為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
1,、掌握3以?xún)?nèi)數(shù)的形成,，知道其意義;
2,、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物;
3,、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備沒(méi)人雪花片和肖邦各三個(gè)，數(shù)字卡片每人一套,，彩筆1支;練習(xí)單兩張;一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片
重難點(diǎn)分析：熟練掌握2、3的形成及其意義活動(dòng)過(guò)程：
一,、聽(tīng)音計(jì)數(shù)，鞏固2,、3的形成,，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2,，用雪花片表示出來(lái),。
二、看圖計(jì)數(shù),。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實(shí)際意義。觀察圖片上有什么?分別有幾個(gè)?并用數(shù)字表示出來(lái),。
三,、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí),，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、初步知道耳朵和鼻子的用處,，了解一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
2,、能用耳朵聽(tīng)辨不同聲音,，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法。
3,、對(duì)聽(tīng)聲音,、聞氣味活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、玩具電話(huà)一只(有電話(huà)聲響的)或手機(jī)中的各種鈴聲,。
2、密封罐,，裝有沙子,、鈴鐺、積木等,。
3,、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋,、臭豆腐,、風(fēng)油精、麻油,。
4,、空氣芳香劑一瓶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、與幼兒玩指“五官”游戲,，引起興趣。
二,、聞氣味,，感知鼻子的用處。
1,、教師在教室噴香水,，提問(wèn)：你們知道這個(gè)罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞,，香不香?
2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”,，注意不緊貼鼻子,，也可用手扇動(dòng)提問(wèn)：這里有很多氣味瓶，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?
3,、幼兒聞氣味,，并與老師同伴交流,，聞到的氣味。
三、玩“聽(tīng)聽(tīng)猜猜”游戲感知耳朵的用處,。
1,、尋找自己的耳朵,，了解耳朵的用處,。
2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨不同聲音：電話(huà)聲,、鈴聲,、并請(qǐng)幼兒玩玩“聲音罐”聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲響。
四,、了解保護(hù)耳朵,、鼻子的方法提問(wèn)：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們?
五,、閱讀幼兒用書(shū)——我有耳朵和鼻子,。
1、引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上小朋友的臉上少了什么?請(qǐng)幼兒添畫(huà),。
2,、認(rèn)一認(rèn)，漢字“耳朵”,，說(shuō)說(shuō)：耳朵有什么用?
3,、觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音,，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色,。
4、看圖說(shuō)一說(shuō)：圖中小朋友用手指著什么?認(rèn)一認(rèn)漢字：鼻,。
5,、想一想，人的鼻子有什么用,，動(dòng)物的鼻子有什么用。
6,、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些東西?哪些東西有香味,，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：1,、了解蝴蝶的外形特征及其變化過(guò)程,。2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖,?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)猜謎,，引出蝴蝶主題,。
老師：小朋友們好，今天,，老師請(qǐng)你們猜猜一個(gè)謎語(yǔ)講的是什么的小動(dòng)物,，“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣,，春天飛到花園里,，停在花上好神奇”，猜一種小動(dòng)物,。
(幼兒回答)
老師：你們說(shuō)說(shuō)為什么是蝴蝶呢?
(幼兒回答)
老師：小朋友們說(shuō)的真好,，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧!
二,、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。
老師設(shè)置以下問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)：
老師：好了,，讓我們一起來(lái)看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?
(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?
(2)蝴蝶的頭上面有什么?
(3)蝴蝶的胸部有什么呢?
(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?
(5)蝴蝶有幾只腳呢?
(6)蝴蝶在哪里生活呢?
(7)它在花叢中飛來(lái)飛去是在干什么呢?
(幼兒回答老師再進(jìn)行小結(jié))
老師：剛剛小朋友們說(shuō)的都很好,，蝴蝶的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的，頭上有兩個(gè)觸角,，胸部有和腹部長(zhǎng)有三對(duì)足,，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中,，因?yàn)樗鼈兒芟矚g吃花蜜,，它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴(lài)著不走。
三,、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,。
1、老師有感情的講述故事。
2,、老師進(jìn)行提問(wèn),，幫助幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)變化的過(guò)程。
老師：蝴蝶產(chǎn)的一堆卵變成了什么?
老師：蝴蝶的卵是什么樣子的呢?
老師：毛毛蟲(chóng)放在簍子里發(fā)生了什么事情?
老師：蝴蝶是由什么變的,，怎么樣變的?
3,、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
老師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過(guò)程,，好嗎?
四,、評(píng)價(jià)幼兒表演，結(jié)束活動(dòng),。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能夠主動(dòng)提出問(wèn)題,，大膽實(shí)踐，積極探索,。
2.了解在不同物體遮擋下,，聲音的大小是會(huì)變化的。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：聲音是有大小變化的,。
難點(diǎn)：了解噪音對(duì)我們生活的影響,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鞭炮聲、優(yōu)美的音樂(lè),、紙,、毛巾、坐墊,、布,、塑料袋、書(shū)包,、紙箱,、被子。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入
播放鞭炮聲,，讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè),。
(二)展開(kāi)
1.感受噪音。(鞭炮聲逐漸放大)
提問(wèn)：
(1)聲音大的時(shí)候有什么感覺(jué)?聲音小的時(shí)候有什么感覺(jué)?聲音不大不小的時(shí)候有什么感覺(jué)?
(2)“小朋友喜歡什么樣的聲音?”讓幼兒大膽講出自己的感受,。
小結(jié)：“各種嘈雜,、刺耳的聲音，我們把它稱(chēng)為噪音”,。噪音會(huì)影響我們的生活,、學(xué)習(xí)以及我們的身體、情緒等,，所以我們都不喜歡噪音,，我們要消滅噪音,。
2.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
提問(wèn)：“錄音機(jī)的按鈕壞了,，如何把它的聲音變小呢?”(請(qǐng)幼兒憑經(jīng)驗(yàn)講述)
(1)請(qǐng)幼兒用老師準(zhǔn)備的物品想辦法將聲音變小,。(可以引導(dǎo)幼兒將錄音機(jī)蓋起來(lái))。
(2)請(qǐng)幼兒分別用每一種物品都實(shí)驗(yàn)一下,，然后講一講錄音機(jī)被哪種物品遮蓋后聲音最小。
小結(jié)：“各種物品都有隔音的作用,，它們能讓聲音變輕,、變小。由于物品的厚薄不同,，隔音的效果也不同,，一般情況下，物品越厚隔音的作用越大,?！薄?/p>
3.游戲《給錄音機(jī)蓋被子》
(1)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),，放在毛巾下的錄音機(jī)和未放在毛巾下的錄音機(jī)聲音一樣嗎?
