光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初三教師教學(xué)工作計劃 初三年級教學(xué)計劃篇一

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

2,、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生,，提高臨界生,，盯住所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉,，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),，中考爭取穩(wěn)中有升。

以綱為綱,，以本為本的原則,，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究,。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，整體提高；注重雙基,，夯實基礎(chǔ),，強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練,，精雕細(xì)刻,，決不漏掉一個知識點(diǎn)。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯,、短語,、句型、句法應(yīng)用到實際中,，提高日常交際能力,，解決實際問題。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七,、八,、九年級五本教材，形成固定的知識體系,，研究xx和20xx年的考試說明,，精選xx和xx年的中考題。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力,。實行課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。走進(jìn)學(xué)生家庭,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源,，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友,。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課,、記筆記,、復(fù)習(xí)、做作業(yè),、小結(jié)和討論,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、按單元復(fù)習(xí),。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識點(diǎn)掃描,。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),，全面地復(fù)習(xí)知識點(diǎn),，完成理解記憶；重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,；面向全體，面向基礎(chǔ),。

2,、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，進(jìn)行語法,、詞法、句子,、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí),。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法項目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容,。

3,、題型專練,，模擬演練。按照中考題型（單項選擇,、補(bǔ)全對話,、句子翻譯、完型填空,、閱讀理解和書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練,，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化,，確定訓(xùn)練方式,，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,，演練之后教師要精講精煉,，在講題上下功夫。

第一輪：

時間安排：3月1日——5月1日

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞,、短語,、常用句型；熟記對話和課文,，理解所學(xué)語法內(nèi)容,。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞,、短語,、常用句型；熟練掌握對話和課文內(nèi)容,，所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度,。

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本,，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí),。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語,；課上檢驗,，然后讓大家找出本單元的知識點(diǎn)，總結(jié)用法,，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,；這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納,，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項,。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講,。同時教師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習(xí)題,，鞏固所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)。最后,，再將本單元的知識點(diǎn)賦予下一單元書后的單詞和短語中,，進(jìn)行再一次檢測。

具體時間安排：

七年上下冊16課時

八年上冊26課時

八年下冊26課時

九年上冊30課時

第二輪：

時間安排：5月3日———5月20日

名詞,、數(shù)詞,、介詞和介詞短語、連詞,、形容詞,、副詞、冠詞,、動詞,、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài),，即現(xiàn)在進(jìn)行時,、一般現(xiàn)在時、一般過去時,、一般將來時,、現(xiàn)在完成時、過去進(jìn)行時,。句法包括掌握陳述句,、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,，掌握簡單句的五種基本句型,、并列句、賓語從句,、定語從句和狀語從句,。

階段目標(biāo)：

熟練的掌握知識要點(diǎn)，使知識形成系統(tǒng),。教師傳授解題技巧,，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率,。

具體思路：

這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí),，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。注重學(xué)生歸納,，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講,，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容,，按中考題型精選練習(xí)題,，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識都能夠加以鞏固。

初三教師教學(xué)工作計劃 初三年級教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期初三新課將在3月下旬結(jié)束,，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間，約為三個月,，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：

一,、研究化學(xué)教學(xué)大綱 ，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。

1,、立足教材，不超出教學(xué)大綱,，注意緊扣課本,。回到課本,，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度,，以求深化和提高,。

2、立足雙基 ,。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念,、知識點(diǎn)作專題講授,，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解,。

3,、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ,，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,。

二,、復(fù)習(xí)的具體做法。

1,、循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深,，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透,。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。

2,、講練結(jié)合,，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練,。 全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),，提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3,、進(jìn)行題型分析,，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎。

初三教師教學(xué)工作計劃 初三年級教學(xué)計劃篇三

學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期,，學(xué)生即將面臨著中考考驗,。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作,。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收,、吃透教材,，對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合,、應(yīng)用,、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識,。要有一定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練，鎖定差距,，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施,，千方百計縮小差距、消滅差距,。

一,、提前做好充分的思想準(zhǔn)備

本學(xué)期時間短，任務(wù)重,，要在一百天的時間里把整個初中的知識進(jìn)行梳理,，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí),，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用,，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對于學(xué)生來說是一個百日沖刺,，對于老師來說也是一個百日沖刺,。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績，作為教師,，我有義務(wù)和責(zé)任,。

二、做好整體規(guī)劃,，制訂短,、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟

因為時間很短,，作為老師,，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短,、中、長期規(guī)劃,，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施,。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：

三,、情況分析

1,、學(xué)生情況分析：九年級三個班，學(xué)生的基本情況：基礎(chǔ)差,，在里面混日子的有很的大一部分,。男生居多。平均分都還不及格,。大部分學(xué)生都想學(xué)好,，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定,，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進(jìn)行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時基本能夠配合老師的教學(xué),，但自覺性和定性不足,，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲,。他們希望有好的成績,，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振,，課后很少復(fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會有所作為;尚有極個別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動性極差,，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣,，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。

2,、教材分析：初中英語共五冊,，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本,，邊復(fù)習(xí),、邊歸納、邊練習(xí),，復(fù)習(xí)一冊就測試一次,。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反饋遺漏,、模糊,、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的,、完整的體系,。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷,。

四,、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：

1,、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要動員好學(xué)生做好思想工作,。

2、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,，建立錯題庫自我評價,。并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).

