作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園科學(xué)活動教案 幼兒園大班科學(xué)活動教案篇一

《有趣的葉子》這一主題活動在我班已經(jīng)開展三個星期了,，幼兒對葉子的外形特征,、生長變化都有了一定的認(rèn)識，也知道了葉子的一些功能,，如美化環(huán)境,、凈化空氣以及是人和動物不可缺少的食物等。在此過程中,，幼兒對人可以食用的葉子產(chǎn)生了較大的興趣,，也提出了許多問題：“什么樣的葉子可以吃呢？”“為什么我吃了一種葉子就不會肚子疼了,？”“葉子可以生吃嗎,？吃了會拉肚子嗎？”抓住幼兒共同的興趣點,，我們班生成了“可以食用的葉子”這一主題活動,，目的在于讓幼兒通過觀察、比較,、分類,、制作、品嘗等活動,，來進(jìn)一步了解葉子的多種食用方法,。

1、通過活動,，使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、動手能力,、語言表達(dá)能力及良好的傾聽習(xí)慣。

3,、體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦,，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。

1,、各種可以食用的葉子：大白菜,、包菜、生菜,、香菜,、枇杷葉、魚腥草等,。

2,、方籃若干個（標(biāo)有生吃、熟吃,、做藥等圖形標(biāo)志）,。

3、電腦課件《可以食用的葉子》,；電腦兩臺,。

4、其他輔助材料：小西紅柿,、胡蘿卜,、白蘿卜、沙拉醬,、番茄醬等,；清水幾盆。

1,、集中談話：師生共同回憶葉子的用途,，引入活動的主題——許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>

（1）師：“小朋友們平時吃過那些葉子呢？你是怎么吃的,？”引入分組討論活動,。

（2）集中討論：你吃過那些葉子，你是怎么吃的,？

（3）師小結(jié)：原來葉子有這么多的吃法呀,，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃,，有的可以作藥吃,。

2、分類活動：

（1）第一次分類：師：今天,，林老師也為你們準(zhǔn)備了 許多可以吃的葉子,，請小朋友找一找,，想一想,，那些葉子你吃過，你是怎么吃的，然后把它放入三個相應(yīng)的籃子里,。（依次出示三種標(biāo)志并作解釋）,。

（2）師檢查其中一組幼兒分類情況，指出明顯的錯誤,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第二次分類,。師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過來了,，請小朋友也來當(dāng)當(dāng)小老師,，檢查一下別的小朋友分得對不對，好嗎,？如果不對,，請你把它找出來，放在合適的籃子里,。

（3）小結(jié),，請幼兒說說：你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯了，你是怎么分的,。

3,、師：其實我們可以食用的葉子還有很多很多，老師在電腦上也找到了一些,，我們一起來看看好嗎,？引入觀看電腦課件活動。

（1）幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法,。

（2）電腦顯示一些可以食用的葉子,，請小朋友說說這些葉子叫什么，是怎么吃的,。

過程中出現(xiàn)了兩種幼兒不認(rèn)識的葉子,，對于這個突發(fā)情況，我沒有馬上把答案告訴他們,，而是讓他們請教客人老師,，收到了較好的效果。

4,、提問：剛才我們認(rèn)識了這么多可以吃的葉子,，你們知道它是從那里來的嗎？是誰種出來的,？引入表演活動：《種菜忙》,。教師鼓勵幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來。

5,、以談話的形式進(jìn)行品德教育：

（1）知道蔬菜有營養(yǎng),，要多吃蔬菜。（陳倩茜說：黃金搭檔是葉子做的，我們要多吃,。）

（2）知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦,，要尊敬他們。

6,、師：今天來了這么多客人老師,，我們請客人老師一起來品嘗一些可以食用的葉子，好嗎,？引入分組延伸活動：

（1）制作葉子拼盤,。

（2）制作生菜沙拉。

（3）分菜,、洗菜,。

（4）查看電腦資料，繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱,、食用方法,。

幼兒園科學(xué)活動教案 幼兒園大班科學(xué)活動教案篇二

1、感知自然界中動物種類的多樣性,，知道動物與人之間不可分割的聯(lián)系,。

2、知道動物之間的天敵關(guān)系,，并能準(zhǔn)確地給它們配對,。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛動物的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

