我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

智慧教師培訓(xùn)心得體會篇一

這次培訓(xùn),，學(xué)校邀請到的都是在一線辛勤工作的老師,，他們沒有什么頭銜，也沒有轟轟烈烈的行動，但他們都扎扎實實在地工作,，默默為他們所愛的孩子們?nèi)硇牡胤瞰I著,。雖然名不見經(jīng)傳，但和他們相遇的孩子是幸運的,，因為這些老師都是學(xué)生生命中的貴人,。

培訓(xùn)中，老師們樸實的語言,，鮮活生動的實例分析,，讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴。是的,！所有老師的目標(biāo)應(yīng)該都是做學(xué)生喜歡的.名師,。雖然小學(xué)生的年齡很小，也許人們覺得他們并不知道什么,，但實際上從我自己的經(jīng)驗和調(diào)查來看,，學(xué)生喜歡的老師主要有幾個共同的特點：學(xué)識淵博、幽默,、公正,、尊重他人等,。

首先,，積極面對現(xiàn)實，保持良好心態(tài),。享受幸?？鞓罚瑧?yīng)該先從心態(tài)開始,，端正心態(tài)是基礎(chǔ),，因為畢竟學(xué)生來自不同的家庭環(huán)境和社會環(huán)境 ，生長的環(huán)境或多或少影響一個人的發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成,，所以我們不能夠要求所有孩子一開始就按照老師定的要求一一照做,，那是妄想！當(dāng)然,，更不可能要求所有家長都盡心盡力按照老師的要求教育和輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣和學(xué)習(xí),，畢竟家長也有自己的事情需要處理。如果家長配合老師的教育教學(xué)工作,，我們要學(xué)會感恩,；但如果家長有些將自己的一切放在第一位的話，我們也要學(xué)會理解,。這樣的話,，無論遇到什么樣的學(xué)生和家長，我們都能夠有一個平和的心態(tài)去面對和處理。保持良好心態(tài),，多換位思考,，提高自身的情緒管理能力，這樣才能夠讓自己更加積極面對現(xiàn)實,，才能夠享受到更多幸?？鞓返臅r光。

其次,，不斷修煉自身各個方面,，提高自身專業(yè)化發(fā)展,。修煉自己，應(yīng)該先明確自己的奮斗目標(biāo)以及正確認(rèn)識自己目前存在的問題,。確立好目標(biāo)之后，還應(yīng)該根據(jù)自身目前情況,，確立階段性目標(biāo),，從點滴做起，實現(xiàn)階段性目標(biāo)才可以實現(xiàn)最終目標(biāo)——學(xué)生喜歡的名師。當(dāng)然,，修煉自己，最好,、最快的途徑就是不斷研修,、學(xué)習(xí)。這包括很多方面,，其中讀書時必不可少的一項,。讀書萬卷，教學(xué)有神,。這句話是有一定根據(jù)的,！潛心,、精心閱讀,，讀教育教學(xué)理論專著，讀教育教學(xué)雜志,，讀學(xué)生喜愛的兒童文學(xué)作品或者故事等等,，廣泛閱讀，才能夠讓自己符合現(xiàn)代教師的基本要求,，不但有豐富的專業(yè)知識,，還具有廣泛的其他方面的知識，這才是一個目光長遠(yuǎn)的教育者,。不過,，光讀書、學(xué)習(xí)還是不夠的,。學(xué)習(xí)之余要學(xué)會反思,，反思從文章得到的啟發(fā)和收獲，以及存在的問題,，還要結(jié)合課堂教學(xué)實際進行不斷反思,，及時撰寫自己的反思心得，哪怕每天記一兩句經(jīng)典心得,，日積月累,，也將會有很大、很豐富的收獲,！長期堅持，不斷反思自己的不足,，不斷修煉自己,，如此才可以促進自身的專業(yè)化發(fā)展。

總之,，通過這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿意、家長信任的好教師的重要性,。要做到這些,，要從端正心態(tài)開始，從細(xì)節(jié)之處入手,，在學(xué)習(xí)和反思中不斷成長,，以和諧的師師、師生關(guān)系,、教師與家長關(guān)系為著手點開始做起,。

