作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語文四年級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇一

我們的祖國山水秀麗,，美麗的自然風(fēng)光無處不在,。遠(yuǎn)在天邊的天山草原,，圣潔的雪山,、湛藍(lán)的天空,、雪白的羊群,、碧綠無垠的草原是那樣的令人神往；而近在身邊的皇城沙灘,，海浪,、陽光、礁石也同樣讓人留戀往返……美就在我們的身邊,，需要我們有一雙尋找美,，善于觀察的眼睛,。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀，這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家,。

通過習(xí)作訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

通過習(xí)作訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。

一、明確習(xí)作要求,，自主選擇習(xí)作內(nèi)容

這一段時(shí)間,，這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在美麗的大自然上，通過調(diào)查,，我們不僅了解了自然景觀的環(huán)境狀況,，你一定想把它記下來是吧，那么,，這節(jié)課我們就在上節(jié)課口語交際的基礎(chǔ)上,，圍繞自己游覽過或了解的一處自然景觀寫一篇習(xí)作。

二,、自擬題目,，自主習(xí)作

提醒：

把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細(xì)再寫,。師巡視個(gè)別指導(dǎo),。

習(xí)作指導(dǎo)（同時(shí)學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)，日積月累）

１,、學(xué)了這一組課文,，又聽了同學(xué)們的介紹，我們知道美就在身邊,，今天來寫一寫我們尋找到的美景,。

２、搜索你的記憶,，哪一處自然景觀令你印象深刻,？

⑴可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山,、杭州西湖,、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū),。

⑵也可以是身邊的微型景觀,，如海邊沙灘、公園（校園的）一角,。

⑶也可以是一次偶遇,，如海邊日出,、荷塘月色、都市夜景,。

３,、你準(zhǔn)備怎樣去寫呢？回憶我們學(xué)過的課文,，以及上節(jié)課同學(xué)們的介紹,，對(duì)你有何幫助？

⑴可以用方位,、時(shí)間等順序來構(gòu)成文章,，讓人讀來視野清新。

⑵把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上,。

⑶聯(lián)系“我的發(fā)現(xiàn)”：

我們一起去聽聽小林小東的發(fā)現(xiàn),。你有何發(fā)現(xiàn)？

【學(xué)法指導(dǎo)】引導(dǎo)學(xué)生把受到的啟發(fā)是把畫面呈現(xiàn)于腦海中,，用生動(dòng)形象的語言把它寫出來,。

４、要寫一手好文章,，離不開平時(shí)的詞匯語句的積累,，出示“日積月累”：

⑴看看下列這些詞句對(duì)你有何幫助？

自由讀,，指名讀,。

⑵你發(fā)現(xiàn)了什么？

（每一組中的兩個(gè)句子的寫法是一樣的,，四組各有特色,。）

⑶你最喜歡哪一組？為什么,？在哪兒運(yùn)用比較合適,？

⑷你在哪兒也看到過這樣特別的句子？試著說幾句,。

⑸課外去找一找這樣有意思的句子，課下交流,。

５,、學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo),，及時(shí)解決學(xué)生的難題,。

６,、學(xué)生作后修改,，用自己喜歡的方式修改作文（可以朗讀自己的大作,，默讀皆可）,。

７、課外寫作文,。

小學(xué)語文四年級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇二

語言和感情永遠(yuǎn)是語文教學(xué)的兩根支柱,，離開了感情的語言缺乏感染力，離開了語言的感情是空洞乏味的,。教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生通過品味、咀嚼課文中關(guān)鍵詞,、句來領(lǐng)悟人間真情,，用個(gè)性化的朗讀來表達(dá)這份情，從而實(shí)現(xiàn)語文素養(yǎng)的提高和滋養(yǎng)人文精神的雙重目標(biāo),。

1,、通過聯(lián)系上下文和查字典理解“窘住”“不辭辛苦”和“沉吟”等關(guān)鍵詞的意思。

2,、在洞察人物內(nèi)心世界的基礎(chǔ)上,，有感情地朗讀課文。

3,、感受小女孩對(duì)媽媽真摯的愛和大胡子老板美好,、善良的品質(zhì)。

幻燈片,、音樂

一,、聽寫詞語，復(fù)述故事——溫故知新

1,、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《圣誕老人的禮物》這篇課文,，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起板書課題，強(qiáng)調(diào)“誕”字的書寫,。

2,、組織同學(xué)們聽寫詞語：櫥窗、假發(fā),；項(xiàng)鏈,、懇求；不辭辛苦,、遺憾,；包裹、純潔,。

3,、課文中介紹了幾個(gè)人？他們之間發(fā)生了怎樣的故事？請(qǐng)你根據(jù)上面詞語的提示,，試著用三,、五句話講一講這個(gè)生動(dòng)的故事。

（解說：聽寫的8個(gè)詞語中包含了所有要求會(huì)寫的生字,，并提示了故事的主要情節(jié),。問題和詞語成為學(xué)生復(fù)述課文的階梯。引導(dǎo)學(xué)生整體回味的同時(shí)為近一步理解課文鋪墊蓄勢(shì),。）

二,、整體感悟，學(xué)做批注——由淺入深

1,、指名按照自然段朗讀課文,。

提示：文章開頭就向我們介紹了這個(gè)故事的主人公是一位外國的小女孩，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊品一品這是一位怎樣的小女孩,？

預(yù)設(shè)：這是一名非常孝順的小女孩,。

這是一名很堅(jiān)強(qiáng)的小女孩。

2,、默讀課文,，邊讀邊做批注，把最能體現(xiàn)小女孩孝順,、堅(jiān)強(qiáng)的語句畫出來,。精彩的語句就像茶一樣，要反復(fù)地品味,、玩賞,，才能品出其中的滋味。希望同學(xué)們找到這些語句后,，像品茶一樣反復(fù)品玩,，把你品出的滋味變成文字，流淌在書上,。

（解說：讓學(xué)生在整體感悟的基礎(chǔ)上,，交流自己初步的感受，對(duì)小女孩又一個(gè)朦朧的認(rèn)識(shí),，為下文品詞析句打下基礎(chǔ),。同時(shí)側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生做批注，讓學(xué)生能透過文字領(lǐng)悟到更深層次的思想感情,。這樣就完成了一個(gè)從文中來在到文中去的學(xué)習(xí)過程,。）

三、品析詞句,，洞察心理——一葉知秋

匯報(bào)讀書心得，交流讀書的感受。

1,、體會(huì)小女孩看到假發(fā)時(shí)的欣喜和激動(dòng),。

從哪些語句能看出小女孩很孝順？（第一自然段第二句話）

小女孩看到了什么,？想到了什么,？

此時(shí)小女孩什么心情？用一個(gè)詞語形容一下,？（高興,、激動(dòng)、欣喜,、喜出望外）

把你的感受融入朗讀中,，讀一讀這段心理活動(dòng)的描寫。

（解說：透過語言文字,，讀懂人物內(nèi)心的情感,，充分理解的基礎(chǔ)上融入朗讀中。以讀抒情,，以情促讀,。）

2、體會(huì)小女孩錢不夠時(shí)的無奈和窘迫,。

還從哪些語句中能看出小女孩很孝順,？（第三自然段）

查字典理解“窘”在文中的意思。（窘：為難）

小女孩因?yàn)槭裁礊殡y呢,？（體會(huì)項(xiàng)鏈的價(jià)格與假發(fā)的價(jià)格相去甚遠(yuǎn),。）

是呀，項(xiàng)鏈可能是媽媽曾經(jīng)送給她的生日禮物,，是她全部的家當(dāng),，是她最寶貴的東西，可還抵不過假發(fā)價(jià)格的七分之一,，如果你是小女孩,，此時(shí)你心里會(huì)怎么想？（無奈,、悲傷,、失望、羞澀）

