為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
1,、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義;
2,、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物;
3,、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備沒(méi)人雪花片和肖邦各三個(gè),，數(shù)字卡片每人一套,，彩筆1支;練習(xí)單兩張;一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片
重難點(diǎn)分析：熟練掌握2、3的形成及其意義活動(dòng)過(guò)程：
一,、聽音計(jì)數(shù),，鞏固2、3的形成,，如：教師敲一下鈴,，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2,，用雪花片表示出來(lái)。
二,、看圖計(jì)數(shù),。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實(shí)際意義。觀察圖片上有什么?分別有幾個(gè)?并用數(shù)字表示出來(lái),。
三,、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí)，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法,。
2,、能用耳朵聽辨不同聲音，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法,。
3,、對(duì)聽聲音、聞氣味活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機(jī)中的各種鈴聲。
2,、密封罐,，裝有沙子、鈴鐺,、積木等,。
3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只,，分別裝醋,、臭豆腐、風(fēng)油精,、麻油,。
4、空氣芳香劑一瓶,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、與幼兒玩指“五官”游戲，引起興趣,。
二,、聞氣味，感知鼻子的用處,。
1,、教師在教室噴香水，提問(wèn)：你們知道這個(gè)罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞,，香不香?
2,、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，注意不緊貼鼻子,，也可用手扇動(dòng)提問(wèn)：這里有很多氣味瓶,，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?
3、幼兒聞氣味,，并與老師同伴交流,，聞到的氣味。
三,、玩“聽聽猜猜”游戲感知耳朵的用處,。
1、尋找自己的耳朵,，了解耳朵的用處,。
2、請(qǐng)幼兒聽辨不同聲音：電話聲,、鈴聲,、并請(qǐng)幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響。
四,、了解保護(hù)耳朵,、鼻子的方法提問(wèn)：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們?
五,、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子,。
1、引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上小朋友的臉上少了什么?請(qǐng)幼兒添畫,。
2,、認(rèn)一認(rèn)，漢字“耳朵”,，說(shuō)說(shuō)：耳朵有什么用?
3,、觀察畫面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音,，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色,。
4、看圖說(shuō)一說(shuō)：圖中小朋友用手指著什么?認(rèn)一認(rèn)漢字：鼻,。
5,、想一想，人的鼻子有什么用，動(dòng)物的鼻子有什么用,。
6,、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味,，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過(guò)程,。2,、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書,，教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：一,、通過(guò)猜謎，引出蝴蝶主題,。
老師：小朋友們好,，今天，老師請(qǐng)你們猜猜一個(gè)謎語(yǔ)講的是什么的小動(dòng)物,，“有樣?xùn)|西真美麗,，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里,，停在花上好神奇”,，猜一種小動(dòng)物。
(幼兒回答)
老師：你們說(shuō)說(shuō)為什么是蝴蝶呢?
(幼兒回答)
老師：小朋友們說(shuō)的真好,，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢,，給自己拍拍手吧!
二,、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。
老師設(shè)置以下問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)：
老師：好了,，讓我們一起來(lái)看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?
(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?
(2)蝴蝶的頭上面有什么?
(3)蝴蝶的胸部有什么呢?
(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?
(5)蝴蝶有幾只腳呢?
(6)蝴蝶在哪里生活呢?
(7)它在花叢中飛來(lái)飛去是在干什么呢?
(幼兒回答老師再進(jìn)行小結(jié))
老師：剛剛小朋友們說(shuō)的都很好,，蝴蝶的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的,，頭上有兩個(gè)觸角,，胸部有和腹部長(zhǎng)有三對(duì)足，翅膀上有花斑,，喜歡生活在花叢中,，因?yàn)樗鼈兒芟矚g吃花蜜，它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴著不走,。
三,、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,。
1、老師有感情的講述故事,。
2,、老師進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)變化的過(guò)程,。
老師：蝴蝶產(chǎn)的一堆卵變成了什么?
老師：蝴蝶的卵是什么樣子的呢?
老師：毛毛蟲放在簍子里發(fā)生了什么事情?
老師：蝴蝶是由什么變的,，怎么樣變的?
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,。
老師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過(guò)程，好嗎?
四,、評(píng)價(jià)幼兒表演,，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能夠主動(dòng)提出問(wèn)題,，大膽實(shí)踐,，積極探索。
2.了解在不同物體遮擋下,，聲音的大小是會(huì)變化的,。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：聲音是有大小變化的。
難點(diǎn)：了解噪音對(duì)我們生活的影響,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鞭炮聲,、優(yōu)美的音樂(lè)、紙,、毛巾,、坐墊、布,、塑料袋,、書包、紙箱,、被子,。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入
播放鞭炮聲，讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè),。
(二)展開
1.感受噪音,。(鞭炮聲逐漸放大)
提問(wèn)：
(1)聲音大的時(shí)候有什么感覺(jué)?聲音小的時(shí)候有什么感覺(jué)?聲音不大不小的時(shí)候有什么感覺(jué)?
(2)“小朋友喜歡什么樣的聲音?”讓幼兒大膽講出自己的感受。
小結(jié)：“各種嘈雜,、刺耳的聲音,，我們把它稱為噪音”。噪音會(huì)影響我們的生活,、學(xué)習(xí)以及我們的身體,、情緒等,，所以我們都不喜歡噪音，我們要消滅噪音,。
2.實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。
提問(wèn)：“錄音機(jī)的按鈕壞了，如何把它的聲音變小呢?”(請(qǐng)幼兒憑經(jīng)驗(yàn)講述)
(1)請(qǐng)幼兒用老師準(zhǔn)備的物品想辦法將聲音變小,。(可以引導(dǎo)幼兒將錄音機(jī)蓋起來(lái)),。
(2)請(qǐng)幼兒分別用每一種物品都實(shí)驗(yàn)一下，然后講一講錄音機(jī)被哪種物品遮蓋后聲音最小,。
小結(jié)：“各種物品都有隔音的作用,，它們能讓聲音變輕、變小,。由于物品的厚薄不同,，隔音的效果也不同，一般情況下,，物品越厚隔音的作用越大,。”,。
3.游戲《給錄音機(jī)蓋被子》
(1)讓幼兒聽一聽,，放在毛巾下的錄音機(jī)和未放在毛巾下的錄音機(jī)聲音一樣嗎?