智慧教師培訓(xùn)心得體會篇二

寒假期間我參加了教師進修學(xué)校組織的“小學(xué)語文教師繼續(xù)教育”的學(xué)習(xí)活動，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)機會,。我也非常珍惜這次的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)我體會頗深，今寫出來也算作總結(jié)吧,。

一,、繼續(xù)教育使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念

學(xué)習(xí)后使我深深的懂得了“想給學(xué)生一滴水，教師就必須是永不停息的流水,?！边@句話所蘊含的哲理。,，學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識,，由淺入深，講的有條有理,，通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。使我這一線教師由于平時忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí),，給了一次理論充電的機會,。明確了我們教育工作的方向。觀課,，議課,，評課，反思都要從實際的教學(xué)中出發(fā),。各個方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育工作。

此次學(xué)習(xí)的全體老師都來自教學(xué)第一線,。通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，在觀課，議課,，評課活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

二,、繼續(xù)教育促進了我在教學(xué)過程中的不斷反思

在自己的教學(xué)過程中，經(jīng)常會對學(xué)生說,，“你光聽不行,！要認(rèn)真地記筆記,！你要思考！”今天當(dāng)自己成為學(xué)生的時候,，不由得又想起了這句話所蘊含的哲理。所以在老師講課時我都認(rèn)真記,，仔細(xì)思考，我認(rèn)為：思考應(yīng)該是一種習(xí)慣，只不過在日常工作中“懈怠” 了思考，而變得不愿思考,，日久天長也就不會思考了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢？要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,，就要學(xué)會愛思、勤思,、會思,。由此可見，思考是何等的重要,！

學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣,，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”,、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等,。

三,、繼續(xù)教育使我增強了信心。

通過學(xué)習(xí),，我突然感到自己肩上的壓力大了,，深知跟上時代的步伐,，不被社會淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于實踐,，敢于創(chuàng)新，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,。我相信通過自己的不懈努力,，會有所收獲，有感悟的,。我也堅定了信心！

智慧教師培訓(xùn)心得體會篇三

在寒假期間市局組織了全體教師進行學(xué)習(xí)培訓(xùn),。我們通過直播,，學(xué)習(xí)了四位優(yōu)秀教師的精彩的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)時間雖短,，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德,，教育教學(xué)能力與教育教研能力，終身學(xué)習(xí)能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,。既使觀念更新了,，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

我更新了教育觀念,。這次教師的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課、上課,、課后總結(jié),、批作業(yè)、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,，那么,，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。所以今后，我更加努力,，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率,，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

作為一名中學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)我的教學(xué)工作,。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的`教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整自己,；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,，精心設(shè)計，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識,。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進行深入地反思,，那么,，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此,，現(xiàn)在,，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方要改進，寫好課后小記,，單元小結(jié),。這對我今后將會有很大的幫助，這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識了課題研究,，對課題研究的方法,、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識教師要做自己的研究,，不斷地思考,，對那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),，對那些理所當(dāng)然,、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究，教師的,，一定要善于思考,、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié),，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),。

我做好了課改中教師角色的轉(zhuǎn)變,。1，權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,，激勵者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威,，師長的架子,，以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問題,，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,，挑戰(zhàn)教師,，挑戰(zhàn)權(quán)威.2．教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚汀Ｎ磥斫逃枰＜倚停⒌慕處?，而不是＂教書匠＂,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究.

