總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇一

現(xiàn)簡(jiǎn)單介紹于下：

1.開展生物興趣小組活動(dòng),，能夠進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識(shí),，并擴(kuò)大知識(shí)面和提深難度，所以興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù),。不僅牢固地掌握了知識(shí),，而且增加了很多由抽象知識(shí)轉(zhuǎn)變成具體知識(shí)的方法。

2.生物興趣小組是補(bǔ)差補(bǔ)缺,、因材施教的場(chǎng)所,。興趣小組是面向有興趣愛好有特長(zhǎng)的同學(xué)。對(duì)于好學(xué)生,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得以提高,、鞏固興趣、發(fā)揮特長(zhǎng),，以他們?yōu)橹鲄⑴c各項(xiàng)競(jìng)賽,，起到榜樣作用。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難,，思想品質(zhì)有缺陷的學(xué)生,，注意發(fā)揮他們一技之長(zhǎng)、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，密切師生關(guān)系,，溝通情感，以減緩課堂教學(xué)的壓力,，淡化他們的消極情緒和負(fù)面影響,，起到很好的教育效果。

3.促進(jìn)生物學(xué)和各學(xué)科聯(lián)系,。在了解植物標(biāo)本制作的同時(shí)對(duì)水資源或土壤資源合理的應(yīng)用有更新的認(rèn)識(shí),。

4.為課堂教學(xué)提供實(shí)驗(yàn)材料。如植物標(biāo)本形態(tài)顏色各異,，與自然選擇有密切的關(guān)系,；許多科技論文都可用來很好地解釋生物課上遇到的難題。

5.增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì),。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到生物并不是僅僅用在“無聊”的記憶上,，而更大的就是“從實(shí)踐中來,，服務(wù)于實(shí)踐”,，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)生物的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。

6.豐富了學(xué)生的第二課堂。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,，他們的生活不再僅限于課堂,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣。

當(dāng)然,，我們工作還存在不足,，期待著能夠得到更快的完善，更好的發(fā)展,。我們將本著為學(xué)生工作,，為學(xué)生服務(wù)的思想更加努力勤奮地工作，使學(xué)生的素質(zhì)得到更快更好的提高,。

生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇二

隨著教育改革的開展,，在國(guó)家大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的熱潮中，中學(xué)生物教材每年都作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。教師在教法上一改過去教師單一的灌輸式傳授方法向?qū)嵺`式和多樣式方法轉(zhuǎn)變,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)也由教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)向?qū)W生綜合實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變。

本學(xué)年活動(dòng)計(jì)劃如下：

一,、綠化校園,，栽植花草樹木

二、觀察植物葉,、莖的輸導(dǎo)水分的現(xiàn)象

三,、顯微鏡觀察細(xì)胞及微生物

四、到田間,、公園進(jìn)行植物葉的類型統(tǒng)計(jì)

五,、制作葉脈書簽。

六,、到野外采集植物和制作臘葉標(biāo)本

七,、光合作用的原料、條件,、產(chǎn)物驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)

八,、驗(yàn)證葉片呼吸作用，吸入氧氣,、放出二氧化碳

在生物教學(xué)過程中,，積極組建生物興趣小組，充分發(fā)揮興趣小組的積極性,、主動(dòng)性和能動(dòng)性,。

這樣,，使生物興趣小組的建立，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，更有效地提高生物教學(xué)效果,，而且還能成為生物教師的得力助手，大大減輕生物教師的工作量

生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇三

生物是一門以實(shí)驗(yàn)和觀察為基本研究性,、學(xué)術(shù)性,、方法性為一體的實(shí)驗(yàn)科學(xué)，在生物學(xué)的教學(xué)過程中,，既可以培養(yǎng)學(xué)生的各方面實(shí)踐能力又可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng),。因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)。尤其注意培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,，逐步培養(yǎng)他們成為對(duì)未來生物學(xué)的發(fā)展有創(chuàng)新意識(shí)的人才,。

例如，在學(xué)生觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)時(shí),，要先用肉眼觀察認(rèn)識(shí)根的形態(tài),，掌握直根系、須根系,、主根和側(cè)根的形體特征,，進(jìn)而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置,，根尖的結(jié)構(gòu)等,，認(rèn)識(shí)和掌握根冠、伸長(zhǎng)區(qū),、生長(zhǎng)點(diǎn)及根毛區(qū)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。再例如：在觀察單子葉植物與雙子葉植物的'形體結(jié)構(gòu)時(shí)，首先要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)兩種植物顯著區(qū)別,，一是葉脈的結(jié)構(gòu)：平行脈與網(wǎng)狀脈,；二是莖的結(jié)構(gòu)：有無形成層；三是種子胚的結(jié)構(gòu)：一片子葉與兩片子葉,。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有許多相似之處,，這是因?yàn)樗鼈兌紝儆诰G色植物，葉序相似之處是因?yàn)楣夂献饔玫木壒?。為了保證觀察的結(jié)果準(zhǔn)確性和可靠性,，不但要多次觀察而且要多次的觀察，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象,，也就是巴甫洛夫所說的“觀察,、觀察、再觀察”,，他深刻地揭示了觀察的嚴(yán)肅性和科學(xué)性,。因此,，必須通過反復(fù)多次的觀察，才能達(dá)到觀察結(jié)果的準(zhǔn)確無誤,。

