每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

美術(shù)作品開國大典是一幅國畫篇一

全文共15個(gè)自然段，按照開國大典進(jìn)行的順序可分為五段,。第一段（第1至第4自然段）寫大會開始前會場上的情況,。先概括交代舉行開國大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加典禮的成員和人數(shù),，然后分別描述會場的布置和群眾隊(duì)伍的場面,。第二段（第5至第10自然段）主要寫了三件事：第一件是毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”第二件是莊嚴(yán)的五星紅旗升起來了,。第三件是宣讀中央人民政府的公告,，宣布毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席,。這是開國大典的重要部分,。第三段（第11至13自然段）寫了閱兵式的盛況,。寫了三層意思：1.閱兵式開始的情況,。2.各兵種通過tian安門受檢閱,。3.群眾看到檢閱部隊(duì)后的激動(dòng)情景,。第四段（第14自然段）寫tian安門廣場燈火輝煌的景象和群眾隊(duì)伍游行的情況,。第五段（最后一個(gè)自然段）寫散會的情況,。

課文突出了場面描寫：會場的布置,、龐大的群眾隊(duì)伍,、典禮開始、毛主席宣布中華人民共和國成立,、五星紅旗升起,、宣讀中央人民政府公告和宣布毛澤東當(dāng)選中央人民政府主席、盛大的閱兵式、燃放禮花,、群眾隊(duì)伍游行等眾多場面都描繪得有聲有色,，令人激動(dòng)萬分，突出了開國大典的喜慶,、莊嚴(yán),、隆重、熱烈氣氛,。記敘詳實(shí),、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一突出特點(diǎn),。

這篇課文安排在第九冊第二組,，本組的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是“閱讀要有一定的速度”。也就是說,，通過本課和本組其他幾課的學(xué)習(xí),，要使學(xué)生在練習(xí)深入理解課文思想內(nèi)容的同時(shí)，懂得怎樣才能提高閱讀的速度,，要逐步提高閱讀的速度,。根據(jù)以上分析，教學(xué)本課要把握特點(diǎn),，突出重點(diǎn)，以讀為主,，扎實(shí)訓(xùn)練,。具體做法如下：

一、初讀課文,，感知課文大意,。

1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。

2.用比較快的速度閱讀課文，然后填空,。①開國大典是在年月下午時(shí)舉行的,。②升旗的時(shí)候，禮炮響起來,。每一響門大炮齊發(fā),，一共響。③閱兵式進(jìn)行了鐘頭,。

3.快速讀課文,，說說課文大意。

二,、熟讀課文,，理清課文脈絡(luò),。

1.練習(xí)正確、流利地朗讀課文,。

2.默讀課文,，思考：課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的？按照課文的敘述順序分段,，列出提綱,。

3.討論分段，理清課文敘述順序,，修改所列提綱,。

三、精讀課文,，分步訓(xùn)練,。

1.學(xué)習(xí)課文第一段。先讓學(xué)生快速瀏覽第一段,，準(zhǔn)備做填空練習(xí)：開國大典于年月日在首都舉行,，參加典禮的成員有，有,，有,，估計(jì)總數(shù)。會場在,。主席臺設(shè)在,。以此掌握開國大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加典禮的成員和人數(shù),，了解會嘗主席臺的布置情況。然后細(xì)讀課文,，體會會場的精心布置和群眾隊(duì)伍場面的壯觀。最后品讀課文第一段,，抓住重點(diǎn)詞句,，體會作者遣詞造句的精當(dāng)。如：①分別找出“匯集”,、“擎著”、“提著”的近義詞,，想想作者為什么選用這三個(gè)詞語；②比較“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會潮這句話中的“直奔”和“走向”有什么不同,；③用“迎風(fēng)招展”口頭造句,。

2.學(xué)習(xí)課文第二段。先快速讀課文第二段,，想一想這段課文主要講了幾件事,，讓學(xué)生掌握這一段的主要內(nèi)容。再細(xì)讀這段課文,，看看作者是怎樣描述毛主席宣布中華人民共和國成立,、升國旗鳴禮炮、宣讀中央人民政府公告時(shí)的情景的,。接著,，通過回憶看《開國大典》的電影、電視,，結(jié)合課文中的彩色插圖,，進(jìn)一步體會這一段課文所描寫的動(dòng)人場面。然后進(jìn)行重點(diǎn)詞句的訓(xùn)練：（1）比較下面句子中帶點(diǎn)的詞語跟括號里的詞語有什么不同：①30萬人的目光一齊·投·向（朝著）主席臺,。②30萬人一齊脫帽肅立,，一起抬起頭，·瞻·仰（望著）這鮮紅的國旗,。（2）這段課文中有幾處寫了掌聲,，寫法有什么不同？（3）用“誕生”,、“雄偉”,、“熱烈”各說一句話。