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,，也不能停止,！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

智慧教師培訓(xùn)心得體會篇四

寒假期間我參加了教師進修學(xué)校組織的“小學(xué)語文教師繼續(xù)教育”的學(xué)習(xí)活動，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)機會,。我也非常珍惜這次的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)我體會頗深，今寫出來也算作總結(jié)吧,。

一,、繼續(xù)教育使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念

學(xué)習(xí)后使我深深的懂得了“想給學(xué)生一滴水，教師就必須是永不停息的流水,?！边@句話所蘊含的哲理。,，學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識,，由淺入深，講的有條有理,，通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。使我這一線教師由于平時忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí),，給了一次理論充電的機會,。明確了我們教育工作的方向。觀課,，議課,，評課，反思都要從實際的教學(xué)中出發(fā),。各個方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育工作。

此次學(xué)習(xí)的全體老師都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在觀課,，議課,，評課活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。

二、繼續(xù)教育促進了我在教學(xué)過程中的不斷反思

在自己的教學(xué)過程中,，經(jīng)常會對學(xué)生說,，“你光聽不行！要認(rèn)真地記筆記,！你要思考,！”今天當(dāng)自己成為學(xué)生的時候，不由得又想起了這句話所蘊含的哲理,。所以在老師講課時我都認(rèn)真記,，仔細(xì)思考，我認(rèn)為：思考應(yīng)該是一種習(xí)慣,，只不過在日常工作中“懈怠” 了思考,，而變得不愿思考，日久天長也就不會思考了,。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢,？要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要學(xué)會愛思,、勤思,、會思。由此可見,，思考是何等的重要,！

學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣，他的體驗才是幸福而自信的,。如：“小組合作學(xué)習(xí)”,、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等。

三,、繼續(xù)教育使我增強了信心,。

通過學(xué)習(xí),，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時代的步伐,，不被社會淘汰,，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于實踐,，敢于創(chuàng)新,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,。我相信通過自己的不懈努力,，會有所收獲，有感悟的,。我也堅定了信心,！

智慧教師培訓(xùn)心得體會篇五

教育是一門大學(xué)問，教育同時也是一個大智慧,！幼兒園教師的教學(xué)智慧則是指幼兒教師在自己的教育教學(xué)中把反思的態(tài)度與對實踐的關(guān)切統(tǒng)一起來的一種理智,，它具有個性化、集成性,、創(chuàng)新性,、高效性和動態(tài)性的特點，它既是幼兒園教師在幼兒教育領(lǐng)域內(nèi)各項專業(yè)知識和專業(yè)能力的內(nèi)在綜合體現(xiàn),，也是其長期投入教育實踐,，不斷反思、探索和創(chuàng)造所付出心血的結(jié)晶,。擁有教學(xué)智慧是代表幼兒教師教育素養(yǎng)達(dá)到成熟水平的標(biāo)志,。那么，如何做一個有智慧的幼兒教師呢,？或者說我將怎樣努力使自己成為一個智慧型的教師呢,？我想從以下及方面入手：

一、全身心地愛教育事業(yè),、愛孩子,，有愛就有一切。

愛是一切的源泉，只有全身心地投入教育事業(yè),、無私地愛每一個孩子,，讓孩子們感受到自己每天所處的是寬松、愉快,、溫馨的環(huán)境,，讓他們輕松學(xué)習(xí)、快樂游戲,，這樣,，才能讓他們的心靈健康地成長。

二,、要用智慧去讀懂每一位孩子,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基講過這樣一個故事：在他小的時候，曾將一把石子遞給雜貨鋪老板“買糖”,，雜貨鋪的老板遲疑了片刻后收下石子,，然后把糖“賣”給了他。蘇霍姆林斯基說：“這個老人的善良和對兒童的理解影響了我的終生,?！?/p>

孩子的思維和成人的思維是截然不同的，我們老師要時時處處站在孩子的角度看他們的行為,，聽他們的語言,。當(dāng)他們的言行超出成人認(rèn)為“正確”范疇的時候，不要激動,，千萬先沉住氣,，想想為什么？多聽聽孩子的想法,，或許聽完他們的解釋,，老師的怨氣會立刻全消，取而代之的是你的捧腹大笑,。