3,、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散,。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí),，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰,。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5、重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會,。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作,。積累經(jīng)典名言名句等,。

6、作業(yè)要天天有,，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語,，做得好的要表揚(yáng)，沒有按時完成要給予批評,，并監(jiān)督完成,。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴(yán)重的,，如有必要,，教師要單獨(dú)做做思想工作。

7,、利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識點(diǎn)，中后有一定潛力的,，以抓好基礎(chǔ)知識為重,。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步,。

8,、要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙，特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,，不愿去說.為了克服這個問題,，我先帶好幾個積極的同學(xué)，鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體,。

五,、工作內(nèi)容

實現(xiàn)英語成績達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流,、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料,，到周邊學(xué)校交流探究,、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進(jìn)行橫向,、縱向的分析,，并采取針對性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：寒假作業(yè)檢測,，九年級第十四單元。

第二周：九年級第十五單元,。

第三周：七年級(上)及檢測,。

第四周：七年級(下)及檢測，月考,。

第五周：八年級(上)1一6單元并檢測,。

第六周：八年級(上)7--12單元并檢測。

第七周：九年級(下)1--5單元并檢測,。

第八周：九年級(下)6--10單元,，模擬考試。

第九周：專項復(fù)習(xí)--冠詞,、名詞,、代詞、數(shù)詞,、形容詞,、副詞,。

第十周：專項復(fù)習(xí)--介詞、連詞,、動詞分類和時態(tài)動詞,、被動語態(tài)、情態(tài)動詞,。

第十一周：專項復(fù)習(xí)--非謂語動詞,、主謂一致、感嘆句,、祈使句,、并列句和復(fù)合句，模擬考試,。

第十二周--第十五周：三輪復(fù)習(xí),、模擬考試。本段仿真模擬訓(xùn)練,，還要精講多練,，針對常考易錯的再總結(jié)復(fù)習(xí),。最后做好考前動員,。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn),，強(qiáng)化基礎(chǔ),，迎接六月中旬的中考。

初三教師教學(xué)工作計劃 初三年級教學(xué)計劃篇四

在深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，各學(xué)科都在實施新課改，目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,，這是中國教育發(fā)展的必然趨勢,。初中物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門重要課程，其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距,。相當(dāng)一部分學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題,，這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的一個障礙。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué),，作為教師應(yīng)樹立一切為學(xué)生的發(fā)展的教育思想,。在教學(xué)中要關(guān)注每一個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化,。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，激勵學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)中去,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

本學(xué)期的幾個班通過上學(xué)期期末考試看，每個班的學(xué)生成績 差距大,，好成績的學(xué)生少,，學(xué)空生較多，上課時學(xué)生的積極性不高,，不夠靈活,，有極個別學(xué)生上課不聽課，課后不做作業(yè),，沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)新學(xué)生的思維，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期教學(xué)時間共計二十二周,，除去節(jié)假日，實際授課二十一周,，教學(xué)時間緊張,，教學(xué)任務(wù)繁重。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計六章,，前兩章為熱學(xué)內(nèi)容,，后四為電學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容比較抽象,，特別是電路圖分析對學(xué)生更是困難,。

第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運(yùn)動、內(nèi)能,、比熱容,、熱機(jī)、熱機(jī)的效率,、能量守恒定律,。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基礎(chǔ)上，把能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能,。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的,，通過擴(kuò)散現(xiàn)象引出熱運(yùn)動的概念，在分子動理論的基礎(chǔ)上說明內(nèi)能是所有分子熱運(yùn)動動能和勢能的總和,，通過實驗說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能,，并引出熱量和比熱容的概念,。通過實驗探究活動加深對比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解，教材列出比熱容表,，讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實際生活中的應(yīng)用,，要求同學(xué)們能進(jìn)行簡單的熱量計算。內(nèi)能的利用教材中重點(diǎn)講了熱機(jī)的例子介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理,。最后給出了能量守恒定律,，這一節(jié)是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點(diǎn)進(jìn)行的一次綜合。

