作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教案篇一

在數(shù)學(xué)區(qū)中，可提共排序板,、動(dòng)物與食物想匹配的材料,，如小兔子和蘿卜、小狗和骨頭等,，請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)比多少的方法比較動(dòng)物與食物的多少。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、愿意大聲回答教師的問(wèn)題,。

2、按要求正確地在排序板上擺放,，并嘗試一一對(duì)應(yīng)地方法比較倆組物體的多少,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)的倆中物體的多少,。

2,、幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較誰(shuí)多誰(shuí)少后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多的是誰(shuí)少的是誰(shuí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩偶,、書(shū)、小筐

活動(dòng)過(guò)程

1,、小熊請(qǐng)客,。

2、小狗小貓排排隊(duì),。

3,、小狗小貓誰(shuí)多誰(shuí)少。

4,、幼兒操作活動(dòng),。

一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教案篇二

“比贏”是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中建立自我的來(lái)源之一，而孩子往往在“比”的過(guò)程中只看到比較的.某一向度,，因此爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí),。本活動(dòng)借助繪本《阿比，比一比》的情節(jié)發(fā)展,，讓孩子在看看,、說(shuō)說(shuō)、比比的過(guò)程中體驗(yàn)同一件物品如果比的內(nèi)容不同其結(jié)果也不同,，從而了解每件物品,、每個(gè)人都有自己長(zhǎng)處的道理。

1,、了解從不同的角度比較會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。

2、能積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)比較的樂(lè)趣,。

1、繪本ppt,、實(shí)物李和梨,、毛線球、記錄紙,、筆,。

一、繪本導(dǎo)入,，興趣激發(fā)

2,、教師：原來(lái)，相同的東西,，比的內(nèi)容不一樣結(jié)果也會(huì)不相同,。

二、比比游戲,，拓展體驗(yàn)

1,、出示pp3講述繪本提問(wèn)：小貓和小兔還可以比什么?

2、游戲比一比,。

你和朋友比什么可以贏?

介紹記錄要求：比什么?結(jié)果怎樣?

幼兒游戲,，教師巡回指導(dǎo)。

分享：贏了嗎?你和朋友比了什么?

教師：原來(lái)我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，希望我們不僅能找到自己的長(zhǎng)處,，也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處。

三,、回歸繪本,，感受情趣

1、閱讀繪本結(jié)局,。

3,、出示阿吉尾巴,，好長(zhǎng)好長(zhǎng)……,，感受繪本情趣。

一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教案篇三

中班的幼兒對(duì)周圍的事物已經(jīng)在細(xì)心觀察,，他們會(huì)進(jìn)行一些初步的比較分析,，如：在餐后活動(dòng)時(shí)間,，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿,，有的說(shuō)這個(gè)大,、那個(gè)小;這個(gè)胖、那個(gè)細(xì),，說(shuō)明幼兒對(duì)同類事物開(kāi)始作比較了,，但還不會(huì)用正確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，數(shù)學(xué)活動(dòng)《比粗細(xì)》的教育目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動(dòng)中,，獲得感性認(rèn)識(shí)，會(huì)用多種測(cè)量方法比較物體粗細(xì),，并能用語(yǔ)言正確表達(dá),，通過(guò)分層投放材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探索意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。

1.引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì),，并用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。

2.通過(guò)觀察,、操作,、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)。

3.提高幼兒的探索欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知物體的粗細(xì),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的粗細(xì),。

1.圖片：粗細(xì)不同的茄子、大樹(shù),、蘿卜,。

2.粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆,、吸管,、旺仔瓶等實(shí)物。

觀察法,、操作法,、游戲法。

一,、通過(guò)玩游戲“粗寶寶,、細(xì)寶寶”引出主題,，初步感知物體的粗細(xì)。

1.教師出示兩根紙棒,，引導(dǎo)幼兒觀察,，并回答問(wèn)題。

師：它們有什么不同呢?(一個(gè)粗一個(gè)細(xì),。)