(2)再往上加一塊毛巾,，錄音機(jī)的聲音變大了還是變小了?
(3)再往上加第三第四塊毛巾，聽(tīng)聽(tīng)錄音機(jī)的聲音有什么不一樣?
討論結(jié)果：毛巾越厚,，聲音越小,。
(三)結(jié)束
1.鞭炮的聲音太大，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的耳朵?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)快樂(lè)的鞭炮聲,。
2.活動(dòng)延伸：閱讀《幼兒用書(shū)》(“老虎”第六頁(yè)),，熟悉各種物體聲音。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五
觀察天空,，感受到天空的廣闊和神秘,，激發(fā)探索自然的興趣。
準(zhǔn)備：望遠(yuǎn)鏡
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1,、晚上,，帶幼兒觀察天空。
2,、讓幼兒拿著望遠(yuǎn)鏡觀看,。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事,。
3,、請(qǐng)幼兒想想牛郎星和織女星見(jiàn)面后都說(shuō)些什么?我們有沒(méi)有辦法，讓牛郎星和織女星有更多的會(huì)面機(jī)會(huì),。
4,、請(qǐng)小朋友看看天上的星星像什么?
5,、告訴幼兒天空中有許多秘密，小朋友長(zhǎng)大了可以做天文學(xué)家,，去研究天空中的奧秘,。
集體活動(dòng)二 星星住在哪兒
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
知道星星離我們很遠(yuǎn)，感受到天空的神秘,，增進(jìn)好奇心,。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、晚上天空布滿(mǎn)了星星,，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠(yuǎn)?
2,、教師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星,。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星,，而是4.22年前的比鄰星,，是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星,，我們要過(guò)4年多才能看見(jiàn),。
3、天空中的奧秘多極了,，你們長(zhǎng)大了想不想到太空中找找星星的家,，跟星星交朋友?
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō),， 自己長(zhǎng)大后如何與星星交朋友,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
小班孩子對(duì)周?chē)挛锖闷妫斜囟ǖ那笾?，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng),，在操作活動(dòng)之中能積極動(dòng)手，能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果,。喜歡傾聽(tīng)動(dòng)植物故事,，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物，大多數(shù)孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，認(rèn)識(shí)基本圖形,，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng),，不能用完全和精確的語(yǔ)言溝通觀看到的過(guò)程和結(jié)果,。因此，本學(xué)期咱們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣,、溝通習(xí)慣的培養(yǎng),。
一,、目標(biāo)
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境之中動(dòng),、植物及沙石,、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類(lèi)關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境之中個(gè)別動(dòng),、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性,。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
3,、引導(dǎo)幼兒獲取周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用,。
4,、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力,。
5,、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),。
6,、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法。
7,、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流。
8,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法,，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。
9,、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導(dǎo)幼兒探究周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物,，愿意參加制作活動(dòng),。
10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛(ài)動(dòng)物,、植物和周?chē)h(huán)境的情感和行為。
二,、內(nèi)容
1,、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),，喜歡探索周?chē)澜纾P(guān)心,、愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物和自然環(huán)境,，愿意進(jìn)行探索、嘗試,。
2,、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí)。
3,、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn),，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類(lèi);學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量，并能與他人溝通觀看結(jié)果,。
4,、懂得生活之中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5,、觀看,、比較、判斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念;并能?chē)L試解決生活之中的艱難,，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。
6,、能自動(dòng),、專(zhuān)心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師指引下,，關(guān)注周?chē)钪形矬w量,、形狀、地位的改變,，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類(lèi),。
三、具體方法
1,、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知,、觀看、操作,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、追求答案的探索活動(dòng)，應(yīng)用合適的指引來(lái)滿(mǎn)足幼兒的好奇心,。
2,、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用,，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能,。通過(guò)用眼睛觀看事物,，能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力,，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象,。并能應(yīng)用視。
3,、本學(xué)期,，咱們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光,、水等,，通過(guò)看故事等懂得人類(lèi)、動(dòng)物,、植物的關(guān)系,，通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探索事物如：觸覺(jué),、味覺(jué),、嗅覺(jué)。
4,、在數(shù)學(xué)地區(qū)之中及時(shí)投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)之中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系,，圖形與空間的關(guān)系,。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10，精確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量,，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少,，會(huì)用“多”、“少”,、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類(lèi),，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺,、高矮,、厚薄等。
5,、在日常生活之中指引幼兒感知時(shí)間的概念,，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、鍛煉幼兒上肢肌肉的力量，促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性發(fā)展,。
2,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,，提高幼兒的應(yīng)變能力。
3,、引導(dǎo)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng),，使幼兒宣泄能量和情緒，促進(jìn)身心的發(fā)展,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大小滑溜布各一條,、cd碟片、音響設(shè)備一套,、
【活動(dòng)過(guò)程】
1,、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒律動(dòng)《三只小熊》
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們會(huì)扭屁嗎?……會(huì)轉(zhuǎn)圓圈嗎?……那我們和音樂(lè)《三只小熊》一起跳起來(lái)吧!
2、熊爬：
(1)出示教具——小滑溜布
讓小朋友通過(guò)視覺(jué),、觸覺(jué)認(rèn)識(shí)滑溜布,。
(2)用小滑溜布擺出“m”形，教師示范熊爬并解說(shuō)爬的規(guī)則,。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們看,，滑溜布擺成了什么形狀呢?接下來(lái)我們要把手和腳放在滑溜布兩邊，沿著它往前爬,，爬的時(shí)候一定要把手和腳伸直,，屁股向上翹起。(教師可以做一次錯(cuò)誤示范,，讓小朋友引起注意,。)
(3)小朋友按游戲規(guī)則開(kāi)始熊爬，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。
3,、小猴爬樹(shù)
(1)請(qǐng)小朋友示范，教師解說(shuō)其規(guī)則,。
請(qǐng)出大滑溜布,，平鋪于地面，配課老師坐在大滑溜布一側(cè),，手握小滑溜布,，請(qǐng)一位小朋友躺在另一側(cè)大滑溜布上，手握小滑溜布順著配課老師向前攀爬,，主課老師進(jìn)行指導(dǎo),。
引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)愿意來(lái)做小老師?(老師指導(dǎo)小老師完成示范)我們一起來(lái)為小老師加油!加油~!(教師對(duì)這位小老師進(jìn)行總結(jié))誰(shuí)還愿意來(lái)做小猴?那我們一起來(lái)爬吧!