3.學(xué)習(xí)課文第三段,。快速朗讀課文第三段,，進(jìn)行填空練習(xí),，使學(xué)生掌握閱兵式的程序?！伴啽降臋z閱司令員,、閱兵總指揮分別是和。受檢閱的部隊(duì)開頭是兩個(gè)排,，接著是,、。當(dāng)部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候,，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成，飛過天空,?！比缓蠹?xì)讀這段課文，體會閱兵式的壯觀場面和人民群眾看到檢閱部隊(duì)時(shí)的激動(dòng)場面,。最后有感情地朗讀課文第三段,。

4.學(xué)習(xí)課文第四段,。可先讓學(xué)生快速閱讀這一段,，說說作者是抓住哪兩個(gè)方面來描繪這動(dòng)人的情景的,。然后抓裝天上是五顏六色的火花結(jié)成彩，地上是萬萬千千的燈火一片紅”,，讓學(xué)生閉上眼睛,，結(jié)合過去看到的類似的場面體會tian安門上禮花此起彼落,，廣場上燈火輝煌的綺麗景象。最后讓學(xué)生用“次序”口頭造句,。

5.學(xué)習(xí)課文第五段,。先齊讀這段課文,。然后比較“·兩·股·紅·流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道·流（走）去”中帶點(diǎn)的詞語跟括號里的詞語有什么不同,。6.快速默讀課文,，找出跟“兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去”相似的句子,，說說這些句子好在哪里,，然后聯(lián)系生活實(shí)際，試說兩個(gè)這樣的句子,。

四,、品讀課文，綜合訓(xùn)練,。

1.有感情地朗讀課文,，總結(jié)中心思想,。

2.快速讀課文，按列出的提綱復(fù)述課文,。

3.做課后“思考·練習(xí)”4,。

4.有感情地朗讀課文，練習(xí)要求背誦的段落,。

美術(shù)作品開國大典是一幅國畫篇二

1.理解課文主要內(nèi)容,，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中,，人民群眾熱愛黨,、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情,，了解新中國成立的偉大意義,。

2.學(xué)會3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語,，學(xué)習(xí)排比句,。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文,，背誦6~8自然段,。

重點(diǎn)：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想,。

難點(diǎn)：含義較深的句子理解,。

3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)?：

1、掌握3個(gè)生字,，理解部分新詞,。

2、掌握課文大意,，按發(fā)展順序給課文分段,。

3、學(xué)習(xí)第一段,，感受會場上喜慶的氣氛,。

教學(xué)過程?：

一、解題

1,、出示課題，讀題,。

2,、理解題意。開國：建立新的國家,；典：典禮,，鄭重舉行的儀式,；大典：隆重的典禮。

3,、根據(jù)課題提出疑問,。

二、自學(xué)

要求：1,、讀通課文,，學(xué)會字詞。

2,、劃出課文中解釋課題的一句話,。

3、課文寫了哪幾個(gè)場面,？劃出場面間的連接句,。

4、解決疑難,，發(fā)現(xiàn)疑難,。

三、交流

1,、試說課題意思,。

2、分段,。（根據(jù)會場,、典禮、閱兵,、游行四個(gè)動(dòng)人場面可以分為四段）

3,、交流疑難，解決部分問題,。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞,。

四、閱讀（第一段）

1,、指名分節(jié)讀課文,。

2、從哪些地方看出這是“大典”,？

3,、選擇一句，讀出莊嚴(yán),、隆重,、熱烈的氣氛。

4,、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句,。

五,、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段,。

2,、完成作業(yè)?本第1、2題,。

教學(xué)目標(biāo)?：

1,、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨,、熱愛領(lǐng)袖,、熱愛新中國的思想感情。

2,、背誦第6~8自然段,。

教學(xué)過程?：

一、閱讀第二段,。

1,、理清典禮過程。

默讀本段,，理一理典禮的過程,。

（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國旗,，鳴禮炮）——（宣讀公告）

簡要敘述開國大典的典禮過程,。

2、自由讀,，感受人民群眾的心情,。（激動(dòng)、興奮,、喜悅）

3,、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀,。

用“人民群眾為……而激動(dòng)”說話,。

隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了,。

朗讀（自豪,，揚(yáng)眉吐氣）

3、描寫人民群眾的心情,，課文用了哪些方法,？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲,。排比：四個(gè)“傳到”,。體會排比氣勢，朗讀排比句,。