把理解融入朗讀中,，試著讀一讀,。

（解說：關(guān)注重點(diǎn)語句中的中心詞，通過查字典的方式讓學(xué)生自己解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,，培養(yǎng)學(xué)生查閱工具書的習(xí)慣,。）

3、體會(huì)小女孩為換回假發(fā)付出的辛苦。

讀到哪句話時(shí),，你的心弦為之一顫,，讓你為之感動(dòng)？（第四自然段第四句）

小女孩手臂上的傷口就是無聲的語言,，看著這一道道傷口,，你的腦海中浮現(xiàn)出了什么畫面？

預(yù)設(shè)：小女孩抓著藤條,、攀越著巖石上山的畫面,。

她被一群也蜜蜂追趕、叮咬的畫面,。

她不小心從山上滾落的畫面,。

是呀，這傷口的背后是默默地付出,，這傷口的背后是無法形容的疼痛,，面對(duì)這些小女孩沒有退縮，支持她一路走來的是什么,？是她對(duì)媽媽深深的愛,，是她對(duì)媽媽恢復(fù)往日的漂亮的強(qiáng)烈渴求，是她那令人感動(dòng)的一片孝心,。

播放音樂,，教師范讀第4自然段。

學(xué)生自由讀,。

指名讀課文,。

（解說：根據(jù)文字想象畫面，充分利用教材的空缺,，讓學(xué)生展開想象來補(bǔ)白,。在學(xué)生有了一定感情積淀的時(shí)候，播放音樂,，烘托氣氛,，創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀,。）

4,、體會(huì)小女孩聽了老板的話表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)和失望。

讀到哪句話時(shí),，你的心弦再次被觸動(dòng),，讓你感到很傷心？（第四自然段第五句）

小女孩因什么而“憤怒”,？又因什么而“憂傷”,？

是呀,，當(dāng)悲傷和失望累計(jì)到一定程度時(shí)，她變得愈發(fā)地堅(jiān)強(qiáng),，帶著自己的理解讀一讀這句話,。

四、聯(lián)系前文,，再次品味——撥云見日

1、讀了五,、六自然段,，你知道了什么？（圣誕老人就是大胡子叔叔,。）

2,、聯(lián)系前文，說說從哪里得知圣誕老人就是大胡子叔叔,？

預(yù)設(shè)：只有大胡子叔叔知道小女孩的媽媽急需這頂假發(fā),。

大胡子叔叔沉吟了一會(huì)兒，遺憾地說……

3,、善于讀書的同學(xué)不僅能讀懂文字表面的意思,，還能讀出懂文字背后隱藏的故事。再讀一讀這句話,，在大胡子老板“沉吟”的背后,，隱藏著怎樣的想法？

預(yù)設(shè)：他被小女孩的一片孝心深深感動(dòng)了,。

對(duì)小女孩媽媽的身體和母女貧困的生活非常同情,。

已經(jīng)打定主意，編織一個(gè)美麗的謊言,。

帶著對(duì)小女孩境遇的同情,，帶著對(duì)大胡子老板的敬意，我們?cè)賮碜x一讀第四自然段,。

播放音樂,，再次品味文字。

（解說：通過對(duì)圣誕老人是誰的揭示,，再次品味文章的重點(diǎn)段落,，充分理解人物復(fù)雜的內(nèi)心世界，使學(xué)生與文中人物在情感上達(dá)成共鳴,。）

五,、布置作業(yè)，展開想象——余音繚繞

作業(yè)超市,，自足選擇,。

1,、給故事續(xù)編一個(gè)合理的結(jié)局。

2,、從小女孩,、媽媽、大胡子三個(gè)人物中選擇一個(gè)或兩個(gè),，把想對(duì)她們要說的話寫下來,。

小學(xué)語文四年級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇三

指導(dǎo)練習(xí)第5、6,、7題,。

1、初步認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法,。

2,、能把表示反問的句子改寫成表示肯定的句子。

3,、能有感情地朗讀短文,。

一、指導(dǎo)練習(xí)第5題,。

1,、找出本單元課文中有省略號(hào)的句子，讀一讀說說它們的用法,。

2,、逐句讀讀，體會(huì)句子意思,，說說省略號(hào)的用法,。

3、仿照例句,，寫幾個(gè)有省略號(hào)的句子,。

二、指導(dǎo)練習(xí)第6題,。

1,、讀例句，明確練習(xí)要求,。

（1）指名讀例句,，說說句子的意思。

（2）比較上下兩個(gè)句子寫法上有什么不同,。

（3）指名讀一讀這兩個(gè)句子,，要求讀出不同的語氣。

2,、指名優(yōu)等生改寫第（1）句,，再有感情地讀一讀,。

3、指名中等生改寫第（2）句,，再有感情地讀一讀,。

三、指導(dǎo)練習(xí)第7題,。

1,、讀題，明確練習(xí)要求,。

2,、自學(xué)短文，讀后討論：短文中講了一件什么事,？題目中的“我們”指誰？這兩個(gè)貧苦農(nóng)民的孩子要求當(dāng)紅軍時(shí)的心情怎樣,？

3,、指導(dǎo)有感情地朗讀短文。重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)孩子的話,。

小學(xué)語文四年級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇四

①讀,、寫并積累本單元與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的詞句。

②培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)注新聞的意識(shí),。

③培養(yǎng)學(xué)生搜集,、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá),、交際能力,。

④通過看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力,，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭(zhēng),，同情戰(zhàn)爭(zhēng)中的無辜者的情感，理解人們對(duì)和平的呼喚,。

⑤突出本組訓(xùn)練重點(diǎn),，理解含義深刻句子的意思，體會(huì)所表達(dá)的思想感情,。

①搜集與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的影視資料,。

②搜集新聞。

詞語盤點(diǎn),、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累

談話導(dǎo)入

同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)從字里行間了解了戰(zhàn)爭(zhēng)給孩子帶來的苦難,，聆聽了他們對(duì)和平的呼喚?，F(xiàn)在就讓我們?cè)俅巫x讀那些詞句，更深刻地感受一下吧,。

學(xué)習(xí)“讀讀寫寫”“讀讀記記”

①學(xué)生自由讀詞語,，注意：讀準(zhǔn)字音。

②小組學(xué)習(xí)：讀詞語,，相互正音,；交流詞語的意思；交流讀記詞語的方法,。

③學(xué)生書寫“讀讀寫寫”的詞語,。

④教師聽寫詞語。

學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”

①學(xué)生自由讀這些句子,。

②四人小組討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么,？

③全班交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩組句子中帶點(diǎn)的部分表達(dá)了怎樣不同的情感,？