(2)小朋友按游戲規(guī)則開(kāi)始活動(dòng)，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。
4,、大野狼
把大滑溜布放于教室中間，小朋友隨著音樂(lè)圍著滑溜布跑圈，當(dāng)聽(tīng)到大野狼叫聲時(shí),，迅速鉆入滑溜布底下遮住自己的身體,，以免受到野狼侵害。
5,、拔河
(1)教師把滑溜布兩頭打結(jié),，呈圓形放在地上。
(2)教師講解拔河的規(guī)則并進(jìn)行示范
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友這是什么形狀?在拔河時(shí),，小朋友要像老師一樣,，做在拔河繩的下面手握拔河繩，用勁向后拔,，千萬(wàn)不能站起來(lái)吧!呆會(huì)看誰(shuí)的力氣大……
(3)小朋友按游戲規(guī)則開(kāi)始拔河,，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
(4)游戲結(jié)束,。組織小朋友一起抬著滑溜布離開(kāi),。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)
1.能按物體的長(zhǎng)短分類(lèi)。
2.喜歡參加分類(lèi)活動(dòng),，能耐心按規(guī)則進(jìn)行分類(lèi),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
班級(jí)的舊圖畫(huà)筆若干;高筆筒、矮筆筒(可用大號(hào)牙膏盒在2/3處一分為二)人手各一個(gè),。
活動(dòng)過(guò)程
1.介紹活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則
出示舊圖畫(huà)筆及高矮筆筒,，告訴幼兒：班級(jí)的圖畫(huà)筆需要整理，請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,，把長(zhǎng)的插在高筆筒內(nèi),，短的插在矮筆筒內(nèi)。
2.幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短分類(lèi)
請(qǐng)每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè),，分別選長(zhǎng)或短的圖畫(huà)筆插入相應(yīng)的筆筒,，直至插滿(mǎn),。
3.檢查分類(lèi)結(jié)果
請(qǐng)幼兒相互檢查分類(lèi)結(jié)果,，看看長(zhǎng)筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色,。
活動(dòng)延伸
在進(jìn)行本活動(dòng)時(shí),，還可根據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)行分類(lèi),。例如：讓幼兒對(duì)圖書(shū),、積木進(jìn)行分類(lèi)整理。整理畫(huà)筆,、圖書(shū),、積木的活動(dòng)可放在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨(dú)進(jìn)行,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能感知正方形,。
2.感知正方形在生活中的應(yīng)用,。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.正方形圖標(biāo),，記錄用的大張白紙,、彩色筆。
2.大方巾,、大小不同的彩色幾何圖形片,，親子調(diào)查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份,。
活動(dòng)過(guò)程：
1.認(rèn)識(shí)正方形,。
出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確地說(shuō)出正方形的名稱(chēng),。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西是正方形的,，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。
2.游戲：“給大方巾找朋友”,。
玩法：教師將大方巾鋪在桌上,，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,，請(qǐng)幼兒把各種正方形都放到大方巾上面,，鼓勵(lì)幼兒邊做邊說(shuō)：“大方巾我給你找到了正方形的朋友?！?/p>
3.找班上的正方形,。
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找，還有哪些東西也是正方形,。
4.激發(fā)回家找正方形的興趣,。
向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”，請(qǐng)幼兒和爸爸,、媽媽一起找一找,、畫(huà)一畫(huà)、記一記,，家里有哪些東西是正方形的,，第二天帶到班上與大家分享。
活動(dòng)建議：
利用戶(hù)外活動(dòng)散步時(shí)間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體,，鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí),。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能指認(rèn)正方形的物品。
[附]親子調(diào)查單：我家的正方形
小朋友家長(zhǎng)：
您好!請(qǐng)您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫(huà)下來(lái)),，與小朋友們共同分享,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)游戲,，幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn),。
2、在游戲中,，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn),。
3、通過(guò)感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、《小汽車(chē)》、《開(kāi)始和停止》音樂(lè),。
2,、方向盤(pán)人手一個(gè)、紅綠燈指示牌,、場(chǎng)地布置畫(huà)一個(gè)大圈,。
3、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)圖譜,。
4,、開(kāi)始和停止視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、 導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開(kāi)車(chē)進(jìn)教室,。
師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開(kāi)著火車(chē)去郊游,，好嗎?
師：現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤(pán)，我們出發(fā)嘍!—— 小司機(jī)音樂(lè)
二,、通過(guò)談話(huà)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件,。
師：寶貝們,，我們的目的地到了,。請(qǐng)你們把手中的方向盤(pán)輕輕的放在自己椅子底下。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī),，你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)
師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)
師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開(kāi)始走)
師小結(jié)：嗯,，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來(lái)試一試,，我們坐在小椅子上開(kāi)汽車(chē),，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯,，真棒!來(lái),，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤(pán),，開(kāi)始開(kāi)咯~看到紅燈要停止,，看到綠燈可以開(kāi)始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯，真棒,，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則,。
三、 感知音樂(lè)
1,、第一遍欣賞音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)
師：今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的,，認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂(lè),，在播放的過(guò)程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體,，音樂(lè)停止時(shí)教師定格不動(dòng))
師：這首音樂(lè)和我們以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣呢?
幼兒：沒(méi)歌詞,、一會(huì)兒有音樂(lè)，一會(huì)兒沒(méi)有
師小結(jié)：這首歌曲就象我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候一樣,，一會(huì)遇到紅燈停止下來(lái),，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來(lái),，等到綠燈亮的時(shí)候又開(kāi)始向前開(kāi)了,。
2、第二次感受音樂(lè)(出示圖譜)
師：小朋友們,，你們看,，這首音樂(lè)里開(kāi)火車(chē)的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))
師：我們現(xiàn)在，跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開(kāi)車(chē),，音樂(lè)停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?
師小結(jié)：原來(lái)跟著音樂(lè)做游戲是這么的有趣,。
四、表現(xiàn)音樂(lè)
1,、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范,，走路，擺造型)
師：你們玩過(guò)木頭人游戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次,，“山山山,，山上有個(gè)木頭人,，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，不許露出大門(mén)牙,。不許動(dòng)哦,，
師：很好，那你會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的游戲嗎?音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候你可以走一走,，,，音樂(lè)停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂(lè)又開(kāi)始時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂(lè)玩木頭人游戲)
2,、幼兒創(chuàng)造表演
師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂(lè)一起走一走,，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)游戲呢?
幼兒：跳舞,、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂(lè)試一試嗎?)音樂(lè)停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦,，音樂(lè)開(kāi)始就繼續(xù))
師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：小朋友,，太棒了
五,、跳圈游戲
師：小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈)
師：對(duì)了,，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢,，老師講游戲規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤(pán)圍著這個(gè)圓圈站好，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開(kāi)一開(kāi)汽車(chē),，音樂(lè)停止時(shí),，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng),，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)再跳出來(lái),，繼續(xù)開(kāi)汽車(chē)。聽(tīng)明白了嗎?
