作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班秋天藝術(shù)領(lǐng)域教案 大班美術(shù)秋天教案及反思篇一

1,、感受冷暖色調(diào)點(diǎn)彩帶來的視覺沖擊,。

2、用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩,。

3,、鞏固冷暖色調(diào)的認(rèn)知。

用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩,。

保持水粉筆點(diǎn)彩畫的握筆姿勢并點(diǎn)彩出有冷暖對比的作品,。

水粉筆若干、顏料,、筆筒,、色盤、水碗,、秋天的樹林視頻,。

一、談話引入：現(xiàn)在是什么季節(jié),？你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩,？它們藏在哪里？

二,、欣賞秋天色彩

1,、欣賞視頻《秋天的樹林》。

2,、提問：你看到了哪些色彩,？請用一個詞語描述你看到的色彩。（美,、五顏六色,、色彩繽紛等）

3、提問：這些色彩里哪些是冷色,？哪些是暖色,？冷色和暖色分別帶給人什么感受？

4,、過渡：要留下美麗的秋天,，除了拍照和錄像還有哪些方法？（繪畫等）

三,、運(yùn)用冷暖色完成點(diǎn)彩作品

1,、你用過哪些繪畫工具？

2,、認(rèn)識新繪畫工具：水粉筆,。

3,、仔細(xì)看圖譜，說說點(diǎn)彩秋天的樹林時注意什么,？（樹的位置有前有后,，前面遮擋住后面，可以先點(diǎn)彩前面的樹,，再點(diǎn)彩后面的樹,。）

4、復(fù)習(xí)已有的手指點(diǎn)彩畫技巧并集體書空演示,。

5,、小組分發(fā)操作材料，幼兒自己拿屬于自己的一份,，練習(xí)點(diǎn)彩畫法,。提示：只有一支筆，換色是怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒觀察已有材料,，說出換色點(diǎn)彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖）

6、教師觀察,、根據(jù)幼兒需要輔助,。（握筆姿勢、畫法技能糾正等）

四,、點(diǎn)評,、結(jié)束

1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著,，然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色,。

2、集體點(diǎn)評：我們今天的作品中運(yùn)用了哪些顏色,？使用的筆叫什么,？點(diǎn)彩畫的技巧是什么？看著大家的作品你有什么感覺,？

3,、結(jié)束語：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以后可以運(yùn)用繪畫的技能留下它們,。

個人反思：

1,、環(huán)節(jié)設(shè)計基本符合幼兒的繪畫認(rèn)知、技能發(fā)展基礎(chǔ),。

2、點(diǎn)彩畫在復(fù)習(xí)手指點(diǎn)畫的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場用水粉筆演示示范一次效果會好,。

3,、部分幼兒在點(diǎn)彩畫練習(xí)時創(chuàng)造性地運(yùn)用了色彩重疊點(diǎn)彩,，繪畫立體效果好。

4,、組織教學(xué)時的語速可以吧再放緩一點(diǎn),。

大班秋天藝術(shù)領(lǐng)域教案 大班美術(shù)秋天教案及反思篇二

1．能夠積極地參加活動，感受秋天街道上色彩的變化美,。

2．嘗試與同伴合作繪畫,，并體驗(yàn)合作帶來的快樂。

1．自制課件,。

2．畫紙,、筆。

1．對秋天的街道有一個初步的了解,。

重點(diǎn)：能夠積極地參加活動,，感受秋天街道上色彩的變化美。

難點(diǎn)：嘗試與同伴合作繪畫,，并體驗(yàn)合作帶來的快樂,。

教學(xué)方法與手段：

多媒體輔助法、講授法,、實(shí)踐法等

幼兒活動

1．談?wù)勛约簩η锾斓恼J(rèn)識,，對街道上樹木變化的一些發(fā)現(xiàn)。

2．幼兒說出自己的想法,，可嘗試操作,。

3．聽清楚繪畫的規(guī)則和要求。

4．幼兒嘗試進(jìn)行小組繪畫,。

5．體驗(yàn)合作帶來的樂趣,。

6．對其他小朋友的作品有一個簡單的評價。

7．體驗(yàn)秋天街道的美麗,。

大班秋天藝術(shù)領(lǐng)域教案 大班美術(shù)秋天教案及反思篇三

活動來自幼兒多元能力探索課程主題《秋日大豐收》,。秋天來到了，景色非常美好,，孩子們十分感興趣,，也非常需要了解和知道有關(guān)秋天這方面的知識，同時這一主題單元的內(nèi)容貼近孩子的生活,，符合《綱要》中的要求:感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美，主題中有許多故事,、兒歌,、歌曲介紹了秋天的`特征，本次活動是在科學(xué)認(rèn)識秋天的特征;音樂學(xué)習(xí)歌曲《秋天來了》;語言兒歌《豐收的秋天》的基礎(chǔ)上展開的繪畫活動,。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進(jìn)的原則;符合孩子們的心理需要,，把活動名稱定為《我喜歡的秋天》,，更能表達(dá)出孩子們盼望秋天熱愛秋天的情感。

