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中重視加強教與學(xué)的結(jié)合,，創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生實際操作,，促進學(xué)生勞動技能的形成。

三,、繼續(xù)以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動,，打通渠道，拓寬開放外延,，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺,。

從學(xué)生的認知、情感規(guī)律出發(fā),，以“廣闊的舞臺,，金色的童年”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位,，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中,，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,，從而內(nèi)化為健康的思想,、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣,。

1,、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設(shè)建設(shè)，以點帶面,，拓寬教育范圍,。

2、有勞動基地,，各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動基地參加勞動實踐活動,，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確?！皶r間,、地點、人員,、效果”四落實,。

3,、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展“我做爸媽的小幫手”活動,。要求學(xué)生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動,，如掃地、洗衣,、疊被……學(xué)生的家庭情況,，通過小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價成績記錄反饋到學(xué)校，學(xué)生在校的勞動情況也由此表反映給家長,，以增強勞動教育的實效性,，將學(xué)校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來。

4,、加強學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,，讓其感受勞動的快樂與光榮,。

四、開展豐富多彩的勞動教育活動,，以達到勞動育人的目的,。

結(jié)合自己的實際，有目的,，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,，在勞動的過程中，遵循知,、情,、意、行相統(tǒng)一的原則,，并充分注意教育形勢的趣,、活、實,。

勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美,。生產(chǎn)勞動是人類生存,，繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。

小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基學(xué)科,，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位,。小學(xué)勞動課是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科， 課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,， 手腦并用,。這種教學(xué)實踐活動,，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會,。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識,，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,。組織學(xué)生進行勞動項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣,，培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實踐時,，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個勞動活動,，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進行勞動實踐時,，一定要具有集體活動的色彩,，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣,，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性,。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同,。蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈,。"每個學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞,，可見,，讓學(xué)生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂,，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，達到愿學(xué),、樂學(xué),、會學(xué)、善學(xué),。 例如,，在勞動課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學(xué)生的作品,，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚一些成績平平的學(xué)生,，他將終生受益,。英國教育學(xué)家斯賓基說過："求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促,，也能自學(xué)不輟,。" 創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂,。"勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,，都擔(dān)負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨持的要求,，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、注意力、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，我堅信,，只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持"教,、學(xué),、做合一"，積極創(chuàng)造條件,，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗。

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小學(xué)勞動教育總結(jié)篇九

勞技課,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生"會動手,、能設(shè)計,、愛勞動,。"使他們成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的新人。本學(xué)期我們依據(jù)課程目標和我們年級學(xué)生的年齡特點來,，制定了本學(xué)期的勞技計劃,，通過一學(xué)期的實踐有如下的收獲：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，實施學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)

課堂上我們改變了過去那種以教材,、教師、課堂為中心,，以教代學(xué),，教給知識重結(jié)論、輕過程,，缺乏教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程的方式,。讓學(xué)生自覺探索、不斷發(fā)揮主觀能動性,，在教學(xué)中緊密結(jié)合實際,，加強教師點撥下學(xué)生主體性的實踐過程性，重視激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索興趣,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，從而取得解決實際問題的成功體驗,。

2,、積極創(chuàng)設(shè)問題情景，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛質(zhì)

興趣是人積極認識事物或關(guān)心活動的心理傾向,，是學(xué)習(xí)活動的機制,。因此，我們在活動中重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),、開發(fā)和利用,。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)實際的技術(shù)活動或技術(shù)成果情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就會加大思維訓(xùn)練的力度和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。讓學(xué)生自己想象設(shè)計一個造型,，而不是教師固定一個模式,。在學(xué)生的想象設(shè)計中，教師要注意鼓勵每個學(xué)生自信,，敢于標新立異,，敢于展示個性，敢于追求成功,。只有這樣,，才能表現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新能力,。這樣學(xué)生學(xué)得主動、生動,，自然會品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,，成功的喜悅，自然會有信心再去追求十次百次的成功,，學(xué)生創(chuàng)新能力也會隨之得到培養(yǎng)和提高,。學(xué)生做好后，我們又布置了展示臺,，把學(xué)生的作品展示出來,，組織觀看評議、評比,，以此來提高學(xué)生的鑒賞能力,，審美情趣。再次感受成功的喜悅,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力

在我們提倡"讓課堂充滿生命的活力"的時候,，就意味著要學(xué)生能主動地參與學(xué)習(xí),，也即把學(xué)習(xí)的自由還給了學(xué)生。試想一下,，如果我們把每件事情都手把手地教學(xué)生,，或者要他按照教師的規(guī)定來按部就班，我們的學(xué)生怎么可能有主動參與的積極性和發(fā)現(xiàn),、發(fā)展的機會,，創(chuàng)新精神和實踐能力又何從培養(yǎng)？當(dāng)然,，留給學(xué)生自由,，并非放任自由，教師在努力為學(xué)生創(chuàng)造"自由"的同時,，應(yīng)正確把握教學(xué)的流向,，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)?規(guī)范"。

