制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

七年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇一

從這兩天上課班級情況調(diào)查來看,，七年級的學(xué)生對信息素質(zhì)參差不齊,，有的班級只有四分之一的學(xué)生小學(xué)學(xué)過電腦,，而有的班級有一半的學(xué)生學(xué)過電腦，有的能利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料,，有的對電腦一無所知,。文本編輯等基本知識很不了解，學(xué)生對計算機(jī)的學(xué)習(xí)不感興趣,，沒有目的,，上課只想上網(wǎng)、打游戲等,，這給教學(xué)將會帶來不便,。為此打算采用分層教學(xué)，學(xué)生互幫互助的教學(xué)方法,，每節(jié)課給出不同難易程序的任務(wù),，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力來有選擇性的完成，但至少會完成一個任務(wù),。本學(xué)期內(nèi)容要是word20xx的操作,。這對學(xué)生來講沒有什么味道，不感興趣,，這就會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果變差,。

把握好初中階段的信息基礎(chǔ)教育，本期主要以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和意識,，最有獲取信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理道德和社會等方面的問題,；了解計算機(jī)的基本組成,，能夠?qū)⒂嬎銠C(jī)進(jìn)行簡單的連線組裝；能利用網(wǎng)絡(luò)查找到所需的信息資料,；使學(xué)生有個正確使用電腦,、保持機(jī)房清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)及其應(yīng)用對人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響,；通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等方面的問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1,、教學(xué)方法一般在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)教師邊講解,、邊演示操作，學(xué)生及時操作練習(xí),，期間教師巡回指導(dǎo),，及時反饋矯正，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力和合作精神,。信息技術(shù)是一門操作性較強(qiáng)的課程，不能教師一人表演唱“獨(dú)角戲”,，要讓學(xué)生在教師的講解演示引導(dǎo)下,，自我探索、發(fā)現(xiàn),，并通過上機(jī)體會掌握操作技能,。

2,、在傳授專業(yè)理論知識的同時，要加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育,，教育學(xué)生愛惜電腦,，不人為破壞教學(xué)場所的硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)，負(fù)責(zé)任地使用計算機(jī),，自覺抵制盜版和拒絕網(wǎng)上不健康信息,。

3、加強(qiáng)微機(jī)房的日常管理,，充分做好課前準(zhǔn)備（教學(xué)軟件,、示范文檔、練習(xí)文檔,、安全上網(wǎng)）,，確保機(jī)器的正常運(yùn)行，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

4,、理論學(xué)習(xí)與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合。

5,、采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法,，在相關(guān)課時中，安排一定量的任務(wù)（項(xiàng)目）,，應(yīng)用小組合作,、分組交流、作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣,。

6、利用因特網(wǎng)絡(luò)資源,，擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間,，豐富課堂教學(xué)。

7,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

8,、利用課余時間組織信息技術(shù)興趣小組

第一單元信息與信息技術(shù)共5課6課時

第二單元我的新學(xué)期共5課6課時

第三單元暢游齊魯共5課6課時

總復(fù)習(xí)3課時

七年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇二

當(dāng)今人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用,，并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式,。信息的獲取,、傳輸,、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下,，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作,，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，教有用的信息技術(shù)知識,，以用為主,。在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中,，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會，人人動手,。狠抓學(xué)生基本功,、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際的生活中,，同時,，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操,，達(dá)到教書育人的目的,，為國家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。

本學(xué)期七年級一班至八班由我指導(dǎo)教學(xué),，每班人數(shù)較多,，家庭大多無計算機(jī)，只能在校上機(jī)練習(xí),。

１,、學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣濃厚，熱情較高

２,、學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)知識掌握不夠牢

３,、學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差

４、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范

５,、有些學(xué)生鍵盤不會操作,，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴(yán)重,，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計算機(jī),。

針對上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會嚴(yán)格要求,，對于本學(xué)期的學(xué)習(xí),，要使他們進(jìn)一步入好門，并能學(xué)以致用,。

１,、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣

２,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)理論知識的興趣

３、規(guī)范學(xué)生上機(jī)行為

４,、對學(xué)生適時進(jìn)行愛國主義教育

本學(xué)期使用的計算機(jī)教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級信息,，義務(wù)教育教看書。

本教材主要內(nèi)容如下：

１,、信息社會,。2、計算機(jī)的組成,。3,、計算機(jī)的操作系統(tǒng)。4,、熟悉“我的電腦”,。5、用“資源管理器”管理文件,。6,、用好“回收站”

教學(xué)目標(biāo)：①了解信息及其特征.