師：先看老師示范一次,，看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?
集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈游戲,。
師：小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤(pán)拿出來(lái)，圍著圓圈站好,，開(kāi)始咯,，音樂(lè)開(kāi)始我們就開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂(lè)一起開(kāi)汽車(chē)玩兩遍然后帶著幼兒開(kāi)汽車(chē)出教室,。)
六,、觀看視頻。
師：小朋友們,，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開(kāi)始的?我們一起來(lái)看一看,。(教師播放視頻)。
師：小朋友們今天回家再去找一找,，看一看,，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開(kāi)始又突然停止的,。明天來(lái)告訴老師,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣,。
2,、讓孩子懂得要有禮貌地做客。
3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：雞媽媽活動(dòng)圖片;錄音機(jī),、磁帶;小雞、小鴨,、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè);每個(gè)幼兒兩個(gè)碗,、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊,。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒坐在墊子上,，小朋友,，你們看，誰(shuí)來(lái)了?讓幼兒看雞媽媽的活動(dòng)圖片,。啊,，原來(lái)是雞媽媽。小朋友,，你們聽(tīng),，雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么?
2、打開(kāi)錄音機(jī)：小朋友,，你們好,，我是雞媽媽?zhuān)F(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天,，我想請(qǐng)?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹?，去品嘗各種水果，小朋友,，趕快來(lái)吧!
3,、啊,，原來(lái)是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停∨笥?，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌,。到雞媽媽家門(mén)口要先敲門(mén)，見(jiàn)到雞媽媽要先說(shuō)“雞媽媽好”,。小朋友聽(tīng)到了嗎?聽(tīng)開(kāi)車(chē)的音樂(lè)做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作,，來(lái)到雞媽媽家門(mén)口。先敲門(mén),，雞媽媽開(kāi)門(mén)后,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“雞媽媽你好”。雞媽媽說(shuō)“小朋友們好,，今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們品嘗各種水果吧!”此時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“謝謝雞媽媽”,。在小朋友吃水果的過(guò)程中,，教師要對(duì)幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育幼兒吃東西時(shí),，不要講話(huà),，小朋友吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”,。
4,、此時(shí)電話(huà)響了，老師接電話(huà),?！拔梗愫?你是誰(shuí)呀?啊,，你是鴨媽媽,。好、好,。我們一定去,。”原來(lái)老師接到鴨媽媽的邀請(qǐng),，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客,。因?yàn)轼唻寢尲议_(kāi)了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開(kāi)業(yè)了,。今天她想請(qǐng)?jiān)坌∨笥讶テ穱L各種小點(diǎn)心,。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀,。
5,、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著車(chē),，來(lái)到鴨媽媽家門(mén)口。先敲門(mén),，見(jiàn)到鴨媽媽后,，引導(dǎo)幼兒先說(shuō)出：鴨媽媽?zhuān)愫谩．?dāng)鴨媽媽請(qǐng)小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝你,，鴨媽媽,。吃完點(diǎn)心后,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鴨媽媽?zhuān)僖?jiàn)?！?/p>
6,、小朋友，今天的天氣特別好,，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾,，隨音樂(lè)走出活動(dòng)室。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容,，了解故事情節(jié)和角色形象的特點(diǎn),。
2.懂得感謝，學(xué)習(xí)有禮貌地說(shuō)：謝謝,、再見(jiàn),、歡迎再來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖14號(hào);《小朋友的書(shū)—我們都是好孩子》;磁帶及錄音機(jī),。
2.小老虎,、小熊、小狐貍,、熊奶奶的頭飾,。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引出課題。
我們知道有甜嘴巴娃娃,，有甜嘴巴的小鳥(niǎo),，那么還有誰(shuí)也有甜甜的嘴巴呢?這次，甜甜的嘴巴里會(huì)說(shuō)出哪些好聽(tīng)的話(huà)呢?我們來(lái)聽(tīng)故事《甜甜的嘴巴》,。
2.出示掛圖,，教師邊講述故事邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話(huà),。
故事中都有誰(shuí)啊?
小老虎、小熊,、小狐貍到熊奶奶家去玩,，熊奶奶拿了什么給小動(dòng)物們吃?
吃完后,，小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說(shuō)的?熊奶奶聽(tīng)了后,，又怎么說(shuō)?
小朋友說(shuō),，嘴巴還要干什么?小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說(shuō)的?
聽(tīng)到這些話(huà),，熊奶奶高興嗎?為什么?熊奶奶怎么說(shuō)?
3.教師完整講述故事一遍,。談話(huà)，引導(dǎo)幼兒懂得感謝,。
我們什么時(shí)候也要對(duì)別人說(shuō)“謝謝”?
我們可以怎么謝謝別人?
4.學(xué)習(xí)故事表演,。
幼兒分組扮演小老虎、小熊,、小狐貍,，教師扮演熊奶奶并講敘述部分，然后分角色對(duì)話(huà),。
聽(tīng)故事錄音,，分角色對(duì)話(huà)。
教師簡(jiǎn)單布置場(chǎng)景,，講解表演過(guò)程,。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊,、小狐貍,，教師扮演熊奶奶，跟著錄音表演故事,。
師幼共同評(píng)價(jià)后再次表演,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三
活動(dòng)一 可愛(ài)的家教學(xué)目的：
1.主要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些基本的生活物品，對(duì)周?chē)氖挛锔信d趣,。
2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念,，學(xué)會(huì)比較大小、高矮3.讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力,，對(duì)繪畫(huà),、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：大,、小皮球各一個(gè),，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒,。高矮紙筒各一個(gè),，掛圖一幅。
教學(xué)過(guò)程：
1.談話(huà)活動(dòng)：出示掛圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的住房及各個(gè)房間的用途,，家中有那些東西,。
2.結(jié)合家中的生活物品，學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)數(shù),，比較大小與高矮,。教師出示大、小皮球,，問(wèn)幼兒那個(gè)大那個(gè)小,，然后再出示高矮紙筒問(wèn)幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。教師還可以拿幼兒和老師比較,，問(wèn)幼兒是老師高還是幼兒高,，還可以問(wèn)爸爸和媽媽誰(shuí)比較高等。
3.讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),，繪畫(huà),。
4.作業(yè),，讓幼兒做幼兒用書(shū)作業(yè),，找爸爸、媽媽的物品,。
5.小結(jié),。
活動(dòng)二 全家福活動(dòng)目標(biāo)：
1,、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂(lè),，懂得家人之間要相互關(guān)心，相互尊重,。
2,、引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱(chēng)謂和關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合拍全家福照片,，布置“快樂(lè)一家人”展板,。
活動(dòng)過(guò)程1、請(qǐng)幼兒自由觀看“快樂(lè)一家人”展板,。
小朋友,，我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)而溫暖的家，家是什么呢?(復(fù)習(xí)家的散文)這里有許多個(gè)快樂(lè)的家庭,，大家自由觀看一下,，看看你認(rèn)識(shí)這些家庭么?
