做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
九年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇一
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,全面貫徹黨的教育方針,圍繞深入實(shí)施素質(zhì)教育,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心,,以加強(qiáng)“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè),、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),、深化教學(xué)管理,、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升,、激活教研活動(dòng)為重點(diǎn),求真務(wù)實(shí),,開拓進(jìn)取,努力促進(jìn)教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展,、和諧發(fā)展,。
1,、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)調(diào)研,,落實(shí)《課程指導(dǎo)綱要》要求,,規(guī)范課堂教學(xué),,提升教學(xué)質(zhì)量,。
2,、創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái),,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),,開展系列活動(dòng),,提高教師的整體素質(zhì)。
3,、創(chuàng)新教研工作機(jī)制,,健全優(yōu)化學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò),,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,,推進(jìn)教研工作和諧發(fā)展,。
(一)加強(qiáng)管理注重教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)認(rèn)真落實(shí)《萊陽市初中教學(xué)工作常規(guī)》,突出嚴(yán)(嚴(yán)格要求),、細(xì)(關(guān)注細(xì)節(jié)),、實(shí)(扎實(shí)有效)、活(善于創(chuàng)新),,抓好常規(guī)貫徹情況的檢查與視導(dǎo)。
1,、加強(qiáng)日常公開課研究
本學(xué)期,,加大教學(xué)研究力度,關(guān)注三維目標(biāo)的達(dá)成,、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和基本技能的培養(yǎng),幫助教師建立起實(shí)在,、有效的課堂教學(xué)觀,。倡導(dǎo)師生互動(dòng)的有效教學(xué),激勵(lì)和喚醒學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)發(fā)展。
2,、強(qiáng)化復(fù)習(xí)課的教學(xué)
把培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),提高利用信息技術(shù)分析問題,、解決問題的能力融合在信息技術(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)過程之中,緊緊把握住復(fù)習(xí)的范圍,、深度和重難點(diǎn),根據(jù)《考試綱要》的要求,,加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)、難點(diǎn),、易出錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)工作,。
(二)推進(jìn)課改提高課堂教學(xué)效率
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)及“差異教學(xué)”等新的教育教學(xué)理念,,及時(shí)反饋、探討教學(xué)中的'困難和問題,,總結(jié)、推廣優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,探索信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)規(guī)律,引導(dǎo)教師不斷提高教學(xué)水平和課程建設(shè)與實(shí)施能力,。
2、針對(duì)初中信息技術(shù)課程實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展專題研究,。進(jìn)一步開展初中信息技術(shù)課程實(shí)施中的問題專項(xiàng)研究,把握各年段信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的螺旋式上升問題,。
3,、進(jìn)一步完善信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)模式內(nèi)容,,規(guī)范教師的教學(xué)行為,,從整體上提升我校信息技術(shù)學(xué)科教師的教學(xué)水平,,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ),。
(三)積極探索課堂評(píng)價(jià)新方式
1,、注重“過程性評(píng)價(jià)”與“終結(jié)性評(píng)價(jià)”相結(jié)合,。關(guān)注“過程性評(píng)價(jià)”的教學(xué)診斷作用,,引導(dǎo)教師在教學(xué)中運(yùn)用評(píng)價(jià)量規(guī)(改變以往只關(guān)注得分),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。
2、鼓勵(lì)教師采用學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)方式,?!俺砷L(zhǎng)檔案袋”,,為每個(gè)學(xué)生建立分教學(xué)內(nèi)容模塊,、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)電子檔案,,全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)歷程,。通過學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng),、教師評(píng)等定性評(píng)價(jià),全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。
3,、抓好學(xué)業(yè)水平測(cè)試質(zhì)量分析,,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做到嚴(yán)考嚴(yán)改,,指導(dǎo)教師做好平時(shí)的單元檢測(cè),、學(xué)業(yè)水平檢測(cè),,通過檢測(cè)診斷自己的教學(xué)效果并認(rèn)真做好檢測(cè)質(zhì)量分析,,并據(jù)此調(diào)整教學(xué)方案,改善教學(xué)效果,,提升教學(xué)設(shè)計(jì),、實(shí)施能力,,完善學(xué)校的教學(xué)和管理過程。