所以,，讀懂每個孩子需要你的智慧。給孩子充分的發(fā)言權(quán)就是你的智慧之一,。

三,、要用智慧去看待學(xué)生的差異。

蘇霍姆林斯基說：讓所有剛?cè)雽W(xué)的兒童都完成同一種體力勞動,，如去提水,，一個孩子提5桶水就精疲力竭了，而另一個孩子能提20多桶,，如果你強迫一個身體虛弱的孩子一定要提20多桶,，那么,，就會損害他的力氣，明天想干都干不成了,，說不定還會躺到醫(yī)院里。差異是客觀存在的,，我們要用智慧去對待差異,。教師要因材施教，針對幼兒的不同表現(xiàn),，采取相應(yīng)的教育手段,。如對待班中的小調(diào)皮，適當(dāng)接納孩子的獨特言行,；對心理負(fù)擔(dān)過重的孩子多給予一份親近,；對焦慮的孩子采用轉(zhuǎn)移注意的方法等等。其實,，在每一種處理方法的背后,，隱藏著的都是對孩子的尊重、理解,、信任,、鼓勵、放手,、幫助,、提醒和約束……不是嗎？“洗耳恭聽”,，讓我們學(xué)會傾聽孩子,；“袖手旁觀＂是讓我們學(xué)會放手；“雪中送炭”是對孩子的理解和關(guān)愛,；“自食其果”是讓孩子學(xué)會承擔(dān)……

做一個智慧型的幼兒教師,，需要從現(xiàn)在做起，從點滴做起,。

智慧教師培訓(xùn)心得體會篇六

“聽君一堂言,，勝讀十年書”。這是我傾聽了安康教研室老師課堂教學(xué)改革專題講座后的最深感受,。7月13日,，教體局組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)了安康教研室老師的講座。主要針對課程改革實施方案進行講說,，幫助廣大教師樹立正確的教學(xué)觀,、價值觀，以“做智慧型教師,，創(chuàng)高效課堂”為主題,，講述了課改過程中需要注意的事項,，以及各種細(xì)節(jié)的處理，給我留下了深刻的印象,。聽了各位專家的講座,，就對于課堂教學(xué)要轉(zhuǎn)變哪些觀念，哪些方面需要改革,，如何改革等問題,，談?wù)勎掖譁\的認(rèn)識。

一,、樹立全新理念,，讓課堂成為師生共同成長的樂園。

1,、樹立“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的理念,。在注重教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體身份的同時,，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練。

2,、樹立合作學(xué)習(xí)的理念,。從老師的講座中，我們真切感受到了他們小組合作學(xué)習(xí)取得的成效,。在課堂教學(xué)中,，要進一步培養(yǎng)學(xué)生，讓他們樂意合作,，愿意互相幫助,，進而實現(xiàn)全面豐收。真正發(fā)揮每個學(xué)生的積極性,，提高他們的學(xué)習(xí)主動性,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂事,。

3,、樹立“學(xué)生是學(xué)會的，不是教會的”教學(xué)理念,。只有采取多種多樣的辦法,，激勵引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)必有成的信心和克服困難的堅強意志,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性和創(chuàng)造性才能夠最大限度地發(fā)揮和釋放出來，學(xué)生才算真正把握了學(xué)習(xí)的主動權(quán),，教師也才算真正實現(xiàn)的了教學(xué)目標(biāo),，真正解放了自己,，我們的課堂教學(xué)改革也才算成功。

二,、多方位改革教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)激情燃燒的課堂

從專家老師的講座中，我深深認(rèn)識到了改革課堂教學(xué)方法的重要作用,。

1,、用真情的激勵還“情感的課堂”，激勵能揚起孩子生活的風(fēng)帆,，一個會意的眼神，一個有意味的動作,，一句親切的鼓勵,，一次贊許的微笑……會滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，體會到尊重和關(guān)愛,，激起強烈的求知欲望,，促使學(xué)生積極地學(xué)習(xí)，主動地探究,。

2,、用豐富的活動還“開放的課堂”，開展各種活動,，激活課堂,，放飛童心，能使課堂教學(xué)高潮迭起,，并為教學(xué)創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境,，激起學(xué)生求知的欲望。我在教學(xué)中常常是滿堂灌的,，起碼也是大半節(jié)課,，學(xué)生活動時間很少，如果有,，那也是有限的練習(xí)時間,，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)探究和合作交流的時間，正如張四保主任所說的,，這種教學(xué)其實是在干擾優(yōu)等生,，制造差等生。