4,、及時多元的發(fā)展性評價,，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望的動力

教育心理學(xué)研究證明：正確的評價，適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵,，可以激發(fā)學(xué)生的上進心,、自尊心。要培養(yǎng)每一個同學(xué)的創(chuàng)新精神，就必須以正面鼓勵為主,。小學(xué)生具有很強的表現(xiàn)欲,，但也有一些學(xué)生，怕提問或作答時出現(xiàn)差錯,，同學(xué)笑話,。不敢大膽、放手去表現(xiàn),，此時教師應(yīng)善于尋找課堂的興奮點,，鼓勵學(xué)生大膽地提問，支持學(xué)生獨樹一幟的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的學(xué)習(xí)方法,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)展學(xué)生的個性,。我們說創(chuàng)造力人人都有,，我們的學(xué)生個個聰明，教師要捕捉學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一個個小小思想火花,，或用親切的言語或用會意的微笑,、贊許的目光等身體語言，及時給予肯定,。即使有些是錯誤的想法,、回答，教師也要不失時機地給予積極評價,，使學(xué)生時時有一種愉快的心理體驗,，感受到勞動本身的樂趣。讓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氣氛充滿整個課堂,，最大限度地發(fā)揮每個學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。因此,，教師的熱情鼓勵,，無疑是一種強大有力的催化劑，可以激勵學(xué)生,，活躍思維,，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。激勵評價的方式,，可以用口頭表揚,，作業(yè)加分，發(fā)獎狀,，評選小能手等各種形式,，對學(xué)生的參與及時給予肯定；也可以經(jīng)常在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,，以及雖然有缺點但有創(chuàng)意的作品,。給他們以激勵，保護他們的奇思妙想,，那么,，他們會對學(xué)習(xí)充滿著渴望，也在渴望中激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神,，使不同層次的學(xué)生都能獲得"跳一跳"摘到果子的成功和喜悅,。

經(jīng)過一學(xué)期的探索與實踐，我們深深地體會到：教師必須尊重學(xué)生的個性,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，開展創(chuàng)造性的教學(xué)活動，使課堂形成一種和諧的環(huán)境,；使每個學(xué)生都能夠自主地,、生動活潑地學(xué)習(xí)，只有這樣才能充分發(fā)揮出他們的創(chuàng)新實踐潛能,。

小學(xué)勞動教育總結(jié)篇十

小學(xué)勞動課是對小學(xué)生實施勞動素質(zhì)教育,，合理構(gòu)筑小學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)小學(xué)生全面發(fā)展的一門必不可少的實踐性課程,，培養(yǎng)孩子們的動手能力,，今天本站小編給大家?guī)砹诵W(xué)勞動教育教學(xué)

工作總結(jié)

本學(xué)期,，接手擔(dān)任四年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來,，要自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，從事勞技教學(xué)工作,，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、主要工作

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科,，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認識,，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認知能力入手,，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著,，根據(jù)學(xué)生的特點,，開展一些豐富多彩的活動，努力營造一個的良好氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂,。

2,、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率,。

在業(yè)務(wù)上,，不敢以多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。積極利用各種機會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，鉆研教材教法，堅持不懈地進自我充電,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，從中,，更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐,。

二、取得成績

親其師,，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中，不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生,，既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。

三,、存在的不足及努力方向

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

在勞動技能課堂教學(xué)中,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生日常行為習(xí)慣，教會學(xué)生動手操作,、編織等勞動技能,。如何才能把勞動課這門課程教好，使學(xué)生愛學(xué),、會學(xué),。 我采用靈活的教法，學(xué)生被動地學(xué)習(xí),，變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí);變機械地學(xué)習(xí)為有目的地學(xué)習(xí),。從創(chuàng)新,、合作和成效三方面進行教學(xué)，收到了很好的成效,?？偨Y(jié)如下：

一、創(chuàng)新

在勞動技能課實踐,、動手操作過程中,，充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性,，拓寬學(xué)生的思路,，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象,， 低年級培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣,、自我服務(wù)和家務(wù)勞動的本領(lǐng)，掌握日常生活中的小常識,，體會勞動課中的樂趣刷牙,、打掃衛(wèi)生、疊衣服,、系紅領(lǐng)巾等習(xí)慣的養(yǎng)成,。

例如：

1、刷牙

在刷牙課上,，讓每個學(xué)生準備一個小杯子和一個小牙刷,。我教會學(xué)生正確的方法，每次上課前,，我總是要問每天刷牙時間,，為什么要刷牙?讓每個學(xué)生輪流表演，還運用兒歌讓每個學(xué)生牢固掌握刷牙的方法,，略差的學(xué)生,，我手把手的指導(dǎo)，教育學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙,、漱口的衛(wèi)生好習(xí)慣,。