(1)讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用所學(xué)的繪畫,、剪貼等手工技能，合作表現(xiàn)秋天美麗的景色,。

(2)培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力及相互合作的精神,。

(3)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及對美的表現(xiàn)力。

熟練掌握秋天的特征,，抓住秋天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,，能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見。在繪畫的過程中培養(yǎng)幼兒合作,、互相交流,、積極配合等多種品質(zhì)和能力。

教具:秋天里的各種景色圖片,，歌曲《秋天來了》《秋天》,。

學(xué)具:畫紙、蠟筆,、鉛筆,、彩色紙等。

活動:孩子們在課前進(jìn)行觀察秋天和找秋天的活動,。

一,、開始部分：

1、師幼互動,，激發(fā)幼兒的興趣,。

(1)放音樂，老師和幼兒一起做律動《秋天來了》,。）

(2)請孩子和同伴互相說一說自己看到和感覺到的秋天特征,。（老師走近孩子，做個傾聽者）

(3)請個別孩子在集體面前把自己看到的感覺到的秋天說一說,。

二,、基本部分：

1、請幼兒看圖片,，加深豐富對秋天特征的認(rèn)識和印象,。

①秋姑娘飛來了，五顏六色的樹葉怎么啦,？

②秋天來了,，大樹上的水果都變什么顏色了？

③小鳥飛來了,，唧唧喳喳的叫著,，他們在商量著什么呢,？

④田野中收割機(jī)響了“嘟嘟嘟”,，農(nóng)民伯伯忙著干什么,？

2、按幼兒能力強(qiáng)弱分成四組進(jìn)行討論,，確定繪畫創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題,。一二組用繪畫創(chuàng)作，能力強(qiáng)的三四組用手工創(chuàng)作,，互相商量如何布局畫面?畫什么?做什么?分工合作,。

3、幼兒以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)《我喜歡的秋天》,。教師進(jìn)行指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)手工組的孩子。（播放純音樂,，讓幼兒在輕松的環(huán)境中創(chuàng)作）

4,、幼兒互相欣賞作品，請一兩個小朋友選出自己最喜歡的作品,，并說說自己為什么喜歡這幅畫,？鼓勵孩子評價自己和同伴的作品。

5,、教師小結(jié),。

在這次《我喜歡的秋天》繪畫創(chuàng)作中，許多孩子學(xué)會了觀察,、學(xué)會了構(gòu)思,、布局畫面，還學(xué)會了分工合作,，小朋友在涂顏色和剪貼方面都有了很大的進(jìn)步,，掌聲表揚(yáng)自己。

6,、動靜結(jié)合,，增強(qiáng)氣氛。

播放歌曲《秋天》,，老師和幼兒一起進(jìn)行歌表演,，增強(qiáng)課堂的活躍氣氛。

7,、結(jié)束部分：

請幼兒幫助整理學(xué)具,。（如蠟筆，碎紙等）

1,、反思備課：想到秋天的景色是幼兒身邊熟悉事物,，結(jié)合季節(jié),、主題開展此活動，能讓孩子把已有經(jīng)驗(yàn)通過繪畫,、手工形式表現(xiàn)出來,，符合《綱要》的要求，繪畫,、手工相結(jié)合,，照顧了能力強(qiáng)弱不同的孩子。

2,、反思教學(xué)過程：能創(chuàng)設(shè)了一個互相交流的環(huán)節(jié),，讓孩子說出自己的意見和想法，孩子得到了尊重和自由,。能通過四個不同的秋天景色圖片,，讓幼兒進(jìn)一步加深秋天的景象。讓幼兒與同伴相互合作,，增進(jìn)了同伴之間的情感受和與人交往的技能,。

3、如果我重上此活動,，我不把孩子分組,，而是提供各種材料，讓他們自由選擇材料,、自由結(jié)伴作畫,。