④從課內(nèi)外閱讀材料中找一找類似的句子,，談一談自己的理解。

⑤教師小結(jié)：

同學(xué)們,，通過剛才對(duì)這些詞句的學(xué)習(xí),，我們不僅理解了這些句子，而且還用你那充滿智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn),，用聰明的大腦去思考,，可謂一舉多得！語文王國里精彩無限,，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，你會(huì)感受到魅力無處不在，希望你在以后的學(xué)習(xí)中有更出色的表現(xiàn),。

學(xué)習(xí)“日積月累”

①自由讀“日積月累”中的成語,。注意：讀準(zhǔn)字音。

②指名讀成語,，集體正音,。

③再讀成語，邊讀邊思考這些詞語的意思,，并在小組里講講這個(gè)成語的故事,。

④學(xué)生上臺(tái)講成語故事。

⑤總結(jié)：流傳千古的成語中,，能看到中國的歷史和文化,，讓我們多積累些成語，把這里的成語背下來,。

觸景生情

①播放殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)錄像,，然后定格在書中的那張照片上,。

②啟發(fā)談話：戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難是深重的，這張照片是1937年8月28日,，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，被記者拍下來的真實(shí)情景,?？戳藙偛诺匿浵窈瓦@張照片，你有什么想說的嗎,？

真情表達(dá)

①提出要求：下面,，我們就圍繞這張照片，展開合理的想象,，把看到的和想到的寫下來,。

②指導(dǎo)觀察和表達(dá)

a．整體感知圖中的景和人。說一說：圖上講的是什么,？

b．突出圖中重點(diǎn)“孤獨(dú)的孩子”,，引導(dǎo)學(xué)生去想象：這個(gè)小孩為什么哭？他的父母在哪里,？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孩子今后將會(huì)怎樣,？

c．完整表達(dá),，教師鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)已學(xué)的知識(shí)或課外資料幫助表達(dá)，力求說清楚,、說完整,、說具體。

d.在說的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生把看到的和想到的寫下來,。

課外延伸

師：同學(xué)們，希望你們通過課文閱讀,、看電影電視,、聽故事、參觀展覽等活動(dòng),，了解更多的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成災(zāi)難的事實(shí)和英雄人物的事跡,，并講給你的朋友聽。

第四課時(shí)口語交際

提問導(dǎo)入

①同學(xué)們,，我們生活在現(xiàn)代社會(huì)里,，時(shí)時(shí)處處都能感受到新聞的存在。你們平時(shí)都是用什么方式來了解新聞的,？

②聽廣播,、看電視,、讀報(bào)紙、上網(wǎng),，這些方便,、快捷的途徑，讓我們隨時(shí)都能了解到國內(nèi)和國外的新聞,，讓地球變得越來越小,。作為“地球村”的村民，我們應(yīng)該關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的事情,。

那就讓我們召開一次新聞發(fā)布會(huì)吧,！

小學(xué)語文四年級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇五

1．讀文章，發(fā)揮想象力,，描述文中情景,。

2．理解“這里桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里桂花,?！币痪湓捯馑肌?/p>

3．體會(huì)作者表達(dá)濃濃思鄉(xiāng)之情,。

一,、激趣導(dǎo)入

1．導(dǎo)語：童年是美好，那一幕幕童年往事會(huì)給人以永久回憶,。這節(jié)課,，我們就來學(xué)習(xí)一篇回憶童年生活文章。（板書課題）

2．齊讀課題,。

3．教師：讀了課題,，你有問題要問嗎？

（學(xué)生自由提出疑問）

二,、初讀課文,，感知內(nèi)容

1．學(xué)生選擇自己喜歡方式讀課文，想怎么讀就怎么讀,，把課文讀正確,、讀通順。

2．讀書交流,。

（l）請(qǐng)學(xué)生選讀感興趣段落,。

（2）說說課文主要寫了一件什么事？

（3）提出自己不懂問題,，在小組內(nèi)與同學(xué)交流,、討論。

三、細(xì)讀課文,，探究解疑

引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究以下問題,。

1．“我”為什么喜歡桂花？

①從文中找出“我”喜歡桂花句子讀一讀,，說說“我”為什么喜歡桂花,。

②有感情地朗讀這些句子，在讀中理解,，讀中感悟,。

2．重點(diǎn)理解搖花時(shí)樂趣。

（l）為什么說搖花對(duì)“我”來說是件大事,？（理解“總是”）

（2）畫出“我”搖桂花句子,。

①理解“這下，我可樂了,，幫大人抱著桂花樹,，使勁地?fù)u”。

②想象“桂花紛紛落下來,，我們滿頭滿身都是桂花,。”情景,。

③為什么說桂花紛紛落下來情景“真像下雨”,，而且是“好香雨”？

（3）指導(dǎo)感情朗讀,。

3．理解“于是,，我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代‘搖花樂’，還有那搖落陣陣桂花雨”,。這句表達(dá)了作者怎樣思想感情,。

四,、課堂總結(jié)

1．課文通過回憶小時(shí)候搖桂花時(shí)有趣情景,，表達(dá)了作者對(duì)童年往事無比懷念以及對(duì)家鄉(xiāng)熱愛之情。

2．指名有感情地朗讀全文,。

五,、拓展延伸

回憶一下自己童年生活，有沒有不能忘懷人和事,？如果有,，說給大家聽聽。

小學(xué)語文四年級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇六

1,、理解“扎煞”等6個(gè)詞語的意思,，讀好難讀的句子，學(xué)會(huì)用近義換詞法、想象理解法等理解詞語,。

2,、學(xué)會(huì)用關(guān)鍵詞復(fù)述課文，用批注法理解課文中的重點(diǎn)詞句“獵狗慢慢地走近·····”

3,、初步體會(huì)“一種強(qiáng)大的力量”是指母愛的力量,，并試著運(yùn)用課堂學(xué)習(xí)到的技巧仿寫片段

一、談話

1,、同學(xué)們,，雖然老師是第一次上我們班的課，但我從你們的眼神中看到了對(duì)朋友的笑意,，既然是朋友了,，咱們就來聊一聊：我家旁邊有一座球山公園，每天早晨,，我都會(huì)被一群悅耳的鳥鳴聲從睡夢(mèng)中喚醒,，你猜這些是什么鳥？

2,、引出課題：麻雀（板書）我們的祖先是這樣造雀字的,，我們來分析一下：上面是個(gè)小，下面是只鳥,。演變成現(xiàn)代文字,，你看懂了嗎？關(guān)于雀的成語很多,，來說說看,？

二、初讀課文,，理清脈絡(luò)

1,、這是一種不起眼的小鳥，可是在它身上,，卻發(fā)生了極不尋常的事,。那是怎樣的故事呢？來打開書,，自由地朗讀課文,。注意把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通,，讀順,，劃出難讀難理解的詞語或句子，多讀幾次,，試著理解,。

2,、讀得如此投入，老師都不忍心將你們打斷,。剛才老師把難讀的詞語整理了一下：

（課件出示）

搖撼嘶啞掩護(hù)

先出示第一組,，說說你的發(fā)現(xiàn)，（相同偏旁的字組成的詞語有強(qiáng)調(diào),、補(bǔ)充的作用）這樣的詞語還有······能說說他們的意思嗎（用近義換詞法理解詞語,，這是一種非常好的方法）扎煞搏斗拯救扎煞就是張開，伸張的意思,，這組都是動(dòng)詞,，可以用想象理解法來理解詞語。理解了這些難理解的詞語,，再讀讀難讀的句子,，誰來試試看。

