總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,，更是不斷充電的“長明燈”,。在新一輪的課程改革中,，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,，改變了傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn),。教師要給學(xué)生一碗水,，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”,，長流常新,，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程,、在傳授知識的同時,，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石,。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生,，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長,、

通過學(xué)習(xí),，真正體會到課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌,，才會開出美好的藝術(shù)之花,，同時也使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級,，對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間去體會,、由此需要教師不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩,。

古話說得好：“學(xué)而無友,，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外,，盡可以與同學(xué),、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題,。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心,。

通過小語教育培訓(xùn),，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺,。在這里,，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,，“教師的一天,，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機遇,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，力爭成為一名教育的成功者！善于捕捉教育的機會,，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感,、智慧,，并將教師的理解、期待,、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。在關(guān)愛每一個學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩,！

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

本學(xué)期，在區(qū)教師進(jìn)修輔導(dǎo)站的思想指導(dǎo)下,，在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校對教師的培訓(xùn)、繼續(xù)教育主要抓了以下幾個方面的工作：

1,、組織教師積極參加區(qū)教師課內(nèi)比教學(xué)活動,。

2、選派一部分青年骨干教師參加了市電教館組織的網(wǎng)上教師培訓(xùn),，每位老師都根據(jù)自己所選擇學(xué)科的特點,，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，積極參與網(wǎng)上研討,。

1,、重視骨干教師的培養(yǎng),。

學(xué)校將為骨干教師的發(fā)展提供全面支持和幫助,。這一責(zé)任書的簽定，充分顯示了我校對培養(yǎng)骨干教師的重視程度,，也為一部分中青年教師指明了努力的方向,。

2、關(guān)注新教師的成長,。

本學(xué)期,，學(xué)校分管教導(dǎo)認(rèn)真聽取新進(jìn)教師的隨堂課，課后及時反饋聽課意見,；督促她們上好新教師的校內(nèi)展示課,。

3,、做好師徒結(jié)對工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過觀察,、思考,、討論，選擇了一部分青年教師與學(xué)校的一部分經(jīng)驗豐富的老教師或骨干教師結(jié)成對子,，校長帶頭與青年教師結(jié)對,，以身作則，帶動起了青年教師的干勁,。

本學(xué)期,，各學(xué)科教研小組都組織了“一人一課”活動，并在上好組內(nèi)課的基礎(chǔ)上,，推選了1～3位老師進(jìn)行了校級公開教學(xué)活動展示,。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭上展示課，本學(xué)期校長鄭運洪老師,、教導(dǎo)主任陳景云老師上了示范課,，給老師們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會。

1,、我們繼續(xù)抓好了教師的學(xué)歷培訓(xùn),，到目前為止，全校教師學(xué)歷合格率100,。

2,、抓好班主任培訓(xùn)工作。本學(xué)期,，在陳景云老師的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持一個月一次的班主任培訓(xùn)工作，學(xué)期末,，還請了一部分優(yōu)秀班主任進(jìn)行了工作交流,，大家共同分享好的點子，好的管理方法,。

校級公開課的質(zhì)量有所下滑,，上課教師要引起重視，課前要加強教研組內(nèi)的學(xué)習(xí)與研討,，努力向全校教師展示高質(zhì)量的課堂教學(xué),。

要繼續(xù)加強校本培訓(xùn)，盡可能地組織教師參加各級各類的課堂教學(xué)比賽活動,，鼓勵教師勤動筆,，多寫文章，把自己在教學(xué)中獲得的點滴經(jīng)驗或感想組織成文，積極參與遠(yuǎn)程課程培訓(xùn)上的學(xué)習(xí)與研討,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實規(guī)劃內(nèi)容，在縣教育局的支持下,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,，我校今年教師培訓(xùn)費用達(dá)百分之九以上，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費要求的水平,。

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流,、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。

1、加強班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點,，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流,，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),，提高了部分班主任的管理水平。

2,、加強英語教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排,，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn)，取得了較好的效果,，我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高,。

