作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案中班篇一

1,、了解磁鐵的一些基本特性,，產(chǎn)生繼續(xù)探索的欲望。

2、愿意記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與同伴交流,。

3,、初步了解磁鐵的廣泛作用。

1,、幼兒（幼兒食品）自己認(rèn)為能被磁鐵吸住的各種物品

2,、磁鐵記錄板、紙,、筆

3,、教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品：如剪刀、鐵夾,、鐵釘,、回形針、圖釘?shù)取?/p>

一,、導(dǎo)入,。

通過(guò)一些有趣的演示（如紙娃娃在玻璃上跳舞）引起幼兒進(jìn)一步探索的欲望。

二,、介紹自己準(zhǔn)備的材料,。

幼兒逐個(gè)介紹。

三,、做實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

這些東西真的能被磁鐵吸住嗎,？等一會(huì)兒你們來(lái)試試,。老師這里也準(zhǔn)備了一些東西，你們?cè)囘^(guò)自己準(zhǔn)備的東西后,，也可以試試?yán)蠋煖?zhǔn)備的東西,，別忘了把你做的每個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄下來(lái)。

幼兒操作,，教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達(dá),，如請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣記錄的,，有的孩子畫(huà)“o”表示物體能被磁鐵吸住,，畫(huà)“x”表示不能被磁鐵吸住。

四,、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

師：你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸住,？并展示幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，老師把能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上，并告訴幼兒，這些東西都是金屬物品,。

五,、情境表演。

讓幼兒運(yùn)用磁鐵的作用來(lái)解決日常生活中的一些問(wèn)題,。

如：幫“奶奶”找掉在地上的針,；幫“媽媽?zhuān)▼寢屖称罚比∑恐械膱D釘；玩“釣魚(yú)”游戲等,，進(jìn)一步了解磁鐵的基本特性,。

延伸活動(dòng)：

在生活中尋找磁鐵的朋友，進(jìn)一步了解磁鐵的廣泛作用,。

幼兒回答,。

教師總結(jié)談話(huà)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案中班篇二

1,、能夠用多個(gè)圖形(三角形,、正方形、長(zhǎng)方形,、圓形,、半圓形、梯形等)進(jìn)行拼圖,。

2,、會(huì)用單個(gè)圖形聯(lián)想添畫(huà)。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1,、多媒體ppt課件,。

2、每組準(zhǔn)備五種不同的圖形：三角形,、正方形,、長(zhǎng)方形、圓形,、半圓形,、梯形若干個(gè)。

3,、紙張若干,、彩筆、膠棒等,。

4,、裝著各種圖形的教具小獅子實(shí)物,。

幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形、正方形,、長(zhǎng)方形,、圓形、半圓形等圖形,。

(一),、活動(dòng)導(dǎo)入。

師：今天呀,，我們班來(lái)了一位新朋友,，看!(教師出示教具小獅子)

師：仔細(xì)觀(guān)察，它以平常的小獅子有什么不同?(肚子上有個(gè)洞洞)

師：誰(shuí)來(lái)摸摸看,，小獅子的肚子里有什么?

請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸,，摸出哪種圖形就說(shuō)出它的名字，并說(shuō)一說(shuō)我們生活中有哪些東西是這個(gè)形狀的,。例如：摸出來(lái)的是圓形,，太陽(yáng)就是圓形的，蘋(píng)果也是圓形的等,。

(二),、趣味添畫(huà)。

師：這些圖形發(fā)生了什么故事呢?一起聽(tīng)老師來(lái)講一講吧,。

教師出示ppt邊講故事邊提問(wèn),。

故事：在圖形王國(guó)里住著三角形、正方形,、長(zhǎng)方形,、圓形、半圓形和梯形六個(gè)可愛(ài)的圖形寶寶,，他們每天快快樂(lè)樂(lè)的生活在一起,?？墒怯幸惶?，他們要進(jìn)行一次有趣的比賽，他們想比比誰(shuí)的本領(lǐng)大,。

說(shuō)比就比,，首先第一個(gè)登場(chǎng)的是可愛(ài)的小半圓?！肮?，我是小半圓，我不僅長(zhǎng)的可愛(ài),，我還會(huì)變魔術(shù)呢”,。說(shuō)著半圓就跳進(jìn)水池里,。小伙伴都圍過(guò)去看，發(fā)現(xiàn)水池里多了一只烏龜,，半圓卻不見(jiàn)了,，大家都著急的問(wèn)“半圓哪去了?”小烏龜很神氣的說(shuō)道：“我就是半圓呀，你看我多厲害呀,，我還會(huì)游泳呢!(師問(wèn)：半圓變成了什么?幼兒：……)

三角形聽(tīng)了很不服氣說(shuō)：“你會(huì)游泳,，我也會(huì)”。話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢,，只見(jiàn)三角形撲通一聲跳進(jìn)了水里(師問(wèn)：猜猜三角形能變成什么?)對(duì),、變成一條熱帶魚(yú)，也神氣的說(shuō)“看看我多漂亮呀”!(師問(wèn)：這條熱帶魚(yú)是由幾個(gè)三角形變成的?)