(2)再往上加一塊毛巾，錄音機(jī)的聲音變大了還是變小了?
(3)再往上加第三第四塊毛巾,，聽聽錄音機(jī)的聲音有什么不一樣?
討論結(jié)果：毛巾越厚,，聲音越小。
(三)結(jié)束
1.鞭炮的聲音太大,，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的耳朵?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)快樂(lè)的鞭炮聲,。
2.活動(dòng)延伸：閱讀《幼兒用書》(“老虎”第六頁(yè))，熟悉各種物體聲音,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五
觀察天空,，感受到天空的廣闊和神秘，激發(fā)探索自然的興趣,。
準(zhǔn)備：望遠(yuǎn)鏡
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1,、晚上，帶幼兒觀察天空,。
2,、讓幼兒拿著望遠(yuǎn)鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置,，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事,。
3、請(qǐng)幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說(shuō)些什么?我們有沒(méi)有辦法,，讓牛郎星和織女星有更多的會(huì)面機(jī)會(huì),。
4,、請(qǐng)小朋友看看天上的星星像什么?
5、告訴幼兒天空中有許多秘密,，小朋友長(zhǎng)大了可以做天文學(xué)家,，去研究天空中的奧秘。
集體活動(dòng)二 星星住在哪兒
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
知道星星離我們很遠(yuǎn),，感受到天空的神秘,，增進(jìn)好奇心。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1,、晚上天空布滿了星星,，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠(yuǎn)?
2、教師講解：宇宙大到我們難以想象的程度,，里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星,。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。比鄰星是離我們地球最近的星星,，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星，而是4.22年前的比鄰星,，是它在4.22年前發(fā)出的光,。而現(xiàn)在的比鄰星，我們要過(guò)4年多才能看見,。
3,、天空中的奧秘多極了，你們長(zhǎng)大了想不想到太空中找找星星的家,，跟星星交朋友?
4,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)， 自己長(zhǎng)大后如何與星星交朋友,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
小班孩子對(duì)周圍事物好奇,，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng),，在操作活動(dòng)之中能積極動(dòng)手,，能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜歡傾聽動(dòng)植物故事,，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物,，大多數(shù)孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)基本圖形,，但是孩子年紀(jì)反差大,，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不能用完全和精確的語(yǔ)言溝通觀看到的過(guò)程和結(jié)果,。因此,，本學(xué)期咱們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣,、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。
一,、目標(biāo)
1,、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境之中動(dòng)、植物及沙石,、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),，了解不同環(huán)境之中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性,。
2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗(yàn),。
3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活之中常見科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用,。
4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力,。
5、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。
6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法,。
7,、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流,。
8,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng),。
9,、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活之中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物,，愿意參加制作活動(dòng)。
10,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛動(dòng)物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。
二,、內(nèi)容
1,、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍世界,，關(guān)心,、愛護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索,、嘗試,。
2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí),。
3,、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量,，并能與他人溝通觀看結(jié)果,。
4、懂得生活之中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。
5,、觀看、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活之中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展,。
6、能自動(dòng),、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng),，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活之中物體量,、形狀,、地位的改變，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類,。
三,、具體方法
1、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知,、觀看,、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、追求答案的探索活動(dòng),，應(yīng)用合適的指引來(lái)滿足幼兒的好奇心。
2,、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí),，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用,，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過(guò)用眼睛觀看事物,，能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的改變,，提升幼兒的觀看力，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象,。并能應(yīng)用視,。
3、本學(xué)期,，咱們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣,、陽(yáng)光、水等,，通過(guò)看故事等懂得人類,、動(dòng)物、植物的關(guān)系,，通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探索事物如：觸覺(jué)、味覺(jué),、嗅覺(jué),。
4、在數(shù)學(xué)地區(qū)之中及時(shí)投放操作材料,，指引幼兒在地區(qū)之中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系,。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10,，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少,，會(huì)用“多”,、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類,，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近,、深淺、高矮,、厚薄等。
5,、在日常生活之中指引幼兒感知時(shí)間的概念,，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、鍛煉幼兒上肢肌肉的力量,，促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性發(fā)展。
2,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,，提高幼兒的應(yīng)變能力。
3,、引導(dǎo)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng),，使幼兒宣泄能量和情緒,，促進(jìn)身心的發(fā)展。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大小滑溜布各一條,、cd碟片,、音響設(shè)備一套、
【活動(dòng)過(guò)程】
1,、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒律動(dòng)《三只小熊》
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們會(huì)扭屁嗎?……會(huì)轉(zhuǎn)圓圈嗎?……那我們和音樂(lè)《三只小熊》一起跳起來(lái)吧!
2、熊爬：
(1)出示教具——小滑溜布
讓小朋友通過(guò)視覺(jué),、觸覺(jué)認(rèn)識(shí)滑溜布,。
(2)用小滑溜布擺出“m”形，教師示范熊爬并解說(shuō)爬的規(guī)則,。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們看,，滑溜布擺成了什么形狀呢?接下來(lái)我們要把手和腳放在滑溜布兩邊，沿著它往前爬,，爬的時(shí)候一定要把手和腳伸直，屁股向上翹起,。(教師可以做一次錯(cuò)誤示范,，讓小朋友引起注意。)
(3)小朋友按游戲規(guī)則開始熊爬,，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。
3、小猴爬樹
(1)請(qǐng)小朋友示范,，教師解說(shuō)其規(guī)則,。
請(qǐng)出大滑溜布，平鋪于地面，配課老師坐在大滑溜布一側(cè),，手握小滑溜布,，請(qǐng)一位小朋友躺在另一側(cè)大滑溜布上，手握小滑溜布順著配課老師向前攀爬,，主課老師進(jìn)行指導(dǎo),。
引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)愿意來(lái)做小老師?(老師指導(dǎo)小老師完成示范)我們一起來(lái)為小老師加油!加油~!(教師對(duì)這位小老師進(jìn)行總結(jié))誰(shuí)還愿意來(lái)做小猴?那我們一起來(lái)爬吧!
