報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié) 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇一

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，其中有一個部分是說該怎么去進行教學(xué)設(shè)計,。其實我覺得教學(xué)設(shè)計是整個教學(xué)當(dāng)中當(dāng)之無愧的榜首,，如果教學(xué)設(shè)計不夠優(yōu)秀，那么上課的質(zhì)量也一定不是很高的,。這是我工作以來的一點心得,。很多人覺得教師就是教書而已，其實教師這份工作也是一份創(chuàng)新的工作,，跟那些死板的教書方式是有很大的不同的,。時代在發(fā)展，社會也在快速的進步,，孩子們的思想也在發(fā)生改變，我們每個人幾乎都是在變化的,，所以我們的教學(xué)方式也要跟著時代的進步而跟進,，這也是我們作為一名教師應(yīng)該考慮的部分了。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中,，我反思了自己以前的教學(xué)方式,，其實我的教學(xué)方式還是過于籠統(tǒng)，沒有太多創(chuàng)新意識,，雖然自己剛進入這份工作當(dāng)中,，前期是需要模仿和借鑒，但是現(xiàn)在這個階段的我,，也是可以去進行改變和創(chuàng)新的,。所以我想在下個學(xué)期當(dāng)中，整理一套屬于自己的教學(xué)方法,，從而增添一些新的東西,，盡量取得一個更好的成果。

這次培訓(xùn)還有一個讓我印象很深刻的點,，那就是如何去和學(xué)生相處,。在很多學(xué)生心目中老師是一種很遙遠的存在，很多學(xué)生看到老師來了會躲起來甚至繞道走,，其實這樣的學(xué)生心理都是比較自卑或者說是趨于逃避性的一種心理,，出現(xiàn)這樣的情況，其實也是老師本身的一個問題,，沒有及時和學(xué)生們進行心理咨詢,，了解學(xué)生,，增進彼此的關(guān)系。

下個學(xué)期,，我也為自己安排了一個新的任務(wù),，那就是關(guān)注到班上的每一位同學(xué)，盡量在每節(jié)課上都叫一些同學(xué)來展示自我,，并且按時開幾分鐘的交流會,，增進教師和學(xué)生之間的關(guān)系，也讓孩子們在一個更好的環(huán)境當(dāng)中成長和學(xué)習(xí),。這才是最為重要的,，也是我今后作為一名教師應(yīng)該多加注意的部分。我會努力去做到,，并且去堅持的,。

小學(xué)學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié) 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇二

我有幸參加了這次__省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中,，只有這次給我的感受最深,，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng),，自學(xué)的支持,，群體的智慧，豐富的案例,，媒體的整合,，多樣的，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊,。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會地位,、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，汲取精華，能積極主動思考,，真心探討,。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機會,，面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育,，如何進一步提高教育教學(xué)水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題,；這次教師遠程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機會,，讓我們能聚集在一起，相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長補短、共同體高,。

其次精心鉆研,、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材，從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué),。認(rèn)真上課,，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動他們的積極性,、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力,。高效課堂的實現(xiàn),，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能,。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,，所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點,。為了提高專業(yè)水平,，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考,；為了改善教學(xué)技能,，我們必須在備課時仔細推敲,，精益求精；為了在課堂上達到“師生互動”的效果,，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,，必須扎實牢靠,，并不斷更新；教學(xué)技能是手段,，必須生動活潑,，直觀形象；師生互動是平臺,，必須師生雙方融洽和諧,，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流,。

我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,，不斷反思,，不斷研究，促進自己成長,。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教學(xué)中,，我要揚長避短,，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長,。

小學(xué)學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié) 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇三

很高興也很榮幸參加了這次省級骨干小學(xué)教師的培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)充實而有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，學(xué)到了很多書本上沒有的東西,，經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會,，與大家共勉。

一、教師要有良好的師德修養(yǎng)

德高為師,，身正為范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解小朋友是小朋友教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛小朋友。熱愛是獻身的情感基礎(chǔ),，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國,，熱愛祖國的教育事業(yè)，熱愛自己的小朋友,，關(guān)心孩子的成長,，全心全意的教書育人。

二,、教師要尊重小朋友,，重視小朋友天真的夢想

我們要放棄任何框框和本本，尊重小朋友,，讓他們盡情表露真情和夢想,，促進每個小朋友生動、活潑,、主動的發(fā)展,，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的,，它需要我們老師在日常工作中落到實處,，無論是教學(xué)活動還是游戲活動,，甚至是一日活動中的細微環(huán)節(jié),，一切以小朋友的發(fā)展為大前提，隨時關(guān)注小朋友的一舉一動,，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策,。老師要尊重孩子，平等的對待孩子,，要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點,，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨立和自由,，關(guān)愛每一個小朋友,，把每個孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣,、愛好,，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三,、教師要重視小朋友的游戲活動