②了解計算機(jī)在信息社會中的地位和作用.

③樹立信息意識,培養(yǎng)信息道德.

教學(xué)重點(diǎn):

①信息技術(shù)對人類社會的影響,如何迎接信息社會的挑戰(zhàn).

②在計算機(jī)中如何表示信息.

１、認(rèn)真鉆研教材,，精心備課,。

２、仔細(xì)講授,，進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué),。

３、耐心輔導(dǎo),，注重能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)信息素養(yǎng),。

４,、嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們按時,、按質(zhì),、按量的完成上機(jī)任務(wù)。

5,、寓教于樂,，在學(xué)中受教育，在玩中受教育,。

6,、分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

第一周

9月7日－9月11日

人學(xué)常規(guī)教育

第二周

9月14日－9月18日

信息和信息社會

第三周

9月21日－9月25日

在計算機(jī)中如何在表示信息

第四周

9月28日－10月1日

計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理

第五周

10月5日－10月9日

10.1放假

第六周

10月12日－10月16日

計算機(jī)硬件,、軟件

第七周

10月19日－12月23日

計算機(jī)病毒及其防治

第八周

10月26日－10月30日

操作系統(tǒng)的發(fā)展

第九周

11月2日－11月6日

管理windows的桌面

第十周

11月9日－11月13日

windows的程序窗口,、熟悉“我的電腦”窗口

第十一周

11月16日－11月20日

改變窗口的顯示方式

第十二周

11月 23日－11月27日

介紹軟盤、學(xué)會使用u盤

第十三周

11月30日－12月4日

“資源管理器”窗口

第十四周

12月7日－12月11日

查找文件或文件夾,、在指定位置建立文件夾

第十五周

12月14日－12月18日

文件夾命名,、復(fù)制、移動和刪除

第十六周

12月21日－12月25日

用好“回收站”

第十七周

12月28日－元月1日

復(fù)習(xí)

第十八周

1月4日－1月8日

考試

七年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇三

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用,，我校三年級共有兩個班,。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個空白,。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過,，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦,。為增強(qiáng)教學(xué)的計劃性和針對性，特定此計劃,。

1,、知識與技能：

（1）學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機(jī)，并靈活使用鼠標(biāo),、鍵盤,。

（2）熟悉windows桌面、窗口,，并能通過他們指揮計算機(jī)工作,。

（3）掌握管理計算機(jī)文件的方法。

（4）了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用,，使計算機(jī)成為學(xué)習(xí),、生活的良師益友

2、過程與方法：

通過講解法,、示范法,、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法,、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,，特別是對未來的學(xué)習(xí),、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集,、整理,、加工、存儲和應(yīng)用能力,，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對電腦的親自操作,，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，初步形成對信息技術(shù)的`科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué),、關(guān)心社會的情感,，認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí),。

1,、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教材共有5個單元，第一單元“與計算機(jī)見面”,，讓你認(rèn)識計算機(jī),，學(xué)會使用鼠標(biāo)指揮計算機(jī)做事；第二單元“向計算機(jī)中輸入字符——認(rèn)識,、使用鍵盤”,，讓你學(xué)會使用鍵盤輸入字符，并能在記事本中寫日記,；第三單元“熟悉windows”,，帶領(lǐng)你熟悉windows桌面，學(xué)會使用和管理“桌面”,，認(rèn)識計算機(jī)窗口,；第四單元“計算機(jī)中的文件和文件夾”，讓你了解計算機(jī)中文件的管理方式,，學(xué)會管理計算機(jī)中文件的方法,；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。

2,、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,。打下一個好的基礎(chǔ),，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：靈活使用鍵盤、鼠標(biāo),。

難點(diǎn)：掌握管理計算機(jī)文件的方法,。

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真布置作業(yè),、認(rèn)真考核。

2,、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能,、技巧,。對于學(xué)困生,，要在課上,、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3,、教研工作的目標(biāo)和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失,，努力將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論,。