(四)開展系統(tǒng)活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期,,為了使每位信息技術(shù)教師在教材教法上有突破,加強(qiáng)年輕教師對(duì)新課程理念的理解,計(jì)劃通過采取集中培訓(xùn),、教師自學(xué)等靈活多樣的方式,,著重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定、課程理念,、學(xué)科思想方法和目標(biāo)要求,、把握教材的編寫設(shè)計(jì)意圖,、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù),、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),、合理運(yùn)用教輔資料等方面,,引導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用教材,在實(shí)際教學(xué)工作中創(chuàng)造性地踐行課標(biāo)的理念,,真正把課標(biāo)的使用落到實(shí)處。
2,、教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思,。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路,,這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學(xué)期,,認(rèn)真抓好教師的教學(xué)反思,要求教師及時(shí)寫下教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例及教育故事,,分析課改中的成敗得失,,對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考,,重點(diǎn)抓好教學(xué)后反思,,要求寫進(jìn)自己的教案中,,并將其作為備課的重要內(nèi)容,加強(qiáng)檢查,。
(五)注重課題研究充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用
要對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行系統(tǒng)的定量定性研究,就必須加強(qiáng)課題研究,。引導(dǎo)教師對(duì)其長(zhǎng)期教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深度思考,,理論歸納,,從中尋找規(guī)律性的結(jié)論,。
1,、針對(duì)目前多媒體輔助教學(xué)手段應(yīng)用不規(guī)范的情況,,本學(xué)期計(jì)劃開展《多媒體輔助教學(xué)手段的科學(xué)使用》課題專項(xiàng)研究。
2,、嚴(yán)格《萊陽市中小學(xué)集體備課活動(dòng)實(shí)施意見(試行)》的執(zhí)行,,繼續(xù)有效推進(jìn)教案設(shè)計(jì)形式的改革,,切實(shí)提高備課的質(zhì)量,。要求教師在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,,積極參加集體備課。通過集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì),,引領(lǐng)教師更新觀念,,真正把集體備課落到實(shí)處。
九年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇二
七年級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課設(shè)置22節(jié)課,,其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?;顒?dòng)和放假,實(shí)上了最多是14節(jié)課,。完成了第一單元:信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊;和第二單元:操作系統(tǒng)模塊的教學(xué)工作。
八年級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課22節(jié)課,,其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?;顒?dòng)和放假,實(shí)上了最多是15節(jié)課,。完成了第一單元:網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用模塊;和第二單元:excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學(xué)工作。
九年級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課36節(jié)課,,由于學(xué)校活動(dòng)和放假,,實(shí)上了最多是30節(jié)課。完成了第一輪復(fù)習(xí)工作:迎接信息技術(shù)中考的綜合復(fù)習(xí)演練,,七年級(jí)教材的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
七年級(jí)全體學(xué)生,,通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法有了一定的認(rèn)識(shí),,養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,,學(xué)生掌握的情況不是很理想,,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較熟練,,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課,課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì),,所以,這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,,操作生疏;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文,、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),,也不像歷史、政治需要死記硬背,。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),,而是打游戲,、上網(wǎng)聊天,。所以,,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高,。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo),。
