作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園中班科學(xué)教案 幼兒園中班科學(xué)教案沉與浮篇一

1,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩色,，在熟悉三原色的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)桔黃、綠色和紫色,，并能自己調(diào)配顏色,。

2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的觀(guān)察記錄。

4,、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

5、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

1、每組三杯為紅,、黃,、藍(lán)的顏料。吸管若干,。墊板,、抹布、白布（分塊）人手一份,，記錄表格每人一份,。

2、木偶（小兔）一個(gè),，示范教具一套（同幼兒）,。

一、設(shè)置情境,，認(rèn)識(shí)三原色,，學(xué)習(xí)用吸管取色師：這里是森林大染坊，歡迎小朋友到這里來(lái)學(xué)習(xí)染布的本領(lǐng),。

（一）教師示范用吸管取色,。

1、出示紅,、黃、藍(lán)三杯顏料

2,、提問(wèn)：如果我想染一塊紅布,，要用什么顏色？

3、教師正確示范如何用吸管取色來(lái)染布,。（出示紅布）

（二）請(qǐng)幼兒嘗試學(xué)習(xí)染一塊藍(lán)布,。

1、提問(wèn)：如果要染一塊藍(lán)布的話(huà),，要用什么染料,？

2、請(qǐng)幼兒嘗試每人染一塊藍(lán)布,。（出示藍(lán)布）

3,、用黃色可以染一塊什么布？（出示黃布）

（三）小結(jié)：這些顏色是我們經(jīng)常要用的,。紅,、黃、藍(lán)三色叫做三原色,。

二,、通過(guò)探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)桔黃的調(diào)配過(guò)程,，并學(xué)習(xí)做記錄

1,、出示木偶（小兔）：老板，老板,，我想要一塊桔黃色的布做衣服,，你這里有嗎？

2,、幼兒討論：怎樣從這些顏色中變出桔黃色,？

3、幼兒自己嘗試調(diào)配桔黃色,。

4,、請(qǐng)調(diào)配出桔黃色的幼兒說(shuō)說(shuō)：哪兩種顏色調(diào)在一起，會(huì)染出一塊桔黃色的布,。

5,、幼兒再次操作驗(yàn)證結(jié)果，教師用色塊示范如何做記錄,。12,？紅黃桔黃

三、幼兒獨(dú)立進(jìn)行探索活動(dòng),，并能記錄結(jié)果,。

1、繼續(xù)情境表演,，提出要調(diào)配綠色,、紫色的要求。

2、提問(wèn)：哪兩種顏色調(diào)在一起會(huì)變出一塊綠色的布,？哪兩種顏色調(diào)在一起會(huì)變出一塊紫色的布,？

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，要求幼兒記錄操作結(jié)果。

4,、請(qǐng)幼兒出示表格陳述自己的操作結(jié)果,。

5、小結(jié)：顏色真奇妙,，兩種不同的顏色調(diào)在一起,，就會(huì)調(diào)配出另一種顏色。

四,、延伸活動(dòng)：

我的染坊里還有其他的染料,，你們?nèi)ピ囋囘€可變出什么顏色，并把結(jié)果記下來(lái),。

幼兒園中班科學(xué)教案 幼兒園中班科學(xué)教案沉與浮篇二

我們幼兒園擁有寬大的草坪,，有多條小路，有樹(shù)林,、山坡,。到了春天，草綠了,，桃花開(kāi)了,，一些小蟲(chóng)子也出來(lái)了。孩子們很愛(ài)在草坪上玩過(guò)家家,、挖土,、玩沙。有時(shí)老師會(huì)聽(tīng)到幾個(gè)男孩子說(shuō)：“老師,，我捉了一只西瓜蟲(chóng),。”引得其他孩子都來(lái)觀(guān)看,，都來(lái)找西瓜蟲(chóng),。西瓜蟲(chóng)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種小蟲(chóng)，因名字感覺(jué)親切,，還會(huì)像變魔術(shù)一樣變成西瓜樣子,，一直受到孩子們的關(guān)注。