(2)小朋友按游戲規(guī)則開始活動(dòng)，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。
4,、大野狼
把大滑溜布放于教室中間，小朋友隨著音樂(lè)圍著滑溜布跑圈,，當(dāng)聽到大野狼叫聲時(shí),，迅速鉆入滑溜布底下遮住自己的身體，以免受到野狼侵害,。
5,、拔河
(1)教師把滑溜布兩頭打結(jié)，呈圓形放在地上,。
(2)教師講解拔河的規(guī)則并進(jìn)行示范
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友這是什么形狀?在拔河時(shí),，小朋友要像老師一樣，做在拔河繩的下面手握拔河繩,，用勁向后拔,，千萬(wàn)不能站起來(lái)吧!呆會(huì)看誰(shuí)的力氣大……
(3)小朋友按游戲規(guī)則開始拔河，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。
(4)游戲結(jié)束,。組織小朋友一起抬著滑溜布離開。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)
1.能按物體的長(zhǎng)短分類,。
2.喜歡參加分類活動(dòng),，能耐心按規(guī)則進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
班級(jí)的舊圖畫筆若干;高筆筒,、矮筆筒(可用大號(hào)牙膏盒在2/3處一分為二)人手各一個(gè),。
活動(dòng)過(guò)程
1.介紹活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則
出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級(jí)的圖畫筆需要整理,，請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,，把長(zhǎng)的插在高筆筒內(nèi)，短的插在矮筆筒內(nèi),。
2.幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短分類
請(qǐng)每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè),，分別選長(zhǎng)或短的圖畫筆插入相應(yīng)的筆筒，直至插滿,。
3.檢查分類結(jié)果
請(qǐng)幼兒相互檢查分類結(jié)果,，看看長(zhǎng)筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。
活動(dòng)延伸
在進(jìn)行本活動(dòng)時(shí),，還可根據(jù)物體的大小,、顏色進(jìn)行分類。例如：讓幼兒對(duì)圖書,、積木進(jìn)行分類整理,。整理畫筆、圖書,、積木的活動(dòng)可放在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨(dú)進(jìn)行。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能感知正方形,。
2.感知正方形在生活中的應(yīng)用,。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.正方形圖標(biāo),，記錄用的大張白紙,、彩色筆。
2.大方巾,、大小不同的彩色幾何圖形片,，親子調(diào)查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份,。
活動(dòng)過(guò)程：
1.認(rèn)識(shí)正方形,。
出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確地說(shuō)出正方形的名稱,。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西是正方形的,，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。
2.游戲：“給大方巾找朋友”,。
玩法：教師將大方巾鋪在桌上,，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,，請(qǐng)幼兒把各種正方形都放到大方巾上面,，鼓勵(lì)幼兒邊做邊說(shuō)：“大方巾我給你找到了正方形的朋友?！?/p>
3.找班上的正方形。
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找,，還有哪些東西也是正方形,。
4.激發(fā)回家找正方形的興趣。
向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”，請(qǐng)幼兒和爸爸,、媽媽一起找一找,、畫一畫、記一記,，家里有哪些東西是正方形的,，第二天帶到班上與大家分享。
活動(dòng)建議：
利用戶外活動(dòng)散步時(shí)間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體,，鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí),。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能指認(rèn)正方形的物品。
[附]親子調(diào)查單：我家的正方形
小朋友家長(zhǎng)：
您好!請(qǐng)您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來(lái)),，與小朋友們共同分享。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)玩《開始和停止》的音樂(lè)游戲,，幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。
2,、在游戲中,，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。
3,、通過(guò)感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴,、教師一起游戲的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小汽車》,、《開始和停止》音樂(lè),。
2、方向盤人手一個(gè),、紅綠燈指示牌,、場(chǎng)地布置畫一個(gè)大圈。
3,、《開始和停止》音樂(lè)圖譜,。
4、開始和停止視頻,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、 導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。
師：今天的天氣可真好,，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,，好嗎?
師：現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!—— 小司機(jī)音樂(lè)
二,、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件,。
師：寶貝們，我們的目的地到了,。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下,。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎?(開心)
師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)
師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)
師小結(jié)：嗯,，回答的真好,，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來(lái)試一試,，我們坐在小椅子上開汽車,，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯,，真棒!來(lái),，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤,，開始開咯~看到紅燈要停止,，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯，真棒,，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則,。
三、 感知音樂(lè)
1,、第一遍欣賞音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)
師：今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的,，認(rèn)真的來(lái)聽一聽這首曲子和我們以前聽過(guò)的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂(lè),，在播放的過(guò)程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體,，音樂(lè)停止時(shí)教師定格不動(dòng))
師：這首音樂(lè)和我們以前聽的音樂(lè)有什么不一樣呢?
幼兒：沒(méi)歌詞,、一會(huì)兒有音樂(lè)，一會(huì)兒沒(méi)有
師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣,，一會(huì)遇到紅燈停止下來(lái),，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來(lái),，等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了,。
2、第二次感受音樂(lè)(出示圖譜)
師：小朋友們,，你們看,，這首音樂(lè)里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))
師：我們現(xiàn)在,，跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂(lè)停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?
師小結(jié)：原來(lái)跟著音樂(lè)做游戲是這么的有趣,。
四、表現(xiàn)音樂(lè)
1,、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范,，走路，擺造型)
師：你們玩過(guò)木頭人游戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次,，“山山山,，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng),，不許露出大門牙,。不許動(dòng)哦，
師：很好,，那你會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的游戲嗎?音樂(lè)開始的時(shí)候你可以走一走,，，音樂(lè)停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂(lè)又開始時(shí)又可以動(dòng),，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂(lè)玩木頭人游戲)
2,、幼兒創(chuàng)造表演
師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂(lè)一起走一走，停止時(shí)擺擺造型,，還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)游戲呢?
幼兒：跳舞,、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂(lè)試一試嗎?)音樂(lè)停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂(lè)開始就繼續(xù))
師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué),。
師：小朋友,，太棒了
五、跳圈游戲
師：小朋友們看,，地上有一個(gè)什么呀?(圈)
師：對(duì)了,，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好,，音樂(lè)開始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開一開汽車,，音樂(lè)停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi),，停止在那不動(dòng),，音樂(lè)開始時(shí)再跳出來(lái)，繼續(xù)開汽車,。聽明白了嗎?