2.請(qǐng)幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)行分類,。

(1)出示紙盒，請(qǐng)幼兒觀察,。

(2)介紹活動(dòng)規(guī)則,。

(3)幼兒動(dòng)手操作，感知紙棒的粗細(xì),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在藏寶袋中拿出一個(gè)粗的和一個(gè)細(xì)的物體,，并說(shuō)一說(shuō)你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必須通過(guò)比較才能知道的。(指認(rèn))

二,、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì),，并按粗細(xì)進(jìn)行分類。

1.出示所比較的物體的圖片,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察物體,，初步感知物品的粗細(xì)。

師：出示兩根茄子,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看,，這兩根茄子有

什么不同?(一根粗，一根細(xì),。)

師：出示兩棵大樹(shù)圖片,，小朋友再仔細(xì)看看，這兩棵樹(shù)有什么不同呢?(一棵粗,，一棵細(xì),。)

3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)行分類。

師：小朋友,，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想,，這些物品可以怎樣分類呢?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)操作，其余的幼兒觀察,。

三,、幼兒集體操作。

師：請(qǐng)小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁(yè)的內(nèi)容,，看一看圖中的物品,，哪個(gè)粗，哪個(gè)細(xì),，請(qǐng)你把細(xì)的物品圈出來(lái)吧,。

四,、游戲：說(shuō)相反。

幼兒跟老師玩“說(shuō)相反”的游戲,，加深幼兒對(duì)粗細(xì)的認(rèn)識(shí)和理解,。

五、活動(dòng)小結(jié),。

小朋友們,，今天我們知道了通過(guò)比較能夠知道哪個(gè)物體粗，哪個(gè)物體細(xì),，物品的粗細(xì)是相對(duì)的,，同類物品，不同類物品,，除了粗細(xì)不同,，在大小，顏色,，長(zhǎng)短等方面也有區(qū)別,，小朋友一定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn),，找出它們不一樣的地方。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里找出粗的物品和細(xì)的物品,，看誰(shuí)找得又多又快,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教案篇四

1．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。

2．學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右地?cái)[放物體,。

3．引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成邊操作邊大聲地講述的習(xí)慣,。

1．教具貼絨娃娃5個(gè)，皮球3個(gè),，標(biāo)記圖,。

2．學(xué)具相同動(dòng)物卡片若干套，標(biāo)記圖,，相同圓片,，相同方片，不同大小,、顏色,、形狀的圖形片。

一．開(kāi)始部分,。

小朋友看,，今天誰(shuí)來(lái)我們班做客啦？

二．集體活動(dòng),。

1．學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右的擺放物體,。

教師出示標(biāo)記圖：有許多娃娃要做游戲,，請(qǐng)小朋友幫他們排好隊(duì)。第一個(gè)娃娃排在哪里,？

2．學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)地并排放物體,。（難點(diǎn)）

娃娃想玩皮球了，請(qǐng)你們給一個(gè)娃娃發(fā)一個(gè),。皮球,，皮球放哪里呢？皮球放在紅線的`下面,，一個(gè)皮球和一個(gè)娃娃要對(duì)整齊,。

3．學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)比較物體的多少。（重點(diǎn)）

他是怎樣給娃娃發(fā)皮球的,？（一個(gè)娃娃一個(gè)皮球）娃娃和皮球哪個(gè)少,？你從哪里看出來(lái)的？

三．小組活動(dòng),。

1．第一組,，喂小動(dòng)物。

先把盤(pán)子里的小動(dòng)物排在紅線上,，再喂每只小動(dòng)物一份點(diǎn)心,，再說(shuō)說(shuō)動(dòng)物和點(diǎn)心哪個(gè)多，哪個(gè)少,。

2．第二組,，圓片和方片哪個(gè)多。

先把圓片片排好隊(duì),，再給每上個(gè)圓片片送一個(gè)方片片做朋友,，送完以后，說(shuō)說(shuō)因片片多還是方片片多,。

3．第三組,，送片片回家。

先看看片片的家里是什么標(biāo)記,，再送片片回家,。

四．活動(dòng)評(píng)價(jià)（略）

一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教案篇五

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，家用電器也相繼進(jìn)入千家萬(wàn)戶,，幼兒在家是常見(jiàn)到家中的電器,。為了提升幼兒的愛(ài)科學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)一些小常識(shí)特授此課,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1、提升幼兒的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的興趣,。