第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ),，生活中又經(jīng)常用到,，所以在講解知識技能的同時，特別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí),。教材盡可能多的聯(lián)系是實際,，提倡多動手，由學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過程,，體驗科學(xué)探究的樂趣,，領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神?！半娏骱碗娐贰钡幕靖拍詈退鼈冊陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心,。

第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻?！半妷?、電阻”是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識,。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識的基礎(chǔ)上對電學(xué)知識學(xué)習(xí)的深入,，是進(jìn)一步落實課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求,。電壓是電學(xué)三大基本概念之一,，是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ)，電壓表的使用和變阻器的使用又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律,，進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識學(xué)習(xí)的保障,。

第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)知識的基礎(chǔ)和重點(diǎn),，處于電學(xué)的核心地位。歐姆定律是電流,、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn),，也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律,、電磁感應(yīng)定律,、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ),。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，明確電流,、電壓,、電阻的關(guān)系，在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律,。并利用歐姆定律對串,、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方法,，探究測量導(dǎo)體的方法,，這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應(yīng)用。通過這些探究活動,，讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過程,，特別是對實驗的評估和對實驗數(shù)據(jù)的分析，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用控制變量法,。

第十八章主要學(xué)習(xí)電功率,。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上，把電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率,，是對電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入,，是電學(xué)規(guī)律的'大綜合，是初中電學(xué)知識的終極目標(biāo)和核心,。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律,。同時介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看,，這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容,，同時電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容，是電學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

1：加強(qiáng)師生情感的交流，建立和諧平等的師生關(guān)系,?！敖獭钡哪康氖菫榱藢W(xué)生能夠主動，積極地“學(xué)”,。只有教師熱愛學(xué)生,，才會主動了解、關(guān)心學(xué)生,。而學(xué)生又會從內(nèi)心感激老師的幫助和指導(dǎo),，這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神，讓學(xué)生主動地學(xué)，高興地學(xué),，愉快的學(xué),。

2：運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時代的需要,，在物理教學(xué)中可采用實驗探究法，問題討論法,，調(diào)查事實法等,。尤其實驗教學(xué)應(yīng)突出實驗、觀察與操作的趣味性,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極求知欲,。

3：開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,。教學(xué)的空間不要只局限于課堂,，教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。中學(xué)生有一定的自主性,，他們樂意按照自己的思維行事，解決問題,。教師應(yīng)盡量滿足他們的要求如建立航模組,、板報組、無線電小組,、小制作組等讓物理走進(jìn)生活,。使學(xué)生在實踐中受到鍛煉，增長才干,，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長,。

4：對學(xué)困生給予特別的照顧和關(guān)心，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答,，及時表揚(yáng)，鼓勵,。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

初三教師教學(xué)工作計劃 初三年級教學(xué)計劃篇五

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅持以下理念的應(yīng)用：

1,、面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;

4,、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;

5,、注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式，把課堂的時間還給學(xué)生,，教師講授,、啟發(fā)、點(diǎn)拔,、和組織教學(xué)的時間限制在5-10分鐘以內(nèi),。那么為了在短時間內(nèi)使教學(xué)效果更好，目標(biāo)達(dá)成度更高,，我們學(xué)校開辟了每周一次集體備課的大好平臺,。因為教師集體備課是智慧的碰撞，資源的共享，優(yōu)勢的互補(bǔ),，它既有利于豐富和發(fā)展教師個體,，彌補(bǔ)個體在備課過程的不足，又有利于激活課堂,、提高實效,，提高教學(xué)的整體水平。

先周備課,。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進(jìn)行,，備課組長為主持人，確定一名教師為主講人,。要求主講人參加集體備課之前要認(rèn)真寫出教學(xué)設(shè)計,，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn),。同時,，其他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進(jìn)行認(rèn)真研討,、確定一個最優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案,。

(1)教材分析：就是要深刻理解課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教材內(nèi)容，教師只有研究教材體系,，明確教學(xué)任務(wù),，弄清教材的基本結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)思想,、知識技能,、編寫意圖，才能最終明確教學(xué)目標(biāo)與要求,，才能掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),。的教學(xué)思路，備出符合本班實際情況的

(2)突破措施,，也就是教法,。“教學(xué)有法而無定法”體現(xiàn)了教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性,。教師在備課過程中要充分考慮學(xué)生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用情景教學(xué)法、快樂教學(xué)法,、誘導(dǎo)教學(xué)法,、感悟教學(xué)法,、探索教學(xué)法等。無論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié),，做到注重過程教學(xué),，發(fā)展學(xué)生潛能。

(3)教學(xué)過程,。在這一環(huán)節(jié)中,，教師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)提綱，著重強(qiáng)調(diào)師生思維對話探究新知識的過程,，要設(shè)計好小組交流合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑的方式和方法,，還要注重新知識與實際的聯(lián)系和應(yīng)用,。

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高,，能熱愛自己的家,，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2,、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。

