作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

比一比教案小班數(shù)學(xué)篇一

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒年齡小，愛玩,，好動(dòng),，好奇心強(qiáng)，注意力容易分散,，根據(jù)這一特點(diǎn)我采用了愉快的數(shù)學(xué)方法,。一般來說3-4歲的幼兒對(duì)數(shù)字的概念有一定的認(rèn)識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，可以為幼兒在今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過游戲操作使幼兒初步感知數(shù)字1、2,、3,。

2、讓幼兒能用手口一致表示數(shù)字1,、2,、3。

3,、感受游戲帶來的樂趣,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過游戲使幼兒初步感知數(shù)子1,2,3.

難點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數(shù)1,2,3.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、卡通數(shù)字1,、2,、3。

2,、1,、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片,。

3,、魔術(shù)口袋以及小水果。

活動(dòng)過程

一,、開始部分：

用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長(zhǎng),，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音,，我們請(qǐng)他們來做客,。”請(qǐng)出數(shù)字寶寶1,、2,、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆,、小鴨和耳朵呢,，讓我們一起來看看吧,。

二、基本部分：

1,、請(qǐng)出數(shù)字寶寶,，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶,。

2、游戲：我出幾你念幾,。教師隨意出示大數(shù)字卡,，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

3,、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧

的小手,，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示1,、2、3嗎,？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1,、2、3,，同時(shí)糾正幼兒的.錯(cuò)誤手勢(shì),。

4、游戲：我來說,，你來比,。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示,。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師,。

5、游戲：看實(shí)物出手指,。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,，讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

三,、結(jié)束部分：

小朋友們真棒,，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室,，（草坪上撒上1――3的小數(shù)字卡,，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束,。

活動(dòng)延伸：

拿不同的實(shí)物讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù),。

教學(xué)反思

本次的教學(xué)活動(dòng),，目標(biāo)完成。通過游戲活動(dòng),，幼兒對(duì)數(shù)字1,2,3有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，并能夠手口一致的表示實(shí)物的數(shù)量。在教學(xué)活動(dòng)中,，我采用讓幼兒能動(dòng)手,，動(dòng)腦的學(xué)習(xí)方法，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)有所獲,。

比一比教案小班數(shù)學(xué)篇二

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、能感知物體的高矮,，通過目測(cè)比較高矮，并學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮,。

2,、能對(duì)3個(gè)物體進(jìn)行高矮的排序，并會(huì)用誰比誰高,、誰比誰矮進(jìn)行語言表達(dá),。

3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),，感受活動(dòng)所帶來的快樂,。

二、教學(xué)重點(diǎn)：通過目測(cè)比較高矮,，感知高矮的相對(duì)性,，并學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)高矮排序,，會(huì)用誰比誰高、誰比誰矮進(jìn)行語言表達(dá),。

四,、教學(xué)過程：

1、自我介紹

2,、引導(dǎo)孩子了解正確的比較方法

(1)師：這個(gè)學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都長(zhǎng)高了。請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面,，矮的小朋友站在椅子上大家看一看,、比一比，他們倆誰高,，誰矮?(孩子們反饋：沒法比,、不公平)怎樣比才公平呢?(都站在地上比,，甲高、乙矮)

師：比較高矮時(shí),，倆人必須都站在同一平面,、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮,。

(2)師：你們確定甲高了嗎?再請(qǐng)一個(gè)比高的孩子更高的小朋友丙到前面

現(xiàn)在如果讓甲和丙比一比,，你們還認(rèn)為甲高嗎?(甲矮，丙高)

師：為什么你們一會(huì)兒說甲高,，一會(huì)兒說甲矮呢?

師：原來,，說一個(gè)人是高還是矮的時(shí)候，不但要站在同一平面,、同一高度上,，我們還要看他和誰比。不能單獨(dú)說甲高,，或是甲矮,，要說甲比乙高，甲比丙矮,。(讓小朋友重復(fù))

3,、鞏固練習(xí)

(3)拓展練習(xí)：比較長(zhǎng)短

a.圖片：黃鉛筆vs紅鉛筆、蛇vs鱷魚

b.猜一猜：兩條繩子(一條直的,，一條打結(jié)的)

c.兩條繩子(分別纏繞在相同的圓柱體上，一條繞兩圈,、一條繞三圈)