2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂(lè)一家人”展板,，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人?怎樣稱(chēng)呼?通常我們?cè)诮榻B朋友或家人時(shí),，要按照年齡介紹，如爺爺年紀(jì)，就先介紹爺爺奶奶,，然后是爸爸媽媽?zhuān)詈蟛攀亲约骸?/p>
那么在你的家里誰(shuí)?誰(shuí)最矮呢?(指著照片說(shuō))3,、講故事《愉快的一天》。
(1)故事的名字是什么?
(2)兔爺爺和兔奶奶住在那里?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢?
(3)兔奶奶要去采蘑菇,，小兔子怎么說(shuō)的?
小兔子懂得尊重爺爺奶奶,，知道他們年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便,，主動(dòng)幫助爺爺奶奶做事情,，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí)，經(jīng)常去看望爺爺奶奶,，聽(tīng)他們的話(huà),，關(guān)心他們，幫他們做些力所能及的事情,。
活動(dòng)三 我的好媽媽活動(dòng)目標(biāo)：
1,、結(jié)合三八節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦,，使幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情,。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。
3,、幫助幼兒了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，知道三月八日,，能用簡(jiǎn)單的話(huà)對(duì)媽媽的感謝,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)媽媽來(lái)園,，同慶三八,。
2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動(dòng)過(guò)程：
1,、組織幼兒安靜的坐好,，老師請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)講一講孩子的成長(zhǎng)過(guò)程、趣事等,，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞,。
2、老師簡(jiǎn)單介紹三八節(jié)的來(lái)歷,，引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日,，啟發(fā)幼兒親親媽媽?zhuān)瑢?duì)媽媽說(shuō)句感謝的話(huà)，如：“謝謝媽媽?zhuān)瑡寢屝量嗔恕钡取?/p>
3,、游戲：我愛(ài)媽媽,。
讓幼兒和媽媽背對(duì)背坐，根據(jù)老師的提問(wèn)，如：媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫(xiě)出來(lái),，再請(qǐng)幼兒說(shuō)出,，看是否一致。以答對(duì)的為勝,。(要求媽媽先寫(xiě),。幼兒在說(shuō))4、歌表演《我的好媽媽》,。
活動(dòng)四 我愛(ài)爸爸媽媽社會(huì)活動(dòng)：我愛(ài)爸爸媽媽(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)惺馨职謰寢寣?duì)自己的愛(ài)。
2,、喜歡爸爸媽媽,。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件,，布置全家福照片專(zhuān)欄,。
2、家長(zhǎng)事先向孩子介紹自己的姓名,、工作,、住址及電話(huà)等。
3,、準(zhǔn)備教育掛圖《社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)：我有一個(gè)幸福的家》,。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1,、出示掛圖,，讓幼兒觀察，設(shè)置問(wèn)題：圖畫(huà)上有哪些人?你們家都有些誰(shuí)?他們做什么工作?你們愛(ài)他們嗎?
2,、請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽,。
3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝,，模仿自己的爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)同伴猜猜,，他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像,。
音樂(lè)游戲：愛(ài)的禮物(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2,、說(shuō)出對(duì)媽媽的感覺(jué),，嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《小板凳》,、蠟筆,、圖畫(huà)紙、剪刀(三)指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、師以談問(wèn)話(huà)的形式引入活動(dòng),。
問(wèn)幼兒：媽媽平時(shí)很照顧我們,，我們應(yīng)該怎樣跟她說(shuō)話(huà)謝謝呢?
2、師與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式,。
3,、教幼兒念兒歌《小板凳》。
4,、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽?zhuān)覀冞€可以做哪些事呢?(如捶背,、幫忙拿東西……)請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事,。
5,、協(xié)助幼兒在紙上畫(huà)上自由想畫(huà)的畫(huà)畫(huà)下來(lái)，師幫幼兒寫(xiě)上給媽媽的甜甜的話(huà),，回家時(shí)送給媽媽,。
活動(dòng)五 扮家家一、活動(dòng)目標(biāo)1,、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里,、草地上,、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮,、吃剩下的包裝袋,、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來(lái)的?”
《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值,、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住,，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容,，給以適度的回應(yīng),。
我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,，與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論,，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng),，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔,，從自己做起,，從身邊做起,，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園更加美麗,、更加整潔,。因此，我們就設(shè)計(jì)了這次探索性主題“我是幼兒園小主人”的活動(dòng),，讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中,，思維得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)觀看圖片,，樂(lè)意表達(dá)自己的感受與想法。
2,、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、有關(guān)資料,、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1,、觀看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等
問(wèn)：這是什么地方?
你喜歡嗎?
為什么?
(心情舒暢,、給人以美的享受……)
老師小結(jié),。
2、觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng),、教室等
問(wèn)：這里都是什么?
怎么會(huì)有這么多垃圾的?
你看了,，覺(jué)得怎么樣?
(看見(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心…...)
老師小結(jié),。
3,、問(wèn)：我們應(yīng)該怎么做呢?