師：先看老師示范一次,，看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?
集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈游戲。
師：小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來(lái),，圍著圓圈站好,，開始咯,，音樂(lè)開始我們就開汽車，音樂(lè)停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂(lè)一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室,。)
六,、觀看視頻。
師：小朋友們,，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來(lái)看一看,。(教師播放視頻)。
師：小朋友們今天回家再去找一找,，看一看,，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的,。明天來(lái)告訴老師,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣,。
2,、讓孩子懂得要有禮貌地做客。
3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：雞媽媽活動(dòng)圖片;錄音機(jī),、磁帶;小雞、小鴨,、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè);每個(gè)幼兒兩個(gè)碗,、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊,。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒坐在墊子上,，小朋友,，你們看，誰(shuí)來(lái)了?讓幼兒看雞媽媽的活動(dòng)圖片,。啊,，原來(lái)是雞媽媽。小朋友,，你們聽,，雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么?
2,、打開錄音機(jī)：小朋友，你們好,，我是雞媽媽,，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天,，我想請(qǐng)?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹?，去品嘗各種水果，小朋友,，趕快來(lái)吧!
3、啊,，原來(lái)是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌,。到雞媽媽家門口要先敲門,，見到雞媽媽要先說(shuō)“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂(lè)做開車的動(dòng)作,，來(lái)到雞媽媽家門口,。先敲門，雞媽媽開門后,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“雞媽媽你好”,。雞媽媽說(shuō)“小朋友們好，今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們品嘗各種水果吧!”此時(shí),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過(guò)程中,，教師要對(duì)幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育,，教育幼兒吃東西時(shí)，不要講話,，小朋友吃完水果后,，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說(shuō)“再見”。
4,、此時(shí)電話響了,，老師接電話?！拔?，你好!你是誰(shuí)呀?啊，你是鴨媽媽,。好,、好,。我們一定去?！痹瓉?lái)老師接到鴨媽媽的邀請(qǐng),，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因?yàn)轼唻寢尲议_了一個(gè)點(diǎn)心店,。她的點(diǎn)心店今天開業(yè)了,。今天她想請(qǐng)?jiān)坌∨笥讶テ穱L各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去,，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀,。
5、聽音樂(lè)開著車,，來(lái)到鴨媽媽家門口,。先敲門，見到鴨媽媽后,，引導(dǎo)幼兒先說(shuō)出：鴨媽媽,，你好。當(dāng)鴨媽媽請(qǐng)小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝你,，鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鴨媽媽,，再見?！?/p>
6,、小朋友，今天的天氣特別好,，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾,，隨音樂(lè)走出活動(dòng)室。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容,，了解故事情節(jié)和角色形象的特點(diǎn),。
2.懂得感謝，學(xué)習(xí)有禮貌地說(shuō)：謝謝,、再見,、歡迎再來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖14號(hào);《小朋友的書—我們都是好孩子》;磁帶及錄音機(jī),。
2.小老虎,、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾,。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引出課題,。
我們知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鳥,，那么還有誰(shuí)也有甜甜的嘴巴呢?這次,，甜甜的嘴巴里會(huì)說(shuō)出哪些好聽的話呢?我們來(lái)聽故事《甜甜的嘴巴》。
2.出示掛圖,，教師邊講述故事邊提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話,。
故事中都有誰(shuí)啊?
小老虎,、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩,，熊奶奶拿了什么給小動(dòng)物們吃?
吃完后,，小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說(shuō)的?熊奶奶聽了后,，又怎么說(shuō)?
小朋友說(shuō)，嘴巴還要干什么?小老虎(小熊,、小狐貍)是怎么說(shuō)的?
聽到這些話,，熊奶奶高興嗎?為什么?熊奶奶怎么說(shuō)?
3.教師完整講述故事一遍。談話,，引導(dǎo)幼兒懂得感謝,。
我們什么時(shí)候也要對(duì)別人說(shuō)“謝謝”?
我們可以怎么謝謝別人?
4.學(xué)習(xí)故事表演。
幼兒分組扮演小老虎,、小熊,、小狐貍，教師扮演熊奶奶并講敘述部分,，然后分角色對(duì)話,。
聽故事錄音，分角色對(duì)話,。
教師簡(jiǎn)單布置場(chǎng)景,，講解表演過(guò)程。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上扮演小老虎,、小熊,、小狐貍，教師扮演熊奶奶,，跟著錄音表演故事,。
師幼共同評(píng)價(jià)后再次表演。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三
活動(dòng)一 可愛的家教學(xué)目的：
1.主要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些基本的生活物品，對(duì)周圍的事物感興趣,。
2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念,，學(xué)會(huì)比較大小、高矮3.讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力,，對(duì)繪畫,、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：大,、小皮球各一個(gè),，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒,。高矮紙筒各一個(gè),，掛圖一幅。
教學(xué)過(guò)程：
1.談話活動(dòng)：出示掛圖,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的住房及各個(gè)房間的用途,，家中有那些東西。
2.結(jié)合家中的生活物品,，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù),，比較大小與高矮。教師出示大,、小皮球,，問(wèn)幼兒那個(gè)大那個(gè)小，然后再出示高矮紙筒問(wèn)幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮,。教師還可以拿幼兒和老師比較,，問(wèn)幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問(wèn)爸爸和媽媽誰(shuí)比較高等,。
3.讓幼兒聽音樂(lè),，繪畫。
4.作業(yè),，讓幼兒做幼兒用書作業(yè),，找爸爸、媽媽的物品,。
5.小結(jié),。
活動(dòng)二 全家福活動(dòng)目標(biāo)：
1,、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂(lè),，懂得家人之間要相互關(guān)心，相互尊重,。
2,、引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合拍全家福照片，布置“快樂(lè)一家人”展板,。
活動(dòng)過(guò)程1,、請(qǐng)幼兒自由觀看“快樂(lè)一家人”展板。
小朋友,，我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)而溫暖的家,，家是什么呢?(復(fù)習(xí)家的散文)這里有許多個(gè)快樂(lè)的家庭，大家自由觀看一下,，看看你認(rèn)識(shí)這些家庭么?
