作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
中班數(shù)一數(shù)比一比教案反思 幼兒園中班數(shù)學(xué) 數(shù)一數(shù),比一比篇一
1教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少,。
2要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答,。
教具：貼絨藍(lán)色大圓片5個,，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個(圖一),，貼絨數(shù)字5、6,、7，實物卡(圖二"八),。
學(xué)具：第一、二組：3排點圖卡(圖九)若干張,，數(shù)字印章，印泥,，幼兒用書畫面25;
第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊,，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡，點子印章;第五組：添,、去點作業(yè)紙,，鉛筆;第六組：印比6,、6少的點子紙,，印章,。
1集體活動,。
(1)逐一出示圖二"八,，“請小朋友仔細(xì)看,，說說卡片上有幾個什么?”
(2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量,。
出示圖一,，“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰能想個辦法,，換一種排法讓我們一看就清楚,，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少,。”啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪里看出來的,。”“引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片,，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。
(3)小結(jié),。
”要想知道誰多誰少，不能看物體大,、小，也不能看排隊長,、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個,，才能比出誰多誰少?！?/p>
2小組活動,。
一、二組,，給最多的點子印數(shù)字。三組,，看標(biāo)記貼圖形。
四組，按序填空格,。五組，添,、去點子。
六組,，印比6,、7少的點子,。
教師重點指導(dǎo)第一、二組的活動小組,。
3活動評價。
表揚能邊操作邊講述的幼兒,，并提醒幼兒將游戲材料整理好。
根據(jù)新《綱要》中的第二條目標(biāo)“能運用各種感官,，動手動腦，探究問題”及第四條目標(biāo)“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”,，為了能提高本班幼兒各方面能力水平及對科學(xué)探究產(chǎn)生興趣,，針對本班幼兒存在的情況設(shè)計了本次活動。為了讓本次活動能夠順利進(jìn)行,，根據(jù)幼兒的特點及活動內(nèi)容，我采用了以下組織教學(xué)方法：
1.觀察討論法
在活動導(dǎo)入部分設(shè)計了讓幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)問題,，產(chǎn)生去探索、解決問題的欲望,，啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問題。討論法是讓幼兒去說,，更好地發(fā)展幼兒的表述能力。
2.演示驗證法
根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位,，采用此方法,。演示驗證法是通過進(jìn)行實際操作演示，驗證結(jié)果,。
3.嘗試操作法
采用此方法能夠讓幼兒動手操作，在此過程中幼兒是主體,，幼兒在操作過程中能夠發(fā)現(xiàn)問題，思考問題,，并能解決問題,。因此幼兒的動手操作能力,，觀察能力,，思維能力和解決問題的能力都會得以發(fā)展。
4.記錄法
對測量的結(jié)果作記錄,，是對記憶的延長，并能讓幼兒學(xué)會做事情的記錄方法,。
中班數(shù)一數(shù)比一比教案反思 幼兒園中班數(shù)學(xué) 數(shù)一數(shù),比一比篇二
1,、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄,。
2、愿意用語言表述活動的結(jié)果,。
3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
能用目測的方法判斷,、比較物體的粗細(xì)與寬窄,。
1,、班級環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同的物品,，如：繩子,、平衡板,、圓柱積木等。
2,、大象和長頸鹿圖片各一張,，幼兒畫出。
一,、觀察動物圖片,，區(qū)別粗細(xì)。
1,、出示大象和長頸鹿的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：大象和長頸鹿比,，誰的腿粗,，誰的腿細(xì)?學(xué)說：大象腿粗，長頸鹿腿細(xì),。