3,、出示句子

它嘴角嫩黃,，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久,，從巢里掉下來的,。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著獵狗愣住了,，它可能沒有料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣,，慢慢地，慢慢地往后退,。（指名三個(gè)學(xué)生讀,，看誰讀得最投入，最流暢）這里的三個(gè)它都是指同個(gè)角色嗎,？

4板書：小麻雀老麻雀獵狗

5,、課文的主要內(nèi)容是什么？

6,、整理板書：小麻雀老麻雀獵狗掉落退

7,、誰能理清課文的思路，說說課文的主要內(nèi)容,？能不能根據(jù)板書,，再把課文內(nèi)容講一講

三,、精讀課文

1,、剛才你的講述十分精彩，整篇哪些自然段特別精彩,，請(qǐng)快速瀏覽課文,，用五角星標(biāo)在自然段前面。

2、交流：出示4,、5自然段（大部分同學(xué)都關(guān)注到了第4,、5自然段）

3、師：讓我們靜下心來,，仔細(xì)默讀課文這兩個(gè)自然段,，看看從這兩段中，你看到了什么,，又想到了什么,？用筆把你認(rèn)為最重要的地方畫上橫線，并在旁邊寫上你的想法,。

4,、交流：師示范批注（別急，我來給大家做個(gè)示范,，我劃的句子是,，看到了——，想到了——）（板書看到的,，聽到的）（我要把掌聲送給你們,，多么精彩的回答啊，瞧,，學(xué)語文就是圈圈,，讀讀，劃劃,，想想,，學(xué)習(xí)才能碰撞出更多的思維火花。）

5,、獵狗是為了吃小麻雀,，老麻雀是為了拯救小麻雀，這是一只怎樣的小麻雀,？（用文中的話回答）

6,、出示：我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上,，無可奈何地拍打著小翅膀

7,、我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀站在地上,，拍打著小翅膀

8,、那句話好？說說原因（寫出了小麻雀的無奈,，柔弱,，嬌嫩）（板書：寫具體）

9,、還是一只怎么樣的小麻雀？

10,、它嘴角嫩黃,，頭上長著絨毛，分明剛出生不久,，從巢里掉下來的（看到的,，想到的）說說哪些是看到的，哪些是想到的,，又是怎么樣寫具體

11,、在小麻雀成為獵狗目標(biāo)后，老麻雀是袖手旁觀嗎,？用課文的句子來回答

12,、出示4、5自然段,，老麻雀的這一部分描寫（理解“落”說明老麻雀的救犢心切,，寫出了老麻雀速度快，指導(dǎo)學(xué)生朗讀）

13,、它原本可以“安然地站在高高的,，沒有危險(xiǎn)的樹枝上”（引讀句子）

14、可是它不能,，安然地站在高高的,，沒有危險(xiǎn)的樹枝上一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來，這強(qiáng)大的力量是指什么,？指名生回答,。

15、這種強(qiáng)大的力量不僅震懾住了獵狗,，連作者屠格涅夫也被震懾住了》原文結(jié)局是這樣寫的（出示原文結(jié)局）

男女生分自然段讀

四,、課外鏈接：在大自然當(dāng)中，也常有類似的因?yàn)閻鄱a(chǎn)生強(qiáng)大力量的事情,。比如海面上的信天翁和海里的鯊魚（出示學(xué)習(xí)活動(dòng)4）學(xué)習(xí)單,。

小學(xué)語文四年級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇七

1、學(xué)習(xí)閱讀的方法,，養(yǎng)成提問的習(xí)慣,。

2、對(duì)比形近字的用法,，學(xué)習(xí)設(shè)問句,。

3、熟讀并背誦名言警句,。

1,、養(yǎng)成提問的習(xí)慣。

2,、積累古詩詞,。

學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習(xí)慣,。

2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習(xí)慣,。

2,、對(duì)比形近字的用法，學(xué)習(xí)設(shè)問句,。

一,、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入類型：談話導(dǎo)入。

這一單元的課文我們學(xué)完了,，知道了閱讀要從不同角度去思考,，提出問題。我們都有了許多的收獲?，F(xiàn)在,，看看語文園地這個(gè)版塊，給我們準(zhǔn)備了哪些知識(shí)吧,。

（板書設(shè)計(jì)：語文園地二）

二,、自主學(xué)習(xí)，合作探究

板塊一：交流平臺(tái)

1,、讀一讀,，找規(guī)律。

出示課件

（1）閱讀時(shí)要?jiǎng)幽X筋,，積極提出問題,。

（2）從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入,。

（3）篩選出最值得思考的問題,，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

（4）要養(yǎng)成敢于提問,、善于提問的習(xí)慣,。

①讀一讀。指名讀,，齊讀,。

②說一說自己是否有同樣的體會(huì)，你還有什么獨(dú)特的見解,？

③學(xué)生在小組內(nèi)說一說自己的感受和體會(huì),。

④全班交流,。

⑤鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中要開動(dòng)腦筋，善于思考,、勤于提問,，做學(xué)習(xí)的主人。

2,、練一練,，學(xué)運(yùn)用。

預(yù)設(shè)：

我們提出的問題,，可以是對(duì)文章中一個(gè)詞語,，一句話的理解，可以是對(duì)課文內(nèi)容的把握,，還可以是對(duì)文章主題的概括,。

學(xué)生交流自己的觀點(diǎn)。

3,、我交流,，我積累。

平時(shí)你還有哪些好的閱讀方法,，與大家分享交流一下,。

我們?cè)谧x書時(shí)，要積極地提出問題,，善于思考,，才能深入挖掘書中知識(shí)。

（板書設(shè)計(jì)：閱讀的方法）

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),，總結(jié)了這一單元的閱讀方法,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確的朗讀。

版塊二：識(shí)字加油站

1,、讀一讀,，找規(guī)律。

課件出示駐扎蛀蟲拄拐

捐款娟秀手絹

花苞冰雹鮑魚

（1）讓學(xué)生大聲朗讀這些詞語,。

（2）這些詞有什么共同點(diǎn),？

每一組字都有相同的部件加上不同的偏旁，都是形聲字,，讀音只是聲調(diào)不同,。（板書：形聲字）

同學(xué)們可以根據(jù)每個(gè)字的偏旁來區(qū)分這些字的意思。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是教給學(xué)生字的組成方法,，理解詞語的意思,。