2、使幼兒學(xué)會(huì)和懂得一些日常生活小常識(shí)

3,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。

4、學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法,，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、讓幼兒在家詢問(wèn)爸媽，自己家中的電器的名稱,、用途,、用法、注意事項(xiàng),。

2活動(dòng)材料：教材想一想說(shuō)一說(shuō)四,、活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)

（一）提問(wèn)：

1、小朋友們,，你們加油家用電器嗎,？都有哪些電器？（讓幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō),，他們家有哪些家用電器,。）

2、結(jié)合教材,，教師歸納小結(jié)：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱,、洗衣機(jī)……

（二）指導(dǎo)與啟發(fā)：

2,、在，讓幼兒充分討論：洗衣機(jī),、電冰箱,、彩電的用途、用法,，以及給全家?guī)?lái)的好處,。

3、在教師的引導(dǎo)下,，重點(diǎn)說(shuō)明使用這些家用電器時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng),。（如：安全用電小常識(shí)、愛(ài)惜保護(hù)家電、以滲透安全保護(hù)意識(shí),、節(jié)約用電）

4,、讓幼兒打開(kāi)書(shū)，認(rèn)識(shí)教材中的電器,。然后指幾名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)到了哪些知識(shí),。（安全用電、節(jié)約用電,，愛(ài)惜保護(hù)家用電器）五,、效果分析：

通過(guò)教學(xué)，幼兒們對(duì)家電的有關(guān)知識(shí)非常感興趣,，幼兒們發(fā)言熱烈,、競(jìng)相參與。子教學(xué)內(nèi)容若帶領(lǐng)孩子們參觀實(shí)物,。教師邊教學(xué)邊結(jié)合實(shí)際效果就會(huì)更令人滿意,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，部分幼兒對(duì)大小與高矮輕重沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)時(shí),，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)這些概念的理解,。在接下來(lái)的活動(dòng)中,，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。

一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教案篇六

1.認(rèn)識(shí)“和”,，理解符號(hào)的含義。

2.會(huì)比較10以內(nèi)的.數(shù)字大小,。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1.趣味練習(xí)-填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的數(shù)字

2.數(shù)字卡1-10，符號(hào)卡片“”兩套,。

一,、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

1.教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了數(shù)字卡片，你能說(shuō)出是數(shù)字幾嗎?

是數(shù)字幾,，你就可以拍幾下手?

2.幼兒看數(shù)字幾,，并用拍手表示數(shù)量。

二,、認(rèn)識(shí)號(hào)和號(hào)

1.教師出示數(shù)卡6和7,，引導(dǎo)幼兒判斷誰(shuí)大誰(shuí)小,。

(1)提問(wèn)：6和7中間可以放哪種符號(hào)?

(放在6和7中間)

(2)小結(jié)：這是小于符號(hào)，小屁股撅給小數(shù)看,，所以6小于7,。

2.練習(xí)：出示數(shù)字7和8

(1)哪個(gè)大?哪個(gè)小?中間放的什么符號(hào)?為什么?應(yīng)該怎么讀呢?

(2)小結(jié)：8大7小，中間放小于符號(hào),，因?yàn)槠ü杉饧鈱?duì)著小數(shù),，所以7小于8.

3.出示6和5

(1)提問(wèn)：這是數(shù)字幾和幾?哪個(gè)大哪個(gè)小?

(2)教師把““符號(hào)放在6和5的中間，告訴幼兒這是大于符號(hào),，大嘴巴朝著大數(shù)笑,，所以6小于5。.

4.比較符號(hào),、觀察不同

請(qǐng)小朋友看一看這兩個(gè)符號(hào)有什么不同?