八年級(jí)學(xué)生,,通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有了較緊迫的認(rèn)識(shí),,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn),。但多數(shù)學(xué)生依然不會(huì)主動(dòng)及時(shí)地復(fù)習(xí)鞏固功課,,不少學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生使用電腦管理的嚴(yán),,尤其是學(xué)習(xí)好點(diǎn)的學(xué)生,,家長(zhǎng)很少讓他們接觸電腦,。所以教學(xué)效果也不理想,。
九年級(jí)學(xué)生,,經(jīng)歷了第一學(xué)期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮,,不少學(xué)生感受到了認(rèn)真復(fù)習(xí)的緊迫感,,因此第一學(xué)期的學(xué)習(xí)效率比七八年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)很多,。不少學(xué)生學(xué)得較認(rèn)真,刻苦,。
在第二學(xué)期,,學(xué)校信息技術(shù)教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》,。
七年級(jí)的教材將安排學(xué)習(xí)word基礎(chǔ)模塊,、flash基礎(chǔ)模塊,。重點(diǎn)是word基礎(chǔ)模塊,,難點(diǎn)是flash基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。
知識(shí)點(diǎn):word模塊有“編輯word文檔,,字符和段落格式的設(shè)置,,其他格式設(shè)置,,圖文混排,,表格的設(shè)置與美化,,頁眉頁腳,頁面設(shè)置與打印等”;flash基礎(chǔ)模塊有“動(dòng)畫的概念與flash,flash繪圖,,逐幀動(dòng)畫,形狀補(bǔ)間動(dòng)畫,,補(bǔ)間動(dòng)畫,,沿特定路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫,遮罩動(dòng)畫”等,。
八年級(jí)教材將安排學(xué)習(xí)powerpoint基礎(chǔ)模塊;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊(photoshop與gold ware);網(wǎng)頁制作模塊,。重點(diǎn)是powerpoint基礎(chǔ)模塊,,難點(diǎn)是photoshop基礎(chǔ)模塊的教學(xué),。
知識(shí)點(diǎn):powerpoint基礎(chǔ)模塊有“建立和編輯演示文稿,,插入多媒體,,設(shè)置幻燈片背景與內(nèi)容格式,,設(shè)置動(dòng)畫效果,,設(shè)置頁眉和頁腳和打印,,使用超鏈接和動(dòng)作按鈕,使用母版等”;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊有“photoshop軟件基礎(chǔ),gold ware軟件基礎(chǔ),,會(huì)聲會(huì)影軟件基礎(chǔ)”等,。網(wǎng)頁制作模塊有“建站與編輯網(wǎng)頁,,設(shè)置文字格式,設(shè)置超鏈接,,插入圖片,規(guī)劃網(wǎng)頁布局”等,。
九年級(jí)的復(fù)習(xí)將安排學(xué)習(xí):多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊(photoshop與gold ware);網(wǎng)頁制作模塊,。重點(diǎn)是powerpoint基礎(chǔ)模塊,,難點(diǎn)是photo shop基礎(chǔ)模塊的教學(xué),。第二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容有:九個(gè)模塊的操作題型講練復(fù)習(xí);第三輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容有:中考模擬題演練工作。
根據(jù)《山西省初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)意見(試行)》和學(xué)校工作計(jì)劃,,以及學(xué)生的具體情況,,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,,使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。
九年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇三
人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),,以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一,。學(xué)會(huì)信息的收集,、存儲(chǔ),、分析、處理,、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。要求學(xué)生具備篩選和獲取信息,、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力,,并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀,、寫,、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ),?!?/p>
1,、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成,,正確的開關(guān)機(jī),了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用,。
2、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī),,了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用,,能輸入簡(jiǎn)單的文字,。
3、掌握文字錄入的基本方法,,養(yǎng)成正確的姿勢(shì),,科學(xué)的指法,,培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。
4,、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng),,了解應(yīng)用軟件,,了解windows中文件、文件夾的基本操作,,學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序,。
認(rèn)識(shí)軟盤、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì),,掌握使用windows附件中的錄音機(jī),、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,,進(jìn)行文字處理,。
1、七年級(jí)學(xué)情:
七年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù),,充滿好奇和渴望,。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),。
2、八年級(jí)學(xué)情:
