作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園大班科學(xué)活動《沉與浮》教案篇一

1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象,，探索改變物體沉浮的方法,，嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果。

2,、積極思考,，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。

3,、體驗科學(xué)探究活動的樂趣以及與同伴合作的快樂,。

1、每組一大盆水,、一塊擦手毛巾,。

2、每組一個筐,，內(nèi)有雪花片,、泡沫、硬幣,、棉簽,、圓鐵片、塑料瓶,、鐵釘,、記號筆若干,。

3,、個人記錄表每2人一張,。

探索改變物體沉浮的方法,，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的能力,。

創(chuàng)設(shè)情境，提出問題,，激發(fā)幼兒的探索欲望——怎樣幫助螞蟻過河,？

（幼兒開動腦筋：游泳圈、小船等）

1,、引出沉與浮的概念,，認(rèn)識沉與浮的標(biāo)記

師：為什么游泳圈可以幫助小螞蟻呢？出示沉與浮的標(biāo)記,，指導(dǎo)幼兒如何畫標(biāo)記,。

2、幼兒動手操作進行探究——尋找?guī)椭∥浵伒姆椒?/p>

是不是和你們猜的一樣呢,？老師這里有一張記錄表,，等一會請小朋友回到自己的位置上，把這些材料放進水里一個個試一試,，2個人一組，一人記錄,，一人操作,。

幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo),。

3、集中分享探究結(jié)果,。

請一組幼兒講解記錄結(jié)果。

師小結(jié)：小朋友們都觀察的很好,，雪花片,、棉簽等會浮上來，圓鐵片,、硬幣等會沉下去,。

4,、引導(dǎo)幼兒探索改變物體沉浮的方法,。

探究：借助輔助材料改變物體沉浮的方法。

幼兒探索，教師指導(dǎo),。

5,、展示幼兒探索結(jié)果。

請個別組幼兒講解自己的探索結(jié)果,，教師進行總結(jié),。

安全教育，引導(dǎo)幼兒不要玩水,，學(xué)會自救,。

師：小朋友們真棒，在你們的幫助下,，小螞蟻已經(jīng)上船了,。水有很多神奇的力量，但是水太大了,，也會給我們帶來危害,，所以我們不要到河邊玩水，遇到危險的時候,，我們可以用游泳圈,、盆、木頭等物品自救,。

幼兒園大班科學(xué)活動《沉與浮》教案篇二

1,、讓幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，學(xué)會用簡單的圖標(biāo)來表示物體的沉浮,。

2,、探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。

3,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,，發(fā)展幼兒探索求知的精神。

1,、各種試驗材料（乒乓球,、積木、空瓶子,、鑰匙,、橡皮泥、小石頭,、釘子,、樹葉、小碗,、磁鐵,、筆,、紙）若干。

2,、幼兒每四人合用一張操作臺,，另備水槽,、托盤各一只,。

探索、發(fā)現(xiàn)使物體沉或浮的不同方法,。

幼兒聽音樂進實驗室,，看到各種試驗材料，激發(fā)幼兒的操作欲望,。

（一）教師提出嘗試題：把這些物體放入水中,，你會發(fā)現(xiàn)什么？

1,、幼兒嘗試

2,、得出結(jié)論：有的物體漂（浮）在水面上,，有的物體落（沉）入水底,。

3、教師總結(jié)（演示課件）：象乒乓球,、積木,、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮，象鑰匙,、橡皮泥,、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉,。

（二）教師提出嘗試題：如果用向上的箭頭表示浮,，用向下的箭頭表示沉。這些實驗材料該用什么符號表示呢,？（插塑,、紙、梳子,、牙刷,、電池、鉛筆,、小刀,、橡皮）。

各組幼兒進行嘗試猜測,，并在紙上畫好對每一種材料沉或浮的猜測結(jié)果,。

教師總結(jié)（演示課件）,，驗證幼兒猜測的正確與否。對不同意見（如同一種物體,，有的幼兒認(rèn)為沉,，有的幼兒認(rèn)為浮）通過實驗驗證,，統(tǒng)一認(rèn)識,。