三,、游戲鞏固

1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友各選一個(gè)數(shù)字，再請(qǐng)一位小朋友上來(lái)選符號(hào)站在他們中間,。

2.請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著符號(hào),，讓兩個(gè)孩子分別站兩邊。

3.請(qǐng)小朋友看一看,，他們站得對(duì)不對(duì),。

四、趣味練習(xí)：填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的數(shù)字

1.講解作業(yè)要求

2.教師指導(dǎo)

3.小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友,，他們是大于符號(hào)和小于符號(hào),，用他們可以來(lái)比較數(shù)字大。

一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教案篇七

教具：貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè),，紅色圓片從大到小6個(gè),，桔黃色小圓片7個(gè)（圖一），貼絨數(shù)字5,、6,、7，實(shí)物卡（圖二"八）,。

學(xué)具：第一,、二組：3排點(diǎn)圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章,，印泥，幼兒用書(shū)畫(huà)面25,；

第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡,，糨糊，各種圖形紙片,；第四組：填空格圖卡,，點(diǎn)子印章,；第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙,，鉛筆,；第六組：印比6、6少的點(diǎn)子紙,，印章,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分,，并依據(jù)不同屬性來(lái)分別比較物體的數(shù)量,。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片,，幼兒畫(huà)冊(cè),，筆，記錄紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲：碰球（7、8）

二,、出示圖片幫幼兒理解圖意,，并比一比。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問(wèn)：圖上有什么,？一共有幾個(gè)蘋(píng)果？指著讓幼兒點(diǎn)數(shù),。

2,、你們?cè)僮屑?xì)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)這些蘋(píng)果有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣,，有的在樹(shù)上,，有的在樹(shù)下。）

三,、按不同屬性分類并比較數(shù)量,。

1、師：剛才小朋友都看出來(lái)蘋(píng)果的顏色不一樣,，那么紅蘋(píng)果有幾個(gè),？綠蘋(píng)果有幾個(gè)》請(qǐng)幼兒說(shuō)以說(shuō),，老師記錄。

2,、你們?cè)僮屑?xì)觀察一下樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果,？樹(shù)下有幾個(gè)蘋(píng)果？（方法同上）

3,、老師幫你們記錄下數(shù)字,，誰(shuí)來(lái)幫老師算一算。紅蘋(píng)果比綠蘋(píng)果多多少,？6比4多幾個(gè),？并列一道算式，算出結(jié)果,。老師幫助記錄：6―4=2,，樹(shù)上有多少蘋(píng)果？樹(shù)下有多少蘋(píng)果,？7比3多多少,？列式7―3=4。

四,、幼兒操作1,、幼兒畫(huà)冊(cè)3p19比一比在算一算多多少，并在記錄紙上列出減法算式,。

2,、教師指導(dǎo)幼兒邊看畫(huà)冊(cè)邊記錄。

3,、讓幼兒說(shuō)以說(shuō)結(jié)果,。

活動(dòng)反思

這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)物體多少的理解,。在接下來(lái)的活動(dòng)中,，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。

一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教案篇九

老師這里有一些你們的好朋友,，想不想知道是誰(shuí)呀！

二,、基本部分

1,、長(zhǎng)短的排序

（1）出示長(zhǎng)短不同的鉛筆5支，我們來(lái)比較他們的長(zhǎng)短,，誰(shuí)愿意給鉛筆排隊(duì),？

（2）請(qǐng)幼兒介紹自己的辦法，大家討論后統(tǒng)一評(píng)比辦法,。

2,、幼兒探索排序的辦法，總結(jié)出兩種排序,。

（1）這5支鉛筆按照從長(zhǎng)到短的順序排隊(duì),，誰(shuí)來(lái)幫忙？

（2）請(qǐng)幼兒排序,，大家驗(yàn)證,，有錯(cuò)誤的地方請(qǐng)幼兒糾正。

（3）請(qǐng)另一名幼兒,，用不同的方法排隊(duì),，大家一起驗(yàn)證。

師總結(jié)：排隊(duì)有兩種方法,，可以從長(zhǎng)到短,，也可以從短到長(zhǎng)排。

2,、厚薄的排序,，鞏固幼兒對(duì)兩種排序方法的掌握。

,，大家一起驗(yàn)證,。

3、操作練習(xí),，共同驗(yàn)證,。

三、結(jié)束部分

分9組幼兒,，每組5人幼兒,，請(qǐng)幼兒按不同的方法進(jìn)行排序，并分享,。

四,、延伸部分

在區(qū)角中，投放有關(guān)排序的操作材料,，讓幼兒操作,、鞏固。

一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教案篇十

一,、通過(guò)玩游戲“粗寶寶,、細(xì)寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細(xì),。