2,、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂(lè)一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人?怎樣稱呼?通常我們?cè)诮榻B朋友或家人時(shí),，要按照年齡介紹,，如爺爺年紀(jì)，就先介紹爺爺奶奶,，然后是爸爸媽媽,，最后才是自己。
那么在你的家里誰(shuí)?誰(shuí)最矮呢?(指著照片說(shuō))3,、講故事《愉快的一天》,。
(1)故事的名字是什么?
(2)兔爺爺和兔奶奶住在那里?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢?
(3)兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說(shuō)的?
小兔子懂得尊重爺爺奶奶,，知道他們年紀(jì)大了,，行動(dòng)不方便，主動(dòng)幫助爺爺奶奶做事情,，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí)，經(jīng)常去看望爺爺奶奶,，聽他們的話,，關(guān)心他們，幫他們做些力所能及的事情,。
活動(dòng)三 我的好媽媽活動(dòng)目標(biāo)：
1,、結(jié)合三八節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦,，使幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛之情,。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。
3,、幫助幼兒了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，知道三月八日,，能用簡(jiǎn)單的話對(duì)媽媽的感謝,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)媽媽來(lái)園，同慶三八,。
2,、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒安靜的坐好,，老師請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)講一講孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,、趣事等，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞,。
2,、老師簡(jiǎn)單介紹三八節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日,，啟發(fā)幼兒親親媽媽,，對(duì)媽媽說(shuō)句感謝的話，如：“謝謝媽媽,，媽媽辛苦了”等,。
3、游戲：我愛媽媽,。
讓幼兒和媽媽背對(duì)背坐,，根據(jù)老師的提問(wèn)，如：媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫出來(lái),，再請(qǐng)幼兒說(shuō)出,，看是否一致。以答對(duì)的為勝,。(要求媽媽先寫,。幼兒在說(shuō))4、歌表演《我的好媽媽》,。
活動(dòng)四 我愛爸爸媽媽社會(huì)活動(dòng)：我愛爸爸媽媽(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛,。
2,、喜歡爸爸媽媽。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件,，布置全家福照片專欄。
2,、家長(zhǎng)事先向孩子介紹自己的姓名,、工作、住址及電話等,。
3,、準(zhǔn)備教育掛圖《社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)：我有一個(gè)幸福的家》,。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1,、出示掛圖,，讓幼兒觀察，設(shè)置問(wèn)題：圖畫上有哪些人?你們家都有些誰(shuí)?他們做什么工作?你們愛他們嗎?
2、請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
3,、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽,，請(qǐng)同伴猜猜,，他們是做什么工作的,。教師可為幼兒表演攝像,。
音樂(lè)游戲：愛的禮物(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2,、說(shuō)出對(duì)媽媽的感覺(jué),，嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《小板凳》,、蠟筆,、圖畫紙、剪刀(三)指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、師以談問(wèn)話的形式引入活動(dòng),。
問(wèn)幼兒：媽媽平時(shí)很照顧我們,，我們應(yīng)該怎樣跟她說(shuō)話謝謝呢?
2,、師與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式,。
3,、教幼兒念兒歌《小板凳》。
4,、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽,，我們還可以做哪些事呢?(如捶背,、幫忙拿東西……)請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外,，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事。
5,、協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來(lái),，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時(shí)送給媽媽,。
活動(dòng)五 扮家家一,、活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上,、小樹林里、草地上,、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙,、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等,。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來(lái)的?”
《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值,、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng),。
我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值,，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,，與孩子們一起展開討論,。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng),，知道作為幼兒園的一份子,，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起,，從身邊做起,，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園更加美麗,、更加整潔,。因此，我們就設(shè)計(jì)了這次探索性主題“我是幼兒園小主人”的活動(dòng),，讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中,，思維得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)觀看圖片,，樂(lè)意表達(dá)自己的感受與想法。
2,、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、有關(guān)資料,、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1,、觀看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等
問(wèn)：這是什么地方?
你喜歡嗎?
為什么?
(心情舒暢,、給人以美的享受……)
老師小結(jié),。
2、觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng),、教室等
問(wèn)：這里都是什么?
怎么會(huì)有這么多垃圾的?
你看了,，覺(jué)得怎么樣?
(看見了難受、玩得不開心…...)
老師小結(jié)。
3,、問(wèn)：我們應(yīng)該怎么做呢?
幼兒討論,，發(fā)表自己的想法。
(把垃圾撿起來(lái),，扔到垃圾筒里,。
做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處,。
看見亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒,、勸止……)
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
使我們的幼兒園更加整潔,，更加美麗,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 幼兒初步學(xué)會(huì)畫人的基本方法,。
2.幼兒能夠養(yǎng)成主動(dòng)細(xì)致觀察的習(xí)慣,。
3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種繪畫材料：水彩筆2. 作業(yè)紙,，人手一張3 小人模型若干三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)激趣：教師談話,，通過(guò)談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。
"小朋友，看我手里拿的是什么?"(娃娃/小人)"現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們和我一起觀察一下小人的頭是什么形狀?它的頭上有什么?""身子是什么形狀?胳膊是什么形狀的?腿是什么形狀的?""我們一起來(lái)看一看,，王老師拿的小人和我們大家一樣,，都有：頭、身體,、胳膊和腿,。"(二)指導(dǎo)認(rèn)知：引導(dǎo)幼兒畫人可以從觀察人的基本構(gòu)造開始。
1.觀看課件,，引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征,。
"哎!小朋友，今天你們坐的那么好,，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們,，咱們一起來(lái)看電腦。"引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出人物的基本特征,。
(1)小朋友你來(lái)看一看,，這是人的頭，頭是圓形的,，頭上有頭發(fā),、眉毛,、眼睛、鼻子,、嘴巴,。
(2)小朋友你看看頭下面連著脖子，脖子是粗粗的,，短短的,。
(3)你來(lái)說(shuō)說(shuō)腿比胳膊(長(zhǎng))，身體比胳膊和腿(粗),。
(三)復(fù)習(xí)鞏固：幼兒用作業(yè)紙來(lái)進(jìn)行繪畫人物,。
進(jìn)行作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo),。注意常規(guī)的培養(yǎng)："今天小朋友天繪畫時(shí),，我們也知道畫畫的時(shí)候不說(shuō)話,。但是有個(gè)別小朋友今天在畫畫的時(shí)候,，有點(diǎn)坐不住，今天原諒你,，下次我們一起看你的表現(xiàn),。"在繪畫過(guò)程中及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。
(四)遷移運(yùn)用：展示作業(yè) ,，互相觀賞,，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
小朋友們,，咱們一起來(lái)看看你們的繪畫作品,。比如，某某小朋友進(jìn)步了,，某某小朋友畫的小人是長(zhǎng)頭發(fā)的······(五)擴(kuò)展放松：
幼兒可以在區(qū)角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么樣子?