幼兒討論，發(fā)表自己的想法,。
(把垃圾撿起來(lái),，扔到垃圾筒里。
做不亂扔垃圾的標(biāo)記,，掛在各處。
看見(jiàn)亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒,、勸止……)
師：我們這些小主人真棒,，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 幼兒初步學(xué)會(huì)畫(huà)人的基本方法。
2.幼兒能夠養(yǎng)成主動(dòng)細(xì)致觀察的習(xí)慣,。
3.幼兒的繪畫(huà)興趣及自信心的培養(yǎng),。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種繪畫(huà)材料：水彩筆2. 作業(yè)紙，人手一張3 小人模型若干三,、活動(dòng)過(guò)程：
(一)激趣：教師談話(huà),，通過(guò)談話(huà)激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
"小朋友,，看我手里拿的是什么?"(娃娃/小人)"現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們和我一起觀察一下小人的頭是什么形狀?它的頭上有什么?""身子是什么形狀?胳膊是什么形狀的?腿是什么形狀的?""我們一起來(lái)看一看,，王老師拿的小人和我們大家一樣，都有：頭,、身體,、胳膊和腿。"(二)指導(dǎo)認(rèn)知：引導(dǎo)幼兒畫(huà)人可以從觀察人的基本構(gòu)造開(kāi)始,。
1.觀看課件,，引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征。
"哎!小朋友,，今天你們坐的那么好,，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，咱們一起來(lái)看電腦,。"引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出人物的基本特征,。
(1)小朋友你來(lái)看一看，這是人的頭,，頭是圓形的,，頭上有頭發(fā)、眉毛,、眼睛,、鼻子、嘴巴,。
(2)小朋友你看看頭下面連著脖子,，脖子是粗粗的，短短的,。
(3)你來(lái)說(shuō)說(shuō)腿比胳膊(長(zhǎng)),，身體比胳膊和腿(粗)。
(三)復(fù)習(xí)鞏固：幼兒用作業(yè)紙來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)人物,。
進(jìn)行作畫(huà),，教師進(jìn)行指導(dǎo)。注意常規(guī)的培養(yǎng)："今天小朋友天繪畫(huà)時(shí),，我們也知道畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話(huà),。但是有個(gè)別小朋友今天在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，有點(diǎn)坐不住,，今天原諒你,，下次我們一起看你的表現(xiàn),。"在繪畫(huà)過(guò)程中及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。
(四)遷移運(yùn)用：展示作業(yè) ,，互相觀賞,，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
小朋友們,，咱們一起來(lái)看看你們的繪畫(huà)作品,。比如，某某小朋友進(jìn)步了,，某某小朋友畫(huà)的小人是長(zhǎng)頭發(fā)的······(五)擴(kuò)展放松：
幼兒可以在區(qū)角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么樣子?
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六
設(shè)計(jì)思路：
我們班目前正在進(jìn)行的主題活動(dòng)是"好玩的水",，"快樂(lè)的小鴨子"這個(gè)活動(dòng)是老師預(yù)設(shè)的二級(jí)綱目中的一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)背景是格里格的"挪威舞曲",，曲子的曲風(fēng)歡快明亮,，充滿(mǎn)了趣味，曲式是a-b-a段式,。讓小班幼兒來(lái)欣賞世界名曲是我在這個(gè)學(xué)期的一個(gè)嘗試,。音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，看不見(jiàn)摸不著,，而小班幼兒的思維更是形象具體化,，年齡越小越有參與活動(dòng)的需求，對(duì)聲音的強(qiáng)弱,，快慢,，高低等概念是不理解的，所以讓小朋友在音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中去感受和體驗(yàn)是非常重要的,。
在今天的活動(dòng)中,，小朋友以小鴨子的身份來(lái)參與活動(dòng)，理解音樂(lè)作品的內(nèi)容,，在游戲過(guò)程中感知作品中間段與首尾段的不同,，并在此基礎(chǔ)上大膽地表達(dá)表現(xiàn)。當(dāng)然,，也期盼幼兒在前期的主題活動(dòng),，例如："春天"主題中的"春雨沙沙、春天的小動(dòng)物"中獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転榻裉斓男蕾p活動(dòng)埋下伏筆,。今天整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程以游戲貫穿,，以幼兒熟知的歌曲"來(lái)了一群小鴨子"導(dǎo)入活動(dòng)，用故事背景推動(dòng)幼兒理解作品,，用游戲形式來(lái)體驗(yàn)a-b-a的曲式，從中體驗(yàn)歡快的情緒,。而積極的情緒又可以促進(jìn)幼兒審美觀點(diǎn)的形成,，發(fā)展幼兒審美能力,，并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望。
欣賞活動(dòng)：快樂(lè)的小鴨子
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)協(xié)商活動(dòng),，感受小鴨子在水中游戲的快樂(lè)。
2,、愿意用自己的肢體語(yǔ)言大膽地表現(xiàn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置--小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲--小鴨子
活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入
用歌曲"來(lái)了一群小鴨子"導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒在歡快的歌聲中進(jìn)入活動(dòng)室,。在池塘里快活的自由游戲,。(推上背景音樂(lè)--挪威舞曲)講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。
二,、欣賞活動(dòng)
1,、完整欣賞音樂(lè)，利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂(lè)作品,。
一起來(lái)講議自己聽(tīng)到的內(nèi)容,。
1)音樂(lè)中的小鴨子在干什么?
2)小鴨子最喜歡的游戲是什么呢?
2、重點(diǎn)欣賞中間段音樂(lè),。和小鴨子一起做游戲,，幫助幼兒拓展思路，發(fā)揮想象力,，一起學(xué)學(xué)好看的動(dòng)作,。(戲水、扎猛子,、甩水,、抖翅膀、洗澡,，游泳,、抓小魚(yú)、理羽毛等,。
三,、在完整欣賞中自由地表演
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知西紅柿,、黃瓜的特征
2,、知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、西紅柿與小黃瓜若干,，提籃人手一個(gè)。
2,、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè);餐盤(pán)若干,，濕紙巾人手一條,。
3、切好的西紅柿,、小黃瓜若干;小碟子,、湯匙人手一套;白糖若干。
活動(dòng)過(guò)程
一,、初步感知
引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看,、摸一摸、聞一聞等,，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征,。
二、運(yùn)用多種感官,，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征,。
1、幼兒人手一個(gè)西紅柿,，看一看,、摸一摸，然后說(shuō)一說(shuō)西紅柿的外形特征：
西紅柿是圓圓的.紅紅的身體,，滑滑的,。它的身體軟軟的，摸起來(lái)涼涼的,。
2,、鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說(shuō)出其特征：又綠又長(zhǎng),。
3,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征,。
4,、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀,、大小,。
三、觀察切開(kāi)的西紅柿與小黃瓜,，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征,。
1、西紅柿有紅紅的肉,，有籽,，還有許多汁流出來(lái)。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么?摸了覺(jué)得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?
3,、小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的,，頂上有綠色的葉子;
切開(kāi)后里面果肉的顏色是淺紅的,，有汁和籽,，摸起來(lái)光滑皮薄。未切開(kāi)前沒(méi)有味道,，切開(kāi)后有點(diǎn)酸的氣味,。
四、品嘗西紅柿,、黃瓜,，感知味道，知道多吃瓜果對(duì)身體有好處,。
1,、教師：西紅柿有什么作用?你吃過(guò)西紅柿嗎?是怎么吃的?