七年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇四

學(xué)習(xí)對計算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大,。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)四年了,，有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成。

考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重引導(dǎo)對計算機(jī)理論和logo語言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo,，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力,，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊,，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元,，第一單元主要內(nèi)容是計算機(jī)是怎樣工作的，共2課,，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識計算機(jī)系統(tǒng),，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能,。

第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園,，共10課，通過學(xué)習(xí)logo的操作,，讓學(xué)生掌握logo語基本命令的使用方法,。能夠使用命令繪制簡單的圖形，學(xué)會重復(fù)命令,、重復(fù)命令的嵌套,，可以通過重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形，了解了過程的定義,、調(diào)用,、修改等知識。第三單元是算法思想初步,。了解生活中常見的算法現(xiàn)象,、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等,。共3課時,。

1、知識目標(biāo),、能力目標(biāo)和情意目標(biāo),。

(1)知識與技能

了解計算機(jī)的發(fā)展歷史，了解計算機(jī)工作的過程,。了解計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理,。了解logo語言,，了解各種語言命令。理解算法的概念,，了解計算機(jī)解決問題的步驟,，掌握常用算法。認(rèn)識計算機(jī)各部分組成,，理解工作原理,。掌握logo語言基本命令使用方法。繪制簡單圖形,，使用重復(fù)命令,，嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四則運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法,。了解打印,。提高能力。描述算法,，選擇恰當(dāng)算法解決問題的能力,。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí),。

2,、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的`教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步落實(shí)具體措施,，面向全體學(xué)生,，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生,，促進(jìn)學(xué)困生提高,，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

1.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：

一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出,，突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計,。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié),，做好教學(xué)后記,。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核,，及時分析,、指正、查漏補(bǔ)缺,。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實(shí)自己,，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能,、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心,、幫助和指導(dǎo),。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

3.教研工作目標(biāo)和計劃,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失,，并將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時,，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運(yùn)用保障上好信息技術(shù)課,。

5.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，不斷提高自身能力，應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要,。

七年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇五

三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng),，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,，注意力不容易集中,，上課活躍愛說話。

主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，包括計算機(jī)的了解及基本操作,，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識，畫圖軟件的使用基礎(chǔ),，計算器的使用和鍵盤的操作,，信息編碼等。

1,、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,，與我們生活的關(guān)系。

2,、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用,。

3、掌握計算機(jī)的組成,、用途及使用范圍,。

4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識,，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁,。

5、認(rèn)識windows桌面,，計算機(jī)的基本操作,。

6、設(shè)置桌面背景及窗口操作,。

7,、初識畫圖軟件。

8,、在圖畫中插入文字

9,、學(xué)會使用計算器。

10,、鍵盤的操作,。

本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣,，可以采用考試,、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的`方法,。不論采用什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力,。

1,、認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,。

3、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

4,、對課堂進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控,，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

5,、盡可能地多安排上機(jī)時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學(xué)生的動手能力,。

七年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇六

現(xiàn)在的六年級學(xué)生有36人，學(xué)生的基礎(chǔ)不是很差,，但是學(xué)生對于學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情不是很高,。目前學(xué)生只是學(xué)習(xí)了一些文字和圖畫的操作，這些內(nèi)容只是對工具欄的應(yīng)用,。都是比較簡單的,，學(xué)生掌握起來相對要容易一些。學(xué)生對于信息技術(shù)這門課的主要內(nèi)容都已經(jīng)有了大題的了解,。已經(jīng)對這門課產(chǎn)生了興趣,。

（一）情感態(tài)度

體驗(yàn)現(xiàn)代計算機(jī)科學(xué)的魅力，培養(yǎng)對計算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。體驗(yàn)diy的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)語言的興趣,。增強(qiáng)學(xué)生追求完美的意識,，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)精益求精的精神。

（二）知識目標(biāo)

了解計算機(jī)的發(fā)展史,，計算機(jī)工作的過程,，計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解pc logo窗口的組成,。掌握logo基本命令的格式,，了解logo基本命令的作用。了解什么是過程，掌握過程的載入,、編輯以及修改的方法,。了解logo語言中如何進(jìn)行四則運(yùn)算,。理解算法的概念,，了解計算機(jī)解決問題的步驟，掌握算法常見的描述方法,。