1,、各種各樣的動物的課件,。

2、天敵動物的磁性圖片若干,。

3,、幼兒對動物的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備,。

1,、播放動物的課件，請幼兒說出動物的名稱及它們的習(xí)性等,。

先以動物的各種叫聲引起幼兒興趣,，聽到聲音,，說出動物的名字,，然后播放動物的圖片，請幼兒說說它叫什么名字,，它長得什么樣子。

例：你聽到了什么,？（小青蛙的叫聲）對了,，是小青蛙。有誰來說說看小青蛙長的是什么樣子的,？（待幼兒說完后播放圖片）

2,、出示配好對的天敵圖片，讓幼兒感知什么叫天敵,，還有哪些動物是天敵關(guān)系,。

出示圖片，看看老師手里的圖片,，是哪兩個小動物呀,？那它們有什么樣的關(guān)系呢？（它們兩個是敵人的關(guān)系,，青蛙會把蟲子吃掉的）

讓幼兒理解天敵 這個詞語的意思,。

那么，你們還知道哪些小動物會是天敵的關(guān)系呢,？幼兒討論后回答,。

3、無規(guī)則地擺放有天敵關(guān)系的圖片,，請幼兒進(jìn)行操作,。

大自然中間有很多很多的動物，所以就有很多對的天敵,，我們請小朋友來找找看,，哪兩種小動物是天敵的關(guān)系，找到以后請它們牽好手,，有規(guī)律地放在邊上,。

配對完之后，請幼兒用完整的話說出×××和×××是天敵,。

4,、了解動物對人的重要性，我們要保護(hù)小動物,。

我們?nèi)祟愲x不開動物,，動物和人類之間存在著不可分割的聯(lián)系，請幼兒根據(jù)自己所有的親身體驗說說有關(guān)事例,。

1,、在活動前多觀察動物外形,、特點、習(xí)性,，了解動物,。

2、可給幼兒觀看一些天敵在一起的片段,，更形象地了解天敵的含義,。

可在區(qū)域活動中放置天敵圖片，讓幼兒自己配對,，說說誰和誰是天敵,，為什么。

在幼兒的科學(xué)活動中,，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),，增強他們的獨立性、探索性,，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué),，也讓科學(xué)之光,，能照亮孩子成長之路。

幼兒園科學(xué)活動教案 幼兒園大班科學(xué)活動教案篇三

嘗試不同的方法探究紙橋的承受力,，體驗探究的樂趣,。

培養(yǎng)動手操作能力及探究精神。

圓柱積木,、白紙板,、玩具汽車、記錄表,、筆,、硬紙板、釘子,、細(xì)繩等,。

一、演示激趣

教師將一條白紙的兩端放在圓柱積木上,，形同一座橋,，出示玩具汽車：車

子能順利通過這座橋嗎？為什么,？

二,、問題討論

1.什么方法能使車子安全通過這座紙橋？

2.教師根據(jù)幼兒的想法,，簡單地畫下來,，幫助幼兒記憶,。

三、動手實驗

1.教師給幼兒提供輔助材料,，引導(dǎo)幼兒分組大膽進(jìn)行實驗,。

2.請實驗成功的幼兒與同伴分享經(jīng)驗。

3.幼兒再次實驗,，鼓勵幼兒想出更多的好方法,。

4.引導(dǎo)幼兒作記錄。

四,、交流分享

1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己記錄的實驗結(jié)果，與同伴說說自己的經(jīng)驗,。

2.與幼兒一起將實驗記錄表展示在墻面上,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)分享交流。

幼兒園科學(xué)活動教案 幼兒園大班科學(xué)活動教案篇四

1.讓幼兒探索有彈性的物體,，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗,。

2.激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣,。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