2,、拓展經(jīng)驗：知道哪些東西有粗細(xì)。如吸管有粗有細(xì)等,。
二,、觀察積木板，區(qū)別寬窄,。
以大象和長頸鹿要過橋的游戲情節(jié),，引導(dǎo)幼兒比較橋面的寬和窄。
三,、觀察班級環(huán)境中的物品,，找粗細(xì)。
請幼兒舉出相關(guān)的例子，如有的筆粗,，有的筆細(xì)等,。
四、游戲：比一比,，找一找,。
1,、到戶外場地將幼兒分成兩組游戲：老師發(fā)出指令，如：“抱一抱粗樹干,?！币唤M幼兒找到粗樹干抱一抱，另一組幼兒觀察,、評價是否找對了,。游戲繼續(xù)進(jìn)行：找細(xì)樹干，從寬寬的小橋上走過,，從窄窄的小路上走過……
2,、游戲幾次后兩組交流。
在本課的設(shè)計中,，情境的創(chuàng)設(shè),、游戲的開展，都有效的調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性,，整堂課氣氛活躍,，學(xué)生的發(fā)言精彩、準(zhǔn)確,，可以說達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。
中班數(shù)一數(shù)比一比教案反思 幼兒園中班數(shù)學(xué) 數(shù)一數(shù),比一比篇三
1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少,。
2、要求幼兒聽清老師的問題,，并在集體面前大聲地回答。
1,、教具貼絨藍(lán)色大圓片5個,，紅色圓片從大到小6個,，桔黃色
2,、圖片-小圓片7個,，數(shù)字5、6,、7,，實物卡。
3,、學(xué)具
一,、集體活動。
1,、逐一出示圖片
請小朋友仔細(xì)看,，說說卡片上有幾個什么?
2、正確判斷7以內(nèi)數(shù)量,。
(1)出示圖片
哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?
你是怎么知道的?
為什么我看時覺得紅圓片最多,，橘黃圓片最少?
誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚,，誰的數(shù)目最多,，誰的數(shù)目最少。
(2)啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行
現(xiàn)在看看誰最多,、誰最少?
你是從哪里看出來的,。
引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較，請小朋友說說每一排有幾個圓片,，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友,。
(3)小結(jié)。
要想知道誰多誰少,，不能看物體大,、小，也不能看排隊長,、短,。
而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少,?！?/p>
二、小組活動,。
1,、給最多的點子印數(shù)字,。
2、看標(biāo)記貼圖形,。
3,、按序填空格。五組,，添,、去點子。
4,、印比6,、7少的點子。
三,、活動評價,。
表揚能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好,。
中班數(shù)一數(shù)比一比教案反思 幼兒園中班數(shù)學(xué) 數(shù)一數(shù),比一比篇四
1,、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少,。
2,、要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答,。
3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
教具，貼絨藍(lán)色大圓片5個,，紅色圓片從大到小6個,，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數(shù)字5,、6,、7，實物卡（圖二"八）,。
第一,、二組：3排點圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章,，印泥,，幼兒用書畫面25；第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡,，糨糊,，各種圖形紙片,；第四組：填空格圖卡，點子印章,；第五組：添,、去點作業(yè)紙，鉛筆,；第六組：印比6,、6少的點子紙，印章,。
1,、集體活動。
（1）逐一出示圖二"八,，“請小朋友仔細(xì)看，說說卡片上有幾個什么,？”
（2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量,。
出示圖一，“黑板上有什么,？”“哪種顏色的圓片最多,？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的,？為什么我看時覺得紅圓片最多,，橘黃圓片最少？誰能想個辦法,，換一種排法讓我們一看就清楚,，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少,?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多,、誰最少,？”“你是從哪里看出來的?！薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片,，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。