八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課,,具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能,。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套,。加強(qiáng)八年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理,,根據(jù)他們好動(dòng),,不喜歡受約束的特點(diǎn),多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲,、活動(dòng)為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi),。八年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。
3、九年級(jí)學(xué)情:
九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平,,基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件,但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,,每周只有一節(jié)課,,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,,學(xué)生掌握的情況不是很理想,,參差不齊。
教材設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,、“想想看”,、“知識(shí)窗”、“試試看”,、“做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目,。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,,提出問題或目標(biāo),,通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取,、分析,、處理、傳遞,、運(yùn)用信息的技能,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
1,、以課改理念設(shè)計(jì),、教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用,。
2,、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué),。
3,、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率,。
4,、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,,增強(qiáng)合作意識(shí),。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng),,在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能,。
6、組織“小擂臺(tái)”,、“操作小能手”,、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救,。
1,、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2,、教學(xué)時(shí)通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí),。
3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字,、落實(shí)一個(gè)“趣”字,、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字(找準(zhǔn)知能點(diǎn),、難點(diǎn)及關(guān)鍵),、落實(shí)一個(gè)“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐),。
九年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇四
新的教育發(fā)展形勢(shì)對(duì)信息技術(shù)教師提出了更高的要求,,教師不僅要具有深厚的專業(yè)知識(shí),還要具有扎實(shí)的專業(yè)技能,,要緊跟改革步伐,,走在信息時(shí)代的前列。作為一名初中信息技術(shù)教師那就是要用先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,,在總結(jié)和反思中提升自己,使自己走向成熟,,為農(nóng)村基層教育事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn),。為此,我就本人實(shí)際情況制定了如下個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,。
自畢業(yè)后,,走上工作崗位作一名農(nóng)村中學(xué)教師,已有8年,,但由于這8年里沒有什么令人驕傲的地方,。可是,,在農(nóng)村教書時(shí)間越久,人就越散懶,。信息技術(shù)學(xué)科走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少,,走進(jìn)來更是沒有,無法學(xué)習(xí)新的信息,,更不能積累信息,。所以,我認(rèn)為自己的專業(yè)成長(zhǎng)不夠理想,,也越來越感到知識(shí)的欠缺,。在課堂教學(xué)方面,雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念,、方法,,但卻不能做到每節(jié)課都得心應(yīng)手。因此我只有不斷地學(xué)習(xí),,更新教育理念,,在實(shí)踐中去摸索、去探討,,改進(jìn)課堂教學(xué)風(fēng)格,,才能適應(yīng)新形勢(shì),才能勝任教育教學(xué)工作,。
1,、積極參加政治學(xué)習(xí),,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
對(duì)教師來說,參加政治學(xué)習(xí)有利于教師及時(shí)了解和準(zhǔn)確掌握國(guó)家的文件精神,、教育方針政策;加強(qiáng)師德建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的必然要求,,教師要樹立愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、以身作則,、終身學(xué)習(xí)的觀念,。
2、拓寬知識(shí)面,,增強(qiáng)自己的專業(yè)技能
前些年,,參加了計(jì)算機(jī)本科的函授學(xué)習(xí),雖然取得本科文憑,,但是感覺到自己的知識(shí)面還是狹窄,,應(yīng)該努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的實(shí)用有效的專業(yè)知識(shí),積極參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn),,多和同行們交流,、探討,使自己具有豐厚的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)技能,。
3,、勇于探索有效的教學(xué)模式,提高反思性教學(xué)能力