眾所周知,，游戲在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動,，游戲不僅僅是玩耍,，更是兒童成長過程中必不可少的工具，兒童在童年時期,，可以通過游戲促進其語言的發(fā)展,，鍛煉一些必要的技能，增強對環(huán)境的靈活應(yīng)變能力,。有關(guān)專家明確指出：游戲訓(xùn)練對提高兒童的智商有著積極地作用,。游戲是小學(xué)的基本活動，它貫穿于幼兒一日活動中,，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺,，提供豐富的材料，選擇符合小學(xué)生活實際的游戲主題,，給予孩子空間和時間,，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣,，滿足孩子探索的需要,，保護他們的好奇心，讓每一個幼兒都健康快樂地成長,。

四,、教師要不斷反思

認(rèn)真反思，不斷提高自身素質(zhì),，積極參加各項時事,、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實踐相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)小學(xué)，做好保教工作,。在工作中做到以身作則,、勇于奉獻、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的個項工作。在工作中不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神，團結(jié)一致的做好班級工作,。

五,、要做終身學(xué)習(xí)型教師

新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華,，使我對小學(xué)教育有了更新的認(rèn)識,，今后，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

小學(xué)學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié) 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇四

其實，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件簡單輕松的事,，學(xué)生在課堂中應(yīng)享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣,。因此，課堂中不需要創(chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，那么難的學(xué)習(xí)目標(biāo),，那么多的知識陷阱，,，畢竟,，我們的課堂時間是有限的，學(xué)生的精力也是有限的,。若學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認(rèn)知疲勞,，那我們的教學(xué)也變得毫無意義。我想在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)該多去嘗試簡約的課堂,，不妨把課講得簡單些，使我們的教學(xué)目標(biāo)更簡潔明了,，教學(xué)內(nèi)容更簡單充裕,，教學(xué)環(huán)節(jié)更簡樸平實，留給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間,，讓他們有更多的時間能對問題開展深入有效地探究,。

在今后的教學(xué)中，我要揚長避短,，汲取專家們的精華,。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長。

為進一步優(yōu)化和整合教育資源,，促進各學(xué)段教師的平衡,，改變我縣初中教師超編，小學(xué)教師欠缺的現(xiàn)狀,，縣教委安排部分初中教師參加小學(xué)教育專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),，以充實小學(xué)教師隊伍,，我有幸成為其中的一員。雖然教了這么多年的課,，,，但真正轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教還是需要學(xué)習(xí)的，我們都知道要教課先要備課,，不但要備教材還要備學(xué)生,，只有對學(xué)生充分了解了，才能因材施教,，我們的教育教學(xué)才能取得好的教育效果,。為此，在理論培訓(xùn)階段,，教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M兒童的內(nèi)心世界》,、《小學(xué)生安全教育與預(yù)防》、《小學(xué)班級常規(guī)管理策略》,、《新型師生關(guān)系的塑造》,，《打造理想的小學(xué)課堂》，《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對我們將來的工作非常實用的報告,。這些老師們精心準(zhǔn)備的報告不但使我們受益匪淺,，而且從中可以看出教培中心的老師們認(rèn)真負責(zé)的工作態(tài)度，這一點非常值得我們學(xué)習(xí),。

通過八天緊張而有意義的小學(xué)教育理論的學(xué)習(xí),，使我對小學(xué)的的教育規(guī)律有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與中學(xué)音樂教學(xué)是有很大不同的,，這也讓我感到還有很多東西需要我認(rèn)真去學(xué)習(xí),，于是利用一周的時間學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)音樂教材,。通過對小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，我了解到小學(xué)1～2年級這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點，所以要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明,。小學(xué)3～6年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。所以應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。通過對小學(xué)音樂教材地學(xué)習(xí),，我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容非常簡單,，但采取怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)感到棘手，感覺這不是個簡單的問題,，方式不當(dāng)極有可能會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,，從而影響對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，今后在這一方面要多向一些老師請教,，在見習(xí)的時候也要多注意老師在這方面的作法,，以盡快適應(yīng)小學(xué)教師的腳色定位。為了能更直觀的對小學(xué)音樂教學(xué)有一個認(rèn)識,，還觀看了一些名教師的音樂教學(xué)視頻錄像,，深深地為老師們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語言,，良好的調(diào)控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動,，在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師,。