3,、通過美的體驗還“想象的課堂”,，愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要?！痹谡n堂教學(xué)中,，恰到好處地為學(xué)生插上想象的翅膀,，會讓學(xué)生達(dá)到“一吐為快”的學(xué)習(xí)境界。

4,、通過平等的交流還“對話的課堂”,，師生民主平等對話的過程是追求心與心的呼喚、神與神的交融,、情與情的相牽,、思維與思維的碰撞的過程，這樣的課堂必然生機盎然,?！吧鷮υ挕苯o了學(xué)生創(chuàng)造交流與合作的機會，使孩子們學(xué)會了交往,，增強了合作意識,。張四保主任他創(chuàng)意的教學(xué)模式在實施的過程中能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，讓每類學(xué)生都有事可做,。與“滿堂灌”的教學(xué)方法相比，確確實實能讓差生不差,，尖子生更尖,。 5。通過實踐的探索還“感悟的課堂”,，課堂教學(xué)內(nèi)容源于生活,，又服務(wù)于生活，這樣就要求學(xué)生走出課堂,，走進社會這個大課堂,，才會有深刻的體驗。能力才能得到提高,。

三,、做智慧型教師 實現(xiàn)民主

1、課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的真參與,，真思考,。課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己去閱讀,，自己去檢測,，學(xué)會合作、學(xué)會交流,，敢于展示自我,。

2、課堂教學(xué)要研究真問題,，要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。問題是引領(lǐng)課堂教學(xué)的一種基本模式,，如果課堂沒有了問題引領(lǐng)，就沒有了課堂教學(xué),，有問題,，能讓學(xué)生激情飽滿；有問題,，能使學(xué)生進入思考狀態(tài),； 有問題，能引發(fā)學(xué)生爭議,；有問題,，能展示學(xué)生的智慧。我在平時的練習(xí)和訓(xùn)練中,，也未能很好地選好題,，精選題，習(xí)題的針對性不強,，學(xué)生做題多，但不精,，不夠系統(tǒng),，效率過低。

3,、課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。課堂上師生間的表達(dá)、傾聽,、尊重,、包容、欣賞,、互助滲透了以人為本的理念,，是使學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。正如李炳亭先生所說：“展示,，其實高效課堂對于當(dāng)代中國最大的教學(xué)貢獻是有了展示,，展示足以改變每一個人的人生，因此展示是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情緒,，學(xué)習(xí)興趣,，解決學(xué)生內(nèi)趨力的新要素，如果你想改變一個人你就讓他上來展示,。展示就是發(fā)表,，展示即暴露，展示即提升,?！崩畋は壬€認(rèn)為高效課堂是有模式的,，說實在的教書實在是個技術(shù)活，因此課堂必須從基本的技術(shù)入手,，只有技術(shù)到位,，才會生成藝術(shù)。

總之,，我們應(yīng)轉(zhuǎn)化思想和理念,，牢牢樹立學(xué)生為主體的思想，大膽將學(xué)習(xí)交給學(xué)生,；要牢牢樹立教師為課堂的主導(dǎo)和靈魂的思想,，在教學(xué)前和教學(xué)中要認(rèn)真設(shè)計教學(xué)中的每一個可能出現(xiàn)的問題，對每一個學(xué)生活動都要認(rèn)真設(shè)計,，在教學(xué)中要發(fā)揮主導(dǎo)地位,，合理點撥和引導(dǎo)，使學(xué)生更好,、更快地進入學(xué)習(xí)的主體角色,。在整個課堂中，只有讓學(xué)生從學(xué)習(xí)過程中體驗到成功或者是失敗,，都是我們在教學(xué)中的真正收獲,。當(dāng)然，在教學(xué)的日常工作中,，也應(yīng)時刻牢記這一點,，永遠(yuǎn)將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的第一位置。