活動重點：激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

活動難點：讓幼兒探索有彈性的物體,，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗,。

1.操場蹦床跳墊

2.彈簧及帶彈簧的玩具、用具（拉力器,、彈簧秤）,，其他有彈性的物體（各種橡皮筋、各種皮球,、海綿塊）,。

3.無彈性的物品（粉筆、金屬飯碗,、金屬水杯）

一,、討論

1.教師：小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺？

2.教師：你們知道身體為什么會向上跳嗎,？

二,、教師講解

1.講解彈簧回彈現(xiàn)象,，并演示彈簧伸縮回彈

三、幼兒互動

1.準(zhǔn)備好有事彈性的物體擺放在課桌上,，請小朋友試著去拉一拉,、壓一壓、捏一捏,，看看有什么變化,。

2.教師用身體語言演示彈性的特點（如彈跳、彈簧步等）,，帶領(lǐng)小朋友一起來跳一跳,。

3.準(zhǔn)備好有事彈性的物體擺放在課桌上，再請小朋友試著去拉一拉,、壓一壓,、捏一捏，看看有什么不同,。

四,、分辨有彈性的物體和沒有彈性物體

1.彈性的物品（彈簧、皮球）彈起來有沒有趣,？

2.小朋友們說說看還有那些東西是有彈性的,？

3.小朋友們再說說看那些東西是沒有彈性的？

五,、結(jié)束部分：

表揚幼兒們的表現(xiàn),，讓幼兒們在鼓勵中成長，獲得自信和成功的喜悅,。

幼兒園科學(xué)活動教案 幼兒園大班科學(xué)活動教案篇五

1,、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞,。

2,、能在游戲中感受到快樂。

準(zhǔn)備：母雞,、狐貍頭飾各1個,、小雞頭飾若干、“蟲子”若干,、錄音機(jī),、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景,。

1,、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止,，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干,，看看我今天生下了哪個蛋寶寶,！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視,。

2,、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了,？”

幼兒答“我們伸出小腦袋,！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶,、寶寶長多大了,？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩,、臂部）

4,、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了,？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了,！”（帶幼兒活動腰,、腿部）

5,、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊列練習(xí)）

1,、雞媽媽：“寶寶們越來越棒,，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍,，我們可要趕快跑回家里,。”

2,、練習(xí)快速跑的動作,，提示幼兒要快速前后擺臂。

3,、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,，遇到狐貍后快速跑回家里。

4,、在家里巡查有沒有丟失的小雞,，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5,、帶寶寶一起去救同伴,，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,，同事注意不要撞到同伴,。

6,、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家,，可別讓狐貍給抓走,。

7、回到家中分享食物,。

帶雞寶寶做整理活動,，帶回活動室休息。

幼兒園科學(xué)活動教案 幼兒園大班科學(xué)活動教案篇六

探索性活動是幼兒自發(fā)的,、自主學(xué)習(xí),、自由表達(dá)的開發(fā)性活動，積極有效的師生互動能不斷地激發(fā)幼兒的探索欲望,，小班幼兒的年齡特點決定了他們對事物的理解和判斷往往比較局限,，而教師此時就是他們的引導(dǎo)者、聆聽者,、推動者,。小班幼兒年齡小，對色彩鮮艷的,、有聲響的,、會動的物品感興趣，喜歡重復(fù)擺弄物品,。另外,，幼兒手眼協(xié)調(diào)較弱，因此選擇此活動以發(fā)展幼兒的手部小肌肉及手眼協(xié)調(diào)能力,。也通過活動激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。因此選擇《會唱歌的瓶娃娃》這個活動。

1.通過操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音,。對探究聲音感興趣,。

2.積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣,。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1．課件,。2．黃豆、米,、沙子,、輕泡、碎布,、棉花,；人手一個空礦泉水瓶，勺子。3．每人一個瓶娃娃小卡片,；黃豆,、米、沙子,、輕泡,、碎布、棉花等掛圖,。

一,、教師帶領(lǐng)幼兒隨《春雨沙沙》的音樂，邊做動作邊進(jìn)入場地,，找位置坐下來,。

師：小朋友們，剛才你們和吳老師唱了什么歌呀,？（春雨沙沙）大家唱的可真好,，那小朋友們記不記得我們以前是用什么打擊樂器給這首歌伴奏的？（沙球）那我們今天也用沙球來伴奏好嗎,？（好）可是我們班的沙球只有一個,，怎么辦呀？小朋友們來想想有什么好辦法,？（幼兒自由發(fā)言）

（分析：幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,，自由發(fā)揮想象，）

二,、播放課件,，‘瓶娃娃’：“我也有辦法,！我也有辦法,！”

師：“咦，是誰在說話,？”

‘瓶娃娃’：“是我,，是我，我是瓶娃娃,，我還帶了好多小伙伴來呢,。”

師：“瓶娃娃,，你有什么好辦法呢,。”

‘瓶娃娃’：“小朋友可別小看我哦,，我扭扭身體就能發(fā)出像沙球一樣好聽的聲音哦,。”