2、練一練，學(xué)運(yùn)用,。

讀句子,，選擇正確的字填空。（只填序號(hào)）

①駐②蛀③拄

（1）戰(zhàn)士們?nèi)找梗ǎ┦刂鎳倪吔?/p>

（2）（）著拐杖的老爺爺慢慢地向前走著,。

（3）這幾天弟弟的牙好疼呀,，原來是有（）牙了。

①娟②捐③絹④涓

（4）媽媽買了一個(gè)新手（）,。

（5）一股（）（）清泉從山上流了下來,。

（6）同學(xué)得了重病,，我們積極給他（）錢,。

（7）老師的板書，字跡（）秀,，我很喜歡,。

3、我拓展,，我積累,。

讓學(xué)生舉一些像這樣的詞語。

（方仿訪紡）

板塊三：詞句段運(yùn)用

（一）比較下面成語的說法,，選一兩個(gè)說句子,。

1、讀一讀,，找規(guī)律,。

（1）讀成語，理解這些成語的意思,。

一不做,，二不休：指事情既然做了開頭，就索性做到底,。

一是一,，二十二：有一說一，有二說二,。

三下五除二：形容做事及動(dòng)作干脆利落,。

八九不離十：指與實(shí)際情況很接近。

不管三七二十一：不顧一切,，不問是非情由,。

（2）用“一不做，二不休”和“三下五除二”造句,。

到這地步,，一不做，二不休,，我是打算拼一拼拼了,。

他三下五除二地解決了問題,。

總結(jié)：這些詞都是成語典故，都有一定的含義,。

（板書：成語典故）

2,、練一練，學(xué)運(yùn)用,。

選擇一兩個(gè)說句子,。

（我不敢說是對(duì)他特別熟悉，不過講猜測(cè)的話,，我或者能猜個(gè)八九不離十,。

媽媽三下五除二就把幾間屋子收拾得干干凈凈了。）

3,、我拓展,，我積累。

這樣含有數(shù)字的成語還有很多,。

三思而后行,、一物降一物、一字值千金,、三寸不爛之舌,、五十步笑百步。

一步一個(gè)腳印,、三句話不離本行,、一發(fā)不可收拾、三過家門而不入,。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置,，目的是讓學(xué)生理解成語的意思，有助于提高學(xué)生理解成語和用運(yùn)成語的能力,。

（二）讀下面的句子,，注意問號(hào)的用法，再照樣子寫一寫,。

1,、讀一讀，找規(guī)律,。

課件出示

在漆黑的夜里,，飛機(jī)是怎樣做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示,。

是誰來呼風(fēng)喚雨呢,？當(dāng)然是人類。

靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),。

（1）大聲朗讀書中的句子,。

（2）思考并說一說這是什么句？

設(shè)問句就是明知故問,，自問自答,。

（板書：設(shè)問句自問自答）

2、練一練,，學(xué)運(yùn)用,。

照樣子寫一寫。

（1）夏紅學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁捶浅?yōu)秀,？因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)刻苦,。

（2）社會(huì)有這樣大的進(jìn)步，靠的是什么,？靠科學(xué)技術(shù)的力量,。

3,、我拓展,，我積累。

像這樣的設(shè)問句還有很多,。

難道地球的資源是取之不盡的嗎,？當(dāng)然不是。

三,、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了交流平臺(tái)知道了要養(yǎng)成敢于提問,、善于提問的習(xí)慣、識(shí)字以及詞句段的運(yùn)用,，希望同學(xué)們多積累好詞好句,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

熟讀并背誦名言警句。

教學(xué)過程

一,、課前導(dǎo)入

同學(xué)們,，今天，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地二,，老師和大家一起來學(xué)習(xí)名言警句,。

二、日積月累

1,、讀一讀,，找規(guī)律。

學(xué)習(xí)文言文里的語句,。

課件出示：

a,、好問則裕，自用則小?！渡袝?/p>

b,、博學(xué)之，審問之,，慎思之,，明辨之，篤行之,。

——《禮記》

c,、智能之士，不學(xué)不成,，不問不知,。——漢王充

d,、人非生而知之者,，孰能無惑？——唐韓愈

e,、為學(xué)患無疑,，疑則有進(jìn)?！侮懢艤Y

（1）朗讀這寫語句,，說說你讀了以后了解到里什么。

（2）學(xué)生自由發(fā)言,，教師小結(jié)：讀句子,，我們發(fā)現(xiàn)這些句子都和“疑問”有關(guān)，說明提問題在學(xué)習(xí),、做事等方面是非常重要的,。我們大體了解這些句子的意思，再進(jìn)行積累,。能用到我們的說話和習(xí)作中更好,。

（3）說意思。

①謙虛好問的人氣度就寬宏,，自以為是的人氣量就狹小,。

②要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問詳細(xì)地詢問,，徹底搞懂,，要慎重地思考，要明白地辨別,，要切實(shí)地力行,。

③不學(xué)習(xí)自能知道,，不問別人自己就懂得了，從古到今做事情,，還沒有這樣的人,。

④一般人不是圣人和賢人，誰能沒有過失,？

⑤讀書做學(xué)問就怕發(fā)現(xiàn)不了問題,，只有帶著問題學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。

（4）學(xué)生讀讀背背,。

（5）測(cè)試學(xué)生背誦情況,。

2、練一練,，學(xué)運(yùn)用,。

選擇合適的句子填空。

①為學(xué)患無疑,，疑則有進(jìn),。

②好問則裕，自用則小,。

③人非生而知之者,，孰能無惑？

（1）（）因此,，我們的好多疑問可以通過讀書,、請(qǐng)教他人,、從生活中去感悟來解決,。

（2）凡事要想辦好，就得向德高望重的老人請(qǐng)教,。（）

（3）（）因而,，在學(xué)習(xí)和生活中，我們要善于思考,，善于發(fā)現(xiàn)問題,，這樣我們才能不斷進(jìn)步。

3,、我拓展,，我積累

◎善問者，如攻堅(jiān)木,，先其易者,，后其節(jié)目?！抖Y記,？學(xué)記》

◎敏而好學(xué),，不恥下問?！墩撜Z,？公冶長》

◎讀書好問，一問不得,，不妨再問,。——鄭燮

三,、課堂小結(jié)

同學(xué)們,，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了名言警句，明白了其中蘊(yùn)含的道理,。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中,，多多積累、運(yùn)用這些名言警句,，使我們的文章更精彩,，指導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨栏雍侠硪?guī)范。

四,、課后作業(yè)

搜集名言警句,，交流，背誦,。

成功之處

1,、在本課的教學(xué)中，我注重了知識(shí)的落實(shí),，在扎實(shí)上下了功夫,，進(jìn)行了拓展，并設(shè)計(jì)了合理的練習(xí),，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，如在“識(shí)字加油站”的練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生舉形聲字的詞語,，讓他們循序漸進(jìn)地掌握了知識(shí),。

2、在“詞句段運(yùn)用”的授課中,，由于學(xué)生對(duì)這成語很陌生,，所以，我通過朗讀,、講解,，讓他們身臨其境地去體會(huì)，去感悟,，這樣學(xué)生們自然而然地就理解了成語的意思,，理解起來也就容易多了,，并讓學(xué)生們運(yùn)用，加以鞏固,。

不足之處：

在講授“日積月累”時(shí),，講得不夠詳細(xì)，沒有照顧到學(xué)困生的接受能力,，因此,，有的同學(xué)沒能真正理解其中的意思。在今后的教育教學(xué)中,，我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，讓自己的教學(xué)有較大幅度地提高。

小學(xué)語文四年級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇八

1,、了解校園安全隱患,。

2、掌握安全知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,，安全第一”的意識(shí)。

3,、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

掌握安全知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,，安全第一”的意識(shí)。

1,、學(xué)生集會(huì),、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患,。

2,、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患,。

3、學(xué)生交通安全隱患,。

4,、校園隱性傷害的隱患。

1,、上下樓梯要注意什么,？

①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好欄桿,。

③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離,。

④上下樓時(shí)不要將手放在兜里,。

⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶,。

⑥上下樓靠右行,。

2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮,，遵守時(shí)間,，遵守紀(jì)律，遵守秩序,，語言文明,。