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六
設(shè)計(jì)思路：
我們班目前正在進(jìn)行的主題活動(dòng)是"好玩的水",，"快樂(lè)的小鴨子"這個(gè)活動(dòng)是老師預(yù)設(shè)的二級(jí)綱目中的一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)背景是格里格的"挪威舞曲",，曲子的曲風(fēng)歡快明亮，充滿了趣味,，曲式是a-b-a段式,。讓小班幼兒來(lái)欣賞世界名曲是我在這個(gè)學(xué)期的一個(gè)嘗試。音樂(lè)是一門聽覺(jué)藝術(shù),，看不見摸不著,，而小班幼兒的思維更是形象具體化，年齡越小越有參與活動(dòng)的需求,，對(duì)聲音的強(qiáng)弱,，快慢,，高低等概念是不理解的，所以讓小朋友在音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中去感受和體驗(yàn)是非常重要的,。
在今天的活動(dòng)中,，小朋友以小鴨子的身份來(lái)參與活動(dòng)，理解音樂(lè)作品的內(nèi)容,，在游戲過(guò)程中感知作品中間段與首尾段的不同,，并在此基礎(chǔ)上大膽地表達(dá)表現(xiàn)。當(dāng)然,，也期盼幼兒在前期的主題活動(dòng),，例如："春天"主題中的"春雨沙沙、春天的小動(dòng)物"中獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転榻裉斓男蕾p活動(dòng)埋下伏筆,。今天整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程以游戲貫穿,，以幼兒熟知的歌曲"來(lái)了一群小鴨子"導(dǎo)入活動(dòng)，用故事背景推動(dòng)幼兒理解作品,，用游戲形式來(lái)體驗(yàn)a-b-a的曲式,，從中體驗(yàn)歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進(jìn)幼兒審美觀點(diǎn)的形成,，發(fā)展幼兒審美能力,，并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望。
欣賞活動(dòng)：快樂(lè)的小鴨子
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)協(xié)商活動(dòng),，感受小鴨子在水中游戲的快樂(lè)。
2,、愿意用自己的肢體語(yǔ)言大膽地表現(xiàn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置--小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲--小鴨子
活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入
用歌曲"來(lái)了一群小鴨子"導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒在歡快的歌聲中進(jìn)入活動(dòng)室,。在池塘里快活的自由游戲,。(推上背景音樂(lè)--挪威舞曲)講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。
二,、欣賞活動(dòng)
1,、完整欣賞音樂(lè)，利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂(lè)作品,。
一起來(lái)講議自己聽到的內(nèi)容,。
1)音樂(lè)中的小鴨子在干什么?
2)小鴨子最喜歡的游戲是什么呢?
2、重點(diǎn)欣賞中間段音樂(lè),。和小鴨子一起做游戲,，幫助幼兒拓展思路，發(fā)揮想象力,，一起學(xué)學(xué)好看的動(dòng)作,。(戲水,、扎猛子、甩水,、抖翅膀,、洗澡，游泳,、抓小魚,、理羽毛等,。
三、在完整欣賞中自由地表演
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知西紅柿、黃瓜的特征
2、知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、西紅柿與小黃瓜若干,，提籃人手一個(gè),。
2,、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè);餐盤若干,，濕紙巾人手一條,。
3、切好的西紅柿,、小黃瓜若干;小碟子,、湯匙人手一套;白糖若干。
活動(dòng)過(guò)程
一,、初步感知
引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看,、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。
二、運(yùn)用多種感官,，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征,。
1,、幼兒人手一個(gè)西紅柿,，看一看,、摸一摸,，然后說(shuō)一說(shuō)西紅柿的外形特征：
西紅柿是圓圓的.紅紅的身體，滑滑的,。它的身體軟軟的,，摸起來(lái)涼涼的,。
2,、鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說(shuō)出其特征：又綠又長(zhǎng),。
3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)與小黃瓜的比較,，了解西紅柿的特征。
4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色,、形狀、大小,。
三,、觀察切開的西紅柿與小黃瓜,，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征,。
1、西紅柿有紅紅的肉,，有籽,，還有許多汁流出來(lái)。
2,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么?摸了覺(jué)得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?
3,、小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子;
切開后里面果肉的顏色是淺紅的,，有汁和籽,，摸起來(lái)光滑皮薄。未切開前沒(méi)有味道,，切開后有點(diǎn)酸的氣味,。
四、品嘗西紅柿,、黃瓜,，感知味道，知道多吃瓜果對(duì)身體有好處,。
1,、教師：西紅柿有什么作用?你吃過(guò)西紅柿嗎?是怎么吃的?
2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁,、西紅柿蛋湯,、西紅柿炒蛋等;
知道吃西紅柿有益于身體健康,。
3,、將切好的西紅柿,、黃瓜分發(fā)給每組。
引導(dǎo)幼兒用小碟子,、湯匙取出自己想要的份額,。
4、提出品嘗要求：
將手擦干凈(洗})后品嘗;品嘗時(shí)注意衛(wèi)生;吃完后將碟子,、湯匙放在指定的地方,、用紙巾擦嘴等。
五,、幼兒邊品嘗邊自由交流
西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的,，很清淡。
在品嘗中自由結(jié)束活動(dòng),。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察,，知道春天來(lái)了，感受春天的美,。
2.從花,、草、樹中找出春天來(lái)到時(shí)的特征,，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),，
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.家長(zhǎng)帶幼兒到公園、野外游玩時(shí),，注意引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色,。
2.選擇合適的室外場(chǎng)所或公園。
活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
找出春天的特征,，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。
審美元素：
春天是個(gè)美麗的季節(jié),，花兒開了,，小草綠了，蝴蝶姑娘飛來(lái)了,，在活動(dòng)過(guò)程中孩子們通過(guò)尋找春天的特征,，從而感受到大自然的美好。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹木的樣子,。
師：冬天時(shí),，樹木是什么樣子?(光禿禿的)
師：春天到了，本來(lái)光禿禿的樹枝上會(huì)有什么變化呢?