（三）教師提出嘗試題：怎樣讓浮的物體沉下去？讓沉的物體浮上來,？

1,、幼兒嘗試

2、得出結(jié)論：往空瓶里裝水,，把鉛筆拴在石頭上,。可以讓浮在水面的空瓶子和積木沉下去,；把橡皮泥捏成小船,，把釘子放在積木上，可以讓沉入水底的橡皮泥和釘子浮上來,。

3,、教師鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法。

（四）教師提出嘗試題：

1,、故事：小明在樹林里踢球,，不小心球踢到樹洞里去了，樹洞很深,，小明夠不上來,，他多著急呀，誰來幫他想個辦法呢,？

幼兒嘗試回答：往樹洞里灌水球就浮上來了,。

教師演示課件，驗證答案,。

2,、有一堆摻有麥糠的小麥，怎樣盡快的把麥糠和麥粒分開,？

幼兒嘗試回答：把它們放入水中,，浮在上面的是麥糠，沉入水底的,。是麥粒,。

教師演示課件，驗證答案,。

（五）教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn),、生活有哪些應(yīng)用？

幼兒嘗試回答：救生圈的應(yīng)用,、淘米做飯時的應(yīng)用以及在輪船,、潛水艇上的應(yīng)用等。

教師總結(jié)（演示課件）：

沉浮現(xiàn)象與人們的生產(chǎn),、生活密不可分,，它廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè),、國防等領(lǐng)域,，能為人類做許多事情,。

在日常生活中觀察,，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。

幼兒園大班科學(xué)活動《沉與浮》教案篇三

新《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。而水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈覀兠刻於茧x不開它，正因為水與我們生活的密切性,，小朋友很早就接觸并認(rèn)識了它,，幼兒天生喜歡玩水，在玩水的過程中,，發(fā)現(xiàn)了很多有趣而又新奇的現(xiàn)象,。因此，我選擇了物體在水中的沉浮這一科學(xué)活動,。

目標(biāo)一：對科學(xué)活動感興趣,，能積極動手探索，尋找答案

目標(biāo)二：初步了解物體的沉浮現(xiàn)象

目標(biāo)三：培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)作能力

教學(xué)重點：了解物體的沉浮現(xiàn)象

教學(xué)難點：把下沉的浮起來,，把浮起的沉下去

大水盆6個,，籃子12個，紙,、干木塊,、石子、釘子,、塑料杯子,、樹葉、乒乓球,、實心球,、硬幣若干

活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話,、活動逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一,、請小朋友們猜一猜,，這些東西哪些會浮起來，哪些會沉下去,。（設(shè)置懸念,，引發(fā)幼兒好奇心）

二、操作,，請小朋友們把桌上的東西放在水盆里,，看看結(jié)果和自己想的是否一樣

三、請小朋友們把沉與浮的物體分別放在兩個籃子里,，然后告訴別組的小朋友和老師,，哪些下沉了，哪些是浮著的,。（紙,、干木塊、塑料杯子,、樹葉,、乒乓球是浮著的，石子,、釘子,、實心球、硬幣是沉下去的）

四,、為什么有的沉下去了,，有的卻浮起來了呢？

五,、請小朋友們利用籃子里的東西互相想一想怎樣才能把浮起的沉下去,，把沉下去的東西浮起來（把紙用石子壓住，把硬幣放在塑料杯里………,。）

六,、請小朋友們回家和爸爸媽媽一起找一找，還有哪些東西會沉下水底,，哪些會浮上水面,。

“沉與浮”這個活動設(shè)計來源于幼兒的一個突然發(fā)現(xiàn)?；顒泳o密圍繞“沉浮”這個有趣現(xiàn)象而展開滿足幼兒的好奇心引發(fā)探索欲望,。本次活動始終以幼兒為主體,，讓幼兒運用已有的經(jīng)驗對物體的沉浮進行猜想和判斷，讓他們主動建構(gòu)知識經(jīng)驗,，在此基礎(chǔ)上讓幼兒玩一玩來驗證自己的猜想,，探究物體沉與浮的原因，獲取與物體沉浮相關(guān)的知識經(jīng)驗,，并通過自己的動手操作,，改變物體的沉浮。在本次活動中,，我為幼兒提供了豐富的材料,，為幼兒發(fā)展開渠?；顒觾?nèi)容能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，為幼兒的發(fā)展引路。