3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么,？

①室外空氣新鮮,，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室,，以免耽誤下面的課程,。

②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng),，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞,、精力集中、精神飽滿,。

③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,，如做做操等。

④活動(dòng)要注意安全,，切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn),。

做好個(gè)人衛(wèi)生,，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生

不吃過期,、腐爛食品,，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方,。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用,，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì),。

1、行人靠右走,，過馬路要走斑馬線,，注意觀察來往車輛,，紅燈停，綠燈行,，遵守交通規(guī)則,。

2、乘坐公交車注意事項(xiàng)：

①車停穩(wěn)后,，方能上下車,，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠,。

②乘車時(shí),，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外,，人多時(shí),，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手,。

③注意公共場(chǎng)所禮儀,，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生,，主動(dòng)為老弱病殘讓座等,。

3、安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜,，趨利避害,；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己,；想方設(shè)法,，不斷求救；記住電話,，隨時(shí)求救：

“119”————火警“110”————報(bào)警

“120”————急救“122”————交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說清地點(diǎn),、相關(guān)情況、顯著特征,。

生命是美好的,，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全,。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴,！

小學(xué)語文四年級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇九

1、 充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義,。

2,、 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,，飲食安全，交通安全等,。

3,、 進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育,。

一,、 導(dǎo)入：

列舉出生活中的安全事例。

二,、 安全工作的重要性

1,、公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng),。

2,、 班級(jí)舉例

學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3,、 國家,、政府狠抓安全教育工作。

4,、 目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作,。

三、 小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1,、 學(xué)生討論,。

2、 集體歸納,。

(1)人身安全,，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻,，不爬樹,，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí),，注意安全,，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者,，課外不玩火,，不玩火。

(2)交通安全,，在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快,，上,、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過,。

(3) 財(cái)產(chǎn)安全,，保管好自己的物品、錢財(cái),，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

(4) 飲食安全,，不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉,、豬肉等,，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品,。

四,、安全教育總結(jié)

新學(xué)期開學(xué)以來，為提高年級(jí)全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力,，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生,，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際,，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,，不乘坐無安全保障的黑車,、病車等。

二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故,，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》,，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。

三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生,，嚴(yán)防水痘,、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺就醫(yī)等,。

小學(xué)語文四年級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇十

小學(xué)生的安全工作始終是校園工作的重中之中,，小學(xué)生的人身安全是小學(xué)生身心健康發(fā)展的前提。小學(xué)生期的孩子們好奇心強(qiáng),，什么都想看一看,、摸一摸,，試一試，然而小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限,，他們經(jīng)常在生活中會(huì)有一些不安全的舉動(dòng),，并不知道那些危險(xiǎn)所帶來的傷害,，因此,，我們校園的教育應(yīng)從多渠道、多方面,，采取多種方式對(duì)小學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育,，提高小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。我覺得校園開學(xué)“安全教育”第一課應(yīng)該和小學(xué)生的校園生活和學(xué)習(xí)緊密相連,。讓小學(xué)生知道哪些行為是危險(xiǎn)的,，哪些行為是安全的,，提高小學(xué)生的自我防范意識(shí)是必要的。因此，我開展了此次活動(dòng),。

1、通過活動(dòng)使小學(xué)生對(duì)幾種常見安全標(biāo)志的圖案,、意義有初步的認(rèn)知,，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。

2,、引導(dǎo)小學(xué)生辨別哪些行為時(shí)危險(xiǎn)的,，哪些是安全的，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法,。

3,、能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志。

《綱要》中明確的指出：“要為小學(xué)生一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,，教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，它著重于孩子的發(fā)展。教育目標(biāo)在整個(gè)教育活動(dòng)中起著導(dǎo)向作用,，也是教育價(jià)值的具體體現(xiàn),。基于此認(rèn)識(shí),，我在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能把孩子的最近發(fā)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件,。在以上《安全小衛(wèi)士》教學(xué)活動(dòng)中，我制訂的三個(gè)具體目標(biāo)既能圍繞教育總目標(biāo),，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價(jià)值,，顯性之處在于力圖通過強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)教育的重要性，通過培養(yǎng)小學(xué)生從小就能讀懂標(biāo)志,，按照標(biāo)志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為,，達(dá)到人人都為創(chuàng)建“平安社會(huì)、平安校園、平安生活”的社會(huì)出一份力的教育目的,；隱性之處在于能將知,、情、意,、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中,，同時(shí)指向于小學(xué)生生活質(zhì)量的提高，即安全與健康,。

活動(dòng)的準(zhǔn)備在活動(dòng)中占有重要的地位,，活動(dòng)的準(zhǔn)備要適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下準(zhǔn)備：

1,、安全教育情景錄像,、安全標(biāo)志圖片

2、水彩筆,、記號(hào)筆,、白紙等。

了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志,。如小心觸電,、小心滑倒、小心開水燙,、注意安全等,。

1、培養(yǎng)小學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),，讓小學(xué)生從心里明白這么做是危險(xiǎn)的,。

2、設(shè)計(jì)標(biāo)志,。這既適合小學(xué)生的現(xiàn)有水平,，但又有一定的挑戰(zhàn)性。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，采取了許多教學(xué)法,，主要采取了以下幾種教學(xué)法：

1、演示法

2,、交流討論法

3,、自主探索法

4、觀察法

學(xué)法：主要采取了體驗(yàn)法,，小學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖,，感受游戲的快樂，體驗(yàn)成功的快樂,。

利用身體語言,，激發(fā)興趣,。——觀看,、交流討論,、探索?！O(shè)計(jì)標(biāo)志,。

（一）利用身體語言，激發(fā)小學(xué)生的興趣,。

興趣是最好的老師,，本活動(dòng)利用肢體語言來引起小學(xué)生的興趣。

——教師用肢體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思,。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。

——然后請(qǐng)小學(xué)生猜猜教師表達(dá)的是什么意思,。教師先不拿出標(biāo)志,，請(qǐng)小學(xué)生大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志，發(fā)展小學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力,。（肯定與尊重小學(xué)生的想法,，不能因?yàn)樾W(xué)生說得不對(duì)，而批評(píng)小學(xué)生,。）

——把標(biāo)志拿出來,，驗(yàn)證小學(xué)生的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀,、特征,。

——第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志,，請(qǐng)小學(xué)生各自利用自己的身體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思,。（提高小學(xué)生利用身體語言來表達(dá)的能力。）

銜接語：這些標(biāo)志在我們的校園都能看到,，那在校園我們應(yīng)注意哪些安全呢,？

（二）關(guān)于校園生活安全的情景錄像。

進(jìn)行生活中的情景錄像觀看,，具有真實(shí)性,、綜合性、寓教育于情境中,。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是校園生活安全的故事,。讓小學(xué)生切身體驗(yàn)校園生活存在的危險(xiǎn)。