（3）小結(jié),。
”要想知道誰多誰少,，不能看物體大、小,，也不能看排隊長,、短,。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少,?！?/p>
2、小組活動,。
一,、二組，給最多的點子印數(shù)字,。三組,，看標(biāo)記貼圖形。
四組,，按序填空格,。五組，添,、去點子,。
六組，印比6,、7少的點子,。
教師重點指導(dǎo)第一、二組的活動小組,。
3,、活動評價。
表揚能邊操作邊講述的幼兒,，并提醒幼兒將游戲材料整理好,。
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力,。
中班數(shù)一數(shù)比一比教案反思 幼兒園中班數(shù)學(xué) 數(shù)一數(shù),比一比篇五
1,、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄,。
2,、愿意用語言表述活動的結(jié)果。
3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
能用目測的方法判斷,、比較物體的粗細(xì)與寬窄,。
1、班級環(huán)境中布置一些粗細(xì),、寬窄不同的物品,，如：繩子、平衡板,、圓柱積木等,。
2、大象和長頸鹿圖片各一張,，幼兒畫出,。
一、觀察動物圖片,，區(qū)別粗細(xì)。
1,、出示大象和長頸鹿的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：大象和長頸鹿比,，誰的腿粗,，誰的腿細(xì)?學(xué)說：大象腿粗，長頸鹿腿細(xì),。
2,、拓展經(jīng)驗：知道哪些東西有粗細(xì)。如吸管有粗有細(xì)等,。
二,、觀察積木板，區(qū)別寬窄,。
以大象和長頸鹿要過橋的游戲情節(jié),，引導(dǎo)幼兒比較橋面的寬和窄。
三,、觀察班級環(huán)境中的物品,，找粗細(xì)。
請幼兒舉出相關(guān)的例子,，如有的筆粗,，有的筆細(xì)等,。
四、游戲：比一比,，找一找,。
1、到戶外場地將幼兒分成兩組游戲：老師發(fā)出指令,，如：“抱一抱粗樹干,。”一組幼兒找到粗樹干抱一抱,，另一組幼兒觀察,、評價是否找對了。游戲繼續(xù)進(jìn)行：找細(xì)樹干,，從寬寬的小橋上走過,，從窄窄的小路上走過……
2、游戲幾次后兩組交流,。
在本課的設(shè)計中,，情境的創(chuàng)設(shè)、游戲的開展,，都有效的調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性,，整堂課氣氛活躍，學(xué)生的發(fā)言精彩,、準(zhǔn)確,，可以說達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
中班數(shù)一數(shù)比一比教案反思 幼兒園中班數(shù)學(xué) 數(shù)一數(shù),比一比篇六
1.能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量,，并學(xué)習(xí)按照聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點卡,。
2.在活動中有良好的傾聽習(xí)慣。
3.發(fā)展目測力,、判斷力,。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)按照聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點卡,。
1.貼有各種樂器標(biāo)記的記錄表人手一份,，貼好雙面膠的1-5的點卡人手一份，鈴鐺,、木魚等樂器,，錄音機(jī)。
2.認(rèn)識各種樂器，并能聽聲音找出相應(yīng)的樂器標(biāo)記,。認(rèn)識了1-5的點卡,。
一、興趣導(dǎo)入
出示分別畫有2-5個數(shù)量不等的小動物卡片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)各種小動物的叫聲,，并注意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲,。教師通過手指點著小動物帶領(lǐng)幼兒叫的動作提示,，隱性提示幼兒有幾只小動物就叫幾聲。
二,、動物音樂會,，聽辨各種樂器
1.創(chuàng)設(shè)小動物們?nèi)ヂ犚魳窌那榫常谄溜L(fēng)后依次打擊各種樂器(鈴鐺,、木魚,、鑼、大鼓,、圓舞板),。
2.聽樂器演奏聲，并找出相應(yīng)的樂器標(biāo)記,。教師有意識地將幼兒依次找出的`樂器標(biāo)記擺進(jìn)設(shè)計好的操作表格中,。
三、和樂器寶寶玩游戲,，聽一聽數(shù)一數(shù)
1.創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境,，要求：請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲?數(shù)在心里,。