師：“哇，那我們歡迎瓶娃娃給我們表演一下”

(視頻：瓶娃娃扭動身體)

師：“咦,？怎么沒有聲音?。俊?/p>

‘瓶娃娃’：“嗯,，我現(xiàn)在肚子里空空的,，好餓呀，要請小朋友幫忙喂我吃點東西,，我的身體才能發(fā)出好聽的聲音哦,。”

（分析：我通過播放瓶娃娃的動畫,，和老師一起進(jìn)行對話,，這種對話就像是小朋友平時上課回答老師的提問一樣，非常貼近幼兒的生活,、符合幼兒年齡,，可有效激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒喂瓶娃娃吃東西,，讓瓶娃娃肚子里發(fā)出聲音,，這樣自然而然引出了下一個環(huán)節(jié)。）

三,、猜想,，哪樣?xùn)|西裝在瓶寶寶肚子里會發(fā)出聲音。

1．出示掛圖,。請幼兒按猜想把小卡片貼到掛圖上,。

2．幼兒操作，教師歸納幼兒的猜想結(jié)果,。

（分析：掛圖中各種物品的展示,，吸引了幼兒的注意力，通過讓幼兒猜想和操作等環(huán)節(jié),，增添了活動的趣味性,，為接下去的活動作鋪墊。

四,、激發(fā)興趣,，讓幼兒一起探索。

教師用語言激發(fā)幼兒的操作興趣：讓我們用桌上的棉花,、黃豆,、沙子等來“喂” 瓶娃娃吧，瓶娃娃吃了東西就會“唱歌” ,。

1．介紹材料和操作規(guī)則,。

2．交代注意事項,，幼兒自由選擇操作材料，用勺子“喂”瓶娃娃,。

3．幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

（分析：針對托班幼兒喜歡動手摸索的學(xué)習(xí)特點,，考慮到幼兒的小肌肉動作發(fā)展的關(guān)鍵,，在本環(huán)節(jié)中融合了動手?jǐn)Q瓶蓋這一細(xì)節(jié)，喂瓶娃娃吃“東西”,，先要擰開瓶蓋,，再將豆豆、沙子等從瓶口放進(jìn)去,，給瓶娃娃喂完后,，再將瓶蓋擰緊?；顒又?，幼兒通過自己的操作和探索，嘗試將各種東西喂到瓶娃娃“肚子里”,，幼兒在反復(fù)的操作過程中,，不僅懂得了喂哪些東西瓶娃娃會發(fā)出聲音，喂哪些東西瓶娃娃不會發(fā)出聲音,，一些幼兒也在操作中學(xué)會了將東西放進(jìn)瓶子里和將東西取出瓶子的方法,。小朋友們在喂完瓶娃娃后都迫不及待的搖瓶子，當(dāng)聽到瓶娃娃“唱歌”了,，都非常興奮,，幼兒不僅動腦、動手,、聽覺上還得到了刺激,，感受到成功的快樂。收益很多,。）

五,、交流分享,。

1．師：“你在瓶子里放了什么,？瓶娃娃發(fā)出聲音了嗎？

2．組織幼兒集中交流分享,。出示掛圖,，根據(jù)幼兒剛才的猜想和操作情況，總結(jié)出哪些東西放入瓶子會發(fā)出聲音,，哪些不會,。

（分析：幼兒通過猜想到驗證，體驗了科學(xué)活動的神奇與樂趣，并愿意與他人一起分享成功的喜悅,。）

六,、結(jié)束：在音樂聲中，讓幼兒搖動瓶娃娃為音樂《春雨沙沙》伴奏,。

1．師：“今天瓶娃娃可幫了我們一個大忙了,。我們謝謝瓶娃娃吧。（播放課件）‘瓶娃娃’：“不用客氣,，不用客氣,。”

小朋友們,，現(xiàn)在你們每人手里都有“沙球”了,，我們來一起用沙球為《春雨沙沙》伴奏吧。

2．全班幼兒一起邊唱邊用“沙球”伴奏,。

（分析：這個環(huán)節(jié)讓幼兒放松全身,，再次體驗活動的快樂。當(dāng)音樂響起,，幼兒都快樂的跟著老師動起來,，搖響了手中的瓶娃娃。）

七,、活動延伸：請小朋友拿著瓶娃娃回家去找找還有哪些東西喂到瓶娃娃肚子里會發(fā)出好聽的聲音,。

（分析：本環(huán)節(jié)是對幼兒進(jìn)行教學(xué)的復(fù)習(xí)與鞏固。更是將教學(xué)的效果融于幼兒日常的生活中去,，激發(fā)幼兒去不斷探索,、發(fā)現(xiàn)周圍事物的奧妙。）