——組織小學(xué)生觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：

1,、小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象,，發(fā)生小朋友摔下樓的情景,。

2、小朋友去碰校園或家里的帶電的插頭,。

3,、在玩游戲時(shí)（如滑滑梯），不按游戲規(guī)則,，爭(zhēng)先恐后,，發(fā)生摔跤的情景。

4,、在玩石區(qū),，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去,。

5,、將如珠子、筆帽等小東西,，放入嘴巴,、耳朵或鼻孔里。

6,、拿鉛筆等尖利的東西打架,、玩耍。

7,、在教室里到處跑,、追追打打。

8,、在校園迷路了怎么辦,。

——組織小學(xué)生自由討論。上面的行為是否正確,，若不正確,，該如何改正。

——師生談話活動(dòng),，教師引導(dǎo)小學(xué)生想出各種正確有效的方法,。（發(fā)展小學(xué)生的口語表達(dá)能力。）

——小結(jié)八個(gè)安全小故事的正確方法,。

銜接語：在校園有這么多需要注意的事情,，還有沒有別的危險(xiǎn)的事情需要注意的呢？

（三）組織小學(xué)生討論校園還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做,，并請(qǐng)小學(xué)生按照自己的想法設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志,，再討論哪些標(biāo)志適合放在教室里使用。（小學(xué)生對(duì)于自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志放在教室里體驗(yàn)成功的快樂,。）

活動(dòng)延伸：

激勵(lì)小學(xué)生在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn),，在自主尋求自護(hù)辦法后,，與大人共同商討自護(hù)的辦法。如歹徒來了怎么辦,、著火了怎么辦,、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等,。

小學(xué)語文四年級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇十一

1,、了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法,。

2,、能沉著、冷靜應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情景,，用心想辦法解決問題,。

3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣,。

1,、課件、泡沫板,。

2、急救箱及物品：手電簡(jiǎn),、餅干,、水、跳繩,、書,、玩具、收音機(jī),、手套,、哨子。

1,、孩子們,，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情,。

（播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情你肴到了什么(幼兒發(fā)言)

小結(jié)：是啊(剛才錄像中大樓在搖晃,，地面發(fā)出了劇烈的聲響、這就是地震,。

2,、地震對(duì)我們來說是個(gè)很大的災(zāi)，到底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看,。小朋友,，能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說說,。(教師走下去，聽一聽,，問一問)再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來說一說,。

小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌,、大橋斷裂,，山體滑坡，給我們的生命,、生活帶來了很大的危害,。地震實(shí)在是太可怕了。

1,、如果地震就發(fā)生在我們的身邊,，怎樣辦

2、地面出現(xiàn)劇烈的晨動(dòng),，我們躲在哪里安全些請(qǐng)個(gè)別幼兒說,。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒決定誰做的對(duì)〝教師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū),，讓幼兒明白什么地方安全,。

3、如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震,，該怎樣辦請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來,，看看誰找的地方最安全，持續(xù)的姿勢(shì)最正確,。

教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志,。

小結(jié)：幼兒躲的狀況。什么時(shí)候往外跑,，逃跑時(shí)就應(yīng)注意什么(有秩序,，沿墦角跑，保護(hù)頭部,。)能夠用什么來護(hù)住我們的頭,。

小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去,，被困在了里面,，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時(shí)候喊(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊(持續(xù)體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊,、尋找食物,、想力法自救)

小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑,，如果被困住好幾天了,，都沒有人來救你,，不要灰心，相信肯定會(huì)有人來救我們,。

1,、日本是個(gè)多震的國家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,，以備急用,。里面有許多物品，你想到怎么利用就選什么物品,，用它來干什么然后放到你們組的急救箱里,，把你們組的急救箱送到老師這然后口到座位上。讓我們一起來看看急救箱都有什么,。

提問：水和餅干我們需要二嗎手電簡(jiǎn)能派上什么用場(chǎng)收音機(jī)也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用美套能有什么用處)

小結(jié)：有了急救箱里的這些東西,，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

2,、地震很可怕,，如果我們能提前明白地震何時(shí)發(fā)生該有多好，但此刻我們還無法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生,。如果我們仔細(xì)觀察,，會(huì)發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看,。（請(qǐng)幼兒看課件)

小結(jié)：這些現(xiàn)象都是透過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,，小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周圍的人

這天，小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識(shí),，讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己,。

小學(xué)語文四年級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇十二

1,、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2,、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,，飲食安全，交通安全,，防溺水安全等,。

3、進(jìn)行預(yù)防,，防流行性疾病的教育,。

一、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例,。

二,、安全工作的重要性

1,、安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng),。

2,、班級(jí)舉例，學(xué)校發(fā)生的事故及后果,。

3、國家,、政府狠抓安全教育工作。

4,、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

三,、中學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1,、學(xué)生討論。

2,、集體歸納,。

（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻，不爬樹,，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn),，勞動(dòng)時(shí)，注意安全,，不與社會(huì)上不三不四的人交往,，特別是吸毒者，課外不玩火,，不玩火,。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快,，上,、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財(cái)產(chǎn)安全,，保管好自己的`物品,、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警,。

（4）飲食安全，不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉、豬肉等,，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品。

（5）防溺水安全,，要到正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳,，并由家長陪同。

（6）拒絕,，真愛生命,。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好,，今后要加強(qiáng)注意,。

五、安全教育總結(jié)

新學(xué)期開學(xué)以來,，為提高初二（6）班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力,，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施,，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全,，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,，不乘坐無安全保障的黑車、病車等,。

二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》,，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。

三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生,，嚴(yán)防各類傳染病的發(fā)生,，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺就醫(yī)等。

同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課,，堅(jiān)持安全第一,，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水,、防電,、防火、防毒,、防騙,、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí),、安全常規(guī)等知識(shí)教育,，切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)語文四年級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇十三

學(xué)習(xí)一些用電安全,、交通安全、消防安全等日常安全知識(shí),。

通過學(xué)習(xí)日常安全知識(shí),，使學(xué)生樹立安全觀念，形成自護(hù),、自救的意識(shí),，使學(xué)生安全、健康成長

同學(xué)們生活在幸福,、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),，似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),，釀成事故。

1,、 用電安全

隨著生活水平的不斷提高,，生活中用電的地方越來越多了。因此,，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí),。

1) 認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源,。

2) 不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器,。

3) 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4) 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),，停止使用,。

5) 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人,。

2,、 安全使用煤氣

1) 燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開,，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2) 使用燃?xì)馄骶?如煤火爐,、燃?xì)鉄崴鞯?,，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣,，防止煤氣中毒,。

3、 游泳時(shí)要注意安全

1),、 游泳需要經(jīng)過體格檢查,。

2)、 要慎重選擇游泳場(chǎng)所,，不在水域情況不明的地方游泳,，并有成年人陪伴。

3),、 下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。

4)、 飽食或者饑餓時(shí),，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳,。

5)、 水下情況不明時(shí),，不要跳水,。

6)、 發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不要貿(mào)然下水營救,，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

4,、 交通安全

老師介紹三則案例：

案例一：兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球，球滾到機(jī)動(dòng)車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒,，致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損,。 交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍,。據(jù)此,，交警部門對(duì)這起事故作了責(zé)任認(rèn)定，認(rèn)定這兩個(gè)中學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任,，兩人家庭各承擔(dān)一萬多元的醫(yī)療費(fèi)用,。

案例二：1999年某中學(xué)后門發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故,。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害,，而且也給這名中學(xué)生帶來了巨大的心理損傷。

案例三：有數(shù)據(jù)顯示,，1998年全國因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡,，9907人受傷。這絕對(duì)不是個(gè)駭人聽聞的數(shù)字,，每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計(jì)其數(shù),。

通過這些故事，我們了解到了什么?談?wù)勀愕母惺?