1.教師出示兩根紙棒,，引導(dǎo)幼兒觀察，并回答問(wèn)題,。

師：它們有什么不同呢?(一個(gè)粗一個(gè)細(xì),。)

2.請(qǐng)幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)行分類,。

(1)出示紙盒，請(qǐng)幼兒觀察,。

(2)介紹活動(dòng)規(guī)則,。

(3)幼兒動(dòng)手操作，感知紙棒的粗細(xì),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在藏寶袋中拿出一個(gè)粗的和一個(gè)細(xì)的物體,，并說(shuō)一說(shuō)你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必須通過(guò)比較才能知道的。(指認(rèn))

二,、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì),，并按粗細(xì)進(jìn)行分類。

1.出示所比較的物體的圖片,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察物體,，初步感知物品的粗細(xì)。

師：出示兩根茄子,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看,，這兩根茄子有

什么不同?(一根粗，一根細(xì),。)

師：出示兩棵大樹(shù)圖片,，小朋友再仔細(xì)看看，這兩棵樹(shù)有什么不同呢?(一棵粗,，一棵細(xì),。)

3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)行分類。

師：小朋友,，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想,，這些物品可以怎樣分類呢?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)操作，其余的幼兒觀察,。

三,、幼兒集體操作。

師：請(qǐng)小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁(yè)的內(nèi)容,，看一看圖中的物品,，哪個(gè)粗，哪個(gè)細(xì),，請(qǐng)你把細(xì)的物品圈出來(lái)吧,。

四、游戲：說(shuō)相反,。

幼兒跟老師玩“說(shuō)相反”的游戲,，加深幼兒對(duì)粗細(xì)的認(rèn)識(shí)和理解。

五、活動(dòng)小結(jié),。

小朋友們,，今天我們知道了通過(guò)比較能夠知道哪個(gè)物體粗，哪個(gè)物體細(xì),，物品的粗細(xì)是相對(duì)的,，同類物品，不同類物品,，除了粗細(xì)不同，在大小,，顏色,，長(zhǎng)短等方面也有區(qū)別，小朋友一定要善于觀察,，善于發(fā)現(xiàn),，找出它們不一樣的地方。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里找出粗的物品和細(xì)的物品,，看誰(shuí)找得又多又快,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教案篇十一

1、觀察比較小豬的不同特征,，能對(duì)5以內(nèi)數(shù)量比多少,。

2、理解多與少的相對(duì)性,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有參觀過(guò)農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

2,、材料準(zhǔn)備：《小豬寶寶比一比》的flash課件,、小豬圖片胸牌人手一份、音樂(lè)

一,、說(shuō)說(shuō)小豬----通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式激發(fā)幼兒對(duì)小豬的興趣,。

1、猜謎語(yǔ)：翹鼻子,，大耳朵,，胖身體，愛(ài)睡覺(jué),，樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,。

2、你為什么猜是小豬,？說(shuō)說(shuō)理由

小結(jié)：小豬長(zhǎng)得胖胖的,、耳朵大大的；小豬最愛(ài)睡覺(jué)了，不挑食,，樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,，身體長(zhǎng)的棒棒的。

二,、比比小豬----通過(guò)觀察比較小豬的不同特征,，能對(duì)5以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行比較。

1,、出示課件,，提問(wèn)：小豬寶寶都在干什么？

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)有的小豬在媽媽的背上,、有的小豬在媽媽的前面,、有的小豬在睡覺(jué)、還有的小豬背對(duì)著我們,。

2,、小豬寶寶都長(zhǎng)得怎樣?