設(shè)疑——觀察——?jiǎng)邮帧Y(jié)論——質(zhì)疑——討論——解疑——?dú)w納”,。如“莖的輸導(dǎo)作用”實(shí)驗(yàn)，假若按以往的實(shí)驗(yàn)方法課前準(zhǔn)備課后就有明顯的效果,，但學(xué)生得出的結(jié)論是“莖可以運(yùn)輸水分”,，學(xué)生興趣不大。

先設(shè)疑：

1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何,？

2）將環(huán)割部分樹皮的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng)？將除去葉的枝條插入稀釋的紅墨水中呢,？

3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng),？

結(jié)果抓住了學(xué)生的好奇心，學(xué)生的興趣一下子大增起來,，讓他們自己親自動(dòng)手操作觀察,，得出結(jié)論和提出問題。學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí),，并通過對(duì)親自動(dòng)手制作的實(shí)驗(yàn)材料觀察到的現(xiàn)象,，各抒己見，提出問題,，在討論和爭(zhēng)議中解決問題,，得出結(jié)論。教師只要稍做歸納,，就能達(dá)到鞏固學(xué)生知識(shí)的目的和事半功倍的教學(xué)效果,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

所謂的表達(dá)能力,，是指運(yùn)用生物學(xué)的概念和原理對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)果,，進(jìn)行分析并做出解釋，得出正確結(jié)論的能力,。

這首先必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生理解相關(guān)的概念和原理。教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的思維理解,，以拓展學(xué)生的思路,，活躍學(xué)生的思維，使其能在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),。

怎樣才能提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力呢？對(duì)于學(xué)生來說,，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題是科學(xué)發(fā)展的根本途經(jīng),。

學(xué)生可通過生物實(shí)驗(yàn)或生物課外活動(dòng)，在這方面的能力能夠有效的培養(yǎng),。如：學(xué)校每年都要花很多精力和物力來管理校園的綠化,。

除草、施肥,、殺蟲等,。學(xué)生通過調(diào)查和查閱有關(guān)內(nèi)容就能提出是配置不合理的觀點(diǎn)。學(xué)以致用發(fā)揮得較好,。并在問題的解決中得以發(fā)展和提高,，而問題的提出又離不開社會(huì)實(shí)踐。因而根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生組建栽培,、動(dòng)物養(yǎng)殖小組；充分利用校園和家庭,，開辟實(shí)驗(yàn)基地,，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)0發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,、解決問題。這樣一方面既可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，獲得勞動(dòng)技能,；另一方面可發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)生，拓寬他們的基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)其自學(xué)能力,，為未來生物高科技人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

根據(jù)課改要求,，要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)和獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式,。分小組探究是最好的辦法。通過課堂上分組討論,、小組競(jìng)賽既可以體現(xiàn)學(xué)生的凝聚力和向心力,，還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì),。

教育要面向世界,、面向未來。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的需求來看,，科學(xué)教育要把科學(xué)方法,、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)品質(zhì),、科學(xué)價(jià)值放到和科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能同樣重要的位置。在生物實(shí)驗(yàn)中教師除了教書外還要育人,。從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)角度著想,，培養(yǎng)出社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需的德、能,、體,、美、勞等多無型才人才,。在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中除可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力外,，在人文精神的培養(yǎng)方面也具有獨(dú)特作用。如遵循實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)事求是態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣和培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感和良好的心態(tài),。例如，通過生物學(xué)的探究學(xué)習(xí),，教育學(xué)生愛護(hù)生物、保護(hù)環(huán)境,，樹立人與自然和諧統(tǒng)一,、樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，正確看待生物學(xué)的發(fā)展和生物技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的作用和影響,，體驗(yàn)生物界的多姿多彩給人們生活帶來的賞心悅目的影響,。

總之生物興趣小組活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的注凝聚力和學(xué)習(xí)興趣,，而且有助于知識(shí)的理解和掌握,。因此在生物學(xué)的教育教學(xué)中，一定要重視課外實(shí)踐活動(dòng)的開展,。

生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇四

興趣小組是課堂教學(xué)的延伸,，是基于課堂教學(xué)的基礎(chǔ)之上，同時(shí)充分發(fā)揮人員,、設(shè)備優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有效探索,、實(shí)踐的學(xué)生活動(dòng)的有效方式。在新一輪教改思想指導(dǎo)下,，興趣小組的活動(dòng)要充分發(fā)揮小組成員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，真正成為同學(xué)培養(yǎng)生物興趣、掌握生物實(shí)驗(yàn)技能,、樹立科學(xué)世界觀的一段難忘的經(jīng)歷,。

（一）生物學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容安排的原則。

1,、與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn),，適當(dāng)擴(kuò)大,、加深。