4,、總結(jié)、評(píng)價(jià),。

小朋友們今天非常棒,，學(xué)會(huì)了比高矮，比長(zhǎng)短,，還能說清楚,、說明白。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

比一比教案小班數(shù)學(xué)篇三

1,、教幼兒認(rèn)識(shí)1——3的數(shù)字形。

2,、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3,。

3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1、卡通數(shù)字1——3,。

2,、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

3,、魔術(shù)口袋以及小水果,。

4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套,。

一,、開始部分：

用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，二象小鴨水中游,，三象耳朵聽聲音,，我們請(qǐng)他們來做客?！闭?qǐng)出數(shù)字寶寶1、2,、3,。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,，讓我們一起來看看吧,。

二、基本部分：

1,、請(qǐng)出數(shù)字寶寶,，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶,。

2、游戲：我出幾你念幾,。教師隨意出示大數(shù)字卡,，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

3,、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2,、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1,、2,、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì),。

4,、游戲：我來說，你來比,。教師說出數(shù)字,，幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師,。

5,、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,，讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾,。

三、結(jié)束部分：

小朋友們真棒,，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲,。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室，(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲,。)自由結(jié)束。

本次的`教學(xué)活動(dòng),，目標(biāo)完成,。通過游戲活動(dòng)，幼兒對(duì)數(shù)字1,2,3有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，并能夠手口一致的表示實(shí)物的數(shù)量,。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用讓幼兒能動(dòng)手,，動(dòng)腦的學(xué)習(xí)方法，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)有所獲,。

比一比教案小班數(shù)學(xué)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

2,、會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少并進(jìn)行排序。

3,、愿意大膽表述操作過程和結(jié)果,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)量為1—5的動(dòng)物數(shù)群卡、點(diǎn)卡

活動(dòng)過程

一,、活動(dòng)開始,。

(出示動(dòng)物進(jìn)行數(shù)數(shù))

老師：小朋友們好,，這節(jié)課我們上數(shù)學(xué)課，大家看看都有誰來啦!我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼吧!

(幼兒跟小動(dòng)物打招呼)

老師：真是有禮貌的寶寶,，現(xiàn)在我們看看都來了幾只小動(dòng)物呢?我們大家一起來數(shù)一數(shù)吧!

(點(diǎn)數(shù)動(dòng)物數(shù)量)

老師：哦,，來了五只小動(dòng)物呢，那你們看看這個(gè)又是什么呢?

(出示點(diǎn)卡)

老師：這些點(diǎn)卡想要找動(dòng)物做朋友,，誰是誰的朋友?我們應(yīng)該怎么分呢?

(請(qǐng)幼兒用完整的話回答)

二,、基本部分。

(對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行排序)

老師：接下來我們要給小動(dòng)物排序了,，誰能按照從少到多的順序給動(dòng)物排隊(duì)?

(幼兒回答)

(引導(dǎo)幼兒幼兒依次比較5以內(nèi)數(shù)量的多少)

老師：好了我們給小動(dòng)物按照從少到多的順序排好了隊(duì),，現(xiàn)在小朋友們?cè)賮碚f一邊小動(dòng)物的排列順序吧!

(幼兒集體說出動(dòng)物的排列順序)

三、幼兒操作

1,、發(fā)放每人一套水果數(shù)群卡,。

2、幼兒自主操作,，將水果順群卡按照從少到多的順序排隊(duì),。

3、展示幼兒作業(yè),。

4,、收拾材料結(jié)束活動(dòng)。

四,、活動(dòng)結(jié)束,。

比一比教案小班數(shù)學(xué)篇五

作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案《褲子比一比》含反思,，希望能夠幫助到大家。

1,、通過操作,，讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。

2,、愿意上課大膽舉手回答問題,。

3、能按照物體的長(zhǎng)短差異排出3"5個(gè)物體的序列,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

5,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

1、長(zhǎng)短不同的褲子圖片,。

2,、小吸管、小木棍,、硬卡紙條等若干套（3—5個(gè)為一套）,，排序底板若干。

1,、觀察褲子,。

教師出示掛圖中的4條褲子。

師：看,，媽媽給寶寶買了什么,？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎,？哪兒不一樣,？引導(dǎo)幼兒觀察褲子，并說出它們長(zhǎng)短不一樣,。