西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)變成西瓜樣子,？在哪里容易找到西瓜蟲(chóng),？西瓜蟲(chóng)吃什么,？……等問(wèn)題都是孩子們愛(ài)問(wèn)的問(wèn)題。教師由此設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)“有趣的西瓜蟲(chóng)”引導(dǎo)孩子們?cè)谟^(guān)察中了解,、認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)的秘密。

1,、喜歡觀(guān)察小蟲(chóng)子,，對(duì)小蟲(chóng)子產(chǎn)生探索的興趣；

2,、認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)的外形特征,，了解其生活習(xí)性；

3,、學(xué)會(huì)使用輔助工具（放大鏡）研究西瓜蟲(chóng),。

1、課前幼兒捉到西瓜蟲(chóng)裝在觀(guān)察瓶中,；

2,、放大鏡、透明塑料杯,、每人一份,。

3、西瓜蟲(chóng)圖片課件,，多媒體投影儀,。

一、介紹小伙伴,，了解西瓜蟲(chóng)的生活環(huán)境及名稱(chēng)

今天小朋友到這里來(lái)玩,，還帶了一個(gè)小伙伴呢。誰(shuí)來(lái)介紹一下你的小伙伴叫什么名字,？為什么叫這個(gè)名字,？（那我也叫它西瓜蟲(chóng)吧。）

你是在哪里找到這個(gè)小伙伴的,？這些地方是干燥的還是潮濕的,？原來(lái)西瓜蟲(chóng)喜歡住陰暗、潮濕的地方,。姜老師告訴你們,，西瓜蟲(chóng)還有一個(gè)大名，學(xué)名叫“潮蟲(chóng)”,。

二,、觀(guān)察西瓜蟲(chóng)，認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)的身體,、外形特征和習(xí)性

1,、我們的小伙伴太小了,，用什么可以幫我們看得更清楚呢？——放大鏡

現(xiàn)在你可以用放大鏡觀(guān)察西瓜成身上有什么,？（它背上有什么,、頭上有什么？有多少對(duì)腳呢）

幼兒用放大鏡觀(guān)察西瓜蟲(chóng),。教師指導(dǎo)觀(guān)察,，了解幼兒觀(guān)察情況

2,、交流西瓜蟲(chóng)的外形,，西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)蜷起來(lái)？

讓我們的小伙伴休息一下,，我們輕輕坐到這邊來(lái),。

提問(wèn)：你看到西瓜蟲(chóng)身上有什么,？

①你知道哪邊是頭嗎？

②你數(shù)清它有幾對(duì)腳嗎,？

③西瓜蟲(chóng)為什么可以蜷起來(lái),？

小結(jié)西瓜蟲(chóng)外形：

頭、觸角,、軀干,、許多節(jié)、七對(duì)腳

（以上邊講邊看圖片）

3,、西瓜蟲(chóng)什么時(shí)候會(huì)蜷起來(lái),？它為什么要蜷成球形？

西瓜蟲(chóng)真的死了嗎,？

教師小結(jié)：西瓜蟲(chóng)蜷起來(lái)是為了躲避敵害,，假死。是一種自我保護(hù)。

你還知道什么動(dòng)物會(huì)這樣自我保護(hù)？

4,、跟西瓜蟲(chóng)游戲

（大塊積木，紙棒）

你可以把小伙伴請(qǐng)出來(lái)玩一玩，在手上、地上,、玩具上，你也可以用小棍在西瓜蟲(chóng)的小房子里玩,。你可要照顧好你的小伙伴,，別把它弄丟或踩到了。

幼兒自由玩蟲(chóng)。

5、結(jié)束

1）我們要帶小伙伴回去了（集中幼兒）

2）你跟西瓜蟲(chóng)玩的快樂(lè)嗎,？我們玩了昆蟲(chóng),，要把手洗干凈,。

1）你知道西瓜蟲(chóng)吃什么嗎？它是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng),？

2）我們回去喂西瓜蟲(chóng)就會(huì)知道答案了,。

3）這是一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，小朋友要耐心觀(guān)察,，看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)西瓜蟲(chóng)的秘密,。