通過在龍山小學(xué)見習(xí)觀摩更讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識,，在她們身上我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師,。我們來時正趕上龍山小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比,，通過聽課讓我看到龍山小學(xué)教師扎實的基本功，自然而親切的教態(tài),、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,，雖然上的都是同一教學(xué)內(nèi)容，但每個老師風(fēng)格不同,，有的老師用優(yōu)美的音樂營造音樂情景,，啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，有的老師用問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并用優(yōu)美的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋,，讓人受益匪淺。接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學(xué)的音樂課,，深刻的感覺小學(xué)低年級和高年級在教育教學(xué)方面有很大的不同,。更感到做好一名小學(xué)音樂老師是很不容易的,。第一次是給小學(xué)一年級的學(xué)生上課，學(xué)唱歌曲《?！肺覇枌W(xué)生你見過的大海是什么樣子的?很多學(xué)生都舉起手來叫了幾個學(xué)生說了說,，可是那些沒有被叫到學(xué)生也想一吐為快啊，一邊舉手一邊在下面就說開了,，費了好大勁阻止了學(xué)生們的暢所欲言,，使課堂教學(xué)秩序走到正途上來，一節(jié)課下來,，感覺很疲勞,，可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課,，感覺還要在如何吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的興趣方面下些功夫，另外課堂組織能力也很重要,。第二次是給三年級的學(xué)生上課,，上了課才知道事先準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了，怎么辦呢,，只好臨時換課題,，忙忙亂亂的一節(jié)課下來，感覺比上次課效果好些,，但還是不盡如人意,，在對學(xué)生和教材的把握上還不是很好。第三次是給五年級的學(xué)生上課,，明顯的感覺學(xué)生在課堂紀(jì)律,，學(xué)習(xí)能力方面都要好于小學(xué)低年級，對音樂的感知,，理解,，表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位，一節(jié)課下來,，教學(xué)任務(wù)基本完成,，我事先預(yù)期的目標(biāo)基本上都達到了，這也讓我多少有了一些成就感,，也給自己添了很多自信,。最難忘的是在見習(xí)階段上的最后一節(jié)匯報課，那節(jié)課我做了充分的準(zhǔn)備,，不但搜集了很多材料,，認(rèn)真?zhèn)湔n，還準(zhǔn)備了精美的課件，我想最后的結(jié)果并不重要,，只要我盡力了,，努力了，并且在這個過程中讓自己得到提高,，取得進步,，了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話：我聽過的,，我會忘記,，我看過的，我會記得,，我做過的,，我才真正的理解?，F(xiàn)在我更深刻的理解了這句話,。

在利用學(xué)生自習(xí)時，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

通過學(xué)習(xí),，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的理解,，對新教材有了一個新的認(rèn)識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗,。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度,、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā),。圖文并茂,，版式多樣、風(fēng)格活潑，色彩明麗,，能吸引學(xué)生閱讀,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此,，面對耳目一新的教材,。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點,，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來,。那下面就根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點體會。

總之,，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富!不僅如此,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富,，我想，雖然我們要畢業(yè)了,，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí),，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始,。

培訓(xùn)實習(xí)我們還是在龍山小學(xué),，所不同的是我們都被分進了各個教研組，學(xué)?？紤]到在教研組中更方便大家互相交流,，有問題可以隨時向各位老師請教，也更有利于我們業(yè)務(wù)能力的進一步提高,。在這個階段,，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計,，嘗試著把所學(xué)的理論,、經(jīng)驗用于其中。期間我的指導(dǎo)老師石維菊老師給了我很多的幫助,。指導(dǎo)我上好每一節(jié)課,，告訴我在給學(xué)生每一次聆聽歌曲的時候都要事先設(shè)置一個問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),，讓學(xué)生有事情可干,，這樣學(xué)習(xí)起來才能不盲目，而且設(shè)置的問題要適合學(xué)生的認(rèn)知水平，這樣一步一步你的教學(xué)目標(biāo)就達成了,。通過這段時間的學(xué)習(xí),，使我對小學(xué)音樂教學(xué)有了一更深刻的認(rèn)識，意識到教師必須學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，接受一些新的教育理念,，轉(zhuǎn)變以往的教育理念，特別是從以往的“教師中心論”的觀點中走出來?，F(xiàn)代教育的理念,，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本,，還要強調(diào)其發(fā)展,，始終以“學(xué)生發(fā)展為本”。在教學(xué)中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生在音樂課上去感悟,，調(diào)動學(xué)生的眼,、耳,、口等感官，在音樂課上唱歌,、跳舞,，或是玩音樂游戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，盡量讓學(xué)生在音樂課上學(xué)得開心,，玩得高興，感受音樂的美,，通過唱歌和游戲創(chuàng)造美,，讓學(xué)生對音樂課、對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，愿意上音樂課,，愿意接受音樂熏陶。小學(xué)音樂教學(xué)是基礎(chǔ)教育,、普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂教育。因此,，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是小學(xué)音樂教育的理想價值觀,。因此課堂必須面向全體學(xué)生，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生，使每一個學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。提倡以學(xué)生為中心,，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。