2,、比褲子。

師：哪條褲子長(zhǎng),，哪條褲子短,？

教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結(jié)果,。

1,、教師出示長(zhǎng)短排序板。

師：媽媽讓寶寶排一排褲子,，你覺得哪條褲子放在前面,？可以怎么排呢？

鼓勵(lì)幼兒積極思考并講述自己的想法,。

2、鼓勵(lì)幼兒自主地排褲子,，然后說一說自己用什么方法排的,。

3、教師和幼兒討論長(zhǎng)短排序的方法。

沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊,，可以用眼睛看,，找出最長(zhǎng)（最短）的褲子排號(hào)，再通過兩兩比較依次排序,；也可以每次找出最長(zhǎng)的褲子,，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)了再調(diào)整。

1,、討論活動(dòng)規(guī)則,。

師：小吸管、小木棍,、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊(duì)啦,！

教師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長(zhǎng)或最短的一個(gè)排好,，在比剩下的物體,，找出最長(zhǎng)或最短的`往下排，排好后說一說,。

2,、幼兒操作活動(dòng)。

教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊,。

教師鼓勵(lì)幼兒參與多組操作活動(dòng),。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意,。

比一比教案小班數(shù)學(xué)篇六

1,、教幼兒認(rèn)識(shí)1——3的數(shù)字形。

2,、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3,。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1、卡通數(shù)字1——3,。

2,、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片,。

3、魔術(shù)口袋以及小水果,。

4,、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。

一,、開始部分：

用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長(zhǎng),，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音,，我們請(qǐng)他們來做客,。”請(qǐng)出數(shù)字寶寶1,、2,、3。;本文.來源：屈,，老,，師.教案網(wǎng);那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,，讓我們一起來看看吧,。

二、基本部分：

1,、請(qǐng)出數(shù)字寶寶,，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶,。

2、游戲：我出幾你念幾,。教師隨意出示大數(shù)字卡,，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

3,、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2,、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1,、2、3,，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì),。

4、游戲：我來說,，你來比,。教師說出數(shù)字,，幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師,。

5、游戲：看實(shí)物出手指,。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,，讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

三,、結(jié)束部分：

小朋友們真棒,，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室,，(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束,。

教學(xué)反思：

本次的教學(xué)活動(dòng),，目標(biāo)完成。通過游戲活動(dòng),，幼兒對(duì)數(shù)字1,2,3有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，并能夠手口一致的表示實(shí)物的數(shù)量。在教學(xué)活動(dòng)中,，我采用讓幼兒能動(dòng)手,，動(dòng)腦的學(xué)習(xí)方法，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)有所獲,。

比一比教案小班數(shù)學(xué)篇七

1．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。

2．學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右地?cái)[放物體,。

3．引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成邊操作邊大聲地講述的習(xí)慣,。

4．提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

5．初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

1．教具貼絨娃娃5個(gè),，皮球3個(gè),，標(biāo)記圖。

2．學(xué)具相同動(dòng)物卡片若干套,，標(biāo)記圖,，相同圓片，相同方片,，不同大小,、顏色,、形狀的圖形片。

小朋友看,，今天誰來我們班做客啦,？

1．學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右的.擺放物體。

教師出示標(biāo)記圖：有許多娃娃要做游戲,，請(qǐng)小朋友幫他們排好隊(duì),。第一個(gè)娃娃排在哪里？

2．學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)地并排放物體,。（難點(diǎn)）

娃娃想玩皮球了,，請(qǐng)你們給一個(gè)娃娃發(fā)一個(gè)。皮球,，皮球放哪里呢,？皮球放在紅線的下面，一個(gè)皮球和一個(gè)娃娃要對(duì)整齊,。

3．學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)比較物體的多少,。（重點(diǎn)）

他是怎樣給娃娃發(fā)皮球的？（一個(gè)娃娃一個(gè)皮球）娃娃和皮球哪個(gè)少,？你從哪里看出來的,？

1．第一組，喂小動(dòng)物,。

先把盤子里的小動(dòng)物排在紅線上,，再喂每只小動(dòng)物一份點(diǎn)心，再說說動(dòng)物和點(diǎn)心哪個(gè)多,，哪個(gè)少,。

2．第二組，圓片和方片哪個(gè)多,。

先把圓片片排好隊(duì),，再給每上個(gè)圓片片送一個(gè)方片片做朋友，送完以后,，說說因片片多還是方片片多,。

3．第三組，送片片回家,。

先看看片片的家里是什么標(biāo)記,，再送片片回家。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運(yùn)用卻不是那么容易,。

比一比教案小班數(shù)學(xué)篇八

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)量的多與少。

會(huì)利用多種方法來知道誰多誰少,。

發(fā)展目測(cè)力,、判斷力。

培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備

玩具,、紅球、綠球,、水果若干

教學(xué)過程

一、利用班級(jí)男孩女孩人數(shù)的多少做比較,。

1,、我們班一共有多少個(gè)小朋友啊?