2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁,、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;
知道吃西紅柿有益于身體健康。
3,、將切好的西紅柿,、黃瓜分發(fā)給每組。
引導(dǎo)幼兒用小碟子,、湯匙取出自己想要的份額,。
4、提出品嘗要求：
將手擦干凈(洗})后品嘗;品嘗時(shí)注意衛(wèi)生;吃完后將碟子,、湯匙放在指定的地方,、用紙巾擦嘴等。
五,、幼兒邊品嘗邊自由交流
西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的,，很清淡。
在品嘗中自由結(jié)束活動(dòng),。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察,，知道春天來(lái)了，感受春天的美,。
2.從花,、草、樹(shù)中找出春天來(lái)到時(shí)的特征,，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),，
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.家長(zhǎng)帶幼兒到公園、野外游玩時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色,。
2.選擇合適的室外場(chǎng)所或公園,。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
找出春天的特征,，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。
審美元素：
春天是個(gè)美麗的季節(jié)，花兒開(kāi)了,，小草綠了,，蝴蝶姑娘飛來(lái)了，在活動(dòng)過(guò)程中孩子們通過(guò)尋找春天的特征,，從而感受到大自然的美好,。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹(shù)木的樣子。
師：冬天時(shí),，樹(shù)木是什么樣子?(光禿禿的)
師：春天到了,，本來(lái)光禿禿的樹(shù)枝上會(huì)有什么變化呢?
2.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找，觀察小芽,，并用自己的方式表達(dá)出來(lái),。
(1)師：我們一起去看看樹(shù)木有什么變化?
教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察園內(nèi)樹(shù)枝上的變化，幫助幼兒尋找樹(shù)上的"小芽"
(2)師：你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣子的?你能不能用自己的身體動(dòng)作做出小芽的樣子呢?
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對(duì)春天的變化,。
師：除了小樹(shù)長(zhǎng)出了綠色的小芽,，你還在哪里找到了春天呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)出了小青草，迎春花開(kāi)了,，蝴蝶姑娘飛來(lái)了,。
4.教師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了,，樹(shù)上長(zhǎng)出了綠色的小芽,，地上長(zhǎng)出了小青草，蝴蝶,、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去,，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。
5.幼兒欣賞歌曲《春天》,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十九
教學(xué)目標(biāo)
1,、認(rèn)知幾對(duì)同類(lèi)色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃,、深綠與淡綠,、深藍(lán)與淡藍(lán)。
2,、初步嘗試用漸變色印染,。
3,、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。
4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
教學(xué)預(yù)備
1、認(rèn)知大紅與粉紅,、桔黃與淡黃,、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán),，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。
2,、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶,、錄音機(jī)。
3,、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅,、桔黃與淡黃、深綠與淡綠,、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆,、一張紙巾。
教學(xué)過(guò)程
一,、配同類(lèi)色,。
1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班,，看,，有哪一些色彩孩子，孩子集體念,。
2,、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來(lái)了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像,，看看,，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫助我找找,?！焙⒆诱抑奂t?！昂没锇?，手牽手，抱抱?！庇變航處熝菔?個(gè)孩子的動(dòng)作,。
3、用相同的方式找著另三對(duì)同類(lèi)色,。
二,、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。
1,、幼兒教師展示范例：看,，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?
2,、幼兒教師演示印染手絹的方式,。
幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的啊?我們來(lái)看看。
將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開(kāi),。
三,、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方,。
1,、蘸顏料的時(shí)間不可以過(guò)長(zhǎng)。
2,、印染后打開(kāi)時(shí)要悄悄地,、慢慢地。
四,、孩子染手絹,，幼兒教師指導(dǎo)
1、勉勵(lì)孩子勇敢印染,。
2,、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。
3,、勉勵(lì)孩子在打開(kāi)時(shí)不懼艱難,，堅(jiān)持做完1件事。
五,、作品出示,。
1、將孩子作品平放于桌上,，孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品,，并說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪1幅作品，為何?
2,、為喜愛(ài)的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌,。
反思：
教師演示的環(huán)節(jié)里,，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,，這樣不容易爛,。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫(huà)顏料,，這樣染出來(lái)的手絹色彩更均勻亮麗,。
教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié),。對(duì)邊折成正方形,，染邊;對(duì)角折成三角形，染角;以及邊角混染,。告訴幼兒可以變換不同的折法,，不同的染法，可以染出不同效果的手絹,。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣,，更易于幼兒理解和操作。
在幼兒操作過(guò)程中,，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興,。
教師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮的空間,，印染出新奇漂亮的手絹,。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題，都能干凈的完成,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)和教師在一起的快樂(lè),。
2.能主動(dòng)走進(jìn)教師，與教師交朋友,。
3.知道被人幫助了自己時(shí),，要說(shuō)"謝謝"。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前教師與幼兒建立親密關(guān)系,。
2.紙屑;插塑玩具,。
3.閱讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.組織幼兒討論,。
(1)教師自我介紹,，表達(dá)自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎?可以用什么動(dòng)作來(lái)表示我們是好朋友?(擁抱、親吻,、握手)
(2)鼓勵(lì)愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來(lái),，握握老師的手(擁抱,、親吻)
2.師創(chuàng)設(shè)背景，尋求幼兒幫助,。
(1)我的身上有很多的紙屑,，用什么辦法幫助我弄干凈呢?
(2)我兩只手上都拿著東西，__掉在地上了,，怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫助我?
(3)你幫助了我,，我該怎么說(shuō)、怎么做呢?