幼兒園科學(xué)活動教案 幼兒園大班科學(xué)活動教案篇七

1 認(rèn)識幾種常見的電池,。了解各種電池的用途,。

2 培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)環(huán)境的意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。

各種電池,，裝有電池，手電筒,，手機(jī),，電池回收箱。

一 認(rèn)識各種電池

1 觀察電池的形狀

出示電池,，小朋友,，你們看這是什么？（手電筒）咦,，手電筒為什么亮了,？（原來電筒理有電池） 今天,，電池大家族來到了我們大四班，小朋友一他們：出示電池,，提問：小朋友現(xiàn)在睜大眼睛看看他們長得一樣嗎,？它們什么地方長的不同？ 請個別幼兒說一說電池長得什么樣子,。有的粗,，有的細(xì)，有的高,，有的矮,，有的大，有的小,，有的是圓柱形的,，有的是長方形的，還有的是原形的,。

原來這些電池長得都不一樣,。我們小朋友都有自己的名字，電池也有它們自己的名字,，你們想知道他們的名字嗎,？（想），讓我們一起看看他們都叫什么,？

2 介紹電池的名字

出示一,，五，七號電池,。向這些圓柱形的電池,，它們的形狀相同，個子高矮,，身體粗細(xì)不同的電池,，我們把它們個兒最大的電池叫一號電池，我們平時玩具里裝的是五號電池,，比五號電池小的叫七號電池,，準(zhǔn)知道這長方形的電池叫什么？叫鋰離子電池,，我們再看看這種電池,，（重復(fù)各種電池的名稱）

二 了解幾種電池的用途

1 電池的形狀，長相不同,，他們工作的地方也不同,。今天老師帶來了許多東西，這些東西工作時都需要電池,，現(xiàn)在小朋友看看,，哪些電池都要上班了?！拔逄枴彪姵匾习嗔?，瞧，他在哪兒上班呢,？（出示玩具槍）,。然后出示鋰子電池，1號電池,，鈕扣電池,。說出它們各在什么對應(yīng)的東西上上班。

：小朋友真棒,，幫助這些電池找到自己的工作崗位,，電池娃娃們謝謝大家！

2 幼兒動手操作,。

三 發(fā)散思維

（1）小朋友們想一想,，電池都給我們平時生活帶來了哪些方便？（錄音機(jī)唱歌,，計算機(jī)算賬,，手機(jī)傳遞信息，手電照明,，遙控器換頻道······）

（2）那你們想一想,，我們平時用過的什么東西還需要電池？如：玩具汽車用的是五號電池,，電子表用的是紐扣電池,，手機(jī)用的是鋰離子電池，手電筒用的是1號電池,，空調(diào)遙控器用的'是七號電池等等,。（鼓勵幼兒大膽想象，并把話說完整）

四 保護(hù)電池,，保護(hù)環(huán)境

（1）原來,，我們?nèi)祟惖纳铍x不開電池，它給我們平時生活帶來了這么多的方便,，快樂,，所以我們大家要愛惜它，保護(hù)它,。

“咦,，這節(jié)電池為什么哭得這么傷心？”我們一起來聽它說一說：

我最害怕水和火,，一見到他們,，我就沒法工作了,。可是有個小朋友一會兒把我放在濕漉漉的桌子上,，一會兒又把我放在爐子旁,，一點兒也不愛惜我······

聽了電池的話我們小朋友以后該怎么辦？

師結(jié)：原來電池害怕水,，害怕火,。我們以后要把電池放在比較干燥，離水火遠(yuǎn)一點的地方,，小朋友記住了嗎,？

（2）電池不但給我們帶來了許多好處，但老師還知道電池的一個小秘密,，小朋友想知道嗎,？老師來悄悄地告訴你們：在電池的身體內(nèi)有一種有毒的東西，它對我們的人類和周圍環(huán)境會造成很大的危害,，我們小朋友千萬要記住,，要把用過的電池不能亂扔，收集起來,。小朋友看這是什么,？（出示電池回收箱）