首先，從內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備方面來(lái)看,。孩子們很喜歡小動(dòng)物，西瓜蟲(chóng)因?yàn)闀?huì)蜷起來(lái)而顯得很有趣,，又不咬人,，男孩、女孩都不會(huì)太害怕,。西瓜蟲(chóng)很容易找到,，材料準(zhǔn)備上，每人一只蟲(chóng),、一個(gè)觀(guān)察盒,，方便孩子仔細(xì)觀(guān)察、親自操作,。

在探究西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)蜷起來(lái)這一過(guò)程中,，讓每位孩子照顧好自己的小伙伴，介紹伙伴的名字,，既拉近了孩子和西瓜蟲(chóng)的關(guān)系,，又反映了孩子對(duì)西瓜蟲(chóng)已有的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí),。認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)首先從觀(guān)察身體結(jié)構(gòu)開(kāi)始,，觀(guān)察西瓜蟲(chóng)實(shí)物，用放大鏡能看得更清楚,?？磮D片可以準(zhǔn)確的認(rèn)清頭,、觸角、幾對(duì)腳和變成球形的樣子,。孩子們很驚喜地發(fā)現(xiàn)西瓜蟲(chóng)身上一條一條的線(xiàn),。認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)也是為探究西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)蜷起來(lái)做準(zhǔn)備。因?yàn)槲鞴舷x(chóng)的身體特征才使它可以蜷起來(lái),。

在“假死”討論這一環(huán)節(jié),，孩子們對(duì)“危險(xiǎn)—自我保護(hù)”討論不夠，教師就在操作活動(dòng)中再引導(dǎo),、觀(guān)察,、討論。跟西瓜蟲(chóng)做游戲孩子們可開(kāi)心了,。利用積木,、紙和筆，讓西瓜蟲(chóng)爬,、滾,、比賽，讓西瓜蟲(chóng)的有趣發(fā)揮得更好,，還有幾個(gè)孩子自發(fā)地給西瓜蟲(chóng)畫(huà)像,，把自己的認(rèn)識(shí)展示出來(lái)。

總的來(lái)說(shuō),，在這次活動(dòng)中,，孩子們?cè)谠姓J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上提升了經(jīng)驗(yàn)，知道了“潮蟲(chóng)”這一名字,，對(duì)西瓜蟲(chóng)的生活環(huán)境,、西瓜蟲(chóng)的身體和“假死”等都有了更進(jìn)一步的了解。這一活動(dòng)激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的求知欲,?；顒?dòng)中，孩子和老師,、孩子和蟲(chóng),、孩子之間親近,、愉悅,，樂(lè)于探索，較好地達(dá)到了三個(gè)目標(biāo),。課后,，孩子們對(duì)興趣更濃了，紛紛要求帶回家去喂養(yǎng),，延伸活動(dòng)很自然,。

幼兒園中班科學(xué)教案 幼兒園中班科學(xué)教案沉與浮篇三

畫(huà)有不同排列規(guī)律的圖片三幅。

厚薄不同的圖書(shū)，顏色不同的紙杯,，大小不同的折紙小鴿子,。

幼兒操作材料：大小、顏色,、形狀不同的可操作的圖形若干,。

發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律。

嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律,，并能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá),。

組織幼兒坐好。

1,、請(qǐng)幼兒觀(guān)察教師按不同規(guī)律排列（大小,、厚薄）的紙制品,，如：紙杯,、圖書(shū)、折紙小鴿子等,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出排列的規(guī)律,。

2、請(qǐng)幼兒觀(guān)察圖片,，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出不同的排列規(guī)律,。

出示兩組高矮不同的樹(shù)，請(qǐng)幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出按高矮,、高矮、高矮排隊(duì)或矮高,、矮高,、矮高排隊(duì)。

3,、游戲：“猜猜看”,，讓幼兒觀(guān)察圖形的排列規(guī)律，并能快速說(shuō)出空位置上的相應(yīng)的圖形是什么圖形,。

4,、出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律，讓幼兒尋找規(guī)律,，并嘗試?yán)^續(xù)往下排列,。