小結(jié)：豬媽媽有四種顏色的小豬寶寶，花豬寶寶有2只,、黑豬寶寶有3只,，灰豬寶寶有4只、粉豬寶寶有5只,。

3,、小豬比多少：哪種顏色的小豬多？哪種顏色的小豬少,？請(qǐng)幼兒比較四種小豬的多少,。

小結(jié)：通過(guò)四種小豬比多少，我們發(fā)現(xiàn)粉豬寶寶最多,、花豬寶寶最少,、黑豬寶寶比花豬寶寶多比灰豬寶寶少；在比較多與少的時(shí)候要有一個(gè)比較的對(duì)象,，這樣才能正確的進(jìn)行比較,。

三、游戲：找個(gè)朋友比一比----通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固對(duì)于5以內(nèi)數(shù)量的多與少的了解,，同時(shí)了解多與少是有相對(duì)性的,。

1、游戲規(guī)則：每人掛一個(gè)畫(huà)有1―5個(gè)小豬的胸牌,，音樂(lè)響起,，就去找朋友比多少，邊找邊說(shuō)：找個(gè)朋友比一比,、數(shù)量多的站起來(lái),，數(shù)量少的請(qǐng)蹲下。音樂(lè)停以后看看各自做得對(duì)不對(duì)。

3,、交換胸牌后再進(jìn)行游戲,，鞏固多與少的相對(duì)性。

小結(jié)：多和少是和不同的對(duì)象比出來(lái)的,，而不是一直不變的,。

能引起孩子的喜愛(ài)、認(rèn)同的教學(xué)具是吸引孩子的基本,，以可愛(ài)鮮艷,、夸張的小豬作為教學(xué)具，是符合中班孩子的心理需求,。把枯燥,、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握,，還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語(yǔ)言來(lái)引起孩子的注意，并讓孩子們積極的比較5以內(nèi)數(shù)量的多少,。第一環(huán)節(jié)的猜謎語(yǔ)可以去掉,，直接讓孩子來(lái)觀察小豬，這樣活動(dòng)會(huì)更精煉,。對(duì)于多和少的相對(duì)性,，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，教師在讓孩子觀察小豬時(shí),，應(yīng)做到兩個(gè)兩個(gè)觀察,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教案篇十二

粗細(xì)不同的礦泉水瓶各一個(gè)（裝有等量的水，一瓶紅色,，一瓶綠色）,；兩個(gè)形狀、大小相同的空瓶,；等量的橡皮泥活動(dòng)過(guò)程：

3,、幼兒討論：為什么水變成一樣多了？是怎樣比較的,？

4,、引導(dǎo)幼兒觀察剛才盛水的兩個(gè)瓶子，提問(wèn)它們有什么不同的地方,？

6,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并總結(jié)：裝等量的水，粗瓶子液面低,，而細(xì)瓶子液面高,。

2、幼兒討論：誰(shuí)用的橡皮泥多？誰(shuí)用的少,？怎樣比較的,？

3、請(qǐng)幼兒演示比較,、并表述比較的過(guò)程與結(jié)果,。

4、再次改變橡皮泥的形狀,、請(qǐng)幼兒觀察：橡皮泥的總量有沒(méi)有改變,？變的是什么？幼兒感知思考：物體體積的大小不隨形狀的變化而改變,。

三,、游戲：我會(huì)變規(guī)則：教師說(shuō)長(zhǎng)高了，幼兒就站直,；說(shuō)變矮了,，就蹲下；說(shuō)變圓了,，幼兒抱成球狀,。引導(dǎo)幼兒在游戲中感知體積的守恒。

一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教案篇十三

一,、活動(dòng)目標(biāo)

（一）在互相比較的過(guò)程中,，關(guān)注自己與他人身體的異同。

（二）初步了解尺和秤的使用方法,，感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系,。

（三）快速積極思考，嘗試使用各種方法獲勝,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：木制長(zhǎng)桌子2張、ppt,、稱,、尺子