3、組織實施全校教師得全員培訓(xùn),，加強新課程理念的學(xué)習(xí)：

組織教師開展新課程,、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,，8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外,，根據(jù)年初指定的規(guī)劃,，開展新理念,、新課程,、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,。

4、加強計算機應(yīng)用培養(yǎng)

我校有一臺計算機,，組織教師參加計算機操作培訓(xùn),，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué),，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力,。

5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求,。

6、加強體,、衛(wèi),、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn),。

一年來,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研,、培訓(xùn)與教改相結(jié)合理中研修與分散研修相結(jié)合,，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了,，教學(xué)理念加強了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大,，以前一些認(rèn)識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研。現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：

培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的.認(rèn)識,，在開學(xué)典禮中,，校長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,，覺得很有分量,。使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識。

教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。教師是朋友,。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。

另外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào),，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí),。當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，更加理性地認(rèn)識社會,，認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于我們新教師來說,，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

通過培訓(xùn),，拓寬了知識面,，提高了認(rèn)識,。對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識,、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟全球化,、知識化,、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，而且非常迫切,，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,，提升自我,，更新觀念，不斷創(chuàng)新,。只有不斷學(xué)習(xí),，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會,，抓住機遇,，迎接挑戰(zhàn)。

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,，能否有效的建設(shè)一只充滿活力,，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，教學(xué)基本功過硬,，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

“十一五”期間我市科學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)工作緊密結(jié)合學(xué)院“十一五”整體規(guī)劃，樹立“服務(wù)課改,、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)教師”的工作宗旨，著眼于“三提高”,，即科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展水平,、學(xué)科課程建設(shè)、學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高,，以“有效教學(xué)研究”為主題,，通過調(diào)查研究,，掌握情況，調(diào)整培訓(xùn)策略,；通過有效形式,，踐行反思，提高培訓(xùn)實效,；通過選題立項,，推動課程建設(shè)，發(fā)揮了教師的引領(lǐng)作用,。

現(xiàn)圍繞培訓(xùn)完成情況,、培訓(xùn)所取得的成績和經(jīng)驗、培訓(xùn)過程中存在的突出問題進(jìn)行總結(jié)如下：

通過對基層骨干教師課堂教學(xué)調(diào)研,，我們針對老師教學(xué)實施低效的主要問題：傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,、科學(xué)信息資源利用的局限性、知識結(jié)構(gòu)不合理,、創(chuàng)新意識不強,，科研能力較弱、教育實踐能力差,，實施問題,、學(xué)習(xí)、反思,、實踐,、調(diào)整、改進(jìn)的研訓(xùn)策略,，積極開展行動研究,，并通過多種研訓(xùn)形式,，將研究成果轉(zhuǎn)化有效的研訓(xùn)資源,，在廣大的科學(xué)教師中示范、研討,，將“有效教學(xué)研究”引向深入,。

1,、有效教學(xué)專題講座

由研訓(xùn)教師主講的《小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)》專題講座全面的闡述了科學(xué)學(xué)科教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效實施建議和方法，從有效課前交流,、有效的教學(xué)導(dǎo)入,、有效的問題設(shè)計、有效的教學(xué)評價等方面揭示了有效教學(xué)的內(nèi)涵,，給廣大科學(xué)教師帶來觀念的沖擊和變化,，引領(lǐng)教師走進(jìn)有效教學(xué)的思考和研究之中。

針對當(dāng)前課堂中“人文關(guān)懷”流失現(xiàn)象,，研訓(xùn)教師圖文并茂的給大家講述了《老師的啟示》這則教育故事,，大家都很感動,，認(rèn)識到，小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的啟蒙課程,，從人文的維度上,，科學(xué)探究留給學(xué)生的，除了知識的授受和智慧的開啟外,，還應(yīng)包括身心的點化和人格的潤澤,。科學(xué)教師不僅要教好課,，還要有高尚的人格和師德與學(xué)生對話,。