4,、背誦6~8節(jié)。

二,、閱讀第三段

1,、自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn),，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子,。

2、小組合作,，交流成果

歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情,？

3、選讀句子,。

三,、作業(yè)

1、背誦6~8節(jié),。

2,、完成作業(yè)?本3、5題,。

3,、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場30萬人，為____________而____________,；為____________而____________,；為____________而____________。

教學(xué)目標(biāo)?：

1,、理解課文主要內(nèi)容,，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中,，人民群眾熱愛黨,、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情,，了解新中國成立的偉大意義,。

2、有感情地朗讀課文,。

教學(xué)過程?：

一,、復(fù)習(xí)

1、聽寫,。

2,、背誦6~8節(jié),。

二、閱讀第四段

1,、默讀,，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2,、理解,。

3、朗讀第14小節(jié),，讀出歡慶的氣氛,。

4、讀結(jié)尾兩句,，領(lǐng)會句子的意思,。

“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么,？

“光明”指什么,？象征什么？

讀好這兩句話,，讀出內(nèi)含的意思,。

三、總結(jié)全文,，領(lǐng)會中心,。

1、連起來說說課文記敘了4個(gè)怎樣的場面,。

2,、整理語言，歸納主要內(nèi)容,。

3,、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗”、“紅燈”,，群眾的“掌聲”,、“歡呼聲”？反映了什么思想感情,？

4,、完成作業(yè)?本6、7題,，交流,。

5、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí),，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想,。

四、作業(yè)

選做：

1,、摘錄,、朗誦最令你激動(dòng)的句子。

2,、寫一寫你讀后的感受。

3,、寫一段話：1949年10月1日,，我站在天安門廣場上……

美術(shù)作品開國大典是一幅國畫篇三

一、教材分析

《開國大典》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書五年級上冊第八單元的一篇講讀課文,，本單元以“走近毛澤東,，感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題，以“體會作者的思想感情,，領(lǐng)悟場面描寫和人物描寫的一些基本方法”為語言訓(xùn)練目標(biāo),，安排了《長征》《開國大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》這四篇課文。其中,，《開國大典》記敘1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況,，揭示了中華人民共和國成立的偉大歷史意義。全文共15個(gè)自然段,，場面描寫是課文的一大特點(diǎn)：群眾進(jìn)場,、舉行典禮、閱兵式,、群眾隊(duì)伍游行等眾多場面都描繪得有聲有色,，令人激動(dòng)萬分，突出了開國大典的喜慶,、莊嚴(yán),、隆重、熱烈氣氛,。記敘詳實(shí),、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一大特點(diǎn),。

由于課文離學(xué)生的生活實(shí)際遠(yuǎn),，學(xué)生對新中國誕生前后的歷史背景知識了解甚少，因此通過課文的學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采,，體會中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情為教學(xué)的難點(diǎn),。學(xué)習(xí)場面描寫的方法，這是教學(xué)的重點(diǎn)。根據(jù)以上分析,，教學(xué)本課采用“把握特點(diǎn),，突出重點(diǎn)，以讀為主,，扎實(shí)訓(xùn)練”的教學(xué)方法,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識5個(gè)生字,，會寫14個(gè)生字,；能正確讀寫生字組成的詞語。

2.有感情地朗讀課文,，背誦,、抄寫課文第七自然段。

3.理解課文內(nèi)容,，抓住人民為新中國誕生而激動(dòng),、自豪的場面，體會中國人民熱愛領(lǐng)袖,、熱愛新中國的思想感情,，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。

4.學(xué)習(xí)場面描寫的方法,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：課件

2.學(xué)生準(zhǔn)備：自主預(yù)習(xí)課文，收集“開國大典”的相關(guān)資料,。

四,、教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讀準(zhǔn)生字，讀通課文,，了解課文的主要內(nèi)容,。

2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場面描寫的方法,。

3.抓住重點(diǎn)詞句體會人們熱愛新中國,、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。

（一）釋題導(dǎo)入,，引出“大典”,。

1.揭示課題，板書：開國大典,，指導(dǎo)書寫“典”字,。

2.解釋課題，齊讀課題,。

（二）整體感知,，初識“大典”。

1.瀏覽課文，思考：課文是按什么順序記敘開國大典的,，記敘了哪些場面,？

2.學(xué)生交流歸納。

（三）重點(diǎn)研讀,，感受“大典”,。

1.默讀課文5──10自然段，看看你從中感受到什么,。

2.交流感受,。

3.教師結(jié)合學(xué)生交流情況引導(dǎo)深入研讀：你是從哪些語句感受到的？

4.根據(jù)學(xué)生感悟靈活切入教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟,，感情誦讀。