2、系紅領(lǐng)巾

二,、合作

在勞動實踐操作中,，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制,，激勵全體學(xué)生之間互相合作,。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功。追求學(xué)生人人進步為最終目標,，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體,，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導(dǎo)向,，激發(fā)競爭活力,，強化合作意識。

在勞動技能教學(xué)中,，我總是將學(xué)生分為幾組,，最后，評一評哪組做的最好,，激勵學(xué)生在動手做的過程中,，強調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體,。例如：

1,、穿、系鞋帶

能充分發(fā)展學(xué)生手指協(xié)調(diào)活動能力,，養(yǎng)成獨立完成事情的好習(xí)慣,。我采取穿好的鞋，讓大家輪流欣賞老師的作品,，引出今天的課題,。提問同學(xué)們，你們的鞋帶是自己系的嗎?誰來幫助老師完成系鞋帶全過程,，只有兩名同學(xué)能獨立完成,，其余學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下，才能勉強的完成,。通過今天學(xué)習(xí),，希望同學(xué)們以后自己獨立完成，不要在讓父母為你們操心了,。

接著,，我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子,，進行分布練習(xí),，教師輔導(dǎo),，糾正不足。最后,，分組練習(xí),，組長負責(zé)把每個學(xué)生都教會。老師并利用游戲比賽的方法,，比比那一組的學(xué)生以最快完,、系的最好完成任務(wù)，及時頒發(fā)獎品,。

2,、炒酸辣白菜

記得學(xué)生“炒酸辣白菜”的時候，我就親自示范切——炒,，并講述方法,，逐個輔導(dǎo)學(xué)生刀法。手把手的教,，個別不夠熟練的,，絲切的不均勻的，就耐心的講解,，遇到問題,，及時解決。讓每個學(xué)生把菜切完,，進行評講,，哪個地方不到位，哪個地方做的好都給與很好的評價,。要求學(xué)生掌握正確的炒菜要領(lǐng)和方法,，才能做好一頓可口的飯菜。對示范中不認真聽講的學(xué)生,，嚴厲批評教育,，課下個別談心。老師完整的示范后,，優(yōu)秀的練習(xí),，充分發(fā)揮的小組長的聰明才智，由組長負責(zé)完成本組的任務(wù),，老師巡視每個學(xué)生操作的過程,，及時找不足，改正,。

三,、成效

我在勞動技能課教學(xué)中，盡力滿足學(xué)生的需要,，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達到愿學(xué),、樂學(xué),、會學(xué)、善學(xué),。課堂上,，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，我總能肯定學(xué)生的作品,，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動,。并且當(dāng)眾表揚一些成績平平的學(xué)生，使他終生受益,。

作為一名教師,，只有不斷加強觀察實踐的力度，讓學(xué)生親自動手去研究,、去體味,，才能使學(xué)生學(xué)好勞動技術(shù),，掌握勞動技能,，進而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

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小學(xué)勞動教育總結(jié)篇十一

勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成部分是貫徹落實社會主義教育方針的重要內(nèi)容是進行素質(zhì)教育研究的重要課題,。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動教育工作。

一,、思想認識到位,，要使我校的基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的軌道真正重視勞動教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌。

二,、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)班子,，要切實抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學(xué)的組織。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、少先隊大隊輔導(dǎo)員,、年級組長組成的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

三,、保證經(jīng)費的投入,，勞動教育教學(xué)必須重視勞動實踐為改善勞動教育教學(xué)的條件為鼓勵教師熱心勞動教育教學(xué)我們在教育經(jīng)費十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排適當(dāng)傾斜保證勞動教育經(jīng)費的投入。

四,、提高質(zhì)量抓師資,，建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動課教師隊伍是提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提,。為此我們對勞動課師資隊伍的建設(shè)較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔(dān)任勞動課,。

1,、加強對青年教師的培養(yǎng)我們的做法一是開展拜師學(xué)藝活動二是評選校級青年教師勞動優(yōu)質(zhì)課。

2,、制定《勞動課課堂教學(xué)評價方案》,。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準確評價勞動課我們根據(jù)教育學(xué)的基本原理根據(jù)勞動課的特點和教學(xué)大綱的要求學(xué)習(xí)外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學(xué)評價方案》。實踐證明該《評價方案》使教師教有標準領(lǐng)導(dǎo)評有尺度同時提高了勞動課的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、組織培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。我們有計劃地組織勞動課骨干教師到外地聽課學(xué)習(xí),。

五,、專題研究促使勞動教育教學(xué)健康發(fā)展。

1,、自理勞動,、家務(wù)勞動基地利用家長學(xué)校向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性用家校聯(lián)系卡形式建立家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地,。

2,、、公益勞動基地一是與車站,、公園,、圖書館聯(lián)系建立公益勞動基地二是開展公益勞動活動。

3,、課堂教學(xué)的研究為提高課堂教學(xué)效果我們重點進行勞動課課堂教學(xué)的研究,。