雖然有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,但是感覺到自己的教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課改的要求,,需要改善。通過本次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到:信息技術(shù)教師只有深化課改,,探索實(shí)用有效的,,適合地方特色的教學(xué)模式,制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,,設(shè)計(jì)行之有效教學(xué)設(shè)計(jì),,以提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4,、積極投身教育科研,,推動(dòng)教育科研的發(fā)展
信息技術(shù)教科研成果,在我校始終是一項(xiàng)空白,,在以后我一定要加強(qiáng)集體備課和同伴互助,,充分發(fā)揮集體的力量和智慧,積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,,填補(bǔ)我校在信息技術(shù)教科研方面的空白,,推動(dòng)教育科研的發(fā)展。
1,、勤于學(xué)習(xí),,提升自身的文化素養(yǎng)。作為一名信息技術(shù)教師,,我要有豐富的文化底蘊(yùn),,在工作時(shí)才能得心應(yīng)手。所以我要積極主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí),,教育技術(shù)理論的學(xué)習(xí),,信息技術(shù)教學(xué)的學(xué)習(xí)等,除了向書本學(xué)習(xí)外,,還要向有經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)外教師學(xué)習(xí),,向名師學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)同行學(xué)習(xí),。
2,、善于反思,提高自己的專業(yè)技能,。作為一名信息技術(shù)教師,,我要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,反思教學(xué)中的不足之處,,反思當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作理念及發(fā)展方向,。
3、喜于動(dòng)筆,,提高自己的寫作能力。作為一名信息技術(shù)教師,,我要堅(jiān)持寫校本培訓(xùn),、教學(xué)反思、寫簡(jiǎn)單程序代碼;堅(jiān)持寫教學(xué)論文,、教育通訊,,從而提高自己的寫作水平。
4,、勇于創(chuàng)新,,提高自己的教學(xué)水平。作為一名信息技術(shù)教師,,我要走在課改的前沿,,對(duì)自己教學(xué)工作進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和嘗試,,邀請(qǐng)專家、名師,、同行進(jìn)行觀摩,、點(diǎn)評(píng),不怕失敗,,積極探索,,尋找出適合本地實(shí)際情況的有效的教學(xué)方法,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。
5,、致力教研,提高自己的教研水平,。作為一名信息技術(shù)教師,,我要積極投身于教研工作,成立信息技術(shù)教研組,,設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,,輔導(dǎo)學(xué)生參加信息技術(shù)大賽,積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文及學(xué)術(shù)論文,,爭(zhēng)取在省,、刊物上發(fā)表,成為學(xué)科帶頭人,,成為真正的骨干教師,。
總之,在以后的工作中,,我會(huì)以國(guó)培為契機(jī),,嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身的專業(yè)技能,,努力成為一名適應(yīng)新形勢(shì)要求的農(nóng)村中學(xué)骨干教師,。
九年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇五
本學(xué)期信息技術(shù)教研組工作將努力學(xué)習(xí)貫徹《江蘇省信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行) 》,不斷改進(jìn)完善教師的教學(xué)方法,,提高教師自身的業(yè)務(wù)水平,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 能力,合作能力,、進(jìn)取能力為重點(diǎn),,從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,抓住課堂教學(xué)這個(gè)中心,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,努力提高課堂教學(xué)效益。促進(jìn)教師之間互相交流教改信息,、共同探討教學(xué)方法,、切磋教學(xué)藝術(shù),,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式,。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,克服浮燥情緒,探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑和方法,。采取多種渠道和措施繼續(xù)抓課堂教學(xué)質(zhì)量,,加大本學(xué)科的教學(xué)改革力度,推動(dòng)我校教育向現(xiàn)代化,、信息化發(fā)展,。
1、重視理論學(xué)習(xí),,提升專業(yè)素養(yǎng),。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新的《江蘇省信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行》,深入理解和鉆研課程指導(dǎo)綱要,,明確各階段的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù);熟悉教 材內(nèi)容和知識(shí)體系,,把握教材各部分在學(xué)科體系中所占的地位、作用和內(nèi)在聯(lián)系,。不斷改進(jìn)完善教師的教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平,優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué),。