2.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找,，觀察小芽,，并用自己的方式表達(dá)出來(lái),。
(1)師：我們一起去看看樹木有什么變化?
教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察園內(nèi)樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的"小芽"
(2)師：你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣子的?你能不能用自己的身體動(dòng)作做出小芽的樣子呢?
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對(duì)春天的變化,。
師：除了小樹長(zhǎng)出了綠色的小芽,，你還在哪里找到了春天呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)出了小青草，迎春花開了,，蝴蝶姑娘飛來(lái)了,。
4.教師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了,，樹上長(zhǎng)出了綠色的小芽,，地上長(zhǎng)出了小青草，蝴蝶,、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去,，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。
5.幼兒欣賞歌曲《春天》,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十九
教學(xué)目標(biāo)
1,、認(rèn)知幾對(duì)同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃,、深綠與淡綠,、深藍(lán)與淡藍(lán)。
2,、初步嘗試用漸變色印染,。
3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致,。
4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)預(yù)備
1,、認(rèn)知大紅與粉紅,、桔黃與淡黃、深綠與淡綠,、深藍(lán)與淡藍(lán),，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。
2,、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶,、錄音機(jī)。
3,、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅,、桔黃與淡黃,、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆,、一張紙巾,。
教學(xué)過(guò)程
一、配同類色,。
1,、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班,，看,，有哪一些色彩孩子，孩子集體念,。
2,、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來(lái)了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像,，看看,，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫助我找找,?！焙⒆诱抑奂t?！昂没锇?，手牽手，抱抱,?！庇變航處熝菔?個(gè)孩子的動(dòng)作。
3,、用相同的方式找著另三對(duì)同類色,。
二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式,。
1,、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上,，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?
2,、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的啊?我們來(lái)看看,。
將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開,。
三、孩子集體回想印染的步驟,，探討需留心的地方,。
1,、蘸顏料的時(shí)間不可以過(guò)長(zhǎng)。
2,、印染后打開時(shí)要悄悄地,、慢慢地。
四,、孩子染手絹,，幼兒教師指導(dǎo)
1、勉勵(lì)孩子勇敢印染,。
2,、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。
3,、勉勵(lì)孩子在打開時(shí)不懼艱難,，堅(jiān)持做完1件事。
五,、作品出示,。
1、將孩子作品平放于桌上,，孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品,，并說(shuō)一說(shuō)喜愛哪1幅作品，為何?
2,、為喜愛的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌,。
反思：
教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試,。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,，這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求,，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫顏料,，這樣染出來(lái)的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示范時(shí),，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié),。對(duì)邊折成正方形，染邊;對(duì)角折成三角形,，染角;以及邊角混染,。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法,，可以染出不同效果的手絹,。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作,。
在幼兒操作過(guò)程中,，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法,，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興,。
教師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo),，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹,。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題,，都能干凈的完成。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)和教師在一起的快樂(lè),。
2.能主動(dòng)走進(jìn)教師,，與教師交朋友。
3.知道被人幫助了自己時(shí),，要說(shuō)"謝謝",。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前教師與幼兒建立親密關(guān)系。
2.紙屑;插塑玩具,。
3.閱讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.組織幼兒討論,。
(1)教師自我介紹,，表達(dá)自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎?可以用什么動(dòng)作來(lái)表示我們是好朋友?(擁抱、親吻,、握手)
(2)鼓勵(lì)愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來(lái),，握握老師的手(擁抱、親吻)
2.師創(chuàng)設(shè)背景,，尋求幼兒幫助,。
(1)我的身上有很多的紙屑，用什么辦法幫助我弄干凈呢?
(2)我兩只手上都拿著東西,，__掉在地上了,，怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫助我?
(3)你幫助了我，我該怎么說(shuō),、怎么做呢?