5、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造新的排列規(guī)律,，如：綠紅,、綠綠紅,、綠綠綠紅。

6,、幼兒操作,。

啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，用操作卡片拼擺出來(lái),，并與小朋友說(shuō)說(shuō)自己是按什么順序排列的,。

幼兒園中班科學(xué)教案 幼兒園中班科學(xué)教案沉與浮篇四

1、學(xué)習(xí)用數(shù)字,、符號(hào)記錄種子排列的結(jié)果,。

2、感知物體的大小與排列長(zhǎng)短的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:讓每名幼兒準(zhǔn)備如下材料：一盤(pán)種子（蠶豆,、瓜子、松子各八顆）,、排列卡兩張（一張畫(huà)有三條一樣長(zhǎng)的線(xiàn)段,，一張沒(méi)有線(xiàn)）、記錄單,、筆,。

一、種子分類(lèi),。

1,、請(qǐng)幼兒將蠶豆、瓜子和松子分類(lèi),，感知并交流每種種子的數(shù)量,。

2、在一張紙上要同時(shí)記錄三種種子的數(shù)量,，怎樣才能記清楚,？。

3,、請(qǐng)幼兒用自己的方式記錄并交流,。

二、種子排隊(duì),。

1,、請(qǐng)幼兒將三種不同的種子在排列卡上排排隊(duì)，要求一個(gè)挨著一個(gè)排列整齊,。

2,、請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果,。

3,、討論：為什么蠶豆排的最長(zhǎng),，松子排的最短呢？,。

4,、記錄排列的結(jié)果。

三,、猜測(cè)并實(shí)踐,。

1、幼兒人手一張紙,，紙上畫(huà)有間隔數(shù)厘米的三條平行線(xiàn),，三條線(xiàn)的起點(diǎn)與終點(diǎn)一致。請(qǐng)幼兒猜測(cè)：把三種種子分別放在線(xiàn)上一個(gè)挨一個(gè)地排隊(duì)（都從起點(diǎn)開(kāi)始排）,，哪一種種子的隊(duì)伍最長(zhǎng),？哪一種種子的隊(duì)伍最短？為什么,？

2,、請(qǐng)幼兒自己嘗試。

3,、交流自己的發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出原因,，感受物體的大小與“隊(duì)伍”長(zhǎng)短的關(guān)系。

幼兒園中班科學(xué)教案 幼兒園中班科學(xué)教案沉與浮篇五

1,、學(xué)習(xí)2,、3的相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系,。

2,、能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。

3,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

1、企鵝操作卡,、數(shù)字卡每人1套,。

2、《找朋友》音樂(lè),。

1,、請(qǐng)幼兒在9只企鵝的圖片中找出外形一樣的擺放在一起。

2,、幼兒操作,，感知相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

（1）將數(shù)字1、2,、3與相同數(shù)量的企鵝圖片對(duì)應(yīng)擺放,。

（2）分別說(shuō)出3種企鵝的數(shù)量，并比較3種企鵝的多少,。

（3）按從少到多的順序給3種企鵝排隊(duì),。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律,。

教師小結(jié)：數(shù)字1,、2、3是按由小到大的順序排列的,，1比2少1,，排在最前面；3比2多1 ,，排在中間,，所以1和3是的2的好朋友。

4,、幼兒嘗試用相鄰數(shù)規(guī)律,，找出3的相鄰數(shù)。

5,、游戲：朋友在哪里,。

幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》傳球,。音樂(lè)停,，球傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就說(shuō)出自己卡片上的數(shù)字,，如：“我是2,，我的朋友在哪里？”手里拿著數(shù)字卡片1和3的幼兒舉起卡片回答：“我是1,，我是你的小朋友,。”“我是3,，我是你的大朋友”,。全體幼兒一起說(shuō)“2的好朋友是1和3”。

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性,、具體性的特點(diǎn),，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手,、喜探究的心理特點(diǎn),。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作,、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性,、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法,，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