2,、加強(qiáng)集體備課與聽課,篤實(shí)學(xué)科活動(dòng),。根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃,,充分發(fā)揮集體智慧,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同探討,、解決教學(xué)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),,達(dá)到共同提高,、共同進(jìn)步的目的。確實(shí)把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面都 能夠充分發(fā)展,教研組將作好集體備課的工作,,加強(qiáng)實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐的過程,,注意情境創(chuàng)設(shè)及設(shè)計(jì)意圖的確立,。確保教研組內(nèi)教師積極互相聽課、評(píng)課,,努力提高課堂教學(xué)效果,,確保教學(xué)質(zhì)量。
3,、精心組織與開展信息技術(shù)社團(tuán)活動(dòng),。精選優(yōu)秀的學(xué)生參加電腦興趣班,加強(qiáng)輔導(dǎo)積極籌備參與“保定市第十屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”,。積極指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作各類電腦作品,,并挑選優(yōu)秀作品送交參加比賽,力求取得優(yōu)秀的成績(jī),,繼續(xù)保持學(xué)生電腦比賽中所取得優(yōu)異成績(jī),。
4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí),,努力提高計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)自學(xué)一些軟件的使用,了解最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài),。這也和信息技術(shù)本身這門前沿學(xué)科相關(guān),,只有及時(shí)掌握最新的技術(shù)和思想,才能更好的為教學(xué)服務(wù),。
5,、完善學(xué)校校園網(wǎng),保證其暢通不阻,。做好設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng),,做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全工作,定時(shí)升級(jí)病毒庫,,定時(shí)查殺病毒,,定時(shí)檢查網(wǎng)絡(luò),使校園網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定暢通,,努力做到綠色上網(wǎng),。并保障學(xué)校網(wǎng)站、辦公平臺(tái),、教室多媒體,、辦公室電腦等正常運(yùn)行。根據(jù)不同層次,,對(duì)本校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的培訓(xùn) 和常用課件制作培訓(xùn),,提升各學(xué)課教學(xué)方法的更新。在老師們遇到的信息技術(shù)使用困難時(shí),,將給予及時(shí)的幫助,。
信息技術(shù)的教學(xué)思想,、教學(xué)模式和教學(xué)方法等需要教師花費(fèi)更多的時(shí)間、更多 的勞動(dòng)去學(xué)習(xí),、去探索,、去實(shí)踐。不少信息技術(shù)教師不但要完成自己的教學(xué)任務(wù),,還要擔(dān)負(fù)各種競(jìng)賽輔導(dǎo)和輔導(dǎo)其他學(xué)科教師制作課件等工作,。而且在教學(xué)過程 中,教師還要進(jìn)行計(jì)算機(jī)房和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的軟件,、硬件管理和維護(hù),。而信息技術(shù)發(fā)展的速度日新月異,教師必須要不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐,,才能不斷跟上發(fā)展的步伐。要 完成這樣的任務(wù),,必須不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識(shí),,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,豐富自己的信息知識(shí),,提高自己的信息素養(yǎng),,以適應(yīng)信息技術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展。在 本學(xué)期的教研活動(dòng)中要加強(qiáng)區(qū)信息技術(shù)教師的合作和交流,,組織信息技術(shù)教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,,并積極組織教師撰寫論文,博客等,,全面提高我區(qū)的信息技術(shù)教師的素養(yǎng),。
1、規(guī)范組內(nèi)教師的教學(xué)設(shè)計(jì),。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)具備授課課題,、設(shè)計(jì)思想、教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn),、教學(xué)策略與手段,、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容,。對(duì)教材內(nèi)容的分析從教材結(jié)構(gòu)、前后聯(lián)系,、教學(xué)目標(biāo)等角度進(jìn)行,,做到準(zhǔn)確、全面,、有效,。
2、根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),,課堂中要堅(jiān)持精講多練原則,,選擇合適的講授方式和時(shí)機(jī),控制講授和演示時(shí)間,。演示操作要規(guī)范,、細(xì)致、熟練,。要善于運(yùn)用生動(dòng)的 表述,、形象的比喻將抽象計(jì)算機(jī)知識(shí)通俗化、情趣化,,教學(xué)語言要簡(jiǎn)練,、情境描述要生動(dòng)、環(huán)節(jié)過渡要自然,、專業(yè)術(shù)語要規(guī)范,、設(shè)問小結(jié)要清晰。
3,、采用多種教學(xué)方法,,重視師生互動(dòng),善于捕捉學(xué)生表達(dá)中的亮點(diǎn)與不足,,及時(shí)總結(jié)提煉學(xué)生中有價(jià)值的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、多樣化的操作方法、解決問題的創(chuàng)新思維,。每 節(jié)課預(yù)留課堂小結(jié)時(shí)間,,結(jié)合課堂回顧和技術(shù)展望兩項(xiàng)內(nèi)容,小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包含本課所獲得的知識(shí),、所掌握的技能,、學(xué)生課堂上的表現(xiàn)等。
4,、注重課堂上的即時(shí)評(píng)價(jià),,并統(tǒng)一使用新制定的學(xué)生課堂評(píng)價(jià)表,對(duì)學(xué)生的每堂課進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)并反饋學(xué)生,。注重學(xué)生們平時(shí)的課堂表現(xiàn),,及時(shí)了解學(xué)生操作和學(xué)習(xí)狀況,擇機(jī)作出教學(xué)調(diào)整,。