2、我們班男孩有多少?女孩有多少?

3,、那男孩和女孩那個(gè)人數(shù)多?那個(gè)人數(shù)少?

4,、讓幼兒明顯的知道誰多誰少。

5,、我們還可以男孩和女孩各站一排,，那排長(zhǎng)人數(shù)就多。

二,、出示紅球和綠球,。

1、我們看看紅球和綠球誰多誰少?

2,、說說怎么知道誰多誰少的?

3,、教幼兒用新方法知道誰多誰少。

4,、接著用玩具比較誰多誰少,。

三、《變手指》游戲,。

1,、大手小手變變變：我的手指變得比誰多。

2,、大手小手變變變：我的手指變得比誰少,。

3、分組進(jìn)行《變手指》游戲,，比較變出來的手指誰多誰少,。

四、練一練,。

教師在黑板上畫出圖案,，讓幼兒比較數(shù)量多少?用彩色粉筆表示出來,。

教學(xué)反思

在教學(xué)中在引導(dǎo)方面，要做到深入了解,，在教的過程要詳細(xì)和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,，游戲中讓幼兒感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，最后,，幼兒練習(xí)要把前面基礎(chǔ)打好,，在幼兒練習(xí)時(shí)才不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的發(fā)生。

比一比教案小班數(shù)學(xué)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試?yán)酶鞣N物品進(jìn)行自然測(cè)量,，并能用自然測(cè)量的方法比較物體的寬窄。

2,、發(fā)展幼兒對(duì)自然測(cè)量及寬窄比較的學(xué)習(xí)興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將兩條一樣寬,，但花紋分別是橫條和豎條的毛巾固定在演示版上,。

2、各種自然測(cè)量的工具：小棒,，繩子,，鉛筆，長(zhǎng)木片等,。

3,、請(qǐng)幼兒帶一些平時(shí)自己收集的東西，如糖紙,，貝殼等,。

活動(dòng)過程：

一、排一排,。

1,、出示三張不一樣的紙，區(qū)別寬窄,。

指導(dǎo)語：這是什么?有什么不同?哪個(gè)寬?哪個(gè)窄?你怎么知道?(重疊比較)

2,、按寬窄排序。

指導(dǎo)語：請(qǐng)你按從寬到窄(從窄到寬)排一排,。

二,、看一看。

1,、教師向幼兒出示兩條一樣寬但花紋分別是橫條和豎條的毛巾引導(dǎo)語這兩條毛巾什么地方不一樣?這兩條毛巾哪條寬,，哪條窄?(指橫向距離)

2、幼兒得出不同的比較結(jié)果。教師：怎樣來證明誰說得對(duì)呢?在交流中引出測(cè)量的方法,。

三,、學(xué)一學(xué)。

1,、教師出示各種工具：小棒,，繩子，鉛筆,，長(zhǎng)木片,，任選一種，重點(diǎn)演示測(cè)量時(shí)收尾相接的方法,，量橫向距離,。

2、幼兒選擇一種工具,，通過測(cè)量來判斷哪條毛巾寬,，哪條毛巾窄，最后得出結(jié)論：兩條毛巾是一樣寬的,。

3、小結(jié)：剛才有的小朋友受了毛巾上直條花紋和橫條花紋的影響而判斷錯(cuò)了毛巾的寬窄,，因?yàn)橹睏l讓人感覺很窄,，橫條讓人感覺很寬，其實(shí),，它們的寬窄是一樣的,。

四、試一試,。

教師發(fā)給幼兒各種測(cè)量工具,，請(qǐng)幼兒嘗試測(cè)量其他一些物體的寬窄。如:門和窗,，哪個(gè)寬哪個(gè)窄?桌子和椅子,，哪個(gè)寬哪個(gè)窄?等等。

教學(xué)反思：

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里面,、幼兒園里面,、家里面有哪些東西寬，哪些東西窄,。