行走時(shí)怎樣注意交通安全：

1) 在道路上行走,，要走人行道,，沒有人行道的道路，要靠路邊行走,。

2) 集體外出時(shí),，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走,。

3) 在沒有交通民警指揮的路段,，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行,。

4) 穿越馬路時(shí),，要遵守交通規(guī)則，做到"綠燈行,，紅燈停",。

5) 騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街,。

5,、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1)要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地

點(diǎn),，還要講清什么物品著火,，火勢(shì)怎么樣,。

2)一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌,，要冷靜,，想辦法離開火場(chǎng)。

3) 逃生時(shí),，盡量采取保護(hù)措施,，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體,。

6,、校園安全

1)上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠,，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒

時(shí),，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起,。

2)不在教室里打跳,，翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿,。

3)課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子,、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對(duì)學(xué)生造成傷害,。

只要我們處處小心,，注意校園安全，掌握自救,、自護(hù)的知識(shí),，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),，就能健康快樂地成長,。

小學(xué)語文四年級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇十四

1、充分認(rèn)識(shí)新冠疫情及安全工作的重要意義,。

2,、在學(xué)習(xí)和生活中注意衛(wèi)生安全，人身安全,，飲食安全,，交通安全，防溺水安全,，安全用電,，防火防盜等。

3,、讓學(xué)生明白安全的重要性,，處處講安全,，處處行安全。

1,、導(dǎo)入：列舉近期發(fā)生的安全事例,。

2、安全工作的重要性

3,、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生,，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng),。

同學(xué)們討論舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

4,、學(xué)生應(yīng)注意安全的地方,，學(xué)生討論。

5,、集體歸納,。

（1）新冠疫情防護(hù)

a、接受班級(jí)每天施行的早,、午兩檢,。

b、做好缺勤,、早退,、請(qǐng)假記錄，監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況,，填寫健康卡,，不允許帶病或未解除醫(yī)學(xué)觀察人員上學(xué)。

c,、如出現(xiàn)可疑癥狀的學(xué)生,，學(xué)校應(yīng)立即向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門報(bào)告，配合做好排查和后續(xù)相關(guān)工作,。在衛(wèi)生部門人員開展工作之前,，學(xué)校應(yīng)將可疑病例隔離在觀察區(qū)域，并做好個(gè)人防護(hù)（戴好口罩,，保持手衛(wèi)生,，與他人盡量避免近距離接觸）。

a,、在校期間若出現(xiàn)口罩潮濕或使用時(shí)間達(dá)到4小時(shí)等情況,，應(yīng)及時(shí)更換并將使用過的口罩放置有蓋垃圾桶內(nèi)。咱們每班都配有有蓋垃圾桶,。

b,、請(qǐng)勿用手接觸口,、鼻、眼等部位,。

c,、接觸水龍頭、扶手,、門把手,、電梯按鍵、柜臺(tái),、話筒等物品后,。

以上三種情況應(yīng)立即在流動(dòng)水下用洗手液或肥皂洗手，時(shí)間為15-30秒,；也可以使用含酒精的免洗洗手液或消毒紙巾擦拭,，時(shí)間大約為20秒。

d,、師生傳遞紙質(zhì)文件或資料前后均需洗手,，傳遞時(shí)應(yīng)佩戴口罩。接待外來人員時(shí),，雙方佩戴口罩,，減少握手、擁抱等肢體接觸,，及時(shí)洗手,。

e、就餐排隊(duì)時(shí)應(yīng)與他人保持一定的距離,，排隊(duì)時(shí)應(yīng)佩戴口罩,，進(jìn)食前摘掉口罩并洗手。就餐時(shí)應(yīng)使用食堂高溫消毒后的餐具用品,，或使用清潔消毒后的自備餐具,。錯(cuò)峰就餐、分散就餐,，避免扎堆就餐,、面對(duì)面就餐，減少人員交談,，餐后及時(shí)洗手,。

f、學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持做好課間操,，適量活動(dòng),，保持身體健康。

g、保持教學(xué)區(qū)域環(huán)境整潔,，定時(shí)通風(fēng)換氣（每日通風(fēng)3次,，每次20-30分鐘，通風(fēng)時(shí)注意保暖）,，

（2）人身安全,，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻,，不爬樹,，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí),，注意安全,，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火,，不玩水。

（3）交通安全,，在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快,，切勿雙手撒把。上,、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過。

（4）財(cái)產(chǎn)安全,，保管好自己的物品,、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警,。

（5）飲食安全，不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉、豬肉等,，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品。

（6）溺水安全,，不去坑,、溝、河邊玩耍,。

（7）防火防盜,，安全用電等等,。

6、學(xué)生自查哪些方面未做好,，今后要加強(qiáng)注意,。

教師小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。

人們常說：“安全工作重于泰山,?！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥,，健康是幸福,，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作,、生活的本錢,。我們要牢固樹立安全意識(shí)，珍愛生命,，珍惜幸福的學(xué)生生活,。”我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：

第一,，在校期間一定做好新冠疫情的防護(hù)任務(wù),。按照我們剛才學(xué)習(xí)的防護(hù)要點(diǎn)一一落實(shí)，不能有半點(diǎn)馬虎,，這一點(diǎn)大家一定要牢記在心,。

第二，做好課間活動(dòng)的安全,。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位,，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí),，教室里,、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué),，如果追趕打鬧,，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳,、腰或跌得頭破血流,；二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故,，或引起同學(xué)間的矛盾糾紛,。

第三，做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的'安全。學(xué)?；虬嗉?jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng),，這是十分必要的。但在勞動(dòng)中,，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn),，同學(xué)們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范,；注意勞逸結(jié)合,，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng)；不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng),；不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲,。

第四，注意交通安全,。馬路不是游戲場(chǎng)所,，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則,，還要互相提醒,，相互監(jiān)督，相互照應(yīng),，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛,；過馬路時(shí)做到一停,、二看、三通過,，靠右行,；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道,。

第五,，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。不在路邊小攤點(diǎn),、無證無照的商店買東西,，不買“三無”過期變質(zhì)食品，不暴飲暴食,。在校外不能隨意的相信別人,，碰到有人問路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩,，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長和老師,。

第六，要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德,，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,。不遲到早退曠課，不違紀(jì),，按時(shí)作息,；嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門，不進(jìn)“三廳兩室二吧”,；不參加結(jié)伙斗毆,、盜竊、賭博等違法犯罪活動(dòng),；不早戀,，慎交友，,；嚴(yán)禁購買,、收藏、攜帶管制刀 具,；愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn),，不損壞公物；配合門衛(wèi)人員的管理工作,，保證校園的安全,。

第七，注意增強(qiáng)“防火防盜”意識(shí),，隨時(shí)做好防火防盜工作,，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生,。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師,。

第八，天氣越來越熱,，同學(xué)們不要到坑,、溝、河邊玩耍,，嚴(yán)防溺水,。

第九，注意安全用電,，線路,、電器、插座,、插頭自己不懂一定不要碰觸,，有危險(xiǎn)呼救,，叫成人或叫專業(yè)人員修理。

新的學(xué)期,，讓我們共同努力,，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境！