“從今天開始，我們小朋友都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士,，把用過的廢舊電池送到電池回收箱里,，小朋友們，知道了嗎,？”

幼兒園科學(xué)活動教案 幼兒園大班科學(xué)活動教案篇八

1,、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位,，從而對自己的身體感興趣,。

2、知道身體的一些關(guān)節(jié)及保護(hù)方法,。

一張人體圖音樂磁帶

（一）尋找全身會動的地方

師：

（二）認(rèn)識靈活的關(guān)節(jié),，

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),。

師：為什么我們的手指可以彎曲下來做點點頭,、彎彎腰的這些動作啊

幼兒討論回答

2、教師引出關(guān)節(jié)

骨頭和骨頭連接起來的地方,，它有一個名字關(guān)節(jié)

師：有了關(guān)節(jié)才可以靈活的動起來,，我們身上還有很多地方有關(guān)節(jié)，找找我們的關(guān)節(jié)藏在哪里了？

3,、教師根據(jù)幼兒所說的,，在人體圖上畫上紅色的圈圈。

4,、請幼兒讓有標(biāo)記的部位動一動,。

5,、哦,！我們的關(guān)節(jié)必須靈活，牢固,，才能很好的發(fā)揮它的作用,，幫助我們完成各種動作，

（三）,、沒有關(guān)節(jié),，我們的身體會怎么樣？

幼兒討論,，教師可逐步引導(dǎo),，如：沒有手指關(guān)節(jié)，我們就沒有辦法拿東西等,。讓幼兒體驗沒有關(guān)節(jié)的動作,。原來關(guān)節(jié)是很重要的，沒有它們可不行??！

但是，我們的關(guān)節(jié)它也會生病,，不信,，你們聽————

（四）通過故事，知道關(guān)節(jié)的重要性,。

1,、師：這個其其真調(diào)皮，他碰到了意見什么事情??？

什么是脫臼了？怎么會脫臼的??？

幼：關(guān)節(jié)錯位，用力過猛————

師：哦原來脫臼會給我們帶來那么多的麻煩,！那我們該怎樣保護(hù)自己的關(guān)節(jié)呢,？

2、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié),。

（合理鍛煉,、加強營養(yǎng),、注意安全、天冷保暖）

（五）通過游戲,，進(jìn)一步感知關(guān)節(jié)對我們的幫助

師：我們的關(guān)節(jié)本領(lǐng)可大著呢,！現(xiàn)在讓我們來玩關(guān)節(jié)的游戲吧！———我的關(guān)節(jié)會表演

師在我這里有兩個很大的篩子,，我把他們丟出去,，在上面的數(shù)字是幾，我們就根據(jù)圖上的的數(shù)字在哪里,，是什么關(guān)節(jié),，我們就讓這個關(guān)節(jié)來動動吧！

（六）,、結(jié)束

師：哦,，我發(fā)現(xiàn)這個場地不是很大，現(xiàn)在我們帶著篩子去樓下的操場去玩吧,！

幼兒園科學(xué)活動教案 幼兒園大班科學(xué)活動教案篇九

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，家庭條件越來越好，家長對孩子的愛護(hù)倍增,，使孩子生活知識知道的很少,，力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的,，也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等,，為了改變這一現(xiàn)象，提高孩子的自理能力,，我設(shè)計了這堂課,，把服裝擬人化，讓幼兒有興趣學(xué)習(xí),，并且知道了好朋友之間要互相幫助,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識一些與服裝有關(guān)的物品,，并知道他們的具體用處,。

2、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望,。

3、技能目標(biāo)：增強孩子的自理能力,，如：會掛衣服,，會洗小物件，并能夠合理的用這些生活用品。

學(xué)習(xí)重點：通過觀察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問題并積極思考解決的辦法,。

學(xué)習(xí)難點：動手實際操作,，在生活中學(xué)會具體應(yīng)用。

洗潔精,、透明皂,、增白皂、洗衣液,、毛線等生活用品,。

1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關(guān)于好朋友的話題：好朋友之間能夠互相幫助。

2幼兒思考并回答老師的問題“衣服褲子也有自己的好朋友,，你們知道它們的好朋友都是誰嗎,？”