正方形動(dòng)動(dòng)手指說(shuō)：“你們兩個(gè)只能在水里呆著,，我可比你們強(qiáng)多了,，我能變成電視機(jī)讓大家觀(guān)看精彩的節(jié)目，大家都很喜歡我,?！闭f(shuō)完正方形搖身一變，變成一臺(tái)電視機(jī),。

長(zhǎng)方形也不服氣的說(shuō)：“你們都只知道玩,，我呀~，能變成一本書(shū)讓大家學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”,。說(shuō)著長(zhǎng)方形身子一扭就變成了一本好看的故事書(shū),。

師：長(zhǎng)方形是怎樣讓自己變成書(shū)?

圓形看了他們的表演，笑了一下說(shuō)：“你們看看我的吧,?！闭f(shuō)著，圓形寶寶就爬上樹(shù),，變成大蘋(píng)果、一會(huì)又滾下樹(shù)變成一朵小花,，還飛上天空變成一個(gè)大太陽(yáng),。

(師問(wèn)：圓形寶寶厲害吧，這些圖形有的變成烏龜,、小魚(yú)有的變成電視,、書(shū)、還有的變成蘋(píng)果,。還有誰(shuí)沒(méi)上場(chǎng)呢?)

這時(shí)圖形們都高興的說(shuō)：“對(duì)呀,、對(duì)呀我們?cè)趺礇](méi)想到呢，我們大家一起變就更出更多的東西嘛,。

說(shuō)著圓形拉著半圓一起變,，變成一只小豬,。

三角形和長(zhǎng)方形一起變成小樹(shù)。

這些形狀寶寶們真能干呀!你看,，他們還變成了漂亮的房子呢?

圖形寶寶們?cè)阶冊(cè)接袆帕?，你看，他們又變成輪船在海上航行?

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的想法,。

(三),、幼兒自由操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

幼兒根據(jù)自己的構(gòu)想自由選擇圖形進(jìn)行拼擺,、粘貼，教師觀(guān)察,，對(duì)能力較強(qiáng)的孩子不斷提出更高的要求,，對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給與幫助與指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,。

(四),、欣賞評(píng)價(jià)。

用手機(jī)拍下本班部分孩子的作品,，連接到電腦上放映,，幼兒與教師欣賞、評(píng)價(jià),。

1,、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行講解(如：我擺的是……我是用……形狀來(lái)擺的等),。

2,、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(如：xx小朋友的作品,，顏色搭配很漂亮、形狀組合很有創(chuàng)意等等)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案中班篇三

初春到來(lái)，萬(wàn)物蘇醒,，各種小動(dòng)物開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)。為了讓幼兒更深的`感受大自然的神奇,，引用了小朋友們比較常見(jiàn)的小動(dòng)物蝸牛,，生成了本次教學(xué)活動(dòng)主題《小蝸?！贰?/p>

1 認(rèn)識(shí)蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn),。

2 引導(dǎo)幼兒在畫(huà) ,，看說(shuō)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力,，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣,。

3 鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自我,，感受做做玩玩的快樂(lè)。

4 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

重點(diǎn)：輔導(dǎo)提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我,，感覺(jué)做做玩玩的樂(lè)趣。

1 實(shí)物小蝸牛若干,。

2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。

3 材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份,。

一,、導(dǎo)入

聽(tīng)音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》安定幼兒情緒，并引起幼兒對(duì)小蝸牛的好奇心,，從而我出示實(shí)物小蝸牛,。

二,、欣賞蝸牛

1 讓幼兒集體觀(guān)察蝸牛的外形特征，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝸牛身體小,，身背著殼像小房子,，而且殼是一圈圈的,。

2 請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,，然后觀(guān)察到受到刺激的觸角會(huì)順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去，這時(shí)大家會(huì)覺(jué)得非常有趣,。

三,、認(rèn)識(shí)蝸牛

1 這時(shí)候我會(huì)告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長(zhǎng)在觸角的頂端,。