幼兒園大班科學(xué)活動《沉與浮》教案篇四

孩子們在游戲及日常生活中,，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會浮在水上走,？為什么有些東西回會浮在水面而有些東西沉在水里,？等等,，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學(xué),，接觸沉與浮的現(xiàn)象,，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理,，因此設(shè)計了這個科學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察,、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象,。

2、引導(dǎo)幼兒積極思考,，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思,。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果,。

1,、小泡沫板、石頭,、玻璃珠,、雪花片、小球,、塑料瓶,、操作盤放在桌子的中間,。

2、記錄表,、筆,、水盆。

1,、教學(xué)活動的導(dǎo)入

幼兒進入課室室后,，坐在座位上。

老師：小朋友,，我們來看看托盤中都放著哪些東西,？

2、猜測物體沉浮狀態(tài)并記錄

老師：小朋友,，請你們猜一猜,，這些東西放入水中后，有哪些東西會沉到水底,，有哪些東西會浮在水面上,？

老師：請你把猜想的寫到記錄表上，記錄表已將托盤中的材料畫好,，表示下沉,，表示上浮。請你在相應(yīng)的位置上畫上勾,，等會我們再來比比,，你猜的和操作結(jié)果到底是不是一樣的。

3,、實際操作物體,，并記錄沉浮狀現(xiàn)象。教師給予指導(dǎo),。

老師：小朋友剛才都將自己的猜測記在了記錄表上,，那小朋友的猜得到底對不對呢？請小朋友對照記錄將材料一個一個地放入水中,，并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上,。

4、幼兒對自己的實驗總結(jié)及與小朋友分享自己的實驗過程,、實驗結(jié)果,。教師給以鼓勵。

幼兒園大班科學(xué)活動《沉與浮》教案篇五

1,、在探索活動中知道哪些東西放在水里是沉的,，哪些是浮的。并能用↓、↑記錄結(jié)果,，表示上浮和下沉,。

2、在感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,，嘗試探索改變物體沉浮的不同方法3,、能專心傾聽別人講話及大膽講述自己的操作過程與結(jié)果。

1,、教學(xué)試驗材料：各種能沉,、浮的物品（玩具、小木塊,、勺子等）,，大容器7個、記錄表等,。

2,、科學(xué)術(shù)語及詞匯：沉、浮,。

1,、師：今天我們班來了許多物品寶寶，這些物品寶寶想到水里游泳,，你們猜猜看會怎么樣呢,？（出示沉↓、浮↑卡片）2,、師：你們說有的會沉,，有的會浮，我也不清楚,，那我們就把玩具扔進去看看呢？

3,、讓幼兒大膽猜測其余物品寶寶的沉浮現(xiàn)象,。

1、第一次實驗：幼兒把物品放進水里,，看看結(jié)果和自己的猜想一致嗎,？。

2,、第一次記錄：記錄猜想和實驗的結(jié)果,。

3、交流：幼兒相互交流第一次猜測和實驗結(jié)果,，探索自己的猜測和實驗結(jié)果是否一致,。

1、這些物品寶寶,，他們在水里有的是沉的,、有的是浮的,，現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ嬉煌妫瑒觿幽銈兊男∧X筋,，你有沒有辦法使原來沉在水底的東西浮起來,，使浮起來的東西沉到水底？等玩好的時候啊,，再把你的方法告訴我們,。

2、幼兒操作改變物體的沉浮,，鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法3,、你用什么辦法讓沉下去的東西浮起來的？成功了嗎,？

幼兒：沉下去的東西請沉的東西幫忙會沉下去,，要請浮的.東西幫忙才會浮起來教師小結(jié)：浮的東西可以幫助沉的東西浮起來；沉的東西可以幫助浮的東西沉下去,，而且和物體的輕重,、大小有關(guān)四、經(jīng)驗遷移水有很多神奇的力量,，但是水太大了,，也會給我們帶來危害，發(fā)大水的時候（圖片）,，我們周圍的東西都沉到了水里,，我們?nèi)艘矔恋剿锪耍@個時候,，我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢,？（救生圈、腳盆,、木頭,、船等圖片）五、結(jié)束小結(jié),。

科學(xué)家很聰明的,，他們運用水的神奇力量發(fā)明了船、潛水艇,，可以使我們?nèi)嗽谒镒邅碜呷?，我們小朋友長大以后也可以發(fā)明一些在水里沉、浮的東西,。