讓幼兒認(rèn)識這些服裝的好朋友,，鼓勵幼兒說出它們的具體用途,。

1鼓勵幼兒說出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了：被樹枝刮破了，被蟲子咬洞,，壓箱底起皺了,，起靜電了等等。

2讓幼兒分組討論：應(yīng)該怎么辦,？誰會來幫助它們,？

3每組派一名代表上前來選取相應(yīng)的實物解決問題：蟲蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液,、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等,。

為幼兒準(zhǔn)備幾盆清水，幾塊透明皂,，幾件小孩的臟衣服,，讓孩子進(jìn)行洗衣服比賽，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)洗的最干凈,。

活動延伸：讓幼兒用今天所學(xué)到的知識回到家里為媽媽做一件力所能及的事情,。

本節(jié)課的內(nèi)容并不是孩子非常感興趣的，怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動,，是我重點備課的內(nèi)容,。把它們擬人化，孩子們比較樂于接受,。比如我對孩子說“小朋友們,，服裝遇到困難了，它們出什么事了,？”“毛衣被蟲子咬了個洞,，它都疼哭了，我們快點想辦法幫助它吧”。孩子聽了以后非常的配合,，也表現(xiàn)出著急的樣子,，而且也能夠認(rèn)真思考“誰會來幫助這些遇到困難的衣服呢？”所以課堂氣氛比較輕松活潑,。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動手洗衣服比賽是本課的高潮部分,，其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”，洗衣服的小朋友也格外賣力,，輸了的那位小朋友還一個勁的說要回家好好練練,。回顧本節(jié)課也有一些不足之處,，需要改進(jìn),。在一些不常用的用品比如：去污粉，縫紉機(jī)等,，我沒有很好的啟發(fā)到位,，本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設(shè)置較少，讓孩子動手實際操作的時間也有些短,，使得一些躍躍欲試的小朋友沒有機(jī)會嘗試,。我感到很遺憾，但是我會在今后的教學(xué)活動中加以改進(jìn),。

幼兒園科學(xué)活動教案 幼兒園大班科學(xué)活動教案篇十

1：培養(yǎng)幼兒勇于探索,，喜歡探索的良好習(xí)慣。

2：嘗試?yán)枚喾N感官觀察物體,。

3：培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4：愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5：充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

真水果，蘋果,，梨,，香蕉，桃等若干,，水果模型,。 小刀一把 猴子的手偶 大袋子

1：學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》 教師出示裝圖片的盒子，請幼兒摸出圖片,，能說出圖片上水果的顏色,。

教師將圖片貼在展示板上,，邊貼邊教幼兒說兒歌。

將所有圖片貼完,，教師帶幼兒說兒歌2-3遍,，并請幼兒上前邊點圖邊說兒歌。

2：探索活動《真假水果》 教師拿出猴子的手偶,，說,，“你們好，我是猴子”,。

教師說：“哎呀,，我現(xiàn)在肚子好餓啊，你們給我點吃的吧,？好不好,，你們知道我喜歡吃什么嗎？”

教師可讓幼兒假裝喂猴子吃點東西,。幼兒喂完了,，猴子還不飽。

教室?guī)е镒蛹傺b找東西吃,，找到了一個裝著水果的大袋子,，這是猴媽媽留給它的。

猴子打開袋子,，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不進(jìn)去,。教師問幼兒,，這是為什么？

原來猴媽媽太粗心了,，把真的水果和假的水果混在一起了,。小猴子可著急了。

老師布置任務(wù),，請小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪里,。

教師將幼兒分組，每個幼兒3-4個幼兒,，由一位老師負(fù)責(zé),，幼兒探索真假水果的區(qū)別。指導(dǎo)老師的指導(dǎo)：不能直接告訴幼兒哪種是真的,，哪種是假的,，可引導(dǎo)幼兒通過手，鼻子,，眼睛等多種感官去發(fā)現(xiàn),。

幼兒分享成果,。教師將幼兒聚集在一起，請每組的一些幼兒說說她們?nèi)绾伪鎰e水果的真假,。教師用刀切開幼兒找出的真水果,。

水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養(yǎng)豐富,，而且顏色,、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學(xué)習(xí)認(rèn)識水果,，整個活動很受幼兒的歡迎,。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了,，活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性,。在這個活動的進(jìn)行中，我也出現(xiàn)了這個問題,。