2 舉例說(shuō)明：螞蟻也有觸角,，當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們?cè)趯?duì)話(huà)，再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對(duì)比,，找出相同點(diǎn),。它們的身體都會(huì)縮進(jìn)殼里，而且殼都是有點(diǎn)硬的,，因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動(dòng)物,，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害,。

3 隨機(jī)教育：就像小朋友們要穿衣服,，鞋子一樣，才不會(huì)弄臟身體還能保護(hù)自己,。

四,、了解蝸牛

1 帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察蝸牛，了解蝸牛生活習(xí)性,，仔細(xì)觀(guān)察蝸牛爬行,，出示菜蟲(chóng)與蝸牛進(jìn)行比賽，突出蝸牛行動(dòng)緩慢，是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的,。

2 小蝸牛的食物是什么呢,？經(jīng)過(guò)搜索資料，我會(huì)出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,，有各種菜葉.蛋殼.菌類(lèi){如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹(shù)枝.紅薯這些都是蝸牛的食物,。蝸牛只喜歡呆在濕潤(rùn)的地方，蝸牛睡覺(jué)的時(shí)候是縮在殼里的,，它不但要冬眠還要夏眠,，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺(jué),，到了晚上也要睡覺(jué),，這樣才能身體棒棒，快長(zhǎng)快高,。

五,、小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力，那么小朋友呢,？應(yīng)該怎么做,？引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識(shí)并要愛(ài)護(hù)小蝸牛，不傷害小動(dòng)物,，熱愛(ài)大自然的情感,。

六、延伸活動(dòng)

做一做,，彩色橡皮泥小蝸牛

1 引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛,，并添上花.草，豐富幼兒的想象空間,。

2 幼兒動(dòng)手制作,。

3 展示幼兒作品欣賞，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒,，并給予表?yè)P(yáng),。

1 課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化,。

2 教學(xué)教具過(guò)少,，沒(méi)有掛圖。

3 師生互動(dòng)過(guò)少,，課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案中班篇四

1、能描述自己喜歡的玩具,，知道玩具不同的玩法,。

2,、樂(lè)意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用,。

玩具,，圖片

用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

一,、出示圖片,，導(dǎo)入主題

1、觀(guān)察各種玩具,，說(shuō)一說(shuō)玩具的材質(zhì)和名稱(chēng),。

問(wèn)：

（1）你有哪些玩具？它們都是什么材料做的,？

（2）怎么樣能把玩具放得整整齊齊,？哪些玩具可以放在一起呢？

2,、嘗試將電動(dòng)玩具,、發(fā)條玩具,、木質(zhì)玩具,、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類(lèi),。

3,、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法,。

二,、經(jīng)驗(yàn)交流，尋找玩法

1,、介紹：你剛才玩的是什么玩具,？是怎么玩的？

2,、共同尋找一種玩具的多種玩法,。

小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法,。

三,、幼兒操作，安裝電池

1,、討論：電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來(lái)了,？

（1）找出電池的相同之處：電池的兩頭，分別表示兩極：一正,，一負(fù),。

（2）比較各種電池的不同：顏色,、大小、高低,、粗細(xì),。

2、告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股,，坐在彈簧上,，圓圓小腦袋，戴頂小帽子”,。

3,、快樂(lè)體驗(yàn)：

（1）交流各自是怎么裝電池的？

（2）嘗試用輪換,、猜拳等方法,，使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案中班篇五

1,、激發(fā)幼兒的探究興趣,，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。

2,、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙,，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多,。

3,、能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題的,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

沙,、大小不同的杯子、盆子,、記錄單,、鉛筆等

讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。

1,、談話(huà)引起幼兒興趣,。

今天我們來(lái)玩一個(gè)運(yùn)沙游戲，你想用什么工具來(lái)運(yùn)沙,？

2,、幼兒第一次運(yùn)沙。

（1）提出要求：兩人一組輪流運(yùn)沙,，并記錄運(yùn)沙的總次數(shù),。

（2）出示統(tǒng)計(jì)表格,，記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。（每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣）

（3）引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙：每一次要運(yùn)得一樣多,，通過(guò)討論,、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則（滿(mǎn)杯后用工具刮平）

3、幼兒第二次運(yùn)沙,，驗(yàn)證,。

（1）統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)

（2）引導(dǎo)觀(guān)察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具,，都裝滿(mǎn)抹平了來(lái)運(yùn),，運(yùn)的次數(shù)是一樣的。