2、教學(xué)案例觀摩與探討

“十一五”期間,，我們多次開展觀摩研討活動,，例如：針對“如何發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用”進(jìn)行了《我長大了》教學(xué)觀摩研討；針對“如何發(fā)揮學(xué)生在探究活動中的主體地位”進(jìn)行了《輪軸》教學(xué)觀摩研討,。隨著“有效教學(xué)”教研活動的不斷推進(jìn),，我們在科學(xué)教師中提倡優(yōu)質(zhì)“常態(tài)課”,，并由研訓(xùn)教師親自執(zhí)教一節(jié)觀摩課,，隨后由實驗小學(xué)科學(xué)教師利用40分鐘備課，上了一節(jié)常態(tài)課,，大家通過研討的到了一個重要的啟發(fā)：教學(xué)基本是常態(tài)課進(jìn)行的,，上好常態(tài)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。常態(tài)課的教學(xué)：是樸實的,、精彩的,、也是高效的；常態(tài)課的課程：師生之間在自然合作,、有效交流的動態(tài)過程中形成,；要依學(xué)而教，尊重學(xué)生個性差異,。作為一名教師,，要懷揣一顆朝圣者般的虔誠之心，勤于學(xué)習(xí),，善于反思,，不僅僅滿足于做教材的代言人、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行者,，更要努力做一位教學(xué)活動的創(chuàng)造者,、教學(xué)環(huán)境的開拓者、學(xué)生成長的引領(lǐng)者,。

我們還將學(xué)科骨干教師培訓(xùn)活動與“十一五”期間的各級評優(yōu)活動結(jié)合在一起,，為骨干教師,、中心教研組和廣大科學(xué)教師提供聽課、評課,、學(xué)習(xí),、反思、提高的機會,，教師們受益非淺,。通過聽研討課、說課,、互動評課,、講座等形式的學(xué)習(xí)活動，從多方面提高了教師的科學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，為我市小學(xué)科學(xué)課程改革的深入開展起到了積極的推動作用,。

3、請進(jìn)來,，實現(xiàn)借腦增智

為了加快教師觀念的轉(zhuǎn)變,，提高對教材的理解與把握能力，豐富專業(yè)信息,，在研訓(xùn)教師的積極溝通,、協(xié)調(diào)下，我們有幸與南京師范大學(xué)郝京華教授近距離接近,，聽到了精彩而更解惑,、解渴的教材輔導(dǎo)。郝教授從小學(xué)科學(xué)教育的地位,、科學(xué)教育的價值取向,、內(nèi)容、方法和評價等方面闡述了科學(xué)教育的新趨勢以及從中得到的啟示,。在講座中郝教授結(jié)合了許多教育教學(xué)中的具體案例進(jìn)行論述,，她獨到的見解把大家深深地吸引住了，贏得在場老師們陣陣熱烈的掌聲和笑聲,，使老師們對科學(xué)教育有了更深的認(rèn)識,，受益非淺。我們還有幸觀摩了來自山東的專家執(zhí)教的創(chuàng)新活動課,，一個針對學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的嶄新課堂教學(xué)給我們的教學(xué)研究注入新的思考和智慧,。

4、走出去,，開展學(xué)術(shù)交流

每一次外出學(xué)習(xí)聽課或參觀都會帶給我們極大的收獲,，為開展科學(xué)骨干教師培訓(xùn)帶來新的啟示。我們珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真組織,，積極思考,，取其精華，改進(jìn)教學(xué),。例如,，赴沈陽觀摩東北三省評優(yōu)課、參加省科學(xué)學(xué)科教師素養(yǎng)展示會等,，受到其中啟示,，我們的研訓(xùn)工作內(nèi)容得到豐富。我們還積極參加學(xué)術(shù)交流活動,，將教研課成果與大連甘井子實驗小學(xué)交流,，研訓(xùn)教師還做了專題講座。我們同樣參觀了學(xué)校校園建設(shè),，開闊的眼界,。幾年里，我們也先后有多名教師參加了省級各項評優(yōu)活動,，獲得好成績,。兩名骨干教師先后參加了教育部國配計劃“培訓(xùn)者的培訓(xùn)”，獲得結(jié)業(yè)證書,，一名被推薦參加xxxx省科學(xué)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn),。