語段一：

下午三點(diǎn)整,，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上,，跟群眾見面了,。三十萬人的目光一齊投向主席臺。

[引導(dǎo)學(xué)生抓住“排山倒?！?、“一齊”等詞語體會群眾的熱情及對毛主席的熱愛之情。]

語段二：

這莊嚴(yán)的宣告,，這雄偉的聲音,，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告,，這雄偉的聲音,，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外,，傳到大江南北,，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

（1）“這莊嚴(yán)的宣告,，這雄偉的聲音”指的是什么,？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”

（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”,、“一起歡躍”等詞語體會人民的激動(dòng)之情,，體會反復(fù)手法的表達(dá)效果。

（3）指導(dǎo)感情朗讀,，背誦,。

語段三：

毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗──五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽,，一齊抬起頭,，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了,，表明中國人民從此站起來了,。

（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會人民群眾的心情,。

（2）感受人們肅然起敬的原因,，體會“中國人民從此站起來了”。

（3）寫話,，交流,，體會情感，抒發(fā)心聲,。

（4）感情朗讀,。

（四）課堂總結(jié)，銘記“大典”,。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)群眾進(jìn)場,，閱兵式和群眾游行三個(gè)部分，進(jìn)一步了解場面描寫的方法,。

2.理解重點(diǎn)語句的含義,，體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情,。

3.整體了解作者記敘開國大典的方法,，初步學(xué)會場面描寫的方法。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.師生共同回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲,，教師小結(jié),。

2.交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）重點(diǎn)研讀

1.學(xué)生默讀典禮之前“會場布置,、群眾進(jìn)場”,，典禮之后“閱兵式”、“群眾游行”的段落,，進(jìn)一步感受開國大典的盛況,。

2.交流學(xué)習(xí)體會：

板塊一：會場布置、群眾進(jìn)場,。

（1）指名分節(jié)讀課文1──4自然段,，讀出莊嚴(yán)、隆重,、熱烈的氣氛,。

（2）引出問題：從哪些地方看出這是“大典”,？體會參加人數(shù)多、會場布置隆重,、群眾熱情高漲,。

（3）隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。

句子一：工人隊(duì)伍中,，有從老遠(yuǎn)的長辛店,、豐臺、通縣來的鐵路工人,，他們清早到了北京車站,，一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床,，步行四五十里路趕來的,。

句子二：到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋,，紅旗翻動(dòng),，像海上的波浪。

（典禮下午三點(diǎn)開始,，但是早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場了,，這說明了什么？）

（4）感受熱情,，指導(dǎo)朗讀。

板塊二：閱兵式,。

（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。

句子三：兩個(gè)半鐘頭的檢閱,，廣場上不斷地歡呼,，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮,。群眾差不多把嗓子都喊啞了,，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng),。

①抓重點(diǎn)詞談感受,，想象畫面。

②播放視頻：1949年閱兵盛況,，感受場面,。

③感情朗讀，再現(xiàn)萬眾歡騰的場面,。

板塊三：群眾游行,。

（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受,。

（2）

（3）引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。

（4）

句子四：天安門廣場上的燈籠火把全都點(diǎn)起來,，一萬支禮花陸續(xù)射入天空,。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅,。

①反復(fù)朗讀這幾句話,，體會作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫作特點(diǎn),。

②想象畫面,，體會人民的幸福心情。

③感情朗讀,，感受情感,。

（三）課堂小結(jié)，回顧全文,。

（四）遷移運(yùn)用,，學(xué)寫場面。

五,、板書設(shè)計(jì)

開國大典

群眾進(jìn)場

舉行典禮新中國在今天成立了

閱兵式中國人民從此站起來了

群眾游行

作者簡介：

張農(nóng),，女，34歲,，研究生學(xué)歷,，小學(xué)高級教師，在武漢市育才小學(xué)從事語文教學(xué)工作,。曾被授予全國課題先進(jìn)個(gè)人,、武漢市優(yōu)秀青年教師、江岸區(qū)“有影響高水平”人才,、“青年崗位能手”等榮譽(yù)稱號,。執(zhí)教《被袋里裝的是什么》、《中國結(jié)》等課獲得省,、市閱讀教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),。積極參與課題研究，編寫鄂教版教材教參,、讀本,。撰寫的多篇教育教學(xué)論文、案例獲全國,、省,、市級獎(jiǎng)，十余篇案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)期刊上發(fā)表或收錄于專業(yè)參考書籍,。