3.師幼一起玩游戲,。
(1)教師躲在幕布后面和幼兒說(shuō)話，請(qǐng)幼兒猜猜是哪兩位老師,。
(2)教師從幕布下面露出鞋子,，請(qǐng)幼兒猜猜是哪位老師。
(3)教師提供插塑,，提問(wèn)：誰(shuí)愿意請(qǐng)老師一起玩?(教師盡量和每組幼兒玩一會(huì)兒)
活動(dòng)建議與提示：
1.這個(gè)活動(dòng)也可當(dāng)作游戲來(lái)開展,，主要是為了增進(jìn)幼兒與教師的情感，增進(jìn)幼兒對(duì)班級(jí)保育老師的認(rèn)識(shí)與了解,，讓幼兒接納自己班級(jí)的教師和保育老師,。
2.提供閱讀材料2《我和老師做朋友》,，指導(dǎo)幼兒閱讀，說(shuō)說(shuō),、試試圖書中的內(nèi)容,。
3.指導(dǎo)幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色,，作為禮物送給教師,。
4.在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸，使幼兒盡快消除陌生感,，和教師成為朋友,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二十一
一、設(shè)計(jì)意圖
我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右,，思維呈現(xiàn)出直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展,，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此,，活動(dòng)性較弱,。利用幼兒對(duì)周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)此活動(dòng),，發(fā)展幼兒的聽覺(jué),、觀察力、動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。
二、說(shuō)教材
1.本活動(dòng)的目標(biāo)是啟蒙教育,，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2.活動(dòng)過(guò)程有趣,、形象,，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性,。
3.分組活動(dòng)、綜合活動(dòng)使每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì),，而難易適中,、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感,。
三,、說(shuō)教法
1.操作法：為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，我采用了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙?，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力與觀察力,，體會(huì)探究的樂(lè)趣。
2.游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動(dòng)的方法,，教師在游戲中輔以形象生動(dòng)的教具,、有趣活潑的語(yǔ)言，會(huì)使幼兒興致勃勃,，從而寓教寓樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備──幼兒會(huì)聽一些獨(dú)特的聲音。教具游戲的準(zhǔn)備──沙子,、小石子,、小鐵片、黃豆,、卡通空八寶粥罐若干;舞曲音樂(lè),。幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備──按人數(shù)將幼兒分成3—4組。
四,、說(shuō)學(xué)法
1.通過(guò)可愛,、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作,，以此體會(huì)操作的快樂(lè),。
2.在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索,，從而發(fā)展幼兒的聽覺(jué)力、注意力,、觀察力,。
五、說(shuō)教學(xué)程序
首先,，通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友──漂亮可愛的罐寶寶,，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣;其次，通過(guò)操作活動(dòng)“喂寶寶”嘗試自己制作響罐,。這樣的設(shè)計(jì),，幼兒沒(méi)有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都有了動(dòng)手機(jī)會(huì)和表現(xiàn),，在猜想活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)、去思考,，激發(fā)他們探究的熱情;最后,，在戶外活動(dòng)中，深化主題，愉快的結(jié)束活動(dòng),，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動(dòng),。
活動(dòng)目的：
1.辨別幾種不同的聲音，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望,。
2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣,、發(fā)展觀察力、注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛,。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音,。
活動(dòng)難點(diǎn)：將相同聲音的響罐配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子,、盤裝沙子,、黃豆、小石子,、小鐵片等若干,。
2.按人數(shù)將幼兒分成3—4組。
3.錄音機(jī),、舞曲音樂(lè)磁帶,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。
1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友,。
2.出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆,、小石子,、小鐵片。
二,、基本部分：操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究,。
1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。
2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,，讓他們自由地跳起來(lái),。
3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴,，在舞曲中快樂(lè)地舞蹈,。(幼兒亦可共同跳舞)
三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,，找更多的朋友,。
延伸活動(dòng)：將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄,、玩耍,。
四、活動(dòng)后的反思：在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作,、探究很感興趣,，通過(guò)操作──游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè)。在活動(dòng)中,，孩子在制作的同時(shí),，提高了幼兒的觀察力，動(dòng)手能力而且也提高了注意力,、聽覺(jué),。他們特別喜歡玩游戲，因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué),、在學(xué)中玩,，沒(méi)有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子,，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式,，并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì)，讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn),，我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn),，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水,，我肯定了幼兒的想法,，并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn),。
這次活動(dòng)的不足是：師幼互動(dòng)少了一些,，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好,。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、熟悉樂(lè)曲旋律，嘗試聽音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏,，在演奏中能較好地控制自己的樂(lè)器。
2,、根據(jù)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化,，設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器的方案，看老師的指揮動(dòng)作進(jìn)行演奏,。
3,、在活動(dòng)中保持活潑歡快的情緒，體驗(yàn)集體合作打擊樂(lè)的快樂(lè),。
4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉樂(lè)曲旋律,，嘗試聽音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏,，在演奏中能較好地控制自己的樂(lè)器。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化,，設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器的方案,，看老師的指揮動(dòng)作進(jìn)行演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、音樂(lè)《森林音樂(lè)會(huì)》選段,，與音樂(lè)想匹配的節(jié)奏圖譜(小動(dòng)物演出節(jié)目單)
2、打擊樂(lè)器：圓舞板,、雙向筒,、碰鈴、鈴鼓,。
3,、幼兒分三小組坐。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、開始部分
1,、引入課題。
師：今天老師帶來(lái)了一首好聽的的音樂(lè),，請(qǐng)用你的小耳朵仔細(xì)聽,。
2、老師放音樂(lè),，幼兒完整欣賞一遍音樂(lè),。
3、欣賞完畢,，教師提問(wèn)：
“你們?cè)诤寐牭囊魳?lè)中聽到了什么?”(青蛙,、小鴨子等)
師：“你們的耳朵真厲害，聽到這么多的小動(dòng)物的聲音呀,?！?/p>
師：讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲或響聲。
4,、再聽一次音樂(lè)提問(wèn)：聽完音樂(lè)后,，你什么心情?想干什么呢?聽完音樂(lè)后老師也特別開心、舒服,。
5,、師配音樂(lè)講故事：早晨,，太陽(yáng)笑瞇瞇的照著大地，小草伸了伸懶腰,，向小伙伴打招呼;大樹伯伯笑呵呵的看著周圍的一切,，可愛的小松鼠在大樹伯伯的肩上跳來(lái)跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌,，小鴨歡快的戲水,，岸上各種小動(dòng)物互相追逐，大家玩的好開心啊,，美麗的孔雀正要開屏,，好一幅美麗、和諧的場(chǎng)面,。
6,、老師的故事講完了，你們聽到了都有哪些小動(dòng)物?
二,、教師出示演出節(jié)目單,。
師：讓我們和小動(dòng)物們來(lái)做游戲
1、出示青蛙及節(jié)奏型,，請(qǐng)幼兒學(xué)青蛙的叫聲,。
2、出示小鴨子及節(jié)奏型,，讓幼兒學(xué)小鴨子的動(dòng)作,。
3、出示孔雀及節(jié)奏型,，讓幼兒學(xué)孔雀開屏的樣子,。
4、請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方式打節(jié)奏性,。
5,、將幼兒分組，用不同的方式打節(jié)奏型,。(青蛙拍手,、小鴨子拍退、孔雀嘩啦啦)
6,、讓幼兒隨音樂(lè)徒手打節(jié)奏型,，是指揮。
7,、出示樂(lè)器，向幼兒介紹樂(lè)器(圓舞板,、雙向筒,、鈴鼓)
三,、在教師的指揮下完整地演奏。
1,、教師指揮,，幼兒演奏
2、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)指揮其他幼兒演奏教師在幼兒演奏的過(guò)程中提示幼兒注意打演奏的時(shí)候要整齊,。
四,、結(jié)束部分
師：“謝謝各位小演員，你們的演出真棒!現(xiàn)在我們把小樂(lè)器輕輕送回家,，演出到此結(jié)束!