幼兒園中班科學(xué)教案 幼兒園中班科學(xué)教案沉與浮篇六

光在幼兒的生活中無(wú)處不在,，白天，幼兒享受太陽(yáng)光的普照,，夜晚,，燈光為幼兒照明，生日時(shí),，幼兒在蠟燭光下許愿,，霓虹燈光的閃爍讓幼兒感受夜的絢爛，火光為幼兒驅(qū)走嚴(yán)寒,，紅綠燈給人們帶來(lái)安全……但幼兒往往只知道太陽(yáng)出來(lái)了,，所以天亮了，天黑了,，開(kāi)亮電燈家中變亮了,，點(diǎn)了火所以感覺(jué)暖和了，對(duì)于為什么太陽(yáng)出來(lái)天會(huì)亮,，為什么燈光能照明,、為什么火光能取暖卻不了解，學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)《明亮的光》能讓幼兒了解更多關(guān)于光的科學(xué)知識(shí),。

中班的幼兒年齡小,，他們對(duì)一些深?yuàn)W的科學(xué)道理還不能理解，本班幼兒又是生活在農(nóng)村,，所以對(duì)現(xiàn)代化科技對(duì)光的應(yīng)用都不熟悉,，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《 幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，所以我把本活動(dòng)的目標(biāo)定為：

1,、讓幼兒知道各種各樣的光源以及了解光對(duì)人們生活的好處,。

2、向幼兒介紹現(xiàn)代科技對(duì)光的應(yīng)用,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

為了讓幼兒多了解光,，激發(fā)幼兒自主探索的欲望，為幼兒學(xué)習(xí)光作好準(zhǔn)備,，我作如下準(zhǔn)備工作：

1,、在操作區(qū)中投放手電筒、蠟燭,、電池,、電珠、火柴等,，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由探索,，自主發(fā)展。

2,、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)有意識(shí)地讓幼兒感受太陽(yáng)光的明亮和熱量,。

3、聯(lián)系家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)和孩子一起觀(guān)察星星,，點(diǎn)上蠟燭為幼兒過(guò)生日,。

4、在午睡室里安排一次“停電事故 ”,，讓幼兒在有意無(wú)意中多和光接觸,，為了解光的來(lái)源、光的作用作好準(zhǔn)備,。

5,、收集有關(guān)現(xiàn)代科技對(duì)光的應(yīng)用的錄像片、圖片等,。

在活動(dòng)過(guò)程中,，我設(shè)計(jì)以下流程圖：自主探索→觀(guān)察比較→共同探討→觀(guān)看錄像→游戲結(jié)束。

在本次活動(dòng)中我主要采用操作法,、提問(wèn)法,、討論法、觀(guān)察法,、游戲法等,。

1、自主探索：探索光的來(lái)源

良好的開(kāi)端是成功的一半，對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),，有一個(gè)能吸引住孩子的開(kāi)始能有利于激發(fā)幼兒對(duì)本活動(dòng)所授內(nèi)容的興趣,，使幼兒的思維自始至終地圍著活動(dòng)內(nèi)容展開(kāi)。在幼兒自主探索過(guò)程中,，每個(gè)孩子都在積極動(dòng)手,，動(dòng)腦，讓幼兒在玩中學(xué),、試中學(xué),、想中學(xué)，能體現(xiàn)出幼兒科學(xué)活動(dòng)中的嘗試精神,。所以一開(kāi)始,，我采用了操作法,，設(shè)計(jì)“亮亮寶寶找朋友”的探索活動(dòng)，給幼兒準(zhǔn)備了許多實(shí)物,，如手電筒,、火柴、玩具手機(jī),、洋娃娃等,，讓幼兒找找哪些東西是亮亮寶寶的朋友。找好以后,，再讓幼兒想一想還有什么東西也是亮亮寶寶的朋友，啟發(fā)幼兒想出太陽(yáng),、星星,、電燈等,，讓幼兒知道各種各樣的光源,，

2、觀(guān)察比較：比較光的不同