2,、以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同,，課外活動(dòng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo),，在實(shí)踐活動(dòng)講授理論,。

3、因地,、因時(shí),、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件,、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容,。生物生長(zhǎng)發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排,，

1,、生物學(xué)課外活動(dòng)小組這是校內(nèi)活動(dòng)的主要形式?；顒?dòng)內(nèi)容主要配合課堂教學(xué),，也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識(shí)。

2,、個(gè)人活動(dòng)對(duì)生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生,，根據(jù)他們的能力和特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，組織他們進(jìn)行閱讀,、觀察,、研究，指導(dǎo)他們撰寫小論文,，參加生物學(xué)智力競(jìng)賽等活動(dòng),。

3、舉辦成果展覽會(huì)可展出課外活動(dòng)小組成果,。既能使小組成員得到提高,，又能使其它學(xué)生受到教育。

4,、召開活動(dòng)匯報(bào)會(huì)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào),，也可起到總結(jié)交流的作用。

1,、調(diào)查傳染病的危害,。

2、關(guān)于沼氣池的調(diào)查。

3,、調(diào)查近視眼,。

課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng),，有助于提高學(xué)生的組織能力,，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神,。學(xué)生第二課堂活動(dòng),，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充,、發(fā)展,，具有廣泛的、深刻的,、生動(dòng)的教育效能,，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操,，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí),，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能,。實(shí)踐證明,，經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng),，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,，知識(shí)面得到拓寬,，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵：

當(dāng)前,，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的,、更高的要求,。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)會(huì)受到局限,，而且學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也難以發(fā)展,，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利,。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道,。因此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查,，并在時(shí)間,、資金投入,、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證,，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開展,。

（二）建立健全的活動(dòng)組織。

根據(jù)學(xué)生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法,，按不同年級(jí)或不同班級(jí)組成課外活動(dòng)小組,。學(xué)生自愿參加活動(dòng)組織，才能充分發(fā)揮其主

動(dòng)積極性,。小組要有教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并選出責(zé)任心和組織能力強(qiáng)的學(xué)生來作正,、副組長(zhǎng),。參加小組應(yīng)有連續(xù)性，包括七八年級(jí),。

（三）因地制宜地組織好活動(dòng),，是順利開展課外活動(dòng)的關(guān)鍵。

開展課外活動(dòng),，將碰到時(shí)間和經(jīng)費(fèi)問題,，在時(shí)間上充分考慮到學(xué)生的情況，以不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康為前提,，活動(dòng)一般安排在中午及晚學(xué),、自習(xí)課、周末等空余時(shí)間,，學(xué)生方面以自愿和興趣為參加原則,，教師擇優(yōu)組建成立生物興趣小組，同時(shí)必須報(bào)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的認(rèn)可,，爭(zhēng)得他們的支持和經(jīng)濟(jì)幫助,。

（四）靈活多樣的課外活動(dòng)的形式,。

小組的學(xué)生在老師統(tǒng)一指導(dǎo)下，開展各項(xiàng)生物活動(dòng),。對(duì)有些活動(dòng),，可以讓學(xué)生去自行設(shè)計(jì)、調(diào)查,、取證等,，還可以帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、走出校門到大自然懷抱中去領(lǐng)略綠色美景,，去農(nóng)村參觀農(nóng)民伯伯們的沼氣池等,。使生物課外活動(dòng)豐富多彩，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到最大發(fā)揮,，為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇五

大自然對(duì)我們?nèi)祟愐粺o所求，而人類只有在大自然的蔭蔽下才能得以生存,。地球是人類的共同家園,，然而本世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大,，人類賴以生存的地球發(fā)生了巨大的變化,。所以在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)當(dāng)今的幼兒是21世紀(jì)的主人,，是未來世界的締造者,。因此，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識(shí),，是至關(guān)重要的問題,。作為教師，是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人,，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里,，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬象，并擅用人類天生的探索性,、歸納性，將所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)做學(xué)問式的整理,，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用,。我通過一學(xué)期的探索和研究，獲得了一些心得體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、環(huán)保教育活動(dòng)必須協(xié)同發(fā)展，借助社會(huì)資源走綜合教育之路,，用綠色文化構(gòu)建校園文化的主旋律,，將生態(tài)道德教育量化成學(xué)生環(huán)保日常行為規(guī)范。

2、環(huán)保教育活動(dòng)要擴(kuò)大效果,，必須要有一個(gè)系列活動(dòng),，同時(shí)要把范圍擴(kuò)大，讓更多的人一起為創(chuàng)建綠色家園而努力,。

3,、在開展綠色學(xué)校環(huán)保活動(dòng)中,，我們感到有許多舉手之勞的小事也能改變我們的環(huán)境,，我們將一直努力，并呼吁更多的人成為

“環(huán)保興趣小組”的志愿者和實(shí)踐者,，共同創(chuàng)造美好的綠色的時(shí)中家園,。

此次活動(dòng)中，表現(xiàn)突出,，被評(píng)為優(yōu)秀成員的有：xx班xxx