4,、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙,。

（1）幼兒預(yù)測(cè)大工具來(lái)運(yùn)剛才的一堆沙，運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣,？

（2）幼兒操作

（3）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

教師小結(jié)：用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙,，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多,。

請(qǐng)小朋友想想,，如果用小碗來(lái)運(yùn)沙，運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣,？下次我們?cè)賮?lái)試一下。

沙子由于平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)較少,，所以孩子們玩沙子時(shí)非常興奮,。將難點(diǎn)設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子，幫助小班幼兒提高游戲的趣味性,。從幼兒的`操作情況來(lái)看,，參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達(dá)到裝的快的目的，活動(dòng)目標(biāo)基本完成,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案中班篇六

1.對(duì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志感興趣,。

2.愿意大膽的講述自己對(duì)標(biāo)志的理解。

3.嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述,。

4.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

課件ppt,。

一,、情境導(dǎo)入：喜羊羊的邀請(qǐng)，激發(fā)活動(dòng)興趣,。

1.師：今天喜羊羊邀請(qǐng)我們一起去游羊村,。看好標(biāo)志別走錯(cuò),，現(xiàn)在我們向羊村出發(fā),。第一個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)。

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志“p”,，引入主題,，準(zhǔn)備進(jìn)羊村。

二,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志：游羊村,。

1.認(rèn)標(biāo)志：大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志師：今天我們來(lái)到了羊村，可是喜羊羊說(shuō)他們羊村有好多生活標(biāo)志,，有些生活標(biāo)志連喜羊羊也不認(rèn)識(shí),，他想請(qǐng)小朋友來(lái)幫助他。

提問(wèn)：圖片上有幾個(gè)標(biāo)志?你認(rèn)識(shí)哪個(gè)標(biāo)志?

(出示五個(gè)標(biāo)志,，請(qǐng)幼兒自由選擇認(rèn)識(shí)并了解其作用,。)(1)第一個(gè)是——無(wú)障礙通道小結(jié)：這是無(wú)障礙通道的標(biāo)志，它告訴我們這里是沒(méi)有臺(tái)階的,，地面是平平的,，有點(diǎn)像滑滑梯的通道。輪椅,、自行車(chē)這些有輪子,、又很重的東西我們可以從這個(gè)通道上去。

(2)第二個(gè)是——扔垃圾的標(biāo)志小結(jié)：原來(lái)這是垃圾桶的標(biāo)志,，它告訴我們這個(gè)是垃圾桶,，我們可以把垃圾扔在這里。

(3)第三個(gè)是——餐廳小結(jié)：這是餐廳的標(biāo)志,，它告訴我們這里附近有餐廳,。

(4)第四個(gè)是——公共電話(huà)小結(jié)：這是公共電話(huà)的標(biāo)志，它告訴我們這里有電話(huà),。

(5)第五個(gè)是——公共廁所小結(jié)：這是公共廁所的標(biāo)志,，它告訴我們這里附近有廁所。

2.讀圖,，理解地圖：

小結(jié)：標(biāo)志的作用可真大!馬路上的標(biāo)志,，公共場(chǎng)所的標(biāo)志可以幫助我們找到想要去的地方。

三,、情境設(shè)置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助,，尋找最后兩個(gè)標(biāo)志,。

2.延伸小結(jié)：原來(lái)禮物的包裝上還有標(biāo)志啊!標(biāo)志真是無(wú)處不在，質(zhì)量安全的標(biāo)志告訴我們這些食物是安全的,。垃圾桶的標(biāo)志告訴我們吃完?yáng)|西了,，要把食物的包裝扔進(jìn)垃圾桶里。

如在《游羊村》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)老師在設(shè)計(jì)上老師以孩子們喜歡的喜羊羊?yàn)橹饕宋?，讓孩子們始終處于游戲的情境中,，并且以游戲的形式引領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，大大激發(fā)了孩子的興趣,。同時(shí)在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上老師以游戲的形式貫穿始終,，如在開(kāi)始環(huán)節(jié)老師以開(kāi)小汽車(chē)的游戲形式引出，讓孩子們?cè)谀M開(kāi)汽車(chē)的活動(dòng)中感知馬路上的交通標(biāo)志,，后又以幫助喜羊羊的游戲方式,，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)和互動(dòng)討論來(lái)認(rèn)識(shí)生活中的日常標(biāo)志，并在最后送禮物的方式來(lái)認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志,，整個(gè)活動(dòng)非常的輕松,、有趣，讓孩子們非常的開(kāi)心愉悅,，但不失對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)提升,，真是寓教于樂(lè)。