3.師幼一起玩游戲,。
(1)教師躲在幕布后面和幼兒說(shuō)話(huà),，請(qǐng)幼兒猜猜是哪兩位老師。
(2)教師從幕布下面露出鞋子,，請(qǐng)幼兒猜猜是哪位老師,。
(3)教師提供插塑，提問(wèn)：誰(shuí)愿意請(qǐng)老師一起玩?(教師盡量和每組幼兒玩一會(huì)兒)
活動(dòng)建議與提示：
1.這個(gè)活動(dòng)也可當(dāng)作游戲來(lái)開(kāi)展,，主要是為了增進(jìn)幼兒與教師的情感,，增進(jìn)幼兒對(duì)班級(jí)保育老師的認(rèn)識(shí)與了解，讓幼兒接納自己班級(jí)的教師和保育老師,。
2.提供閱讀材料2《我和老師做朋友》,，指導(dǎo)幼兒閱讀，說(shuō)說(shuō),、試試圖書(shū)中的內(nèi)容,。
3.指導(dǎo)幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色,，作為禮物送給教師,。
4.在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸，使幼兒盡快消除陌生感,，和教師成為朋友,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二十一
一、設(shè)計(jì)意圖
我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右,，思維呈現(xiàn)出直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展,，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此,，活動(dòng)性較弱,。利用幼兒對(duì)周?chē)穆曇舾械叫迈r好玩的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)此活動(dòng),，發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué),、觀察力、動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。
二,、說(shuō)教材
1.本活動(dòng)的目標(biāo)是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。
2.活動(dòng)過(guò)程有趣、形象,，利用擬人的方法,，抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性,。
3.分組活動(dòng),、綜合活動(dòng)使每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，而難易適中,、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展,，獲得成就感。
三,、說(shuō)教法
1.操作法：為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,，我采用了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙?，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力與觀察力,，體會(huì)探究的樂(lè)趣。
2.游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動(dòng)的方法,，教師在游戲中輔以形象生動(dòng)的教具,、有趣活潑的語(yǔ)言，會(huì)使幼兒興致勃勃,，從而寓教寓樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備──幼兒會(huì)聽(tīng)一些獨(dú)特的聲音,。教具游戲的準(zhǔn)備──沙子,、小石子、小鐵片,、黃豆,、卡通空八寶粥罐若干;舞曲音樂(lè)。幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備──按人數(shù)將幼兒分成3—4組,。
四,、說(shuō)學(xué)法
1.通過(guò)可愛(ài)、豐富的可操作材料,，讓幼兒大膽放手操作,，以此體會(huì)操作的快樂(lè)。
2.在有趣的游戲情景中,，讓幼兒去探索,，從而發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)力,、注意力、觀察力,。
五,、說(shuō)教學(xué)程序
首先，通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友──漂亮可愛(ài)的罐寶寶,，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣;其次,，通過(guò)操作活動(dòng)“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計(jì),，幼兒沒(méi)有心理壓力和負(fù)擔(dān),，使每位幼兒都有了動(dòng)手機(jī)會(huì)和表現(xiàn)，在猜想活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè),、去思考，激發(fā)他們探究的熱情;最后,，在戶(hù)外活動(dòng)中,，深化主題，愉快的結(jié)束活動(dòng),，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動(dòng),。
活動(dòng)目的：
1.辨別幾種不同的聲音，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望,。
2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣,、發(fā)展觀察力、注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài),。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音,。
活動(dòng)難點(diǎn)：將相同聲音的響罐配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子,、盤(pán)裝沙子,、黃豆、小石子,、小鐵片等若干,。
2.按人數(shù)將幼兒分成3—4組。
3.錄音機(jī),、舞曲音樂(lè)磁帶,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。
1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友,。
2.出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆,、小石子,、小鐵片,。
二、基本部分：操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究,。
1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子,。
2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來(lái),。
3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么,，并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴，在舞曲中快樂(lè)地舞蹈,。(幼兒亦可共同跳舞)
三,、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶(hù)外去找更多的食物，找更多的朋友,。
延伸活動(dòng)：將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”,，讓幼兒自由擺弄、玩耍,。
四,、活動(dòng)后的反思：在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作,、探究很感興趣,，通過(guò)操作──游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè)。在活動(dòng)中,，孩子在制作的同時(shí),，提高了幼兒的觀察力，動(dòng)手能力而且也提高了注意力,、聽(tīng)覺(jué),。他們特別喜歡玩游戲，因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué),、在學(xué)中玩,，沒(méi)有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子,，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì),，讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn),，我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn)，并共同分享,。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水,，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)罐寶寶肚里的水聲,，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn),。
這次活動(dòng)的不足是：師幼互動(dòng)少了一些,，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、熟悉樂(lè)曲旋律，嘗試聽(tīng)音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏,，在演奏中能較好地控制自己的樂(lè)器,。
2、根據(jù)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化,，設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器的方案,，看老師的指揮動(dòng)作進(jìn)行演奏。
3,、在活動(dòng)中保持活潑歡快的情緒,，體驗(yàn)集體合作打擊樂(lè)的快樂(lè)。
4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉樂(lè)曲旋律,，嘗試聽(tīng)音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏,，在演奏中能較好地控制自己的樂(lè)器。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化,，設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器的方案,，看老師的指揮動(dòng)作進(jìn)行演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、音樂(lè)《森林音樂(lè)會(huì)》選段,，與音樂(lè)想匹配的節(jié)奏圖譜(小動(dòng)物演出節(jié)目單)
2、打擊樂(lè)器：圓舞板,、雙向筒,、碰鈴、鈴鼓,。
3,、幼兒分三小組坐。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、開(kāi)始部分
1,、引入課題。
師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的的音樂(lè)，請(qǐng)用你的小耳朵仔細(xì)聽(tīng),。
2,、老師放音樂(lè)，幼兒完整欣賞一遍音樂(lè),。
3,、欣賞完畢，教師提問(wèn)：
“你們?cè)诤寐?tīng)的音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?”(青蛙,、小鴨子等)
師：“你們的耳朵真厲害,，聽(tīng)到這么多的小動(dòng)物的聲音呀?！?/p>
師：讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲或響聲,。
4、再聽(tīng)一次音樂(lè)提問(wèn)：聽(tīng)完音樂(lè)后,，你什么心情?想干什么呢?聽(tīng)完音樂(lè)后老師也特別開(kāi)心,、舒服。
5,、師配音樂(lè)講故事：早晨,，太陽(yáng)笑瞇瞇的照著大地，小草伸了伸懶腰,，向小伙伴打招呼;大樹(shù)伯伯笑呵呵的看著周?chē)囊磺?，可?ài)的小松鼠在大樹(shù)伯伯的肩上跳來(lái)跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌,，小鴨歡快的戲水,，岸上各種小動(dòng)物互相追逐，大家玩的好開(kāi)心啊,，美麗的孔雀正要開(kāi)屏,，好一幅美麗、和諧的場(chǎng)面,。
6,、老師的故事講完了，你們聽(tīng)到了都有哪些小動(dòng)物?
二,、教師出示演出節(jié)目單,。
師：讓我們和小動(dòng)物們來(lái)做游戲
1、出示青蛙及節(jié)奏型,，請(qǐng)幼兒學(xué)青蛙的叫聲,。
2、出示小鴨子及節(jié)奏型,，讓幼兒學(xué)小鴨子的動(dòng)作。
3、出示孔雀及節(jié)奏型,，讓幼兒學(xué)孔雀開(kāi)屏的樣子,。
4、請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方式打節(jié)奏性,。
5,、將幼兒分組，用不同的方式打節(jié)奏型,。(青蛙拍手,、小鴨子拍退、孔雀嘩啦啦)
6,、讓幼兒隨音樂(lè)徒手打節(jié)奏型,，是指揮。
7,、出示樂(lè)器,，向幼兒介紹樂(lè)器(圓舞板、雙向筒,、鈴鼓)
三,、在教師的指揮下完整地演奏。
1,、教師指揮,，幼兒演奏
2、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)指揮其他幼兒演奏教師在幼兒演奏的過(guò)程中提示幼兒注意打演奏的時(shí)候要整齊,。
四,、結(jié)束部分
師：“謝謝各位小演員，你們的演出真棒!現(xiàn)在我們把小樂(lè)器輕輕送回家,，演出到此結(jié)束!