三個月的時間轉(zhuǎn)迅即逝,，在這段時間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師，回首這段時間,，感覺收獲很多,，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。

心理學(xué)告訴我們,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。因此,，教師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快,、和諧的教學(xué)情境,，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí),。新教材中例題,，習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實際非常接近，許多情境圖完全可以通過學(xué)生實際活動,，親身體驗來表現(xiàn),。同時學(xué)生也會感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的，而是有趣的,。所以教學(xué)時完全可以根據(jù)實際情況采用游戲,，表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化，情景化,，使學(xué)生全身心地置身于真實的數(shù)學(xué)活動情境中,，增加實際體驗，親身感受數(shù)學(xué),，還可用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,，使靜態(tài)的畫面動作，抽象的知識形象化,，具體化,、渲染氣氛,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

小學(xué)學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié) 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇五

我校老師在校長的領(lǐng)導(dǎo),、帶動下,，形成一支能作戰(zhàn)、會拼搏的隊伍,，取得了一系列的好成績,。這些成績來源于校長正確的辦學(xué)理念：學(xué)校要發(fā)展，一定要先發(fā)展教師,。

在以促進教師專業(yè)能力可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，以進一步加強我校師資隊伍建設(shè)、優(yōu)化教師隊伍為出發(fā)點,，針對學(xué)校師資隊伍和教育教學(xué)現(xiàn)狀,，著眼學(xué)校未來發(fā)展和教師個體專業(yè)化發(fā)展的需要。通過開展有序?qū)嵭У慕處熍嘤?xùn)活動,，發(fā)揮骨干教師在師資培訓(xùn)和隊伍建設(shè)中的示范,、引領(lǐng)和輻射功能，使廣大教師不斷更新教育教學(xué)理念,，提升專業(yè)知識水平和素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，從而推進新課程改革方案的全面實施,，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，努力建設(shè)一支能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的教師隊伍的思想指導(dǎo)下,，本學(xué)期,，我校在培訓(xùn)教師方面，主要做了以下幾方面的工作,。

1、抓好提高教師學(xué)歷層次的培訓(xùn),。鼓勵教師參加函授,、進修、自學(xué)考試等形式的學(xué)歷教育,，努力提高教師的學(xué)歷層次,，有利于教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

2,、做好參加小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作,。因為各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視，每個假期我校都會組織全體老師參加全員培訓(xùn)工作,。本學(xué)期我校全體老師還參加了校本教研培訓(xùn)工作,，大家在培訓(xùn)中都是受益匪淺,。為了提高培訓(xùn)的實效性。參加了本次校本教研培訓(xùn),，讓我們的校本教研有了全新的認(rèn)識,，校本教研更具有目標(biāo)性，選題更具有實效性,。

3,、注重培養(yǎng)骨干教師工作。骨干教師和學(xué)科帶頭人是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍,，是學(xué)校長期精心培養(yǎng)和扶植的對象,。我校一貫都是這么想，這么去做,。凡是上級有關(guān)這方面的培訓(xùn),，學(xué)校都及時組織他們參加。給他們一定的傾斜政策,，讓他們挑大梁,，既嚴(yán)格要求，又關(guān)心愛護他們,，使他們在課改中更加成熟,。到上學(xué)期末，我校已經(jīng)有4位區(qū)級骨干教師,。有一位老師是區(qū)級教研員,，一位老師是市級科學(xué)組成員。

4,、新老教師結(jié)對子,。針對我校教師的特點，為了幫助年輕教師盡快地適應(yīng)教學(xué)教育工作,。開學(xué)初,，我們就對新教師進行新課程理念、新教材等方面的培訓(xùn);學(xué)校還為每一位新教師配備了一名有經(jīng)驗的年輕“老”教師來手把手地帶她們,。大到給她們講解新課改理念,，指導(dǎo)她們怎樣備好一節(jié)課……小到怎樣處理學(xué)生當(dāng)中發(fā)生的一些小糾紛……一個階段后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組還聽了年輕教師的匯報課,，并對他們作了重要的指導(dǎo)，幫助他們健康成長,。

5,、抓好課題研究，促進教師專業(yè)化成長,。我校把教研與培訓(xùn)結(jié)合起來,，以課題為載體,，讓教師帶著課題研究，帶著問題學(xué)習(xí),，把立足點放在解決教學(xué)改革實踐中所遇到的實際問題上,，著眼點放在新課程理念與教學(xué)實踐的結(jié)合上，收到了良好的效果,。把課題研究與課改實施結(jié)合起來,，朝著以課程改革推動課題實驗、提升經(jīng)驗的方向發(fā)展,，讓教研成為課改工作的推動器,。通過抓課題研究使教師從中學(xué)會探索解決問題的策略和方法。