（三）能力培養(yǎng)

理解計算機(jī)工作的基本原理,，了解計算機(jī)硬件系統(tǒng)的構(gòu)成，嘗試動手組裝一臺計算機(jī),，學(xué)會啟動和退出pc logo語言,，掌握logo語言在屏幕上的顯示方式，初步嘗試使用程序設(shè)計命令,。學(xué)會運(yùn)用logo基本命令進(jìn)行繪圖,，學(xué)會使用三種清屏命令。鞏固前面已學(xué)基本命令的用法,，會通過抬筆,、落筆命令來繪制圖形，掌握隱龜,、顯龜命令的使用方法,。學(xué)會載入過程，掌握過程的編輯修改方法,。學(xué)會編寫帶參數(shù)的過程,，學(xué)會執(zhí)行帶參數(shù)的過程，通過編寫帶參數(shù)的過程揮之不同形狀的圖形,。

本套教材具有以下主要特點(diǎn)：

第一,、滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu),，精心選取最實(shí)用,、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟,、偏微軟”的弊端,，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。

第二,、注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景,，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的,、易遷移的知識與技能,。

第三、將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升學(xué)習(xí)。

第四,、鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中,，以推動信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙重價值,。

第五、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

教師在教授新課時要注意引導(dǎo)學(xué)“動手與動腦相結(jié)合”，避免脫離思考與探究的機(jī)械操作和簡單模仿,，不僅要獲得信息技術(shù)學(xué)科的知識與技能,，更重要的是掌握利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的方法，提升信息倫理道德修養(yǎng),。積極主動的適應(yīng)信息社會的需要,。

七年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇七

六年級學(xué)生已經(jīng)有了3年多學(xué)習(xí)計算機(jī)的經(jīng)歷，已經(jīng)具備一定的基本知識與技能,。但大部分學(xué)生由于家庭條件原因,，在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,。本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到獲取并處理好信息資源的方法,，提高計算機(jī)的操作技能，為初中階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期兼任六年級3個班的信息技術(shù)課,，共83名學(xué)生，總體來說操作能力中等偏下學(xué)生較多,，學(xué)優(yōu)生較少,。

本冊教材是20xx年浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分三個單元,，第一單元“學(xué)習(xí)好幫手”,，第二單元“scratch趣味編程”，第三單元“與機(jī)器人零距離”,，具體內(nèi)容如下：運(yùn)用word制作電子小報,；繪制房間平面圖，用光影魔術(shù)手制作日歷主題的桌面背景,，結(jié)合數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析完成小論文的撰寫,，利用演示文稿制作電子畢業(yè)留念冊,；認(rèn)識scratch界面，初步了解其基本功能,，體驗(yàn)編寫腳本過程,，學(xué)習(xí)說話腳本，完成角色對話,，通過唱歌和跳舞的場景來學(xué)習(xí)動作和聲音腳本,，學(xué)習(xí)鍵盤觸發(fā)腳本，綜合運(yùn)用各種腳本創(chuàng)編迷宮游戲,；介紹機(jī)器人的由來,、各類、特征及其發(fā)展,，機(jī)器人的組成，認(rèn)識教學(xué)機(jī)器人及其操作的一般步驟,，認(rèn)識流程圖,，學(xué)習(xí)編寫機(jī)器人直行程序，介紹機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的控制方法,，學(xué)習(xí)編寫控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序,，學(xué)習(xí)用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫機(jī)器人程序。本冊教材有以下特點(diǎn),，從內(nèi)容上看：

1,、知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略,，適當(dāng)分散,、更易入門。

2,、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué),、討論,、動手實(shí)踐、小組合作等,。

3,、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用,。如房間的布置,、周歷的制作、編制古詩集等,。

機(jī)器人的學(xué)習(xí)需要有充足的資金支持,，對于我校來講，條件顯然不具備。因此這個單元的內(nèi)容以了解機(jī)器人發(fā)展歷史為主,，啟發(fā)學(xué)生探索機(jī)器人技術(shù)的.興趣,。

1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用,，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

2,、了解機(jī)器人的一般知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué),、愛科學(xué)的意識,。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價值。