三、活動(dòng)過(guò)程

還能比什么,？胖和……,？或者可以說(shuō)是重和……？

你們已經(jīng)把今天比賽的項(xiàng)目都猜出來(lái)了,，我們今天一共有四項(xiàng)比賽,，分別是高矮重輕。

（二）比賽規(guī)則：

規(guī)則一,，每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來(lái)參賽,。

（三）身體的比較

（幼兒背靠背比高,，選出最高者）

3、測(cè)量高度師：請(qǐng)一個(gè)工具來(lái)幫助我們判斷誰(shuí)獲勝了,。（出示卷尺）

4,、小結(jié)：關(guān)于長(zhǎng)短，尺子能告訴我們一個(gè)更準(zhǔn)確的答案,。

5,、出示ppt（矮）比誰(shuí)更矮師：這次商量一下比矮你們選誰(shuí)，怎么樣能變得比別更矮,。給你們兩分鐘時(shí)間,。

（幼兒嘗試并進(jìn)行比賽）

6、出示ppt（重）誰(shuí)更重師：該怎么比重呢,？

（第一遍嘗試,，幼兒站上去比賽）師：有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢？

（第二遍可以帶上物品去稱重）

7,、小結(jié)：秤可以告訴我們一個(gè)物體具體有多重,。

8、誰(shuí)更輕師：有什么方法可以讓自己在秤上“變輕”呢,？

9,、小結(jié)：可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來(lái)讓秤上的數(shù)字變小。

（四）還能怎么比

一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教案篇十四

一,、游戲：碰球(7,、8)

二,、出示圖片幫幼兒理解圖意,，并比一比。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問(wèn)：圖上有什么?一共有幾個(gè)蘋(píng)果?指著讓幼兒點(diǎn)數(shù),。

2、你們?cè)僮屑?xì)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)這些蘋(píng)果有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣,，有的在樹(shù)上,，有的在樹(shù)下。)

三,、按不同屬性分類并比較數(shù)量,。

1、師：剛才小朋友都看出來(lái)蘋(píng)果的顏色不一樣,，那么紅蘋(píng)果有幾個(gè)?綠蘋(píng)果有幾個(gè)》請(qǐng)幼兒說(shuō)以說(shuō),，老師記錄。

2,、你們?cè)僮屑?xì)觀察一下樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果?樹(shù)下有幾個(gè)蘋(píng)果?(方法同上)3,、老師幫你們記錄下數(shù)字,，誰(shuí)來(lái)幫老師算一算。紅蘋(píng)果比綠蘋(píng)果多多少?6比4多幾個(gè)?并列一道算式,，算出結(jié)果,。老師幫助記錄：6-4=2，樹(shù)上有多少蘋(píng)果?樹(shù)下有多少蘋(píng)果?7比3多多少?列式7-3=4,。

四,、幼兒操作1、幼兒畫(huà)冊(cè)3p19比一比在算一算多多少,，并在記錄紙上列出減法算式,。

2、教師指導(dǎo)幼兒邊看畫(huà)冊(cè)邊記錄,。

3,、讓幼兒說(shuō)以說(shuō)結(jié)果。

一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)操作,，感知痛體積的液體在不同粗細(xì)容器中的高度變化。

2,、初步理解體積的守恒,，知道物體的體積不隨容器的形狀、大小的變化而改變,。

3,、發(fā)展幼兒的邏輯推理能力。

4,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

5,、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

粗細(xì)不同的礦泉水瓶各一個(gè)（裝有等量的水,，一瓶紅色,，一瓶綠色）；兩個(gè)形狀,、大小相同的空瓶,；等量的橡皮泥活動(dòng)過(guò)程：

3、幼兒討論：為什么水變成一樣多了,？是怎樣比較的,？

4、引導(dǎo)幼兒觀察剛才盛水的兩個(gè)瓶子,，提問(wèn)它們有什么不同的地方,？

6,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并總結(jié)：裝等量的水，粗瓶子液面低,，而細(xì)瓶子液面高,。

2、幼兒討論：誰(shuí)用的橡皮泥多,？誰(shuí)用的少,？怎樣比較的？

3,、請(qǐng)幼兒演示比較,、并表述比較的過(guò)程與結(jié)果。

4,、再次改變橡皮泥的形狀,、請(qǐng)幼兒觀察：橡皮泥的總量有沒(méi)有改變？變的是什么,？幼兒感知思考：物體體積的大小不隨形狀的變化而改變,。

三、游戲：我會(huì)變規(guī)則：教師說(shuō)長(zhǎng)高了,，幼兒就站直,；說(shuō)變矮了，就蹲下,；說(shuō)變圓了,，幼兒抱成球狀。引導(dǎo)幼兒在游戲中感知體積的守恒,。

活動(dòng)反思

這部分幼兒掌握的不是太好,，還需要加深幼兒對(duì)物體多少的理解。在接下來(lái)的活動(dòng)中,，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短,，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。