3,、提高學(xué)生聽,、說、讀,、寫的各項能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念,。

1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念,。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話題,，每個單元都圍繞一個具體的話題展開,，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能,、實際運(yùn)用三個方面的結(jié)合,。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際,，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。

本教材共15單元,，分二個學(xué)期教學(xué),。按要求，第一學(xué)期為1-10單元,，第二學(xué)期為11-15單元,。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練,。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化,。題材范圍更廣,，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動,、勞動,、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動,、節(jié)日,、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛,、助人為樂的道德風(fēng)尚,。

本屆學(xué)生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難?；A(chǔ)知識掌握不夠扎實,，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低,。課堂學(xué)習(xí)積極性較高,，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè),、自覺背誦課文,。

受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響,，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄,，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真,，課后死記硬背,，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。從學(xué)生成績來看,，存在明顯不平衡,。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣,，培尖補(bǔ)差任務(wù)重,。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,。

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問,，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,，課后要求閱讀一定量課外讀物,，考試時要求失分不大。

b類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué),，多鼓勵多表揚(yáng),，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機(jī)感,。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題,。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心,、多愛護(hù)他們，平時與他們多進(jìn)行談話,，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性,，平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

首先,，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的能力.從補(bǔ)習(xí)音標(biāo)自主學(xué)習(xí)單詞開始,教會學(xué)生如何讀熟文章背誦文章學(xué)習(xí)語法等,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人.教師由知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的向?qū)c顧問的角色轉(zhuǎn)變.

其次,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,，情緒越好，越樂觀,，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些,。為實現(xiàn)這個目標(biāo),，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。

(1)采用任務(wù)型教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)初中學(xué)生活潑,、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn),，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉,。在教學(xué)中，可盡量利用實物,、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué),。 嗅覺、視覺,、聽覺一起參與感知,，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞,。

(2)采用情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中,，我注意使用情景教學(xué)法,，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托,，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行,，使學(xué)生的理解力,、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài),，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想,、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的,。運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語,，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí),，我將做如下：

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提,。認(rèn)真的備課,，會使我們做到胸有成竹,，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn),、難點(diǎn)的落實,，問題的設(shè)計，教法的選擇,，都要精心考慮,，通盤安排。只有胸中有教材,，眼中有學(xué)生(因人施教),，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手,，才能有效提高課堂教學(xué)效率,。

面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,，同時更要注重非智力因素(即信心,、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要,。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃,，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞,，或方法不妥導(dǎo)致成績差,。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。

初中學(xué)生精力旺盛,，記憶力好,，獵奇心強(qiáng)，求知欲高,，一般都能學(xué)好英語的,。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動,，朗讀比賽,，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù),，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容,。由于范圍廣,、內(nèi)容多，授課時間短,，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理,、分析,。

要認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué),，方法要靈活多變,，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析,，鼓勵學(xué)生多思考,、勤實踐，不能簡單地核對答案,，草草了事,。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場,，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制,，質(zhì)量一定要保證,。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃,，現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計劃：

1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能,，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;

3,、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

今年學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實際情況,，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃,，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面,，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績,。

第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,，因時間久，部分已遺忘的共性,，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。這一階段按教材順序歸納語言點(diǎn),，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看,，逐漸加強(qiáng)詞匯,、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。

在復(fù)習(xí)過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試,，即每學(xué)完一部分后,，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記,，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。(時間：3-4月)

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握,，進(jìn)行專項訓(xùn)練,。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上,，相應(yīng)地提高要求,，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn),，加深理解,，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意,。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果,。知識掌握不系統(tǒng),、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤,，做錯題目,。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到,，而是遵循精講多練的原則,，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,，同時又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運(yùn)用,，觸類旁通,，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽,、讀,、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。.因此在復(fù)習(xí)的過程中要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí),，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練,。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對閱讀能力的綜合考查,。從動詞填空,，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn),，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識,，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練,。值得一提的是書面表達(dá)試題是一個難點(diǎn),，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí),，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記,，或適當(dāng)對一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí),。時間：5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求,，提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,，知識考查和能力考查并重,，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。時間：6月份

總之,，通過上述三輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),，由淺入深,，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭中考取得理想的成績,。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué),。對于學(xué)生要因勢利導(dǎo),，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作,，我要努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍,，自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。,。閱讀《給教師的建議》,，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記,。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求,，.并及時做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中,，針對自己的讀書進(jìn)行反思,，積極向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié),。針對自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研組活動中進(jìn)行每次經(jīng)驗交流,。積極參加學(xué)校組織的匯報課活動,。

本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作，.在平時的教學(xué)中,，要有計劃的進(jìn)行德育滲透,，并及時反思，做好筆記,。多閱讀英語教學(xué)的