2.幼兒交流,，并能找出相應(yīng)數(shù)量的點卡,。教師將點卡擺放在操作表相應(yīng)位置,。
3.幼兒介紹自己聽聲音數(shù)數(shù)的好方法，如：聽到一聲就數(shù)一下,，或者聽到一聲就伸出一個手指來表示等等,。
4.組織幼兒用這些好方法進(jìn)行個別操作。
四,、展示操作記錄表,，簡單評價。
數(shù)學(xué)活動對于不同年齡的孩子采用的方法是不一樣的,尤其是在教學(xué)策略上,。小班的教學(xué)趣味性要強(qiáng),這樣才能更好地吸引孩子的注意,。所以我在設(shè)計這節(jié)活動課是，采用幾個游戲貫穿于活動,。首先第一個環(huán)節(jié),，我用學(xué)小動物叫導(dǎo)入活動,，孩子們的興趣一下子被調(diào)動了起來。第三個游戲是與樂器寶寶做游戲,，由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器,，所以孩子們充滿好奇心，在樂器唱歌的時候,，聽的特別認(rèn)真,，并且掌握了一邊聽一邊數(shù)的辦法，但是在選擇相應(yīng)點卡時,，部分孩子會說卻不會操作,，我將會在區(qū)域活動的時候，引導(dǎo)這部分孩子繼續(xù)活動,，幫助他們掌握操作方法,。
中班數(shù)一數(shù)比一比教案反思 幼兒園中班數(shù)學(xué) 數(shù)一數(shù),比一比篇七
1教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少,。
2要求幼兒聽清老師的問題,，并在集體面前大聲地回答。
教具：貼絨藍(lán)色大圓片5個,，紅色圓片從大到小6個,，桔黃色小圓片7個(圖一)，貼絨數(shù)字5,、6,、7，實物卡(圖二"八),。
學(xué)具：第一,、二組：3排點圖卡(圖九)若干張，數(shù)字印章,，印泥,，幼兒用書畫面25;
第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊,，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡,，點子印章;第五組：添、去點作業(yè)紙,，鉛筆;第六組：印比6,、6少的點子紙，印章,。
1集體活動,。
(1)逐一出示圖二"八，“請小朋友仔細(xì)看，說說卡片上有幾個什么?”
(2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量,。
出示圖一,，“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰能想個辦法,，換一種排法讓我們一看就清楚,，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少,?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多,、誰最少?”“你是從哪里看出來的,。”“引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片,，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友,。
(3)小結(jié)。
”要想知道誰多誰少,，不能看物體大,、小，也不能看排隊長,、短,。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少,?！?/p>
2小組活動。
一,、二組,，給最多的點子印數(shù)字。三組,，看標(biāo)記貼圖形,。
四組，按序填空格,。五組,，添,、去點子,。
六組，印比6,、7少的點子,。
教師重點指導(dǎo)第一、二組的活動小組。
3活動評價,。
表揚能邊操作邊講述的幼兒,，并提醒幼兒將游戲材料整理好。
活動反思：
根據(jù)新《綱要》中的第二條目標(biāo)“能運用各種感官,，動手動腦,，探究問題”及第四條目標(biāo)“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”，為了能提高本班幼兒各方面能力水平及對科學(xué)探究產(chǎn)生興趣,，針對本班幼兒存在的情況設(shè)計了本次活動,。為了讓本次活動能夠順利進(jìn)行，根據(jù)幼兒的特點及活動內(nèi)容,，我采用了以下組織教學(xué)方法：
1.觀察討論法
在活動導(dǎo)入部分設(shè)計了讓幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生去探索,、解決問題的欲望,，啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問題。討論法是讓幼兒去說,，更好地發(fā)展幼兒的表述能力,。
2.演示驗證法
根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位，采用此方法,。演示驗證法是通過進(jìn)行實際操作演示,，驗證結(jié)果。
3.嘗試操作法
采用此方法能夠讓幼兒動手操作,，在此過程中幼兒是主體,，幼兒在操作過程中能夠發(fā)現(xiàn)問題，思考問題,，并能解決問題,。因此幼兒的動手操作能力，觀察能力,，思維能力和解決問題的能力都會得以發(fā)展,。
4.記錄法
對測量的結(jié)果作記錄，是對記憶的延長,，并能讓幼兒學(xué)會做事情的記錄方法,。