教師的教育實踐能力不僅在課堂上，還要在校園科技教育活動的組織與開展之中,，教師的科學(xué)活動指導(dǎo)能力影響著學(xué)校的科技教育水平,，制約著學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在研訓(xùn)教師的精心指導(dǎo)下,，我們分工合作，周密安排,，齊心組織了撫順市小學(xué)科學(xué)“太陽能小車”大賽活動,，活動得到基層學(xué)校和科學(xué)骨干教師的重視，從參賽人員選拔,、報名,、賽前指導(dǎo)、賽中管理等環(huán)節(jié)中得到全面的鍛煉,，活動得到了家長們的關(guān)注和支持,，得到了多家宣傳媒體的關(guān)注和報道，在社會上產(chǎn)生了很好的影響,。這次活動促動了很多科學(xué)教師在自己的校園中開展特色科技活動,，如：實驗小學(xué)的實驗室建設(shè)形成特色；撫順城四校的“科技樂園”系列活動和“倡導(dǎo)低碳呵護(hù)地球”科技月活動等，在校園中形成濃厚的科技教育氛圍,。

組織科學(xué)骨干教師進(jìn)行課題攻關(guān),，就是讓教師在實踐中進(jìn)行反思，感知新的教育理念,；就是讓教師通過研究,，嘗試先進(jìn)理念指引下的行為方式，體驗工作的成功,。同時,，課題研究又促使教師不斷學(xué)習(xí)新知識，形成了“學(xué)習(xí),，研究,，反思”的良性循環(huán)。20xx年xxxx省科學(xué)學(xué)科十一五規(guī)劃課題開題會在實驗小學(xué)召開,，我們組織全市科學(xué)教師參加了開題會,，了解我省科學(xué)研究的現(xiàn)狀和瓶頸問題，學(xué)習(xí)了來自大連的關(guān)于學(xué)生前概念研究的實驗經(jīng)驗和學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價的做法,。會后,，我們經(jīng)過研究確定了我市承擔(dān)的子課題：小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)評價體系研究。目前研究正在運作階段,，初步形成了我們的各冊的“試題庫”,、“知識體系”，各實驗校也逐漸形成自己的評價手段,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價表,、“概念圖”等等。實驗課題引領(lǐng)科學(xué)教師通過課題研究實現(xiàn)教育理念的更新與提升,，促進(jìn)科學(xué)課程建設(shè),。

我們倡導(dǎo)骨干教師樹立起“工作學(xué)習(xí)化”的思想，重視發(fā)思,，注重積累,，在完成作業(yè)過程中，積累和提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗,。20xx年,，我們積極響應(yīng)了學(xué)院匯編成果集錦的要求，面向全體布置作業(yè),，擇優(yōu)重點指導(dǎo)修改,，推薦了優(yōu)秀的課例、論文,、教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)評價方法等,，分別入編學(xué)院成果匯編中,。同時，研訓(xùn)教師制訂了學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)評價方法和標(biāo)準(zhǔn),。20xx年末，結(jié)合學(xué)院的要求,，我們優(yōu)中選優(yōu),，推薦教學(xué)明星、優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀課,、優(yōu)秀研究成果幾項獎項的參評人員。我們將對這些骨干教師實行動態(tài)管理,，并組織他們進(jìn)行講座或進(jìn)行課堂教學(xué)展示,，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

“十一五”骨干教師培訓(xùn)中,，教師作業(yè)等級均為合格,、優(yōu)秀，100%達(dá)到30學(xué)分,。尤其是三縣的骨干教師克服路途遙遠(yuǎn),、工作環(huán)境艱苦的困難，嚴(yán)格要求自己,，積極參加每次的教學(xué)研究活動,，保證出勤率。

1,、還需加強對科學(xué)骨干教師的專業(yè)知識的培訓(xùn),。

2、骨干教師樹立起突破自己的勇氣和信心,，要不斷理解科學(xué)教育的內(nèi)涵,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)有效性,。

3,、理論功底的短板成為制約骨干教師專業(yè)的瓶頸，骨干教師要在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強理論自修,。

4、骨干教師尚需樹立成果推廣意識,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗做法,，總結(jié)自己的教學(xué)特色。