4,、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料,。

5、internet：瀏覽網(wǎng)頁,。

1,、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,，文字輸入,、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),，所以要利用有限的課堂時間,，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力,。

2,、注重直觀教學(xué)，充分利用“實(shí)物”,、圖片,、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

3、充分尊重學(xué)生的個性,，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,，展示自我的機(jī)會,，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。

4,、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學(xué)科間,、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機(jī)融合,；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

七年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇八

選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級上教材,。此冊教材分三個單元,，第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”,，第三單元“神奇的畫王”,。有以下特點(diǎn)：

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，認(rèn)識計算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力,。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、處理信息的能力。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件,。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機(jī),，首先是讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作,。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的`一個比較簡單的畫圖軟件,，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形,，并能給它涂上顏色，而每個學(xué)生多能畫自己的作品來,，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫,，本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí),，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫,。本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受,，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高,。

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,，完成簡單的綜合任務(wù),。能夠通過學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡單圖畫,。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù),，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生的智力,。要使學(xué)生學(xué)好計算機(jī)知識,，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：

1、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王,。

2、讓每一個學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”,，自覺做學(xué)習(xí)的主人。

4,、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,，和綜合使用計算機(jī)的能力，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品,。

5,、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。

1,、能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)打開,、關(guān)閉窗口，窗口的認(rèn)識,，幫助復(fù)制粘貼的使用,，能進(jìn)得基本的windows操作。

2,、能利用“畫圖”,、“金山畫王”制用電子作品,。

3、鼠標(biāo)的操作,，熟練掌握指向,、拖放、單擊,、雙擊,，了解右鍵的基本作用。

4,、文字輸入,，能通過鍵盤輸入英文字和數(shù)字。

5,、通過學(xué)習(xí),，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力,，提高學(xué)生的創(chuàng)造力,、和實(shí)際的動手能力，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情,。

同時還應(yīng)抓好基本的課堂常規(guī)教學(xué),，比如進(jìn)入機(jī)房后不得大聲宣嘩，不可以帶零食,，不可以把機(jī)房的任務(wù)物件帶出去,，組織好每一節(jié)的課堂秩序等等。

七年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇九

學(xué)生家庭基本沒有計算機(jī),，接觸計算機(jī)的時間只有在學(xué)校的一星期45分鐘，操作時間客觀上較少,，計算機(jī)基礎(chǔ)知識,，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,，上課能積極探索,，主動求知。

各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會,，導(dǎo)致一些計算機(jī)基本操作都不熟練,。

針對各年級的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法,，特別在培優(yōu)輔差上要多動腦子,，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學(xué)中,，應(yīng)著重在實(shí),、廣,、新上下功夫，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

七年級信息技術(shù)教材改版了,，編者們根據(jù)《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，并在內(nèi)容編排上注重中學(xué)教學(xué)內(nèi)容與高中教學(xué)內(nèi)容的銜接,。每一單元知識都是以任務(wù)為核心,，以活動為主線，通過多元化主題活動等方式培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),，讓學(xué)生在主題活動中自主,、寫作、探究學(xué)習(xí),，強(qiáng)化應(yīng)用與實(shí)踐的能力,。

教材在以往的教學(xué)內(nèi)容上有很大的跨度和突破。在注重信息技術(shù)基礎(chǔ)理論的夯實(shí)之外,，又注重了信息內(nèi)容的應(yīng)用性和時代性,。例如教材“第三章樹立社會主義榮辱觀”，即以學(xué)科技術(shù)為中心,，又堅固社會時代氣息,，樹立當(dāng)代學(xué)生人生坐標(biāo)。

教師依據(jù)教材的內(nèi)容,，有更多靈活設(shè)計主題的空間,，拓展教材，超越學(xué)科教材的領(lǐng)域會更大,，可以把各個學(xué)科的內(nèi)容巧妙融合在信息技術(shù)主題教學(xué)當(dāng)中,，完成學(xué)科間的知識的跨越，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合,。

提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng),，關(guān)照全體，強(qiáng)調(diào)問題的解決,，加強(qiáng)協(xié)作交流和探究學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)過程的評價。

以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)習(xí)的平臺,，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),。注重實(shí)踐，靈活設(shè)計主題,。

快樂學(xué)習(xí),、激發(fā)情趣是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造之源。